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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò);高校;思想政治工作

隨著信息技術(shù)的成熟與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)的觸角深入到了生活的方方面面。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)更加熟悉，甚至成為其自身的一種生活方式，很多的信息都是從網(wǎng)絡(luò)上獲得的。高校思想政治工作應(yīng)該客觀分析這一現(xiàn)實(shí)，并且結(jié)合工作的固有規(guī)律，將網(wǎng)絡(luò)作為開展思想政治工作的手段和途徑，最大程度上發(fā)揮其積極作用，推動(dòng)思想政治工作的順利開展。

一、網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)涵及其基本特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)是指兩臺(tái)以上電腦通過信息數(shù)據(jù)線路進(jìn)行聯(lián)通，在特定通信協(xié)議下，進(jìn)行多向溝通和交流的途徑。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)顯示，截止到2014年底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了6．18億人，其中大學(xué)生群體幾乎全部都上網(wǎng)，占比達(dá)到了10%以上，可以說網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生重要的生活方式之一。網(wǎng)絡(luò)具有以下幾個(gè)基本特點(diǎn):

(一)虛擬性

虛擬性是網(wǎng)絡(luò)最直觀的特征，它不是以一定物質(zhì)形式存在的，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行溝通和交流也都是虛擬的［1］。隨著電子商務(wù)出現(xiàn)和發(fā)展，人們可以通過電子支付的方式，去虛擬空間購(gòu)買自己喜歡的產(chǎn)品和服務(wù)，在很大程度上豐富現(xiàn)代人的生活。

(二)開放性

網(wǎng)絡(luò)最顯著的特點(diǎn)之一就是開放性，通過一網(wǎng)的電腦，每一個(gè)人都可以加入到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，可以表達(dá)自己的看法、態(tài)度以及情感。另外，人們也可以瀏覽到很多的外界的信息，看新聞、查資料等，開放性的特點(diǎn)，使得網(wǎng)絡(luò)更能夠被大多數(shù)人所接受。

(三)及時(shí)性

網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞速度快，可以實(shí)時(shí)更新，保證了內(nèi)容的及時(shí)性，尤其是一些新聞?lì)惖木W(wǎng)站，其更新速度則更快。

二、網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治工作帶來的影響

(一)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作帶來的機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式

網(wǎng)絡(luò)以其開放性的特點(diǎn)，更加容易吸引大學(xué)生進(jìn)行接觸。首先，網(wǎng)絡(luò)上囊括了眾多的信息，大學(xué)生出于學(xué)習(xí)和生活的需要，通過網(wǎng)絡(luò)途徑就能夠獲得相應(yīng)的信息，能夠幫助大學(xué)生更好地解決問題［2］。其次，網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供自由交流和溝通的空間，有利于他們拓展自己的朋友圈和交際圈，當(dāng)他們遇到各種壓力時(shí)，網(wǎng)絡(luò)成為了最便捷的減壓途徑。

2.有利于師生之間更快更好地溝通與交流

首先，網(wǎng)絡(luò)確保了思想政治工作溝通渠道的及時(shí)性。網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⑺枷胝喂ぷ鞯南嚓P(guān)信息快速傳達(dá)給大學(xué)生，同時(shí)也可以將大學(xué)生的反饋及時(shí)反映給思想政治工作者，使得思想政治教育工作更加有針對(duì)性。其次，網(wǎng)絡(luò)為老師與學(xué)生之間的交流提供了平等交流機(jī)會(huì)，保證溝通的平等性與親和力。思想政治教育工作的老師通過電子郵箱、QQ等通信工具，能夠保持與學(xué)生之間的溝通，這為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治工作提供了很多的途徑［3］。

3.有利于提高思想政治教育工作的效率和效果

首先，網(wǎng)絡(luò)提供了電子郵箱、QQ、微信等信息傳遞工具，思想政治教育工作涉及的閱讀材料，可以通過這些工具，及時(shí)地傳給學(xué)生，學(xué)生看完之后可以在網(wǎng)絡(luò)上第一時(shí)間反饋給老師，這樣就提高了工作的效率。其次，有利于提高思想政治教育工作的效果。傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往是通過念文件、開班會(huì)、開思想交流會(huì)等方式開展，效果非常有限。借助網(wǎng)絡(luò)的幫助，圖文并茂、真實(shí)生動(dòng)地將信息傳遞給學(xué)生，營(yíng)造出一種輕松、有趣的氣氛。

(二)網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

1.對(duì)高校思想政治工作的客體———大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)

首先，部分學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)中，難以專心學(xué)習(xí)。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)中心的問卷數(shù)據(jù)，將近四成的大學(xué)生上網(wǎng)過程中都有打游戲的習(xí)慣，有將近一成的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。還有的大學(xué)生養(yǎng)成了通宵上網(wǎng)的習(xí)慣，導(dǎo)致白天沒有精力學(xué)習(xí)，使得學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑。其次，受到網(wǎng)絡(luò)不良信息影響，影響“三觀”。網(wǎng)絡(luò)信息五花八門、良莠不齊，各種思想意識(shí)、判斷標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念都可以找到立足之地。大學(xué)生的性格還沒有完全定型，容易產(chǎn)生較大波動(dòng)，如果受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害，就很容易產(chǎn)生偏激的思想，影響“三觀”的正確發(fā)展。再次，網(wǎng)絡(luò)犯罪頻繁發(fā)生，危害身心健康。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上會(huì)受到物質(zhì)利益等多方面的誘惑，被有不良企圖的人員利用，成為網(wǎng)絡(luò)犯罪的工具，陷入犯罪的深淵。

2.對(duì)高校思想政治工作的主體———思想政治工作者的挑戰(zhàn)

第一，對(duì)思想教育工作者權(quán)威地位的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)上存在著各種言論，其中不乏對(duì)主流思想的反駁，一旦被大學(xué)生認(rèn)可，大學(xué)生就會(huì)對(duì)思想政治工作產(chǎn)生抵觸情緒，從而削弱思想教育工作者的權(quán)威地位。網(wǎng)絡(luò)具有強(qiáng)大的影響力和覆蓋面，數(shù)據(jù)資源的數(shù)量非常大，很容易對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生影響，甚至導(dǎo)致思想政治工作的難以開展。第二，對(duì)思想政治工作者現(xiàn)有工作方式的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)思想政治工作中，老師往往通過開班會(huì)、個(gè)人交談等形式，來開展思想政治工作，大學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，能夠在一定程度上保證教育的效果。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，從事思想政治教育的老師與學(xué)生只是通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系，學(xué)生可以通過匿名的方式，發(fā)表自己的見地，主客體之間無法進(jìn)行面對(duì)面的交談，從而也使得教育效果難以得到保障。第三，對(duì)高校思想政治工作可控性帶來的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)思想政治教育的目的是為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人，要求學(xué)生無私奉獻(xiàn)，為社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)，老師作為思想政治教育的主導(dǎo)者，能夠?qū)逃膬?nèi)容進(jìn)行篩選，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生的信息來源大大豐富化，能夠接觸到網(wǎng)絡(luò)上充斥的各種信息，包括那些有害的信息，老師無法對(duì)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行控制，這種非控性給高校的思想政治工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作的應(yīng)對(duì)策略

(一)強(qiáng)化大學(xué)生的理論修養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)

首先，對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生的理論修養(yǎng)來說，要運(yùn)用“毛鄧三”、科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)夢(mèng)等科學(xué)的思想，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。要保證思想政治教育課程的課時(shí)，改變?cè)瓉淼氖谡n方式，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題，深入淺出地為大學(xué)生傳授這些經(jīng)典的思想理論。同時(shí)，老師還要通過提問、考試等形式，固化思想政治教育的效果。其次，對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)培養(yǎng)來說，思想政治工作者要有足夠的耐心，幫助大學(xué)生樹立正確的上網(wǎng)動(dòng)機(jī)。同時(shí)結(jié)合非法傳銷、網(wǎng)絡(luò)詐騙等典型案例，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和辨別信息，有選擇性地從網(wǎng)上獲取有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

(二)建立網(wǎng)上思想政治教育平臺(tái)

1.建立思想政治教育的基礎(chǔ)網(wǎng)站

高校要重視思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)，通過在校園網(wǎng)上設(shè)置思想政治教育板塊，建立自由討論區(qū)，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的熱門事件，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解。一方面，及時(shí)更新硬件設(shè)備，保證大學(xué)生訪問的暢通性;另一方面，優(yōu)化軟件配置，提高大學(xué)生的訪問體驗(yàn)。高校思想政治工作者要充分利用網(wǎng)站，進(jìn)行正面引導(dǎo)，傳播正確的信息，同時(shí)，高校思想政治工作者要利用網(wǎng)站，拓展思想政治教育的覆蓋面，形成良好的宣傳氛圍，充分發(fā)揮思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)上的積極作用。

2.開發(fā)思想政治教育軟件

要運(yùn)用校園網(wǎng)系統(tǒng)，組織專業(yè)人員把集體主義、社會(huì)主義、愛國(guó)主義等政治性教育內(nèi)容與學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)相結(jié)合，針對(duì)學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題制作成生動(dòng)、直觀的多媒體軟件送入校園網(wǎng)，力求把深?yuàn)W的思想政治教育理論編成生動(dòng)形象的計(jì)算機(jī)程序，吸引學(xué)生主動(dòng)使用，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，提高政治思想工作的實(shí)效性。

(三)建立健全法律、法規(guī)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已融入人們生活的各個(gè)角落，可是我們的法律法規(guī)卻跟不上網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需要，出現(xiàn)了無法可依的局面。應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，對(duì)已有的法規(guī)進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)這一特殊思想陣地，制定和完善有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的、傳播等環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位的監(jiān)控和管理。

(四)思想政治工作者要做好自身調(diào)整

網(wǎng)絡(luò)的普及代表著時(shí)代的進(jìn)步，其帶來的不利影響只占一小部分，思想政治工作者應(yīng)當(dāng)順應(yīng)這種趨勢(shì)，做好自身的調(diào)整工作，充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給思想政治工作帶來的機(jī)遇，并利用網(wǎng)絡(luò)提供的平臺(tái)，進(jìn)行思想政治工作的內(nèi)容和方式的創(chuàng)新，全方位開展思想政治工作，進(jìn)而提高思想政治工作的實(shí)際效果。同時(shí)，把理論灌輸為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼?dǎo)為主，把思想政治教育的理論資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)上優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治工作來說是一把雙刃劍，既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。但是網(wǎng)絡(luò)的普及已經(jīng)成為時(shí)展的趨勢(shì)，因此，應(yīng)當(dāng)對(duì)高校思想政治工作進(jìn)行改革和創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)融入高校思想政治工作，把網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外工作有機(jī)地結(jié)合起來，使其更好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在高校思想政治工作中的作用。

