導(dǎo)語：如何才能寫好一篇三下鄉(xiāng)作業(yè)輔導(dǎo)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本次三下鄉(xiāng)社會實踐我們來到了吉安市泰和縣澄江鎮(zhèn)三溪村，和上次社會實踐不同的是本次實踐真正的下到了基層，在農(nóng)村進(jìn)行義務(wù)支教，農(nóng)村教育情況調(diào)研，拜謁八塘山革命烈士公墓，楊士奇墓，開展“我的中國夢”主題活動--夢想秀。在這些社會實踐活動中，我們收獲了很多，當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。在本次社會實踐中我們借下了深厚友誼，同時與小朋友們也建立了聯(lián)系，看著他們在我們的指導(dǎo)下慢慢的改變，內(nèi)向的變成外向的，幫助他們樹立自信心，同時給五年級以上的同學(xué)進(jìn)行了一次心理測試和進(jìn)行了一次家訪，把測試結(jié)果和他們反映的一些問題向家長們反饋，我們借此機(jī)會還進(jìn)行了農(nóng)村教育情況調(diào)研，在家訪中，我發(fā)現(xiàn)很多家長對小孩的情況不了解，我就想到了我自己小時候的時候也遇到了這樣的情況。這需要家長與小孩多交流，但是農(nóng)村的情況是大部分小孩是寄宿學(xué)校，家長與小孩的交流很少，這還不包括留守兒童的問題。這讓我覺得我們的這次活動有意義，雖然我們幫助不了很多人，但是我們只能盡自己最大的努力去幫助更多的人。

我們在支教活動中，教幼兒園的小朋友一首歌曲《歌唱祖國》，我們在走訪的時候聽到他們在家中唱給父母聽，他們父母說他們很少會這樣，這也算我們的一種幫助吧。也讓大家都很開心，覺得我們的活動不是形式上的，而是真正的有用。

在拜謁八塘山革命烈士公墓和楊士奇墓的時候，我們發(fā)現(xiàn)這兩個地方的維護(hù)工作都不是很好，有很多雜草，特別是楊士奇的墓更嚴(yán)重，沒有維護(hù)人員，八塘山革命烈士公墓還是有人維護(hù)，這其實是可以開發(fā)作為地方文化的，不僅可以為城市發(fā)展貢獻(xiàn)力量，還能增加城市的文化氛圍。側(cè)面提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，文化軟實力。

在這幾天中，大家總是喜歡拿我開玩笑，就像2012年三下鄉(xiāng)一樣，不知道為什么，我自己很好奇，也許是我的語言太滑稽吧。當(dāng)然我也不以為意，因為在三下鄉(xiāng)中不可能死氣沉沉的，大家開開心心的這樣很好。還記得我找到吳健的時候是出征前幾天，他回家的票都買好了，但是聽到我邀請他去參加社會實踐教歌的時候毅然退票，在實踐活動中也發(fā)揮了自己的作用，是一個很不錯的小學(xué)弟，沒有白疼他。彭星鑫，與我接觸最多的學(xué)弟了，一開始就在我的部門里面工作，態(tài)度認(rèn)真，積極性還算可以。為了鍛煉他，我也把他拉進(jìn)了三下鄉(xiāng)隊伍，他是城市的孩子，在三下鄉(xiāng)中，我沒有發(fā)現(xiàn)他的城市小孩的缺點，希望繼續(xù)保持，當(dāng)然也讓他在實踐中成長了一點，只是他可能覺得與我很熟悉了，現(xiàn)在有點得意忘形了，回校要敲打下，呵呵。李淑芳，與我認(rèn)識是在一次偶然的時間，應(yīng)該是在我們英漢系的學(xué)生干部群，通過聊天，發(fā)現(xiàn)她是一個樂觀開朗有上進(jìn)心的女生，她知道去年我參加過三下鄉(xiāng)，問了很多問題，也表示她很想?yún)⒓樱掖饝?yīng)她了。正好她是學(xué)英語的，農(nóng)村的教育英語是一個弱勢。在三下鄉(xiāng)中，她很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)，沒有女生的嬌氣，同時也許可能大概在三下鄉(xiāng)中海還收獲了一點感情哦。陳銳，一個北方的男孩，在學(xué)校我就很欣賞他，他是一個認(rèn)真，負(fù)責(zé)的人，我相信他畢業(yè)后回會很好，這也是目前大部分人缺少的。他很有耐心與責(zé)任心。我很放心的交代任務(wù)給他。在三下鄉(xiāng)中，他也是負(fù)責(zé)輔導(dǎo)暑假作業(yè)的隊員，很細(xì)致，做工作?？春盟?。張文武，對他了解不是很多，但是他參加三下鄉(xiāng)的積極性是最高的，經(jīng)常問。同時他的好朋友也幫忙說過他的優(yōu)點。在三下鄉(xiāng)中我個人覺得他是唯一一個最認(rèn)真對待的隊員，超過了我。真的。希望后面的隊員向他學(xué)習(xí)，只是他的組織紀(jì)律性有待加強(qiáng)。歐陽輝龍，和陳銳一樣是我的下屬學(xué)弟，在我所管轄的社團(tuán)中最靠譜的兩個會長了，他也很想?yún)⒓?，同時我對他也很了解，在三下鄉(xiāng)活動中，他的作用是比較重要的，也是開會時候最活躍的，真的感謝他，要不然我開會太死氣沉沉，他也很有自己的觀點，很多觀點與我不謀而合，我馬上采納。很好，希望繼續(xù)保持。曹非常，是我最不了解的一個女生，以前從來沒有接觸過，她是歐陽輝龍的女朋友。在三下鄉(xiāng)活動中，她負(fù)責(zé)教英語，教的很好，還兼顧輔導(dǎo)高年級學(xué)生的英語暑假作業(yè)。她很喜歡笑，這個要保持。鄭強(qiáng)，我的左膀右臂，在本次社會實踐中幫助我很多，非常謝謝他。在前期中期后期都幫忙。也是一個很有責(zé)任心的人，只是他的堅持之心不是很頑強(qiáng)，希望改進(jìn)。張虎老師，我的好朋友，他喜歡拿我開開玩笑，呵呵，他自從我大二開始就一直在教我，不僅是工作上的，還要做人的，社會的，等等，對我的指導(dǎo)很有用。我也在慢慢的改變。真心感謝他。陳星宇學(xué)姐，我學(xué)院07級畢業(yè)的，目前在三溪村當(dāng)村官，在三下鄉(xiāng)的這些日子里面，對我們非常好，生活上，思想上都對我們有過很大的幫助。2013年三下鄉(xiāng)，我們10個人團(tuán)結(jié)互助一起完成了任務(wù)，希望你們都有所收獲，那么我也就心里有底了。

在本次社會實踐活動中，幫助我們最大的就是我們的學(xué)姐了（07級）陳星宇，不僅提供實踐地點，還幫我們聯(lián)系鎮(zhèn)和縣，還幫忙買了很多東西。在進(jìn)行專訪的時候，對大家也提了很多意見，講了很多，這些她的親身經(jīng)歷對我們來說都是有很大幫助了，非常感謝她。

篇2

  老師下鄉(xiāng)支教工作心得1

  一、思想政治方面：我對教師這個職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對教書育人和奉獻(xiàn)精神有了有了更深刻的體會，也增強(qiáng)了自己作為一個老師的責(zé)任感!教師是個甘苦相伴的職業(yè)。當(dāng)我置身三尺講臺，看著眼前眾多充滿純真、信賴和期待的小臉時，一份肩負(fù)重任的責(zé)任感、自豪感油然而生，我會很用心的備每一節(jié)課，看每一本作業(yè)本，在每個作業(yè)本上都披上具體的批語，細(xì)細(xì)品評，當(dāng)學(xué)生有疑問，我會耐心解答，仔細(xì)思索，給學(xué)生指導(dǎo)。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，聆聽學(xué)生頓悟的心聲，面對學(xué)生感激的眼神，我的心中便會蕩起幸福的漣漪!

  二、教育教學(xué)方面: 1.課前：“找準(zhǔn)重點，細(xì)化環(huán)節(jié)、完成教案”。在學(xué)習(xí)一個模塊之前，我首先把這個模塊的兩個單元認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行揣摩，找出要求會背會寫的單詞、重點詞組及短語、語言交際運(yùn)用的句子、語法知識。其次，對所要教學(xué)內(nèi)容的方法、形式、活動內(nèi)容、容量及課時安排、都進(jìn)行細(xì)化。比如：單詞教學(xué)應(yīng)該怎樣來處理、詞組、短語、重點句子、語法知識等怎樣來呈現(xiàn)，怎樣來練習(xí)，怎樣來運(yùn)用。重難點怎樣來突破。如何利用多媒體等。游戲活動應(yīng)該安排等。這些，在心中要有一個大概的輪廓。最后，就是把這些想法教法寫下來，邊寫邊揣摩，最后形成教案。2.課后任務(wù)的布置，有效關(guān)注。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，上好每一天的晨讀。我的晨讀主要是讓學(xué)生背單詞、短語及句型和一些比較重要的、篇幅較短的課文。學(xué)過兩個模塊后，進(jìn)行單詞的聽寫。同時，課堂活動用書的處理是每講完一課，然后利用下午自習(xí)課進(jìn)行處理。3.表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語要堅持不懈。我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，及時表揚(yáng)。4.授之以漁，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在教學(xué)中，我深深地體會到學(xué)習(xí)方法是學(xué)生基礎(chǔ)差的主要原因。為此，我平時注意積極學(xué)習(xí)方法，并在適當(dāng)?shù)臅r候傳授給學(xué)生，使他們變“學(xué)會”為“會學(xué)。

  三、班主任工作方面：來到隆堯一中以后，我跟自己所教的高二10班的班主任在一個辦公室，經(jīng)常了解10班同學(xué)的情況，后來我就跟班主任申請做10班的實習(xí)班主任一個月的時間。在那一個月里，覺得自己收獲最大的就是心理的成熟度和對事物思考的嚴(yán)謹(jǐn)度有所提高。高二的學(xué)生雖然比小學(xué)的孩子成熟了些，但他們有些比較沖多，做事情不考慮后果，有些自制力比較差，總是犯些影響自己和他人正常生活和學(xué)習(xí)的錯誤，那作為班主任，就得把學(xué)生方方面面的事情都想到，并且自己開始從成人的角度告訴孩子們哪些可以，哪些不可以，這種轉(zhuǎn)變對我來說是最大的收獲。

  四、教育調(diào)查和研究方面：在隆堯一中，我們實習(xí)生開展了中學(xué)班級管理的難點及解決辦法調(diào)查研究，并針對這一問題提出了解決辦法，包括對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，端正學(xué)生認(rèn)知，正確引導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)化管理方式進(jìn)行班級管理。這樣做對學(xué)生的生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。

  五、黨團(tuán)活動方面：來到隆堯一中后，我們實習(xí)生組成了臨時團(tuán)支部，在實習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，我們開展了許多團(tuán)日活動，其中包括以“中國夢，青”為主題的大型演講比賽，那天高一全體學(xué)生聚集在學(xué)校圖書館四樓的報告廳里，進(jìn)行了夢想的討論和追夢的動力教育;之后，我們配合學(xué)校完成了高二年級全體參加的“5?18”成人禮，那天我們先是幫助了學(xué)生們找到各自家長，后來是幫全體學(xué)生入場，最后我們參加了放氣球環(huán)節(jié)，當(dāng)氣球飛上天空的時候，看著漫天的氣球，仿佛看到了學(xué)生們的青春激揚(yáng)起來，去追求更高遠(yuǎn)的夢想!

  六、服務(wù)當(dāng)?shù)胤矫妫何曳e極響應(yīng)實習(xí)學(xué)校正常教學(xué)秩序中的早讀，早測，午測，晚測環(huán)節(jié)。每周三參加學(xué)科組內(nèi)聽課，之后周五參加組內(nèi)調(diào)研，先對周三的課進(jìn)行評價，然后討論下周的教學(xué)計劃和討論上課過程中遇到的難題。我所在的高二年級還有周測和月考，我參加了每一次的監(jiān)考和閱卷工作。在學(xué)校舉行的運(yùn)動會中，我還擔(dān)任了田徑項目的裁判，也幫著自己班的學(xué)生進(jìn)行游戲活動。后來，學(xué)校實習(xí)了導(dǎo)師制度，我積極配合學(xué)校工作，落實導(dǎo)師制，定期跟學(xué)生進(jìn)行心理交流和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)生在心理和學(xué)業(yè)方面有了進(jìn)步。

  在這六個方面，我覺得收獲頗多，也深深的體會到，想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，我需要做的也還很多，除了要求老師有過硬的專業(yè)知識，還要有研究、反思、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。提倡“做中學(xué)”，在工作中學(xué)習(xí)、時間，進(jìn)行自我反思，進(jìn)行合作探究，在創(chuàng)新中得到發(fā)展。

  僅僅有專業(yè)的知識和能力，仍然不能成為一名合格的教師，在學(xué)校這的各項活動中，我從各方面提高自己，把生命融入到事業(yè)中，去完善自己作為一個老師的素質(zhì)!

