導(dǎo)語：如何才能寫好一篇一年級評語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、老師一直為你有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性而高興；當(dāng)然也為你所取得的成績感到高興；但你也要知道學(xué)習(xí)尤如急流劃舟，不進(jìn)則退，在某些方面只要你一放松，就會呈現(xiàn)出不良的一面，就比如你寫字吧，稍不注意，你的字就會“龍飛鳳舞”，老師希望你充分認(rèn)識自己的不足之處，利用暑假期間，認(rèn)真對待，爭取出好成績。

2、你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。

3、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上經(jīng)常聽到你響亮清脆的回答，老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”、“開小差“。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

4、你總能第一個(gè)完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。相信，只要你不懈努力，一定會取得更好的成績。

5、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題；你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓！

6、成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，成績的進(jìn)步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學(xué)習(xí)上有較大進(jìn)步，而且能在一些細(xì)節(jié)方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

7、可愛的小姑娘，不僅漂亮而且還很聰明。跳長繩時(shí)有你敏捷的身影，上課時(shí)有你積極舉手發(fā)言，作業(yè)本上有你干凈又漂亮的字，在生活中你又能尊敬師長，與大家和睦相處。平時(shí)還總幫老師收發(fā)作業(yè)，能力挺強(qiáng)哦。今后要不斷地從各種書籍中汲取營養(yǎng)，在工作中多想辦法，在家還是爸媽的小幫手，那樣，你既會成為一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，也會成為一名同學(xué)們喜歡的好干部。

8、你是一個(gè)心地善良，是非分明，有責(zé)任心的孩子，對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，成績也在一天天進(jìn)步。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，你會更棒的。

9、勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

10、你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)也能及時(shí)完成，但是質(zhì)量卻不是很高，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成績較好。不過有個(gè)不好的方面就是在生活小事太過于不拘小節(jié)了，如：眼保健操不好好做，這樣影響的只是你自己的身體健康；還有宿舍中有時(shí)不遵守紀(jì)律，吃飯時(shí)、做操時(shí)有點(diǎn)隨心所欲，這對于你以后的成長肯定是有害無益的，望以后改正，加上你優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，你就會是個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

11、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！

12、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？不過老師有時(shí)也會批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”“開小差”。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力！

13、你是一個(gè)負(fù)責(zé)懂事的孩子，喜歡幫助老師做事情，熱愛學(xué)校生活，愛護(hù)班級榮譽(yù)，與同學(xué)能和睦相處，上課積極舉手發(fā)言，有自己獨(dú)立的見解，配合老師完成課堂教學(xué)。特別是由你負(fù)責(zé)的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，有著良好的聲譽(yù)，這與你的積極勞動(dòng)是分不開的。老師希望你以后更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以一種嚴(yán)肅的態(tài)度自覺要求自己，合理安排自己的時(shí)間！

14、你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。如果你以后在做每件事時(shí)，都能堅(jiān)持不懈的話，那你一定是班內(nèi)最出色的。

15、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，你的作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

16、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明！ 15劉梓瑤：你是一個(gè)懂事聽話的討人喜歡的小女孩，成績不錯(cuò)，如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。老師希望你繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，爭取更棒，更完美！

17、你勤勞、勇敢，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，你是一個(gè)聰明的學(xué)生，相信，你的成績會越來越好！

18、你是一個(gè)懂事聽話的討人喜歡的小女孩，成績不錯(cuò)，如果在學(xué)習(xí)上你能夠更加嚴(yán)格地要求自己、不滿現(xiàn)狀、細(xì)心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優(yōu)秀”更近一些。老師希望你繼續(xù)努力，積極進(jìn)取，爭取更棒，更完美！

19、老師非常高興，你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，真了不起！如果你能把“有時(shí)”變成“常常”甚至是“天天”的話，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。

20、你是一個(gè)特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因?yàn)槟銜瓿傻煤芎?，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問題，書寫工整，語言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕做的同時(shí)愿意成為你的好朋友，希望以后我們常常有說心理話的時(shí)候。

21、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

22、只要你用心去做一件事，你一定會成功。不是嗎？現(xiàn)在你能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言了，朗讀課文有感情了，老師為你的進(jìn)步感到高興。今后，在家也能像在學(xué)校一樣主動(dòng)完成作業(yè)，看課外書。孩子，老師看你這學(xué)期越來越認(rèn)真，相信你會寫作業(yè)速度加快，課堂發(fā)言更積極，課外書看得更多……令老師刮目相看吧！

23、成績上不是很穩(wěn)定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學(xué)習(xí)上再賣力些，把字寫好，成績的進(jìn)步會令你滿意的。

24、你是一名聰明、而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你的作業(yè)一次比一次整潔，成績總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步！

25、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

26、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這幾天你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

27、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己，你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，只有不懈的追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅

28、在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績是優(yōu)秀的?？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。

29、你是一個(gè)聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，舞蹈、畫畫、朗誦、寫話樣樣都好。同學(xué)們可羨慕你啦，能做到學(xué)習(xí)與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認(rèn)真完成，每次寫話都寫得生動(dòng)優(yōu)美，每次測試成績都是滿分，還樂于為班集體服務(wù)，作為班干部，你能細(xì)心認(rèn)真的完成班級工作，深得老師的信任和喜愛！

30、你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，為此一如既往地堅(jiān)持著自己刻苦努力，盡管你的學(xué)習(xí)成績還不夠理想，但你有堅(jiān)定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。

31、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，你上課回答問題積極，書寫速度也快，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會一直跟你交朋友的。

32、你是位懂事守紀(jì)的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，努力吧，孩子，美好的明天在向你招手。

33、見到你的第一眼，就被你那雙有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，不管做什么游戲，你總是特別活潑、突出?？墒悄愕某煽儏s不夠理想，希望在以后，要以學(xué)習(xí)為重，專心努力讀書。一定會成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

34、你很聰明，通過你的努力，成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上好朋友。

35、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮、努力、上進(jìn)的心，你學(xué)習(xí)特別踏實(shí)，這一學(xué)期進(jìn)步多快！

36、你話雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動(dòng)的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解，如果你對于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會像你在航模上取得的成績一樣出色！因?yàn)槟憧梢裕阈校?/p>