作者:馬 杰 單位:新疆職業(yè)大學(xué)

參考文獻(xiàn):

［1］宋元林．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)理論及其指導(dǎo)價(jià)值探討［J］．湖南科技大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2012，(3):57—59．

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關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；高校學(xué)生；思想政治教育

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，越來越成為當(dāng)今大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育成了一個(gè)無法回避且亟待解決的重大課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作的發(fā)展機(jī)遇

1.網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有利于高校大學(xué)生的視野開闊及知識(shí)豐富

網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，具有其它的傳播工具無可比擬的信息傳播優(yōu)勢(shì)――快速便捷的信息傳播速度以及低廉的信息傳播成本。伴隨著后勤社會(huì)改革的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入高校學(xué)生的公寓之中。網(wǎng)絡(luò)不僅為高校大學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)和更廣闊的空間，而且還為高校思想政治教育工作科學(xué)化、現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和前提條件。使用信息網(wǎng)絡(luò)可以用生動(dòng)活潑的教育方式宣傳思想政治教育，從而也豐富了高校學(xué)生接受思想政治教育的方式和知識(shí)面，也增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。

2.網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治工作提供了非常豐富的信息資源

網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體在傳播信息方面具有其它傳播媒體不具備的優(yōu)勢(shì)，即具有及時(shí)、大量、便捷、低廉等特點(diǎn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)效性，連續(xù)流動(dòng)報(bào)道，提供多種信息形態(tài)的優(yōu)勢(shì)更為明顯，這為我們做好大學(xué)生思想政治工作提供極為豐富的信息和網(wǎng)絡(luò)資源。

3.網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育工作開辟了新的教育陣地，提供了新的手段

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)不僅是一個(gè)儲(chǔ)存、利用、采集、傳輸信息的主體，而且是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的一份子。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為思想政治工作基礎(chǔ)理論的研究提供了一個(gè)高科技的平臺(tái)，為理論知識(shí)的推廣和運(yùn)用增加了一個(gè)新的陣地。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)，使黨和國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校、家長(zhǎng)和朋友都可以共同作用于學(xué)生主體，從而形成了一個(gè)強(qiáng)有力的教育合力，是原來的教育空間變成為當(dāng)今全世界的開放性的教育空間，為全世界育人創(chuàng)造了一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教育模式。

4.網(wǎng)絡(luò)提高了思想工作者的工作效率

網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育更具有及時(shí)性、廣泛性等特征，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行摒棄了傳統(tǒng)的課堂講授的方式，而是通過電子郵件或網(wǎng)頁的形式，將思想政治教育的信息和內(nèi)容非常快捷地傳遞給每一個(gè)學(xué)生，從而全面提高了思想政治教育的效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作教育的主要措施

1.建立校園信息網(wǎng)和思想政治教育專門網(wǎng)站

重視校園網(wǎng)絡(luò)論壇的輿論功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。校園網(wǎng)絡(luò)論壇是反映高校學(xué)生思想狀況的“晴雨表”，是我們了解、掌握師生思想行為動(dòng)態(tài)的一個(gè)窗口，但同時(shí)也容易成為不良信息的傳播地。它作為學(xué)生自主抒發(fā)感情和觀點(diǎn)的空間，只能疏而不能堵，只能引導(dǎo)而不能壓制。這要求廣大教師特別是政工干部密切關(guān)注論壇，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，并以網(wǎng)友的身份與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，力圖發(fā)現(xiàn)、解決問題于未然；同時(shí)，對(duì)不符合事實(shí)或影響大局的觀念及時(shí)進(jìn)行指正，使網(wǎng)絡(luò)輿論處于可控狀態(tài)。

2.構(gòu)筑民主渠道，積極推進(jìn)民主科學(xué)管理

網(wǎng)站可以設(shè)立“意見和建議”專欄，廣泛收集師生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。相關(guān)調(diào)查表明，本著對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生和教工，就教學(xué)管理和服務(wù)等方面可以提出許多有見地的看法，同時(shí)，也對(duì)高校工作中存在的問題提出許多尖銳的批評(píng)。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)各單位應(yīng)該密切關(guān)注論壇，積極引導(dǎo)網(wǎng)上意見向促進(jìn)民主科學(xué)管理的方向轉(zhuǎn)化，對(duì)涉及分管工作、本職工作的批評(píng)、意見、建議要及時(shí)做出反饋。

3.設(shè)立專業(yè)網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上咨詢、輔導(dǎo)答疑

有條件的骨干教師可以建立自己的專業(yè)網(wǎng)站，使學(xué)生有問題時(shí)能夠直接通過網(wǎng)絡(luò)同教師進(jìn)行交流。教師在網(wǎng)上以普通網(wǎng)友的身份參與討論，并在這一過程中發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，不僅可以對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出的疑惑、不滿進(jìn)行釋疑和開導(dǎo)，更重要的是能成為一個(gè)正確的思想源，把學(xué)生的討論引導(dǎo)到健康成才的方向上來。

4.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，將教育與服務(wù)融為一體

首先，開展網(wǎng)上心理咨詢。高校應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、及時(shí)性開展網(wǎng)上心理咨詢，在政治理論教育部網(wǎng)站和學(xué)校論壇上創(chuàng)建專門的心理咨詢版塊，對(duì)學(xué)生在情感、學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系方面的矛盾和困惑及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。其次，開設(shè)網(wǎng)上畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。如在網(wǎng)上開設(shè)就業(yè)信息網(wǎng)，使學(xué)生及時(shí)了解就業(yè)政策、人才需求信息，掌握基本的求職技巧，擺正自己的擇業(yè)坐標(biāo)。再次，創(chuàng)造教育性、思想性、娛樂性為一體的專欄。避免政治學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)讀報(bào)紙、念文件等呆板灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)教育形式，使形式政策教育生動(dòng)活潑。

我們必須高度重視和充分利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治工作，使廣大師生在享受互聯(lián)網(wǎng)傳播便利、快捷信息的同時(shí)，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高校工作者必須堅(jiān)定政治方向，適應(yīng)新形勢(shì)變化，與時(shí)俱進(jìn)地不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的工作方法。

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關(guān)鍵詞:思想政治工作;實(shí)效性;科學(xué)發(fā)展觀

中圖分類號(hào):G47

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1672-3198(2010)15-0293-02

1 增強(qiáng)高校教師思想政治工作實(shí)效性是踐行科學(xué)發(fā)展觀的要求

1.1 踐行科學(xué)發(fā)展觀是時(shí)代賦予高校的歷史使命

科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求是:堅(jiān)持以人為本,要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益,讓發(fā)展成果惠及全體人民?？茖W(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。這三個(gè)方面相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一,其實(shí)質(zhì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快的發(fā)展。

同志曾用八個(gè)字高度概括了教育的極端重要性:“國(guó)運(yùn)興衰,系于教育”。高校作為培養(yǎng)造就德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃,是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要陣地。在我國(guó)現(xiàn)階段,踐行科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),高等院校肩負(fù)著的極其重要的歷史使命,主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是充分發(fā)揮高等院校的知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì),為和諧社會(huì)建設(shè)提供科技和智力支持;二是立足于社會(huì)發(fā)展的需求,根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求,構(gòu)建新的辦學(xué)模式和科學(xué)的人才培養(yǎng)方式,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的全面可持續(xù)發(fā)展,輸送充足的合格的人才;三是加強(qiáng)自身建設(shè)和改革,建設(shè)和諧校園,實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 高校踐行科學(xué)發(fā)展觀必須加強(qiáng)高校教師思想政治工作的實(shí)效性

教師這一“人類靈魂的工程師”在社會(huì)文明進(jìn)步和民族振興過程中的重要地位和作用,古今中外已有很多經(jīng)典論述。韓愈在《師說》中指出:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@三個(gè)方面概括起來講就是教書育人。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說過:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！钡聡?guó)著名的資產(chǎn)階級(jí)民主主義教育家第斯多惠被譽(yù)為“德國(guó)教師的教師”,他認(rèn)為教師的任務(wù)是“不僅應(yīng)當(dāng)教育自己,使自己達(dá)到理想的境地,而且還應(yīng)當(dāng)教育別人。”蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教育的目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成“全面和諧發(fā)展的人,社會(huì)進(jìn)步的參與者”。他所說的全面發(fā)展主要包括德、智、健康、美、勞五個(gè)方面,即使“智育、體育、德育,勞動(dòng)教育和審美教育深入地相互滲透和相互交織,又使這幾方面的教育呈現(xiàn)為一個(gè)統(tǒng)一的完整過程?！逼渲?德是核心成分。他認(rèn)為教師的思想道德素質(zhì)應(yīng)在教育活動(dòng)中占有統(tǒng)帥全局的地位。

教書育人是一種培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、塑造學(xué)生美好心靈的高度自覺性勞動(dòng),通常是在沒有外界直接監(jiān)督的情況下進(jìn)行的。工作做多做少、工作效果如何,往往取決于教師的責(zé)任心。踐行科學(xué)發(fā)展觀,要求高校教師必須對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé),培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人;必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),促進(jìn)大學(xué)生盡早完成社會(huì)化,成為具有一定的科學(xué)文化知識(shí)、基本勞動(dòng)技能、高尚思想品德、全面素質(zhì)發(fā)展的勞動(dòng)者;必須對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),使這些年輕、勤奮、有理想、有個(gè)性的青年既能充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的個(gè)性,又能結(jié)合社會(huì)需要和時(shí)展確立適當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo),成為在德、識(shí)、才、學(xué)、體、美等方面都極具發(fā)展?jié)摿?事業(yè)和生活順利取得成功的人。

2 高校教師思想政治工作實(shí)效性缺失的成因

2.1 利益關(guān)系失衡扭曲了高校教師思想政治工作的目標(biāo)

利益是人類行為最深層的動(dòng)機(jī)。我國(guó)古代著名歷史學(xué)家司馬遷在《史記?貨殖列傳》中指出:“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往。”馬克思曾經(jīng)指出:“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切,都同他們的利益有關(guān)?！备咝＝處煹摹白岳浴眱A向必然扭曲高校教師思想政治工作的價(jià)值取向。

(1)生存壓力迫使高校教師及高校領(lǐng)導(dǎo)管理集團(tuán)成員追求自我利益的最大化?！吧嫘枨蟆笔侨祟愖罨镜男枨?也是必須滿足的需求?！吧嫘枨蟆笔且粋€(gè)歷史范疇,其內(nèi)容是隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展而不斷豐富的。當(dāng)代社會(huì)人們?cè)庥鲲L(fēng)險(xiǎn)的可能性逐步增強(qiáng),抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力卻在相對(duì)減弱,個(gè)體生存必須的資源急劇增加與資源絕對(duì)有限的矛盾激發(fā)出巨大的生存壓力并導(dǎo)致生存條件漸趨惡化,追求自身利益最大化必然成為高校教師及高校領(lǐng)導(dǎo)管理集團(tuán)成員行為的首要價(jià)值取向。

