導(dǎo)語：如何才能寫好一篇航空航天工程專業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

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The Engineering of Aerospace Propulsion

2012，519p

Hardcover

ISBN9781447124849

大部分航空、航天動力推進領(lǐng)域的書籍主要致力于燃氣渦輪發(fā)動機，往往很少覆蓋如螺旋槳、直升機旋翼或火箭發(fā)動機推進系統(tǒng)及設(shè)備。本書采取一個更廣泛的觀察視角，旨在為航空、航天動力推進工程技術(shù)提供一個更廣闊的知識背景，這本書并不只是介紹一個單獨的系統(tǒng)，而是對多個系統(tǒng)進行觀察和比較，將航空航天推進領(lǐng)域在科學(xué)研究和工程中的每一步進展呈現(xiàn)給讀者。

這本書記錄了從早期比較簡單的推進系統(tǒng)到今日飛速發(fā)展的航空航天推進工程系統(tǒng)，讀者可從本書中學(xué)習(xí)并了解到在航空航天動力推進工程學(xué)中更為深入的數(shù)學(xué)知識、物理原理和歷史發(fā)展。本書共14章，分為兩個部分，包含兩個通用類別：飛機推進系統(tǒng)和火箭推進系統(tǒng)。第1-8章介紹飛機推進系統(tǒng)，第9-14章介紹火箭推進系統(tǒng)。本書選擇的內(nèi)容非常明確并具有代表性，書中關(guān)于航空航天動力學(xué)及工程的一些相關(guān)材料是非常全面而詳細的，包括固體和混合火箭發(fā)動機內(nèi)彈道等內(nèi)容，并進行了詳盡的分析說明。本書并未著重介紹某個單一的動力推進系統(tǒng)，而是提供了更廣泛的參考背景，比較了被大部分教材忽略的其他飛行推進系統(tǒng)的相同點和不同點。這本書的主題內(nèi)容覆蓋范圍較廣，提供了更多直觀的內(nèi)容給讀者，包括一系列相關(guān)的圖表和照片，比如具體的推進器的性能圖表。這些文字和材料為本科生和研究生提供了很好的支持，有利于學(xué)生和專業(yè)技術(shù)人員進行相關(guān)項目的工作。

這本書主要來源于作者在瑞爾森大學(xué)（Ryerson University）任教的教學(xué)筆記。作者教授本科生和研究生的航空航天工程課程多年，包含飛行力學(xué)、飛機性能和氣動力學(xué)等相關(guān)內(nèi)容。在1993年進入瑞爾森大學(xué)之前，作者曾在加拿大的大學(xué)和航空航天研究部門工作數(shù)年，目前作者是AIAA（American Institute of Aeronautics and Astronautics）固體火箭技術(shù)委員會的國際成員，并在北美和歐洲的動力飛行會議上發(fā)表了多篇重要學(xué)術(shù)論文。

本書適合用作相關(guān)專業(yè)大學(xué)課程的教材或者專業(yè)技術(shù)人員的參考用書。

徐旻，博士，工程師

（中國航天電子技術(shù)研究院）

篇2

關(guān)鍵詞：專業(yè)技術(shù)職務(wù) 任職資格 量化考核 體系

我國從1986年開始實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度以來，專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理經(jīng)過不斷改進，逐漸向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，但有些規(guī)定如專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審量化考核仍不能滿足時代需要。因此，《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價辦法。本人將工作中對專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審量化考核方面的探索提供給大家，以期引起共鳴。

一、要素分解等級計分加權(quán)法

由于“數(shù)”的概念有區(qū)分性、等級性、序列性、可算性和可比性，可更準(zhǔn)確地反映人才，這是專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審量化的緣由。而量化考核首要任務(wù)是科學(xué)設(shè)計量化考核指標(biāo)體系，不僅需科學(xué)地解決指標(biāo)體系的組成及其權(quán)重系數(shù)的分配，而且要科學(xué)地解決組成該指標(biāo)體系的每項考核因素的劃等標(biāo)準(zhǔn)。即根據(jù)考核目的和對象設(shè)計考核內(nèi)容并分解為若干考核因素，確定各考核因素的評分標(biāo)準(zhǔn)，并對各考核因素分配不同的權(quán)重，由同行專家對被考核者評價打分，加權(quán)計算，求出總分。但總分的計算方式需根據(jù)考核因素是否互補來決定，若有互補性，總分采用累加方式，稱為“要素分解等級計分加權(quán)累加法”，其計算見公式①或②；若不互補則需采取累積方式，稱為“要素分解等級計分加權(quán)累積法”，其計算見公式③。

