導(dǎo)語：如何才能寫好一篇西方經(jīng)濟體制，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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Abstract： As a theoretical and logical course， Western Economics is the basic course of economics and management specialties， and it is the basis for studying other professional courses. This paper probes into how to improve the teaching quality of Western Economics from the aspects of Western Economics classroom teaching mode， teaching method and teachers' language.

關(guān)鍵詞： 西方經(jīng)濟學；課堂教學；教學模式；教學方法

Key words： Western Economics；classroom teaching；teaching mode；teaching method

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）08-0166-02

0 引言

課堂是一名教師展示自己學術(shù)水平和教學魅力的主要平臺，也是學生汲取專業(yè)知識、提高綜合素質(zhì)的主要渠道。課堂教學是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括多個教學環(huán)節(jié)，應(yīng)是一項從教學觀念影響教學模式，進而影響教學方法的使用、教學內(nèi)容的安排以及課堂管理，最后通過課堂教學評價和課后反思對各個內(nèi)容進行補充和完善的系統(tǒng)工程。

筆者根據(jù)多年西方經(jīng)濟學課程課堂教學實踐體會到要想真正提高課堂教學質(zhì)量，應(yīng)該從改革教學模式和教學方法等方面入手。本文將從這幾方面探討一些體會。

1 西方經(jīng)濟學課堂教學模式

要提高課堂教學質(zhì)量就應(yīng)該有恰當?shù)慕虒W模式?？鬃釉?jīng)說過“因材施教”，講的就是教師應(yīng)根據(jù)學生的不同情況采取恰當?shù)恼n堂教學模式。

1.1 教學模式的內(nèi)涵

美國教育學家理查德?I?阿蘭茲在其《學會教學》一書中將教學模式分為兩種。一種是傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，另一種是建構(gòu)主義的以學生為中心的教學模式。傳統(tǒng)的教學模式強調(diào)以“教”為主，以教師為中心，忽略了學生的主動學習。20世紀初，一批教育學者開始嘗試打破這種單一刻板的教學模式，變以教師為主體的課堂教學模式為以學生為主體的教學模式。該模式強調(diào)學生是課堂教學的主體，教師處于引導(dǎo)地位，這一模式意在提高學生主動探究問題并解決問題的能力。

筆者認為，課堂教學是教師和學生兩大主體相互配合、共同完成既定教學目標并促進學生分析問題解決問題能力不斷提高的復(fù)雜的過程，兩方面地位都極為重要，不能強調(diào)一者而忽視另一者。課堂教學既不能片面強調(diào)教師的地位而忽略學生的個性、思維和技能的發(fā)展，也不能過分夸大學生的主體地位而忽略了教師的職能。正確的做法應(yīng)該是采取教師、學生“雙主體”的課堂教學模式，即以學生為主體、教師為主導(dǎo)，變教師內(nèi)容講授為核心指導(dǎo)，變學生被動聽課為主動探求，形成一種以教促學、以學促教的良性互動局面，進而達到提高學生自主學習能力、優(yōu)化教學過程、改善課堂教學效果的目的。圖1為“雙主”互動式教學模式圖。

1.2 雙主教學模式在西方經(jīng)濟學課堂教學中的實踐

雙主教學模式的應(yīng)用對提高課程學習效果應(yīng)該得到更好的發(fā)揮。根據(jù)筆者的實踐可以嘗試從以下幾方面實行：

①發(fā)揮教師作為教學主體之一的組織和引導(dǎo)作用。

課前教師應(yīng)該對課堂教學內(nèi)容進行充分的準備，并⒀生進行分組，提前把下節(jié)課的課堂學習內(nèi)容，包括理論內(nèi)容、案例討論、作業(yè)等交待給學生并讓學生做好課堂授課的準備，但教師不必指定課堂講授內(nèi)容的學生，充分發(fā)揮學生團隊的主動性和協(xié)作性。

②合理安排課堂教學內(nèi)容。

課堂教學采取教師講授和學生講授相結(jié)合的方式。教師主要講授內(nèi)容的理論框架，突出引導(dǎo)的作用，注意與學生互動，充分調(diào)動課堂的學習氣氛。學生講授由團隊推薦代表來完成，盡量每次由不同的學生來完成，盡可能讓全部學生都有展示自己的機會。在學生講授的過程中，教師和其他同學可以隨時提問以加強互動。學生講授過后，教師應(yīng)該給予恰當?shù)脑u價并打分，作為團隊的得分計入期末考試成績。課后作業(yè)應(yīng)由團隊成員合作完成，對于經(jīng)過努力確實完成不了的，反饋給老師，在老師的指導(dǎo)下共同完成。

③課后進行及時的總結(jié)與反思不斷提高課堂學習質(zhì)量。

教師和學生均應(yīng)對每堂課的教學情況和效果進行及時的自我反思和總結(jié)，查缺補漏，并可以互相提出意見和建議，以便下次改進，真正做到教學相長。

2 雙主教學模式下西方經(jīng)濟學課堂教學方法的采用

經(jīng)濟學課程的特殊性要求經(jīng)濟學課堂教學應(yīng)該應(yīng)用更多樣的教學方法以提高課堂教學質(zhì)量。

2.1 互動式教學

目前，大多數(shù)高校都在大學第一學期開設(shè)西方經(jīng)濟學這門課程，對于大一學生來說不能不說是一門較難的課程，尤其是對數(shù)學基礎(chǔ)不太好的學生更是有點望而生畏。在這種情況下，要調(diào)動學生的學習興趣對教師來說也是一項艱巨的任務(wù)。這就要求教師在課堂教學過程中更要重視與學生的互動，避免傳統(tǒng)的填鴨式教學方式，可以通過提問、討論、創(chuàng)設(shè)問題情境等方式使學生參與到課堂教學中來，避免教師唱獨角戲?qū)W生看戲的情況。比如，在微觀經(jīng)濟學中講到機會成本的概念時，單單講理論學生接受起來可能比較困難，而且不利于理解，可以先讓同學自己算一算大學四年的機會成本是多少，大家一起討論，最后老師再加以總結(jié)給出正確答案，這樣既生動又形象，學生也更容易掌握類似晦澀的概念。

2.2 案例教學

案例教學是一種應(yīng)用比較廣泛的教學方法，在各門課程的教學過程中均有應(yīng)用，這種教學方法的好處是可以將枯燥、刻板的理論內(nèi)容與實際案例聯(lián)系起來，通過案例的講解和討論理解晦澀難懂的理論知識，能夠讓學生以一種比較輕松的方式掌握相關(guān)的學習內(nèi)容。比如微觀經(jīng)濟學中的消費者行為理論，關(guān)于消費者最優(yōu)選擇時商品的邊際替代率應(yīng)該等于商品的價格之比的問題，單單講解理論學生只是云里霧里似懂非懂的感覺，但如果能用一個貼近生活的小案例來講解就容易理解得多。

2.3 實驗教學法

經(jīng)濟學課程中有些內(nèi)容與實際聯(lián)系是很緊密的，比如宏觀經(jīng)濟學中的宏觀經(jīng)濟政策一章，任何國家都實行宏觀經(jīng)濟政策，一個國家在不同時期也會實行不同的政策，為什么會實行這些政策，政府實行這些政策的初衷是什么，實行這些政策又會帶來哪些影響。為了提高學生分析問題并解決問題的能力，筆者在教學過程中以當前宏觀經(jīng)濟中的熱點問題為中心創(chuàng)設(shè)辯題，并對學生進行分組，以辯論賽的形式展開辯論，教師給予點評并由評委進行打分，給獲勝團隊一定的物質(zhì)和精神獎勵，并記入期末考試成績。這種方式極大調(diào)動了學生學習積極性，收到了較好的學習效果。

3 經(jīng)濟學課堂教師用語應(yīng)盡量通俗化

經(jīng)濟學作為一門博大精深的課程，決定了其中難免會有很多專業(yè)術(shù)語，如果課堂上教師大多使用專業(yè)術(shù)語，學生就如聽天書一般摸不著頭腦，這就要求教師能夠變專業(yè)術(shù)語為生活語言，拉近學生與經(jīng)濟學的距離。所以，教師課堂語言的運用，也是影響課堂教學效果的重要因素之一。

3.1 適當增加口語化教學

經(jīng)濟學課程中的圖表、公式和專業(yè)術(shù)語較多，大多數(shù)初學者理解有一定難度，教師可以適當用一些口語來表述經(jīng)濟學術(shù)語。比如消費者偏好你可以說成喜歡什么，不喜歡什么，GDP代表國民收入，CPI指標可以衡量通貨膨脹，政府發(fā)放的養(yǎng)老金和失業(yè)救濟金就是政府的轉(zhuǎn)移支付等等。這樣用我們耳熟能詳?shù)脑~語解釋經(jīng)濟學術(shù)語學生更容易接受，能夠激發(fā)學生對經(jīng)濟學的興趣，但教師在授課過程中不能過多地使用口語，注意貫穿經(jīng)濟學專業(yè)術(shù)語，以體現(xiàn)經(jīng)濟學課程的專業(yè)性。

3.2 教師語言要盡量貼近學生

目前大多數(shù)高校經(jīng)濟學課程是開給大一新生的，這是一群不折不扣的90后大學生。他們的心里特點是喜歡新、奇、特的東西，上課注意力容易分散，據(jù)調(diào)查，這群學生的上課有效聽課時間為23分鐘，教師如何抓住這23分鐘，甚至能在他們走神的時候再把他們的注意力拉回課堂不能不說是一門學問。這就要求教師應(yīng)該多用學生喜歡的語言，而不能固守傳統(tǒng)的授課方式，比如教師可以在微博、微信這樣的平臺尋找與經(jīng)濟學有關(guān)的案例傳授給學生，這樣學生更喜歡接受。

3.3 適當增加有效提問環(huán)節(jié)

課堂提問本是課堂教學過程中一個師生互動的重要環(huán)節(jié)。運用的好會對提升課堂教學效果大有裨益，運用的不好就會適得其反。有的教師在課堂上提問很隨意，提問的題要么很簡單要么很難，不給學生留有思考的余地，學生回答完問題老師也沒有給出恰當?shù)脑u價，這樣學生就會對課堂提問產(chǎn)生畏懼心理或者被動應(yīng)付，久而久之課堂提問就會變成例行公事，起不到應(yīng)有的效果。筆者認為，好的課堂提問一定是教師課前精心設(shè)計過的，是學生要經(jīng)過一定的思考和努力才可以給出答案的，即便答案不一定十分準確，而且在學生回答完問題時，教師是要給予恰當評價的，這樣的提問才能形成良性的反饋，提高學生的學習效果。

經(jīng)濟學課程的特殊性，要求教師在課堂教學中既要重視教學模式的把握，更要重視各種教學方法的搭配運用。古人說“教無定法”、“學無定法”，沒有一種教學模式或教學方法是放之四海而皆準的真理，要求教師根據(jù)不同的學生、不同的環(huán)境靈活運用。

參考文獻：

[1]趙紅梅.對本課課堂教學的實踐與思考-以經(jīng)濟學專業(yè)基礎(chǔ)課為例[J].山西財經(jīng)大學學報，2013（9）：25-26.

[2]劉生，李桃.經(jīng)濟學專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學實踐體系分析[J].黑龍江高教研究，2010（11）：120-122.

