導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇世界讀書日宣傳標(biāo)語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、倡導(dǎo)全民讀書，推進(jìn)文明創(chuàng)建

3、愛(ài)讀書，讀好書，善讀書

4、我讀書 我充實(shí) 我快樂(lè)

5、倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧!

6、知書達(dá)禮，明理向善，文明和諧!

7、熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，知書達(dá)禮

8、建設(shè)學(xué)習(xí)型城市，營(yíng)造學(xué)習(xí)型社會(huì)!

9、讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

10、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生

11、開展全民讀書活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)

12、依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)

13、讀好書增長(zhǎng)才干，創(chuàng)新業(yè)勇攀高峰

14、書香飄萬(wàn)家，陶冶你我他

15、倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂(lè)

16、知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)

17、品書香、長(zhǎng)知識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)、多受益

18、樹立良好讀書風(fēng)尚，促進(jìn)文明城市建設(shè)

19、書籍點(diǎn)亮人生，書香滿溢城鄉(xiāng)

20、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎

21、書是人類進(jìn)步的階梯

22、多讀書、好讀書、讀好書

23、增強(qiáng)學(xué)習(xí)力 激發(fā)創(chuàng)新力 提高競(jìng)爭(zhēng)

24、崇學(xué)尚德 創(chuàng)新超越

篇2

校園教育宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)。

2、求真尚美，礪志篤行。

3、明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力。

4、立志漫長(zhǎng)清華園，刻苦方能未明湖。

5、學(xué)海無(wú)涯勤可渡，書山萬(wàn)仞志能攀。

6、橫絕學(xué)海，笑傲蒼穹。

7、做人要厚道，求學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)。

8、要爭(zhēng)就能贏，要拼才能贏。

9、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

10、生命因進(jìn)取而輝煌，青春因高考而壯美。

11、理想+信念+反思+意志+效率=大學(xué)。

12、遠(yuǎn)大抱負(fù)始于高中，輝煌人生起于今日。

13、良好的習(xí)慣是成功的保證。

14、土?xí)r先有節(jié)，至凌云處仍虛心。

15、求真尚美，礪志篤行。

16、生命中最值得投資的是自己，給自己最佳的投資是學(xué)習(xí)。

17、個(gè)性有禮貌，個(gè)性守紀(jì)律，個(gè)性能吃苦，個(gè)性能忍耐，個(gè)性有志氣，個(gè)性有作為。

18、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

19、博學(xué)慎思，明辨篤行。

20、每一次努力都是最優(yōu)的親近，每一滴汗水都是機(jī)遇的滋潤(rùn)。

21、文學(xué)來(lái)自勤奮，高分源自拼搏。

22、勤奮踏實(shí)，誠(chéng)實(shí)守信。

23、鍥而不舍，存義精思。

24、靜中顯競(jìng)，競(jìng)中取勝。

25、志強(qiáng)智達(dá)，言行行果。

26、守時(shí)誠(chéng)信，勤奮踏實(shí)。

27、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

28、往者不可諫，來(lái)者猶可追。

29、功崇惟志，業(yè)廣為勤。

30、勤奮是最好的方法，興趣是最佳的老師。

31、好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。

32、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

33、但求日積月累，收獲于細(xì)微;不要左顧右盼，專注于自我。

34、超越自我防分化，挑戰(zhàn)極限譜新高。

35、頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。

36、含淚播種，含笑收獲。

37、革命尚未成功，同志仍需努力。

38、學(xué)在苦中求，勤中練；不怕學(xué)問(wèn)淺，怕志短。

39、馳騁于自己的天下，奔騰在碧綠的山間，——成功在于不斷地超越。

40、志高造就輝煌。

41、勤奮鑄就輝煌。

42、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

43、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí);努力，努力，再努力。

44、埋頭讀書，抬頭做人。

45、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

46、立志欲堅(jiān)不欲銳，成功在久不在速。

47、不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。

48、自律，民主，團(tuán)結(jié)，和諧。

篇3

一、教師和家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，給學(xué)生一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境

在升學(xué)的壓力下，學(xué)生們根本沒(méi)有閱讀的自由，只能讀語(yǔ)文書及各種作文選，閱讀課被教師上成“如何做閱讀題”，結(jié)果，學(xué)生的閱讀理解能力不但沒(méi)有提高，反而讓學(xué)生更害怕閱讀。因此，教師和家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍。

二、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，所以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。教師可以給學(xué)生講杰出人物的閱讀故事。如曾說(shuō)：“我一生最大的愛(ài)好就是讀書……飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀?！鼻疤K聯(lián)著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！弊寣W(xué)生懂得閱讀的重要性。同時(shí)，以自身的讀書經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生。

1.抓住名著導(dǎo)讀的契機(jī)，激發(fā)閱讀興趣。每一學(xué)期，語(yǔ)文課本上都有名著導(dǎo)讀，我總是將它們放在第一課時(shí)，引導(dǎo)他們品讀。學(xué)校沒(méi)有配套的圖書，我就自己花錢買了一套《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書》，分發(fā)給學(xué)生，讓他們讀到整本書。使其感受到名著的魅力，體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。

2.在學(xué)習(xí)節(jié)選課文時(shí)，不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦原著。語(yǔ)文課本上有很多節(jié)選課文，為了更好地加深對(duì)文本的理解，豐富學(xué)生的閱讀，我將原著推薦給學(xué)生。如在學(xué)習(xí)《社戲》時(shí)，我向?qū)W生介紹了魯迅的《吶喊》，引導(dǎo)他們讀了《孔乙己》《阿Q正傳》等等。并向?qū)W生推薦了魯迅的散文集、小說(shuō)、詩(shī)歌等。這樣，學(xué)生對(duì)魯迅的作品有了更全面的了解。在學(xué)習(xí)《綠色的蟈蟈》一文，學(xué)生被神奇的昆蟲世界所吸引，他們渴望了解關(guān)于昆蟲的更多知識(shí)，于是，我將《昆蟲記》推薦給學(xué)生閱讀。

三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

閱讀是一個(gè)人享用一生的好習(xí)慣，通過(guò)閱讀，我們可以感受大自然的盎然生機(jī)、人世間的豐富多彩、科學(xué)世界的美麗奇妙。閱讀會(huì)使一個(gè)人的心靈世界變得廣袤而深邃，閱讀是一個(gè)人最有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我將閱讀作為學(xué)生每天的必修課。制訂好每一學(xué)期的閱讀計(jì)劃，選擇好閱讀書目，利用早讀和課余時(shí)間，每天用半個(gè)小時(shí)組織學(xué)生閱讀課外書。在周末和寒暑假將時(shí)間延長(zhǎng)為一個(gè)小時(shí)。平時(shí)，抓住每一個(gè)閱讀的機(jī)會(huì)，如街頭巷尾的廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)、各種產(chǎn)品的說(shuō)明方法、學(xué)校的板報(bào)……久而久之，每天讀書就成為學(xué)生的習(xí)慣。

