導(dǎo)語：如何才能寫好一篇外貿(mào)公司實(shí)習(xí)報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

首先，你面對(duì)的是海關(guān)和往來的客戶，做為橋梁作用的報(bào)關(guān)員就要充分發(fā)揮兩者之間的協(xié)調(diào)和溝通作用了，這從另一個(gè)側(cè)面來看報(bào)關(guān)工作鍛煉你的交際和溝通能力;其次，隨時(shí)間的推移，海關(guān)的法規(guī)和海關(guān)通關(guān)作業(yè)的程序也在不斷的改變，很多東西要靠自己在工作中去學(xué)習(xí)，積累，和實(shí)踐，從而不斷更新自己的知識(shí)面。

從大學(xué)校園生活直接步入社會(huì)，需要你去接觸的不再是那些熟悉的面孔，換之而來的是各行個(gè)業(yè)的人。對(duì)他們的了解要從頭開始，如何去了解一個(gè)人的內(nèi)心世界，如何去和一個(gè)人溝通，這一系列的問題都要你去探索和解答。處理好發(fā)生在自己身邊的每一件事，同時(shí)搞好自己的人際關(guān)系網(wǎng)，與同事，與客戶，與海關(guān)，樹立良好的自我形象。

實(shí)習(xí)的第一天我當(dāng)然是先熟悉工作環(huán)境了。在辦公室看同事如何的工作，跟他們一起辦手續(xù)，就比如：去cosco船代，marsk蓋申報(bào)，在國際貨柜蓋進(jìn)場(chǎng)，去碼頭驗(yàn)貨，貨物放行后要去碼頭送配載等等。

在對(duì)環(huán)境基本上熟悉后就是實(shí)際的業(yè)務(wù)操作了首先是做進(jìn)口了。有帶我的同事的指點(diǎn)，我很快就掌握了。在隨后的幾天里我相繼對(duì)有關(guān)的進(jìn)口的單據(jù)，諸如提運(yùn)單，發(fā)票，箱單等各類型的都做了學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冞@里海運(yùn)和陸運(yùn)都做的。

對(duì)進(jìn)口做的相對(duì)熟練后，我開始學(xué)做出口和轉(zhuǎn)關(guān)了。有了進(jìn)口的基礎(chǔ)，出口和轉(zhuǎn)關(guān)就相對(duì)簡(jiǎn)單了，我也很快就掌握了。

篇2

時(shí)間飛逝，還有一年就要告別大學(xué)生活了，即將踏入社會(huì)。我們知道隨著中國在國際貿(mào)易中地位的不斷上升，以及在我國加入世界貿(mào)易組織和全球化進(jìn)一步發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)于我們國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生們來說，或?qū)τ谧鳛閷韽氖聡H貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們來說，去外貿(mào)公司實(shí)習(xí)對(duì)我們來說非常重要。這次學(xué)校給了我們一個(gè)很好的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，就是讓我們?cè)谑罴倨陂g去外貿(mào)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。

短短的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束，靜下心來回想這次實(shí)習(xí)真是感受頗深。我們知道實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，可以使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個(gè)專業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法。

回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實(shí)習(xí)，主要是跟有外貿(mào)公司有工作經(jīng)驗(yàn)的師傅們學(xué)習(xí)，通過看各種外貿(mào)定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對(duì)于實(shí)際的外貿(mào)工作有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，針對(duì)不懂的問題我會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上查找，并將自己在書上所學(xué)的知識(shí)，與當(dāng)天了解到、所學(xué)到的結(jié)合在一起，使我對(duì)外貿(mào)這個(gè)專業(yè)有了更加理性的認(rèn)識(shí)和更深刻的體會(huì)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我由第一天的拘謹(jǐn)，對(duì)什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。 這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會(huì)手把手教你。所以，我們有必要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要。雖說大學(xué)文憑只是一塊敲門磚，但是個(gè)人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時(shí)的重要籌碼。首先是學(xué)習(xí)成績(jī)，用人單位認(rèn)為成績(jī)的好壞從一定程度上說明了你學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)是他們非常看重的一點(diǎn)。因此，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。其次，他們看重的就是就是我們的社會(huì)實(shí)踐能力。這一點(diǎn)就要看我們平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手及操作能力。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要有以下感想：

一、要確立明確的目標(biāo)，并端正自己的態(tài)度。平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自己的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。

二、要有堅(jiān)持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，或更長(zhǎng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。

三、要勤勞，任勞任怨。我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會(huì)交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)該自己主動(dòng)找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。這樣公司的同事才會(huì)更快地接受你，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)喜歡你，接下來才會(huì)讓你做一些相對(duì)比較重要的工作。

四、要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。在工作過程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心地接受。 同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。

通過本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。之前，每次填單總是填不完整，而且會(huì)出現(xiàn)很多的小錯(cuò)誤，經(jīng)過這次的訓(xùn)練，我已經(jīng)可以比較正確的填制一些必要的單據(jù)。雖然我們還未真正參與到業(yè)務(wù)中，只是做一些簡(jiǎn)單的工作，如填單，但這次的實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我們及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到以后的業(yè)務(wù)中去。通過這次的實(shí)習(xí)，我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程，同時(shí)讓我懂得只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。