二、考核指標(biāo)體系組成設(shè)計

考核指標(biāo)體系組成設(shè)計即是確定考核因素。依據(jù)王通訊的“人才考評三態(tài)說”，按綜合性、針對性和簡易性“三性”原則，考核因素可從持有態(tài)、發(fā)揮態(tài)和轉(zhuǎn)化態(tài)“三態(tài)”方面設(shè)計，即根據(jù)考評目的和對象不同選擇合適的一組人才特征要素作為考核因素。鑒于企業(yè)工作性質(zhì)不同，有將“業(yè)務(wù)能力、工作成績、技術(shù)水平、工作態(tài)度、學(xué)歷、外語水平、技術(shù)工作年限”確定為考核因素的。而我單位經(jīng)多年實踐，將學(xué)歷、技術(shù)工作年限、外語水平作為申請專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格晉升人員必須滿足的條件，圍繞持有態(tài)、發(fā)揮態(tài)和轉(zhuǎn)化態(tài)對專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審考核因素做了如下設(shè)計：

首先，據(jù)“持有態(tài)”設(shè)計“業(yè)務(wù)能力”和“技術(shù)水平”兩個“考能”指標(biāo)，為準(zhǔn)確考核專業(yè)技術(shù)人員組織、實施和指導(dǎo)完成科研項目、產(chǎn)品設(shè)計的能力，在“業(yè)務(wù)能力”方面重點設(shè)計了“獨立工作能力”、“組織協(xié)調(diào)能力”、“調(diào)研分析能力”、“創(chuàng)新決策能力”4個考核因素；在“技術(shù)水平”方面，為考核專業(yè)技術(shù)人員具有的專業(yè)知識和實際中解決問題經(jīng)驗積累方面情況設(shè)計了“實際工作經(jīng)驗”、“基礎(chǔ)理論及專業(yè)知識”2個考核因素，同時為促進申請晉升的技術(shù)人員注重答辯論文的撰寫，設(shè)計了“答辯論文質(zhì)量”考核因素。

其次，據(jù)“發(fā)揮態(tài)”設(shè)計“考勤”指標(biāo)，即“工作態(tài)度”，反映專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德、工作作風(fēng)、事業(yè)心等，同時為鼓勵專業(yè)技術(shù)人員從事工作的主動性，做好人才傳幫帶，讓特殊、高端技術(shù)得以傳承，設(shè)計了“事業(yè)心”、“工作作風(fēng)”、“主動性”和“人才培養(yǎng)”4個考核因素。

最后，據(jù)“轉(zhuǎn)化態(tài)”設(shè)計“考績”指標(biāo)，即“工作成績”，反映專業(yè)技術(shù)人員在科研生產(chǎn)中完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率、經(jīng)濟社會效益以及創(chuàng)造出技術(shù)成果。結(jié)合“學(xué)術(shù)氛圍和工程研制齊頭并進”實際需要，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員不僅要在工程研制中有所成績，而且要追求技術(shù)前沿，積極總結(jié)經(jīng)驗和開拓創(chuàng)新思維，除了設(shè)計“工作完成情況”外還單獨設(shè)立了同等地位的“專業(yè)技術(shù)、技術(shù)管理成果”和“學(xué)術(shù)技術(shù)論文”考核因素。

三、考核指標(biāo)體系權(quán)重系數(shù)分配

考核指標(biāo)體系組成確定后，各考核因素權(quán)重系數(shù)可按其不同地位和作用來確定。眾所周知，專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格是指反映專業(yè)技術(shù)人員技術(shù)水平、業(yè)務(wù)能力、業(yè)績成果的一種標(biāo)志，表明專業(yè)技術(shù)人員具備擔(dān)任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的學(xué)術(shù)技術(shù)水平和能力，同時為突出業(yè)績和能力，我單位將“工作成績”、“業(yè)務(wù)能力”賦予了30%權(quán)重系數(shù)，對“技術(shù)水平”、“工作態(tài)度”賦予了20%權(quán)重系數(shù)，并對這些考核因素下的二級考核因素分別進行了權(quán)重系數(shù)設(shè)計（見表1）。

四、考核因素打分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計

考核因素和權(quán)重確定后，為降低考評人員隨意性和確保考評結(jié)果科學(xué)性，建立統(tǒng)一的打分標(biāo)準(zhǔn)至關(guān)重要。經(jīng)多年實踐，按“時代性、導(dǎo)向性、現(xiàn)實性、可操作性”原則，我單位對14個二級考核因素建立了等級劃分的分?jǐn)?shù)段和每個分?jǐn)?shù)段打分標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)涵。

1.二級考核因素分?jǐn)?shù)段設(shè)置

根據(jù)集團公司“總分76分以上才允許晉升”的要求，本單位對14個二級考核因素均劃分為優(yōu)、良、中、差4個等級，其分?jǐn)?shù)段設(shè)置原則定為：優(yōu)（90%～100%）、良（76%～90%）、中（60%～76%）、差（0%～60%）（見表2）。

2.二級考核因素打分標(biāo)準(zhǔn)

