導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師節(jié)朗誦稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

到處是節(jié)日的氣派？

為什么今天的校園，

到處都披紅掛彩？

為什么今天的學(xué)生，

個(gè)個(gè)都這樣愉快？

為什么此刻的老師，

人人都如此開(kāi)懷？

啊，今天是教師的節(jié)日，

尊師重教的旋律響徹神州四海；

啊，今天是園丁的良辰，

熱烈的祝賀是我們滿腔的情懷。

老師，你們是人民的園丁，

你們是學(xué)生的表率。

對(duì)事業(yè)，你們不倦地追求，

對(duì)學(xué)生，你們充滿了摯愛(ài)。

你們用汗水，

換來(lái)了祖國(guó)花兒盛開(kāi)；

你們用的智慧，

迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的年代。

為教育事業(yè)漚心瀝血，

你們理應(yīng)披紅掛彩；

為培養(yǎng)祖國(guó)新的一代，

你們?cè)缭撟现R(shí)的主席臺(tái)。

什么“知識(shí)有罪”，

什么“九儒十丐”，

這些發(fā)霉的思想，

早該拋到九霄云外。

什么“教書(shū)匠”的嘆息，

什么“孩子王”的悲哀，

這些陳腐的觀念，

已經(jīng)被歷史淘汰。

沒(méi)有園丁的澆灌，

神州大地哪會(huì)有多彩的世界？

沒(méi)有教師的辛勞，

我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的大海？

沒(méi)有老師的教誨，

就沒(méi)有我們光明的未來(lái)；

沒(méi)有老師的栽培，

就沒(méi)有德智體全面發(fā)展的一代。

上課時(shí)，你給我們，

講莎士比亞，講杜甫李白；

下課后，你和我們，

談?wù)娴淖非?，談美的色彩?/p>

我們記得住，

你備課時(shí)的孜孜神態(tài)；

我們忘不了，

你談心時(shí)的懇懇心懷。

你們的大腦是知識(shí)的湖泊，

你們的心靈是愛(ài)的大海，

你們的眸子是明亮的燈塔，

你們的銀發(fā)被粉筆染白。

啊，老師，你們一生清貧，

卻始終不改對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)；

啊，老師，你們兩袖清風(fēng)，

卻在造就著祖國(guó)富強(qiáng)的未來(lái)。

今天，我寫(xiě)不出優(yōu)美的詩(shī)句，

只能請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我心的自白。

篇2

燃燒著自己，

明亮了別人。

在教師節(jié)到來(lái)之際，

眼前的紅燭更加光彩照人，

魅力無(wú)窮。

是你們——人民教師，

默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，

培養(yǎng)造就出一代又一代，

國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。

你們興教育人，

甘作人梯，嘔心瀝血，

獻(xiàn)身教育。

欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，

默水澆開(kāi)智慧花”，

跨世紀(jì)人才如雨后春筍。

而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，

從頂燃到底，

一直都那么光明，

一直都是那么絢麗，

令人稱頌。

教育是人類社會(huì)永恒的事業(yè)。

振興民族的希望在教育，

振興教育的希望在教師。

您辛苦了！

老師！我在此向您致以崇高的敬意!

教師節(jié)詩(shī)歌教師節(jié)詩(shī)朗誦

多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，

你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，

你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。

你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

??！光榮的教師，辛勤的園??！

桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。

老師，辛苦了

是誰(shuí)－－

把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。

在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

篇3

我擁有寶石般閃亮的職業(yè)--

我驕傲，我是一個(gè)老師！

在無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

我擁有金子般閃亮的一頁(yè)--

我驕傲，我是一個(gè)老師！

女： 我是一個(gè)老師

我把神圣而崇高的理想之燈

在我的心中點(diǎn)亮

高高掛在我的頭頂

讓它燃燒我的詩(shī)意和激情

讓它照亮我的心靈和行程

讓它點(diǎn)燃我的機(jī)智和活力

讓它升騰我的恒心和愛(ài)心！

男： 我是一個(gè)老師

我把手中的紅燭高高舉起

只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天

只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里

只要我的信念能堅(jiān)如磐石

只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕

我情愿燃燒我的每一寸軀體

讓我的青春乃至整個(gè)的生命

在跳動(dòng)的燭火中升華

在血液的鮮紅中奔騰。

我驕傲，

我是一個(gè)老師！

女： 我是一個(gè)老師

我在春天的土地上播種4

我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦

我埋下知識(shí)的種子，盼望它碩果滿枝

我播種優(yōu)秀品格

我播種高貴感情

我用語(yǔ)言播種

我用彩筆耕耘

我用汗水澆灌

我用心血滋潤(rùn)

只要我的幼苗能長(zhǎng)成參天大樹(shù)

我不悔粉筆灰染白我的雙鬢

只要我的希望能把他們的前路照亮

我寧愿把自己化作灰塵

男：我是一個(gè)老師

三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)

白色粉筆是我的人生畫(huà)筆

因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生

因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望擦去功利

因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘

因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間

為什么我的眼中總是飽含淚水

為什么我的心里總是波濤洶涌

因?yàn)椋业膼?ài)如此深沉

我的執(zhí)著早已在土地中扎根

女：我驕傲

我是一個(gè)老師

我是火種

將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃

我是石子

將學(xué)子們的道路鋪平

我是階梯

將學(xué)子們高高托起。

如果我可以是陽(yáng)光

我會(huì)讓溫暖充滿每一個(gè)心靈空間

如果我可以是春風(fēng)

我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園

如果我可以是雨露

我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿面

如果我可以是泉水

我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜

男：我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值

因?yàn)槲抑?/p>

我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁

我不會(huì)讓我知識(shí)的清泉變?yōu)橐惶端浪?/p>

因?yàn)槲抑?/p>

我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)

在高大的灌木面前我不曾悲哀

因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色

在寬闊的海洋面前我不曾氣餒

因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥男貞眩?/p>

女：我驕傲，

我是一個(gè)老師！

男：我是一個(gè)老師

我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)

女：我是一個(gè)老師

我無(wú)悔于自己的選擇

男：我是一個(gè)老師

我無(wú)愧于自己的稱號(hào)

篇4

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!下面小編和大家分享學(xué)生感恩教師節(jié)古詩(shī)朗誦稿文章，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

 

 

朗誦稿一

《代北州老翁答》原文

負(fù)薪老翁往北州，北望鄉(xiāng)關(guān)生客愁。

自言老翁有三子，兩人已向黃沙死。

如今小兒新長(zhǎng)成，明年聞道又征兵。

定知此別必零落，不及相隨同死生。

盡將田宅借鄰伍，且復(fù)伶俜去鄉(xiāng)土。

在生本求多子孫，及有誰(shuí)知更辛苦。

近傳天子尊武蔬，強(qiáng)兵直欲靜胡塵。

安邊自合有長(zhǎng)策，何必流離中國(guó)人。

朗誦稿二

《七絕•師恩難忘》原文

相逢一見(jiàn)太匆匆，

校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，

深恩永志我心中。

《七絕•師恩難忘》譯文

與老師的相逢如同一面之緣，實(shí)在是太匆忙了，

校園內(nèi)的繁華幾度開(kāi)放，而我卻沒(méi)有再回去探望老師。

但老師們對(duì)于我的教育和恩情我將永遠(yuǎn)寄于心中，

對(duì)于老師的感恩我將永世不忘。

朗誦稿三

《送劉師服》原文

夏半陰氣始，淅然云景秋。

蟬聲入客耳，驚起不可留。

草草具盤(pán)饌，不待酒獻(xiàn)酬。

士生為名累，有似魚(yú)中鉤。

赍材入市賣，貴者恒難售。

豈不畏憔悴，為功忌中休。

勉哉耘其業(yè)，以待歲晚收。

《送劉師服》作者簡(jiǎn)介

韓愈(768～824)字退之，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、思想家，河陽(yáng)(今河南省焦作孟州市)人，祖籍河北昌黎，世稱韓昌黎，晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部，謚號(hào)“文”，又稱韓文公。

政治上，反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，憲宗元和時(shí)曾積極參加討伐淮西叛藩吳元濟(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)，任裴度的行軍司馬;思想上，崇奉儒學(xué)，力排佛老，同時(shí)宣揚(yáng)天命論，認(rèn)為“天”能賞善罰惡，人只能順應(yīng)和服從天命。他的這種有神論思想，適應(yīng)了鞏固封建統(tǒng)治的需要;文學(xué)上，反對(duì)魏晉以來(lái)的駢文，主張學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文語(yǔ)言，破駢為散，擴(kuò)大文言文的表達(dá)功能，主張文以載道，與柳宗元同為唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，開(kāi)辟了唐宋以來(lái)古文的發(fā)展道路。

朗誦稿四

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!

