導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇?jiǎng)勇谱骷夹g(shù)的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色

對(duì)于動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色的理解，我們可以通過(guò)動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的對(duì)比對(duì)其中重要的專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。

（1）專(zhuān)業(yè)的特色比較。電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的主要目標(biāo)是從事廣告策劃、影視制作及商品展示設(shè)計(jì)等方面的工作，主要對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)課堂講解對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)最終可成為平面設(shè)計(jì)師；而動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主要目標(biāo)是從事游戲制作、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、影視動(dòng)漫制作方面的工作，主要對(duì)影視動(dòng)漫領(lǐng)域的技術(shù)人才進(jìn)行培養(yǎng)，通過(guò)軟件的實(shí)際運(yùn)用和操作，促使專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，最終可成為編劇、游戲設(shè)計(jì)師、特效師等。

（2）實(shí)踐環(huán)節(jié)及教學(xué)學(xué)時(shí)分配的對(duì)比。電腦設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具備平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，通常有800個(gè)學(xué)時(shí)數(shù)；而動(dòng)漫設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)除此以外還增加了專(zhuān)業(yè)知識(shí)實(shí)習(xí)、二維動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)、三維動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容，通常有1550個(gè)學(xué)時(shí)數(shù)。此外，電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)更為注重的是對(duì)公共課和專(zhuān)業(yè)理論課的講解，而實(shí)踐環(huán)節(jié)在教學(xué)學(xué)時(shí)分配中的比例則相對(duì)較少。但動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)恰恰相反，更為注重的是實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施，而公共課和專(zhuān)業(yè)理論課在教學(xué)學(xué)時(shí)分配中的比例則相對(duì)較少。

作為動(dòng)漫藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，對(duì)動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應(yīng)用非常注重，在教學(xué)中占據(jù)較大比例的是實(shí)踐環(huán)節(jié)，教學(xué)手段為專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)訓(xùn)。高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才是專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，必須具備一定的三維動(dòng)畫(huà)制作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)造型設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫(huà)制作的能力，其與電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的結(jié)合能夠?qū)θ瞬诺呐囵B(yǎng)進(jìn)行補(bǔ)充，在多媒體實(shí)踐工作中具有重要的地位和作用。

二、促使學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣的激發(fā)

作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，基礎(chǔ)文化素質(zhì)相對(duì)比較薄弱，但以一個(gè)動(dòng)漫愛(ài)好者的角度來(lái)看，學(xué)生們的形象思維特點(diǎn)較為突出，在動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)上具備一定的優(yōu)勢(shì)。為此，可以對(duì)學(xué)生自身的特點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)用，通過(guò)下列方法對(duì)他們的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行引導(dǎo)。①課堂教學(xué)中，教師對(duì)于優(yōu)秀動(dòng)漫作品及案例素材的選擇，應(yīng)當(dāng)具有一定的視覺(jué)吸引力、趣味性和藝術(shù)感染力，同時(shí)也是學(xué)生非常熟悉的作品及案例，這樣學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生新鮮感和興趣同時(shí)激發(fā)起他們的實(shí)踐欲望。②依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平對(duì)一定難度的作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)分層教學(xué)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的合作與交流。③引領(lǐng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)展覽進(jìn)行參觀(guān)，對(duì)他們的藝術(shù)欣賞水平進(jìn)行培養(yǎng)。④指導(dǎo)并組織學(xué)生對(duì)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行參加，使他們對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的信心得以增強(qiáng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。例如，在Flas制作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師就要通過(guò)多種途徑讓學(xué)生對(duì)F1ash二維動(dòng)畫(huà)進(jìn)行深入的了解，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)F1ash在影視廣告、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)、媒體宣傳中的應(yīng)用。而在作業(yè)的安排過(guò)程中，可將提煉出的知識(shí)點(diǎn)融入到階段性的學(xué)習(xí)任務(wù)中，通過(guò)學(xué)生的不斷理解和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握動(dòng)漫制作的基本技巧及方法；另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行利用，通過(guò)動(dòng)漫作品的觀(guān)賞和探索促使學(xué)生創(chuàng)作性思維的拓展，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)生自身的應(yīng)用能力。

三、依據(jù)項(xiàng)目教學(xué)的方法促使教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐和操作

動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，可以通過(guò)項(xiàng)目式的技能實(shí)踐促使學(xué)生對(duì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累，由此全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。我們可以通過(guò)下列方式，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。①對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)及項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行確定，可為某企業(yè)進(jìn)行公益、產(chǎn)品廣告的制作等。②對(duì)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行掌握，完成教學(xué)任務(wù)。如廣告劇本的編寫(xiě)、角色造型的設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)；通過(guò)相關(guān)素材的收集整理，對(duì)相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)軟件進(jìn)行應(yīng)用。③對(duì)任務(wù)實(shí)例進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)例的制作方法進(jìn)行分析。可對(duì)動(dòng)畫(huà)制作軟件的運(yùn)用進(jìn)行掌握，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)問(wèn)題解決方法和途徑的有效操控，促使藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合。④教師組織學(xué)生對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行制定，通過(guò)每一個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)的有效發(fā)揮，在學(xué)生合作的前提下，促使對(duì)任務(wù)的有效完成。在實(shí)踐過(guò)程中，教師要做好相關(guān)的處理工作，對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的處理并對(duì)學(xué)生的技能技巧進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，同時(shí)做好對(duì)應(yīng)用技術(shù)課程的理解和學(xué)習(xí)。

篇2

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)新常態(tài)；動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)；發(fā)展策略；國(guó)際化

中圖分類(lèi)號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2017）06-0030-02

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)中的重要分支之一。動(dòng)漫產(chǎn)品是融合科技、資金、技術(shù)、知識(shí)、勞動(dòng)和文化于一體的文化產(chǎn)品，其具有受眾群體廣泛、市場(chǎng)需求量大、制作周期長(zhǎng)、產(chǎn)品生命周期不明顯、高投入和高回報(bào)并存、國(guó)際化影響程度廣泛等特點(diǎn)，是一個(gè)國(guó)家不可小覷的重點(diǎn)發(fā)展方向之一。聚焦發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，對(duì)于推動(dòng)區(qū)域文化價(jià)值觀(guān)輸出和促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有重要作用。

一、當(dāng)今我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較早，動(dòng)漫產(chǎn)品的創(chuàng)作從20世紀(jì)早期就有了很早的萌芽，經(jīng)過(guò)一個(gè)多世紀(jì)的穩(wěn)健發(fā)展，如今國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成較完善的體系，而且在國(guó)內(nèi)外大環(huán)境的影響下已經(jīng)取得了較為可觀(guān)的成就。

首先，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展具備良好的政策環(huán)境。隨著國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放的深度推進(jìn)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，民眾對(duì)精神文化需求不斷提高，我國(guó)政府深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要性。從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，政府就不斷出臺(tái)支持文化產(chǎn)業(yè)的一系列政策，并對(duì)國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供配套措施促進(jìn)該產(chǎn)業(yè)發(fā)展，使得我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)獲得空前的發(fā)展新浪潮，也為后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)制作水平不斷提高。過(guò)去，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)起步較早，但由于各種原因該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并沒(méi)有跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，與其他文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展也不可同日而語(yǔ)。隨著政府及民眾對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視度不斷提升，近年來(lái)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的規(guī)模和質(zhì)量不斷提升。其中，以《西游記之大圣歸來(lái)》《大魚(yú)海棠》為代表的優(yōu)秀動(dòng)漫作品獲得業(yè)內(nèi)外一致好評(píng)；一些專(zhuān)門(mén)的動(dòng)漫周邊產(chǎn)品制作企業(yè)也逐漸發(fā)展起來(lái)，產(chǎn)業(yè)鏈逐漸形成和完善；動(dòng)漫產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)策略與水平日漸成熟，產(chǎn)品利潤(rùn)穩(wěn)步提升。再次，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)交流機(jī)制不斷完善。近年來(lái)，隨著政府引導(dǎo)、企業(yè)創(chuàng)新、民眾支持的不斷呈現(xiàn)，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)獲得快速發(fā)展，并建立了日趨完善的產(chǎn)品展示平臺(tái)，如電影院、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)、動(dòng)漫交流年會(huì)與動(dòng)漫嘉年華等。特別是在國(guó)際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品交流方面，我國(guó)一系列交流機(jī)制的影響力正在逐步擴(kuò)大，如中國(guó)國(guó)際動(dòng)漫節(jié)、中國(guó)國(guó)際新媒體影視動(dòng)漫展等交流機(jī)制和平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)我國(guó)吸收國(guó)際先進(jìn)技術(shù)、參與全球動(dòng)漫市場(chǎng)做出了極大貢獻(xiàn)。

實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，擴(kuò)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化廣泛輸出，是新形勢(shì)下我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的新問(wèn)題。

二、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

后金融危機(jī)時(shí)代全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，各行各業(yè)都面臨重大沖擊。在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)秩序面臨大洗牌的關(guān)鍵時(shí)刻，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)如何把握經(jīng)濟(jì)新秩序，調(diào)整戰(zhàn)略發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)彎道超越，創(chuàng)造動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)新布局，是其面臨的重要問(wèn)題。這就需要我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)深刻分析，正視挑戰(zhàn)，抓住發(fā)展機(jī)遇。

第一，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)面臨激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。眾所周知，當(dāng)今的全球動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)為美日韓，其動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展都有各自的特點(diǎn)。美國(guó)掌握著全球動(dòng)漫制作的最高技術(shù)，加之其強(qiáng)大的金融支持力量，其動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)一直引領(lǐng)全球動(dòng)漫的發(fā)展，文化輸出成為其促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)點(diǎn)。日本通過(guò)20世紀(jì)末政府制定專(zhuān)門(mén)的促進(jìn)法案促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展以來(lái)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)已成為該國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)。韓國(guó)政府從經(jīng)濟(jì)、政策等方面全面支持本國(guó)的動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)，使得該產(chǎn)業(yè)占其國(guó)民生產(chǎn)總值的半壁江山?？傊?，上述動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)成為我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

第二，后金融危機(jī)時(shí)期，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)面臨大洗牌。金融危機(jī)的余波還未走遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢(shì)還未成型。但是，我們可以清楚地看到我國(guó)在本次經(jīng)濟(jì)危機(jī)中扮演的角色，對(duì)提高動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)的出現(xiàn)使得企業(yè)面臨大洗牌，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈上的各個(gè)企業(yè)也不例外。經(jīng)濟(jì)發(fā)展萎靡，使得國(guó)內(nèi)動(dòng)漫企業(yè)面臨融資困難、投資降低與訂單量下降等多重壓力，這種情況的出現(xiàn)，對(duì)于我國(guó)動(dòng)漫領(lǐng)域的眾多中小規(guī)模的制作企業(yè)面臨出局的危險(xiǎn)，整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)受到嚴(yán)重的震蕩。但挑戰(zhàn)同樣是機(jī)遇，動(dòng)漫制作企業(yè)可以在此次沖擊中深刻認(rèn)識(shí)自己與先進(jìn)國(guó)家和國(guó)際大企業(yè)的差距所在，進(jìn)一步提高自身技術(shù)水平和營(yíng)銷(xiāo)策略。

第三，新形勢(shì)下政府重視動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的力度增強(qiáng)。20世紀(jì)末，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展趨勢(shì)下開(kāi)始意識(shí)到發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的重要性。特別是近幾年，國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)品的大量引進(jìn)對(duì)國(guó)內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)的不斷沖擊，使得政府相繼出臺(tái)促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施。在這些政策措施及配套產(chǎn)業(yè)措施的刺激下，催生出了一大批動(dòng)漫培養(yǎng)院校、制作企業(yè)和動(dòng)漫人才，這也使得我國(guó)動(dòng)漫制作產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善和成熟。國(guó)家在“十三五”規(guī)劃中對(duì)促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了明確說(shuō)明，相信未來(lái)我國(guó)政府在新形勢(shì)下將會(huì)出臺(tái)更多的政策措施和配套政策促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展，動(dòng)漫相關(guān)企業(yè)發(fā)展應(yīng)該抓住政策優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步趕超國(guó)際先進(jìn)水平。

三、經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下發(fā)展我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的策略

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇遠(yuǎn)大于挑戰(zhàn)，推動(dòng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)國(guó)際化是促進(jìn)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的必然出路。就目前我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展需要完善的準(zhǔn)備，這樣才能保證國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上獲得長(zhǎng)久不衰的競(jìng)爭(zhēng)力。

第一，培育市場(chǎng)，科學(xué)謀劃。形成完善的國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)，是促使國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)品走向國(guó)際化并參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都需要以發(fā)達(dá)的市場(chǎng)為沃土，這就需要國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)各方參與者頂層設(shè)計(jì)，高屋建瓴。制作企業(yè)需要逐步依靠管理謀發(fā)展，深度提高動(dòng)漫產(chǎn)品質(zhì)量，在理順國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售促進(jìn)動(dòng)漫市場(chǎng)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步謀劃參與國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，在促進(jìn)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)清文化產(chǎn)業(yè)國(guó)際貿(mào)易的特點(diǎn)，找準(zhǔn)立足點(diǎn)，善于引入先進(jìn)技術(shù)或者對(duì)制作服務(wù)進(jìn)行外包，謀劃長(zhǎng)久發(fā)展，并結(jié)合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，以發(fā)展技術(shù)和推動(dòng)文化價(jià)值觀(guān)輸出為基準(zhǔn)點(diǎn)，依靠技術(shù)、傳統(tǒng)文化特點(diǎn)和制作水準(zhǔn)推動(dòng)我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的可持m發(fā)展，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，最終實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)品的國(guó)際化貿(mào)易。

第二，優(yōu)化資源配置，提升產(chǎn)業(yè)水平。雖然我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已然經(jīng)過(guò)了幾十年的發(fā)展，但是我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展始終處于低端發(fā)展的初級(jí)階段，制作企業(yè)規(guī)模較小，技術(shù)水平不高，綜合管理水平和整體實(shí)力依然有待提高，依靠諸多零散的中小型企業(yè)實(shí)現(xiàn)推動(dòng)一個(gè)大產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)是十分困難的。這就要求國(guó)內(nèi)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)依靠政策和市場(chǎng)的配合，對(duì)動(dòng)漫市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)分工、密切配合。首先，國(guó)家文化主管部門(mén)從國(guó)家層面制定科學(xué)全面的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和合理的產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)布局；其次，在政府層面進(jìn)行整體的資源整合，建立動(dòng)漫行業(yè)協(xié)會(huì)機(jī)制，促進(jìn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈定期交流；再次，促M(fèi)諸多中小企業(yè)吸收合并，盡快催生動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)的產(chǎn)生，依靠大企業(yè)帶動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展，壯大產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)力水準(zhǔn)；最后，完善動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)內(nèi)部構(gòu)架，增強(qiáng)市場(chǎng)適應(yīng)國(guó)際化的通力。政府加強(qiáng)引導(dǎo)，打造動(dòng)漫制造產(chǎn)業(yè)集群，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，最終催生國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大市場(chǎng)，加快我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)追逐國(guó)際先進(jìn)水平的進(jìn)程。

