導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師幫扶先進事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“ttlong”為你整理了這篇學(xué)習(xí)王玉老師事跡簡報范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

王玉老師生前系貴陽市南明區(qū)南明小學(xué)副校長、從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)第一校長。自從教以來，她一直奮斗在教學(xué)一線，將自己全部精力和熱情奉獻給了她最摯愛的教育事業(yè)。

2017 年11 月，王玉檢查出身患直腸癌，但病魔沒有把她擊倒，2019年大病初愈的她積極響應(yīng)全省教育扶貧號召，主動請纓到深度貧困地區(qū)——從江縣丙妹鎮(zhèn)大歹小學(xué)，駐點開展教育“組團式幫扶”，傾盡全力把“以愛育愛”的教育理念，滲透到學(xué)校教育教學(xué)管理與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中，在王玉和幫扶團隊的努力下，大歹小學(xué)一至六年級學(xué)生無輟學(xué)，該校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。2021 年1月26日，王玉因病醫(yī)治無效去世，終年48歲，省人力資源社會保障廳、省教育廳決定追授王玉記大功獎勵。

為表彰先進、樹立典型、弘揚正氣，南明區(qū)委宣傳部制定了《南明區(qū)關(guān)于宣講王玉先進事跡工作方案》，通過宣講團集中宣講、基層隊伍主題宣講、網(wǎng)上宣傳引導(dǎo)等形式，在轄區(qū)掀起學(xué)習(xí)王玉先進事跡的熱潮，鼓勵全區(qū)干部職工學(xué)習(xí)先進、爭當(dāng)先進、趕超先進，為助推南明經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻應(yīng)有力量。

宣講活動進校園

3月5日，區(qū)委宣傳部聯(lián)合區(qū)委黨校在南明區(qū)苗苗幼兒園組織開展王玉老師先進事跡宣講報告會。宣講員莊品瑫擔(dān)任主講，深情講述了王玉投身教育事業(yè)25年公而忘私、矢志不渝的感人事跡。

宣講會上，莊品瑫向大家講述了王玉的從教生涯，以及她與大歹小學(xué)教師、學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的點滴感人事跡，深動展現(xiàn)了王玉在教育事業(yè)上堅守初心、不懈奮斗的服務(wù)精神。

兩個多小時的宣講，會場鴉雀無聲，不少與會人員悄然抹淚。報告會后，大家紛紛表示，在今后工作中將向王玉老師看齊，發(fā)揚她艱苦奮斗、無私奉獻的精神，在所在行業(yè)、所在崗位、所在區(qū)域作出自己的貢獻。

宣講活動進企業(yè)

為讓各界人士更加了解王玉老師的事跡，區(qū)委宣傳部聯(lián)合區(qū)委黨校在南明區(qū)左右左孵化開展王玉老師先進事跡宣講報告會。區(qū)委黨校高級講師周澤飛擔(dān)任主講。

篇2

【關(guān)鍵詞】高職校；學(xué)生干部；基本素養(yǎng)

【中圖分類號】G715 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）20-0070-02

【作者簡介】魏斌，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無錫交通分院（江蘇無錫，214151）教師，講師，主要研究方向為船舶設(shè)計與制造。

一、學(xué)生干部應(yīng)具備哪些素養(yǎng)

（一）高度的服務(wù)意識

高職校的學(xué)生干部若具備高度的服務(wù)意識，則有利于協(xié)調(diào)自身與其他同學(xué)之間的關(guān)系。學(xué)生干部的特殊性在于他在學(xué)生中擔(dān)任管理者的角色，在教師與學(xué)生、班級與學(xué)校之間起著上傳下達的橋梁作用。在普遍性與特殊性之間，高職校學(xué)生干部必須具備高度的服務(wù)意識，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，從平時的小事做起，急學(xué)生所急、想學(xué)生所想，只有這樣才能在開展各項工作時得到廣大同學(xué)的支持。

（二）良好的自律意識

1.學(xué)生干部旗幟效應(yīng)。學(xué)生干部是學(xué)生中的一面旗幟，其言行必將影響其他同學(xué)的言行。如果在他身上也存在上課玩手機、不認真聽講、考試作弊，甚至假借學(xué)生會工作名義曠課等問題，那么當(dāng)其他學(xué)生犯同樣錯誤時，學(xué)生干部要如何管理他們？如何讓他們心服口服？這就要求學(xué)生干部要時刻注意自身言行。

2.學(xué)生干部代表學(xué)校的形象。學(xué)生干部不僅是一種榮耀，更是一種責(zé)任。學(xué)生干部的言行不僅代表其個人，還代表著整個學(xué)生組織，更代表著學(xué)校的整體形象。因此，學(xué)生干部只有真正起到榜樣示范作用，才會帶動其他學(xué)生并得到廣大學(xué)生的擁護，才能維護好學(xué)校的整體形象。

（三）良好的心理素質(zhì)

學(xué)生干部有時會在工作中受到其他W生的誤解、非議、嘲諷，這就要求學(xué)生干部要有良好的心理承受能力，對于外界的議論，要能做到“有則改之、無則加勉”。

（四）良好的創(chuàng)新意識

事物的發(fā)展得益于“新”，學(xué)生干部在開展工作、活動時要集思廣益，主動學(xué)習(xí)和研究一些好的工作模式并將之付諸實踐。工作創(chuàng)新不僅能夠提高學(xué)生干部的積極性，而且能夠充分發(fā)揮每個學(xué)生干部的作用，使他們做好各項學(xué)生管理工作，更好地為學(xué)生、學(xué)校服務(wù)。

二、如何提高高職校學(xué)生干部的素養(yǎng)

（一）定期對學(xué)生干部進行培訓(xùn)

第一，政治理論培訓(xùn)。定期開展各項思想政治講座，講座的內(nèi)容要盡量做到理論聯(lián)系實際，多列舉一些現(xiàn)實事跡（如學(xué)校個別學(xué)生的先進事跡）。思想教育是各項培訓(xùn)的基礎(chǔ)，學(xué)生干部只有在思想上充分理解學(xué)生工作的內(nèi)涵，才能明確今后的工作目標。第二，課外拓展實踐培訓(xùn)。學(xué)校要充分利用實踐活動給每個學(xué)生干部提供交流工作經(jīng)驗的平臺，幫助他們?nèi)￠L補短。例如，通過一些社團活動培養(yǎng)學(xué)生干部的交際能力。第三，學(xué)生工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)。主要由以下幾部分組成：一是學(xué)生會的指導(dǎo)教師要定期與學(xué)生干部溝通，了解其工作現(xiàn)狀，掌握他們的思想動態(tài)；二是學(xué)生會內(nèi)部施行新老成員幫扶策略，由老成員對新成員的學(xué)習(xí)、工作、生活進行指導(dǎo)，幫助新成員盡快適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率；三是定期與其他高職校開展聯(lián)誼活動，借此機會鍛煉學(xué)生干部的各項能力。

（二）加強學(xué)生干部考核，實行淘汰擇優(yōu)上崗制度

對學(xué)生干部的考核工作要具體化，對于工作態(tài)度積極且各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生干部要給予表揚；對于工作態(tài)度消極、責(zé)任意識不強的學(xué)生干部要及時進行批評教育，屢教不改者，則要將其淘汰，選取德才兼?zhèn)涞娜藖硖娲?。這樣才能使學(xué)生干部保持一定的先進性，保證學(xué)生干部的榜樣示范作用，提高他們的工作能力。

（三）年度優(yōu)秀學(xué)生干部張榜公布

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以申報表的形式向縣文明辦推薦。同時，鎮(zhèn)黨政辦也用電話通知轄區(qū)部分企事業(yè)單位，要求他們積極配合，發(fā)動員工參與，評出公認的身邊好人。以下是為大家整理的優(yōu)秀人物評選活動方案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

優(yōu)秀人物評選活動方案一

為廣泛宣傳先進典型，推動全國道德模范評選活動深入開展，20XX年以來，我鎮(zhèn)黨委政府高度重視，切實貫徹縣委宣傳部關(guān)于深入開展尋找“最美家庭”“最美人物”活動的指示，落實縣文明辦部署，扎實開展了“最美家庭”“最美人物”活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障工作順利開展

鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)接到縣文明辦下發(fā)的有關(guān)文件后即指示鎮(zhèn)黨政辦起草轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開全鎮(zhèn)范圍的專題動員會議，將轉(zhuǎn)發(fā)文件分發(fā)至30個村(社區(qū))，過后再用電話逐一督促跟蹤，要求村(社區(qū))主干發(fā)動村(居)民發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，并由村(社區(qū))干部寫成事跡材料后報送鎮(zhèn)黨政辦，鎮(zhèn)黨政辦派出專人進行有針對性的調(diào)查，確保情況屬實后，再以申報表的形式向縣文明辦推薦。同時，鎮(zhèn)黨政辦也用電話通知轄區(qū)部分企事業(yè)單位，要求他們積極配合，發(fā)動員工參與，評出公認的身邊好人。

二、注重宣傳，氛圍濃厚

為發(fā)動廣大群眾積極參與，同時起到弘揚中華傳統(tǒng)美德文化，引導(dǎo)村民樹立正確的道德觀、價值觀，促進好人好事不斷涌現(xiàn)的作用，鎮(zhèn)黨政辦要求各單位、各村(社區(qū))和學(xué)校利用橫幅、標語及宣傳欄大力宣傳此次活動，并在鎮(zhèn)政府設(shè)立推薦電話，方便群眾參與。通過以上措施的實施，好人好事大量涌現(xiàn)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造了學(xué)習(xí)、關(guān)愛、崇尚、爭當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?/p>

二、工作扎實，推薦工作取得成效

通過一個月的宣傳發(fā)動，各村(社區(qū))及中小學(xué)以電話、電郵、直接送材料等方式到鎮(zhèn)宣傳辦，其中涌現(xiàn)了許多“最美家庭”“最美人物”。如字庫村4組羅德清，是一個尊老愛幼，善良樂觀的好人。他常年照顧患糖尿病的母親和患腦溢血長期癱瘓在床的妻子。多年來他任勞任怨，并沒有嫌棄這些是別人看來的累贅，義無返顧的擔(dān)起了照顧妻子與老人的重擔(dān)，除了照顧他生活上的不能自理之外，還盡其所能的讓她們吃好，穿好，他用自己的實際行動踐行者中華民族百孝為先的傳統(tǒng)美德。

三、形成了長效機制，對我鎮(zhèn)道德模范進行了鎮(zhèn)級評比和表彰，并給予崇高禮遇和幫扶。

我鎮(zhèn)利用重陽節(jié)等節(jié)日對在各村推薦上來的最美人物，道德模范等進行進行了集中評比和表彰，并對困難的進行了幫扶慰問，時刻關(guān)心他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)。我鎮(zhèn)已經(jīng)形成一種長效機制，倡導(dǎo)全鎮(zhèn)村民都爭做文明有禮、守法有道德的道德模范。此項活動切實成為了引領(lǐng)我鎮(zhèn)道德風(fēng)尚的有效平臺。

優(yōu)秀人物評選活動方案二

我校“最美少年”評選活動從9月份一直持續(xù)到xx月份，收到了良好的效果，整個過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由學(xué)校大隊部牽頭組織具體落實，在評比過程中涌現(xiàn)出了優(yōu)秀的先進隊員，真正起到了榜樣的示范作用。此次評選活動總結(jié)如下：

1、宣傳發(fā)動。

我校召開中隊輔導(dǎo)員會議，布置相關(guān)工作，并通過德育課、主題隊會、等形式，廣泛開展“最美少年”的宣傳教育活動，正式啟動“最美少年”評選。我校組織開展形式多樣的爭創(chuàng)活動，鼓勵未成年人積極爭做“最美少年”，同時引導(dǎo)未成年人發(fā)現(xiàn)、推薦、學(xué)習(xí)身邊美德典型。

2、班級推薦。

以中隊為單位，在隊員自我申報，隊員推選的基礎(chǔ)上，推薦中隊“最美少年”，成為校級“最美少年”候選人，填寫評選表，撰寫事跡材料，交學(xué)校評選小組進行初選。

3、學(xué)校推薦。

各中隊初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學(xué)生中進行投票評選，同時，利用廣播宣傳“最美少年”的光榮事跡，加大“最美少年”評選活動的影響，在全校演講后經(jīng)投票選舉出來的校級“最美少年”。

此次的“最美少年”評比活動暫告一段落，但隊員的積極性仍非常高漲。我校必將繼續(xù)舉行此類活動，讓每個隊員爭當(dāng)“最美少年”，讓每個隊員都養(yǎng)成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會恭謙待人，努力學(xué)習(xí)、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠大抱負。它給隊員帶來的積極影響必將是深遠而長久的。

優(yōu)秀人物評選活動方案三

根據(jù)學(xué)校的安排，我校于3月下旬組織安排了“尋找最美的人”即發(fā)現(xiàn)身邊行為美、語言美、心靈美的人，20XX-20XX年先進人物事跡報告會。

一、班級評選

三至六年級人人參與，把自已一年來的先進事跡形成文字，班級進行評比，評選出班里認為最好最感人的報告材料，孩子們認真對待，積極參與，每個班把活動搞得如火如荼，評選過程十分激烈。

二、學(xué)校評選

3月21日我校讓所有語文教師擔(dān)當(dāng)評委，在活動室進行隆重的報告評選，各班小選手一一上臺匯報，聲情并茂的進行演講。經(jīng)過認真篩選，六年級朱嘉藝成為我校年度先進人物。

三、大會總結(jié)表彰

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汪秀麗

河北省張家口市職教中心

從“當(dāng)一名合格的人民教師”到“當(dāng)一名人民滿意的校長”，汪秀麗付出的何止是時間和心血。受命校長一職時，中等職業(yè)教育正處于前所未有的“冰凍期”，憑著敏銳的直覺、冷靜的思考和過人的膽識，她大力開發(fā)熱門專業(yè)，為學(xué)校發(fā)展注入源源不斷的生機和活力。她提出教學(xué)中心、質(zhì)量重心的辦學(xué)理念，全力推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，把一所名不見經(jīng)傳的學(xué)校辦成了國家重點、國家示范學(xué)校。17年的校長歷程中，在每一次面對個人與集體、生活與工作的選擇時，汪秀麗總是把砝碼投向集體和工作那一端。這不是無情，而是深深的愛。因為愛，才有對事業(yè)的無比忠誠；因為忠誠，才會有獻身事業(yè)的大無畏的勇氣和魄力。汪秀麗的腳步不會停歇，她要用“職教夢”托起中華民族的“中國夢”。

謝小雙

上海市楊浦區(qū)辛靈中學(xué)、風(fēng)帆初級職業(yè)學(xué)校

作為特殊教育學(xué)校的校長，面對一群管教失敗、自我放棄的孩子，他以博大的胸懷接納他們，以父愛般的真誠感染他們，幫助他們邁上人生的新旅途。他精心策劃，建立辛靈中學(xué)“青少年教育指導(dǎo)中心”、舉辦“我的明天如此美麗”心理咨詢活動、召開“楊浦區(qū)社區(qū)青少年教育工作座談會”；他堅守校園，甘愿做司機接送孩子上下學(xué)；他細致分析每個教師、每個學(xué)生的狀況，給出對策；他堅持對畢業(yè)生進行回訪，讓辛靈中學(xué)成為孩子們永遠的家……他執(zhí)著地秉持著“一個都不放棄”的教育理念，用“春風(fēng)化雨”的人格魅力，挽救了一個又一個迷途的孩子。他和辛靈中學(xué)的教師團隊，堅守著“挽救一個孩子，就是挽救一個家庭，就是為社會減少一份不安定因素”的信念，在特殊教育園地里，讓生命和使命一起風(fēng)雨兼程。