您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!

篇5

正如一代偉人恩格斯所說(shuō)的“尊師重教是一個(gè)民族強(qiáng)大的表現(xiàn)。”如果沒(méi)有老師對(duì)文明的繼承和傳播以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)，就不可能培育出建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。由此可見(jiàn)，民族的復(fù)興與教育事業(yè)息息相關(guān)，而教育事業(yè)中教師是功不可沒(méi)的。在教師崗位上的每一位老師都是一生平凡，一世艱辛，但他們卻是人類的靈魂工程師，在他們手里握著一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，而我們就是那顆希望的種子，在老師的手心里正在茁壯地成長(zhǎng)著……為了弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)廣大學(xué)生尊師愛(ài)師的情感，組織這次“老師，托起太陽(yáng)的人”主題活動(dòng)?；顒?dòng)安排：1、采訪老師，了解老師一天的工作，寫(xiě)好采訪稿。

2、做一天小老師，體驗(yàn)老師工作的辛苦，記好工作日記。

3、查找資料，了解名人成長(zhǎng)經(jīng)歷中老師的引導(dǎo)和幫助，記錄和摘抄，并且寫(xiě)出自己的體會(huì)和感想。

4、查找名人尊師的故事、尊師敬師名言警句等，摘抄。

5、了解“教師節(jié)”的由來(lái)。

6、出“老師，托起太陽(yáng)的人”的主題墻報(bào)。

7、組織主題畫(huà)、手抄報(bào)展示活動(dòng)。

8、給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信。

9、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候。

10、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表。

11、“教師節(jié)”時(shí)給老師一份問(wèn)候，推薦幾種方式：

1）給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；

2）自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；或到商店買一張賀卡，悄悄放在老師的辦公桌上；

3）給老師畫(huà)一幅鉛筆畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或?qū)懯资闱樵?shī)；

4）當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節(jié)快樂(lè)的話；

5）以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花；

6）幫老師把自行車的氣打足或給老師買一包潤(rùn)喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

12、以“我的老師”為題舉行征文活動(dòng)，隊(duì)員們把對(duì)老師的理解、尊敬、贊頌，用文字表達(dá)出來(lái)。

13、“教師節(jié)”召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)，慶祝老師的節(jié)日。

附：

老師，托起太陽(yáng)的人

——×年×班慶?！敖處煿?jié)”聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫(xiě)主持人串詞；

！2、選擇主持人，主持人背誦串詞；

3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具；

4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等；

5、布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。

活動(dòng)過(guò)程：

（班會(huì)在晚上召開(kāi)，熄燈。音樂(lè)《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。）

甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

乙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的黑發(fā)已經(jīng)泛起了霜花。

丙：噢老師，您是燭光里的媽媽，您的臉頰印著這么多牽掛。

?。亨迡寢?，老師，燭光里的媽媽，您的腰身倦得不再挺拔。

合：老師，燭光里的媽媽，您的眼睛為何充滿了淚花？媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。

×年×班慶?！敖處煿?jié)”《老師，托起太陽(yáng)的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

（手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。）

甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。

音樂(lè)起：小合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語(yǔ)嫣然。

歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們一起表演。（同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼?。?/p>

丁：小船兒推開(kāi)波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。

配樂(lè)詩(shī)朗誦《引路人》

甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。

小品《送禮》（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）

乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

丙：美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

（生（1）講《華羅庚尊師的故事》，生（2）講《尊師的故事》。）

丁：尊師重教，是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得《程門(mén)立雪》的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！”

乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫(huà)出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹(shù)，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。

配樂(lè)詩(shī)朗誦《風(fēng)景——獻(xiàn)給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹(shù)》。

丙：好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠(chéng)地祝愿您，親愛(ài)的老師！祝您平安、幸福！

合唱《祝你平安》。

?。鹤Ｄ桨?，噢，祝您平安，您天天都快樂(lè)是我們最大的心愿。

相聲《老師，我知道你的心》。

甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。

三句半《紅燭贊》。

乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。

（一同學(xué)教《健腦操》）

丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。

丁：是什么愿望??？

丙：長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。

?。豪蠋熣f(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就成了我?！?/p>

丙：是啊，老師，長(zhǎng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

女聲獨(dú)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。

生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。

生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。

生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話，

生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，

合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！

生6：有人說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。

生7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么？

生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。

生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。

生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。

生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

……

甲：老師的工作是神圣的。

乙：老師的工作是偉大的。

合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。

篇6

人這一生很短暫，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，這好像并不是一件容易的事，但或許通過(guò)某一件事，就可以影響和改變你的一生。

那是在我上小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行慶祝教師節(jié)活動(dòng)，老師想給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，便把我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“這次慶祝教師節(jié)活動(dòng)，我希望你能參加，這畢定是一個(gè)磨勵(lì)你的機(jī)會(huì)，相信自己，你會(huì)很棒的?！崩蠋煹脑捵屛液軗?dān)心，平時(shí)我在一個(gè)老師面前說(shuō)話都心驚膽顫，更別說(shuō)當(dāng)著那么多的老師還有同學(xué)了，我猶豫了，老師看了看我，說(shuō)：“給自己一次機(jī)會(huì)，結(jié)果不論怎樣，起碼最后你不會(huì)后悔，別讓自己的人生留下遺憾。”我看著老師充滿信心的眼睛，點(diǎn)頭答應(yīng)了，由于老師的這番話，這讓我對(duì)自己有了信心，接下來(lái)我就開(kāi)始著我準(zhǔn)備稿稿子了。

由于內(nèi)容是自定，我很久才確定下來(lái)，我決定以詩(shī)歌的形式寫(xiě)稿，開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)一點(diǎn)靈感也沒(méi)有，這時(shí)我便想起老師對(duì)我的期望，我不能辜負(fù)我親愛(ài)的老師，絕不能，我滿腔的感激之情油然而生，一個(gè)個(gè)通霄達(dá)旦的夜晚，一張張廢棄的稿紙，記錄了我辛勤寫(xiě)作的歷程，是它們陪我渡過(guò)了多少挑燈夜戰(zhàn)的夜晚，終于，我的稿子寫(xiě)完了，經(jīng)過(guò)一番修改之后，我把它交給了老師，老師幫我修改了作文，并且還在課余時(shí)間教我如何有感情的朗誦，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，該我做最后的沖刺了。

那天，全校師生都集合在操場(chǎng)上，演講就要開(kāi)始了，我平靜的心突然緊張起來(lái)，老師和同學(xué)一直陪在我的身邊，鼓勵(lì)我，但我仍是很緊張，看了一個(gè)個(gè)精彩的演講，他們都是那么的優(yōu)秀，我能超越他們嗎？就在我擔(dān)心之時(shí)，該我上場(chǎng)了，可我的手腳卻不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，竟然把詩(shī)歌內(nèi)容給忘了，全場(chǎng)靜悄悄的，就只等我演講了，我該怎么辦呢？這時(shí)我看老師和同學(xué)為我舉起了旗幟，上面寫(xiě)著“你是我們中永遠(yuǎn)的最棒！”看到這些，一股感激之情涌上心頭，我借此機(jī)會(huì)向老師和同學(xué)說(shuō)出了我的心里話，當(dāng)著那么多老師和同學(xué)的面，我不害怕了，我的心平靜下來(lái)了，我的演講順利的結(jié)束了，贏得了老師和同學(xué)們熱烈的鼓掌，結(jié)果就要出來(lái)了，當(dāng)校長(zhǎng)宣布我得了這次比賽的第一名時(shí)，我感覺(jué)我是在作夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)是真的，我真的成功了。

經(jīng)過(guò)這件事以后，我不再害怕上臺(tái)演講，我不再害怕去面對(duì)，我衷心地感謝改變了我一生的老師，是他讓我有了巨大的改變：不再害怕去面對(duì)困難。

篇7

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。

2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌、卡片、標(biāo)語(yǔ)、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：九月的天空分外明媚，

乙：又是天高云淡的秋季。

甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，

乙：園丁——是對(duì)老師崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!

