導(dǎo)語：如何才能寫好一篇企業(yè)宣講方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

 

為貫徹落實(shí)中央《關(guān)于實(shí)行國家機(jī)關(guān)“誰執(zhí)法、誰普法”普法責(zé)任制的意見》、《北京市安全生產(chǎn)“七五”普法實(shí)施規(guī)劃》、等相關(guān)工作要求，切實(shí)提升基層安監(jiān)隊(duì)伍法治觀念，培養(yǎng)知法、懂法、守法、護(hù)法的安全監(jiān)管隊(duì)伍，提高企業(yè)及廣大從業(yè)人員安全生產(chǎn)法律意識(shí)，充分發(fā)揮“以案釋法”在安全監(jiān)管工作中積極作用，北京市安全生產(chǎn)監(jiān)管局決定開展“安全生產(chǎn)法律十進(jìn)”及“以案釋法”普法宣傳活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2018年5月16日-2018年10月30日。

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：北京市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局

承辦單位：北京市安全文化促進(jìn)會(huì)

三、宣傳重點(diǎn)

（一）組織開展好《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》等安全生產(chǎn)法律法規(guī)的普法宣貫工作。強(qiáng)化行政相對(duì)人的安全生產(chǎn)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，營造良好的安全生產(chǎn)監(jiān)管軟環(huán)境。

（二）大力宣傳安全生產(chǎn)典型案例。通過宣傳典型案例，加大安全生產(chǎn)知識(shí)普及力度，促使企業(yè)建立尊重生命、愛護(hù)生命的安全文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化安全發(fā)展理念，提高全民安全意識(shí)和自我防范能力。

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）安全生產(chǎn)法治宣講員組建活動(dòng)

一是以街鄉(xiāng)專職安全員為基礎(chǔ)選拔一批熟悉安全生產(chǎn)法律法規(guī)、語言表達(dá)能力強(qiáng)、精于安全生產(chǎn)法治宣講的人員，采取自行選拔上報(bào)的方式， 2018年5月25日前完成上報(bào)工作。（時(shí)間：5月16日——5月25日）二是對(duì)選拔的宣講員，聘請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，培訓(xùn)和指導(dǎo)集中進(jìn)行，統(tǒng)一組織，幫助入圍的安全生產(chǎn)法治宣講員強(qiáng)化和提高安全法律知識(shí)和語言表達(dá)能力。（時(shí)間：5月25日——6月11日）三是劃分宣講區(qū)域范圍。結(jié)合各區(qū)安全生產(chǎn)法治宣傳工作實(shí)際情況，將法宣員隊(duì)伍分配至各區(qū)，每個(gè)區(qū)保證有一名法宣員，做好宣講各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（時(shí)間：6月11日——6月18日）

（二）“安全生產(chǎn)法律十進(jìn)”活動(dòng)

一是印制安全生產(chǎn)法律法規(guī)宣傳材料。（時(shí)間：5月16日——6月11日）二是開展“安全生產(chǎn)法律十進(jìn)”宣講活動(dòng)。以前期選拔的兼職法宣員隊(duì)伍為依托，進(jìn)機(jī)關(guān)、企業(yè)、工地、社區(qū)、鄉(xiāng)村等場(chǎng)所開展宣講活動(dòng)，并向企業(yè)發(fā)放宣傳材料，每個(gè)區(qū)開展1場(chǎng)宣講活動(dòng)，全市共計(jì)開展17場(chǎng)。（時(shí)間：6月11日——8月31日）

（三）“以案釋法”活動(dòng)

一是制作“以案釋法”典型案例專題片。邀請(qǐng)基層執(zhí)法人員及法律專家就典型案例進(jìn)行訪談，制作“以案釋法”典型案例專題片。（時(shí)間：5月16日——6月11日）二是開展典型案例宣講活動(dòng)。以前期選拔的兼職法宣員隊(duì)伍為依托，在各區(qū)范圍內(nèi)開展典型宣講活動(dòng)，每個(gè)區(qū)開展1場(chǎng)，全市共計(jì)開展17場(chǎng)。（時(shí)間：6月11日——8月31日）三是向基層執(zhí)法人員及廣大企業(yè)從業(yè)人員分發(fā)專題片光盤。結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“安全生產(chǎn)法宣傳周”、“12·4國家憲法日”等活動(dòng)，向基層執(zhí)法人員及廣大企業(yè)從業(yè)人員發(fā)放專題片光盤。（時(shí)間：時(shí)間：6月11日——12月10日）

五、工作要求

（一）高度重視，精心組織。各單位要以此次主題宣傳活動(dòng)活動(dòng)為契機(jī)，把宣傳活動(dòng)作為預(yù)防、控制和消除生產(chǎn)安全事故的推手，作為提高廣大從業(yè)人員安全生產(chǎn)法律意識(shí)的有效舉措，充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性，嚴(yán)格按照方案要求開展工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

篇2

一、認(rèn)真做好宣傳工作，幫助職工正確認(rèn)識(shí)政策

1．循循善誘，步步深入。讓職工正確理解關(guān)閉破產(chǎn)政策需一個(gè)過程，不能一蹴而就，必須分步驟進(jìn)行。首先，宣講國家政策，一是關(guān)于關(guān)閉破產(chǎn)政策及關(guān)閉破產(chǎn)是國家對(duì)國有經(jīng)濟(jì)布局進(jìn)行戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整的必要性；從微觀上講，關(guān)閉破產(chǎn)是國有企業(yè)從源頭上消滅虧損、徹底擺脫困境、步人良性循環(huán)發(fā)展軌道的需要；從法理上講，關(guān)閉破產(chǎn)是對(duì)企業(yè)的一種法律保護(hù)，以保證債務(wù)人在無法清償債務(wù)時(shí)自身的一些基本權(quán)利受到保護(hù)。二是關(guān)于實(shí)施關(guān)閉破產(chǎn)原則，是統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保穩(wěn)定，依法按章操作，維護(hù)職工合法權(quán)益，要強(qiáng)調(diào)說明，職工安置方案沒有落實(shí)的，不得申請(qǐng)進(jìn)入破產(chǎn)程序。通過宣講，幫助職工了解國家對(duì)國企改革的良苦用心，讓職工明白這是徹底改變國企虧損現(xiàn)狀的良策。職工有了初步認(rèn)識(shí)后，再介紹國企改革的成功范例，讓職工消除恐懼心理。最后，將清楚我們單位關(guān)閉破產(chǎn)工作部署，讓職工認(rèn)可這一部署的合理性，從而正視單位關(guān)閉破產(chǎn)工作，以良好的心態(tài)接收安置。

2．有的放矢，分類宣傳。在單位內(nèi)部，可以把職工分成多個(gè)不同的利益群體，按關(guān)閉破產(chǎn)政策安置具體情況分類，又可以辦理提前退休的、有年齡偏大達(dá)不到提前退休拿一次性安置費(fèi)的、有年齡較輕拿經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的、有離退休移交管理的，還有領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干、內(nèi)部退養(yǎng)職工等。他們?cè)趯?shí)施關(guān)閉破產(chǎn)中，會(huì)議因?yàn)榘仓锰幚碚叩牟煌陨斫?jīng)濟(jì)利益或多或少地受到影響，而產(chǎn)生不同的思想問題。因此，又針對(duì)每一群體，分類進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)宣傳思想工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

3．形式多樣，宣傳到位。宣傳政策要通過一定的形式，而要提高宣傳效果，還要靈活運(yùn)用多種宣傳方式，如各級(jí)會(huì)議、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、自辦小報(bào)刊等。運(yùn)用這些形式宣講或刊載關(guān)閉破產(chǎn)政策及有關(guān)內(nèi)容，做到職工家喻戶曉，人人皆知。

二、穩(wěn)妥促進(jìn)職工安置工作，幫助職工獲得新生

1．充分聽取職工的意見和建議，出臺(tái)職工滿意的安置方案。充分聽取職工的意見和建議，是進(jìn)行思想政治工作的一個(gè)重要方面。聽取意見的方式有很多，如下基層開展調(diào)查研究；召開有關(guān)座談會(huì)；開展職工合理化建議活動(dòng)；實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)接待日制度；設(shè)意見箱；在電視、報(bào)紙上開辟專欄等等。這些都是比較好的辦法，即能夠直接聽取或收集到職工群眾的意見和建議，又能起到消除誤解，理順情緒，化解矛盾的作用。當(dāng)然，最關(guān)鍵的還是要能聽得進(jìn)職工群眾的意見。在綜合職工群眾的意見和建議之后，擬定職工安置方案(草案)，并體現(xiàn)職工群眾合情、合理、合法的意愿和要求，將方案交職代會(huì)審議，并具討論意見作進(jìn)一步的修訂，最后，經(jīng)代表們審議通過。這樣通過的安置方案，才能順利安置職工，保證企業(yè)實(shí)施關(guān)閉破產(chǎn)。

2．鼓勵(lì)職工振奮精神，開拓創(chuàng)新。在安置過程中，要教育職工看到光明，看到希望，分析我們的有利條件和機(jī)遇，鼓勵(lì)職工重組新企業(yè)，開發(fā)新項(xiàng)目，獲得新生。發(fā)動(dòng)他們凝聚各方力量，利用現(xiàn)有的廠房、土地、人力資源以及設(shè)備，有錢出錢，有力出力，有智出智，經(jīng)過論證，認(rèn)為可行、有利的項(xiàng)目就大膽地上。這樣就利用了現(xiàn)有的資源，安置了企業(yè)職工，還能促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，保持社會(huì)穩(wěn)定，達(dá)到一事多利的目的。

三、努力解決職工生活困難，幫助職工渡過難關(guān)