第三，提升內(nèi)在品質(zhì)，打造知名品牌。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展及其能否實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，其產(chǎn)品質(zhì)量起到絕對(duì)的推動(dòng)作用。產(chǎn)品好與壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在于能否獲得觀(guān)眾的喜愛(ài)和好評(píng)。這就要求國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)品要站在高端的視角，無(wú)論是在題材選取、制作技巧，還是結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)等方面，綜合考慮現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的方向和民眾對(duì)精神文化審美的標(biāo)準(zhǔn)，依靠我國(guó)幾千年民族傳統(tǒng)文化特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，深化現(xiàn)代和傳統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，打造具有我國(guó)特色的民族動(dòng)漫品牌。加大對(duì)國(guó)外迪士尼等動(dòng)漫制作企業(yè)的發(fā)展研究，分析其產(chǎn)品取得成功的原因，制作具有普世觀(guān)賞性和吸引力的高質(zhì)量動(dòng)漫產(chǎn)品，爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)國(guó)際民眾的認(rèn)可。

第四，加大培養(yǎng)機(jī)制，挖掘產(chǎn)業(yè)人才。一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)該產(chǎn)業(yè)人才的催動(dòng)，國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展和國(guó)際化水平的程度離不開(kāi)廣泛的專(zhuān)業(yè)人才的參與和推動(dòng)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才機(jī)制不僅僅指具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)的動(dòng)畫(huà)人才，還需要吸引掌握高級(jí)管理水平和先進(jìn)技術(shù)制作水平的高級(jí)人才進(jìn)入該行業(yè)。國(guó)家也需要加大對(duì)該行業(yè)人才的培養(yǎng)，可通過(guò)在專(zhuān)門(mén)的美術(shù)院校和綜合性大學(xué)設(shè)置相關(guān)專(zhuān)業(yè)，或設(shè)置專(zhuān)門(mén)的高職類(lèi)院校挖掘社會(huì)人才。作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大國(guó)和文化強(qiáng)國(guó)，我國(guó)政府應(yīng)該將此類(lèi)人才的培養(yǎng)機(jī)制與國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策和人才發(fā)展戰(zhàn)略相配合，建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制和挖掘機(jī)制，為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展源源不斷地輸送人才。

現(xiàn)階段，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要依靠國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要想走向國(guó)際化，既需要不斷地提升內(nèi)功，又需要加深對(duì)國(guó)外先進(jìn)制作技術(shù)的不斷引進(jìn)與學(xué)習(xí)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是一個(gè)重要的文化產(chǎn)業(yè)，需要從大局出發(fā)，政府推動(dòng)，多方配合，謀劃而定。此外，政府需要在政策法規(guī)、財(cái)政稅收、產(chǎn)業(yè)資源配置、金融支持、人才培養(yǎng)策略等多方面進(jìn)行適當(dāng)傾斜，并多方面進(jìn)行戰(zhàn)略謀劃，才能催生國(guó)內(nèi)動(dòng)漫市場(chǎng)不斷壯大，以便動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)盡快參與到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，盡快實(shí)現(xiàn)動(dòng)漫文化產(chǎn)業(yè)大國(guó)和強(qiáng)國(guó)。

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篇3

動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在高職教育體系中的發(fā)展經(jīng)過(guò)前些年的，或者說(shuō)井噴式的后，現(xiàn)在也慢慢歸于理性。在這個(gè)階段作為從事一線(xiàn)動(dòng)漫教學(xué)的人來(lái)說(shuō)，從整個(gè)宏觀(guān)的國(guó)家文化影視動(dòng)漫政策、動(dòng)漫相關(guān)行業(yè)發(fā)展背景以及當(dāng)下高職教育體系中動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)面臨的困境這幾個(gè)層次來(lái)對(duì)高職教育中動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)行些思考是十分有益的，也是必要的。

其實(shí)要思考動(dòng)漫教學(xué)，首先要明白動(dòng)漫行業(yè)的特征是什么，高職教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是什么。下面筆者就從這兩方面結(jié)合自己從事十年動(dòng)漫線(xiàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)和大家下探討一下現(xiàn)階段高職動(dòng)漫教學(xué)面臨的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的些思路。

動(dòng)漫行業(yè)的特征

動(dòng)漫本身是一個(gè)非常特殊的行業(yè)，動(dòng)畫(huà)片也是一種非常特殊的媒介形式。為什么說(shuō)動(dòng)漫特殊，原因就在于動(dòng)漫是一個(gè)交叉性、包容性非常強(qiáng)的門(mén)類(lèi)。不能簡(jiǎn)單把動(dòng)漫歸于藝術(shù)范疇，同樣也不能把動(dòng)漫簡(jiǎn)單歸于技術(shù)范疇。動(dòng)漫從其產(chǎn)生到到發(fā)展至今的軌跡可以清晰的讓我們把動(dòng)漫明確定義為藝術(shù)和技術(shù)的復(fù)合體，而且相輔相成、缺一不可。動(dòng)漫的每次發(fā)展或者說(shuō)跨越都來(lái)源于技術(shù)的進(jìn)步，技術(shù)是動(dòng)漫表現(xiàn)的媒介，而藝術(shù)則是動(dòng)漫表現(xiàn)的本質(zhì)，因?yàn)閯?dòng)漫還是屬于文化范疇。從現(xiàn)在計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)、三維仿真技術(shù)的成熟，我們就可以看到這些新技術(shù)對(duì)于動(dòng)漫帶來(lái)的影響。

動(dòng)漫本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是藝術(shù)和技術(shù)的復(fù)合體，不可否認(rèn)這點(diǎn)，這也是動(dòng)漫行業(yè)的特征之。

高職教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

對(duì)于高職教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)我想每一個(gè)從事高職教育的教師都能回答出來(lái)，或者說(shuō)都會(huì)有自己的理解。其實(shí)高職教育是最接地氣的，高職教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)也是根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)在每個(gè)不同發(fā)展階段而有所不同，但有點(diǎn)是明確的，就是高職教育培養(yǎng)的是實(shí)踐性應(yīng)用型的人才，而不是理論型人才。

高職教育從當(dāng)年的類(lèi)本科教學(xué)模式到現(xiàn)在越來(lái)越清晰的帶有自身高職教育特征的實(shí)踐性教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。高職教育和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是密切相關(guān)的，和相關(guān)行業(yè)的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，這是一個(gè)循環(huán)的體系。明確了這點(diǎn)，我們也就明確了高職教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

現(xiàn)階段高職動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)面臨的問(wèn)題

在高職院校普遍開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)有其必然性，因?yàn)楦呗毥逃旧砭褪敲鎸?duì)行業(yè)市場(chǎng)需求的。從2003年開(kāi)始動(dòng)漫行業(yè)的跨越式發(fā)展，一直到2008年發(fā)展到頂峰，使得動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)在高職院校中普遍開(kāi)花。動(dòng)漫行業(yè)的高速發(fā)展帶來(lái)了極大的人才需求，這些人才需求也掩蓋了高職動(dòng)漫教學(xué)所帶來(lái)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。隨著國(guó)家扶持政策的階段性轉(zhuǎn)移以及動(dòng)漫行業(yè)的優(yōu)勝劣汰逐步歸于理性，高職動(dòng)漫教學(xué)的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題就慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，主要是以下幾個(gè)方面：

1.動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)缺乏有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)師資

由于動(dòng)漫本身的特殊性，動(dòng)漫需要具備技術(shù)性，由此動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)也是實(shí)踐性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，這樣的專(zhuān)業(yè)需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)師資隊(duì)伍，不然無(wú)法開(kāi)展符合崗位能力需求的教學(xué)訴求。動(dòng)漫線(xiàn)教師缺乏動(dòng)漫項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和制作經(jīng)驗(yàn)，由此也使得提倡的項(xiàng)目化教學(xué)根本無(wú)法開(kāi)展，因?yàn)轫?xiàng)目化教學(xué)重要的一環(huán)就是需要有經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目化師資。

2.動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)缺乏生產(chǎn)性實(shí)踐的教學(xué)場(chǎng)地

很多高職院校的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)還簡(jiǎn)單的把專(zhuān)業(yè)機(jī)房作為動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性場(chǎng)地來(lái)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)的使用。其實(shí)這也是個(gè)誤區(qū)，認(rèn)識(shí)到了動(dòng)漫有技術(shù)的特征屬性，但這屬性不是簡(jiǎn)單的機(jī)房可以解決的，動(dòng)漫教學(xué)不是僅僅軟件教學(xué)，一兩個(gè)行業(yè)應(yīng)用軟件也不是動(dòng)漫教學(xué)的全部。動(dòng)漫的特征使得動(dòng)漫生產(chǎn)制作本身就是個(gè)系統(tǒng)，包含了藝術(shù)核心和技術(shù)平臺(tái)的系統(tǒng)。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)的開(kāi)展需要配備符合這個(gè)系統(tǒng)運(yùn)作需求的企業(yè)化的場(chǎng)地設(shè)置和氛國(guó)營(yíng)造。

3.動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目化教學(xué)缺乏真實(shí)的項(xiàng)目庫(kù)和教學(xué)項(xiàng)目的科學(xué)化系統(tǒng)分解

項(xiàng)目化教學(xué)重要的一個(gè)載體，就是需要有真實(shí)的項(xiàng)目，需要有符合教學(xué)需求的項(xiàng)目。而這一點(diǎn)對(duì)于很多動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)說(shuō)還是非常欠缺的，很多時(shí)候我們項(xiàng)目化教學(xué)的項(xiàng)目還停留在技術(shù)案例上面，項(xiàng)目不等于案例，案例也解決不了項(xiàng)目化教學(xué)的要求。另一方面有了真實(shí)的項(xiàng)目任務(wù)，如何針對(duì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)的系統(tǒng)化的分解這些項(xiàng)目，使得項(xiàng)目可以融入課堂教學(xué)、融入教學(xué)的各個(gè)模塊和階段這點(diǎn)也是非常重要的。

4.脫離了文化范疇的高職動(dòng)漫教學(xué)

既然動(dòng)漫是基于技術(shù)媒介的，而且高職教學(xué)本身就是培養(yǎng)實(shí)踐性人才，是不是我們的動(dòng)漫教學(xué)就可以完全撇開(kāi)、或者說(shuō)邊緣化動(dòng)漫中的文化屬性呢？這顯然是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗x了動(dòng)漫本身的重要特征，但很多高職院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的教學(xué)確實(shí)是在這么做的，結(jié)果當(dāng)然也是顯而易見(jiàn)的。

解決現(xiàn)階段高職動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教學(xué)中問(wèn)題的幾點(diǎn)思路

說(shuō)到高職教育就離不開(kāi)談校企合作，但是如何實(shí)現(xiàn)校企雙贏的校企合作卻不是件簡(jiǎn)單的事情。前些年我們做得比較多的大都是訂單培養(yǎng)或者是企業(yè)實(shí)踐等模式的校企合作，這些校企合作往往為企業(yè)培養(yǎng)了一定人才的需求上，對(duì)于動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)本身的建設(shè)不能起到很大的作用，由此也注定了這類(lèi)模式不適合動(dòng)漫行業(yè)長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)需求。

為什么為企業(yè)培養(yǎng)了定向人才的校企合作模式不適合動(dòng)漫行業(yè)長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)需求呢？我們的人才培養(yǎng)不是以就業(yè)為導(dǎo)向的嗎？究其原因，只有校企共贏的模式才是適合的模式。原有的這種校企合作模式忽略了學(xué)校的訴求，最終這些訴求的缺失也使得學(xué)校無(wú)法為企業(yè)培養(yǎng)理想的人才。那學(xué)校的訴求是什么呢？

簡(jiǎn)單的說(shuō)學(xué)校的訴求就是通過(guò)校企合作可以培養(yǎng)出更好的人才。那如何又能通過(guò)校企合作使學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)出更多更好的人才呢？這又要說(shuō)到剛才上面我們分析的目前高職動(dòng)漫教學(xué)所面臨的四點(diǎn)問(wèn)題了，通過(guò)校企合作解決或者說(shuō)改善上述四點(diǎn)問(wèn)題，才能使學(xué)校的專(zhuān)業(yè)教學(xué)可以為企業(yè)培養(yǎng)出更多的符合企業(yè)需求的高素質(zhì)實(shí)踐性人才。

針對(duì)以上的些現(xiàn)狀以及動(dòng)漫教學(xué)所面臨的問(wèn)題，結(jié)合我自己的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，一起來(lái)探討以下幾點(diǎn)思路：

1.引企入校、建設(shè)生產(chǎn)實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)

不再是簡(jiǎn)單的校企合作，也不再是把校企合作放在人才培養(yǎng)的最后階段，而是貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)體系里面，那就是引企入校、建設(shè)生產(chǎn)實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)。通過(guò)引企入校建立生產(chǎn)實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)可以解決上述四點(diǎn)問(wèn)題。引企入校，企業(yè)帶來(lái)了真實(shí)的項(xiàng)目，也帶來(lái)了技術(shù)，對(duì)學(xué)校而言是提供場(chǎng)地，校企共建生產(chǎn)實(shí)踐性教學(xué)平臺(tái)。企業(yè)得以通過(guò)課程嵌入在校內(nèi)完成部分簡(jiǎn)單項(xiàng)目的制作，降低了成本；而學(xué)校通過(guò)合作，可以把自己的專(zhuān)業(yè)師資放到平臺(tái)中進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐制作，一方面培養(yǎng)了學(xué)生，同時(shí)也培養(yǎng)了師資，也實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的生產(chǎn)性的氛圍和環(huán)境，這樣幾輪下來(lái)那專(zhuān)業(yè)師資和項(xiàng)目教學(xué)的項(xiàng)目資源庫(kù)就逐步實(shí)現(xiàn)了良性的循環(huán)和積累。一方面實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，另一方面也帶來(lái)了真實(shí)項(xiàng)目，教師參與項(xiàng)目制作，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)這些項(xiàng)目今后按照教學(xué)要求進(jìn)行科學(xué)合理的按任務(wù)分解，更重要的是實(shí)現(xiàn)了師資的實(shí)踐性培養(yǎng)，這也為后續(xù)培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，也可以逐步實(shí)現(xiàn)校企的無(wú)縫對(duì)接。

篇4

一、故事題材的創(chuàng)造性展現(xiàn)