[3]彭現(xiàn)堂.關(guān)于高校經(jīng)濟學類課程教學方法改革的思考[J].內(nèi)蒙古師范大學學報，2014（9）：104-105.

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關(guān)鍵詞：環(huán)保執(zhí)法；法律路徑；管理途徑

隨著改革開放的不斷深化，中國經(jīng)濟的發(fā)展取得了巨大成功。當前，我國已經(jīng)進入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的階段，這不僅給我國經(jīng)濟社會的發(fā)展帶來前所未有的機遇，同時也考驗著我們?nèi)绾卧诒Ｗo資源的前提下快速、有效、健康的發(fā)展經(jīng)濟。雖然環(huán)保工作越來越受到國家和各級地方政府的重視，環(huán)保執(zhí)法的力量和力度也在不斷增強，但我國環(huán)境資源的保護仍舊面臨著十分嚴峻的形勢。

1. 環(huán)境執(zhí)行工作存在的問題

環(huán)保工作是否能有效進行，執(zhí)法力是其關(guān)鍵。執(zhí)法力不僅是執(zhí)行能力的重要體現(xiàn)，也是各級方針政策能夠貫徹落實的必要環(huán)節(jié)。雖然我國環(huán)境立法迅速發(fā)展，但環(huán)境問題仍舊日益凸顯，環(huán)境立法與環(huán)境政策在地方政府的執(zhí)行過程中仍舊存在一些問題。

1.1 環(huán)境執(zhí)法疲軟

環(huán)境執(zhí)行疲軟首先表現(xiàn)為執(zhí)法受阻。環(huán)保部門雖然有環(huán)境執(zhí)法的職責和責任，但在日長環(huán)境執(zhí)法中，經(jīng)常會碰到被檢查方以廠里規(guī)定、地方政策規(guī)定等位借口拒絕檢查。由于缺乏相應(yīng)的強制手段，許多檢查人員都被拒之門外或是錯過了最佳執(zhí)法的有利時機、其次就是處罰、整頓執(zhí)行未果。雖然環(huán)境執(zhí)法人員對企業(yè)的環(huán)境違法行為進行了查處并開出了處罰決定書或整頓通知書，但不少企業(yè)對于環(huán)保部門的處罰拒不執(zhí)行，企業(yè)因違法所要承擔的行政責任無法落實。最后就是有令不行、有禁不止。雖然我國環(huán)保法律政策不斷迅速發(fā)展，但是很多地方政府為了發(fā)展本地經(jīng)濟，使得這些法律政策在地方執(zhí)行過程中走樣、變形，不能很好發(fā)揮其真正的作用。

1.2 環(huán)保執(zhí)法不規(guī)范

在日常執(zhí)法中，個別環(huán)保行政執(zhí)法部門存在環(huán)保執(zhí)法程序不規(guī)范、不依法辦事的現(xiàn)象。執(zhí)法自由裁量權(quán)的存在一方面可以保持執(zhí)法過程的靈活性，但另一方面也可能造成執(zhí)法過程中的主觀性、隨意性。執(zhí)法程序的不規(guī)范容易造成執(zhí)法的不規(guī)范，形成對相對人的合法權(quán)益的侵犯或是包庇相對人的不法侵犯。

1.3 地方保護主義的干擾

環(huán)保執(zhí)法本應(yīng)是政府執(zhí)行力的一個重要組成部分，是環(huán)保部門及其工作人員貫徹落實國家環(huán)境保護政策、法律、法規(guī)及工作部署的工作[1]，但在實際工作中，一些地方政府為了保護本地利益，對環(huán)境問題視而不見，甚至放任自流，不惜以犧牲全局和長期資源和環(huán)境利益來追求短期和局部利益[2]，從而對環(huán)保部門的環(huán)境執(zhí)法進行干擾，也使得個別污染企業(yè)有恃無恐，加大了環(huán)境執(zhí)法困難。

2. 環(huán)保執(zhí)行不力的成因分析

面對環(huán)保執(zhí)行力疲軟，其原因是多方面的，但大致表現(xiàn)為以下幾點：

1）法律障礙，現(xiàn)有的環(huán)保法律法規(guī)原則性規(guī)定多，操作性差，部分法律、法規(guī)條文僅規(guī)定了違法行為而未規(guī)定法律責任，這使得環(huán)保部門在面對一些企業(yè)違法行為時往往難查處、難執(zhí)行 [3]。

2）環(huán)保部門執(zhí)行資源短缺，行政執(zhí)行能力能否有效執(zhí)行，執(zhí)行資源是否充足是其關(guān)鍵，充足的執(zhí)行資源是其實現(xiàn)的重要保障，但在我國許多的環(huán)境執(zhí)法基層中，經(jīng)費保障、技術(shù)支持等物質(zhì)資源的短缺和信息資源的不足現(xiàn)象嚴重，使得執(zhí)法機構(gòu)在開展執(zhí)法工作時心有余而力不足。

3）執(zhí)法環(huán)境有待優(yōu)化，對公眾參與的渠道、機制、方式等應(yīng)進一步做出具體規(guī)定，豐富公眾參與的形式。公眾作為環(huán)境污染的受害者，理應(yīng)有權(quán)參與到環(huán)境保護中，維護自身的合法權(quán)益，但現(xiàn)階段我國公眾參與程度低、參與形式也非常有限。

4）執(zhí)行主體能力不足，執(zhí)法力量薄弱，我國的環(huán)保較發(fā)達國家而言起步較晚，環(huán)保自身建設(shè)滯后的問題嚴重。

5）環(huán)保執(zhí)法的體制困境與執(zhí)法中的利益博弈，執(zhí)法部門之間協(xié)作、溝通渠道不暢與地方保護主義，也是導(dǎo)致環(huán)保事務(wù)執(zhí)行不力的重要原因。

3. 提升我國環(huán)保執(zhí)行力的政策、法律和管理路徑

環(huán)境生態(tài)問題不僅僅影響我國經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系到我們每一個人的切身利益。面對當前環(huán)保執(zhí)法疲軟、環(huán)保執(zhí)法不作為或亂作為的形勢，我們有必要從政策、法律和管理路徑方面來探討環(huán)保部門的執(zhí)行力的提升路徑選擇，從而提升我國環(huán)保執(zhí)法的力度和強度。

3.1 提升我國環(huán)保執(zhí)行力的政策路徑

想要提升我國環(huán)保執(zhí)行力的政策路徑，一方面需要發(fā)揮環(huán)境經(jīng)濟政策的導(dǎo)向作用。在市場經(jīng)濟條件下，充分利用環(huán)境經(jīng)濟政策手段來引導(dǎo)和規(guī)制市場主體的行為，必將對各方主體產(chǎn)生更大的激勵作用。具體可采取的經(jīng)濟手段包括環(huán)境保護稅、低息貸款、環(huán)保撥款、環(huán)境標志、環(huán)保補助、押金、加速折舊等。通過政策的引導(dǎo)和相應(yīng)的措施來降低相對人的環(huán)保成本，增強相對人的環(huán)境自我管理意愿，提高相對人的環(huán)境事務(wù)管理能力。另一方面，應(yīng)建立環(huán)境治理成本分攤和經(jīng)濟補償機制。環(huán)境污染本身的特點是影響范圍大、危害嚴重、治理難度大，在明確污染者的個體責任的同時，應(yīng)進一步擴大適用范圍，突出區(qū)域、地區(qū)間的社會責任，調(diào)整我國單一的經(jīng)濟補償機制和補償水平。

3.2 建立環(huán)境行政強制制度

環(huán)境行政強制制度包括兩個方面：環(huán)境行政強制措施和環(huán)境行政強制執(zhí)行。面對我國環(huán)保執(zhí)法當前所面臨的執(zhí)法受阻、處罰結(jié)果未果等問題，我國正在制定的《行政強制法》應(yīng)確立環(huán)境行政強制制度，賦予環(huán)境行政主體行政強制權(quán)，改變執(zhí)法手段軟弱無力的現(xiàn)狀。

3.3 提升我國環(huán)保執(zhí)行力的管理途徑

通過優(yōu)化組織架構(gòu)、完善執(zhí)行流程、優(yōu)化執(zhí)行資源、加強執(zhí)法能力建設(shè)、建設(shè)環(huán)境管理績效考核與環(huán)保行政問責制和構(gòu)建府際協(xié)作機制來全面提升我國環(huán)保執(zhí)行力的管理途徑，使我國環(huán)保執(zhí)行力不僅在政策、法律上有保障，還在管理上有依靠，從而真正改變當前環(huán)保執(zhí)行力疲軟的形勢。

3.4 加強政府及全社會對環(huán)境保護工作的認識

加強宣傳、提高認識是解決環(huán)境政策執(zhí)行力的關(guān)鍵，要從根本上轉(zhuǎn)變社會環(huán)境觀念，尤其是政府觀念的轉(zhuǎn)變尤為重要。要梳理正確的環(huán)境觀念，在社會發(fā)展中追求GDP增長的同時，更要兼顧環(huán)境和諧的促進。將環(huán)境保護與經(jīng)濟增長放在政府政績考核同等重要的地位。

4.結(jié)語

環(huán)境保護問題仍舊是我國社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展中不可忽視的問題之一，這不僅關(guān)系到社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，而且關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。環(huán)保執(zhí)行力的有效保障，是確保解決環(huán)境保護問題的關(guān)鍵。環(huán)境保護執(zhí)行力的提升，不僅需要政策、法律的保障，也需要管理的革新，更需要公眾的積極參與與配合。

參考文獻

1. 陳厚龍：“基層環(huán)保執(zhí)行力建設(shè)的探索與思考”，《改革與戰(zhàn)略》，2007 年第 4 期。

2. 周叔蓮、劉戒驕：“怎樣解決我國工業(yè)發(fā)展的資源環(huán)境問題”，《 技術(shù)經(jīng)濟與管理研究》，2007年第4期。

3.董學宇：“環(huán)保執(zhí)行力的低效困境與改善路徑”，碩士學位論文，2010年3月。

4. 徐珂：《政府執(zhí)行力》，北京：新華出版社，2007年版。

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關(guān)鍵詞：新課改；學習方式；學習指導(dǎo)

新一輪的體育課程改革中，要提高學生的學習效果，我們就要根據(jù)新課程新的基本理念，探討學生的學習方法和方式。因?qū)W生的個性特點不同，每一個學生的學習方式又有所不同，我們?yōu)榱吮ＷC學生學習方式的有效性，就要進一步對他們進行體育學習指導(dǎo)，讓學生建立新的體育學習方式，改變那些傳統(tǒng)的體育學習方法不科學的地方，并加以改進與變革。要做到這一點，我們就要探索體育學習方式的含義和如何對學生進行體育學習指導(dǎo)。

一、體育學習方式的概念及含義

學習方式也叫學習風格，學習方式應(yīng)該看成是由兩個部分組成的，一是學習策略，二是學習傾向，兩者相加構(gòu)成了學習方式。比如說有些學生為獲取教師的表揚才努力學習的；有些學生學習體育的傾向是因為他喜歡感受體育的樂趣；也有的學生喜歡體育學習過程中的與同伴競爭；也有的喜歡與同學一起合作等等。這些都是學習傾向的表現(xiàn)。