這次實(shí)習(xí)不僅僅是鍛煉了我在貿(mào)易操作方面的一些技能，同時(shí)，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我還從中學(xué)到了很多課本上所沒有提及的知識(shí)，還有就是在就業(yè)心態(tài)上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，并且專業(yè)對(duì)口的工作?？涩F(xiàn)在我們都知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。總的來說，作為一個(gè)快要畢業(yè)的大學(xué)生，無論是在今后的工作或是生活中，實(shí)習(xí)都將成為我人生中一筆重要的資本。

篇3

時(shí)間飛逝，還有一年就要告別大學(xué)生活了，即將踏入社會(huì)。我們知道隨著中國在國際貿(mào)易中地位的不斷上升，以及在我國加入世界貿(mào)易組織和全球化進(jìn)一步發(fā)展的新形勢(shì)下，對(duì)于我們國貿(mào)專業(yè)的學(xué)生們來說，或?qū)τ谧鳛閷韽氖聡H貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們來說，去外貿(mào)公司實(shí)習(xí)對(duì)我們來說非常重要。這次學(xué)校給了我們一個(gè)很好的實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，就是讓我們?cè)谑罴倨陂g去外貿(mào)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)。

短短的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束，靜下心來回想這次實(shí)習(xí)真是感受頗深。我們知道實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，可以使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力，為將來我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸地我喜歡上這個(gè)專業(yè)，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法。

回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲也是豐碩的。這次的實(shí)習(xí)，主要是跟有外貿(mào)公司有工作經(jīng)驗(yàn)的師傅們學(xué)習(xí)，通過看各種外貿(mào)定單、商業(yè)郵件、各種原始合同，讓我對(duì)于實(shí)際的外貿(mào)工作有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，針對(duì)不懂的問題我會(huì)及時(shí)在網(wǎng)上查找，并將自己在書上所學(xué)的知識(shí)，與當(dāng)天了解到、所學(xué)到的結(jié)合在一起，使我對(duì)外貿(mào)這個(gè)專業(yè)有了更加理性的認(rèn)識(shí)和更深刻的體會(huì)。

通過這次的實(shí)習(xí)，我由第一天的拘謹(jǐn)，對(duì)什么事情都充滿著好奇，轉(zhuǎn)而逐漸適應(yīng)了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進(jìn)。 這次的實(shí)習(xí)，讓我懂得了許多，知道了許多，大學(xué)文憑其實(shí)只是一塊敲門磚。進(jìn)入工作單位后，大家都是從頭開始，凡事都要自己去摸索，沒有人會(huì)手把手教你。所以，我們有必要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，必須努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要。雖說大學(xué)文憑只是一塊敲門磚，但是個(gè)人的綜合素質(zhì)卻仍是你就業(yè)時(shí)的重要籌碼。首先是學(xué)習(xí)成績(jī)，用人單位認(rèn)為成績(jī)的好壞從一定程度上說明了你學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，所以，學(xué)習(xí)成績(jī)是他們非常看重的一點(diǎn)。因此，我們首先要學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。其次，他們看重的就是就是我們的社會(huì)實(shí)踐能力。這一點(diǎn)就要看我們平時(shí)的實(shí)際動(dòng)手及操作能力。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)感想：

第一，要有堅(jiān)持不懈的精神

作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，或更長(zhǎng)的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，不能輕易放棄。

第二，要勤勞，任勞任怨

我們到公司去實(shí)習(xí)，由于我們不是正式職員，所以公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)期間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會(huì)交給我們一些比較簡(jiǎn)單的工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)該自己主動(dòng)找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。這樣公司的同事才會(huì)更快地接受你，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)喜歡你，接下來才會(huì)讓你做一些相對(duì)比較重要的工作。

第三，要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問

在工作過程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心地接受。 同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。

篇4

(這里可以加些東西，比如說，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，等等。)

一、國際貿(mào)易

(一)國際貿(mào)易(International Trade)

國際貿(mào)易亦稱"世界貿(mào)易"，泛指國際間的商品和勞務(wù)(或貨物、知識(shí)和服務(wù))的交換。它由各國(地區(qū))的對(duì)外貿(mào)易構(gòu)成，是世界各國對(duì)外貿(mào)易的總和。國際貿(mào)易在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)就已發(fā)生，并隨生產(chǎn)的發(fā)展而逐漸擴(kuò)大。到資本主義社會(huì)，其規(guī)模空前擴(kuò)大，具有世界性。(二)對(duì)外貿(mào)易(Foreign Trade)

對(duì)外貿(mào)易亦稱"國外貿(mào)易"或"進(jìn)出口貿(mào)易"，是指一個(gè)國家(地區(qū))與另一個(gè)國家(地區(qū))之間的商品和勞務(wù)的交換。這種貿(mào)易由進(jìn)口和出口兩個(gè)部分組成。對(duì)運(yùn)進(jìn)商品或勞務(wù)的國家(地區(qū))來說，就是進(jìn)口;對(duì)運(yùn)出商品或勞務(wù)的國家(地區(qū))來說，就是出口。這在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)就開始產(chǎn)生和發(fā)展，到資本主義社會(huì)，發(fā)展更加迅速。其性質(zhì)和作用由不同的社會(huì)制度所決定。

二、國際貿(mào)易和對(duì)外貿(mào)易

(一)、國際貿(mào)易(International Trade)