合：老師，您每天都教育著我們這些不聽(tīng)話的孩子，我們?cè)谀燎诘呐囵B(yǎng)下，終于學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。本次班隊(duì)主題活動(dòng)“感謝師恩”現(xiàn)在開(kāi)始!

甲：同學(xué)們是多么熱愛(ài)老師，他們?yōu)榫磹?ài)的老師準(zhǔn)備了許多美妙的節(jié)目。下面，有請(qǐng)班長(zhǎng)崔思敏為我們朗誦一首《師恩》!

1、《師恩》

2、《感激老師》。

甲：師恩不能忘記，是老師讓我們成材!

乙：刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

3、小品：《師生之間》(吳雪東、鄧祺、孫素琴)

甲：教師——人類靈魂的工程師，

乙：教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有請(qǐng)繆苗向老師獻(xiàn)上她親手寫(xiě)的毛筆字。

甲：雖然這只是一手普通的毛筆字，但是它卻蘊(yùn)涵著同學(xué)對(duì)老師的美好祝愿、感激與承諾。

4、學(xué)生承諾

同學(xué)對(duì)老師作出承諾，這個(gè)承諾有我們所有人作證，既然作出了承諾，就一定要履行。

甲：老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

乙：有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時(shí)刻關(guān)懷著我的老師!

甲：而我們敬愛(ài)的老師，正坐在臺(tái)下。有請(qǐng)同學(xué)們踴躍的說(shuō)出老師光榮的稱號(hào)。

5、老師的光榮稱號(hào)

甲：當(dāng)你疲軟的雙腿跨在成功與失敗的門(mén)檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;

乙：您的付出被化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……

甲：你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎樣地涌動(dòng)?你又是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音?

乙：此時(shí)，你多么希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下，但是我們卻無(wú)能為力，反而還給您增添麻煩，在這里我們真的很抱歉。

甲：沒(méi)錯(cuò)，您的苦都往下咽，從不傾吐。

合：老師，謝謝您!我們真誠(chéng)地祝愿您，祝愿您幸福、平安!

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老師講話。

(班主任講話：同學(xué)們，今天老師也有一些心里話想對(duì)大家說(shuō)，剛才看了大家的表演、聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言，我非常感動(dòng)。但是有誰(shuí)知道老師真正想要的禮物是什么?老師不要你們感激的話語(yǔ)，也不要你們的東西，老師要的是你們每天都能認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這才是老師最想要的禮物，也是最珍貴的禮物。同學(xué)們，老師相信你們能以自己的行動(dòng)，回報(bào)用心、用愛(ài)教育你們的這些辛勤工作的老師們。)

合：主題活動(dòng)“師恩難忘”到此結(jié)束!

主題班會(huì)“感謝師恩”教案二

教育目的：使學(xué)生尊師、愛(ài)師，并把對(duì)老師的敬愛(ài)轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上學(xué)習(xí)

的動(dòng)力，做一名遵紀(jì)好學(xué)的好學(xué)生

教育形式：表演、游戲等

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定活動(dòng)主持人2名;

2、制作相關(guān)課件及表演準(zhǔn)備(音樂(lè)、朗誦稿等);

3、特邀嘉賓：各任科老師;

4、準(zhǔn)備禮物等。

主持人：陳潔(女)、陳曦(男)

(男) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!

(女)在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。請(qǐng)聽(tīng)胡佳麗同學(xué) 、翁晶同學(xué)帶來(lái)的歌曲《一千遍我愛(ài)你》。

(男)謝謝兩位同學(xué)帶給我們美妙的歌聲。

(女)用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!

(男)敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!下面請(qǐng)聽(tīng)諸文婷同學(xué)的朗誦。

(女)我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

(男)海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。我們現(xiàn)在進(jìn)行“真心話大冒險(xiǎn)”環(huán)節(jié)。請(qǐng)抽到的同學(xué)和老師都要對(duì)問(wèn)題給予真實(shí)的回答。

問(wèn)語(yǔ)文陳老師：您小時(shí)候貪玩嗎?

有沒(méi)有因?yàn)橥姹焕蠋熀图议L(zhǎng)批評(píng)的時(shí)候?

問(wèn)班主任祝老師：您小時(shí)侯的夢(mèng)想是什么?

您最喜歡的學(xué)生是誰(shuí)?

再給您機(jī)會(huì)選擇的話，您會(huì)做老師嗎?

問(wèn)學(xué)生：你最喜歡的老師是誰(shuí)?

你最頭痛的老師是誰(shuí)?

你最怕的老師是誰(shuí)?

你最想對(duì)老師說(shuō)什么?(自選一位老師)

(男)老師，您因材施教，善啟心靈。下面，由楚常青同學(xué)為老師們送上魔術(shù)表演。

(女)您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇。請(qǐng)聽(tīng)樂(lè)蓮青和洪倩文同學(xué)帶來(lái)的歌曲《魔力》。

(男)您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。請(qǐng)聽(tīng)宋晨迪和陳曦同學(xué)的相聲“如此課堂”。

(女)我們和祝老師僅僅接觸了一年，和其他老師也最多一起度過(guò)僅兩年的時(shí)光。但我們相信同學(xué)和老師之間有著相當(dāng)?shù)哪?。大家要不要試一?接下來(lái)我們玩?zhèn)€游戲：猜詞語(yǔ)。

師生兩人一組或?qū)W生兩人一組，一人根據(jù)詞語(yǔ)做動(dòng)作，另一人猜詞語(yǔ)。猜出獲勝。(女)在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)刻為我們指引著前進(jìn)的航程!老師，請(qǐng)保重身體啊!請(qǐng)看周娟和呂依依同學(xué)的舞蹈表演《祝你平安》。

(男)有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

篇8

2021元旦晚會(huì)策劃方案有哪些?元旦是陽(yáng)歷新的一年的第一天，即1月1日，也被稱為“新歷年”。下面是小編為大家?guī)?lái)的校園元旦晚會(huì)策劃書(shū)2021最新五篇，歡迎大家查閱!

2021元旦晚會(huì)策劃方案1一、活動(dòng)主題：“2021班級(jí)慶元旦聯(lián)歡”

二、活動(dòng)宗旨：慶祝元旦，迎接20_年的到來(lái)，豐富全校師生的校園文化生活，加強(qiáng)班集體的凝聚力建設(shè)，師生同樂(lè)、共享，創(chuàng)建和諧、融洽的師生關(guān)系，形成健康和諧的校園氛圍，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的節(jié)日氣氛，為同學(xué)們充分展示自己的才藝提供舞臺(tái)，享受美、體會(huì)美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力，全面提高自身素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。

三、活動(dòng)時(shí)間：元旦放假前一天下午14：50——15：50

四、活動(dòng)地點(diǎn)：各班級(jí)教室

五、活動(dòng)主要內(nèi)容及過(guò)程：

(1)午講時(shí)間各班級(jí)進(jìn)行班級(jí)布置，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，在黑板書(shū)寫(xiě)活動(dòng)主題，布置好桌椅及音響設(shè)備。

(2)第一節(jié)課后班干部和課代表邀請(qǐng)所有任課老師到班級(jí)就坐。

(3)班主任進(jìn)行20_年工作總結(jié)及20_年工作展望，班級(jí)學(xué)生代表發(fā)言。

(5)師生聯(lián)歡，校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)班級(jí)慰問(wèn)師生，與大家同賀新年.

