導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教師退休演講，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

現(xiàn)在，我代表全體獲獎(jiǎng)教師講幾句話。

即逢教師節(jié)，我們獲得了各級(jí)表彰，這是學(xué)校給我們的榮譽(yù)。面對(duì)這一份榮譽(yù)，我們很高興，高興的是我們平凡的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們?cè)撟龅氖?，這些平凡的事，許許多多老師也做得很好。但是，大家卻給了我們榮譽(yù)。我們?cè)俅握嬲\(chéng)的感謝同學(xué)們的信任，教師們的支持，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)。

篇2

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校關(guān)工委綜合本校自身情況，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)好科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義，不斷提高實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和緊迫感、使命感。

二．建立健全“關(guān)心下一代工作”的組織機(jī)構(gòu)，成立學(xué)校關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)班子，做到分工負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)，使學(xué)校的關(guān)工委工作鬼發(fā)話、制度化。

加強(qiáng)“五老”隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮老同志工作的積極性、主動(dòng)性，提高關(guān)心下一代工作的實(shí)效。

三．建立關(guān)工委工作的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)照《章程》和《制度》在實(shí)踐上下功夫，學(xué)以致用。

能按照科學(xué)發(fā)展觀的要求去做?！凹秉h政所急，想青少年所需，盡關(guān)工委所能”，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所定計(jì)劃建議落實(shí)。

四．加大學(xué)生思想道德教育的力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

我校通過(guò)升旗儀式、班會(huì)、周會(huì)、宣傳欄、板報(bào)等多種形式，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重、誠(chéng)信、借鑒、環(huán)保、安全、法制等方面的教育。開(kāi)張以“慶祝建國(guó)60周年”為主題的系列教育活動(dòng)，開(kāi)展《我的祖國(guó)》讀書征文活動(dòng)，全校公寫出征文86篇，其中一年五班Xx同學(xué)《我的祖國(guó)》榮獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。三年六班Xx同學(xué)《中國(guó)——我驕傲》榮獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。一年五班的Xx同學(xué)以《騰飛吧，我的祖國(guó)》參加區(qū)演講比賽。

五．家校攜手，增強(qiáng)教育的實(shí)效性，開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用社區(qū)教育資源，參加社區(qū)組織的各種公益性活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。密切與Xx街道的共建與配合，挖掘并實(shí)現(xiàn)資源共享，組織學(xué)生深入社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪問(wèn)、參觀，走訪慰問(wèn)特困家庭等，組織教師學(xué)生參觀社區(qū)的教育活動(dòng)。建立學(xué)生社區(qū)活動(dòng)情況反饋制度。

我校派往Xx街道的Xx老師開(kāi)辦德?tīng)枴稗r(nóng)民工子女學(xué)校”，幾年來(lái)，堅(jiān)持不斷，深受社區(qū)、家長(zhǎng)的歡迎和好評(píng)。

六．經(jīng)費(fèi)落實(shí)。

學(xué)校的校長(zhǎng)書記一直支持重視關(guān)工委的工作，經(jīng)濟(jì)上給予大力支持。

我校堅(jiān)持每個(gè)月單月的中旬，退休教師活動(dòng)日，這一天，大家一起商談、聽(tīng)課、交流、互相溝通，同志們都說(shuō)，這是退休教師最盼望的日子。

每年的教師節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)安排老教師聚集在一起，舉辦一些有意義的活動(dòng)。校黨支部領(lǐng)導(dǎo)全部到現(xiàn)場(chǎng)看望老同志，使退休老教師十分感動(dòng)。

篇3

大家好！我今天演講的題目是《默默中的幸?！?。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅蛻?yīng)該像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。人活著就要做有意義的事，而這些有意義的事就蘊(yùn)藏在我們平凡的生活小事中，它不是豪言壯語(yǔ)，不是偉大誓言而是默默奉獻(xiàn)。

大山深處有這么一位英雄，長(zhǎng)年累月支撐著一個(gè)學(xué)校，學(xué)校校長(zhǎng)、班主任、老師都是他，他就是莫××老師。學(xué)生都是大山深處多羅崗村的孩子，如果沒(méi)有多羅山小學(xué)，這些孩子根本不可能上學(xué)。莫純通今年已經(jīng)55歲了，再教幾年就要退休了。他有些戀戀不舍地告訴我們：“如果我退休后仍然沒(méi)有老師愿意來(lái)多羅山小學(xué)接班，我還是要教下去的。我不忍心讓山里的孩子沒(méi)書讀?。　?/p>

平凡中孕育著偉大，偉大中折射著平凡，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，有時(shí)，平凡也很美，也很偉大。莫老師讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多了一份敬意。當(dāng)我滿懷熱情和憧憬站在三尺講臺(tái)上，才更深刻的體會(huì)到了這份太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)所帶給我的生命價(jià)值。

有人說(shuō)兒童是一本書，是一本不容易讀懂的書，但要成為一名出色的教師就必須去讀它，并且讀一輩子。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們天真可愛(ài)、活潑機(jī)靈，但是調(diào)皮愛(ài)動(dòng)的天性讓我又多了幾分不安。每天的下課鈴聲反而使我繃緊神經(jīng)。只有當(dāng)他們?cè)谖已劬λ暦秶鷥?nèi)我才覺(jué)得安心。和他們說(shuō)話我從來(lái)都是和風(fēng)細(xì)雨；即使對(duì)做錯(cuò)了的孩子，也總是耐心的指出，從不大聲呵斥。和他們玩丟手帕的游戲，當(dāng)我被抓時(shí)，他們會(huì)毫不客氣的懲罰我，這時(shí)我感到教師的一種含義——朋友；新學(xué)期，班里轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué)，是一個(gè)嬌小柔弱的女生，家長(zhǎng)在外地工作，孩子需要住宿。然而，新的環(huán)境加上第一次離開(kāi)父母，孩子極度的不適應(yīng)。第一天她向我要求回家，可是孩子的家長(zhǎng)并不在家啊。經(jīng)過(guò)努力孩子沒(méi)有再堅(jiān)持?？墒堑诙煜掳鄷r(shí)，我看到了讓人心酸的一幕：那孩子守在學(xué)校大門口，淚汪汪的看著其他同學(xué)由家長(zhǎng)接走。我實(shí)在不忍心看下去，當(dāng)天將她接回了家，看著熟睡的她讓我意識(shí)到教師的另一個(gè)含義——母親。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。