體育課程的基本理念較以往有了很大的進步性，新的體育課程理念更強調(diào)了學生的主體性，要求改變傳統(tǒng)的學生只是一味地被動式的授受性學習，改變機械訓練的傳統(tǒng)學習方式，而提倡學生主動參與，積極探索學習，注重與同伴的合作學習，有創(chuàng)造性地學習，在學習過程中體驗到學習的快樂。由此可見，在認識和把握體育學習方式主要特征的基礎(chǔ)上，體育學習方式的具體形式是多種多樣的。

二、體育學習指導(dǎo)的概念及內(nèi)涵

1.體育學習指導(dǎo)的概念

體育學習指導(dǎo)是一種教師行為，在體育方面，是指體育教師有目的、有計劃、有組織地指導(dǎo)，對學生的學習進行監(jiān)控，學生在體育學習過程中，其學習道德、學習態(tài)度、體育內(nèi)容的選擇、學習方法的選擇、學習環(huán)節(jié)等各個方面都得到多種指導(dǎo)，從而提高學習效率，學會有效的學習方法。

2.體育學習指導(dǎo)的內(nèi)涵

從上面體育學習指導(dǎo)的概念我們可以看出，體育學習指導(dǎo)的內(nèi)涵并不是單方面的，而是包含很多內(nèi)容，主要包括以下幾個方面。

（1）對體育學習道德的指導(dǎo)。體育中的道德學習是一項非常重要的學習任務(wù)，體育不光讓學生的身體得到鍛煉，學生的思想道德品質(zhì)也應(yīng)在活動中得到培養(yǎng)。它著重幫助學生端正科學的體育學習態(tài)度，形成良好的體育道德品質(zhì)與行為習慣，學會與同伴交流，學會適應(yīng)社會等。

（2）對體育學習心理的指導(dǎo)。體育活動不僅要鍛煉學生的身體，增強體質(zhì)，還要形成良好的心理品質(zhì)，這種心理品質(zhì)既包括體育比賽或者活動的心理素質(zhì)，又要形成伴隨體育活動的快樂的心理品質(zhì)，通過體育活動形成開朗的性格。所以在指導(dǎo)學習心理時，一是對學生在體育活動中智力因素的指導(dǎo)，如有的學生學得快，有的學得慢，這些原因除身體方面的原因以外，還有智力方面的；二是對學生在體育學習非智力因素的指導(dǎo)，比如：如何端正體育動機，培養(yǎng)體育活動興趣，怎樣開展學習才能形成一種鍛煉習慣等。

（3）對體育學習方法與內(nèi)容的指導(dǎo)。學習方法是掌握體育知識技術(shù)的前提，也是形成體育學習方法的基礎(chǔ)，掌握了學習方法，才能形成有效的學習方式，所以對學習方法的掌握與運用策略很關(guān)鍵。內(nèi)容的選擇是指導(dǎo)學生通過一定的途徑或渠道去獲得什么樣的體育與健康的知識，掌握什么樣的運動技能。除此之外，還要求指導(dǎo)學生如何提高身體素質(zhì)，應(yīng)該有什么樣的心理素質(zhì)，如何通過體育活動形成與別人交流的方式等內(nèi)容。

（4）對體育學習環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。對于學習環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，目的是讓學生對學習的步驟有明確的順序，在哪個環(huán)節(jié)有哪些重點，難點如何才能順利突破等，這些都屬于戰(zhàn)略的范疇，也是一種學習策略，指導(dǎo)得當，才能真正提高學習效率。

綜上所述，體育學習方式與體育學習指導(dǎo)是當今國內(nèi)外教育改革的重點，體育學習方式不是一個簡單的概念，也不是一個靜態(tài)的學習策略，而是不同的人有不同的學習方式，同一個人因不同的項目也有不同的學習方式，同一個人學習同一項內(nèi)容時在不同的時間可能也不同的學習方式。從體育教學理論上說，體育學習指導(dǎo)是體育學習理論的重要組成部分；從學校體育教學實踐上說，體育學習指導(dǎo)在教師的“教”與學生的“學”兩者之間找到了最佳結(jié)合點，可以解決教與學相互脫節(jié)的矛盾問題；從學校體育教學的現(xiàn)實上說，開展體育學習指導(dǎo)，將較為有效地扭轉(zhuǎn)了學生中存在的體育厭學的局面，有利于體育教學改革的不斷深化和素質(zhì)教育的大力推進，能增強學生的體質(zhì)，提高學生的身心健康水平。

參考文獻：

[1]劉鐵昌，李愛華.改變學習方式提高教學效率.中學教學參考，2011（26）.

[2]劉永康.“自主學習”的是與非.中國教育學刊，2011（09）.

[3]王德剛，李光銀.學習方式≠學習方法.中國學校體育，2011（09）.

篇4

房地產(chǎn)經(jīng)濟周期收益法

一、房地產(chǎn)經(jīng)濟周期理論

（一）房地產(chǎn)經(jīng)濟周期的概念

眾所周知，宏觀經(jīng)濟周期理論是經(jīng)濟的增長率呈周期性的波浪形波動。這種波動分為蕭條、復(fù)蘇、繁榮、衰退這四個階段。房地產(chǎn)經(jīng)濟周期同經(jīng)濟周期相似，它是表現(xiàn)為房地產(chǎn)活動或其投入與產(chǎn)出圍繞其長期趨勢周期性但非定期性地波動。在我國一個周期的波動時間是5～7年。

房地產(chǎn)周期循環(huán)也分為四個階段：復(fù)蘇、擴張、收縮、蕭條。在復(fù)蘇期，需求量慢慢增長，吸收過剩的供給，房屋空置率下降，租金與房價開始上漲。隨著供給的緊張和租金房價的上漲，開發(fā)商開始增加房屋的建設(shè)，但是由于建設(shè)的時滯性需求的增長還是大于供求的增長，空置率繼續(xù)下降，當需求的增長率等于供給的增長率時，循環(huán)達到頂峰。在收縮階段，供給的增長率比需求率高，這時當市場參與者發(fā)現(xiàn)市場開始下滑停止新的建設(shè)，但由于建設(shè)的時滯，供給仍在上升，空置率達到平均空置率之上。需求繼續(xù)降低后者呈現(xiàn)負增長，新的建設(shè)停止，市場達到最低點，租金房價不斷下調(diào)，房地產(chǎn)處于蕭條期。

（二）房地產(chǎn)周期與宏觀經(jīng)濟周期的關(guān)系

一個國家的房地產(chǎn)周期和宏觀經(jīng)濟周期是一種正相關(guān)關(guān)系，波長大體一致，但是，房地產(chǎn)的復(fù)蘇、蕭條期較宏觀經(jīng)濟滯后，而繁榮，衰退期超前。復(fù)蘇期滯后是由于房地產(chǎn)價值大且高消耗、長生產(chǎn)期，所以它需要一個較長的準備期。蕭條期滯后則是由于房地產(chǎn)具有保值增值的能力，所以當其他行業(yè)都蕭條的時候，人們?nèi)栽敢馔顿Y或購買房地產(chǎn)。繁榮、衰退期超前是因為房地產(chǎn)作為基礎(chǔ)和先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)的基本特性。我們可以利用房地產(chǎn)周期與宏觀經(jīng)濟周期的關(guān)系，在已知宏觀經(jīng)濟形勢的條件下預(yù)測房地產(chǎn)的走勢。

（三）房地產(chǎn)周期檢測的先行指標

先行指標包括：全社會固定資產(chǎn)投資、房地產(chǎn)開發(fā)活動的資金來源合計、房地產(chǎn)投資實際完成額、土地購置面積、完成土地開發(fā)面積、基本建設(shè)貸款利率、建筑安裝工程價格指數(shù)、商品房新開工面積、商品房施工面積、滬深房地產(chǎn)綜合指數(shù)。

二、房地產(chǎn)估價的收益法模型

（一）收益法的概念

收益法的理論依據(jù)是效用價值論―房地產(chǎn)投資的預(yù)期收益原理。收益法是指用預(yù)測未來收益的折現(xiàn)值作為評估基準日被評估資產(chǎn)價值的方法。對于房地產(chǎn)估價，估價人員亦應(yīng)遵循房地產(chǎn)投資商是理性投資行為，以待估房地產(chǎn)未來收益能力為基本依據(jù)，測算房房地產(chǎn)價格。

收益法的特點是：（1）理論性強。收益本身就是價值的一種反映，收益法從房地產(chǎn)收益角度估算房地產(chǎn)價格，不及反映了其價格的大小，而且說明了價格的來源和依據(jù)。（2）方法中收益和價格的關(guān)系反映了房地產(chǎn)市場的租金和售價的關(guān)系。（3）收益法評估結(jié)果的正確性依賴于未來收益和折現(xiàn)率這兩個參數(shù)，參數(shù)的確定是收益法成功的關(guān)鍵，也是該方法運用的難點和重點。

對于未來收益和折現(xiàn)率這兩個因素的預(yù)測都是基于未來的不確定型，所以具有很大的主觀性，為了盡量的減少主觀因素的干擾，我們要盡量在房地產(chǎn)估價中需找其發(fā)展的規(guī)律，并利用其規(guī)律。房地產(chǎn)周期理論正是我們要利用的規(guī)律。

（二）房地產(chǎn)估價收益法的基本模型

房地產(chǎn)評估的基本模型是最常用的模型，它需要逐年測定未來各年的純收益與相應(yīng)的貼現(xiàn)率，讓后逐年折現(xiàn)得到測算日房地產(chǎn)的價格。這在現(xiàn)實中是非常麻煩也是幾乎不可能的，因此，我們測算出一個折現(xiàn)率并假設(shè)長時間里都保持這個折現(xiàn)率不變，然后預(yù)測各年的收益，公式如下：。

同時，我們無法測算每一年的收益時，也會假設(shè)收益R的變化趨勢。比如每一年的收益相同或者每年的收益按照一定的增長率增長等。也有分段模型，比如假設(shè)前n年的收益每年都不一樣，后面的無限時間里收益都不變，公式如下：。

（三）基于周期理論下的收益法模型

從上述我們可知，房地產(chǎn)周期是呈波浪型的周期性波動，所以我們在構(gòu)造新模型的時候不能單獨的假設(shè)收益按某一個增長率增長或下降，要在收益法分段模型的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的分段模型。

通過房地產(chǎn)經(jīng)濟周期和宏觀經(jīng)濟周期的關(guān)系可以在已知宏觀經(jīng)濟現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上預(yù)測房地產(chǎn)所處周期的階段，同時通過對前幾年房地產(chǎn)發(fā)展數(shù)據(jù)的分析便可以預(yù)測出未來幾年處于同一周期階段的增長率g1，根據(jù)周期的期限我們也可以假設(shè)房地產(chǎn)處于下一個階段的時間，并預(yù)測出下一個階段的增長率g2。由于房地產(chǎn)的存在年限比較長，我們無法預(yù)測出每一個周期的增長率，所以在剩下的存在年限里可以假設(shè)一個平均收益增長率。

綜上所述，新模型主要分為三個階段，第一個階段收益以增長率g1增長，第二個階段收益以增長率g2（可能為負）增長，第三個階段是以平均增長率g增長。公式如下： 。

可以根據(jù)實際情況靈活運用公式，如果通過種種跡象和先行指標的預(yù)測發(fā)現(xiàn)目前房地產(chǎn)處于增長期，那么增長率g1為正數(shù)，預(yù)測的第二階段為衰退期g2為負數(shù)。如果目前房地產(chǎn)處于衰退期，那么g1為負數(shù)，第二階段的g2為正數(shù)。

三、周期理論下房地產(chǎn)估價新模型所存在的問題

我們所假設(shè)的房地產(chǎn)經(jīng)濟周期的是指很少受到政府政策干預(yù)，在市場環(huán)境中自由發(fā)展的情況下的周期理論。而我國的房地產(chǎn)發(fā)展與國外發(fā)達的資本主義國家的房地產(chǎn)發(fā)展存在一定的區(qū)別，我國的房地產(chǎn)會受到宏觀政治調(diào)控的影響，而宏觀政策影響的結(jié)果是房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展波動趨于穩(wěn)定，但在長遠的發(fā)展趨勢上看房地產(chǎn)仍是在周期性的波動性的增長。在評估中我們無法預(yù)測未來的政府政策，但我們可以結(jié)合我國房地產(chǎn)的特點把對房地產(chǎn)經(jīng)濟周期的研究建立在基于市場供需的研究之上，從市場角度出發(fā)看問題，進一步建立和完善反映房地產(chǎn)市場周期波動的指標體系，充分發(fā)揮指標對國民經(jīng)濟的監(jiān)測和預(yù)警作用。不斷完善收益法新模型，使其對房地產(chǎn)評估的客觀性做出重要的貢獻。

參考文獻：

[1]蔣蕾.對我國房地產(chǎn)周期波動問題的幾點思考[J].現(xiàn)代商業(yè)，2008（9）.