  實習(xí)結(jié)束，這半年對很多人來說也許是大學(xué)四年收獲最多的四年，所謂實踐中發(fā)展和檢驗真理，實習(xí)也是這樣，這是個把我們的所學(xué)學(xué)以致用的平臺，在實踐中，我失敗過，但我學(xué)會了不怕困難，迎著困難向上走的勇氣和信念，我的意志得到了進(jìn)一步的鍛煉。當(dāng)然，這過程中，也不乏喜悅與成功，當(dāng)看到幾次月考成績我所教的高二9班名列普通班第一名時，我很是欣慰，覺得自己的辛苦沒有白費，我很高興同學(xué)們努力著，進(jìn)步著，成長著!

  有喜有憂的半年，有淚水有汗水的半年，有失敗有收獲的半年，有感動有挫敗的半年，我愛死了這波瀾起伏的半年!

  老師下鄉(xiāng)支教工作心得2

  這是一件很幸運(yùn)的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

  育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎么理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點意思，就是首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。

  我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)能力是超強(qiáng)的。班主任的工作有點特別之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學(xué)生模仿;無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。

  成師之路并不簡單，首先的要求就是要求老師有一定的知識。老師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名老師倘若沒有淵博的知識，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為老師的你就應(yīng)該認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題，你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)該謹(jǐn)記的事情。

  學(xué)生能學(xué)到什么，不僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅好，而且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空可以去聽請他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會坐在教室最后面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學(xué)生在聽課，教學(xué)熱情也會減退的，一節(jié)課下來，老師是草草講完了，但是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

  還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)非常成功的課堂。他們的英語老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來學(xué)校還把昨天學(xué)到的知識用來跟老師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期

老師下鄉(xiāng)支教工作心得3   

  一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

  一、降低重心，做教學(xué)一線的普通人

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)三家子校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“三家子小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學(xué)這個集體而高興。

  二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告

  我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  三、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

  (一)是“聽”，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽了一遍，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

  (二)是“講”，我對教師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。

  (三)是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來，我隨堂聽課達(dá)60節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)30多節(jié)，說課達(dá)20多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動了學(xué)校新課改的順利實施。

  四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。

篇3

在我看來，支教是時代的產(chǎn)物，是賦予給我們實現(xiàn)自我價值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼。親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些實習(xí)支教總結(jié)范文，請笑納!

實習(xí)支教總結(jié)范文1我來到__師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許僅有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感?？墒怯羞@么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是教師了，更讓人敬佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，可是我必須會盡上自我的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有期望!

實習(xí)支教總結(jié)范文2這是一件很幸運(yùn)的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進(jìn)了支教組，并在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學(xué)方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎樣理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點意思，就是首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。作為一名教師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進(jìn)而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學(xué)習(xí)本事是超強(qiáng)的。班主任的工作有點異常之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學(xué)生模仿;無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。

成師之路并不簡單，首先的要求就是要求教師有必須的知識。教師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名教師倘若沒有淵博的知識，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為教師的你就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題，你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的教師。教師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的事情。

學(xué)生能學(xué)到什么，不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與教師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空能夠去聽請他人講課。平常其他教師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀(jì)律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為教師看到?jīng)]學(xué)生在聽課，教學(xué)熱情也會減退的，一節(jié)課下來，教師是草草講完了，可是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。

還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)十分成功的課堂。他們的英語教師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開始就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認(rèn)真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識用來跟教師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。

實習(xí)支教總結(jié)范文3在自我的課余時間做點有意義的事。這是我上大學(xué)前對自我的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動，我就報名參加了。在3月14日與同學(xué)帥__、賈__還有一個學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。

經(jīng)過2個小時的顛簸，午時一點鐘我們最終到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領(lǐng)這幾個同學(xué)到門口迎之后我們，教師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。

我們這次擔(dān)任的是九年級的做題答疑，四個學(xué)生一個輔導(dǎo)教師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情景，以及主要糾結(jié)的問題。對他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自我多年的做題經(jīng)驗，幫他們理清思路，學(xué)會歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢想?；貋砺飞?，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取回答教師的問題，上課多與教師互動。一步步的努力下，畢業(yè)的時候被提前錄取了。

期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活，他們對未來充滿了期望。經(jīng)過努力，相信他們必須能實現(xiàn)自我的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力?？粗麄円浑p雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我。雖然都是農(nóng)民子弟，可是相信他們經(jīng)過努力必須能夠?qū)崿F(xiàn)自我的愿望，也必須會讓家人過上好日子。

實習(xí)支教總結(jié)范文4今年暑假，我們__社團(tuán)在__市__區(qū)__村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動。

在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是教師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學(xué)生最厭惡的就是班主任，幾乎所有人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復(fù)雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自我求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對自我的教師說一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無中度過，五天也能夠改變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我逐漸學(xué)會了換位思考，懂得了什么事職責(zé)。

當(dāng)教師的幸福感，是那將近五十多個學(xué)生給我的，他們對教師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅僅是給他們知識，更要引領(lǐng)他們正視自我，讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個不像教室的教室，我很擔(dān)心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發(fā)現(xiàn)，一切擔(dān)心都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。

在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件，五隊的許闊同學(xué)，上小學(xué)時，一學(xué)期單班主任就換了三個，試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，因為每個教師的教學(xué)方法都不一樣，學(xué)生需要去適應(yīng)，可是一個學(xué)期也就短短的四個月，換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時，我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因，擁有正確的方法，他們理解知識時會更快，更有效果，沒有教師時他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué)。

造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:

1、教育水平落后

當(dāng)?shù)亟處熕讲桓?，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，不能拓寬學(xué)生知識面，課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解，在支教中我發(fā)現(xiàn)，那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，知識面和理解本事都不錯。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來，同時我問過學(xué)生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原先的數(shù)量，這樣多的人數(shù)，教師根本無法對他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到，他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。

3、學(xué)生自身

在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們能夠利用的資源去了解他們該明白該掌握的知識，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自我已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度，對目標(biāo)夢想并沒有去過多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來，他們熱愛學(xué)習(xí)，有自我的特長，并勇敢的發(fā)揮了出來，這使我看到了期望，我相信只要給他們創(chuàng)造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強(qiáng)了我們應(yīng)對突發(fā)事件的本事，最終圓滿的完成了我們的支教活動。

實習(xí)支教總結(jié)范文5時間飛逝，自步入同和中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。眺望過去的一個月，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、和班主任的幫忙下，開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作，每一天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中提高著。

在實習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有教師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在那里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸?shù)馁Y本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經(jīng)驗。一個月以來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自我份內(nèi)事做到最好。除此之外，還幫教師打點，管理其它事務(wù)。下頭是我自我點滴的感悟和收獲：

班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直接影響到每一個學(xué)生，我認(rèn)為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)存在的各類問題或隱患，并且要及時得當(dāng)?shù)慕鉀Q，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評的批評。每次我要求自我必須做到表揚(yáng)時具體到人，在班級內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學(xué)后，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，和學(xué)生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經(jīng)常和學(xué)生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業(yè)、單元測試后要及時找學(xué)生，了解他們的想法。如：星期一，我發(fā)現(xiàn)一個班共有十三個同學(xué)沒交作業(yè)，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學(xué)沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情景，針對異常懶惰的學(xué)生，我要他們寫保證書，針對本事較差的學(xué)生，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點，然后拿出卷子開始做選擇題，認(rèn)真記住易錯點，仔細(xì)檢查，最終他們都做對了。

篇4

大家好！

拼搏奮進(jìn)促發(fā)展，精雕細(xì)琢育人才！全院師生捧著累累的碩果，懷著滿腔的熱忱，昂首闊步邁向XX年。在此，我謹(jǐn)代表院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組向拼搏向上、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作的學(xué)生干部們表示熱烈的祝賀！正是因為你們的不懈努力，才有了我院今天的發(fā)展與進(jìn)步！

XX年，全體學(xué)生干部勤奮工作，開拓創(chuàng)新。除了完成既定的工作任務(wù)外，還配合院完成了各種階段性工作和上級下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)。很多場景讓我感動：有的學(xué)生干部帶病堅持工作，有的學(xué)生干部放棄了休假日，很多學(xué)生干部每天晚上忙到深夜……。但大家從來沒有怨言，總是在忙碌中品味著收獲的快樂、成長的幸福。所以，我院才能在這極短的時間內(nèi)創(chuàng)造一個又一個業(yè)績，一次次得到學(xué)校的好評。同學(xué)們，全院師生感謝你們！

同學(xué)們，一年緊張的工作落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了你們的不懈努力，也見證了你們辛勤的工作。我為你們?nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。剛才我們隆重表彰了在一年里全院涌現(xiàn)出來的“優(yōu)秀學(xué)生干部”，我代表全院教師向被表彰的15名學(xué)生干部表示熱烈的祝賀。希望這些同學(xué)再接再厲、不驕不躁，在新的一年里取得更大的成績，希望全體學(xué)生干部都要以這些同學(xué)為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷進(jìn)取，爭做優(yōu)秀學(xué)生干部。暫時還沒有受到表彰的同學(xué)，應(yīng)以他們?yōu)榘駱樱J(rèn)真查找不足，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，迎頭趕上。

XX年，在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，我們以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)高素質(zhì)“留、下、用”人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生“立足西部、服務(wù)山鄉(xiāng)”的思想和健康體魄的合格人才為中心，以“認(rèn)清目標(biāo)、明確責(zé)任、三大工程、強(qiáng)力推進(jìn) ” 為工作思路，以“雙創(chuàng)一鞏固”和“思想政治教育工作評估”為契機(jī)，以學(xué)生成才工程為重點，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和常規(guī)工作，強(qiáng)本爭碩，真抓實干，注重實效，全面做好學(xué)生的教育、服務(wù)、管理工作。經(jīng)過全院師生的共同努力，我院學(xué)生工作取得了顯著的成績?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、XX年工作回顧

1、加強(qiáng)學(xué)生德育工作，改進(jìn)學(xué)生思想政治教育

加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，把院風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)與道德教育有機(jī)結(jié)合起來。加強(qiáng)基層團(tuán)組織理論學(xué)習(xí)基地的建設(shè)，引導(dǎo)、教育學(xué)生深入學(xué)習(xí)國發(fā)2號文件和黨的十精神，還注意把理論學(xué)習(xí)同愛國主義、集體主義、社會主義教育活動有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)時事政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，學(xué)會思考，以理論學(xué)習(xí)推動思想發(fā)展。

2、加強(qiáng)黨建工作，做好組織發(fā)展以及預(yù)備黨員和黨員的再教育

截至XX年12月發(fā)展黨員115人，轉(zhuǎn)正黨員87人，舉辦了2期入黨積極分子培訓(xùn)班，一年來培訓(xùn)入黨積極分子50人次。目前，我院學(xué)生黨員178人，占全院學(xué)生總數(shù)的29.8%。另外，舉辦預(yù)備黨員和黨員培訓(xùn)班，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的教育管理。

3、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

開展考研經(jīng)驗交流會、司法考試經(jīng)驗交流會、實習(xí)生總結(jié)及表彰會、公務(wù)員選調(diào)生考試經(jīng)驗交流會，表彰學(xué)習(xí)成績突出的先進(jìn)個人、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明寢室，通過多種形式，大力宣傳受表彰同學(xué)的先進(jìn)事跡，做到用學(xué)生身邊的先進(jìn)事跡教育學(xué)生，努力營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，形成嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。

4、開展豐富多彩的學(xué)生活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

除參加學(xué)校組織的各項文體活動外，還積極組織學(xué)生開展了畢業(yè)生歡送晚會、迎新晚會、迎新籃球友誼賽、歡送杯籃足球賽、教師職業(yè)技能比賽，以及承辦學(xué)校的“我的價值觀”“科學(xué)發(fā)展觀 成就輝煌”和“學(xué)習(xí)王瑗瑗事跡”大學(xué)生征文比賽活動、大學(xué)生征文比賽活動、清明掃墓活動、到養(yǎng)老院宣傳愛心活動、學(xué)生黨支部的參觀會址活動、“學(xué)雷峰走進(jìn)動物園”活動、春節(jié)赴上海、浙江勤工助學(xué)活動等，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

5、組織開展社會實踐活動

組織學(xué)生赴xx、xx支教和參加中國人民大學(xué)“XX年中國綜合社會調(diào)查（cgss）”項目等活動，得到了社會的廣泛好評。我院共有 286人參加了社會實踐活動，90% 以上的學(xué)生提交了質(zhì)量較高的社會實踐調(diào)查報告。社會實踐服務(wù)團(tuán)獲學(xué)校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“優(yōu)秀服務(wù)團(tuán)隊”稱號，20名學(xué)生獲得“優(yōu)秀個人”稱號。

