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時(shí)間：2023-06-01 10:42:08

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇高?？蒲谐晒芾?，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】高校；科研管理；成果轉(zhuǎn)化

一、高校科研成果轉(zhuǎn)化低下的原因

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校目前從事科學(xué)技術(shù)研究的約有67萬(wàn)人，占全國(guó)科研力量的22%，但經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦研究后取得的科研成果和技術(shù)專利，只是擺在那里，束之高閣，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的效能和作用。造成各種成果轉(zhuǎn)化低下的原因主要有四個(gè)方面：一是高?？茖W(xué)研究成果本身存在著脫離社會(huì)市場(chǎng)的需求；二是企業(yè)等科研成果的受體不了解高等學(xué)校的科研情況；三是高等學(xué)校的科研管理部門(mén)缺乏正確引導(dǎo)高?？蒲蟹较?；四是高?？萍汲晒D(zhuǎn)化率低是高校科技鏈和產(chǎn)業(yè)鏈之間缺乏有機(jī)轉(zhuǎn)化中介。高等學(xué)校中的廣大科研工作者同時(shí)還承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，根本沒(méi)有時(shí)間和精力去從事科研成果的轉(zhuǎn)化工作，更缺乏這個(gè)方面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這就需要中介機(jī)構(gòu)來(lái)?yè)?dān)負(fù)這方面的工作。長(zhǎng)期以來(lái)，高等學(xué)校的科學(xué)研究者不重視自己的成果的經(jīng)營(yíng)，思想不解放，視這種事為不務(wù)正業(yè)，導(dǎo)致自己的成果長(zhǎng)期得不到轉(zhuǎn)化。目前一般的成果轉(zhuǎn)化中介依賴于會(huì)議，新聞出版等。缺乏專門(mén)從事高等學(xué)?？蒲谐晒茝V、轉(zhuǎn)化的中介機(jī)構(gòu)和中介人員是導(dǎo)致我國(guó)高校科研轉(zhuǎn)化率低又一個(gè)重要原因。專門(mén)從事科研成果轉(zhuǎn)化的中介機(jī)構(gòu)人員，目前在社會(huì)上十分稀少，它與科研自身特點(diǎn)有很大的關(guān)系，直接導(dǎo)致科研轉(zhuǎn)化率低下。

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>> 英國(guó)高校科研數(shù)據(jù)管理研究 高校圖書(shū)館科研數(shù)據(jù)管理研究 大數(shù)據(jù)時(shí)代的高校圖書(shū)館數(shù)據(jù)管理研究 大數(shù)據(jù)下高?？蒲袛?shù)據(jù)管理體制創(chuàng)新研究 現(xiàn)代企業(yè)數(shù)據(jù)管理策略研究 數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展研究 物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)管理研究 大數(shù)據(jù)管理技術(shù)研究 試驗(yàn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的研究 國(guó)外高校數(shù)據(jù)管理服務(wù)實(shí)施框架體系研究 《Visual FoxPro6.0數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用》的課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究 論情報(bào)大數(shù)據(jù)管理前沿問(wèn)題研究課程的建設(shè)思考 云數(shù)據(jù)管理 大數(shù)據(jù)背景下政府?dāng)?shù)據(jù)管理對(duì)策研究 集群式存儲(chǔ)在高校數(shù)據(jù)管理的應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)課程中數(shù)據(jù)管理方式的分析 美國(guó)高校圖書(shū)館的研究數(shù)據(jù)管理服務(wù)體系構(gòu)建及策略研究 基于集成框架的企業(yè)數(shù)據(jù)管理策略研究 《數(shù)據(jù)管理》教學(xué)方案與教學(xué)平臺(tái)研究 靜態(tài)數(shù)據(jù)管理方法研究及應(yīng)用 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.

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[22]OxCAP Project[EB/OL].[2013-05-02].http：///oxcap.

[23]The ErewhonProject[EB/OL].[2013-05-02].http：//erewhon.oucs.ox.ac.uk/.

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關(guān)鍵詞：高校 縱向科研經(jīng)費(fèi) 財(cái)務(wù)管理

伴隨高?？蒲谢顒?dòng)的日趨活躍，科研經(jīng)費(fèi)也呈大幅增長(zhǎng)趨勢(shì)。以筆者所在的省屬綜合性高校為例，十二五規(guī)劃以來(lái)，縱向科研經(jīng)費(fèi)每年均以10%以上的比例增長(zhǎng)，2015年更是比上年增長(zhǎng)了34%。近年來(lái)，國(guó)家及各級(jí)政府主管部門(mén)對(duì)縱向科研經(jīng)費(fèi)的管理出臺(tái)了一系列相應(yīng)的政策法規(guī)和實(shí)施細(xì)則，體現(xiàn)了縱向科研經(jīng)費(fèi)管理在整體科研經(jīng)費(fèi)管理中的標(biāo)桿作用。針對(duì)目前高校普遍存在的科研經(jīng)費(fèi)管理問(wèn)題，如科研管理部門(mén)與財(cái)務(wù)部門(mén)管理上的脫節(jié)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理薄弱、經(jīng)費(fèi)使用監(jiān)督力度不足以及經(jīng)費(fèi)使用效益低下等，從財(cái)務(wù)角度出發(fā)，對(duì)高?？v向科研費(fèi)的全過(guò)程進(jìn)行管理顯得尤為重要。

一、高校縱向科研經(jīng)費(fèi)管理存在的主要問(wèn)題分析

（一）預(yù)算編制不科學(xué)，導(dǎo)致預(yù)算約束力不足。目前大部分高校的科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算是由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目組成員自行編制的，學(xué)?？蒲胁块T(mén)與財(cái)務(wù)部門(mén)基本未參與其中。科研人員雖然最能掌握項(xiàng)目所需的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，但由于缺乏相關(guān)的財(cái)務(wù)知識(shí)，容易對(duì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算中一些概念和制度的理解產(chǎn)生偏差，從而導(dǎo)致預(yù)算編制的不科學(xué)，如實(shí)際所需的開(kāi)支與填報(bào)的預(yù)算開(kāi)支不符，預(yù)算中刻意降低勞務(wù)費(fèi)導(dǎo)致實(shí)際開(kāi)支不夠或刻意增加材料設(shè)備費(fèi)導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)結(jié)余等。

缺乏科學(xué)合理性的預(yù)算難以作為實(shí)際支出的約束標(biāo)準(zhǔn)，容易導(dǎo)致支出偏離預(yù)算。到了結(jié)題決算階段，為了使經(jīng)費(fèi)決算表中填列的支出數(shù)與預(yù)算表中的數(shù)額接近，往往進(jìn)行大規(guī)模調(diào)賬，一方面增加了財(cái)務(wù)人員的工作量，降低了學(xué)校財(cái)務(wù)核算和監(jiān)督的質(zhì)量，另一方面使得科研經(jīng)費(fèi)支出的真實(shí)性和經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)人的誠(chéng)信度受到質(zhì)疑，也是對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理制度規(guī)范性和嚴(yán)肅性的沖擊。

（二）科研部門(mén)和財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)科研經(jīng)費(fèi)管理的溝通不足。高校對(duì)縱向科研經(jīng)費(fèi)的管理一般作如此分工：科研部門(mén)負(fù)責(zé)項(xiàng)目的申報(bào)、立項(xiàng)、合同及預(yù)算的備案；財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的設(shè)卡、入賬、經(jīng)費(fèi)報(bào)賬及決算審核。兩部門(mén)在科研項(xiàng)目的預(yù)算管理、經(jīng)費(fèi)使用的監(jiān)督上幾乎沒(méi)有進(jìn)行溝通。這種缺乏整體性、綜合性的管理模式常常導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)實(shí)際開(kāi)支與預(yù)算支出不符，超支或大量結(jié)余，科研和財(cái)務(wù)部門(mén)容易在一些經(jīng)費(fèi)審批的管理和權(quán)限上產(chǎn)生爭(zhēng)議，互相推諉，使得科研經(jīng)費(fèi)的管理要么過(guò)于寬松、監(jiān)管不力，要么過(guò)于呆板、缺少靈活性。

（三）未進(jìn)行全成本核算，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)使用效益難以準(zhǔn)確衡量。由于高校要向主管部門(mén)上報(bào)全校綜合性財(cái)務(wù)報(bào)表以及要接受上級(jí)部門(mén)的各種例行財(cái)務(wù)檢查，因此對(duì)科研經(jīng)費(fèi)支出的明細(xì)會(huì)計(jì)科目設(shè)置通常是參照教育事業(yè)支出的明細(xì)科目。這樣的會(huì)計(jì)科目設(shè)置對(duì)科研成本的核算往往只體現(xiàn)了項(xiàng)目發(fā)生的直接費(fèi)用，其間接費(fèi)用如從事科研活動(dòng)所占用學(xué)校的水電費(fèi)、房屋等資源使用費(fèi)幾乎都沒(méi)有在項(xiàng)目中分?jǐn)?，而?duì)于大部分沒(méi)有績(jī)效支出核算的項(xiàng)目，只能從學(xué)校的教育事業(yè)費(fèi)中安排科研人員的津貼補(bǔ)貼，即沒(méi)有真正做到全成本核算。直接造成擠占高校教育事業(yè)費(fèi)而科研經(jīng)費(fèi)仍有大量結(jié)余的現(xiàn)象，客觀上也使科研成本沒(méi)有得到真實(shí)反映，無(wú)法準(zhǔn)確地衡量科研經(jīng)費(fèi)的使用效益。