實(shí)施關(guān)閉破產(chǎn)，難免會(huì)涉及到職工個(gè)人甚至家庭成員中的數(shù)個(gè)成員。如果家庭收入減少，隨著住房制度、醫(yī)療制度等改革的深入，職工經(jīng)濟(jì)支出將呈現(xiàn)增長勢(shì)頭，必然會(huì)帶來部分家庭生活質(zhì)量下降，甚至發(fā)生困難，再遇到意外災(zāi)害等因素，其生活困難的程度可想而知。切實(shí)做好困難職工尤其是特困職工及家庭的幫扶救助工作，切實(shí)解決他們的生活困難，是順利實(shí)施關(guān)閉破產(chǎn)的需要，也是保持國家和社會(huì)穩(wěn)定的需要。

解決職工生活困難，開展幫扶救助工作，許多企業(yè)有一些好的做法和經(jīng)驗(yàn)。如，工會(huì)組織建立了生活困難職工檔案，定期給予困難補(bǔ)助，還幫助家庭人均收入在156元以下的特困職工申辦“城低?！?；對(duì)生病住院、子女人學(xué)帶來生活暫時(shí)困難的職工也給予了慰問或補(bǔ)助；在節(jié)日期間慰問和看望離退休職工；對(duì)職工家庭突發(fā)意外造成經(jīng)濟(jì)損失的，開展獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)等等，這些無疑都產(chǎn)生了很好的社會(huì)效益。在實(shí)施關(guān)閉破產(chǎn)中，我們將堅(jiān)持這些有效的做法。但是，我們明白，這對(duì)企業(yè)關(guān)閉破產(chǎn)中和以后可能產(chǎn)生的突出問題，無論從幫扶救助的面，還是從幫扶救助的力度而言，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

篇3

一、總體要求

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞全市“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案的總體部署和各項(xiàng)目標(biāo)，面向基層、面向群眾、面向從業(yè)人員，創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、增強(qiáng)實(shí)效，通過開展廣泛深入的宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)全社會(huì)牢固樹立安全發(fā)展理念，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，強(qiáng)化安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，提高安全保障能力，有效防范和堅(jiān)決遏制重特大事故的發(fā)生，促進(jìn)全區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、活動(dòng)主題

強(qiáng)化安全基礎(chǔ)，推動(dòng)安全發(fā)展。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年6月1日至6月30日。

四、組織機(jī)構(gòu)

區(qū)黨工委、管委會(huì)成立“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組.領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)安監(jiān)辦，由志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各村（場(chǎng)）、各單位、有關(guān)行業(yè)和企業(yè)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，同時(shí)負(fù)責(zé)組織實(shí)施“安全生產(chǎn)月”全區(qū)性宣傳教育活動(dòng)。

五、活動(dòng)方案

1、開展“安全生產(chǎn)月”宣傳造勢(shì)活動(dòng)。6月1日前，各單位要在主要公共場(chǎng)所以及街道、廠區(qū)懸掛“安全生產(chǎn)月”宣傳標(biāo)語，張貼安全生產(chǎn)的各類安全宣傳畫。村（場(chǎng)）要在便民服務(wù)中心或人群聚集區(qū)開辦安全生產(chǎn)知識(shí)宣傳專欄，也可開通村廣播宣傳有關(guān)知識(shí)。同時(shí)結(jié)合開展安全文化周活動(dòng)，采取多種形式推進(jìn)安全文化“六進(jìn)”活動(dòng)。特別要送安全警示牌到企業(yè)、單位，確保每個(gè)企業(yè)、單位有2至3塊警示牌，以提高職工遵章守紀(jì)意識(shí)。

2、積極組織安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽和安全公益短信創(chuàng)作。組織、鼓勵(lì)各單位、企業(yè)干部職工積極參加全省安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，編輯創(chuàng)作一批短通俗易懂、知識(shí)性強(qiáng)的安全生產(chǎn)公益短信，營造“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的社會(huì)氛圍。

3、開展安全生產(chǎn)宣講活動(dòng)。結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際和行業(yè)管理特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)常識(shí)、安全生產(chǎn)有關(guān)條例及安全生產(chǎn)知識(shí)的宣講活動(dòng)，提醒廣大群眾時(shí)時(shí)注意安全，進(jìn)一步樹立“安全第一、生命至上”的安全理念。按市統(tǒng)一部署組織單位干部職工、企業(yè)安全負(fù)責(zé)人觀看《生命監(jiān)管》、《安監(jiān)局長》、《零的神話》等電影和警示教育片，組織開展反思大討論，大力開展警示教育活動(dòng)，提高企業(yè)全員自我防范意識(shí)和能力，推動(dòng)安全生產(chǎn)工作。

4、開展安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案演練周活動(dòng)。組織企業(yè)、學(xué)校、小區(qū)等單位開展形式多樣的應(yīng)急演練，加強(qiáng)應(yīng)急基礎(chǔ)建設(shè)，增強(qiáng)應(yīng)急意識(shí)，掌握處置要點(diǎn)，提高科學(xué)施救和事故災(zāi)難應(yīng)急救援能力。

六、工作要求

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各村（場(chǎng)）、企事業(yè)單位要高度重視“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、細(xì)心謀劃、精心組織、協(xié)同推進(jìn)、嚴(yán)格實(shí)施，做到有組織、有方案、有行動(dòng)、有效果。在積極參與全區(qū)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本單位的實(shí)際開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

2.密切配合，精心組織

各村（場(chǎng)）、企事業(yè)單位要根據(jù)各自的情況，認(rèn)真組織好具有特色、宣教性強(qiáng)的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，要積極參與、加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通，形成工作合力，確保安全生產(chǎn)各項(xiàng)活動(dòng)不走過場(chǎng)，求得實(shí)效。

篇4

2010年，玉柴集團(tuán)開始正式導(dǎo)入精益生產(chǎn)，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。隨著精益生產(chǎn)的不斷深入，對(duì)精益設(shè)計(jì)提出了越來越高的要求。統(tǒng)計(jì)表明，產(chǎn)品70%的成本是在設(shè)計(jì)階段決定的，沒有精益的設(shè)計(jì)，精益生產(chǎn)取得的成績空間將越來越有限。如何在精益設(shè)計(jì)上更進(jìn)一步，是設(shè)計(jì)部門一直在思考的問題。

與此同時(shí)，廣西壯族自治區(qū)科協(xié)為了貫徹落實(shí)中國科協(xié)等四部委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在企業(yè)深入開展“講理想、比貢獻(xiàn)”活動(dòng)的意見》和《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》等文件精神，積極響應(yīng)廣西區(qū)黨委、政府關(guān)于開展“服務(wù)企業(yè)年”活動(dòng)的總體要求，加快落實(shí)廣西“創(chuàng)新方法進(jìn)百企行動(dòng)計(jì)劃”，加強(qiáng)創(chuàng)新方法推廣普及工作，培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新型人才、增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，經(jīng)過慎重篩選，選擇了廣西玉柴集團(tuán)作為試點(diǎn)單位。

創(chuàng)新方法在企業(yè)的應(yīng)用推廣，不僅有效解決了玉柴集團(tuán)在技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品研發(fā)中遇到的實(shí)際問題，形成了一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，還推進(jìn)了TRIZ理論在企業(yè)的應(yīng)用，形成了示范帶頭作用。為了能夠進(jìn)一步提升玉柴集團(tuán)研發(fā)人員自主創(chuàng)新的能力和水平，提高科技型企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推進(jìn)“以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的技術(shù)創(chuàng)新體系在玉柴集團(tuán)的建立，有必要對(duì)本次創(chuàng)新方法進(jìn)企業(yè)的推廣活動(dòng)進(jìn)行深入的總結(jié)，探索下一步的推廣思路。

2 創(chuàng)新方法在企業(yè)推廣的分析

2.1 功能分析

要在企業(yè)成功推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法，必須結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和需求，明確創(chuàng)新方法應(yīng)用的目的和作用，才能在設(shè)計(jì)活動(dòng)中有針對(duì)性地使用創(chuàng)新方法，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

根據(jù)TRIZ理論，應(yīng)當(dāng)首先對(duì)功能進(jìn)行分析與界定。應(yīng)該看到，創(chuàng)新方法是精益研發(fā)體系的重要組成部分，只有清晰認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新方法與研發(fā)體系之間的關(guān)系，才能有效確定其功能以及在企業(yè)應(yīng)用中的定位。但是TRIZ理論針對(duì)的是技術(shù)系統(tǒng)，管理系統(tǒng)能不能使用TRIZ理論來分析呢？哈爾濱理工大學(xué)的王雪原等人在《基于TRIZ的區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)優(yōu)化管理研究》[1]里做了有意義的探索，證明了管理系統(tǒng)也可借助TRIZ理論梳理思路，提出優(yōu)化措施。本文參考了這一思路，將創(chuàng)新方法作為一個(gè)系統(tǒng)，建立了圖1的系統(tǒng)圖。

上圖將創(chuàng)新方法分成了超系統(tǒng)、系統(tǒng)和子系統(tǒng)三個(gè)層面。TRIZ理論是一套完整的理論，包括了進(jìn)化法則、創(chuàng)新原理、矛盾矩陣、分離原理、物場(chǎng)分析等多個(gè)創(chuàng)新工具，這些均可視為TRIZ理論的子系統(tǒng)，而創(chuàng)新協(xié)會(huì)、創(chuàng)新小組等組織形式則可以看作是TRIZ理論的超系統(tǒng)。

有了系統(tǒng)圖，可以采用TRIZ的“九屏幕法”建立分析模型，即對(duì)系統(tǒng)、超系統(tǒng)和子系統(tǒng)3個(gè)層面的過去、當(dāng)前、未來進(jìn)行分析，確定創(chuàng)新方法在企業(yè)應(yīng)用的系統(tǒng)功能。采用九屏幕法確定系統(tǒng)功能時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮的方面見表1。