6、真抓實干，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)工作

為做好畢業(yè)生就業(yè)工作，我們實行了目標(biāo)責(zé)任制，隨時掌握畢業(yè)就業(yè)動態(tài)，及時向畢業(yè)生提供就業(yè)信息，認(rèn)真做好畢業(yè)生文明離校工作。同時，做好畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計和檔案歸檔工作。

7、細(xì)致入微，做好新生入學(xué)教育工作

在12級新生中，通過班主任開展了安全意識、心理健康教育和《學(xué)生手冊》宣講學(xué)習(xí)活動；通過舉辦師生見面會和導(dǎo)師見面會加強(qiáng)他們對學(xué)院的了解和對專業(yè)的認(rèn)識，讓他們看到從事教育事業(yè)的光明前景和未來，增強(qiáng)他們的專業(yè)自豪感；通過選拔高年級優(yōu)秀學(xué)生到新生班級中介紹自己的成長經(jīng)歷，幫助他們順利實現(xiàn)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變，在思想上引導(dǎo)他們積極追求進(jìn)步，使他們從進(jìn)校開始就有了學(xué)習(xí)的榜樣；通過開展新老生座談會來使他們對即將到來的大學(xué)生活有一個初步的了解，幫助他們早日樹立奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)他們專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。

8、認(rèn)真做好貧困生的貸、助、補(bǔ)工作

做好貧困生工作，建立了582人貧困生資料庫；積極爭取各方面支持，認(rèn)真落實助學(xué)貸款、特困補(bǔ)助、勤工助學(xué)，為我院 185名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理了入學(xué)貸款手續(xù)，為 5名家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)申請?zhí)乩аa(bǔ)助，為4名找到了勤工儉學(xué)崗位，減輕了他們因經(jīng)濟(jì)困難而帶來的精神壓力，從而放下包袱，安心搞好學(xué)習(xí)。

9、積極參加“雙創(chuàng)一鞏固”等活動，圓滿完成思想政治教育工作評估

動員和組織師生積極參與、宣傳“雙創(chuàng)一鞏固”、“綠色大學(xué)”創(chuàng)建工作，推動了師生文明意識和文明行為的養(yǎng)成；帶領(lǐng)全院師生努力工作，順利完成了“思想政治教育工作評估”的各項任務(wù)，有效的促進(jìn)了我院思想政治教育工作的建設(shè)和發(fā)展。

二、取得的成績

（一）學(xué)生教育管理水平明顯提升

學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯上升，08級學(xué)生考研率達(dá)13.13%，英語四級過級率達(dá)39%，獲得學(xué)校的嘉獎；09級的27名學(xué)生通過了國家司法考試，取得了法律職業(yè)資格，其中10人獲得了a證；10級（2）班獲得“省級先進(jìn)班集體”稱號，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、獎學(xué)金等各類獲獎多于往年。各種體育賽事、文學(xué)活動、文藝活動、社會實踐得獎率大幅度攀升，彰顯思路對頭、措施務(wù)實、成效可見。

（二）規(guī)章制度逐步完善到位

XX年我院結(jié)合相關(guān)學(xué)生管理制度，在加強(qiáng)和規(guī)范已有制度的基礎(chǔ)上，共出臺學(xué)生工作方面的制度5項，為學(xué)生教育管理及服務(wù)工作的扎實開展提供了制度上的保障，并將學(xué)生事務(wù)管理和服務(wù)工作流程化，逐步形成用制度管人、用流程管事的良好局面，有力地推動了學(xué)生工作的制度化建設(shè)。通過制度建設(shè)加強(qiáng)學(xué)生的教育與管理，學(xué)生工作的科學(xué)化、規(guī)范化不斷得到加強(qiáng)。

（三）教職工服務(wù)意識明顯增強(qiáng)

一年來，全院始終堅持以學(xué)生為中心的服務(wù)理念，教職工為學(xué)生服務(wù)的意識明顯增強(qiáng)，表現(xiàn)在教學(xué)、學(xué)生管理的溝通機(jī)制逐步完善了；各類獎、困、貸、補(bǔ)、助落實到位；學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)生干部培訓(xùn)、黨員黨課、文明宿舍創(chuàng)建、心理健康教育活動進(jìn)一步開展；輔導(dǎo)員、班主任下宿舍值班，為服務(wù)學(xué)生的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)能力也有了相應(yīng)提高。

（四）招生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)一步提升

今年招生計劃115人，報到114人，計劃完成率99.13%，在全校各學(xué)院報到率排名中居于第一名。今年畢業(yè)生年終就業(yè)率為96 .35%（其中11人考上選調(diào)生和公務(wù)員，65人考上教學(xué)單位，30人進(jìn)入機(jī)關(guān)、金融、國有企業(yè)），在全校各學(xué)院就業(yè)率排名中居于前列。

（五）學(xué)生工作隊伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)

構(gòu)建了一支政治素質(zhì)好、結(jié)構(gòu)相對合理、優(yōu)勢互補(bǔ)、能吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、善于做學(xué)生工作的“三化”學(xué)工隊伍。同時根據(jù)學(xué)院實際制定考核辦法，加大學(xué)工隊伍的考核力度，輔導(dǎo)員、班主任工作責(zé)任心明顯增強(qiáng)，有1名輔導(dǎo)員被評為校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

所有這些成績的取得，都是我院全體教師共同努力的結(jié)果。也是我院全體學(xué)生干部勤奮學(xué)習(xí)、努力工作的結(jié)果，為此，我再一次代表院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組向全體學(xué)生干部表示衷心的感謝！

同學(xué)們，寒假生活即將開始，在此，我給同學(xué)們幾點建議和要求：

1、放松好心情。緊張而辛苦的一個學(xué)期結(jié)束了，首先要注意休息，放松身體，放松心情，過一個愉快而活潑的假期。

2、安排好學(xué)習(xí)。假期做好學(xué)習(xí)計劃，按照計劃按時完成寒期作業(yè)，把這學(xué)期認(rèn)為欠缺的知識，利用假期閑暇時間補(bǔ)上，學(xué)有余力，利用寒假挑戰(zhàn)更深度的知識，預(yù)習(xí)下一個學(xué)期的功課。

3、多多讀好書。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話充分表現(xiàn)了書對人類的重要性。假期里，如果有精力，一定要抽出時間，多讀一些好的書籍，然后，把讀書的體會同家長交流。

4、培養(yǎng)好品質(zhì)。有機(jī)會你們可以參加一些社會公益活動，多做好人好事，既鍛煉意志、品質(zhì)，又鍛煉能力。

篇5

轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了，這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁，此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景，在鄉(xiāng)下工作，擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐，我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進(jìn)步，現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié)：

一、嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校辦實事。

來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后，我嚴(yán)格要求自己，凡是這里老師做到的，我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教的一年中，從不缺勤，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。

在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎(chǔ)知識競賽中，我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極承擔(dān)語文示范課教學(xué)。承擔(dān)學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作，并在xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時，看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我?guī)缀踝砹恕?/p>

二、做教學(xué)一線的普通人

支教對教師來說，應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，都不后退。

這一年來，我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準(zhǔn)備，即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿，孩子托付給老人，雖說心里有些過意不去，但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準(zhǔn)備好的行李，我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報道，學(xué)校具備住宿的條件我很高興，每星期堅持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，為了能準(zhǔn)時到校，我早晨六點就從家出發(fā)，坐第一班的公交車，第一班車人很少，坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴(yán)寒的冬季，等車?yán)渥圆槐卣f，如果趕上下雨，我就要祈禱高高興興上班來，平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了，但每次有這樣的念頭時，我總是想“冬天就要過去了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”

記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時，當(dāng)?shù)氐睦蠋煻颊J(rèn)為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為教師發(fā)展的服務(wù)者；我是縣城來的教師，不能是一名普通教師，在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進(jìn)作用的教師。

為更好地搞好工作。一是，我加強(qiáng)與當(dāng)?shù)氐睦蠋煖贤?，互相了解，互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。我擔(dān)任5年級2班的語文教學(xué)兼班主任工作，一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同，我對他們還陌生，但我有決心做好教學(xué)工作。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時，我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，教師們也就不把我當(dāng)什么“外人”了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個集體而高興。

三、誠心誠意，教書育人

當(dāng)我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班班主任工作的時候，我深感任重而道遠(yuǎn)。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識汗水，還有無私的愛。xx年9月，我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五（2）班。

湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村，不少學(xué)生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)：幫助改變習(xí)慣！從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切?！币陨硎痉?；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動，激發(fā)孩子們的積極性；同時附以家訪、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！

付出總能收獲，今天我欣喜的發(fā)現(xiàn)，我和孩子們實現(xiàn)了雙贏：不到一年，所任教五（2）班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績明顯提高了，所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。

四、全心全意，關(guān)心學(xué)生

共2頁,當(dāng)前第1頁12“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來了解學(xué)生情況?！眲倎頃r我的一位同事對我說。為了爭取家長的配合，我逐個家訪，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。他們聽說我們是縣城小學(xué)的教師，也信心十足，樂意協(xié)助管理好孩子。在家長的配合下，我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)意識到了，所以他在家說作業(yè)在學(xué)校做好了，在學(xué)校說作業(yè)做好了放在家里，其實就是懶——沒做。我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當(dāng)眾表揚(yáng)他，花時間陪他做作業(yè)，同時課堂上讓優(yōu)秀生幫助他學(xué)習(xí)。終于有一次考試考了91分，嘗到甜頭的他改變了，作業(yè)也交了，學(xué)習(xí)感興趣了，期末的語文取得了好成績。一年來，在我的努力下，班級的語文學(xué)習(xí)狀況有了很大的轉(zhuǎn)機(jī)。很好地完成學(xué)校布置的各項工作，并在期末質(zhì)量檢測中達(dá)到了縣局下達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

如果說，當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結(jié)束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味?；匚哆@一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”

這一年，我作為一名縣城小學(xué)教師開心地從事著支教工作，樹立著縣城小學(xué)的教師形象；這一年，我作為一個學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來自書上和實踐中一切；這一年，我努力著……驀然回首，時間已過，人民之聲官山希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。人民之聲官山希望小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進(jìn)、不斷奮斗，

一年的時間雖然不是很長，但是一年的支教實習(xí)工作已經(jīng)讓我成長了很多，我相信在我的不斷的努力下，我會在今后的工作生活中做的更好，因為自己已經(jīng)遲到很多的苦了，我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會繼續(xù)努力的！共2頁,當(dāng)前第2頁12很多的事情都是自己在親身經(jīng)歷過了才知道，很多的現(xiàn)實的事情都是之前不曾遇到的，只有自己親身感受了，才知道生活的艱難。在學(xué)校的快樂和象牙塔下的美好，是在社會上完全的體現(xiàn)不出來了。正是因為有這這樣的感受，我才會更加刻苦的努力的工作，我堅信我能夠做到最好，我也堅信我能夠?qū)⒆约旱谋绢I(lǐng)鍛煉到適應(yīng)社會的地步。

踏上貴港新塘鄉(xiāng)的土地 , 我真正意識到自己是一名義務(wù)下鄉(xiāng)的大學(xué)生 , 帶著新奇與激動的心情開始了為期七天的活動 . 我教的是唱歌舞蹈班 , 由于是農(nóng)忙期間 , 報名來上課的學(xué)生大多都是 5 6 歲的小朋友 , 這與我先前預(yù)計的不一樣 . 針對這個年齡階段的小朋友 , 如何能在短短的幾天內(nèi)讓她們的基本功有所提高 , 課堂氣氛活躍是我要考慮的問題 . 看到她們天真爛漫的笑容 , 純真無暇的眼眸 , 我感到了作為一名教師的神圣職責(zé) . 在第一堂課 , 我讓她們分別介紹自己 , 從中我發(fā)現(xiàn)有些小朋友很害羞 , 連站起來的勇氣都沒有 , 更別說講話了 , 低著頭 , 不看我 , 像做錯事一樣。

我知道農(nóng)村的孩子比較含蓄 , 我鼓勵她們 , 并告訴她們學(xué)舞蹈是不能夠害羞的 , 要大膽的學(xué)動作 , 想怎么跳都可以 , 聽了我的話以后 , 孩子們也沒有那么拘謹(jǐn)了 . 在接下來的幾天里 , 我除了教基本功、成套動作以外，我還會安排20分鐘的時間給她們自由發(fā)揮，即興表演，她們把自己學(xué)過的、跳過的舞蹈表演給大家看，雖然有些動作不是很到位，但我都會給予表揚(yáng)，我知道這是對她們的一種肯定，也是增強(qiáng)她們自信的最有效的方式。小朋友都很聽我的話，也很喜歡我上的課，每天都是提前一個小時來上課，我也利用這些時間給她們講一些格林童話，她們聽了以后還可以復(fù)述。我為她們編排了一個節(jié)目，包含了舞蹈、唱歌、朗誦，她們的出色表演在晚會上獲得了陣陣掌聲。她們知道我要走了，都嚷著舍不得我，給我寫了幾封信，寫了對我的喜愛和崇敬之情，從沒有過的感動溢滿了我的心，我從來沒有像那個時刻一樣深刻的感到作為教師的自豪與驕傲。文藝晚會是我們組織的最后一個活動，由于條件的限制，沒有閃亮的燈光和豪華的背景，隊員們只能用彩色的氣球點綴著舞臺，但新塘一中的同學(xué)們告訴我這比他們學(xué)校的晚會背景還好看，下課后還熱情的幫我們布置會場，幫我們搬道具。