歷數(shù)好萊塢史上具有代表性的經(jīng)典動(dòng)漫作品，從第一部彩色動(dòng)畫(huà)《白雪公主》開(kāi)始，此后的每一經(jīng)典作品無(wú)不將主人公置身于激烈的戲劇矛盾沖突之中，創(chuàng)作題材來(lái)源之廣，涉及文學(xué)經(jīng)典著作、戲劇、神話(huà)故事以及中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事。好萊塢依托強(qiáng)大的文學(xué)架構(gòu)，制作出許多深受觀(guān)眾喜愛(ài)的經(jīng)典動(dòng)漫影視作品。如出自《圣經(jīng)》故事的《出埃及記》，出自古希臘神話(huà)故事的《阿拉丁》以及出自中國(guó)傳統(tǒng)民間故事的《花木蘭》等，這些作品結(jié)構(gòu)復(fù)雜、人物形象豐滿(mǎn)，故事情節(jié)蕩氣回腸，吸引了眾多觀(guān)眾。其題材選擇的突破創(chuàng)新無(wú)疑是好萊塢占據(jù)國(guó)際動(dòng)漫市場(chǎng)的一把利器。反觀(guān)中國(guó)現(xiàn)代動(dòng)漫影視作品的題材選擇，在經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的固守自封后，其創(chuàng)造性思維也開(kāi)始初試鋒芒。如當(dāng)下熱播的《大護(hù)法》和《十萬(wàn)個(gè)冷笑話(huà)》等動(dòng)漫影視作品，已突破了傳統(tǒng)題材的束縛，逐步走向成人受眾，彰顯個(gè)性化的發(fā)展道路。以后現(xiàn)代主義表現(xiàn)風(fēng)格為主的《十萬(wàn)個(gè)冷笑話(huà)》，是一部以青少年為目標(biāo)受眾的漫畫(huà)而延伸出來(lái)的動(dòng)漫影視作品，上映之前就積累了大量前期市場(chǎng)基礎(chǔ)，上映以來(lái)票房累計(jì)1.2億，位居國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫電影票房排名第二位。不同于傳統(tǒng)的國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)動(dòng)漫，該作品題材主要源自具有高度網(wǎng)絡(luò)化和娛樂(lè)化特征的現(xiàn)代社會(huì)，融合了白雪公主、葫蘆娃、海賊王等數(shù)十個(gè)經(jīng)典動(dòng)漫情節(jié)，并結(jié)合當(dāng)下學(xué)生和青年上班族的典型生活現(xiàn)狀為故事脈絡(luò)主線(xiàn)，內(nèi)容天馬行空，情節(jié)錯(cuò)綜復(fù)雜。夸張的人物形象和高度娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，精準(zhǔn)地把握了時(shí)代受眾的需求，值得當(dāng)下動(dòng)漫影視作品在題材創(chuàng)新方面進(jìn)行思考。

二、角色形象的創(chuàng)造性展現(xiàn)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，鋪天蓋地的視覺(jué)信息不斷進(jìn)入觀(guān)眾視野，人們已經(jīng)習(xí)慣了“讀圖”式的閱讀習(xí)慣和觀(guān)影方式。在浩如煙海的卡通動(dòng)漫世界里，角色造型形象無(wú)疑是最直接地作用于人類(lèi)視覺(jué)感官，博取關(guān)注度的鑰匙。動(dòng)漫作品中角色造型以千變?nèi)f化的視覺(jué)表現(xiàn)，敘述著取自不同題材的生活故事，給人們帶來(lái)快樂(lè)的視覺(jué)享受的同時(shí)，又簡(jiǎn)明扼要、深入淺出的傳達(dá)深刻哲理。正如好萊塢史上諸多耳熟能詳?shù)膭?dòng)漫角色形象，伴隨著一代又一代人的成長(zhǎng)，這些產(chǎn)生于虛擬世界的角色是一部動(dòng)漫影視作品的靈魂，更成為我們心靈的朋友。角色形象是以美術(shù)中不可言傳的形式來(lái)反映和敘述故事的。無(wú)論是《大鬧天空》中一個(gè)筋斗能夠翻越十萬(wàn)八千里的孫悟空，還是《貓和老鼠》中令人忍俊不禁的湯姆和杰瑞，都是以鮮明具體、極具創(chuàng)造性思維的角色造型來(lái)演繹富有趣味性的故事，揭示令人深省的哲理內(nèi)涵。譬如《大護(hù)法》將角色形象劃分為兩類(lèi)，一類(lèi)是“似人非人”的花生人，另一類(lèi)是以大護(hù)法和太子為首的正常人類(lèi)。第一類(lèi)人群的形象創(chuàng)造性思維在于，他們的外形酷似花生，面部只有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴，并用畫(huà)出的“假眼、假嘴”粘貼著，眼神呆滯，毫無(wú)靈魂可言。但這一形象的創(chuàng)造，卻與作品所要表達(dá)的主題思想相應(yīng)和。這些花生人代表著生活中的每一個(gè)普通人，形象設(shè)計(jì)無(wú)不透漏出群體性的麻木、保守與從眾。通過(guò)這些外在形象的描寫(xiě)揭示出群體在面對(duì)困難時(shí)往往呈現(xiàn)出被動(dòng)接受，毫無(wú)反抗的現(xiàn)狀。動(dòng)漫創(chuàng)作者構(gòu)建角色形象的目的不在于顯示自身的繪畫(huà)技術(shù)何等嫻熟，而在于表達(dá)內(nèi)心的設(shè)計(jì)意圖。為了使設(shè)計(jì)意圖在創(chuàng)作中能夠自然展開(kāi)，創(chuàng)作者要充分展現(xiàn)創(chuàng)造性思維，發(fā)揮豐富的想象力，最終賦予角色獨(dú)特氣質(zhì)。正如迪斯尼公司以中國(guó)傳統(tǒng)民間故事為題材拍攝的《花木蘭》，雖然基于中國(guó)傳統(tǒng)題材，但其設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)出動(dòng)漫創(chuàng)作者的創(chuàng)造性思維。作品中的角色形象保留了東方女性的氣質(zhì)特點(diǎn)，修長(zhǎng)的面容和身材，烏黑的頭發(fā)，黃色的皮膚，人物線(xiàn)條簡(jiǎn)單流暢。角色的整體造型與影片主題達(dá)到完美統(tǒng)一。但這位“美國(guó)木蘭”也為我們帶來(lái)了全新意義的花木蘭形象，從性格、文化等方面體現(xiàn)出多元文化融合的整體特征。繼《花木蘭》和《功夫熊貓》之后，又一次將東方文化發(fā)揚(yáng)光大的還有《魔弦傳說(shuō)》，這部充滿(mǎn)東方魔幻色彩的動(dòng)漫影視作品，在人物形象創(chuàng)作方面的靈感來(lái)源于中國(guó)古代。作品中包含著“中國(guó)龍、紙燈籠”等東方元素，著實(shí)讓人著迷，不少具有東方文化情懷的影迷大呼此片良心制作。與此同時(shí)，還值得關(guān)注的是這部具有東方韻味的美式動(dòng)漫背后，是中國(guó)動(dòng)漫者的創(chuàng)作加盟。譬如作品中大反派“巨骸怪”原形的首次現(xiàn)身，其形象的設(shè)計(jì)者為國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫家徐寧，他坦誠(chéng)靈感來(lái)源于《哪吒鬧?！罚熬藓」帧本薮蟮纳碥|，猙獰的面目，雖然看起來(lái)恐怖兇殘，卻是衣服病殃殃、慢吞吞的形象，內(nèi)心與外表的極大反差可以說(shuō)是這一角色創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。作品播出后備受觀(guān)眾好評(píng)。

三、故事情節(jié)的創(chuàng)造性展現(xiàn)

中國(guó)動(dòng)漫在很長(zhǎng)一段時(shí)間處于發(fā)展的沉寂期。原創(chuàng)動(dòng)漫在創(chuàng)作的黃金時(shí)期，創(chuàng)作手法享有極大自由，但主題和故事情節(jié)的表達(dá)卻相對(duì)狹隘。這一時(shí)期乃至而后很長(zhǎng)一段沉寂時(shí)期，主題和故事情節(jié)可用八個(gè)字概括：懲善揚(yáng)惡，改過(guò)自新。在傳統(tǒng)題材的局限下，故事的編排難以突破傳統(tǒng)觀(guān)念，觀(guān)眾流失問(wèn)題日漸嚴(yán)重。于是，現(xiàn)代動(dòng)漫制作者鑒古知今，自覺(jué)在故事情節(jié)編排上尋求新意，在后續(xù)創(chuàng)作的一系列作品中也體現(xiàn)出創(chuàng)造性思維的突破。在傳統(tǒng)題材故事情節(jié)創(chuàng)新方面，以《西游記之大圣歸來(lái)》最為突出。該片在深厚的群眾基礎(chǔ)上，以“舊瓶裝新酒”的故事情節(jié)，贏得一片叫好聲，成為2016年暑假檔一匹黑馬。創(chuàng)作者傾心打造，精心雕琢，規(guī)避了以往受眾廣為熟知的“取經(jīng)路上打斗”的情節(jié)，而是以原創(chuàng)性的精神結(jié)合現(xiàn)代影視敘事手法，選擇了以唐僧的前世江流兒與他的“英雄”為敘事主角，演繹了“成長(zhǎng)與救贖”主題的敘事故事。具有東方神韻與美學(xué)意境的畫(huà)面在作品中展開(kāi)。云霧繚繞的水墨山水和重巒疊嶂的亭臺(tái)樓閣，在令人驚艷的皮影呈現(xiàn)中征服了“全年齡”觀(guān)眾，也挽回了無(wú)數(shù)國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫愛(ài)好者的心。其故事編排貼近受眾心理，根植于傳統(tǒng)經(jīng)典著作基礎(chǔ)上，通過(guò)跌宕起伏的情節(jié)透出“大圣”身上所具備的英雄抱負(fù)。特別是影片最后“大圣”的那一聲吶喊，讓無(wú)數(shù)觀(guān)眾埋藏在內(nèi)心深處的“英雄”意識(shí)被喚醒，體會(huì)到強(qiáng)烈的文化自豪感和久違的心靈震撼。除了傳統(tǒng)題材的故事創(chuàng)新，現(xiàn)代動(dòng)漫影視作品對(duì)于社會(huì)問(wèn)題層面的涉及愈加凸顯。譬如定位于“兒童”視角的《大耳朵圖圖》，作品故事情節(jié)的編排傳達(dá)出“道德良心取向”的社會(huì)規(guī)則性?xún)r(jià)值觀(guān)。無(wú)論是婚姻家庭、友誼愛(ài)情、合格公民等方面的價(jià)值取向，均有提及?？梢哉f(shuō)，這部“寓教于樂(lè)”的動(dòng)漫故事迎合了當(dāng)下最為突出的問(wèn)題，承擔(dān)著價(jià)值觀(guān)念的引導(dǎo)作用，在諸多以教育為主的動(dòng)漫作品中可謂是兼具趣味性與教育性的動(dòng)漫佳作。

篇5

微課是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代走進(jìn)“微時(shí)代”文化語(yǔ)境中。教育領(lǐng)域中產(chǎn)生的一種適合學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的新生教學(xué)資源，本文對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于微課的實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)其和傳統(tǒng)資源的視頻課程的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行指出，在對(duì)微課設(shè)計(jì)的體會(huì)和個(gè)案分析中，對(duì)微課表現(xiàn)出的教學(xué)行為和影響呈現(xiàn)進(jìn)行研究，結(jié)合微課的教學(xué)應(yīng)用提出微課設(shè)計(jì)需要的四個(gè)視角，希望對(duì)微課的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)產(chǎn)生啟示作用。

關(guān)鍵詞：

微課本體；特征下；動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)

在無(wú)線(xiàn)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用、視頻壓縮和傳輸技術(shù)的日漸成熟、移動(dòng)終端的不斷流行，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸走進(jìn)了微時(shí)代階段。微博、微信、小視頻等已經(jīng)成為碎片化生活中人們交流和分享信息以及表達(dá)自我的主要途徑，這些都毫無(wú)疑問(wèn)的對(duì)人們當(dāng)前的社會(huì)文化實(shí)現(xiàn)了引領(lǐng)，使得人們的生活方式發(fā)生了相應(yīng)的改變，這一形式對(duì)教育也產(chǎn)生著一定的影響，移動(dòng)學(xué)習(xí)、泛學(xué)習(xí)以及翻轉(zhuǎn)課堂等已經(jīng)成為了課堂教學(xué)中新的理論，微課也相應(yīng)的成為“微時(shí)代”語(yǔ)境中一種新的探索形式。【1】

1、微課的特征

我國(guó)對(duì)微課的概念的界定有著許多中說(shuō)法，在對(duì)微課最早進(jìn)行實(shí)踐和研究的胡鐵生觀(guān)點(diǎn)中認(rèn)為，微課已經(jīng)成為了實(shí)踐教學(xué)的重要求，小視頻可以作為教學(xué)的載體，對(duì)教師在課堂中的教學(xué)課程進(jìn)行反映，主要針對(duì)的是教師在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)中展開(kāi)的教學(xué)資源的有機(jī)結(jié)合；在華南大學(xué)教授焦健利的觀(guān)點(diǎn)中，微課的教學(xué)目標(biāo)是闡述某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，借助短小精編的視頻，將教學(xué)或者是學(xué)習(xí)作為主要目的在線(xiàn)視頻教學(xué)。以上兩位專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)中都對(duì)微課的本質(zhì)特征進(jìn)行了解釋?zhuān)怯械慕處煂?duì)微課的認(rèn)識(shí)還存在一些誤區(qū)，主觀(guān)的認(rèn)為微課只是景教育視頻課程實(shí)施了片段處理，因此本文在這里需要對(duì)微課的本質(zhì)特征進(jìn)行詳細(xì)的界定。首先，微課的主題是十分明確的，微課的教學(xué)目標(biāo)比較單一有著明確的教學(xué)主題，在教育中主要圍繞這某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，例如重難點(diǎn)和學(xué)生的疑惑點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。其次就是微課的內(nèi)容比較短小精悍，在基礎(chǔ)教育中，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行參考，視頻的時(shí)長(zhǎng)一般維持在5~8分鐘；在高等教育中，由于高等教育內(nèi)容的復(fù)雜性，視頻時(shí)間一般設(shè)置在10~20分鐘。三是視頻資源的豐富性，微課中主要是教育類(lèi)的教學(xué)視頻，位教學(xué)提供一定的教學(xué)輔助課件，習(xí)題作業(yè)；此外還為師生營(yíng)造多種多樣的教學(xué)環(huán)境。四是教學(xué)結(jié)構(gòu)的相對(duì)獨(dú)立，微課是在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解和教學(xué)的主題上實(shí)現(xiàn)建立的，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間是相互獨(dú)立的，對(duì)課程學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行展現(xiàn)，同時(shí)各個(gè)教學(xué)模塊在某種意義上相互聯(lián)接在一起就會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的單元，最終形成主題明確、內(nèi)容完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)用環(huán)境。

