導(dǎo)語：如何才能寫好一篇三下鄉(xiāng)社會(huì)調(diào)研，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

漫山遍野的絢爛夏花，一架架青翠如瑪瑙的葡萄，傍晚靜默無言的大山，蜿蜒的田間小路，紅旗飄揚(yáng)的橫江小學(xué)，一份不可磨滅的景象，一份不言而喻的感動(dòng)，被永遠(yuǎn)的珍藏在我們似水年華中。

都說七月流火，天公果然不負(fù)人。在陰天的時(shí)候，　6月30日　，一年一度的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)乘風(fēng)起航了。“科學(xué)發(fā)展，加速崛起，青年勇當(dāng)先鋒”．為了響應(yīng)團(tuán)省委﹑校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的號(hào)召，我積極報(bào)名參加了南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院組織的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，并最終加入了經(jīng)管學(xué)院赴江西吉安縣橫江鎮(zhèn)的實(shí)踐服務(wù)隊(duì)伍。本隊(duì)以“科學(xué)發(fā)展樹新風(fēng)，攜手共建新農(nóng)村”為主題，赴吉安縣橫江鎮(zhèn)與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)，切實(shí)體驗(yàn)農(nóng)村生活，了解農(nóng)村狀況。

辛苦付出 只待開始

為保證“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的順利開展，經(jīng)管學(xué)院成立了以院黨委副書記上官飛、院團(tuán)委書記李淑賢等有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)XX年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)工作。在下鄉(xiāng)以前，多次與“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)召開籌備會(huì)議，召開了“三下鄉(xiāng)”動(dòng)員大會(huì)，還隆重舉行了全院“暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的出征儀式。

為了把此次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)做好，我們隊(duì)還作了充分的準(zhǔn)備工作。我們制作了大型橫幅和手繪海報(bào)。我們查閱大量當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)資料，精心、嚴(yán)密的準(zhǔn)備了近千份調(diào)查問卷。為了提高宣傳力度，擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響，讓更多的人關(guān)注“三農(nóng)”；我們還發(fā)了大量文章到網(wǎng)站、報(bào)紙等新聞媒體上，使外界了解我們下鄉(xiāng)的動(dòng)態(tài)。

作為此次三下鄉(xiāng)的聯(lián)系人，我早在三月份就開始為這件事情做準(zhǔn)備，到了5月初，正式前往吉安縣橫江鎮(zhèn)進(jìn)行踩點(diǎn)工作。與當(dāng)?shù)卣?lián)系，并且對(duì)當(dāng)?shù)刭Y源進(jìn)行調(diào)研，為隊(duì)伍來到橫江鎮(zhèn)之后的飲食住宿及活動(dòng)開展的細(xì)節(jié)工作進(jìn)行盡善安排，力求不失誤?；匦Ｖ?，在隊(duì)長的幫助下，將三下鄉(xiāng)的策劃書寫出來，并且安排好行程表。作為一個(gè)大一學(xué)生，很難得有機(jī)會(huì)參加三下鄉(xiāng)。機(jī)會(huì)難得的同時(shí)也就表明了挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏。聯(lián)系人的工作很繁瑣，很多的突況，很多的細(xì)節(jié)，不身臨其境難以想象。

也是三下鄉(xiāng)終于結(jié)束的時(shí)候，我才敢對(duì)自己說一聲：聯(lián)系人這一工作總算圓滿完成了。

壯士出征 服務(wù)農(nóng)村

以前有下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)姐和學(xué)長都說，今年下鄉(xiāng)的條件不是最艱苦的，甚至應(yīng)該說，算是歷年來?xiàng)l件不錯(cuò)的了。天氣雖然還是炎熱，但相比早些天，已經(jīng)是好很多了?；锸呈窃阪?zhèn)政府的食堂，吃的是鎮(zhèn)政府提供的工作餐。是而住宿的地方，雖然是地鋪，但打掃之后，倒也算干凈。住下來之后，晚上氣溫都可以把人凍壞。任務(wù)重、行程安排得緊湊，我們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勇于實(shí)踐、服務(wù)農(nóng)村的精神，不怕苦、不怕累，圓滿了完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。正所謂是壯士出征。

6月30日是我們?nèi)锣l(xiāng)的第一天。為了趕上早晨8點(diǎn)20的火車，我們6點(diǎn)就在女生樓下集合了。6點(diǎn)半從學(xué)校出發(fā)趕到火車站。經(jīng)過一個(gè)上午的乘火車、轉(zhuǎn)汽車，與吉安縣縣團(tuán)委進(jìn)行短暫的接洽儀式之后，我們終于到了目的地——橫江鎮(zhèn)政府。政府給我們安排鎮(zhèn)政府的兩間空接待室作為我們的宿處。我們放下了身上的大小包行李，堅(jiān)持不麻煩政府工作人員，不上旅途的勞累，花了一個(gè)多小時(shí)將我們住的房間打掃干凈。

休息好了之后，第二天，我們展開了政策咨詢，知識(shí)宣傳活動(dòng)。向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民國家有關(guān)“三農(nóng)”問題和農(nóng)村醫(yī)療保障等方面新出臺(tái)的方針政策，以及歷史文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)，農(nóng)村醫(yī)療保障、國家惠農(nóng)政策、農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)、文化遺產(chǎn)保護(hù)、留守兒童等等。

理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是那么的大。調(diào)查問卷原來真的不是那么簡單的事情。很多群眾對(duì)于我們要開展的活動(dòng)不夠了解，我們不得不花很多時(shí)間去解釋。在走訪中，遇到的留守老人和家庭主婦居多，他們的文化程度偏低或是沒有文化，對(duì)黨和國的政策知之甚少，關(guān)于我們問卷上的題目，有的更是令他們無法理解。面對(duì)這樣從未預(yù)料到的現(xiàn)實(shí)，我感到很驚訝，很詫異，同時(shí)也對(duì)自己想當(dāng)然的天真感到可笑，由此也產(chǎn)生了壓力與責(zé)任感，每當(dāng)遇到這樣的情況，我都會(huì)盡力去宣傳他們不了解的政策方針，去解釋他們不明白的地方，真心地和他們對(duì)話，消除彼此的距離感，傾聽他們的聲音，了解他們的想法。

第三天，參觀歷史古村——唐賢坊。石徑好吟詩，美景應(yīng)入畫。綿延的復(fù)古建筑更如墮數(shù)百年的風(fēng)塵。帶著坎坷參差。在雨色里走進(jìn)古村，街上淌有積水，青色的屋檐下游走的是來自明清的筆觸，低調(diào)而奢華。就是這個(gè)沉淀著歲月痕跡的小村莊，讓你領(lǐng)略江南古村的獨(dú)特魅力。

我們走在青石板鋪就的既古老又年輕的街道上，心里充溢著嚴(yán)肅和歡愉。眼睛四處張望，處處都似有生動(dòng)的故事在牽引人。走進(jìn)一戶人家，一位老奶奶迎出來，笑吟吟的望著我們。我們上前去交流，老奶奶知道我們的來意，樂呵呵的讓兒子，我們稱作肖大哥的，帶著我們進(jìn)入了古宅內(nèi)部。這樣的舊式建筑，以前是大戶人家的住宅。走廊曲折漫長，光線幽暗，只有高處一扇小玻璃窗能照進(jìn)來西落的陽光。房間一間隔一間。

是的，這就是南方家鄉(xiāng)的大宅，青磚黑瓦，白墻高高聳起，有古老石雕的壁檐縫隙，生長出茁壯的瓦松和仙人掌。宅子內(nèi)光線陰暗，木樓梯窄小破敗。一排排房間純?yōu)槟窘Y(jié)構(gòu)，墻壁、地板、門、窗，是被梅雨和霉?jié)袂治g成暗黃色的木板。屋頂開著閣樓式的尖頂天窗，叫老虎窗。屋檐下有燕子筑巢，黑色鳥兒不時(shí)迅疾地低俯掠過。窗邊的竹竿上晾曬滿各式家常衣服。陽光明亮。孩童嬉戲的笑聲穿過悠長弄堂。

一間間房走著，見到了鎦金的雕花窗戶，龍鳳呈祥的太師椅，擺著屏風(fēng)的房間，古舊的墻壁上面寫著明清的字跡，各式各樣的動(dòng)物的圖案。古代人過日子，果真是精致。

為了豐富孩子們的課余生活，為了鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)天天向上，第四日，我們帶著從出發(fā)地扛過來的千余冊圖書，在橫江中心小學(xué)，設(shè)立愛心書屋，并且進(jìn)行揭牌儀式。蒞臨本次揭牌儀式的嘉賓有橫江鎮(zhèn)黨委書記劉小勇同志，吉安縣吳副縣長，縣教育局副局長，南昌航空大學(xué)校團(tuán)委副書記羅來松同志，及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記上官飛同志。并有縣電視臺(tái)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了全程拍攝。

在揭牌儀式結(jié)束之后，隊(duì)員們將在場的小學(xué)生們分成4隊(duì)，分別帶到兩個(gè)教室進(jìn)行支教活動(dòng)。我們給他們糾正英語的發(fā)音，我們跟他們傳授學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)的方法，我們跟他們談大學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；我們還與他們暢談人生的理想?？粗麄兛释难劬Γ覀冋娴暮苷鸷?，也很感動(dòng)。最后我們與他們合影留念，依依不舍的離開了。