篇4

新學(xué)期，我系工會(huì)要以鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議和基礎(chǔ)教育工作會(huì)議提出的各項(xiàng)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)教職工進(jìn)一步解放思想，更新教育觀念，加快課題、課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，全面實(shí)施以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的提高為重點(diǎn)，全面提高教育質(zhì)量。為達(dá)到院內(nèi)先進(jìn)基層工會(huì)的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、深入學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)

1、系工會(huì)堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)制度。強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高服務(wù)能力，做好帶頭作用。

2、繼續(xù)抓好創(chuàng)建“教工之家”、“教師回報(bào)社會(huì)”、為職工辦實(shí)事活動(dòng)

3、積極推進(jìn)工會(huì)小組爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，力爭(zhēng)評(píng)為模范“工會(huì)小組”。把工會(huì)工作延伸到基層，落實(shí)到每個(gè)教職工心坎上。

4、深入開(kāi)展“教師回報(bào)社會(huì)”活動(dòng)。系工會(huì)要結(jié)合自身實(shí)際，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)服務(wù)項(xiàng)目，有針對(duì)性的開(kāi)展回報(bào)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)院及各院系在社會(huì)的良好形象。

5、為職工辦實(shí)事活動(dòng)，要更加突出人文關(guān)懷，在源頭上維護(hù)教工的政治、經(jīng)濟(jì)和文化權(quán)益。

6、繼續(xù)組織好以提高教師業(yè)務(wù)技能為主要目的的教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)，要在全系青年教師中開(kāi)展師德演講比賽，使青年教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的奉賢意識(shí)，立志崗位成才。

7、繼續(xù)配合學(xué)院工會(huì)舉辦春季籃球、秋季排球等大型文藝體育競(jìng)賽活動(dòng)，育教于樂(lè)，用集體的凝聚力教育人、感染人。繼續(xù)開(kāi)展女工特色競(jìng)賽活動(dòng)，帶動(dòng)系女工整體素質(zhì)的提高，充分發(fā)揮女工在教學(xué)科研中的“半邊天”作用，尤其要進(jìn)一步發(fā)揮女工在家庭、學(xué)校、社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

8、加強(qiáng)工會(huì)的信息化比建設(shè)和宣傳工作。加強(qiáng)工會(huì)宣傳陣地建設(shè)，辦好系工會(huì)網(wǎng)頁(yè)；做到簡(jiǎn)訊、信息報(bào)道及時(shí)真實(shí)，增強(qiáng)宣傳的時(shí)效性；使宣傳工作成為展示工會(huì)的窗口和載體。

9、系工會(huì)干部要深入基層，深入實(shí)際，體察民情，反映民意，傾聽(tīng)群眾呼聲，切實(shí)解決職工實(shí)際困難，系工會(huì)要做到急有所救，困有所幫，難有所扶，為職工解決實(shí)際問(wèn)題。

10、強(qiáng)化自身建設(shè)。

三、主要工作

1、協(xié)助黨、政領(lǐng)導(dǎo)做好教工思想政治工作，開(kāi)展師德教育和行風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

2、積極爭(zhēng)取學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的支持，在我系廣泛開(kāi)展黨政工共建“教工之家”創(chuàng)建活動(dòng)。

3、及時(shí)主動(dòng)關(guān)心、慰問(wèn)生病住院的在職及退休教職工。

4、組織開(kāi)展牌類比賽。

5、組織開(kāi)展慶“三八”活動(dòng)。

6、組織全系棋類比賽。

7、選拔參加院工會(huì)組織的棋類比賽，協(xié)助組織組織開(kāi)展女職工健身操培訓(xùn)活動(dòng)。

8、積極組織系籃球賽，選拔參加協(xié)助院工會(huì)組織的籃球賽。

9、組織開(kāi)展系內(nèi)職工歌舞大賽，并推薦到院工會(huì)。

10、組織教職工暑假外出參加活動(dòng)。

11、組織離退休職工慶祝老年節(jié)。

12、配合院工會(huì)組織系教職工進(jìn)行體檢。

13、組織系教工排球比賽，選拔系參加院工會(huì)組織組織開(kāi)展的教職工排球比賽。

14、配合院工會(huì)檢查驗(yàn)收考核基層工會(huì)工作，做好“五好家庭”、“巾幗建功立業(yè)標(biāo)兵”的驗(yàn)收評(píng)選工作。

15、積極參加第五屆二次“雙代會(huì)”

篇5

一、加強(qiáng)了政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在新形勢(shì)下開(kāi)展組織人事工作必須與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)時(shí)代要求，為此，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，及時(shí)參加法制培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和閱讀有關(guān)資料；二是堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)活動(dòng)；三是自覺(jué)新業(yè)務(wù)知識(shí)，經(jīng)常為基礎(chǔ)干部和教師上培訓(xùn)課，做到教學(xué)相長(zhǎng)，全年共上課4天。

二、務(wù)實(shí)工作，不折不扣地完成了全年工作任務(wù)

根據(jù)年初的工作計(jì)劃和目標(biāo)要求，全年共完成了如下工作任務(wù)：

1、對(duì)全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行了一次全面的人員清理和編制核定，共清出不在崗人員38人，并對(duì)全區(qū)教師狀況進(jìn)行了調(diào)研匯報(bào)，為2010年?duì)幦〗處熅幹铺峁┝擞辛σ罁?jù)。

2、通過(guò)向社會(huì)公開(kāi)考試錄用了15名農(nóng)村教師和5名高中教師，及時(shí)充實(shí)了教師隊(duì)伍，緩解了師資老化矛盾，操作客觀、公正、社會(huì)反響好。

3、根據(jù)上級(jí)要求嚴(yán)格按政策規(guī)定審核按收了廠礦子校在職教師84名，退休教師133名，圓滿完成了廠礦子校移交接工作，沒(méi)有出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)，同時(shí)還移交了37名杉山籍教師入開(kāi)發(fā)區(qū)管理。

4、秉著公正、公開(kāi)的原則，暑假組織了一次教師崗位調(diào)整考試，從農(nóng)村調(diào)整了35名教師進(jìn)城工作，解決了城區(qū)學(xué)校師資緊缺矛盾，如華達(dá)、華建、二中、三中、二小等學(xué)校師資得到了補(bǔ)充，杜絕了人員調(diào)整的不正之風(fēng)。