俞國平

浙江省樂清育英學(xué)校小學(xué)分校

在他的世界里，孩子每天親熱地喊他“俞老師”，他就開心；學(xué)校的青年教師獲獎，他就高興；家長滿意，他就欣慰；存在問題，他從不逃避。他是從山溝里走出來的特級教師，也是當(dāng)時浙江省最年輕的特級教師之一，憑著對教育的執(zhí)著和熱愛，他在民辦教育的舞臺上耕耘了近20年。他是溫州小學(xué)語文界的領(lǐng)軍人，在溫州市首屆雙高課評比中，他以《白楊》一課技驚同行，在當(dāng)?shù)毓纹鹨粓觥坝釃叫L(fēng)”。他是“孩”，致力于“兒童語文”的育人研究，其育人理念復(fù)歸于“嬰兒”思想——“大道至簡，復(fù)歸于嬰兒”。他是青年教師的職業(yè)規(guī)劃師，利用晚上或雙休日不遺余力地輔導(dǎo)一個個校內(nèi)外的“大齡學(xué)生”，其中有不少人成為溫州小語界的青年新銳。

楊小玲

湖北省武漢市第一聾啞學(xué)校

18歲時，因為一段無聲的舞蹈，楊小玲與聾啞孩子結(jié)下不解之緣，從此獻身特殊教育事業(yè)。23年過去了，從青春到不惑，她把自己最美好的年華奉獻給了這群特殊的學(xué)生。在熱愛的講臺上，她創(chuàng)造了一個又一個奇跡：學(xué)生邰麗華領(lǐng)舞的《千手觀音》，在春晚上征服了億萬觀眾；3個月大就失聰?shù)拿擅桑孕诺鼐`放在北京殘奧會的舞臺上……在她的引領(lǐng)下，8名學(xué)生登上中國殘疾人藝術(shù)團璀璨耀眼的舞臺，更多的殘疾孩子或上大學(xué)繼續(xù)深造，或走入社會，正常就業(yè)。她用舞蹈點燃聾啞孩子的生命，為他們插上尋夢的翅膀，幫他們找到追夢的自信。在她的影響下，武漢市的10萬教師成立了1000多個“楊小玲助殘扶困小組”，服務(wù)殘疾困難學(xué)生和社會殘障人士，傳遞教育正能量。

胡 遂

湖南大學(xué)文學(xué)院

她就是被數(shù)萬學(xué)生評為“我心目中最敬愛的老師”的“湖大一姐”——胡遂。她沒有驚天動地的事跡，但其平和、淡定的人格魅力與傳道授業(yè)解惑的為師之道，卻被眾學(xué)子集體敬仰。她的課是湖南大學(xué)最受歡迎的課之一。42年教師生涯，她的課堂里永遠是座無虛席。聽過她的課的學(xué)生，都會被她扎實的古文功底、廣博的知識面和充滿激情的講課方式所深深吸引。她為全國數(shù)以十萬計的學(xué)生講授中國古代文學(xué)史、唐宋文學(xué)、唐宋詩詞研究等課程，主持了兩項國家社會科學(xué)基金課題，撰寫了多部學(xué)術(shù)專著與教材，在國家權(quán)威報刊上60余篇。她是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”，特別愛帶著學(xué)生爬岳麓山聽風(fēng)，到湘江邊賞月，與學(xué)生探討做人、做事、做學(xué)問的道理，成為學(xué)生最好的朋友。

劉開吉

重慶警察學(xué)院

“警察教師之業(yè)，神圣而悲壯；警察教師之夢，崇高而淡泊。”這是對劉開吉最好的寫照?，F(xiàn)年63歲的劉開吉從教40年，從事警察教師工作也已20年?！捌綍r多流汗，戰(zhàn)時少流血”，在教學(xué)中，劉開吉因材施教，采取情景模擬及案例教學(xué)等靈活多樣的方法，從實戰(zhàn)需要出發(fā)，從難、從嚴訓(xùn)練學(xué)生，做到戰(zhàn)訓(xùn)一致、教養(yǎng)一致。從教生涯中，他始終堅持在教學(xué)一線，連續(xù)15年年均授課量達300學(xué)時以上。他幾十年如一日，不分上下班和節(jié)假日，盡職、盡責(zé)、盡心投入到教學(xué)科研工作當(dāng)中，取得了3個國家級、5個省部級教學(xué)科研項目和其他學(xué)術(shù)成果。他將走出校園、服務(wù)社會作為重要職責(zé)，1998年至2013年，他培養(yǎng)培訓(xùn)各類在職民警2萬余人次，培養(yǎng)培訓(xùn)公安機關(guān)實戰(zhàn)教官近千人，為平安中國建設(shè)和確保人民安居樂業(yè)、社會安定有序、國家長治久安做出了自己的貢獻。

劉占良

陜西省商洛中學(xué)

他堅持把愛作為教育的核心價值，以德立己、以德立人的思想貫穿于教育教學(xué)的始終，用自身言行感染學(xué)生，以啟發(fā)誘導(dǎo)促進學(xué)生知識能力的提高。他愛生如子。學(xué)生深夜生病，他親自背學(xué)生去醫(yī)院，悉心照顧。學(xué)生離家出走，他與同事在寒夜走遍大街小巷尋找。他常給經(jīng)濟困難或體弱多病的學(xué)生送去溫暖。30多年的教育生涯，使他形成了獨具魅力的教學(xué)風(fēng)格。他在課堂上放手讓學(xué)生去做、去說、去想。逢他上課，學(xué)生們神志集中、思維活躍，他們說：“聽劉老師的數(shù)學(xué)課，是一種莫大的享受！”他擔(dān)任學(xué)校副校長后仍堅守教學(xué)一線，積極推行教育教學(xué)改革。在他組織協(xié)調(diào)下，學(xué)校開發(fā)出48種校本課程，深受學(xué)生歡迎。他關(guān)注青年教師專業(yè)成長，幫他們解決教育教學(xué)中的新問題。高尚的師德，精湛的教法，嚴謹?shù)慕田L(fēng)，科學(xué)的管理，使他成為校內(nèi)外廣泛被認可的“金牌教師”。

劉 志

甘肅省蘭州市實驗幼兒園

立志為孩子播下幸福種子的她，在26年的幼教生涯中，從普通幼兒園教師成長為優(yōu)秀的幼兒園園長，帶領(lǐng)著她的團隊以專業(yè)的精神實現(xiàn)著辦理想幼兒園的夢想。每天，她總是第一個到園，最后一個離園。她最喜歡做的事就是與孩子們聊天、一起玩游戲，全園孩子的名字她幾乎都能一一叫出。她堅守教育原則，懷著一份自然、樸實、寬厚的情懷，傾聽來自兒童心底的聲音，努力把幼兒園建成一個多姿多彩的生態(tài)園。為了讓孩子擁有甜美、快樂的童年，劉志帶領(lǐng)她的團隊超越功利，大膽創(chuàng)新，自覺用教育的眼光關(guān)愛兒童，設(shè)計了符合兒童身心特點的活動。她注重提升自我、成就教師，引領(lǐng)教師以專業(yè)的職業(yè)態(tài)度，享受教育帶來的快樂與幸福。同時開放辦園，發(fā)揮示范和輻射作用，積極承擔(dān)對農(nóng)村幼兒園的對口幫扶，心系民族地區(qū)和貧困地區(qū)的幼兒教育發(fā)展，體現(xiàn)了一位現(xiàn)代教師的高尚情懷。

孔慶菊

青海省海北州門源縣第二中學(xué)

在藏族人心目中，格?；ㄊ亲蠲利惖幕?，也是幸運花?？讘c菊被家長們親切地稱為“格?；ā?。因為她不但帶給孩子們花朵一樣燦爛開放的心靈，還帶給他們完成學(xué)業(yè)、成為一個對社會有用人才的幸運。“教師職業(yè)是我自小的選擇，我的一生也只想做一件事，就是做一名合格的人民教師?！边@是孔慶菊對少數(shù)民族貧困地區(qū)教師這個崇高但又清貧職業(yè)的諾言。