（四）結(jié)余經(jīng)費(fèi)管理不規(guī)范。部分科研項(xiàng)目存在結(jié)題不結(jié)賬的現(xiàn)象。除了按相關(guān)規(guī)定需要原渠道返還的項(xiàng)目，大多數(shù)項(xiàng)目在結(jié)題后，賬面上剩余的經(jīng)費(fèi)仍保留在原項(xiàng)目中由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人支配。由于結(jié)余經(jīng)費(fèi)不再屬于在研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)，基本不再進(jìn)行審計(jì)，因此高校對(duì)這部分科研經(jīng)費(fèi)的管理較為寬松，這種做法不僅增加了管理成本，而且影響科研人員對(duì)經(jīng)費(fèi)科學(xué)合理使用的意識(shí)。

二、國(guó)外高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理模式的借鑒

（一）經(jīng)費(fèi)預(yù)算的管理上。國(guó)外高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的預(yù)算一般分為直接成本和間接成本，例如，美國(guó)高校科研項(xiàng)目成本中的直接成本一般根據(jù)實(shí)際需要預(yù)測(cè)，間接成本則根據(jù)預(yù)先協(xié)商的科研間接成本率分?jǐn)偅瑫r(shí)詳細(xì)界定了高?？赡馨l(fā)生的54項(xiàng)成本的含義、費(fèi)用范圍及其允許性，并通過(guò)四個(gè)成本會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)成本劃分的一致性、不允許成本的識(shí)別及處理的一致性等進(jìn)行了規(guī)范。這種規(guī)范性、嚴(yán)格性、科學(xué)合理性的預(yù)算管理方式，大大加強(qiáng)了預(yù)算的約束力，也使財(cái)務(wù)人員從科研經(jīng)費(fèi)報(bào)賬到結(jié)題驗(yàn)收決算的工作量都得到了一定程度上的減輕。

（二）項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的管理方式上。國(guó)外很多高校都設(shè)立專門(mén)的財(cái)務(wù)崗位負(fù)責(zé)從科研預(yù)算到中期檢查到?jīng)Q算報(bào)表全過(guò)程的管理，使科研經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理的工作更加專業(yè)化，從而為科研人員分擔(dān)了其所不熟悉的業(yè)務(wù)，為其專心地投入科研工作提供了有力的保障。同時(shí)，在經(jīng)費(fèi)報(bào)賬環(huán)節(jié)上公開(kāi)透明，例如，在美國(guó)，通過(guò)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的個(gè)人賬戶可以查詢其科研經(jīng)費(fèi)和研究情況的細(xì)節(jié)，科研用品可以通過(guò)網(wǎng)上訂貨，由專人送貨報(bào)賬，科研人員不必使用現(xiàn)金自己購(gòu)物或報(bào)銷(xiāo)，這樣既方便了科研人員，又防止了財(cái)務(wù)漏洞。

（三）經(jīng)費(fèi)監(jiān)督機(jī)制上。國(guó)外政府對(duì)高校科研經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督從國(guó)家立法、外部監(jiān)督到內(nèi)部控制等各方面都比較完善，已經(jīng)形成了一套完整而成熟的監(jiān)督機(jī)制。政府對(duì)科研經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督范圍很廣泛，凡是政府的財(cái)政投入都要受到監(jiān)督，而且實(shí)行從經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、分配和使用到績(jī)效評(píng)估等全過(guò)程監(jiān)督。經(jīng)費(fèi)監(jiān)督的內(nèi)容包括經(jīng)費(fèi)分配、使用，以及科研人員的科學(xué)行為不端和學(xué)術(shù)腐敗行為。

三、完善高?？v向科研經(jīng)費(fèi)財(cái)務(wù)管理――構(gòu)建財(cái)務(wù)全過(guò)程管理模式

（一）項(xiàng)目立項(xiàng)階段――科學(xué)編制經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

1.強(qiáng)化科研人員對(duì)預(yù)算編制的責(zé)任意識(shí)。首先要改變只由項(xiàng)目組科研人員自行編制預(yù)算的局面，要徹底打消項(xiàng)目負(fù)責(zé)人“經(jīng)費(fèi)私有化”的錯(cuò)誤觀念，要從科研工作的實(shí)際需要出發(fā)，科學(xué)合理地做出科研相關(guān)費(fèi)用的預(yù)算。同時(shí)，高校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)設(shè)立專人專崗在科研項(xiàng)目立項(xiàng)編制預(yù)算時(shí)就介入進(jìn)行財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督。

2.預(yù)算編制的流程。首先項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要根據(jù)項(xiàng)目的研究方案以及階段性目標(biāo)，提出總體預(yù)算方案，然后高校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)協(xié)同科研部門(mén)，在充分掌握各類縱向科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法和相關(guān)政策法規(guī)的前提下，本著“目標(biāo)相關(guān)性、政策相符性和經(jīng)濟(jì)合理性”的預(yù)算編制原則，從財(cái)務(wù)角度上根據(jù)項(xiàng)目研究的實(shí)際需求，同時(shí)按照相關(guān)經(jīng)費(fèi)管理辦法核定部分費(fèi)用的比例，經(jīng)反復(fù)討論、調(diào)研測(cè)算、調(diào)整數(shù)據(jù)，最后編制出支出結(jié)構(gòu)合理、可行的科研項(xiàng)目細(xì)化預(yù)算。

（二）項(xiàng)目實(shí)施階段――加強(qiáng)預(yù)算執(zhí)行和財(cái)務(wù)管理力度。

1.對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行歸口管理，實(shí)時(shí)監(jiān)控。高校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)針對(duì)不同類型的科研項(xiàng)目，分別按照相應(yīng)的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法進(jìn)行分類管理。對(duì)于同時(shí)進(jìn)行多個(gè)項(xiàng)目研究的科研人員或高校內(nèi)部科研項(xiàng)目繁多的科研機(jī)構(gòu)，應(yīng)區(qū)分好各個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)，嚴(yán)禁隨意混用和挪用。同時(shí)，財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)結(jié)合科研部門(mén)提供的科研進(jìn)度等相關(guān)信息，定期對(duì)科研項(xiàng)目支出數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總整理，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)其各項(xiàng)支出是否偏離預(yù)算，并分析其偏離原因，若屬項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中因客觀原因?qū)е缕x預(yù)算的且屬于允許調(diào)整的支出，應(yīng)協(xié)同項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按規(guī)定程序申請(qǐng)調(diào)整預(yù)算；若屬非正常偏離的，應(yīng)及時(shí)提醒項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，對(duì)項(xiàng)目支出進(jìn)行調(diào)整。

2.盡可能地進(jìn)行科研費(fèi)用全成本核算。按照2015年下達(dá)的《國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目資金管理辦法》以及部分省級(jí)科技項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法，對(duì)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)均分為直接費(fèi)用和間接費(fèi)用，使得科研費(fèi)用的核算逐漸轉(zhuǎn)向既核算直接費(fèi)用又核算績(jī)效、資源占用費(fèi)等間接費(fèi)用的全成本核算模式。這就要求高校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)配合科研、資產(chǎn)、后勤管理部門(mén)，對(duì)科研經(jīng)費(fèi)占用的教學(xué)資源、科研津貼、水電費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室折舊和設(shè)備折舊等費(fèi)用進(jìn)行科學(xué)合理的測(cè)算，并做好費(fèi)用上繳的會(huì)計(jì)處理，從而確保部分占用教學(xué)資源的費(fèi)用在科研經(jīng)費(fèi)中得到真實(shí)合理的反映。

3.運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件和科研管理軟件，建立科研項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理控制系統(tǒng)。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和軟件開(kāi)發(fā)高速發(fā)展的新時(shí)期下，高校財(cái)務(wù)部門(mén)可以將財(cái)務(wù)軟件與科研管理軟件相結(jié)合，在現(xiàn)行的賬務(wù)系統(tǒng)中引入預(yù)算額度控制模塊，利用預(yù)算額度控制系統(tǒng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)科研部門(mén)和財(cái)務(wù)部門(mén)的數(shù)據(jù)共享和對(duì)接。首先由項(xiàng)目組將批復(fù)的預(yù)算明細(xì)數(shù)據(jù)填報(bào)進(jìn)系統(tǒng)，接著科研部門(mén)對(duì)此數(shù)據(jù)進(jìn)行接收，再傳遞給財(cái)務(wù)部門(mén)，然后，財(cái)務(wù)部門(mén)通過(guò)已綁定好的會(huì)計(jì)科目和科研項(xiàng)目預(yù)算科目來(lái)實(shí)現(xiàn)預(yù)算額度的控制。這樣，不僅可以簡(jiǎn)化財(cái)務(wù)人員對(duì)預(yù)算的審核工作程序，為每一筆費(fèi)用的合理支出提供有力的保障，而且可以幫助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)的預(yù)算執(zhí)行情況實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警，在一定程度上解決了科研人員“無(wú)暇看賬”的后顧之憂。

（三）項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收階段――加強(qiáng)結(jié)余管理和績(jī)效考核。

1.針對(duì)普遍存在的項(xiàng)目結(jié)題不結(jié)賬的現(xiàn)象，除了按相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)管理辦法的規(guī)定，需要將結(jié)余經(jīng)費(fèi)以原渠道上繳外，高校財(cái)務(wù)部門(mén)和科研部門(mén)應(yīng)制定出科學(xué)可行的管理辦法，將結(jié)余經(jīng)費(fèi)在學(xué)校、院系和項(xiàng)目組之間按一定比例進(jìn)行合理分配。

2.高校財(cái)務(wù)部門(mén)應(yīng)與科研部門(mén)、人事部門(mén)聯(lián)合制定科研經(jīng)費(fèi)績(jī)效考核指標(biāo)體系，對(duì)科研項(xiàng)目的績(jī)效支出進(jìn)行科學(xué)合理的分配，既滿足科研人員對(duì)勞動(dòng)付出的回報(bào)需求，又能體現(xiàn)一定的激勵(lì)機(jī)制，有利于提高科研經(jīng)費(fèi)的使用效益。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著高校高水平建設(shè)的深入發(fā)展，作為財(cái)務(wù)工作者，我們應(yīng)該拓寬管理思路，對(duì)工作流程進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新，引入先進(jìn)有效的工作方法，深入縱向科研經(jīng)費(fèi)全過(guò)程的每一個(gè)階段，探索財(cái)務(wù)管理的方法和對(duì)策，加強(qiáng)事前、事中、事后的財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督，促進(jìn)科研經(jīng)費(fèi)管理的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，從而切實(shí)保證高校科研工作的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]倫宗健，付秋穎.高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理體制機(jī)制問(wèn)題探討[J].商業(yè)會(huì)計(jì)，2016，（5）.