篇5

諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者斯蒂格利茨教授，通過走訪世界各地的普通人，與他們交流，發(fā)現(xiàn)無論是東方還是西方，不滿的根本原因是相同的，那就是這些國家的經(jīng)濟體制和政治體制很多方面都失敗了，并且二者都相當不公平。這種不公平體現(xiàn)在1%的少數(shù)群體享受著最好的住房、最好的教育、最好的醫(yī)生、最好的生活方式，那99%的群體的境況與之天壤之別。僅就美國而言，就為不平等付出了高昂的代價：經(jīng)濟體制不穩(wěn)定，缺乏效率，增長不足，并且民主陷于危機。更糟的是，由于多數(shù)美國公民認為美國經(jīng)濟體制會失敗，政治體制又似乎為金融界所控制，因此，他們對于美國的民主制度、市場經(jīng)濟和全球影響力的信心都減弱了。現(xiàn)實表明，美國不再是一個充滿機遇的國家，而且金融界侵蝕了美國長期標榜的法治和正義，這使得民眾的民族認同感也陷入了危機。

斯蒂格利茨教授的上述觀點，在其所著的《不平等的代價》一書中進行了酣暢淋漓的系統(tǒng)闡述。該書關(guān)注存在于當今美國和其他某些發(fā)達工業(yè)化國家中過度不平等的現(xiàn)象，進而直指當今社會三大主題，解釋這三大主題是如何密切相連。第一：市場并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，因為它們顯然既無效率也不穩(wěn)定；第二：政治體制并沒有糾正市場失靈；第三：經(jīng)濟體制和政治體制在根本上都是不公平的。不平等是政治體制失敗的成因和后果，不平等也造成了經(jīng)濟體制的不穩(wěn)定，經(jīng)濟體制的不穩(wěn)定又加劇了不平等。簡言之就是“不平等導(dǎo)致不穩(wěn)定，不穩(wěn)定加劇不平等”。

體現(xiàn)斯蒂格利茨教授大家風范的不僅是上述無情的現(xiàn)實主義批判，作為一個有著強烈社會責任感、身居高位但是悲天憫人的學者，教授提出了不能屈從于GDP至上主義，應(yīng)通過一系列經(jīng)濟改革措施，試圖達成遏制上層群體的過度行為、幫助普通民眾的目標，更重要的一點是，如果要使經(jīng)濟改革得以采納，必須要在它之前進行重大的政治改革。教授充滿希望地暢想了另一個世界：雖然永遠不能創(chuàng)造一種完全機會平等的制度，但至少能夠創(chuàng)造更多的機會平等，實現(xiàn)一個與我們的基本價值觀更為一致的社會，有更多的機遇、更高的國民收入、更強的民主制度以及大多數(shù)人能享受到的更高生活標準。

曾幾何時，我們視野中的西方（尤其是美國）是由一個個美麗童話組成的，民主法治是編織童話的主線。近年來，西班牙“憤怒的一代”，美國“占領(lǐng)華爾街”，“那99%的群體”？？？？這些事件發(fā)生時，只是沖擊了一下我們的耳膜，成為我們茶余飯后的談資，直到下一個事件發(fā)生，再一個事件發(fā)生，看似一個個孤立事件，原來是社會各階層長期斗爭矛盾加劇的表現(xiàn)形式，斯蒂格利茨教授將這些事件從經(jīng)濟學的角度，用學者的學術(shù)擔當精神加以組織，這次串起來的不再是美麗的童話，而是枷鎖，成為阻礙歐美某些國家經(jīng)濟發(fā)展的桎梏。

2008年金融危機，使得美國乃至全球都為此付出了沉重的代價。斯蒂格利茨教授的著作，代表了西方經(jīng)濟學家的理論反思。原諒我們斗膽斷章，切開這段歷史的橫斷面，聚焦金融業(yè)的一個側(cè)面，試圖發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟學意義上的天問：敢問路在何方？

現(xiàn)實意義上的金融業(yè)本應(yīng)該服務(wù)經(jīng)濟中的其他行業(yè)，斯蒂格利茨教授的研究揭示：事實正好相反，作為國家總收入一部分的金融部門加劇了日益增長的不平等，無論是為上層群體創(chuàng)造的財富還是為底層群體創(chuàng)造的貧困。在過去30年里，資本擁有者要求了太多的權(quán)利，美國的金融機構(gòu)強烈主張資本的自由流動，可以自由進出不同的國家，推動金融市場全球化，并且盡管那些金融市場中的人不斷談?wù)撔试鲆?，其實他們心中真正想要的是另外的東西：有利于自身并且增加他們自己而非工人優(yōu)勢的一套規(guī)則。這使得他們已經(jīng)成為了資本權(quán)利的衛(wèi)士——超越了工人權(quán)利甚至政治權(quán)利。

金融自由，過度一體化的危險就是：一個國家的問題可以迅速傳播到另一個國家，事實上，對蔓延的恐懼，造成了動用數(shù)萬億美元來緊急救助銀行業(yè)。對傳染病的反應(yīng)應(yīng)是“隔離”，負責維持全球經(jīng)濟穩(wěn)定的國際機構(gòu)——國際貨幣基金組織，意識到在金融市場采取類似反應(yīng)的必要性，于是采取了資本控制的形式，即限制資本跨國界的不穩(wěn)定運動，尤其是在金融危機期間（這在教授看來是一種馬后炮式的履行職責）。經(jīng)此一役，國際貨幣基金組織得出了結(jié)論“就較長期而言，減少的不平等和持續(xù)的增長或許正是同一枚硬幣的兩面”，并強調(diào)“最終，就業(yè)和平等是經(jīng)濟穩(wěn)定與繁榮、政治穩(wěn)定與和平的基石”。

金融業(yè)除了加劇不平等，另外在很多方面扭曲了經(jīng)濟，其中很重要的一方面就是對最寶貴資源的配置不當：人才。過去的年輕人會被吸引到不同的職業(yè)中去，但在金融危機爆發(fā)前的幾年里，越來越多的美國頂尖人才選擇了金融業(yè)。既然有這么多英才在金融領(lǐng)域，所以不奇怪該領(lǐng)域會不斷出現(xiàn)創(chuàng)新。然而，這些金融創(chuàng)新很多是為了規(guī)避監(jiān)管，這實際上降低了長期的經(jīng)濟表現(xiàn)。這些金融創(chuàng)新無法與真實的像晶體管或激光那些提高我們生活水準的創(chuàng)新相比。美國的所謂金融創(chuàng)新尚且如此，反觀我們國內(nèi)的很多投融資業(yè)務(wù)活動被不斷創(chuàng)新，金融機構(gòu)設(shè)計產(chǎn)品的思路，動輒就被專家稱為“藍海”，僅從金融監(jiān)管的角度，也應(yīng)引起我們足夠的重視，進行深刻的反思。

篇6

關(guān)鍵詞：市場行為；房地產(chǎn)業(yè)；對策

一.市場行為的概念與內(nèi)容

市場行為是指企業(yè)在市場上為贏得更大利潤和更高市場占有率而適應(yīng)市場并按市場要求調(diào)整其行為的行為。有利于生產(chǎn)力的進步，經(jīng)濟發(fā)展，生產(chǎn)資料流通，提高群眾生活水平的行為就是積極的，是符合市場規(guī)范的行為；反之為不合理的市場行為。市場行為通常主要包括五個方面的內(nèi)容：（1）決定價格的策略；（2）產(chǎn)品策略；（3）排擠競爭對手的策略；（4）企業(yè)廣告策略；（5）兼并。

二、房地產(chǎn)業(yè)市場行為方面的問題

2.1定價策略。眾所周知，房地產(chǎn)泡沫近幾年在大規(guī)模地持續(xù)不斷增加。一方面，住房需求的增加導(dǎo)致了房價上漲，房價上漲又拉動了投資性購房增長；另一方面，土地需求旺盛，以至于土地價格持續(xù)高漲，房價上漲。除此之外，按樓層定價也逐漸成為市場上一種流行的價格歧視手段。

2.2產(chǎn)品策略方面。所謂產(chǎn)品策略即企業(yè)能提供什么樣的產(chǎn)品服務(wù)去滿足需求。在這方面整個房地產(chǎn)業(yè)的問題也不容忽視。一是產(chǎn)品技術(shù)含量低、設(shè)計非人性化。高戶型面積超大化、建筑風格歐陸化并不適合我國居民住房的習慣；二是產(chǎn)品的工程質(zhì)量存在諸多問題。有近一半的中小房地產(chǎn)企業(yè)沒有完善的質(zhì)量保證體系，質(zhì)量合格率遠達不到100%；三是房屋建設(shè)資源耗能高，室內(nèi)空氣污染問題嚴重。

2.3排擠對手策略。國內(nèi)房地產(chǎn)市場激烈的火拼催生了惡意壓低收費、給予回扣等惡意評估現(xiàn)象。評估方干預(yù)評估成績的情況也時有發(fā)生：有的機構(gòu)為了取得非法利益，完全忽視獨立、客觀、公平的市場原則；招標單位完全以收費價格的高低作為中標評判的標準，這導(dǎo)致投標機構(gòu)大肆壓低價格，從而難以保證評估質(zhì)量。

2.4廣告策略。房地產(chǎn)企業(yè)的廣告支出不斷增加有利于提供必要信息，減少搜尋成本，提升品牌的知名度。但仍存在不足。以石家莊為例，該市曾對本市的主要平面媒體廣告做過清查，被檢查的120條房地產(chǎn)廣告中，共有67條違法，不合格比達到56%。由此可看出在利潤的驅(qū)動下，企業(yè)紛紛通過加強廣告的投放量來拉動消費者的需求增長，同時也嚴重誤導(dǎo)購買導(dǎo)向并且欺詐消費者，傷害消費者感情。