(2)高校的“自利性”。在制度安排上,經(jīng)過幾次改革后,通過“政府與市場(chǎng)”相結(jié)合的方式來推動(dòng)我國(guó)高校的發(fā)展,高校的經(jīng)費(fèi)來源主要有“政府撥款”和“高校的各種市場(chǎng)性收入”兩大部分,高校成為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的利益主體,也就有著相對(duì)獨(dú)立的自身利益?！案咝＠妗敝饕?高校的整體利益、高校領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的利益、高校教師利益、高校學(xué)生的利益。目前中國(guó)高校內(nèi)部行政體制仍然是“管理型”而非“服務(wù)型”,高校的“自利性”源自領(lǐng)導(dǎo)管理集團(tuán)的利益和教師的利益,勢(shì)必造成高校的辦學(xué)目標(biāo)取向是“高校利益的最大化”。

2.2 制度供給短缺,使高校教師思想政治工作流于形式

此處所指的制度供給短缺主要是指:

(1)國(guó)家沒有建立一套完整的有關(guān)高校教師的政治思想工作的制度體系。雖然國(guó)家制定了很多這方面的法律、法規(guī)和政策,如《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等,各種凡是有關(guān)高等教育改革和發(fā)展的法規(guī)、政策性文件等都有諸如“加強(qiáng)和重視高校教師思想政治工作”方面的內(nèi)容,最終都難以達(dá)到預(yù)期的效果。一是這些制度法規(guī)和政策在結(jié)構(gòu)上是凌亂的,沒有形成完整而科學(xué)的體系。二是從內(nèi)容上看,大都是一些粗線條的原則性的規(guī)定,意識(shí)形態(tài)的傾向性過重,離高校發(fā)展的實(shí)際和教師的實(shí)際生活太遠(yuǎn),這就使得學(xué)校和教師缺乏參與熱情,甚至產(chǎn)生冷漠和厭惡心理。

(2)高校教師思想政治工作績(jī)效評(píng)估制度長(zhǎng)期處于缺失狀態(tài),各級(jí)教育行政管理部門、高等院校及其承擔(dān)教師思想政治工作的職能部門和工作人員只能依靠自我文字總結(jié)來確定自己的工作業(yè)績(jī),沒有任何的制度性壓力和工作規(guī)范,勢(shì)必造成此項(xiàng)工作流于形式。

(3)機(jī)制的缺失。再好的制度也不可能自動(dòng)發(fā)生作用,必須建立和完善相應(yīng)的能使制度有效發(fā)揮作用的機(jī)制體系,才能發(fā)揮制度的激勵(lì)作用。而我國(guó)關(guān)于高校教師思想政治工作的動(dòng)力機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等卻一直處于缺失狀態(tài),最終只能使有關(guān)的制度規(guī)定變成一紙空文。

此外,高校思想政治工作隊(duì)伍素質(zhì)狀況制約著高校教師思想政治工作的實(shí)效性。高校教師的思想政治工作是一項(xiàng)高難度的系統(tǒng)工程,如果沒有高素質(zhì)的工作隊(duì)伍,是不可能收到良好的效果的。

3 增強(qiáng)高校教師思想政治工作實(shí)效性的對(duì)策建議

3.1 踐行“科學(xué)發(fā)展觀”,強(qiáng)化高校教師的思想政治教育工作

教育的核心是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。高校要采取切實(shí)可行的工作方法和得力有效的措施,要解決好新時(shí)期教師的政治方向,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,把堅(jiān)定正確的政治方向擺在突出位置。要用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)幫助教師正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律,正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情,認(rèn)同和理解具有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的信心,增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任,從而自覺改變與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的思維方式和行為方式,不斷更新知識(shí),更新教材內(nèi)容。用正確的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念、生活方式教育引導(dǎo)受教育者,為中華民族的偉大復(fù)興培育出德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。因此,要堅(jiān)持教師的政治學(xué)習(xí)制度,并采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,不斷更新學(xué)習(xí)內(nèi)容,貼進(jìn)高校實(shí)際,解決教師思想困惑問題。要加強(qiáng)教師的民族自尊心、自信心、自豪感的教育,牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有學(xué)生的意識(shí),努力踐行“科學(xué)發(fā)展觀”。

3.2 以人為本,重視教師的個(gè)性發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。要增強(qiáng)高校教師思想政治工作的實(shí)效性,必須要以教師為本,使高校的想想政治工作“貼近高校實(shí)際、貼近教師生活、貼近時(shí)代的要求”。教師的成長(zhǎng)和學(xué)科建設(shè)需要可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。只有學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)優(yōu)雅安靜,學(xué)校出臺(tái)制定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與政策待遇相對(duì)穩(wěn)定,學(xué)術(shù)氛圍比較寬松民主,人際關(guān)系比較和諧舒暢,教師才能自由地按學(xué)科相互激勵(lì)與合作,形成學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)流派、學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)水平,促進(jìn)教師改革創(chuàng)新,積極進(jìn)取,發(fā)揮他們學(xué)術(shù)上的一技之長(zhǎng),從而提高他們的知識(shí)創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力。因此,高校應(yīng)給教師以學(xué)術(shù)自,同時(shí)要出臺(tái)政策,保證教師擁有學(xué)術(shù)權(quán)力、資源調(diào)配權(quán)力以及知識(shí)貢獻(xiàn)所得的個(gè)人利益,依法維護(hù)教師的合格權(quán)益。

高校要強(qiáng)調(diào)規(guī)范教師的從教行為,塑造美好心靈和高尚品德,使其具有較高的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和奉獻(xiàn)精神,真正成為人類靈魂的工程師和學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的導(dǎo)師,達(dá)到“學(xué)為人師,行為世范”的追求目標(biāo),嚴(yán)于律已,為人師表,以德施教,以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)制度建設(shè),堅(jiān)持正確的導(dǎo)向

要把對(duì)教師的思想道德要求通過健全規(guī)章制度,如教書育人條例、教師職業(yè)道德規(guī)范等,內(nèi)化為教師特別是青年教師的自覺行為,促進(jìn)青年教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。同時(shí),要建立起科學(xué)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),形成一整套考核、評(píng)議、優(yōu)勝劣汰的機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)教師的制度化、規(guī)范化管理。強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向,把教師職業(yè)道德作為教師職稱晉升、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評(píng)選的重要內(nèi)容和依據(jù),促使教師努力提高職業(yè)道德水平。

3.4 堅(jiān)持教育內(nèi)容科學(xué)性、思想性、針對(duì)性的統(tǒng)一是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的重要方法

為增強(qiáng)高校教師思想政治教育的實(shí)效性,需要做到以下幾點(diǎn):

(1)加強(qiáng)教育內(nèi)容科學(xué)性、思想性、針對(duì)性的統(tǒng)一。首先,要把思想政治教育建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上;其次,要堅(jiān)持科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一;再次,要堅(jiān)持思想性和針對(duì)性的統(tǒng)一。

(2)注重教育過程的藝術(shù)性。教育者應(yīng)該做到:其一,觀點(diǎn)鮮明正確。其二,材料豐富翔實(shí),既有說服力,又有感染力。其三,層次分明,邏輯性強(qiáng)。

(3)堅(jiān)持教育形式的多樣性。在教育過程中,可以通過以下方式把教育者的理論灌輸與受教育者的自我教育和互相教育結(jié)合起來,即自學(xué)、答疑、討論、論辯等,在整個(gè)教育活動(dòng)中,教育和自我教育緊密相聯(lián)、相互制約、相互促進(jìn)。

3.5 重視教師心理健康的建設(shè)

由于教師的職業(yè)、品行、愛好、性格不同,他們的需求與要求也不同,面對(duì)這些高知識(shí)分子群體,高校不論出臺(tái)什么政策或做什么工作,首先要以大多數(shù)教師的滿意程度為出發(fā)點(diǎn),真正做到了解、理解、信任和尊重教師。一般來說,教師的思想問題多數(shù)具有個(gè)性化特點(diǎn),因此,要做比較細(xì)致的思想工作和保密工作,采取談心和心理咨詢等辦法,做到具體情況具體分析,要耐心、誠(chéng)心、關(guān)心、細(xì)心、熱心,以誠(chéng)相待,換位思維,幫其解惑,幫其所幫,急其所急,化解矛盾,理清思路,理順情緒,充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性。

3.6 加強(qiáng)高校專職政工隊(duì)伍建設(shè)

一是要選拔、引進(jìn)一些思政、教育、心理專業(yè)畢業(yè)的高級(jí)政工人才;二是加大對(duì)現(xiàn)職政工人員的培訓(xùn)力度;三是通過多種途徑提高現(xiàn)職政工人員的學(xué)歷層次;四是提高專職政工人員的待遇和地位,以調(diào)動(dòng)其工作積極性和創(chuàng)造性。

參考文獻(xiàn)

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篇4

【關(guān)鍵詞】高校 思想政治工作 作用

目前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)發(fā)生著深刻的變革，各種價(jià)值觀念充斥于社會(huì)，身處于這一社會(huì)背景下的大學(xué)生，難免出現(xiàn)迷惘、彷徨與焦慮的情緒。高校的思想政治工作，肩負(fù)著營(yíng)造良好的校園文化、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神以及提高大學(xué)生政治感悟的歷史使命。它不但是高校教育的靈魂所在，同時(shí)也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者的重要保證。因此，我們必須要從高校發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮高校思想政治工作的作用，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高校思想政治工作的作用

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的思維意識(shí)日益活躍，傳統(tǒng)的價(jià)值觀念受到了巨大的沖擊，這就對(duì)高校的思想政治工作提高了更高的要求。面對(duì)這一社會(huì)背景，高校思想政治工作必須要發(fā)揮好宣傳與輿論導(dǎo)向作用，既要培養(yǎng)大學(xué)生的業(yè)務(wù)能力，又要提高他們的政治素養(yǎng)，讓思想政治教育真正成為武裝大學(xué)生頭腦的思想武器。

我國(guó)的高等教育與資本主義國(guó)家的高等教育有著本質(zhì)的不同，我國(guó)的高等院校在培養(yǎng)人才的過程中，必須要堅(jiān)持社會(huì)主義方向與黨的教育方針，這是由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、意識(shí)形態(tài)以及價(jià)值觀念不同而造成的。我國(guó)的高等院校通過思想政治教育，向廣大師生宣傳黨的方針、路線與政策與社會(huì)主義相關(guān)理論；糾正師生對(duì)理論、路線、方針以及政策的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；提高廣大師生執(zhí)行黨的方針、路線與政策的自覺性；確保高校能夠貫徹落實(shí)黨的教育方針等等。高校作為人才培養(yǎng)的基地，在幫助廣大學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要不斷提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)，使他們堅(jiān)持社會(huì)主義方向不動(dòng)搖。

