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篇1

關(guān)鍵詞：中藥鑒定技術(shù)；模塊化教學(xué)

國外對(duì)模塊化教學(xué)的研究較早，從自然科學(xué)、衛(wèi)生信息學(xué)等?？平虒W(xué)研究，發(fā)展到教學(xué)組織形式的研究，如遠(yuǎn)程教育。國內(nèi)對(duì)模塊化教學(xué)的研究起步較晚，數(shù)量不多，近些年隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展才開始在課程中引入模塊化教學(xué)。目前中藥相關(guān)專業(yè)開設(shè)中藥鑒定技術(shù)課程的多所高職院校在該課程模塊化教學(xué)方面都正在進(jìn)行著嘗試和研究。

一、研究意義

高等職業(yè)教育以職業(yè)技術(shù)教育為重點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生掌握從事職業(yè)崗位（群）所需的技術(shù)、技能作為主要的培養(yǎng)內(nèi)容?；诟叩嚷殬I(yè)教育的特點(diǎn)采用知識(shí)本位的傳統(tǒng)教學(xué)方式不能滿足高職教學(xué)的需要，而模塊化教學(xué)以能力為本位，突出學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了實(shí)踐性和職業(yè)性，這既是職業(yè)教育研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是職業(yè)教育改革的新方向。

在高職中藥鑒定技術(shù)課程教學(xué)中，找到一種既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又能切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)能力和應(yīng)用能力的教學(xué)方式，是每位教師所面臨的重要課題。高職教育強(qiáng)調(diào)“工學(xué)結(jié)合”、“教、學(xué)、做”一體化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。在這種動(dòng)力的推動(dòng)下，模塊化教學(xué)成為了高職教學(xué)改革的重要手段和方法，也是在教學(xué)過程中行之有效的一種教育教學(xué)方法。模塊化教學(xué)能加強(qiáng)課程內(nèi)容于工作之間的相關(guān)性，整合理論與實(shí)踐，突出能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

中藥鑒定技術(shù)是高職院校中中藥專業(yè)及中藥制藥技術(shù)的核心課程之一，具有十分突出的實(shí)踐性。探索新型的教學(xué)模式已成為現(xiàn)實(shí)的緊迫要求，對(duì)推動(dòng)中藥鑒定技能型人才培養(yǎng)從知識(shí)傳授型向職業(yè)能力培養(yǎng)型轉(zhuǎn)變，由學(xué)科理論性教學(xué)向職業(yè)技術(shù)型教學(xué)轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實(shí)意義?；诟叩嚷殬I(yè)教育的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)以及中藥鑒定技術(shù)課程的課程性質(zhì)，對(duì)該課程進(jìn)行模塊化教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必行之路。

二、研究的重難點(diǎn)

課程模塊化改革應(yīng)該將模塊化教育教學(xué)理念融入到課程設(shè)計(jì)中，該教學(xué)法是實(shí)施以能力為本位的教育，其教育模式是對(duì)職業(yè)進(jìn)行分析，把職業(yè)分為各類綜合能力，每類能力又分解為各項(xiàng)技能，進(jìn)行各項(xiàng)技能的養(yǎng)成訓(xùn)練，使學(xué)生獲得勝任職業(yè)崗位的能力。模塊化教學(xué)模式的宗旨，即在課程中詮釋實(shí)踐性、職業(yè)性及朱注重能力的培養(yǎng)。

根據(jù)課程模塊化的設(shè)計(jì)要求，我們確定了課改的設(shè)計(jì)理念，即課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力、課程構(gòu)架、課程內(nèi)容、適應(yīng)崗位需求、課程順序、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、成績?cè)u(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)與考核性評(píng)價(jià)相結(jié)合。基于以上設(shè)計(jì)理念，我們將在課程結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行相應(yīng)的改革。具體內(nèi)容包括課程模塊化課程的整體設(shè)計(jì)方案和單元設(shè)計(jì)方案。

中藥鑒定技術(shù)課程模塊化教學(xué)改革擬突破關(guān)鍵問題是“如何將本課程知識(shí)與能力的要求融入教學(xué)項(xiàng)目中”，“如何在課程教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)實(shí)踐性、職業(yè)性”。

三、研究內(nèi)容和方法

（一）整體方案設(shè)計(jì)

總體設(shè)計(jì)思路是“突出能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，教學(xué)做一體化，滲透職業(yè)核心能力。

具體方法和步驟是課程整體設(shè)計(jì)中以讓學(xué)生獲得綜合職業(yè)能力為目的，設(shè)計(jì)具體的職業(yè)工作情境，讓學(xué)生在工作情境中學(xué)習(xí)“如何工作”；以典型工作任務(wù)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在貼近工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)，與工作有直接聯(lián)系。

具體內(nèi)容包括課程信息調(diào)研、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)）、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì)、考核方案設(shè)計(jì)、教材及參考資料、工具材料等內(nèi)容。

（二）單元方案設(shè)計(jì)

單元設(shè)計(jì)思路是單元方案設(shè)計(jì)是對(duì)整體設(shè)計(jì)理念的詮釋，也是設(shè)計(jì)理念的具體體現(xiàn)，是將“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式的具體化。

我們力求在單元設(shè)計(jì)中完成以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：①把課程從知識(shí)傳授型為主變成知識(shí)應(yīng)用型為主；②把課程從以理論思維為主，變成為能力訓(xùn)練為主；③把課程從以知識(shí)、概念、定律、邏輯推導(dǎo)為載體，變成以完成模塊任務(wù)為主；④把課程從學(xué)生被動(dòng)聽講變成學(xué)生主動(dòng)參與操作，積極參與新知探索；⑤把課程從教師講解為主變成由教師積極引導(dǎo)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境條件為主；⑥把課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從教師講好為主變成以學(xué)生學(xué)好（有興趣、有能力提高）為準(zhǔn)；⑦把課程評(píng)價(jià)從“教師講過”、“老師講得好“、“老師完成了教學(xué)進(jìn)度”為準(zhǔn)變成學(xué)生有興趣、學(xué)生的能力明顯提高為準(zhǔn)。

單元設(shè)計(jì)具體內(nèi)容包括：單元基本信息、教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)（能力、知識(shí)和素質(zhì)）、任務(wù)和案例、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法、參考資料、工具資料、教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容、師生活動(dòng)、時(shí)間分配等內(nèi)容。

我院中藥鑒定技術(shù)課程首次采用模塊化的設(shè)計(jì)理念進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，其中職業(yè)性、實(shí)踐性、能力培養(yǎng)的思想首次提出融入到課程設(shè)計(jì)當(dāng)中，“教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式也是首次進(jìn)行嘗試，相應(yīng)的評(píng)價(jià)考核體系的建立都是首次提出。

該課改項(xiàng)目的方案將在學(xué)院中藥專業(yè)、中藥制藥技術(shù)專業(yè)的中藥鑒定技術(shù)課程中實(shí)施，并在開設(shè)本門課程的其它藥學(xué)相關(guān)專業(yè)中進(jìn)行應(yīng)用推廣。

參考文獻(xiàn)：

篇2

關(guān)鍵詞：數(shù)控車床;模塊化設(shè)計(jì);應(yīng)用

為滿足廣大用戶的需求及個(gè)性化設(shè)計(jì)理念，在車床設(shè)計(jì)中融入模塊化設(shè)計(jì)已經(jīng)成為了今后車床設(shè)計(jì)的主導(dǎo)，也是數(shù)控行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

1.車床模塊化設(shè)計(jì)

車床模塊化設(shè)計(jì)，主是要指將模塊化設(shè)計(jì)的理念及其技術(shù)完美地應(yīng)用于車床的設(shè)計(jì)與改革中，也就是說，在對(duì)車床用戶需求進(jìn)行合理分析的基礎(chǔ)之上，設(shè)計(jì)出一系列功能不同、性能不同，但卻可以隨意轉(zhuǎn)換的系統(tǒng)單元，并通過這些單元之間的相互轉(zhuǎn)換完成用戶的操作。

除此之外，模塊化設(shè)計(jì)要遵循一定的設(shè)計(jì)原則：其一，在模塊化設(shè)計(jì)中，必須要先對(duì)車床的結(jié)構(gòu)及特性進(jìn)行分析，并在分析的基礎(chǔ)之上劃分系統(tǒng)模塊，以保證模塊設(shè)計(jì)的合理化。其二，所劃分設(shè)計(jì)出的模塊在使用功能上一定要具有相對(duì)的獨(dú)立性，從而保證模塊之間可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)換卻又互不影響的功能。其三，對(duì)于車床中較大型的基礎(chǔ)零件，要?jiǎng)澐衷O(shè)計(jì)成獨(dú)立的模塊，并同時(shí)要充分考慮到大型零件對(duì)整體車床運(yùn)行的支撐作用。其四，對(duì)于車床設(shè)計(jì)中較為復(fù)雜的零件，在模塊化設(shè)計(jì)中可以采用分層次劃分的形式，將零件按照不同的結(jié)構(gòu)性能細(xì)化分為幾個(gè)不同的層次模塊。其五，在模塊化設(shè)計(jì)中要對(duì)整個(gè)車床的性能、結(jié)構(gòu)、成本、設(shè)計(jì)周期等因素進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上將模塊劃分為主要模塊與次要模塊，以此來突出車床模塊化設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)，有利于提高模塊化設(shè)計(jì)的整體效果。其六，在車床模塊化設(shè)計(jì)中，要保證模塊化設(shè)計(jì)具有一定的可擴(kuò)充性能，同時(shí)要求在模塊設(shè)計(jì)中要留有一定的接口部分，為后期設(shè)計(jì)中增加新的模塊創(chuàng)造有利的條件。

2.數(shù)控車床模塊化設(shè)計(jì)的應(yīng)用

隨著數(shù)控行業(yè)的不斷發(fā)展，模塊化設(shè)計(jì)在車床設(shè)計(jì)中的應(yīng)用越來越廣泛。例如：國內(nèi)某數(shù)控企業(yè)就利用模塊化設(shè)計(jì)對(duì)龍門銑車床過行了系列化的設(shè)計(jì)與劃分。首先，該企業(yè)根據(jù)龍門銑車床的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及運(yùn)行要求，將其劃分成了30多個(gè)模塊單元。即：立柱模塊單元、工作臺(tái)模塊單元、銑頭模塊單元、橫架模塊單元、傳動(dòng)裝置模塊單元、液壓裝置模塊單元、進(jìn)給箱模塊單元、電氣裝置模塊單元等。并在設(shè)計(jì)中通過模塊單元的不同組合方式及不同變形方式來完成車床的整體設(shè)計(jì)與功能的改善，從而使車床具有了上千種不同的形式和用途。另外，該企業(yè)通過對(duì)車床銑頭模塊的不同組合和設(shè)計(jì)，使銑頭部分搭配出了100多種不同基型的產(chǎn)品，從而大大滿足了用戶的不同需求。工作臺(tái)模塊的加長設(shè)計(jì)可以滿足于尺寸較長的零件加工需求，龍門架的模塊加寬設(shè)計(jì)可以滿足尺度較寬的產(chǎn)品加工需求，龍門立柱模塊的高度設(shè)計(jì)可以滿足扁型產(chǎn)品或尺寸較高的產(chǎn)品加工需求。

3.數(shù)控車床模塊化設(shè)計(jì)的方法

在數(shù)控車床模塊化設(shè)計(jì)中，主要分為橫系列模塊化設(shè)計(jì)、縱系列模塊化設(shè)計(jì)、橫系列和跨系列模塊化設(shè)計(jì)、全系列模塊化設(shè)計(jì)、全系列和跨系列模塊化設(shè)計(jì)五種方法。