國際貿(mào)易亦稱“世界貿(mào)易”，泛指國際間的商品和勞務(wù)(或貨物、知識(shí)和服務(wù))的交換。它由各國(地區(qū))的對(duì)外貿(mào)易構(gòu)成，是世界各國對(duì)外貿(mào)易的總和。國際貿(mào)易在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)就已發(fā)生，并隨生產(chǎn)的發(fā)展而逐漸擴(kuò)大。到資本主義社會(huì)，其規(guī)?？涨皵U(kuò)大，具有世界性。

(二)、對(duì)外貿(mào)易(Foreign Trade)

對(duì)外貿(mào)易亦稱“國外貿(mào)易”或“進(jìn)出口貿(mào)易”，是指一個(gè)國家(地區(qū))與另一個(gè)國家(地區(qū))之間的商品和勞務(wù)的交換。這種貿(mào)易由進(jìn)口和出口兩個(gè)部分組成。對(duì)運(yùn)進(jìn)商品或勞務(wù)的國家(地區(qū))來說，就是進(jìn)口;對(duì)運(yùn)出商品或勞務(wù)的國家(地區(qū))來說，就是出口。這在奴隸社會(huì)和封建社會(huì)就開始產(chǎn)生和發(fā)展，到資本主義社會(huì)，發(fā)展更加迅速。其性質(zhì)和作用由不同的社會(huì)制度所決定。

三、對(duì)外貿(mào)易與國際貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)：

對(duì)外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)是指一定時(shí)期內(nèi)一國進(jìn)出口貿(mào)易中各種商品的構(gòu)成，即某大類或某種商品進(jìn)出口貿(mào)易與整個(gè)進(jìn)出口貿(mào)易額之比，以份額表示。

國際貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)是指一定時(shí)期內(nèi)各大類商品或某種商品在整個(gè)國際貿(mào)易中的構(gòu)成，即各大類商品或某種商品貿(mào)易額與整個(gè)世界出口貿(mào)易額相比，以比重表示。

為便于分析比較，世界各國和聯(lián)合國均以聯(lián)合國《國際貿(mào)易商品標(biāo)準(zhǔn)分類》(SITC)公布的國際貿(mào)易和對(duì)外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析比較。一國對(duì)外貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)可以反映出該國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況、科技發(fā)展水平等。國際貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)可以反映出整個(gè)世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況和科技發(fā)展水平。

四、對(duì)外貿(mào)易值與對(duì)外貿(mào)易量：

(一)、對(duì)外貿(mào)易值(Value of Foreign Trade)

對(duì)外貿(mào)易值是以貨幣表示的貿(mào)易金額。一定時(shí)期內(nèi)一國從國外進(jìn)口的商品的全部?jī)r(jià)值，稱為進(jìn)口貿(mào)易總額或進(jìn)口總額;一定時(shí)期內(nèi)一國向國外出口的商品的全部?jī)r(jià)值，稱為出口貿(mào)易總額或出口總額。兩者相加為進(jìn)出口貿(mào)易總額或進(jìn)出口總額，是反映一個(gè)國家對(duì)外貿(mào)易規(guī)模的重要指標(biāo)。一般用本國貨幣表示，也有用國際上習(xí)慣使用的貨幣表示。聯(lián)合國編制和發(fā)表的世界各國對(duì)外貿(mào)易值的統(tǒng)計(jì)資料，是以美元表示的。把世界上所有國家的進(jìn)口總額或出口總額用同一種貨幣換算后加在一起，即得世界進(jìn)口總額或世界出口總額。就國際貿(mào)易來看，一國的出口就是另一國的進(jìn)口，如果把各國進(jìn)出口值相加作為國際貿(mào)易總值就是重復(fù)計(jì)算。因此，一般是把各國進(jìn)出口值相加，作為國際貿(mào)易值。由于各國一般都是按離岸價(jià)格(FOB即啟運(yùn)港船上交貨價(jià)，只計(jì)成本，不包括運(yùn)費(fèi)和保險(xiǎn)費(fèi))計(jì)算出口額，按到岸價(jià)格(CIF即成本、保險(xiǎn)費(fèi)加運(yùn)費(fèi))計(jì)算進(jìn)口額。因此世界出口總額略小于世界進(jìn)口總額。

(二)、對(duì)外貿(mào)易量(Quantum of Foreign Trade)

以貨幣所表示的對(duì)外貿(mào)易值經(jīng)常受到價(jià)格變動(dòng)的影響，因而不能準(zhǔn)確地反映一國對(duì)外貿(mào)易的實(shí)際規(guī)模，更不能使不同時(shí)期的對(duì)外貿(mào)易值直接比較。為了反映進(jìn)出口貿(mào)易的實(shí)際規(guī)模，通常以貿(mào)易指數(shù)表示，其辦法是按一定期的不變價(jià)格為標(biāo)準(zhǔn)來計(jì)算各個(gè)時(shí)期的貿(mào)易值，用進(jìn)出口價(jià)格指數(shù)除進(jìn)出口值，得出按不變價(jià)格計(jì)算的貿(mào)易值，便剔除了價(jià)格變動(dòng)因素，就是貿(mào)易量。然后，以一定時(shí)期為基期的貿(mào)易量指數(shù)同各個(gè)時(shí)期的貿(mào)易量指數(shù)相比較，就可以得出比較準(zhǔn)確反映貿(mào)易實(shí)際規(guī)模變動(dòng)的貿(mào)易量指數(shù)。

五、貿(mào)易條件(Terms of Trade)