2.5兼并方面。并購成功的關(guān)鍵在于后期整合。企業(yè)很少關(guān)注并購后的整合，深層次整合的思考是對與收購項目是否與公司的戰(zhàn)略吻合，由此對并購后整合與核心能力提升、并購整合的規(guī)則與方式、并購整合前后的核心競爭力評價與管理、并購后整合的內(nèi)容等問題進行分析并解決。許多房地產(chǎn)企業(yè)缺乏并購整合后系統(tǒng)的戰(zhàn)略執(zhí)行體系，管理能力太差，并購后雙方缺乏有效溝通而不能達成共識，從而造成并購整合的失敗。

三、完善房地產(chǎn)業(yè)市場行為的對策

3.1加強對房地產(chǎn)市場價格體系的監(jiān)管力度。首先我們必須大力增加經(jīng)適房和廉租房供應(yīng)，過去和新近出臺的限價政策堅持不動搖，盡快建立房地產(chǎn)價格體系，取消價格歧視，使價格機制成為資源配置的基礎(chǔ)手段，并根據(jù)不同地區(qū)的情況調(diào)整價格；發(fā)揮稅收信貸土地政策的調(diào)整作用，控制城市房屋拆遷規(guī)模，房產(chǎn)建設(shè)上不僅要進度快，更要注重整體質(zhì)量，避免豆腐渣工程，抑制行業(yè)過快增長，規(guī)范房地產(chǎn)市場行為秩序，增加拆遷補貼，有步驟地解決地收入家庭的住房困難。

3.2做好房地產(chǎn)質(zhì)量控制。(1)加強招投標管理和監(jiān)督，增加招標透明度，加快實現(xiàn)工程量清單計價；(2)招投標要逐漸向?qū)I(yè)化過渡，除大型企業(yè)可自己組織招投標外，其余均由招標機構(gòu)組織；(3)房地產(chǎn)開發(fā)、設(shè)計、施工、監(jiān)管等部門要充分面向市場，開展公平合法競爭，用有效的激勵和約束機制來保證；(4)房地產(chǎn)使用單位和消費者在市場中不能貪圖價格便宜，忽視內(nèi)在質(zhì)量。

3.3改進競爭策略，規(guī)范房地產(chǎn)市場秩序。首先要逐步加大了對房地產(chǎn)估價機構(gòu)的管理力度，全面規(guī)范房地產(chǎn)評估市場；其次，制定治理商業(yè)賄賂的方案，實施房地產(chǎn)行業(yè)自查自糾。同時，制定措施規(guī)范房地產(chǎn)估價行業(yè)，根除以價格評判的死標準，整頓房地產(chǎn)市場從競標到交工的所有流程，保護消費者權(quán)益，突破難以管理的分布式盲點，抵制房地產(chǎn)估價的不公平做法。在法規(guī)上進一步完善規(guī)范市場各方主體行為，推進行業(yè)自律，創(chuàng)造公平競爭、和諧發(fā)展的市場環(huán)境。

3.4規(guī)范廣告行為。在廣告方面，要發(fā)揮政府的督導(dǎo)作用。為了切實保護購房人的合法權(quán)益，要大力發(fā)揮《中華民共和國廣告法》、《中華人民共和國城市房地產(chǎn)管理法》等一系列法規(guī)的強制作用，杜絕侵害消費者權(quán)益的行為。

3.5推動良性并購，提高整合質(zhì)量。其實在搞好后期整合的情況下，并購是一種值得推廣的發(fā)展。大型房地產(chǎn)企業(yè)尋求規(guī)模化、資金密集型發(fā)展的道路，企業(yè)不僅可以吸收小企業(yè)員工、資金、技術(shù)等內(nèi)部優(yōu)勢，而且還包括諸如公關(guān)、渠道、媒體等社會資源；另一方面，許多中小企業(yè)由于融資難、政策限制，拿地費過高，遇到了發(fā)展瓶頸。從它們自身來講也希望得到大型房地產(chǎn)企業(yè)的青睞，尤其是制造業(yè)企業(yè)的兼并和收購。因為這樣專業(yè)的房地產(chǎn)、大型制造企業(yè)，具有雄厚的資金融通能力、完美的經(jīng)營渠道、經(jīng)營多樣性和較強的抗風險能力等優(yōu)點。此外，整合的主要任務(wù)組織結(jié)構(gòu)整合、資源/平臺整合、品牌整合、企業(yè)文化整合四個方面要以企業(yè)的戰(zhàn)略為導(dǎo)向，在對整合環(huán)境進行充分分析的基礎(chǔ)上，制定明確的整合目標，設(shè)計詳細的整合方案，并根據(jù)企業(yè)的具體情況分步驟穩(wěn)步推進。（作者單位：河北大學管理學院）



參考文獻：

［1］ 石奇著《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學》，人民大學出版社，2008

篇7

關(guān)鍵詞：外來 入侵 物種 環(huán)境影響 評價 防治措施

中圖分類號：P66 文獻標識碼：A 文章編號：

我國幅員遼闊，生態(tài)系統(tǒng)的類型較多，外來物種分布廣泛，幾乎遍及全國所有地區(qū)，個別外來物種對環(huán)境的危害較大，建立外來物種對環(huán)境影響的評價體系，針對造成入侵的外來入侵物種對當?shù)丨h(huán)境的不同影響，制定不同的針對外來入侵物種的預(yù)防和處理措施。

1 外來物種環(huán)境影響評價體系的建立

外來物種對環(huán)境的影響各不相同，有的可以融入當?shù)丨h(huán)境，與當?shù)匚锓N“和平共處”，有的與當?shù)丨h(huán)境格格不入，并與當?shù)匚锓N“爭得你死我活”。對當?shù)丨h(huán)境造成“侵入”的外來入侵物種往往對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生不良影響，危及本地物種的生存，造成生物多樣性的喪失。從生態(tài)角度看，外來物種一般是不利于本地生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的，但從經(jīng)濟和社會作用來看，一些外來外種雖然產(chǎn)生了不良的生態(tài)后果，但確實具有一定的經(jīng)濟價值。有的外來物種在剛剛引入時是有益的，但大肆擴散蔓延后變得有害；有的在某一地區(qū)有益，但在其他地區(qū)有害。因此建立外來物種的環(huán)境影響評價體系，評價外來物種的利弊既具有時間性和空間性，又具有生態(tài)性和社會經(jīng)濟性，外來物種的環(huán)境影響評價體系見表1。

表1外來物種環(huán)境影響評價體系

每個單項賦值的高低，反映了這個單項的不同環(huán)境影響程度，引起入侵可能性的權(quán)重的大小。將每個問題中的所有答案得分合計，如果超過20分，就表示該物種對環(huán)境影響重大，需要禁止引入和在野外釋放該物種。因此只要某個物種有1項為“不可接受”，或4項“高不良影響”，或10項“中等不良影響”，評價值達到20分，就可以確定該物種不可引入。評價值為5分以下的物種可以引入；評價值為5～10分的，應(yīng)適當限制引入的目的、區(qū)域、數(shù)量和次數(shù)；評價值為10～20分的，必須嚴格限制引入的目的、區(qū)域、數(shù)量和次數(shù)，而且引入后必須有足夠措施限制其逃逸和擴散，并加強監(jiān)測工作。

2 外來入侵物種的預(yù)防措施

2.1 建立外來入侵物種預(yù)防的法律體系

外來入侵物種問題首先涉及到的是國際貿(mào)易。采取建立相應(yīng)的國際法規(guī)和制度以及加強檢疫的做法來保護各國的利益，雖然可以盡量減少外來入侵物種可能造成的危害，使國際貿(mào)易為零風險，但這恰恰與國際貿(mào)易的開放原則相違背，零風險實際上限制了國際貿(mào)易。這對矛盾的調(diào)和，實際上就是檢疫的妥協(xié)。因此，既要促進經(jīng)濟的發(fā)展，開展國際貿(mào)易，又要把好檢疫關(guān)，保證國土安全，這就對目前的管理措施和法律框架提出了挑戰(zhàn)。現(xiàn)有的與外來入侵物種和中國有關(guān)的國際和地區(qū)協(xié)議和機構(gòu)見表2，我國涉及外來物種管理的主要法規(guī)和條例見表3。

表2與外來入侵物種和中國有關(guān)的國際和地區(qū)協(xié)議和機構(gòu)

表3我國涉及外來物種管理的主要法規(guī)和條例

2.2 建立外來入侵種早期預(yù)警體系

加強檢疫和控制引入，并不能完全阻止外來物種入侵，總是會有外來物種有意或無意地被引入到一個新的生態(tài)系統(tǒng)，并可能形成入侵。如果不能及時探測到新的入侵并及時采取控制措施，可能導(dǎo)致嚴重后果：控制成本極高，不可能采取人工清除；入侵已經(jīng)不可逆，根本無法清除。因此，早期預(yù)測入侵并及時采取控制措施是極其重要的。

2.3 建立物種引入后的監(jiān)測和快速反應(yīng)體系

對于已經(jīng)確認的，或者已經(jīng)采取措施進行控制的外來入侵種，或者被評價對環(huán)境造成加大不良后果，但仍然被引入的物種，需要嚴密監(jiān)測，一旦有擴展或再次入侵的現(xiàn)象，要及時采取措施進行控制。為了能夠及時控制入侵物種的大爆發(fā)，我們需要建立良好的快速反應(yīng)體系，制定針對入侵的快速反應(yīng)計劃。計劃應(yīng)該包括，一旦探測到入侵現(xiàn)象，能夠迅速組織專家進行鑒定、研究，提供物種信息，制定控制計劃，采取適當?shù)目刂拼胧?，并迅速提供能夠保證這一系列行動的經(jīng)費等。

2.4 建立經(jīng)濟制約機制

目前，人們對外來入侵物種造成的經(jīng)濟損失還不是很明確。物種入侵常常是一個非常緩慢的過程，外來入侵物種最初的影響是非常有限的，不會造成明顯的經(jīng)濟損失。這時，還沒有確實的證據(jù)證明該物種是否為入侵種，因此在初期不會引起人們的重視。只有在物種入侵大爆發(fā)后，造成了比較大的經(jīng)濟損失，才會引起人們的重視。

當人們有意或無意中把物種引入新棲息地時，一般并不會意識到這樣做的風險，況且在大多數(shù)情況下這種風險也不會威脅到這些人自身的利益。在外來入侵物種引發(fā)大范圍破壞前，很難有人去監(jiān)測，以及采取措施，早期控制來阻止此類偶然事件的發(fā)生，并承擔相應(yīng)的經(jīng)濟責任。而等到入侵大爆發(fā)，全部的經(jīng)濟成本都轉(zhuǎn)嫁到他人或后人的頭上，而不是那些允許(或?qū)е?此類事故發(fā)生的人身上，這是非常不公平的。

為了控制外來物種入侵，必須明確責任界限。特別是國際及國內(nèi)貿(mào)易中，更應(yīng)該明確這一點，在計算貿(mào)易成本的同時，也應(yīng)把引入外來入侵物種的潛在風險成本考慮進去。因此，需要建立合理的潛在外來入侵種引入的經(jīng)濟控制機制，明確引入外來物種者應(yīng)該承擔的經(jīng)濟上的責任，包括對引入物種的危險性進行評估、驗證、監(jiān)測和治理的義務(wù)，以及如果外來入侵種造成危害，引入者應(yīng)該承擔的經(jīng)濟賠償責任等。如果這些責任被計算入經(jīng)濟成本中，引入者就會以謹慎的態(tài)度對待物種引進。