37、見到你的第一眼，就被你那雙有神的眼睛給吸引住了。因?yàn)槟隳抢锸M了頑皮、熱情……課堂上，你比較好動(dòng)，不時(shí)的做一些可愛的小動(dòng)作，不管做什么游戲，你總是特別活潑。孩子，把心收一收，用到學(xué)習(xí)上來，相信聰明的你一定會取得優(yōu)異的成績。

38、書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能透過苦澀，品出香甜，希望你做一個(gè)愛讀書的人，在書山學(xué)海中，品嘗探索知識的樂趣。

39、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要勤奮，更專心，更細(xì)心。你是個(gè)聰明的孩子，但卻時(shí)常缺乏自我約束的能力，學(xué)習(xí)上不夠用功，多可惜??！希望你能在二年級揚(yáng)長避短，快馬加鞭，爭取更大的進(jìn)步！

40、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作業(yè)都能感受到你的執(zhí)著，你會成功的，我對你充滿信心。

41、你總能很快完成課堂作業(yè)，每次回答問題也總是積極舉手。盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，答案可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。希望再接再厲，更上一層樓！

42、如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一顆。雖然你成績不錯(cuò)，但仍要刻苦勤奮，因?yàn)閷W(xué)無止境。老師希望你能改掉上課隨便說話得到壞習(xí)慣，相信你會更棒的！

43、你生性好動(dòng)，這不是缺點(diǎn)，你上課基本能夠控制自己，能積極開動(dòng)腦筋，作業(yè)也比以前認(rèn)真多了，但有時(shí)粗心現(xiàn)象較明顯，自覺性還不夠強(qiáng)，成績也不夠穩(wěn)定，這些可是缺點(diǎn)啊！還有要和同學(xué)好好相處，不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)挺多，但你的優(yōu)點(diǎn)更多，如：虛心接受他人批評，坐姿端正等等。只要你能改掉這些缺點(diǎn)，你會是個(gè)出色的學(xué)生的。

44、你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上，你總是認(rèn)真聽講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。作業(yè)本上你那娟秀的字跡讓老師越看越愛看。你有著強(qiáng)烈的上進(jìn)心和自尊心。希望你更上一層樓！

45、浩瀚的海洋來自涓涓細(xì)流，廣博的學(xué)識全憑日積月累，你天資不錯(cuò)，學(xué)起來很輕松，多讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在無邊的知識的海洋中品嘗成功的樂趣吧？

46、你活潑可愛，愛笑愛說。工作積極主動(dòng)，為同學(xué)們送牛奶，從來不嫌累。值日班長的那天，你積極配合老師管理班級紀(jì)律，可見你是個(gè)負(fù)責(zé)人的孩子。平時(shí)對老師、同學(xué)熱情有禮，大家非常喜歡你。課堂上，你積極舉手發(fā)言，有時(shí)答案也非常精彩。我一直認(rèn)為你是個(gè)學(xué)習(xí)上有能力的孩子，可在這學(xué)期你卻缺乏一顆積極上進(jìn)的心，沒有用更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力吧，你會是個(gè)出色的男孩。

47、你很聰明，通過你的努力，成績進(jìn)步了，可你的身邊還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。

48、你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步！()

49、你做事認(rèn)真，字寫得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面；但你有時(shí)顯得太脆弱，不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的，可不能悲觀失望，要相信：只要自己努力一定能克服困難，把事情做好。

50、你是個(gè)聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨ⅰＵn上積極回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)，成績優(yōu)異，老師相信你會越來越棒的。

篇2

1、胡付安：你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點(diǎn)，不要有驕氣，能改正自己的缺點(diǎn)，你的進(jìn)步會更大。

2、李美舜：在老師的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進(jìn)步。

3、陳心怡：你思維敏捷，活動(dòng)能力較強(qiáng)，是老師的得力助手，老師很喜歡你。你關(guān)心集體，禮貌待人，成績優(yōu)異。每天早讀你象小老師一樣出現(xiàn)在同學(xué)們面前，你真了不起，你的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不清。不過，老師希望你再接再勵(lì)，更上一層樓。

4、張益：你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學(xué)都喜歡?？墒怯行r(shí)候，你卻調(diào)皮不遵守紀(jì)律，上課思想開小差，你知道老師和同學(xué)多著急呀！老師相信明年的你一定能讓老師和同學(xué)刮目相看。

5、方哲：你是一個(gè)文靜、懂事的女孩，平時(shí)愛清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)生而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。

6、項(xiàng)方信：下課的時(shí)候，總能看到你活躍的身影，聽到你快樂的笑聲，多開心??！可是到了上課的時(shí)候，你怎么變得那么安靜？老師真希望在課上也能看到你積極地加入到發(fā)言的隊(duì)伍中來，聽到你精彩的發(fā)言。

7、方偉：老師很欣賞你的優(yōu)異成績，更欣賞你那頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔的毅力和性格。很多問題你都有著獨(dú)特的見解和新鮮的感覺，你講出來讓老師和小朋友一起分享好嗎？我們期待著你！

8、陳曉漫：文文靜靜是你美好的氣質(zhì)；樸樸實(shí)實(shí)，是你優(yōu)秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關(guān)心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

9、曾云琪：老師欣賞你勤奮、謙虛，欣賞你善于思考的獨(dú)立性格。每個(gè)人都佩服你小小年紀(jì)寫一手好字，你就是小朋友們的榜樣。唯一做的不夠的就是在課堂上看不到你的小手。老師希望在下個(gè)學(xué)期，能看到你高高舉起的手。

10、吳聲森：你遇事反應(yīng)快，說話能力強(qiáng)，聰明好學(xué)，同學(xué)和睦，為人大方，同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲?？墒悄阌袝r(shí)上課注意力不集中，愛做小動(dòng)作。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，爭做第一。

11、余健翔：在你身邊有兩個(gè)形影不離的小伙伴：“聰明”和“調(diào)皮”。“聰明”因“調(diào)皮”的搗亂而少了很多。是啊，上課坐不住，聽不見課，還怎么聰明呢？希望下學(xué)期你能主動(dòng)趕走這個(gè)“小調(diào)皮”，變得更聰明！。

12、阮紅：每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業(yè)你是那么認(rèn)真，每堂課上，你聽得那么專心，發(fā)言非常積極，平常你很會整理學(xué)習(xí)用品，你真是一個(gè)有禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