20年前，孔慶菊師范畢業(yè)后分到一所鄉(xiāng)村中學(xué)任教。在艱苦的環(huán)境里，她很快與孩子們結(jié)下了深厚的友誼和感情，許多困難家庭的孩子因得到她的資助而完成了自己的學(xué)業(yè)，一批批“學(xué)困生”在她的悉心教育下步入了先進的行列。20年歲月，祁連山下這朵藏家格?；?，將2000多名各民族學(xué)子培育成才。大愛無疆，智慧也在愛心中迸發(fā)?？讘c菊用自己的行動，詮釋著一位鄉(xiāng)村女教師的燦爛人生。

丑武江

新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院動物科技分院

篇5

【關(guān)鍵詞】淺談 如何 調(diào)動 教師 教學(xué)積極性

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的重任。我校深處大山，這里是全縣唯一不通公路的地方、通訊不暢、照明得不到保障、物價偏高。沿途要經(jīng)過坐車、走路、騎馬方可到達學(xué)校。來這里工作的教師難免有些失落感，曾有幾時，外地教師因吃不了苦而卷起被蓋兒一走了之；也有的教師自動離職或跳槽了，老教師因繁瑣的家務(wù)纏身、多年來事業(yè)的碌碌無為而怨天尤人，失去了教學(xué)激情，變得心靈憔悴，老牛拉破車式的做一天和尚撞一天鐘，得過且過；中青年教師受外界的誘惑（報考公務(wù)員、轉(zhuǎn)行等）而沒有將全部心思放在教學(xué)上，始終處于游離狀態(tài)；大部分年輕教師由于缺乏經(jīng)驗、方法不妥而事倍功半，使教學(xué)激情受挫。教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。山里樸實忠厚的父老鄉(xiāng)親把希望送到了學(xué)校，交給了老師。作為教師就應(yīng)該義不容辭地擔(dān)負起“教書育人”的重擔(dān)。

如何才能提高教師教學(xué)的積極性呢？我個人膚淺的認為，可以從以下幾方面來嘗試：

1.營造和諧的氛圍

良好的生活環(huán)境能使人安定，靜心工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要放下架子，與同事平等和諧相處，加強交流溝通。向教師們講明學(xué)?，F(xiàn)階段存在的困難，今后的發(fā)展方向，使其對未來學(xué)校充滿著憧憬。成立教工之家，定期舉辦聯(lián)誼活動，開辦豐富多彩的文藝節(jié)目，讓廣大教師積極參與，增強集體凝聚力。想辦法解決教師實際中存在的困難，先留下他們的心，穩(wěn)定他們的心，為教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

2.不斷學(xué)習(xí)，增強責(zé)任感和使命感，提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

2.1 認真組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)中涌現(xiàn)出來的一些先進事跡和先進人物，提高思想認識，熱愛本職工作，增強責(zé)任感和使命感。

2.2 加強學(xué)習(xí)，要求教師研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《四川教育》、《教育導(dǎo)報》等，觀看教學(xué)專題片，不提升教師的業(yè)務(wù)水平。

建立一對一幫扶學(xué)習(xí)模式，即老教師的經(jīng)驗方法與青年教師的新鮮血液（多媒體技術(shù)、知識能力等）相結(jié)合，從教學(xué)的各環(huán)節(jié)延伸到課堂外，共同探討，積累方法，豐富經(jīng)驗。尋找到教學(xué)的成功帶來的喜悅。

3.研訓(xùn)結(jié)合，展示成果

抓好校本研修，每期要求行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任聽課不低于15節(jié)，各教研組長聽課不低于12節(jié)，教師個人聽課不低于10節(jié)。大力提倡集體聽課，多聽縣鄉(xiāng)優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。要求廣大教師精心備課，精彩獻課，積極交流總結(jié)。積極爭取外派教師走出去學(xué)習(xí)、參觀考察，聽名師名家指導(dǎo)，增長見識，樹立教學(xué)自信心，激發(fā)教師教學(xué)的熱忱，使其積極地投入到教學(xué)的第一線。鼓勵教師承擔(dān)課題研究，撰寫教學(xué)心得感悟筆記、教育教學(xué)論文投稿發(fā)表，讓教師在實際的教學(xué)中、在點滴的進步中、在每次的收獲喜悅中找到成就感，從而是教師真正喜歡上教學(xué)，迷上教學(xué)。

4.建立科學(xué)的激勵機制

篇6

近年來，極少數(shù)教師嚴重違反師德的現(xiàn)象時有發(fā)生，引起社會廣泛關(guān)注，損害了教師隊伍的整體形象。為切實解決當(dāng)前出現(xiàn)的師德突出問題，引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊伍。9月3日，教育部出臺了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》。那么，如何深入落實意見精神，真正建立起師德建設(shè)長效機制，這成為當(dāng)前各地教育部門值得探索的課題。

教師在整個教育事業(yè)發(fā)展中具有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性作用，是推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的生力軍，教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)性工作。合作市教育局把師德師風(fēng)建設(shè)作為提高全市教師隊伍素質(zhì)的著力點，制定了行之有效的措施，開展了一系列學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及宣傳教育活動，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

制度建設(shè)：讓師德師風(fēng)建設(shè)有章可循

2012年初，合作市委、市政府明確提出：要以提高教師思想政治素質(zhì)、專業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、強化師德教育，著力解決師德建設(shè)中的突出問題，造就忠誠人民教育事業(yè)、為人民教育服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻。

為此，市教育局制定了《合作市教育局關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的實施方案》，啟動了“塑造新時期人民教師新形象工程”，把“十要十不要”作為加強師德師風(fēng)建設(shè)基本標準嚴格貫徹執(zhí)行。

針對師德師風(fēng)建設(shè)，市教育局分期分批地對全市各學(xué)校教師進行專題培訓(xùn)，邀請專業(yè)人員講課，認真學(xué)習(xí)《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)，利用寒假暑假，對全市教職工進行了全員性《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》集中培訓(xùn)，觀看教育部錄制的《師德啟示錄》和全國全省優(yōu)秀教師事跡報告團錄像。

“通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使全市廣大教職工懂得了什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則，教師隊伍整體素質(zhì)得到提高?！笔薪逃贮h委書記羅勝利說。

與此同時，市教育局建立健全了《合作市教師職業(yè)道德考核辦法》等規(guī)章制度，建立學(xué)生、家長和社會參與的監(jiān)督體系，對師德問題比較突出的學(xué)校進行專項督查，將師德建設(shè)作為評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，實施師德表現(xiàn)一票否決制。

形式多樣：讓師德師風(fēng)建設(shè)突顯實效

為了把師德師風(fēng)建設(shè)落到實處，全市各學(xué)校都建立了學(xué)習(xí)、宣傳、激勵、考核等方面的制度，把師德師風(fēng)作為年度考核、評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘用的重要指標，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。每學(xué)期期中考試后，各學(xué)校都要召開學(xué)生家長會，以問卷表的形式廣泛征求家長們對學(xué)校師德師風(fēng)等方面的意見建議。

合作市中學(xué)校長馬登明介紹，學(xué)校組織專人對問卷中家長對學(xué)校的意見進行分類、歸納和整理，然后形成了一份反饋表，對于存在的問題及時予以糾正和整改。

“通過問卷調(diào)查活動，對學(xué)校的師德師風(fēng)情況有了一個總體的把握，針對存在的不足以及家長們提出的意見建議，經(jīng)過校委會認真討論研究后，一一做了相應(yīng)的處理，達到了較好的效果?！焙献魇械谒男W(xué)校長張志榮說道。

另外，各學(xué)校根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實際，開展了形式多樣的教育活動。

合作市第四小學(xué)組織開展了教師“應(yīng)事應(yīng)語 忌事忌語”專題交流活動就是其中的一例。其目的就是為了增強學(xué)校廣大教師教書育人、為人師表的自覺性，規(guī)范教師言行，凈化教師教育語言，加強教師師德修養(yǎng)，促進學(xué)生身心健康成長。

在專題交流活動上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師代表作了發(fā)言，黨支部書記李康平認為，除了父母，教師是學(xué)生相處時間最多，對學(xué)生影響最大的人。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