2.5 建立廣泛的合作關(guān)系

控制外來入侵種牽涉的范圍十分廣泛。在國際上，控制外來入侵物種必然涉及到國際貿(mào)易、海關(guān)檢疫等，因此會給經(jīng)濟和外交帶來一些影響，而控制技術(shù)措施也涉及國際合作與研究。我國和周邊國家，特別是東南亞的信息交流和合作十分必要。有些物種(如紫莖澤蘭)是從東南亞國家通過交通運輸渠道，甚至是自然擴散進入我國的。而分布于我國南方的入侵種，也有相當一部分在東南亞國家泛濫。因此保持與這些國家的信息更新和交流的渠道暢通，加強合作管理，更顯得必要。

在國內(nèi)，外來入侵種問題涉及到許多部門，包括立法、執(zhí)法、進出口管理、林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、園藝、海洋、漁業(yè)、科研和教育宣傳等。這些部門在此共同的問題上的理解與合作，決定著能否有效地控制外來入侵種。

無論是國內(nèi)還是國際的合作交流與管理，都需要建立在掌握相當?shù)目茖W信息資料的基礎(chǔ)之上，因此在各個層次上都需要實現(xiàn)管理界與生態(tài)學界的合作。在實施具體的管理措施的時候，能夠充分與生態(tài)學界專家接觸及磋商，確定具體的管理計劃、步驟和方法，才能更有效地解決入侵種問題。如果采取的方法不正確、不周到，很可能導(dǎo)致更嚴重的入侵后果或生態(tài)破壞。

2.6 加強宣傳教育，建立新的生物防護道德規(guī)范

過去的50年，環(huán)境教育已經(jīng)使公眾充分認識到人類文明對自然環(huán)境所造成的影響。我們已經(jīng)采取了許多成功的環(huán)境保護運動：例如防止森林火災(zāi)，減少化學污染和廢物污染，提倡回收利用等，這些新的環(huán)境保護道德規(guī)范已經(jīng)有效地改變了公眾的思想和行為。針對外來入侵物種內(nèi)容的教育和宣傳，是環(huán)境保護的一個新領(lǐng)域。我們知道，外來入侵種和人類活動有著密不可分的關(guān)系。人類日常生活起居、工作等都會涉及到運輸，而許多生物入侵正是沿著運輸途徑傳播，所以人類日常生活習慣也是入侵物種問題的一部分?，F(xiàn)在大家對禁止導(dǎo)致化學或廢物污染的活動很能理解，但很多人還無法想象不應(yīng)該隨便攜帶、引進和種植外來入侵物種，甚至不能隨便放生外來動物。人類需要建立一種新的生物防護的道德規(guī)范，進一步規(guī)范自己的行為，肩負起控制外來入侵種的責任。

3 外來入侵物種的治理措施

3.1 人工防治

依靠人力，捕捉外來害蟲或拔除外來植物。人工防治適宜于那些剛剛傳入、定居，還沒有大面積擴散的入侵物種。我國人力資源豐富，人工防除可在短時間內(nèi)迅速清除有害生物，但對于已沉入水里和土壤的植物種子和一些有害動物則無能為力；高繁殖力的有害植物容易再次生長蔓延，需要年年防治；人工防治有害動植物后如不妥善處理動植物殘(體，如卵)株，它們可能成為新的傳播源，客觀上加速了外來生物的擴散。

3.2 機械或物理防除

利用專門設(shè)計制造的機械設(shè)備防治有害植物。機械防除有害植物對環(huán)境安全，短時間內(nèi)也可迅速殺滅一定范圍內(nèi)的外來植物。利用機械打撈船在非洲的維多利亞湖等地控制水葫蘆等水生雜草取得了一定的效果。我國云南昆明市也曾設(shè)計制造過一艘機械打撈船清除滇池水葫蘆，福建農(nóng)業(yè)大學也曾幫助福建寧德地區(qū)設(shè)計制造“割草機”控制大米草，但均因技術(shù)等原因最終未獲成功。除技術(shù)問題外，機械防除后，如不妥善處理有害植物殘株，這些殘株依靠無性繁殖有可能成為新的傳播源。通過物理學的各種途徑防治也可控制外來有害生物，如用火燒控制有害植物，黑光燈誘捕有害昆蟲等等。

3.3 替代控制

替代控制主要針對外來植物，是一種生態(tài)控制方法，其核心是根據(jù)植物群落演替的自身規(guī)律用有經(jīng)濟或生態(tài)價值的本地植物取代外來入侵植物。它的優(yōu)點在于：(1)替代控制植物一旦定植便長期控制入侵植物，不必連年防治；(2)替代植物能保持水土，改良土壤，涵養(yǎng)水源，提高環(huán)境質(zhì)量；(3)替代植物有直接經(jīng)濟價值，能在短期內(nèi)收回栽植成本，長期獲益；(4)替代植物可使荒蕪?fù)恋刈兂山?jīng)濟用地，提高土地利用率。替代控制的不足在于對環(huán)境的要求較高，很多生境并不適宜人工種植植物，如陡峭的山地、水域等，同時人工種植本地植物恢復(fù)自然生態(tài)環(huán)境涉及到的生態(tài)學因素很多，實際操作起來有一定的難度。研究利用替代植物控制外來有害植物，應(yīng)充分研究本地土生植物的生物生態(tài)學特性，如它們與入侵植物的競爭力、他感作用等，掌握繁殖、栽培這些植物的技術(shù)要點，并探討本地植物的經(jīng)濟特性，市場潛力等，以便同時獲得經(jīng)濟和生態(tài)效益。沈陽農(nóng)業(yè)大學和遼寧省高速公路管理局合作于1989和1990年在沈大和沈桃高速公路兩側(cè)建立了200 hm2的豚草替代控制示范區(qū)，所選取的替代植物包括紫穗槐、沙棘、草地早熟禾、小冠花和菊芋等具有經(jīng)濟價值的植物，示范區(qū)建成后三裂葉豚草的生物量由每平方米30 kg降到0.2 kg，這些替代植物還在飼料、綠肥、食品、醫(yī)藥、編筐條材、能源和化工原料等方面帶來了巨大的經(jīng)濟效益。

3.4 化學防除

化學農(nóng)藥具有效果迅速、使用方便、易于大面積推廣應(yīng)用等特點。但在防除外來生物時，化學農(nóng)藥往往也殺滅了許多種本地生物，而且化學防除一般費用較高，在大面積山林及一些自身經(jīng)濟價值相對較低的生態(tài)環(huán)境如草原使用往往不經(jīng)濟、不現(xiàn)實；而且，對一些特殊環(huán)境如水庫、湖泊，化學農(nóng)藥是限制使用的。另外對于許多種多年生外來雜草，大多數(shù)除草劑通常只殺滅地上部分，難以清除地下部分，所以需連續(xù)施用，防治效果難以持久。根據(jù)作用方式，化學除草劑可分為內(nèi)吸傳導(dǎo)型和觸殺型兩類，內(nèi)吸性除草劑如草甘膦、2，4-D等接觸雜草后能被雜草吸收并運轉(zhuǎn)到其它部位，對全株均有影響，一般用于多年生雜草，但防治效果緩慢；觸殺性除草劑如克蕪蹤、除草醚等作用部位僅限于接觸雜草的部位，因此通常對地下繁殖體無效，雖不被吸收和傳導(dǎo)，但作用效果快，常用于一年生雜草。由于很多外來入侵植物系多年生，應(yīng)用內(nèi)吸性除草劑效果較為持久?；瘜W殺蟲劑殺滅害蟲的作用方式也有觸殺、胃毒、驅(qū)避等，也有激素和生長調(diào)節(jié)劑類農(nóng)藥，外來害蟲抗藥性發(fā)展很快，應(yīng)經(jīng)常交替、輪換使用多種殺蟲劑，以延緩和降低害蟲的抗藥性。

3.5 生物防治

生物防治是指從外來有害生物的原產(chǎn)地引進食性專一的天敵將有害生物的種群密度控制在生態(tài)和經(jīng)濟危害水平之下。生物防治方法的基本原理是依據(jù)有害生物-天敵的生態(tài)平衡理論，在有害生物的傳入地通過引入原產(chǎn)地的天敵因子重新建立有害生物-天敵之間的相互調(diào)節(jié)、相互制約機制，恢復(fù)和保持這種生態(tài)平衡。因此生物防治可以取得利用生物多樣性保護生物多樣性的結(jié)果。生物防治的一般工作程序包括：在原產(chǎn)地考察、采集天敵；天敵的安全性評價；引入與檢疫；天敵的生物生態(tài)學特性研究；天敵的釋放與效果評價。因為天敵一旦在新的生境下建立種群，就可能依靠自我繁殖、自我擴散，長期控制有害生物，所以生物防治具有控效持久、防治成本相對低廉的優(yōu)點。通常從釋放天敵到獲得明顯的控制效果一般需要幾年甚至更長的時間，因此對于那些要求在短時期內(nèi)徹底清除的入侵物，生物防治難以發(fā)揮良好的效果。由于從不同的利益角度對雜草的認識不同，生物防治雜草容易引起利益沖突。另外，引進天敵防治外來有害生物也具有一定的生態(tài)風險性，釋放天敵前如不經(jīng)過謹慎的、科學的風險分析，引進的天敵很可能成為新的外來入侵生物，從而帶來“引狼入室”的后果。國際上雜草生物防治已有100多年的歷史，引進天敵控制雜草在取得成就的同時，也面臨著天敵安全性等新的挑戰(zhàn)。天敵昆蟲Cactoblastis cactorum曾成功地控制了澳大利亞、南非、夏威夷等地的仙人掌Opuntia spp.，但在1989年，美國的佛羅里達發(fā)現(xiàn)該蟲威脅當?shù)氐囊环N花卉植物仙人掌，成為一種嚴重的害蟲。1993年FAO頒布了《國際生防天敵引種管理公約》，對天敵的引種進行了規(guī)范。目前國際上進行有害植物生物防治釋放天敵前，均進行天敵的安全性測定，主要方法有選擇性測定和非選擇性測定兩種，進行風險分析的供試植物種類包括以下幾類：(1)分類上與目標植物同屬同科或近緣科的代表種；(2)本地重要的經(jīng)濟、觀賞作物的代表種；(3)本地瀕危物種；(4)形態(tài)學、物候?qū)W上與目標種相似的物種。

3.6 綜合治理

將生物、化學、機械、人工、替代等單項技術(shù)融合起來，發(fā)揮各自優(yōu)勢、彌補各自不足，達到綜合控制入侵生物的目的，這就是綜合治理技術(shù)。綜合治理并不是各種技術(shù)的簡單相加，而是它們有機的融合，彼此相互協(xié)調(diào)、相互促進。以利用生物和化學防治綜合治理入侵植物為例，由于融合了化學和生物防治的優(yōu)勢，同時又彌補了各自的不足，因此具有以下特點：(1)速效性 在實施的前期，在一些急需除掉有害植物的地方，將有選擇地使用一定品種和劑量的除草劑，以在短期內(nèi)迅速抑制有害植物種群的擴散蔓延，從而加快控制速度；(2)持續(xù)性 由于除草劑只能取得短期防效，難以持久，因此，使用除草劑后，釋放一定數(shù)量的專食有害植物的天敵昆蟲并使其建立種群定居，長期自我繁殖，并逐漸達到和保持植物-天敵之間的種群動態(tài)平衡，取得持續(xù)控制的結(jié)果；(3)安全性 與單一應(yīng)用化學除草劑相比，綜合治理對化學除草劑的品種、使用濃度、劑量及應(yīng)用次數(shù)都有嚴格的限制，所選擇的除草劑對其它生物安全，使用濃度、劑量、次數(shù)都大大低于常規(guī)用量，因此具有較高的安全性，對環(huán)境影響不大；(4)經(jīng)濟性 綜合治理技術(shù)體系以生物防治為主，在釋放天敵后，天敵可自我繁殖，建立種群，在達到一定數(shù)量后基本上不再需要人工增殖，因此具有一次投資、長期見效的優(yōu)勢，防治成本相對較低。