13、王沁：當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時(shí)，就覺得你是一個(gè)可愛的女孩。在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學(xué)習(xí)，懂事的好孩子。你成績優(yōu)異，熱愛勞動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。

14、蔡民濤：你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時(shí)發(fā)言少了，經(jīng)常丟三落四了。老師希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進(jìn)步，才會更優(yōu)秀。

15、梅濤：你是老師和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜歡你。你身為小老師，檢查作業(yè)總是那么及時(shí)，那么認(rèn)真。每次老師交給你一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，你總能認(rèn)真完成，老師為有你這樣一位好助手而感到自豪。

16、馮鑫：老師喜歡上課是的你，那時(shí)你思維活躍，發(fā)言大膽；老師喜歡勞動(dòng)中的你，那時(shí)的你勤勞，不怕臟和累；老師喜歡集體活動(dòng)中的你，那時(shí)的你生動(dòng)活潑，積極努力。你是個(gè)很棒的好學(xué)生。

17、王琦琦：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子，班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案；如果你能鼓起勇氣，堅(jiān)定信念，你將會跑在大家的前頭。

18、任永鑫：你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開學(xué)初你還是一個(gè)愛哭的不懂事的娃娃。沒想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個(gè)很大的飛躍。我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。

19、蔡錦濤：其實(shí)你是一個(gè)聰明、能干的孩子，當(dāng)你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時(shí)的發(fā)言很精彩，（班主任工作 ）同學(xué)、老師聽了很滿意，平時(shí)做事認(rèn)真、細(xì)心、辦事能力很強(qiáng)，老師希望你能專心聽講，力求上進(jìn)，你將成為我們班上出色的學(xué)生。

20、洪東利：你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺階！

21、陳雅慧：在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。

22、楊守豪：你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動(dòng)舉手發(fā)言，希望你能做一個(gè)對自己充滿信心的好孩子。

23、陳瑤瑤：你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

24、金悅：在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，發(fā)言積極些會是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。

24、楊佳怡：你是一個(gè)活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮。希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取更大的進(jìn)步。

25、蔡雅雯：你是一個(gè)活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上比較有自覺性，作業(yè)能按時(shí)完成，但上課有時(shí)會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。

26、趙百煒：你是一個(gè)文靜又懂事的男孩。你在班中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚(yáng)長避短，相信你會更出色。

27、黃雯雯：在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛的女孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

28、劉夢璇：你是一個(gè)可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，但上課舉手發(fā)言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

29、王佳楠：你是一個(gè)文靜、懂事的女孩。平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，品行優(yōu)良。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。

30、黃俊威：你是一個(gè)聰明伶俐，品行優(yōu)良的男孩。你平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，做事認(rèn)真。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，更上一層樓。

篇3

1、你是個(gè)與眾不同的孩子，雖然做事常常出人意料，令人擔(dān)心。但你的進(jìn)步爸爸媽媽全看在眼里。你懂得分享了，爸爸媽媽還記得你把自己的獲得的獎(jiǎng)品留給我。你在課堂上能安穩(wěn)地坐在座位上聽課了，大多數(shù)時(shí)候能完成作業(yè)了。你還當(dāng)爸爸媽媽的小助手了，識字量增大了很多。我們?yōu)槟愕倪M(jìn)步而欣喜。你喜歡玩耍，并不是缺點(diǎn)，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，是不會獲得知識的。爸爸媽媽贈你一句話：要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快。相信你會越來越懂事，不讓家長和爸爸媽媽再操很多心。

2、你是個(gè)乖巧、文靜的小姑娘，尊敬爸爸媽媽，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，和大家快樂地相處。課堂上也能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)比較自覺。你也能大膽地在課堂上踴躍地發(fā)言了，而且聲音洪亮了。你的書寫更加整潔了。你能主動(dòng)地和爸爸媽媽交流，更加惹人喜歡。爸爸媽媽希望你能多讀書，在生活中識字，增加識字量，讓自己的各科學(xué)習(xí)更加輕松。

3、天真活潑的你口號齒靈俐，最難忘的是你有感情地朗讀課文的樣子，那么專注，那么入神。你的進(jìn)步有目共睹，基本不輕易發(fā)脾氣了，而且能虛心接受別人的意見。老師說上課總能聽到你清脆的回答問題的聲音。瞧你，字跡端正了，成績穩(wěn)定了，大家也更喜歡你了。你還是我們家最愛勞動(dòng)的同學(xué)，愛干凈講衛(wèi)生。希望你能提高寫作業(yè)的速度，讓自己能從寫作業(yè)中解放出來，有更多的閱讀時(shí)間。

4、謝謝老師給予xxx這么高的評價(jià)，這學(xué)期 xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

5、xxx這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對這些，對xxx要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

6、xxx這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進(jìn)步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。

7、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個(gè)很懂事，愛勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

8、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨(dú)立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

9、小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運(yùn)動(dòng)，繪畫方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。

篇4

1、你是一個(gè)比較聽話的小姑娘，性格獨(dú)立，做事有條不紊，但效率太低，不能保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)。希望你能在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，回答問題聲音響亮。

2、你是一個(gè)聰明、漂亮、大方的小男孩，在校有禮貌，守紀(jì)律，友愛同學(xué)，平時(shí)是同學(xué)們的好伙伴，老師們的小助手，上課認(rèn)真，字跡工整、漂亮，“天外有天”繼續(xù)加油！

3、你是一只快活的喜鵲，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。課堂上你發(fā)言積極，課間你的小報(bào)告最多，如果你能把更多的時(shí)間用在思考上，你將會更可愛。

4、你是一位聰明、大方的小男孩，小小的腦袋里裝滿了智慧，在校的你是一位尊敬老師的好學(xué)生，上課能積極舉手回答問題，作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真完成，且書寫工整，頗有些書法家的風(fēng)范，希望你以后能再細(xì)心些。相信你會更優(yōu)秀。

5、你是一個(gè)尊敬師長，很特別的孩子。學(xué)習(xí)上你有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻又很馬虎。不要計(jì)較老師總批評你，其實(shí)老師是喜歡你的，你的成績不理想是因?yàn)槟闵险n不認(rèn)真聽講，老師非常希望你能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，一絲不茍地對待學(xué)習(xí)，你一定會取得優(yōu)秀的成績。