2、微課本體特征下的動(dòng)漫教學(xué)

2.1二、三維動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中的角色結(jié)合二、三維動(dòng)畫(huà)的結(jié)合，三維動(dòng)畫(huà)中的角色可以實(shí)現(xiàn)在二維場(chǎng)景中融和，甚至將二維和三維場(chǎng)景直接實(shí)行融合，可以有多種結(jié)合的方式。在微課視頻的制作中，要表現(xiàn)出二維和三維動(dòng)畫(huà)之間的差異，對(duì)兩者的不同內(nèi)涵進(jìn)行分別展示。通過(guò)二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，動(dòng)漫人物的角色和形象通常會(huì)給人十分乖巧和可愛(ài)感覺(jué)，對(duì)這樣的形象學(xué)生們一般都很喜歡，例如在二維設(shè)計(jì)下迪士尼動(dòng)畫(huà)中的米奇、白雪公主和唐老鴨等動(dòng)漫角色，日本著名的動(dòng)漫人物機(jī)器貓等，幾乎所有的人都知道這些動(dòng)漫角色。在三維動(dòng)畫(huà)中的角色設(shè)計(jì)中并沒(méi)有出現(xiàn)令人印象十分深刻的動(dòng)漫角色。因此在關(guān)于動(dòng)漫教學(xué)設(shè)計(jì)的三維技術(shù)中可以向?qū)W生展示三維技術(shù)的微細(xì)鏡頭，場(chǎng)景模擬中運(yùn)用三維立體效果，提升動(dòng)漫教學(xué)中的視覺(jué)效果。

2.2二維動(dòng)畫(huà)和三維動(dòng)畫(huà)的運(yùn)用進(jìn)行了，在動(dòng)畫(huà)的制作設(shè)計(jì)中具有多種多樣的表現(xiàn)形式。在微課視頻中，教師可以通過(guò)對(duì)比實(shí)例手段，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)兩者在實(shí)際動(dòng)漫設(shè)計(jì)中應(yīng)用，使學(xué)生兼顧兩者之間的概念和寫(xiě)實(shí)中的效果差異。把握微課設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，進(jìn)而引出課程的重難點(diǎn)。

2.3關(guān)于二維和三維動(dòng)畫(huà)的制作手法在微課設(shè)計(jì)中，教師要想學(xué)生二維和三維的不同制作手法，對(duì)不同制作手法下的動(dòng)漫作用和功效進(jìn)行指出，同時(shí)在教學(xué)中穿插不同軟件的使用技術(shù)，使二維和三維技術(shù)成為相輔相成的狀況，學(xué)生在二維動(dòng)漫教學(xué)中對(duì)三維的空間立體感實(shí)現(xiàn)感受，同時(shí)體會(huì)平面效果。微課視頻中教師要通過(guò)實(shí)例，模擬制作過(guò)程和動(dòng)畫(huà)內(nèi)容?！?】

3、微課教學(xué)設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題

在微課教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要充分利用零碎的時(shí)間，使教學(xué)內(nèi)容充滿(mǎn)靈動(dòng)性，使其更具有豐富的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，將教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。因此教師在微課教學(xué)設(shè)計(jì)中要對(duì)教學(xué)的重難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)突出，將教學(xué)思路理清。例如在講解二維和三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)中喲啊在短小的視頻中使學(xué)生明白二維和三維動(dòng)畫(huà)的空間性和真實(shí)性。多媒體是微課微課教學(xué)設(shè)計(jì)中必須要使用的教學(xué)工具。動(dòng)畫(huà)教學(xué)的內(nèi)容以及特點(diǎn)都離不開(kāi)多媒體的應(yīng)用。借助多媒體微課動(dòng)漫教學(xué)的內(nèi)容才會(huì)更加豐富，教師的板書(shū)也能更加清晰，可以很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將教學(xué)知識(shí)和內(nèi)容種直觀(guān)的呈現(xiàn)給學(xué)生。在新課標(biāo)在中明確指出，教師在教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生積極的參與教學(xué)，以提升教學(xué)的效果。教師要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間中提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生思考。課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生對(duì)話(huà)的重要方式之一就是提問(wèn)，在這一對(duì)話(huà)過(guò)程中教師可以詳細(xì)的了解學(xué)生的思維能力，并對(duì)其做出正確的評(píng)估，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師對(duì)課堂節(jié)奏的把握?！?】

4、小結(jié)

微課是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)入微視領(lǐng)域下，對(duì)新生教學(xué)資源進(jìn)行衍生，它的優(yōu)點(diǎn)為主題突出、內(nèi)容豐富、短小精悍、結(jié)構(gòu)獨(dú)立等，并突破了傳統(tǒng)課程資源機(jī)構(gòu)的局限性，實(shí)現(xiàn)了課程資源的實(shí)用性、再生性和適用性的提升。極大的滿(mǎn)足了碎片化時(shí)代的學(xué)習(xí)需要，為智能教育的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源的提供做出了很好的保障。在微課教學(xué)環(huán)境下教師要重視學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新的教學(xué)模式進(jìn)行適應(yīng)，對(duì)不同環(huán)境教學(xué)行為的變化特征進(jìn)行掌握，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的不斷優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)的良好結(jié)合，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)代學(xué)生的更有效的教育。

作者：劉永來(lái) 單位：遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇6

以數(shù)量而論，中國(guó)近十年的動(dòng)畫(huà)發(fā)展可謂迅猛:2009年原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)量為18萬(wàn)分鐘，2010年更突破22萬(wàn)分鐘。但是，世界第一的產(chǎn)量并沒(méi)有大幅提升中國(guó)動(dòng)畫(huà)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力與影響力。在最近一次全國(guó)研討會(huì)上，筆者提出“數(shù)字動(dòng)漫并非真正方向”這一似是而非的命題，①并非是否認(rèn)時(shí)代之變的必然，而是認(rèn)為，數(shù)字時(shí)代如果僅僅擁有數(shù)字技術(shù)其實(shí)未必能解決中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展的根本問(wèn)題。綜合性觀(guān)念認(rèn)知?jiǎng)勇囊庾R(shí)，遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的技術(shù)衡量和數(shù)量標(biāo)榜來(lái)得更為重要，這是中國(guó)動(dòng)漫從數(shù)量向真正的質(zhì)量前行的必要前提。

一、大動(dòng)漫:基于數(shù)字時(shí)代的聚合觀(guān)念

大動(dòng)漫概念的提出，是基于以下諸點(diǎn)。其一，動(dòng)畫(huà)電影的收益離不開(kāi)多媒介產(chǎn)品的烘托暈染。與動(dòng)畫(huà)電影《喜洋洋和灰太狼》連續(xù)三年的良好市場(chǎng)收益形成反差的是，2011年幾部關(guān)涉游戲的動(dòng)畫(huà)電影由于沒(méi)有整合相關(guān)媒介的多種形態(tài)，都未獲得市場(chǎng)成功。其二，動(dòng)畫(huà)電影需要更為延展的視野。動(dòng)漫和電子游戲之間已經(jīng)形成了相互依存的重要連帶關(guān)系，粉絲銷(xiāo)售、原創(chuàng)網(wǎng)游、圖書(shū)漫畫(huà)、電視動(dòng)漫，融匯多種媒介的動(dòng)畫(huà)電影遠(yuǎn)比單一化的作品具有更為強(qiáng)勁的市場(chǎng)收益和受眾影響力，2011年暑期檔中《賽爾號(hào)》和《摩爾莊園》即是如此。②其三，動(dòng)漫發(fā)展不僅在于技術(shù)支撐，更在于內(nèi)容的新穎和切近觀(guān)眾的心態(tài)。

誘發(fā)潛在觀(guān)眾進(jìn)入影院，創(chuàng)造大眾闔家觀(guān)賞的新型動(dòng)畫(huà)電影，滿(mǎn)足影院外受眾持續(xù)不斷的娛樂(lè)滿(mǎn)足，才是時(shí)代動(dòng)漫的發(fā)展趨向。因此，以大動(dòng)漫概念取代簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)電影的認(rèn)知，是一個(gè)亟需確立的時(shí)代觀(guān)念。“大動(dòng)漫”是依存于現(xiàn)代科技基礎(chǔ)創(chuàng)造和市場(chǎng)運(yùn)作一體化基礎(chǔ)上的聚合指稱(chēng)，它既包含了集聚形象的漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)一體聯(lián)動(dòng)創(chuàng)造，又包含從紙質(zhì)的動(dòng)漫書(shū)、電視動(dòng)畫(huà)、影院動(dòng)畫(huà)、手機(jī)動(dòng)漫、游戲等寬泛范疇的現(xiàn)代視覺(jué)對(duì)象，也包含從書(shū)籍、影像觀(guān)賞產(chǎn)品到游戲、玩具等互動(dòng)產(chǎn)品甚至智能產(chǎn)品，以及從二維到三維立體創(chuàng)作等在內(nèi)的廣泛內(nèi)涵。顯然，大動(dòng)漫觀(guān)念建基于數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，按照中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所科學(xué)藝術(shù)研究中心副主任張之益先生的認(rèn)識(shí):在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，從以“形象”為先導(dǎo)的傳統(tǒng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，向以“科技”為先導(dǎo)的大動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)過(guò)渡，三維動(dòng)畫(huà)成為發(fā)展的主流。它促使中國(guó)動(dòng)漫可能走既不同于日本依靠龐大的出版規(guī)模顯現(xiàn)，也不同于美國(guó)靠影視支撐整個(gè)動(dòng)漫行業(yè)，而兼容動(dòng)漫、游戲、新媒體互動(dòng)與后續(xù)衍生品相互聯(lián)系的新對(duì)象。③毫無(wú)疑問(wèn)，數(shù)字時(shí)代不可阻擋地到來(lái)，數(shù)字技術(shù)引領(lǐng)著影視業(yè)包括新媒體的發(fā)展全方位改朝換代。電視高清數(shù)字的概念已經(jīng)從創(chuàng)作到播出全面實(shí)施;電影的數(shù)字化進(jìn)程更加快捷，到2011年底，預(yù)計(jì)國(guó)內(nèi)銀幕數(shù)將從2010年的6300塊增加到8000多塊，其中，數(shù)字銀幕覆蓋將占80%以上，3D銀幕數(shù)量將占其中的三分之一，達(dá)到2500塊。美國(guó)20世紀(jì)?？怂褂皹I(yè)近日宣布，自2012年1月1日起，將不再提供35厘米電影拷貝予香港及澳門(mén)地區(qū)的電影院，而是全部以數(shù)字拷貝替代。據(jù)估計(jì)至2011年底，在整個(gè)中國(guó)內(nèi)地及香港、澳門(mén)地區(qū)的電影院中，數(shù)字放映機(jī)將占九成以上的比例。目前國(guó)內(nèi)影片制作源頭開(kāi)始普遍采用數(shù)字制作，電影膠片拷貝越來(lái)越少。2011年國(guó)產(chǎn)票房第一大片的《讓子彈飛》的膠片拷貝只有500個(gè)，數(shù)字拷貝則高達(dá)3200個(gè)，六倍的數(shù)字拷貝產(chǎn)出了影片70%以上的票房。可以預(yù)測(cè)，中國(guó)電影發(fā)行方式告別硬盤(pán)拷貝和快遞寄運(yùn)，通過(guò)衛(wèi)星傳輸直接將電影數(shù)字拷貝發(fā)送到指定的接收終端不再是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，已有資料預(yù)計(jì)全國(guó)將建成70～80個(gè)數(shù)字電影拷貝的下載點(diǎn)。

數(shù)字技術(shù)給予動(dòng)漫創(chuàng)作和網(wǎng)游的巨大影響已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。2011年10月迪斯尼影片《獅子王》經(jīng)3D形式包裝重新上映，將這部當(dāng)年的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片一舉升至北美歷史榜的第十位，斬獲4.082億美元票房收入。到10月2日為止，三周3D版票房累計(jì)7970萬(wàn)美元，而全球票房已達(dá)9870萬(wàn)美元，并且還將繼續(xù)增長(zhǎng)。④2010年，內(nèi)地共制作完成原創(chuàng)電視動(dòng)畫(huà)片385部，總計(jì)22萬(wàn)分鐘，世界第一的背后，數(shù)字技術(shù)毫無(wú)疑問(wèn)是首要支持者。上海美術(shù)電影制片廠(chǎng)用3D“復(fù)活”的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《大鬧天宮》就是傳統(tǒng)經(jīng)典試圖在3D技術(shù)時(shí)代重新發(fā)揮魅力的嘗試。2011年暑期，《魁拔》《兔俠傳奇》《藏獒多吉》《賽爾號(hào)》以及《摩爾莊園冰世紀(jì)》等16部動(dòng)畫(huà)影片，集中向世人展示了中國(guó)動(dòng)畫(huà)在數(shù)字技術(shù)支撐下積極探索、創(chuàng)新發(fā)展的新圖景。

二、大動(dòng)漫:在技術(shù)反思中追求創(chuàng)意內(nèi)涵的充盈

但是，在技術(shù)浪潮面前，還需保持著一種冷靜與理性:數(shù)字技術(shù)并非發(fā)展的全部方向，比技術(shù)更重要的是創(chuàng)意的精神境界的認(rèn)知。2001年獲得奧斯卡獎(jiǎng)的攝影師鮑德熹說(shuō)得深刻:“現(xiàn)在的電影在電腦特技這個(gè)方面很玄乎，很多東西不需要想就能做到，只要你有錢(qián)?？瓷先ズ孟袷沁M(jìn)步了，但整個(gè)電影的影像肯定沒(méi)有二十年前這么有創(chuàng)意、有心思，整體上我認(rèn)為是退步了。”⑤按照業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的認(rèn)識(shí)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)其實(shí)不必?fù)?dān)憂(yōu)技術(shù)問(wèn)題，但需要警惕創(chuàng)作的盲目性和依賴(lài)末端的危險(xiǎn)，因?yàn)閿?shù)字技術(shù)的基礎(chǔ)已經(jīng)具備，關(guān)鍵是缺少創(chuàng)造的獨(dú)特性。誠(chéng)如《藍(lán)巨星和綠豆鯊》的導(dǎo)演倪鑌所言:國(guó)內(nèi)動(dòng)漫行業(yè)內(nèi)存在著一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，以為能做3D動(dòng)畫(huà)是自身創(chuàng)作能力和水平的一種標(biāo)志。其實(shí)，國(guó)外3D動(dòng)畫(huà)使用的軟件插件都是自主開(kāi)發(fā)的，國(guó)內(nèi)外的3D技術(shù)差距至少有20年。根據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)有6000多家動(dòng)漫廠(chǎng)家，似乎紅紅火火，動(dòng)漫數(shù)量迅猛增加，但稱(chēng)得上好作品的卻屈指可數(shù)———去年有一些國(guó)產(chǎn)的3D動(dòng)畫(huà)片只放映了一天就被拿掉。市場(chǎng)實(shí)踐充分表明，技術(shù)上的借鑒相對(duì)容易，但是創(chuàng)作出達(dá)到一定創(chuàng)意水平、具有獨(dú)特性的作品則需要真正的智慧和創(chuàng)新能力，炫耀技術(shù)，恰恰是盲目自信的表現(xiàn)。