5、在區(qū)委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，主辦了第二十三個(gè)教師節(jié)的大型慶?；顒?dòng)，評(píng)選了70名區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師和教育工作者。

6、強(qiáng)化了支教政策，今年從城區(qū)學(xué)校共選拔出26名優(yōu)秀教師對(duì)邊遠(yuǎn)和薄弱學(xué)校進(jìn)行支教，緩解了這些學(xué)校的師資壓力，縮小了城市教育差距。

7、狠抓了行政人員的崗位培訓(xùn)和教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，全年共參加省級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)5名，參加市級(jí)校長(zhǎng)培訓(xùn)10人，參加教育部遠(yuǎn)程教育“校園安全”培訓(xùn)50人，參加小學(xué)、初中班主任培訓(xùn)900多人，參加計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)700多人，參加普通話培訓(xùn)300多人90%以上，達(dá)到二級(jí)乙等，參加高中專任教師新課程培訓(xùn)400人，組織入黨積極分子培訓(xùn)班一期，120多名師生參培。發(fā)展了學(xué)生和教師黨員48名。

8、切實(shí)做好了教師資格認(rèn)定工作，全年共認(rèn)定教師資格近1000人。

9、認(rèn)真做好教師職稱評(píng)審工作，今年共評(píng)聘高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱共156人，評(píng)聘工作做到“三公開(kāi)”，陽(yáng)光行動(dòng)，教師反響好，全區(qū)沒(méi)有因?yàn)樵u(píng)職稱不公而發(fā)生問(wèn)題。

10、認(rèn)真搞好推普工作，組織了全區(qū)普通話比賽活動(dòng)，評(píng)出了21名優(yōu)秀選手，并在市全國(guó)比賽獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，婁底三中、四小獲創(chuàng)建“市語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)?！狈Q號(hào)。

11、狠抓了老齡工作兩項(xiàng)待遇的落實(shí)。全區(qū)離退休教師的各項(xiàng)待遇得到了較好的解決，“六個(gè)老有”基本落實(shí)。成功地舉辦了第五屆老園丁藝術(shù)節(jié)，參賽人數(shù)近400人。

12、關(guān)工工作抓到了實(shí)處。全區(qū)共有300多名退休教師參加了關(guān)工委工作。在他們的努力下，全區(qū)年年扶助貧困學(xué)生2304人，扶助金額達(dá)50多萬(wàn)元。家長(zhǎng)學(xué)校工作有新起色，各學(xué)校的家庭教育工作不斷推進(jìn)，在市、省有很好的聲譽(yù)，兄弟縣市多次來(lái)我區(qū)參觀學(xué)習(xí)。主題教育開(kāi)展得有聲有色，全區(qū)舉行了“知榮明恥樹(shù)新風(fēng)”的主題征文比賽和演講比賽。并獲全國(guó)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。關(guān)工工作被評(píng)為區(qū)先進(jìn)單位。

13、協(xié)助彭局長(zhǎng)完成了區(qū)里安排的建設(shè)扶貧任務(wù)。為江溪村籌措和協(xié)調(diào)扶貧經(jīng)費(fèi)14.7萬(wàn)元，硬化村級(jí)公路1.1公里，維修山塘15口，為村民直接增加收入11萬(wàn)元。區(qū)教育局被確定為扶貧先進(jìn)單位和示范單位。

14、按時(shí)完成了其它日常工作和中心工作。

三、勤政廉潔，不斷樹(shù)立自身人格形象。

篇6

平時(shí)的我很喜歡看書，特別是文章題目或者序言比較搶眼的書籍更加吸引我的眼球。但是當(dāng)園長(zhǎng)將這本說(shuō)是指定要集中學(xué)習(xí)的《三愛(ài)教育》讀本發(fā)到我手中時(shí)，我卻產(chǎn)生不了任何想翻閱拜讀的興趣。何為“三愛(ài)”?肯定不過(guò)又是一堆堆看似華麗其實(shí)內(nèi)容空泛的一套套理論堆砌成的“散愛(ài)”而已 。在不得已的情況下，我才一頁(yè)頁(yè)的翻了起來(lái)。沒(méi)想到這隨手一翻就用了整整一個(gè)通宵的時(shí)間，這些充盈著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的 “愛(ài)”的故事深深的打動(dòng)了我那顆原以為不再相信“愛(ài)”的心。

很小的時(shí)候就憧憬著站在三尺講臺(tái)上的神圣感覺(jué)，誰(shuí)知道卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的考進(jìn)了學(xué)前教育專業(yè)。今年的8月，我來(lái)到了丹陽(yáng)市云陽(yáng)幼兒園并且被編入了實(shí)驗(yàn)小 (一)班。在無(wú)數(shù)個(gè)哭鬧的孩子面前，我摸著褲子上的孩子的尿漬和鞋子上的嘔吐物，徹底的懵了。孩子們那種純潔單純、玉雪可愛(ài)的形象在我心中徹底顛覆了?？粗鴰孜焕蠋熋β刀痔谷坏纳碛?我很困惑。當(dāng)時(shí)真的是有種動(dòng)搖的感覺(jué)，腦海里只是不停想著：我們學(xué)了這么多理論有什么用，難道以后真的就要和這些天天啼哭不止的孩子們生活在一起嗎?那一刻，我想我真的失去了“愛(ài)”的信心和勇氣，至少對(duì)孩子是這樣。我當(dāng)時(shí)甚至覺(jué)得自己的前路實(shí)在是渺茫無(wú)比，最初上班的幾天我還在我的日記本上寫下了：“前途是曲折的，道路是沒(méi)有的”這樣兩行字。

現(xiàn)在想想，真是應(yīng)該為自己當(dāng)初的幼稚言行而感到羞愧?！度龕?ài)教育》讀本中北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的退休教師霍懋征老師的經(jīng)歷跟我有很多相似之處，她原來(lái)可以留在大學(xué)任教，卻放棄了這樣一個(gè)人人都羨慕的職業(yè)而選擇了小學(xué)教師作為她的終身職業(yè)。而我呢在大學(xué)中也有著可以留校的機(jī)會(huì)，但是我由于多種原因放棄了而選擇了做一名幼兒園的一線教師。本來(lái)以為可以在工作崗位上游刃有余的我竟然在不到幾天的時(shí)間里由于一些小小的甚至可以說(shuō)是微不足道的挫折就想輕言放棄，跟這些在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了一輩子的老教師比，她們所做的很多以前看來(lái)很普通的事情都讓我為之汗顏。