6、你是一名聰明、活潑而能干的孩子。學(xué)習(xí)上能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，讀書聲清脆悅耳；你善于表演，惟妙惟肖的表演令同學(xué)開懷大笑；成績總是保持優(yōu)秀；如果平時(shí)在學(xué)習(xí)上能鉆研刻苦，就能使你更加優(yōu)秀，更添朝氣，那么你定會更加討人喜歡！

7、無論何時(shí)何地，遇到老師，你總是親昵地叫一聲“老師好”，你是一個(gè)有禮貌的好孩子，無論于何種勞動(dòng)場合，你的身影最為忙碌，可以說你是班里最熱愛勞動(dòng)的孩子。老師多么希望你對待學(xué)習(xí)能象勞動(dòng)那樣積極、認(rèn)真、主動(dòng)。如果這樣你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

8、在老師眼里，你是一個(gè)聰明，活潑，善于開動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的學(xué)生。但是你在常規(guī)方面總是不能好好表現(xiàn)，是否自己應(yīng)該多加思考，找出原因？希望你把玩玩具上吃苦耐勞、持之以恒的精神放到學(xué)習(xí)上來，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

9、活潑、好動(dòng)、愛說話的你，在校能有禮貌，上課回答問題總是較快，聲音洪亮，老師在能及時(shí)完成作業(yè)，字也有了進(jìn)步，我相信你一定能慢慢管住自己的手、腳、嘴，那一定會更可愛！

10、文文靜靜是你美好的氣質(zhì)，樸樸實(shí)實(shí)是你優(yōu)秀的品格，勤勤懇懇是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言，但你有辨別是非的能力，你不多語，但你有關(guān)心體貼他人的愛心。如果你能在各方面大膽潑辣些，那就更棒了！

11、你是一位調(diào)皮、活潑的小男孩，在校，你能尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極，對班級事比較熱心，作業(yè)能及時(shí)完成，但不夠認(rèn)真，書寫也較以前有所退步，希望你以后在課堂上能積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，你將會更優(yōu)秀。

12、你是一個(gè)天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計(jì)較個(gè)人得失，懂得謙讓，愛勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢。希望你持之以恒，勝利一定會屬于你。

13、你明亮的大眼睛里寫滿聰慧與乖巧。每次你都能很好地寫完老師布置的作業(yè)，你真優(yōu)秀！你總能默默地完成各項(xiàng)任務(wù)，默默地關(guān)心班級，默默地關(guān)心他人，從不張揚(yáng)。做任何事都認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，希望你積極進(jìn)取，更上一層樓。

14、你是一個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，你乖巧聽話，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，熱心助人，熱愛勞動(dòng)，講究個(gè)人衛(wèi)生，積極參加體育鍛煉，喜歡學(xué)校的生活，老師很喜歡你。但在學(xué)習(xí)成績上還不夠理想，老師建議你在學(xué)習(xí)上多注意方法，多和別的同學(xué)探討，你一定會取得好成績的！

15、你是一位內(nèi)向的小女孩，在校的你能尊敬老師，上課能聽講，但很少動(dòng)腦，回答問題，作業(yè)有時(shí)會拖拉，書寫不工整，希望你以后在學(xué)習(xí)上能再主動(dòng)些，你會有很大的進(jìn)步！

16、你活潑、大方、在校有禮貌、守紀(jì)律、友愛同學(xué)，是小伙伴心中的小燕子，老師心中的好孩子，上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)完成及時(shí)，字跡工整，若能把學(xué)習(xí)與生活實(shí)際多多聯(lián)系，舉一反三，那你的成績一定會更棒！

篇5

2、在新的一年里，望老師嚴(yán)格要求學(xué)生，作為家長也會全力配合老師的工作，我們共同努力使學(xué)生爭取取得更大的進(jìn)步，謝謝。

3、勤學(xué)好問，踏實(shí)刻苦，好讀深思，你已經(jīng)掌握了許多好的學(xué)習(xí)方法。看到你學(xué)習(xí)的興趣越來越濃，看到你已經(jīng)取得的可喜成績，我感到你已經(jīng)擁有一個(gè)碩果累累的秋天。

4、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。

5、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點(diǎn)了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個(gè)新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計(jì)劃表。特別是語文會有錯(cuò)別字方面，能夠有個(gè)長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點(diǎn)，別老捧著歷史看。最后一點(diǎn)，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

6、你有良好的學(xué)習(xí)愿望，總是缺乏信心，好好努力，學(xué)好每門功課，一分耕耘，一份收獲?？朔W(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)。

7、九月一日，是你跨入學(xué)校這個(gè)神圣殿堂的第一天，從這天開始你就是一名小學(xué)生了，你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實(shí)自我。九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下。小學(xué)是人生獲得知識的最佳時(shí)期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。期望你勤奮刻苦，頑強(qiáng)拼搏，將領(lǐng)悟變成鐘愛的事情愉悅的事情，愛領(lǐng)悟會領(lǐng)悟好領(lǐng)悟。

篇6

1、張柏雪：看到你寫一手漂亮的字，老師從內(nèi)心感到高興。如果你能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，加快寫字速度，一定會取得優(yōu)秀的成績！

2、申濤：你是一個(gè)愛玩好動(dòng)的男生，自控力較差，經(jīng)常會隨便講話。但老師相信，只要你肯學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。

3、你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

4、劉語含：你的眼睛里寫滿了乖巧和懂事，后半學(xué)期你的作業(yè)書寫很漂亮，成績也明顯提高。相信你通過努力，會有更大的進(jìn)步。

5、薛正強(qiáng)：你頭腦靈活，做事積極主動(dòng)，作業(yè)書寫也比以前工整。希望你愛惜書本，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，爭取好成績。

6、陳奕璇：你是一個(gè)能干而又可愛的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，獨(dú)立能力強(qiáng)，你是同學(xué)們的好班長，是老師的小助手，老師很喜歡你。

7、劉美辰：你是一個(gè)乖巧、懂事的女孩，對于老師布置的任務(wù)你都能努力地去完成。如果多動(dòng)腦筋，加快寫字速度，將會更好。

8、張小帆：你是一個(gè)能干、乖巧、聽話的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，發(fā)言積極，成績優(yōu)秀。希望你再接再厲，更上一層樓！