以2011年暑期國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的代表性作品為例，《兔俠傳奇》的技術(shù)水準(zhǔn)的確已經(jīng)不錯(cuò)，但這是建立在資金投入的充足和技術(shù)接近的基礎(chǔ)上，而創(chuàng)意的細(xì)枝末節(jié)和人物造型上卻處處有模仿的明顯痕跡，自己的本土創(chuàng)作卻又難以顯現(xiàn)獨(dú)特性。諸如《喜洋洋和灰太狼》《賽爾號(hào)》等，雖然可以稱(chēng)得上是市場(chǎng)上的成功案例，但一望便知帶有兒童表現(xiàn)的皮毛之作，盡管成功地“賺了兒童的錢(qián)”，可是難免有幼稚簡(jiǎn)單的質(zhì)疑———“但影片制作水準(zhǔn)和故事情節(jié)卻很低劣”⑥?？梢?jiàn)中國(guó)動(dòng)畫(huà)片在觀(guān)念上還落后幾拍，即使避免了成人化后也局限在吸引孩子的簡(jiǎn)單本位上。好萊塢動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作基本上是瞄準(zhǔn)成人世界接受的寬泛范圍;不只是美國(guó)，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的日本也一樣，低齡觀(guān)眾只占市場(chǎng)很小一部分，據(jù)研究，80%的動(dòng)漫針對(duì)成年人，“家庭電影”未必是兒童電影。比照一下2011年7月下旬公布的北美電影票房排行榜前十名榜單:1.哈利波特7下(華納兄弟)，2.變形金剛，3.(派拉蒙夢(mèng)工廠(chǎng))，4.惡老板(華納兄弟)、5.動(dòng)物園守衛(wèi)(索尼)、賽車(chē)總動(dòng)員2(迪士尼)，6.小熊維尼(迪士尼)，7.壞老師(索尼)，8.拉瑞克勞(環(huán)球)，9.超級(jí)8(派拉蒙)，10.午夜巴黎(索尼經(jīng)典)。不難發(fā)現(xiàn)，其中大部分雖然都是一般意念中關(guān)涉孩子接受的電影，但顯然成年人是觀(guān)賞主角。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

中國(guó)動(dòng)畫(huà)似乎在確認(rèn)了針對(duì)年齡對(duì)象創(chuàng)作這一基本需要后，并沒(méi)有上升到吸納更為廣泛受眾的層面上，實(shí)際上也是沒(méi)有具備把控受眾的能力。目前市場(chǎng)得利的《喜洋洋和灰太狼》《賽爾號(hào)》等之所以超過(guò)了一般動(dòng)畫(huà)片，卻不斷遭致簡(jiǎn)單幼稚的批評(píng)的原因正在于此。對(duì)比一下，在北美歷史票房前十名的影片中，動(dòng)畫(huà)片也占據(jù)了三個(gè)位置，《怪物史萊克2》(4.412億美元，排名5)、《玩具總動(dòng)員3》(4.15億美元，排名9)、《獅子王》(4.082億美元，排名10)，顯然說(shuō)明它的泛眾觀(guān)賞性。2011年暑期檔全球院線(xiàn)關(guān)注的最大焦點(diǎn)，就是《變形金剛3》和《哈利波特7》。兩部電影足以吸引不同層面的受眾的豐富意味在于:1.題材內(nèi)容———魔幻刺激和想象力表現(xiàn)是明顯的題材特點(diǎn);2.想象情境———超乎現(xiàn)實(shí)的情境構(gòu)造吸引不同層面尤其是青少年的關(guān)注最為明顯;3.技術(shù)影像———注重奇幻眼花繚亂的影像技術(shù)表現(xiàn)成為超乎人們預(yù)想?yún)s樂(lè)此不疲的觀(guān)賞的重要因素;4.記憶回味———不是集10年哈利波特的文字閱讀，就是超越十年的《變形金剛》的玩具游戲在孩童記憶中留存，成為超越國(guó)界的集體期望的產(chǎn)品。

回看國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，2011年7月8日到8月11日的一個(gè)多月內(nèi)，共有五部中國(guó)動(dòng)畫(huà)片扎堆上映:《魁拔之十萬(wàn)火急》、《藏獒多吉》、《賽爾號(hào)之尋找鳳凰神獸》、《兔俠傳奇》、《摩爾莊園冰世紀(jì)》。根據(jù)票房統(tǒng)計(jì)，6月到8月的全國(guó)電影票房近30億元人民幣，較去年同期暑期檔增加28.7%，而《魁拔之十萬(wàn)火急》、《藏獒多吉》、《兔俠傳奇》三部總共才有2000萬(wàn)元票房。所以，中國(guó)動(dòng)漫發(fā)展的核心問(wèn)題正是前面所述的，不能只從技術(shù)層面來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)字時(shí)代的機(jī)遇。從電影《阿凡達(dá)》《盜夢(mèng)空間》到現(xiàn)在的《變形金剛3》，這些電影的熱映，讓大家覺(jué)得技術(shù)派電影正在主導(dǎo)電影市場(chǎng)，但其實(shí)我們應(yīng)該看到更為深入的層面:

1.高科技電腦時(shí)代的幕后，是人類(lèi)永不消竭的對(duì)于無(wú)窮想象的期望。技術(shù)雖然在很大程度上可以將人們難以實(shí)現(xiàn)的想象變成直觀(guān)現(xiàn)實(shí)(如《阿凡達(dá)》)，但是，技術(shù)呈現(xiàn)的吸引力難以抵擋表面現(xiàn)象，人類(lèi)滿(mǎn)足自身的期望的技術(shù)內(nèi)容才是要害。

2.技術(shù)的背后是創(chuàng)造和欣賞創(chuàng)造的心理需要，超越現(xiàn)實(shí)而生造一個(gè)匪夷所思的世界只有人類(lèi)才可以實(shí)現(xiàn)。新生代人類(lèi)越來(lái)越沉迷在電腦技術(shù)所實(shí)現(xiàn)的另外一個(gè)虛擬想象的世界，其實(shí)這樣的世界正是我們內(nèi)心期望膨脹的對(duì)應(yīng)，否則，人們樂(lè)此不疲地呼應(yīng)該如何理解?

3.技術(shù)主宰乃至于技術(shù)理性的影響越來(lái)越大，一方面技術(shù)表現(xiàn)成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)幻超越現(xiàn)實(shí)的主要力量，另一方面是人類(lèi)忽視現(xiàn)實(shí)的深度與所受諸多限制的轉(zhuǎn)移，技術(shù)主宰猶如市場(chǎng)利益的至高無(wú)上一樣，具有合理的相對(duì)性卻被人們夸大到無(wú)限的地步，確實(shí)需要警惕由此帶來(lái)的虛晃和缺乏真實(shí)的泛濫。

4.技術(shù)理性不能遮蔽現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵，技術(shù)沒(méi)有內(nèi)涵的支撐難以顯示其表現(xiàn)的高超，技術(shù)的厭棄和新鮮同樣來(lái)得快，只有具備內(nèi)涵的感染力才能觸動(dòng)人心。所以，在數(shù)字時(shí)代，中國(guó)動(dòng)漫的發(fā)展首先要從內(nèi)在觀(guān)念上改變、從注重創(chuàng)意的內(nèi)在含義上入手，只有具備適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的復(fù)合創(chuàng)作發(fā)展觀(guān)念，數(shù)字技術(shù)才能夠助生發(fā)展。“質(zhì)量從來(lái)都不是判斷創(chuàng)意產(chǎn)品成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)”⑦這一論斷當(dāng)然不是否認(rèn)動(dòng)畫(huà)電影自身的藝術(shù)質(zhì)量的重要性，而是獲得市場(chǎng)收益需要更為闊達(dá)的視野:即從單一的適應(yīng)孩子觀(guān)看向適應(yīng)大眾觀(guān)賞轉(zhuǎn)化、從單一動(dòng)畫(huà)片創(chuàng)作向全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)意轉(zhuǎn)型、從一般意義的產(chǎn)品生產(chǎn)向立體營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)變。由此，我們可以進(jìn)一步分析當(dāng)下中國(guó)動(dòng)漫的現(xiàn)狀問(wèn)題:就觀(guān)念而言，復(fù)合式的創(chuàng)作營(yíng)銷(xiāo)是數(shù)字時(shí)代動(dòng)漫生產(chǎn)的主要經(jīng)驗(yàn)?？疾鞌?shù)字時(shí)代的國(guó)內(nèi)動(dòng)漫創(chuàng)作，已經(jīng)看到逐步適應(yīng)的端倪。目前成為國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)暑期檔主要收益的《賽爾號(hào)》和《摩爾莊園》，前者首周達(dá)到2700萬(wàn)，估計(jì)可獲4000萬(wàn)票房，后者已有1200萬(wàn)票房，這是在把握市場(chǎng)的基礎(chǔ)上的有效收益?！赌柷f園》和《賽爾號(hào)》都是脫胎于淘米網(wǎng)的網(wǎng)頁(yè)游戲，收益出人意料的《賽爾號(hào)》是源于三年前的一款網(wǎng)頁(yè)游戲，已經(jīng)具有受眾基礎(chǔ)。這款專(zhuān)為6～14歲兒童開(kāi)發(fā)的兒童虛擬社區(qū)游戲，以探尋太空新能源為主題，設(shè)計(jì)了安全健康的太空科幻探險(xiǎn)虛擬飛船“賽爾號(hào)”?！顿悹柼?hào)》根據(jù)這款游戲改編而成，借助太空冒險(xiǎn)的線(xiàn)索刻畫(huà)了包括精靈雷伊、羅杰船長(zhǎng)、小墨等廣受歡迎的動(dòng)畫(huà)形象。由于此前的游戲在全國(guó)已經(jīng)擁有一億注冊(cè)用戶(hù)，電影也自然擁有大量潛在可能的觀(guān)眾。另外，包括《賽爾號(hào)》《摩爾莊園》在內(nèi)的影片都采取了看電影送游戲密碼卡等促銷(xiāo)方式，激發(fā)了注冊(cè)用戶(hù)的觀(guān)影熱情。無(wú)論是《賽爾號(hào)》還是《摩爾莊園》的收益，“與原創(chuàng)動(dòng)漫的幾百萬(wàn)元票房相比可謂是天上地下”⑧。

三、大動(dòng)漫:多媒介、多形態(tài)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈建構(gòu)

需要特別強(qiáng)調(diào)的是，創(chuàng)新概念下的動(dòng)漫創(chuàng)作收效的確大大高于單一的創(chuàng)作生產(chǎn)。人們已經(jīng)看到，三年前異軍突起的“喜羊羊和灰太狼”創(chuàng)作生產(chǎn)模式，至今依然帶動(dòng)著其衍生產(chǎn)品的火爆銷(xiāo)售:《喜羊羊》圖書(shū)銷(xiāo)售已經(jīng)超過(guò)上千萬(wàn)冊(cè)，一款以喜羊羊和灰太狼為主題的冰激凌銷(xiāo)售額過(guò)千萬(wàn)元，喜羊羊和灰太狼的玩偶則在商場(chǎng)里和大街上熱賣(mài)。三年間，《喜羊羊》系列電影的票房由最初的9000萬(wàn)元、1.28億元，上升至2011年的1.5億元。有人認(rèn)為《喜羊羊》的成功在于不遺余力建成了一條無(wú)形的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈，從創(chuàng)作開(kāi)始的影片制作、出品方，到放映終端的影院與觀(guān)眾，橫向關(guān)聯(lián)的衍生產(chǎn)品制造商以及全國(guó)媒體形成了一條自上而下橫跨多個(gè)領(lǐng)域的價(jià)值鏈。還包括媒體多樣化的營(yíng)銷(xiāo)，從電視、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、車(chē)站、地鐵、影院，甚至到日用品外包裝，都凸顯了“喜羊羊”的形象，影片上映時(shí)，同名電影圖書(shū)連續(xù)五周成為中國(guó)暢銷(xiāo)兒童圖書(shū)榜第一名。相對(duì)的例證是《魔比斯環(huán)》的經(jīng)驗(yàn)得失，五年前耗資1.3億元拍攝的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)《魔比斯環(huán)》上映后，以300余萬(wàn)元的票房總額敗陣。一般都認(rèn)為除了缺乏本土特色外，定位的失策以及對(duì)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的不清是其重要原因。但據(jù)該片制片方負(fù)責(zé)人所言:影片與游戲公司、出版商、手機(jī)開(kāi)發(fā)商、網(wǎng)絡(luò)公司等終端供應(yīng)商洽談多種合作，電影票房?jī)H是產(chǎn)業(yè)鏈中的一環(huán)。他們以380萬(wàn)元賣(mài)出了《魔比斯環(huán)》衍生產(chǎn)品在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的獨(dú)家經(jīng)營(yíng)權(quán);小說(shuō)《魔比斯環(huán)》在全國(guó)書(shū)店上架，首次發(fā)行3萬(wàn)冊(cè);漫畫(huà)書(shū)《魔比斯環(huán)前傳》在浙江、臺(tái)灣等地發(fā)行。

《魔比斯環(huán)》走的是好萊塢動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)路線(xiàn)，即一個(gè)片子衍生出一個(gè)產(chǎn)業(yè)，但顯然，就產(chǎn)品的市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)而言，短期收益之差是教訓(xùn)深重的。目前中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影創(chuàng)作上還處在探索過(guò)程中，多重實(shí)效需要驗(yàn)證。今年暑期的《兔俠傳奇》據(jù)說(shuō)針對(duì)海外市場(chǎng)主打中國(guó)元素，抓住海外觀(guān)眾對(duì)中國(guó)功夫神秘感的好奇來(lái)設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)?zhí)珮O大師擔(dān)綱武術(shù)指導(dǎo)。取得了未映就憑借一分鐘片花，將版權(quán)賣(mài)到了65個(gè)國(guó)家的成績(jī)。但電影對(duì)模仿和創(chuàng)新的關(guān)系還沒(méi)有準(zhǔn)確地把握，就一開(kāi)始呈現(xiàn)的圖景而言，還缺乏獨(dú)特自立的創(chuàng)意顯現(xiàn)?！恫亻岫嗉芬膊扇∪毡局С旨夹g(shù)、中方提供資金與故事素材的方式，似乎成功入選有“動(dòng)畫(huà)戛納”之稱(chēng)的法國(guó)昂西國(guó)際動(dòng)畫(huà)電影節(jié)而得到某種認(rèn)可，但本土市場(chǎng)上卻沒(méi)有成功。七月初上映的《魁拔》在業(yè)界反響不錯(cuò)，但單一的模式也使得總票房只有區(qū)區(qū)350萬(wàn)元，和制作成本3500萬(wàn)元、宣發(fā)經(jīng)費(fèi)2000萬(wàn)元相比，差距巨大，的確值得思考創(chuàng)作的適應(yīng)性。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