通過九屏幕法的分析，可以清晰地看到創(chuàng)新方法和它的超系統(tǒng)、子系統(tǒng)在企業(yè)應(yīng)用中的功能及定位，見表2。

通過功能的分析，確定了各系統(tǒng)級(jí)別的定位，就能找到有效的推廣措施。

2.2 理想解的確定

TRIZ理論認(rèn)為技術(shù)系統(tǒng)的理想狀態(tài)是保持原系統(tǒng)優(yōu)點(diǎn)、克服其不足，而沒有使新系統(tǒng)更加復(fù)雜或出現(xiàn)新缺陷[2]，實(shí)現(xiàn)持續(xù)不斷的系統(tǒng)進(jìn)化。TRIZ理論的“技術(shù)系統(tǒng)提高理想度法則”指出：“最理想的產(chǎn)品應(yīng)該是這樣的：該產(chǎn)品作為實(shí)體并不存在，但是其有用功能仍然能夠?qū)崿F(xiàn)。我們稱這種情況下的產(chǎn)品，為最理想的產(chǎn)品；稱這種狀況下的設(shè)計(jì)方案為理想化最終結(jié)果”，“實(shí)際上，最理想的產(chǎn)品或者技術(shù)系統(tǒng)（也稱理想系統(tǒng)），在實(shí)際中是不存在的。但是，理想化最終結(jié)果是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)努力方向，是技術(shù)系統(tǒng)向最理想系統(tǒng)進(jìn)化的過程?！盵3]“理想化最終結(jié)果”也可以稱為“最終理想解（IFR）”。在企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新方法這個(gè)系統(tǒng)中，同樣可以引入最終理想解，尋找該系統(tǒng)的進(jìn)化方向。

我們認(rèn)為，該系統(tǒng)存在以下幾個(gè)最終理想解：

超系統(tǒng)：創(chuàng)新方法融入到企業(yè)的方方面面，成為企業(yè)文化的重要組成部分，在企業(yè)動(dòng)作過程中能夠自覺地推廣創(chuàng)新方法，并不斷提升創(chuàng)新方法的作用。

系統(tǒng)：創(chuàng)新方法融入到研發(fā)體系當(dāng)中，成為研發(fā)體系不可分割的一部分，在研發(fā)活動(dòng)中自覺運(yùn)用創(chuàng)新方法解決問題和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

子系統(tǒng)：形成了完備的創(chuàng)新工具的學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)境，設(shè)計(jì)人員能夠輕易獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并能隨時(shí)在工作中實(shí)踐運(yùn)用。

確定了最終理想解，也就確定了企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新方法努力的方向和最終達(dá)到的目標(biāo)。

3 創(chuàng)新方法在企業(yè)推廣的措施

3.1 概述

創(chuàng)新方法在企業(yè)推廣應(yīng)用，應(yīng)由簡到繁、循序漸進(jìn)地實(shí)施。從前面的系統(tǒng)功能分析和最終理想解的定義可以看出，子系統(tǒng)層面的創(chuàng)新方法導(dǎo)入相對(duì)比較容易實(shí)施，系統(tǒng)層面的建立精益研發(fā)體系則困難一些，最困難的是超系統(tǒng)層面的企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)最復(fù)雜。下面從三個(gè)層面分別介紹。

3.2 創(chuàng)新理論工具的導(dǎo)入

南寧五菱桂花車輛有限公司是“廣西創(chuàng)新方法進(jìn)百企行動(dòng)計(jì)劃”第一家試點(diǎn)單位，也是中國科協(xié)的第一批試點(diǎn)企業(yè)。廣西科協(xié)作為組織者，在五菱桂花成功推廣了創(chuàng)新方法，取得了令人矚目的成績，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。玉柴集團(tuán)作為另一家試點(diǎn)單位，在廣西科協(xié)的組織下，應(yīng)用了很多五菱桂花的成功經(jīng)驗(yàn)，少走了彎路，非常順利地將創(chuàng)新方法導(dǎo)入到了玉柴。這些經(jīng)驗(yàn)歸納有以下幾點(diǎn)：

1）巡回宣講

TRIZ理論對(duì)于玉柴來說是一個(gè)新的事物，基礎(chǔ)理論薄弱，有必要舉辦一系列的宣講活動(dòng)，使廣大科技人員認(rèn)識(shí)創(chuàng)新方法，認(rèn)同創(chuàng)新方法。2011年至2013年期間，共舉辦了多場(chǎng)TRIZ創(chuàng)新方法的巡回宣講活動(dòng)，宣講對(duì)象包括工程研究院、應(yīng)用開發(fā)部、玉柴科協(xié)內(nèi)燃機(jī)協(xié)會(huì)和鑄造協(xié)會(huì)及玉柴重工等設(shè)計(jì)員、項(xiàng)目經(jīng)理和部門領(lǐng)導(dǎo)500多人，使大家對(duì)這一創(chuàng)新方法有了一個(gè)全面的理解，形成了良好的學(xué)習(xí)氣氛。另外，還發(fā)放了《經(jīng)典TRIZ通俗讀本》、《怎樣成為發(fā)明家》、《面向制造業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例》、《TRIZ入門及實(shí)踐》等與創(chuàng)新方法有關(guān)的學(xué)習(xí)書籍，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)人員的興趣。

宣講作為前期基礎(chǔ)理論導(dǎo)入的重要手段，其作用不言而喻，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。但是宣講畢竟只是純理論的介紹，無法深入引導(dǎo)設(shè)計(jì)人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

2）帶題培訓(xùn)

實(shí)踐證明，帶題培訓(xùn)是創(chuàng)新方法導(dǎo)入的最佳方式，不僅能夠讓設(shè)計(jì)人員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法，而且還能學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用相關(guān)的工具解決實(shí)際問題，為學(xué)員打下良好的應(yīng)用基礎(chǔ)。

玉柴在導(dǎo)入創(chuàng)新方法時(shí)分為“初級(jí)帶題培訓(xùn)”和“中級(jí)帶題培訓(xùn)”兩個(gè)階段。

“初級(jí)帶題培訓(xùn)”由玉柴內(nèi)部經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練的技術(shù)人員擔(dān)任輔導(dǎo)老師，挑選了20個(gè)課題共30位學(xué)員參與了學(xué)習(xí)。這一階段主要的目的是以了解TRIZ理論的基本概念和工具為主，按照解題流程系統(tǒng)學(xué)習(xí)了TRIZ理論，為中級(jí)帶題培訓(xùn)打下理論基礎(chǔ)。

“中級(jí)帶題培訓(xùn)”則精選了16個(gè)課題共26位學(xué)員，由廣西科協(xié)聘請(qǐng)的北京億維訊專家為輔導(dǎo)老師，理論學(xué)習(xí)和解決問題并重，注重創(chuàng)新方法在課題中的靈活應(yīng)用，采用科學(xué)的創(chuàng)新工具尋找更佳的解題方法。由于學(xué)員們都帶著平時(shí)遇到的問題來學(xué)習(xí)的，所以學(xué)習(xí)刻苦，都能將創(chuàng)新方法靈活地應(yīng)用在課題之中，取得了良好效果和成績。

中級(jí)帶題培訓(xùn)結(jié)束后，不少學(xué)員都能打破慣性思維發(fā)散地思考問題，正如一位學(xué)員總結(jié)的那樣：對(duì)于設(shè)計(jì)產(chǎn)品的思維方式“從功能出發(fā)”而非“從產(chǎn)品出發(fā)”、“從系統(tǒng)出發(fā)”而非“從零件出發(fā)”，是一次重大的思想轉(zhuǎn)變。

中級(jí)帶題培訓(xùn)取得了豐碩的成果，其中的一個(gè)課題共申請(qǐng)了10項(xiàng)專利，說明只要運(yùn)用得當(dāng)，創(chuàng)新方法就能產(chǎn)生巨大的作用。

3）交流學(xué)習(xí)

“他山之石，可以攻玉?！表?xiàng)目實(shí)施之初，五菱桂花的成功經(jīng)驗(yàn)就曾幫助玉柴成功導(dǎo)入創(chuàng)新方法。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他企業(yè)開展創(chuàng)新方法工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，玉林市科協(xié)及玉柴集團(tuán)科協(xié)科技人員組成學(xué)習(xí)考察團(tuán)，還到香港泉峰控股集團(tuán)研發(fā)中心、德國西門子南京公司和臺(tái)灣勗祥精密模具昆山公司等公司學(xué)習(xí)交流，對(duì)各企業(yè)有特色的做法受益良多。例如，香港泉峰控股集團(tuán)研發(fā)中心已經(jīng)將帶題培訓(xùn)常規(guī)化、制度化，每年都梳理出一定的技術(shù)難題，應(yīng)用創(chuàng)新方法予以解決，并在實(shí)踐中培訓(xùn)人才。

通過學(xué)習(xí)和交流，對(duì)創(chuàng)新方法在企業(yè)的應(yīng)用，有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和提高。

3.3 建立創(chuàng)新型的精益研發(fā)體系

每一個(gè)企業(yè)都有自己獨(dú)特的研發(fā)流程，如何在現(xiàn)有的研發(fā)體系中發(fā)揮出創(chuàng)新方法的巨大作用，是一個(gè)值得研究的課題。《精益研發(fā)》這本書對(duì)此進(jìn)行了深入的研究，就“創(chuàng)新方法和工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品改進(jìn)過程的支持”、“創(chuàng)新方法和工具對(duì)技術(shù)系統(tǒng)分析的支持”、“創(chuàng)新方法和工具對(duì)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程的支持”[4]等領(lǐng)域進(jìn)行了闡述。結(jié)合玉柴研發(fā)流程的特點(diǎn)，TRIZ理論和工具對(duì)也能起到很好的支持作用，圖2展示了在研發(fā)流程中不同階段的支持方式。

上圖清楚地展示了TRIZ創(chuàng)新方法和工具更適合在新產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)之前應(yīng)用，以及在持續(xù)改進(jìn)的過程中使用。找到了結(jié)合點(diǎn)，就可以在研發(fā)流程中采取相應(yīng)的優(yōu)化措施：