按百分制確定14個二級考核因素分值的詳細標(biāo)準(zhǔn)。

第一，“專業(yè)技術(shù)、技術(shù)管理成果”和“學(xué)術(shù)技術(shù)論文”由主管部門組織答辯秘書據(jù)提供的證明材料按以下規(guī)定通過設(shè)計的軟件計算相應(yīng)得分：

——結(jié)合我單位科技成果管理要求以及推進專利與基金申請、職工經(jīng)濟創(chuàng)新與QC小組活動開展，將這些活動成果獎列入“專業(yè)技術(shù)、技術(shù)管理成果”考核因素進行打分，并根據(jù)不同情況細化打分標(biāo)準(zhǔn)，不同項目的獲獎成果累計計算，累計超過6分的按6分計算（見表3～表6）。

——考慮到單位保密性質(zhì)，除了按期刊與會議、核心與非核心、國際級/省部級/集團級/地市（公司）級進行分類外，對單位歸檔技術(shù)報告、技術(shù)/管理標(biāo)準(zhǔn)以及成功引進現(xiàn)代化管理方法形成本單位特色管理理論系列文檔，或國際/國家/國家軍用標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)著作均包含其中，并按不同內(nèi)容細化打分標(biāo)準(zhǔn)（見表7）。

第二，參照有關(guān)資料和單位實際確定了其他二級考核因素打分標(biāo)準(zhǔn)（見表8），由考核者直接打分：

經(jīng)過兩年多實踐，我單位不僅選拔到優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員，同時導(dǎo)向作用明顯，職工經(jīng)濟創(chuàng)新成果項目連續(xù)翻番，專業(yè)技術(shù)人員更加關(guān)注技術(shù)創(chuàng)新，及時總結(jié)研究成果并撰寫文章歸檔，數(shù)量和質(zhì)量顯著增加，有力推進了單位學(xué)術(shù)氛圍營造和知識積累?？傊?，單位應(yīng)建立具有自身特色的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格量化考核細則。

參考文獻：

[1]葉忠海.人才資源優(yōu)化策略[M].上海:上海三聯(lián)書店,2002

[2]航干函（1986）146號附件《量化考核方法》.1986,9

[3]王通訊.宏觀人才學(xué)[M].天津:天津人民出版社,1985

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關(guān)鍵詞：地方性高校；金屬材料工程；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）37-0075-02

材料是整個人類社會的物質(zhì)構(gòu)造基礎(chǔ)，材料科學(xué)歸屬于基礎(chǔ)性科學(xué)，也是先進工業(yè)技術(shù)改革的推動力，它作為材料科學(xué)與工程這樣一個材料大學(xué)科的重要分支之一，即金屬材料工程，該本科階段教育的目的是可以較好地教育出適應(yīng)工業(yè)經(jīng)濟和科技發(fā)展要求的高技術(shù)工程人才，人才培養(yǎng)與社會發(fā)展需求之間的對接要引起注重，強調(diào)在教學(xué)過程中結(jié)合專業(yè)基本理論和實踐操作能力、掌握先進知識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力、創(chuàng)新和實踐能力的高級應(yīng)用科學(xué)和技術(shù)的專業(yè)人才。因此，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)院和大學(xué)金屬材料工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的改革具有重要的現(xiàn)實意義。

教育部對新建本科院校的重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到提高學(xué)校的教育水平，學(xué)校應(yīng)牢牢把握區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等實際需要，培養(yǎng)應(yīng)用型工程為主，多元化的人才培養(yǎng)規(guī)格和模式。金屬材料工程應(yīng)用型本科院校專業(yè)人才的培養(yǎng)，如何滿足區(qū)域社會經(jīng)濟和工業(yè)技術(shù)的發(fā)展，如何培養(yǎng)相對具有堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和較強的創(chuàng)新思維和實踐能力的高級工程技術(shù)人才，是國內(nèi)地方高校目前各種材料專業(yè)建設(shè)面臨的主要研究課題。

一、高校材料類本科專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，我國本科教育，特別是地方高校教育普遍存在的問題是嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，難以適應(yīng)快速發(fā)展的人才市場需求。一方面，在實際教育過程中，學(xué)校注重理論教育，輕視實踐操作技能培訓(xùn)，只滿足在現(xiàn)有知識的記憶和再現(xiàn)，不能使用知識大膽創(chuàng)新探索。另一方面，學(xué)生畢業(yè)后進入社會，在面對不斷變化的科學(xué)技術(shù)和先進的生產(chǎn)手段的實際工作中遇到的創(chuàng)新主題，從自己的知識儲備的質(zhì)量和能力方面，似乎嚴(yán)重不足。