9、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽算，你認(rèn)真聽題，細(xì)心計(jì)算，結(jié)果全對，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，只要多花時(shí)間學(xué)習(xí)，你是不會比別人差的。希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的小學(xué)生。加油！

10、你聰明伶俐，思維敏捷，令老師贊嘆！同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，總有同學(xué)來打你的“小報(bào)告”：說你愛調(diào)皮搗蛋。假如能常常看到你瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣；看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情那該多好；努力吧！老師在關(guān)注著你的每一點(diǎn)進(jìn)步，加油！ 【篇二】

1、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時(shí)完成，要是你能把字寫端正，考試時(shí)多檢查，肯定你的成績會更出色。

2、鄭杰：你是一個(gè)聰明、有上進(jìn)心的孩子，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)字跡工整、清楚。堅(jiān)持下去，你一定會成為一名很棒的男孩。

3、你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，上課也能開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對自己要求再嚴(yán)一點(diǎn)，爭做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

4、楊婧：你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機(jī)靈。但你要知道：要想取得好成績，除了聰明外，最重要的還是勤奮。你知道該怎么做了嗎？

5、謝炎：你是一個(gè)小男子漢，有上進(jìn)心，特別是你的鉛筆字越來越漂亮，老師為你高興。繼續(xù)努力吧，更大的驚喜在等著你

6、陳天冉：你遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡工整，老師看在眼里，喜在心頭。如果你能積極發(fā)言，將會更加出色！

7、你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過的好干部。

8、徐思文：你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)書寫也比上半學(xué)期清楚、工整。相信你會越來越好！

篇7

1、女兒從小學(xué)起就是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并且擔(dān)任班干部多年，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨(dú)立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因?yàn)樗萌∩?。女兒最大的缺點(diǎn)就是不能堅(jiān)持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

2、她是一個(gè)心智健康沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學(xué)校能與同學(xué)友好相處，配合老師做好班級工作。學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，不急不躁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定。積極踴躍參加學(xué)校社會活動(dòng)，競選學(xué)生會干部，增強(qiáng)了與人溝通和

3、要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要跟學(xué)生有一個(gè)好的心理溝通，希望老師能多給予學(xué)生表揚(yáng)鼓勵(lì)與改正錯(cuò)誤的機(jī)會，讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、曾經(jīng)的一些小毛病在今年年基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好!

5、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進(jìn)步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅(jiān)強(qiáng)，較為軟弱，在面對挫折的時(shí)候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅(jiān)定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個(gè)無憾的句號。

6、我深深的感到家長和教師一樣，都是教育者，都富有對孩子的教育貢任，對孩子的成長過程都要進(jìn)行冷靜分析，找準(zhǔn)新的平衡點(diǎn)，保持一顆平常心，擁有一顆愛心，堅(jiān)持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，為孩子的成長而學(xué)習(xí)新的知識識，做孩子成長的助跑器，和老師一起共同點(diǎn)燃孩子的希望之光，做一個(gè)合格的家長。

7、你在這個(gè)暑假進(jìn)步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個(gè)暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準(zhǔn)備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個(gè)懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學(xué)了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!

8、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會關(guān)心體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感

 

 

9、孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心。但學(xué)習(xí)方面的主動(dòng)性有待加強(qiáng)，成績不太理想。希望能在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)勤學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講課后仔細(xì)及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，一定能把成績提高。

10、這個(gè)暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時(shí)間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計(jì)劃后能堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩!

11、我的孩子其實(shí)是活潑可愛的，但我們做家長的不夠關(guān)心和教育不準(zhǔn)確，使她變成一個(gè)孤獨(dú)少語的孩子。這使我所不愿看到的。這一學(xué)期里孩子得到老師的教導(dǎo)，給她改變了很多。我真心的感謝方老師!

12、“天道酬勤”，是至理古訓(xùn)。多讀書，培養(yǎng)良好的興趣愛好，可以豐富知識和擴(kuò)大視野。有些同學(xué)只滿足于家庭作業(yè)，這對牢固掌握所學(xué)知識是不夠的。

13、尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。你們班的老師知識淵博，對你們要求嚴(yán)格，關(guān)愛有加，這是你們的幸福。老師每天都在為你們的成長而辛勤工作，我們的內(nèi)心應(yīng)該感動(dòng)。而同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助和友愛更是人生的寶貴財(cái)富。

14、誠實(shí)守信。今天你們是學(xué)生，明天將是國家的棟梁，誠信是做人之根本。誠，就是要誠實(shí)待人，嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)不抄襲，考試不作弊;信，就是講信用重承諾，犯了錯(cuò)誤要勇于承擔(dān)，并及時(shí)改正。誠信是幫助你們健康成長的天使。

15、思想情況報(bào)告單來看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過硬的生存本領(lǐng)

16、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動(dòng)，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。

篇8

一、注重對學(xué)生參與美術(shù)活動(dòng)興趣的評價(jià)