獲得過(guò)渥太華動(dòng)畫(huà)節(jié)最佳敘事類(lèi)短片獎(jiǎng)《這個(gè)念頭是愛(ài)》的作者雷磊有這樣的認(rèn)識(shí):“《喜羊羊》肯定是在中國(guó)最好的動(dòng)漫作品，但不是好動(dòng)畫(huà)。很多人罵我，你怎么能說(shuō)《喜羊羊》不是好動(dòng)畫(huà)片呢?其實(shí)把它放在國(guó)際的舞臺(tái)上比比就知道。所以說(shuō)，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)化、商品化已經(jīng)覆蓋了藝術(shù)本身。”⑨實(shí)際上近十年來(lái)，中國(guó)動(dòng)畫(huà)電影、動(dòng)畫(huà)片在海外各大動(dòng)畫(huà)節(jié)上獲獎(jiǎng)的作品也的確屈指可數(shù)，但作為非主流的中國(guó)獨(dú)立動(dòng)畫(huà)卻不時(shí)在國(guó)外各大動(dòng)畫(huà)節(jié)上獲獎(jiǎng)。2010年，中國(guó)年輕獨(dú)立動(dòng)畫(huà)電影人陳曦的作品《冬至》榮獲2010廣島動(dòng)畫(huà)節(jié)國(guó)際評(píng)委會(huì)特別獎(jiǎng);另一位獨(dú)立動(dòng)畫(huà)電影人王海洋的作品《弗洛伊德，魚(yú)和蝴蝶》獲得了荷蘭國(guó)際動(dòng)畫(huà)電影節(jié)金獎(jiǎng);中國(guó)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演劉健的作品《刺痛我》在法國(guó)入圍第五十屆昂西動(dòng)畫(huà)節(jié)最佳動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng)競(jìng)賽單元等等。不言而喻，人才是大動(dòng)漫觀(guān)念和中國(guó)動(dòng)漫的更快發(fā)展的質(zhì)量支撐、創(chuàng)意源泉，這需要?jiǎng)?chuàng)造鼓勵(lì)新人的環(huán)境和機(jī)制。良性循環(huán)的中國(guó)動(dòng)漫業(yè)尚有不短的路要走，目前，中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)正進(jìn)入多樣探索和觀(guān)念調(diào)整階段，文化部將動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)列為文化產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃的重要組成部分，從抓產(chǎn)量到抓質(zhì)量，從做產(chǎn)品上升到出精品，堅(jiān)持不懈，假以時(shí)日，一定會(huì)有出色的創(chuàng)作呈現(xiàn)。但是，中國(guó)動(dòng)漫回避不了數(shù)字時(shí)代大動(dòng)漫的話(huà)題，大動(dòng)漫作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，需要資源和平臺(tái)的重新把握。整合漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、游戲、網(wǎng)絡(luò)書(shū)寫(xiě)之間的關(guān)系，不能忽略網(wǎng)絡(luò)作為新一代生活方式的基礎(chǔ)所構(gòu)建起來(lái)的紐帶。在新媒體上構(gòu)建動(dòng)漫網(wǎng)絡(luò)游戲的產(chǎn)業(yè)鏈，需要關(guān)注環(huán)形產(chǎn)業(yè)鏈形成的現(xiàn)實(shí)，借鑒“喜洋洋”系列和“賽爾號(hào)”等動(dòng)畫(huà)電影來(lái)源于圖書(shū)動(dòng)漫、游戲等電影的相關(guān)產(chǎn)品創(chuàng)造動(dòng)畫(huà)電影，然后反哺衍生品的產(chǎn)業(yè)價(jià)值提升的方法。

篇7

    一、在高校動(dòng)漫教學(xué)中進(jìn)行民間藝術(shù)資源開(kāi)發(fā)利用的必要性

    普通高校動(dòng)漫教育培養(yǎng)的是綜合性的動(dòng)畫(huà)人才。除了動(dòng)畫(huà)制作技能的掌握之外,更側(cè)重于創(chuàng)意創(chuàng)新、研究能力的培養(yǎng)。動(dòng)畫(huà)的魅力在于其情節(jié)的生動(dòng)及形式要素的新穎獨(dú)特,其內(nèi)涵和外延的豐富生動(dòng)是最令人難忘印象深刻的。中華民族的民間藝術(shù)資源豐富,品種繁多。像剪紙、皮影、泥塑、年畫(huà)、戲曲等等,都給早期的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)演帶來(lái)無(wú)數(shù)的靈感,成為他們創(chuàng)作的源泉,也造就了五、六十年代中國(guó)早期動(dòng)畫(huà)的輝煌。隨著本文由時(shí)代的發(fā)展,動(dòng)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作也在日本、歐美動(dòng)畫(huà)的沖擊、技術(shù)的瓶頸等情境下探索發(fā)展著。在全球化社會(huì)中,我們需要學(xué)習(xí)、借鑒世界各種動(dòng)畫(huà)不同風(fēng)格、流派的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)方法,提高現(xiàn)代電腦動(dòng)畫(huà)的制作水平,加強(qiáng)對(duì)動(dòng)畫(huà)本體的認(rèn)識(shí)。但不管怎樣,我們的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作都離不開(kāi)也不能離開(kāi)本民族文化的土壤,其獨(dú)特的藝術(shù)特色、豐富的文化內(nèi)涵、多樣化的創(chuàng)作手法等能夠給動(dòng)漫創(chuàng)作提供文化、藝術(shù)的滋養(yǎng)和啟迪,給動(dòng)畫(huà)作品帶來(lái)新鮮的面貌,也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)資源的了解,使民間藝術(shù)得到更好的傳承發(fā)展。

    二、主要途徑、措施

    (一)課堂教學(xué)

    在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)民間藝術(shù)與動(dòng)漫的密切聯(lián)系,了解動(dòng)漫發(fā)展離不開(kāi)它所根植的土壤,充分了解并學(xué)會(huì)應(yīng)用民間藝術(shù)元素于動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意創(chuàng)作之中。角色造型設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)等課是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的必修課程。在此課程中,除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)造型設(shè)計(jì)的基本原理、設(shè)計(jì)技法等,可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于民族藝術(shù)資源中可資借鑒的藝術(shù)形式要素進(jìn)行整理分析,并進(jìn)行專(zhuān)題實(shí)踐練習(xí)。比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)、博物館等多種途徑搜集如剪紙、皮影、年畫(huà)、雕塑、民間戲劇、舞蹈等,提取其形式和色彩等要素,進(jìn)行簡(jiǎn)化、夸張、綜合化、個(gè)性化等處理、再創(chuàng)作,作不同風(fēng)格的角色造型、場(chǎng)景及道具設(shè)計(jì)練習(xí)。動(dòng)畫(huà)是一門(mén)綜合性學(xué)科,集文學(xué)、美術(shù)、電影、音樂(lè)等藝術(shù)為一身,多種藝術(shù)形式完美結(jié)合才能構(gòu)成一部?jī)?yōu)秀的作品。教師應(yīng)具備一定的文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、民俗學(xué)、人類(lèi)學(xué)的知識(shí),在課堂理論教學(xué)中,靈活運(yùn)用教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段,直觀(guān)、形象、生動(dòng)地講授。

    (二)工作室或社團(tuán)

    根據(jù)當(dāng)?shù)厮囆g(shù)資源或教學(xué)需要,組織學(xué)生成立工作室或社團(tuán),通過(guò)一系列的活動(dòng),進(jìn)行持續(xù)、深入的動(dòng)漫與民間藝術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用專(zhuān)題研究。

    1.采風(fēng)、實(shí)地調(diào)查

    對(duì)民間藝術(shù)現(xiàn)狀實(shí)地走訪(fǎng)、學(xué)習(xí)、收集資料,是必不可少的環(huán)節(jié)。實(shí)地調(diào)查采風(fēng)能夠欣賞原汁原味的民間手工藝品,有目的地針對(duì)某項(xiàng)專(zhuān)題,拍攝照片、視頻錄像,并可以現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)看學(xué)習(xí)民間藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,獲得寶貴的第一手資料。比如可以去邳州探訪(fǎng)被聯(lián)合國(guó)科教文組織和中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)授予“中國(guó)民間工藝美術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的王桂英、曹瑞蘭等,了解藝人生活、剪紙發(fā)展傳承現(xiàn)狀,考察邳州剪紙古樸素雅,粗獷渾厚的特色;可以去無(wú)錫“惠山泥人研究所”以及“惠山泥人博物館”調(diào)研,實(shí)地了解這種被視為最富有東方色彩的民間彩塑,感受其藝術(shù)魅力,了解其制作過(guò)程及制作工藝;可以去山西太昊伏羲陵古廟會(huì)、貴州省獨(dú)山縣尋訪(fǎng)造型各異、稚拙生動(dòng)的“布老虎”……

    2.專(zhuān)題創(chuàng)作

    以動(dòng)畫(huà)工作室模式開(kāi)展專(zhuān)題創(chuàng)作。工作室的同學(xué)通過(guò)自愿報(bào)名并選拔加入。讓學(xué)生自由結(jié)合成幾個(gè)小組,在教師指導(dǎo)下進(jìn)行不同的專(zhuān)題動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。圍繞某個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)劇本,進(jìn)行藝術(shù)短片創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生采取各種形式、表現(xiàn)手段進(jìn)行各種風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作。像手繪、FLASH動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)等,根據(jù)采集的民間藝術(shù)相關(guān)資料,加以分析、提煉、綜合,大膽想象,設(shè)計(jì)動(dòng)漫角色造型、場(chǎng)景等。在專(zhuān)題設(shè)計(jì)上有:比如采用偶造型進(jìn)行材料動(dòng)畫(huà)拍攝,在造型的制作上可以借鑒民間泥塑、木偶、雕刻等,運(yùn)用現(xiàn)代手法、融入現(xiàn)代意識(shí),制作出或古拙粗獷、或細(xì)膩溫婉的形象,進(jìn)行定格拍攝。再如采用畫(huà)像石畫(huà)像磚元素專(zhuān)題、剪紙?jiān)貙?zhuān)題、民間繪畫(huà)元素專(zhuān)題等等。

    主題創(chuàng)作需要大量的時(shí)間,當(dāng)然,需要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課內(nèi)外時(shí)間,注意與課堂相關(guān)課程相配合、銜接。

篇8

手機(jī)動(dòng)漫及其發(fā)展

何謂“手機(jī)動(dòng)漫”

所謂“手機(jī)動(dòng)漫”，就是采用交互式矢量圖形技術(shù)制作多媒體動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，并通過(guò)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)提供下載、播放、轉(zhuǎn)發(fā)等功能的一種服務(wù)。手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)涵蓋的種類(lèi)有以下幾種：Flash、閃客雜志、Flash音樂(lè)和游戲產(chǎn)品、Flash手機(jī)動(dòng)畫(huà)短片、FlasMTV、小品、相聲等，還包括基于其他技術(shù)的手機(jī)動(dòng)畫(huà)以及手機(jī)動(dòng)漫廣告、動(dòng)漫彩信、動(dòng)漫屏保和其他漫畫(huà)圖片。

手機(jī)動(dòng)漫在國(guó)內(nèi)的發(fā)展

2003年7月，日本電信商通過(guò)北京空中絲路移動(dòng)技術(shù)公司將手機(jī)動(dòng)漫帶到了中國(guó)市場(chǎng)。同年11月，中國(guó)移動(dòng)手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)在“2003中國(guó)國(guó)際通訊設(shè)備展”上正式露面，手機(jī)動(dòng)漫市場(chǎng)正式啟動(dòng)。2004年9月30日，中國(guó)移動(dòng)通過(guò)《手機(jī)動(dòng)漫終端規(guī)范》的評(píng)審，為“手機(jī)動(dòng)漫”業(yè)務(wù)的全網(wǎng)開(kāi)通掃除了最后的障礙。2005年4月19日，中國(guó)移動(dòng)數(shù)據(jù)部“手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)征集方法”，明確了第一批手機(jī)動(dòng)漫新業(yè)務(wù)電報(bào)和評(píng)審的諸項(xiàng)流程，要求具有全網(wǎng)資質(zhì)的SP在4月20日前完成手機(jī)動(dòng)漫新業(yè)務(wù)的申請(qǐng)?zhí)峤?。同?2月1日，采用數(shù)碼超智終端播放器技術(shù)和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)的中國(guó)移動(dòng)手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)全網(wǎng)正式開(kāi)通計(jì)費(fèi)，這個(gè)被視為動(dòng)漫Flash的手機(jī)版本被放在了“移動(dòng)夢(mèng)網(wǎng)”――“鈴圖隨意當(dāng)”菜單下。

據(jù)易觀(guān)國(guó)際《中國(guó)移動(dòng)動(dòng)漫年度綜合報(bào)告2006》顯示，2005年手機(jī)動(dòng)漫市場(chǎng)規(guī)模超過(guò)72萬(wàn)元人民幣，注冊(cè)用戶(hù)規(guī)模達(dá)到12萬(wàn)。易觀(guān)國(guó)際還預(yù)計(jì)，2006年手機(jī)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到3166萬(wàn)元人民幣，同比增長(zhǎng)將達(dá)到4300％；2010年中國(guó)手機(jī)動(dòng)漫市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到6.24億元。

手機(jī)新媒體為動(dòng)漫提供傳播新途徑

手機(jī)動(dòng)漫有著龐大的用戶(hù)群

據(jù)中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部的最新數(shù)據(jù)顯示，截至2007年1月，中國(guó)的手機(jī)用戶(hù)已達(dá)4.67億，即將突破5億大關(guān)。其中，3G手機(jī)在2006年約占全部手機(jī)發(fā)貨量的18％，到2007年預(yù)計(jì)將達(dá)到25％。到2008年底，全國(guó)手機(jī)動(dòng)漫注冊(cè)用戶(hù)有望-達(dá)到1億，約占手機(jī)市場(chǎng)份額的20％。

而手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)目前的目標(biāo)用戶(hù)主要針對(duì)年齡在18～35歲之間的成人用戶(hù)群，占手機(jī)動(dòng)漫注冊(cè)用戶(hù)數(shù)的95％。這一群體包括學(xué)生、時(shí)尚青年和白領(lǐng)等。此群體使用手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)的主要?jiǎng)訖C(jī)是追求時(shí)尚、娛樂(lè)。隨著今后3G的發(fā)展和手機(jī)的進(jìn)一步普及，35歲以上的用戶(hù)群體也是手機(jī)動(dòng)漫的潛在客戶(hù)，這與傳統(tǒng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)主要以?xún)和颓嗌倌隇橹饕脩?hù)群完全不同。