近年來，材料科學(xué)與工程教育改革在中國發(fā)展迅速，許多高等院校材料從人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實驗教學(xué)體系和教學(xué)方法等許多方面進行了大膽的改革和創(chuàng)新。材料科學(xué)與工程一級學(xué)科，在淡化專業(yè)個性教育模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“大學(xué)科”主題共用知識，培養(yǎng)面寬，在高質(zhì)量研究型人才培養(yǎng)方面取得了一些好的經(jīng)驗和成果。對于“985工程”和“211工程”院?？赡芎苓m合，但對于生源差和科研實力不高的地方高校而言，不能盲目地復(fù)制其他重點大學(xué)的改革模式。

二、地方性高校金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)模式

1.地方性高校金屬材料工程專業(yè)定位。金屬材料工程是工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱，在航空航天工業(yè)、能源化工領(lǐng)域、國防軍工方面、冶金機電行業(yè)均發(fā)揮著相當(dāng)重要的推動作用。如何依托地方，為地方工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具有金屬材料工程專業(yè)背景知識的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，是目前國內(nèi)高校金屬材料工程專業(yè)建設(shè)面臨的重大課題。地方本科院校金屬材料工程專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)基于地域化目標(biāo)定位，結(jié)合自身資源條件和區(qū)域工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求狀況，構(gòu)建金屬材料工程本科專業(yè)人才的培養(yǎng)體系，并通過突出地方特色培養(yǎng)金屬材料工程專業(yè)人才的核心競爭力。

根據(jù)江西省新材料產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)發(fā)展的實際需要，為江西省材料產(chǎn)業(yè)和工程技術(shù)發(fā)展儲備工程技術(shù)人才；同時增進學(xué)校與政府、與金屬材料表面技術(shù)行業(yè)、金屬材料熱處理行業(yè)以及相關(guān)企業(yè)之間的互動，聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才。此外，通過理論與實踐教學(xué)相結(jié)合，以創(chuàng)新實驗項目為載體，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；以企業(yè)工程項目為載體，培養(yǎng)工程應(yīng)用意識，提升工程方面的素質(zhì)和能力，出于這種原因，我校金屬材料工程專業(yè)人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)定位是：具備金屬材料工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，能在材料制備與質(zhì)量檢測分析、金屬材料熱處理、鋼鐵冶金與機械加工企業(yè)和相關(guān)行業(yè)工作，適應(yīng)社會主義經(jīng)濟發(fā)展的高層次、高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

2.地方性高校金屬材料工程培養(yǎng)模式。金屬材料工程建設(shè)將學(xué)校的現(xiàn)實與當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，堅持技術(shù)應(yīng)用研究人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，從而有效地開展錯位競爭、拓展生存和發(fā)展空間較大的專業(yè)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索切實可行的人才培養(yǎng)體系、機制和人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)模式改革是各種教學(xué)過程改革的重中之重，應(yīng)該遵循高等教育的發(fā)展規(guī)律，仔細研究適應(yīng)未來高等教育的科學(xué)發(fā)展趨勢，根據(jù)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的總體要求，建立起能夠充分激發(fā)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動積極性和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能使學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，同時也能整體增長知識、能力和素質(zhì)，具有新時代新特征的多樣化應(yīng)用型高層次工程人才培養(yǎng)模式。

結(jié)合地方經(jīng)濟的工業(yè)發(fā)展，九江學(xué)院的金屬材料工程專業(yè)在整個教學(xué)體系中，理論主干課程包括物理化學(xué)、電工電子學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)、熱處理原理、熱處理工藝及設(shè)備、金屬材料學(xué)、材料研究方法、材料失效分析、材料力學(xué)性能、金屬材料工程專業(yè)綜合實驗。與此同時，開設(shè)了兩個專業(yè)方向，（1）金屬材料塑性成型與模具方向：金屬塑性成形原理、鍛造工藝及模具設(shè)計、沖壓工藝及模具設(shè)計、擠壓工藝及模具設(shè)計、模具CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具制造工藝學(xué)、Pro/E造型及模具設(shè)計、壓鑄工藝及模具設(shè)計。（2）金屬材料熱處理與測試方向：先進材料制備技術(shù)、粉末冶金原理、無損檢測、材料的腐蝕與防護、冶金質(zhì)量分析、材料物理性能檢測、材料表面技術(shù)工程、先進復(fù)合材料。為了配合理論教學(xué)，大量安排實踐性課程與之配套，讓學(xué)生能夠利用理論知識解決實際工程技術(shù)問題，實踐性教學(xué)課程主要包括金工實習(xí)、金屬材料專業(yè)實驗、熱處理工藝及設(shè)備課程設(shè)計、粉末冶金原理課程設(shè)計、材料表面技術(shù)課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。