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的勉力，使課程內(nèi)容與不同年齡段的學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活沒多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一年級學(xué)生畫畫完全是一種游戲，他們常常把一切事物看成是有生命的，是美好的和自己有關(guān)聯(lián)的。他們不知道怎樣畫是最好的，但是他們什么都敢畫，在這里我們評價(jià)的就不是“畫的是什么”“像不像”等問題了，而是把是否積極地參與造型游戲活動(dòng)，是否對美術(shù)課感興趣和以積極的態(tài)度參與欣賞活動(dòng)等學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值等方面的發(fā)展予以評價(jià)。有的學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的參與程度積極性很高，課前能按要求準(zhǔn)備，搜集整理各種用具材料，在美術(shù)游戲中能體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，在教師的指導(dǎo)下，大膽地采用各種造型方式，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把自己的所見所聞、、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。如我在執(zhí)教《神奇的口袋》一課時(shí)，學(xué)生們通過老師魔術(shù)式的表演，認(rèn)識了各種繪畫工具、材料和常用的顏色后，學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣極濃，他們及時(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識，自由自在地進(jìn)行各種游戲活動(dòng)。涂涂畫畫、剪剪貼貼，在活動(dòng)中情感得到顯現(xiàn)，技能得到掌握?！啊痹趫?zhí)教《大家都來做》這一課時(shí)，針對學(xué)生們對美術(shù)課產(chǎn)生的濃厚興趣，我依據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)要求，將學(xué)生帶出教室，來到戶外操場上，采用游戲的方式，啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生分析：你們所帶來的可樂瓶、呼啦圈、水彩筆桿、樹葉、石頭這些材料，能不能想想辦法，是不是可以把它拼擺出一些圖形或有趣的畫面來呢？通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生們紛紛發(fā)表各自的想法，有的說呼啦圈可以拼出“奧運(yùn)五環(huán)旗”；有的說水彩筆桿可以拼出“高樓大廈”和“童話里的小屋”；有的說沙子、石頭可以拼畫出小朋友在跳舞……對學(xué)生這種積極的參與意識，我及時(shí)地給予激勵(lì)性評價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽想像，把自己的感受通過各種材料，進(jìn)行造型表現(xiàn)。于是他們?nèi)宄扇?，自由組合合作完成一幅幅充滿童真童趣的圖案造型和有一定主題內(nèi)容的立體畫。為了讓學(xué)生能用簡短的詞語，一大膽地表達(dá)自己對作品的感受。我讓每組選一名代表介紹本組集體創(chuàng)作的“作品”，并進(jìn)行評述，發(fā)表自己的感受。又讓其他同學(xué)提出不同的意見，使學(xué)生從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。對學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)知水平以及交流時(shí)語言的表達(dá)能力，我也進(jìn)行了全方位的綜合評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與各種美術(shù)游戲活動(dòng)，提高其審美能力。

二、加強(qiáng)對學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)

如果說教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)是對學(xué)習(xí)過程的一種及時(shí)的評價(jià)，那么學(xué)生參與評比記錄，則是對學(xué)習(xí)過程更具體、更細(xì)致的評價(jià)。因?yàn)楹⒆觽兓ハ嘟佑|了解的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于老師。讓他們參與學(xué)習(xí)過程的評價(jià)將更全面，更有利于我們正確地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我在美術(shù)課上，常采取小組合評、同桌互評和自我評價(jià)等形式。由選定的組長記錄每次評價(jià)結(jié)果。每個(gè)學(xué)生都有一本成長記錄檔案。評比的內(nèi)容包括基本知識技能方面的，如：對同學(xué)作業(yè)的技巧、構(gòu)圖能力、想像能力的看法等等，也包括學(xué)習(xí)態(tài)度方面的，如是否按時(shí)上課，材料用具準(zhǔn)備情況，課堂紀(jì)律，完成作業(yè)的態(tài)度，文明禮貌，保持室內(nèi)整潔等等。（見附表一）學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程評價(jià)能幫助教師更好地了解學(xué)生，而且能培養(yǎng)學(xué)生善于管理、交往、合作的能力，更好地適應(yīng)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。

轉(zhuǎn)貼于 學(xué)生有不同的個(gè)性，不同的基礎(chǔ)。作為教師要對不同的思維層次給予不同的評價(jià)。即以激勵(lì)的評價(jià)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)創(chuàng)造，體驗(yàn)成功。如在執(zhí)教《繁忙的交通》一課時(shí)，有一位學(xué)生畫完一輛汽車后，在汽車周圍畫了很多亂糟糟的東西。我剛想問他：“你畫的是什么呀對他說：“我這輛汽車不喝油只喝飲料，它噴出來的是香水，喇叭里唱的是百靈鳥的歌—…·”聽到這里，我覺得他的思維層次與眾不同，于是在講評中，我先讓他向同學(xué)們介紹自己的畫，再讓其他同學(xué)評畫，而大家都覺得他的想法很奇特，有創(chuàng)造性，接著又提出了構(gòu)圖方面的意見，使這位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了成功的快樂。重視體現(xiàn)評價(jià)的激勵(lì)性和體現(xiàn)自我的動(dòng)態(tài)性，將終結(jié)性評價(jià)與過程性評價(jià)結(jié)合起來，平時(shí)觀察指導(dǎo)，學(xué)期進(jìn)行總評，有助于學(xué)生的發(fā)展和能力的提高。

三、改變單一性評價(jià)，倡導(dǎo)多元性評價(jià)

對學(xué)生美術(shù)作業(yè)應(yīng)采用多樣的評價(jià)方法，學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)呈現(xiàn)可以是實(shí)物或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，（見附表二）還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。為此，我在教學(xué)活動(dòng)中采取了多種評價(jià)方式評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。

（一）改變傳統(tǒng)的作業(yè)評價(jià)符號

改變傳統(tǒng)的美術(shù)作業(yè)評價(jià)符號，時(shí)時(shí)會給學(xué)生以新鮮感。等級制與實(shí)物交叉使用，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有時(shí)“優(yōu)”“良”等等級制符號用多了，學(xué)生會失去新鮮感。于是，我在作業(yè)的評價(jià)上采用了插紅旗、種紅花、貼五星等作業(yè)符號。這樣不僅直觀有趣，而且還體了現(xiàn)美術(shù)課的特點(diǎn)。在我的辦公桌上，有許多印章和一些剪出來的小東西。印朵小紅花表示你的畫真美，粘個(gè)大拇指表示你真棒，畫只高高舉起的右手，表示你要加油。實(shí)物講究夸張、有趣，讓學(xué)生看著喜愛。有時(shí)我還會貼學(xué)生中流行的一些小飾物。這樣一來，學(xué)生比以往學(xué)得更有興趣，畫得更認(rèn)真。學(xué)期末我還把他們的作業(yè)訂成一本集子，裝人“成長記錄袋”。

（二）評價(jià)符號與評語、學(xué)習(xí)感受有機(jī)結(jié)合

如果說符號是評價(jià)的一種手段，那么評語是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我在期末綜合評定學(xué)生作業(yè)時(shí)，采取了評價(jià)符號、評語（家長、老師）、學(xué)習(xí)感受的有機(jī)結(jié)合。我認(rèn)為讓家長參與評價(jià)，寫上簡短的評語，是為了讓家長更多更好地了解自己的孩子與學(xué)校的教育教學(xué)，從而幫助支持孩子，使家長也成為學(xué)校教育另一個(gè)可利用的有效資源。而老師的評語則是學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的一種肯定和總結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)感受是對個(gè)人階段性學(xué)習(xí)的回顧與希望，也是對老師教學(xué)的一種要求和檢驗(yàn)。