下午3點(diǎn)，與橫江中心小學(xué)的老師們展開座談會(huì)。老師對(duì)于我們的到來表示了熱切的歡迎。座談會(huì)伊始，老師們對(duì)橫江中心小學(xué)的情況作了一個(gè)大致的介紹。包括歷年來各級(jí)政府的大力支持，企事業(yè)單位的通力協(xié)調(diào)。隨著計(jì)劃生育的推進(jìn)，城鄉(xiāng)建設(shè)的逐步完善，橫江鎮(zhèn)的人口處于下降的趨勢。人口越來越少，越來越多的人更加愿意將孩子送往縣城讀書，橫江中心小學(xué)的人數(shù)正在越來越少，而老師卻有超編趨勢。

校長表示，不管孩子們?nèi)藬?shù)多少，都將鞠躬盡瘁，盡心培養(yǎng)，另在座的人深受感動(dòng)。

神秘的群山，溫潤的沙洲，寧靜的村莊，古老的祠堂……

杉樹，鐵樹，樟樹，柏樹，桂樹，烏桕樹……

第五日，我們來到了有“一村一品百村推進(jìn)行動(dòng)十強(qiáng)村”“ 長在葡萄園里的現(xiàn)代新村”之稱的公塘村。車子駛?cè)脒M(jìn)村水泥路，就見兩旁的田野里荒坡上，滿是大片的郁郁蔥蔥的葡萄園。一進(jìn)公塘,撲面而來的感覺便是:晴空如洗，瀘江似練，青山吐翠，古村含綠！抬頭一看：八景勝地。于是驚呼得像是劉姥姥進(jìn)了大觀園。沿著這觀光帶走進(jìn)去，眼前就是參天的古木，一個(gè)環(huán)形的小區(qū)模樣。設(shè)了亭子，休息的石桌石凳，一些體育器材。進(jìn)得村里，環(huán)視四周，還是成片的葡萄園。農(nóng)人們正在田間辛勤地勞作，采摘著成串的紫色果實(shí)。發(fā)展至今，公塘全村大部分種了葡萄，一些持有觀望態(tài)度的村民也正在加入葡萄隊(duì)伍里來?！翱梢哉f，只要是留在村里的青壯年家庭，每家每戶都種了葡萄，葡萄已成為村民最主要的收入來源?！毙浗榻B說。

產(chǎn)業(yè)興，百姓富。如今的公塘，每年的葡萄產(chǎn)值上百萬元，家家戶戶都因種植葡萄致富蓋起了三四層的小洋房，有關(guān)部門也把公塘列為新農(nóng)村建設(shè)示范點(diǎn)。整潔的巷道、干凈的庭院，優(yōu)美的環(huán)境、完善的設(shè)施、富足的生活……

公塘聞名于外界的，還有其文化古跡，諸如，相國花園，貞節(jié)牌坊，歷史的天空，崇本堂，廣福禪林等等，無一不是有著濃郁的古風(fēng)古韻。渴望回歸的現(xiàn)代人，需要的，也許就是這樣一塊土地。滿足現(xiàn)代化的物質(zhì)需求，又滿足內(nèi)心對(duì)于古老文化的向往。古典的心靈，現(xiàn)代的生活。寧靜，致遠(yuǎn)。

公塘，正是——碧水青山桃源地 一村一品葡萄園。

第六天，探望橫江鎮(zhèn)敬老院。頂著炎炎烈日，帶著一百多斤西瓜，我們來到了橫江鎮(zhèn)敬老院，為老人們送上一份夏日的關(guān)懷。

7月的橫江，炎熱非常。然而敬老院卻因?yàn)槲覀兊牡絹盹@得其樂融融。陽光明媚的大廳里時(shí)不時(shí)傳出歡聲笑語。老人們就像我們自己的爺爺奶奶一樣，關(guān)愛地詢問我們的工作情況，對(duì)我們噓寒問暖。

老人們喜歡活躍的節(jié)目，我們在出發(fā)前就做好了準(zhǔn)備。一場山寨版的春晚看下來，老人們看得笑開了懷，連我們也被現(xiàn)場的氣氛所感染。看到老人們像孩童般的笑容，我們也就滿足了。

送人玫瑰 手有余香

不知不覺，我們?nèi)锣l(xiāng)活動(dòng)在大家的共同努力下圓滿結(jié)束了。三下鄉(xiāng)與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉(zhuǎn)變的。

我的三下鄉(xiāng)本就是懵懂之行。作為一個(gè)大一學(xué)生，跟著大二大三的學(xué)長學(xué)姐來下鄉(xiāng)，學(xué)到的更多是如何辦事如何做人，如何感悟生活體驗(yàn)艱苦。而事實(shí)上，這次三下鄉(xiāng)給我的更多的感覺，不是艱苦或者勞累之類的感情，而是慶幸，和沉思。

是的，慶幸這一路有你們陪我走過。慶幸擁有一群優(yōu)秀能干的隊(duì)友，一次次大大小小的活動(dòng)，幫助我成長，讓我得到鍛煉。

篇2

當(dāng)我們決定加入這個(gè)自豪的團(tuán)隊(duì)的那一刻，責(zé)任已經(jīng)壓在我們的肩上，容不得我們有一絲懈怠，終于，20xx年7月5日，我們坐在了駛往xx區(qū)xx鎮(zhèn)的客車上，志愿者們用笑容傳遞著青春的激情，大家不時(shí)望著窗外，似乎在思索：xx鎮(zhèn)是一個(gè)什么樣的地方，我們的活動(dòng)能順利開展嗎，我能為這個(gè)團(tuán)隊(duì)做些什么，能為xx群眾做點(diǎn)什么，尤其是那一群還未見過面的孩子，能為他們做些什么……正在大家若有所思的時(shí)候，我們到達(dá)了美麗的xx鎮(zhèn)，簡單整理一下之后，開始了我們的第一項(xiàng)工作--為支教組招生，在所有志愿者的共同努力之下，我們在鎮(zhèn)上和平原村都招到學(xué)生，于是分鎮(zhèn)上集中教學(xué)和平原村一對(duì)一教育幫扶，當(dāng)然鎮(zhèn)上的學(xué)生下午也是一對(duì)一幫扶，除了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理外，我們還專設(shè)興趣班--音樂、美術(shù)、書法等。緊緊圍繞“中國夢”這一主題，我們教孩子畫出自己的夢想、寫下自己的夢想，孩子們是那樣認(rèn)真，讓我們志愿者老師們的心里樂開了花，根據(jù)孩子們寫的、畫的，專門舉辦了書畫展，孩子們洋洋得意。每天按著日程表行課，到11號(hào)那天，我們特意為孩子們舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓孩子和家長、老師一起痛快地玩，注重孩子德智體美全面發(fā)展，為孩子們準(zhǔn)備小禮品，以示鼓勵(lì)，家長們的臉上也露出會(huì)心的笑容，這讓我們的志愿者們很是自豪。支教組的義務(wù)支教活動(dòng)是我們今年“三下鄉(xiāng)”的重點(diǎn)板塊，有很多的細(xì)節(jié)都沒寫到，這里只是簡單說一下。

除了支教組，我們的社會(huì)調(diào)研組的工作也做的很好，走基層--聆聽基層聲音，走訪老黨員，慰問“空巢”老人，下地干活等等活動(dòng)是我們調(diào)研組一直在做的工作，大家都很辛苦，但是也看到了很多的問題，更加堅(jiān)定了為人民服務(wù)的心。他們的后期任務(wù)也很辛苦，在這里道一聲：調(diào)研組的同志，你們辛苦了!

知識(shí)宣講組的志愿者們主要是圍繞十和中國夢進(jìn)行宣講，這是這組今年知識(shí)宣講的一個(gè)特色，此外結(jié)合本次我們?nèi)锣l(xiāng)團(tuán)委下發(fā)的主題，我們的環(huán)保簽名，動(dòng)員大家注意環(huán)保也是一大亮點(diǎn)，同時(shí)他們組積極配合支教組的工作，也很是辛苦，我們各組都協(xié)同作戰(zhàn)，共同把三下鄉(xiāng)活動(dòng)做好，能夠真正使群眾得到實(shí)惠，用一個(gè)詞概括--惠民。

文化宣傳組除了做好“復(fù)興之路”電影展、“放飛中國夢-共繪盛世藍(lán)圖”文藝匯演外，積極配合其他各組工作，非常地辛苦，在11日晚上，我們的文藝匯演完美落幕，我們的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)也圓滿結(jié)束。

當(dāng)然，一個(gè)好的活動(dòng)，需要有見證者，更需要有宣傳，在各組如火如荼開展活動(dòng)的同時(shí)，我們的新聞通訊員也在默默耕耘，用他們的智慧和汗水記錄下志愿者們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今年的外宣工作也做得很好，今天在團(tuán)委網(wǎng)上、巴渝都市報(bào)等上面都看到我們的信息，真的很感謝你們!