(6)聯(lián)歡活動(dòng)結(jié)束后，各班組織學(xué)生打掃好室內(nèi)外衛(wèi)生。

六、活動(dòng)要求：

(1)師生聯(lián)歡節(jié)目豐富多樣，節(jié)目可以是器樂(lè)、舞蹈、合唱、獨(dú)唱、詩(shī)歌朗誦、相聲、小品等，節(jié)目要求適合小學(xué)生，內(nèi)容健康，請(qǐng)各班級(jí)提前準(zhǔn)備，精心排練，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的氣氛。

(2)建議多開(kāi)展一些師生互動(dòng)節(jié)目，如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、等。

(3)迎新活動(dòng)后，各班級(jí)務(wù)必組織班干部、值日生將教室衛(wèi)生、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生打掃干凈，以整潔的校園環(huán)境迎接新年的到來(lái)。

2021元旦晚會(huì)策劃方案2一、活動(dòng)目的：

值2021元旦來(lái)臨之際，為了豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的活動(dòng)能力，營(yíng)造文化氣氛，以豐富多彩的形式辭舊迎新，學(xué)校決定舉行“迎新年，慶元旦，感恩季”班級(jí)文化展示活動(dòng)。本次活動(dòng)要求人人參與，讓每一個(gè)學(xué)生在精彩的活動(dòng)中快快樂(lè)樂(lè)迎接新年，感受濃濃的班級(jí)文化氛圍，健健康康的成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

2019年12月30日下午1：40-3：00整

三、活動(dòng)對(duì)象：二(2)班全體師生

四、活動(dòng)形式：

以班級(jí)為單位組織班級(jí)文化展示活動(dòng)，要求組織參與面廣，學(xué)生的積極性高。主題圍繞“迎新年，慶元旦，感恩季”來(lái)展示班級(jí)的特色活動(dòng)，具體活動(dòng)形式包括：1小小主持人，2講故事，3詩(shī)歌朗誦，4畫(huà)展等活動(dòng)。

五、活動(dòng)辦法：

1.布置好活動(dòng)場(chǎng)所。

并由班主任檢查音響電腦等設(shè)施

2.整個(gè)活動(dòng)，由班主任老師和全體同學(xué)一起負(fù)責(zé)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.班主任及時(shí)宣傳本次活動(dòng)的過(guò)程，讓每一個(gè)同學(xué)都了解本次班級(jí)文化展示活動(dòng)的主題、活動(dòng)內(nèi)容及其活動(dòng)要求等。

2.對(duì)有關(guān)節(jié)目的準(zhǔn)備工作在進(jìn)行活動(dòng)之前完成，包括場(chǎng)地布置與道具。

3.活動(dòng)當(dāng)天，各班班主任要利用晨會(huì)對(duì)本次活動(dòng)向?qū)W生進(jìn)行相關(guān)的講解，并做好活動(dòng)時(shí)的紀(jì)律、安全和衛(wèi)生的教育。

4.活動(dòng)過(guò)程中請(qǐng)班主任負(fù)責(zé)好學(xué)生的個(gè)人安全。

七、注意事項(xiàng)：

1.班內(nèi)認(rèn)真組織，確?；顒?dòng)有序開(kāi)展。

2.要保持班級(jí)衛(wèi)生的干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動(dòng)結(jié)束后，值日生負(fù)責(zé)清理場(chǎng)地。

八、具體活動(dòng)流程

1.由_同學(xué)兩位小主持人配樂(lè)致開(kāi)場(chǎng)詞

2.由班主任講話，并揭示出以“迎新年，慶元旦，感恩季”為主題

3.看圖說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)從小到大父母是怎樣對(duì)待我們的

4.以感恩為主題全體起立宣誓

5.聽(tīng)我講故事，同學(xué)們講解自己搜集的感恩小故事

6.合唱《感恩的心》

7.詩(shī)歌朗誦，成員分別有：朗誦《父親》，朗誦《只有您》，朗誦《媽媽的愛(ài)》，朗誦《新年》，朗誦《迎新年》。

8.看圖說(shuō)話，今后我該怎么做

9.爸爸/媽媽/老師等，我想對(duì)您說(shuō)——————

10.教師宣布本次“迎新年，慶元旦，感恩季”活動(dòng)，圓滿結(jié)束

2021元旦晚會(huì)策劃方案31、主題:狂歡元旦，喜迎新年。

2、目的:促進(jìn)協(xié)會(huì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，增進(jìn)大家友誼，歡度元旦佳節(jié)。

3、特點(diǎn):節(jié)目新穎，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際生活以及需求。

4、時(shí)間:12月27日

5、地點(diǎn):快遞協(xié)會(huì)活動(dòng)室

6、對(duì)象:所有“快遞協(xié)會(huì)”成員。

7、主辦單位:物流工程學(xué)院“快遞協(xié)會(huì)”。

8、承辦單位:物流工程學(xué)院快遞社團(tuán)外聯(lián)部

活動(dòng)議程

1,5.10引領(lǐng)協(xié)會(huì)會(huì)員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)(專人負(fù)責(zé))，5.30活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始

2、主持人致開(kāi)場(chǎng)白(3分鐘)主持人數(shù)量應(yīng)控制在3個(gè)以下，組成風(fēng)格和組成方式不限。

主持人用語(yǔ)必須在晚會(huì)前一周經(jīng)過(guò)晚會(huì)策劃組的審查。

3、介紹來(lái)賓:馬浩老師，高永富老師，顧問(wèn)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)崔鵬，人資部部長(zhǎng)楊海鳳、質(zhì)控部部長(zhǎng)周雅慧、外聯(lián)部部長(zhǎng)丁潔、客服部部長(zhǎng)宋麗麗營(yíng)銷部部長(zhǎng)符啟豪、培訓(xùn)部部長(zhǎng)趙春梅。

(10分鐘)

4、由快遞協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)任清平，副會(huì)長(zhǎng)諸葛寶睿、岳爽，發(fā)表本學(xué)期總結(jié)陳詞。

5、由高老師馬老師以及三位會(huì)長(zhǎng)開(kāi)始頒獎(jiǎng)。

6、首先由培訓(xùn)部帶來(lái)兔子舞王利平，朱銀嬌，邱淑鴻，馬雪霞，劉麗娟.3分鐘

7、營(yíng)銷部單口相聲(劉力嘉)5分鐘

8、顧問(wèn)團(tuán)常勝昌和營(yíng)銷部劉力嘉(貓和老鼠)4分鐘

9、人資部(北京東路的日子)趙婷趙迎香

10、就不聽(tīng)指揮(游戲)

11、客服部(情非得已)吉他伴唱(張文龍，趙玉坤)4分鐘

12、客服部小品(電視購(gòu)物)張文龍，楊丹，趙玉坤。

5分鐘

13、為什么來(lái)我家(游戲)

14、馬老師歌曲(海闊天空)

15、高老師單口相聲(我的大學(xué))5分鐘

16、123木頭人、害你在心頭難開(kāi)(游戲)

17、質(zhì)控部歌曲串燒張占喜、張菊芳、朱銀嬌、劉悅。

4分鐘

18、高老師宣講結(jié)束詞

19、全體參會(huì)人員合影

前期準(zhǔn)備

1、通知各部門(mén)遞交節(jié)目名單

2、所報(bào)節(jié)目以及參加人員

3、選定晚會(huì)節(jié)目主持人

4、對(duì)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)外進(jìn)行布置

5、安排演職人員以及后期參賽所有節(jié)目排練節(jié)目

中期活動(dòng)工作

1、推進(jìn)各部門(mén)的節(jié)目進(jìn)程

2、對(duì)所有參賽的節(jié)目進(jìn)行前期篩選(是為了保證晚會(huì)節(jié)目質(zhì)量)

3、對(duì)所有參賽節(jié)目進(jìn)行彩排并進(jìn)行優(yōu)選方案

4、確定所有參賽節(jié)目

游戲規(guī)則

就不聽(tīng)指揮

游戲內(nèi)容:需要10人參與，一人當(dāng)出題人，其他9人依次挑戰(zhàn)。首先出題人坐在一個(gè)板凳上，手戴一個(gè)卡通大手套，其他9人排成一隊(duì)依次上前挑戰(zhàn)，出題人用手迅速的指向一個(gè)方向(左右上下)，況且出題人必須說(shuō)"看這邊’’。然后挑戰(zhàn)者務(wù)必看向一個(gè)方向(左右上下)，并且務(wù)必和出題人指的方向不一樣，否則挑戰(zhàn)失敗。