篇8

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展與人口數(shù)量的不斷增加，固體廢棄物的排放量呈現(xiàn)增長的趨勢，日趨嚴重的環(huán)境問題給社會帶來了嚴峻的考驗，科學發(fā)展觀要求人們要重視固體廢棄物污染的影響。固體廢棄物一般是人們在生活、生產(chǎn)的過程中喪失原本具有價值的廢棄物，因此在對其進行處理之前都會占據(jù)一定土地，也必然會對空氣、水體與土地等造成一定程度的污染，如何做好固體廢棄物的處理已成為了我國當前環(huán)境治理方面的重要問題，對我國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有著重要意義。

關(guān)鍵詞：固體廢棄物；農(nóng)業(yè)環(huán)境污染；防治措施

中圖分類號：S19 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170230018

經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，固體廢棄物的數(shù)量日益增加，人們在實踐生產(chǎn)、生活的過程中，由于缺乏技術(shù)上的硬性支持以及生產(chǎn)的原料和工藝水平差異，導(dǎo)致了固體廢棄物的種類千差萬別等因素。在受到諸如技術(shù)條件與生產(chǎn)成本的限制，將一些固體廢棄物選擇丟棄；固體廢棄物引發(fā)的環(huán)境問題在原材料角度看，已經(jīng)上升到了如何合理利用生產(chǎn)資源的層面。

1 淺談固體廢棄物對農(nóng)業(yè)環(huán)境的危害性

1.1 對土壤的危害

在農(nóng)業(yè)固體廢棄物中主要有秸稈及工廠化養(yǎng)殖場所產(chǎn)生的牲畜糞便等。這些固體廢棄物的排放量大且分散，若得不到合理運用將會對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生環(huán)境不同程度危害[1]。因此，如何做好資源的處理成為備受關(guān)注的問題，農(nóng)業(yè)固體廢棄物的分類復(fù)雜，有些廢棄物中重金屬含量超標、病原微生物多，對土壤的穩(wěn)定性產(chǎn)生不良影響，垃圾如果為進行嚴格的處理將會導(dǎo)致許多病菌被帶入土壤呈擴散性傳播，危害極大。

1.2 對水資源的危害

污水的排放是造成環(huán)境污染最大的因素，固體廢棄物中的污染物大量的排放到江河，造成水系的污染逐漸加重。許多固體廢棄物中含有大量的磷、鉀等元素，加之大量的有機物使得我國的水體污染問題難以解決，其中“赤潮”就是典型的水污染。

1.3 對大氣的危害

固體廢棄物中有化學類廢棄物，暴露在空氣當中，與氧氣接觸后發(fā)生化學反應(yīng)，使空氣質(zhì)量嚴重下降。在我國，工業(yè)越發(fā)達地區(qū)空氣質(zhì)量越差，其中粉煤灰是主要的空氣污染物之一，主要源于一些以煤為主要原料的電廠車間，受大風天氣的影響，粉塵被帶到空中，不僅僅對空氣產(chǎn)生不良影響更危害到人的身體健康[3]。另外還有二氧化硫、二氧化碳等氣體也都不同程度的污染大氣。

2 基于保護農(nóng)業(yè)環(huán)境視閾下處理固體廢棄物的防治措施

2.1 進一步完善固體廢棄物治理政策

我國于20世紀80年代初期開始推行固體廢棄物資源化技術(shù)，并于20世紀80年代中期提出了“資源化、無害化和減量化”這一控制固體廢棄物污染的技術(shù)政策，再后來的發(fā)展中又提出了“循環(huán)經(jīng)濟”的發(fā)展理念。我國在固體廢棄物的處理上一直都是以“三化”為目的展開。長遠的角度考慮要積極地引進國外先進技術(shù)，在廢棄物的減量化方面一定要做到技術(shù)升級和工藝革新。在無害化的處理中要根據(jù)所產(chǎn)生的廢棄物中各自的性質(zhì)來進行處理，使之達到不損害人體健康不污染環(huán)境的要求。在資源化中要充分地運用技術(shù)來使之重復(fù)利用率提高到最優(yōu)水平。

2.2 全面推進生產(chǎn)工藝水平的提升

生產(chǎn)的工藝水平是直接影響固體廢棄物種類和生成量的重要因素之一，現(xiàn)如今我國的生產(chǎn)工藝水平已經(jīng)有了很大的提高，技術(shù)水平取得了很大的進步。要想全面地推進生產(chǎn)工藝水平的提高就要使我國企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備盡早的更新?lián)Q代，改進老企業(yè)的設(shè)備，將生產(chǎn)工藝進行革新。將產(chǎn)品的原料進行多層次多鏈條的發(fā)展使用，當一款產(chǎn)品生產(chǎn)出來以后，其在使用后所產(chǎn)生的固體廢物回收加以一定的加工使之可以進行二次利用，以此類推進行多次循環(huán)利用畝最大化的提高產(chǎn)品的利用效率。

2.3 創(chuàng)新發(fā)展固體廢棄物多元化利用

不斷的革新固體廢棄物的利用方式，朝多元化的方向發(fā)展，綜合利用生產(chǎn)中所產(chǎn)生的固體廢物，采取科學地回收處理措施使之所產(chǎn)生的環(huán)境問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟增長的利器。生活當中可以優(yōu)先把生活中的固體廢物分類進行回收，例如，玻璃的分為一類、鋼鐵分為一類、塑料制品分為另一類，如此分揀加以回收利用，對一些不能夠合理進行回收的廢棄物進行高溫處理使之轉(zhuǎn)化成可以用于農(nóng)業(yè)或者畜牧業(yè)使用的有機肥。

3 結(jié)語

嚴格的執(zhí)行固體廢棄物的排放與回收利用，不僅對社會的健康發(fā)展有重要的作用，更是對農(nóng)業(yè)的標準化、健康化的發(fā)展有著深遠意義。積極處理固體廢棄物對農(nóng)業(yè)的發(fā)展所帶來的影響是個動態(tài)過程，問題的解決并不是一蹴而就的，但在這條路的發(fā)展上要時刻保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，唯有如此才能真正做到可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

篇9

關(guān)鍵詞：煤礦開采；環(huán)境問題；防治辦法

中圖分類號：X322 文獻標識碼：A 文章編號：1009-2374（2013）21-0105-02

1 概述

煤炭資源是我國的主要能源，2005年我國約八成的能源都是來自燃煤，2007年我國首度成為煤炭進口國，近年來經(jīng)濟的增長，使得煤炭生產(chǎn)量以及消費量迅速上升，一方面對國民經(jīng)濟以及社會健康、持續(xù)地發(fā)展有十分重要的作用，另一方面，對我們賴以生存的環(huán)境也有較大的影響，積極正確地面對煤礦開采工程中所帶來的這些不利影響，并采取有效的防治辦法，是社會可持續(xù)發(fā)展的重要

保證。

2 開采中涉及的相關(guān)環(huán)境問題

綜合國內(nèi)外現(xiàn)有的煤礦開采發(fā)展現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)普遍存在造成地面塌陷、損害水環(huán)境、污染大氣、產(chǎn)生固體廢棄物、噪聲污染等問題。本部分將結(jié)合我國的煤礦開采現(xiàn)狀對這五個方面的問題進行簡要分析，以增強對煤礦開采過程中產(chǎn)生問題的認識。

2.1 造成地面塌陷

地面塌陷是礦區(qū)一種普遍的災(zāi)害，對采礦區(qū)的后續(xù)開發(fā)和農(nóng)業(yè)都有相當大的危害，塌陷面積與采煤量成正比，每年因為煤礦開采造成的地面塌陷面積有2.5萬hm?。處于深處的煤礦采用的是地下開采的方式，挖空了煤層后，破壞了其上覆蓋的巖層的應(yīng)力平衡，從而使巖層發(fā)生斷裂和塌陷，更嚴重的還會導(dǎo)致地表發(fā)生整體下沉。地面塌陷直接造成地面建筑物損壞，影響人們的生活，影響農(nóng)耕糧食減產(chǎn)；塌陷后，稍淺處出現(xiàn)旱季泛堿、雨季積水，稍深處長期后形成湖泊；塌陷所形成的裂縫可使地表以及地下水流發(fā)生紊亂；還會出現(xiàn)土地的荒漠化、鹽堿化等一系列

問題。

2.2 損害水環(huán)境

煤礦開采對地下水資源有不利影響，容易引起水遷徙運動造成水土流失、滲漏、污染等，使缺水地區(qū)供水更加緊張，從而影響當?shù)鼐用襁M行正常的生產(chǎn)生活。同時，地下水由于地層的破壞滲入礦井，被凈化利用的卻不到20%，排出后對礦區(qū)周圍產(chǎn)生了新的污染，而且使地下水位下降，讓此區(qū)域的農(nóng)作物減產(chǎn)，抵御自然不利環(huán)境能力大大降低，均危害了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。煤礦開采過程中，由于直接排放沒有經(jīng)過完全凈化的礦井水、洗煤水還有矸石淋溶水，給周圍的水環(huán)境也造成了嚴重污染。

2.3 污染大氣

煤礦開采過程中的大氣污染主要是有害氣體污染，大氣煙塵污染。有害氣體主要包括二氧化硫、二氧化碳和氮氧化物以及矸石山自燃所產(chǎn)生的有害氣體；大氣煙塵則主要源于礦物運輸、煤礦爆破、和燃煤過程排放的粉塵和煤煙。開采、運輸、裝卸煤的過程之中，無法避免有小粉塵和煤灰浮散在空氣中，增大了礦區(qū)空氣中顆粒懸浮濃度，以上均危害著人體健康和生態(tài)環(huán)境。

2.4 產(chǎn)生固體廢物

煤礦開采中大量外排的煤矸石利用率低，大量堆積構(gòu)成固體廢物污染，使礦區(qū)環(huán)境治理難度加大。煤矸石自燃時會產(chǎn)生大量有害氣體，使空氣受到嚴重污染，造成酸雨，不利于植物生長，并且危害到人民群眾的身體健康。

2.5 噪聲污染

礦區(qū)噪聲污染的特點是強度大、聲源多、頻帶寬等。噪聲最主要的危害是造成礦工的聽力下降，甚至是職業(yè)性耳聾，還會導(dǎo)致消化系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)以及神經(jīng)系統(tǒng)等系統(tǒng)的疾病。并且噪聲對周圍人們的正常生活、工作和學習都有不利影響。

3 針對上述環(huán)境問題的防治辦法

3.1 塌陷區(qū)域的防治辦法

雖然地面塌陷有隨機性和突發(fā)性，但有一定的內(nèi)外原因，針對這些原因，在出現(xiàn)問題前采取措施，來減少災(zāi)害的發(fā)生。一是合理采礦，采礦單位將采空區(qū)的位置以及相關(guān)資料提交給當?shù)氐牡胤揭?guī)劃部門，便于采空區(qū)的勘察設(shè)計工作有效進行，采礦時，建筑物下要按等級確定保護煤柱的寬度。二是減少地表水下滲，雨季到來之前做好地表及地下水的排水工作，雨季時增強防范的意識。三是加大采空區(qū)地質(zhì)勘查力度，做好地質(zhì)勘查及資料分析，對確定的危險區(qū)，采取搬遷措施。