在這次活動(dòng)中，我們的志愿者們一直堅(jiān)持著，沒有一個(gè)人因?yàn)樘鞖獾脑蚨埣伲M管在活動(dòng)中有摩擦，但是大家都能夠以大局為重，我感到很欣慰，也感受到歷民學(xué)子的風(fēng)采。長師青年一直在行動(dòng)，歷民學(xué)子一直在努力，看著支教組志愿者們一顆顆汗水落下，自己顧不上給自己擦汗，反而為孩子扇風(fēng)時(shí)，我的心顫抖了，想到調(diào)研組的志愿者們頂著烈日下鄉(xiāng)，我也是很感動(dòng)，知識(shí)宣講組和文化宣傳組的努力也盡在眼底，總之，除了感動(dòng)以外，就是感謝，除了感謝以外，就是自豪。

篇3

我團(tuán)志愿者在三位帶隊(duì)老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以義務(wù)支教為重心，開展電器維修、政策宣講、社會(huì)調(diào)研等各種服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)所有志愿者一起“與偉大祖國共奮進(jìn)，為中原崛起先青春”。我團(tuán)由本校的26名學(xué)生組成，有喜歡街舞的，有擅長音樂的，*到了當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u(píng)。在學(xué)院團(tuán)委的統(tǒng)一安排，在李老師和郭老師兩位老師的帶領(lǐng)下，機(jī)電系精挑細(xì)選的幾名隊(duì)員來到街道上擺攤，開展了家電義務(wù)維修，宣傳講解電器維護(hù)基本知識(shí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。剛到村頭，便看到村里已經(jīng)聚集了很多人，人們對(duì)義務(wù)隊(duì)的到來表示熱烈的歡迎?；顒?dòng)開展過程當(dāng)中，隊(duì)員們真正發(fā)揮了維修的精神，不怕苦，不怕累，在悶熱的太陽底下積極為群眾進(jìn)行家電維修。維修時(shí)不懂的地方就互相詢問，在大家的共同努力下，直至把問題給解決為止。

拿到維修點(diǎn)來的有電風(fēng)扇、影碟機(jī)、收錄機(jī)、電磁爐、電飯鍋等。東西多，隊(duì)員們拿出維修本能，本著求實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，有條不紊地在現(xiàn)場除塵和維修，耐心地解答村民的詢問，并傳授一些維護(hù)電器的基本知識(shí)。隨后，志愿者們還為鄉(xiāng)親們介紹了一些簡單的家電維修知識(shí)，鼓勵(lì)他們利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)科普知識(shí)，自行處理生活中常見的問題，使鄉(xiāng)民們產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過艱苦努力，志愿者們?nèi)〉昧素S碩成果，成功地為鄉(xiāng)親們修理了電視機(jī)、洗衣機(jī)、收音機(jī)、vcd、電風(fēng)扇、日光燈等各類電器，接受群眾咨詢多達(dá)100多人次。比較大的家用電器，別人不方便拿來的，隊(duì)員們就上門服務(wù)，盡量解決每一個(gè)群眾的問題。這兩天的工作量十分的繁重，在此期間也遇到了很多的問題。有些問題并不容易解決，這對(duì)我們來說無疑是很大的挑戰(zhàn)

。在工作中，我們都學(xué)到了許多新的知識(shí)，嘗試著應(yīng)用一些實(shí)用的技巧去解決問題。同時(shí)，工作中發(fā)現(xiàn)的不足也激勵(lì)著我們更加努力的去學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的知識(shí)。

 

這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)已經(jīng)不是我第一次走進(jìn)農(nóng)村開展活動(dòng)，在我的人生里，這些都是很有意義的腳印。走上講臺(tái)為山村的孩子支教，在拼湊的課桌上睡覺，日出而作，日落而息……讓我體會(huì)的是在城市生活，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都只是“知道”的東西。

篇4

三下鄉(xiāng)活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景

為學(xué)習(xí)宣傳黨的十、團(tuán)的xx大以及xx總書記五四重要講話精神，貫徹落實(shí)中央關(guān)于我的中國夢教育實(shí)踐活動(dòng)的部署和要求，進(jìn)一步推動(dòng)四下基層活動(dòng)在我省廣大團(tuán)組織和青年學(xué)生中的深入開展，引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)觀察中，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走信念，在推進(jìn)福建科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的偉大實(shí)踐中奮發(fā)成才，省委宣傳部、省委文明辦、省委教育工委、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)決定，今年暑期繼續(xù)開展全省大中專學(xué)生志愿者文化科技衛(wèi)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了全面提高青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，組織引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，積極投身社會(huì)實(shí)踐，投身社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，使青年學(xué)生在構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮知識(shí)和智力優(yōu)勢，在實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格。在實(shí)踐中服務(wù)人民，了解社會(huì)，深入到基層中去，深入到群眾中去，從而加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)同人群眾的感情，提高解決實(shí)際問題的能力。

二、活動(dòng)目的及意義

關(guān)注社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，著眼農(nóng)村教育，體味農(nóng)民生活，提高當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

活動(dòng)意義：

1、大學(xué)生活應(yīng)該豐富多彩，通過這次的暑期社會(huì)實(shí)踐，可以豐富學(xué)生文化生活，增加學(xué)生見聞，提高實(shí)踐能力;

2、不僅可以豐富自己的課外生活，而且還能開闊視野，激發(fā)興趣，發(fā)揮潛能，增強(qiáng)信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高;

3、讓大家更加領(lǐng)會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性;

4、通過這次活動(dòng)可以以一種新的角度進(jìn)行交流溝通，這樣更有利于我們發(fā)現(xiàn)人才，引領(lǐng)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也可以全面的認(rèn)識(shí)自己，更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)自身的潛能，為以后工作打下良好的心態(tài)基礎(chǔ);

6、通過本次社會(huì)實(shí)踐，有效地宣傳泉州理工學(xué)院，提升泉州理工學(xué)院的文化魅力

三、活動(dòng)主題

關(guān)注三農(nóng)，校地共建，奉獻(xiàn)青春，構(gòu)建和諧社會(huì)

四、活動(dòng)口號(hào)

實(shí)踐激揚(yáng)青春志，奮斗成就中國夢

五、活動(dòng)內(nèi)容

20xx年全省暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)宣傳黨的十、團(tuán)的xx大精神和開展我的中國夢教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以引導(dǎo)青年學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)中國夢的理解認(rèn)識(shí)、確立為實(shí)現(xiàn)中國夢努力奮斗的志向?yàn)橹攸c(diǎn)，堅(jiān)持受教育、長才干、作貢獻(xiàn)的宗旨，按照按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)組團(tuán)，雙向受益的原則，組織學(xué)生緊緊圍繞基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和干部群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際需求，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)。

六、活動(dòng)安排

進(jìn)行社會(huì)調(diào)研、農(nóng)村社會(huì)服務(wù)、城市文明督導(dǎo)

七、活動(dòng)預(yù)期效果

1、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐意識(shí)提高，更加熱愛生活，樂于奉獻(xiàn);

2、學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)加強(qiáng);

4、在一定程度上緩解當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力不足的現(xiàn)象;

5、當(dāng)?shù)厝嗣竦膱F(tuán)結(jié)意識(shí)加強(qiáng); 6、市民的行為更加文明。

八、活動(dòng)可行性分析

1、當(dāng)今國內(nèi)形勢提供良好大環(huán)境。近年來，中央不斷提升農(nóng)村工作在國家整體工作中的地位，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿支持農(nóng)村建設(shè)。因此，從大的方面講我們此次活動(dòng)可以說是應(yīng)政策、適國情、順民意。

2、各校全面開放的教學(xué)體制提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾。一直以來，各校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，都非常注重學(xué)生能力的提高，把提高學(xué)生的實(shí)踐能力作為一項(xiàng)重要工作開展，我們這次服務(wù)新農(nóng)村活動(dòng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)鍛煉都是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，定會(huì)受到學(xué)校的大力支持!

3、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，營造了不可多得的有利氣氛。

九、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、各隊(duì)員必須遵守作息、請假、安全等相關(guān)制度，服從總隊(duì)長、隊(duì)長安排，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保障自身安全;

2、各隊(duì)員必須積極認(rèn)真的做好自己的工作，不怕苦、不怕累，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好風(fēng)貌;

3、各隊(duì)員間必須團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，做到心胸開闊、樂觀豁達(dá)。隊(duì)友間不得鬧矛盾;

4、注意談吐舉止，不得隨意吐痰、破壞環(huán)境，不做有損團(tuán)隊(duì)形象的事;

5、不得破壞當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物或公共設(shè)施，不得與當(dāng)?shù)卮迕癜l(fā)生沖突;

6、提高自我防范意識(shí)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素及時(shí)向隊(duì)長報(bào)告。不得擅自離隊(duì)，做到與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)退;

篇5

7月的夏天，清晨的太陽已按捺不住向大地投射萬丈光芒了。每天早上六點(diǎn)多鐘，我們就早早地起床了，隊(duì)員們的積極性都很高，都想早點(diǎn)到學(xué)校和同學(xué)們見面。吃過早餐后，走二十幾分鐘的路程，就到了學(xué)校。別認(rèn)為路程很遠(yuǎn)，我們可享受這段路程了。在路途中，我們可以和村民進(jìn)行親切的交流，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情；可以和隊(duì)友們一起交流和溝通，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)；也可以趁著這段路程，放松一下心情。總之，這是一段快樂的路程。

一間小小的二十平方米的屋子，就是我們“三下鄉(xiāng)”支教小組男生的房間。這里設(shè)備簡單，甚至連床架都沒有，我們只得打地鋪，但是就這樣的環(huán)境，我們也沒有抱怨，我們接受這樣的環(huán)境，并將之看作是對(duì)我們的一種鍛煉。我們在這里開會(huì)，討論，休息，交流，將它當(dāng)成了自己的大本營，當(dāng)成了自己的家，因?yàn)榇蠹叶家黄馂榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)奮斗，都朝著一個(gè)給共同的目標(biāo)前進(jìn)，都不在乎環(huán)境是多么的艱苦。我們也覺得，這樣的環(huán)境，這樣的生活，我們感到很充實(shí)。