篇9

盡管兩位老師風(fēng)采各異，各有千秋，但由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，課堂上還是存在著這樣那樣的不足，在這里我來談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

何老師課一開始，就用謎語引入課題，非常符合一年級孩子的心理，但引入后問了一個(gè)問題：春天的雨叫什么雨？得到學(xué)生的回答“春雨”后，就趕緊圍繞課題詢問了“春雨的顏色”，這里指向性太明顯了，以至于學(xué)生都把課文中的答案說了出來。其實(shí)這里教師可以有前一個(gè)問題拓展進(jìn)行詞語積累：那么夏天的雨叫什么？秋天呢？冬天呢？幫助學(xué)生一點(diǎn)一滴地豐富詞匯。

隨后何老師就引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，反饋時(shí)把課文所有的認(rèn)讀字都展示在了課件中，指名讀，小老師帶讀，開火車讀，齊讀，方法很多，但由于識字量太大，學(xué)生雖然當(dāng)時(shí)會了，但進(jìn)入課文后，就又生疏了，所以像這樣集中識字在一年級，我們不提倡，識字需要有環(huán)境，字不離詞，詞不離句，就算要識字，也要有規(guī)律地進(jìn)行。比如這一課，前鼻音的字比較多，這節(jié)我就只認(rèn)前鼻音的，這樣學(xué)起來扎實(shí)，學(xué)生的任務(wù)也明顯減輕，學(xué)起來也能輕松些。

這節(jié)課，何老師帶領(lǐng)學(xué)生幾次讀文中小鳥的對話，教師的意圖是有感情地讀，但由于前期鋪墊工作做得不夠，所以學(xué)生在還沒有讀順的前提下，要跨到有感情朗讀，顯然超出了他們的能力范圍。

而王老師的識字教學(xué)則與何老師截然相反，她全部采用分散識字，一邊識字，一邊進(jìn)行詞語拓展，詞語學(xué)得扎實(shí)有效，但由于至始至終采用分散識字，課堂的教學(xué)流程就顯得不流暢，有點(diǎn)拖沓。

篇10

試題中英譯漢的原文“Of Haves And Have-Nots―Meeting the Challenge of the Technology Divide”（參考譯文：論富國和窮國―迎接信息技術(shù)差距所帶來的挑戰(zhàn)）選自清華大學(xué)出版社出版的《英漢比較翻譯教程練習(xí)》一書（該書的使用對象是大學(xué)英語專業(yè)學(xué)生），屬于新聞分析篇，文體比較正式，語言嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。全文較長，有9個(gè)段落1600個(gè)單詞。本試題只選用了前三段的內(nèi)容，共16個(gè)句子，大約300個(gè)單詞，滿分為50分，要求學(xué)生在一小時(shí)內(nèi)完成。文中長句、難句各有一個(gè)，生詞與詞組有兩個(gè)。

《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》對翻譯課程六級（每學(xué)期為一級）的要求是：“初步了解翻譯基礎(chǔ)理論和英、漢兩種語言的異同，并掌握常用的翻譯技巧，能將中等難度的英語篇章或段落譯成漢語。譯文忠實(shí)原文，語言通順，速度為每小時(shí)250-300個(gè)英文單詞……”按照大綱的要求標(biāo)準(zhǔn)，該篇文章的難易程度應(yīng)屬中等。

從學(xué)生答卷的分?jǐn)?shù)情況看，3個(gè)班共67個(gè)學(xué)生，最高分46分，最低分28分（不及格），平均分為36分。其中優(yōu)秀4人，占6%；良好39人，占58.2%；中等13人，占19.4%；及格7人，占10.4%；不及格4人，占6%。從學(xué)生的譯文看，有些譯文從理解、表達(dá)、邏輯等方面衡量都是相當(dāng)出色，大多數(shù)譯文理解較準(zhǔn)確，語言表達(dá)一般，屬于中等水平，還有一些譯文問題較多，且反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)英譯漢時(shí)存在的問題。下面就試卷中存在的問題逐一分析。

二、試卷譯文評析

1.單詞與詞組

⑴對于單詞或詞組的意思把握不準(zhǔn)而產(chǎn)生的猜譯。原文中“……h(huán)e naturally stressed steel mills,even backyard ones.”的“backyard”（此處指小作坊式的鋼鐵廠）被誤譯為“造船廠”、“碼頭”、“落后的領(lǐng)域”、“落后的地區(qū)”、“后備力量”、“后備碼頭”以及“落后的產(chǎn)業(yè)”等；原文中“……which had big steel plants,shipyards and lots of automobiles.”（參考譯文：……擁有大規(guī)模的煉鋼廠、造船廠，還有許多汽車）的三個(gè)名詞詞組被誤譯為“……(擁有)鋼鐵產(chǎn)業(yè)、制船業(yè)、自動(dòng)化設(shè)備”、“……(擁有)航空母艦和許多自動(dòng)機(jī)”、“……(擁有)大型的農(nóng)作物、港口和許多的自動(dòng)化設(shè)備”等；原文中的“think-tanks”（智囊團(tuán)）被誤譯為“創(chuàng)造者”、“思維方式”、“首腦”、“咨詢公司”、“思想家”、“輿論界”或“科研人員”等。

⑵地名的誤譯。原文中的“Vietnam”被個(gè)別學(xué)生譯為“維也納”。

⑶選詞不當(dāng)。原文中“This is the test that the region’s governments,think-tanks and private businesses must grapple with.”（參考譯文：這是各個(gè)地區(qū)的政府、智囊團(tuán)和民營企業(yè)所必須經(jīng)受的考驗(yàn)。）的“test”（考驗(yàn)）由于選詞不當(dāng)被誤譯為“實(shí)驗(yàn)”、“嘗試”、“測試”、“驗(yàn)證”、“檢測”等; 而“private businesses”被譯為“個(gè)人商業(yè)”、“個(gè)體貿(mào)易”、“私人生意”等。