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篇4

[關(guān)鍵詞] 科研成果 創(chuàng)新 商業(yè)化 知識(shí)產(chǎn)權(quán)

一、高?？蒲谐晒虡I(yè)化的必要性

隨著企業(yè)的知識(shí)創(chuàng)新模式開(kāi)始由封閉化走向了外部化,也對(duì)高校的知識(shí)創(chuàng)新模式產(chǎn)生了開(kāi)放性方向發(fā)展的要求。高校是知識(shí)生產(chǎn)和技術(shù)創(chuàng)新的重要源頭,是國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)的重要組成部分,有效實(shí)施高校的科研成果商業(yè)化戰(zhàn)略將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極地影響,提升企業(yè)的創(chuàng)新能力,同時(shí)有利于高校本身的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)三贏的局面。

1.高校科研成果商業(yè)化產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。高校與企業(yè)的合作和科研成果商業(yè)化可以為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)巨大的利益,特別是地方經(jīng)濟(jì)。這些好處包括新的就業(yè)機(jī)會(huì),加速新產(chǎn)品的研發(fā)及生產(chǎn),以及提高教育水品。

例如,歐洲專利局根據(jù)它們對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn),選擇了36個(gè)在90年代獲得專利的發(fā)明,授予了2006年度發(fā)明家大獎(jiǎng),其中一半專利的基礎(chǔ)是公共研究機(jī)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。另外25%,其概念的證明是通過(guò)與產(chǎn)業(yè)合作而得到的。另一個(gè)是倫敦帝國(guó)學(xué)院成功例子,倫敦帝國(guó)學(xué)院設(shè)立的帝王創(chuàng)新科技商品化公司從1997年起獲得了超過(guò)三千萬(wàn)英鎊的盈利,為社會(huì)創(chuàng)造了超過(guò)1000個(gè)工作崗位。

2.高?？蒲谐晒虡I(yè)化有利于提升我國(guó)企業(yè)的創(chuàng)新能力。當(dāng)前,企業(yè)的創(chuàng)新能力普遍偏低,是制約我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新體系的主要障礙因素。企業(yè)的知識(shí)獲取能力主要體現(xiàn)為高校、企業(yè)、中介組織和政府等創(chuàng)新要素的網(wǎng)絡(luò)化程度。企業(yè)創(chuàng)新能力是直接推動(dòng)區(qū)域創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力,而知識(shí)獲取能力則體現(xiàn)了知識(shí)在各創(chuàng)新組織之間的流動(dòng)性。有學(xué)者指出:面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),市場(chǎng)能否接受高技術(shù)產(chǎn)品以及何時(shí)接受,它的擴(kuò)散速度以及競(jìng)爭(zhēng)能力都存在不確定性。而選擇開(kāi)放式、合作式創(chuàng)新有助于形成有效的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制,可以在一定程度上弱化創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性。

3.高校科研成果商業(yè)化保證自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)于高校來(lái)說(shuō),盡管從科研成果商業(yè)化中獲得的收益可以彌補(bǔ)公立資助資金的不足,這些資金可以用于這個(gè)項(xiàng)目的繼續(xù)深化研究,也可以用于新的科研項(xiàng)目,從而促進(jìn)高校本身的發(fā)展。但是科研成果商業(yè)化所給高校帶來(lái)的利益首先不是、也不應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)方面的。相反,其主要好處是間接地而且是長(zhǎng)期的,例如包括:構(gòu)建研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)相互之間的信任關(guān)系,有利于建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,而不滿足于一次性的合作開(kāi)發(fā)合同;加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)的研究活動(dòng):通過(guò)企業(yè)提供的新技術(shù)增強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力,更好地了解市場(chǎng)需求和企業(yè)的問(wèn)題;因成功的合作關(guān)系和獲得市場(chǎng)認(rèn)可的新產(chǎn)品,提升研究機(jī)構(gòu)的聲譽(yù);加強(qiáng)研究機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng):以實(shí)踐中的例子充實(shí)教學(xué)內(nèi)容和材料,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用知識(shí)和技能,以解決真正的商業(yè)問(wèn)題;吸引,留住和激勵(lì)對(duì)企業(yè)感興趣或有到企業(yè)就職機(jī)會(huì)的科學(xué)家;最后還可以促進(jìn)研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)間的人員交流,讓企業(yè)從高校中聘用新畢業(yè)生。

二、高?？蒲谐晒虡I(yè)化的知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的原則。在開(kāi)放式創(chuàng)新機(jī)制下,創(chuàng)新系統(tǒng)是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)。首先必須確定本機(jī)構(gòu)進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的目標(biāo)和高?？傮w目標(biāo)的關(guān)系是怎樣的,知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理必須有總的指導(dǎo)原則,重視高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)利用的有效管理、科研成果商業(yè)化的有效管理,這種管理分別經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)方面的可以獲得哪些利益。在知識(shí)的創(chuàng)造、申請(qǐng)法律保護(hù)和高校的其他工作進(jìn)行如何的互動(dòng),相互優(yōu)化。知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理必須有總的指導(dǎo)原則,包括重視高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)利用的有效管理、科研成果商業(yè)化的有效管理,這種管理分別經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)方面的可以獲得哪些利益。

2.利用專利地圖。制定合理的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理原則,高校可以利用與本機(jī)構(gòu)研究范圍相關(guān)的專利地圖,專利地圖就是將專利信息“地圖化”,將總申請(qǐng)專利獲準(zhǔn)件數(shù)、各個(gè)國(guó)家、公司、發(fā)明人、各個(gè)專利被引用情形、技術(shù)生命周期等專利統(tǒng)計(jì)分析信息整理成圖表。隨著專利信息越來(lái)越龐雜,越來(lái)越難以管理,如何有效地利用它就成為了嚴(yán)峻的問(wèn)題。專利地圖可以對(duì)專利信息更高效地解決專利檢索分析問(wèn)題,其最大特點(diǎn)是將專利信息搜索的分析結(jié)果以地圖的方式匯總,并向最高管理層匯報(bào),納入企業(yè)高層戰(zhàn)略管理的視野,為企業(yè)專利戰(zhàn)略服務(wù)。高校如果善用已經(jīng)公布的專利地圖,結(jié)合自己的情況進(jìn)行進(jìn)一步加工分析,也可以為自己的研發(fā)以市場(chǎng)為導(dǎo)向,讓科研成果商業(yè)化活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

3.在高校內(nèi)部設(shè)立科研成果商業(yè)化管理機(jī)構(gòu)。如果要確保知識(shí)管理和科研成果商業(yè)化活動(dòng)有效的進(jìn)行,就要設(shè)置合理的機(jī)制和專業(yè)的資源,世界先進(jìn)的大學(xué)大都有專門(mén)的科研成果商業(yè)化管理機(jī)構(gòu),美國(guó)大約有300所高校設(shè)有技術(shù)轉(zhuǎn)讓辦公室;有57個(gè)州級(jí)中小企業(yè)發(fā)展中心。這些機(jī)構(gòu)已成為促進(jìn)美國(guó)科技成果產(chǎn)業(yè)化和經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的重要社會(huì)力量。

一般的科研成果商業(yè)化機(jī)構(gòu)應(yīng)該配備專業(yè)科研成果商業(yè)化專家,包括法律,金融和知識(shí)產(chǎn)權(quán)顧問(wèn);制定并執(zhí)行研究機(jī)構(gòu)與企業(yè)和研究成果利用者的合作以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的運(yùn)用的策略;幫助認(rèn)定-評(píng)估-并且在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán);在商業(yè)運(yùn)用和知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題方面提供建議,尤其是研究合同的談判中給予建議;促進(jìn)發(fā)明和其他研發(fā)成果運(yùn)用,尤其要注意談判技術(shù)轉(zhuǎn)移協(xié)議和設(shè)立附屬公司中的問(wèn)題。

三、結(jié)語(yǔ)