期間，我算是一個(gè)打醬油的人。拍拍照、錄錄像，幫隊(duì)員精心修改稿子。所幸，大多數(shù)經(jīng)過我改的稿子，都能夠登上圖讀湛江、廣東共青團(tuán)等網(wǎng)站。而我自己寫了三篇稿也都全部登上網(wǎng)站了。

感動(dòng)，不僅來于隊(duì)員間，更源于當(dāng)?shù)鼐用瘛Ｈ杂浀脤?shí)踐隊(duì)啟動(dòng)儀式舉辦當(dāng)天淅瀝瀝地下著雨，正當(dāng)隊(duì)員們擔(dān)心著家長、學(xué)生們是否會(huì)過來參與時(shí)，卻看見家長們陸陸續(xù)續(xù)地冒著雨帶著孩子過來。雖然家長們是以不同的方式到達(dá)文化樓，但他們共同傳遞著同一個(gè)信息——下鄉(xiāng)的隊(duì)員們，我們風(fēng)雨不改地來了！我們一直都在！看著冒雨前來的家長、小孩，隊(duì)員們無不深受感動(dòng)。正是這些可愛的人給予了隊(duì)員們力量，告訴他們自己永遠(yuǎn)不會(huì)被拋棄！在接下來的幾天中，無論是支教或是調(diào)研活動(dòng)，都得到了村民們的大力支持和積極回應(yīng)，有的居民甚至常常在酷暑中給隊(duì)員們送涼茶及瓜果。原本毫無交集的兩個(gè)團(tuán)體，卻早已在實(shí)踐隊(duì)選擇了這里的那天起，就注定了成為一家人。我感動(dòng)，感動(dòng)于淳樸的民風(fēng)，感動(dòng)于憨厚的村民，更感動(dòng)于隊(duì)員村民一家親。

感動(dòng)，無處不在，時(shí)刻溫暖著我們的心。隊(duì)長陳金娣“我們的心都在一起，既然選擇了來到這里，便也只顧風(fēng)雨兼程”的執(zhí)著；副隊(duì)長羅艷娟不怕苦不怕累地為隊(duì)員們打理后勤工作的毅力；小老師們耐心教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的溫情畫面；隊(duì)員的間“你真浪費(fèi)，趕緊把飯都倒進(jìn)肚子里去”的真誠與關(guān)懷；感冒的隊(duì)員仍在暴曬下穿街走巷地進(jìn)行調(diào)研工作......這一切都使我感動(dòng)，不僅是因?yàn)榇蠹叶荚跒榱艘粋€(gè)共同的目標(biāo)而奮斗，更是因?yàn)殛?duì)員們在這過程中所流露的真情及所收獲的情誼。

篇6

一、調(diào)研課題：關(guān)于大學(xué)生打工與做兼職情況的調(diào)研

二、調(diào)研對(duì)象：大學(xué)生在校大學(xué)生

四、調(diào)研地點(diǎn)：淄博市張店區(qū)美食街

五、調(diào)研方式：通過隨機(jī)抽取詢問街上的大學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的調(diào)研，共詢問調(diào)研詢問了28位大學(xué)生。

六、調(diào)研成果：

90%的大學(xué)生表示自己曾經(jīng)想過做兼職或打工，說明絕大部分大學(xué)生愿意通過自己的勞動(dòng)獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和賺取勞動(dòng)報(bào)酬。當(dāng)詢問他們?yōu)槭裁聪氪蚬r(shí)，大多數(shù)同學(xué)回答想增加一點(diǎn)收入用于自己日?；ㄤN，一部分同學(xué)表示這樣可以增加他們與社會(huì)的接觸，有助于增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為以后踏入社會(huì)打基礎(chǔ)。但有一小部分同學(xué)說，由于同伴想進(jìn)行打工，他自己也一時(shí)興起想與其一起打工，這是一種跟風(fēng)隨行缺乏主見的心理，是一種不可取的心理。

雖然絕大部分同學(xué)想打工或做兼職，但只有46%的同學(xué)表示自己真正落實(shí)到實(shí)踐上過。一些同學(xué)表示，自己跟同伴曾經(jīng)四處打探招聘信息，但是很多招工地方都不適合自己，最終問得多干得少，很難找到自己想干又能勝任的工作。

當(dāng)談到求職遇到的問題，有一半同學(xué)說很多用工的地方只招聘長期工，不招短期學(xué)生工，這讓同學(xué)們感到非常無奈。有的單位雖然招收短期學(xué)生工，即使短期工與長期工的工作相似，但是短期工與長期工的待遇差別很大，甚至讓有的同學(xué)不能接受。有同學(xué)表示自己進(jìn)店詢問招聘情況時(shí)，經(jīng)常遭到店員或老板的冷待，一些店員只讓同學(xué)們留下聯(lián)系方式，說等老板回來時(shí)再聯(lián)系他們，之后卻從來沒有接到過聯(lián)系電話或短信。還有一些同學(xué)說很多單位的工作時(shí)間不適合自己，像餐飲業(yè)等工作需要晚上工作并工作到很晚，這讓一些同學(xué)擔(dān)心自己的安全問題和交通問題，因?yàn)槎斓耐砩下啡撕苌偾覠o公交車運(yùn)營。有的單位向?qū)W生提供免費(fèi)住宿，但同學(xué)們反映居所設(shè)備簡單、空間狹小，還需要和其他店員合住，他們并不喜歡這樣的生活。

當(dāng)同學(xué)們找到自己想干的工作并成功應(yīng)聘后，有些時(shí)候他們并不是愉快工作的，還有一系列的問題困擾著廣大同學(xué)們。有一部分同學(xué)表示應(yīng)聘前雖然考慮到工作中遇到的一些問題，如工作太累問題，但還是抱著試一試的態(tài)度接受工作。一般第一次工作的同學(xué)堅(jiān)持不久就因種種原因而請辭，其中工作太累原因占得份額最大。若在試用期期間請辭，他們可能分文未賺，在付出辛苦的勞動(dòng)后失望而歸。同樣有一部分同學(xué)說看著很輕松的工作，當(dāng)自己干起來后就發(fā)現(xiàn)根本不是這樣，這需要毅力和耐力堅(jiān)持下來。

在同學(xué)中，曾發(fā)過傳單的同學(xué)占的比例最多，曾在餐飲業(yè)打工的同學(xué)數(shù)量居第二，其次是當(dāng)導(dǎo)購員、配送員，有數(shù)量不多的同學(xué)當(dāng)過家教，在工廠打工的同學(xué)最少。面對(duì)這樣的調(diào)研結(jié)果。我們不難看出，真正用到大學(xué)生的書本知識(shí)的地方不多，體力活性質(zhì)偏重的工作居多。由于發(fā)傳單之類的工作招聘范圍廣，工作天數(shù)短，工資一般，所以同學(xué)們接觸的最多。曾在餐飲業(yè)打工的同學(xué)表示，服務(wù)員是一個(gè)非常累和臟的工作，除肯德基、麥當(dāng)勞等高消費(fèi)的西餐地方外，工資收入比較低，他們不愿意再次回到餐飲業(yè)工作。當(dāng)問到為什么不當(dāng)家教的問題時(shí)，很多同學(xué)說擔(dān)心自己知識(shí)水平問題，怕不能勝任這項(xiàng)工作。有同學(xué)說，現(xiàn)在找家教的大多需要綜合家教，自己只是擅長某一學(xué)科，并沒有足夠的能力輔導(dǎo)全科。這不得不讓我們思考當(dāng)今大學(xué)生知識(shí)的掌握和運(yùn)用問題。

參加完一項(xiàng)工作后的同學(xué)們大多表示自己非常高興拿到薪水，并且雖然非常辛苦但是過得也非常充實(shí)。嘗到甜頭的他們，大多愿意若有機(jī)會(huì)將繼續(xù)工作。有極少數(shù)同學(xué)表示自己在開工資時(shí)曾遇到過各種各樣的問題。有的單位規(guī)定在工作完成隔一段長時(shí)間后，才能領(lǐng)回工資，有的單位克扣少量工資，不如數(shù)發(fā)給同學(xué)們工資。面對(duì)這些問題，同學(xué)們在表示不幸的同時(shí)更多的表示無奈，他們大多數(shù)和大多時(shí)候都是無能為力的。

七、活動(dòng)總結(jié)：

根據(jù)報(bào)告情況，我們很容易發(fā)現(xiàn)了一些問題。針對(duì)打工和做兼職，同學(xué)們想的多，但實(shí)踐行動(dòng)的少，工作過程中缺少毅力和耐力，怕吃苦受累。絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)于打工中遇到的問題只能表示無奈，基本上是無能為力的。當(dāng)然有少數(shù)同學(xué)做得非常成功，通過自己的勞動(dòng)減輕家庭負(fù)擔(dān)賺取生活費(fèi)用。通過此次調(diào)研，我初步了解大學(xué)生打工與做兼職的情況。我們打工的大學(xué)生大多數(shù)只打短期工，而長期工等有穩(wěn)定性工作的大學(xué)生非常少，這些都是由大學(xué)生活的特點(diǎn)決定的。