1）商品規(guī)劃階段：收集行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，運(yùn)用進(jìn)化法則，預(yù)測(cè)產(chǎn)品的未來發(fā)展方向。

2）技術(shù)可行性分析階段：跟蹤行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展信息，編制先進(jìn)技術(shù)的系統(tǒng)功能圖，并對(duì)先進(jìn)技術(shù)的專利檢索分析，初步判斷未來先進(jìn)技術(shù)的解決方案。

3）概念設(shè)計(jì)階段：編制完整的產(chǎn)品系統(tǒng)功能圖，標(biāo)識(shí)出曾經(jīng)出現(xiàn)的或潛在的技術(shù)問題點(diǎn)，分析其中的矛盾，運(yùn)用創(chuàng)新原理形成解決方案。

4）持續(xù)改進(jìn)階段：依托產(chǎn)品開發(fā)時(shí)的完整產(chǎn)品系統(tǒng)功能圖，不斷補(bǔ)充技術(shù)問題點(diǎn)，繪制技術(shù)問題的因果圖和矛盾，從專利查詢中尋找參考方案，最終運(yùn)用創(chuàng)新原理形成解決方案。

值得注意的是，以上提到的措施最好有相應(yīng)的IT支持平臺(tái)，能夠完整地記錄產(chǎn)品的系統(tǒng)功能圖、技術(shù)問題的因果圖、已驗(yàn)證的解決方案等，有利于知識(shí)的借鑒和重用，減少問題的重復(fù)發(fā)生，這也正是TRIZ理論所倡導(dǎo)的。在眾多的理論和方法中，只有TRIZ理論有相應(yīng)的商品化計(jì)算機(jī)軟件工具的支持（公理設(shè)計(jì)也有相關(guān)的工具，但其內(nèi)容及適用范圍較窄），TRIZ理論和相應(yīng)的計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件在蘇聯(lián)和歐、美、日、朝取得了較好的教育普及和成功的行業(yè)應(yīng)用[4]，這就為創(chuàng)新方法和工具與研發(fā)體系結(jié)合提供了極佳的平臺(tái)基礎(chǔ)。

玉柴在中級(jí)帶題培訓(xùn)中就使用了CAI軟件“Pro/Innovator”輔助學(xué)員解題，該軟件集成了TRIZ理論大多數(shù)的工具，還整理了具有針對(duì)性的專利庫，大大方便了學(xué)員的使用和思路啟發(fā)。同時(shí)，該軟件還完整記錄了學(xué)員的思路和方案，為知識(shí)重用提供了良好的應(yīng)用平臺(tái)。

另外，除了TRIZ理論以外，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論與方法學(xué)研究領(lǐng)域還形成了其它眾多的有代表性的理論。目前，基于TRIZ理論并研究其自身發(fā)展以及適當(dāng)吸收其它設(shè)計(jì)方法（如公理設(shè)計(jì)、質(zhì)量功能展開等）并進(jìn)行集成，是產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的研究熱點(diǎn)，這些研究有利于彌補(bǔ)產(chǎn)品設(shè)計(jì)創(chuàng)新中，概念設(shè)計(jì)過程缺乏有效的方法指導(dǎo)這一不足[4]。在國內(nèi)，穆建華的《QFD和TRIZ的集成及應(yīng)用研究》[5]、杜冠男的《基于TRIZ和FBS的閉環(huán)設(shè)計(jì)方法》[6]、張輝的《基于公理化設(shè)計(jì)和TRIZ理論集成的研究生培養(yǎng)創(chuàng)新環(huán)境》[7]等都進(jìn)行了很深入的研究工作。

玉柴在搭建創(chuàng)新型的精益研發(fā)體系時(shí)，應(yīng)關(guān)注國際國內(nèi)的研究成果，積極將各種有效的理論和方法融合進(jìn)來，成為一個(gè)真正意義的創(chuàng)新體系。

3.4 健全創(chuàng)新組織和培訓(xùn)機(jī)制

只有在企業(yè)內(nèi)建立起了創(chuàng)新的良性循環(huán)機(jī)制后，創(chuàng)新活動(dòng)才是充滿活力和可持續(xù)的。除了將創(chuàng)新方法和工具融入到研發(fā)流程形成創(chuàng)新型的精益研發(fā)體系外，還應(yīng)注重創(chuàng)新的組織形式和培訓(xùn)機(jī)制，因?yàn)檎f到底，“人”才是創(chuàng)新的主體，因此調(diào)動(dòng)技術(shù)人員的創(chuàng)新熱情至關(guān)重要。在這方面，香港泉峰控股集團(tuán)研發(fā)中心的作法值得借鑒：

1）在企業(yè)科協(xié)下成立TRIZ協(xié)會(huì)。TRIZ協(xié)會(huì)擔(dān)負(fù)著導(dǎo)入創(chuàng)新方法和培育創(chuàng)新人才的重任，組織創(chuàng)新方法宣講、培訓(xùn)初級(jí)創(chuàng)新人才、聘請(qǐng)專家培訓(xùn)中級(jí)創(chuàng)新人才、組織創(chuàng)新課題活動(dòng)等。有了TRIZ協(xié)會(huì)，就相當(dāng)于有一個(gè)家。

2）創(chuàng)新資質(zhì)認(rèn)證。由TRIZ協(xié)會(huì)牽頭，在企業(yè)內(nèi)部建立創(chuàng)新資質(zhì)認(rèn)證體系，對(duì)達(dá)標(biāo)的技術(shù)人員頒發(fā)資質(zhì)證書，并與一定的經(jīng)濟(jì)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，對(duì)優(yōu)秀學(xué)員還可聘請(qǐng)專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)來統(tǒng)一認(rèn)證。資質(zhì)認(rèn)證體系可以極大地提高技術(shù)人員學(xué)習(xí)和應(yīng)用創(chuàng)新方法的熱情。

3）安排獲得創(chuàng)新資質(zhì)認(rèn)證的技術(shù)人員參與到各攻關(guān)組，指導(dǎo)攻關(guān)過程中的問題解決，發(fā)揮創(chuàng)新人才的作用。

通過以上措施，相信企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新的良性循環(huán)，不斷將創(chuàng)新融入到企業(yè)文化中，形成創(chuàng)新的良好氛圍。

4 結(jié)論

通過對(duì)創(chuàng)新方法的系統(tǒng)功能分析和九屏幕法分析，明確了創(chuàng)新方法的超系統(tǒng)、系統(tǒng)和子系統(tǒng)在企業(yè)中的目標(biāo)，結(jié)合玉柴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了可在不同層面實(shí)施的措施，部分措施在實(shí)踐中證明是有效的。

玉柴還處于創(chuàng)新方法導(dǎo)入期，還有很大的提升空間，相信通過本文總結(jié)的措施，將有效指導(dǎo)玉柴下一步的創(chuàng)新方法的推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]王雪原，王宏起，孫曉宇.基于TRIZ的區(qū)域創(chuàng)新平臺(tái)優(yōu)化管理研究.科學(xué)進(jìn)步與對(duì)策，2010，29（19）：34-37.

[2]紀(jì)建明，張東生.基于TRIZ的管理創(chuàng)新解的理想化水平判定方法[J].科技進(jìn)步與對(duì)策，2009（9）：129-131.

[3]趙敏，史曉凌，段海波. TRIZ入門及實(shí)踐.北京：科學(xué)出版社，2009

[4]精益研發(fā)研究中心.精益研發(fā).北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社，2010.6

[5]穆建華.QFD和TRIZ的集成及應(yīng)用研究.昆明理工大學(xué)：碩士論文，2006.4

[6]杜冠男，熊艷，曾雪蕾，陳宇.基于TRIZ和FBS的閉環(huán)設(shè)計(jì)方法.四川大學(xué)：機(jī)械開發(fā)，2013，30（9）

篇5

為構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門分工協(xié)作、全社會(huì)共同參與的地質(zhì)災(zāi)害防治工作體系，全面提升我縣地質(zhì)災(zāi)害防治能力，我局將按照市局2013年地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展我縣地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳培訓(xùn),具體方案如下：

一、宣傳培訓(xùn)主題

本次宣傳培訓(xùn)活動(dòng)主題為“識(shí)災(zāi)、避災(zāi),家喻戶曉，防災(zāi)、減災(zāi)，人人有責(zé)”。主要內(nèi)容是對(duì)我縣各級(jí)地質(zhì)災(zāi)害防治工作人員、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)群眾、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）村監(jiān)測(cè)責(zé)任人進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害防治、管理、應(yīng)急知識(shí)培訓(xùn)。

二、宣傳培訓(xùn)目的

宣傳培訓(xùn)活動(dòng)旨在提高全縣國土資源系統(tǒng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的管理水平，提升工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，向社會(huì)群眾宣傳地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí)，提高自救互救能力，營造全社會(huì)共同參與地質(zhì)災(zāi)害防治工作氛圍，促進(jìn)汛期地質(zhì)災(zāi)害防治各項(xiàng)工作的落實(shí)。

三、宣傳培訓(xùn)對(duì)象

本次宣傳培訓(xùn)對(duì)象是全縣國土資源系統(tǒng)從事地質(zhì)災(zāi)害防治工作人員，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)人、地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)受威脅的全體群眾和成員單位負(fù)責(zé)人。

四、宣傳活動(dòng)內(nèi)容及形式

本次宣傳培訓(xùn)采取省、市、縣三級(jí)結(jié)合，分類培訓(xùn)方式進(jìn)行，以集中學(xué)習(xí)、室外宣講和媒體宣傳等多種形式相結(jié)合形式開展，主要圍繞識(shí)災(zāi)、防災(zāi)、避險(xiǎn)自救、災(zāi)情報(bào)告等內(nèi)容進(jìn)行宣傳。國土資源所要結(jié)合實(shí)際，室外宣講要深入鄉(xiāng)村、學(xué)校、廠礦、企業(yè)、旅游景區(qū)和在建工地等開展宣傳活動(dòng)。做到電視有影，報(bào)紙有字。