貿(mào)易條件又稱交換比價(jià)或貿(mào)易比價(jià)，即出口價(jià)格與進(jìn)口價(jià)格之間的比率，也就是說一個(gè)單位的出口商品可以換回多少進(jìn)口商品。它是用出口價(jià)格指數(shù)與進(jìn)口價(jià)格指數(shù)來計(jì)算的。計(jì)算的公式為：出口價(jià)格指數(shù)/進(jìn)口價(jià)格指數(shù)X100。 以一定時(shí)期為基期，先計(jì)算出基期的進(jìn)出口價(jià)格比率并作為100，再計(jì)算出比較期的進(jìn)出口價(jià)格比率，然后以之與基期相比，如大于100，表明貿(mào)易條件比基期有利;如小于100，則表明貿(mào)易條件比基期不利，交換效益劣于基期

六、服務(wù)貿(mào)易

根據(jù)關(guān)貿(mào)總協(xié)定烏拉圭回合達(dá)成的"服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定"，服務(wù)貿(mào)易是指："從一成員境內(nèi)向任何其他成員境內(nèi)提供服務(wù);在一成員境內(nèi)向任何其他成員的服務(wù)消費(fèi)者提供服務(wù);一成員的服務(wù)提供者在任何其他成員境內(nèi)以商業(yè)存在提供服務(wù);一成員的服務(wù)提供者在任何其他成員境內(nèi)以自然人的存在提供服務(wù)。"服務(wù)部門包括如下內(nèi)容：商業(yè)服務(wù)，通信服務(wù)，建筑及有關(guān)工程服務(wù)，銷售服務(wù)，教育服務(wù)，環(huán)境服務(wù)，金融服務(wù)，健康與社會(huì)服務(wù)，與旅游有關(guān)的服務(wù)娛樂、文化與體育服務(wù)，運(yùn)輸服務(wù)。

七、直接貿(mào)易與間接貿(mào)易

(一)直接貿(mào)易(Direct Trade)

直接貿(mào)易是"間接貿(mào)易"的對(duì)稱，是指商品生產(chǎn)國與商品消費(fèi)國直接買賣商品的行為。

(二)間接貿(mào)易(Indirect Trade)

篇5

2008年的暑假，將是我學(xué)生生涯的最后一個(gè)暑假，充滿期待又滿懷焦慮。畢業(yè)以后，我能擠過百萬就業(yè)軍的獨(dú)木橋嗎？能勝任公司交給的任務(wù)嗎？相信這是每一位畢業(yè)大學(xué)生都不敢松懈的問題。

因此，懷著對(duì)自己將來的打算和期望，以及在父母的強(qiáng)烈催促下，我假期前就詳細(xì)安排了自己的假期計(jì)劃。

從我的專業(yè)看，外貿(mào)公司是一個(gè)不錯(cuò)的對(duì)口工作。老媽試著去給我聯(lián)系了一家不錯(cuò)的外貿(mào)公司，可是由于我們學(xué)院放假太遲，那邊的實(shí)習(xí)生人數(shù)已滿，我錯(cuò)過了一次機(jī)會(huì)。幸運(yùn)的是被告之可以一月之后再去聯(lián)系。

于是，我選擇了自己另外一大興趣——電腦行業(yè)。懷著對(duì)電腦行業(yè)極大的崇拜和向往，我來到了杭州一家大型電腦市場(chǎng)。經(jīng)過幾次碰壁，我最終在一家電腦個(gè)體商戶落戶。沒有報(bào)酬，也不管飯，可是得到了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。就這樣，從技術(shù)再到銷售，我不斷向各位師傅討教。相繼學(xué)會(huì)了有關(guān)裝機(jī)，裝系統(tǒng)，裝應(yīng)用軟件的基本操作，在客戶需要時(shí)還根據(jù)客戶要求上門服務(wù).為了保證我學(xué)到的東西能夠切實(shí)規(guī)范化，系統(tǒng)化.我要求自己每天都必須注意消化自己在平時(shí)所學(xué)到的東西。

實(shí)踐期間我爭(zhēng)取一切可能的機(jī)會(huì)讓我動(dòng)手，短短的幾天時(shí)間自己裝過幾部電腦，絕大部分自己都曾到過用戶家中為用戶解決問題，我對(duì)電腦的一般性故障也能作一定的維護(hù)，具備了一定的產(chǎn)品真?zhèn)巫R(shí)別能力，甚至我還學(xué)到了很多經(jīng)營技巧，對(duì)計(jì)算機(jī)的總體認(rèn)識(shí)和把握也有顯著的提高。

為了拓寬自己的電腦知識(shí)面，我每天回家后還抓緊時(shí)間從網(wǎng)上搜索一些電腦常識(shí)，深感互聯(lián)網(wǎng)帶來的巨大便利，。否則那么多的問題期待同事們解答是不可能的。

如此半個(gè)月下來，我感覺學(xué)到好多，慶幸自己把握住了這次機(jī)會(huì)，當(dāng)然也深知自己已學(xué)的不過是九牛一毛，我更需不斷努力，正如同事們所說的“技術(shù)知識(shí)是靠積累的”！

走出了電腦公司，迎接僅剩為期兩周的外貿(mào)實(shí)習(xí)。對(duì)我來說，能進(jìn)這樣一家外貿(mào)公司，是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)！市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺；年齡相仿的同事，給人親切的感覺；如此多的外貿(mào)實(shí)務(wù)可以學(xué)習(xí)，給人挑戰(zhàn)性的感覺！總之，我對(duì)哪怕短短十天的實(shí)習(xí)也充滿了期待！