根據(jù)此次調(diào)研情況，我建議大學(xué)生在把知識(shí)學(xué)好的同時(shí)，結(jié)合自身的情況，多參與社會(huì)實(shí)踐，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合能力，為以后踏入社會(huì)做好鋪墊。同時(shí)，希望社會(huì)更加關(guān)注大學(xué)生的打工和做兼職的情況，真正關(guān)心他們的心理需求，提供給他們更多的崗位和機(jī)會(huì)。

社會(huì)調(diào)研報(bào)告范文（二）

調(diào)研目的：時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

調(diào)研對(duì)象：大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)研就選擇了在讀大學(xué)生50名進(jìn)行調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容：本次調(diào)研通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

調(diào)研方法：通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。

調(diào)研結(jié)果：從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。

調(diào)研結(jié)果分析：

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

結(jié)論與建議：

在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會(huì)，思考未來的人生道路。

社會(huì)調(diào)研報(bào)告范文（三）

一、調(diào)查目的：這次社會(huì)調(diào)查主要目的是通過調(diào)查太原城鄉(xiāng)統(tǒng)籌情況、重大“民生工程”實(shí)施情況、農(nóng)村增收脫貧情況等來了解國情、市情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，鞏固專業(yè)知識(shí)，提高服務(wù)社會(huì)的能力。同時(shí)了解近年來物價(jià)上漲對(duì)農(nóng)民生活有的影響。

二、調(diào)查時(shí)間：20**年7月10號(hào)—8月10號(hào)

三、調(diào)查地點(diǎn)：陽坡村

四、調(diào)查對(duì)象：當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶

五、調(diào)查方式：深入鄉(xiāng)村隨機(jī)詢問、實(shí)地深入農(nóng)戶家里采訪。

調(diào)查過程：7月10日同學(xué)們開會(huì)商討了活動(dòng)具體流程，工作思想。在會(huì)上大家都積極踴躍，爭相發(fā)表自己的看法，見解，對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出了足夠的重視，為本次活動(dòng)的進(jìn)行起到了很大的推動(dòng)作用。7月11日，本組7名隊(duì)員精神飽滿地從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過1個(gè)小時(shí)車程，來到了位于婁煩縣獨(dú)石河村，我們來到村委會(huì)辦公室說實(shí)了情況后便受到了村支書的大力支持。從今天開始，在之后的一個(gè)月期間，我們實(shí)地深入田間和農(nóng)戶家里進(jìn)行走訪調(diào)查，與農(nóng)戶親切擺談和問卷調(diào)查中我們基本上了解現(xiàn)目前物價(jià)上漲對(duì)農(nóng)民的影響程度。印象最深刻的是我們與一位年近60的爺爺?shù)呐收勥^程中被老人家積極的心態(tài)所感動(dòng)，受益匪淺。8月10日，經(jīng)過了一上午再次對(duì)該村實(shí)地走訪調(diào)查后，我們中午開展了對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)會(huì)議，在具體分析之后，得出了物價(jià)上漲對(duì)于農(nóng)民生活影響的諸多結(jié)論。

服務(wù)當(dāng)?shù)兀憻捵陨?，投身社?huì)，體驗(yàn)生活，這些目的都已經(jīng)達(dá)到，為本次社會(huì)實(shí)踐劃上了圓滿的句號(hào)。會(huì)后，大家都帶著不舍和留戀，表示會(huì)繼續(xù)參加類似的社會(huì)實(shí)踐。

同時(shí)，國家還將繼續(xù)提高石油資源開采的資源成本，國內(nèi)油氣價(jià)格將可能繼續(xù)上漲。能源價(jià)格的上漲，將直接影響居民的取暖、做飯，甚至交通工具的選擇（如今，大部分人選擇電動(dòng)車作為交通工具，而越來越少的人騎摩托車，大概原因在于電尚未漲價(jià)，而油價(jià)卻在飛漲吧。）調(diào)查結(jié)果：理性的看近兩年物價(jià)上漲，對(duì)原本生活困難的低收入居民家庭確實(shí)產(chǎn)生了一定程度的影響。食品價(jià)格的波動(dòng)給普通居民特別低收入家庭的生活也帶來了影響。整體上看，當(dāng)?shù)鼐用竦纳钜鸦緦?shí)現(xiàn)小康，糧油價(jià)格上漲尚不足以影響到居民整體生活。

但由于低收入家庭的消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍停留在以滿足生存需要為主的溫飽型模式，因此，糧油價(jià)格的上漲對(duì)低收入居民的生活造成的影響較大。但可能是由于政府的相關(guān)政策幫助了他們，他們現(xiàn)在并不為物價(jià)上漲而感到困惑。通過各方面的調(diào)查分析，得出：物價(jià)上漲對(duì)百姓的影響主要體現(xiàn)在糧油等日常用品上，具有明顯的社會(huì)性，時(shí)代性。但對(duì)于我們訪問的這個(gè)地方，當(dāng)?shù)鼐用竦纳钏竭€是比較可以的，有好多家里面都還是有存款的，等著用來給孩子讀書或者是給孩子結(jié)婚用的。物價(jià)上漲對(duì)他們的影響并不高。由于市場自身具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弱點(diǎn)和缺陷而使得物價(jià)上漲后，我國政府也發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用。運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和必要的行政手段進(jìn)行了綜合調(diào)控。如進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)市場的監(jiān)測，及時(shí)調(diào)整市場供應(yīng)；從技術(shù)資金上為農(nóng)民提供支持，鼓勵(lì)其發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)，增加市場供給；做好生產(chǎn)與流通環(huán)節(jié)的工作，確保為鮮活農(nóng)產(chǎn)品提供綠色通道；另外，政府也要求物價(jià)、工商、農(nóng)業(yè)部門加強(qiáng)對(duì)市場的管理，嚴(yán)肅查處擾亂市場、哄抬物價(jià)等不法行為，以維護(hù)市場的正常秩序，穩(wěn)定物價(jià)。政府也加強(qiáng)了信息引導(dǎo)服務(wù)工作，及時(shí)合理地提出工資增長的指導(dǎo)意見，進(jìn)一步完善了勞動(dòng)力市場工資指導(dǎo)價(jià)位制度以及人工成本信息指導(dǎo)制度。

篇7

從報(bào)名參與這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開始，我就做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為了這次期盼已久的實(shí)踐，就算再苦再累我都要堅(jiān)持?，F(xiàn)在實(shí)踐結(jié)束了，整個(gè)實(shí)踐的過程中，雖然有時(shí)我覺得自己做得不是很優(yōu)秀，但我對(duì)自己的表現(xiàn)還是滿意的。

吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備是真正投入到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本前提。所以，實(shí)踐團(tuán)組織為讓大家做好思想方面的準(zhǔn)備，從模擬階段開始就對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，并對(duì)紀(jì)律方面制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。由于我是被分配到調(diào)研小組，其工作的主要職責(zé)是通過調(diào)查問卷的形式了解當(dāng)?shù)氐囊恍┙逃闆r，這是這次實(shí)踐活動(dòng)其中的一大項(xiàng)目。要進(jìn)行調(diào)研，光靠我們調(diào)研組的幾名成員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要大家每一名實(shí)踐隊(duì)員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來負(fù)責(zé)這里的調(diào)研工作，我盡量根據(jù)大家各自工作之余的時(shí)間來安排調(diào)研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調(diào)研能夠取得成功的一大因素。當(dāng)然，團(tuán)長的調(diào)配以及之前的模擬調(diào)研都使我們工作起來又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進(jìn)了這次的調(diào)研成功。所以說，一個(gè)組織如果沒有了紀(jì)律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團(tuán)泥。

就這樣，模擬階段嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。

歷經(jīng)一周的模擬社會(huì)實(shí)踐之后才開始我們真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鐵定的紀(jì)律是團(tuán)長們組織領(lǐng)導(dǎo)好所有成員的堅(jiān)強(qiáng)后盾，所有紀(jì)律中強(qiáng)調(diào)最多的是要與團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)并且要注意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，漸漸地讓我們形成了強(qiáng)烈的意識(shí)。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好了思想的準(zhǔn)備。

工作開展之后，我們赴惠來實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的惠城小分隊(duì)主要的工作職責(zé)有：項(xiàng)目調(diào)研和義教活動(dòng)。為了能使大家參與到每個(gè)活動(dòng)中，團(tuán)長在每天晚上的小會(huì)議后總是重新安排人員的工作，讓大家都能盡可能的參加各項(xiàng)工作，得到不同方面的鍛煉，提高全方面的能力。

義教活動(dòng)，是我們小分隊(duì)本次活動(dòng)的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺(tái)為小朋友們授課，經(jīng)驗(yàn)不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過花多一點(diǎn)時(shí)間在備課上來彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足。但是時(shí)間也就只能在休息時(shí)間中爭取了。于是這個(gè)星期里在深夜依然有同學(xué)在積極努力的備課。除了經(jīng)驗(yàn)不足，另外一個(gè)難題是我們每次的授課對(duì)象都在變動(dòng)，因?yàn)槲覀兪巧系难a(bǔ)習(xí)班，班上的同學(xué)年齡大小不一，學(xué)的進(jìn)度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進(jìn)行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后面兩天，經(jīng)驗(yàn)積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時(shí)間也就慢慢減少了。

這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，臺(tái)下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動(dòng)，我心里久久震撼不靜，備課時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對(duì)我的尊重讓我意識(shí)到我的存在。