四、選擇閱讀書目

閱讀也分好閱讀和壞閱讀。中學(xué)生辨別能力不強(qiáng)，閱讀要選擇好書目。教師要做好引導(dǎo)。

1.選擇名著。名著是人類文化的精華，更是書中的精品。閱讀名著，如同與大師攜手，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。我首先推薦中國(guó)的古典名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》，現(xiàn)當(dāng)代的《駱駝祥子》《家》，國(guó)外的《魯濱孫漂流記》《愛(ài)的教育》等等。

2.廣泛涉獵。青少年的成長(zhǎng)需要多方面的精神營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論文史哲專著還是文學(xué)著作，都應(yīng)該廣泛涉獵，同時(shí)兼顧古今中外，不僅要讀一定數(shù)量的文學(xué)名著，如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇，還要讀名人傳記、歷史故事和科普著作。還包括報(bào)紙和雜志。如《當(dāng)代中學(xué)生》《中學(xué)生月刊》《讀者》《青年文摘》等。

五、指導(dǎo)閱讀方法

根據(jù)閱讀時(shí)細(xì)密和簡(jiǎn)約的情況，閱讀可分為精讀和略讀。精讀是對(duì)閱讀材料做全面、精細(xì)、深入的理解，對(duì)作品的思想內(nèi)容、人物事件、篇章結(jié)構(gòu)等徹底通曉，是完全性閱讀。它通過(guò)細(xì)讀、反復(fù)等形式，推敲、琢磨文句，求的是知識(shí)的深度。略讀是不完全閱讀，它的特點(diǎn)是提綱挈領(lǐng)地把握閱讀材料的基本內(nèi)容、主要思想和技法。它把注意力集中在需要關(guān)注的問(wèn)題上。通過(guò)瀏覽、跳讀等形式，舍去無(wú)關(guān)緊要部分，省略了逐字逐句，乃至逐章逐篇的閱讀過(guò)程。在閱讀時(shí)間不變的情況下，它可擴(kuò)大學(xué)生閱讀的量，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。略讀時(shí)教師要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的速度，要讓學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，真正達(dá)到“閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字”的速度要求，并且要逐步提高，力爭(zhēng)做到“一目十行”。

另外，指導(dǎo)做好讀書筆記。課外閱讀的目的之一在于多積累知識(shí)，怎樣積累呢？俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。因此我們要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做筆記，以鞏固閱讀的效果，指導(dǎo)學(xué)生寫入小冊(cè)，或載入卡片，指導(dǎo)學(xué)生在摘抄佳詞妙句后反復(fù)揣摩、吟誦、領(lǐng)悟，寫出自己的體會(huì)和看法。這樣，學(xué)生便能加深對(duì)作品內(nèi)容及藝術(shù)風(fēng)格等的感性或理性的認(rèn)識(shí)。

篇4

 

   世界讀書日的活動(dòng)策劃書1

   一、活動(dòng)背景：

   1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，并呼吁：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論是年老還是年輕，無(wú)論是貧窮還是富有，無(wú)論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”自那時(shí)以來(lái)，這個(gè)獨(dú)樹一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆，受到全世界人們的關(guān)注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類開拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無(wú)分國(guó)別，人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里表達(dá)對(duì)人類文明發(fā)展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們?nèi)鐣?huì)的共識(shí)與需求，一股股清新的讀書之風(fēng)撲面而來(lái)。

   二、活動(dòng)目的：

   閱讀是成長(zhǎng)的基石，閱讀是精彩人生的開始。我們倡導(dǎo)師生愛(ài)書、讀書，進(jìn)一步激發(fā)大家的.讀書熱情。一部好書就是一堂生動(dòng)的人生教育課，是一次鮮活的人文精神教育。培養(yǎng)并提高同學(xué)們的人文素質(zhì)和人文修養(yǎng)，讓同學(xué)們成為一個(gè)真正的有內(nèi)涵有文化的人。讀書是提高個(gè)人素質(zhì)的重要途徑。不管學(xué)什么專業(yè)都要有自己的人生觀，對(duì)人生都會(huì)有自己的感悟。而一個(gè)不具備人文素養(yǎng)的人，即使專業(yè)知識(shí)學(xué)得再好，也是一個(gè)缺少靈魂的人。書籍教會(huì)人表達(dá)個(gè)人情感，用更豐富的內(nèi)心去理解世界，不接觸書籍，可能會(huì)有精彩的人生，但精神世界會(huì)比較貧乏。在大學(xué)階段接觸書籍必不可少，可以豐富對(duì)人生的內(nèi)心體悟，提高個(gè)人表達(dá)、溝通能力。進(jìn)一步營(yíng)造“書香校園”的良好文化氛圍，使學(xué)生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂(lè)，讓讀書成為習(xí)慣讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣；加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的交流為慶祝這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子，也為提高大學(xué)生對(duì)讀書的重視，讓更多的人漫步于書廊下，暢游于書海中，從而學(xué)得更多獲得更多。

   4月23日是世界讀書日，這一天，請(qǐng)捧起心愛(ài)的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂(lè)，請(qǐng)相互介紹一本最喜愛(ài)的書，傳遞美好感受，請(qǐng)一起誦讀美文，體會(huì)心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長(zhǎng)城，用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌。

   在全院倡導(dǎo)多讀書、讀好書的文明風(fēng)尚，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高，推動(dòng)大學(xué)生閱讀活動(dòng)深入開展，營(yíng)造終身讀書的良好校園文化氛圍，推動(dòng)讀書活動(dòng)深入開展，促進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，提高大學(xué)生的閱讀熱情，特別是提高大學(xué)生的閱讀興趣和閱讀水平，促進(jìn)和諧校園的構(gòu)建和文化校園的創(chuàng)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

   三、活動(dòng)主題：讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生（“腹有詩(shī)書氣自華”——讀書改變?nèi)松?/p>

   四、活動(dòng)內(nèi)容與形式：由社會(huì)科學(xué)系系主任陳錄生教授宣布世界讀書日活動(dòng)正式開始，并宣讀《世界讀書日活動(dòng)倡議書》。