首先，橫系列模塊化設(shè)計(jì)主要是指在設(shè)計(jì)中不用改變產(chǎn)品的原有參數(shù)，而只是利用各種模塊的不同組合來改變產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的一種方式，這種方法由于在模塊化設(shè)計(jì)中較為方便，因此被各工業(yè)企業(yè)廣泛地應(yīng)用于車床設(shè)計(jì)中。如在對(duì)車床銑頭進(jìn)行更換時(shí)，就可以通過模塊單元的組合形成立銑頭、臥銑頭、轉(zhuǎn)塔銑頭等多種變形，從而實(shí)現(xiàn)車床銑頭在作業(yè)中的不同需求。

其次，縱系列模塊化設(shè)計(jì)是指在同一類型產(chǎn)品中，對(duì)產(chǎn)品的不同規(guī)格基型進(jìn)行設(shè)計(jì)。這種設(shè)計(jì)方法中產(chǎn)品基型的主參數(shù)與動(dòng)力參數(shù)均是不同的，因此產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)與規(guī)格也是不相同的。另外，在模塊化設(shè)計(jì)中，縱系列模塊化設(shè)計(jì)工序是較為復(fù)雜的，如果在設(shè)計(jì)中將動(dòng)力參數(shù)與之相關(guān)的零件部分模塊組均設(shè)置成為通用模塊的話，則會(huì)造成車床部分零件功能下降或是冗余現(xiàn)象，不僅浪費(fèi)了資源材料，還會(huì)嚴(yán)重影響車床的整體運(yùn)行能力。因此，在縱系列模塊化設(shè)計(jì)中，必須要根據(jù)動(dòng)力參數(shù)對(duì)車床各部分進(jìn)行細(xì)致的模塊劃分，并保證模塊只在規(guī)定的范圍內(nèi)可通用，以此來提高車床運(yùn)行效率。

再次，橫系列和跨系列模塊化設(shè)計(jì)主要是指在模塊化設(shè)計(jì)中，除了要對(duì)橫系列模塊進(jìn)行變形設(shè)計(jì)外，還要對(duì)其中一部分模塊的參數(shù)及結(jié)構(gòu)進(jìn)行重組，使其形成一些新系列的產(chǎn)品。例如：在德國一家數(shù)控車床加工企業(yè)中，就設(shè)計(jì)出了一種具有綜合的銑車床。該設(shè)備除了具有可發(fā)展型橫系列數(shù)控操作功能外，還通過對(duì)立柱、工作臺(tái)及滑座的模塊化設(shè)計(jì)使其形成一種滿足各種零件加工需求的橫跨式落地銑車床。

另外，所謂的全系列模塊化設(shè)計(jì)主要是指其在設(shè)計(jì)中即包括了橫系列也包括了縱系列模塊化設(shè)計(jì)。如在國外某數(shù)控車床企業(yè)生產(chǎn)中，所設(shè)計(jì)出的銑床設(shè)備除了能夠更換立銑頭、臥銑頭、轉(zhuǎn)塔銑頭外，還可以在生產(chǎn)加工中改變車身、橫梁、工作臺(tái)的高度及寬度，使其形成一種多維一體的運(yùn)行模式，大大提高了企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)能力。

最后，全系列和跨系列模塊化設(shè)計(jì)主要是指在全系列模塊化設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)之上，通過對(duì)結(jié)構(gòu)的比較及分析、模塊的重新組合等方式形成一種近似于跨式產(chǎn)品的橫模塊設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)車床模塊間相互轉(zhuǎn)換的功能。

4.結(jié)語

綜上所述可知，數(shù)控車床模塊化設(shè)計(jì)對(duì)提高整個(gè)車床的動(dòng)行能力及產(chǎn)品加工生產(chǎn)效率都具有著十分重要的意義。因此在模塊化設(shè)計(jì)中，首先要掌握模塊化設(shè)計(jì)的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)形式，并有針對(duì)性地將其運(yùn)用到車床設(shè)計(jì)的各環(huán)節(jié)中，從而保證車床綜合性能的提高，滿足企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡學(xué)熙.現(xiàn)代機(jī)械模塊化設(shè)計(jì)方法實(shí)用手冊(cè)[J].北京：工業(yè)出版社，2014.

篇3

一、平面設(shè)計(jì)軟件模塊化教學(xué)方式初探

平面軟件模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)首先將平面設(shè)計(jì)軟件課程分成基礎(chǔ)技能和應(yīng)用技能兩大模塊，每個(gè)模塊又根據(jù)教學(xué)需要細(xì)分成若干個(gè)子模塊?；A(chǔ)技能模塊重點(diǎn)解決技術(shù)教育的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和完整性等問題，應(yīng)用技能模塊重點(diǎn)解決技術(shù)教育的技能深化、技能綜合和技能創(chuàng)新等問題。本文以平面設(shè)計(jì)中兩個(gè)重要的設(shè)計(jì)軟件Photoshop和Ilustrator為例，介紹模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)?；A(chǔ)技能模塊是一種基于對(duì)所學(xué)習(xí)的對(duì)象建立某種整體性認(rèn)識(shí)，掌握基本技能而設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)定，在這一階段，教學(xué)目標(biāo)是對(duì)軟件進(jìn)行整體性和基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。但基礎(chǔ)技能的獲得也需要某種特別的設(shè)計(jì)過程，為此，我們?cè)诨A(chǔ)技能模塊引入比較演示法和設(shè)問求解法，設(shè)計(jì)具體的模塊教學(xué)內(nèi)容。通過橫向比較演示法加深對(duì)關(guān)聯(lián)軟件之間異同的對(duì)比，以建立明晰的軟件工作領(lǐng)域和整體性認(rèn)識(shí)；通過設(shè)問求解法探索軟件的操作技能，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和靈活應(yīng)用這些技能，并在不同的問題情境下靈活使用。在橫向比較演示中，我們以軟件的“常規(guī)”控制面板為例進(jìn)行比較性演示法教學(xué)。通過橫向比較，找出兩個(gè)軟件在整體控制中的異同之處。這對(duì)后續(xù)的具體學(xué)習(xí)將產(chǎn)生普遍而基礎(chǔ)的影響，對(duì)技術(shù)應(yīng)用模塊的學(xué)習(xí)更是十分重要。

設(shè)問求解法是在了解基本工具、基本命令簡單操作的基礎(chǔ)上，提出需求解的問題，先分析并得到一定的解決思路，再解決具體的問題。在運(yùn)用設(shè)問求解法時(shí)需注意設(shè)問的內(nèi)容不應(yīng)過于復(fù)雜，教學(xué)中教師要把握好引導(dǎo)的技巧，并及時(shí)對(duì)教學(xué)成效進(jìn)行總結(jié)。如我們?cè)诮虒W(xué)中使用這一設(shè)問：“在學(xué)習(xí)Ilustrator的單選和圓形工具的基本操作后，完成一幅太極圖形的繪制?！边@種圖形的標(biāo)準(zhǔn)繪制與傳統(tǒng)的繪畫思維完全不同。一股隋況下，學(xué)生會(huì)在一段時(shí)間的摸索后才能逐步接近求解的方向，這就需要教師善于設(shè)問并引領(lǐng)學(xué)生去求解，最后對(duì)求解的過程加以總結(jié)。

模塊二：應(yīng)用技能模塊教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用技能模塊教學(xué)中我們引入了跨界的教育理念和方法。應(yīng)用技能模塊教學(xué)以技能的應(yīng)用為中心展開教學(xué)活動(dòng)。首先是教學(xué)性質(zhì)向職業(yè)化方向靠攏，同時(shí)伴隨著跨界知識(shí)的出現(xiàn)和技能進(jìn)行教學(xué)深化。這里的跨界是跨出軟件自身的界限，延伸到與軟件應(yīng)用相互關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域，并將這些領(lǐng)域的技術(shù)、工藝與軟件的技能教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。應(yīng)用模塊教學(xué)內(nèi)容的第一部分，Ps和AI都使用了項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目來源需結(jié)合教學(xué)班級(jí)的實(shí)際情況，可由教師自主開發(fā)或從現(xiàn)有教學(xué)資源庫中選取，但教學(xué)的最終結(jié)果要求必須是完成的實(shí)物，這將促進(jìn)教學(xué)場(chǎng)所的流動(dòng)。如設(shè)計(jì)某公司的名片，看似簡單的設(shè)計(jì)深度實(shí)施將涉及多個(gè)跨界求解的領(lǐng)域。學(xué)生要學(xué)習(xí)的不只把名片的效果設(shè)計(jì)出來，而是通過設(shè)計(jì)名片這一活動(dòng)，連接對(duì)相關(guān)知識(shí)、技術(shù)與工藝的同時(shí)學(xué)習(xí)，工作場(chǎng)所也隨之走出教室，走進(jìn)了形形的紙張公司、制版公司和小型印刷機(jī)構(gòu)。技術(shù)上他們必須在課堂內(nèi)完成名片設(shè)計(jì)的材料選擇、設(shè)計(jì)用色、出血設(shè)置、字體、字號(hào)與印刷要求，以及是否采用裝飾性油墨效果、專色的印前設(shè)計(jì)等細(xì)節(jié)性問題。在應(yīng)用模塊教學(xué)內(nèi)容的第二部分，從Ps中的色彩與通道、通道與印版的比較，理解色彩、通道、專色、輸出、印版、印刷等過程?？缃缡菇虒W(xué)過程從軟件跨到非軟件的關(guān)聯(lián)域，并將這些職業(yè)應(yīng)用的關(guān)聯(lián)項(xiàng)進(jìn)行比較，可以清晰地說明通道在色彩設(shè)置中的作用以及與印刷之間的關(guān)系和相關(guān)技術(shù)要求。在跨界比較演示教學(xué)時(shí)，教授者和學(xué)習(xí)者往往會(huì)遇到各類不同的問題，教學(xué)單位可以根據(jù)自身的具體情況，加強(qiáng)學(xué)院場(chǎng)所跨界教學(xué)教具的研發(fā)工作。教具研發(fā)工作的實(shí)物形態(tài)在一定程度上可以起到平衡或緩解跨界教學(xué)所形成的與既有的教學(xué)體制不符、產(chǎn)學(xué)脫離、院校遠(yuǎn)離商業(yè)環(huán)境等問題，以及由此所導(dǎo)致的教學(xué)與實(shí)際的分離問題。在項(xiàng)目實(shí)踐條件相對(duì)成熟的地區(qū)，可以將項(xiàng)目設(shè)計(jì)與跨界比較法結(jié)合起來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)；在條件不夠成熟的地區(qū)，要設(shè)法拓展成熟、有效的外部教學(xué)條件；實(shí)施有具體課程指向的教具研發(fā)工作，確保在校學(xué)習(xí)的同時(shí)，跨界學(xué)習(xí)的基本性質(zhì)保持不變。這個(gè)具體課程所指向的教具研發(fā)帶有明顯的技術(shù)分解和跨界性質(zhì)。帶有跨界性質(zhì)的教具研發(fā)使實(shí)物教具研發(fā)的工作意義深遠(yuǎn)。如在AI軟件的教學(xué)中關(guān)于“矢量色彩與專色印刷”的專題教學(xué)單元。我們通過跨界教具的比較教學(xué)，軟件中的專色用色和實(shí)物專色的反差對(duì)比，來講解軟件中的專色設(shè)定不至于流于抽象和想象，而是直接指向職業(yè)的需要。

二、跨界求解——平面設(shè)計(jì)軟件模塊化教學(xué)實(shí)效分析

(一)平面設(shè)計(jì)軟件教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

高職軟件教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)深入分析職業(yè)化要求?；谟?jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的迅速發(fā)展，結(jié)合高等職業(yè)技術(shù)的職業(yè)特征，在教學(xué)中連接系統(tǒng)性、職業(yè)性、高技能性三個(gè)指導(dǎo)方向，以模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)為手段，將橫向比較、跨界比較的方法引入高職軟件教學(xué)，為有效提升教學(xué)質(zhì)量、緊密銜接職業(yè)應(yīng)用開辟了新途徑。