如今，短短兩周的實(shí)習(xí)已接近尾聲，回顧過來，激動(dòng)之余，諸多感慨！

相處，在這樣的白領(lǐng)辦公場(chǎng)所，沒有看到或者說是感受到任何勾心斗角的事情不知是有幸還是不幸，同事們也說起所在的單位的氛圍的確不錯(cuò)，相互相處都很和諧。

工作，其實(shí)并沒有太大難度。看到單位同事最常頭痛的事便是為某個(gè)貿(mào)易環(huán)節(jié)出錯(cuò)而煩惱。國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和商。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。

因此，從制作外銷合同、訂單到報(bào)檢、報(bào)關(guān)一整個(gè)跟單流程，業(yè)務(wù)員要很了解客人對(duì)產(chǎn)品的要求，包括商標(biāo)、規(guī)格、包裝等等，并且要清楚客人想要哪些證書。因此我們?cè)谥朴唵螘r(shí)要根據(jù)外銷合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項(xiàng)條款。

制單時(shí)還要注重仔細(xì)，講究一步到位！任何一個(gè)字母或數(shù)字的出錯(cuò)都會(huì)在報(bào)檢和報(bào)關(guān)時(shí)無法通過，造成交貨的延誤，從而給公司帶來不必要的的財(cái)力，人力和信譽(yù)上的損失。

經(jīng)過為期十天的實(shí)習(xí)，我漸漸明白有時(shí)實(shí)際要比理論簡(jiǎn)單直接的多，但大多數(shù)情況下實(shí)際操作還是比理論要復(fù)雜、要間接。通常是我在別人的實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì)到了自己所學(xué)理論的重點(diǎn)及要旨。值得慶幸的是在這十天的時(shí)間里，公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，使我在理論運(yùn)用于實(shí)踐的同時(shí)，也在實(shí)踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識(shí)。經(jīng)過這些天的實(shí)習(xí)，我對(duì)貿(mào)易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進(jìn)口業(yè)務(wù)的實(shí)際操作。更重要的是，這是我踏入社會(huì)的第一步，雖然只有十天的時(shí)間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會(huì)，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。

篇6

以下就是我對(duì)這次校內(nèi)實(shí)習(xí)的情況總結(jié)：

八個(gè)字——時(shí)間雖短，收獲不少。。

校內(nèi)實(shí)習(xí)的時(shí)間:XX年2月28日---XX年3月16日

校內(nèi)實(shí)習(xí)的地點(diǎn):學(xué)校西校園

校內(nèi)實(shí)習(xí)的方式:以自由組合的形式,幾個(gè)同學(xué)一組,組成一個(gè)進(jìn)口或出口公司,劃分好工作事項(xiàng),給公司取名字.每人都要有正規(guī)的名片,各自的職位.再找一個(gè)經(jīng)營項(xiàng)目和本公司相符的進(jìn)口或出口公司合作，按照正規(guī)外貿(mào)交易方式進(jìn)行談判交易。

大概流程：

2月28日

1)分組,建立公司,確定本公司名稱和經(jīng)營范圍,制作公司門牌

2)確定每個(gè)組員職位,制作個(gè)人名片

3)寫公司簡(jiǎn)介及業(yè)務(wù)范圍

4)確定交易商品,并對(duì)該商品市場(chǎng)價(jià)格,市場(chǎng)需求等情況進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,并提交一分市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告給老師審核

5)確定初步的成交條款

6)尋找并確定交易對(duì)象

3月1日

1)建立業(yè)務(wù)關(guān)系,買賣雙方擬寫建立業(yè)務(wù)關(guān)系往來信函

2)買賣雙方按商務(wù)信函要求擬寫詢盤和報(bào)盤往來信函

3月2日

1)買賣雙方按商務(wù)信函要求擬寫還盤往來信函

2)買賣雙方按商務(wù)信函要求擬寫成交業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)往來信函并填制合同

3)將交易信函和合同叫給指導(dǎo)老師審核

3月3日

根據(jù)信用證繕制出口結(jié)匯單據(jù)和報(bào)關(guān)單據(jù)

實(shí)習(xí)小組成員：莊曉虹-----公司CEO

邱琳-----公司銷售部人員

黃觀蘭----公司秘書

何思靜----公司公共關(guān)系部門人員

校內(nèi)實(shí)習(xí)的內(nèi)容：根據(jù)相關(guān)的國際貿(mào)易法律與慣例，結(jié)合我們學(xué)過的理論知識(shí)與實(shí)際情況，國際貿(mào)易相實(shí)踐；以出口貿(mào)易的基本過程為主線，以模擬設(shè)定具體的出口商品交易作為背景，針對(duì)出口貿(mào)易中業(yè)務(wù)函電的草擬、商品價(jià)格的核算、交易條件的磋商、買賣合同的簽訂、出口貨物的托運(yùn)訂艙、報(bào)驗(yàn)通關(guān)、信用證的審核與修改以及貿(mào)易文件制作和審核等主要業(yè)務(wù)操作技能,在開展工作之余將所學(xué)過的商務(wù)禮儀運(yùn)用于其中。