二、有效發(fā)揮思想政治工作作用的建議

（一）將理想與信念作為教育的核心

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提高了人民群眾的物質(zhì)生活水平，人們更加重視精神層面的追求，同樣，當(dāng)代大學(xué)生更加重視精神層面的追求。理想與信念是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀以及世界觀的一個(gè)集中反應(yīng)，是指引大學(xué)生前進(jìn)方面的明燈。高校思想政治工作必須將理想與信念作為教育的核心，這樣才能站在精神層面的最高點(diǎn)上對(duì)大學(xué)生思想與行為加以指引，才能幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。否則，思想政治工作的重要性與崇高性將會(huì)被大大降低！但是需要注意的是理想與信念的培養(yǎng)絕對(duì)不能好高騖遠(yuǎn)，要從我國(guó)的實(shí)際國(guó)情出發(fā)，要緊密圍繞黨的教育方針政策，這樣大學(xué)生的理想與信念才能更貼近實(shí)際，才具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。大學(xué)生才能夠?qū)ふ业绞姑信c責(zé)任感，為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。思想政治教育工作者在教學(xué)的過程中，還需要將書本上的理論知識(shí)與國(guó)家的前途命運(yùn)結(jié)合在一起，要注重道德教育，如此才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的國(guó)家棟梁。

（二）尊重大學(xué)生的個(gè)體差異

大學(xué)生能否真正的接受外部教育，取決于他們所遭遇的困難與心理需求。從這一心理因素來看，那些接受思想政治教育并受其影響的大學(xué)生往往是出于對(duì)提升自身思想政治素質(zhì)的需要。大學(xué)生接受思想政治教育的過程，實(shí)際上就是大學(xué)生對(duì)來自于教師的知識(shí)進(jìn)行理解、內(nèi)化的一個(gè)過程。因此，我們?cè)陂_展思想政治工作時(shí)，必須要了大學(xué)生的心理，尊重他們的個(gè)性化需求，采取能為被大學(xué)生所接受的方式開展教育，這樣的工作方式往往更容易被學(xué)生所接受。除此之外，還應(yīng)該注意的是每一位大學(xué)生由于家庭環(huán)境、受教育背景以及自身?xiàng)l件的不同，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)可能相差很多，我們?cè)陂_展思想政治教育工作時(shí)，必須要考慮到他們個(gè)體差異的因素，因材施教，尋找到每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)自己，增強(qiáng)他們的自信心，從而使思想政治工作真正的發(fā)揮效用。

（三）提高輔導(dǎo)員整體素質(zhì)

加強(qiáng)高校思想政治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工程，它絕對(duì)不僅僅是思想政治教育工作者的任務(wù)，而是全體教職員工共同的任務(wù)。在全體教職員工中，輔導(dǎo)員無疑是最具影響力的一個(gè)隊(duì)伍。在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、工作以及生活中，聯(lián)系最為密切的就是輔導(dǎo)員，大到國(guó)家政策的傳達(dá)，小到寢室衛(wèi)生的檢查，只要是與學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活相關(guān)的事情，都能夠讓人聯(lián)想到輔導(dǎo)員這個(gè)職位，所以他們的素質(zhì)對(duì)思想政治工作能否全面展開有著重大影響。針對(duì)這一情況，我們可以通過培訓(xùn)、考核、組織思想政治工作活動(dòng)等方式，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，使他們具有較高的思想政治素質(zhì)，從而潛移默化的影響大學(xué)生，達(dá)到提高思想政治素質(zhì)的目的。

（四）重視形勢(shì)政策的教育

形勢(shì)政策作為高校思想政治工作的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生了解國(guó)家大事、釋疑解惑都有著重要意義，所以形勢(shì)政策也成為了大學(xué)生的一門必修課。現(xiàn)階段，高校的改革任務(wù)非常繁重，改革之中充滿了荊棘，其中有許多政策、方針，高校師生還不能充分理解，就需要我們開展形勢(shì)政策教育，達(dá)到統(tǒng)一思想、增強(qiáng)信心、鞏固改革成果的目的。除了延續(xù)傳統(tǒng)的形勢(shì)政策教育之外，我們還可以嘗試新的教育途徑，比如在學(xué)校網(wǎng)站上開辟時(shí)事教育的版面，讓學(xué)生們展開討論，教師以版主的身份對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題、時(shí)事政治進(jìn)行評(píng)論，讓學(xué)生們通過現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)；聘請(qǐng)校內(nèi)外專家，定期為學(xué)生們作關(guān)于形勢(shì)政策的報(bào)告，開拓學(xué)生的視野；定期舉辦時(shí)事政治辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力等等。

四、結(jié)論

綜上所述，大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，是民族的希望，其思想政治水平直接影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與黨的方針、路線、政策的落實(shí)。因此，高校必須要充分發(fā)揮思想政治工作的作用，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高他們的政治覺悟，最終將大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]董金玉.積極探索 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面[J].衛(wèi)生職業(yè)教育， 2010，（21）.

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關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 高校學(xué)生 思想政治教育

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，越來越成為當(dāng)今大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，改變著人們的生活、學(xué)習(xí)、工作。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育成了一個(gè)無法回避且亟待解決的重大課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育工作的發(fā)展機(jī)遇

（一）網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有利于高校大學(xué)生的視野開闊及知識(shí)豐富

網(wǎng)絡(luò)作為新經(jīng)濟(jì)的重要載體和信息傳播的新媒體，具有其它的傳播工具無可比擬的信息傳播優(yōu)勢(shì)――快速便捷的信息傳播速度以及低廉的信息傳播成本。伴隨著后勤社會(huì)改革的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入高校學(xué)生的公寓之中。網(wǎng)絡(luò)不僅為高校大學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)和更廣闊的空間，而且還為高校思想政治教育工作科學(xué)化、現(xiàn)代化提供了基礎(chǔ)和前提條件。使用信息網(wǎng)絡(luò)可以用生動(dòng)活潑的教育方式宣傳思想政治教育，從而也豐富了高校學(xué)生接受思想政治教育的方式和知識(shí)面，也增強(qiáng)了思想政治教育的實(shí)效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治工作提供了非常豐富的信息資源

網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體在傳播信息方面具有其它傳播媒體不具備的優(yōu)勢(shì)，即具有及時(shí)、大量、便捷、低廉等特點(diǎn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)效性，連續(xù)流動(dòng)報(bào)道，提供多種信息形態(tài)的優(yōu)勢(shì)更為明顯，這為我們做好大學(xué)生思想政治工作提供極為豐富的信息和網(wǎng)絡(luò)資源。

（三）網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育工作開辟了新的教育陣地，提供了新的手段

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)不僅是一個(gè)儲(chǔ)存、利用、采集、傳輸信息的主體，而且是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)世界的一份子。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為思想政治工作基礎(chǔ)理論的研究提供了一個(gè)高科技的平臺(tái)，為理論知識(shí)的推廣和運(yùn)用增加了一個(gè)新的陣地。同時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)，使黨和國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校、家長(zhǎng)和朋友都可以共同作用于學(xué)生主體，從而形成了一個(gè)強(qiáng)有力的教育合力，是原來的教育空間變成為當(dāng)今全世界的開放性的教育空間，為全世界育人創(chuàng)造了一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教育模式。

（四） 網(wǎng)絡(luò)提高了思想工作者的工作效率

網(wǎng)絡(luò)是思想政治教育更具有及時(shí)性、廣泛性等特征，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行摒棄了傳統(tǒng)的課堂講授的方式，而是通過電子郵件或網(wǎng)頁的形式，將思想政治教育的信息和內(nèi)容非?？旖莸貍鬟f給每一個(gè)學(xué)生，從而全面提高了思想政治教育的效率。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治工作教育的主要措施

（一）建立校園信息網(wǎng)和思想政治教育專門網(wǎng)站

重視校園網(wǎng)絡(luò)論壇的輿論功能，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏。校園網(wǎng)絡(luò)論壇是反映高校學(xué)生思想狀況的“晴雨表”，是我們了解、掌握師生思想行為動(dòng)態(tài)的一個(gè)窗口，但同時(shí)也容易成為不良信息的傳播地。它作為學(xué)生自主抒發(fā)感情和觀點(diǎn)的空間，只能疏而不能堵，只能引導(dǎo)而不能壓制。這要求廣大教師特別是政工干部密切關(guān)注論壇，及時(shí)了解、掌握學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)，并以網(wǎng)友的身份與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，力圖發(fā)現(xiàn)、解決問題于未然；同時(shí)，對(duì)不符合事實(shí)或影響大局的觀念及時(shí)進(jìn)行指正，使網(wǎng)絡(luò)輿論處于可控狀態(tài)。

（二）構(gòu)筑民主渠道，積極推進(jìn)民主科學(xué)管理

網(wǎng)站可以設(shè)立“意見和建議”專欄，廣泛收集師生對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。相關(guān)調(diào)查表明，本著對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生和教工，就教學(xué)管理和服務(wù)等方面可以提出許多有見地的看法，同時(shí)，也對(duì)高校工作中存在的問題提出許多尖銳的批評(píng)。高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)各單位應(yīng)該密切關(guān)注論壇，積極引導(dǎo)網(wǎng)上意見向促進(jìn)民主科學(xué)管理的方向轉(zhuǎn)化，對(duì)涉及分管工作、本職工作的批評(píng)、意見、建議要及時(shí)做出反饋。

（三）設(shè)立專業(yè)網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上咨詢、輔導(dǎo)答疑

有條件的骨干教師可以建立自己的專業(yè)網(wǎng)站，使學(xué)生有問題時(shí)能夠直接通過網(wǎng)絡(luò)同教師進(jìn)行交流。教師在網(wǎng)上以普通網(wǎng)友的身份參與討論，并在這一過程中發(fā)揮教師的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，不僅可以對(duì)學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出的疑惑、不滿進(jìn)行釋疑和開導(dǎo)，更重要的是能成為一個(gè)正確的思想源，把學(xué)生的討論引導(dǎo)到健康成才的方向上來。

（四）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，將教育與服務(wù)融為一體

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一、高校思想政治工作創(chuàng)新的前提是繼承并發(fā)展