(二)構(gòu)建平面設(shè)計(jì)軟件教學(xué)模塊的層次性

將平面設(shè)計(jì)軟件教學(xué)劃分基礎(chǔ)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)模塊?；A(chǔ)技術(shù)模塊重點(diǎn)解決軟件教學(xué)的整體性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性等相關(guān)問題，應(yīng)用技術(shù)模塊重點(diǎn)解決軟件與職業(yè)化應(yīng)用的深度結(jié)合以及深度應(yīng)用等問題。在同一模塊教學(xué)的內(nèi)部也有一般和重點(diǎn)的劃分。對(duì)一般問題的解決，不可輕視案例分析法、練習(xí)法等常規(guī)教學(xué)方法的基礎(chǔ)性作用。對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題采取“設(shè)問求解法”“項(xiàng)目教學(xué)法”“跨界比較法”等強(qiáng)調(diào)過程性、職業(yè)化的教學(xué)方式。

(三)跨界求解教學(xué)方式

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中圖分類號(hào)：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程包括景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)兩個(gè)方向,教學(xué)面對(duì)有有一定建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的二年級(jí)學(xué)生。在課程設(shè)置中，專業(yè)課程設(shè)計(jì)貫穿二、三、四年級(jí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、提高專業(yè)競(jìng)爭力等方面起到了不可替代的作用。

隨著社會(huì)多元化發(fā)展和不斷變化的市場(chǎng)需求，全國各大高校也紛紛對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)的人才培養(yǎng)方式進(jìn)行了不同的研究與探索。秉承我?！芭囵B(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)定位，通過對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)體系研究與探索，為我校培養(yǎng)出更優(yōu)秀、更有競(jìng)爭力的人才。

1、目前全國高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)該課程普遍存在問題：

1.1、課程體系連接欠妥，不能形成藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)整個(gè)教學(xué)體系（2、3、4年級(jí)）的對(duì)學(xué)生循序漸進(jìn)的教學(xué)引導(dǎo)；對(duì)教學(xué)體系的關(guān)聯(lián)性、創(chuàng)新性研究是個(gè)盲點(diǎn)。

1.2、“動(dòng)手在動(dòng)腦之前”，對(duì)學(xué)生思維模式的系統(tǒng)性科學(xué)性培養(yǎng)較少，以致學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)路數(shù)“不正”的現(xiàn)象，導(dǎo)致盲目跟從、不知所措，同時(shí)也存在一種不負(fù)責(zé)任的設(shè)計(jì)現(xiàn)象，“拍拍頭腦”就做設(shè)計(jì)。小則設(shè)計(jì)往復(fù)被失去職業(yè)操守，大則導(dǎo)致事故，忽略設(shè)計(jì)調(diào)研、解題思路的培養(yǎng)和設(shè)計(jì)“依據(jù)”的分析。

1.3、實(shí)踐操作能力與理論性不能更好的結(jié)合，出現(xiàn)“一頭倒”的現(xiàn)象。即使表達(dá)優(yōu)秀，但方案經(jīng)不起推敲，又或是方案能力突出苦于表達(dá)能力的局限。

1.4、對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)不是很重視，出現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)方案能力較強(qiáng)，但語言表達(dá)能力欠佳，影響到與專業(yè)者或甲方交流。甚至?xí)蝗苏`以為設(shè)計(jì)能力欠缺。

1.5、理論聯(lián)系實(shí)踐這方面是高校的硬傷，如何把理論和實(shí)踐相結(jié)合是當(dāng)務(wù)之急要研究的內(nèi)容，更是培養(yǎng)社會(huì)需要人才首要考慮的問題。

2、專業(yè)課程設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)式教學(xué)體系探索：

專業(yè)設(shè)計(jì)課教學(xué)中存在的知識(shí)點(diǎn)較多，在設(shè)計(jì)思路，設(shè)計(jì)流程，方案細(xì)節(jié)推敲，設(shè)計(jì)方案的表達(dá)等諸多方面要在課程設(shè)計(jì)課中集中解決，教學(xué)困難大，效果反饋差。為改善課程設(shè)計(jì)，教學(xué)效果，梳理教學(xué)體系，把教學(xué)體系進(jìn)行重新調(diào)整和關(guān)聯(lián)，完善深化藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系培養(yǎng) “關(guān)聯(lián)式教學(xué)體系”每個(gè)設(shè)計(jì)專題傾向一種主題，這樣既保證了專業(yè)知識(shí)的循序漸進(jìn)的教學(xué)也為設(shè)計(jì)競(jìng)賽和畢業(yè)設(shè)計(jì)的專項(xiàng)性研究做了鋪墊。①二年級(jí)第一學(xué)期：建筑專業(yè)基礎(chǔ)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)銜接培養(yǎng)方案（延續(xù)小尺度建筑室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)）②三年級(jí)一學(xué)期 專業(yè)深化及模塊化培養(yǎng)方案③三年級(jí)第二期 模塊化與競(jìng)賽培養(yǎng)方案④ 四年級(jí)第一學(xué)期：考研與就業(yè)培養(yǎng)方案。如下圖：

3 、教學(xué)課程重點(diǎn)及創(chuàng)新性研究

3.1、教學(xué)內(nèi)容的模塊化探索

推行模塊化組合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這樣不僅為不同愛好學(xué)生量身定做了教學(xué)內(nèi)容，而且也適應(yīng)了景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域不同專項(xiàng)的需求。著重強(qiáng)調(diào)不同項(xiàng)目的人群定位，以特定人群在該空間中的行為模式和心理感受為設(shè)計(jì)依據(jù)，強(qiáng)調(diào)空間的功能特性。此項(xiàng)作為最基本的模塊元。其次，把景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域不同專項(xiàng)作為模塊序列與模塊元組合。模塊序列由：①景觀、室內(nèi)空間環(huán)境的戰(zhàn)略性規(guī)劃；②以空間為線索進(jìn)行的景觀設(shè)計(jì)及室內(nèi)設(shè)計(jì)；③、量化的色彩模式在空間設(shè)計(jì)的應(yīng)用；④、照明設(shè)計(jì)為景觀環(huán)境及室內(nèi)環(huán)境帶來的附加值；⑤、節(jié)能設(shè)計(jì)與營造舒適人居環(huán)境；⑥、公共藝術(shù)給景觀環(huán)境帶來的文化提升；陳設(shè)設(shè)計(jì)給室內(nèi)設(shè)計(jì)帶來的文化底蘊(yùn)；⑦人體工程學(xué)與環(huán)境物品尺寸的使用舒適度；⑧優(yōu)質(zhì)的室內(nèi)物理環(huán)境、高效舒適的工作環(huán)境、品類創(chuàng)新與研發(fā)；⑨品牌文化傳播；⑩迎檢路線設(shè)計(jì)等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)元素根據(jù)所擬定的小題目的項(xiàng)目特性和圖紙結(jié)構(gòu)及周邊環(huán)境入手，提出最優(yōu)（折衷）的解決策略。

3.2、注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的能力，鍛煉學(xué)生掌握科學(xué)的設(shè)計(jì)思維模式

學(xué)習(xí)是需要“工具”的?！罢y(tǒng)”思維模式的培養(yǎng)在現(xiàn)今教育界、設(shè)計(jì)單位凸顯出了重要性。在教學(xué)中鍛煉學(xué)生如何分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的科學(xué)思維模式。例如：教學(xué)環(huán)節(jié)中很具體的講授了對(duì)具體項(xiàng)目如何進(jìn)行分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出解決策論的方法。課程注重設(shè)計(jì)依據(jù)，鍛煉學(xué)生找到合適的“依據(jù)”快速準(zhǔn)確的進(jìn)行設(shè)計(jì)。（這些依據(jù)包括理論模型、工具書、歷史文獻(xiàn)等）

大設(shè)計(jì)程中引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)任務(wù)初期要進(jìn)行調(diào)研：對(duì)國內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)要宏觀了解；對(duì)本項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研分析；發(fā)現(xiàn)本項(xiàng)目存在的核心問題；評(píng)估哪些是最優(yōu)的解決策略（綜合經(jīng)濟(jì)、施工、時(shí)間等要素）。

3.3、注重教學(xué)的末端環(huán)節(jié)——設(shè)計(jì)表達(dá)。

總結(jié)了一套方法使學(xué)生們能清晰、有條理的展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果很突出。

3.4、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，安排學(xué)生進(jìn)行作業(yè)講解。不僅提高了學(xué)生的作業(yè)完成進(jìn)度而且使學(xué)生看到了在表達(dá)上的不足，為學(xué)生走向社會(huì)做了鋪墊。

3.5、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力

避免課堂上紙上談兵的教學(xué)方法，使教學(xué)理論能與實(shí)踐相結(jié)合。從教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐生產(chǎn)內(nèi)容相結(jié)合，探索理論與實(shí)踐的可持續(xù)發(fā)展。理論是培養(yǎng)學(xué)生成才的捷徑，實(shí)踐是獲取知識(shí)的手段，兩手都要抓兩手都要硬。

4、授課方式的探索

4.1、實(shí)踐性方案指導(dǎo)及修改

現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生交流、反饋思想、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)操作示范。

4.2、多媒體教學(xué)

通過圖片、視頻、動(dòng)畫把原本枯燥、呆板的理論進(jìn)行新的詮釋，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加感興趣，理解的更加直觀、透徹。視頻播放一些和課程有關(guān)的實(shí)際項(xiàng)目案例，了解設(shè)計(jì)與建造的關(guān)系。

4.3、使用教具

清晰直觀的闡述一些問題。同樣給學(xué)生帶來直觀的印象，也可以使學(xué)生參與一些通過教具來完成的設(shè)計(jì)鍛煉。

4.4、互動(dòng)性教學(xué)

進(jìn)行討論互動(dòng)、方案階段性和最終成果匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生自由大膽的向大家表述自己的設(shè)計(jì)概念和鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力為以后的職業(yè)生養(yǎng)提供更綜合的能力培養(yǎng)。

4.5、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)

借助成熟互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)，輔助于教學(xué)。① 利用相關(guān)網(wǎng)頁、專業(yè)網(wǎng)站作為課程內(nèi)容的延伸，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、資料搜集、整理及分析、進(jìn)行分析報(bào)告、討論等。② 通過郵件往來、QQ群、論壇進(jìn)行專業(yè)交流、信息反饋、作業(yè)指導(dǎo)及批改。

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1、《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程模塊規(guī)劃方向?；诠ぷ鬟^程導(dǎo)向的課程開發(fā)教學(xué)改革。課程是以“崗位主導(dǎo)，學(xué)生主體”的思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。遵守“工作過程導(dǎo)向”的開發(fā)理念。第一步，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)營銷的基本概念、理論和現(xiàn)狀，了解網(wǎng)絡(luò)營銷面向崗位的工作任務(wù)和職責(zé)。第二步，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，通曉網(wǎng)絡(luò)營銷的常用工具和方法，具備網(wǎng)絡(luò)營銷策劃的綜合應(yīng)用能力，能夠根據(jù)營銷環(huán)境、企業(yè)現(xiàn)狀等具體條件為不同的企業(yè)制定靈活多變的網(wǎng)絡(luò)營銷策劃方案，并組織實(shí)施。第三步，通過學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)和考核，熟練掌握工作崗位的相關(guān)理論和基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)修養(yǎng)。我們以企業(yè)崗位實(shí)際工作過程為參照，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行排序，通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)和編排，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化成學(xué)生能具體操作的、并在教學(xué)時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)情景，并嚴(yán)格執(zhí)行。2、《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程模塊設(shè)計(jì)的依據(jù)。(1)基于工作過程和職業(yè)崗位任職要求選擇課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程模塊的原則緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真分析職業(yè)崗位，按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過程和工作情境選擇課程內(nèi)容，開發(fā)課程模塊，努力構(gòu)建基于工作任務(wù)和過程為主線的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系。通過對(duì)企業(yè)電子商務(wù)人才需求調(diào)研后，確定了網(wǎng)絡(luò)營銷類具體崗位，明確了這類崗位的典型工作任務(wù)(見表1)，進(jìn)一步確定了崗位職業(yè)技能和所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，進(jìn)行了基于工作過程的《網(wǎng)絡(luò)營銷》的課程模塊設(shè)計(jì)。為了實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，該專業(yè)構(gòu)建了完整的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，除了設(shè)置了《網(wǎng)絡(luò)營銷》外，還設(shè)置了《電商網(wǎng)店經(jīng)營實(shí)驗(yàn)》、《電子商務(wù)運(yùn)營》、《網(wǎng)絡(luò)推廣實(shí)驗(yàn)》、《網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)驗(yàn)》等課程，所以《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程主要以網(wǎng)絡(luò)調(diào)研員和網(wǎng)絡(luò)推廣員這2個(gè)職業(yè)崗位的工作過程和職業(yè)崗位任職要求為主線來設(shè)計(jì)課程模塊。(2)校企合作開發(fā)課程內(nèi)容、設(shè)計(jì)課程模塊的原則只有通過校企合作的方式才能更好地使課程內(nèi)容契合實(shí)際工作需要。在進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程設(shè)計(jì)時(shí)，充分利用社會(huì)資源，主動(dòng)與阿里巴巴(中國)教育科技有限公司和南昌易尚傳媒有限公司等企業(yè)進(jìn)行合作，如與前者進(jìn)行課程內(nèi)容共建，根據(jù)該公司工作過程確定課程模塊;與后者進(jìn)行師資隊(duì)伍共建，提升“雙師”能力。