雖然節(jié)目不多，也不像在學(xué)院里那么有質(zhì)量，但現(xiàn)場的氣氛很活躍，有些隊員沒有上過舞臺都硬著頭皮上臺跳舞，并與當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、父老鄉(xiāng)親一起同唱一首歌，大家手牽著手，心連著心，都傳遞著友誼長存的訊息。下鄉(xiāng)的日子雖然不多，但我收獲了很多，在幫一中的同學(xué)補(bǔ)導(dǎo)時能夠?qū)W以致用，解決他們的學(xué)習(xí)問題，提供他們好的學(xué)習(xí)方法，也明白了一名教師不僅僅要學(xué)識淵博，而且最重要的是要了解學(xué)生的思想動態(tài)，性格特征，接受能力，學(xué)習(xí)能力，以及引導(dǎo)他們正確解決困難的方法和途徑，關(guān)心他們的生活，與他們建立朋友式的師生關(guān)系。計劃不能定得太死，要隨著變化而改變，下鄉(xiāng)也提高了我處理突發(fā)事情的能力， 這些都更堅定了我從事教師職業(yè)的決心與信心。累與樂，酸與甜都記載著下鄉(xiāng)的日子，我也不會忘記那群可愛的孩子和同學(xué)們。

回來以后我想了很多，現(xiàn)在的自己能否適應(yīng)將來的社會，這是我一直以來都在想的問題，我是需要更多的經(jīng)歷來增加自己的見識，我相信我會在不斷的發(fā)展中得到更大的進(jìn)步，我相信我會做的更好，這是我一直以來都在體驗的事情，我相信在不遠(yuǎn)的將來我踏上社會的時候，我會做的更好！

2012年的暑假我沒有虛度，我走到了鄉(xiāng)村中，參加了三下鄉(xiāng)實習(xí)，我可以在實習(xí)中學(xué)習(xí)到很多東西，我在臨行前對自己說，一定要努力，一定要在實習(xí)中學(xué)到更多的東西。在開始實習(xí)后，我也覺得，之前自己想的并沒有錯，我在實習(xí)中真的學(xué)到了很多的東西，我可以做的更好了！

我有幸成為農(nóng)村政策宣講團(tuán)的一名成員參加了xx大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。經(jīng)過這次實踐活動，我收獲很大，主要有以下幾點:

一、通過參加這次社會實踐活動，我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如：專業(yè)知識的欠缺，人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足，也為以前不了解實際情況，不進(jìn)行實地的調(diào)查研究而亂下結(jié)論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭取自己進(jìn)一步更好的發(fā)展

二、良好的團(tuán)隊以及隊員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。

在前期準(zhǔn)備工作中，面對紛繁復(fù)雜的與農(nóng)村相關(guān)的政策文件，我們團(tuán)隊成員根據(jù)自己的能力，進(jìn)行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)驗不足，在開展具體工作時，不但要開展政策的宣講、咨詢、解疑，還要與當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民朋友開座談會、進(jìn)行入戶調(diào)查等多項工作，大家顯得有些力不從心。但是大家并沒有退卻，而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中，我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中，我更加深刻的體會到了團(tuán)隊的力量及團(tuán)隊的重要性。

三、社會責(zé)任感是我們當(dāng)代大學(xué)生必須具備的素質(zhì)。

這次活動，我深入了農(nóng)村，接觸了我國社會中人數(shù)最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔(dān)子更重了。隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會的不斷進(jìn)步發(fā)展，農(nóng)民的生活水平有了一定的提高。但是，農(nóng)民的生活依然很苦，生活環(huán)境很差。在當(dāng)?shù)芈牭睫r(nóng)民經(jīng)常提到“三不通”，即“路不通，水不通，電不通”。就是說與農(nóng)民生活息息相關(guān)的道路、水、電都不能得到切實的保障，由此可見農(nóng)民的生活之苦，也可以看到要解決“三農(nóng)”問題，真正的富民增收，提高農(nóng)民的生活水平，任重而道遠(yuǎn)。雖然，通過這次活動，我們也為農(nóng)民朋友作出了一些貢獻(xiàn)，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了，要關(guān)注我國的熱點，關(guān)注制約我國發(fā)展的問題，盡自己所能，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，作為一名青年，要深入調(diào)查研究，全面的了解我國的現(xiàn)狀，增強(qiáng)自身的社會責(zé)任感，為國家、為社會、為人民盡一份自己的微薄之力。做一個無愧于國家、無愧于人民的青年。

實習(xí)就是這樣的，只要自己去用心努力了，自然就在實習(xí)中學(xué)到更多的東西，我也是這么認(rèn)為的，我相信我會在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，只是現(xiàn)在的我還是有一些不足之處，我還要更多的的進(jìn)步，只是暫時的我還沒有得到更多的進(jìn)步，這是我所遺憾的，但是我已經(jīng)意識到了自己的不足，我可以在以后的工作學(xué)習(xí)中做到更好，這一次實習(xí)對我來說一次人生成長路程上的寶貴歷程！今年的暑假我不打算回家了，我想我應(yīng)該參加社會實踐了，我應(yīng)該在更好的發(fā)展中尋找自己。沒有社會實踐的大學(xué)生活是不完美的，每一個人都應(yīng)該在大學(xué)生活中有一段美好的回憶，我相信只要自己不斷地努力，那么就會有自己美好的未來，只要自己努力了，那么就一定會成功。我要參加社會實習(xí)，我相信我會在實習(xí)中找到更好的學(xué)習(xí)知識和能力的！

讀了三年的大學(xué)，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認(rèn)識還是寥寥無幾，在測控技術(shù)與儀器周圍纏繞不定，在大二期末學(xué)院曾為我們組織了一個星期的見習(xí)，但由于當(dāng)時所學(xué)知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)根本就很難聯(lián)系起來，在很多同學(xué)心里面對于本專業(yè)一直很茫然。 今年暑假，學(xué)院本來是組織我們?nèi)ド虾嵙?xí)，但由于突如其來的非典型疫癥，使得全盤計劃不得不重新來定。經(jīng)過學(xué)院的努力，最終選擇了順德作為我們的實習(xí)基地。

什么是測控技術(shù)與儀器？本專業(yè)適合干哪方面的工作？本專業(yè)前途如何？帶著這些問題，我們參加了這次的生產(chǎn)實習(xí)。本次生產(chǎn)實習(xí)由查曉春、黃愛華和黎勉三個老師帶領(lǐng)，測控專業(yè)總共四個班，150幾人參加實習(xí)。6月30日出發(fā)去順德，安住在順德大良風(fēng)城中學(xué)。

三年來第一次來到一個陌生的地方，真是一件令人興奮的事情，我們住的中學(xué)環(huán)境很好，由于這是一所中學(xué)，又遇暑假，這里很靜，真是學(xué)習(xí)的好地方，本人正好想在實習(xí)之余順便的進(jìn)行自己的網(wǎng)絡(luò)工程師計劃，這樣可以讓時間滴水不漏了。本次實習(xí)預(yù)定是三個星期，但由于出現(xiàn)些預(yù)想不到的事情，最終把行程縮短為兩個星期，而本次生產(chǎn)實習(xí)在教學(xué)計劃是四個星期，所以剩下的兩個星期必須在下學(xué)期補(bǔ)回！

兩個星期的生產(chǎn)實習(xí)，我們?nèi)ミ^了申菱空調(diào)設(shè)備有限公司、順特電氣有限公司、美的洗碗機(jī)公司、聯(lián)塑科技實業(yè)有限公司、廣東泓利機(jī)器有限公司、順德科威電子有限公司、廣東鍛壓機(jī)床廠等大型工廠，了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。第一次親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，傳感器在空調(diào)設(shè)備的應(yīng)用了，電子技術(shù)在電子工業(yè)的應(yīng)用了，精密機(jī)械制造在機(jī)器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合，讓我們大開眼界。也是對以前所學(xué)知識的一個初審吧！這次生產(chǎn)實習(xí)對于我們以后學(xué)習(xí)、找工作也真是受益菲淺，在短短的兩個星期中讓我們初步讓理性回到感性的重新認(rèn)識，也讓我們初步的認(rèn)識這個社會，對于以后做人所應(yīng)把握的方向也有所啟發(fā)！

順德是個美麗的地方，這里的交通路線四通八達(dá),或許這就是順德為什么一直保持全國百強(qiáng)縣之首的原因吧!當(dāng)然還有其體制是否健全原因,社會保障是否完善原因!這里也是我們初涉社會的開端，邁向美好而殘酷的未來，我一直堅信自己的能力，即使人生路如順德四通八達(dá)的公路,但方向只有一個,那就是前進(jìn),永不言棄,永不退縮! 申菱空調(diào)設(shè)備有限公司 7月1日，這是我們實習(xí)的第一天，我們來到了申菱，這是一家生產(chǎn)中央空調(diào)的廠家。來到該廠，該廠負(fù)責(zé)人首先介紹了一下申菱的一些生產(chǎn)情況。

我們首先來到鈑金車間。從車間的定置管理圖中，可了解到該車間的生產(chǎn)過程是： 下料區(qū) 沖壓成型區(qū) 焊料一庫 焊料二庫 沖壓轉(zhuǎn)型區(qū) 散件特檢點 鋁合金加工區(qū) 鈑金半成品周轉(zhuǎn)區(qū) 焊接 噴涂 成品。 在鈑金車間，觀看了各種機(jī)器的生產(chǎn)情況。有m-2023剪板機(jī)、j23-25沖床、j23-40沖床、j23-60沖床、j23-80沖床、j28-500四柱油壓機(jī)、csw-250沖角床、ta-60t彎板機(jī)、rg-80彎板機(jī)等等，各種我們熟悉和陌生的機(jī)器。 接著是兩器車間。

在兩器車間，我們觀看了壓力容器用鉆床、翅片沖床的生產(chǎn)過程，以及一些已經(jīng)記不清名字的機(jī)器的生產(chǎn)。在總裝車間，該廠負(fù)責(zé)人為我們講解了管殼式換熱器和水冷冷凝器的原理。在這個車間，我們已經(jīng)能夠看到完整的中央空調(diào)的雛形，在這個龐然大物中,用到了我們所學(xué)過各種各樣的知識,有傳感器了,有電子技術(shù),精密機(jī)器制造等等。從申菱公司生產(chǎn)車間，我們可以看到中國空調(diào)技術(shù)已經(jīng)基本成熟，看是它的中央處理芯片還是要靠進(jìn)口！

在出廠檢驗車間，師傅為我們講解了產(chǎn)品檢驗的過程，并給我示范了檢驗是如何進(jìn)行的，所用到的儀器，有精密儀表了，有常用工具了，有一種儀表是我們從來沒見過的，那就是利用傳感器技術(shù)的安培表。

這段時間的實習(xí)工作讓我學(xué)到了很多東西，希望在以后的工作生活中能夠更好的學(xué)習(xí)成長。這一次實習(xí)給我的感受就是我一直以來不斷的進(jìn)步，一直以來發(fā)現(xiàn)自己的不足，一直以來在不斷的改正。可是時間是短暫的，只要自己不斷的努力，就會有進(jìn)步。這一次實習(xí)是我對自己專業(yè)學(xué)習(xí)的一次重大的提升，我會將我全部的能力用在以后的學(xué)習(xí)中的。我會在今后的工作生活學(xué)習(xí)中做到最好的！大二暑假，經(jīng)親戚介紹有幸到新華設(shè)計有限公司實習(xí)。公司里的同事挺熱心，對我的叨擾他們并不感到煩，教了我好多知識，我是在那里第一次作cad做了一張圖。在實習(xí)的過程中趙工和他的同事耐心地給我講解設(shè)計的流程和不同建筑種類的設(shè)計規(guī)范要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資－—國家審核批準(zhǔn)－—設(shè)計院做出建筑方案－—中標(biāo)－—設(shè)計院進(jìn)行建筑設(shè)計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設(shè)計）－—建設(shè)部審核批準(zhǔn)－—施工單位施工－—監(jiān)理進(jìn)行審核－—施工完成，交工－—裝潢公司進(jìn)行裝修－—交工－—由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買賣。整個過程中，建筑的設(shè)計部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計的時候，每一步都要按照規(guī)定，每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計時也有它的過程：做方案（必須符合結(jié)構(gòu)要求）－—進(jìn)行平面設(shè)計（設(shè)計的同時，由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整，平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求，調(diào)整的同時，結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）－—立面，剖面設(shè)計－—水電，供暖，電梯設(shè)計。