一顆顆教壇之星用他們的光亮聚成了最明亮的北斗，將我引入佳境。我對(duì)“三愛(ài)”有了更深刻的理解。

“愛(ài)教育”——沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。擁有愛(ài)心，教育方法就顯得處處?kù)`驗(yàn);失去了愛(ài)，再好的教育方法也會(huì)變得蒼白無(wú)力。師愛(ài)是偉大之中最偉大者，她與母愛(ài)、友愛(ài)一樣是人類最圣潔、最美好的感情。自從真正接觸到教育前線以來(lái)，我對(duì)教育又有了很多別于以前的熱愛(ài)和崇敬，也多了一份屬于自己的沉重的責(zé)任感： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”正是這份職業(yè)所賦予的偉大使命，才使的我更加需要在這傳承民族文化的教育上添加“愛(ài)心”二字。

“愛(ài)學(xué)生”——教師在孩子面前不僅應(yīng)是導(dǎo)師，更應(yīng)是慈母，且應(yīng)是朋友。我們的每一個(gè)孩子都象是一本書，要讀懂他們還需要我們用愛(ài)去細(xì)細(xì)的品味，耐心的翻看，我的一生將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的為讀懂每個(gè)孩子而努力。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許更應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)這句話：“愛(ài)自己的孩子，母雞都會(huì)，這是本能;愛(ài)別人的孩子，才是真正的偉大。”我想，我會(huì)堅(jiān)持不懈的朝著這個(gè)方向發(fā)展的。

“愛(ài)自己”——我們都不是很完美的人，但我們要接受不完美的自己，只有完全地接受了自己，愛(ài)自己，尊重自己你才能夠不斷地完善和提高自己。在“三愛(ài)”當(dāng)中，我想我們應(yīng)該擯棄一切舍己為人的傳統(tǒng)思想，以己為本，只有懂得愛(ài)護(hù)自己和尊重自己的老師一定能夠更好的去愛(ài)護(hù)和珍惜他的學(xué)生。

在今后的日子里，我一定要記得時(shí)刻提醒自己我是一名幼兒教師，是一名園長(zhǎng)和家長(zhǎng)給予支持與信任的幼兒教師，是一名給孩子們作出表率的幼兒教師，是寶寶們的啟蒙者。我應(yīng)尊重我自己的職業(yè)，我應(yīng)尊敬我的寶貝們。

“愛(ài)是一種情感，愛(ài)是一種智慧，愛(ài)更是一種境界。初級(jí)的愛(ài)是一種情感，它不夠穩(wěn)定;中級(jí)的愛(ài)，是一種智慧，它不夠長(zhǎng)久;高層次的愛(ài)，是一種境界，唯有這樣的愛(ài)，方可創(chuàng)造出教育的奇跡。”這句話我很喜歡。

篇7

工會(huì)工作是學(xué)校聯(lián)系教職員工的紐帶和橋梁，是增強(qiáng)凝聚力的重要途徑。本學(xué)期我校工會(huì)工作以構(gòu)建和諧校園為核心，以提高教職工整體素質(zhì)、豐富教職工學(xué)習(xí)、工作、生活內(nèi)容為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)整體工作不斷提高的大環(huán)境下，充分發(fā)揮工會(huì)組織作用和全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，上半年較好的完成各項(xiàng)工作，為我校教育教學(xué)工作的快速發(fā)展貢獻(xiàn)了自己一份應(yīng)有的力量。下面就上半年工作完成情況及下半年工作計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)：

一、維護(hù)職工合法權(quán)益，加大人文關(guān)懷力度，為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障 

維護(hù)教職工的合法權(quán)益，加大人文關(guān)懷是學(xué)校安定團(tuán)結(jié)的重要舉措。工會(huì)要切實(shí)加強(qiáng)依法維權(quán)意識(shí)，注重解決廣大教職工最關(guān)心、

最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。上半年在工會(huì)常規(guī)工作中，分別完成了在職在崗員工及退休員工的醫(yī)保費(fèi)核算、繳納工作；春節(jié)前，陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)困難職工及部分離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)十余人次；對(duì)在職在崗教師直系親屬去世慰問(wèn)五次；青年教師結(jié)婚獻(xiàn)花祝賀二人次；職工住院手術(shù)慰問(wèn)二人次；經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提議，制定并通過(guò)了《通遼一中離退休職工喪葬慰問(wèn)的相關(guān)規(guī)定》。會(huì)員福利發(fā)放方面，三八節(jié)為女會(huì)員每人發(fā)放雨傘一把；即將發(fā)放，端午節(jié)每人發(fā)放西紅柿一箱，這也是我校扶貧工作的一個(gè)舉措；多出9箱，有新教師幫忙，給新入職教師發(fā)放，完成了工會(huì)會(huì)員每人500元福利券的發(fā)放工作；該項(xiàng)工作為上級(jí)撥款，提供七家超市供選擇，由于不能講價(jià)，要求返點(diǎn)使用上級(jí)撥款購(gòu)付364人福利券，利用購(gòu)物返點(diǎn)發(fā)放為8人發(fā)放福利券，共計(jì)372人，剩余700元福利券，跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，準(zhǔn)備用于走訪扶貧點(diǎn)使用。完成了職工體檢工作，經(jīng)協(xié)商選擇美年大健康，展開(kāi)過(guò)程。完成了會(huì)費(fèi)收取工作。

二、以人為本，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)豐富教職工生活 

為了進(jìn)一步活躍校園的文化氛圍，豐富教職工的課余生活，提高教師自身素質(zhì)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持下，上半年工會(huì)積極主動(dòng)地開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，主要有以下幾項(xiàng)：

1、三八節(jié)舉辦了“相約三八 相聚云端 魅力綻放”系列活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為全體女教師送上祝福，合唱社團(tuán)、瑜伽社團(tuán)、朗誦社團(tuán)近百名教師通過(guò)合唱、朗誦、瑜伽等形式表達(dá)了對(duì)節(jié)日的祝賀以及戰(zhàn)勝疫情的決心；在才藝展示環(huán)節(jié)，四十余名女教師展示了廚藝、演唱、朗誦、書法、繪畫、刺繡、編織、等方面的七十余幅作品。此項(xiàng)活動(dòng)豐富了疫情期間全校教師的居家抗疫生活，獲得了大家的好評(píng)。