目前中國(guó)的高校缺乏對(duì)科研成果商業(yè)化的重視,因而沒(méi)有本機(jī)構(gòu)獨(dú)有的科研成果商業(yè)化策略。高校促進(jìn)科研成果商業(yè)化策略的重點(diǎn)首先是以專利地圖的利用和分析為依據(jù),制定本機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理戰(zhàn)略,在建設(shè)創(chuàng)新型社會(huì)的過(guò)程中中充分發(fā)揮骨干作用和示范帶動(dòng)作用,加快和推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系的建設(shè),抵抗金融危機(jī)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的沖擊,促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)再次騰飛。

參考文獻(xiàn):

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[2]COMMISSION OF THE EUROPEAN COMMUNITIES:Improving knowledge transfer between research institutions and industry across Europe: embracing open innovation Implementing the Lisbon agenda

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篇5

關(guān)鍵詞：高校科研成果；地方經(jīng)濟(jì)；策略

高校是培養(yǎng)人才的地方，是我國(guó)科技創(chuàng)新的重要陣地，每年都會(huì)產(chǎn)生大量的科研成果，而科研成果的產(chǎn)生則會(huì)加快經(jīng)濟(jì)的步伐，帶動(dòng)整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此高校在這其中擔(dān)負(fù)著舉足輕重的作用[1]。教育部曾明確要求各個(gè)高校要把促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作放在與教學(xué)、科研工作同等重要的位置。要想把科技興國(guó)戰(zhàn)略發(fā)揮的更好，如何把高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為生產(chǎn)力則成為一個(gè)重大的課題。但是就目前來(lái)看，我國(guó)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化與地方經(jīng)濟(jì)的銜接中存在很多的問(wèn)題，要想讓經(jīng)濟(jì)得到很好地發(fā)展就必須采取措施積極解決好這些問(wèn)題。

一、高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化現(xiàn)狀分析

（一）高?？蒲泄芾眢w制和激勵(lì)機(jī)制不夠完善

在管理體制方面，首先政府未起到真正的主導(dǎo)作用，缺乏統(tǒng)一的組織和協(xié)調(diào)；其次，國(guó)家未真正建立起創(chuàng)新體系，未做到合理分配資源；再者，國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化的計(jì)劃管理缺乏力度，存在大量的科技成果轉(zhuǎn)化協(xié)調(diào)不利、銜接不緊、互相脫節(jié)、資金投入不足、使用分散等弊端。在激勵(lì)機(jī)制方面，高校偏重于精神上的鼓勵(lì)，而忽視了物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)。每一項(xiàng)科研成果的背后都是許許多多科研人員日夜辛勞的結(jié)果，他們的付出應(yīng)該得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重，更應(yīng)該在物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。然而，一直以來(lái)，科研人員待遇偏低、住房分配上不按貢獻(xiàn)大小而以工齡長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)等做法，大大挫敗了科研人員工作的積極性。

（二）高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化資金短缺

我國(guó)高?？蒲谐晒饕馁Y金來(lái)源就是國(guó)家財(cái)政撥款、高校自籌和金融機(jī)構(gòu)貸款。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在已成功轉(zhuǎn)化的我國(guó)高?？萍汲晒?，轉(zhuǎn)化資金靠高校自籌的為56%，靠國(guó)家財(cái)政撥款的為26%，而風(fēng)險(xiǎn)投資僅占2.3%。由于資金來(lái)源短缺，大多數(shù)高校都沒(méi)有組織中間試驗(yàn)，這大大影響了科研成果的信度和效度，從而導(dǎo)致許多科研成果都不是很成熟。其次，對(duì)于一些具有實(shí)用價(jià)值的科研項(xiàng)目卻因?yàn)榻?jīng)費(fèi)缺乏而無(wú)法進(jìn)行下去，只能放棄，從而制約了成果的轉(zhuǎn)化[2]。嚴(yán)重影響了我國(guó)科技水平的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。

（三）高?？蒲腥藛T缺乏創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

要想得到優(yōu)秀的科研成果，觀念創(chuàng)新則顯得尤為重要。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)科研人員對(duì)于科研成果轉(zhuǎn)化的意識(shí)淡薄，不注重科研的創(chuàng)新，導(dǎo)致了科研成果一直難以向前發(fā)展。所謂的科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，不是只要有技術(shù)就能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，如果一直偏向技術(shù)保守，那很難在科研上有所突破，當(dāng)然經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也就舉步維艱。

（四）高校科研項(xiàng)目忽略實(shí)用價(jià)值

很多科研項(xiàng)目都只是為了科研而研究的，對(duì)于科研項(xiàng)目的市場(chǎng)前景還是收益都并不關(guān)心，造成了大量辛苦研究開(kāi)發(fā)出的科技成果不具有商業(yè)實(shí)用價(jià)值[3]。

二、高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的意義

（一）促進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化是高校自身和社會(huì)發(fā)展的需要

高校科技成果的轉(zhuǎn)化能夠促進(jìn)高校自身的發(fā)展。通過(guò)與各企事業(yè)單位合作能夠充分了解到當(dāng)前市場(chǎng)的需求和發(fā)展的趨勢(shì)，也能夠在科研成果實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向，更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更加實(shí)用，從而更好的服務(wù)于社會(huì)。另一方面，大批高校的學(xué)生步入企業(yè)，進(jìn)行實(shí)地鍛煉，培養(yǎng)他們實(shí)踐創(chuàng)新的能力，從而培養(yǎng)出更多地科技人才，不斷取得大批的科技成果。其次，高校科技成果的轉(zhuǎn)化也是社會(huì)發(fā)展的需要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)促進(jìn)了科技成果的轉(zhuǎn)化。隨著信息技術(shù)的不斷完善，智力資本逐漸成為企業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)力量。而智力資本恰是吸引企業(yè)和高校加強(qiáng)合作，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的強(qiáng)大動(dòng)力，為其開(kāi)辟了更加廣闊的天地。

（二）促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的必然要求

所謂“科教興國(guó)”就是要把科技和教育相結(jié)合。高校正是教育基地，培養(yǎng)了大批具有知識(shí)與技術(shù)的人才，為我國(guó)的科技發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。高校承擔(dān)著國(guó)家重大科研任務(wù)和企事業(yè)委托科技課題，成為培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的重要手段。

（三）促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化是國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要內(nèi)容

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新的主體。我國(guó)的創(chuàng)新體系包括知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，兩者是相互促進(jìn)，共同發(fā)展。高校充分發(fā)揮其科研資源豐富的優(yōu)勢(shì)，對(duì)國(guó)家及地方出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究分析，并提出解決的對(duì)策，是實(shí)施公共管理、制定內(nèi)政外交政策的智囊團(tuán)和思想庫(kù)77。高校努力培養(yǎng)著一批又一批的科研人才，他們運(yùn)用自己的能力服務(wù)于國(guó)家和人民，把國(guó)家的發(fā)展作為己任，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。

三、高校科研成果轉(zhuǎn)化與地方經(jīng)濟(jì)成功銜接的策略

（一）完善高?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化體制

想要讓高校的科研成果加速轉(zhuǎn)化，就必須要在體制上采取進(jìn)一步的完善措施。第一，政府應(yīng)該積極倡導(dǎo)合理利用和分配閑置設(shè)備，應(yīng)積極贊助科研項(xiàng)目，以便更好地推廣科研成果的進(jìn)一步發(fā)展。第二，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。在科研成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中，要制定獎(jiǎng)懲制度，讓科研人員積極投入到科研項(xiàng)目當(dāng)中，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)技術(shù)的吸引力。第三，各部門(mén)應(yīng)緊密配合，大力協(xié)作，充分發(fā)揮各自的職責(zé)，為科研成果的轉(zhuǎn)化貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

（二）加大財(cái)政投入力度

高等教育的發(fā)展關(guān)乎到國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，因此政府應(yīng)該加大投入，重視高等教育的發(fā)展。例如根據(jù)高校的發(fā)展情況提供相應(yīng)的政策保障，使得高校人才能夠在更良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。其次，政府和高校還應(yīng)制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)政策，從精神和物質(zhì)兩方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)科研的順利展開(kāi)，積極鼓勵(lì)學(xué)生加入到科研中。對(duì)于在科研成果轉(zhuǎn)化中做出突出貢獻(xiàn)的人員應(yīng)該加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)科研人員積極投身到科研當(dāng)中，加速企業(yè)的發(fā)展進(jìn)度，也加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步。

（三）注重人才培養(yǎng)和“客戶”需求

想要為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的科研人才，就要先為高校學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，能否為學(xué)生提供真正先進(jìn)的教學(xué)理念、科研氛圍，能否讓自己培養(yǎng)出的人才更好地適應(yīng)21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這遠(yuǎn)比建設(shè)了多少“大學(xué)城”或“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”重要得多[3]。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，他們重要的“客戶”就是對(duì)人才需求最為迫切的各企業(yè)單位。從這個(gè)意義上來(lái)看，高校要想讓“客戶”滿意就必須加強(qiáng)人才的培養(yǎng)和科研成果的轉(zhuǎn)化，做到緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，成為引導(dǎo)技術(shù)發(fā)展方向的先驅(qū)者[4]。

（四）加強(qiáng)高校市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)

只有適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展，才能更好地實(shí)現(xiàn)高校科研成果的轉(zhuǎn)化。那么，想要跟隨市場(chǎng)的步伐，就要對(duì)高校的辦學(xué)理念進(jìn)行不斷地更新，深入了解社會(huì)需求，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，切實(shí)將服務(wù)社會(huì)作為一種社會(huì)責(zé)任和價(jià)值追求，只有對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)有所了解才能更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，通過(guò)增強(qiáng)自身的辦學(xué)實(shí)力，突破制約生產(chǎn)力發(fā)展的體制障礙，優(yōu)選管理體制的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)與高校的協(xié)調(diào)、互動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展[5]。（作者單位：渤海大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