2.語法問題

⑴對于復(fù)雜句的誤解。句子“As the competition intensifies to excel in information technology,the division will likely widen.”（參考譯文：隨著信息技術(shù)領(lǐng)域里的競爭加劇并產(chǎn)生優(yōu)化，信息技術(shù)的差距將很可能會擴(kuò)大。）是一個(gè)復(fù)雜句，“As”引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，后面的主句是一般將來時(shí)，表示“在……的過程中（隨著……），將會……”而有的譯文將該復(fù)雜句的關(guān)系看成是因果或讓步關(guān)系。

⑵句子成分混淆、代詞指代錯(cuò)誤。句子“And as more individual Asians catch up with,or even surpass,Western counterparts in terms of IT skills―such as e-commerce,computer development and Internet use many more will be left behind.”（參考譯文：并且隨著越來越多的亞洲國家或地區(qū)在信息技術(shù)方面―諸如：電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)開發(fā)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方面趕超西方國家，也將會有更多的國家被甩在后面。）還是一個(gè)由“as”引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，它與上例中的復(fù)雜句是并列關(guān)系。在由“as”引導(dǎo)的從句中，“more individual Asians”作主語，“catch up with”與“even surpass”共同做謂語，“Western counterparts”作賓語，“in terms of IT skills―such as e-commerce,computer development and Internet use”為介詞短語做狀語；主句從“many more”（注：在此做主語，指代更多的亞洲國家）開始，但原文中沒有逗號將其與從句分開。有些學(xué)生沒有搞清從句的主語、賓語與主句的主語的邏輯關(guān)系以及“many more”的指代對象，造成誤譯。

3.翻譯問題

如不讀完原文，該標(biāo)題（參見本文）不太好譯。不能直譯，而應(yīng)在讀完原文后意譯。有的同學(xué)只根據(jù)字面意思直譯或自己隨便發(fā)揮，如：“資源豐富與資源稀缺的標(biāo)準(zhǔn)遇見了科技劃分標(biāo)準(zhǔn)的挑戰(zhàn)”、“有關(guān)技術(shù)劃分、有族和沒有族的會議研討”、“擁有和沒有遇到科技分類的挑戰(zhàn)”，這樣的譯文與原文的內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)。

有的譯句沒有在理解原文的基礎(chǔ)上翻譯，而是譯者的主觀猜譯。如將“……h(huán)e naturally stressed steel mills,even backyard ones.”(參考譯文：……他自然而然地強(qiáng)調(diào)鋼鐵廠，甚至是小作坊式的。)譯成“……他強(qiáng)調(diào)發(fā)展農(nóng)業(yè)，甚至擁有后備碼頭等”，還有的譯成“……他注重鐵工業(yè)的發(fā)展，為此甚至使其他方面滯后?！?/p>

4.漢語基礎(chǔ)問題

翻譯就是把一種語言所表達(dá)的一切信息用另一種語言準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)出來。英譯漢的翻譯過程就是正確理解原文并用漢語流暢表達(dá)的過程。有的譯文反映出譯者的漢語基礎(chǔ)不牢固、譯文不符合漢語的表達(dá)習(xí)慣。如有學(xué)生將題目中的“富國和窮國”譯成“富國和非富國”，讀起來非常拗口；還有的學(xué)生將1―⑴中列舉的原文譯成“……擁有鋼鐵生產(chǎn)工具、輪船和大量的自動(dòng)化?！保谷瞬恢?。

三、對于教學(xué)的啟示

以上存在的問題給予我們教師和學(xué)生在教與學(xué)方面很多的啟示，作者認(rèn)為我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手或下更大的功夫：

1.詞匯教學(xué)。詞匯是語言三要素之一。教師在教學(xué)詞匯時(shí)，一定要注意教會學(xué)生歸納、總結(jié)詞匯。要讓學(xué)生注意詞匯的音、形、義，詞匯的搭配，同義詞、反義詞，一詞多義等。另外，要加強(qiáng)閱讀環(huán)節(jié)，避免機(jī)械式地記憶詞匯，這是學(xué)生擴(kuò)充和鞏固詞匯的一種積極有效的方法。

2.語法知識要學(xué)以致用。英語專業(yè)學(xué)生的語法經(jīng)過了第1、2學(xué)期的語法課程和第5學(xué)期的科技英語語法課程兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)，加起來總共有90學(xué)時(shí)，確實(shí)不少。翻譯課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的語法知識分析、理解句子各部分之間的關(guān)系，尤其要學(xué)會分析長句中的多枝公干、句中句等語法現(xiàn)象。

3.以學(xué)生為中心，改革課堂形式。在翻譯課堂上適當(dāng)采用分組討論的形式討論一些難點(diǎn)或有爭議的問題。分組討論會上讓學(xué)生各抒己見，并推舉一名代表宣讀本組的討論結(jié)果，最后由教師進(jìn)行整體評價(jià)。實(shí)踐證明，此方法很受學(xué)生青睞，一是增進(jìn)了學(xué)生的交流，二是互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，三是培養(yǎng)了學(xué)術(shù)氣氛。

4.作業(yè)講評。作業(yè)講評十分關(guān)鍵，是對課堂教學(xué)活動(dòng)的提升。教師在講評時(shí)要集中講解翻譯難點(diǎn)、易出錯(cuò)的地方、普遍存在的問題、翻譯技巧的運(yùn)用，分析較差的習(xí)作，推薦優(yōu)秀習(xí)作。

5.加強(qiáng)學(xué)生漢語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。英漢翻譯的譯入語是漢語，牢固的漢語基礎(chǔ)是譯者必須具備的?，F(xiàn)代翻譯的標(biāo)準(zhǔn)是忠實(shí)、通順。要達(dá)到通順，沒有牢固的漢語基礎(chǔ)只能是紙上談兵。所以，學(xué)生們要從漢語的詞匯、句子、段落、篇章等方面加強(qiáng)和鞏固漢語基礎(chǔ)知識。

此次的試卷分析對于我們的翻譯教學(xué)具有重大的指導(dǎo)意義，使翻譯教學(xué)的方向更加明確。今后我們還應(yīng)不斷地分析、總結(jié)翻譯教學(xué)過程和學(xué)生試卷或習(xí)作，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，使翻譯教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏志成：《英漢比較翻譯教程練習(xí)》，清華大學(xué)出版社，2004。