二、工作過程導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)營銷課程模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)工作過程導(dǎo)向及校企合作原則，對(duì)該課程進(jìn)行了課程模塊設(shè)計(jì)，形成了與三級(jí)教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的三個(gè)模塊，遵循了由淺入深、由易入難的認(rèn)知規(guī)律，符合職業(yè)崗位的任職要求。1、職業(yè)入門模塊(見表2)這一模塊對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的一級(jí)目標(biāo)，旨在使學(xué)生建立對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷的初始認(rèn)知，能了解網(wǎng)絡(luò)營銷的整體框架，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營銷崗位任職要求有初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)該模塊在教學(xué)中也能起到破冰作用。正如新進(jìn)員工入職前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)一樣，學(xué)生在正式學(xué)習(xí)之前都希望了解網(wǎng)絡(luò)營銷是什么、網(wǎng)絡(luò)營銷的現(xiàn)狀及前景怎樣、網(wǎng)絡(luò)營銷類崗位是做什么的以及有什么要求等問題。只有解決他們的這些疑惑，才能更好地明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，更快進(jìn)入職業(yè)角色。2、職業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)模塊。這一模塊對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的二級(jí)目標(biāo)，屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型模塊，涉及網(wǎng)絡(luò)推廣員這一崗位要求的基礎(chǔ)技能。這一模塊的設(shè)計(jì)主要要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)營銷的常用工具和方法，重點(diǎn)掌握搜索引擎營銷、E－Mail營銷、博客營銷、微博營銷、微信營銷及網(wǎng)絡(luò)廣告的基本知識(shí)及操作技能，了解網(wǎng)絡(luò)會(huì)員制營銷、數(shù)據(jù)庫營銷、移動(dòng)營銷等的知識(shí)并掌握相關(guān)的基本操作技能。網(wǎng)絡(luò)世界日新月異，網(wǎng)絡(luò)營銷的工具也是層出不窮，通過該模塊的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生形成敏銳的洞察力以及自主學(xué)習(xí)更新知識(shí)的能力。除此之外，該模塊還包括網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營銷這一子模塊，是難點(diǎn)部分。我院的電子商務(wù)專業(yè)下設(shè)在理學(xué)院，屬于理科背景的專業(yè)，“營銷網(wǎng)站的搭建”這類技術(shù)性強(qiáng)的內(nèi)容是瓶頸，但對(duì)于學(xué)生更好適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)推廣類工作極為重要，因此需要努力強(qiáng)化提高。3、職業(yè)綜合應(yīng)用能力模塊。這一模塊對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的三級(jí)目標(biāo)，是基于工作過程導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)計(jì)的模塊，主要滿足網(wǎng)絡(luò)調(diào)研員的任職要求并培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)推廣員這一崗位所需的綜合技能。在掌握了利用基本營銷工具和方法進(jìn)行單項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)推廣能力之后，網(wǎng)絡(luò)推廣員崗位會(huì)需要員工具備針對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境、具體企業(yè)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷規(guī)劃的能力，這就要求學(xué)生具備獨(dú)立策劃網(wǎng)絡(luò)營銷方案并組織實(shí)施的能力。網(wǎng)絡(luò)營銷策劃是個(gè)系統(tǒng)工程，需要首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)調(diào)研，并形成完整的具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用的調(diào)研報(bào)告;基于對(duì)宏觀和微觀環(huán)境分析之后，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)細(xì)分、網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)市場(chǎng)選擇、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)定位，這樣才能明確企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，尋找機(jī)會(huì);接下來涉及4P策略，合理規(guī)劃產(chǎn)品、定價(jià)、渠道、促銷策略后，才能確定企業(yè)或者項(xiàng)目發(fā)展的骨架;再在整合營銷理念指導(dǎo)下，對(duì)線上營銷工具和線下媒介組合使用;最后就是形成策劃方案和方案效果測(cè)評(píng)。職業(yè)綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)相對(duì)難度較大，可以借助外部企業(yè)資源，引進(jìn)現(xiàn)實(shí)存在的企業(yè)項(xiàng)目，通過實(shí)戰(zhàn)演練的方式激發(fā)學(xué)生動(dòng)力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

三、工作過程導(dǎo)向的《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程考核

課程考核采取過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。理論考核采用試卷的方式進(jìn)行，實(shí)際操作的模塊內(nèi)容采用過程考核的方式進(jìn)行。模塊1、2、3、分別占總成績的20%，共計(jì)60%;學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)和機(jī)房操作考核占10%;理論考試分?jǐn)?shù)占總成績的30%，總計(jì)100%。在過程考核中，形式多樣，可以通過學(xué)生分組制作報(bào)告，總結(jié)等方式進(jìn)行，并要求學(xué)生將報(bào)告和總結(jié)制作成PPT進(jìn)行演講答辯，也可以通過效果直接評(píng)估，查看學(xué)生營銷效果，直接查看學(xué)生網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和推廣效果，通過效果給予一定的分值。通過各種形式的考核，增強(qiáng)學(xué)生緊迫感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、結(jié)束語

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本文主要就模塊化設(shè)計(jì)的步驟及機(jī)械模塊化設(shè)計(jì)的作用加以分析，然后對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)中模塊化設(shè)計(jì)的方法和具體應(yīng)用詳細(xì)探究，以期對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的進(jìn)一步優(yōu)化起到積極促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：

模塊化;機(jī)械設(shè)計(jì);生產(chǎn)效率

引言

近些年，機(jī)械產(chǎn)業(yè)的改革發(fā)展進(jìn)入到深水期。通過對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)的模塊化設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用，對(duì)優(yōu)化機(jī)械設(shè)計(jì)的方式和簡化其程序有著積極促進(jìn)作用。本文從理論上加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用研究分析，以期為實(shí)際應(yīng)用提供理論依據(jù)。

1模塊化設(shè)計(jì)的步驟及機(jī)械模塊化設(shè)計(jì)的作用分析

1.1模塊化設(shè)計(jì)的步驟分析

模塊化設(shè)計(jì)過程中，需要按照科學(xué)化的步驟進(jìn)行實(shí)施。首先，要在系列模塊的設(shè)計(jì)方面加強(qiáng)重視。這一設(shè)計(jì)中，要應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，從而有效實(shí)現(xiàn)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查分析。要充分明確化用戶需求，結(jié)合功能需求設(shè)計(jì)參數(shù)，以科學(xué)化設(shè)計(jì)產(chǎn)品功能[1]。這些基礎(chǔ)工作實(shí)施后，實(shí)施模塊化切分，科學(xué)設(shè)計(jì)模塊結(jié)構(gòu)，從而形成資料庫，以有效構(gòu)成模塊化整體功能，從而有效提高機(jī)械設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。模塊化設(shè)計(jì)步驟中，單產(chǎn)品模塊化設(shè)計(jì)也是比較重要的內(nèi)容。這一設(shè)計(jì)是在系列模塊設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。單產(chǎn)品模塊設(shè)計(jì)要結(jié)合實(shí)際需求對(duì)參數(shù)加以明確化，并在模塊的選擇方面加強(qiáng)重視。此外，模塊的組裝分析計(jì)算環(huán)節(jié)也是比較重要的內(nèi)容，在這些工作得到完善后，就能有效提高保障模塊的性能。

1.2機(jī)械模塊化設(shè)計(jì)的作用發(fā)揮

機(jī)械模塊化的設(shè)計(jì)具有積極作用。相關(guān)設(shè)計(jì)人員在對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)品功能的調(diào)查分析下，結(jié)合這些信息進(jìn)行設(shè)計(jì)，在模塊間的組合作用下形成特定產(chǎn)品[2]。模塊化的體系方面能夠進(jìn)行變更，也能對(duì)模塊設(shè)計(jì)理念進(jìn)行有效優(yōu)化。機(jī)械設(shè)計(jì)中的模塊化設(shè)計(jì)方法應(yīng)用能有效減少設(shè)計(jì)周期，并保障生產(chǎn)產(chǎn)品的性能，有效提高模塊化設(shè)計(jì)中的設(shè)備運(yùn)用效率，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理及集成設(shè)計(jì)的目標(biāo)。機(jī)械設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)為維修提供了方便。維修任務(wù)不用大規(guī)模、大面積實(shí)施，只要在具體的部位上就可實(shí)施。機(jī)械模塊化設(shè)計(jì)中，模塊的結(jié)構(gòu)相對(duì)比較簡單，所以能方便進(jìn)行拆卸等。在模塊化的設(shè)計(jì)中，對(duì)包裝設(shè)計(jì)的簡化作用也比較突出。模塊化技術(shù)引入后，大大提高了對(duì)設(shè)計(jì)人員的工作效率，以提供了技術(shù)支持[3]。模塊化設(shè)計(jì)能有效降低成本，大大簡化了包裝流程，且有效控制了成本支出。

2機(jī)械設(shè)計(jì)中模塊化設(shè)計(jì)的方法和具體應(yīng)用

2.1機(jī)械設(shè)計(jì)中模塊化設(shè)計(jì)的方法分析

機(jī)械設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)用模塊化的設(shè)計(jì)方法，要注重科學(xué)化選擇。所謂的模塊化設(shè)計(jì)，就是把產(chǎn)品要素進(jìn)行綜合從而形成模塊，然后通過模塊的組成最終形成產(chǎn)品。在具體的設(shè)計(jì)中，會(huì)有諸多功能模塊。選擇組合模塊，就能形成多樣化的產(chǎn)品，以滿足實(shí)際的不同需求。模塊化設(shè)計(jì)過程中需要進(jìn)行模塊劃分，需要在功能上進(jìn)行分解，從而有效降低模塊間的耦合性，保障模塊功能的獨(dú)立性等。

2.2模塊化設(shè)計(jì)的新技術(shù)結(jié)合

充分發(fā)揮模塊化設(shè)計(jì)的作用，需要注重和當(dāng)前的一些新技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，以利于模塊化設(shè)計(jì)的價(jià)值體現(xiàn)。把同類軟件功能進(jìn)行綜合，就可形成相應(yīng)模塊，發(fā)揮比單技術(shù)更強(qiáng)大的作用。比如，將模塊化設(shè)計(jì)和柔性制造技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。當(dāng)前，對(duì)油柔性制造技術(shù)的應(yīng)用比較廣泛，技術(shù)應(yīng)用的靈活多變特征比較突出，能夠有效解決機(jī)械設(shè)計(jì)中機(jī)床的個(gè)性化問題[4]。另外，將模塊化設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的應(yīng)用下，通過計(jì)算能有效實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定性、條理性的設(shè)計(jì)，從而可提高機(jī)械設(shè)計(jì)的整體效率水平打下基礎(chǔ)。

