導語：如何才能寫好一篇說明文作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鯨是一種龐大的動物，它的身上全是寶。

日本人常常捕鯨，就把鯨當成世界上美味之一。日本人把鯨捕來，不就是吃就是做東西，現(xiàn)在鯨的數(shù)量越來越少，國家提出不要捕鯨，日本人就要捕鯨。日本人曾經(jīng)捕獲過440條小須鯨。還死活不放的把那些可憐的小須鯨拿到飯店出售。日本人再次捕鯨還說，我們是拿來研究的。其實日本人把鯨肉送到菜館和飯店里，就想發(fā)財。日本人真會撒謊。我真的恨透他們了。

國家把鯨認為保護動物了?，F(xiàn)在日本人還是要捕鯨。如果日本人不把鯨捕來吃，那國家就放心了。我們該怎樣讓日本人不捕鯨呢!這就讓祖國擔憂了。

我想：和日本人講和，不行，他們還會捕鯨的。還是就讓他們捕鯨，不行。我們暗中保護鯨呢，不行。跟日本人總統(tǒng)談條件，不行，不行，都不行。

我們只能眼睜睜地看著鯨被日本人捉去吃了嗎!我們中國人一定會想盡一切的辦法拯救鯨的!

篇2

遠遠看去，那一盆綠蘿的綠葉密密麻麻堆在了一起，遮住了花盆，像一座用綠葉蓋起來的房子，垂下來的藤蔓像從屋頂上搭下來的梯子。顯得蒼翠欲滴，閃爍著光澤，好像每一片葉子上都有一個一個新的生命在顫動。

綠蘿是一種草本植物。走近一看，它的葉子是長桃形的，有點像楊樹的葉子，還像一片芭蕉葉，看到它，我不由得想起了豬八戒的大耳朵。綠蘿的葉子

大的有手掌那么大，小的有手掌那么小。剛長出來的葉子是完全卷曲起來的，像一條小蟲子，如果不仔細看你發(fā)現(xiàn)不了它，還有剛長大的葉子像一個小餃子，

葉子完全長大的話，你可以看到它的葉脈，有一條主葉脈長出無數(shù)條葉脈，這些葉脈是給葉子輸送養(yǎng)份的。綠蘿的葉子有的非常挺拔高大，像一位士兵，有的藏在葉叢里，像一位害羞的小姑娘。這些葉子是喜陰的，當你把這些葉子放在客廳底下，葉子會長的十分茂盛并向著太陽光生長，如果你把這盆花轉過去，過了幾天它會像太陽方向轉過去，就像我們朝著理想奮斗一樣。

綠蘿的葉子與莖是連在一起的，葉柄非常的細它與莖是連在一起的，莖的粗細不一，最粗的莖也只有小拇指那么粗翻開葉子，仔細一看，有無數(shù)個莖深深的扎進泥土里，而這些莖又是從根部長出來的。

綠蘿的藤蔓也非常的長，與莖的粗細差不多，從花盆里彎曲下來，像海面上的波浪，還像一個小女孩的卷發(fā)，而且它的葉子長得很對稱，每隔三厘米左右一根葉柄，葉柄上再長一片葉子。

篇3

可這豆腐吃它容易，做起來不容易，綠色環(huán)保豆腐更不易做。今天就看我大顯身手，DIY豆腐。

No.1·黃豆翻江倒海，變白嫩

中午就泡好的黃豆看起來鼓鼓的，發(fā)出誘人的光澤。也許它們正開心地和伙伴講著自己的故事，也許在想著自己變成豆腐的樣子，也許還會有豆子正提心吊膽的看著他們即將要去的豆?jié){機……

好了，萬事俱備，趕緊將黃豆倒進豆?jié){機，爸爸使勁摁住蓋子，我滿心歡喜地按下了開關?！稗Z隆轟隆”豆?jié){機里的刀片快速旋轉，可愛的豆子們隨著刀片到處翻滾，真是翻江倒海啊。

“你瞧，這樣就是豆?jié){了，等會要……”爸爸給我說，只聽“呲”的一聲，爸爸因為給我說話，一不留神，豆?jié){灑了出來。我們身上就有了豆子的“簽名”。

過了一會兒，黃豆經(jīng)過翻江倒海變得白嫩嫩的，散發(fā)出一陣陣清香。

No.2·豆?jié){過濾之后，上“戰(zhàn)場”