五、培訓(xùn)安排

（一）省國土資源廳主要組織市、縣國土資源部門負(fù)責(zé)地質(zhì)災(zāi)害防治的分管局長、科（股）長、基層國土資源所長培訓(xùn)，分2批5期進(jìn)行。

第一批為市、縣國土資源部門負(fù)責(zé)地質(zhì)災(zāi)害工作的分管局長和科（股）長，分2期進(jìn)行。我縣參加第2期培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)為太原。

第二批為基層國土資源所長，分3期進(jìn)行。我縣參加第5期培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)為臨汾。

（二）我局主要負(fù)責(zé)對(duì)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）所長以下工作人員、監(jiān)測(cè)責(zé)任人、監(jiān)測(cè)員、地質(zhì)災(zāi)害防治成員單位負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)。

以上培訓(xùn)，時(shí)間自定，總體培訓(xùn)要在7月中旬前結(jié)束。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

各有關(guān)股（室)、所要對(duì)宣傳培訓(xùn)工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、認(rèn)真總結(jié)、上報(bào)好的經(jīng)驗(yàn)做法。

七、有關(guān)要求

（一）要高度重視。各國土資源所要充分認(rèn)識(shí)做好地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳培訓(xùn)工作的重要意義，突出教育防范、超前防范，把地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳培訓(xùn)工作作為年度地質(zhì)災(zāi)害防治工作的一項(xiàng)重要工作來抓，不斷強(qiáng)化地質(zhì)災(zāi)害防范意識(shí)。

篇6

【摘要】企業(yè)生命周期中的成長期階段，績效評(píng)價(jià)體系從零開始建立，在這個(gè)特殊的階段，體系的建立必須要和企業(yè)的基礎(chǔ)管理實(shí)際、組織結(jié)構(gòu)變革等一系列成長期企業(yè)的實(shí)際情況緊密結(jié)合，體系建立的過程中會(huì)有相當(dāng)長的調(diào)試和磨合期，從管理實(shí)踐看，必須關(guān)注實(shí)際操作的關(guān)鍵控制點(diǎn)。

從企業(yè)的生命周期看，企業(yè)的發(fā)展可分為導(dǎo)入期、成長期、成熟期和衰退期四個(gè)階段。一般而言，導(dǎo)入期的企業(yè)規(guī)模較小，管理粗放，這個(gè)階段的績效考評(píng)方式相對(duì)簡單，也沒有較為完整的評(píng)價(jià)體系，往往以主要領(lǐng)導(dǎo)層的評(píng)價(jià)為依據(jù)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模逐漸龐大，人員構(gòu)成也日漸復(fù)雜，面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)開始面臨成長期的發(fā)展壓力，此時(shí)原來簡單粗放的績效考評(píng)方式已經(jīng)無法適應(yīng)企業(yè)日常管理的需要，更無法匹配企業(yè)在諸如組織架構(gòu)、內(nèi)部流程、人力儲(chǔ)備等各方面的改革舉措。因此，對(duì)成長期企業(yè)而言，逐步建立全面公正的績效評(píng)價(jià)體系就變得勢(shì)在必行，在這其中，有幾件工作是首當(dāng)其沖的。

一、因地制宜，著眼企業(yè)基礎(chǔ)管理實(shí)際

現(xiàn)行比較先進(jìn)的績效考核理念往往是通過成熟期企業(yè)的實(shí)踐總結(jié)形成的，這些理念可以給成長期企業(yè)帶來一些方向性的引導(dǎo)，但是可能與其現(xiàn)有的管理實(shí)際還不能完全契合。成長期企業(yè)的人員構(gòu)成、組織結(jié)構(gòu)、管理制度等各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作都處于完善過程之中，建立全面的績效考評(píng)體系的基礎(chǔ)配備參差不齊，比如，各類崗位描述和分類尚未梳理清晰，企業(yè)組織架構(gòu)變革尚未調(diào)整到位，各項(xiàng)規(guī)章制度和業(yè)務(wù)流程尚未理順，同時(shí)，習(xí)慣于原有領(lǐng)導(dǎo)層集權(quán)考核方式下的員工，對(duì)于新考核方式的權(quán)威性和合理性的認(rèn)知還有一個(gè)過程。

在上述情況下，完全照搬成熟企業(yè)的管理理念顯然是無法奏效的，因此，建立成長期企業(yè)績效考評(píng)體系的第一步，就是要了解和分析企業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)管理的實(shí)際情況，找出可能對(duì)考評(píng)體系搭建構(gòu)成障礙的若干瓶頸。針對(duì)基礎(chǔ)管理的薄弱環(huán)節(jié)，一方面對(duì)短期內(nèi)可以解決的問題加快梳理，另一方面對(duì)暫時(shí)還無法調(diào)整到位的問題，要修訂考評(píng)體系的部分內(nèi)容，甚至具體考核模式，從而切實(shí)保證考評(píng)體系與管理實(shí)際較好的融合。

二、借勢(shì)而為，跟進(jìn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革

企業(yè)發(fā)展到一定階段，隨著機(jī)構(gòu)龐大，人員復(fù)雜帶來的一系列決策遲緩、反應(yīng)滯后問題，在成長期，企業(yè)勢(shì)必會(huì)考慮局部甚至全盤的組織結(jié)構(gòu)變革，這對(duì)于建立績效考評(píng)體系是一次難得的互為裨益的良機(jī)。因此，對(duì)于企業(yè)管理層而言，要及時(shí)抓住結(jié)構(gòu)調(diào)整的契機(jī)，盡早了解和深刻領(lǐng)會(huì)組織結(jié)構(gòu)變化的方向和目標(biāo)，同時(shí)，快速跟進(jìn)變革的要求，建立和調(diào)整適應(yīng)新架構(gòu)模式下的績效考評(píng)體系。

尤其是對(duì)于推進(jìn)機(jī)構(gòu)扁平化改革的成長期企業(yè)，適應(yīng)扁平化模式下的績效考核方案必須是整體改革框架的有機(jī)構(gòu)成，在機(jī)構(gòu)變革過程中，如果出現(xiàn)新舊模式下績效考核方案的缺失，就像丟失了推進(jìn)改革的一個(gè)重要的管理抓手，會(huì)對(duì)人員穩(wěn)定，責(zé)權(quán)劃分，流程梳理等各項(xiàng)工作帶來極大的阻力，因此，在推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)變革的過程中，一定要抓好對(duì)考核體系的制定和調(diào)整工作。

三、綜合評(píng)價(jià)，增強(qiáng)指標(biāo)體系科學(xué)性

具體指標(biāo)制定的科學(xué)性是有效實(shí)施績效考核工作的前提，因此，必須建立對(duì)各經(jīng)營實(shí)力的評(píng)價(jià)體系，綜合其人員、客戶、區(qū)域特征、歷史情況等相關(guān)因素，并使之量化，作為目標(biāo)制定的主要依據(jù)。評(píng)價(jià)體系的確定要建立在對(duì)大量基礎(chǔ)數(shù)據(jù)梳理和分析的基礎(chǔ)上，同時(shí)，尤其要做好對(duì)各經(jīng)營單位實(shí)際狀況的調(diào)研工作。

指標(biāo)的制定應(yīng)適度融入“自下而上，自上而下”的博弈機(jī)制，任何指標(biāo)設(shè)定體系都無法絕對(duì)科學(xué)的進(jìn)行計(jì)量，而對(duì)市場(chǎng)實(shí)際最為敏感的往往是各級(jí)經(jīng)營單位，因此，要“自下而上”讓他們暢所欲言，再“自上而下”綜合平衡。同時(shí)，不能孤立的制定指標(biāo)，要將指標(biāo)下達(dá)和資源配給（如人力、工資和費(fèi)用）結(jié)合起來，增強(qiáng)指標(biāo)博弈中的公平性。

四、透明公開，建立面向被考核對(duì)象的信息系統(tǒng)

隨著成長期企業(yè)的業(yè)務(wù)不斷拓展，企業(yè)逐步開始考慮建立各類信息系統(tǒng)，這其中也包括績效考評(píng)信息系統(tǒng)，但是由于績效考評(píng)體系的建立一般都是由管理層的推動(dòng)開始，而具體操作的又是中后臺(tái)管理支撐部門，因此與考評(píng)相配合的系統(tǒng)的建立也會(huì)比較多的考慮管理層和具體操作的需求，而忽視了被考核對(duì)象的信息需求。

事實(shí)上，如果能從績效考評(píng)最終的目標(biāo)為出發(fā)，了解到考評(píng)除了是對(duì)以往工作的評(píng)價(jià)，更是對(duì)今后工作的指導(dǎo)，就不難意識(shí)到建立面向被考核對(duì)象的信息系統(tǒng)的重要性。假使被考核對(duì)象無法及時(shí)的獲知考核結(jié)果，就無法快速的調(diào)整經(jīng)營方向，那么考核的激勵(lì)約束作用就大打折扣了。

五、前后連貫，保持評(píng)價(jià)體系相對(duì)的穩(wěn)定性

成長期企業(yè)處于一個(gè)相對(duì)活躍的發(fā)展階段，正如我們前面所提到的，從組織結(jié)構(gòu)、人員配備、管理制度等各方面都在經(jīng)歷比較大的變化，績效考核體系一方面應(yīng)跟進(jìn)這些變化的要求，另一方面也要保持一定穩(wěn)定性和連貫性。績效考評(píng)關(guān)乎每個(gè)員工的具體利益，從過程看，是一項(xiàng)理性的判斷評(píng)價(jià)工作，但從結(jié)果看，又是一項(xiàng)直接涉及到員工感性體驗(yàn)的思想工作，如果績效考評(píng)方式變化過頻，會(huì)損害考評(píng)工作的嚴(yán)肅性，引起員工思想的較大波動(dòng)，甚至導(dǎo)致員工產(chǎn)生消極觀望的心態(tài)。因此，必須盡力保持考評(píng)體系主題思想的穩(wěn)定性和一致性，對(duì)于因特殊情況必須實(shí)行的較大變更，要做好員工的宣傳和解釋工作。