本文為遼寧2015省社科聯(lián)課題《國(guó)際背景下高?？蒲谐晒c地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接途徑研究――以遼西地區(qū)為例》（項(xiàng)目編號(hào)2015lslktzijyx-02）研究成果

參考文獻(xiàn)：

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篇6

進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，高?？蒲泄芾砉ぷ鞑辉賰H僅是高校內(nèi)部自身的工作，更多的是需要將科研成果轉(zhuǎn)化為能夠?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)推動(dòng)力的高新科技成果，并逐步發(fā)展轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)及商品化。高校科研管理必須適應(yīng)當(dāng)前新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的發(fā)展需求。因而，進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，必然要求高?？蒲泄芾砉ぷ鲃?wù)必以技術(shù)創(chuàng)新及其產(chǎn)業(yè)化和知識(shí)型科技人才培養(yǎng)為發(fā)展重心。

二、當(dāng)前國(guó)內(nèi)高?？蒲泄芾硭嬖诘膯?wèn)題

（一）高校科研管理體系與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需求不吻合

1、高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理體系有待優(yōu)化。如何進(jìn)行高效科研經(jīng)費(fèi)的分配與管理，對(duì)于激發(fā)高效科研工作人員的積極性有著關(guān)鍵性的影響作用。目前，高校內(nèi)部所能夠提取的科研項(xiàng)目管理費(fèi)用比例，往往會(huì)高于高校外部分公司或其他單位所能夠提取的科研項(xiàng)目管理費(fèi)用比例。此外，企業(yè)單位所委托的科研項(xiàng)目所能夠提取的科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)比例要高于國(guó)家科研項(xiàng)目計(jì)劃下的科研課題所能夠提取的比例，再加上校外公司使用項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)的空間更大，靈活性更高，以至于一定比例的橫向項(xiàng)目研究經(jīng)費(fèi)流失，造成高效科研經(jīng)費(fèi)總數(shù)減少，削弱高校的科研競(jìng)爭(zhēng)力。2、高校科研資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校所承接的科研項(xiàng)目通常以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為核心課題組的項(xiàng)目管理模式，課題組有權(quán)支配自身科研課題的經(jīng)費(fèi)及科研設(shè)備的使用情況，但是往往不同課題組間的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備使用缺乏協(xié)調(diào)性、統(tǒng)一性，造成高校內(nèi)難以共享有限的科研經(jīng)費(fèi)及設(shè)備資源，以至于重復(fù)采購(gòu)科研設(shè)備，浪費(fèi)科研經(jīng)費(fèi)。此外，師生型、夫妻型等科研模式大范圍存在于高?？蒲许?xiàng)目中，難以形成高效的科研管理團(tuán)隊(duì)。

（二）高?？蒲泄芾黼y以滿足消費(fèi)者市場(chǎng)、企業(yè)生產(chǎn)需求

1、高校老師長(zhǎng)期專注于教學(xué)、科研工作，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較為薄弱，心中缺乏相應(yīng)的成本管理理念，錯(cuò)誤地認(rèn)為高?？蒲泄芾砉ぷ鳠o(wú)需關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，無(wú)需關(guān)注科研成本效益，認(rèn)為只要科研成果只要具備技術(shù)可行性，具備相應(yīng)的先進(jìn)性，而忽視了此科研成果所需的成本費(fèi)用，是否能夠獲取相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益，是否具備企業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)的可行性，導(dǎo)致部分高?？蒲谐晒狈κ袌?chǎng)需求基礎(chǔ)。2、大多數(shù)高?？蒲泄ぷ骶怯蓢?guó)家或相關(guān)行政部門(mén)按照高校教學(xué)任務(wù)安排的，并未深入考慮當(dāng)前市場(chǎng)實(shí)際需求，導(dǎo)致部分高?？蒲谐晒狈ο鄳?yīng)的市場(chǎng)需求，再加上部分高?？蒲泄芾砉ぷ魅狈λ璧目蒲薪?jīng)費(fèi)，無(wú)法得到全面的科研服務(wù)等等導(dǎo)致了科研成果脫離于企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)需求。

三、高?？蒲泄芾砣绾芜m應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)展

（一）加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理體系創(chuàng)新

加強(qiáng)高?？蒲泄ぷ鞯娜^(guò)程監(jiān)控管理，完善并優(yōu)化高?？蒲泄芾眢w系及考核體系。科研項(xiàng)目管理是高?？蒲泄芾淼暮诵娜蝿?wù)之一，工作機(jī)構(gòu)不僅僅需要在項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)時(shí)做各項(xiàng)準(zhǔn)備，還需要在項(xiàng)目落地過(guò)程中加強(qiáng)全程監(jiān)控與管理，以不斷加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目結(jié)題管理，以獲取更高質(zhì)量的科研成果。在對(duì)高校科研項(xiàng)目做結(jié)題及項(xiàng)目考核過(guò)程中，應(yīng)該更加注重對(duì)高?？蒲谐晒a(chǎn)業(yè)化商業(yè)化的考核比例，確保高?？蒲泄ぷ鞑粩噙m應(yīng)當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求，以不斷提升國(guó)內(nèi)高校的綜合科研水平，推動(dòng)高校科研成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。此外，在高?？蒲泄ぷ髦袘?yīng)該加強(qiáng)高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理體系的改革創(chuàng)新工作?？蒲薪?jīng)費(fèi)作為國(guó)內(nèi)高校綜合實(shí)力的關(guān)鍵指標(biāo)。但當(dāng)前的國(guó)內(nèi)高校經(jīng)費(fèi)管理體系已越來(lái)越無(wú)法滿足當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求。如何使用高校的科研經(jīng)費(fèi)，決定了是否能夠有效地激發(fā)高效科研項(xiàng)目工作人員的積極性?？蒲泄芾韱挝粦?yīng)該遵循高效精簡(jiǎn)、靈活機(jī)動(dòng)的使用原則，提高高效經(jīng)費(fèi)的使用效率，以真正提升高效科研工作人員的工作激情，更為深入地開(kāi)展高校科研管理工作。

（二）加強(qiáng)科技資源整合、關(guān)注科研成果轉(zhuǎn)化

國(guó)內(nèi)高校大多數(shù)情況下是由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為核心的課題組擔(dān)負(fù)高校的科研任務(wù)，決定了課題組有權(quán)決定科研經(jīng)費(fèi)及設(shè)備的使用情況，但存在協(xié)同性不高、難以分享等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，導(dǎo)致設(shè)備重復(fù)采購(gòu)，經(jīng)費(fèi)浪費(fèi)，科研團(tuán)隊(duì)工作效率低等問(wèn)題。高效科研管理機(jī)構(gòu)應(yīng)借助于信息平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)科研資源的登記及日常全面監(jiān)控工作，更為高效地協(xié)調(diào)不同科研課題組間的科研資源，提升科研設(shè)備的利用率，控制科研成本。另外，高校還應(yīng)該根據(jù)高校學(xué)科專業(yè)發(fā)展需求，重組優(yōu)化學(xué)科體系，提升高校科技創(chuàng)新力。同時(shí)，還可以構(gòu)建科研項(xiàng)目平臺(tái)，協(xié)調(diào)分配高效有限的科研資源，突出高效在科研人才及智力資源在科研成果產(chǎn)業(yè)化中的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高?？蒲谐晒a(chǎn)業(yè)化工作，實(shí)現(xiàn)高?？啤W(xué)、研與企業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合的目標(biāo)。

（三）強(qiáng)化高?？蒲泄ぷ髡呓?jīng)濟(jì)及成果轉(zhuǎn)化意識(shí)

篇7

關(guān)鍵詞：協(xié)同創(chuàng)新；高?？蒲泄芾?；作用分析

高校是培養(yǎng)國(guó)家尖端科技人才的重要場(chǎng)所，是國(guó)家進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)性研究的基地，是先進(jìn)的科研成果誕生的搖籃。國(guó)家先后頒布一系列政策鼓勵(lì)高校大膽地通過(guò)對(duì)各項(xiàng)體制制度改革促進(jìn)科研創(chuàng)新，致力于將高校發(fā)展成高科研水平的研究所，比如“2011計(jì)劃”［1］。高校內(nèi)部各科研管理部門(mén)主要是根據(jù)學(xué)校發(fā)展的概況制訂一系列發(fā)展規(guī)劃，他們的工作成效在一定程度上可以反映學(xué)校的科研水平。

一、協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制下高?？蒲泄芾砟Ｊ降默F(xiàn)狀

創(chuàng)新就是要打破傳統(tǒng)管理模式的壁壘，完善協(xié)同管理體制，而科研管理則是以人為本，充分發(fā)揮人的主導(dǎo)作用，建成具有高校專業(yè)特色的科研機(jī)制。盡管現(xiàn)在很多高校都在搞創(chuàng)新，可是一些基礎(chǔ)性的問(wèn)題仍然存在，比如資源獲取途徑、科研成果的轉(zhuǎn)化、評(píng)價(jià)體系的完善等方面，以下針對(duì)主要問(wèn)題做詳細(xì)分析。

二、現(xiàn)行的高?？蒲泄芾砟Ｊ矫媾R的挑戰(zhàn)