豆?jié){剛打出來有很多的豆渣，我們做豆腐必須精挑細選，所以要過濾一遍。

我和爸爸將紗布按在一個小盆上，媽媽把豆?jié){倒在上面，不一會兒，就只剩下豆渣了。

剩下經(jīng)過“層層選拔”的豆?jié){上了“戰(zhàn)場”——鍋。爸爸說要時時刻刻看著，防止豆?jié){溢出來。

“去，助手，把操作說明拿過來?！焙?，爸爸竟然把我當助手了!不過還要他教我做豆腐，我遞給他操作說明時還說了一句：“給你，大廚師!”爸爸正得意，“嘶——”豆?jié){溢出來了，我倆頓時手忙腳亂，又是關火，又是攪湯，豆?jié){流了一灶臺。

No.3·豆?jié){接受“點化”，“喝”酸漿

關鍵的步驟到了，我剛要動手，爸爸把我攔住了，說：“這是獨家秘方，不可外傳!”我和媽媽笑了起來。

爸爸說這一個步驟叫“點化”，我急忙對著調(diào)好的酸漿開始“阿彌陀佛”、“嘰里咕?！钡啬钇鹬湔Z，希望能將豆腐點化好。

爸爸剛將酸漿倒進鍋里，我就開始一會兒“跳大神”，一會兒“燒香”，嘴里還不停的念著“啊，豆腐快點好吧!”。

就在我一轉身的功夫，豆腐腦出現(xiàn)了，剛剛還是白嫩的豆?jié){，現(xiàn)在卻變成了清亮的湯。“這是一個奇跡，不管你信不信，我反正是信了?！眔(∩_∩)o

No.4·豆腐腦蓋被子，受壓榨

豆腐腦出鍋以后，我給它蓋上了潔白的“被子”，躺在蒸饅頭的籠格上。然后接過爸爸遞給我的“專用工具”——盆，朝它使勁壓去，豆腐腦發(fā)出“吱吱”的聲音。好像豆腐腦剛剛正舒舒服服的在被窩里睡覺，卻一下被驚醒，發(fā)出了慘叫。

篇4

龍井茶色澤翠綠，香氣濃郁，是我們杭州的特產(chǎn)之一，今天我來到了龍井茶的產(chǎn)地龍井村。

龍井村周圍的山坡上種滿了茶樹，茶樹很矮，只有我一半高，這樣有利于茶葉吸收養(yǎng)分和水分。茶樹大多修剪成圓形，因為圓形的面積最大，方便采摘。有些茶樹種在很陡的山坡上，坡度大約有60°，那里的茶葉就非常難采摘了。

龍井茶有春茶和秋茶兩種，10月份是秋茶上市的季節(jié)。漫步在路上，我看見一位叔叔正在炒茶，就急步上前看個究竟。叔叔面前放著一口大鍋，旁邊放了三個匾，一個里面放著剛采摘下來的茶葉，一個裝著剛炒好的茶葉，另一個匾里裝著成品茶葉。剛采下來的龍井茶葉子很大，叔叔將它們放進面前的那個大鐵鍋里，鍋下面用電加熱，叔叔說以前是燒柴的，現(xiàn)在用電，不僅受熱均勻，而且清潔環(huán)保。接著叔叔一遍一遍地用手把茶葉從鍋底輕柔地翻炒，每翻幾下，就用抹布擦一下鍋底，因為這樣茶葉就不會粘在鍋上了。慢慢的，茶葉經(jīng)過烤、壓后，變得扁平了，體積變小了，顏色也比原來深了。最后叔叔用手捏一下茶葉，他說如果一捏，茶葉不易折斷，說明茶葉還沒有完全炒干，如果很容易折斷，那就表明新茶已經(jīng)炒好了。炒好的龍井茶用龍井開水一沖，色綠、香郁、味醇、形美的龍井茶就呈現(xiàn)在我們眼前。

這次的龍井村之行，使我明白了一杯飄香的龍井茶真是來之不易，其中包含著茶農(nóng)們的辛勤汗水。

篇5

我是地球媽媽，我生活在美麗的宇宙。我的兄弟姐妹是水星、火星、木星……可我和它們不一樣，我的恒溫適和人們居住，我這里天空蔚藍，像被水沖洗過似的；空氣格外清新，河水清澈見底家；這里不僅是人類最舒適的，也是動物們的樂園。所以我總是笑容滿面。