成長期企業(yè)的評(píng)價(jià)體系幾乎是從零開始建立的，因此體系建立的過程中一定會(huì)有相當(dāng)長的調(diào)試和磨合期，從管理實(shí)踐看，必須關(guān)注幾個(gè)實(shí)際操作的關(guān)鍵點(diǎn)。

一、有專門的組織和人員打持久戰(zhàn)

績效評(píng)價(jià)體系的建立需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層達(dá)成共識(shí)，給予高度的重視和支持，要成立專門的績效考核委員會(huì)，由主要決策層掛帥，主要管理部門牽頭，各級(jí)單位共同參與，同時(shí)配備專司績效考核工作的人員跟進(jìn)考核體系搭建和改進(jìn)的全過程。只有企業(yè)上下都能把績效考評(píng)體系的建立當(dāng)成一項(xiàng)長期工作來做好做實(shí)，并在決策、組織和人員上得到保證，才能不斷的推進(jìn)和完善這項(xiàng)工作。

二、從不同的條線個(gè)個(gè)擊破，逐步建立完整的體系

從企業(yè)的不同業(yè)務(wù)條線來看，成長期企業(yè)的崗位設(shè)置日漸健全和復(fù)雜，可能涉及營銷、操作、管理等不同的條線，建立適用不同條線的考評(píng)方式需要較長時(shí)間的摸索?？梢钥紤]先從核心條線著手，逐步函概各類崗位，這樣既可以有重點(diǎn)的推進(jìn)考評(píng)工作，也給員工一個(gè)逐步適應(yīng)精細(xì)化管理的過程，防止一步到位帶來的方案考慮不周和員工的情緒抵觸等不良反應(yīng)。

從各條線的指標(biāo)體系來看，對(duì)成長期企業(yè)從一開始就設(shè)定名目繁多的指標(biāo)體系，可能由于過于復(fù)雜而無益于員工的理解，同時(shí)也常常會(huì)由于系統(tǒng)配備的滯后而帶來操作上的難度，因此可以先從核心指標(biāo)出發(fā)，先加大對(duì)可量化指標(biāo)的考核，再逐步根據(jù)基礎(chǔ)配備的完善和人員素質(zhì)的提高來充實(shí)指標(biāo)體系。

三、培養(yǎng)各級(jí)經(jīng)營者的參與性和全局觀

績效考核工作的深入通過精細(xì)化的指標(biāo)設(shè)置和評(píng)價(jià)體系為企業(yè)算了一筆“明細(xì)帳”，對(duì)決策層來說，可以更好的從人員和資源、成本和收益、短期和中長期等不同角度思考經(jīng)營問題，但是僅僅決策層會(huì)“算帳”還不夠，要讓各級(jí)經(jīng)營者都參與到“算帳”中來，通過“算帳”幫助他們實(shí)現(xiàn)從發(fā)展初期粗放式的模式過渡到精細(xì)化的管理模式。

同時(shí)，更要在企業(yè)中樹立“算大帳”的全局觀念，切忌發(fā)生各級(jí)經(jīng)營者“樣樣算帳”或是“只打小算盤”的傾向。對(duì)于在向精細(xì)化邁進(jìn)的成長期企業(yè)而言，從粗到細(xì)是有一個(gè)過程的，如果各級(jí)經(jīng)營者僅從自身利益出發(fā)，“樣樣算帳”，在信息支撐等基礎(chǔ)尚不完善的情況下，將帶來極大的管理成本，同時(shí)，也可能在企業(yè)中形成“斤斤計(jì)較”的工作氛圍，因此，在實(shí)施績效考核方案時(shí)，一定要做好各級(jí)經(jīng)營者的溝通和教育工作，使他們更多的從全局和發(fā)展的角度來貫徹和推進(jìn)考核工作。

四、宣講和培訓(xùn)，要深入人心

成長期企業(yè)的績效考評(píng)體系從無到有，一定要注意方案的宣講和培訓(xùn)，不能讓方案停留在僅僅幾個(gè)具體實(shí)施人員悉知的階段，也不能讓考核僅僅成為管理層的事情，要讓全員了解和參與進(jìn)來，防止因宣傳不夠?qū)е碌恼`解和因培訓(xùn)不夠?qū)е碌恼`導(dǎo)情況的發(fā)生，同時(shí)，通過宣講和培訓(xùn)中的雙向溝通也可以幫助企業(yè)更好的改進(jìn)考核方案，只有這樣，才能通過考評(píng)工作來發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作和指導(dǎo)決策。

成長期是企業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有其特殊的發(fā)展基礎(chǔ)和管理需要，粗放簡單的考評(píng)方式無法適用，但全面完整的績效評(píng)價(jià)體系也并非一蹴而就，必須從企業(yè)的管理基礎(chǔ)出發(fā)，逐步梳理和完善考評(píng)體系，同時(shí)著手建立與之匹配的支持系統(tǒng)，加大宣講和培訓(xùn)的力度，從各個(gè)方面發(fā)力，才能真正發(fā)揮績效考評(píng)體系的作用，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)成長期快速、穩(wěn)健的發(fā)展要求。

主要參考文獻(xiàn)：

戴達(dá)年 2003 西方銀行財(cái)務(wù)激勵(lì) 企業(yè)管理出版社

篇7

1引言

隨著電子商務(wù)的飛速發(fā)展，以及“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的興起，電子商務(wù)人才需求越發(fā)緊張，且體現(xiàn)出綜合性和創(chuàng)新性，對(duì)各高校電子商務(wù)人才的培養(yǎng)也不斷提出新的挑戰(zhàn)。《電子商務(wù)概論》課程是電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是國際貿(mào)易、物流管理、工商管理等專業(yè)的核心課程，課程除介紹電子商務(wù)的基本理論外，更重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的興趣，以積極的態(tài)度面對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展和變化。

2常用的教學(xué)方法及問題

電子商務(wù)專業(yè)是隨著電子商務(wù)的產(chǎn)生和發(fā)展而形成的新興專業(yè)，在近十年的實(shí)踐和探索中，逐步總結(jié)出一些行之有效的教學(xué)方法和授課模式，如案例教學(xué)法、討論式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等。同時(shí)，新媒體的出現(xiàn)也為電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)提供了豐富多樣的教學(xué)工具，使電子商務(wù)概論的課堂逐漸向生動(dòng)、活躍、創(chuàng)新發(fā)展。

21常用的教學(xué)方法

（1）案例教學(xué)法。此方法通過在課堂教學(xué)中對(duì)案例進(jìn)行拆解、歸納總結(jié)，為學(xué)生梳理基本的知識(shí)點(diǎn)，避免教師在臺(tái)上講得昏天暗地，學(xué)生在臺(tái)下聽得昏昏欲睡的尷尬境地，通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)、提問等方式，可以較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提升學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

（2）討論式教學(xué)法。將學(xué)生分為若干小組，讓學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問、學(xué)會(huì)回答問題，更大地提高學(xué)生的參與度。

（3）實(shí)踐教學(xué)法。通過專業(yè)軟件模擬電子商務(wù)的整個(gè)運(yùn)作流程，讓學(xué)生在操作中掌握電子商務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，并能夠?qū)崿F(xiàn)電子商務(wù)全部功能。

22現(xiàn)有教學(xué)方法的問題

以上方法在《電子商務(wù)概論》課程的課堂教學(xué)實(shí)踐中取得了一定的成果，但是由于學(xué)生素質(zhì)的差異以及課程的性質(zhì)，依然存在一些問題，尚有改進(jìn)的空間。

（1）忽略學(xué)生的參與性。學(xué)生沒有全程主動(dòng)參與課程的學(xué)習(xí)，造成學(xué)生脫離課堂、遠(yuǎn)離活動(dòng)，實(shí)踐性和解決問題的能力都沒有得到應(yīng)有的鍛煉。當(dāng)今時(shí)代是人人需要?jiǎng)?chuàng)新，人人需要實(shí)踐的時(shí)代，學(xué)生需要的不是“授之以魚”，也不僅僅是“授之以漁”。要想培養(yǎng)社會(huì)需要人才、不僅具有專業(yè)知識(shí)、更能解決實(shí)際問題、能夠創(chuàng)新的專業(yè)人才，就必須讓學(xué)生主動(dòng)參與到課程中來，參與到實(shí)踐中來，在課堂授課中做出重大改變。

（2）學(xué)生主動(dòng)性差。很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，在案例教學(xué)和討論教學(xué)中，不主動(dòng)預(yù)習(xí)，不提前熟悉相應(yīng)的案例、知識(shí)，往往使得教師在案例教學(xué)的實(shí)施過程中，教師自問自答，寥寥有學(xué)生舉手提出問題或回答問題。即便是認(rèn)真聽課的學(xué)生，也多是一知半解，因?yàn)闆]有認(rèn)真地從自己的角度分析過案例，對(duì)知識(shí)的理解都只是浮于表面，效果當(dāng)然不會(huì)理想。

（3）沒有逃脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛。對(duì)于《電子商務(wù)概論》課程來說，使用任何的教學(xué)方法，都難以逃脫傳統(tǒng)教學(xué)框架的束縛，注重的還是案例的拆解，書面知識(shí)的傳教，而缺乏對(duì)于知識(shí)獲取過程、應(yīng)用過程、問題解決過程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的思考，使得學(xué)生掌握的知識(shí)也只是知識(shí)，沒有轉(zhuǎn)換成自己的想法，更不懂得如何應(yīng)用。