在黨領(lǐng)導(dǎo)下長(zhǎng)期以來形成的傳統(tǒng)思想政治工作的主要任務(wù)與基本原則

培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的,德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,是黨的思想政治工作的根本任務(wù),是高校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)青年開展思想政治工作的最終目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,高校的思想政治工作的主要任務(wù)是:幫助并引導(dǎo)青年人自覺樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,關(guān)鍵是利用信息技術(shù)用中國(guó)化最新成果武裝青年人的頭腦,擴(kuò)大網(wǎng)上學(xué)習(xí)、宣傳陣地,保持網(wǎng)上學(xué)習(xí)、宣傳工作的主動(dòng)權(quán)和對(duì)青年思想覆蓋的優(yōu)勢(shì)。幫助和引導(dǎo)青年克服信息化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給他們心理造成的不良影響,形成積極健康的精神狀態(tài),樹立應(yīng)有的信心和責(zé)任感,增強(qiáng)青年對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)、民族統(tǒng)一大業(yè)和中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的認(rèn)同感,激發(fā)投身其中的積極性和創(chuàng)造性,在他們中間保持巨大的向心力和推進(jìn)中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的合力。利用網(wǎng)絡(luò)大力開展愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,弘揚(yáng)民族精神,在網(wǎng)上堅(jiān)持唱響主旋律;普及法律、法規(guī)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)則,幫助和引導(dǎo)青年樹立現(xiàn)代公民意識(shí);把現(xiàn)實(shí)世界的道德規(guī)范延伸到網(wǎng)絡(luò)虛擬空間,幫助和引導(dǎo)青年培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)公民意識(shí),共同倡導(dǎo)并維護(hù)文明、安全、健康、有益的網(wǎng)絡(luò)生活秩序。把網(wǎng)絡(luò)變成青年終身學(xué)習(xí)的大課堂,滿足青年對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的渴求,利用網(wǎng)絡(luò)大力弘揚(yáng)中國(guó)先進(jìn)文化,積極宣傳人類文明的共同成果和世界科學(xué)技術(shù)與文明發(fā)展的新動(dòng)態(tài),引導(dǎo)青年做中國(guó)先進(jìn)文化的繼承者、發(fā)揚(yáng)者,做世界先進(jìn)文化的學(xué)習(xí)者。

網(wǎng)絡(luò)的特征要求高校的思想政治工作要發(fā)展傳統(tǒng)思想政治工作的基本原則。網(wǎng)絡(luò)的交互特征要求網(wǎng)上思想政治工作貫徹真正的平等原則,拋棄“給予”的思維方式,變過去的“代替選擇”為提供豐富的選擇內(nèi)容和相對(duì)自由的選擇權(quán)利的“自主選擇”,啟發(fā)青年的自我教育意識(shí),跟蹤并適時(shí)引導(dǎo)自我教育過程。網(wǎng)絡(luò)的個(gè)性化特征要求網(wǎng)上思想政治工作貫徹一切從青年實(shí)際出發(fā)的原則,注意青年的層次差別,有針對(duì)性地、具體細(xì)致地開展工作,使思想政治工作形成與網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化特征相適應(yīng)的目的多元化、形式多樣性、覆蓋多重性的新特征,并在青年當(dāng)中著力發(fā)現(xiàn)和樹立一批示范者,發(fā)揮好他們的感染和輻射作用。網(wǎng)絡(luò)的虛擬特征要求思想政治工作者運(yùn)用發(fā)散性思維方式,超越時(shí)空限制,大膽討論,主動(dòng)發(fā)表意見,以平等對(duì)話的方式幫助青年認(rèn)識(shí)有益信息,引導(dǎo)他們?cè)谧杂X的狀態(tài)下接受這些信息對(duì)大腦的重新書寫。網(wǎng)絡(luò)的開放特征要求網(wǎng)上思想政治工作進(jìn)一步做好疏導(dǎo)工作,要求在網(wǎng)上廣開言路,要發(fā)揮好安全閥的作用,更要發(fā)揮好泄洪渠的作用,把青年的思想興奮點(diǎn)引導(dǎo)到現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)上,用現(xiàn)實(shí)中的工作進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高的成績(jī)來鼓舞人心、振奮精神。

二、高校進(jìn)行思想政治工作創(chuàng)新的關(guān)鍵是創(chuàng)造和健全適應(yīng)信息時(shí)代要求的思想政治工作模式

1.高校網(wǎng)上思想政治工作要以建立網(wǎng)上工作陣地為先導(dǎo)?；ヂ?lián)網(wǎng)向社會(huì)滲透的過程使思想政治工作不進(jìn)則退。高校必須轉(zhuǎn)變觀念,樹立網(wǎng)上工作意識(shí),主動(dòng)超前地利用和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),努力占領(lǐng)信息時(shí)代思想政治工作的制高點(diǎn)。首先,要主動(dòng)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的屬性和運(yùn)作的內(nèi)在規(guī)則,掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù),介入網(wǎng)絡(luò)管理,努力掌握“制網(wǎng)權(quán)”。進(jìn)而,要優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),開發(fā)信息資源,把傳統(tǒng)的思想政治工作內(nèi)容轉(zhuǎn)變成具有時(shí)代內(nèi)涵和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息,借助網(wǎng)絡(luò)媒體傳遞給青年,積極運(yùn)用制網(wǎng)權(quán),使社會(huì)主義主流思想意識(shí)主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

同時(shí),高校要?jiǎng)?chuàng)立、扶持若干思想政治工作的主題網(wǎng)站和相關(guān)專題網(wǎng)站,建立固定的網(wǎng)上工作陣地,樹立鮮明旗幟。要尊重網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性,積極參與進(jìn)去,使思想政治工作網(wǎng)站成為系統(tǒng)中的一員,與其他各類網(wǎng)站相互依存、共同繁榮。思想政治工作主題網(wǎng)站,既要主旨嚴(yán)肅鮮明,堅(jiān)決服務(wù)于黨的思想政治工作中心目標(biāo),又要貼近青年,富有時(shí)代氣息,格調(diào)清新、高雅,寓教于文、寓教于樂。

2.高校網(wǎng)上思想政治工作要以完善載體和充分利用載體為主體。參與管理是高校開展網(wǎng)上思想政治工作的基礎(chǔ)和必要載體。高校要擴(kuò)大自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的影響力,要大力向全社會(huì)宣傳網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德,喚起全社會(huì)的自覺行動(dòng),推動(dòng)黨和政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依法有效管理,夯實(shí)網(wǎng)上思想政治工作的基礎(chǔ)。

以文化為載體,將思想政治工作的各個(gè)要素分解到社會(huì)主義文化建設(shè)的各個(gè)層面和領(lǐng)域中,加強(qiáng)網(wǎng)上文化建設(shè),是高校開展網(wǎng)上思想政治工作的主要手段。高校開展的網(wǎng)上文化建設(shè)主要分兩個(gè)層次:第一個(gè)層次是參與建立相對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)主流文化而言的網(wǎng)上虛擬空間人際交往的主流文化,充當(dāng)積極參與者、對(duì)社會(huì)動(dòng)員者和各種力量的重要平衡者與引導(dǎo)者,使這個(gè)重建的過程變成對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化形態(tài)理性地?fù)P棄,使網(wǎng)絡(luò)文化變成先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分;第二個(gè)層次是在一個(gè)相對(duì)小的特定網(wǎng)絡(luò)環(huán)境空間里建立具有一個(gè)地域或者一個(gè)群體特征的專屬文化,例如網(wǎng)上的校園文化、企業(yè)文化和社區(qū)文化等,以之作為高校參與整個(gè)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。

以活動(dòng)為載體,將思想政治工作的內(nèi)容通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)體現(xiàn)出來,辦好活動(dòng),是高校開展網(wǎng)上思想政治工作的直接方式。高校在網(wǎng)上組織活動(dòng)必須滿足青年的精神生活需要,同時(shí)要與青年的現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)緊密相關(guān),找出青年共同的興奮點(diǎn);必須高度重視增強(qiáng)活動(dòng)組織者之間的互動(dòng)關(guān)系,把工作做活。

3.高校網(wǎng)上思想政治工作必須依賴有效的運(yùn)行機(jī)制。首先要確立正確的導(dǎo)向體系。網(wǎng)上思想政治工作必須始終自覺符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求,堅(jiān)持網(wǎng)上思想政治工作服務(wù)于培養(yǎng)造就合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)的基本方針。繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)青年的理想信念教育,著重引導(dǎo)青年人樹立正確的世界觀、人生觀和

與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的價(jià)值觀,在青年當(dāng)中大力弘揚(yáng)科學(xué)有益的網(wǎng)絡(luò)生存方式、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代品格。 其次要建立牢固持續(xù)的動(dòng)力支持。高校的思想政治工作必須緊緊圍繞黨的中心工作來開展,為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù),為全面建成小康社會(huì)服務(wù),并且緊緊跟隨信息社會(huì)的前進(jìn)腳步,從觀念到技術(shù)手段始終保持動(dòng)態(tài)的調(diào)整與創(chuàng)新。

再次要借助并建立動(dòng)態(tài)的調(diào)控體系。這個(gè)調(diào)控體系包括:國(guó)家為規(guī)范所有行為體的網(wǎng)絡(luò)行為所訂立的法律、法規(guī)和基本道德準(zhǔn)則構(gòu)成的行為標(biāo)準(zhǔn)體系,高校要盡快建立科學(xué)的網(wǎng)上思想政治工作效果評(píng)價(jià)體系,以及要長(zhǎng)期致力于改進(jìn)前瞻性的、思辨性的工作發(fā)展規(guī)劃。

還要重視利用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督功能健全網(wǎng)上思想政治工作的約束體系。思想政治工作者必須正視網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督功能,大膽利用,嚴(yán)格自律,并且始終保持高度的政治責(zé)任感,旺盛的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神,提高整體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)水平和為青年服務(wù)的能力。

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【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；挑戰(zhàn)

高校學(xué)生思想政治工作面臨的新挑戰(zhàn)是愈來愈引起社會(huì)關(guān)注的話題，高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式是通過教師不斷地向?qū)W生灌輸具有權(quán)威性的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而達(dá)到提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的教學(xué)目的。然而步入了二十一世紀(jì)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，面對(duì)思想道德領(lǐng)域?qū)映霾桓F的新現(xiàn)象和新問題，不僅是受教育者，就是教育者本身對(duì)某些問題也會(huì)感到困惑。另一方面，當(dāng)代的大學(xué)生由于家庭和社會(huì)的影響，不再迷信教育者的權(quán)威性，具有很強(qiáng)的自主意識(shí)，教育者簡(jiǎn)單的說教很難糾正他們對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象的理解和行為的偏差，強(qiáng)硬的灌輸思想道德觀念勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生的逆反心理。正因?yàn)槿绱?，在這些變化中的高校學(xué)生思想政治工作所面臨的挑戰(zhàn)則更為嚴(yán)峻。

一、當(dāng)代高校學(xué)生的特點(diǎn)