校內(nèi)實(shí)習(xí)的目的：培養(yǎng)我們的自學(xué)和動(dòng)手能力、理解能力以及思維能力。通過進(jìn)出口貿(mào)易模擬實(shí)習(xí)，讓我們能夠在一個(gè)仿真的國際商業(yè)環(huán)境中切身體會(huì)商品進(jìn)出易的全過程，能夠在實(shí)際業(yè)務(wù)的操作過程中使其全面、系統(tǒng)、規(guī)范地掌握從事進(jìn)出易的主要操作技能,并增強(qiáng)商務(wù)禮儀修養(yǎng),為實(shí)踐社會(huì)工作中將會(huì)遇到的問題進(jìn)行一個(gè)初步的演習(xí)了解。

在實(shí)習(xí)過程中，我擔(dān)任本組組長(zhǎng)一職，且能積極肯干，虛心好學(xué),遇到問題積極向知道老師請(qǐng)教、和同學(xué)分工合作,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、人力資源管理等工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績(jī)良好,而且具備了一定的組織能力和溝通能力。

學(xué)校安排指導(dǎo)老師就如同師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)我們的日常實(shí)習(xí)。我們?cè)趯?shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。我們和外貿(mào)公司一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。

我參加這次校內(nèi)實(shí)習(xí)的收獲主要有三個(gè)方面：一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后是更加深切的體會(huì)到了團(tuán)體合作的重要性,并在這次的實(shí)習(xí)過程中更加增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。 “實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”！

篇7

關(guān)鍵詞：商務(wù)英語 崗位需求 教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2013）04（c）-0180-01

商務(wù)英語是英語專業(yè)與商科專業(yè)相復(fù)合的產(chǎn)物，在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面具有其自身的特點(diǎn)；商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生不僅要培養(yǎng)語言運(yùn)用能力，更要培養(yǎng)商務(wù)應(yīng)用能力。

1 商務(wù)英語專業(yè)人才崗位需求分析

1.1 商務(wù)英語專業(yè)人才崗位需求

目前，外貿(mào)行業(yè)經(jīng)營逐漸趨于多元化發(fā)展，多種性質(zhì)、不同規(guī)模的外貿(mào)企業(yè)、公司同時(shí)并存。外商投資企業(yè)一般規(guī)模較大，員工較多，分工細(xì)，要求從業(yè)人員層次較高，有較為專業(yè)的文化知識(shí)，而民營企業(yè)大多屬中、小規(guī)模，不需要很多員工，一般民營企業(yè)都喜歡招聘能身兼數(shù)職、操作型應(yīng)用人才。然而，據(jù)調(diào)查，在我國外貿(mào)企業(yè)中，特別是中、小型企業(yè)中，由于受教育程度不高，?？埔陨蠈W(xué)歷所占的比例并不高；知識(shí)技能單一、老化，沒有接受專業(yè)的外貿(mào)知識(shí)教育，從業(yè)人員已經(jīng)不能滿足企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展需求。

1.2 商務(wù)英語專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位分析

通過對(duì)商務(wù)英語專業(yè)社會(huì)人才需求狀況的調(diào)研與分析，我們總結(jié)出了商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的主要就業(yè)崗位，具體如下：（1）在外資企業(yè)單位從事客戶開發(fā)與聯(lián)絡(luò)；商務(wù)單證繕制；訂單處理；詢盤、報(bào)盤、還盤、接受及外事活動(dòng)接待的工作。（2）在基層行政單位從事文件處理、安排會(huì)議及商務(wù)旅行、上傳下達(dá)、接待來訪的工作。（3）在涉外酒店從事商務(wù)接待工作。（4）在中小學(xué)、英語類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事英語教學(xué)工作。

2 商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)存在的主要問題及改進(jìn)建議

2.1 調(diào)整和改革商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)方式

商務(wù)英語教師大多是從單純語言教學(xué)的教師轉(zhuǎn)型而來的，同時(shí)外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)較少，缺乏具體的商務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，無法深入、透徹地講授商務(wù)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生很難真正掌握商務(wù)英語知識(shí)。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)復(fù)合型商務(wù)英語課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和思維能力商務(wù)英語屬于應(yīng)用類學(xué)科，教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到學(xué)生今后在社會(huì)上的生存與發(fā)展。市場(chǎng)需要的商務(wù)英語人才不僅是復(fù)合型，而且是應(yīng)用型人才。

2.2 課程設(shè)置有一定的缺陷，教育的主體內(nèi)容偏窄，需要進(jìn)一步拓寬

企業(yè)認(rèn)為學(xué)校的專業(yè)教育除了要學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能外，還應(yīng)學(xué)習(xí)一定的財(cái)會(huì)，信息管理和現(xiàn)代通信技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，了解外貿(mào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用背景和主要應(yīng)用領(lǐng)域，這樣人才才能發(fā)揮出更好的作用。目前，我們已充分地認(rèn)識(shí)到商務(wù)英語不僅僅是簡(jiǎn)單的“英語+商務(wù)”，而是二者的融合，使學(xué)生們真正獲得在商務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用英語的能力，但由于師資力量的欠缺，懂英語語言的教師缺乏商務(wù)知識(shí)，而懂得商務(wù)知識(shí)的教師，卻不懂英語教學(xué)，因此，我們的課程設(shè)置只能夠?qū)崿F(xiàn)“英語+商務(wù)”，將英語類課程與商務(wù)類課程分開開設(shè)，這種課程設(shè)置貌似課程齊全了，但是距離商務(wù)英語人才培養(yǎng)的要求還差得很遠(yuǎn)。