由此可見，《電子商務(wù)概論》課堂授課模式及課程評(píng)價(jià)方式仍需進(jìn)一步改進(jìn)，以學(xué)生為中心，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提下，提高學(xué)生在課堂中的參與度和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)徹底的改革與創(chuàng)新。

3《電子商務(wù)概論》課堂教學(xué)改革方案

《電子商務(wù)概論》課程的授課模式改革是一項(xiàng)重要、復(fù)雜的工程，需要不斷地摸索、實(shí)踐、總結(jié)，并在不同時(shí)期選擇一個(gè)合適的、效果較好的、效率穩(wěn)定的授課模式。本文在對(duì)現(xiàn)有授課方法進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上，提出“PEP”活力教學(xué)法，讓學(xué)生不但能夠充分參與到課堂教學(xué)中，而且能夠?qū)⒔虒W(xué)成果無限延伸到課堂教學(xué)之后，使教學(xué)成果更具價(jià)值。“PEP”活力教學(xué)法的具體內(nèi)容如下表所示。

31第一階段：Prepare（準(zhǔn)備）

此階段主要以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，內(nèi)容包括教師講授基礎(chǔ)知識(shí)、向?qū)W生布置課題設(shè)計(jì)任務(wù)、學(xué)生同步進(jìn)行課程方案的策劃等工作。

（1）講授基礎(chǔ)知識(shí)。前半個(gè)學(xué)期，教師選擇教材中比較基礎(chǔ)的重要的章節(jié)，通過案例教學(xué)法講解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)椤峨娮由虅?wù)概論》涉及面比較廣，教材中的案例往往取材也比較大。例如在講述電子商務(wù)的時(shí)候，教材會(huì)用阿里巴巴、京東等知名電子商務(wù)企業(yè)作為案例；講述電子商務(wù)安全的時(shí)候，教材會(huì)用曾經(jīng)的流行病毒“熊貓燒香”作為案例。多數(shù)教材都會(huì)把這些案例做成典型的案例，多數(shù)教師也會(huì)把這些案例當(dāng)成重點(diǎn)案例進(jìn)行研討。但是，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這些案例會(huì)讓學(xué)生覺得很遙遠(yuǎn)，產(chǎn)生的情緒更多的是羨慕，并不能很好地鼓舞學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生對(duì)這些案例，遠(yuǎn)沒有對(duì)于發(fā)生在他們自己身邊的小案例來得有興趣。因此，在案例的選擇上，應(yīng)遵循“小而精”的原則，主要選取學(xué)生身邊所發(fā)生的小案例，比如學(xué)生的淘寶創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，從產(chǎn)品選擇的嘗試，到集中經(jīng)營，越做越大。這樣的案例學(xué)生能夠感同身受，產(chǎn)生共鳴，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《電子商務(wù)概論》課程的興趣的同時(shí)，還會(huì)使學(xué)生有躍躍欲試、切身實(shí)踐的沖勁，無論對(duì)課程本身來說，還是對(duì)學(xué)生的電子商務(wù)實(shí)踐來說，都是極大的鼓舞。

（2）分組任務(wù)討論。以小班上課分組研討的教學(xué)組織形式，對(duì)學(xué)生按其興趣愛好、朋友圈等進(jìn)行分組，布置課題設(shè)計(jì)任務(wù)，形成切實(shí)可行的項(xiàng)目方案。

此任務(wù)主要包括三個(gè)特點(diǎn)：

貼近生活。課題設(shè)計(jì)最基本的要求是要貼近生活，鼓勵(lì)圍繞學(xué)生自己的生活，發(fā)掘身邊的商機(jī)，通過解決身邊的問題為主要出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)，開發(fā)實(shí)用的商業(yè)模式。

全流程覆蓋。引導(dǎo)學(xué)生以某一商品或某系列商品為對(duì)象，以“產(chǎn)業(yè)鏈”式的思維方式，從產(chǎn)品選擇、可行性分析，到營銷方案、售前售后服務(wù)等，包括商品包裝、廣告策劃、商品展示等細(xì)節(jié)，均由小組所有成員全程參與交流和討論，完成整個(gè)電子商務(wù)流程的策劃。

全員參與。課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于小組成員全員參與，每個(gè)人都經(jīng)歷“產(chǎn)業(yè)鏈”式的思維流程。實(shí)踐表明，學(xué)生自己從頭到尾跟進(jìn)課題，可以大大加深對(duì)理論知識(shí)的理解，也大大提高了動(dòng)手及動(dòng)腦的能力。

32第二階段：Exchange（交流）

以小組宣講其所作的課題為主，全班參與該小組的討論。教師根據(jù)各小組所宣講的內(nèi)容適當(dāng)講授其他的教材內(nèi)外的知識(shí)。

（1）展示小組討論成果。對(duì)前半個(gè)學(xué)期所布置的課題設(shè)計(jì)任務(wù)，全班分小組上臺(tái)展示。各小組從設(shè)計(jì)方案產(chǎn)生的初衷、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的思路、經(jīng)歷過的波折，到最后的成果幾個(gè)方面，采用PPT、表演、演講等生動(dòng)豐富的形式逐一進(jìn)行展示。各小組成員可把臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)成消費(fèi)者，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行產(chǎn)品的銷售。宣講過程可由小組中的一人完成，也可由多個(gè)小組成員合作完成，甚至可以邀請(qǐng)班級(jí)其他同學(xué)合作完成。在宣講之后，每個(gè)小組都要接受班級(jí)其他分組的提問和質(zhì)疑。其他組對(duì)宣講小組的項(xiàng)目優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)分，并提出建議。

此階段的訣竅在于將學(xué)生帶入自然、輕松、無拘無束的課堂氛圍中，打開學(xué)生的思路，鼓勵(lì)學(xué)生提出天馬行空、異想天開的提案。實(shí)踐表明，學(xué)生在設(shè)計(jì)和展示課題設(shè)計(jì)的過程中積極性非常高，后期展示的小組能夠從其他小組中吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得啟發(fā)，對(duì)自己的課題設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)的迭代，為課堂帶來了更多的驚喜。

（2）知識(shí)補(bǔ)充。在各課題小組展示課題設(shè)計(jì)的過程中，往往會(huì)涉及前半學(xué)期沒有講解過的基礎(chǔ)知識(shí)，或近期隨著電子商務(wù)發(fā)展而產(chǎn)生的新理念、新方法和新概念，這時(shí)就需要教師在小組展示完畢后，為學(xué)生補(bǔ)充講解知識(shí)的空白點(diǎn)，這種方法既有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的拓展，又能夠?yàn)閷W(xué)生開放思維打開另一個(gè)渠道。

33第三階段：Practice（實(shí)踐）

總結(jié)各分組方案的優(yōu)點(diǎn)及不足，引導(dǎo)有想法的學(xué)生把課題設(shè)計(jì)的可行方案付諸實(shí)踐，并提供技術(shù)支持。此階段的工作可放在小組宣講之后，也可延續(xù)到學(xué)期外。小組宣講后，小組成員根據(jù)同學(xué)提出的質(zhì)疑，能夠發(fā)現(xiàn)自己項(xiàng)目的缺點(diǎn)和不足，再加上老師和同學(xué)的建議，可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)一步完善，直至具備實(shí)踐的可行性。此時(shí)，對(duì)有興趣實(shí)施項(xiàng)目的學(xué)生，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，并持續(xù)提供技術(shù)和理念方面的支持。實(shí)踐階段不僅僅是課堂教學(xué)的延續(xù)，同時(shí)也是鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的良好渠道。

4結(jié)論

篇8

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以提高村民文明素質(zhì)，鄉(xiāng)域文明程度為基本任務(wù)，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神、樹立社會(huì)主義榮辱觀為目標(biāo)，在全鄉(xiāng)普及文明禮儀知識(shí)、規(guī)范文明禮儀行為、展示文明禮儀形象，使和諧理念行遍全鄉(xiāng)大地，為建設(shè)“文明史家營”、“和諧史家營”譜寫新篇章。

二、活動(dòng)主題

學(xué)禮儀、展形象、樹文明新風(fēng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2010年4月—11月

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開展以宣傳現(xiàn)代禮儀知識(shí)和禮儀文化為內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)。利用媒體、宣傳欄、標(biāo)語、文體活動(dòng)等多種方式，廣泛宣傳具有時(shí)代精神的禮儀知識(shí)和禮儀文化。宣傳社會(huì)主義榮辱觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系，宣傳健康文明和諧的生活方式，宣傳樹立具有高尚道德情感、文明禮儀習(xí)慣的禮儀典型和禮儀群體，在全鄉(xiāng)營造濃郁的文明禮儀風(fēng)尚和良好的輿論氛圍。

（二）開展以學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)和禮儀文化為主要內(nèi)容的禮儀培訓(xùn)活動(dòng)。圍繞廣大群眾在社交禮儀、文明素養(yǎng)、科普知識(shí)、健康知識(shí)等方面的需求，以村民學(xué)校、文化大院為平臺(tái)，圍繞生活禮儀、社交禮儀、職業(yè)禮儀、校園禮儀、涉外禮儀等知識(shí)，組織鄉(xiāng)級(jí)文明禮儀志愿宣講團(tuán)成員深入農(nóng)村、社區(qū)、部隊(duì)、企業(yè)、學(xué)校進(jìn)行宣講，以此影響和帶動(dòng)身邊的人將禮儀文化滲透到思想意識(shí)之中，體現(xiàn)在舉止言談之中，進(jìn)而促進(jìn)全鄉(xiāng)村民文明素質(zhì)的提高。超級(jí)秘書網(wǎng)