1.校內(nèi)部的科研管理組織缺乏統(tǒng)一性，造成科研信息資源浪費(fèi)。各層級(jí)組織都只是單一的上令下行的直線模式，缺乏對(duì)整體的全方位的管理與監(jiān)督，上級(jí)的命令只是直接下達(dá)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理補(bǔ)充。在高校中，科研管理模式大多是垂直模式，這種管理模式任務(wù)分配明確，但容易使不同的學(xué)科部門(mén)之間形成壁壘［2］，影響科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)揮，甚至阻礙科學(xué)創(chuàng)新的發(fā)展。2.高校針對(duì)有關(guān)科研的管理人員綜合能力評(píng)估機(jī)制不健全。目前，各高校對(duì)科研成果及教師的績(jī)效考核評(píng)價(jià)大多以論文形式進(jìn)行，嚴(yán)重阻礙科研人員創(chuàng)新能力的發(fā)展。將論文同教師的科研項(xiàng)目申請(qǐng)掛鉤，會(huì)使高校教師盲目地側(cè)重論文的撰寫(xiě)而非科研成果能否運(yùn)用于實(shí)際，這對(duì)于那些具有生產(chǎn)性的研究是致命的誤區(qū)。3.高校內(nèi)部各層級(jí)管理部門(mén)職能不完善，影響科研成果的完善效率。各部門(mén)之間的學(xué)術(shù)壁壘會(huì)影響科研成員的信息交流，減慢科研成果的研發(fā)進(jìn)度。各高校的研究需要和外界的企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等合作［3］，而各方面的工作大都是在校內(nèi)開(kāi)展，因此，校外組織并不能很好地發(fā)揮作用，對(duì)科研工作的了解滯后，科研管理部門(mén)處理不好校內(nèi)與校外組織的關(guān)系，嚴(yán)重影響科研成果的完善效率。

三、高?？蒲胁繉?shí)施協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制下的管理模式的作用分析

1.協(xié)同創(chuàng)新高校的科研信息資源管理體系，提高資源的利用率。建立健全科研信息資源管理體系，促進(jìn)資源的合理配置，提高信息利用率。高校內(nèi)部普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象是各管理層級(jí)存在壁壘，部門(mén)間的溝通受阻，信息不能得到及時(shí)的利用。因此，對(duì)高校內(nèi)部的信息資源要統(tǒng)一管理，減少浪費(fèi)，確保每一個(gè)部門(mén)都獲取足夠的人、物、財(cái)?shù)荣Y源。2.健全科研評(píng)估機(jī)制，制定一系列合理的獎(jiǎng)罰制度。目前科研的評(píng)估機(jī)制大多以論文的數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，不能真正評(píng)價(jià)出科研成果的含金量，因此必須改善科研評(píng)估體系。首先根據(jù)科研項(xiàng)目的類型對(duì)其科研成果進(jìn)行差別評(píng)價(jià)，比如對(duì)于實(shí)用性較強(qiáng)的項(xiàng)目應(yīng)以能否為社會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益及效益的大小作為考核依據(jù)，而對(duì)于長(zhǎng)期、重要的項(xiàng)目，可根據(jù)研究的進(jìn)度進(jìn)行分期考核。3.變更創(chuàng)新交流平臺(tái)，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率。如今高校的科研項(xiàng)目是和校外企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行的，成果的轉(zhuǎn)化率低是科研工作的常見(jiàn)問(wèn)題。科研部門(mén)作為學(xué)校與社會(huì)的連接紐帶，創(chuàng)新二者之間的交流平臺(tái)，定期溝通，形成安全、穩(wěn)定的信息來(lái)源渠道，能極大地提高科研成果的轉(zhuǎn)化率［4］，同時(shí)能使社會(huì)了解高校內(nèi)部的科研實(shí)力，實(shí)現(xiàn)高校的科研工程的健康發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

協(xié)同創(chuàng)新不僅在高校的科研管理方面具有很強(qiáng)的推動(dòng)作用，而且是促進(jìn)國(guó)家科技文化創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新的重大措施。高校作為科技創(chuàng)新的孵化器，在開(kāi)展科研工作的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)更注重協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的運(yùn)用，對(duì)科研管理模式進(jìn)行全方位改革，健全管理機(jī)制，提高科技信息資源的利用率，增強(qiáng)學(xué)校本身的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，爭(zhēng)創(chuàng)世界高科研水平的高校。

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篇8

關(guān)鍵詞：高校； 科研管理模式； 重要性；論文下載

高校作為我國(guó)科研創(chuàng)新的重要基地，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略、提高國(guó)家科技水平的主力軍。高校的科研管理工作直接影響科研成果的取得及科研水平的提高，在社會(huì)不斷進(jìn)步，科技持續(xù)發(fā)展的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的科研管理模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需求，給高校的科研發(fā)展帶來(lái)一定消極影響。

一、高?？蒲泄芾憩F(xiàn)狀分析

現(xiàn)階段隨著我國(guó)高校教學(xué)改革進(jìn)程的不斷深入，科研工作在高校教學(xué)及發(fā)展領(lǐng)域的地位愈加重要，高?？蒲泄ぷ髟趪?guó)家高度重視、大力支持的基礎(chǔ)上取得了一定的成果，表現(xiàn)出學(xué)科門(mén)類齊全、科研人才聚集、科研成果豐富、科研信息靈通等發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為推動(dòng)我國(guó)科技進(jìn)步和現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。然而，在科研管理模式、科研管理體制、科研成果轉(zhuǎn)化等方面也表現(xiàn)出了嚴(yán)峻的問(wèn)題和弊端，制約了高?？蒲泄ぷ鞯某掷m(xù)、有效發(fā)展。

目前我國(guó)高?？蒲泄芾砉ぷ髦匾嬖诘膯?wèn)題主要涉及科研管理模式、科研機(jī)構(gòu)、科研人才及相關(guān)工作人員幾個(gè)方面?，F(xiàn)階段我國(guó)高?？蒲泄芾砉ぷ髌毡榇嬖诘膯?wèn)題就是對(duì)科研成果轉(zhuǎn)換和科技創(chuàng)新的激勵(lì)不足，許多高校的科研經(jīng)費(fèi)分配和科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制都存在一定的缺陷，使得先進(jìn)的科研成果難以和市場(chǎng)形成有機(jī)結(jié)合，成為讓學(xué)生觀摩的實(shí)驗(yàn)室樣品，造成了先進(jìn)科技資源的浪費(fèi)。同時(shí)許多高校的科學(xué)研究依舊停留于注重學(xué)術(shù)、忽略經(jīng)濟(jì)效益的思想層次，導(dǎo)致科研成果轉(zhuǎn)化困難，滯后了高校的科研發(fā)展。

高校科研機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新動(dòng)力及研究能力不足也是影響科研水平的重要因素，現(xiàn)代化高科技技術(shù)成果的產(chǎn)生和問(wèn)世，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)，科研工作是一項(xiàng)具有綜合性、復(fù)雜性的研究活動(dòng)，僅僅靠單一學(xué)科的理論及技術(shù)支持是不足以高效實(shí)現(xiàn)的，只有與其他學(xué)科領(lǐng)域建立緊密的聯(lián)系，集思廣益，吸取眾多學(xué)科的知識(shí)精髓，才能保障科研成果的精良。目前高校與企業(yè)及其他學(xué)科之間沒(méi)有建立有效的科研協(xié)作，對(duì)科研的發(fā)展產(chǎn)生極為不利的消極影響。

現(xiàn)有科研人員研究動(dòng)力不足及優(yōu)秀科研人才的嚴(yán)重流失也是現(xiàn)階段阻礙高?？蒲泄ぷ靼l(fā)展的關(guān)鍵因素。許多高校以事為本或以物為本的科研管理模式導(dǎo)致現(xiàn)有科研人員的研究動(dòng)力不足、工作積極性不高，使得科研工作領(lǐng)域面臨人才流失的發(fā)展瓶頸。與此同時(shí)，從事科研管理工作的相關(guān)人員的管理觀念過(guò)于陳舊，導(dǎo)致高校的科研管理工作普遍存在“上項(xiàng)目、列計(jì)劃、要經(jīng)費(fèi)”的程式性科研現(xiàn)狀，影響了高校整體科研水平的提升。

二、“量化+開(kāi)放”科研管理模式概述

“量化+開(kāi)放”的科研管理模式，是指在明確科研目標(biāo)和科研任務(wù)的前提下，通過(guò)建立開(kāi)放創(chuàng)新性的科研管理體系、更新科研管理理念、拓寬科研管理思路等方式實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)科研工作與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的良性結(jié)合?！傲炕?開(kāi)放”的科研管理模式注重科研項(xiàng)目的量化、科研管理思維的開(kāi)放以及高?？蒲袡C(jī)構(gòu)向市場(chǎng)的開(kāi)放。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐漸向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新時(shí)期，高校的科研工作只有積極創(chuàng)新科研管理模式，與市場(chǎng)建立緊密有效的聯(lián)系，明確工作重心，實(shí)現(xiàn)科技活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間的良好轉(zhuǎn)化，將高校學(xué)術(shù)性的科研機(jī)構(gòu)向高端科技產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)變革、技術(shù)創(chuàng)新的客觀要求。