具體流程:

1、在晚會(huì)進(jìn)行一半的時(shí)候開(kāi)始這個(gè)游戲，然后讓有意參與這個(gè)游戲的觀眾上前抽簽，按數(shù)字順序抽到1~10數(shù)字的觀眾上臺(tái)參與挑戰(zhàn)。

2、在選出的10名參與者中采用石頭剪刀布的方式，選出1位出題人，其他9人則需排隊(duì)上前依次挑戰(zhàn)。

3、出題人指向一定的方向時(shí)必須說(shuō)口令‘‘看這邊‘’，挑戰(zhàn)者看的方向和出題人指定的方向不一致才算贏，挑戰(zhàn)者看的方向如果和出題人指的方向一致則挑戰(zhàn)失敗。

4、進(jìn)行兩輪比賽。

四、獎(jiǎng)、罰方法:

獎(jiǎng):在進(jìn)行兩輪的挑戰(zhàn)結(jié)束后，挑戰(zhàn)成功者可以得到手套一副

罰:挑戰(zhàn)失敗者則需說(shuō)出5條新年祝福語(yǔ)或者為大家表演一個(gè)節(jié)目(跳舞、唱歌都可以)

五、游戲用具:

卡通大手套一副普通手套8副一個(gè)小板凳

六、游戲費(fèi)用:

卡通大手套(15)+普通手套(80)總計(jì):95元

為什么來(lái)我家

游戲規(guī)則:八人分為兩隊(duì)一組四人，每個(gè)人腳底都要粘上，攻方可以攻擊對(duì)方四人中任何一人但每個(gè)人只能被選擇一次，在一個(gè)長(zhǎng)八米，寬六米的墊子上進(jìn)行游如然后守方開(kāi)始說(shuō)為什么來(lái)我家，然后派出代表進(jìn)行石頭剪刀布勝的人決定攻擊或防守，攻方可以決定攻擊守方中的任意一人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)把選擇的人腳上的品牌的撕了算勝，五輪決定勝負(fù)，每輪三分鐘，游戲開(kāi)頭:守方說(shuō)為什么來(lái)我家，攻放說(shuō)我們來(lái)找她，守方說(shuō)那個(gè)她是誰(shuí)，攻方然后喊出之前想好的名字開(kāi)始攻擊。

勝方:可獲得,洗衣液、自拍桿、小飾品，等

輸方:吃榴蓮糖

準(zhǔn)備東西:長(zhǎng)8米寬6米的墊子和粘的膠和和洗衣液自拍桿小飾品，榴蓮糖等。

準(zhǔn)備金額:墊子80元50元禮品,社團(tuán)提供(不要錢(qián))食品30元共160元

2021元旦晚會(huì)策劃方案420_是不平凡的一年，20_年更是承載著希望與夢(mèng)想的一年。在這辭舊迎新的時(shí)刻，學(xué)校決定舉行20_年元旦文藝晚會(huì)，希望全校師生積極主動(dòng)，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。

一、晚會(huì)主題

迎新春、慶元旦——暨20_年_高級(jí)中學(xué)元旦晚會(huì)(暫定)

二、活動(dòng)對(duì)象：_高級(jí)中學(xué)全體師生

三、活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地：20_年12月29日晚7點(diǎn)在學(xué)校足球場(chǎng)

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：其他校務(wù)會(huì)成員，各班班主任、音樂(lè)教師、美術(shù)教師

五、節(jié)目來(lái)源分配：

1、學(xué)生節(jié)目：

①高三5個(gè)

②高二7個(gè)

③高一8個(gè)

④初一3個(gè)

2、教師節(jié)目：2個(gè)

3、學(xué)生也可跨年級(jí)自由組合、自愿到校團(tuán)委報(bào)名參加

六、晚會(huì)節(jié)目要求

1、內(nèi)容文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德，唱響時(shí)代主旋律，展現(xiàn)校園新風(fēng)尚;

貼近學(xué)生生活，反映我校師生良好的精神風(fēng)貌。

2、既有時(shí)代特色，又要適合學(xué)校特點(diǎn)。

3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨(dú)創(chuàng)性。

4、節(jié)目形式建議：歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨(dú)舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術(shù)等);

樂(lè)器類(鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等)語(yǔ)言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等)。

5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險(xiǎn)性強(qiáng)的、過(guò)于強(qiáng)調(diào)視覺(jué)和心理刺激的節(jié)目。

6、單個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)控制在6分鐘內(nèi)。

七、活動(dòng)具體分工

第一項(xiàng)目組：節(jié)目組

組長(zhǎng)：

組員：

A、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：

B、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：

任務(wù)：

1、各年級(jí)主任負(fù)責(zé)落實(shí)本年級(jí)節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。

2、_負(fù)責(zé)完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作;

負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會(huì)全流程的銜接，節(jié)目單的制作。

3、_老師負(fù)責(zé)教師節(jié)目布置安排工作。

第二項(xiàng)目組：舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組

組長(zhǎng)：

組員：

任務(wù)：

1、舞臺(tái)整體設(shè)計(jì)，包括背景設(shè)計(jì)、舞臺(tái)裝飾設(shè)計(jì)方案。

2、準(zhǔn)備舞臺(tái)及背景裝飾所需物品。

3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準(zhǔn)備。

第三項(xiàng)目組：燈光音響及宣傳組

組長(zhǎng)：

組員：

任務(wù)：

1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。

2、協(xié)助晚會(huì)期間舞臺(tái)燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

3、現(xiàn)場(chǎng)攝影、攝像。

第四項(xiàng)目組：后勤保障組

組長(zhǎng)：

組員：

任務(wù)：

1、確定是否有晚會(huì)贊助商。

2、舞臺(tái)的搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺(tái)擺放、裝飾物擺放等。

3、協(xié)助準(zhǔn)備部分晚會(huì)所需的服裝、道具。

4、晚會(huì)所需物品購(gòu)買。

5、晚會(huì)產(chǎn)生的各種費(fèi)用的收集、報(bào)銷。

第五項(xiàng)目組：安全及場(chǎng)地組

組長(zhǎng)：

組員：

任務(wù)：

1、晚會(huì)場(chǎng)地劃分。

2、晚會(huì)期間會(huì)場(chǎng)紀(jì)律維持。

3、會(huì)場(chǎng)安全保衛(wèi)及緊急情況處理。

第六項(xiàng)目組：節(jié)目主持組

組長(zhǎng)：

組員：全體廣播站人員

任務(wù)：

1、主持人選拔、培訓(xùn)。

2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)。

3、主持人形象設(shè)計(jì)。

第七項(xiàng)目組：舞臺(tái)運(yùn)行組

組長(zhǎng)：

組員：全體學(xué)生會(huì)成員

任務(wù)：

1、負(fù)責(zé)節(jié)目的催場(chǎng)，保證節(jié)目的連貫性。

2、負(fù)責(zé)節(jié)目演員上下臺(tái)及道具的上下，維持上下場(chǎng)秩序。

3、負(fù)責(zé)收齊所有節(jié)目的伴奏音樂(lè)，并標(biāo)上節(jié)目名稱及在光盤(pán)上的位置或刻錄成套盤(pán)，協(xié)助音響師工作。

八、各階段任務(wù)及工作分配

1、晚會(huì)準(zhǔn)備期(11月1日--11月15日)：

任務(wù)：

A、節(jié)目收集：各年級(jí)主任落實(shí)本年級(jí)參演節(jié)目，_老師落實(shí)教師參演節(jié)目，并于11月15日前報(bào)校團(tuán)委;_負(fù)責(zé)對(duì)節(jié)目進(jìn)行初步篩選，基本確定參演節(jié)目并通知開(kāi)始排練。