五、活動(dòng)步驟

（一）宣傳啟動(dòng)：2010年4月。

利用鄉(xiāng)內(nèi)媒體、宣傳欄、文化墻等宣傳陣地，圍繞“學(xué)禮儀，展形象，樹文明新風(fēng)”這一主題，宣傳禮儀文化，傳播禮儀規(guī)范，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響力和群眾參與率。通過開展群眾喜聞樂見的文化活動(dòng)，向社會(huì)各階層廣泛宣傳普及禮儀知識(shí)。

（二）組織實(shí)施：2010年5月中旬至11月。

舉辦“禮儀知識(shí)大講堂”。聘請(qǐng)宣講團(tuán)講師、宣傳骨干深入基層單位宣講；依托村文明學(xué)校、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等培訓(xùn)陣地，組織基層群眾觀看禮儀知識(shí)光盤；下發(fā)文明禮儀等方面書籍。各村還可根據(jù)實(shí)際情況，組織開展讀書答題、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)群眾參與熱情。

六、具體要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各村要將此項(xiàng)活動(dòng)納入精神文明創(chuàng)建規(guī)劃，切實(shí)擺上工作日程。要結(jié)合本村實(shí)際，有針對(duì)性地制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，區(qū)分不同層次，突出重點(diǎn)人群。要精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，有步驟、分階段地落實(shí)工作任務(wù)。

篇9

為推動(dòng)我區(qū)創(chuàng)建全國文明城市各項(xiàng)工作任務(wù)的完成，廣泛發(fā)動(dòng)和組織全區(qū)廣大干部群眾參與創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)，最大限度地凝聚全區(qū)廣大干部群眾和社會(huì)各方面的力量，在全區(qū)掀起群眾性創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)熱潮，特制定*去創(chuàng)建全國文明城市宣傳工作實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以《南通市創(chuàng)建全國文明城市工作方案》為指導(dǎo)，以《全國文明城市測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以提高市民素質(zhì)、豐富城市內(nèi)涵、樹立良好風(fēng)氣、提升文明形象為目標(biāo)，以“文明南通、和諧家園”為主題，整合全區(qū)各方力量，對(duì)創(chuàng)建全國文明城市工作進(jìn)行全方位、多層次、有計(jì)劃的宣傳，進(jìn)一步提高廣大市民對(duì)創(chuàng)建全國文明城市的知曉率、滿意率和支持率，引導(dǎo)廣大市民積極參與創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)，努力營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，為創(chuàng)建全國文明城市工作提供有力的思想保證和輿論支持。

二、工作安排

開展創(chuàng)建全國文明城市系列宣傳教育活動(dòng)，要緊密圍繞主題，采取多種形式，開展群眾參與廣泛、內(nèi)容豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。

1、公益廣告宣傳

各鄉(xiāng)、街以及開發(fā)區(qū)在沿街各主要通道、主干道隔離欄、路燈制作張貼公益廣告、路燈吊旗，營造濃烈的創(chuàng)建全國文明城市氛圍。開發(fā)區(qū)不少于8塊，各鄉(xiāng)、街不少于5塊。

2、標(biāo)語橫幅宣傳

各鄉(xiāng)、街、村居，在顯著位置拉掛創(chuàng)建全國文明城市標(biāo)語橫幅，各鄉(xiāng)、街、開發(fā)區(qū)不少于5條，各村居不少于1條。

3、板報(bào)櫥窗宣傳

充分利用板報(bào)櫥窗，宣傳創(chuàng)文意義，宣傳文明知識(shí)，了解創(chuàng)文目標(biāo)及任務(wù)，宣傳創(chuàng)文先進(jìn)典型事跡，展示文明創(chuàng)建成果。開發(fā)區(qū)、各鄉(xiāng)、街以及村居要全面更新板報(bào)櫥窗內(nèi)容。

4、廣播流動(dòng)宣傳

各鄉(xiāng)街、開發(fā)區(qū)充分利用廣播自辦節(jié)目平臺(tái)進(jìn)行空中聲訊宣傳，每天制作兩檔節(jié)目；南通廣播電臺(tái)第四套節(jié)目開辟專欄，進(jìn)行滾動(dòng)宣傳；區(qū)宣傳部、文明辦安排一輛宣傳車，開展流動(dòng)宣傳，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)市場(chǎng)，宣講創(chuàng)文知識(shí)，同時(shí)區(qū)城管局啟用五輛行政執(zhí)法車，分路段、分區(qū)域進(jìn)行流動(dòng)宣傳。

5、讀本畫報(bào)宣傳

區(qū)創(chuàng)文辦統(tǒng)一印制創(chuàng)文倡議書、文明創(chuàng)建知識(shí)手冊(cè)和文明創(chuàng)建成果畫冊(cè)，共印6萬份，由各村居、學(xué)校、企業(yè)統(tǒng)一組織下發(fā)到村居民戶、學(xué)生以及職工，力求做到家喻戶曉，人人皆知。*通訊開辟專欄，動(dòng)態(tài)宣傳創(chuàng)文進(jìn)展情況和文明創(chuàng)建知識(shí)，同時(shí)及時(shí)向《南通日?qǐng)?bào)》《江海晚報(bào)》投稿，報(bào)道我區(qū)創(chuàng)文工作進(jìn)展情況。

6、會(huì)議宣講宣傳

開發(fā)區(qū)、各街道、鄉(xiāng)及村居充分利用各種會(huì)議，利用市民學(xué)校，組織宣講小分隊(duì)，廣泛宣傳、動(dòng)員、號(hào)召，宣講《全國文明城市測(cè)評(píng)體系》、《創(chuàng)建全國文明城市知識(shí)問答》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，明確創(chuàng)文工作的意義和目的，增強(qiáng)創(chuàng)建的自覺性、主動(dòng)性和積極性。

7、文化文藝宣傳

結(jié)合“科普宣傳周”、“五月風(fēng)”文藝演出等形式，通過編排快板、小品等群眾喜聞樂見的文藝形式，宣傳文明創(chuàng)建知識(shí)，宣傳健康向上的文明生活方式。各鄉(xiāng)街文化站至少創(chuàng)作一個(gè)節(jié)目。

三、工作要求

開展創(chuàng)建全國文明城市宣傳活動(dòng)，是推動(dòng)創(chuàng)建全國文明城市工作取得實(shí)效的重要措施，也是創(chuàng)建全國文明城市工作的重要內(nèi)容。各有關(guān)單位和部門務(wù)必高度重視，切實(shí)按照要求認(rèn)真抓好落實(shí)。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各級(jí)各單位要按照《方案》要求，精心策劃，精心組織，做好部署和安排，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，做好部署和安排，并將具體方案報(bào)區(qū)創(chuàng)建全國文明城市指揮部辦公室備案。

2、圍繞主題，形成聲勢(shì)。各級(jí)各單位在開展創(chuàng)建文明城市宣傳活動(dòng)中，一定要緊緊圍繞“創(chuàng)建全國文明城市”這一主題來部署和安排活動(dòng)，要通過多種形式的主題宣傳活動(dòng)，努力營造創(chuàng)建全國文明城市的良好社會(huì)氛圍和強(qiáng)大的輿論聲勢(shì)，推動(dòng)全區(qū)掀起創(chuàng)建全國文明活動(dòng)新熱潮。

3、措施得力，注重實(shí)效。開展創(chuàng)建全國文明城市宣傳教育活動(dòng)，形式要多樣，內(nèi)容要豐富，效果要實(shí)在。各級(jí)各單位要扎實(shí)開展宣傳活動(dòng)，切忌走過場(chǎng)，搞形式主義，要制定過硬措施，確保每項(xiàng)活動(dòng)都取得實(shí)效。

篇10

一、量體裁衣，主抓宣傳。

街道領(lǐng)導(dǎo)高度重視，安排人員對(duì)區(qū)“四送一服”辦公室，提供的《區(qū)100家聯(lián)系包保企業(yè)》、《12家“四重一小”企業(yè)》、《71個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目清單》等進(jìn)行逐一核查、核實(shí)、發(fā)現(xiàn)名單中地址上無轄區(qū)企業(yè)。情況已明但活動(dòng)必須繼續(xù)開展，于是找準(zhǔn)方向，量體裁衣專項(xiàng)行動(dòng)期間街道共走訪轄區(qū)企業(yè)16家，發(fā)放收回企業(yè)問卷表16份，反饋企業(yè)圖片、記錄、數(shù)據(jù)信息等80余張，企業(yè)滿意度大大提升。

街道通過網(wǎng)站、電子屏、微信等各種宣傳渠道，全面公開“四送一服”、“三包三抓”專項(xiàng)行動(dòng)宣傳，提高企業(yè)、商戶政策知曉率。針對(duì)轄區(qū)不同類型行業(yè)企業(yè)的需求，街道社保、統(tǒng)計(jì)、安委辦等部門分類開展宣講活動(dòng)。繼續(xù)保持多形式、多渠道、全方位地毯式宣傳，繼續(xù)本著細(xì)節(jié)抓起，宣傳先行的原則，把宣傳工作做扎實(shí)、做到位。

二、把“三包”宣傳實(shí)效化，營造大氛圍。

以專項(xiàng)行動(dòng)開展為契機(jī)，落實(shí)“三包”要求，督促轄區(qū)企業(yè)、個(gè)體經(jīng)營戶做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)、復(fù)商復(fù)市，積極維護(hù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局，構(gòu)建經(jīng)常性聯(lián)系服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾的機(jī)制，變“活動(dòng)要求去”為“平常自發(fā)去”，在日常點(diǎn)滴中與企業(yè)、拉近距離建立感情，增進(jìn)情誼。從活動(dòng)見成效，把著力點(diǎn)放在推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)制度化、實(shí)效化上，積極推介、企業(yè)關(guān)注省“四送一服”雙千工程綜合服務(wù)平臺(tái)，暢通反映渠道，對(duì)活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)以制度的形式固定下來，立足實(shí)效性，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，推進(jìn)“四送一服”雙千工程常態(tài)化，讓實(shí)體經(jīng)濟(jì)不斷享受政策和服務(wù)的紅利。