蘇州城就是個很不錯的地方，那里的優(yōu)秀的現(xiàn)代建筑和古典建筑很多。比如位于西湖南線南山路西側(cè)的博物館，建筑用地 23889平方米，建筑面積控制在8000平方米。以現(xiàn)代建筑造型手法塑造出具有現(xiàn)代氣息的博物館形象，結(jié)構(gòu)新穎，是一個建筑典范。因處在西湖景區(qū)中心，所以整個建筑以考古發(fā)掘探溝和探方的形態(tài)，將大部分建筑置在地下，地上建筑面積控制在xx平方米，以進(jìn)入地下部分的探溝為界，劃分左右兩大功能區(qū)。這一設(shè)計構(gòu)想源于對塊環(huán)境的解讀，以及對博物館本身意向的表達(dá)。通過建筑造型，采用內(nèi)部空間非等高的豎向設(shè)計，有助于展示不同內(nèi)容的需要，滿足不同的陳列方式，利于現(xiàn)代展示空間布局。作為建筑物本身，上部框架和探溝內(nèi)部所呈現(xiàn)的現(xiàn)代鋼結(jié)構(gòu)，幕墻玻璃、花崗巖鋪飾，與建筑外立面的磨磚對縫清水磚墻面，恰是建筑表達(dá)現(xiàn)代人文氣息與傳統(tǒng)歷史文化的契和之處。

我看到的主要是梁與板的鋼筋綁扎。

（2）箍筋的接頭應(yīng)交錯設(shè)置，并與兩根架立筋綁扎，懸臂挑梁則箍筋接頭在下，其余做法與柱相同。梁主筋外角處與箍筋應(yīng)滿扎，其余可梅花點綁扎。

（3）雙向板鋼筋交叉點應(yīng)滿綁。應(yīng)注意板上部的負(fù)鋼筋（面加筋）要防止被踩下。

（4）框架梁節(jié)點處鋼筋穿插十分稠密時，應(yīng)注意梁頂面主筋間的凈間距要有留有30mm，以利灌筑混凝土之需要。不只這些，還有不少的規(guī)定和要求我只能自己去查資料了，何工一時也講不完的。他還有提到鋼筋的綁扎接頭的搭接長度在末端距鋼筋彎折處，不得小于鋼筋直徑的10倍，接頭最好不要在構(gòu)件最大彎矩處。

這段時間的實習(xí)工作讓我學(xué)到了很多東西，希望在以后的工作生活中能夠更好的學(xué)習(xí)成長。這一次實習(xí)給我的感受就是我一直以來不斷的進(jìn)步，一直以來發(fā)現(xiàn)自己的不足，一直以來在不斷的改正?？墒菚r間是短暫的，只要自己不斷的努力，就會有進(jìn)步。這一次實習(xí)是我對自己專業(yè)學(xué)習(xí)的一次重大的提升，我會將我全部的能力用在以后的學(xué)習(xí)中的。我會在今后的工作生活學(xué)習(xí)中做到最好的！考上大學(xué)時間很長了，可是自己一直以來都是不斷的進(jìn)步，我可以說自己已經(jīng)是非常的努力了，可是自己的社會經(jīng)驗可以說是幾乎沒有，我對自己說，我很受傷，我想我會更加的努力的，我相信我會在社會上做好的?？墒俏倚枰淮螜C(jī)會，一次實習(xí)的機(jī)會，通過實習(xí)，我可以做好自己的工作，我可以在不斷的成長中得到更多的進(jìn)步，我是這樣做的，也是這樣努力的，我會一直做好的！

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性， 更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開始了我的找工作的征程。一開始，對自己手工藝期望很高，沒有月薪兩千不干。經(jīng)過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗的優(yōu)先，一聽說我沒有經(jīng)驗就跟我說“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的”。經(jīng)過多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個方面的原因。一個方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒有達(dá)到一定的水平，五個方面是自己沒有給自己一個很好的定位，沒有找準(zhǔn)自己的位置。

總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，社會實踐只要有工作，能供飯吃，任何苛刻都干。于是我來到了我們鎮(zhèn)的一家民營企業(yè)做雜工。第二天，我便開始了我的暑期社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。心想從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長大成人，就去幫人家做雜工，心理及不平橫。本來就是嗎？我怎么著也是個大學(xué)生，被一些只有小學(xué)文話的人指喚過來指喚過去的，確實心理上很不舒服。

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我一定要堅持下去。要在自己的工作的環(huán)境中讓自己的工作做的很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所在的公司是一家關(guān)于化工方面的，剛好和我學(xué)的專業(yè)是一樣的。所以這次實踐對我以后的工作是有很大幫助的，了解了這么多的好處，我就開始了我的工作。

在打工的這段時間里工作非常的單調(diào)，無非是一些打掃衛(wèi)生和一些簡單的工作，我向領(lǐng)導(dǎo)說過讓我參與一些化工方面的工作，我在大學(xué)就是學(xué)這個方面的?？深I(lǐng)導(dǎo)說我沒有工作經(jīng)驗，只允許我從旁觀看，適量的做一些小事，大事都是從小是做起的嗎？于是我就賣力的做起了我的工作，每看到那些工人工作時的一舉一動，我都會聯(lián)想到所學(xué)的一些化學(xué)知識，這不但讓我有了很多的社會工作經(jīng)驗，還鞏固了一些所學(xué)的知識，甚至還學(xué)到了從課本上所學(xué)不到的知識。雖然每天的工作都很辛苦，但每天都生活的很充實。

休息的時候，我也主動找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請教和學(xué)習(xí)，工作的大師傅和我說：“我知道你是大學(xué)生有大志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無以成江海；不積跬步無以致辭千里?！彼麨槲抑赋隽斯ぷ髦械暮芏噱e誤和缺點，我也一直很虛心地請都大師傅還對我說，我看一個人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實，然后他也跟我說：“你看到那車間師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說：”看不出“?！澳俏襾砀娌鹉?領(lǐng)班說”，大師傅的徒弟經(jīng)過長期的踏實的努力就能成為化工業(yè)的師傅能獨當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。大師傅還對我說：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過高等教育的，應(yīng)該多利用時間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領(lǐng)導(dǎo)對我所說的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個努力方向。

我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學(xué)生時代最重要的是學(xué)習(xí)東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機(jī)會，賺錢不是主要的，作為學(xué)生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機(jī)會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強(qiáng)烈，想方設(shè)法地想多學(xué)點知識，放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。

總結(jié)我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認(rèn)為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的。而這次社會實踐也讓我了解到：

一．在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的尋找工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。

共2頁,當(dāng)前第1頁12實習(xí)本來就是這樣，我相信隨著時間的流逝，我一定還會做到更好，因為在實習(xí)中我感受到了很多，我在實習(xí)中的感受和我在學(xué)校中的感受是完全的不一樣的，在實習(xí)中的體驗真的是我一直以來不斷的成長得到的巨大的進(jìn)步，我相信我會在實習(xí)中得到更大的進(jìn)步的。曾經(jīng)很多的現(xiàn)實情況是這樣的，我會隨著時間的推移慢慢的成長的。

出差之前一周的時間內(nèi)，我都在做準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)公司各項財務(wù)報銷、出差管理的相關(guān)制度，并在李國坡老師的建議下，對自己的穿著、帶物、生活用品等進(jìn)行整理，力求做到萬無一失。當(dāng)然，計劃永遠(yuǎn)跟不上不變化，出行的第一步我們就遇到過不大不小的問題。

身為一個營銷人員，出差可以說是家常便飯，在路途上什么情況都可能發(fā)生，能夠隨機(jī)應(yīng)變也是對能力的一種提升。甚至包括購票都是一門學(xué)問，這里讓我想到了我們出行的一件趣事，由于全國范圍大面積降水，導(dǎo)致鐵路多處阻塞，火車站內(nèi)大規(guī)模晚點未定，售票點停止出售通往新疆的任何車票，這使我和李師傅焦急萬分，但此時另一則消息出爐，晚點車票可全額退票，這一點提醒了李師傅，他立刻向退票人群走去，在耐心的尋找與說服之下，居然買到了兩張欲退的臥鋪車票，于是，我們終于坐上了去往新疆的火車。

對一個消息迅速的判斷并且付出行動，使得我們沒有耽誤計劃行程，節(jié)約了珍貴的時間，雖然是一件小事，卻也使我感觸頗深。

30多個小時的勞碌奔波，我們終于到達(dá)了真正的營銷實踐學(xué)習(xí)也就此展開。

李師傅在這里的業(yè)務(wù)開展十分廣闊，交際范圍也使我大開眼界，我們先后拜訪了：工商銀行的鄧科長、艾老師、竇總；建設(shè)銀行的王科長、李科長、許處長；中國銀行的黃科長、李老師；農(nóng)業(yè)銀行的古處長、王科長；農(nóng)信社的王主任、楊老師；商業(yè)銀行的王總、高經(jīng)理、楊經(jīng)理；政府采購中心的李老師；郵政儲蓄的程主任；電信的張經(jīng)理；人行的王處長、王科長、高老師、葉老師；交通銀行的李老師等客戶，不斷的拜訪，讓我見識之余大開眼界，每個客戶有每個客戶的性格，因此對每個客戶都應(yīng)該有不同的對待方式。跟客戶的不斷接觸之中，我學(xué)到了很多東西，有幾件事情到現(xiàn)在還記憶猶新。

在我們維護(hù)建設(shè)銀行客戶的時候，對方提出了我們的一個質(zhì)量問題，問題雖然不大，但客戶卻有了自己的要求，李老師立刻拜訪主管科長，與對方進(jìn)行交涉，首先表明自己積極的處事態(tài)度，然后及時與公司取得聯(lián)系，進(jìn)行相關(guān)溝通，反饋客戶的意見與產(chǎn)品的問題，接著走訪相關(guān)技術(shù)部門研究問題，提出解決方案，在進(jìn)行了測試與詳細(xì)溝通之后，問題得到了基本解決，最后專程拜訪客戶領(lǐng)導(dǎo)，詳細(xì)說明事情全過程，得到對方的體諒與肯定。前后不過一天時間，在解決了問題，并最大程度降低公司損失的同時，更加促進(jìn)了公司與客戶的溝通與合作關(guān)系，這一刻我學(xué)到，在維護(hù)老客戶的時候，積極的處理態(tài)度和果斷冷靜的處理方式，再加上正確的處理程序，這才是一個合格的營銷人員應(yīng)該做到的。

李老師時常告訴我，營銷人員就是要把生人做成熟人，把熟人做成客戶，把客戶做成朋友，起初我有些將信將疑，結(jié)果，我看到的居然真的是如朋友般親切的客戶，也許是由于年齡相近的緣故，電信部門的張經(jīng)理與李老師的談話就如拉家常一般，從業(yè)務(wù)談到公司，談到政策，乃至談到家庭瑣事，象這樣和諧的溝通真的是由客戶到朋友的一個質(zhì)的改變?！爸挥信笥巡艜婺阒耄挥信笥巡艜哪愕慕嵌瓤紤]。”這一點的體現(xiàn)或許在與工行和中行的交流中更加明顯，一頓家常便飯，親切的交談與把酒言歡之時，已經(jīng)是老朋友的鄧科長和黃科長向李老師透露了不少資源和信息。而這些來源可靠的信息則很可能我們的下一單業(yè)務(wù)，在與黃科長的交談中我們了解到關(guān)于政府采購中心關(guān)于“土地使用證”的競標(biāo)信息，于是第二天，我們踏上了采購中心之行。

其實競標(biāo)對于我來說早有耳聞，只是根本不知道他的過程是怎么樣的，百般感嘆不枉此行的同時十分慶幸能夠有這樣的機(jī)會，李老師在準(zhǔn)備參加競標(biāo)的同時也很系統(tǒng)的給我講解了競標(biāo)的準(zhǔn)備過程：首先，通過各種渠道了解業(yè)務(wù)信息，通過積極溝通獲取票樣資料，從其他部門處了解信息并向領(lǐng)導(dǎo)匯報最新情況……

可惜的是，由于競標(biāo)量少等客觀原因，最終我們還是放棄了此次競標(biāo)計劃，李老師告訴我，對業(yè)務(wù)進(jìn)行深入的調(diào)查與分析之后要做出正確的選擇，有時候也要勇于放棄，既可以免去不必要的損失，又為公司節(jié)約了資源。其實抓住與放棄有時候也是成功與否的關(guān)鍵。

除了進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)之外，李老師還不忘每日對我進(jìn)行理論知識的結(jié)合，例如拜訪客戶應(yīng)挑選怎樣的時間，采取怎樣的策略；與客戶共同進(jìn)餐之時的座次，自己應(yīng)扮演的角色，應(yīng)如何介紹公司和自己，應(yīng)該注意的禮節(jié)等等，說實話，這些都不是一時間可以消化的完的，我覺得在一次次的交流中多看多學(xué)才會得到成長。