雖然，我們不能給孩子們在很短的時(shí)間內(nèi)灌輸許多的知識(shí)，不能真正的提高他們的知識(shí)水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的興趣也便足夠了。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會(huì)有希望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小朋友對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)的期望。

在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，除了義教活動(dòng)，我們小分隊(duì)開展的另外一個(gè)主要的活動(dòng)是社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。為了考察當(dāng)?shù)氐慕逃O(shè)施情況和當(dāng)?shù)鼐用駛兊男l(wèi)生基本情況，將有用的信息總結(jié)出來，我們結(jié)合這些當(dāng)今比較關(guān)注的話題，對(duì)當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。我們主要的調(diào)查方式是通過填寫調(diào)查問卷和當(dāng)面問詢。說實(shí)話，在烈日和當(dāng)?shù)鼐用癫唤獾难酃獾紫峦瓿擅糠菡{(diào)查問卷那可不是容易的事，加上語言上十分的不通，有時(shí)候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難?？嗫嘣诼愤吪腔?，有時(shí)足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調(diào)查。

也許，我們調(diào)查出來的結(jié)果不一定會(huì)全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠?qū)⑵渲杏杏玫男畔w納總結(jié)起來。希望這些信息能對(duì)目前的情況有所幫助，有所改善。這算是我們大學(xué)生能夠?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用袼鶐サ奈⒈×α俊?/p>

僅有七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了，時(shí)間雖然很短，但我卻從中學(xué)到了許多東西，而其中的許多知識(shí)是在書本上不能學(xué)習(xí)而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時(shí)間內(nèi)種下了這么多份長久的友誼，大家在這段時(shí)間里互相幫助互相照顧，那種溫馨的場面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦，一起享受快樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我滿載而歸。

極其有意義的實(shí)踐活動(dòng)，不僅充實(shí)了我的暑假，而且讓我提前接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)到許許多多除了書本之外的知識(shí)。不會(huì)忘記大家圍著圈一起在星空下開會(huì)分享心情，不會(huì)忘記大家一起在走廊上端著飯盒狼吞虎咽，更不會(huì)忘記教室里那一張張可愛的臉龐。這段時(shí)光會(huì)鐫刻在我心里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真的讓我們學(xué)到很多很多，在這里我們學(xué)到了一些平時(shí)學(xué)不到的東西，雖然時(shí)間很短，實(shí)踐也結(jié)束了，但這段日子是那樣的快樂，相信我會(huì)一直想念這段時(shí)光到永遠(yuǎn)。

社會(huì)實(shí)踐，讓我們青春的夢想展翅飛翔。

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篇8

【關(guān)鍵詞】 應(yīng)用型學(xué)科;實(shí)踐教學(xué);困境和弊端;對(duì)策和建議

一、當(dāng)前地方性本科院校新設(shè)立的應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀

文章所說的應(yīng)用型學(xué)科是指當(dāng)前地方性普通本科院校為適應(yīng)時(shí)展普遍設(shè)立的眾多應(yīng)用型、實(shí)用型學(xué)科。由于這些學(xué)科立足于社會(huì)改革實(shí)際,努力培養(yǎng)具備較強(qiáng)綜合協(xié)調(diào)能力和廣泛適應(yīng)性的應(yīng)用型符合人才,它對(duì)人才的培養(yǎng)顯得更加具有綜合性、復(fù)合型特征:既要掌握現(xiàn)代應(yīng)用學(xué)科的基本原理,現(xiàn)代企業(yè)管理和市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律等理論知識(shí),而且能夠靈活運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法分析和解決當(dāng)今社會(huì)生活中存在的實(shí)際問題,強(qiáng)調(diào)人才綜合應(yīng)用發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等更加復(fù)雜的實(shí)際應(yīng)用能力。所以,基于應(yīng)用型學(xué)科人才就業(yè)崗位的重要定位,他們需要了解當(dāng)今企業(yè)或政府機(jī)關(guān)對(duì)人才的實(shí)際需要,真正培養(yǎng)掌握扎實(shí)理論知識(shí),完整的思想結(jié)構(gòu)的人才。

另一方面,從這些應(yīng)用型學(xué)科產(chǎn)生的歷史背景來看,當(dāng)前我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化都發(fā)生了深刻的變化,傳統(tǒng)的理論知識(shí)已經(jīng)不再適應(yīng)或者能夠科學(xué)的解釋、解答現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的各種問題、矛盾,因此新的形勢要求應(yīng)用型學(xué)科教育研究新情況,解決新問題,重視實(shí)踐教學(xué)。而實(shí)踐教學(xué)是連接高校理論教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐能力的橋梁,所以進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐意義,重視知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合顯得更加重要。

從我國地方性本科院校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,他們開辦應(yīng)用型學(xué)科的歷史較短,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不過豐富,現(xiàn)在借鑒的一些重點(diǎn)院校應(yīng)用型學(xué)科人才培養(yǎng)方案不適應(yīng)自身培養(yǎng)的客觀實(shí)際。由基于此,結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生的實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn),改革和完善應(yīng)用型學(xué)科學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系,制定科學(xué)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,建立新型大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式及其重要。

二、當(dāng)今地方性本科院校應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的困境和弊端

應(yīng)用型學(xué)科教育立足于培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式人才,它的培養(yǎng)方案應(yīng)該突出學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,符合企、事業(yè)單位對(duì)現(xiàn)代管理人才能力的要求。所以應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有這些特點(diǎn):培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型管理人才,突出實(shí)用性,具有扎實(shí)、廣博的基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與執(zhí)行能力。但是,目前地方性本科院校的應(yīng)用型學(xué)科并沒有很好的體現(xiàn)它的應(yīng)用型和綜合性,開設(shè)課程繁雜而且沒有完整的體系,很多學(xué)生即將畢業(yè)仍然沒有明確的學(xué)習(xí)方法。這用人才培養(yǎng)模式和社會(huì)需求的差距導(dǎo)致當(dāng)今地方性本科院校應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐教學(xué)陷入嚴(yán)重的困境和弊端:

(一)辦學(xué)思想模糊,定位存在偏差。辦學(xué)思想模糊,實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)應(yīng)用性學(xué)科中的地位認(rèn)識(shí)不夠清晰,由于辦學(xué)定位不能適應(yīng)市場變化需求和學(xué)校管理體制滯后,導(dǎo)致教師的精力投入到實(shí)踐教學(xué)中的比例過少;一些院校對(duì)實(shí)踐教學(xué)研究和教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足,具體現(xiàn)在少安排或基本不安排實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

(二)實(shí)踐教學(xué)方式單一、落后。這些應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐教學(xué)過度重視理論教學(xué),理論應(yīng)用于實(shí)踐的環(huán)節(jié)薄弱。由于學(xué)校和教師對(duì)實(shí)踐內(nèi)容的重視度不夠,導(dǎo)致一些學(xué)生錯(cuò)誤的對(duì)待實(shí)踐教學(xué),形成上課聽聽,考前突擊背背、考后基本忘記的現(xiàn)象。

(三)實(shí)踐教學(xué)硬件薄弱,缺乏有效支撐。從總體上來看,這些學(xué)科都設(shè)置了實(shí)踐環(huán)節(jié),但是這些專業(yè)實(shí)踐缺乏良好的現(xiàn)實(shí)環(huán)境支撐,進(jìn)而導(dǎo)致一些實(shí)踐教學(xué)課程因得不到相關(guān)輔助課程的支持而效果欠佳。另一方面,一些學(xué)科需要相關(guān)的模擬管理實(shí)驗(yàn)工具,而這些工具軟件由于成本較高,或者普及率較低,在一些課程中沒有及時(shí)應(yīng)用,從而制約了學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性。

(四)案例教學(xué)模仿照搬,實(shí)施效果不好。MBA案例教學(xué)在國內(nèi)應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐教學(xué)改革中受到普遍的應(yīng)用,但是地方性本科院校沒有認(rèn)識(shí)到普通本科學(xué)生并沒有企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷,他們不同于MBA學(xué)員,對(duì)眾多案例的理解程度大打折扣,實(shí)踐教學(xué)效果不太理想。

(五)學(xué)生課外實(shí)踐效果不佳。課余時(shí)間學(xué)生開展與專業(yè)有關(guān)實(shí)踐的活動(dòng)是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑之一,但是基于現(xiàn)實(shí)的原因?qū)W生的參與積極性并不是太高,例如很多學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制不健全、各個(gè)方面的支持覆蓋面窄,諸如創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)新基金等方式的引導(dǎo)和支持力度不夠,最終導(dǎo)致學(xué)生參與實(shí)踐的程度和范圍很有限。

(六) 學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)沒有有效推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)效果的鞏固。應(yīng)用型學(xué)科實(shí)習(xí)要求學(xué)生深入企業(yè)管理一線,了解并參與具體工作實(shí)踐,但是由于集中實(shí)習(xí)時(shí)間緊迫或者沒有合適的企業(yè)真正接受學(xué)生去實(shí)習(xí),導(dǎo)致學(xué)生課內(nèi)實(shí)踐理論知識(shí)無法有效轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果。

三、推進(jìn)地方性本科院校應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐教學(xué)改革的對(duì)策和建議