B、節(jié)目主持組選定主持人并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練和準(zhǔn)備

2、晚會(huì)協(xié)調(diào)及進(jìn)展期(11月15日--12月23日)：

任務(wù)：

A、各年級(jí)抓緊時(shí)間排練，年級(jí)主任適時(shí)檢查，校團(tuán)委于12月23晚組織節(jié)目組成員對(duì)參演節(jié)目進(jìn)行第一次彩排，確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。

B、舞臺(tái)及背景設(shè)計(jì)組拿出設(shè)計(jì)方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準(zhǔn)備。

C、燈光音響及宣傳組落實(shí)音響系統(tǒng)、用電供給檢查。

D、節(jié)目主持組完成主持稿及互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)。

3、晚會(huì)倒計(jì)時(shí)期(12月24日--12月29日)

任務(wù)：

A、學(xué)校召開(kāi)元旦晚會(huì)籌備會(huì)，協(xié)調(diào)、落實(shí)相關(guān)工作。

B、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進(jìn)行最后一次彩排，最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。

C、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調(diào)試。

D、后勤保障組完成舞臺(tái)的搭建、布置工作。

E、安全及場(chǎng)地組做好師生場(chǎng)地劃分及相應(yīng)安全保障工作。

2021元旦晚會(huì)策劃方案5今年是_師大知行學(xué)院_年跨年晚會(huì)活動(dòng)，這在我校發(fā)展是一個(gè)重要里程碑，是學(xué)校幾代人憑著“知術(shù)欲圓，求旨須直”的校訓(xùn)創(chuàng)造出的輝煌成就的一年，是學(xué)校拼搏奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。校慶文藝晚會(huì)是慶典工作的重要組成部分，是繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，展示辦學(xué)成就，振奮師生精神的重要形式，根據(jù)校慶籌委會(huì)要求，特制定如下策劃方案：

一、主題：

回顧光榮歷史，展望美好未來(lái)

二、名稱：

流金歲月(暫定)

三、舉辦時(shí)間：

時(shí)間：20_年12月

場(chǎng)次：一場(chǎng)(彩排兩場(chǎng))

時(shí)長(zhǎng)：100分鐘

四、演出場(chǎng)所：知行大學(xué)生活動(dòng)中心

五、主辦單位：_師大知行學(xué)院

1形式：一臺(tái)以演員與觀眾現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)為特色，以歌曲、器樂(lè)演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等為表演形式的大型綜藝演出。

2.本臺(tái)晚會(huì)以晚會(huì)主持人身份出現(xiàn)的主持，只出現(xiàn)在晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾，中間的串聯(lián)將由紀(jì)實(shí)風(fēng)格的專題片節(jié)目(用大屏幕播放)進(jìn)行銜接和貫穿。

3.舞臺(tái)美術(shù)將以民族性與現(xiàn)代化相結(jié)合，突出和強(qiáng)化電視特點(diǎn)，將大屏幕融入節(jié)目，產(chǎn)生語(yǔ)匯的特殊設(shè)計(jì)。

4.燈光音響設(shè)計(jì)：晚會(huì)的具體節(jié)目有了雛形之后，燈光音響部門(mén)根據(jù)導(dǎo)演的要求，小品的腳本，歌舞的音樂(lè)及分鏡頭本(沒(méi)有分鏡頭本的應(yīng)問(wèn)清出場(chǎng)人數(shù)、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況)，主持人的位置，節(jié)目的順序編排等逐個(gè)逐步地設(shè)計(jì)用光。

在彩排“走臺(tái)”階段根據(jù)每個(gè)具體節(jié)目的調(diào)度、造型以及情緒、氣氛來(lái)調(diào)整燈位和色溫。

六、宣傳口號(hào)(布置于場(chǎng)地四周)：

1、熱烈慶祝西北師大知行學(xué)院建校_周年!

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，凝聚力量，繼往開(kāi)來(lái)，再創(chuàng)輝煌!

3、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

4、愛(ài)我學(xué)校，興我學(xué)校，強(qiáng)我學(xué)校。

5、新世紀(jì)，新發(fā)展，新學(xué)校。

6、振奮精神，再創(chuàng)佳績(jī)，迎接建校十周年。

7、共商母校發(fā)展大計(jì)，共創(chuàng)母校美好未來(lái)。

七、觀眾：主體觀眾：全校師生

特邀觀眾(嘉賓)：上級(jí)和兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)、部分校友和學(xué)生家長(zhǎng)、新聞媒體等。

這些特邀嘉賓可以為也有能力為晚會(huì)提供經(jīng)濟(jì)上的支持與贊助。校慶聯(lián)絡(luò)組必須作好他們的工作。他們的出席必將成為晚會(huì)的亮點(diǎn)與風(fēng)景，必將提高演出的檔次與知名度。

八、演員：本校師生和校友

九、主持：

(一)人選：

主持人是這臺(tái)晚會(huì)的靈魂，也在一定程度上決定著晚會(huì)的成敗。擬設(shè)置4位主持人，男女各2位。初步設(shè)想2位播音主持專業(yè)的在校生男女各1位，

(二)要求：

1、要求外在形象好，氣質(zhì)成熟，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音色好;

2、富有激-情與感召力，能充分表達(dá)出演出的主題;

3、能調(diào)動(dòng)演員和觀眾的情緒與激起演員與觀眾之間的互動(dòng)，還要適時(shí)加以引導(dǎo)和總結(jié)，以保證節(jié)目的順利進(jìn)行。

十、節(jié)目：

(一)晚會(huì)結(jié)構(gòu)采用板塊式結(jié)構(gòu)

第一板塊“奮斗”，大屏幕播放從省委黨校辦學(xué)到校區(qū)的籌建和建設(shè)過(guò)程的專題片，定格在新校區(qū)的全景畫(huà)面上，四位主持人出場(chǎng)，簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白和介紹特邀嘉賓后，音樂(lè)響起，開(kāi)場(chǎng)歌舞，歌曲，小品，鋼琴伴奏詩(shī)朗誦等節(jié)目

第二板塊“輝煌”，大屏幕播放學(xué)校取得的各種榮譽(yù)的專題片，定格在音詩(shī)畫(huà)《瞬間的永恒》一組優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)?wù)掌?，歌組合《明星名曲》，小品，獨(dú)唱，快板與舞蹈等節(jié)目

第三板塊“展望”，大屏幕播放mtv組合，戲曲聯(lián)唱，民俗歌舞，晚會(huì)主題歌，主持人出場(chǎng)，背景音樂(lè)，全體演職人員上臺(tái)······

(二)要求：

1、發(fā)揮各方面的積極性，豐富節(jié)目形式，保證節(jié)目質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校整體水平。

2、前期，結(jié)合校園文化節(jié)，組織各級(jí)、各類節(jié)目的展演活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀節(jié)目參加校慶晚會(huì)演出，對(duì)優(yōu)秀節(jié)目給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、邀請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)整臺(tái)演出進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)和加工以及統(tǒng)籌。

十一、經(jīng)費(fèi)的籌措與管理：

(一)籌措方式：

1、學(xué)校撥款;

2、接受單位或個(gè)人的贊助;

3、其他。

(二)管理模式：

篇9

十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒，真正考驗(yàn)我們初三莘莘學(xué)子意志與恒心的時(shí)候到了。同學(xué)們，請(qǐng)你滿載良好心態(tài)，全力以赴，投入到初三大決戰(zhàn)中。一起來(lái)看看中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿范文5篇精選，歡迎查閱!