傳統(tǒng)的集中型科研管理模式注重科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，忽略了其實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性；服務(wù)型管理模式注重科研工作的學(xué)術(shù)性和服務(wù)水平，忽略了科研工作與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的關(guān)聯(lián)性?！傲炕?開(kāi)放”的科研管理模式將高?？蒲袡C(jī)構(gòu)作為科研產(chǎn)業(yè)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將高校的科研工作與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要緊密聯(lián)系，以科研成果的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化及實(shí)際應(yīng)用為研究基礎(chǔ)，綜合發(fā)展科研工作的學(xué)術(shù)意義和經(jīng)濟(jì)意義。

三、 建立“量化+開(kāi)放”科研管理模式的方法和重要性

新時(shí)期的社會(huì)發(fā)展形式及國(guó)民經(jīng)濟(jì)體制要求高?？蒲泄芾砉ぷ髦鸩綄?shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、信息化、要求相關(guān)工作人員能夠?yàn)楦咝５目蒲泄ぷ骷翱蒲谐晒D(zhuǎn)化提供高效、高質(zhì)的服務(wù)?！傲炕?開(kāi)放”科研管理模式的有效實(shí)施，能夠明確高?？蒲心繕?biāo)，幫助科研機(jī)構(gòu)建立科學(xué)的科研發(fā)展規(guī)劃，改善高?？蒲泄芾韺?shí)踐中“重成果、輕轉(zhuǎn)化”的落后模式，增進(jìn)高校科研成果創(chuàng)業(yè)化水平，積極引導(dǎo)高?？蒲袡C(jī)構(gòu)進(jìn)行科研立項(xiàng)、科研創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)權(quán)保護(hù)，使高校的科研工作與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系，對(duì)提升高校科研水平，促進(jìn)高校科研工作長(zhǎng)足發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、量化科研項(xiàng)目、明確科研目標(biāo)

所謂量化，就是將科研目標(biāo)或科研任務(wù)具體明確，使復(fù)雜的科研管理工作通過(guò)合理量化變得簡(jiǎn)單、清晰。在進(jìn)行科研立項(xiàng)的過(guò)程中，科研機(jī)構(gòu)應(yīng)注意將科研項(xiàng)目與實(shí)際應(yīng)用及社會(huì)經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系，準(zhǔn)確判斷科研項(xiàng)目的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，以及成果轉(zhuǎn)化的可行性，有效規(guī)避科技資源浪費(fèi)。

2、拓寬管理思路、更新管理理念

建立“量化+開(kāi)放”科研管理模式的首要任務(wù)就是創(chuàng)新高校科研管理機(jī)制，及時(shí)更新管理理念，應(yīng)用科學(xué)的方式評(píng)價(jià)科研工作，積極開(kāi)放管理思想、拓寬管理思路，將科研質(zhì)量管理與科研性質(zhì)管理有效結(jié)合，促進(jìn)高?？蒲泄ぷ髟谫|(zhì)量和數(shù)量上形成完美統(tǒng)一。同時(shí)應(yīng)用開(kāi)放的思想大膽實(shí)施新舉措，與企業(yè)建立合作研究或委托研究的科研模式，在確保知識(shí)產(chǎn)權(quán)的同時(shí)，將科研成果最大限度的轉(zhuǎn)化。

3、 緊密聯(lián)系市場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化

在高?？蒲泄芾淼膶?shí)際工作中，應(yīng)堅(jiān)持“以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為核心，以成果轉(zhuǎn)化為

目標(biāo)”的基本原則不斷創(chuàng)新高校的科研管理模式，利用高校自身的優(yōu)勢(shì)為科研工作尋找市場(chǎng)和成果轉(zhuǎn)化的渠道，與企業(yè)之間建立科研協(xié)作的關(guān)系，通過(guò)加強(qiáng)高校科研機(jī)構(gòu)自身的技術(shù)創(chuàng)新，加速科研成果的轉(zhuǎn)化，有效增強(qiáng)高?？蒲袡C(jī)構(gòu)成果創(chuàng)業(yè)化及技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的能力。同時(shí)合理分配高校人才、技術(shù)和管理方面的資源，充分調(diào)動(dòng)科研人員和高校教師進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化和科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的積極性，實(shí)現(xiàn)高效科研知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)術(shù)和經(jīng)濟(jì)的雙重效益。

總結(jié)：

高校的科研管理模式創(chuàng)新是現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)下的必然要求，“量化+開(kāi)放”的科研管理模式充分體現(xiàn)了科研工作的經(jīng)濟(jì)性原則，有效保障科研成果的轉(zhuǎn)化和科研水平的提升，既適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制，又滿足了高?？蒲袡C(jī)構(gòu)自身的需要，只有積極實(shí)施、不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能促進(jìn)高?？蒲泄芾砉ぷ鹘】怠⒊掷m(xù)發(fā)展，提高高校的科研能力和科研水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳興榮.堅(jiān)持管理創(chuàng)新，推進(jìn)高校科技事業(yè)科學(xué)發(fā)展[J].科技管理研究，2011，(22).

篇9

【Key words】Project management； The scientific research achievement； Teaching reform 

1 工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)及科研成果應(yīng)用現(xiàn)狀 

20世紀(jì)80年代以后，工程管理出現(xiàn)一些新的發(fā)展趨向：現(xiàn)代工程系統(tǒng)越來(lái)越復(fù)雜， 要求社會(huì)化和專業(yè)化的工程管理；在現(xiàn)代建設(shè)項(xiàng)目中，從構(gòu)思、目標(biāo)設(shè)計(jì)、可行性研究、工程設(shè)計(jì)、建造，直到運(yùn)行的全生命期一體性要求增加；新的融資模式、工程總承包方式和新的項(xiàng)目管理模式的普及；整個(gè)社會(huì)對(duì)工程的要求提高[1]。這些新的發(fā)展變化，對(duì)工程項(xiàng)目管理提出了新的要求，提升工程項(xiàng)目的管理效率需要大量工程管理專業(yè)人才。 

工程項(xiàng)目管理課程是工程管理專業(yè)的一門(mén)專業(yè)必修課程，也是很多專業(yè)的選修課程，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)踐性、綜合性和政策性。該課程主要包括工程項(xiàng)目管理的基本原理、可行性研究與評(píng)價(jià)、時(shí)間管理、費(fèi)用管理、質(zhì)量管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、組織與人力資源管理、采購(gòu)管理、決策理論與方法、信息管理與項(xiàng)目管理支持系統(tǒng)，以及組織級(jí)項(xiàng)目管理等內(nèi)容。課程涉及知識(shí)面廣，不僅涉及工程技術(shù)、管理等專業(yè)的內(nèi)容，而且與國(guó)家的方針政策等都有密切的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須緊緊把握時(shí)代脈搏，與時(shí)俱進(jìn)，才能學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，靈活分析解決工程項(xiàng)目實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題。 

然而，課程教學(xué)中普遍存在“學(xué)”與“用”脫離的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了、掌握了，并不代表會(huì)用。往往很多課程的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握的很好，然而課程結(jié)束之后便忘得一干二凈，遇到實(shí)際的問(wèn)題時(shí)，更是無(wú)從下手。將工程項(xiàng)目管理的科研成果運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，可以在一定程度上解決這一問(wèn)題。通過(guò)對(duì)科研過(guò)程的介紹，學(xué)生可以掌握所學(xué)課程內(nèi)容的應(yīng)用方式，以及具體的應(yīng)用方法。目前國(guó)家和社會(huì)正在大力提倡科研成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化，高校作為我國(guó)科研體系的重要組成部分，研發(fā)出約占全國(guó)1/3 以上的科研成果，但眾多的科研成果中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的卻不到10%，這不僅造成人力、物力、財(cái)力的巨大浪費(fèi)，而且不利于高校人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展和國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的具體實(shí)施，科研成果轉(zhuǎn)化率低已成為困擾高?？蒲泄ぷ鞯年P(guān)鍵性問(wèn)題[2]。高校中面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是如何實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研”的結(jié)合，其中，高校教師能夠做的最重要、切實(shí)可行的一項(xiàng)工作就是“學(xué)”和“研”的結(jié)合——將科研成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)將工程項(xiàng)目管理科研成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，可以使學(xué)生更好地掌握所學(xué)課程內(nèi)容，并能學(xué)以致用。 

根據(jù)教育部高校學(xué)生司的國(guó)務(wù)院部委院校本科各專業(yè)情況，工程管理專業(yè)人才每年有13.89%的學(xué)生考研[3]，面對(duì)眾多的考研大軍，在教學(xué)過(guò)程中融入工程項(xiàng)目管理的科研成果，也能使這一部分學(xué)生較好的掌握科學(xué)研究的方式、方法，對(duì)于其明確繼續(xù)深造的目標(biāo)，掌握未來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有很好的幫助作用。 

然而，將工程項(xiàng)目管理科研成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，并不是一蹴而就的事情，需要系統(tǒng)的研究和反復(fù)的實(shí)踐，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)加以提煉升華，形成一套系統(tǒng)的“學(xué)”“研”相結(jié)合的方式。因此，展開(kāi)工程項(xiàng)目管理科研成果在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用研究，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，相應(yīng)的研究成果對(duì)于工程項(xiàng)目管理教學(xué)和科研工作，具有一定的參考價(jià)值。 

2 科研成果促進(jìn)工程項(xiàng)目管理課程改革實(shí)施方案 

將科研成果應(yīng)用于工程項(xiàng)目管理課程中，可以通過(guò)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)及課程考核環(huán)節(jié)兩個(gè)環(huán)節(jié)加以把握。 

2.1 教學(xué)環(huán)節(jié) 