(一)加大實(shí)踐性學(xué)科實(shí)踐教學(xué)資源的整合力度。充足的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)是保證實(shí)踐教學(xué)改革的前提和基礎(chǔ),而應(yīng)用型學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)不僅僅包括學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)和政府、學(xué)校撥款,學(xué)校還應(yīng)該積極獲取第三方支持,例如尋求企業(yè)贊助、社會(huì)基金會(huì)支持,建立校企互動(dòng)機(jī)制,提供形式多樣的實(shí)質(zhì)服務(wù);其次,設(shè)立專心資金專項(xiàng)使用,提高資金的利用率,加大社會(huì)各界捐贈(zèng)資金的管理力度,強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè);第三,建立和拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地,積極與對(duì)口單位和部門簽訂合作共建的實(shí)習(xí)基地協(xié)議,使教師和學(xué)生走出課堂,與社會(huì)相融合,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,共同提升師生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

(二)提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。應(yīng)用性學(xué)科教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位,其教學(xué)能力的高低直接影響到教學(xué)效果。因此,學(xué)校應(yīng)該通過各種途徑提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平,一方面,通過各種途徑引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,盡力從校外企事業(yè)單位聘請實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)的管理人才作為兼職教師。另一方面,通過現(xiàn)任教師學(xué)歷提升計(jì)劃、周期性培訓(xùn)計(jì)劃、兼職交流制度等途徑提升現(xiàn)有教師的專業(yè)技能,同時(shí),創(chuàng)造各種條件促進(jìn)更多(下轉(zhuǎn)第178頁)(上接第177頁)教師積極進(jìn)行思想觀念的更新,心智模式的轉(zhuǎn)變,調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu);

(三)建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。針對(duì)不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同教學(xué)階段的教學(xué)重點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng),形成一個(gè)多層次的實(shí)踐教學(xué)體系:(1)基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)體系:這個(gè)環(huán)節(jié)集中在大一階段,配合大一學(xué)生課程設(shè)置,通過相關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本理論、基本數(shù)據(jù)方法和規(guī)律的掌握。(2)專業(yè)素質(zhì)提升體系:集中在大二階段進(jìn)行,通過相關(guān)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生掌握各專業(yè)知識(shí)的能力。(3)綜合能力提升體系:集中在大三階段進(jìn)行,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐技能,突出體現(xiàn)在學(xué)生應(yīng)用管理理論,分析問題和解決問題的能力。(4)創(chuàng)新能力提升體系:集中在大四階段,學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下,通過學(xué)生自我設(shè)計(jì)論文題目和調(diào)研課題,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研考察,獨(dú)立撰寫調(diào)研報(bào)告和畢業(yè)論文,通過這些實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生重視課題的設(shè)計(jì),自己獨(dú)立開展研究、組織管理工作。同時(shí),大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要平臺(tái)?！叭锣l(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以科技服務(wù)、農(nóng)村培訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、農(nóng)村調(diào)研為重點(diǎn),有文化下鄉(xiāng)、政策宣傳、參與科研等多種形式。組織好學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)第一課堂教育的有效補(bǔ)充和延伸,進(jìn)而培養(yǎng)了大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

(四)重視傳統(tǒng)理論教法的創(chuàng)新,理論教學(xué)方法中加強(qiáng)實(shí)踐成分的比例。一方面需要加強(qiáng)和改進(jìn)有關(guān)實(shí)踐內(nèi)容的教學(xué),一方面強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和考核,積極探索符合本專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、行之有效的教學(xué)方法,在專業(yè)課程的教學(xué)中逐步提高學(xué)生實(shí)踐能力。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排必須與實(shí)踐教學(xué)和教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合,大膽使用質(zhì)疑方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性、獨(dú)立式思考:首先教師積極營造思考環(huán)境氛圍:鼓勵(lì)學(xué)生自疑,讓學(xué)生學(xué)會(huì)提向;引導(dǎo)生生相疑,爭辯討論;形成師生互疑教學(xué)相長;其次教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的興趣;再次教師鼓勵(lì)學(xué)生多角度設(shè)疑,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維,引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)同一事物進(jìn)行多角度、全方位的質(zhì)疑。最終形成學(xué)生順向質(zhì)疑、聯(lián)想質(zhì)疑、綜合質(zhì)疑;通過總結(jié)、啟發(fā)導(dǎo)引,實(shí)現(xiàn)從事例中引出理論問題,將實(shí)踐問題擺在學(xué)生面前,讓學(xué)生充分開動(dòng)腦筋,尋找解決問題的突破口。

總之,推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革已經(jīng)成為有效解決應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的“瓶頸”,是推動(dòng)地方性本科院校應(yīng)用型學(xué)科核心競爭力的重要條件。提升地方性本科院校應(yīng)用型學(xué)科實(shí)踐改革,既要重視傳統(tǒng)理論教學(xué)方法的繼承,又要大膽引進(jìn)現(xiàn)代實(shí)踐教學(xué)新理念,完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的資金和師資投入,重視對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)體系完善。

參考文獻(xiàn)

[1]周鴻,韋海鳴:《地方性師范院校管理類專業(yè)本科實(shí)踐體系改革的研究與實(shí)踐》,《高教論壇》,2008年5期;

篇9

關(guān)鍵詞 社會(huì)實(shí)踐 高校 團(tuán)建 創(chuàng)新

1 大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)高校團(tuán)建工作的重要意義

1.1 拓寬了高校思想政治教育渠道，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的黨性意識(shí)

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)以及服務(wù)社會(huì)的一個(gè)重要途徑，它有效動(dòng)員了社會(huì)的力量，可以讓大學(xué)生在實(shí)際生活中深入學(xué)習(xí)，有利于形成對(duì)大學(xué)生進(jìn)行學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育一體化的系統(tǒng)，從而營造能夠共同引導(dǎo)和幫助大學(xué)生提高思想政治素質(zhì)的社會(huì)氛圍和合力，以加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作。 同時(shí)，面對(duì)大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中不合理的現(xiàn)象所產(chǎn)生的種種困惑、迷茫和郁悶，大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師可以及時(shí)運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行闡述和分析，使他們分清是非善惡，從而自覺把對(duì)主觀世界的改造深深扎根于改造客觀世界的實(shí)踐中，進(jìn)而不僅增進(jìn)了大學(xué)生對(duì)于黨團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了黨團(tuán)組織對(duì)于大學(xué)生的向心力和凝聚力，而且還提高了當(dāng)代大學(xué)生入黨的積極性與主動(dòng)性，這對(duì)于充分發(fā)揮高校團(tuán)建工作在大學(xué)生思想政治教育方面的功能以及積極培養(yǎng)大學(xué)生的黨性都具有極其重要的作用。

1.2 強(qiáng)化了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，有利于增強(qiáng)高校團(tuán)組織成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力

高等教育的過程實(shí)際上也是一個(gè)促進(jìn)大學(xué)生完成社會(huì)化，使其能夠樹立基本的社會(huì)意識(shí)，并掌握基本的社會(huì)技能的過程。在這一社會(huì)化過程中暑期社會(huì)實(shí)踐具有不可替代的作用。大學(xué)生通過參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，目睹了活生生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，親歷了紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，收獲了關(guān)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的大量豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了較客觀、全面地去分析和解決問題，彌補(bǔ)了所學(xué)的課本知識(shí)和社會(huì)實(shí)際脫節(jié)的不足，強(qiáng)化了大學(xué)生自我約束和自我教育的意識(shí)，從而有效地增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)可以提高高校團(tuán)組織的凝聚力和向心力，從而進(jìn)一步提高高校團(tuán)組織成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。

1.3 促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的提高，有利于提升高校團(tuán)組織的整體實(shí)力

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，引導(dǎo)青年學(xué)生健康成長和成才的一項(xiàng)重要舉措，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)重要途徑。在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，大學(xué)生團(tuán)干通過親身實(shí)踐，能夠更好地了解、學(xué)習(xí)和吸收社會(huì)生活中不同基層黨團(tuán)組織在實(shí)際工作中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法，從而可以為高校團(tuán)組織建設(shè)工作提供一種創(chuàng)新思路和成功典范。

2 當(dāng)前大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的主要問題

2.1 實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容比較單一

盡管目前高校團(tuán)組織很重視大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，投入了一定的財(cái)力、物力以及人力積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但是由于平時(shí)教學(xué)管理工作的繁忙，許多高校的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容并不是十分豐富。較多高校的大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往局限在社會(huì)調(diào)查、“三下鄉(xiāng)”、采訪校友、義務(wù)勞動(dòng)以及思想道德教育等方面。這些活動(dòng)內(nèi)容的開展并沒有很好地體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，內(nèi)容較為單一。

2.2 實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常流于形式

由于許多高校的資源有限，對(duì)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在投入不足、經(jīng)費(fèi)短缺等現(xiàn)象，因此當(dāng)每年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展時(shí)，學(xué)校通常都會(huì)象征性地領(lǐng)導(dǎo)、組織小部分學(xué)生參加實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或者組織學(xué)生團(tuán)干到臨近工廠企業(yè)參觀考察，或者帶領(lǐng)學(xué)生下鄉(xiāng)，到附近的郊區(qū)做些比較簡單的社會(huì)調(diào)查等。這種短期的、“放羊”式的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由于缺乏比較嚴(yán)密的制度進(jìn)行約束與管理，很多是為了社會(huì)實(shí)踐而去實(shí)踐，使得大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成為一種虛多實(shí)少、流于形式的一種活動(dòng)。

2.3 缺乏專業(yè)教師對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)