2.3 實(shí)務(wù)操作能力低下，給企業(yè)帶來不利的影響

這就要求學(xué)校提供專業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)如參加交易會(huì)，到外貿(mào)公司實(shí)習(xí)等。而老師的選擇最好有實(shí)際外貿(mào)或涉外商務(wù)經(jīng)驗(yàn)，老師應(yīng)更多的考慮在實(shí)踐中教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。高職教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，這就需要我們提供用于專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐場(chǎng)所，目前，我們的實(shí)訓(xùn)條件較薄弱，有用于英語語言實(shí)踐的語音室，但缺乏用于培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)英語應(yīng)用能力的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，如商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、單證仿真實(shí)訓(xùn)室等，實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和項(xiàng)目不能在“真正”的商務(wù)環(huán)境中進(jìn)行操練，從而無法激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在商務(wù)活動(dòng)中運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)。

3 構(gòu)建基于崗位需求分析的高職商務(wù)英語教學(xué)體系

各高職院校商務(wù)英語專業(yè)在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)界定上，應(yīng)鎖定具體行業(yè)和企業(yè)類型，緊扣第一線崗位的實(shí)際需求，描述畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的具體能力目標(biāo)，避免使用空洞的描述詞。

3.1 校企合作共同制定教學(xué)計(jì)劃，修改教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)規(guī)律，校企雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中，以企業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，通過對(duì)企業(yè)職業(yè)崗位的分析，提出學(xué)生需要掌握的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和相關(guān)技能等，并反復(fù)探討與論證，最終確定包含教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、理論教師與指導(dǎo)教師匹配以及考核方法等人才培養(yǎng)方案。由專業(yè)任課教師組織實(shí)施，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織安排教學(xué)，要求靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課程教學(xué)同步進(jìn)行，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。理論教學(xué)采用平時(shí)考核和期終考試相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

3.2 采用靈活多樣的實(shí)習(xí)形式，構(gòu)建鑲嵌式學(xué)習(xí)過程

理論教學(xué)以“必需夠用”為度，根據(jù)需要，校企共同編寫教學(xué)用書，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)改革以培養(yǎng)學(xué)生商務(wù)應(yīng)用能力為中心，設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、技能訓(xùn)練等，也為頂崗實(shí)習(xí)的綜合訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。由專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一組織，集中進(jìn)行，采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，以校企合作為基礎(chǔ)平臺(tái)，在校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。課程考核采用本過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。

3.3 在企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)改革的核心

通過在企業(yè)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，強(qiáng)化實(shí)際技能的鍛煉。通過與企業(yè)職工一起頂崗工作，在不同崗位進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生掌握職業(yè)所需要的綜合能力和素質(zhì)。校企聯(lián)合制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。以企業(yè)兼職教師為主，學(xué)校專職教師進(jìn)行巡回檢查及通過頂崗實(shí)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)指導(dǎo)平臺(tái)進(jìn)行指導(dǎo)的方式，及時(shí)解決實(shí)習(xí)當(dāng)中存在的疑難問題。頂崗實(shí)習(xí)由校企共同管理，實(shí)行學(xué)校和企業(yè)共同考核機(jī)制，企業(yè)重點(diǎn)從學(xué)生工作任務(wù)完成情況及工作態(tài)度等方面考核，學(xué)校重點(diǎn)從巡回檢查情況和實(shí)習(xí)報(bào)告等方面考核，并負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)綜合成績(jī)?cè)u(píng)定。

3.4 實(shí)踐教學(xué)考核以企業(yè)為主體，考核評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果

高職教育的目的是為企業(yè)培養(yǎng)符合其需求的人才，在考核評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，應(yīng)以企業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為主，學(xué)校協(xié)助。企業(yè)通過學(xué)生在較長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐中的考察，對(duì)其水平、能力和素質(zhì)做出總體評(píng)價(jià)。主要包括學(xué)生實(shí)習(xí)期間的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)等四個(gè)方面，并進(jìn)行量化考核。

4 結(jié)語

商務(wù)英語專業(yè)應(yīng)遵照高職高專教育以服務(wù)為宗旨，根據(jù)外貿(mào)企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，定位以服務(wù)于外貿(mào)行業(yè)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)勝任外貿(mào)行業(yè)一線工作的有理論、懂業(yè)務(wù)、會(huì)應(yīng)用的實(shí)用人才為目標(biāo)的原則，進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與教學(xué)改革。

參考文獻(xiàn)

篇8

[關(guān)鍵詞]檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù) 報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）12-0186-01

隨著檢驗(yàn)檢疫大通關(guān)建設(shè)的步伐，報(bào)檢報(bào)關(guān)人才的缺乏已成為目前制約中小型外貿(mào)公司發(fā)展的一個(gè)重要因素。這就迫使我們重新審視和制定檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容、采取新的教學(xué)方法和重新調(diào)整教育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，在不改變高職高專教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)的報(bào)檢教學(xué)模式進(jìn)行改革。

一、高職檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù)課程教學(xué)存在的主要問題

（一）教材單一

目前，高職院校報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)檢驗(yàn)建議實(shí)務(wù)課程，采用的是國家質(zhì)檢總局資格考試委員會(huì)編寫的《報(bào)檢員資格考試全國材》，由于是考試教材、教材內(nèi)容側(cè)重于理論，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒有，無法滿足該專業(yè)學(xué)生的教學(xué)需求。而由于國家政策更新變化較快，教材的更新跟不上國家政策更新，學(xué)生又缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就使得學(xué)生很難適應(yīng)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作之間的差別。