   （1）組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

   在這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂(lè)”；

   在這一天，關(guān)閉電腦一小時(shí)，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè)；

   在這一天，走進(jìn)伴你終生讀書的學(xué)校————圖書館；

   在這一天，走進(jìn)書店，買一本自己喜愛(ài)的書，開始閱讀；

   在這一天，大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；

   從這一天開始，“時(shí)間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟(jì)再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”，確立一種信仰：“讓終身學(xué)習(xí)和畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

   （2）好書共享——請(qǐng)您推薦一本好書。同學(xué)之間互贈(zèng)圖書，傳遞美好，傳遞和諧。

   （3）展覽名家名著。以名家的一句名言為導(dǎo)言?！?】把有關(guān)資料打印好了用繩子懸掛；【2】把有關(guān)資料貼在宣傳板上。

   （4）“傳承文明，傳遞愛(ài)心”圖書捐獻(xiàn)活動(dòng)。此活動(dòng)所得圖書將分類捐獻(xiàn)給貧困學(xué)校。

   （5）策劃組織學(xué)生到圖書館做一天“圖書管理員”及清潔整理圖書館活動(dòng)。

   （6）開展“我與數(shù)字圖書館”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生參與有益的網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)踐，廣泛開展校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)閱讀。鼓勵(lì)師生充分利用數(shù)字圖書館的網(wǎng)上資源，為教育教學(xué)服務(wù)。

   世界讀書日的活動(dòng)策劃書2

   一、活動(dòng)目的

   為打造綠色精神家園，我校圍繞“讓好書伴我成長(zhǎng)”這一主題，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成良好的學(xué)校文化氛圍。

   二、活動(dòng)主題、口號(hào)

   主題：讓好書伴我成長(zhǎng)。

   口號(hào)：“我讀書、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”

   三、宣傳標(biāo)語(yǔ)（橫幅）

   今天你讀書了嗎？

   好書伴我行，書香遍校園。

   書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園。

   與名著為伴，塑造美好心靈。

   與經(jīng)典同行，打好人生底色。

   開卷有益——我們愛(ài)讀書；良師益友——我們讀好書；行萬(wàn)里路——我們多讀書；學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書。

   四、活動(dòng)時(shí)間

   4月22日—4月23日。

   五、活動(dòng)流程：

   4月22日上午第四節(jié)課各班開展好書推薦班會(huì)活動(dòng)。

   4月22日下午發(fā)放告家長(zhǎng)書。

   4月23日早上晨會(huì)進(jìn)行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。

   4月23日活動(dòng)內(nèi)容：

   1、主持人由六（2）班xx，負(fù)責(zé)老師。

   2、副校長(zhǎng)xx講話

   3、節(jié)目流程：

   第一個(gè)節(jié)目：校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)給年級(jí)段送書活動(dòng)。（校刊，每班5本，由每個(gè)年級(jí)的一班派一名學(xué)生上來(lái)領(lǐng)取。）

   第二個(gè)節(jié)目：《古詩(shī)集體背誦》，由全校各班背詩(shī)大王帶著全校學(xué)生背誦。

   第三個(gè)節(jié)目：《書，我終生的朋友》演講，五（3）班xxx。

   第四個(gè)節(jié)目：《書前有你更美麗》，四（6）班xxx等學(xué)生。

   第五個(gè)節(jié)目：由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

   第六個(gè)節(jié)目：歌舞劇《丑小鴨》表演有五（4）班學(xué)生。

   溫馨提醒：請(qǐng)各班在4月23日星期三第二節(jié)下課鈴聲一打響，馬上下課排隊(duì)去操場(chǎng)集合。把握好時(shí)間，以免耽誤過(guò)多的上課時(shí)間，希望各班班主任認(rèn)真配合！

   世界讀書日的活動(dòng)策劃書3

   一、活動(dòng)目的：

   書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，打造書香校園建設(shè)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！學(xué)校特制定活動(dòng)方案如下。

   二、活動(dòng)目標(biāo)：

   1、通過(guò)活動(dòng)，在班內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。

   2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

   3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

   三、活動(dòng)時(shí)間：

   10月19日上午。

   四、活動(dòng)地點(diǎn)：

   中心小學(xué)樓前廣場(chǎng)。

   五、參加人員：

   三年級(jí)以上學(xué)生（包括三年級(jí)，不限人數(shù)）參與交流。全校師生參加觀摩。

   六、活動(dòng)事項(xiàng)：

   1、各班匯報(bào)自己的讀書情況，包括讀書方法、展示本班的學(xué)生作品，如讀書筆記、手抄報(bào)、繪畫等班級(jí)文化。

   2、學(xué)生代表匯報(bào)讀書情況：如讀了哪些書，你最喜歡什么書，說(shuō)說(shuō)理由或故事中的人物和情節(jié)。

篇5

一、隊(duì)伍建設(shè)

師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開展每月兩次政治學(xué)習(xí)，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn)，繼續(xù)開展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)。同時(shí)還利用課余時(shí)間開展教師讀書會(huì)活動(dòng)，為教師們購(gòu)買了一些書，組織教師開展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功，從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐，不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范，激發(fā)了教師的工作熱情，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。

二、教研工作

1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園開展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實(shí)施方案開始實(shí)施。在課題研究過(guò)程中，我堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。同時(shí)，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐初見(jiàn)成效。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開展，教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料。

2、我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、我們將新《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，開展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。

三、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，做到了營(yíng)養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。

我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。

有的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

四、安全工作

篇6

【摘要】閱讀推廣是一種信息傳播與反饋的雙向互動(dòng)過(guò)程，是人們獲得書本知識(shí)的主要途徑，在其發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)成為了一種新型的公益事業(yè)。隨著新媒體時(shí)代的來(lái)臨，圖書館的閱讀推廣逐漸成為全社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)與圖書館這兩種信息獲取的方式下，網(wǎng)絡(luò)以其便捷快速的特點(diǎn)受到了廣大讀者的青睞，這樣一來(lái)，圖書館的作用相對(duì)弱化。本文首先簡(jiǎn)單地介紹了閱讀推廣的概念及特點(diǎn)，其次分析了閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)意義，最后探討了加強(qiáng)圖書館閱讀推廣的主要途徑及方式，旨在為公共圖書館開展閱讀推廣提供參考性意見(jiàn)，使閱讀推廣為廣大讀者帶來(lái)多元化的閱讀體驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】圖書館 加強(qiáng)閱讀推廣 實(shí)踐途徑及方式