2.3機(jī)械設(shè)計(jì)中模塊化設(shè)計(jì)方法的具體應(yīng)用

機(jī)械設(shè)計(jì)過程中對(duì)模塊化設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用，要注重和實(shí)際需求緊密結(jié)合。通過模塊化設(shè)計(jì)方法的運(yùn)用，對(duì)提高生產(chǎn)效率具有積極的促進(jìn)作用。在機(jī)械設(shè)計(jì)前，要注重生產(chǎn)工藝需求，然后劃分模塊，以及科學(xué)規(guī)劃實(shí)際的步驟和操作方法，從而保障模塊的獨(dú)立性和完整性。精確把握模塊化設(shè)計(jì)后，有效提高了性能。模塊的設(shè)計(jì)規(guī)劃中，要妥善完成模塊的檢修更換工作，從而滿足實(shí)際應(yīng)用需求，且不能影響其他模塊的正常運(yùn)行。機(jī)械設(shè)計(jì)過程中的模塊化設(shè)計(jì)，要充分注重模塊的合理劃分工作。對(duì)于數(shù)控立式車床的設(shè)計(jì)，要注重方法的科學(xué)應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)工藝要求進(jìn)行規(guī)劃。在模塊化設(shè)計(jì)方法應(yīng)用中，要實(shí)施合理的構(gòu)造分析，在保障生產(chǎn)環(huán)節(jié)的結(jié)構(gòu)有效劃分后，有效提高生產(chǎn)效率。生產(chǎn)模塊的劃分中，在生產(chǎn)工藝要求、功能方面要明確化，科學(xué)調(diào)度以提高設(shè)計(jì)生產(chǎn)效率，從而保證模塊功能的完善。機(jī)械設(shè)計(jì)模塊化設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用，要加強(qiáng)重視數(shù)控機(jī)床的劃分和功能分解。通過模塊化的設(shè)計(jì)方法應(yīng)用，在功能及結(jié)構(gòu)層面實(shí)施有效分析，以滿足實(shí)際需要?？茖W(xué)劃分，對(duì)模塊設(shè)計(jì)的效果具有直接性影響。例如，在對(duì)數(shù)控機(jī)床的模塊劃分方面，能將其分成傳動(dòng)模塊、執(zhí)行模塊和支撐模塊、監(jiān)測(cè)模塊和輔助模塊。這些模塊的作用發(fā)揮是不同的[5]。對(duì)模塊化設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用和數(shù)控機(jī)床的功能分解也要加強(qiáng)重視。模塊劃分?jǐn)?shù)控機(jī)床后，要確定模塊功能。模塊的功能是不同的，有的是單功能，有的是多功能。例如，工件監(jiān)測(cè)模塊主要是對(duì)工件實(shí)施的監(jiān)測(cè)，是單功能模塊。對(duì)于多功能模塊如工作臺(tái)模塊，不只具有定位功能，還有工件的旋轉(zhuǎn)功能方。只要能夠?qū)υO(shè)計(jì)模塊的功能加以明確化，對(duì)模塊進(jìn)行合理組合，這樣就能對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。機(jī)械設(shè)計(jì)中的模塊化方法應(yīng)用，在模塊的組裝環(huán)節(jié)是在功能明確后實(shí)施的。對(duì)模塊的合理化配置，能充分發(fā)揮模塊的作用，從而有效提高整體車床的工作效率。這一應(yīng)用環(huán)節(jié)組裝后，就完成了設(shè)計(jì)工作。通過模塊化設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用，可有效提高機(jī)械設(shè)計(jì)的整體水平，從而充分發(fā)揮其功能。

3結(jié)語

綜上所述，對(duì)于當(dāng)前的機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展，要充分注重新技術(shù)的支持，在模塊化設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用下，促進(jìn)優(yōu)化機(jī)械設(shè)計(jì)的整體質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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篇7

Modular concept is one of the new technological ideas developed in recent years. The article mainly tells about the application of modular concept both in the design of ET series rotor-spinning machines and in enterprise management. It introduces the classification, functions, interfaces and characteristics of these modulars.

模塊及模塊化理念早已在電子工業(yè)、國防工業(yè)、航天工業(yè)以及其它民用科技工業(yè)上廣為應(yīng)用，并產(chǎn)生了積極的效果，如今該理念在紡織工業(yè)上逐步加以應(yīng)用。所謂模塊，是指可組合成系統(tǒng)的、具有某種確定功能和接口結(jié)構(gòu)的通用獨(dú)立單元。在一個(gè)大系統(tǒng)中，模塊可按其構(gòu)成的規(guī)模及組裝層次的不同而分為若干級(jí)（層次），各級(jí)模塊間是隸屬關(guān)系，同級(jí)模塊間是并列關(guān)系。模塊也可按其在系統(tǒng)或產(chǎn)品中所起的作用（功能性的或結(jié)構(gòu)性的）而給予命名。模塊化具有綜合性、動(dòng)態(tài)性以及超前性的特點(diǎn)，因此模塊化在各行業(yè)中掀起了熱潮。

1 模塊化理念在ET產(chǎn)品生產(chǎn)中的應(yīng)用

1.1 ET產(chǎn)品的模塊化分類

ET轉(zhuǎn)杯紡紗系列機(jī)是一個(gè)規(guī)模較大的產(chǎn)品，模塊化的劃分必須考慮幾點(diǎn)：

（1）模塊在整個(gè)系統(tǒng)中的作用及其更換的可能性和必要性；

（2）保持模塊在功能和結(jié)構(gòu)方面有一定的獨(dú)立性和完整性；

（3）模塊間的接合要素便于連接和分離；

（4）模塊的劃分不能影響系統(tǒng)的主要功能。

根據(jù)模塊劃分要求，可按組裝層次分為各級(jí)模塊，上下級(jí)模塊間是隸屬關(guān)系，同級(jí)模塊間是并列關(guān)系，采用模塊樹的層級(jí)劃分方法便于制造管理。下列以ET380轉(zhuǎn)杯紡紗機(jī)部分結(jié)構(gòu)（中段）為例來說明模塊的層級(jí)結(jié)構(gòu)（圖 1）。

模塊分為不同級(jí)別，三級(jí)模塊組合成為二級(jí)模塊，二級(jí)模塊的相互連接，裝配成為一級(jí)模塊，一級(jí)模塊的相互組合即組成新的產(chǎn)品，這種分級(jí)模塊思想的好處表現(xiàn)在低級(jí)模塊的結(jié)構(gòu)簡單，容易實(shí)現(xiàn)各部件的標(biāo)準(zhǔn)化，同時(shí)高質(zhì)量的低級(jí)模塊靈活的組合，能夠簡化設(shè)計(jì)過程，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品多樣化。

ET系列機(jī)也可按其在產(chǎn)品中的功能性作用進(jìn)行分類，一般情況下可分為喂給、分梳、輸送、凝聚、加捻（包括假捻、加捻、阻捻）、引紗、卷繞、接頭、傳動(dòng)、自動(dòng)化等模塊。此種分類有利于研發(fā)中心產(chǎn)品的開發(fā)、產(chǎn)品功能的改進(jìn)及創(chuàng)新，如圖 2 所示。

ET產(chǎn)品模塊化設(shè)計(jì)也可以在設(shè)計(jì)的過程中將一定功能和接口的零件、組件或部件組合成系列化產(chǎn)品。劃分時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)功能的獨(dú)立性、接口的可靠性。

ET產(chǎn)品分類也可按照紡紗原料的不同將ET產(chǎn)品細(xì)化，分為棉紡ET380A、滌棉ET380B、滌綸ET380C、毛紡ET380E，這些大的模塊包括基本模塊配置、選用模塊配置以及專件模塊配置。基本模塊配置也就是ET系列機(jī)為保證轉(zhuǎn)杯紡紗和卷繞的基本功能必須配置的機(jī)構(gòu)，包括主體結(jié)構(gòu)、風(fēng)室機(jī)構(gòu)和電子負(fù)壓調(diào)節(jié)系統(tǒng)、橫動(dòng)卷繞機(jī)構(gòu)、CR10紡紗器、電器控制系統(tǒng)、半自動(dòng)接頭裝置；選用模塊是根據(jù)客戶的要求增加的特殊功能模塊，例如竹節(jié)紗裝置、錐筒裝置、電子清紗器、巡回清潔小車、上蠟裝置；專件模塊配置如根據(jù)紡紗原料和紡紗支數(shù)以及紗線各項(xiàng)指標(biāo)要求不同，選用合適的轉(zhuǎn)杯型號(hào)及直徑、分梳輥型號(hào)、假捻盤材質(zhì)型號(hào)、阻捻器型號(hào)、羅拉型號(hào)、腔體型號(hào)等。

1.2 ET系列模塊化的特點(diǎn)

1.2.1 模塊化的綜合性

ET系列機(jī)模塊化的目標(biāo)是建立一個(gè)模塊化產(chǎn)品系統(tǒng)，這是一個(gè)綜合的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它需要公司各部門的領(lǐng)導(dǎo)、研發(fā)設(shè)計(jì)人員、工程技術(shù)人員通力合作；模塊化是一個(gè)比較長的過程，需投入一定的人力、物力和財(cái)力；在模塊化過程中，必須全面地考慮各種相關(guān)要素，并作出綜合性的規(guī)劃和計(jì)劃，才可能使模塊化工作有序地展開，并取得成效。

1.2.2 模塊化的動(dòng)態(tài)性

ET系列機(jī)的模塊化過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，它不僅有其形成、完善和成熟的過程，而且還有其老化和更新的過程。由于新技術(shù)的不斷出現(xiàn)和市場(chǎng)需求的多變性，已建立的模塊系統(tǒng)中的某些模塊會(huì)因老化而被淘汰。另外，任何一種系統(tǒng)都會(huì)有其壽命周期，當(dāng)原有的模塊系統(tǒng)僅靠修修補(bǔ)補(bǔ)不能適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展及市場(chǎng)需求時(shí)，則應(yīng)及時(shí)進(jìn)行更新。所以，建立了一個(gè)模塊化系統(tǒng)后，應(yīng)不斷進(jìn)行修改、整合與創(chuàng)新，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求，才能充分發(fā)揮模塊化的優(yōu)勢(shì)。

1.2.3 模塊化的超前性

在著手進(jìn)行產(chǎn)品模塊化工作時(shí)，應(yīng)有超前的意識(shí)，需預(yù)見到社會(huì)和市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)追蹤技術(shù)發(fā)展動(dòng)向，采用新思路、新技術(shù)、新方法，確保模塊化在ET系列機(jī)技術(shù)上的先進(jìn)性。

1.3 ET系列模塊化的意義

ET系列機(jī)的模塊化就是為了取得最佳效益，從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，研究ET系列機(jī)的構(gòu)成形式。模塊化的核心思想是將系統(tǒng)根據(jù)功能分解為通用模塊和為實(shí)現(xiàn)多樣化效果的專用模塊，將這兩部分巧妙地結(jié)合起來構(gòu)成新產(chǎn)品，使產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)多樣化。

ET轉(zhuǎn)杯紡紗機(jī)進(jìn)行模塊化后，一方面減少了設(shè)計(jì)周期，縮短了供貨周期，提高了生產(chǎn)效率；另一方面便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)機(jī)器存在的問題，方便追究責(zé)任，當(dāng)機(jī)器出現(xiàn)故障后，就可以快速地分析出機(jī)器中的哪個(gè)模塊、哪個(gè)部位出現(xiàn)問題，品檢部門分析問題，提出模塊問題的報(bào)告，追究模塊制造商的責(zé)任，拒收不合格的模塊，使制造商能夠?qū)Ξa(chǎn)品模塊進(jìn)行進(jìn)一步的完善，保證商品的質(zhì)量。