2、世界讀書日，在學(xué)校黨委的倡導(dǎo)下，工會(huì)舉辦了腹有詩(shī)書氣自華、最是書香能致遠(yuǎn)的系列活動(dòng)。十八名教師朗誦了《七律占領(lǐng)南京》、《你是人間四月天》等名篇；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員帶領(lǐng)環(huán)節(jié)干部、教師推薦了《交流使人生更美好》、《一堂好課》等精品書籍、音像，開(kāi)闊了全體教師的讀書視野，進(jìn)一步推動(dòng)了我校書香校園工作的開(kāi)展。

3、配合學(xué)校黨委組織了“擔(dān)當(dāng)作為心向黨 攻堅(jiān)實(shí)干正當(dāng)時(shí)”的迎慶“七一”活動(dòng)，一百六十余名領(lǐng)導(dǎo)、教師登臺(tái)演出，展示了我校教師的精神風(fēng)貌及豐厚的藝術(shù)底蘊(yùn)。

4、成立“舞蹈社團(tuán)”排練、并演出了安代舞《安代情》。

5、舉辦“我和校園有個(gè)約會(huì)”攝影比賽，二十余名教師提交了近五十幅作品。

三、上半年學(xué)校工會(huì)根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校整體工作要求，還組織教職工開(kāi)展了一些有益的活動(dòng)：

1、繼續(xù)進(jìn)行“最美辦公室”檢查評(píng)比工作，19—20學(xué)年度檢查

評(píng)比結(jié)果下周公布。

2、推薦老師參見(jiàn)市婦聯(lián)、市委宣傳部等部門組辦的“最美

家庭”評(píng)選活動(dòng)，并獲“最美家庭”稱號(hào)。

3、選派老師參加市總會(huì)舉辦的“中國(guó)夢(mèng) 勞動(dòng)美 全市職

工演講比賽”獲第三名。

4、選派“”老師參加了市委宣傳部、中啟廣場(chǎng)舉辦的“不忘初心紅歌向黨”紅歌會(huì)比賽獲第二名。

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，展現(xiàn)了風(fēng)采，融洽了教職工的關(guān)系，增進(jìn)了同事之間的情感，又增強(qiáng)了學(xué)校教職工的凝聚力，為創(chuàng)建和諧校園起到的良好的作用。

在下半年的工作中，工會(huì)將按照學(xué)校工作的總體安排，計(jì)劃開(kāi)展

以下活動(dòng)：

1、發(fā)出“厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)”倡議，號(hào)召全校教師形成綠色生

活方式。

2、組織全校教職員工參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)職工項(xiàng)目比賽。

3、會(huì)同相關(guān)單位舉辦青年聯(lián)誼會(huì)，主要是武警、消防、科區(qū)醫(yī)

院。

4、成立書法社團(tuán)，舉辦迎國(guó)慶書法展、職工活動(dòng)展。

5、繼續(xù)開(kāi)展20—21學(xué)年度“最美辦公室”檢查評(píng)比工作。

6、舉辦教職工健康講座。

7、組織20年退休教師座談會(huì)。

8、開(kāi)展教職工球類單項(xiàng)比賽。

9、舉辦教職工“健步走”活動(dòng)，成立職工戶外活動(dòng)社團(tuán)。

10、組織迎新年系列活動(dòng)，并邀請(qǐng)離、退休教職工參加。

11、各工會(huì)組長(zhǎng)會(huì)同黨員開(kāi)展職工談話工作，了解職工生活基本

情況、生活困難，協(xié)助學(xué)校幫助解決。

工作中的不足：

目前工會(huì)工作中的最大不足就是與全體教職工的溝通問(wèn)題，工會(huì)相關(guān)的法律內(nèi)容、規(guī)章制度、學(xué)校關(guān)于工會(huì)工作的整體安排、要求，工會(huì)具體工作的開(kāi)展情況不能及時(shí)向全校教職工傳達(dá)、宣講，宣傳工作滯后。溝通工作解決不好是開(kāi)展工作的最大阻力，下一步要加大宣傳力度，推出學(xué)校工會(huì)公眾號(hào)，要求工會(huì)組長(zhǎng)細(xì)致開(kāi)展工作，也請(qǐng)各工會(huì)組提供機(jī)會(huì)，提高工會(huì)組長(zhǎng)的相關(guān)待遇，以提高積極性。

工作中的困難：

1、資金緊張。去年上級(jí)撥付資金8萬(wàn)元，剩余3萬(wàn)余元，今年收取會(huì)費(fèi)每人50元，上半年按每位會(huì)員500元撥付，全額發(fā)放。學(xué)校不允許撥付資金，體檢費(fèi)由學(xué)校支付。

2、人員緊張，為加強(qiáng)宣傳工作，希望能補(bǔ)充人員。

篇8

當(dāng)代青年，是昨天的少年，是明天的中年，也會(huì)成為后天的老人。誰(shuí)也無(wú)法阻擋歲月的腳步，要想讓當(dāng)代青年在青蔥歲月有所作為，離不開(kāi)少年時(shí)期的志向樹(shù)立，有為的青年到了中年時(shí)期，依然能夠成為中流砥柱，銳氣不減青年。當(dāng)這代青年成為老年時(shí)，由于青年時(shí)代、中年時(shí)期已經(jīng)形成了奮進(jìn)的昂揚(yáng)狀態(tài)，想停止都有不習(xí)慣的感覺(jué)。英雄垂暮依舊老驥伏櫪。擁有銳意進(jìn)取美好品質(zhì)的青年，到了老年，依舊承繼著這種美好，也一定會(huì)竭盡所能地繼續(xù)為這個(gè)國(guó)家，為這個(gè)社會(huì)發(fā)光發(fā)熱。因?yàn)?，他（她）已?jīng)將自己的人生價(jià)值與這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族有機(jī)地融匯在一起。因此，當(dāng)筆者解讀這番話時(shí)，立馬聯(lián)想到了自己所從事的職業(yè)――教育。