圖書館是人們參與閱讀活動(dòng)的重要平臺(tái)，能夠?yàn)樽x者提供大量獨(dú)特性、權(quán)威性、專業(yè)性的館藏資源和多樣化的閱讀指導(dǎo)服務(wù)，能夠滿足不同層次讀者的需要。圖書館閱讀推廣是國(guó)家文化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是圖書館基本職能與服務(wù)的深化與體現(xiàn)。通過(guò)閱讀推廣工作的開展，有利于培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣、營(yíng)造良好的閱讀風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)圖書館的利用價(jià)值。

一、國(guó)內(nèi)外圖書館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀

1、國(guó)內(nèi)閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀。我國(guó)閱讀推廣活動(dòng)20世紀(jì)八十年代產(chǎn)生，九十年展興盛，起先由、教育部等部門聯(lián)合實(shí)施“知識(shí)工程”，開始“倡導(dǎo)全民讀書、建設(shè)閱讀社會(huì)”。從2004年起，我國(guó)開始了把圖書館作為主要陣地的全民閱讀推廣活動(dòng)。2006年首次結(jié)合“世界閱讀日”與全民閱讀活動(dòng)并將其聯(lián)合推廣。2009年舉辦“全國(guó)全民閱讀活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，無(wú)論從深度還是廣度上將全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步推動(dòng)。目前，各類圖書館都紛紛加入到全民閱讀推廣活動(dòng)中。

2、國(guó)外閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀。英圖書館閱讀推廣于20世紀(jì)九十年代興起，2000年后發(fā)展成熟和興盛。上世紀(jì)八十年代末，一部分圖書館在基金支持之下，開始舉辦一些文學(xué)作品與非小說(shuō)作品的推廣活動(dòng)。1995 年，將閱讀提升為一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。接著，英國(guó)公共圖書館均以此名義開展閱讀推廣活動(dòng)。美國(guó)圖書館閱讀推廣活動(dòng)于20世紀(jì)七十年代開始。

二、公共圖書館發(fā)展的機(jī)遇與危機(jī)

1、各地新圖書館不斷增多。圖書館建設(shè)迎來(lái)跨越式發(fā)展的新階段。同時(shí)，公共圖書館館舍面積、財(cái)政投入、文獻(xiàn)資源建設(shè)和信息化水平、服務(wù)能力都得到了顯著提高。

2、數(shù)字化閱讀快速上升。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多原來(lái)圖書館的讀者對(duì)圖書館的興趣和依賴性正在逐漸降低。我國(guó)成年國(guó)民每天接觸傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介時(shí)長(zhǎng)均有不同程度的減少；新興媒介中，上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)和手機(jī)閱讀的接觸時(shí)長(zhǎng)呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。如何引導(dǎo)正確健康的新型閱讀方式成為公共圖書館的重要任務(wù)之一。

三、圖書館閱讀推廣工作開展的途徑

（一）加大圖書館宣傳力度。對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，圖書館僅僅是聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是從未使用過(guò)，對(duì)圖書館的功能、使用方法等也不了解，因此，加大宣傳力度十分必要。這樣可以幫助讀者認(rèn)識(shí)、了解圖書館，使讀者學(xué)會(huì)使用圖書館，這對(duì)圖書館閱讀推廣活動(dòng)的開展十分有利。圖書館可以通過(guò)拉橫幅、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、制作宣傳單以及制作宣傳廣告片等多種方式來(lái)強(qiáng)化宣傳；在社區(qū)內(nèi)建立圖書室，定期將圖書進(jìn)行輪換；圖書館可以主動(dòng)將圖書送到孤兒院、敬老院以及看守所等單位，改變傳統(tǒng)的人找書圖書館服務(wù)方式，在有效利用圖書館圖書資源的同時(shí)，閱讀推廣工作力度，讓更多的人參與閱讀。

（二）把握讀者閱讀心理及行為。圖書館閱讀推廣可幫助讀者對(duì)閱讀有更深的理解，同時(shí)對(duì)圖書館的閱讀指導(dǎo)服務(wù)有更清楚的認(rèn)識(shí)，充分激發(fā)讀者對(duì)閱讀的興趣和需要，促使讀者積極主動(dòng)的參與到閱讀活動(dòng)中來(lái)。為更好地滿足讀者的閱讀需求，圖書館應(yīng)該通過(guò)多種方式，對(duì)讀者的閱讀心理和閱讀行為進(jìn)行深入研究和了解，并以此為依據(jù)，進(jìn)一步深化和細(xì)化閱讀服務(wù)工作。首先，圖書館要為讀者提供多樣化的閱讀服務(wù)，如正面引導(dǎo)、推薦目錄及凈化閱讀環(huán)境等，同時(shí)培養(yǎng)讀者辨識(shí)文獻(xiàn)優(yōu)劣、價(jià)值的能力；其次，注重探討閱讀理論，在社會(huì)大背景下，分析讀者的閱讀行為，研究閱讀方式、閱讀對(duì)象、閱讀性質(zhì)及閱讀主體結(jié)構(gòu)等。

（三）完善館藏文獻(xiàn)資源建設(shè)。圖書館開展閱讀推廣工作的首要條件就是要有種類多樣、內(nèi)容豐富的館藏文獻(xiàn)資源，這樣才能吸引更多的讀者走進(jìn)圖書館、參與到閱讀活動(dòng)中，因此，圖書館應(yīng)該加大資金投入力度，不斷的完善館藏文獻(xiàn)資源。在這個(gè)過(guò)程中，圖書館要注意：首先，要利用不同的手段，如網(wǎng)站留言、調(diào)查問(wèn)卷等方式，對(duì)圖書館周邊讀者進(jìn)行調(diào)查，了解和掌握讀者的閱讀需求，在此基礎(chǔ)上引進(jìn)文獻(xiàn)資源；對(duì)圖書館所在地域的文化進(jìn)行整合、編撰，制作成具有當(dāng)?shù)靥厣奈墨I(xiàn)資源，讓讀者可以對(duì)當(dāng)?shù)氐奈幕幸粋€(gè)系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，在傳承地域文化的同時(shí)，推動(dòng)圖書館利用效率的不斷提升。

（四）加強(qiáng)閱讀服務(wù)，培育閱讀文化

1、制訂閱讀推廣計(jì)劃。圖書館要成立閱讀推廣委員會(huì)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和文化特色等，制訂形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣計(jì)劃，吸引更多的人參與讀書，同時(shí)制定嚴(yán)格的管理方式對(duì)閱讀效果進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。在制訂閱讀推廣計(jì)劃時(shí)要注意：突出閱讀推廣活動(dòng)的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)推進(jìn)途徑的多樣化；強(qiáng)化與地方媒體的合作，建設(shè)閱讀活動(dòng)品牌，推動(dòng)閱讀委員會(huì)管理機(jī)制的建設(shè)和完善。