轉(zhuǎn)眼間，我的實習(xí)之行結(jié)束了，我了解到了自己的優(yōu)勢，更體會到了自己的缺點，正如李老師說的，謙虛謹(jǐn)慎是我的優(yōu)點，但是過于小心，使客戶產(chǎn)生了生疏感則是營銷的大忌，并且由于個人原因，我的裝扮應(yīng)該更顯成熟些，辦事應(yīng)該多想方法，多動手、多留心。尤其是那句“做業(yè)務(wù)就是做人”更成為我今后的營銷準(zhǔn)則。共2頁,當(dāng)前第1頁12參加社會實習(xí)，對我來說也是一個極為陌生的詞匯，因為之前我從來沒有參加過社會實習(xí)，更不要說我參加社會實習(xí)了，因此我決定在暑假的時候參加社會實習(xí)，這對我來說是極為重要的事情，在不斷的發(fā)展中，我會得到很大的重視的，相信自己的你能力，在不斷的成長中，我會得到更大的進(jìn)步。雖然這都是聽別人說的，但是我相信我會做到這一點的。

在這樣一個優(yōu)秀的企業(yè)里，我們一行50多個學(xué)生得到了系統(tǒng)的導(dǎo)游培訓(xùn)，在為期半個月的培訓(xùn)中，從第一天導(dǎo)游中心經(jīng)理劉友鑫就逐日開始對我們講授導(dǎo)游事務(wù)、導(dǎo)游法律法規(guī)、中國旅游地理、導(dǎo)游事故處理、山區(qū)導(dǎo)游模擬、海濱導(dǎo)游模擬等基本的導(dǎo)游技能，培訓(xùn)結(jié)束時，焦作市神洲旅行社有限責(zé)任公司還組織我們跟隨旅行團(tuán)到青島、日照等旅游幾個城市親自體驗導(dǎo)游的工作。我們還掌握了必要的旅游常識，如：

導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）

·導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（二）

·旅行社管理條例1

·旅行社管理條例2

·旅行社辦理旅游意外保險暫行規(guī)定

·赴港澳旅游注意事項

·乘機(jī)出行規(guī)矩須知

·兒童乘火車有優(yōu)待

·發(fā)生事故時怎么辦

·個人因私護(hù)照申請

·旅游住宿須知

·如何在溶洞內(nèi)攝影

·鐵路旅客須知

·文物景點“禁止拍照”

更重要的是我們的交際能力得到很大的提高，處理好各方面的關(guān)系，我感到對自己感觸最深的是：

一、要主動出擊

當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“ 雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

二、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當(dāng)部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

三、待人要真誠

踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

四、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。

五、要有熱情和信心

轉(zhuǎn)眼間在八角北路幼兒園八天的保育實習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這八天里，我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，對我的未來面臨的種種困難與難題帶來了很大的幫助。學(xué)會了很多的東西，讓我對幼兒教師這一職業(yè)有了更多的興趣。

第一天來到幼兒園真的很陌生，因為真的是第一次來實習(xí)，很多的東西還不了解，一年級的我們很多的專業(yè)課都沒有學(xué)習(xí)，去幼兒園很茫然不知道該怎么做了。一個個到了那里都特緊張。一我們對那個環(huán)境很陌生?。《覀儗τ變旱牧私庖埠苌?，特怕幼兒在我們在的時候弄傷了。其實我們都多慮了，幼兒園的園長對我們都特好，園中的每一位的老師都和我們特好像我們的媽媽一樣很照顧我們，使得我們沒有那么大的壓力。

原本我自己一組在大班的，但因為大班的孩子在六月三十日要走啦，所以我就和宋有月同學(xué)分到了一組在寶寶班，我們倆都是班中的生活委。來到幼兒園又是保育員的工作，我們倆應(yīng)該完成的很好，因為保育員就是為孩子們的生活上的幫助，但是沒有我想的那么容易，從園長和我們大概說說保育員的工作時，我感覺都特累，特繁瑣，因為保育員的點點滴滴的工作對幼兒都是有很大的聯(lián)系，消毒對幼兒來說是很關(guān)鍵的，沒做好就會對他們的身體健康帶來危害，因為幼兒園的孩子那么多，細(xì)菌也是很多的地方，現(xiàn)在的h1n1流感是那樣的嚴(yán)重，我們更應(yīng)對幼兒的健康有所保證。我們班又是寶寶班他們很小三歲而已，和我差的好多好多，剛到這個班看到他們就好小好小，但是他們一個個都特別的可愛，那時我的心中有一個念頭一定要做好，因為他們的可愛，他們看到我們好怕好怕我們，對我們太陌生了，我們更應(yīng)對他們很好很好的。

保育員的生活讓我學(xué)到了好多，怎樣消毒，怎樣洗毛巾，怎樣洗杯子，怎樣刷廁所，怎樣整理床鋪……

保育員的一日生活都了解了，也都會做了，雖然不是很完美。但我真的學(xué)到了好多好多，學(xué)到了在學(xué)校在，家里學(xué)不到的東西。

讓我最深刻的還是用搓衣板洗毛巾，因為我真的不會用，賈老師教我了，但自己洗的時候真的洗不好，老師看到之后，又教我。搓下去時松，搓上來的時候緊。那時候感覺真的特不好意思，自己怎么那么笨??！總學(xué)不會啊！賈老師說：“沒事，我來時也什么都不會！”聽到這心里酸酸的，老師們都那么好，我特怕在外面做不好被別人說，但老師還是很關(guān)心我們。讓我感到特溫暖。從那以后我真的學(xué)會了，每次洗毛巾時都會想起賈老師的話，在這里我不僅學(xué)到了怎樣洗毛巾，也體會到了老師們對我們的熱情，教會了我怎樣為人處事。真的很謝謝賈老師！

我們是寶寶班每天睡覺要抬床擺在活動區(qū)，每天都要抬，他們起來后還要整理床鋪。再抬走。孩子們要睡兩個小時。我們班的班主任是石老師，石老師的年齡和我媽媽差不多，每天都不能休息要看著孩子睡覺，我在家時每天媽媽都要睡午覺，只有那樣才可以好好的工作，但石老師每天都不能，看到老師那樣好辛苦，為了孩子犧牲了自己的休息時間?？吹竭@是其實我們身為教師都是為了孩子茁壯的成長，他們的健康是我們最大的快樂。

在這個保育員實習(xí)中我不光學(xué)到了怎樣勞動好！還學(xué)到了，園中老師們?yōu)楹⒆觽兊姆瞰I(xiàn)精神。對我受益匪淺?。?/p>

篇6

關(guān)鍵詞高校;思政課;社會實踐教學(xué);問題與對策

在高校思政課中，實踐教學(xué)對幫助大學(xué)生了解社會、增長才干、培養(yǎng)品德以及深化對理論的科學(xué)認(rèn)識，都發(fā)揮著不可替代的重要作用。05方案指出:“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)?！苯逃?1方案又強(qiáng)調(diào)，高校思政課實踐教學(xué)要“覆蓋全體學(xué)生”。因此，近幾年來思政課社會實踐教學(xué)在全國高校開展熱烈，取得了較為理想的效果，但與此同時也存在許多問題。本文嘗試梳理和總結(jié)這些問題，并提出一些針對性的解決對策，以期為思政課社會實踐教學(xué)的不斷完善提供啟發(fā)。

1思政課社會實踐教學(xué)的主要問題

1．1概念模糊

名不正則言不順，言不順則事不成。對于什么是思政課的社會實踐教學(xué)以及如何具體操作，由于和教育部至今尚未出臺統(tǒng)一、明晰和剛性的規(guī)定，因此這使得高校在社會實踐教學(xué)的設(shè)計和實施上，往往存在著很大的隨意性和無序性:參觀愛國主義教學(xué)基地、進(jìn)入社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)、走訪調(diào)查優(yōu)秀校友、科技三下鄉(xiāng)、拍攝簡短歷史劇、組織校內(nèi)辯論比賽、到學(xué)校部門掛職鍛煉等，都被認(rèn)為是思政課社會實踐教學(xué)的范疇和內(nèi)容，可謂參差不齊，五花八門。這種眉毛胡子一把抓的情況，表面上看似乎形式多樣、一片繁榮，實際上嚴(yán)重削弱了思政課社會實踐教學(xué)的規(guī)范性。

1．2與課程內(nèi)容脫節(jié)

顧名思義，高校思政課社會實踐教學(xué)，就是圍繞高校思想政治課程所設(shè)計、實施的一系列實踐教學(xué)的活動?！八夹蕖薄熬V要”“概論”和“原理”思政四門骨干課的課程內(nèi)容，既是實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想，也是理論對象;既是實踐教學(xué)的出發(fā)點，也是歸宿處。但目前許多高校的思政課社會實踐教學(xué)往往與課程內(nèi)容相脫節(jié)，實踐是實踐，課程是課程，各行其道，互不相干。這種脫節(jié)大大弱化了思政課社會實踐教學(xué)本有、當(dāng)有且獨有的“思政性”，模糊了思政課社會實踐教學(xué)與大學(xué)生一般性社會實踐的區(qū)別和界限。

1．3缺少連續(xù)性

①空間上。思政課社會實踐教學(xué)在不同院系和班級開展的積極程度差別較大，存在空間分布上的不連續(xù)現(xiàn)象。②時間上。有的學(xué)期有，有的學(xué)期無，未能前后相續(xù)、連貫一體，影響了實踐教學(xué)的整體效果。另外，思政實踐教學(xué)主要集中在學(xué)生作業(yè)時間，而沒有很好融入學(xué)生的日常生活時間———這是思政實踐教學(xué)大有所為且當(dāng)有所為的地方。學(xué)生遲早會抽身作業(yè)，但永遠(yuǎn)不能抽身生活。學(xué)生在生活中篤行思政課所傳達(dá)的精神，才是教學(xué)的最終目的和根本歸旨。③邏輯上。四門骨干課社會實踐教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一性較差，在育德、育人和育才的目標(biāo)和方法上缺少嚴(yán)密的邏輯連續(xù)性。四門骨干課的社會實踐教學(xué)往往是互不往來、單打獨斗，未能形成良好的協(xié)同效應(yīng)。

1．4學(xué)生收獲少

一般而言，學(xué)生對于思政課社會實踐教學(xué)的收獲往往停留在感性認(rèn)識，而沒有上升到理性認(rèn)知，更難以感性認(rèn)知去印證教材理論，并將之內(nèi)化于心、外化于行。典型如參觀愛國主義教育教學(xué)基地，學(xué)生往往是為了參觀而參觀，把社會實踐教學(xué)當(dāng)成了“景點半日游”。此外，學(xué)生參與往往帶有很強(qiáng)的功利心態(tài)，缺少那種為實踐而實踐的純粹精神。若實踐教學(xué)在成績中權(quán)重較大，就認(rèn)真對待;反之，則馬虎應(yīng)對。即便是那些認(rèn)真對待的學(xué)生，在思想上也存在著一種錯誤的認(rèn)知。他們認(rèn)為思政課實踐教學(xué)“假大空”，是“形式主義”，對自己將來就業(yè)和發(fā)展無實際性幫助，所以可入腦但不必入心，可投入但不用當(dāng)真，只要考試能取得高分即可。至于考后，相關(guān)理論是否還能諳熟于心和落實生活，對他們而言似乎都是無關(guān)緊要且不必思考的事情。這種狀況嚴(yán)重影響了實踐教學(xué)的整體質(zhì)量和內(nèi)在功效。總之，在思政課社會實踐教學(xué)中，學(xué)生“所視”“所聽”———入乎耳目者很多，但“所思”“所獲”———篤乎心行者卻相對較少，二者往往不成正比。

1．5教師積極性不高

現(xiàn)在高校論文導(dǎo)向的發(fā)展模式十分明顯。這種情況導(dǎo)致絕大部分的人力、物力與財力，都集中向科研論文或者以論文為目標(biāo)的領(lǐng)域傾斜。傾斜的最終結(jié)果就是“總以論文論英雄”———教師的主要目標(biāo)就是科研，科研的主要目的是，而論文的發(fā)表直接關(guān)乎教師的晉升和利益。在這種模式主導(dǎo)下，少有論文產(chǎn)出但又需要花費大量時間的社會實踐教學(xué)，自然就得不到思政教師的應(yīng)有重視。加之，對于社會實踐教學(xué)是否納入業(yè)績考核，許多高校往往缺少相應(yīng)的政策規(guī)定，思政教師干好干壞一個樣，干多干少也一樣，積極性嚴(yán)重受挫。思政教師沒有了積極性，社會實踐教學(xué)就失去了求好、求新、求精益求精的核心驅(qū)動力。于是許多高校的思政課社會實踐教學(xué)都是做做樣子，走走過場，只圖完成任務(wù)就好。