ET轉(zhuǎn)杯紡紗機(jī)模塊化便于向多功能化發(fā)展，如需增加產(chǎn)品功能只需補(bǔ)充具備新功能的模塊即可。這樣有助于產(chǎn)品的持續(xù)、穩(wěn)定、創(chuàng)新的發(fā)展，也有利于消費(fèi)者對(duì)模塊產(chǎn)品的接受，同時(shí)減少了設(shè)計(jì)人員的工作量，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率?？梢栽黾右恍┖侠砼渲?，提高紡紗機(jī)的功能。例如錐筒裝置，電子清紗裝置等，這些模塊的添加有助于實(shí)現(xiàn)其優(yōu)越的功能，使ET380紡紗機(jī)滿足不同客戶的不同要求。同時(shí)又例如紡制不同原料、不同用途、不同紗號(hào)的產(chǎn)品又需要配置相應(yīng)的轉(zhuǎn)杯、分梳輥、分梳腔體、假捻盤、輸纖通道的模塊，這樣就可以獲得最佳的紡紗效果，給客戶帶來更大的經(jīng)濟(jì)效益。

ET轉(zhuǎn)杯紡紗機(jī)模塊化設(shè)計(jì)思想的運(yùn)用簡化了總裝配過程，各模塊可進(jìn)行預(yù)組裝，在隨后的總裝時(shí)，只需安裝在前面模塊裝配時(shí)各模塊不能或不易安裝的部分，縮短了生產(chǎn)周期，提高了生產(chǎn)效益。

2 模塊化理念在企業(yè)管理中的應(yīng)用

2.1 企業(yè)的模塊化分類

淳瑞公司是由一些具有特定功能的職能部門（模塊）如制造部門、營銷部門及研發(fā)部門等組成，各部門也需要進(jìn)行模塊化的管理應(yīng)用，與此同時(shí)他們之間在開展工作時(shí)應(yīng)存在模塊化分工，生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效率的提高通過節(jié)約勞動(dòng)時(shí)間來實(shí)現(xiàn)的。

公司的一級(jí)模塊有營銷中心、研發(fā)中心、制造中心和行政中心。

公司的一級(jí)模塊是一個(gè)大模塊，它是由幾個(gè)二級(jí)模塊組成。

營銷中心是由市場(chǎng)部（二級(jí)模塊）、銷售部（二級(jí)模塊）及客服部（二級(jí)模塊）組成。

研發(fā)中心是由開發(fā)部（二級(jí)模塊）、產(chǎn)品部（二級(jí)模塊）及實(shí)驗(yàn)室（二級(jí)模塊）組成。

制造中心是由物流部（二級(jí)模塊）、采購部（二級(jí)模塊）、生產(chǎn)部（二級(jí)模塊）。

2.2 各模塊職能及接口

營銷中心、研發(fā)中心、制造中心和行政中心（一級(jí)模塊）及其所屬部門（二級(jí)模塊）的職能，通過規(guī)章制度加以明確，各級(jí)模塊中員工的專業(yè)水平通過培訓(xùn)制度與獎(jiǎng)勵(lì)考核制度來提高。

各模塊之間的接口需可靠、暢通、和諧、合作。

2.3 企業(yè)模塊化的影響

淳瑞企業(yè)應(yīng)用模塊化后，使得研發(fā)部門、營銷部門、制造部門成為獨(dú)立的單位，能夠根據(jù)其核心能力和資源狀況承擔(dān)相應(yīng)模塊的設(shè)計(jì)生產(chǎn)運(yùn)營任務(wù)，同時(shí)各部門員工與員工之間組織起來，形成模塊化網(wǎng)絡(luò)組織，增強(qiáng)組織活力，提高組織競(jìng)爭力，使淳瑞在市場(chǎng)中獲得了快速發(fā)展。

3 企業(yè)模塊化與產(chǎn)品模塊化的區(qū)別

企業(yè)模塊化與產(chǎn)品模塊化的最大區(qū)別在于企業(yè)模塊是由人組成，企業(yè)擁有專業(yè)的模塊化隊(duì)伍，即“各個(gè)職能部門”，每個(gè)“職能部門”都具有較高的技術(shù)和獨(dú)立完成任務(wù)的能力，他們通過熟練的技術(shù)和專業(yè)化的語言與其他團(tuán)隊(duì)之間溝通協(xié)調(diào)。在模塊化組織結(jié)構(gòu)下，各職能部門進(jìn)行分工合作，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部功能模塊間的分工，供應(yīng)商、企業(yè)、客戶間的完美對(duì)接；使組織效率趨于最大化；功能模塊的規(guī)模完美匹配，實(shí)現(xiàn)了分工收益的最大化、企業(yè)收益的最優(yōu)化。

4 運(yùn)用模塊化思想為企業(yè)帶來的好處

從上世紀(jì)90年代以來模塊化思想之所以能夠在西方企業(yè)中得到普遍采用，就在于這種新的生產(chǎn)與組織方式能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來超越其他模式的更大優(yōu)勢(shì)。關(guān)于運(yùn)用模塊化思想能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來的好處，可以從產(chǎn)品和組織這兩個(gè)方面來說明。

在產(chǎn)品方面，應(yīng)用模塊化思想的兩大益處：第一，模塊化思想可以使企業(yè)有效控制產(chǎn)品設(shè)計(jì)或組織設(shè)計(jì)的改變程度，從而增強(qiáng)了企業(yè)的靈活性，而這種靈活性允許企業(yè)可以有充足的信息之后再確定設(shè)計(jì)思路而不會(huì)影響整個(gè)產(chǎn)品或組織的設(shè)計(jì)流程；第二，模塊化思想可以幫助企業(yè)簡化與合并產(chǎn)品或組織的設(shè)計(jì)流程，從而有效地降低了企業(yè)的設(shè)計(jì)成本。

從產(chǎn)品生產(chǎn)的角度詳細(xì)分析應(yīng)用模塊化思想的益處，可以得出產(chǎn)品從研發(fā)到生產(chǎn)整個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用模塊化思想產(chǎn)生6 點(diǎn)益處：（1）使產(chǎn)品的零部件生產(chǎn)易于達(dá)到規(guī)模經(jīng)濟(jì)；（2）使產(chǎn)品的零部件不斷升級(jí)換代；（3）只需通過對(duì)相同的零部件進(jìn)行不同的組合就能產(chǎn)生多種產(chǎn)品品種；（4） 由于集成產(chǎn)品的零部件數(shù)目有限，因此產(chǎn)品生產(chǎn)的工序時(shí)間較短；（5） 由于產(chǎn)品易于分解和集成，因此易于設(shè)計(jì)和測(cè)試；（6）易于為消費(fèi)者的多樣化需求提供服務(wù)。

從產(chǎn)品功能的角度運(yùn)用模塊化思想可以帶來兩大優(yōu)勢(shì)：（1）結(jié)構(gòu)變形：通過變換現(xiàn)存模塊的結(jié)構(gòu)或者增加新的模塊，可以使現(xiàn)有產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)所需要的功能；（2）產(chǎn)品的多樣性（即產(chǎn)品的定制化）：通過對(duì)構(gòu)成產(chǎn)品的模塊進(jìn)行任意組合可以實(shí)現(xiàn)不同的功能以供消費(fèi)者選擇。

總體來看，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售各個(gè)環(huán)節(jié)運(yùn)用模塊化思想可以實(shí)現(xiàn)或達(dá)到以下目標(biāo)：（1）有效地滿足消費(fèi)者的多樣化需求；（2）合理地采用新技術(shù)；（3）處理復(fù)雜性問題和事物的結(jié)構(gòu)性方法；（4）靈活敏捷的生產(chǎn)。

篇8

關(guān)鍵詞 綜合模塊化；航空電子；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：V243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-7597（2014）20-0033-01

近幾十年來，綜合航空電子技術(shù)正在一步一步發(fā)展起來，其發(fā)展基本可以分為四個(gè)階段：分散、聯(lián)合、綜合、高度綜合。隨著航空業(yè)的發(fā)展，世界各個(gè)國家都開始重視航空電子領(lǐng)域，航空電子設(shè)備的結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)展，主要也可以分為四個(gè)階段：分離式、聯(lián)合式、綜合式和綜合模塊式。目前我國正在大力發(fā)展綜合模塊化航空電子體系，并且取得很大進(jìn)步。綜合模塊化航空電子體系主要是應(yīng)用模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思想，把以往聯(lián)合式和分離式等獨(dú)立電子設(shè)備進(jìn)行綜合化集成設(shè)計(jì)，最終形成以LRM模塊為主體的設(shè)備系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要特點(diǎn)是開放性好、運(yùn)營成本低、集成度高、可靠性好、維修方便。但是，因?yàn)榫C合模塊化航空電子體系的集成度很高并且自重較大，所以在設(shè)計(jì)過程中要著重考慮其散熱性和抗沖振性。本文首先介紹了該體系的具體結(jié)構(gòu)，然后結(jié)合相關(guān)實(shí)際工程項(xiàng)目，論述了在對(duì)綜合模塊化航空電子體系進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的問題。

1 綜合模塊化航空電子體系結(jié)構(gòu)

1.1 綜合模塊化航空電子的特點(diǎn)

綜合模塊化航空電子是目前航電體系發(fā)展的最高階段。總體而言，綜合模塊化航空電子是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主體，通過網(wǎng)絡(luò)分布的方式將各個(gè)分散的體系結(jié)構(gòu)靈活的擴(kuò)展到不同關(guān)鍵級(jí)別的功能程序上，實(shí)現(xiàn)模塊化管理。其主要有以下特點(diǎn)。

1）結(jié)構(gòu)層次化。綜合模塊化航空電子通過標(biāo)準(zhǔn)接口把各個(gè)軟件隔離為硬件模塊運(yùn)行程序?qū)?、操作系統(tǒng)層和程序?qū)?，通過這種格里分層的方式逐步將三者之間的耦合程度弱化，保證應(yīng)用程序與飛機(jī)功能直接關(guān)聯(lián)，而不受硬件的影響，如果要添加新的應(yīng)用程序，直接錄入程序即可，不用更改硬件，提高了軟件的靈活性和可移植性。同樣，硬件的應(yīng)用不會(huì)影響飛機(jī)功能程序，有利于硬件的更新?lián)Q代。

2）系統(tǒng)綜合化。綜合模塊化航空電子很大程度地推進(jìn)了系統(tǒng)綜合，一方面應(yīng)用程序可以共同使用一組硬件資源，提高了資源利用率，并且使信息高度融合；另一方面，綜合模塊化航空電子可以統(tǒng)一調(diào)度、控制和顯示相關(guān)信息，有利于系統(tǒng)管理。

3）網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一化。綜合模塊化航空電子使航電網(wǎng)絡(luò)高度統(tǒng)一，徹底改變了傳統(tǒng)分散式和聯(lián)合式結(jié)構(gòu)中多組數(shù)據(jù)總線并存的現(xiàn)象。提高了數(shù)據(jù)傳輸速度并且降低了運(yùn)營成本、減少了系統(tǒng)重量。

4）維護(hù)中央化。由于綜合模塊化航空電子具有高度集成化，所以有獨(dú)特維修方式。通過為機(jī)載航電提供相應(yīng)的維護(hù)功能，就能夠保證飛機(jī)在遠(yuǎn)離維修站時(shí)也可以與陸地維護(hù)系統(tǒng)連接，利于適時(shí)快速維修。

5）功能軟件化?，F(xiàn)在的綜合模塊化航空電子可以由軟件替代傳統(tǒng)只能由硬件實(shí)現(xiàn)的功能。硬件資源可以供所有的應(yīng)用程序共享，減少了子系統(tǒng)個(gè)數(shù)，可以減輕飛機(jī)的重量、擴(kuò)大空間、降低成本、提高資源利用率。

1.2 綜合模塊化航空電子體系結(jié)構(gòu)