雖然盡力預(yù)防塌陷發(fā)生，但也有可能因社會及環(huán)境因素發(fā)生無法預(yù)料的地面塌陷的發(fā)生，則需要做好應(yīng)對災(zāi)害的各種治理。對塌陷區(qū)域的土地用煤矸石填平恢復(fù)種植，并采取適當?shù)纳锎胧┩晟扑帘３煮w系，裂縫則用灌注漿法、尾礦石回填等。

3.2 做好污水處理

將開采區(qū)煤泥分級脫水，再用新型水泵做凈化處理后供給生產(chǎn)、生活循環(huán)利用，比如采掘設(shè)備液壓用水，消防用水，少部分濃縮后排到脫水廠或者選煤廠進行處理。對于沒有地面洗煤廠的一些小煤礦，則應(yīng)當先在井下的中央硐室對煤泥水進行處理，方可使煤泥水處理過后循環(huán)使用或者不上井。

3.3 減少、處理大氣污染物

煤礦區(qū)大氣污染主要為煤煙型，是燃煤、矸石山自燃導(dǎo)致，因此為減少有害氣體排放，需要改變現(xiàn)有礦山燃料的構(gòu)成或者改變?nèi)紵绞健２捎萌紵摿蚣夹g(shù)、燃煤鍋爐煙氣脫硫技術(shù)、自燃矸石山的防滅火技術(shù)（復(fù)蓋法，表面澆灌法，注漿法）等對采煤過程中產(chǎn)生的有害氣體進行處理。在采煤過程中產(chǎn)生的煤層氣（即沼氣）、甲烷氣，不妨將其抽放出來開發(fā)利用，不僅消除安全隱患，還能保護環(huán)境、獲得廉價的能源，可謂一舉多得。

3.4 固體廢物治理辦法

受到經(jīng)濟和技術(shù)的影響，我國目前還不能對固體廢物完全資源化利用，所以就更需要控制固體廢物的排放量，推行收費制度，實行固體廢物排放許可證制度以及相應(yīng)的處罰制度，能控制固體廢物合理排放量。政府加強對固體廢物管理技術(shù)的研發(fā)的引導(dǎo)和扶持，用經(jīng)濟投入鼓勵企業(yè)對固體廢物的回收利用。煤矸石中含有大量炭質(zhì)頁巖，可生產(chǎn)有機復(fù)合肥、微生物肥料，其酸堿性及所含的微量元素可用于土壤的改良，調(diào)節(jié)疏松度和酸堿度，增加肥效；煤矸石也可用于燃燒供能，生產(chǎn)建筑材料、化工產(chǎn)品，回填塌陷區(qū)。

3.5 控制噪聲

衛(wèi)生部早已在1980年規(guī)定了作業(yè)場所及生產(chǎn)車間的噪聲標準為85dB，而目前礦區(qū)產(chǎn)生的噪聲大大超出85dB，為工人的健康及地面生活環(huán)境考慮，必須采用有消聲器的設(shè)備，并且消聲后要符合工業(yè)衛(wèi)生標準。

4 結(jié)語

目前我國的主要能源就是煤炭，但煤炭又屬于不清潔能源，人們在享用煤炭為生產(chǎn)生活帶來的益處時，也不能忽略煤礦開采過程中所造成的各種環(huán)境問題，為了賴以生存的環(huán)境，每個集體及個人都需要樹立起保護環(huán)境的意識，放長眼光，讓礦業(yè)走上綠色開采的路線，國家和政府協(xié)調(diào)好環(huán)保政策和能源政策，投入資金進行潔凈煤技術(shù)、潔凈開采技術(shù)，企業(yè)做到嚴格遵守相關(guān)法律法規(guī)，合格操作，才能保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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篇10

關(guān)鍵詞：臺灣 職業(yè)教育 自我管理 學習訪問

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016）09（b）-0171-02

1 臺灣職業(yè)教育的特色

1.1 職教體系結(jié)構(gòu)合理、獨立完整

在臺灣職業(yè)教育包括中等職業(yè)教育、?？平逃?、本科教育、碩士教育及博士教育5個層次，形成獨立完整的職業(yè)教育體系，與普通教育體系平行發(fā)展，齊頭并進。與此同時，全臺灣還有許多職業(yè)培訓局，主要承擔大量的職業(yè)培訓教育，包括崗前的、轉(zhuǎn)崗的、長期的、短期的培訓，這些培訓與臺灣職教相結(jié)合，互助互利共同形成了一個比較完善的職教體系。

1.2 符合就業(yè)、技能品行兩手抓

1.2.1 注重學生品行教育

這次走訪的朝陽科技大學倡導(dǎo)“精進教學品質(zhì)，致力國際接軌，厚植就業(yè)能力，體現(xiàn)全人教育”的人才培育策略，達到培養(yǎng)專業(yè)技能與職業(yè)倫理兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才，達成畢業(yè)即就業(yè)，上班即上手的目標；建國科技大學以培養(yǎng)高度專業(yè)性與實用性、具備運用科技資訊解決問題的能力以及富有社會服務(wù)之奉獻精神，并為產(chǎn)業(yè)界所樂用之人才，進而成為社會之棟梁為教育目的等。這些教學目標的設(shè)定都反映了他們對學生品行教育和人文教育的重視。

1.2.2 強調(diào)對學生技能的培養(yǎng)

臺灣的科技大學統(tǒng)一實行“一畢（一張畢業(yè)證書）、二語（兩種語言能力）、三獎（三項獲獎）、四證（四張相關(guān)證照）”的教學目標，所有學生在學校期間都要按要求通過學校的技能培訓，在畢業(yè)時取得多種職業(yè)技能，便于選擇多個工作崗位。

1.3 課程體系設(shè)計合理

通識課程與專業(yè)課程結(jié)合、專業(yè)本位和能力拓展結(jié)合、專業(yè)要求和開發(fā)個性結(jié)合、職業(yè)教育與能力培養(yǎng)結(jié)合、理論學習與實踐教學結(jié)合、學校教育與企業(yè)教育結(jié)合、基本能力與學程模式結(jié)合、本位學習一證照教育結(jié)合、本位學習與延伸教育結(jié)合以及一般能力與特色培養(yǎng)結(jié)合。

2 所學訪院校的特色之處

2.1 開展勞作教育

勞作教育在臺灣的職業(yè)院校中大為推廣，是針對大一新生所開設(shè)的一門0學分必修課，這門課程的成績直接影響學生的畢業(yè)。勞作教育的內(nèi)容包括室內(nèi)、室外及衛(wèi)生間清掃工作3個部分。學生可以選擇打掃的時間以及以上3個部分工作的完成順序，具體工作內(nèi)容由小組負責人進行分配。

2.2 多元化圖書館

在這次臺灣之行中，3所學校的圖書館給我們留下了很深的印象。無論大小、新f，或古樸、或時尚，給人的印象是多元化的。圖書館除了包括基本的借閱區(qū)、電子閱覽區(qū)還包括了個人學習區(qū)域、小組討論區(qū)、影音資料欣賞區(qū)等多種區(qū)域。環(huán)境的布局，或集中、或分散，如果希望安靜的一個人讀書，可以預(yù)約個人自習室；如果想要進行討論，可以在休閑區(qū)進行討論。

2.3 學生發(fā)展中心

朝陽科技大學的學生發(fā)展中心，與該院的心理咨詢室功能相似。有相關(guān)咨詢老師在發(fā)展中心值班，也有老師在各個學院輪流值班。當學生遇到心理問題時，可以求助這里的老師和同學。

2.4 宿舍管理

3所學校都有一個相同的特點，他們不是所有的學生都要住校。1萬多人的學校，只有將近30%的學生是住在宿舍。有的宿舍是在校內(nèi)的，有的學校部分宿舍是借助空置公寓。宿舍根據(jù)學生的需求不同，房型和配置均有不同。印象最深的是嘉南藥理大學的宿舍有單間和套房。按家長的要求，這個區(qū)域的學生是沒有門禁限制的?？芍^多種形式多種管理。

3 結(jié)合該院的特點，提出幾點建議

3.1 改革義工制度

在這次學習訪問過程中，臺灣的勞作教育對筆者觸動很大。勞作教育對學生是一種鍛煉，效果得到了老師、家長及社會的多方面認可。

該院現(xiàn)有的義工制度，是以班級為單位，在班級中進行小組分配，每次義工要求以小組為單位進行考核。在這個現(xiàn)狀下，有些學生會出現(xiàn)相互依賴的現(xiàn)象。結(jié)合該院的義工現(xiàn)狀，提出如下改革建議：（1）將小組工作中的任務(wù)進行個人化，由原來每個小組負責一間教室或一個區(qū)域，細化到小組的每個人負責打掃工作中的某個部分。例如：一間教室由4個學生負責，可以按工作種類進行分配，也可以按區(qū)域進行人員分配。那么當相應(yīng)區(qū)域作的好或不好時，我們可以直接對相應(yīng)的負責人進行獎勵或處罰。（2）推舉區(qū)域負責人，調(diào)動學生的工作積極性。就像宿舍選擇宿舍長、樓層長等相同，可以選擇出義工的區(qū)域負責人?？梢酝ㄟ^評選對區(qū)域負責人的工作進行肯定。按照實際完成情況進行獎勵。（3）對于不能按要求完成工作任務(wù)的學生，可以對該門課程進行重修。所謂的重修，是指學生在制定時間段內(nèi)完成個人的工作任務(wù)。

3.2 加強社團建設(shè)

其實該院現(xiàn)在有很多社團，但是在學生中沒有產(chǎn)生太大的反響。建議是不是能夠再多開設(shè)一些興趣類或者技能類的社團。讓該院的社團形成一種規(guī)模，讓新生在入校后，就像選修體育課一樣，選擇一個自己喜歡的社團。擴大社團的規(guī)模，豐富社團的活動。通過精彩的社團活動，讓學生的業(yè)余生活變得豐富精彩。

3.3 建立多元化圖書館

該院的存書量、借閱空間等與它們相比都占有優(yōu)勢?？梢栽诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上，進行一些功能上的調(diào)整。比如：添加一些個人自習室、小組討論區(qū)、休閑區(qū)等。是否能按照專業(yè)進行借閱區(qū)域的劃分，同時在借閱區(qū)添加一些椅子方便學生在借閱區(qū)閱讀。在閱覽區(qū)做一些裝飾，使環(huán)境變得輕松便于閱讀。

4 結(jié)語

通過該次到臺灣職業(yè)院校的學習訪問，讓我們大開眼界，獲益良多。讓我們以新的視角認識了臺灣的職業(yè)教育。在這個過程中，我們看到了差異，找到我們的不足。經(jīng)過小組的討論，要把看到的、學到的好好吸收，結(jié)合實際情況和專業(yè)特點，找到形態(tài)更合理、結(jié)構(gòu)更優(yōu)化、質(zhì)量更科學，且符合該院學生特點的管理方法，為該院的骨干校建設(shè)添磚加瓦。

參考文獻

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