中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我是_年_班的__，在這金色的秋天，在這美麗的九月，喜慶的迎來(lái)了我校的開(kāi)學(xué)典禮和我們可親可敬的老師第__個(gè)教師節(jié)。我能在這萬(wàn)分喜慶的日子里代表全體同學(xué)發(fā)言，感到無(wú)比榮幸，無(wú)比激動(dòng)。金風(fēng)送爽秋菊美，歡歌感人送老師。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體莘莘學(xué)子，向辛勤哺育、諄諄教誨我們成長(zhǎng)的老師們說(shuō)聲：謝謝您，親愛(ài)的老師!你們辛苦了，祝福你們節(jié)日快樂(lè)”。

來(lái)校三年，我們看到了清翠典雅的校園、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校訓(xùn)、潔凈寬闊的操場(chǎng)、明亮溫馨的教室、運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)、博雅賢達(dá)的老師;來(lái)到這里，我們聽(tīng)到了清馨縷縷的談吐、嘹亮亢奮的歌聲、親切溫馨的問(wèn)候、飽滿昂揚(yáng)的朗誦、感人肺腑的叮嚀;來(lái)到這里，我們體會(huì)到了寧?kù)o方正的心境、純粹清馨的文化、平靜淡然的情懷、簡(jiǎn)單素樸的風(fēng)采!我知道，我們?cè)谶@里起航，這里就是我們攀登智慧高地的最美麗的殿堂!

我要祝福我們初一的小同學(xué)，懷揣著七彩的夢(mèng)想，在這里開(kāi)始了新的征程。

我要對(duì)我們初三的同學(xué)說(shuō)，你們已經(jīng)走過(guò)爛漫如花的初一，歡快如歌的初二，來(lái)到了激情如火的初三時(shí)節(jié)。你們心中的理想高中夢(mèng)已經(jīng)日漸清晰，牽引著你們不舍晝夜，風(fēng)雨兼程。你們決不會(huì)滿足于點(diǎn)滴的成績(jī)，不會(huì)沾沾自喜于一兩次考試，胸中有丘壑，壯志達(dá)青云，你們一定會(huì)在心中揮舞著有力的拳頭為自己鼓氣吶喊，全力以赴，成功!你們有高度的責(zé)任心，你們懂得細(xì)節(jié)決定成敗，你們有堅(jiān)定的決心和必勝的信心，再多的苦你用稚嫩的肩膀扛起，再多的淚你留待成功的時(shí)候去揮灑。身在初三，你放棄了閑庭看月，雨中漫步;人在初三，你選擇題海競(jìng)渡，書(shū)山登攀;你分秒必爭(zhēng)，矢志不渝，挑戰(zhàn)極限。是的，我們可以錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)，可以錯(cuò)過(guò)月亮，甚至我們還可以錯(cuò)過(guò)星星;但是我們不能錯(cuò)過(guò)六月的沖天一飛，飛天一鳴!

初一初二的同學(xué)們，你們既沒(méi)有了六年級(jí)小同學(xué)剛剛?cè)雽W(xué)對(duì)學(xué)校一切的新奇，也還沒(méi)有初三同學(xué)即將升學(xué)的壓力，但你們更應(yīng)好好把握自己，做六年級(jí)同學(xué)的好榜樣，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為明年升入初三打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

老師們，同學(xué)們，我們是無(wú)憂無(wú)慮的00后，但是我們有追求——規(guī)范自我、正向發(fā)展;小事細(xì)做、認(rèn)真嚴(yán)格;遵規(guī)守紀(jì)、管理自我;讀書(shū)上進(jìn)、更重品德——相信吧，成長(zhǎng)起來(lái)的00后，正用求知的眼睛和聰慧的頭腦去欣賞去品讀，正在知識(shí)的海洋蕩起心靈的雙槳。自主、合作、探究是我們的學(xué)習(xí)方式，讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)、背和做是我們的學(xué)習(xí)行為;讀能一心一意爭(zhēng)先恐后、寫(xiě)能清晰整潔奮筆疾書(shū)、聽(tīng)能字字入心聚精會(huì)神、說(shuō)能胸有成竹有條不紊、背能準(zhǔn)確無(wú)誤奪秒爭(zhēng)分、做能一絲不茍仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)是我們的學(xué)習(xí)品質(zhì);一步到位、必求精準(zhǔn)將是我們的學(xué)習(xí)效果——敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們，我們有志的00后，正在展示竭盡全力的英姿，期待你們的檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)，也期待著你們的幫助和指點(diǎn)。

最后，讓我們?cè)俅巫Ｔ肝覀冇H愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)。祝愿我們的母校蒸蒸日上。祝愿我們?nèi)w同學(xué)共同追求勤奮與踏實(shí)，讓智慧與靈性飛揚(yáng)，讓奇思與妙想跳躍，堅(jiān)信：今天，我們以康家營(yíng)子中學(xué)和老師為榮;明天，康家營(yíng)子中學(xué)和老師以我們?yōu)闃s。

謝謝大家

中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

假期的余熱還沒(méi)有完全褪去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)悄悄來(lái)臨。新學(xué)期伊始，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來(lái)，一個(gè)富有生機(jī)的新學(xué)期開(kāi)始了

春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì)有金秋滿意的收獲?；厥鬃哌^(guò)的初中旅途，在如梭的歲月中，我們滿懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，播種了希望，灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下，我們變得更成熟，變得更穩(wěn)重。今天我們?nèi)熒谶@里舉行開(kāi)學(xué)典禮，不是體味成功的快樂(lè)，不是享受成功的喜悅，而是展望理想、描繪理想、播種新的理想!

不快樂(lè)、傷心、難過(guò)是過(guò)程，快樂(lè)，才是終點(diǎn)。同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個(gè)新的開(kāi)始，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)生涯又是一個(gè)新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶、依賴父母等等的壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉，在新學(xué)期里以新的面貌出現(xiàn)在大家的面前。

輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。在這個(gè)學(xué)期，六年級(jí)和九年級(jí)的同學(xué)們將要參加畢業(yè)考試，你們上界的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐已寫(xiě)下輝煌，奮斗的火炬已正式交接在你們手上，如今，該是你們書(shū)寫(xiě)輝煌的時(shí)候，該是你們?yōu)樾?zhēng)光的時(shí)候，該是你們放飛夢(mèng)想的時(shí)候!請(qǐng)你們都去書(shū)寫(xiě)人生中最華美的篇章吧，希望今年六月的硝煙散盡后，捷報(bào)頻傳!

望一望后面，自己已從荊棘叢中踏出一條小路來(lái)，上面鋪滿了自己親手撒下的片片希望的花瓣。感覺(jué)“宛在水中央”，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是值得緊握的璀璨年華無(wú)法再想，因?yàn)槊慨?dāng)我們駐足，時(shí)間便叫囂著扔下我們飛奔而去，唯向前奔跑!只要能通向終點(diǎn)，我們必須選擇路，必須從最難最難的路上走過(guò)!這亦是人生!

天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。夢(mèng)，敢做就能圓。

收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一位實(shí)驗(yàn)人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，為實(shí)驗(yàn)園的未來(lái)而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與實(shí)驗(yàn)園相伴，讓我們共同的家園—實(shí)驗(yàn)學(xué)校永遠(yuǎn)溫馨。

千里之行，始于足下。新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，衷心祝愿同學(xué)們?cè)谧约盒碌牧闫瘘c(diǎn)上，鼓足力量，奮勇沖刺，取得更好的成績(jī);祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成。

謝謝大家!

中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿3

老師們、同學(xué)們：

大家下午好!我叫肖宇欣，今天我很榮幸地代表全班同學(xué)發(fā)言，想借此機(jī)會(huì)說(shuō)幾句心里話。

老師總希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)他們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望同學(xué)們能夠認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，讓我們得到真正的、有效的教育。

我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性。我們有負(fù)責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合。在這里我們的各方面都有了很大的進(jìn)步，但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該朝著自己的理想和目標(biāo)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

我相信，在學(xué)校老師的辛勤培育下，在爸爸媽媽的配合下，我們將來(lái)一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!我很感激學(xué)校的老師，我更感激我的爸爸媽媽，感謝他們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表我班全體同學(xué)對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了!(敬禮)

爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、回報(bào)老師、以及您們對(duì)我們的期望，以最好的表現(xiàn)為最后一年的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)!

(鞠躬)謝謝大家!

中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿4

親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

大家好!

我是九(4)班的z妤，今天能作為學(xué)生代表發(fā)言，我感到非常榮幸。

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，在這充滿詩(shī)意，彌漫著收獲氣息的九月，我們迎來(lái)了今天的開(kāi)學(xué)典禮，借此機(jī)會(huì)我代表全體同學(xué)向參加今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師深情地道一聲：尊敬的老師，你們辛苦了!同時(shí)也祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!