有一天，我突然覺得不舒服。兄弟姐問我怎么了，我邊打噴嚏邊說：“我也不——啊嚏！知道——啊嚏！”在我打噴嚏時，人類世界下起了雨。宇宙醫(yī)生給我吃了藥、打了針，我不打噴嚏了，人類世界也不下雨了。等宇宙醫(yī)生走后=，小動物們紛紛向我投訴人類的行為。小鳥說：“人類經(jīng)?？硺?，害得我沒地方筑巢安家了?！泵坊拐f：“人類經(jīng)常打獵，害我失去了父母?！蔽乙豢醋约壕G色衣服褪色成了黃色，頭發(fā)也變成灰色了。再看看人類世界怎么樣，我一看，我提供的純凈的水竟成了肥皂水，人們還不段往里面潑臟水。連空氣都被污染，大地發(fā)出灰蒙的色彩。人們在森林砍伐樹木，害的動物無法居住。這時，我明白了，我一定要阻止他們這樣的行為?？蛇^了幾天，我不但沒有成功阻止他們，而且身體越來越無力，并發(fā)出一陣怪味。我的眼進了沙，由于沒有森林的阻擋，流下的沙子變成了沙塵暴。我吹的風扇本來給人們提供舒適的風，現(xiàn)在卻變了臺風，人們?。≡龠@樣下去，你們可是要為自己的所作所為付出代價的！

過了幾天，人們知錯了。不抽煙了，不往水里倒垃圾了，不砍樹了。反而還多種花草樹木，一星期清理水里的垃圾。我的頭發(fā)變回了天藍色，衣服變回了草綠色。小朋友笑了，我也為現(xiàn)在的環(huán)境而感到高興。

孩子們呀，只要你們不再破壞環(huán)境，我們的世界將永遠美麗！

篇6

我是一只野貓。 其實，我本來也是家貓。只不過，我和幾個兄弟姐妹一出生下來，就被那可恨的主人扔到了一個垃圾堆里，這樣，我就成了所謂的野貓了。唉，說起來好傷心!

我的兄弟姐妹都相繼死了，只有我大難不死，算是命大。有時我也想，死了未嘗不是好事，活著就是活受罪。 在我孤苦伶仃的時候，我被一個來倒垃圾的男孩看到了，以后的幾天里他都來喂點好吃的給我。這真是一個好孩子。 又過了幾天，他把我?guī)У剿业膲沁?。我和小男孩度過了歡樂的一個月。這一個月里，我變得強壯了。

但是，小男孩的媽媽發(fā)現(xiàn)了我，把我趕了出來。據(jù)這位慈祥的媽媽說，我身上會有某種傳染病的。那天，小男孩哭得很厲害，我也很悲傷。 小男孩，謝謝你的愛! 從此，我開始了流浪。白天，我到處找人類扔出的垃圾，希望能夠找到一些殘羹冷炙;夜晚，我在田野間游蕩，希望能夠捕到一兩只田鼠給自己加餐。就這樣，我在半饑半餓中長大了。 我來到一座城市，因為這里尋找食物比較容易些。但是，我必須打敗這里的野貓，來奪得領地。 一連幾天，我都在城市中游蕩，最后我選擇了一塊很好的地方——一家餐館的后街。這里的垃圾筒里，到處都是魚骨頭。于是我向這塊領地的主人——一只年老的野貓發(fā)起了挑戰(zhàn)。 這是一只有著豐富經(jīng)驗的老野貓，身上有著許多傷疤，顯示它有過不尋常的經(jīng)歷。但是，它老了。我相信我的力量，我一定能夠打敗它。 是的，我終于趕走了它。 望著它一瘸一拐的背影，我差點流下淚水。