1．6軟硬件配套不到位

①經(jīng)費不到位。多數(shù)高校尚未設(shè)立實踐教學(xué)專項經(jīng)費。思政教師如果要組織社會實踐教學(xué)，費用多半從一般性教學(xué)經(jīng)費中支出，但數(shù)目非常有限，教師開展實踐教學(xué)往往望資興嘆。②師資不到位。高校新進(jìn)人才一般偏向可發(fā)表SCI論文的學(xué)科，而對于思政學(xué)科的人才引進(jìn)則進(jìn)行名額壓縮。多數(shù)高校思政教師和學(xué)生的比例實際都不達(dá)標(biāo)。師資不夠，導(dǎo)致教師開展實踐教學(xué)心有余而力不足。③管理不到位。教學(xué)部門、學(xué)工部門和思政部門之間，分工不明、權(quán)責(zé)不清，導(dǎo)致思政課社會實踐教學(xué)在許多高校往往是思政部門在唱獨角戲，學(xué)校各種優(yōu)勢資源難以得到統(tǒng)籌利用。④基地不到位。迄今為止，針對學(xué)生思政課社會實踐教學(xué)基地的建設(shè)工作多是地方高校(非教育部)在運(yùn)作，且零零散散，不成氣候。巧婦難為無米之炊，基地的不足制約思政課社會實踐教學(xué)的發(fā)展格局。

2思政課社會實踐教學(xué)的解決對策

2．1厘定科學(xué)概念

筆者以為要改善思政課社會實踐教學(xué)，首先就要厘定明確的概念。所謂思政課社會實踐教學(xué)，就是對在日常課堂和虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之外，圍繞“思修”“綱要”“概論”和“原理”四門思政骨干課的課程內(nèi)容而設(shè)計、組織和實施的一系列以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體，并在一定的社會場所發(fā)生的目標(biāo)明確、行為具體、內(nèi)容充實的教學(xué)活動的總稱。這種教學(xué)活動蘊(yùn)涵四種特性:①思政性。思政課社會實踐教學(xué)一定是思想政治課的社會實踐，具有不可移除的思政性。這是思政課社會實踐教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)能夠達(dá)成的根本保障，也是用以區(qū)別一般大學(xué)生社會實踐活動的主要標(biāo)志。②實踐性。這用以和單純的理論學(xué)習(xí)作區(qū)別，注重以知導(dǎo)行、以行顯知，強(qiáng)調(diào)動手能力和行為素養(yǎng)的提升。③社會性。這用以和課堂實踐教學(xué)和虛擬實踐教學(xué)作區(qū)別，要求學(xué)生走出教室步入社會進(jìn)行學(xué)習(xí)。④教學(xué)性。這是突出同一般性學(xué)生活動的區(qū)別，要學(xué)生明白思政課社會實踐教學(xué)是沒有固定教室的課堂，它有自身的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，與基地參觀、社會體驗以及普通調(diào)查等有著根本的不同。在思政課社會實踐教學(xué)中，此四種特性有機(jī)統(tǒng)一、缺一不可。

2．2創(chuàng)新教學(xué)范式

2.2.1理念創(chuàng)新第一，思政課社會實踐教學(xué)應(yīng)充分照顧學(xué)生興趣和偏好，形式和內(nèi)容要回歸學(xué)生生活本位。這種理念，有利于打通課堂與課外、學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)動渠道，從而實現(xiàn)實踐教學(xué)在時空利用上的連續(xù)性和廣延性。第二，思政課社會實踐教學(xué)，不但是科學(xué)理論的實踐，更是德行品性的實踐。德行品性的實踐，不但是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于道德知識如何獲得與運(yùn)用的能力，更是培養(yǎng)他們對成為一個有道德的人的那種內(nèi)在的沖動。沒有人不需要德行，也沒有人不希望被別人認(rèn)為是有道德的人。德行品性的實踐，成為有道德的人，有利于消解學(xué)生對于思政課社會實踐教學(xué)“假大空”的錯誤認(rèn)知。2.2.2形式創(chuàng)新第一，設(shè)計上“分”“總”結(jié)合。即思政課四個主課教研室對社會實踐教學(xué)有獨立思考(“分”)，也有總體規(guī)劃(“總”)，以防止閉門造車、各自為政，從而保障四門課的社會實踐教學(xué)在方法和內(nèi)容上的邏輯連續(xù)性。第二，選題上，可單獨開設(shè)一門實踐教學(xué)的課程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)選擇和合理規(guī)劃。2.2.3評價創(chuàng)新第一，手段創(chuàng)新。充分利用微信、QQ或面談等渠道，進(jìn)行立體化、跟蹤性、多時段和全過程的動態(tài)評價，改變傳統(tǒng)那種以“一紙作業(yè)”定成績的靜止、單一的評價模式。第二，對象創(chuàng)新。思政課社會實踐教學(xué)的評價體系應(yīng)包含學(xué)生、教師和學(xué)校三個對象，且學(xué)生的評價結(jié)果與成績相關(guān)，教師的評價結(jié)果與業(yè)績相關(guān)，學(xué)校的評價結(jié)果與教學(xué)評估相關(guān)，以此最大程度調(diào)動各方面的積極性。第三，教育主管部門應(yīng)建立全國性思政課社會實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)評價平臺，為每個高校的實踐教學(xué)提供上傳、下載、分享和評價等服務(wù)，以利于互相學(xué)習(xí)，共同提高。

2．3完善軟硬件設(shè)施

2.3.1師資方面高校對于思政部門的人才引進(jìn)計劃應(yīng)重點照顧;設(shè)立思政課社會實踐教學(xué)兼職教師制，給予較為合理的待遇，鼓勵有責(zé)任心和組織能力的校內(nèi)外教師積極參聘;硬性規(guī)定高校黨政工作人員和輔導(dǎo)員每個學(xué)年必須完成一定課時的社會實踐教學(xué)量。2.3.2經(jīng)費方面教育部和高校都應(yīng)設(shè)立思政課社會實踐教學(xué)專項經(jīng)費。高校的實踐教學(xué)專項經(jīng)費以參加的學(xué)生人數(shù)為基準(zhǔn)進(jìn)行計算，且按照一定的比率逐年遞增，?？顚Ｓ?，定期發(fā)放。2.3.3管理方面教育部應(yīng)出臺相關(guān)條例，對高校思政課社會實踐教學(xué)的具體權(quán)責(zé)做出硬性規(guī)定，使地方高校有法可依、有法必依。高校應(yīng)組建思政課社會實踐教學(xué)專門領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨委書記擔(dān)任組長，并與一線思政教師對接，以便于集中利用學(xué)校各種資源配合開展實踐教學(xué)。2.3.4基地方面第一，就地轉(zhuǎn)化。全國四批353個愛國主義教學(xué)基地與思政課的教學(xué)內(nèi)容與很大相關(guān)性，可就地轉(zhuǎn)化為思政課社會實踐教學(xué)的基地。這是較為理想和經(jīng)濟(jì)的策略。第二，創(chuàng)新開發(fā)。創(chuàng)新開發(fā)需因地制宜和因校制宜。所謂因地制宜，就是注重地方性和就近性，即基地開發(fā)應(yīng)同高校區(qū)域文化和歷史地理相結(jié)合，以突出地方特色以及有效保障實踐教學(xué)的可操作性;所謂因校制宜，就是盡量與各個高校的學(xué)科特色結(jié)合起來，以便充分利用專業(yè)性來調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

2．4提升教師素養(yǎng)

“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，要提升思政課社會實踐教學(xué)效果，必先要提升教師自身素養(yǎng)。①提升馬列主義素養(yǎng)。思政教師必須潛心研讀馬列主義的原著，對馬列主義的科學(xué)觀點有一系統(tǒng)、深刻與全面的掌握，并將之轉(zhuǎn)為一種充分的理論自信和信仰體系。在社會實踐教學(xué)中，教師只有自己相信了，才有底氣引導(dǎo)學(xué)生;只有自己踐行了，才能對學(xué)生形成最為雄辯的現(xiàn)實說服力。②提升道德品質(zhì)素養(yǎng)。對高校教師而言最根本的問題，可能不是“怎么樣”把社會實踐教學(xué)搞好(這僅屬于“技”的范疇)，而是“為什么”要把它搞好(這屬于“道”的范疇)。對于后一個問題的解決，一方面當(dāng)然要尋求制度和政策的支持，但另一方面更為重要的是提升教師自身的道德素養(yǎng)。思政教師如果具有崇高的道德追求，熱愛教書育人并以之安身立命，關(guān)愛學(xué)生并把他們當(dāng)成自己的孩子一樣，那么他們自然會想方設(shè)法提升實踐教學(xué)質(zhì)量。③提升中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。中國傳統(tǒng)文化非常博大精深，即便是在實踐教學(xué)方面也不乏豐富又深刻的啟示。如孔子對于二三子的循循善誘、朱子與弟子的應(yīng)機(jī)答問以及王陽明的“知行合一”思想，都是值得教師在思政課社會實踐教學(xué)中汲取和借鑒的智慧。這些智慧不但能夠提升教師自身的文化修養(yǎng)，從而直接感化和影響學(xué)生，而且還能夠豐富實踐教學(xué)的素材和內(nèi)容，使教師的教學(xué)能以更令學(xué)生喜聞樂見的去格式化的方式呈現(xiàn)。

2．5轉(zhuǎn)變發(fā)展模式

要改善思政課社會實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，就必須轉(zhuǎn)變高校以科研論文為導(dǎo)向的現(xiàn)有發(fā)展模式。應(yīng)該承認(rèn)，科研論文的確富含價值，學(xué)校排名也關(guān)系重大。但是，這些量化的東西并不是高校與教師存在的所有意義，甚至不是主要意義。《科學(xué)》雜志在評論上海交大“全球大學(xué)排行榜”時，就諷刺性地引述了普林斯頓愛因斯坦辦公室里銘牌上所寫的:“Noteverythingthatcountscanbecounted，andnotevery-thingthatcanbecountedcounts．(不是一切有價值的都能量化，也不是一切能量化的都有價值)?！保?］學(xué)生對成為一個有道德的人的良好沖動、對國家強(qiáng)盛民族復(fù)興的熱切關(guān)注、對于社會事業(yè)和公共服務(wù)的奉獻(xiàn)情懷、對馬列主義與中國道路的堅定信念以及對宇宙人生與人類文明的開闊視野等，這些主要由思政課承載但又難以用數(shù)據(jù)簡單呈現(xiàn)的內(nèi)容，實際上同樣具有重大甚至更加重大的意義，也更能體現(xiàn)高等教育的價值與本質(zhì)。短時間看，這些內(nèi)容可能沒有明顯功效，也不如科研論文那樣很快帶來現(xiàn)實利益。但是從長遠(yuǎn)看，它們對一個國家和社會影響深遠(yuǎn)。一方面，這些內(nèi)容塑造是整體意義上的“人”(成人)，而非某一種人(成才)。一個培養(yǎng)人而不僅僅培養(yǎng)某一種人的教育，才是一個良好且健全的教育;一個普遍由人而非僅僅由某一種人構(gòu)成的社會，才會是一個和諧文明的社會?，F(xiàn)在諸多社會問題的根源，其實就在于“才”的過剩而“人”的不足。另一方面，這些內(nèi)容對科研的開展本身就大有惠益。因為，人的科研能力不但受到知識和智力的影響，也受到品性、意志與修養(yǎng)等人格要素的左右，而且在許多時候后面這些要素發(fā)揮著更關(guān)鍵的作用。愛因斯坦在評價居里夫人時就指出:“第一流人物對于時代和歷史的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就還要大。即使是后者，他們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超通常人認(rèn)為的那樣。”［2］深刻認(rèn)識和明了這些，或許就能更快轉(zhuǎn)變“總以論文論英雄”的功利發(fā)展模式，在高校中給以培養(yǎng)“人”為主要目的思政課及其社會實踐教學(xué)以應(yīng)有的尊重與支持。總而言之，要有效解決高校思政課社會實踐教學(xué)存在的各種問題，是一個系統(tǒng)工程，不會一蹴而就。需要耐心，也要充滿信心。

參考文獻(xiàn)

［1］王義遒．建設(shè)世界一流大學(xué)究竟靠什么［J］．高等教育研究，2011，(1):2.