目前我國對(duì)于綜合模塊化航空電子體系結(jié)構(gòu)有很多分類，常見的有三種劃分方式，一種劃分為功能綜合射頻系統(tǒng)、綜合傳感器系統(tǒng)、綜合核心處理系統(tǒng)、高可靠飛機(jī)管理系統(tǒng)和人機(jī)界面系統(tǒng)等；另一種分為綜合射頻傳感器系統(tǒng)、聯(lián)合射頻孔徑、機(jī)外信息資源系統(tǒng)和綜合光電系統(tǒng)等；還有一種比較少見的劃分認(rèn)為綜合模塊化航空電子體系結(jié)構(gòu)由綜合傳感器系統(tǒng)、綜合光電系統(tǒng)、綜合核心處理器和多傳感器數(shù)據(jù)融合等組成。之所以會(huì)出現(xiàn)很多種劃分方式，是因?yàn)榫C合模塊化航空電子體系充分的利用硬件資源，使多個(gè)應(yīng)用程序共享一組硬件資源。因此，我們總信息采集、處理、管理和顯示的方面考慮將綜合模塊化航空電子體系劃分為信息采集區(qū)、信息處理區(qū)、信息管理區(qū)和信息顯示區(qū)四部分。

2 綜合模塊化航空電子體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

綜合模塊化航空電子體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)主要是將通用的LRM模塊系列化，形成一個(gè)可以滿足電路功能的綜合模塊化機(jī)箱。并且要求該體系結(jié)構(gòu)有良好的散熱性和抗沖振性等。

2.1 LRM模塊

LRM是綜合模塊化航空電子設(shè)備中最常用的模塊之一，LRM模塊接口和標(biāo)準(zhǔn)尺寸有以下幾種：HB7091中的B～F系列、歐卡標(biāo)準(zhǔn)的ASAAC和VITA48等標(biāo)準(zhǔn)系列。一般是根據(jù)所需設(shè)備和模塊的應(yīng)用規(guī)模來選擇LRM模塊標(biāo)準(zhǔn)。我國在設(shè)計(jì)綜合模塊化航空電子體系結(jié)構(gòu)時(shí)通常采用SEM-E標(biāo)準(zhǔn)，下面以SEM-E標(biāo)準(zhǔn)的模塊為例，簡單介紹設(shè)計(jì)過程。在對(duì)模塊進(jìn)行選擇時(shí)，有四張不同的厚度規(guī)格以供參考。模塊封裝機(jī)械接口的三要素是：插入拔出、定位導(dǎo)向和鎖止。在進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)時(shí)一般采用帶有插拔功能的前面板組件，用定位導(dǎo)向銷進(jìn)行定位導(dǎo)向，用楔形裝置進(jìn)行鎖止。

2.2 綜合模塊化機(jī)箱

機(jī)箱是建立各個(gè)模塊的基礎(chǔ)，機(jī)箱是模塊的安裝臺(tái)、環(huán)境控制臺(tái)和電氣互連臺(tái)。機(jī)箱結(jié)構(gòu)可以分為兩大部分：模塊承載區(qū)和電氣互連區(qū)。機(jī)箱前部是模塊承載區(qū)，主要是提供模塊安裝空間并且機(jī)械接口也是裝在該區(qū)域。主要是由上下冷板和左右側(cè)板組成。在機(jī)箱后部是電氣互連區(qū)。其主要功用是保持模塊之間的電氣互連、背板和機(jī)箱的電氣互連以及機(jī)架和載機(jī)臺(tái)的電氣互連。一般是采用電纜或者柔板將背板與機(jī)箱連接在一起，載機(jī)臺(tái)與機(jī)箱的互連要求一般是由實(shí)際裝機(jī)情況決定的。

3 結(jié)束語

綜合模塊化航空電子體系具有集成度高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜等特點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)過程中要重點(diǎn)考慮散熱和抗沖振等因素。本文結(jié)合現(xiàn)有的綜合模塊化航空電子體系詳細(xì)介紹了其結(jié)構(gòu)組成，并且綜合分析了在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。但是在實(shí)際生產(chǎn)過程中，由于綜合模塊化航空電子體系設(shè)計(jì)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)尚不完善，難免會(huì)出現(xiàn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品不系統(tǒng)、不規(guī)范的現(xiàn)象。因此，希望我國盡快形成一套統(tǒng)一的綜合模塊化航空電子體系的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以進(jìn)一步促進(jìn)我國航空電子領(lǐng)域的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]閆迎軍.綜合模塊化航空電子設(shè)備結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[D].西安：西安電子科技大學(xué)，2006.

[2]高玉玲，宋麗君，李鳳，等.振動(dòng)試驗(yàn)中幾個(gè)常見問題的理解[J].環(huán)境技術(shù)，2013（增刊）：176-180.

篇9

關(guān)鍵詞 PLM系統(tǒng)；模塊化；GIS；工程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào) TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-(2012)071-0171-01

氣體絕緣金屬封閉開關(guān)設(shè)備簡稱GIS因其占地面積少、可靠性高、安全性強(qiáng)、維護(hù)工作量很小等優(yōu)點(diǎn)而被用戶所接受，自2000年以來設(shè)備得到了廣泛應(yīng)用。我國電力工業(yè)的持續(xù)、快速發(fā)展，給輸變電設(shè)備制造業(yè)提供了極好的發(fā)展機(jī)遇，特別是在過去的4年中，GIS設(shè)備用量呈快速增長趨勢(shì)，2007年至2010年高壓開關(guān)行業(yè)生產(chǎn)126 kV及以上電壓等級(jí)氣體絕緣金屬封閉開關(guān)設(shè)備的間隔數(shù)量對(duì)比如圖1所示，同比增長62.5%。

圖1 GIS年需求量對(duì)比

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈；企業(yè)必須提供交貨快、質(zhì)量高、成本低和服務(wù)好的產(chǎn)品才能在競(jìng)爭中處于有利地位。為了滿足日趨增加的GIS電站的工程設(shè)計(jì)量，我們必須通過模塊化設(shè)計(jì)，充分利用企業(yè)現(xiàn)有設(shè)計(jì)資源和經(jīng)驗(yàn)，快速響應(yīng)用戶需求。

本文主要是根據(jù)GIS產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，首先利用CAD軟件進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)元件的模塊化設(shè)計(jì)；然后將最基本的數(shù)據(jù)導(dǎo)入PLM系統(tǒng)，根據(jù)客戶的需求，導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)模塊，完成一個(gè)電站的設(shè)計(jì)；最終通過PLM系統(tǒng)輸出該電站的數(shù)據(jù)清單，用于指導(dǎo)生產(chǎn)。

1 模塊化設(shè)計(jì)概念和理論

模塊化設(shè)計(jì)的核心思想是將產(chǎn)品進(jìn)行模塊劃分后，通過對(duì)某些模塊進(jìn)行重新設(shè)計(jì)或變異設(shè)計(jì)得到新的產(chǎn)品，以滿足客戶對(duì)產(chǎn)品個(gè)性化的需求，隨著產(chǎn)品個(gè)性化和大規(guī)模定制的興起，模塊化設(shè)計(jì)已成為關(guān)鍵使能技術(shù)，越來越受到青睞。

同時(shí)，模塊化設(shè)計(jì)也是一種快速設(shè)計(jì)，它是在保證產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，以縮短工程設(shè)計(jì)周期為目的的設(shè)計(jì)方法和技術(shù)，隨著產(chǎn)品需求的多樣化、復(fù)雜化和個(gè)性化，快速設(shè)計(jì)日益受到人們的重視。模塊化設(shè)計(jì)作為實(shí)現(xiàn)快速設(shè)計(jì)的主要技術(shù)之一，其模塊的可互換性和可組合性是產(chǎn)品快速設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

2 GIS工程模塊化工程設(shè)計(jì)步驟及流程

以GIS二維模塊化工程電站設(shè)計(jì)為例，其主要以二維模塊圖（數(shù)據(jù)庫）為設(shè)計(jì)載體，通過PLM專業(yè)的軟件平臺(tái)，進(jìn)行電站配置方式的選擇即以標(biāo)準(zhǔn)模塊為選擇條件。模塊化設(shè)計(jì)步驟大致

如下。

1）建立數(shù)據(jù)庫模塊層，共四大模塊層。通過CAD軟件首先建立相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)間隔模塊層，然后建立通用元件模塊層，其次建立非標(biāo)準(zhǔn)件、改投件模塊層，最后建立組合模塊層。其中模塊一層、二層為不變量，模塊三層為變量，模塊四層為不變量與變量的組合，各分層元件圖2所示。

2）建立供模塊層選擇以及輸入的軟件平臺(tái)，我們將設(shè)計(jì)好的數(shù)據(jù)庫模塊層導(dǎo)入PLM軟件作為平臺(tái)的產(chǎn)品生命周期數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，供設(shè)計(jì)院在進(jìn)行工程電站設(shè)計(jì)時(shí)的模塊化選擇基礎(chǔ)。

模塊化工程設(shè)計(jì)時(shí)，分別從標(biāo)準(zhǔn)間隔模塊層選擇標(biāo)準(zhǔn)間隔、從通用元件模塊層選通用元件、對(duì)非標(biāo)件及改投件的圖紙納入輸入模塊層中，然后將標(biāo)準(zhǔn)間隔模塊層、通用元件模塊層及輸入層進(jìn)行組合，最后實(shí)現(xiàn)電站部分間隔組合的編碼選取并生成電站總體布置圖。在PLM系統(tǒng)搭建一個(gè)電站模塊化結(jié)構(gòu)樹，最終通過物料清單BOM數(shù)據(jù)的導(dǎo)出來指導(dǎo)生產(chǎn)。

3 結(jié)論

由于電站布置方式不同，我們需要設(shè)計(jì)很多種類型的模塊圖，前期工作需要大量的時(shí)間，同時(shí)我們也不可能將所有的電站工程設(shè)計(jì)都實(shí)現(xiàn)模塊化。但企業(yè)通過PLM軟件平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品模塊化設(shè)計(jì)，使得工程設(shè)計(jì)更加規(guī)范化和智能化，能夠提高設(shè)計(jì)速度和質(zhì)量、有效減輕設(shè)計(jì)工作量，降低產(chǎn)品成本，從而提高產(chǎn)品的綜合經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭力。

參考文獻(xiàn)

[1]黎斌.SF6高壓電器設(shè)計(jì)[J].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2010.