通過專題交流活動，讓各位老師看到了規(guī)范教師言行，凈化教師教育語言，加強教師師德修養(yǎng)的重要性，各位老師在撰寫的心得體會中紛紛表示將進一步規(guī)范自己的教育行為，凈化教育語言，不斷完善自我，更好地投身到教育教學(xué)工作中去。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，合作市藏族小學(xué)聘任了26名“校長小助手”，這些“小助手”協(xié)助校長監(jiān)督全校教師和學(xué)生的日常行為，監(jiān)督教師的課堂教學(xué)情況；參與優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班級、十佳好少年等的評選；每月參加一次與校長面對面的座談例會；隨時到校長室真實反映本班級教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時向校長反映焦點、熱點問題。

身體力行：讓師德師風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)中

師德師風(fēng)建設(shè)不是空喊口號，而要用實際行動來體現(xiàn)，最終讓學(xué)生受益。合作市第二小學(xué)全體女教師每人承包一名本校學(xué)生中的留守兒童，與他們結(jié)成“手拉手”幫扶對子，擔(dān)當(dāng)起“臨時媽媽”的責(zé)任，每天關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活情況，讓孩子們感受到了家庭般的溫暖。

合作市勒秀鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有寄宿生429名，教師39名，宿舍管理員只有1名，為彌補宿舍管理員緊缺的問題，學(xué)校給每一間宿舍安排了1名生活指導(dǎo)老師，這些教師在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時，每天至少進一次宿舍，從衛(wèi)生、習(xí)慣、生活、品德各方面給予關(guān)心和指導(dǎo)，并在周末放學(xué)時護送學(xué)生回家，杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生，家長們普遍稱贊學(xué)校的做法。

近年來，隨著進城務(wù)工人員的增加，隨父母進城讀書的學(xué)生越來越多，為了讓他們能夠適應(yīng)學(xué)校生活，提高學(xué)習(xí)成績，合作市第一小學(xué)每位教師結(jié)對幫扶進城務(wù)工人員子女，了解他們在思想、學(xué)習(xí)、生活方面的情況，對學(xué)習(xí)后進者、家庭困難者給予照顧，并自費給他們購買書包、校服、學(xué)習(xí)用品等，使其盡快適應(yīng)本地學(xué)習(xí)環(huán)境。

合作市佐蓋多瑪鄉(xiāng)中心小學(xué)每位教師幫扶一名貧困學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每人幫扶五名單親家庭學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助。合作市卡加曼鄉(xiāng)中心小學(xué)倡議每名黨員教師每年捐款200元，非黨員教師捐款100元，為貧困學(xué)生和留守兒童購買棉衣、棉褲、棉手套等過冬的衣物。

今年年初，合作市還結(jié)合全省開展的“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，廣泛宣傳學(xué)習(xí)張麗莉、石秋杰等模范教師的先進事跡，大力弘揚“學(xué)高為師，身正為范”優(yōu)良傳統(tǒng)，在全市樹立教書育人的身邊楷模，樹立忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、無私奉獻、品德高尚的優(yōu)秀教師形象，典型引路，榜樣帶動，推進全市師德師風(fēng)建設(shè)工作。激勵廣大教師自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，成為學(xué)生的楷模和表率。

5月，合作市第二小學(xué)、合作市第三小學(xué)等5所小學(xué)進行了以教師職業(yè)道德為主要內(nèi)容的法律法規(guī)知識考試，合格率均達到100%。

今年教師節(jié)期間，合作市對評選出來的48名“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”進行了表彰。激勵全市廣大教職員工牢固樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，嚴于律己，靜下心來教書，潛下心來育人，樹立良好的教師形象，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

篇7

關(guān)鍵詞：高校；師德；建設(shè)

百年大計，教育為本；教育大家，教師為本。教師肩負著“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，影響著人類社會的未來；教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和實施者，是知識創(chuàng)新的重要力量。學(xué)校所培養(yǎng)的學(xué)生的素質(zhì)如何，直接取決于教師隊伍的價值取向、精神風(fēng)貌、素質(zhì)能力和高尚道德情操。而當(dāng)前社會變革轉(zhuǎn)型時期頻發(fā)的高?！皫煹率Х丁笔录咽局?dāng)前高校師德建設(shè)存在著諸多問題和新矛盾。于2014年“教師節(jié)”前夕在北京師范大學(xué)師生代表座談會上發(fā)表重要講話，強調(diào)了當(dāng)前加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性。

一、當(dāng)前高校教師師德的現(xiàn)狀

目前，我國高校的師德建設(shè)總體趨勢是好的，仍有大批教書育人、為人師表、高尚師德、值得人們尊重和愛戴的先進教師。然而，在國家轉(zhuǎn)型新時期多種因索的影響，當(dāng)前高校師德建設(shè)存在著諸多問題和新矛盾。1“.教書育人”意識淡薄。教書育人是教師的天職，是教師的核心工作。但在新形勢下，高校教師面臨著多種利益誘惑和更多的選擇，導(dǎo)致一些老師已忘記自己的本職工作，逐漸缺乏敬業(yè)精神、職業(yè)責(zé)任感和創(chuàng)新精神，在教學(xué)上出現(xiàn)備課不認真，對學(xué)生不負責(zé)，上課敷衍“，來也匆匆，去也匆匆”。教學(xué)過程中新知識更新不及時，照本宣科。學(xué)生工作中借考試、評獎學(xué)金、評優(yōu)秀稱號和申請入黨收取學(xué)生費用給部分學(xué)生開綠燈等現(xiàn)象。從目前來看部分教師僅把“教書”作為一種養(yǎng)家糊口的職業(yè)，更談不上“育人”。更有老師利用教師職業(yè)性質(zhì)和職務(wù)之便在校外從事第二職業(yè)。2.學(xué)術(shù)不端行為嚴重。在拜金主義，享樂主義和極端主義沖擊下，特別是些青年教師，為了評職稱及晉升職位，在科研工作上盲目于發(fā)文章，只追求文章的數(shù)量而非質(zhì)量；投機申請科研項目，但不注重項目的理論和實踐意義，出現(xiàn)了弄虛作假、篡改數(shù)據(jù)、違規(guī)使用科研經(jīng)費等嚴重違反學(xué)術(shù)道德問題。在目前的這種社會環(huán)境下，教師似乎把更多的精力放在“攀關(guān)系”上，從而出現(xiàn)“重科研，輕教學(xué)”、“串場子，找項目”等學(xué)術(shù)不端行為。3.對學(xué)生缺少關(guān)愛。魯迅先生曾說“教育是根植于愛的”?！皭邸本褪且獣r刻真心關(guān)愛和愛護每一位學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，用自己的人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生，做他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。一些新進教師特別是輔導(dǎo)員上崗前并沒有經(jīng)過專業(yè)的道德信仰和心理健康學(xué)的培訓(xùn)，對當(dāng)代大學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點認知不完善。對學(xué)生生活中出現(xiàn)的如憂郁、戀愛和自殺等各種突況，沒有很妥當(dāng)?shù)膽?yīng)急處理辦法。其中部分原因取決于教師缺乏對學(xué)生的關(guān)心和溝通，對學(xué)生的思想教育和健康教育不重視。甚至有老師與學(xué)生關(guān)系曖昧的，這些行為都會對學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀造成不等程度的影響，嚴重損害了高校教師的社會形象和職業(yè)聲譽。