作為新的媒體形式，手機(jī)成為動(dòng)漫傳播的新途徑之一

首先，手機(jī)是可以24小時(shí)伴隨使用的，即便是筆記本電腦也不如其使用和攜帶方便；其次，手機(jī)具有短小、快速的傳播特性，加之屏幕較小、手機(jī)內(nèi)存限制傳輸文件的容量，導(dǎo)致它不適宜播放長(zhǎng)片、大片，因此，控制在幾分鐘或十幾分鐘內(nèi)的手機(jī)動(dòng)漫，通過(guò)手機(jī)傳播和觀(guān)看具有良好的可行性；再次，手機(jī)動(dòng)漫的傳播者可能是專(zhuān)業(yè)的或業(yè)余的，受眾也可以是傳播者，因此，它給予動(dòng)漫愛(ài)好者的舞臺(tái)會(huì)更加寬廣例如在電影院里，一部90分鐘的電影投資巨大、制作艱辛，業(yè)余作者往往很難實(shí)現(xiàn)自己的理想。而手機(jī)動(dòng)漫不同，只要我們有感想，就可以通過(guò)手機(jī)動(dòng)漫的方式編創(chuàng)出來(lái)，就像我們編寫(xiě)短信一樣，編完還可以發(fā)送給朋友。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，手機(jī)動(dòng)漫更像平民動(dòng)漫，對(duì)于工作繁忙、生活節(jié)奏快的人，手機(jī)動(dòng)漫也是一種很好的娛樂(lè)方式。

動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)搭乘手機(jī)新媒體快車(chē)

中國(guó)傳統(tǒng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)境況堪憂(yōu) 目前全球動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值在2000～5000億美元之間。在日本，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是第二大支柱產(chǎn)業(yè)，中國(guó)香港的動(dòng)漫市場(chǎng)也以46億港元的年?duì)I業(yè)收入超過(guò)電影產(chǎn)業(yè)。在美國(guó)、韓國(guó)、英國(guó)等動(dòng)漫強(qiáng)國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在國(guó)民生產(chǎn)總值中都占有非常重要的地位。與世界動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的繁榮相比，更讓人憂(yōu)心忡忡的是中國(guó)接近90％的動(dòng)漫市場(chǎng)正被國(guó)外動(dòng)漫產(chǎn)品侵占。中國(guó)動(dòng)漫如何突破困境，已經(jīng)成為從政府部門(mén)到產(chǎn)業(yè)界共同面對(duì)的課題。

手機(jī)動(dòng)漫成為動(dòng)漫市場(chǎng)的新機(jī)遇在傳統(tǒng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)面臨困境、試圖突破重圍的時(shí)候，手機(jī)動(dòng)漫市場(chǎng)卻是另一派景象。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)手機(jī)動(dòng)漫市場(chǎng)的年增長(zhǎng)率達(dá)到500％。2006年起步時(shí)用戶(hù)已達(dá)1000萬(wàn)戶(hù)，到2008年底有望達(dá)1億戶(hù)，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈年收益大約達(dá)600億元。與此同時(shí)，中國(guó)擁有4.67億手機(jī)用戶(hù)和3.67億18歲以下青少年這些得天獨(dú)厚的市場(chǎng)條件。

“動(dòng)漫”是一個(gè)時(shí)髦名詞，近年來(lái)，有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的普及成為促使動(dòng)漫突飛猛進(jìn)的重要力量，出現(xiàn)了Flas、三維動(dòng)畫(huà)、全息動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)動(dòng)漫等嶄新的動(dòng)漫形式，并在不同的國(guó)家與地區(qū)成為主流的文化形式。自2005年12月1日中國(guó)移動(dòng)開(kāi)通了采用數(shù)碼超智技術(shù)和平臺(tái)的手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)之后，一些SP／CP踴躍加入，手機(jī)動(dòng)漫的產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初步形成，并初顯成效：月信息費(fèi)收入已經(jīng)初具規(guī)模，2006年第一季度月復(fù)合增長(zhǎng)率保持在40％左右。中國(guó)聯(lián)通的手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)也十分火爆。

手機(jī)動(dòng)漫成為中國(guó)動(dòng)漫進(jìn)入轉(zhuǎn)折點(diǎn)的標(biāo)志 標(biāo)志中國(guó)動(dòng)漫進(jìn)入轉(zhuǎn)折點(diǎn)的是民族廠(chǎng)商在手機(jī)動(dòng)漫領(lǐng)域(無(wú)論技術(shù)，還是內(nèi)容制作)實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)漫的超越。中國(guó)動(dòng)漫擁有了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、成熟的技術(shù)以及豐富的內(nèi)容。目前，一系列別具特色的手機(jī)動(dòng)漫產(chǎn)品正源源不斷地出現(xiàn)：1000集系列手機(jī)電視動(dòng)漫劇《倒霉鬼》，連續(xù)劇《大鬧西游》以及《澀澀漫畫(huà)城》、《漫步古書(shū)林》等。而數(shù)碼超智通過(guò)4年的努力，終于開(kāi)發(fā)出采用WIVG技術(shù)的手機(jī)終端播放器和后端服務(wù)平臺(tái)，在先進(jìn)性和成熟性上更具優(yōu)勢(shì)，從而在中國(guó)移動(dòng)進(jìn)行的多次評(píng)比中，戰(zhàn)勝?lài)?guó)外巨頭，成為手機(jī)動(dòng)漫技術(shù)平臺(tái)提供商。

探索手機(jī)動(dòng)漫新發(fā)展之路

國(guó)內(nèi)手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)現(xiàn)狀

目前移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商開(kāi)放手機(jī)動(dòng)漫(動(dòng)畫(huà)和動(dòng)漫圖片)的業(yè)務(wù)平臺(tái)主要為WAP、JAVA、BREW、彩信等，以每類(lèi)業(yè)務(wù)的內(nèi)容開(kāi)放在一個(gè)業(yè)務(wù)平臺(tái)之上為原則，業(yè)務(wù)分類(lèi)見(jiàn)下表：

中國(guó)移動(dòng)推出的手機(jī)動(dòng)畫(huà)業(yè)務(wù)掛在WAP移動(dòng)業(yè)務(wù)ZT，但它和傳統(tǒng)的彩信、鈴聲業(yè)務(wù)有質(zhì)的區(qū)別。彩信只是幾張圖片的合成播放，而手機(jī)動(dòng)漫卻是一個(gè)完整的Flash，在應(yīng)用上如一個(gè)MV片斷，用戶(hù)可以選取其中任意一幀作為手機(jī)待機(jī)圖片，同時(shí)將音樂(lè)設(shè)為鈴聲。可以說(shuō)手機(jī)動(dòng)漫涵蓋了所有的WAP業(yè)務(wù)。

中國(guó)聯(lián)通推出的手機(jī)動(dòng)漫方式為：用戶(hù)需要在具有WAP、Brew和Java、流 媒體功能的CDMA手機(jī)上下載安裝相應(yīng)的軟件，點(diǎn)擊“炫”鍵進(jìn)入互動(dòng)視界、神奇寶典、視訊新干線(xiàn)等動(dòng)漫專(zhuān)區(qū)，就可以在線(xiàn)欣賞、下載、播放和轉(zhuǎn)發(fā)各種動(dòng)漫，玩手機(jī)在線(xiàn)游戲，還可以把自己的動(dòng)漫作品上傳到手機(jī)上。

手機(jī)動(dòng)漫運(yùn)營(yíng)過(guò)程中存在的問(wèn)題從目前手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)情況來(lái)看，手機(jī)和動(dòng)漫二者的結(jié)合對(duì)于雙方來(lái)說(shuō)，都是大有益處的，但是在結(jié)合點(diǎn)上也出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，尤其是在手機(jī)終端、寬帶網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫內(nèi)容、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)、用戶(hù)認(rèn)知以及政策等方面都存在著問(wèn)題。

支持手機(jī)動(dòng)漫的終端比率不高。手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)對(duì)終端的要求較高，手機(jī)必頂具有支持Flas和視頻彩屏功能。但目前市場(chǎng)上支持手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)的手機(jī)類(lèi)型還不多，而且價(jià)格相對(duì)較昂貴。移動(dòng)終端的存畜量通常也比較有限，預(yù)留給應(yīng)用程序的動(dòng)態(tài)分配的內(nèi)存在1～4MB左右。因此并不能很好地支持多媒體圖像以及應(yīng)用的處理。從國(guó)外3G的發(fā)展情況來(lái)看，終端的問(wèn)題在多媒體增值業(yè)務(wù)發(fā)展過(guò)程中非常關(guān)鍵。不過(guò)，隨著3G時(shí)代的來(lái)臨，終端問(wèn)題自然會(huì)迎刃而解。

手饑動(dòng)漫內(nèi)容匱乏。目前手機(jī)動(dòng)漫產(chǎn)品類(lèi)別主要有動(dòng)漫彩信、待機(jī)動(dòng)漫圖片、動(dòng)漫MTV、動(dòng)漫短片等形式，其中動(dòng)漫短片類(lèi)的內(nèi)容非常少。不僅如此，國(guó)內(nèi)動(dòng)熳產(chǎn)品質(zhì)量偏低，產(chǎn)品稀少，主題單一。同時(shí)，SP規(guī)模較小，產(chǎn)品線(xiàn)單一，綜合實(shí)力不強(qiáng)。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)是“內(nèi)容為王”的產(chǎn)業(yè)，而移動(dòng)多媒體增值業(yè)務(wù)更是要求“內(nèi)容為王”，如果沒(méi)有內(nèi)容，就失去了業(yè)務(wù)炫展的源泉。只有優(yōu)先解決了內(nèi)容的問(wèn)題，才能促進(jìn)手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)盡快發(fā)展。

業(yè)秀運(yùn)營(yíng)層面的問(wèn)題。目前，手機(jī)動(dòng)漫的商業(yè)模式不清晰，主要是引進(jìn)新技術(shù)后在產(chǎn)業(yè)合作模式、盈利模式的創(chuàng)新上，如何區(qū)別于現(xiàn)有的服務(wù)模式。是在現(xiàn)有的模式上進(jìn)行增值和擴(kuò)展，還是重新建立新的業(yè)務(wù)規(guī)范，是目前阻礙整體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。問(wèn)題集中體現(xiàn)在：對(duì)于手機(jī)動(dòng)漫業(yè)務(wù)的合作流程、產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作、盈利模式和資費(fèi)模式經(jīng)驗(yàn)不足；對(duì)于如何認(rèn)識(shí)和發(fā)揮產(chǎn)業(yè)鏈中各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)資源和業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)、如何定位手機(jī)動(dòng)漫服務(wù)領(lǐng)域今后的業(yè)務(wù)方向和業(yè)務(wù)項(xiàng)目，表現(xiàn)得較為茫然。

用戶(hù)對(duì)產(chǎn)品認(rèn)知度不高。目前手機(jī)動(dòng)漫產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣主要由SP來(lái)做，而SP的推廣力度非常弱，采用的方式主要以SP的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站廣告為主。運(yùn)營(yíng)商對(duì)手機(jī)動(dòng)漫的推廣更不足。提高用戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度和業(yè)務(wù)市場(chǎng)推廣的問(wèn)題，應(yīng)該由運(yùn)營(yíng)商推動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈中的各方一起解決。

政策問(wèn)題。發(fā)展手機(jī)動(dòng)漫的核心政策問(wèn)題是對(duì)手機(jī)動(dòng)漫內(nèi)容的版權(quán)保護(hù)問(wèn)題。動(dòng)漫產(chǎn)品的核心是動(dòng)漫原創(chuàng)創(chuàng)意的知識(shí)產(chǎn)權(quán)(版權(quán))，如果動(dòng)漫的創(chuàng)意版權(quán)不能被有效保護(hù)，手機(jī)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈就失去了存在的意義。目前解決數(shù)字內(nèi)容在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中運(yùn)營(yíng)的版權(quán)管理的關(guān)鍵技術(shù)是DRM，但需要相關(guān)政策的支持才能促使各個(gè)環(huán)節(jié)一起將該技術(shù)引入并普及開(kāi)來(lái)，才能真正從技術(shù)上解決動(dòng)漫內(nèi)畜的版權(quán)保護(hù)問(wèn)題。

手機(jī)動(dòng)漫前景廣闊 手機(jī)動(dòng)漫成為傳播廣告的新方式。傳統(tǒng)的大眾媒體傳播廣告的范圍比較寬泛，對(duì)受眾的覆蓋率和影響力往往不夠理想，即使是相比于同樣作為新媒體的互聯(lián)網(wǎng)，以手機(jī)傳播廣告，其一對(duì)一的傳播命中率和有效率也要高得多。所以手機(jī)動(dòng)漫傳播廣告比起以簡(jiǎn)單的文字短信、彩信傳播廣告形式更新、內(nèi)容更豐富、效果更好。

手機(jī)動(dòng)漫廣告如此多的優(yōu)勢(shì)必將吸引廣告商的投資，投資會(huì)拉動(dòng)手機(jī)動(dòng)漫廣告的生產(chǎn)，大量的手機(jī)動(dòng)漫廣告發(fā)送到手機(jī)用戶(hù)終端上，會(huì)提高用戶(hù)對(duì)手機(jī)動(dòng)漫的認(rèn)知度，同時(shí)也會(huì)在一定程度上解決運(yùn)營(yíng)模式和內(nèi)容匱乏等方面的問(wèn)題。

市場(chǎng)促進(jìn)手機(jī)動(dòng)漫內(nèi)容的豐富。近年來(lái)，國(guó)家大力扶持動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)政策，也投入了巨額資金，但從目前的動(dòng)漫市場(chǎng)狀況來(lái)看，成效并不顯著。筆者認(rèn)為，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，根本上需要市場(chǎng)的大力助推。目前，手機(jī)新媒體與傳統(tǒng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)結(jié)合這一模式無(wú)疑給發(fā)展動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了新的思路。

以手機(jī)為載體傳播動(dòng)漫，使得手機(jī)通信增值服務(wù)和傳統(tǒng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)都擁有了新的市場(chǎng)前景，眾多的投資商、運(yùn)營(yíng)商以及動(dòng)漫制作公司都希望在此市場(chǎng)分得一杯羹，他們的熱情會(huì)極大地推動(dòng)手機(jī)動(dòng)漫內(nèi)容的豐富與更新。