在大學(xué)生暑期社會(huì)活動(dòng)中，很多是由高校團(tuán)組織教師帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)，不過這些老師絕大多數(shù)是高校的團(tuán)學(xué)管理人員，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)缺乏一定的專業(yè)知識(shí)，因此不能有效地指導(dǎo)大學(xué)生暑期社會(huì)活動(dòng)，并作出正確的評(píng)價(jià)。大學(xué)生在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展中遠(yuǎn)離了學(xué)校，投身于社會(huì)，此時(shí)特別需要高校有關(guān)部門和專業(yè)教師給予一定的專業(yè)指導(dǎo)，但是目前高校能夠參與到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的專業(yè)課教師以及掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的相關(guān)人員并不是很多，這在一定程度上影響了大學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果。

3 創(chuàng)新大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐推動(dòng)高校團(tuán)建工作的路徑

3.1 打開思路，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

在創(chuàng)新大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過程中，可以積極拓展思路，選好暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的切入點(diǎn)，將社會(huì)現(xiàn)實(shí)中與大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的問題，例如物價(jià)上漲問題、就業(yè)問題等結(jié)合起來，并積極關(guān)注和了解平時(shí)理論知識(shí)教育中經(jīng)常涉及的一些經(jīng)濟(jì)建設(shè)問題、民主選舉等問題，并以此作為重點(diǎn)加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握，另外對(duì)一些社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，例如留守兒童、生態(tài)環(huán)保等問題可以作為暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研的課題和方向。通過打開思路，將這些更加貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、貼近大學(xué)生生活的內(nèi)容納入到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容當(dāng)中來，使學(xué)生的教育不僅僅停留在傳統(tǒng)的思想教育、能力培養(yǎng)方面，更能夠促進(jìn)高校暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效，推動(dòng)高校團(tuán)建工作的提高。

3.2 挖掘潛力，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式

創(chuàng)新高校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅需要活動(dòng)內(nèi)容的豐富，還需要活動(dòng)形式的更新?？梢苑e極轉(zhuǎn)變暑期社會(huì)實(shí)踐的組織和活動(dòng)模式，由原來比較傳統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”、企業(yè)調(diào)研等方式轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^長期的與社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行交流合作。這種長期合作的方式可以形成一種長效合作交流模式，一方面可以有助于高校比較廣泛地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高實(shí)踐活動(dòng)的深度和廣度；另一方面還可以有利于結(jié)合某一社會(huì)實(shí)踐基地的特點(diǎn)，讓大學(xué)生切實(shí)融入到社會(huì)基層工作中去，讓大學(xué)生在實(shí)踐基地進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)形成人才的長期交流培養(yǎng)機(jī)制。

篇10

【關(guān)鍵詞】社會(huì)實(shí)踐；鋰電池；低碳環(huán)保；經(jīng)濟(jì)

一、師大學(xué)子倡環(huán)保，實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)企業(yè)

7月2日上午，繼校2012年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式后，河南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的13名實(shí)踐隊(duì)員便踏上了我們的實(shí)踐之路。帶著團(tuán)委書記王令耀老師“仰望星空”與“腳踏實(shí)地”相結(jié)合的教導(dǎo)，我們來到了新鄉(xiāng)市環(huán)宇企業(yè)，開始了為期13天的社會(huì)調(diào)研。我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的名稱是“低碳生活環(huán)保宣傳服務(wù)隊(duì)”，旨在調(diào)研的過程中宣傳低碳環(huán)保理念，爭取做到：扎根于實(shí)踐、開花于實(shí)踐、結(jié)果于實(shí)踐。

二、實(shí)踐出真知，我們在路上

（1）企業(yè)概況。河南環(huán)宇集團(tuán)是以河南環(huán)宇集團(tuán)有限公司為母公司，由河南環(huán)宇電源股份有限公司、新鄉(xiāng)市華鑫能源材料股份有限公司和深圳環(huán)宇昌電池有限公司等組成的以新型二次電池及相關(guān)電池材料為主業(yè)的，以二次電池上下游產(chǎn)業(yè)為輔助發(fā)展的高科技企業(yè)集團(tuán)。河南環(huán)宇集團(tuán)創(chuàng)始于1982年，位于河南省新鄉(xiāng)市環(huán)宇大道三里橋，注冊資金8300萬元，注冊類型為有限責(zé)任公司。環(huán)宇集團(tuán)形成了鎳基電池150萬只/日、鋰離子電池30萬安時(shí)/日、新型二次電池材料10000噸/年的生產(chǎn)能力。在全國電池行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)排名中位列前十，在其中二次電池生產(chǎn)企業(yè)內(nèi)僅次于深圳比亞迪、哈爾濱光宇位列第三。2010年環(huán)宇集團(tuán)堿性二次電池國內(nèi)第一，同時(shí)通過外貿(mào)公司和自主渠道向國外銷售電池。（2）實(shí)踐之路。2012年7月，我們組3名成員和河南師范大學(xué)商學(xué)院“低碳生活環(huán)保宣傳服務(wù)隊(duì)”一道來到河南環(huán)宇集團(tuán)，進(jìn)行了為期13天的實(shí)地調(diào)研。7月2日，我們抵達(dá)新鄉(xiāng)環(huán)宇集團(tuán)有限公司。7月3日上午，來到“第三車間”參觀電池生產(chǎn)過程。主管將我們分別分派到各個(gè)工序上，在老員工的指導(dǎo)下自己動(dòng)手做起了電池。一天的實(shí)踐我們了解到了生產(chǎn)電池的工序。7月4日早上，我們在第三車間主管的帶領(lǐng)下，走進(jìn)車間生產(chǎn)第一線，參觀了裝配車間、分容車間、包裝車間等，隨后與主管就企業(yè)發(fā)展模式、經(jīng)營管理模式以及生產(chǎn)過程中的低碳環(huán)保工藝進(jìn)行了深入的交流與探討。據(jù)介紹，環(huán)宇賽爾磷酸鐵鋰動(dòng)力電池采用獨(dú)特的疊片式、軟包裝、貧液態(tài)加防護(hù)硬殼的專利技術(shù)，同時(shí)，電池內(nèi)部無流動(dòng)電解液，這一專利不僅提高了電池的安全性，還可以根據(jù)使用需要進(jìn)行任意方向放置。在第一車間，我們看到了獨(dú)特地電池包裝工藝——紙質(zhì)包裝。這一工藝使環(huán)宇集團(tuán)在河南省建設(shè)低碳環(huán)保企業(yè)方面走在前列。紙質(zhì)包裝替代了傳統(tǒng)的塑料包裝工藝，不僅使企業(yè)節(jié)省了產(chǎn)品成本，而且使廢舊電池對(duì)環(huán)境的影響大大降低。接下來幾天，我們組織了多次社會(huì)活動(dòng)，以擴(kuò)大影響力度。本次回收廢舊電池的過程中，廣大教職工和居民積極踴躍參與，共回收廢舊電池估計(jì)約七八斤左右，在實(shí)踐活動(dòng)中，我們了解到河師大小區(qū)和綠營小區(qū)的居民都迫切希望小區(qū)內(nèi)能夠有固定的廢舊電池回收點(diǎn)，基于此，我們團(tuán)隊(duì)將積極聯(lián)系正規(guī)的廢舊電池回收機(jī)構(gòu)統(tǒng)一安放回收箱在小區(qū)內(nèi)并定期回收統(tǒng)一處理，確保不再回收過程中造成二次污染。

三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——從調(diào)研中提出環(huán)宇今后發(fā)展的環(huán)保策略

我們通過13天的調(diào)研，提出了以下企業(yè)發(fā)展的環(huán)保策略：（1）提高產(chǎn)品的一次合格率及設(shè)備的有效運(yùn)轉(zhuǎn)率；（2）提高產(chǎn)品綜合品級(jí)，加大優(yōu)質(zhì)品評(píng)價(jià)指數(shù)；（3）原輔材料替代與工藝變

革，降低耗電量、新鮮水消耗量及主要原材料的消耗量，提高水重復(fù)利用率；（4）工藝設(shè)備的革新，改進(jìn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，降低設(shè)備能耗，減少廢水的排放量，降低主要污染物的排放濃度；（5）開展節(jié)能改造，降低成本，對(duì)廢水廢氣采取再利用措施，使資源循環(huán)化，目前已建設(shè)2100噸廢舊二次電池再處理生產(chǎn)線，不僅使集團(tuán)內(nèi)部生產(chǎn)廢料全面回收綜合利用，并可對(duì)外處理，減少同類電池企業(yè)廢料對(duì)環(huán)境的污染。該生產(chǎn)線處置能力可滿足集團(tuán)

2015年規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目生產(chǎn)廢料的處理回收需求。

暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)我來說，是一個(gè)起點(diǎn)，它使我們的自立能力得到飛速提升，同時(shí)也提高了我的人際交往能力。在這13天中，我與大家共同努力，共同歡笑，共同流汗，共同承擔(dān)那些突如其來的不適應(yīng)，有辛苦，但是我們不曾放棄；同時(shí)，我們也體驗(yàn)了作業(yè)在一線的工人們的生活，與他們一樣的住宿，一樣的飲食，我們明白了他們的艱辛，也明白了他們的汗水與付出。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]陳柳欽.新能源汽車發(fā)展的政策支持[J].環(huán)境經(jīng)濟(jì).2010（11）：34～41

[2]張振國.國內(nèi)外新能源汽車發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢[C].節(jié)能減排及新能源汽車技術(shù)論壇.武漢：湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì).2009：10～14