但是，我只能如此。 好走，我的老前輩! 餐館為我提供了豐富的食物，挨餓受凍的日子終于結束了!白天我躺在陽光下悠閑地曬著，晚上也有溫暖的窩;想吃就吃，想玩就玩。多自在啊! 但是，平靜的生活很快結束：垃圾堆里扔來了一只小貓。 按理，我應該將它趕走。可是，我一眼看到它，我就想起了小時的我。于是，我將它收留了下來。我的心太軟! 我覺得，有時候，人類都不如我! 小貓一天天長大了，我也一天天地老了。 餐館的生意逐漸冷淡，扔出來的食物也逐漸稀少?？磥恚@里很難養(yǎng)活我們兩只貓了。 一天，我正想對小貓說我要走了，卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)不在了。幾天也未見它的身影。這樣，我就繼續(xù)呆在了這里。這里的食物還是夠我一只貓吃的。 我最不愿意發(fā)生的事情發(fā)生了：餐館倒閉了。這意味著這里我再也享受不到食物了，意味著我又要挨餓受饑了。 我已經(jīng)老了，我再也沒有力氣去爭奪新的領地。那就是說，我等著死吧。 然而在我絕望之時，小貓回來了。 它在鄰街奪得一塊領地，那兒有著充足的食物。 它是來接我去它那兒的。

啊，幸福的生活又開始了! 這真是一個好孩子，它讓我想起了以前那個小男孩。 好了，我的肚子餓了，我得去吃飯了，下次再與您聊吧，再見!

篇7

“星期八小鎮(zhèn)”，這個名字非常新奇吧!它是一個室內(nèi)的大型游樂場所，里面有很多職業(yè)體驗項目，能讓小朋友體驗大人工作的滋味。職業(yè)有面包師、消防員、警察、記者、主持人等，你每體驗一個項目，就可以領到5E幣的工資呢，只要把E幣存到一定的數(shù)目，你就可以去小鎮(zhèn)銀行辦一張銀行卡、存折和一本護照呢!

我一走進小鎮(zhèn)，真沒想到，這里建造得竟然這么逼真，天花板上刷著天藍色的漆，上面還有雪白的云，地面像是鵝卵石的小路，路邊還有用彩紙做的小草和小花來點綴;有幾棟古色古香的小房子，每棟房子分隔成幾間店鋪，每一間店鋪就是一個體驗項目?？吹椒块g里的小朋友都快樂地體驗著各種工作，我也迫不及待地開始在小鎮(zhèn)里蹓跶起來，尋找我心儀的工作。

走到冰淇淋店前，我忍不住流出了口水?？吹嚼锩娴男∨笥颜蚪蛴形兜爻灾苛?，我想都沒想就在冰淇淋店門口排起了隊。終于輪到我了，聽輔導員說還要交20E幣的培訓費，我差點暈過去，我總共只有50E幣，我忍痛給了輔導員20E幣。我坐在小凳子上，輔導員開始教我們做冰淇淋了。今天，我們要做巧克力味和草莓味的冰淇淋，我們小組選的是草莓味的冰淇淋，其他小組選的是巧克力味的冰淇淋，我看到輔導員在一杯奶粉里加了一點點草莓的果醬還有兩小杯糖，接著把混合好的奶粉、果醬和糖，倒進了一個大盆子里。然后，她讓我們每人往小盆里加3小杯水。我很疑惑，這不是做冰淇淋嗎，加了水，豈不是變成了奶昔?帶著疑惑的心情，我往大盆里倒了3小杯水。接下來，輔導員發(fā)給每個人一把叉子，讓我們把盆里的所有材料攪勻，盆子里的顏色先是變得很惡心，既不像草莓水，也不像草莓果醬;等盆子里面的材料完全攪勻了，漸漸地成了粉紅色的水，里面還有草莓的果粒。輔導員幫我們把盆子里的水倒進了做冰淇淋的機器里，蓋上蓋子，機器就開始工作了。在等待的過程中，她告訴我們：“只要右上角上的小屏幕上變成了4.5，冰淇淋就可以吃了，拉左邊的豎杠就是草莓味的，中間的就是混合的，右邊的就是巧克力味的?！陛o導員的話音剛落，小朋友就排起了隊，原來屏幕上已經(jīng)顯示了4.5，看來我只能排在最后了。我瞪大著眼睛看著前面的小朋友會不會把混合味道的吃完，幸好前面只有少數(shù)喜歡吃混合味道的。終于到我了，我迫不及待地把冰淇淋拉到我的小杯子里，低頭嘗了一口冰淇凌，美味極了，自己做的冰淇凌就是好吃!草莓味的冰淇淋香香的，中間還夾雜著草莓的果醬，巧克力味的冰淇凌并不是太甜，而是充滿了巧克力獨有的味道。

我這次體驗了糖果工廠、現(xiàn)代牧場、記者等九種職業(yè)，我下次一定要去體驗其他職業(yè)。這次體驗告訴我了一個很重要的道理，不能不勞而獲。只要你付出了勞動，一定有給你的回報!