（二）教學(xué)方法不夠系統(tǒng)

就高職院校報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)而言，由于課程設(shè)置和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件的限制，教師在傳授知識(shí)時(shí)重理論、輕實(shí)踐，對(duì)學(xué)生而言難以起到積極引導(dǎo)的作用，無法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。另外，現(xiàn)行的課程標(biāo)準(zhǔn)不夠完善，教學(xué)方法、手段不靈活，教學(xué)做結(jié)合準(zhǔn)備不充分、不齊全，未建成網(wǎng)絡(luò)課程。

（三）英語能力欠缺

報(bào)檢是許多貨物進(jìn)出國門的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課程具有相當(dāng)強(qiáng)的涉外性，這就要求本專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，需要具備一定的英語基礎(chǔ)。然而，由于高職院校學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍比較薄弱，英語四、六級(jí)考試通過率偏低，這也給教師上課帶來一定的難度，無法更好地落實(shí)高職院校報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)外貿(mào)課程雙語教學(xué)要求，只能對(duì)英文部分內(nèi)容做一些簡(jiǎn)單的講解，教學(xué)效果不明顯。

（四）考核手段單一

目前，高職院校報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù)課程考核方法采用的是綜合考試的形式，總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、期中考試和期末考試組成，其中，期中考試占總成績(jī)的30%，期末考試占總成績(jī)的50%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20%。這種考核方式實(shí)際上考的是學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的記憶能力，無法真實(shí)有效的反映出學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，尤其無法反映出學(xué)生對(duì)該課程實(shí)踐操作能力的掌握程度，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

二、高職檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù)課程改革的建議

（一）強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生專業(yè)綜合能力

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上廣泛采用多媒體教學(xué)的方式，將課本知識(shí)通過圖例、視頻等方式讓學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)直觀的理解，采用啟發(fā)式和研討式教學(xué)的方法，為學(xué)生提供提出問題和探討問題的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)他們吸收知識(shí)的能力。

同時(shí)進(jìn)行課程資源整合、完善，完成全系列整合上網(wǎng)，有計(jì)劃進(jìn)行課程錄像攝制并上網(wǎng)。進(jìn)一步改善校內(nèi)報(bào)檢實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，加強(qiáng)報(bào)檢崗位的工作職責(zé)、任務(wù)及必備知識(shí)技能調(diào)查分析。大力開拓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，爭(zhēng)取能與貨代公司（報(bào)關(guān)公司）簽訂長(zhǎng)期校企合作協(xié)議，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要求。

（二）選擇實(shí)踐性較強(qiáng)的課程教材，必要時(shí)可自編教材

檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù)是一門政策性較強(qiáng)的課程，在選擇教材時(shí)，充分考慮到學(xué)生未來工作的前景，可選擇一些案例較為豐富，實(shí)踐性較強(qiáng)的教材，必要時(shí)可以組織相關(guān)人員根據(jù)我院《檢驗(yàn)檢疫實(shí)務(wù)》課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫課程項(xiàng)目化校本教材。

（三）重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生外語知識(shí)能力，加強(qiáng)課外英語輔導(dǎo)

針對(duì)高職院校學(xué)生英語基礎(chǔ)底子薄弱的情況，高職院校需要根據(jù)各專業(yè)需求及學(xué)生未來就業(yè)的實(shí)際情況，增加專業(yè)英語知識(shí)的傳授。另外，應(yīng)注重英語課程的課外輔導(dǎo)，可以鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些英語社團(tuán)、英語角等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化高職英語課程設(shè)置。

（四）堅(jiān)持“立足現(xiàn)狀，提升層次，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，培養(yǎng)與完善“專兼結(jié)合”的雙師型教學(xué)隊(duì)伍

以江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，本課程現(xiàn)有專、兼職教師8人，其中專任教師3人，校內(nèi)兼職教師5人。校內(nèi)教師均具有雙師資格，要在現(xiàn)有教師結(jié)構(gòu)下實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”戰(zhàn)略。校內(nèi)教師每年到貨代企業(yè)進(jìn)行掛職、頂崗鍛煉，同時(shí)聘請(qǐng)校外報(bào)檢經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)骨干作為兼職教師，參與報(bào)檢課程體系建設(shè)和指導(dǎo)工作。同時(shí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)所有成員實(shí)行集中備課制，學(xué)習(xí)國家新的政策變化，補(bǔ)充自己的知識(shí)面，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

（五）培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，改進(jìn)課程教學(xué)手段，改進(jìn)課程考核模式，做到學(xué)生考試一人一卷，不重復(fù)

改變現(xiàn)有狀態(tài)下以一張?jiān)嚲碓u(píng)判學(xué)生知識(shí)掌握情況的模式，采用多種考核方式相結(jié)合的模式。除了傳統(tǒng)閉卷模式以外，加入上機(jī)模擬考試、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)踐結(jié)果考核等環(huán)節(jié)，通過各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合情況來評(píng)判學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而更加客觀公正地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師授課效果進(jìn)行檢驗(yàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]余瑜.職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)改革——以《外貿(mào)跟單實(shí)務(wù)》課程設(shè)計(jì)為例[J].繼續(xù)教育研究，2009（05）.