近年來大學(xué)生的構(gòu)成群體主要為“80”后，“90”后，由于現(xiàn)代環(huán)境因素的影響，他們的個(gè)性、思想、行為、價(jià)值取向、心理和需求等方面都呈現(xiàn)出許多新特點(diǎn)也出現(xiàn)了眾多的問題。主要表現(xiàn)為勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钥嗄芰η啡?、個(gè)性自信但規(guī)則能力弱、自我自主但獨(dú)立能力缺乏、能力突出但功利意識(shí)強(qiáng)等等。如今準(zhǔn)確把握當(dāng)代高校學(xué)生的特點(diǎn)并科學(xué)的進(jìn)行思想政治教育是當(dāng)下教育者面臨的非常重要的一個(gè)課題。

二、時(shí)代的開放性環(huán)境對(duì)高校學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化、全球化的趨勢(shì)是當(dāng)今經(jīng)濟(jì)格局最顯著的特點(diǎn)，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，突飛猛進(jìn)的科技進(jìn)步，不僅成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，而且極大地改變了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)組織形式，改變著社會(huì)的組織管理和運(yùn)作方式，改變著人們的行為方式、生活方式和思維方式。這對(duì)我們高校的教育提出了兩個(gè)問題，一是要特別重視加入WTO對(duì)我國(guó)高校教育的影響，二是要特別加強(qiáng)重視集體主義、愛國(guó)主義、社會(huì)主義教育，提高青年學(xué)生的民族自尊心個(gè)民族自豪感。另一方面，世界范圍內(nèi)的政治多極化發(fā)展變幻不定，西方資產(chǎn)化思潮和政治思潮也隨著經(jīng)濟(jì)成分的存在有了一定的市場(chǎng)。西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我們意識(shí)形態(tài)的滲透，特別是以高校的思想文化滲透從未停止，用他們所謂的人權(quán)、民主等價(jià)值觀念，經(jīng)常利用人權(quán)、民族、宗教等問題公開制造麻煩。這就造成了西方資產(chǎn)階級(jí)的政治思想、價(jià)值觀念和生活方式等可能趁虛而入，對(duì)高校師生，特別是青年學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生不可估量的沖擊。

怎樣更好的維護(hù)國(guó)家、國(guó)家利益和國(guó)家安全，怎樣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的護(hù)國(guó)家、國(guó)家利益和國(guó)家安全的教育，是新時(shí)代下需要加強(qiáng)的時(shí)代內(nèi)容。一方面要加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)教育這是最基本的，另一方面要加強(qiáng)思想政治教育，在全球化的背景下我們的學(xué)生既有世界眼光和國(guó)際意識(shí)，又有強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感。在教學(xué)過程中要注重加強(qiáng)集體主義、愛國(guó)主義、社會(huì)主義的教育，只有這樣高校思想注重工作才能應(yīng)對(duì)時(shí)代的開放性所帶來的挑戰(zhàn)。

三、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)高校學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立對(duì)高校的思想注重工作提出了新的課題。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)成分的多樣化、組織形式的多樣化、分配方式的多樣化歸根到底是利益的多樣化。利益的原則推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，利益的作用激發(fā)了人們的進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)造熱情，但是利益的驅(qū)動(dòng)也使一些人私欲膨脹，從而增加了許多消極的東西。如何在利益多元化的情況下，堅(jiān)持和弘揚(yáng)以全心全意為人民服務(wù)的核心社會(huì)主義道德建設(shè)的基本原則，樹立社會(huì)的共理想，尋求國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的結(jié)合點(diǎn)，制止個(gè)人主義的膨脹，是高校思想制止工作面臨的重大問題。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們利益關(guān)系、思想觀念、行為方式和生活方式也在進(jìn)行著較大的重整和更新。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的等價(jià)交換，公平競(jìng)爭(zhēng)和誠(chéng)實(shí)守信等原則對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響。其突出表現(xiàn)在學(xué)生的自立成才意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效益觀念、契約觀念增強(qiáng)。他們強(qiáng)烈追求個(gè)性的獨(dú)立，希望自己的人格、尊嚴(yán)受到尊重、勇于追求自己的人生價(jià)值；對(duì)自身成才發(fā)展具有強(qiáng)烈的愿望和要求，注重個(gè)人奮斗和個(gè)人發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他們對(duì)自我成才設(shè)計(jì)表現(xiàn)出多視角、多方位和多樣性的特征，我們舊的思想政治教育模式正在逐漸不能滿足高校學(xué)生的需求。

四、高校發(fā)展的新運(yùn)作模式對(duì)高校學(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)

近年來，我國(guó)高等教育進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期，教育已經(jīng)借助“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略成為民族興衰的根本事業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，“教育市場(chǎng)化”，“學(xué)校產(chǎn)業(yè)化”，“人才商品化”等觀點(diǎn)，無不對(duì)高校的辦學(xué)思想和人才培養(yǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。

隨著高等學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)科建設(shè)朝著綜合性方向發(fā)展，改變了過去單科性的學(xué)校特點(diǎn)，這種現(xiàn)象使高校學(xué)生各自專業(yè)方面的差異性相互增大，觀念意識(shí)的差異出現(xiàn)碰撞。同時(shí)，在時(shí)間高等教育大眾化的背景下，以及中國(guó)人追求高學(xué)歷的觀念刺激了高等教育需求的增長(zhǎng)。

高等教育自身的發(fā)展，使教學(xué)體制、招生分配體制、校內(nèi)管理體制等各方面的變化都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，從而迫使學(xué)生思想政治教育工作體制也要進(jìn)行相應(yīng)的體制改革。高校體制改革的深化、多種經(jīng)濟(jì)成分的共存、社會(huì)個(gè)階層收人水平差距加大、社會(huì)地位的不同都在或多或少的影響學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍。為了穩(wěn)定和建設(shè)好高校這支具有光榮傳統(tǒng)和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力的師生干部隊(duì)伍，必要的支持和待遇是必不可少的。

五、當(dāng)代大學(xué)生的思想走向?qū)Ω咝W(xué)生思想政治工作的挑戰(zhàn)

1、分散性：當(dāng)代大學(xué)生的分散性主要表現(xiàn)在學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)在減少，并且對(duì)待同一個(gè)問題和熱點(diǎn)，學(xué)生沒有統(tǒng)一的看法，輿論一律的情況較少。

2、內(nèi)向性：其表現(xiàn)在學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)往往是一種潛流，不直接浮現(xiàn)出來，但不等于分散中沒有集中的表露。

3、現(xiàn)實(shí)性：雖然現(xiàn)在一部分學(xué)生對(duì)國(guó)家大事仍然比較關(guān)心，但方式方法有所不同，更多的是議論多于行動(dòng)，參觀多于參與。政治意識(shí)和社會(huì)行為的理想和激情已被理智、客觀、現(xiàn)實(shí)的頭腦和冷靜的社會(huì)行為所取代。

如何控制、引導(dǎo)，把握好當(dāng)代大學(xué)生的思想走向是高校學(xué)生思想政治工作的又一難題。

六、結(jié)語

面對(duì)新世紀(jì)新形勢(shì)下的高校學(xué)生思想政治教育，我們深感工作的任重而道遠(yuǎn)。我們?cè)械膶W(xué)生思想政治教育工作狀況在面臨著如今各式各樣的挑戰(zhàn)已經(jīng)完全不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和環(huán)境的變化。如何順應(yīng)時(shí)展的潮流，回應(yīng)社會(huì)信息化浪潮的挑戰(zhàn)，唯有不斷開拓，揚(yáng)長(zhǎng)避短，轉(zhuǎn)變教育觀念，體現(xiàn)教育民主，更多的發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，方能不負(fù)使命，才能構(gòu)建21世紀(jì)的一流學(xué)生思想政治教育工作，使高校學(xué)生工作走向穩(wěn)定、規(guī)范、科學(xué)的發(fā)展道路。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊尚勤，侯沛勇.高校學(xué)生思想政治工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).

篇8

【關(guān)鍵詞】:思想政治工作；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)

在高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)的今天， 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，只有創(chuàng)新，我們國(guó)家才能屹立于世界先進(jìn)民族之林。對(duì)于高校來說，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才是高校最重要任務(wù)之一，思想政治工作在培養(yǎng)合格人才上發(fā)揮著不可或缺的作用。在新時(shí)期，社會(huì)對(duì)高校培養(yǎng)人才提出了更高的要求，為此，高校思想政治工作必須與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行創(chuàng)新，創(chuàng)新已成為高校思想政治教育工作的重要課題。

為什么要?jiǎng)?chuàng)新高校思想政治工作。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，隨著信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活和工作的影響逐漸加強(qiáng)，我國(guó)社會(huì)政治生活、經(jīng)濟(jì)生活和文化生活各個(gè)領(lǐng)域里都發(fā)生了深刻而復(fù)雜的變化。高校作為社會(huì)的重要組成部分，這種變化顯著地影響著高校的思想政治工作。首先，學(xué)生的思想觀念和價(jià)值趨向發(fā)生了深刻的變化。學(xué)生的思想日益活躍，觀念不斷更新，精神文化需求日益增長(zhǎng)，并且復(fù)雜多樣。其次，學(xué)生的活動(dòng)方式和生活方式發(fā)生了新的變化。學(xué)生的活動(dòng)方式日益多樣，物質(zhì)文化生活更加豐富，使思想政治工作原有的覆蓋力、影響力、滲透力受到?jīng)_擊。再次，知識(shí)經(jīng)濟(jì)特別是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活特別是精神生活的影響日益增強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)信息不僅使學(xué)生獲得更多的知識(shí)、信息，聯(lián)系更加迅速、便捷，也使思想政治工作遇到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，思想政治工作在新的形勢(shì)下難度增大。另外，當(dāng)前，有一種值得注意的傾向是，許多高校往往過多關(guān)注學(xué)校規(guī)模、招生規(guī)模、學(xué)科建設(shè)而忽視大學(xué)的人文精神構(gòu)建，大學(xué)生的思想政治工作被忽視被弱化。思想政治工作要適應(yīng)這種新形勢(shì)、新變化，更好地發(fā)揮它的功能和優(yōu)勢(shì)，就必須進(jìn)行創(chuàng)新。