教育與中國(guó)夢(mèng)緊緊相依，教育夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分，希望當(dāng)代青年要敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，將個(gè)人夢(mèng)想融入中國(guó)夢(mèng)，在用辛勤汗水創(chuàng)造個(gè)人幸福美好生活的同時(shí)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦。夢(mèng)開(kāi)始的地方，應(yīng)該始于童年，萌芽于少年，破土于青年。教育伴隨著受育化的人，從童年走向青年。在此間，教育理應(yīng)為孩子夢(mèng)想的植根與展翅助力。于是，我們就有必要將關(guān)注的目光投遞到教育者身上。要想讓兒童、少年從小就能擁有夢(mèng)想，教育者必須身先士卒――成為有夢(mèng)的人。也許有人會(huì)說(shuō)，就是當(dāng)一名教師，有什么夢(mèng)想可說(shuō)，就是平平安安干到退休，不誤人子弟就行了。顯然，說(shuō)這種話的教師就是“喪夢(mèng)之人”，這樣的教師行走在教育的航程上，只是在得過(guò)且過(guò)。最近筆者到一個(gè)區(qū)參加評(píng)審工作，課間與一位校長(zhǎng)閑談，她說(shuō)，目前學(xué)校最大的煩惱是，中老年教師缺乏沖勁，只是憑經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)，喪失激情，專業(yè)發(fā)展停滯不前。青年教師活力四射，但缺乏引領(lǐng)，專業(yè)發(fā)展也受到制約。由此，筆者想到了這樣一句話：教育夢(mèng)，不應(yīng)只屬于某些人，而應(yīng)是屬于全體從事教育的所有人。只有每位教師都擁有了教育夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)才有望成為可能。換言之，每位教師都應(yīng)成為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)的重要力量。

一、青年教師的教育夢(mèng)――成為優(yōu)秀

前幾天，筆者所在的學(xué)校舉行了35周歲以下的青年教師“我的教育夢(mèng)”的演講展示。上臺(tái)演講的6位教師，是從35周歲以下教師所提交的演講稿中挑選出來(lái)的。從這些演講稿中，筆者強(qiáng)烈地感受到這一批青年教師都懷揣著同樣的教育夢(mèng)――成為同齡人中的優(yōu)秀者?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵?！碧子弥?，“不想成為優(yōu)秀的教師不是好教師?！?/p>

這幾年，筆者所在的學(xué)校到教育部直屬的重點(diǎn)師范院校招聘了一些高學(xué)歷的教師，目前我校擁有8位研究生學(xué)歷的年輕教師。小學(xué)，在人們的印象中似乎是小兒科，研究生進(jìn)小學(xué)是否會(huì)有落差？是否會(huì)有大材小用之感？通過(guò)對(duì)這些研究生的追蹤，筆者發(fā)現(xiàn)，他們沒(méi)有失落，沒(méi)有遺憾，相反，在學(xué)校為他們提供的沃土上，他們快樂(lè)地播撒著青春的種子――希望用較短的時(shí)間，成為受學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信賴，學(xué)?？隙ǖ暮媒處?。在這批年輕人身上，筆者看到了我們教育的希望所在。

有一位年輕教師的演講格外引人注目，他說(shuō)，他曾折斷過(guò)三次夢(mèng)想的翅膀，但他沒(méi)有放棄追夢(mèng)，一直在為夢(mèng)想而奮斗。第一次因小升初的分?jǐn)?shù)問(wèn)題沒(méi)能考上重點(diǎn)中學(xué)，第二次因?yàn)闆](méi)有爭(zhēng)到保送上師范大學(xué)的名額而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂，第三次是因?yàn)闆](méi)能當(dāng)上語(yǔ)文老師而陰差陽(yáng)錯(cuò)地當(dāng)上了美術(shù)老師。但他沒(méi)有氣餒，雖然美術(shù)方面不是“科班”出身，憑著他的鉆勁與韌勁，他課余努力自學(xué)，學(xué)書法，學(xué)國(guó)畫，學(xué)舞蹈，學(xué)歌唱，竭力地充電，盡力地成長(zhǎng)自我，成為了年輕教師中的“全能型戰(zhàn)斗機(jī)”――在省市教師技能大賽中屢獲佳績(jī)。用實(shí)力證明了自己的價(jià)值。

這就是筆者身邊的年輕教師，他們敢拼、敢闖、肯學(xué)，他們給學(xué)校帶來(lái)了生機(jī)、活力，也開(kāi)始成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)的生力軍了。

二、中年教師的教育夢(mèng)――追求卓越

中年教師的學(xué)歷起點(diǎn)相對(duì)于青年教師而言，是低了一些。大多的原始學(xué)歷是中專――普師。但筆者所在的學(xué)校的中年教師通過(guò)自學(xué)或函授進(jìn)修，基本上都拿到了大學(xué)本科的學(xué)歷。雖然學(xué)歷不代表一切，但起碼在進(jìn)修、自學(xué)的過(guò)程中，這批中年教師沒(méi)有停滯過(guò)學(xué)習(xí)的腳步，他們與時(shí)俱進(jìn)，用知識(shí)武裝自我，豐盈自我，高大自我……

篇9

Study on the teacher training work Exploration Department of Medical College

Li Xiaxinyu1， Liu Ying2， Xu Hongfang1， Li Weijiao1（1.Function Laboratory，School Medicine at Haiyuan， Kunming Medial University；2.Kunming Medial University， Kunming 650000， Yunnan， China）

Abstract：Focusing on how teaching and research offi ces carry out and implement the faculty training management regulations，how to execute faculty training regulations， From the perspective of teaching and research offi ces， this paper discussed the specific measures and enforcement regulations of faculty training regulations. After a period time’s practice and exploration，the result shows that these measures are effective， which provides useful suggestions and references for the faculty training work for teaching and research offi ces in medical colleges or universities.

Key words：medical colleges and universities； teaching and research section； faculty training ； enforcement regulation

隨著我國(guó)高等院校招生規(guī)模的擴(kuò)大和教學(xué)改革的深入，昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院作為云南省唯一一所醫(yī)學(xué)類本科獨(dú)立學(xué)院，學(xué)生規(guī)模和專業(yè)急劇增多，在校生人數(shù)已逾萬(wàn)余人，教學(xué)任務(wù)繁重，越來(lái)越多的青年教師走上講臺(tái)。他們中，多來(lái)自高等醫(yī)藥院校的學(xué)士、碩士或博士畢業(yè)生，未經(jīng)師范專業(yè)教學(xué)工作的系統(tǒng)培訓(xùn)，且以初職為主，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)[1]。正是這樣一批隊(duì)伍，已經(jīng)成為院校教學(xué)科研的主力軍，承擔(dān)著巨大的教學(xué)科研壓力。如何利用有限的時(shí)間和精力，盡快提高他們的教學(xué)科研能力，不僅是他們個(gè)人成長(zhǎng)的迫切需要，也是如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和科研水平的迫切需求。為此，學(xué)院制定了一套相對(duì)成熟的師培方法。但是，教研室一級(jí)部門如何貫徹落實(shí)學(xué)院師培條例的實(shí)施細(xì)則有待補(bǔ)充完善，在海源學(xué)院現(xiàn)行的青年教師師培條例基礎(chǔ)上，制定了教研室如何執(zhí)行師培條例的實(shí)施細(xì)則，提出一些適合科室一級(jí)管理部門師培工作的具體條例，對(duì)學(xué)院青年教師師培方法具體實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充充實(shí)和完善，為地方醫(yī)學(xué)院校教研室一級(jí)部門的師培工作提出有益建議。