2、多渠道加強(qiáng)閱讀服務(wù)。圖書館要努力拓展閱讀服務(wù)的渠道，不斷提高閱讀服務(wù)工作的質(zhì)量。針對(duì)新到館讀者，要開展系統(tǒng)的入館培訓(xùn)；開設(shè)專業(yè)課程，如信息檢索等，推動(dòng)讀者閱讀效率的有效提升；優(yōu)化圖書館的閱讀環(huán)境，讓讀者能夠安靜、舒適的讀書；圖書館要成立專門的導(dǎo)讀部門，定期邀請(qǐng)專家學(xué)者或?qū)I(yè)教師指導(dǎo)導(dǎo)讀工作等。

3、開展閱讀經(jīng)典活動(dòng)。隨著電子科技的發(fā)展，電腦、手機(jī)等電子設(shè)備在人們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，漸漸地，人們忘記了讀書。讀書能夠提高文化素養(yǎng)、啟迪智慧、凈化心靈、陶冶情操，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典能夠有效的培養(yǎng)人們的人文素質(zhì)。閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典能夠更好的了解歷史文化，能夠?qū)⒆约旱纳由斓綒v史生活中去，每次閱讀都會(huì)有新的感悟。

篇7

生活有多么廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。語(yǔ)文新課程要求：以課堂教學(xué)為軸心向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)“大語(yǔ)文教育”的思想。我要求學(xué)生課外寫觀察日記、寫讀書心得；搜集對(duì)聯(lián)、廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)等，要求學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，告訴他們“兩耳關(guān)注窗外事，利于讀好圣賢書”。語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。七年級(jí)上期開始，除了基本的課堂作業(yè)本以外，我還要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個(gè)本子：日記本和抄寫本。日記本記下點(diǎn)滴的生活感受，力求真實(shí)、具體、生動(dòng)、有個(gè)性。摘抄本要求分類積累好詞佳句、名言警句、經(jīng)典美文等。每周一查，好的摘抄本要求學(xué)生傳閱、借鑒。有時(shí)利用課外時(shí)間幫學(xué)生積累，發(fā)現(xiàn)的經(jīng)典美文讓學(xué)生在活動(dòng)課上集體摘抄、背誦。大量文質(zhì)兼美的詩(shī)文若能爛熟于心，自然就會(huì)“腹有讀書氣自華”，寫起文章來(lái)也會(huì)輕松自如。

我在教學(xué)《觀舞記》時(shí)，曾大膽調(diào)配時(shí)間，取舍教材。這是冰心在觀看了印度卡拉瑪姐妹的舞蹈后所寫的觀感，思想內(nèi)容淺顯易懂。

1.調(diào)動(dòng)想象力，領(lǐng)會(huì)卡拉瑪姐妹的舞蹈所表現(xiàn)的美，也不是難點(diǎn)，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)言是我確立的重中之重。特別是備此課時(shí)，我正在抽空批閱第五次作文，學(xué)生作文中出現(xiàn)的普遍缺點(diǎn)，讓我覺(jué)得有必要把它當(dāng)作學(xué)生作文的范文來(lái)學(xué)習(xí)。所以這篇自讀課文，我安排用兩課時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)。第一課時(shí)，反復(fù)朗讀，疏通文意，品味語(yǔ)言，背誦其中的精妙句段。第二課時(shí)，句式仿寫，練習(xí)后再借鑒本文寫法修改第五次作文(重點(diǎn)從語(yǔ)言上、布局上輔導(dǎo)修改)。寫得好的句子，要求同學(xué)之間轉(zhuǎn)抄積累下來(lái)。有幾位同學(xué)謳歌母親的句子打動(dòng)了我們，王琳琳寫到：假如我是杯中的一片茶葉，我就要為你消除無(wú)盡的疲勞；假如我是家中的一床棉被，我就要為你抵御寒夜的侵襲；假如我是窗前的一縷陽(yáng)光，我就要為你帶來(lái)生活的溫暖。然而我什么都不是，我只是你的女兒，我愿給你以寬慰，以幫助，媽媽，你能相信我嗎?蘭紅焰寫道：假如我是一只飛鳥，我就在你的天空中畫一道美麗的弧線；假如我是一條魚兒，我就要為你的大海增添一朵美麗的浪花；假如我一顆星星，我就要為你的夜空閃爍光芒。然而我什么都不是，我只能用一張普通的卡片來(lái)表達(dá)我對(duì)你深深的愛(ài)意。媽媽，我愛(ài)你!下課時(shí)，我布置了一道家庭作業(yè)：把本節(jié)課中積累的巧用修辭來(lái)謳歌母親的文段工工整整的抄在一張紙上，放在媽媽面前，觀察媽媽的表情，揣摩媽媽的心理，聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話。到學(xué)校后說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，最后，要求把這一過(guò)程再寫到日記上去，談?wù)勛约旱母惺堋Ｓ晌淖侄|發(fā)，又落腳于學(xué)生的說(shuō)話寫文，這是我教學(xué)本文的初衷。注重朗讀訓(xùn)練，注重語(yǔ)言習(xí)得，注重積累運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科的育人功能，突現(xiàn)人文性，這就是我在課堂教學(xué)中對(duì)新課改精神的詮釋。

2.在一次課外活動(dòng)課上，我班數(shù)學(xué)成績(jī)突出，語(yǔ)文能力一般化的小男孩余鵬，一躍而成了班級(jí)的小詩(shī)人，許多中等生也有突出表現(xiàn)。我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的“押韻”技巧，講了押韻基礎(chǔ)知識(shí)后，我出了上句：床前明月光，要求學(xué)生：(1)自己創(chuàng)作；(2)必須押韻；(3)一句或幾句都行。同學(xué)們興趣很高，整堂課有大半學(xué)生起來(lái)展示自己的創(chuàng)作，教室成了歡樂(lè)的海洋。寫得較好的，我就讓全班同學(xué)摘抄、朗讀。他們嘗到了當(dāng)詩(shī)人的樂(lè)趣。余鵬作詩(shī)多首。有：床前明月光，楊鵬(余鵬的同桌)熬雞湯，抬頭啃雞腿，低頭喝雞湯；床前明月光，將士在邊疆，殺敵有無(wú)數(shù)，何時(shí)歸故鄉(xiāng)。胡澤皓有詩(shī)：床前明月光，表弟開冰箱，拿出大冰棒，吃得非常香。胡文林詩(shī)：床前明月光，游子思斷腸，心里掛念娘，策馬回故鄉(xiāng)。小胖子林正生有詩(shī)：床前明月光，李白睡得香，有人來(lái)敲門，喊他搓麻將。在本周的周記上，大多數(shù)同學(xué)生動(dòng)形象地寫出了此次活動(dòng)的過(guò)程、收獲，寫出了對(duì)類似語(yǔ)文活動(dòng)的熱愛(ài)、呼喚!有人說(shuō)，打油詩(shī)，是文學(xué)大花園里一朵樸素自由的小花，但我想說(shuō)，學(xué)生眼中，同齡人那得到了老師肯定的詩(shī)，就是最璀璨的花。這樣的活動(dòng)，既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又激發(fā)了學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)之情，還解決了作文“無(wú)米之炊”的苦惱，何樂(lè)而不為呢?