高校思想政治工作如何創(chuàng)新。在新時(shí)期，高校思想政治工作，要按照“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的要求，圍繞人才培養(yǎng)這一高校中心任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新。 第一 、創(chuàng)新思想政治工作觀念，樹立以人為本的思想觀念。傳統(tǒng)的思想政治工作觀念，一般都是以“任務(wù)”的完成為中心而展開的，而忽視了人的個(gè)性、思想感情、發(fā)展和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，其結(jié)果往往事倍功半。在新的形勢(shì)下，高校思想政治工作必須實(shí)現(xiàn)從以任務(wù)為中心向以人為中心的轉(zhuǎn)變，牢固樹立起以人為本的思想觀念。在思想政治工作實(shí)踐中，高校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和思想政治工作者，應(yīng)堅(jiān)持一切從學(xué)生出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的。第二、與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容。新時(shí)期，如何根據(jù)變化的客觀環(huán)境創(chuàng)新思想政治工作的時(shí)代性內(nèi)容，關(guān)系到新的形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)效性和針對(duì)性。長(zhǎng)期以來，傳統(tǒng)的思想政治工作著重強(qiáng)化了“政治功能”。思想政治工作重灌輸輕啟發(fā)，忽視了學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)，使思想政治工作的有效性大為削弱。大學(xué)生正處于心智發(fā)展的高峰期，他們精力旺盛，興趣廣泛，求知若渴，能夠快速地獲取大量的知識(shí)和信息。從教育的角度，從學(xué)生成長(zhǎng)的需要來看，高校思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新已迫在眉睫。我們?cè)诩涌熘R(shí)更新和加大信息量的過程中，要把社會(huì)發(fā)展的重大抉擇同中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，把中華民族的偉大復(fù)興與世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程結(jié)合起來，使廣大學(xué)生從中找到分析問題和解決問題的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，并在潛移默化的教育中確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。第三、創(chuàng)新思想政治工作方式。做好思想政治工作，不僅要有現(xiàn)代的理念和科學(xué)的內(nèi)容，還應(yīng)注意采取正確的方式。 高校思想政治工作應(yīng)引導(dǎo)和自我教育相結(jié)合。教育應(yīng)當(dāng)潛移默化、潤(rùn)物無聲。要達(dá)到這樣的效果，就須不斷改進(jìn)教育方式，使受教育者“悅納”。對(duì)于思想認(rèn)識(shí)方面的問題，必須要采取討論的方法、說服的方法、以情感人的方法、樹立榜樣的方法、寓教于樂的方法、批評(píng)和自我批評(píng)的方法進(jìn)行疏導(dǎo)，而不應(yīng)依靠簡(jiǎn)單的說教，粗暴的訓(xùn)斥、壓制和懲罰的辦法來解決問題。第四、創(chuàng)新思想政治工作的手段?；ヂ?lián)網(wǎng)在我國(guó)高校的快速發(fā)展，在給思想政治工作帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)也帶來了前所未有的新機(jī)遇，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培養(yǎng)人、塑造人中的新型載體和重要手段作用。網(wǎng)絡(luò)教育所具備的教育個(gè)性化和自由化的特征，決定了思想政治教育的施教者可以利用網(wǎng)絡(luò)最大限度地實(shí)現(xiàn)因材施教的教育理念。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)別化教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育的施教者將在受教育者認(rèn)為合適的時(shí)空中，為其提供獨(dú)特的思想政治教育信息。在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行的思想政治教育行為具有空前的自由度和極強(qiáng)的滲透性。

高校思想政治工作創(chuàng)新并不是目的，而是手段，我們不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新，思想政治工作創(chuàng)新的目的是培養(yǎng)人才。惟有創(chuàng)新才能夠使高校思想政治工作充滿生機(jī)活力，惟有創(chuàng)新才能培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的具有較高政治水平和政治素養(yǎng)的人才。高等學(xué)校要以 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極推進(jìn)高等院校思想政治工作的內(nèi)容、形式等方面的創(chuàng)新，適應(yīng)新情況、解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，努力開創(chuàng)新時(shí)期高校思想政治教育工作新局面。

(作者單位:石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

[1] [M] 《文選》人民出版社2006年8月

篇9

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；體系構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）37-0098-02

一、加強(qiáng)高校黨委對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建思想政治工作體系

高校黨委是思想政治工作的總樞紐和總開關(guān)，其重要性不言而喻?？v觀近年來高校發(fā)生的惡性事件，從上世紀(jì)90年代北京某高校學(xué)生無故傷熊，到高校學(xué)生殘殺同學(xué)事件，如今的復(fù)旦大學(xué)某研究生被室友投毒身亡，都反映出高校思想政治工作運(yùn)轉(zhuǎn)中存在問題，缺乏工作的針對(duì)性和對(duì)“重點(diǎn)問題”學(xué)生的關(guān)注。所以，在這樣一個(gè)信息化時(shí)代，伴隨著社會(huì)元素和意識(shí)形態(tài)不斷向高校滲透的情況，建立一個(gè)由黨委書記、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨委、行政、學(xué)工部門、教學(xué)部門、各院系等參與的思想政治工作機(jī)構(gòu)和黨務(wù)人員、思想政治教學(xué)人員、輔導(dǎo)員構(gòu)成的思想政治工作隊(duì)伍，是高校思想政治工作的必然選擇。在這個(gè)工作體系里，各部門各司其責(zé)，齊抓共管，層層落實(shí)，人人有責(zé)，確保高校的思想政治工作順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

思想政治工作體系的展開，要根據(jù)學(xué)生的思想特點(diǎn)，建立起靈敏有效的思想政治教育反饋調(diào)控機(jī)制。確保思想政治工作體系的運(yùn)轉(zhuǎn)，要依靠思想政治工作者和學(xué)生之間的信息交流、教學(xué)部門與學(xué)生之間的溝通及各部門之間的溝通，梳理工作中的常規(guī)和非常態(tài)問題，共同會(huì)商，制定方案，形成機(jī)制，將好的辦法和做法長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，避免工作中出現(xiàn)盲目性、隨意性、混亂性，有條不紊地扎實(shí)開展工作。細(xì)節(jié)上要重視人員的“傳、幫、帶”，杜絕工作斷層，保持思想政治工作的連貫性。在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的學(xué)管、教學(xué)、團(tuán)建和黨建等考評(píng)機(jī)制，形成管理上能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制，確保思想政治隊(duì)伍的執(zhí)行力，減少學(xué)生“個(gè)體”不良事件的發(fā)生，促進(jìn)高校黨委及時(shí)正確決策，避免“群體性”惡性事件的發(fā)生。

二、圍繞思想政治工作體系，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍，為思想政治工作的開展提供有力支撐

俗話說：“泡菜的質(zhì)量取決于泡菜的水”。如果沒有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的思想政治工作隊(duì)伍，思想政治工作就是“空中樓閣”。為此，適應(yīng)新形勢(shì)，建立一支專職和兼職相結(jié)合的高效率工作團(tuán)隊(duì)，是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要是一靠選拔，二靠培養(yǎng)，三靠激勵(lì)。

選拔是思想政治隊(duì)伍建設(shè)的前提，必須有嚴(yán)格的選人和用人標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的管理機(jī)制和用人機(jī)制。教育家斯霞曾說：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人”。這是思想政治工作者的一個(gè)根本要求。同時(shí)還要求思想政治工作者理論水平高，能結(jié)合實(shí)際解決問題。如果從隊(duì)伍的穩(wěn)定性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，還要考慮知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次等，作為優(yōu)化隊(duì)伍來源，合理配備思想政治工作者的參考?！芭囵B(yǎng)”是思想政治隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果不學(xué)習(xí)，不追求進(jìn)步，忽視對(duì)個(gè)人世界觀的改造，思想就會(huì)蛻化，做人會(huì)迷失方向，容易犯錯(cuò)誤。思想政治工作者學(xué)習(xí)和再教育是必然要求。高校黨委要重視對(duì)思想政治隊(duì)伍的培養(yǎng)和管理，強(qiáng)化教育、深化培訓(xùn)、注重崗位交流，提高思想政治隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，不斷充實(shí)新鮮血液，打造一支高素質(zhì)的思想政治工作隊(duì)伍，讓這支隊(duì)伍時(shí)刻保持朝氣蓬勃的狀態(tài)，更好地服務(wù)于思想政治教育工作?！凹?lì)”是思想政治隊(duì)伍建設(shè)的保障。當(dāng)前高校普遍存在思想政治工作人手短缺、數(shù)量不足的問題，相對(duì)業(yè)務(wù)工作而言，思想政治工作生存相對(duì)困難，面臨著工作難、培養(yǎng)難、選拔難的問題，以至一些同志不愿意從事思想政治工作。對(duì)此高校黨委可考慮在政策上給予傾斜，改善思想政治工作者的經(jīng)濟(jì)待遇和生存待遇，予以重視，加強(qiáng)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)思想政治工作者的積極性。這一工作能不能做好，關(guān)鍵在黨委。

高校黨委的重視，使思想政治工作者干事有條件、工作有地位、發(fā)展有空間，增強(qiáng)了思想政治工作的吸引力，實(shí)現(xiàn)了思想政治教育隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化，為高校的思想政治工作提供了有力的組織保障，讓思想政治工作體系能夠有力運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、以教學(xué)為主線，黨、團(tuán)、學(xué)、工為依托，打造校園文化品牌，推動(dòng)思想政治工作全面展開

在思想政治工作體系里，教學(xué)為縱向，黨、團(tuán)、學(xué)、工建設(shè)為橫向，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的校園文化，做到橫向與縱向結(jié)合，點(diǎn)與面的結(jié)合，全面展開思想政治工作。教學(xué)是一條主線，是塑造學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。教學(xué)過程中，教學(xué)方法、教學(xué)和監(jiān)督機(jī)制必不可少，其目的是保障教學(xué)程序的進(jìn)行，但這些手段不能從根本上保障教學(xué)效果。因?yàn)樗枷胝谓逃堑赖陆逃?、意識(shí)形態(tài)的教育和人生觀的教育，離開了教師對(duì)學(xué)生的人格影響和人文關(guān)懷，就是空談。作為社會(huì)學(xué)科，人文教育和人文關(guān)懷凸顯重要，特別是心靈與心靈的溝通，精神與精神的溝通。在教學(xué)中應(yīng)以愛國(guó)主義和傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生做人、做事的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖鋈司??！鞍傩械聻槭住?，思想政治教學(xué)的目的，是以社會(huì)主流價(jià)值觀為基礎(chǔ)，讓學(xué)生守住道德的底線、做人的操守和對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，做政治上靠得住的人。以黨、團(tuán)、學(xué)、工建設(shè)為依托，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合素質(zhì)。黨建和團(tuán)建兩者都是鍛煉學(xué)生成才的重要途徑，通過黨建和團(tuán)建活動(dòng)開展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、向往未來的精神風(fēng)貌和協(xié)調(diào)處理各種問題的能力，吸收優(yōu)秀的學(xué)生入黨，為黨和國(guó)家提供生力軍。學(xué)工相關(guān)部門是黨建和團(tuán)建工作的紐帶，處于思想政治工作一線，涉及工作最為全面和具體，是最能敏銳發(fā)現(xiàn)和感受學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的部門，對(duì)于學(xué)生提出的問題，一定要及時(shí)引導(dǎo)，妥善處理，為學(xué)生在校期間塑造一個(gè)公平、公正的環(huán)境，搭建一個(gè)溫暖的學(xué)習(xí)生活平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)和社會(huì)負(fù)責(zé)。工學(xué)建設(shè)是學(xué)生從學(xué)校過渡到社會(huì)的橋梁，通過工學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，建立實(shí)踐教育平臺(tái)，將企業(yè)文化引入校園，利用教學(xué)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，讓學(xué)生感受企業(yè)文化氛圍，縮短學(xué)生融入社會(huì)的時(shí)間和距離，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