三、地方性高校金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新

1.培養(yǎng)模式進行改革探索。作為地方性高校的金屬材料工程本科專業(yè)，應(yīng)該充分認(rèn)識到地方性區(qū)域工業(yè)經(jīng)濟未來發(fā)展對自己學(xué)校所設(shè)置的金屬材料工程本科專業(yè)人才的確實需求，根據(jù)該本科專業(yè)的定位和特色，確定專業(yè)人才培養(yǎng)模式。金屬材料工程專業(yè)的培養(yǎng)模式要從我校的實際出發(fā)，根據(jù)目前九江及周邊區(qū)域工業(yè)經(jīng)濟與本專業(yè)相關(guān)單位的現(xiàn)狀及發(fā)展，在原有培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，逐漸將原有的一味培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才過渡到應(yīng)用技術(shù)研究創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，這樣才能有效地開展多層次培養(yǎng)，避免將學(xué)生培養(yǎng)成一個模子技能的技術(shù)人才，根據(jù)學(xué)生的特色，因材施教，拓展專業(yè)培養(yǎng)的發(fā)展空間，形成專業(yè)的辦學(xué)特色，形成應(yīng)用技術(shù)研究創(chuàng)新型多層次人才的培養(yǎng)新模式。

2.授課體系進行改革修訂。為了能更好的對金屬材料工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)計劃和課程進行改革，我們在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上進行了以下準(zhǔn)備性的工作：在相關(guān)大學(xué)進行調(diào)查研究，學(xué)習(xí)專業(yè)課程體系建設(shè)的成功經(jīng)驗，探索課程建設(shè)的內(nèi)涵和專業(yè)內(nèi)容集成優(yōu)化，訪問有關(guān)材料企業(yè)，了解社會對金屬材料工程本科專業(yè)所需要的新知識、新能力和高素質(zhì)要求，對九江學(xué)院近幾年畢業(yè)的金屬材料工程專業(yè)的學(xué)生進行系列性的跟蹤調(diào)查，了解就業(yè)單位對我們學(xué)校該專業(yè)畢業(yè)生的滿意程度，以及該專業(yè)畢業(yè)生對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式、課程體系、專業(yè)教學(xué)知識點的意見及建議，邀請校內(nèi)外知名教學(xué)專家，召開系列專家指導(dǎo)會，制定該本科專業(yè)課程體系和專業(yè)教學(xué)知識點方面改革的確實可行的方案，撰寫新的人才培養(yǎng)方案，專業(yè)教學(xué)大綱內(nèi)容將隨之進行整合優(yōu)化。專業(yè)主干基礎(chǔ)課程建設(shè)得以加強，并根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的社會需求，設(shè)置相應(yīng)并可行的必修課程，同時形成金屬材料熱處理與測試方向、金屬材料塑性成型與模具方向兩個具有一定地域工業(yè)特色的專業(yè)方向，使該專業(yè)的在校大學(xué)生形成比較完整的基礎(chǔ)性知識及社會所需要的專業(yè)性知識。

3.配套平臺進行改革探索。為配合模式及課程改革，必須對教學(xué)及研究平臺進行更新建設(shè)，充分并有效地發(fā)揮本專業(yè)的專業(yè)實驗室設(shè)備優(yōu)勢。近兩年，本專業(yè)在原有實驗設(shè)備的基礎(chǔ)上，通過多渠道項目經(jīng)費購置了200多萬元的教學(xué)兼科研實驗設(shè)備，滿足了本專業(yè)各種專業(yè)理論課程的配套實踐性教學(xué)需要。目前，九江學(xué)院金屬材料工程的專業(yè)實驗室有：表面技術(shù)實驗室、粉末冶金材料及工藝實驗室、材料化學(xué)制備實驗室、材料物性檢測實驗室、材料熱處理實驗室、金相制樣及分析實驗室、鑄造技術(shù)實驗室、材料力學(xué)性能實驗室和材料微納結(jié)構(gòu)分析實驗室。通過這一系列實驗平臺的建設(shè)，金屬材料工程專業(yè)的發(fā)展將得以支撐。根據(jù)本專業(yè)的特色，在九江和周邊地區(qū)與九江新聯(lián)傳動機械有限公司、九江森源科技有限公司、九江博德新材料研究公司、九江奧盛鋼纜科技有限公司等企業(yè)進行實質(zhì)性地合作，建立產(chǎn)學(xué)研及學(xué)生實習(xí)見習(xí)基地，并聘請企業(yè)技術(shù)骨干和學(xué)校教師聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作，學(xué)生的實踐操作能力和工程技術(shù)應(yīng)用能力得以較好的培養(yǎng)。

篇4

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，把更多的真實環(huán)境加入到智能手機等電子設(shè)備之中，將會成為增強現(xiàn)實的一種重要應(yīng)用功能。比如，尋找附近旅游景點，或是維修汽車，增強現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)有了實際操作的可能性。