二、師德問題產(chǎn)生的原因

1.青年教師的現(xiàn)狀。隨著近幾年高等學(xué)校的擴招，青年教師的需求逐年增加。但高校的聘任對象一般側(cè)重于名牌或重點大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，而這些群體也只是在崗前才真正接觸到高等教育學(xué)和心理學(xué)的學(xué)習(xí)，真正面對學(xué)生時卻有點不知所措，照本宣科。他們甚至沒有與學(xué)生交流的經(jīng)驗，更談不上關(guān)愛和愛護學(xué)生?！?0后”青年教師大部分都面臨著巨大的生活和工作壓力，為了評定職稱和晉升職務(wù)，提高自己的工資待遇，導(dǎo)致青年教師“重科研”，無心進行教學(xué)這份本職工作。2.師德評價機制不完善。一些高校的師德評價機制不完善，普遍用教學(xué)工作量、科研成果和論文數(shù)量這些“硬件”指標來評價考核教師教學(xué)效果，忽視了師德建設(shè)、奉獻精神“軟件”的影響。用這些易量化的“硬件”決定教師的職稱評定、績效工資發(fā)放和科研項目申報，將影響著廣大教師的教學(xué)積極性，更不會用心去教育和關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系淡漠。3.師德監(jiān)督和獎懲機制不完善。高校的師德監(jiān)督制度形同虛設(shè)，監(jiān)督職能部門僅僅局限在行政部門這一單一性機構(gòu)，缺乏部門之間的協(xié)同分工。監(jiān)督主體消極不作為，對教師的道德失范現(xiàn)象采用“睜只眼，閉只眼”的態(tài)度。行政人員服務(wù)意識不強，他們的職業(yè)道德也直接影響著高校師德的發(fā)展。獎懲制度比較空泛，往往忽略了教師的優(yōu)良師德表現(xiàn)，對違法亂紀的事件懲罰力度不大，有學(xué)者剽竊已故知名教授40萬字的論文，結(jié)果只處罰2萬元，此類案件的社會影響極其惡劣，折射出相關(guān)制度的缺失。

三、加強師德建設(shè)的主要舉措

1.加強教師的自身建設(shè)。首先教師應(yīng)“學(xué)為人師，行為世范”模范地遵守國家的法律法規(guī)，忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，堅決摒棄心態(tài)浮躁、學(xué)術(shù)功利化、輕教厭教等流弊，將“敬業(yè)”精神內(nèi)化為一種道德自覺?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。”這是我國古代對教師角色行為、義務(wù)及權(quán)利比較精確的概括。隨著人類文明的發(fā)展以及社會的要求，教師往往同時扮演著多重角色。作為知識的傳播者，在教學(xué)過程中，要始終秉持嚴謹治學(xué)的理念，根據(jù)教育教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，利用“課前三分鐘”、“上課不玩手機”等活動上好每一節(jié)課，以使他們牢固地掌握科學(xué)文化知識，發(fā)展多方面能力。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和技能，在日常生活上給以幫助，通過“愛心媽媽”一對一幫扶活動，成為學(xué)生的朋友和知己，保持良好的師生關(guān)系。教育大計教師為本，教師大計師德文本，師德大計大愛為本。教師要以大愛之心，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。高校教師另一重要角色就是科研工作者，不單單對本專業(yè)科研知識的研究，更重要的是在教育教學(xué)中使自己成為一名教育實踐家和教育理論家，最大水平地發(fā)揮“教”的本事和“研”的能力。以尊重科學(xué)、實事求是的態(tài)度，自覺遵守學(xué)術(shù)道德，抵制學(xué)術(shù)不端，要有“板凳坐得十年冷，文章不寫一句空”的精神。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，“己不正，焉能正人”。在社會公眾的心目中，教師是道德的楷模、文明的使者、智慧的化身。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，廣大教師一定要防微杜漸，潔身自好，樹立良好的教師形象。2.發(fā)揮青年教師的特長?！?0后”作為一支高素質(zhì)、高水平的青年教師主力軍，面對的是時刻充滿熱情、憧憬、自信、舒暢、緊張、急躁等各種自我體驗的基調(diào)的“90后”。他們在文化和思想上很接近，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，都能通過智能的方式如微信群、QQ等更好地融入到大學(xué)生中去，及時掌握學(xué)生的心理動態(tài)，更能與學(xué)生形成朋友式良好的師生關(guān)系。青年教師面臨著雙重壓力，這些都激勵著他們在工作上更努力。為了進一步地提升自己，除了自己的本職工作，更要鉆研新項目新課題、到企業(yè)中進一步深造。青年教師的發(fā)展?jié)摿?、知識結(jié)構(gòu)新、對新事物接受能力以及股干勁等，都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。3.健全師德評價機制。古人云：規(guī)矩棄矣，則不可欺以方圓。完善的師德評價體系有利于優(yōu)化教師的教育、教學(xué)行為，并對教師的言行、舉止和思想觀念起著監(jiān)督、評價和約束的作用。師德考核要充分尊重教師主體地位，堅持客觀公正、公平公開原則，采取個人自評、學(xué)生測評、同事互評、單位考評等多種形式進行。考核結(jié)果應(yīng)通知教師本人，考核優(yōu)秀的應(yīng)當(dāng)予以公示表彰，確定考核不合格者應(yīng)當(dāng)向教師說明理由，聽取教師本人意見?？己私Y(jié)果存入教師檔案。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。4.強化師德建設(shè)激勵約束機制。在實際工作中，既要廣泛鮮明地宣傳學(xué)習(xí)其他高校教書育人模范人物的先進事跡，又要注意發(fā)現(xiàn)培育身邊的教書育人典型。學(xué)校可設(shè)立師德單項獎和綜合獎，對師德考核成績優(yōu)秀的教師給予獎勵，并大力宣傳表彰，發(fā)揮榜樣的示范作用。要創(chuàng)新宣傳方法，通過交流、交談、現(xiàn)身說法等形式，使教書育人的先進事跡和理念入腦入心，從而達到潛移默化、潤物無聲之目的。建立教師違反師德行為的通報制度和懲處機制，對違背教師職業(yè)道德、造成不良影響者，要在教師職務(wù)評審、人才選拔培養(yǎng)和評優(yōu)獎勵中實施“師德一票否決制”，對于師德差又不改正或嚴重違反職業(yè)道德的教師，同業(yè)務(wù)水平低的教師一樣，實行淘汰待崗或轉(zhuǎn)崗調(diào)離，努力實現(xiàn)師德建設(shè)的目標。

四、結(jié)語

教育是國家發(fā)展的基石，教師是基石的奠基者，是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為貫徹落實重要講話精神，教育部于2014年10月9日正式公布了《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》，以社會主義核心價值觀教育引領(lǐng)高校師德建設(shè)，從根本上遏制和杜絕高?！皫煹率Х丁爆F(xiàn)象的發(fā)生，落實立德樹人的根本任務(wù)，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和提升依法施教能力，通過多種形式展示“四有”好老師時代風(fēng)采，不斷提高高校教師師德水平和業(yè)務(wù)能力，造就一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

作者:王銳麗 單位:信陽農(nóng)林學(xué)院

參考文獻：

[1]田天，徐冀寧.淺析“學(xué)為人師、行為世范”的精髓與高校內(nèi)在靈魂的重塑[J].江蘇教育研究，2015，（06）：7-9.

[2]蔡淑萍，吳盾，王標兵，等.高校師德建設(shè)的有效途徑研究[J].統(tǒng)計與管理，2015，（1）：99-100.

[3]冉潔，付愛莉.芻議高校師德建設(shè)現(xiàn)狀與解決方案[J].教育教學(xué)論壇，2015，（14）：28-29.

篇8

關(guān)鍵詞：教師隊伍建設(shè)；問題；對策；少數(shù)民族貧困地區(qū)

甘肅省積石山保安族東鄉(xiāng)族撒拉族自治縣成立于1981年，是甘肅省唯一的多民族自治縣，位于甘肅省西南部，處于黃土高原與青藏高原交匯地帶。全縣總面積910平方公里，總?cè)丝?3.36萬人。積石山縣是我國保安族的主要聚居區(qū)，境內(nèi)“保安三莊”居住了全國保安族近90%的人口，該縣還居住著東鄉(xiāng)、撒拉、漢、回、土、藏、維吾爾、羌、蒙古等多個民族，其中少數(shù)民族占總?cè)丝诘?2.87%。

全縣現(xiàn)有各級各類學(xué)校185所，其中獨立高中1所，初級中學(xué)8所，小學(xué)172所（其中教學(xué)點33個），教師進修學(xué)校1所，幼兒園2所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所；教職工3412人，其中專任教師2337人，專任教師中教非所學(xué)人數(shù)876人，第一學(xué)歷師范類本科及以上學(xué)歷人數(shù)383人。受制于歷史、自然等客觀因素的制約，縣域內(nèi)教育事業(yè)發(fā)展滯后，教師隊伍建設(shè)存在諸多問題。