篇10

模塊化及其分工效率

模塊化模塊化從字面上理解是“將事物分解為模塊、分工”的意思。按照青木昌彥的定義，“模塊”是指半自律性的子系統(tǒng)，通過和其他同樣的子系統(tǒng)按照一定的規(guī)則相互聯(lián)系而構(gòu)成的更加復(fù)雜的系統(tǒng)或過程。模塊化的過程可以看作是將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)分解為近似自治的子系統(tǒng)的過程［3］?！澳K化系統(tǒng)”設(shè)計(jì)者通過區(qū)分“看得見(明確規(guī)定)的設(shè)計(jì)規(guī)則”和“隱藏的設(shè)計(jì)規(guī)則”來實(shí)現(xiàn)“模塊化”［4］。在信息產(chǎn)業(yè)中，這些大大小小的規(guī)則是形成行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。模塊化分工方式在新型產(chǎn)業(yè)尤其是信息產(chǎn)業(yè)的推廣與信息技術(shù)特征密不可分，信息技術(shù)的數(shù)字信號(hào)特征使“明確的設(shè)計(jì)規(guī)則”更容易實(shí)現(xiàn)，緩解和降低了模塊化成本，使模塊化成為新型產(chǎn)業(yè)基本的生產(chǎn)方式。模塊化促進(jìn)了IT產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)。早在上世紀(jì)八十年代，IBM/360型電腦運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)思想，將各種不同的電腦變成了相同模塊的組合，使系統(tǒng)具有了兼容性。1981年IBM公司決定在新推出的個(gè)人電腦部件上采用微軟和英特爾的產(chǎn)品，1991年微電子和軟件兩大行業(yè)支配性企業(yè)微軟公司與Intel公司達(dá)成協(xié)議，形成了所謂的“溫特爾聯(lián)盟”。由微軟公司的Windows平臺(tái)與Intel公司“CPU”相結(jié)合共同確立的個(gè)人計(jì)算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)導(dǎo)致了IT產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，也改變了IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展路徑。同時(shí)，從IBM設(shè)計(jì)出第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的模塊化標(biāo)準(zhǔn)之后，系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)則逐漸公開和透明起來，IBM能設(shè)計(jì)、制造與系統(tǒng)兼容的模塊，其它企業(yè)也可以設(shè)計(jì)出來，新型企業(yè)開始制造與IBM機(jī)器兼容并且可以外接的模塊，從打印機(jī)、終端機(jī)一直到存儲(chǔ)器、軟件，封閉和壟斷的局面被打破，數(shù)以百計(jì)的隱模塊設(shè)計(jì)師離開了IBM，他們轉(zhuǎn)而為越來越多的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)隱模塊的小企業(yè)工作，這樣，形成了無數(shù)小型的模塊生產(chǎn)企業(yè)與大企業(yè)競(jìng)爭的局面。由此，整個(gè)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)迅速從垂直型結(jié)構(gòu)走向水平型結(jié)構(gòu)，每個(gè)水平分工的參與者都專業(yè)經(jīng)營原來產(chǎn)業(yè)鏈條中的一個(gè)價(jià)值節(jié)點(diǎn)，即模塊化生產(chǎn)。模塊化的分工效率模塊化的分工效率體現(xiàn)在兩個(gè)層面上。首先，按照斯密的古典分工理論，模塊化在將復(fù)雜事務(wù)分割、生產(chǎn)的同時(shí)產(chǎn)生了專業(yè)化的分工效率，促進(jìn)了分工的深化。由于各模塊能夠?qū)ｉT從事局部的設(shè)計(jì)與活動(dòng)，因此得以發(fā)揮它的專業(yè)化優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了知識(shí)的增長;模塊化也降低了交易成本和成本，采用模塊化原則大大降低了子模塊之間的知識(shí)關(guān)聯(lián)性［5］。由標(biāo)準(zhǔn)與界面的應(yīng)用取代了人與人之間知識(shí)的交流，使得不同模塊之間需要溝通的知識(shí)量大大減少，由此減少了分工協(xié)調(diào)所需要的信息，而分工協(xié)調(diào)成本的降低促進(jìn)了分工的演進(jìn)。模塊化的作用也體現(xiàn)在超越古典分工意義的競(jìng)爭效率中?！澳K化創(chuàng)造了選擇權(quán)”，促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新。通俗地說，一個(gè)模塊產(chǎn)品由若干家公司分別在競(jìng)爭性開發(fā)，使得集成商有更大的選擇空間。模塊化的組織結(jié)構(gòu)由于以更靈活的方式整合來自低層的競(jìng)爭而產(chǎn)生創(chuàng)新和效率［4］，模塊化生產(chǎn)尤其是模塊化帶來的分工效率深刻變革了高新產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭的博弈格局。

模塊化對(duì)高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)博弈格局的影響

簡化而不失一般性，博弈模型假設(shè)某高新產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)上只有兩個(gè)競(jìng)爭企業(yè)，有兩種互不兼容的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)可供企業(yè)自由選擇，二企業(yè)收益矩陣如（圖略）。表格中每對(duì)數(shù)值表示相應(yīng)選擇下公司收益，前者是A企業(yè)收益，后者是B企業(yè)收益。最終哪種情況下的策略選擇可以到達(dá)均衡，取決于兼容情況下企業(yè)的互利程度和競(jìng)爭時(shí)的得益比較。一個(gè)公司在行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭中面臨的策略選擇可以大致分為兩類:一種情況是兩個(gè)企業(yè)實(shí)力相當(dāng)，都希望采用與對(duì)手不兼容的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)并盡力擴(kuò)大自己的勢(shì)力范圍;另一種情況是兩競(jìng)爭企業(yè)實(shí)力相差懸殊，小企業(yè)希望采用尾隨策略保持與競(jìng)爭對(duì)手的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)兼容，而大企業(yè)則要盡力防止小企業(yè)分割自己的市場(chǎng)，兩個(gè)企業(yè)在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)展開競(jìng)爭與合作。下面分兩種情況進(jìn)行討論，每種情況均先給出非模塊型生產(chǎn)行業(yè)的博弈格局，再進(jìn)一步分析模塊化帶來的博弈格局的轉(zhuǎn)變。(1)兩個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)钠髽I(yè)希望通過競(jìng)爭來決定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為了更大的市場(chǎng)份額和利益展開互不兼容的標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭。基本得益矩陣仍如圖1所示。當(dāng)偏于對(duì)角線上企業(yè)(即二企業(yè)采用不兼容標(biāo)準(zhǔn))的收益都大于對(duì)角線上企業(yè)收益時(shí)，如:a12、a21分別大于a11或a22(此時(shí)的市場(chǎng)表現(xiàn)為二企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之爭暫時(shí)沒有對(duì)消費(fèi)者的購買行為產(chǎn)生很大影響，在一個(gè)比較大的市場(chǎng)中雙方各霸一方的局面)，雙方可以選擇互不兼容的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)去生產(chǎn)，兩個(gè)企業(yè)勢(shì)均力敵，都希望采用與對(duì)手不兼容的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，競(jìng)相通過產(chǎn)品研發(fā)和推廣盡力擴(kuò)大自己技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的勢(shì)力范圍，努力使自己的標(biāo)準(zhǔn)成為業(yè)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。但長期來看，這種不兼容標(biāo)準(zhǔn)下的行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭由于損耗巨大而不利于行業(yè)市場(chǎng)的長期發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)外部性的作用下，隨著競(jìng)爭的激烈和市場(chǎng)的逐漸成熟與飽和，可以預(yù)期當(dāng)消費(fèi)者在未來購買不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品時(shí)往往會(huì)面臨升級(jí)與選擇的困境，損害了消費(fèi)者利益進(jìn)而消耗行業(yè)利潤，為了共同的利益雙方往往不得不進(jìn)行嘗試某種程度的合作。模塊化生產(chǎn)方式下，明確的設(shè)計(jì)規(guī)則使得競(jìng)爭企業(yè)的協(xié)作和標(biāo)準(zhǔn)兼容變得有章可尋。在兼容標(biāo)準(zhǔn)下生產(chǎn)，各個(gè)企業(yè)可以著眼于自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域展開專業(yè)化分工與合作，企業(yè)專門從事相對(duì)局部的設(shè)計(jì)與研發(fā)，也得以更好地發(fā)揮它的人才優(yōu)勢(shì);同時(shí)，模塊化還降低合作企業(yè)之間的知識(shí)關(guān)聯(lián)，減少了分工協(xié)調(diào)所需要的信息，進(jìn)而降低企業(yè)間的分工協(xié)調(diào)成本。當(dāng)競(jìng)爭企業(yè)預(yù)期到了這種兼容標(biāo)準(zhǔn)下的合作收益，會(huì)主動(dòng)傾向于尋求合作與分工的效率。改進(jìn)了的博弈格局如圖2所示。從圖2中可見，由于各企業(yè)采用兼容標(biāo)準(zhǔn)而帶來的模塊化的分工效率(用e表示)改變了標(biāo)準(zhǔn)之爭的博弈格局，使均衡結(jié)果發(fā)生變動(dòng)。當(dāng)e足夠大，使得對(duì)角線企業(yè)收益大于非對(duì)角線企業(yè)收益時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)的兼容與合作分工就會(huì)發(fā)生。(2)兩個(gè)企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)的實(shí)力相差懸殊。A企業(yè)技術(shù)雄厚，具有先發(fā)優(yōu)勢(shì)及良好聲譽(yù);B企業(yè)技術(shù)實(shí)力相對(duì)較弱，希望通過對(duì)A企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的追隨來分享一定市場(chǎng)份額。從博弈矩陣中的收益情況看，大企業(yè)A的收益都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小企業(yè)B的收益，同時(shí)大企業(yè)A的非對(duì)角線上的收益a12和a21分別大于對(duì)角線上的a11或a22，而小企業(yè)B非對(duì)角線收益b12和b21分別小于對(duì)角線上的b11或b22，此時(shí)，博弈均衡很難長久建立，表現(xiàn)為A企業(yè)傾向于甩開小企業(yè)B，而B企業(yè)傾向于盡力尾隨。傳統(tǒng)模式下，由于A企業(yè)擔(dān)心B企業(yè)的進(jìn)入而市場(chǎng)受到瓜分，自然不愿意B企業(yè)從技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行追隨或模仿，企業(yè)間的競(jìng)爭是沖突性的，為此大企業(yè)可能采用壓價(jià)競(jìng)爭、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)甚至是頻繁改變技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的方式來阻止小企業(yè)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的兼容模仿，而無論采取哪種方式都對(duì)行業(yè)的長久發(fā)展十分不利［6］。大企業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位一般都來自于長久的累積，標(biāo)準(zhǔn)的變更代價(jià)無疑是巨大的。模塊化分工方式促進(jìn)了高新產(chǎn)業(yè)外包的發(fā)展，進(jìn)而提供了有效化解大小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)沖突矛盾的途徑。生產(chǎn)外包已成為高新產(chǎn)業(yè)中重要的分工特征和國際轉(zhuǎn)移的主流方式。大型跨國公司具有人才、技術(shù)、資金優(yōu)勢(shì)，為了增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，將非核心制造環(huán)節(jié)外包轉(zhuǎn)移給那些具有專業(yè)能力的中小企業(yè)，然后通過外購獲得這些產(chǎn)品。模塊化設(shè)計(jì)是模塊化生產(chǎn)的價(jià)值核心，也是企業(yè)的最大價(jià)值所在。將制造與設(shè)計(jì)分離，大企業(yè)即實(shí)現(xiàn)了模塊化設(shè)計(jì)的價(jià)值，而又避免了增加企業(yè)的制造成本。外包使大小企業(yè)互惠互利，達(dá)到雙贏。模塊化生產(chǎn)更關(guān)注產(chǎn)品的兼容性和質(zhì)量，而不是生產(chǎn)過程［7］，只要是符合設(shè)計(jì)規(guī)則的模塊，就能實(shí)現(xiàn)與系統(tǒng)的兼容，就是有價(jià)值的模塊。模塊化生產(chǎn)保證了模塊之間較低的知識(shí)關(guān)聯(lián)性，而模塊部件銜接界面的標(biāo)準(zhǔn)化降低了外包的協(xié)調(diào)成本，降低了企業(yè)尋求交易對(duì)象、討價(jià)還價(jià)的交易成本［8］。發(fā)包企業(yè)出于戰(zhàn)略和效率的考慮可以很容易地在全球范圍內(nèi)尋找接包對(duì)象，反過來說，接包企業(yè)也可以更容易地按照自己的偏好選擇適合自己的合作伙伴。以全球計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為例，在wintel聯(lián)盟的強(qiáng)勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)下，英特爾公司控制了計(jì)算機(jī)的核心部件CPU的生產(chǎn)和技術(shù)，而微軟則壟斷了視窗操作系統(tǒng)軟件全球的絕大部分市場(chǎng)?？鐕菊紦?jù)核心技術(shù)優(yōu)勢(shì)并在全球范圍內(nèi)尋求最優(yōu)的資源組合，通過外包方式將價(jià)值鏈生產(chǎn)的低端部分逐漸向新興工業(yè)化國家和發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移。模塊化生產(chǎn)下的大小企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)選擇的博弈格局。圖中由于外包降低的協(xié)調(diào)成本及帶來的專業(yè)化分工效率用f表示。當(dāng)分工效率f足夠大，使得對(duì)角線上A、B企業(yè)收益都分別大于非對(duì)角線收益，博弈傾向于收斂于對(duì)角線上的某個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)下的均衡，且具有較長期的穩(wěn)定性。