1.地方醫(yī)學(xué)院校教研室實(shí)施師培的重要意義

青年教師的師培是海源學(xué)院大學(xué)教師序列繼續(xù)教育的重要形式之一，是指教師在走上教師工作崗位后開(kāi)始取得高一級(jí)技術(shù)職稱申報(bào)資格之前這一階段所接受的、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行有計(jì)劃有步驟的全方位培訓(xùn)[2]。青年教師肩負(fù)著學(xué)院長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重任，教研室貫徹落實(shí)青年教師師培是促進(jìn)學(xué)院的建設(shè)和持續(xù)發(fā)展的需要，體現(xiàn)了下級(jí)部門執(zhí)行學(xué)院師培條列的主動(dòng)性與自覺(jué)性，貫徹落實(shí)的成效則直接關(guān)系到學(xué)校整體執(zhí)教能力水平[3]。教研室具體針對(duì)該室青年教師的特點(diǎn)，構(gòu)建青年教師師培體系，強(qiáng)化符合該專業(yè)的青年教師職業(yè)化規(guī)范訓(xùn)練，避免了以往醫(yī)學(xué)院校的師資培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性，缺乏對(duì)相關(guān)學(xué)科的了解，知識(shí)面局限，缺少橫向聯(lián)系。醫(yī)學(xué)院校師資隊(duì)伍建設(shè)往往強(qiáng)調(diào)管理職能，忽視服務(wù)和指導(dǎo)職能，不同教學(xué)層次的師資管理分散在不同相關(guān)業(yè)務(wù)處室和人事部門，普遍存在多口管理、條塊分割和職責(zé)不清等問(wèn)題，教研室實(shí)施師培就可以規(guī)避師資培養(yǎng)管理混亂，師資隊(duì)伍建設(shè)缺乏統(tǒng)籌和?層設(shè)計(jì)諸多問(wèn)題。

2.教研室項(xiàng)目制開(kāi)展師培工作的實(shí)施要點(diǎn)

2.1主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視支持和幫助

本項(xiàng)目從研究方案制定修改批準(zhǔn)，得到了海源學(xué)院師培處及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)重視支持和幫助；領(lǐng)導(dǎo)不定期地組織學(xué)院老教授們開(kāi)展講座培訓(xùn)活動(dòng)，協(xié)調(diào)或邀請(qǐng)非培訓(xùn)小組的青年教師參加，使更多的青年教師受益。為學(xué)院青年教師的成長(zhǎng)提供交流平臺(tái)。實(shí)施過(guò)程中項(xiàng)目組長(zhǎng)定期向相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)研究進(jìn)展情況或存在問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，部門領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。學(xué)校通過(guò)采用 “自我監(jiān)控、督導(dǎo)監(jiān)控評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)教監(jiān)控”等措施加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，定期反饋評(píng)估結(jié)果，確保青年教師及時(shí)采取改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校成立檢查小組對(duì)師培滿三年期的青年教師講課情況，科研能力等綜合素質(zhì)進(jìn)行考核，并設(shè)置專項(xiàng)基金。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度好，成績(jī)優(yōu)秀的青年教師，除激勵(lì)表彰外還給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。由于獲得部門相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心支持幫助，保證了研究工作順利實(shí)施和完成。

2.2提供待培青年教師選擇方式方法的自由化

由教學(xué)科研水平較高的老教授與培訓(xùn)青年教師共同組成教研室?guī)熍嗷顒?dòng)小組；由科室決定，挑選素質(zhì)和條件較好或剛畢業(yè)不久，亟待培訓(xùn)的青年教師作為項(xiàng)目研究培養(yǎng)對(duì)象；采用自愿參加與領(lǐng)導(dǎo)選派相結(jié)合的開(kāi)放式培訓(xùn)方法，活動(dòng)范圍原則上以培訓(xùn)小組成員為主，但歡迎非培訓(xùn)小組的任何青年教師參與小組任何培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量提高，擴(kuò)大培訓(xùn)影響和效果。

2.3塑造培訓(xùn)指導(dǎo)教師特色

以本教研室長(zhǎng)期擔(dān)任教學(xué)科研工作的教師為主，充分挖掘和利用昆明醫(yī)科大學(xué)具有豐富教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的離退休老教師資源擔(dān)任培訓(xùn)工作，以教研室內(nèi)與校內(nèi)和校外名師相結(jié)合，在職教授與?x退休老教授相結(jié)合的多重指導(dǎo)教師來(lái)源為特色性。采取導(dǎo)師制，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用[4]，加速青年教師的成長(zhǎng)。

2.4豐富師培學(xué)習(xí)與講座內(nèi)容

指導(dǎo)教師先后進(jìn)行了教學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)與教學(xué)方法技巧輔導(dǎo)培訓(xùn)，演講方法與技巧訓(xùn)練。在科學(xué)研究方面完成了科學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)基本原理的講解，包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)的GLP、GCP 管理理念；科學(xué)研究論文撰寫方法、審稿方法及要領(lǐng)等。把如何培養(yǎng)青年教師的自學(xué)能力定為教研室?guī)熍喙ぷ鞯暮诵膬?nèi)容。試行PBL師培教學(xué)模式。以自學(xué)為主，自學(xué)與討論相結(jié)合。規(guī)定待培青年教師，必須定期閱讀相關(guān)專業(yè)雜志，限期完成本專業(yè)教材的精讀任務(wù)，發(fā)現(xiàn)和找出教研室自編教材中存在的問(wèn)題或錯(cuò)誤，寫出閱讀教材的讀書心得總結(jié)。試行講座-自學(xué)討論-實(shí)踐相結(jié)合的辦法。例如青年教師自學(xué)教學(xué)方法后進(jìn)行一次教學(xué)演講，培訓(xùn)小組再對(duì)其教學(xué)演講討論、評(píng)估、評(píng)議。根據(jù)青年教師現(xiàn)況、存在問(wèn)題和不足，培訓(xùn)小組自編了《師培相關(guān)系統(tǒng)培訓(xùn)教材》以全面系統(tǒng)地提高青年教師教育學(xué)和教學(xué)方法基本理論，從根本上改進(jìn)青年教師的教學(xué)水平與教學(xué)實(shí)踐能力。