2.1.1 搜集整理資料，了解工程項(xiàng)目管理的科研成果 

要想將工程項(xiàng)目管理科研成果應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中，首先必須了解工程項(xiàng)目管理有哪些科研成果，取其精華，去其糟粕，選取經(jīng)典的研究成果，在教學(xué)過(guò)程中加以應(yīng)用。因此，需要廣泛的查閱國(guó)際以及國(guó)內(nèi)的科研論文，掌握工程項(xiàng)目管理科研在做什么，取得了哪些科研成果。 

2.1.2 將科研成果進(jìn)行分類，針對(duì)不同的類型，研究具體的應(yīng)用方式 

根據(jù)教學(xué)工作的需要，工程項(xiàng)目管理的科研成果大致可以分為三類： 

1）對(duì)某一現(xiàn)有知識(shí)的應(yīng)用 

這類科研成果，主要是應(yīng)用現(xiàn)有知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析，如伍迪和王守清[4]總結(jié)了PPP項(xiàng)目的利益相關(guān)者，因此，在項(xiàng)目利益相關(guān)者課程內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中，可以將其作為案例加以引入，使學(xué)生熟練掌握針對(duì)具體的項(xiàng)目及項(xiàng)目類型，如何分析項(xiàng)目的利益相關(guān)者，各利益相關(guān)者之間的關(guān)系，以及如何利用各利益相關(guān)者之間的關(guān)系，促進(jìn)項(xiàng)目的成功實(shí)施。 

篇10

關(guān)鍵詞：高校 科研 管理

本文圍繞高?？蒲泄芾碇写嬖诘囊恍﹩?wèn)題進(jìn)行深入分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以對(duì)高?？蒲泄芾硭降奶嵘兴砸?。

一、目前高?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖诘膯?wèn)題

1、管理理念陳舊

合理有效的科研管理是科學(xué)研究得以順利實(shí)施的前提和保證。然而，一些高校不同程度存在著重科研輕管理的陳舊觀念，從科研項(xiàng)目申報(bào)、立項(xiàng)、中期檢查、課題結(jié)項(xiàng)到成果申報(bào)，從科研成果的產(chǎn)出到實(shí)踐應(yīng)用中的成果轉(zhuǎn)化，管理充當(dāng)?shù)闹皇恰皞髟捦病钡淖饔??？蒲泄芾砣藛T在某種意義上只是辦事員，并沒(méi)有充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，使科研管理處于一種完全被動(dòng)服務(wù)的狀態(tài)，制約了管理工作的開(kāi)展。

2、管理人員素質(zhì)良莠不齊

科研管理工作是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，需要有一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的管理隊(duì)伍，這樣就可以對(duì)不同層次、不同類別的科研項(xiàng)目、科研成果進(jìn)行有效地管理。目前，許多高校的科研管理隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，經(jīng)常隨意頻繁更換科研管理人員，人員素質(zhì)良莠不齊，大多沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)科研管理學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)型人才多，復(fù)合型管理人才少，對(duì)科研管理人員的使用上存在著“重使用，輕培養(yǎng)”的不良傾向。此外，缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制、績(jī)效考核和監(jiān)督機(jī)制，導(dǎo)致科研管理人員積極性不高、管理隊(duì)伍不穩(wěn)定。

3、管理制度有待完善

高?？蒲凶鳛榭萍嫉闹匾趸鳎谏鐣?huì)發(fā)展中起著重要的作用，要想取得高水平的科學(xué)研究成果，就需要提高廣大科技工作者的積極性，但是在許多高校，因科研管理制度的原因，使得這種積極性受到了一定的影響，概括主要表現(xiàn)為：縱向科研經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)有限，科研項(xiàng)目過(guò)少；項(xiàng)目申報(bào)的成功率較低，在一定程度上挫傷了部分教師的科研積極性。研究特色不突出，從而影響申報(bào)的成功率。科研經(jīng)驗(yàn)交流有待加強(qiáng)，以便少走彎路，更快地進(jìn)入科研狀態(tài)。項(xiàng)目的結(jié)題、成果的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

二、完善高校科研管理工作之對(duì)策

1、改變觀念、大膽創(chuàng)新

高校科研工作者要充分認(rèn)識(shí)科研工作的創(chuàng)新離不開(kāi)管理工作的創(chuàng)新，科研管理人員首先應(yīng)隨時(shí)掌握高?？蒲泄ぷ魉幍纳鐣?huì)環(huán)境、所面臨的社會(huì)挑戰(zhàn)，使高?？蒲泄ぷ鞯乃季S方式、工作方式、合作方式等能與時(shí)俱進(jìn)。及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展形勢(shì)以及國(guó)家的科技方針，密切注意交叉學(xué)科邊緣學(xué)科的發(fā)展，努力做到既有全局性又有前瞻性的思想和觀念。在管理模式和管理方法上，高?？蒲泄芾響?yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，建立一個(gè)面向需求的科研運(yùn)行機(jī)制，不斷改進(jìn)和建立有利于科研創(chuàng)新的科研管理制度，為科研工作提供寬松的環(huán)境，建立一個(gè)面向需求的科研運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。完善科研成果評(píng)價(jià)體系，既鼓勵(lì)科研人員多出成果，更鼓勵(lì)科研人員出高質(zhì)量的成果，力求在“質(zhì)”與“量”上達(dá)到完美的統(tǒng)一。

2、提高科研管理干部業(yè)務(wù)素質(zhì)、做到全心投入、專職化的管理

高?？蒲泄芾砀刹渴寝k好高等教育的一支不可缺少的重要力量。高?？蒲泄芾砀刹康木C合素質(zhì)，在某種程度上影響著能否多出科研精品，提升學(xué)術(shù)水平的宏偉目標(biāo)。要提高科研管理干部素質(zhì)，高?？蒲泄芾砀刹坑绕涫穷I(lǐng)導(dǎo)層的科研管理干部，需要把科研管理工作看作是一個(gè)專職工作，在工作中全心投入，把科研管理工作看作一門(mén)學(xué)問(wèn)來(lái)做。科研管理工作者必須全身心投入到管理工作中，必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，才能有助于在校內(nèi)產(chǎn)生凝聚力和感召力，才有可能使大學(xué)的科研隊(duì)伍作為一個(gè)群體，去攻克科研難關(guān)，培養(yǎng)新人。

要提高科研管理干部素質(zhì)，全心投入到科研管理工作中，才能在實(shí)踐中增長(zhǎng)組織管理才干。只有采用科學(xué)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放式和民主式的管理方法，取代過(guò)去專制性、封閉性、經(jīng)驗(yàn)式和“拷貝式”的管理模式，才能使科研管理出效益。此外，為適應(yīng)新時(shí)代的要求，高校科研管理干部還應(yīng)具備較高的組織管理水平。在新時(shí)期，高校的外部宏觀環(huán)境復(fù)雜而具有競(jìng)爭(zhēng)性。面對(duì)挑戰(zhàn)、抓住機(jī)遇，制訂適合本校實(shí)際的中長(zhǎng)期科研發(fā)展規(guī)劃，明確重點(diǎn)、有效處理各類矛盾和平衡各種關(guān)系等等，都要求科研管理干部具備靈活、務(wù)實(shí)和積極的態(tài)度和手段。因此,筆者認(rèn)為，高?？蒲泄芾砀刹恳龅讲晃ㄉ?、不唯書(shū)、只唯實(shí)，要腳踏實(shí)地、以人為本，在實(shí)踐中增長(zhǎng)組織管理的才干。要提高高?？蒲泄芾砀刹克刭|(zhì)，還需要他們有完善、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不同高校的科研管理干部的能力、水平一定存在不同，即使同一個(gè)學(xué)校，也肯定存在差異，這很大程度上取決于其知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是對(duì)新知識(shí)的掌握和運(yùn)用。只有用與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代科技知識(shí)武裝頭腦，才有可能提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。當(dāng)前，全球一體化及其引起的經(jīng)濟(jì)、科技市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)我國(guó)而言，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，同時(shí)這也深刻影響著中國(guó)高等教育的發(fā)展。

3、完善科研管理制度是科研工作順利開(kāi)展的重要保證

近年來(lái)，高?？蒲邪l(fā)展迅速，科研管理內(nèi)容不斷變化，相應(yīng)的管理制度也應(yīng)有所改變。以科研成果為例，過(guò)去論文成果主要以國(guó)內(nèi)期刊論文為主，SCI 收錄、EI 收錄文章數(shù)量有限，如今高水平論文數(shù)量增加，論文成果不僅被SCI、EI 收錄而且影響因子級(jí)別也逐漸增長(zhǎng)。這就要求科研管理制度中有關(guān)科研獎(jiǎng)勵(lì)方面的內(nèi)容應(yīng)該做出相應(yīng)調(diào)整，提高受獎(jiǎng)科研成果級(jí)別，加大高水平科研成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，這樣才能激勵(lì)科研人員把握本學(xué)科科研發(fā)展前沿，多出成果，出高水平成果。

高校作為高科技戰(zhàn)線的主力軍，面對(duì)新的形勢(shì)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。科研管理作為科研活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)高校科研水平有著重要的影響。廣大科研管理工作者在新的形勢(shì)下，要順應(yīng)時(shí)展的需求，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段，為加快高校科研發(fā)展速度，提高高校的科研水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]常宏建.高校科研項(xiàng)目管理模式創(chuàng)新研究[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理,2010(4)