一、教師隊伍建設(shè)存在的問題

1.教師學(xué)歷合格率低。高中專任教師297人，第一學(xué)歷中專30人，占專任教師總數(shù)的10.1%，大專110人，占專任教師總數(shù)的37%，本科及以上157人，占專任教師總數(shù)的52.9%；初中專任教師865人，第一學(xué)歷中專210人，占專任教師總數(shù)的24.3%，大專486人，占專任教師總數(shù)的56.2%，本科及以上169人，占專任教師總數(shù)的19.5%；高中和初中教師中，師范類重點本科院校畢業(yè)的少，民族院校畢業(yè)的多。

2.教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。297名高中專任教師中地理教師僅為14人，按現(xiàn)有學(xué)生數(shù)計算尚缺2人，政史教師也相對緊缺。初中音、美、體專業(yè)教師尚缺13人，小學(xué)英語教師尚缺67人，且現(xiàn)有的英語教師每周平均擔(dān)任課程在20節(jié)以上，呈現(xiàn)出明顯的人少課多現(xiàn)象，小學(xué)音、美、體教師嚴重短缺。

3.部分教師教學(xué)能力不強。部分教師長期在基層工作，沒有受過系統(tǒng)的師范教育，素質(zhì)較低，思路不開闊，教學(xué)方法單一，并且滿足現(xiàn)狀，敬業(yè)精神不佳，不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

4.學(xué)前教育教師數(shù)量不足。全縣共有7所幼兒園，在11所小學(xué)開設(shè)了附設(shè)幼兒園，16所小學(xué)開設(shè)了幼兒班，在園幼兒3267人。但全縣幼兒教師僅為142人，按現(xiàn)行的幼兒園師生比計算，尚缺幼兒教師266人。目前幼兒園專任教師中學(xué)前教育專業(yè)人數(shù)極少，學(xué)前保育質(zhì)量不高。

5.教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。全縣教職工中25歲以下的1129人，占教師總數(shù)的33.1%，50歲以上的245人，占總數(shù)的7.2%，年輕教師和老教師占教師總數(shù)的40%，年輕教師教學(xué)經(jīng)驗不足，老教師教育觀念落后，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

二、教師隊伍建設(shè)對策

1.積極補充新教師?？h教育行政部門堅持依靠教師發(fā)展教育的理念，高度重視教師隊伍建設(shè)工作。近5年來，通過特設(shè)崗位、“三支一扶”、省州招錄、縣上引進等多渠道補充教師，共補充945人。特別是縣上制定的“無償提供50平方米住房一套，聘期內(nèi)每年解決1萬元生活補助”優(yōu)惠政策，在全國范圍內(nèi)公開招聘師范類大學(xué)本科及以上畢業(yè)生到高中學(xué)校任教，緩解了教師數(shù)量不足、質(zhì)量不高、學(xué)科不優(yōu)的問題。

2.加大教師培訓(xùn)力度。縣教育行政部門充分利用國培計劃、國僑辦幫扶和各類項目機遇，積極組織教師參加各級各類培訓(xùn)，近五年共組織教師參加省州縣各類培訓(xùn)14185人（次）。同時，鼓勵教師開展崗位練兵活動，認真實施校本培訓(xùn)計劃，要求所有專任教師每年完成不少于50課時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。邀請西北師大附中教育專家對積石中學(xué)高三師生開展高考備考輔導(dǎo)，邀請暨南大學(xué)骨干教師對全縣中小學(xué)教師開展教育理念和教學(xué)技能培訓(xùn)，邀請臨夏市幼教專家對全縣幼兒教師開展專業(yè)培訓(xùn)。各學(xué)校也可以組織教師走出去，積極向先進地區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)。

3.不斷提高教師待遇。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵?？h教育行政部門與人社部門積極協(xié)調(diào)，認真開展教職工職稱評審工作，對符合評審條件的教師，及時聘任并落實相關(guān)待遇。對各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)和局屬小學(xué)校長落實了副科級崗位待遇。從2010年起先后兩次提高聘用制教師工資待遇。按照政府運作、限價銷售的方式，建設(shè)了園丁苑住宅小區(qū)，徹底解決了教師住房難的問題。關(guān)注教職工身心健康，各校開展了每年一次的教師健康體檢活動，深受教職工歡迎。

4.強化師德師風(fēng)建設(shè)。每年的3月份和9月被定為“師德教育月”，在各級各類學(xué)校中開展“愛與責(zé)任”為主題的師德建設(shè)系列活動，認真學(xué)習(xí)全國各地教育名師的先進事跡和身邊優(yōu)秀教師的典型事例，教育教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、教書育人，將師德教育作為教師隊伍建設(shè)的一項重要內(nèi)容常抓不懈，涌現(xiàn)出了一大批師德高尚的先進個人和集體。

篇9

向日葵志愿者服務(wù)隊成立于2014年，在院領(lǐng)導(dǎo)和團委的具體指導(dǎo)下，以“踐行志愿服務(wù)精神，展現(xiàn)青年學(xué)生風(fēng)采”為目標，不斷加強團隊組織建設(shè)，積極開展各種形式多樣的活動，如與新城區(qū)委合辦的“陽光蒲公英·關(guān)愛重點青少年群體”活動、與純山教育基金會合辦的“鞋盒禮物”活動、“化羊村支教”活動、圖書館整理和學(xué)府城打掃等一系列活動，都取得了良好的校園反饋及社會效應(yīng)，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會，推動社會主義精神文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻。

一、    加強志愿組織，創(chuàng)新管理模式

向日葵志愿者服務(wù)隊自成立以來，在院團委的領(lǐng)導(dǎo)下隊伍不斷發(fā)展，現(xiàn)有部員21人，下設(shè)秘書處、組織部和宣傳部。我院注重制度建設(shè)，完善隊內(nèi)管理章程，明確職責(zé)與分工，進一步增強了組織決策與活動開展能力。出臺的每年一度的優(yōu)秀志愿者評選制度，樹立了一批又一批積極奉獻的志愿者典范，激勵了更多學(xué)子參與志愿活動的熱情。

二、    倡導(dǎo)奉獻精神，參與志愿活動

參與志愿活動是青年志愿者服務(wù)社會、完善自我的一項重要舉措。多年以來，我們積極參與各項公益活動：

1. “陽光蒲公英·關(guān)愛重點青少年群體”活動

青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。而對進城務(wù)工人員、貧困家庭子女，殘疾青少年以及服刑在教人員子女等重點青少年群體的關(guān)愛和幫扶更是政府工作的重中之重。為切實做好對這些重點青少年群體的關(guān)愛和幫扶，由共青團西安市新城區(qū)委員會主辦，共青團西安建筑科技大學(xué)委員會承辦，材料與礦資學(xué)院向日葵志愿者服務(wù)隊協(xié)辦的“陽光蒲公英·關(guān)愛重點青少年群體”活動于2018年3月15日正式啟動，對新城區(qū)三個街道辦的重點青少年進行結(jié)對，并展開相關(guān)志愿幫扶活動。志愿者們通過與“重點青少年”學(xué)生開展感受城市、親情陪伴、自護教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等幫扶活動，使其在身心、學(xué)業(yè)等方面都有了良好的發(fā)展。

2.  “微心愿”活動

化羊村小學(xué)是我們材料與礦資學(xué)院社會實踐基地，并與向日葵志愿者服務(wù)隊長期合作，為感謝化羊村小學(xué)長期以來對我們工作的大力支持，特在“六一”兒童節(jié)即將來臨之際舉辦此次“微心愿——你的微小心愿，我們幫你實現(xiàn)”愛心活動，以此作為我們給化羊村小學(xué)同學(xué)們的禮物，表達我們深深的謝意。本次活動是旨在通過實現(xiàn)化羊村小學(xué)同學(xué)的微小心愿的方式，向化羊村小學(xué)同學(xué)們傳遞來自西安建筑科技大學(xué)師生們的愛心，感謝化羊村小學(xué)長期以來對我們工作的大力支持；同時此次活動也讓更多的人開始關(guān)注向日葵志愿者服務(wù)隊化羊村小學(xué)支教志愿活動。