2.5重視利用業(yè)余時(shí)間發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育作用

青年教師工作多負(fù)擔(dān)重，集中活動(dòng)困難的諸多特點(diǎn)，培訓(xùn)活動(dòng)，全部均利用青年教師業(yè)余時(shí)間方式進(jìn)行，重視利用時(shí)間相對(duì)集中的寒暑假，發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的重要作用。建立小組、微群、短信等信息交換平臺(tái)對(duì)青年教師進(jìn)行作業(yè)布置、檢查與修改、個(gè)人咨詢、交流互動(dòng)。青年教師的教學(xué)演講提綱修改，規(guī)范英文書信撰寫與修改，學(xué)習(xí)參考資料互動(dòng)交流等均通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行，減少了集中培訓(xùn)活動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間，減輕了指導(dǎo)教師和培訓(xùn)學(xué)員的負(fù)擔(dān)，使得利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行師培活動(dòng)成為可能。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育的功能作用和效用，是本項(xiàng)研究工作順利實(shí)施的一個(gè)重大優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

3.效果與討論

3.1個(gè)人綜合能力顯著提高

在10個(gè)月的培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師通過(guò)外國(guó)書信的模版講解讓青年教師完成了英文簡(jiǎn)歷、英語(yǔ)出國(guó)進(jìn)修訪問(wèn)申請(qǐng)書（含初稿、修稿、最終稿）的書寫，使青年教師具備了英文寫信和交際的能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育形式學(xué)習(xí)現(xiàn)代媒體教學(xué)技術(shù)，使青年教師具備了如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)獲得信息的交流能力，拓寬了他們的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。

3.2教學(xué)能力日漸完善

指導(dǎo)教師從高等教育心理學(xué)和教學(xué)方法入手，系統(tǒng)地教會(huì)青年教師如何備課、如何撰寫講稿、如何制作PPT等基本方法。使青年教師對(duì)授課方法的基本要領(lǐng)、指導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的基本要領(lǐng)、課堂教學(xué)藝術(shù)有了更深層次地理解，同時(shí)學(xué)會(huì)如何了解本專業(yè)學(xué)科動(dòng)向，對(duì)本專業(yè)教材進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，讓青年教師具備了參加各類教學(xué)比賽的綜合教學(xué)能力。在2016年學(xué)院全英文課堂教學(xué)比賽中、小組老師取得三等獎(jiǎng)。

3.3科研思維趨于成熟

在學(xué)術(shù)科研方面，通過(guò)宣讀科研水平較高的教師在國(guó)外發(fā)表過(guò)的高水平科研論文，組織青年教師進(jìn)行論文審閱，不僅提高了青年教師論文閱讀能力和審評(píng)能力，還掀起了學(xué)院老師學(xué)術(shù)交流的新。使海源學(xué)院學(xué)術(shù)交流走向常態(tài)化。指導(dǎo)教師從科研項(xiàng)目選題的構(gòu)思方法、成功立項(xiàng)的要點(diǎn)入手，培養(yǎng)青年教師的思維能力、科研素養(yǎng)和科研創(chuàng)新，以《三七總苷對(duì)Ⅱ度燒傷創(chuàng)面的作用及分子生物學(xué)》一題成功申報(bào)了學(xué)院科研項(xiàng)目。

篇10

1985年9月10日的第一個(gè)教師節(jié)，到如今的第二十*個(gè)，有多少教師退休了卻始終沒(méi)離開(kāi)教育事業(yè)，又有多少年輕的新教師前仆后繼，站到了自己的崗位上，教師的精神是可敬的，教師這一職業(yè)是平凡的，卻又是最偉大的，老師是人類精神的靈魂。

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我的人生旅途，對(duì)您我們滿懷感謝之情。沒(méi)有人比您更值得接受如此深厚的謝意。僅這一天遠(yuǎn)不足以表達(dá)對(duì)您的感激之情。

親愛(ài)的老師，您就像那春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。您給予我們的愛(ài)和關(guān)懷將鼓舞我們走過(guò)艱難困苦。

同學(xué)們，清晨是新的開(kāi)始，清風(fēng)已送來(lái)了輕快的禮贊，繽紛的落英也趕來(lái)喝彩。九月的富中注入了新的激流。高一高二的同學(xué)勇登學(xué)習(xí)的高峰，高三生活的樂(lè)章也奏響了，這時(shí)當(dāng)你仰望國(guó)旗，你是否感覺(jué)到他對(duì)你莊嚴(yán)的注視，你是否感覺(jué)到家人對(duì)你殷切的期盼。你是否聆聽(tīng)到未來(lái)對(duì)你的急切呼喚？道不遠(yuǎn)無(wú)以知馬良，任不重?zé)o以識(shí)英才。翻過(guò)這座山，越過(guò)那道峻，跨過(guò)那道坎，任重而道遠(yuǎn)。然而，迎接高考，擁抱未來(lái)，需要我們的堅(jiān)定，我們的自信，我們的行動(dòng)。雄關(guān)漫道，誰(shuí)與爭(zhēng)勇。烈火熊爐，我自稱雄。問(wèn)蒼茫大地誰(shuí)主沉?。繑?shù)風(fēng)流人物還看今朝，讓我們一起在美麗的富春江畔奏響時(shí)代的強(qiáng)音。

請(qǐng)高三八班的全體同學(xué)舉起我們的右手，跟我宣誓：

拿出我們的自信，放大我們的努力

讓激情折射出我們的活力

未來(lái)堅(jiān)定風(fēng)雨無(wú)阻，用承諾保證現(xiàn)在。

我們時(shí)刻迎接挑戰(zhàn)，用青春點(diǎn)燃未來(lái)。

我們明天巨木成才，用努力擦亮希望。

我們只管投身備考，用汗水換取成功。