篇8

真武閣曾有一個傳說......古時候，人們還處于迷信當中，他們住的地方也非常的干燥，稍微不留神，就會引起火災，造成嚴重的損失。由于起火多次，他們就開始懷疑是上天的火神與他們過不去。于是就修筑了真武閣賑災......。真武閣就這樣建成了，至今保留容縣。

真武閣始建于明萬歷元年，(也就是1573年)。閣樓下有一座石臺，它被人們稱為”古經(jīng)略臺”。閣樓平面為矩行，一共高三層。真武閣既是周圍區(qū)域觀賞對象，也是人們旅游最佳選擇的風水寶地。

如果你登上閣樓極目遠眺，整個城市便盡收眼底，還可以望見東南遠處的都橋山和繡江景色，真不愧是有一種”上天入地”般的感覺。

真武閣的第二，第三層比最底層(第一層)收小了很多，三重屋檐出挑深遠而樓層特別低，比一般的閣樓的出檐節(jié)奏更快，會有一種強烈的韻律感以及動勢，使得它在人們眼中不像是一做三層的建筑物，為而更像一座雄偉的單層建筑有的三重屋檐特色。但是它又與一般重疊屋檐建筑物更為較小，更為從容了，而且層次特別鮮明。

它的屋坡舒緩流暢，角翹簡潔，增加了真武閣舒展大度的氣概，非常清新飄逸，而且充分表現(xiàn)了中國建筑的屋頂美麗的佳作。真武閣不以濃麗華貴而取勝，而是以輕靈素雅的見長；灰黑色的鐵黎木不加任何快樂閱讀網(wǎng)油漆的典雅裝飾；屋面為小青瓦鑲上的綠脊，色調(diào)極清雅柔和而取勝的。

在二樓的四根內(nèi)柱，柱腳空懸空，離開樓面二到三厘米，更為奇特的是全閣柱腳不落地，而是擱在一個方形的沙盤上，這充分表現(xiàn)了我國古代勞動人民在建筑技術上有著卓越的才能！

篇9

它的主人是一個學生。

開始，它的體內(nèi)被充滿各種零食，還有兩本薄薄的小學課本以及一個鋁制算盤。小主人花在吃上的心思明顯比正事要多，書包里的零食就像一個磁場一樣，吸引著他的手不斷在里邊進進出出、進進出出…到了晚上，書包的負擔明顯地變輕，它體內(nèi)的吃食在小主人的張羅下大多只剩皮囊，在一天的戰(zhàn)爭后只剩下外殼孽障。這片狼藉的慘狀，就是書包里一天發(fā)生的故事。

后來，小學生成長為中學生，兒童也變成了少年，書包同志的擔子越來越重了，體內(nèi)發(fā)生的故事也越來越豐富了。

書包里塞滿了各類課本，但也見縫插針地塞進了幾本課外書。書包里的競爭也日益激烈：《君主論》還在大發(fā)厥詞，《烏托邦》就開始空談文章，《朝花夕拾》剛想提出抗議，卻發(fā)現(xiàn)《理想國》已然遭繳出課堂，于是匆忙匿于暗處彷徨。

再后來，因為主人想在一條仄徑上飛奔，書包的負擔就更重了。它黑瘦的臉龐形容枯槁，但身軀浮腫不堪，它枯黃的面皮下是溢出的滿腦肥腸。為了求學之路，主人在書包里塞入了厚厚的一本《現(xiàn)代漢語詞典》與不計其數(shù)與教育局糾纏不清的教輔資料，還有巨細靡遺的諸類講義。書包的體內(nèi)就是如此精彩：書與書、卷與卷，為了主人探頤索隱的需求，彼此占據(jù)彼此的位置，彼此發(fā)生糾紛。這就是書包里精彩紛紜的故事。

篇10

說明文是以"說明"為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構造、功用、制作方法、發(fā)展過程以及內(nèi)在事理的一種實用文體，目的在于給人以知識。說明文從對象上可分為具體事物說明文和抽象事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如《中國石拱橋》；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如《統(tǒng)籌方法》。從語言上可分為平實性說明文和生動性說明文（科學小品文）。

要指導學生閱讀好說明文，首先讓學生熟悉中考說明文的題型，并對答題情況有了解。2014年遵義地區(qū)語文中考閱讀說明文――《電磁輻射污染》，共設5個小題，15分。各小題答題情況分析如下。