在中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大廈一層咖啡廳，陸凡拿出手機，打開一款名為“美景看看”的APP，向記者示范了旅游版本的“增強現(xiàn)實”應(yīng)用：將手機攝像頭定格，4個活動按鈕隨即在屏幕上閃現(xiàn)，點擊其中一個按鈕，我們被告知正處于海淀的某一個方位。點擊搜索后，陸凡將手機向四周轉(zhuǎn)一圈，四個方向的景點都出現(xiàn)在了屏幕中。這個方向延伸出去，翠湖濕地在12公里處；另一個方向14公里處，有狂飆樂園；17公里處有西山大覺寺和鷲峰森林公園。點擊其中一個景點，屏幕上立即出現(xiàn)有關(guān)該景點的文化內(nèi)涵、歷史沿革等，甚至可以直接播放語音或者視頻對該處予以介紹。除了景點導(dǎo)航功能外，還設(shè)置了步行和駕車兩個版本的最佳路線圖供用戶選擇。

在另一款增強現(xiàn)實的應(yīng)用里，陸凡還增加了一些好玩的游戲。“當(dāng)你身處故宮，除了可以查詢景點介紹外，你還可以穿上皇帝的衣服，在當(dāng)時的歷史環(huán)境中，與慈禧太后合個影?；蛘吲酪换亻L城，在城墻上寫到此一游。當(dāng)然，這是在手機屏幕上實現(xiàn)的，真實的城墻并沒有被破壞。”

這款產(chǎn)品的名字叫“觸景旅游”，這些酷炫的應(yīng)用設(shè)計都來自一家名為觸景無限的公司，這家公司的創(chuàng)始人就是陸凡。

在AR領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)

陸凡創(chuàng)辦的觸景無限科技（北京）有限公司成立于2010年，致力于移動互聯(lián)網(wǎng)時代增強現(xiàn)實（Augmented Reality）AR技術(shù)及計算機視覺技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)和推廣。在不久的將來，增強現(xiàn)實技術(shù)會被廣泛應(yīng)用于智能城市、智能生活，為移動互聯(lián)網(wǎng)時代人們的生活提供便利，并有可能成為未來移動互聯(lián)網(wǎng)的殺手級應(yīng)用。

陸凡認(rèn)為，由于智能終端與每一個用戶的親密隨身關(guān)系，使得智能手機以及平板電腦，構(gòu)成了移動互聯(lián)網(wǎng)時代智能生活的天生載體。通過這些智能終端，移動互聯(lián)網(wǎng)的核心就構(gòu)成了一個“人聯(lián)網(wǎng)”。如果“物聯(lián)網(wǎng)”，“車聯(lián)網(wǎng)”可以產(chǎn)生巨大的價值，那么這個“人聯(lián)網(wǎng)”的價值將是無可估量的。陸凡強調(diào)，這也是為什么移動互聯(lián)網(wǎng)受到社會各界如此關(guān)注的真正原因。

隨著Google Glass等穿戴式智能終端的推動，增強現(xiàn)實技術(shù)可以幫助人類將個體智慧與互聯(lián)網(wǎng)智慧進行無縫聯(lián)結(jié)。人類獲取知識及信息的界面將漸漸隱退，從而將人類的知識及信息獲取進行極大的擴展。

觸景無限通過努力，目前已經(jīng)成為世界一流、國內(nèi)領(lǐng)先的移動互聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用技術(shù)公司。公司通過增強現(xiàn)實AR、圖像識別、基于地理位置服務(wù)LBS、社會化媒體、社會化營銷等技術(shù)為用戶提供綜合解決方案。在智能旅游、教育、電子商務(wù)等方面逐步推出移動應(yīng)用。

“觸景旅游”是公司近期的一款智慧旅游應(yīng)用，即通過應(yīng)用鏡頭直接看美景，并直接獲取景點的人文歷史信息，集合導(dǎo)游、導(dǎo)航等功能。其中Android版本已經(jīng)在Samsung、GALAXY Note III時實現(xiàn)了首發(fā)。

“通過免費來獲取流量和大量使用者，引導(dǎo)用戶消費，訂機票、酒店和景點門票”，陸凡希望借鑒移動互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)模式，讓“觸景旅游”賺取收益。目前，他已經(jīng)與一家知名的跨國旅游服務(wù)集團達成合作，對方提供資源，觸景旅游提供客戶，賺取的收益按比例成分。這也預(yù)示著，觸景旅游的國際版本將很快推出。

在2010年成立觸景無限之前，陸凡在美國創(chuàng)過業(yè)，還成為互聯(lián)網(wǎng)通信業(yè)務(wù)VOIP運營商，擔(dān)任過中國賽爾網(wǎng)絡(luò)有限公司COO，還曾任美國Akamai公司（互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容分法加速CDN行業(yè)的創(chuàng)始者，市場占有率世界第一）中國區(qū)總經(jīng)理。