打造校園文化品牌，增強(qiáng)思想政治教育底蘊(yùn)。校園文化具有重要的育人功能。整個(gè)校園就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。校園文化的建成不是一朝一夕就可以形成的，學(xué)校發(fā)展要注重挖掘地形、地貌，建成具有文化格局和文化氣息經(jīng)典式建筑。校園環(huán)境的每一處要精雕細(xì)刻，讓花草樹木亦能怡人，打造園林式校園；每次活動(dòng)都要留下文化痕跡，并具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的紀(jì)念意義和價(jià)值，融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性一體，積累出校園文化底蘊(yùn)；工作中要宣傳學(xué)校優(yōu)勢(shì)專業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生勵(lì)志成才的事例，營(yíng)造激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、努力拼搏的校園文化氛圍，使校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力，成為陶冶學(xué)生的“主體的畫”、“無形的詩(shī)”。

總之，高校思想政治教育要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和工作路線，抓住思想政治教育是心靈的教育這個(gè)根本，穩(wěn)步采取措施，逐步推進(jìn)。以傳統(tǒng)文化價(jià)值觀為基礎(chǔ)，突出意識(shí)形態(tài)；傳授學(xué)生做人、做事的道理，深入學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，培植學(xué)生用辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的理想信念，成為胸懷理想、腳踏實(shí)地的人。

參考文獻(xiàn)：

篇10

關(guān)鍵詞：思想政治工作；實(shí)效性；科學(xué)發(fā)展觀

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1009-9166（2010）035(C)-0091-02

一、增強(qiáng)高校教師思想政治工作實(shí)效性是踐行科學(xué)發(fā)展觀的要求

（一）踐行科學(xué)發(fā)展觀是時(shí)代賦予高校的歷史使命

科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求是：堅(jiān)持以人為本，要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治、文化權(quán)益，讓發(fā)展成果惠及全體人民。在我國(guó)現(xiàn)階段，踐行科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，高等院校肩負(fù)著極其重要的歷史使命，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是充分發(fā)揮高等院校的知識(shí)和智力優(yōu)勢(shì)，為和諧社會(huì)建設(shè)提供科技和智力支持；二是立足于社會(huì)發(fā)展的需求，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，構(gòu)建新的辦學(xué)模式和科學(xué)的人才培養(yǎng)方式，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化的全面可持續(xù)發(fā)展，輸送充足的合格的人才；三是加強(qiáng)自身建設(shè)和改革，建設(shè)和諧校園，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

（二）高校踐行科學(xué)發(fā)展觀必須加強(qiáng)高校教師思想政治工作的實(shí)效性

教師這一“人類靈魂的工程師”在社會(huì)文明進(jìn)步和民族振興過程中有著重要地位和作用。

教書育人是一種培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、塑造學(xué)生美好心靈的高度自覺性勞動(dòng)，通常是在沒有外界直接監(jiān)督的情況下進(jìn)行的。工作做多做少、工作效果如何，往往取決于教師的責(zé)任心。踐行科學(xué)發(fā)展觀，要求高校教師必須對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)，培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人；必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，促進(jìn)大學(xué)生盡早完成社會(huì)化，成為具有一定的科學(xué)文化知識(shí)、基本勞動(dòng)技能、高尚思想品德、全面素質(zhì)發(fā)展的勞動(dòng)者；必須對(duì)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，使這些年輕、勤奮、有理想、有個(gè)性的青年既能充分認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的個(gè)性，又能結(jié)合社會(huì)需要和時(shí)展確立適當(dāng)?shù)睦硐牒湍繕?biāo)，成為在德、識(shí)、才、學(xué)、體、美等方面都極具發(fā)展?jié)摿?，事業(yè)和生活順利取得成功的人。

二、高校教師思想政治工作實(shí)效性缺失的成因

（一）利益關(guān)系失衡扭曲了高校教師思想政治工作的目標(biāo)

利益是人類行為最深層的動(dòng)機(jī)。馬克思曾經(jīng)指出：“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)?！鄙鎵毫ζ仁垢咝＝處熂案咝ｎI(lǐng)導(dǎo)管理集團(tuán)成員追求自我利益的最大化。高校教師的“自利性”傾向必然扭曲高校教師思想政治工作的價(jià)值取向。

（二）制度供給短缺，使高校教師思想政治工作流于形式

此處所指的制度供給短缺主要是指：

1、國(guó)家沒有建立一套完整的有關(guān)高校教師的政治思想工作的制度體系。雖然國(guó)家制定了很多這方面的法律、法規(guī)和政策，各種凡是有關(guān)高等教育改革和發(fā)展的法規(guī)、政策性文件等都有諸如“加強(qiáng)和重視高校教師思想政治工作”方面的內(nèi)容，最終都難以達(dá)到預(yù)期的效果。

2、高校教師思想政治工作績(jī)效評(píng)估制度長(zhǎng)期處于缺失狀態(tài)，各級(jí)教育行政管理部門、高等院校及其承擔(dān)教師思想政治工作的職能部門和工作人員只能依靠自我文字總結(jié)來確定自己的工作業(yè)績(jī)，沒有任何的制度性壓力和工作規(guī)范，勢(shì)必造成此項(xiàng)工作流于形式。

3、機(jī)制的缺失。再好的制度也不可能自動(dòng)發(fā)生作用，必須建立和完善相應(yīng)的能使制度有效發(fā)揮作用的機(jī)制體系，才能發(fā)揮制度的激勵(lì)作用。而我國(guó)關(guān)于高校教師思想政治工作的動(dòng)力機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等卻一直處于缺失狀態(tài)，最終只能使有關(guān)的制度規(guī)定變成一紙空文。

三、增強(qiáng)高校教師思想政治工作實(shí)效性的對(duì)策建議

（一）踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，強(qiáng)化高校教師的思想政治教育工作

教育的核心是培養(yǎng)人才的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。高校要采取切實(shí)可行的工作方法和得力有效的措施，要解決好新時(shí)期教師的政治方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把堅(jiān)定正確的政治方向擺在突出位置。要用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)幫助教師正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，認(rèn)同和理解具有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的信心，增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任，從而自覺改變與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不相適應(yīng)的思維方式和行為方式，不斷更新知識(shí)，更新教材內(nèi)容。用正確的政治觀點(diǎn)、價(jià)值觀念、生活方式教育引導(dǎo)受教育者，為中華民族的偉大復(fù)興培育出德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

（二）以人為本，重視教師的個(gè)性發(fā)展

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。要增強(qiáng)高校教師思想政治工作的實(shí)效性，必須要以教師為本，使高校的想想政治工作“貼近高校實(shí)際、貼近教師生活、貼近時(shí)代的要求”。教師的成長(zhǎng)和學(xué)科建設(shè)需要可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境。只有學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)優(yōu)雅安靜，學(xué)校出臺(tái)制定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與政策待遇相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)術(shù)氛圍比較寬松民主，人際關(guān)系比較和諧舒暢，教師才能自由地按學(xué)科相互激勵(lì)與合作，形成學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)流派、學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教師改革創(chuàng)新，積極進(jìn)取，發(fā)揮他們學(xué)術(shù)上的一技之長(zhǎng)，從而提高他們的知識(shí)創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力。

（三）加強(qiáng)制度建設(shè)，堅(jiān)持正確的導(dǎo)向

要把對(duì)教師的思想道德要求通過健全規(guī)章制度，如教書育人條例、教師職業(yè)道德規(guī)范等，內(nèi)化為教師特別是青年教師的自覺行為，促進(jìn)青年教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。同時(shí)，要建立起科學(xué)的教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成一整套考核、評(píng)議、優(yōu)勝劣汰的機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的制度化、規(guī)范化管理。強(qiáng)化教師工作中的政策導(dǎo)向，把教師職業(yè)道德作為教師職稱晉升、職務(wù)聘任、優(yōu)秀教師評(píng)選的重要內(nèi)容和依據(jù)，促使教師努力提高職業(yè)道德水平。

（四）堅(jiān)持教育內(nèi)容科學(xué)性、思想性、針對(duì)性的統(tǒng)一是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的重要方法

為增強(qiáng)高校教師思想政治教育的實(shí)效性，需要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)教育內(nèi)容科學(xué)性、思想性、針對(duì)性的統(tǒng)一。首先，要把思想政治教育建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上；其次，要堅(jiān)持科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一；再次，要堅(jiān)持思想性和針對(duì)性的統(tǒng)一。

2、注重教育過程的藝術(shù)性。教育者應(yīng)該做到：其一，觀點(diǎn)鮮明正確。其二，材料豐富翔實(shí)，既有說服力，又有感染力。其三，層次分明，邏輯性強(qiáng)。

3、堅(jiān)持教育形式的多樣性。在教育過程中，可以通過以下方式把教育者的理論灌輸與受教育者的自我教育和互相教育結(jié)合起來，即自學(xué)、答疑、討論、論辯等，在整個(gè)教育活動(dòng)中，教育和自我教育緊密相聯(lián)、相互制約、相互促進(jìn)。

（五）重視教師心理健康的建設(shè)

由于教師的職業(yè)、品行、愛好、性格不同，他們的需求與要求也不同，面對(duì)這些高知識(shí)分子群體，高校不論出臺(tái)什么政策或做什么工作，首先要以大多數(shù)教師的滿意程度為出發(fā)點(diǎn)，真正做到了解、理解信任和尊重教師。一般來說，教師的思想問題多數(shù)具有個(gè)性化特點(diǎn)，因此，要做比較細(xì)致的思想工作和保密工作，采取談心和心理咨詢等辦法，做到具體情況具體分析，要耐心、誠(chéng)心、關(guān)心、細(xì)心、熱心，以誠(chéng)相待，換位思維，幫其解惑，幫其所幫，急其所急，化解矛盾，理清思路，理順情緒，充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性。

（六）加強(qiáng)高校專職政工隊(duì)伍建設(shè)

一是要選拔、引進(jìn)一些思政、教育、心理專業(yè)畢業(yè)的高級(jí)政工人才；二是加大對(duì)現(xiàn)職政工人員的培訓(xùn)力度；三是通過多種途徑提高現(xiàn)職政工人員的學(xué)歷層次；四是提高專職政工人員的待遇和地位，以調(diào)動(dòng)其工作積極性和創(chuàng)造性。

作者單位：哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1][蘇]蘇霍姆林斯基著.杜殿坤譯.給教師的建議(上)[M].北京:教育科學(xué)出版社,1980:96―97.