篇8

實(shí)施西部地區(qū)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)有助于促進(jìn)西部教育的發(fā)展，充分發(fā)揮圖書館的職能，大力開發(fā)書籍資源，豐富西部人民的閱讀量和知識(shí)儲(chǔ)備。然而，當(dāng)前西部地區(qū)的閱讀狀況不容樂(lè)觀，全民閱讀量較低，圖書館服務(wù)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，館藏資源偏少。本文將簡(jiǎn)單論述做好西部地區(qū)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)的意義，探討西部地區(qū)公共圖書館閱讀的現(xiàn)狀問(wèn)題，并從引導(dǎo)西部地區(qū)人民積極參與閱讀活動(dòng)，優(yōu)化圖書館服務(wù)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)展館藏資源等三個(gè)方面來(lái)舉例淺談順利開展西部地區(qū)公共圖書館閱讀推廣工作的措施。

一、做好西部地區(qū)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)的意義

在西部地區(qū)實(shí)施圖書館閱讀推廣活動(dòng)可以盡可能地挖掘和利用圖書資源，引導(dǎo)西部地區(qū)人民積極參與閱讀活動(dòng)，從書籍中學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)，提高文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)。另外，實(shí)施西部地區(qū)公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)不僅可以擴(kuò)展西部人民的文化視野，豐富西部人民的精神內(nèi)涵，而且有助于推進(jìn)西部文明建設(shè)，縮小西部地區(qū)與東部地區(qū)的教育差距，全面提升西部地區(qū)的教育質(zhì)量和人員素質(zhì)。

二、西部地區(qū)公共圖書館閱讀的現(xiàn)狀問(wèn)題

1.全民閱讀量較低

據(jù)調(diào)查了解，和東南沿海地區(qū)相比，當(dāng)前西部地?^全面閱讀量偏低，成人平均每天的閱讀率大約有4.58%，少兒閱讀率占81%（讀物大多和教科書密切相關(guān)），大學(xué)生的閱讀率占4.42%，人均書籍閱讀量在7本左右，而且，大學(xué)生大多喜歡閱讀電子書，很少去圖書館認(rèn)真閱覽書籍。

2.圖書館服務(wù)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

從總體上分析，西部地區(qū)圖書館服務(wù)結(jié)構(gòu)還有待調(diào)整和優(yōu)化，圖書管理員的工作內(nèi)容較為單一，工作活力不足，很少開展必要的圖書推薦、導(dǎo)讀等工作。多數(shù)圖書館僅提供圖書借閱服務(wù)，文獻(xiàn)查詢技術(shù)相對(duì)落后，給讀者尋找想要借閱的圖書帶來(lái)了一定的困難，部分圖書館的書架、桌椅等服務(wù)設(shè)備較為陳舊。

3.館藏資源偏少

目前，西部地區(qū)圖書館藏資源數(shù)量偏少，尚不能滿足讀者對(duì)海量閱讀的需求，館藏圖書大多只分為文學(xué)歷史、英語(yǔ)和部分工具書等五大類，關(guān)于哲學(xué)、美學(xué)、醫(yī)學(xué)和職場(chǎng)教育的書籍偏少。

三、順利開展西部地區(qū)公共圖書館閱讀推廣工作的有效途徑

1.引導(dǎo)西部地區(qū)人民積極參與閱讀活動(dòng)

西部地區(qū)各圖書館應(yīng)加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系和互動(dòng)，組織各種形式的讀書文化活動(dòng)，像“世界讀書日”、“演講比賽”、“閱讀征文比賽”等，提升公共圖書館閱讀推廣工作的文化活力，引導(dǎo)西部人民積極參與閱讀活動(dòng)。同時(shí)，圖書館應(yīng)注意針對(duì)不同群體予以不同的引導(dǎo)和指點(diǎn)，對(duì)于少年兒童，應(yīng)指導(dǎo)他們廣泛閱讀與其年齡相符的文學(xué)經(jīng)典和輔助書籍；對(duì)于西部牧民，可以引導(dǎo)他們?cè)陂喿x畜牧業(yè)書籍的同時(shí)閱覽其他科學(xué)文化書籍，從而有效擴(kuò)展知識(shí)量，提升文化素養(yǎng)；對(duì)于西部少數(shù)民族，可以引導(dǎo)他們積極閱讀有關(guān)本民族文字和傳說(shuō)的書籍，以便更好的進(jìn)行民族文化傳承。這樣有針對(duì)性的引導(dǎo)，必將有助于西部地區(qū)全民積極參與閱讀活動(dòng)，從而有效提升閱讀推廣工作效率。

2.優(yōu)化圖書館服務(wù)結(jié)構(gòu)

圖書館需要結(jié)合時(shí)代教育的發(fā)展需要，優(yōu)化服務(wù)結(jié)構(gòu)，用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)來(lái)統(tǒng)一管理書籍，并細(xì)化每個(gè)子系統(tǒng)，提高圖書資源信息服務(wù)質(zhì)量，將每本圖書的具置輸入文獻(xiàn)調(diào)查設(shè)備中，并在墻壁上張貼圖書信息表以方便讀者查詢與借閱。其次，圖書館應(yīng)注意為讀者提供舒適的閱讀空間，營(yíng)造明亮、柔和的室內(nèi)光線，擺放清新的綠色植物以美化環(huán)境，把握室內(nèi)溫度，及時(shí)修補(bǔ)或者更換破損的桌椅，也可以結(jié)合電子技術(shù)，按時(shí)提醒讀者注意閱讀時(shí)間、保護(hù)眼睛。而且，圖書館也可以在墻壁上懸掛閱讀宣傳標(biāo)語(yǔ)，潛移默化地調(diào)動(dòng)讀者的自主閱讀意識(shí)。