出人意料的是，他曾經(jīng)是機械與材料專業(yè)的高材生。1989年，陸凡獲清華大學(xué)工程碩士學(xué)位；1995年，他獲得瑞士聯(lián)邦高級工學(xué)院材料科學(xué)與技術(shù)博士學(xué)位。攻讀博士學(xué)位時，陸凡在H. H. Kausch 教授的指導(dǎo)下，主持關(guān)于環(huán)氧樹脂機械性能和增韌機理的研究項目，該材料是一種用于航空航天工業(yè)的高級材料。

在瑞士求學(xué)期間，陸凡成為互聯(lián)網(wǎng)最早的一批使用者，他的很多工作都在互聯(lián)網(wǎng)上完成。博士一畢業(yè)，就開始與計算機和信息技術(shù)結(jié)緣，從此，在這條路上，他開始了跨界的創(chuàng)業(yè)之旅。

“美國經(jīng)濟發(fā)展存量大、增量小，在一個現(xiàn)代成熟的社會里打拼，不如參與到一個新興市場中?！标懛不貒?，仔細分析了美國和中國的創(chuàng)業(yè)形勢，而常年的跨國工作經(jīng)歷，也使陸凡練就了非凡的洞察力?！爸袊?jīng)濟增量很大，只要努力，只要參與其中，就有很多機會等著我們?！?/p>

2009年12月31日，陸凡辭掉了原來的工作。兩個月后，他的新公司在中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大廈里誕生了。

觸景無限成立之初，并非一開始就瞄準(zhǔn)了這個看似很超前的領(lǐng)域。經(jīng)過不斷地試錯和創(chuàng)新，他認(rèn)定云計算、物聯(lián)網(wǎng)必將是今后的大方向，自己團隊所致力于的增強現(xiàn)實領(lǐng)域，將成為未來信息產(chǎn)業(yè)的主力軍。

他的預(yù)判很準(zhǔn)確，2010年，智能手機和移動互聯(lián)網(wǎng)剛剛興起，云計算和大數(shù)據(jù)還處于萌芽期。3年后，隨著谷歌眼鏡引爆世界，增強現(xiàn)實技術(shù)也成為科技公司的寵兒。

迄今為止，這家公司已經(jīng)開發(fā)了一系列基于AR技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)品。

2011年3月，觸景無限與中國領(lǐng)先的餐飲顧問平臺訂餐小秘書達成合作，建立了觸景無限AR訂餐頻道。2011年3月，與國內(nèi)最早、最著名的房地產(chǎn)綜合服務(wù)機構(gòu)“我愛我家”達成合作，推出國內(nèi)領(lǐng)先的移動增強現(xiàn)實AR搜房頻道。2011年4月，谷歌Android操作系統(tǒng)智能手機的增強現(xiàn)實（AR）瀏覽器-Senscape 1.0。2011年6月，蘋果iPhone手機版增強現(xiàn)實（AR）瀏覽器上市。

與傳統(tǒng)瀏覽器不同，A R瀏覽器不需要輸入網(wǎng)址來瀏覽網(wǎng)頁上的信息，而是通過調(diào)用智能手機中例如攝像頭、G P S、電子羅盤、陀螺儀、重力感應(yīng)器等傳感設(shè)備，將原本虛擬世界中已經(jīng)存在或存儲在觸景服務(wù)器上的數(shù)字信息疊加到現(xiàn)實場景的取景框內(nèi)，加以展示。

“在移動互聯(lián)網(wǎng)上做一家受人尊敬的像樣的公司”是陸凡的創(chuàng)業(yè)理想。

為了向他的偶像——美國網(wǎng)景公司致敬，陸凡將公司命名為觸景無限，英文名字是Senscape。早前，網(wǎng)景公司做出了世界第一款瀏覽器Netscape Navigator。多年以后，觸景無限做出了世界上第一款A(yù)R瀏覽器。

在陸凡的描述里，手機成為人的延伸，攝像頭成為洞察互聯(lián)網(wǎng)信息的眼睛，打開觸景無限，現(xiàn)實場景里無法觀測到的信息，通過各種傳感器觸發(fā)出互聯(lián)網(wǎng)及服務(wù)器本地的各種信息，疊加到現(xiàn)實場景里，呈現(xiàn)在觸景無限瀏覽器上。

“我們將不再低著頭在搜索引擎的輸入框輸入文字來查詢信息；我們將抬起頭，把攝像頭作為我們感知周邊世界的瀏覽器，通過在不同的圖層中切換，找到感興趣的垂直信息，體驗更加豐富的增強現(xiàn)實?！?/p>

這是陸凡的創(chuàng)業(yè)合伙人、公司CEO肖洪波說的話。這個清華小師弟先后供職于HP、CA、IBM，擔(dān)任技術(shù)顧問和架構(gòu)師等職務(wù)，2010年參與創(chuàng)建觸景無限，專注于移動領(lǐng)域的增強現(xiàn)實技術(shù)和云計算服務(wù)。