題號考查內(nèi)容分值平均分得分率

14概括說明內(nèi)容30.5919.74

15理解說明內(nèi)容31.8862.54

16整理信息31.4949.62

17分析說明方法30.5719.13

18說明語言31.8862.66

第14題 考查說明文主要內(nèi)容的概括能力。本文的說明對象是"電磁輻射污染"，而不是"電磁輻射"，考生沒有讀懂文本，沒有抓住說明的對象作答，如："說明了什么是電磁輻射"，"電磁輻射的危害"；有的不理解題目的意思，答非所問："電磁輻射既可以造福人類，但同時也給環(huán)境和生活帶來負面影響"。

第15題 考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。概括不簡潔，如："引發(fā)重大事故，可使易燃易爆物爆炸，火箭發(fā)射失敗、衛(wèi)星失控，還有危害健康"。

第16題 考查閱讀圖表的能力。由于平時缺乏閱讀圖表的訓練，考生不能正確提取表格中的信息，有的亂答一氣，有的空著不答。

第17題 考查說明方法的分析?？忌荒苷_區(qū)分"作詮釋"和"下定義"，把"下定義"的方法答為"作詮釋"。本題得分率僅為19.13%，是閱讀題中得分率最低的。

第18題 考查對說明文語言的分析?？忌荒苈?lián)系具體的語言環(huán)境分析說明文語言的準確性，只會說套話，如：不能刪掉，體現(xiàn)了說明文語言的科學性、準確性、嚴密性。

不管對語文老師和學生，如果對以上內(nèi)容有所了解。那么在閱讀說明文時，就可以達到事半功倍的效果，就可以讓我們很清楚的知道平時在訓練過程中，怎樣學說明文？怎樣教說明文？

首先要整體把握說明點。閱讀說明文，要準確把握說明對象，區(qū)分其是事理說明文還是事物說明文，然后進一步理解說明內(nèi)容。重點把握說明對象的特征，是閱讀說明文的關鍵。這樣才能深入理解說明對象，并以此為突破口理清文章的結構層次和中心內(nèi)容。閱讀說明文必須抓說明對象及其特征。有些說明文的標題往往揭示說明的中心內(nèi)容。如上《珍奇的稀有動物――針鼴》，可以這樣設計問題：這篇文章寫了什么？它有什么特征？（這樣設計的目的讓學生明晰說明對象及其特征，題目就可以給學生提示）本文通過介紹了針鼴的外形特征、避敵方法、取食、生活習性和生殖過程，讓人們了解澳洲神奇小動物，突出它的珍奇稀有。正確把握說明對象及特征，還可以抓關鍵語句。說明文的關鍵語句常常是中心句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復出現(xiàn)的句子。此外還有一些概括性很強的過渡句，或提示下文說明的要點，或歸納上文說明的內(nèi)容。如《蘇州園林》這篇事物說明文，通過抓關鍵句，就明白說明對象是蘇州園林，特點是關鍵句"務必使游覽者無論站在那一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫"。圍繞這一特征，作者又從四個方面（即布局、配合、映襯、層次）展開，作具體介紹。最后，補充介紹了蘇州園林的門窗、雕鏤、色彩等方面的特點。無論介紹哪個方面，都緊扣圖畫美這一特點。

一般來說，說明文往往都會圍繞一個主要問題或內(nèi)容進行說明，但有一些說明文則需要把一個個小的說明點歸納，才能構成全文的說明點。這種說明文可以根據(jù)文章的結構特點，通過抓關鍵詞句，概括文本信息，理清文本思路。常見的結構有"總――分式"、"總――分――總"、"分――總"、并列式、遞進式等。再有事物、事理本身內(nèi)部都有自己的順序，理清文章的順序有助于弄清說明的中心。常見的說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序三種。如上《花兒為什么這樣紅》，可以設計問題：作者從哪幾個方面回答了花兒為什么這樣紅這一問題？其實這樣設計就要讓學生知道花兒為什么這樣紅的原因。在書中都能找到答案，關鍵是理解，需要學生明白在說明的過程中，按"花紅"的主要原因到次要原因，有花的自身條件（內(nèi)）到外部因素的順序來排列的，即有主到次，由內(nèi)到外的結構順序，典型的邏輯順序幫助學生理解花兒為什么這樣紅的原因。