另一方面，圖書管理員應(yīng)該盡力做好閱讀推廣工作，通過(guò)文化講解活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)讀者認(rèn)知書籍精華，不斷增加自身的閱讀量，品味書中的文化內(nèi)涵，豐富心靈世界。西部某圖書館曾經(jīng)成功舉辦了“國(guó)學(xué)讀書月活動(dòng)”，圖書管理員耐心講解了大量的國(guó)學(xué)經(jīng)典作品，向讀者推薦了大量的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)讀者明確國(guó)學(xué)的定義和閱讀國(guó)學(xué)的重要性，意識(shí)到學(xué)貴力行，閱讀圣賢文化，不僅要認(rèn)真品讀國(guó)學(xué)內(nèi)涵，而且要將這種優(yōu)秀文化落實(shí)于學(xué)習(xí)、生活和工作中方能真正感悟到國(guó)學(xué)的智慧，提高生命的內(nèi)涵。而且，該圖書館曾經(jīng)在閱讀推廣活動(dòng)中融合了時(shí)代文化和文學(xué)創(chuàng)作因素，為讀者舉辦了“讀好書，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)”的征文比賽，激發(fā)了讀者的閱讀興趣和創(chuàng)作靈感，為本地區(qū)圖書館的閱讀推廣工作注入了鮮活的生命力和蓬勃發(fā)展的生機(jī)。

3.擴(kuò)展館藏資源

圖書館應(yīng)注重聽(tīng)取讀者的建議，定期全面了解讀者的閱讀需要，為讀者提供相應(yīng)的書籍資源。其次，西部圖書館應(yīng)該結(jié)合當(dāng)代圖書館的發(fā)展要求，汲取現(xiàn)代教育理念精華，不斷擴(kuò)展館藏資源，為西部人民提供大量的優(yōu)秀書籍，擴(kuò)展他們的閱讀視野，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中學(xué)好多方面的文化知識(shí)。另一方面，國(guó)家應(yīng)該為西部地區(qū)公共圖書館提供充足的資金，幫助圖書館增添新的書籍，豐富館藏資源。

篇9

重視語(yǔ)文積累是對(duì)我國(guó)語(yǔ)文學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展。我國(guó)歷史上許多大文豪和以中華文化為底蘊(yùn)的科學(xué)家無(wú)一不是在他們兒時(shí)在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)上，下過(guò)一番積累功夫的。 "讀書百遍，其義自見(jiàn)"和"聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累"，強(qiáng)調(diào)的就是要多讀、多背、多積累。只有"厚積"才能"薄發(fā)"。

那么.在小學(xué)語(yǔ)文閱瀆教學(xué)中應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文積累呢！

一、激發(fā)學(xué)生自主積累的興趣

興趣是做好一切事情的內(nèi)在動(dòng)力，是開發(fā)學(xué)生智力的鑰匙。我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)，"知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"這句話精辟地闡述了興趣在各項(xiàng)實(shí)踐中的重要性，語(yǔ)文積累更是如此。教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言的魅力，激發(fā)學(xué)生自主積累語(yǔ)言的興趣。巧妙激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生為積累的對(duì)象所吸引，產(chǎn)生多讀、多背的需要和欲望，積累才會(huì)有動(dòng)力，如果生硬地強(qiáng)迫學(xué)生積累，往往會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。因此，在積累過(guò)程中，教師可以巧用各種訓(xùn)練手段，如用兒歌、順口溜、一字開花擴(kuò)詞，組織手抄報(bào)比賽、成語(yǔ)句子接力賽、優(yōu)美片段欣賞等活動(dòng)，給學(xué)生提供展示"才華"的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗到通過(guò)自己的努力獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生自主積累的興趣。

二、創(chuàng)造閱讀條件，豐富學(xué)生積累

在小學(xué)語(yǔ)文教材中，名篇名著，好詞好句比比皆是，他是人類文明的結(jié)晶，是前人智慧與創(chuàng)新的積淀，不論寓理于事的愚言故事，還是意境優(yōu)美的散文和含蓄雋永的詩(shī)歌，都是學(xué)生語(yǔ)言積累的優(yōu)秀范文。如青海湖，夢(mèng)幻般的湖》、《燕子》、《春》、《畫龍點(diǎn)睛》、《詠柳》等都是學(xué)生閱讀和積累的名篇佳作。然而，知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求的。因此，教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，不僅要傳遞更多的信息，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外閱讀，讓學(xué)生在課外閱讀中不斷積累和收集信息。教師應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀條件，利用各種機(jī)會(huì)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如通過(guò)訂閱課外讀物，網(wǎng)上下載優(yōu)秀作品，創(chuàng)辦圖書角，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀交流。教師要不斷開辟語(yǔ)言積累的途徑，教給學(xué)生積累語(yǔ)言的方法，掌握更多的原材料，建立一個(gè)屬于自己的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。指導(dǎo)他們?cè)陂喿x中摘錄好詞佳句、名言警句、成語(yǔ)格言、優(yōu)美詩(shī)詞等，把生活學(xué)習(xí)、電影戲劇、報(bào)刊書籍、宣傳標(biāo)語(yǔ)、電視廣播中看到的、聽(tīng)到的、想到的好材料記錄下來(lái)，廣擷博采課外語(yǔ)言，并在同學(xué)中進(jìn)行傳閱交流，互相觀摩，不斷豐富語(yǔ)文積累。

三、理解感悟，深化語(yǔ)言積累

積累是新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的積極重建，不是單純知識(shí)的機(jī)械累加。感悟是指對(duì)事物有所感觸而領(lǐng)悟，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方法，學(xué)生充分理解感悟課文，是提高學(xué)生積累的重要手段。學(xué)生只有在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，才會(huì)讀有所得。因此，在閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解感悟課文，提高學(xué)生積累的質(zhì)量。我在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，不僅要求學(xué)生劃出或摘錄好詞好句，而且還要寫下簡(jiǎn)要的感受，不求文字多少，多則二、三百，少則五十來(lái)字。這樣能使閱讀活動(dòng)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維、想象，并有了情感參與。