肖洪波主內(nèi)，陸凡主外?！八芯?、有能力，更多負(fù)責(zé)公司運營方面的事務(wù)”，陸凡則利用自己的影響力，去和外界談判，尋找更多的商業(yè)機會。

AR技術(shù)引領(lǐng)科技潮流

三年前，增強現(xiàn)實技術(shù)還很少人知曉，而在今年，越來越多的AR技術(shù)應(yīng)用開始呈現(xiàn)在大眾面前。

在宜家近期的2014年產(chǎn)品手冊中，推出了新款增強現(xiàn)實目錄，讓消費者通過數(shù)字化體驗，感受家具擺在家里的模樣。

通過手機APP掃描后，這款應(yīng)用能夠使用實體產(chǎn)品目錄作為標(biāo)準(zhǔn)尺寸，來判斷家具的大體尺寸，然后把家具的樣子投射到設(shè)備的顯示屏上，讓用戶來了解自己心儀的某款家具擺在自己房間里到底是什么樣子的，究竟合適不合適。用戶可以對著有數(shù)字內(nèi)容的產(chǎn)品目錄頁搖晃智能手機，之后就會出現(xiàn)很多功能。在Expedit系列書架和Boksel系列的桌子圖片中，可以看到特定標(biāo)志，通過手機，便可以看到家居的內(nèi)層結(jié)構(gòu)。

此外，增強現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)與可穿戴設(shè)備結(jié)合，引導(dǎo)了當(dāng)前的科技潮流?！捌桨咫娔X和智能手機很出色，而增強現(xiàn)實的真正潛力則是在我們視線所能及的實際應(yīng)用之中。這也是為什么谷歌眼鏡如此令人激動的原因所在?！?/p>

陸凡對記者說，在不久的將來，觸景無限也將推出基于可穿戴設(shè)備的AR技術(shù)應(yīng)用?！斑@是一個大趨勢，它可以讓我們的生活更智能?！?/p>

AR技術(shù)與可穿戴設(shè)備的結(jié)合，也將觸景無限帶入一個更加廣闊的市場。

不久前，著名IT媒體computer world網(wǎng)站刊登題為《可穿戴設(shè)備和增強現(xiàn)實技術(shù)相結(jié)合后的5種應(yīng)用價值》的評論文章，隨著移動計算機處理技術(shù)日新月異的發(fā)展，兩種新興技術(shù)漸漸嶄露頭角：可穿戴設(shè)備和現(xiàn)實增強應(yīng)用程序（AR）。

文章稱，可穿戴設(shè)備和AR會使計算機技術(shù)在過去幾十年中的變革得到延伸，漸漸地，計算機技術(shù)能完成越來越精確和具體的工作?？纱┐髟O(shè)備與AR應(yīng)用程序相結(jié)合時，將會給零售業(yè)、金融服務(wù)業(yè)、醫(yī)療保健行業(yè)、運輸業(yè)和政府等各種各樣的領(lǐng)域打開一個有趣的新局面。

首先，企業(yè)應(yīng)該考慮如何使用AR應(yīng)用程序幫助顧客找到他們的商店、操縱他們的大型設(shè)備、檢查某個產(chǎn)品是否還有存貨、查看等待時間、報告產(chǎn)品細節(jié)等。

其次，像視察、維護和現(xiàn)場修理這樣的復(fù)雜手工任務(wù)，可以借助配有平視顯示器的智能眼鏡完成，該設(shè)備可提供在線指導(dǎo)手冊、圖形指南或其他相關(guān)的信息。

第三，這類輔助設(shè)備甚至可以用于外科手術(shù)治療，更能及時將患者信息提供給護士和其他保健服務(wù)者。

第四，在零售界中的AR技術(shù)應(yīng)用，消費者能夠在網(wǎng)上調(diào)查的同時繼續(xù)挑選、處理商品。以零售為焦點的AR公司早已研制出虛擬試衣間，能讓消費者在自己家中試穿衣服，而可穿戴眼眼鏡很可能將這個虛擬試衣間搬到陳列柜前。

第五，配有平視顯示器的可穿戴設(shè)備最早被運用在軍隊中，它能夠縮短將意圖轉(zhuǎn)化為行動所需的時間。美國軍隊首創(chuàng)了士兵視覺增強系統(tǒng)（SCENICC），目前他們正在研制一款A(yù)R隱形眼鏡，該產(chǎn)品能夠直接通過鏡頭為佩戴者提供彩色圖像和視頻等信息。如果這項創(chuàng)新技術(shù)被用于商業(yè)和消費者領(lǐng)域，將會非常有趣。可穿戴設(shè)備可用于增強現(xiàn)存的手機和社交應(yīng)用程序，以提高員工效率，并增強信息共享和相互合作。

陸凡希望用技術(shù)改變世界，打造一個基于AR技術(shù)的全面、綜合、實用的大平臺。