篇9

動(dòng)漫市場(chǎng)不成熟，目標(biāo)市場(chǎng)狹窄由于動(dòng)漫作品自身的特點(diǎn)，相對(duì)于文字更加生動(dòng)、形象、直接，易于被兒童接受，所以在傳統(tǒng)觀(guān)念中，動(dòng)漫被認(rèn)為是兒童教育的一種方式，因此動(dòng)漫市場(chǎng)就和兒童市場(chǎng)畫(huà)上了等號(hào)。所以，我國(guó)絕大部分的電視動(dòng)畫(huà)片一般只在少兒節(jié)目和少兒頻道中播出，而漫畫(huà)作品則集中于書(shū)店的少兒圖書(shū)區(qū)。這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的最直接的結(jié)果就是動(dòng)漫市場(chǎng)面對(duì)的受眾和潛在的消費(fèi)者恰恰是沒(méi)有任何購(gòu)買(mǎi)能力的兒童。此外，我國(guó)很多家長(zhǎng)認(rèn)為動(dòng)漫影視會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)，而動(dòng)漫制作更是不務(wù)正業(yè)，往往對(duì)動(dòng)漫持反對(duì)態(tài)度。由于這種意識(shí)在社會(huì)中占據(jù)主導(dǎo)地位，再加上受傳統(tǒng)教育模式的束縛，家長(zhǎng)和學(xué)校害怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)，面對(duì)動(dòng)漫如臨大敵。因此，我國(guó)的動(dòng)漫在制作上缺乏具有超凡想象力和嫻熟的藝術(shù)創(chuàng)作力的人才，這也成為制約我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵的問(wèn)題。在市場(chǎng)中，不僅動(dòng)漫創(chuàng)作缺乏人才，動(dòng)漫運(yùn)營(yíng)和管理也同樣缺乏人才。由于動(dòng)漫產(chǎn)品被邊緣化，影視作品也不像電影和電視劇受重視，所以產(chǎn)品在投放市場(chǎng)后不能吸收大量的廣告投入，這更使得動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)舉步維艱。動(dòng)漫市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈不完整在市場(chǎng)中，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈就是漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、衍生產(chǎn)品這三個(gè)具體環(huán)節(jié)相互連接構(gòu)成的上下游產(chǎn)業(yè)體系。

在消費(fèi)者心中，膾炙人口的動(dòng)漫形象仍然是以日本和歐美動(dòng)漫形象為主。究其原因，是因?yàn)槲覈?guó)動(dòng)漫作品的營(yíng)銷(xiāo)手段太過(guò)落后。在我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)中，絕大部分原創(chuàng)作品都是電視動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)電影少之又少，而漫畫(huà)書(shū)籍更是寥寥無(wú)幾。同時(shí)，我國(guó)動(dòng)漫市場(chǎng)的盈利絕大部分也來(lái)自于電視動(dòng)畫(huà)片在電視臺(tái)的銷(xiāo)售，動(dòng)畫(huà)電影的票房也僅僅是近幾年的事情。與此相反，歐美和日韓的動(dòng)漫市場(chǎng)的盈利早已不靠作品本身，而是從無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)漫衍生品開(kāi)發(fā)和銷(xiāo)售中獲得的。以日本為例，很多日本動(dòng)畫(huà)片在我國(guó)各級(jí)電視臺(tái)播放都是免費(fèi)的，而巨額盈利卻依靠大量擁有版權(quán)的周邊衍生產(chǎn)品來(lái)獲得。數(shù)年前，日本動(dòng)畫(huà)片《四驅(qū)小子》全國(guó)范圍熱播，少年兒童對(duì)片中造型繁多的四驅(qū)車(chē)產(chǎn)生了極大的興趣。廣東奧迪玩具實(shí)業(yè)有限公司立即向日方買(mǎi)斷其片中車(chē)體造型的版權(quán)，大量生產(chǎn)樣式多達(dá)百種的四驅(qū)車(chē)玩具，創(chuàng)下了非凡的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。不僅如此，還生產(chǎn)了大量的配套零件，如專(zhuān)用電池、充電器馬達(dá)、工具箱、跑道等，獲得了更為豐厚的利潤(rùn)。

動(dòng)漫作品不分級(jí)，其創(chuàng)作和銷(xiāo)售就沒(méi)有明確的目標(biāo)市場(chǎng)，不同年齡和需求的消費(fèi)者就無(wú)法根據(jù)需要選擇自己需要的作品。通過(guò)建立動(dòng)漫分級(jí)制度，企業(yè)就可以依照不同消費(fèi)者的需求，創(chuàng)作恰當(dāng)?shù)那楣?jié)和故事在作品中，動(dòng)漫作品的銷(xiāo)售也更為有的放矢，不僅不會(huì)失去未成年人的市場(chǎng)，反而會(huì)擴(kuò)大動(dòng)漫產(chǎn)品的市場(chǎng)和銷(xiāo)量，滿(mǎn)足各個(gè)年齡層次消費(fèi)者的需要。改變營(yíng)銷(xiāo)方式傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)方式早已不適用于現(xiàn)代動(dòng)漫市場(chǎng)的發(fā)展。我國(guó)的動(dòng)漫營(yíng)銷(xiāo)一方面可以借鑒國(guó)外特別是日本的營(yíng)銷(xiāo)方式，以動(dòng)漫作品的播出作為進(jìn)入市場(chǎng)的突破口，以此帶動(dòng)衍生產(chǎn)品的銷(xiāo)售；另一方面，可以依托最新的傳媒手段———網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)作為動(dòng)漫營(yíng)銷(xiāo)新的傳播渠道。此外，從各個(gè)方面建立動(dòng)漫文化，用文化營(yíng)銷(xiāo)來(lái)拓展動(dòng)漫市場(chǎng)，具體如建立本土的動(dòng)漫主題公園、舉辦各類(lèi)動(dòng)漫交流會(huì)，讓動(dòng)漫愛(ài)好者成為文化的傳播者和消費(fèi)者。加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提高原創(chuàng)能力中國(guó)動(dòng)漫人才的短缺已經(jīng)成為制約動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要想發(fā)展，就必須要培養(yǎng)大量兼具藝術(shù)與開(kāi)發(fā)技術(shù)的復(fù)合型人才，這是我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，加大高等院校和社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)對(duì)動(dòng)漫人才的教育和培訓(xùn)就尤為重要。另一方面要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，動(dòng)漫作品與其他影視作品及書(shū)籍一樣，也是文化傳播的一種工具。青少年接觸動(dòng)漫作品，可以增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)漫作品的鑒賞能力，也為我國(guó)將來(lái)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和動(dòng)漫人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。此外，還要加強(qiáng)動(dòng)漫制作的管理人才和動(dòng)漫作品的營(yíng)銷(xiāo)。只有這樣，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)才能健康地發(fā)展。令人欣喜的是，我國(guó)已經(jīng)意識(shí)到這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，正在大力發(fā)展動(dòng)漫教育。加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)在我國(guó)，政府應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)漫知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)漫作品的版權(quán)保護(hù)，嚴(yán)厲打擊盜版行為；同時(shí)，建立動(dòng)漫知識(shí)產(chǎn)權(quán)專(zhuān)業(yè)管理機(jī)構(gòu)和維權(quán)援助機(jī)制，從多個(gè)角度共同維護(hù)動(dòng)漫作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。另外，政府應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的投入和扶持力度，通過(guò)各種手段支持中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。只有這樣，才能保證動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

作者：李海 單位：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生院

篇10

中職教育中的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)是一個(gè)很廣泛的專(zhuān)業(yè)概念，其中包括漫畫(huà)、插畫(huà)、二維設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)、影視后期、游戲設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、虛擬情景等內(nèi)容。學(xué)生最終到底走向何種崗位，取決于每個(gè)學(xué)校課程設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)，也取決于學(xué)生的自身素質(zhì)和興趣取向。可是不管是向哪個(gè)方向發(fā)展，美術(shù)在動(dòng)漫中的地位都不可動(dòng)搖。

美術(shù)作為一個(gè)更大的學(xué)科，其實(shí)分類(lèi)更多，但總結(jié)來(lái)說(shuō)，就是一種造型藝術(shù)和視覺(jué)藝術(shù)。它的概念不是“畫(huà)畫(huà)”兩個(gè)字可以概括的，它更多的是創(chuàng)新、創(chuàng)意、靈感、審美等理念層次的概念，有了這些，才能讓設(shè)計(jì)的作品有內(nèi)涵，讓受眾有共鳴。當(dāng)然，這些都需要作者有熟練的技法將作品的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，不然別人也無(wú)法讀取作品要表達(dá)的情感和思想。這里說(shuō)的技法，就是作者創(chuàng)意迸發(fā)、表達(dá)自己情感的媒介，也就是美術(shù)中所說(shuō)的造型能力。然而，這種能力在動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)中到底占有怎樣舉足輕重的作用呢？下面筆者把動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)分為幾個(gè)大的方向來(lái)說(shuō)明。

第一個(gè)方向：漫畫(huà)和插畫(huà)方向。這個(gè)方向的發(fā)展是以美術(shù)為基礎(chǔ)的，最終達(dá)到的目的也是以不同的工具或媒介、繪制漫畫(huà)、插畫(huà)、設(shè)計(jì)圖等二維平面作品。不管作者是用紙筆手繪，還是用數(shù)位板，或是干脆用鼠標(biāo)或其他工具繪制，最終目的都是在一個(gè)二維平面上繪制一張靜止的圖片，這就對(duì)作品的精細(xì)度和創(chuàng)新度有極高的要求。作者或是有極高的繪畫(huà)能力，可以繪制出很好看、很炫的圖片，像一些游戲插畫(huà)，場(chǎng)景宏大，動(dòng)感、張力十足，讓人一看就血脈賁張；或者就有豐富的想象力，繪制出引人入勝的內(nèi)容在里面，就像一些畫(huà)風(fēng)并不出彩，但內(nèi)容跌宕起伏、千回百轉(zhuǎn)的漫畫(huà)作品；再者就是構(gòu)思巧妙、想法新穎的設(shè)計(jì)類(lèi)圖紙。這幾樣都需要作者具備極高的美術(shù)修養(yǎng)和一顆具有發(fā)散思維能力、不拘一格的大腦。這些需要學(xué)生在美術(shù)課程中習(xí)得，別無(wú)他途。所以說(shuō)，漫畫(huà)和插畫(huà)方向是對(duì)美術(shù)依賴(lài)最多的一個(gè)發(fā)展方向，如無(wú)天賦、愛(ài)好，就不要強(qiáng)迫學(xué)生走這條路。如果要走這條路，我建議前期多開(kāi)設(shè)造型能力的課程，如素描、速寫(xiě)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力和控制光感和立體感的能力。只有提高自身的基礎(chǔ)造型能力，才能讓學(xué)生有能力表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。中期主要以色彩為主，這里的色彩包括色彩的屬性、如何用色、如何調(diào)色、如何用色差表現(xiàn)光感等，這個(gè)過(guò)程是為了增加作品表達(dá)的層次和張力，使作品更直觀(guān)地表現(xiàn)出中心思想，也更加吸引人。最后是創(chuàng)意和構(gòu)思的能力培養(yǎng)，只有有了前期的造型能力和色彩作為基礎(chǔ)，學(xué)生才能繪制出口碑出眾、新意百出、水平絕佳的作品。

第二個(gè)方向：二維動(dòng)畫(huà)方向。這個(gè)方向的最終目的是制作成品的二維動(dòng)畫(huà)作品，像動(dòng)畫(huà)電影、短片、廣告等，除了畫(huà)面外，添加了時(shí)間這個(gè)概念，使它的表現(xiàn)力更豐富，也就是所謂的四維藝術(shù)。所以，二維動(dòng)畫(huà)除了畫(huà)面外，還包括故事劇情和設(shè)計(jì)理念，這是考驗(yàn)學(xué)生作為導(dǎo)演的功力。當(dāng)然，這個(gè)工種是分等級(jí)的，最頂端的是劇本和角色設(shè)定，這個(gè)要求較高，下面還有好多原畫(huà)師、動(dòng)畫(huà)師、上色師等職位，不同的職位對(duì)人員的要求不同，但都離不開(kāi)美術(shù)這個(gè)大的框架。如原畫(huà)師和角色設(shè)計(jì)需要具有豐富的閱歷知識(shí)、想象力和扎實(shí)的美術(shù)功底，這樣制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)角色才能讓觀(guān)眾喜聞樂(lè)見(jiàn)；而一般的二維動(dòng)畫(huà)，劇本、角色設(shè)定、原畫(huà)都是一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成的，這就要求作者不但要有扎實(shí)可靠的美術(shù)功底，還需要有廣闊的人生閱歷和思維能力，才能制作出天馬行空、繽紛多彩、引人入勝的好作品。而動(dòng)畫(huà)師和上色師應(yīng)具備相應(yīng)的美術(shù)素養(yǎng)，以完成和發(fā)揮原創(chuàng)作者的想象力空間，前者需要對(duì)原畫(huà)角色進(jìn)行動(dòng)畫(huà)處理，這就需要有能臨摹繪制出原畫(huà)的能力和給予這些角色動(dòng)作的能力，這些都需要大量的速寫(xiě)訓(xùn)練來(lái)達(dá)到目的；后者對(duì)色彩知識(shí)需要有足夠的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力，才能勝任這份工作。這個(gè)方向的課程和插畫(huà)漫畫(huà)方向差不多，但可以稍微降低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)造型能力要求不需要太苛刻，對(duì)色彩、空間的掌控也不需要太高，畢竟在動(dòng)畫(huà)中每一張圖要是和插畫(huà)的水平一樣，這樣的動(dòng)畫(huà)成本實(shí)在太高。而且還必須為學(xué)習(xí)必要的應(yīng)用軟件留下充足的時(shí)間，所以可以適當(dāng)?shù)匦薷暮蜏p少美術(shù)類(lèi)課程的數(shù)量，但美術(shù)課依然應(yīng)該作為最主要和基礎(chǔ)的課程在前期開(kāi)設(shè)。

第三個(gè)方向，三維動(dòng)畫(huà)和影視后期方向。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和成熟，三維動(dòng)畫(huà)和影視后期制作作品逐漸占有了動(dòng)漫的主流市場(chǎng)，華麗的角色設(shè)計(jì)、炫目的視覺(jué)效果、與二維動(dòng)畫(huà)相比的低成本，幾乎將二維動(dòng)畫(huà)趕出了電影界。隨著技術(shù)的進(jìn)一步完善，三維動(dòng)畫(huà)和影視后期將有更大的發(fā)展空間。二維和三維模型的區(qū)別，就類(lèi)似于畫(huà)畫(huà)和雕塑的區(qū)別，說(shuō)到底，都是造型能力和創(chuàng)意的應(yīng)用，而動(dòng)畫(huà)動(dòng)作是需要大量速寫(xiě)才能把握的一個(gè)能力。影視后期是將做好的影片加以美化，需要較高的美術(shù)素養(yǎng)和色彩應(yīng)用能力。