篇10

    一、精心設(shè)計(jì)，構(gòu)建綠化、美化、知識(shí)化的校園環(huán)境。1999年，陸幕高級(jí)中學(xué)順利通過(guò)了江蘇省重點(diǎn)中學(xué)的創(chuàng)建驗(yàn)收。在創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)校在布局調(diào)整、建筑設(shè)計(jì)、區(qū)域劃分、小品點(diǎn)綴、綠化配套等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)與構(gòu)建。尤其在學(xué)校內(nèi)部環(huán)境的建設(shè)上，以“從新”、“從特”、“從細(xì)”來(lái)裝點(diǎn)布置。目前，校園內(nèi)教室、宿舍、走廊、活動(dòng)室都能做到美觀潔凈，而各式宣傳櫥窗、畫廊、黑板報(bào)上豐富多彩的內(nèi)容成為全校師生經(jīng)常駐足，翹首以待的一道可口的精神快餐。展現(xiàn)在各區(qū)域的宣傳標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)、名人警句無(wú)不體現(xiàn)出師生們的人生信仰或教育理念。教師、學(xué)生的一些書法、美術(shù)作品的點(diǎn)綴，加濃了學(xué)校典雅怡人的文化氛圍，現(xiàn)代化教育設(shè)施的日趨完善，更給全校師生帶來(lái)了一個(gè)探索世界、捕捉信息、展示才藝的廣闊空間。學(xué)校的科技大樓、圖書館、電視臺(tái)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體電教室等，為學(xué)校的教育現(xiàn)代化提供了可靠的物質(zhì)保證。新世紀(jì)初，學(xué)校又把創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中定為辦學(xué)目標(biāo)。目前，學(xué)校已按照國(guó)家級(jí)示范高中教育硬件設(shè)施的要求，今明兩年擬投入7500萬(wàn)元，建造藝體館、教育行政樓、微機(jī)中心、圖書中心及教學(xué)大樓、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，整個(gè)校園將達(dá)140畝，比原有面積擴(kuò)大一倍。擴(kuò)建后的校園將會(huì)出現(xiàn)更優(yōu)雅、更現(xiàn)代、更怡人的文化氛圍。校園內(nèi)大道曲徑、草坪綠地、小橋流水、荷塘亭閣、假山池沼，將會(huì)給全校師生提供一個(gè)賞心悅目、充滿生機(jī)的教育空間。學(xué)校的校園環(huán)境真正成無(wú)字的詩(shī)、無(wú)聲的歌、立體的畫。

    二、規(guī)范有序，形成制約、自律、激勵(lì)的法治環(huán)境。以法治校、以法治教，應(yīng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理序化優(yōu)化的重要途徑，也是弘揚(yáng)校園文化的重要原則。近三年來(lái)，學(xué)校依據(jù)學(xué)校章程，建立與健全了一系列具有客觀性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性特點(diǎn)的規(guī)章制度，使學(xué)校在校園管理、評(píng)先薦優(yōu)、行為規(guī)范、考績(jī)考勤等諸方面充分凸現(xiàn)出制度管理的兩大功能，即約束功能與激勵(lì)功能，促使師生能自覺(jué)地完成兩個(gè)內(nèi)化：由他律內(nèi)化為自律，由順從內(nèi)化為投入。作為校園文化的組成部分，各項(xiàng)規(guī)章制度需在積極有效的實(shí)施過(guò)程中，才能體現(xiàn)出其積極、先進(jìn)的文化價(jià)值，其源于制約，而終于內(nèi)化。在制定或修改每一項(xiàng)制度時(shí)，學(xué)校都組織教師或?qū)W生積極參與，發(fā)動(dòng)大家充分發(fā)表意見(jiàn)，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。近幾年來(lái)，學(xué)校正是通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，使學(xué)校能長(zhǎng)久地保持穩(wěn)定健康的教育秩序，保持不斷上升的教育態(tài)勢(shì)，學(xué)校連續(xù)獲得“江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省科技先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省先進(jìn)團(tuán)委”、“江蘇省貫徹落實(shí)體育衛(wèi)生兩個(gè)《條例》優(yōu)秀學(xué)校”、“江蘇省青少年法制宣傳教育先進(jìn)集體”等數(shù)十項(xiàng)省市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

    三、與時(shí)俱進(jìn)，倡導(dǎo)開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新的人文環(huán)境。校園文化的形成與培育，應(yīng)依賴于歷史傳統(tǒng)的積淀。深厚的文化底蘊(yùn)固然是校園文化得以張揚(yáng)的重要前提，但隨著時(shí)代的變遷、觀念的更新、教育改革的不斷深入，校園文化在繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的同時(shí)，不能不考慮到“與時(shí)俱進(jìn)”的問(wèn)題，力求能做到弘揚(yáng)傳統(tǒng)與與時(shí)俱進(jìn)的和諧統(tǒng)一。陸慕高級(jí)中學(xué)在校園文化建設(shè)中，十分重視人文環(huán)境的構(gòu)筑，盡最大限度地把時(shí)代信息、時(shí)代精神、時(shí)念融入校園文化之中，使學(xué)生能做到“立足校園、關(guān)注祖國(guó)、放眼世界”。一周一次的國(guó)旗下講話，直接成為“世紀(jì)論壇”。在這“世紀(jì)論壇”上，講話者激情飛越，慷慨陳詞，歌頌改革開放以來(lái)的豐碩成果，介紹科技發(fā)展的最新成就，暢談個(gè)人的社會(huì)責(zé)任，描繪獻(xiàn)身四化、獻(xiàn)身祖國(guó)的宏偉理想，所有這些，激發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)校愛(ài)國(guó)、立志成才的熱情。利用學(xué)校教育資源的優(yōu)勢(shì)，廣泛深入地組織廣大學(xué)生投入各類各項(xiàng)讀書活動(dòng)，通過(guò)讀書活動(dòng)來(lái)培育思想，熏陶情操，這是構(gòu)建校園精神文化的重要組成部分。近幾年來(lái)，學(xué)校每年都組織學(xué)生參加國(guó)家級(jí)、省市級(jí)的各類讀書活動(dòng)，多次獲全國(guó)及省市級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，許多學(xué)生先后獲國(guó)家級(jí)及省市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校又及時(shí)地把社會(huì)的熱點(diǎn)、教育熱點(diǎn)引進(jìn)學(xué)校，通過(guò)各種媒體、各種方式來(lái)組織討論，或?qū)＜抑v座，或分層實(shí)驗(yàn)，或成果展示，使學(xué)校生活與社會(huì)生活得以及時(shí)緊密地溝通，使時(shí)代一些前沿的東西、社會(huì)中一些美好的事物在校園中得以鮮活起來(lái)，學(xué)生在校園文化活動(dòng)中能感受到社會(huì)的氣息、時(shí)代的脈搏。近幾年來(lái)，學(xué)校的“誠(chéng)信與責(zé)任”的教育、挫折教育、青年志愿者活動(dòng)、心理咨詢活動(dòng)都得到社會(huì)的好評(píng)。