3. “鞋盒禮物”活動

鞋盒禮物是純山教育基金會自2009年發(fā)起的一項公益活動，旨在倡導(dǎo)社會公眾參與，來關(guān)心和關(guān)注鄉(xiāng)村兒童，為孩子們準備一份新年禮物。向日葵志愿者服務(wù)隊自承辦鞋盒禮物以來，活動參與人次2385人次，共募集鞋盒禮物2026份。

4.      化羊村文藝匯演活動

材料與礦資學(xué)院向日葵志愿者服務(wù)隊在戶縣龐光鎮(zhèn)化羊村小學(xué)成立了材料與礦資學(xué)院大學(xué)生社會實踐基地。并于每周周五去化羊村小學(xué)協(xié)助老師進行支教活動。一年一度的“六•一”兒童節(jié)即將來臨，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節(jié)日，同時也為了體現(xiàn)教師團結(jié)進步，凝聚人心，迎難而上，改面換新的昂揚精神，彰顯學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校積極的社會影響，由西安建筑科技大學(xué)材料與礦資學(xué)院向日葵志愿者服務(wù)隊承辦的文藝匯演在化羊村小學(xué)拉開序幕。以各個節(jié)目演出的形式，向西安建筑科技大學(xué)材料與礦資學(xué)院的導(dǎo)員、化羊村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師們展示去年以來的支教成果；為小朋友們帶去一個又一個有意義的六一兒童節(jié)；提供了一個舞臺，鍛煉了小朋友們的團結(jié)協(xié)作能力以及上臺表演的能力等。

5.  圖書館整理、學(xué)府城打掃活動

圖書館和學(xué)府城是同學(xué)們學(xué)習(xí)的地方，干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，擺放整齊的各類圖書能讓學(xué)習(xí)更好的進行下去。

三、宣傳志愿服務(wù)，展現(xiàn)志愿風(fēng)采

篇10

來到美麗的渤海之濱昌黎縣，被這里南臨渤海北依碣石的優(yōu)雅環(huán)境所折服，被這里物產(chǎn)豐富人靈地靈所折服。見到蔡茁，一位地地道道的東北漢子，幾經(jīng)聊天，被他的熱情豪爽、正直誠懇而信服。他就是卓達工貿(mào)有限公司董事長蔡茁。

感恩中奉獻

在市場經(jīng)濟的大潮中敢闖敢拼，善于抓住時代的脈搏，以敏銳的經(jīng)濟頭腦抓住每一次機會，蔡茁帶領(lǐng)的卓達工貿(mào)有限公司從無到有、從小到大，發(fā)展為注冊資金9000萬元，在當(dāng)?shù)仡H有影響的集汽車4S店、紅酒制造、彩印包裝、房地產(chǎn)等多行業(yè)工貿(mào)有限公司。

公司富了，但董事長蔡茁致富不忘鄉(xiāng)親，他常說“我們富了靠的是大家的支持，靠的是黨的好政策，絕不能忘本，一定要力所能及地回報社會回報鄉(xiāng)親們！”

蔡茁是這樣說的，也是這樣做的。

昌黎縣緊鄰渤海，海產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)一直是沿海漁民們的支柱產(chǎn)業(yè)。但這是靠天吃飯風(fēng)險極高的行業(yè)，年頭好的時候漁民們賺的缽滿盆溢，遇到天災(zāi)一輩子的積蓄也可能血本無歸。

2009年從事海產(chǎn)養(yǎng)殖的團林鄉(xiāng)個體老板薛忠紅投入巨資養(yǎng)殖海參，但因受赤潮災(zāi)害影響當(dāng)年損失慘重。第二年如不及時追加800萬資金投入海參苗，將會使前期投入的2000萬元全部化為灰燼。但此時薛忠紅已是負債累累。蔡茁董事長了解情況后主動與薛忠紅取得聯(lián)系，共同對市場進行了調(diào)研，制定了可行性計劃，及時注入資金800萬元，使企業(yè)一舉扭虧為盈，當(dāng)年實現(xiàn)利潤上百萬。轉(zhuǎn)危為安的薛忠紅喜極交泣，手捧“感謝民盟、企業(yè)救星”的錦旗來到卓達公司深深地向蔡茁董事長三鞠躬。如此幫助企業(yè)度過難關(guān)的例子還有很多很多，在卓達公司的會議室里一面面鮮紅的錦旗在默默地訴說。

蔡茁不僅幫扶弱小企業(yè)，還熱心公益事業(yè)。多年來每逢教師節(jié)他都會來到公司周邊的亭子間小學(xué)、何家莊小學(xué)、八里莊小學(xué)獻上愛心。義務(wù)為學(xué)校維修校舍，購買校服，常年資助特困學(xué)生。據(jù)不完全統(tǒng)計5年來他共捐資助教20多萬余元。

當(dāng)聽說國家血庫告急時，蔡茁號召全體員工堅持每年無償獻血。在蔡茁的車上，會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)儲放有棉大衣、大碗方便面和開水瓶，路上遇到蜷縮著、幾近凍僵、膚色紫紅、甚至沒有一點語言的流浪人，他就將大衣給他們穿上，泡熱氣騰騰的面給他們吃。

2009年嚴冬的一個傍晚，蔡茁駕車行至205國道昌黎縣十里鋪路段，在路邊發(fā)現(xiàn)一個老人，身體蜷縮一團，凍得瑟瑟發(fā)抖，嘴里斷續(xù)的著。如不及時救助，老人會有生命危險，蔡茁連忙上前簡單問詢情況，可老人已經(jīng)什么也說不出。蔡茁從車上拿來軍大衣給老人穿上，并冒著嚴寒駕車將老人送至十里鋪衛(wèi)生院，協(xié)調(diào)醫(yī)務(wù)人員，給老人進行緊急救治并墊付了醫(yī)藥費用。當(dāng)蔡茁通過耐心詢問得知老人叫張國良后，立即到派出所找民警進行模糊查詢，最終確定張國良是兩山鄉(xiāng)人。蔡茁馬上與兩山鄉(xiāng)干部聯(lián)系，但是手機始終無法接通，蔡茁便開車到兩山鄉(xiāng)挨戶打聽，經(jīng)過不懈努力終于找到張國良的弟弟張國春。張國春隨蔡茁趕至十里鋪衛(wèi)生院，看到病床上的哥哥后，頓時淚流滿眶，并拉著蔡茁的手激動地說：“要不是遇到你這樣心懷百姓的好人，我的哥哥早就沒命了……”

“我要為社會做點事，我要幫助需要幫助的人，我要為民盟爭光?！辈套陆?jīng)常這樣說。

建言獻策中前進

作為中國民主同盟河北省省直工委的成員，蔡茁董事長對民盟事業(yè)傾注了極大地?zé)崆楹托难?/p>

2011年民盟河北省委負責(zé)召集華北五省區(qū)市盟務(wù)工作會議，蔡茁以極大的責(zé)任心和使命感承攬了秦皇島分會場的全部工作，夜以繼日地對大會的召開全程策劃、出資贊助、協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟煌ǖ仁乱?，為盟友們交流感情、共謀大業(yè)提供了良好的平臺，獲得了廣大盟友的一致好評和贊譽，對組織者蔡茁給予了高度評價。

工作中，蔡茁還特別注意利用盟員的身份，聯(lián)系省民盟和自己公司所在屬地關(guān)系，優(yōu)勢互補互利互惠，為省民盟的發(fā)展提升影響力和地方經(jīng)濟的崛起貢獻著力量。他多次邀請省民盟領(lǐng)導(dǎo)到駐地昌黎縣的中糧集團華夏公司等國內(nèi)知名企業(yè)考察指導(dǎo)；還先后邀請河北省民盟盟員、省直綜合二總支李敬臣主委到昌黎縣就“現(xiàn)代社會民營企業(yè)發(fā)展問題”進行專題授課，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)發(fā)展助力把脈，幫助企業(yè)克服困難。為了宣傳地方民警的先進事跡，蔡茁積極聯(lián)系，組織河北電視臺“警方報道”欄目組，對昌黎縣警方的民事調(diào)解工作進行了多次連續(xù)報道。