篇7

論文關(guān)鍵詞：音樂專業(yè)；學(xué)生工作；思考

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。音樂專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學(xué)能力，能在高中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)關(guān)、出版及廣播影視部門，從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。針對音樂專業(yè)學(xué)生與其他專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)出來的不同特點，我們應(yīng)如何開展學(xué)生工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以適應(yīng)社會需要呢？

一、高校音樂專業(yè)學(xué)生的特點

音樂專業(yè)學(xué)生作為一個特殊的大學(xué)生群體，他們身上既體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生共性的特點，但與其他專業(yè)的學(xué)生相比，他們又表現(xiàn)出諸多不同的特質(zhì)。

1.思維比較活躍

音樂專業(yè)的學(xué)生思維比較活躍，自主意識、自我意識、競爭意識都比較強(qiáng)。他們追求新奇、追求浪漫，注重個性發(fā)展，喜歡無拘無束；他們價值取向多元化，對生活充滿激情，喜歡表現(xiàn)自我，突出自我，特別是在一些公眾場合，他們?yōu)榱俗屪约航o他人留下深刻的印象，大膽地彰顯自己的個性；他們渴望獲得成功，自我評價比較高，同時又非常關(guān)注社會評價，特別是領(lǐng)導(dǎo)和教師的評價。音樂專業(yè)學(xué)生思想上的自由、散漫雖然給學(xué)生工作帶來了難度，但藝術(shù)需要激情，需要靈感，需要超越自我、超越他人，只有這樣，藝術(shù)才具有生命力，才可持續(xù)發(fā)展，所以音樂專業(yè)學(xué)生活躍、無拘無束的特點也必將帶給他們在藝術(shù)創(chuàng)作上的靈感。在音樂專業(yè)學(xué)生的思想政治工作中，要注意改變過去傳統(tǒng)的教育方式，根據(jù)學(xué)生的特點和思想政治工作的規(guī)律，創(chuàng)新教育形式，讓思維活躍的學(xué)生更容易接納；在學(xué)生的班級管理中，要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，體驗到班級的溫暖，讓學(xué)生融入到集體中去，這樣才能提高班級的凝聚力。

2.文化知識相對薄弱

與其他專業(yè)相比較，音樂專業(yè)學(xué)生的文化基礎(chǔ)總體上相對薄弱，由于他們在升學(xué)考試中，文化課成績要求相對較低，客觀上造成了自己的文化基礎(chǔ)知識比較薄弱?？傮w來看，音樂專業(yè)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中更注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，而輕視文化基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時，受功利主義的影響，不少學(xué)生對與藝術(shù)相關(guān)的文、史、哲以及藝術(shù)理論學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為只要專業(yè)技能學(xué)好了，在社會上就能得到“承認(rèn)”，表現(xiàn)出重專業(yè)輕素質(zhì)、重專業(yè)輕能力的傾向，甚至只學(xué)專業(yè)技能的現(xiàn)象。加之一些學(xué)校在課程設(shè)置和教學(xué)過程中，也存在重專業(yè)輕理論、重專業(yè)課輕公共課、重技能技巧傳授輕綜合能力培養(yǎng)的傾向，導(dǎo)致了學(xué)生在知識上營養(yǎng)不良，認(rèn)知結(jié)構(gòu)不合理，其結(jié)果是專業(yè)技能雖然較強(qiáng)，但文化水平與藝術(shù)修養(yǎng)卻較差，這勢必給學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來負(fù)面影響。這就要求我們在學(xué)生的輿論引導(dǎo)和日常教育中，要讓學(xué)生重視文化知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道自己不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，同時也要有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)以及本學(xué)科的理論知識。

3.日常行為有失規(guī)范

音樂專業(yè)的學(xué)生來自城市的比例較大，他們大多數(shù)是獨生子女，在高中階段學(xué)習(xí)壓力比較大，又生活在父母身邊，教師和家長看管得緊，不良生活、行為習(xí)慣表現(xiàn)得不是很明顯。但到了大學(xué)以后，隨著學(xué)習(xí)壓力的放松，遠(yuǎn)離父母的管教，他們就想追求所謂的“自由”和自認(rèn)為的“個性”，表現(xiàn)出缺乏持久的自我約束和自我管理能力，容易沖動和感情用事，自我約束不夠，組織紀(jì)律觀念淡漠，自由散漫，日常生活行為不檢點，行為缺乏規(guī)范；注重個人儀表，宿舍卻臟亂差；愛護(hù)個人物品，對公共財物卻任意破壞；穿拖鞋、背心、短褲等進(jìn)入教室；不遵守宿舍作息時間，不尊重管理人員的勞動，不服從管理；就餐不排隊，在圖書館大聲喧嘩，在臺下交頭結(jié)耳，在公共場所男女交往不得體；無故曠課逃學(xué)，抄襲作業(yè)，考試作弊；滿口臟話，貪圖安逸，講究實惠，厭惡勞動，胸?zé)o大志，法制觀念淡薄等。

4.個性張揚(yáng)表演欲強(qiáng)

音樂是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而音樂專業(yè)的學(xué)生多數(shù)具有強(qiáng)烈的表演、表現(xiàn)欲望，他們喜歡舞臺，善于用自己的言行來詮釋自己張揚(yáng)的個性以及對藝術(shù)的理解和追求，充分表現(xiàn)自我，以求得到關(guān)注和認(rèn)可；他們大都性格外向，會毫不掩飾地表露自己的喜怒哀樂；他們大都性格直爽，不會顧忌別人的感受，而將自己的喜好表達(dá)出來；他們言行夸張，有時讓人顯得尷尬，無法接受；他們思想活躍，競爭意識強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自我、突出自我；他們物質(zhì)生活水平要求比較高，愛攀比、嫉妒心強(qiáng)；他們在思想觀念上存在一種“藝術(shù)專業(yè)學(xué)生就該與眾不同”的誤區(qū)或偏見，在行動上表現(xiàn)出標(biāo)新立異的個性特征，喜歡穿著奇裝異服和追求特殊打扮，特別是男生把留披肩發(fā)或扎辮子、染紅發(fā)黃發(fā)、戴項鏈耳環(huán)自認(rèn)為“時髦”。同時，他們喜歡自主展示思想，通過爭論和碰撞形成觀點，摸索新的思路和方法，不喜歡教條式的灌輸和死板的教學(xué)模式，他們大都會流露出做學(xué)生干部、參加社會藝術(shù)實踐的欲望。

二、對音樂專業(yè)學(xué)生工作的思考

針對音樂專業(yè)學(xué)生表現(xiàn)出來的特點，在學(xué)生的教育管理工作中尤其要注意以下幾個方面。

1.注重學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高

同志指出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！贝髮W(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)如何，影響到祖國和民族的前途和命運(yùn)，決定著大學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，決定著大學(xué)生綜合素質(zhì)的性質(zhì)和狀況，音樂專業(yè)的大學(xué)生也不例外。結(jié)合音樂專業(yè)學(xué)生的特點，加強(qiáng)音樂專業(yè)大學(xué)生思想素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以增加民族音樂教育的開課時間，引起學(xué)生對我國民族音樂的興趣，讓他們通過民族音樂的學(xué)習(xí)，了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識和愛國主義情操；通過舉辦民族音樂知識講座，讓學(xué)生深切感受到民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情、增強(qiáng)民族自豪感；通過舉辦歌會的形式，歌唱祖國、頌贊教師、弘揚(yáng)革命精神，把嚴(yán)肅的教育主題與活潑多樣的形式相結(jié)合，集思想性、教育性、知識性、趣味性于一體，既讓學(xué)生得到實踐和鍛煉，又增強(qiáng)了教育的影響力；通過齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等群體音樂活動，讓學(xué)生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

2.注重學(xué)生音樂專業(yè)技能的培養(yǎng)

音樂專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能包括歌唱技能、樂器演奏技能、識讀樂譜技能、創(chuàng)作技能、指揮技能、舞蹈表演技能等。同時，作為師范類音樂專業(yè)學(xué)生，還必須具備音樂的教育教學(xué)技能。這些專業(yè)技能的培養(yǎng)，除了要充分利用好課堂教學(xué)這個主渠道，同時在課余時間要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生開展技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練?？梢詫ｉT設(shè)計開展一些有益的活動，比如開展音樂專業(yè)技能大賽，這不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，而且還為廣大學(xué)生提供了舞臺表現(xiàn)的機(jī)會，提高了大學(xué)生的藝術(shù)實踐能力和就業(yè)競爭力；舉辦班級音樂會，可以檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生各方面素質(zhì)，增強(qiáng)集體凝聚力，讓學(xué)生各方面的才能得到表現(xiàn)、施展和提高，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊精神；舉辦各種專業(yè)技能和專業(yè)理論比賽，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)一步調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)，全面提高自身素質(zhì)。在開展活動的過程中，要充分尊重音樂專業(yè)學(xué)生自由、活潑的個性心理，培養(yǎng)他們對音樂的感悟能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，讓他們在主動參與中展現(xiàn)自己的個性和創(chuàng)造才能，使自己的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮。

3.注重學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)

藝術(shù)實踐對于學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)與綜合能力培養(yǎng)具有重要作用，它是課堂教學(xué)的有機(jī)延伸，能夠有效彌補(bǔ)課堂教學(xué)、琴房教學(xué)以追求理論性、技術(shù)性為重點的不足，鞏固和加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的理解和運(yùn)用，把知識的掌握由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。在藝術(shù)實踐中，要注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，讓他們在實踐中受教育、得鍛煉、長才干。具體來說，可以組織學(xué)生定期開展“專業(yè)匯報演出”，讓學(xué)生獨立策劃、組織、實施，從舞臺設(shè)計、宣傳海報、后勤工作到禮儀接待等一系列工作都由學(xué)生完成，教師只在藝術(shù)水平、節(jié)目質(zhì)量上進(jìn)行把關(guān)；開展“班級音樂會”活動，展示師生音樂作品，讓師生在相互交流中得到提升；利用重大節(jié)假日或紀(jì)念日開展“文藝演出”，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和集體主義精神，同時也加強(qiáng)了學(xué)生的愛國主義教育；參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動以及學(xué)校所在地組織的大型演出活動，以此接近社會，鍛煉學(xué)生的社會實踐能力；參加專業(yè)實習(xí)或服務(wù)活動，利用寒暑假和節(jié)假日參與藝術(shù)培訓(xùn)、教學(xué)輔導(dǎo)或協(xié)助編排文藝節(jié)目等工作，把課堂知識應(yīng)用到實踐中；參加校內(nèi)外相關(guān)部門舉辦的各類專業(yè)競賽，讓學(xué)生在比賽中提升專業(yè)素養(yǎng)。

4.注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提升

我們不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成為藝術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)過硬的人才，還要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。人文素養(yǎng)是一種為人處世的基本的“德性”、“價值觀”和“人生哲學(xué)”，它追求人生和社會的美好境界，推崇人的感性和情感，看重人的想象性和生活的多樣化。加強(qiáng)大學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生懂得如何處理人與自然、人與社會、人與人之間的關(guān)系，解決好自己的理性、意志和情感方面的問題。人文素質(zhì)的培養(yǎng)對于學(xué)生形成合理的知識結(jié)構(gòu)、豐富其音樂想象力、提高對音樂作品深刻的洞察力等方面有重要作用。具體來說，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言、文字表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。音樂本身就是一門文化底蘊(yùn)相當(dāng)豐厚的藝術(shù)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，有利于拓寬學(xué)生的文化視野，增進(jìn)對音樂的理解、表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該本著厚基礎(chǔ)、寬口徑的原則，減少專業(yè)必修課，增開專業(yè)選修課，增強(qiáng)課程的針對性、實效性，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，培養(yǎng)學(xué)生多元的文化觀；在課余活動中，鼓勵學(xué)生多上圖書館，閱讀各類書籍，豐富自己的人文知識，同時開展一些相應(yīng)的主題活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的綜合知識。

5.注重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成

沒有規(guī)矩不成方圓，社會需要的是遵紀(jì)守法的公民。作為一名大學(xué)生，無論他所學(xué)的是何種專業(yè)，都應(yīng)該具有一種規(guī)范意識，即具有基本的生活、行為規(guī)范。高等院校是為國家培養(yǎng)人才的場所，是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地，應(yīng)當(dāng)成為全社會講文明、講禮貌的楷模。各個高校都制定有“大學(xué)生日常行為規(guī)范”，它要求學(xué)生在校園、圖書館、會場、運(yùn)動場、食堂、宿舍等公共場所必須具備一定的行為準(zhǔn)則，在待人接物、言談舉止各方面，要體現(xiàn)出基本的道德修養(yǎng)。作為音樂專業(yè)的大學(xué)生，由于他們長期養(yǎng)成的自由散漫的特點，對他們加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育顯得尤為重要。加強(qiáng)他們?nèi)粘Ｐ袨榈酿B(yǎng)成教育，可以通過主題班會、團(tuán)組織生活的形式加強(qiáng)對規(guī)章制度學(xué)習(xí)，通過入學(xué)教育考試的方式，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項管理制度；開展遵紀(jì)守法教育活動，將日常行為規(guī)范檢查納入學(xué)生品德量化考核，與學(xué)生的評優(yōu)評獎聯(lián)系起來；加強(qiáng)常規(guī)管理，對學(xué)生每天早上早練功、課堂考勤、琴房紀(jì)律檢查、晚就寢檢查、寢室衛(wèi)生紀(jì)律檢查等加強(qiáng)監(jiān)管，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。