孔子日：逝者如斯夫，不舍晝夜。仿佛昨日我們才踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門(mén)，在校園里好奇地東奔西跑，今日我們不知不覺(jué)來(lái)到了初中生活的最后一年了，回首往日，昨天，我們還在因?yàn)橄爰叶ㄑ蹨I，今天卻已意氣風(fēng)發(fā)，凌云壯志，昨天我們還稚氣天真，今天卻已成了初一初二同學(xué)們的大哥大姐了。

今天對(duì)于七年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是適應(yīng)初中生活，揚(yáng)起人生風(fēng)帆的開(kāi)始;對(duì)于八年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)是全面掌握知識(shí)體系，決勝初中的關(guān)鍵時(shí)期;而對(duì)于九年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)是整個(gè)初中旅途中的最后沖刺!

有人說(shuō)：初三是一條充滿荊棘的山路，雖然會(huì)有困難，但當(dāng)克服困難到達(dá)山頂，就會(huì)欣賞到美麗的風(fēng)景!初三，意味著初中學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，又代表了初中最后一搏的起點(diǎn)。松馳的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴，但我們何不用一個(gè)輕松一些的心態(tài)來(lái)面對(duì)呢?

升入初三，即將面臨我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊淮慰荚嚒锌迹瑫r(shí)我們的課程增多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也加重了，這就要求我們更應(yīng)該集中精力，合理利用每一分每一秒，以只爭(zhēng)朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng)，總結(jié)前兩個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好心態(tài)，以最佳的精神狀態(tài)，利用最好的，最有效的學(xué)習(xí)方法投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來(lái)，同時(shí)也要加強(qiáng)體育鍛煉，注意身體，勞逸結(jié)合，使自己在初中的最后一個(gè)學(xué)年來(lái)一個(gè)騰飛。

十年寒窗磨利劍，六月沙場(chǎng)試鋒芒，真正考驗(yàn)我們初三莘莘學(xué)子意志與恒心的時(shí)候到了。同學(xué)們，請(qǐng)你滿載良好心態(tài)，全力以赴，投入到初三大決戰(zhàn)中。用拼搏實(shí)現(xiàn)希望，用勇氣收獲未來(lái)，天道酬勤，以平常心去面對(duì)，相信自己可以做得更好!

最后，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，給初中生活畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)!

謝謝大家!

中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生代表發(fā)言稿5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家好!

過(guò)了一個(gè)愉快的寒假，我們迎來(lái)了新學(xué)年的開(kāi)學(xué)典禮。在這里我向全體同學(xué)表達(dá)我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!

新學(xué)期開(kāi)始，我們的校園處處洋溢著喜慶的氣氛，一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過(guò)嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。

同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書(shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，你的心里要裝上一個(gè)偉大的決心;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書(shū)包，問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么?有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰?距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?

新的學(xué)期，我們都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)新的目標(biāo)，我認(rèn)為無(wú)論你樹(shù)立的是什么目標(biāo)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生都是最基本的。

要想成為優(yōu)秀小學(xué)生，首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的品德。要做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要你多從小事做起，不疏忽每一次考驗(yàn)就行了。當(dāng)你看見(jiàn)地上有一張果皮時(shí)，你將它撿起來(lái)，然后放入垃圾桶，這時(shí)你就很優(yōu)秀了，當(dāng)你看到水龍頭沒(méi)有擰緊時(shí)，你過(guò)去把它擰緊，這時(shí)你就很優(yōu)秀了，當(dāng)你看見(jiàn)地上的錢(qián)物時(shí)，你撿起來(lái)然后還給失主，這時(shí)你就，很優(yōu)秀了，當(dāng)你早晨遇見(jiàn)老師時(shí)，問(wèn)候老師一聲，老師，您早，這時(shí)你就很優(yōu)秀了;當(dāng)有同學(xué)不小心委屈了你，你用微笑去對(duì)待別人的過(guò)錯(cuò)，這時(shí)你就很優(yōu)秀了。同學(xué)們，你們想，這不是很簡(jiǎn)單嗎?其實(shí)，高尚的品德和良好的習(xí)慣就是這樣慢慢從小事培養(yǎng)起來(lái)的。

要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生，需要成績(jī)不斷進(jìn)步。其實(shí)，做到這點(diǎn)也不難，只要你有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)方法就可以了。每一次你都認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做作業(yè)，你的成績(jī)就可以提高了，每次上課前你都預(yù)習(xí)功課，每一次下課后你都鞏固復(fù)習(xí)，你的成績(jī)就可以提高了，每一次體育課你都認(rèn)真鍛煉，每一次活動(dòng)你都積極參加，你的成績(jī)一樣可以提高。同學(xué)們，你們想，這不是很簡(jiǎn)單嗎?不斷進(jìn)步的成績(jī)不就是辛勤的勞動(dòng)和端正的態(tài)度換來(lái)的嗎?

做一名小學(xué)生還需要自信。自信是成功的秘訣，你們要用“天生我才必有用”這句名言來(lái)激勵(lì)自己，有了信心，你就夠膽去奮斗，去拼搏。最后，做一名小學(xué)生，還需要勇敢。勇敢地面對(duì)一切困難和挫折。在挫折面前你需要勇敢地笑，你應(yīng)該在困難和挫折中找尋希望，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)相信“雨后見(jiàn)彩虹，敗后見(jiàn)成功”這個(gè)哲理。

同學(xué)們，讓我們跟著春天，拿起小畫(huà)筆，把生活描繪得更美麗。讓我們放飛心靈，展開(kāi)歌喉，共唱一首春天的歌。

篇10

關(guān)鍵詞：學(xué)校價(jià)值觀；學(xué)校文化；建設(shè)路徑

中圖分類號(hào)：R72

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-1580（2016）02-0019-04

近年來(lái)，學(xué)校文化受到教育同仁的廣泛關(guān)注，“文化興?！?、“文化育人”、“文化管理”等蔚然成風(fēng)，這無(wú)疑對(duì)進(jìn)入社會(huì)轉(zhuǎn)型期的學(xué)校來(lái)說(shuō)是可喜的。而學(xué)校價(jià)值觀是學(xué)校文化的生命根基，也是學(xué)校文化變革的突破口。正如有的學(xué)者指出：“理解學(xué)校價(jià)值觀，是理解學(xué)校文化的一把鑰匙；學(xué)校文化的建設(shè)，首先就是學(xué)校價(jià)值觀的反思與重構(gòu)。”幾年來(lái)，我們學(xué)校從理論和實(shí)踐進(jìn)行了探索，形成了自己校本化的理解和做法。

一、關(guān)于學(xué)校價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解

（一）國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)學(xué)校價(jià)值觀的眾說(shuō)紛紜

學(xué)校價(jià)值觀和企業(yè)價(jià)值觀有共通之處，一些著名的企業(yè)都很重視共同價(jià)值觀的培育。美國(guó)學(xué)者特雷斯?迪爾和阿倫?肯尼迪對(duì)此進(jìn)行了研究，他們發(fā)現(xiàn)，共同價(jià)值觀是公司成功的哲學(xué)精髓，是企業(yè)文化的基石。全體成員所認(rèn)同的價(jià)值和信念能起到精神凝聚和意識(shí)導(dǎo)向作用，能量和活力得以增加。

管理大師彼得斯和沃特曼（Peters&Waterman，1982）的研究指出，優(yōu)秀的組織都能形成共同追求的氛圍，建立自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，共享行為模式，為共同的目標(biāo)而努力。

理查森認(rèn)為，學(xué)校文化“就是許多個(gè)體價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)的積聚與融合，是對(duì)‘什么是最重要的’一致性意見(jiàn)；是群體的期望，而不只是個(gè)體的期望；是每一個(gè)人做事的方式”。

瓦格納對(duì)學(xué)校價(jià)值觀的探討深入了一步，注重人們之間的“共享”，認(rèn)為只有達(dá)成了共享，形成了歸屬感、集體感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，慣例和禮儀才有意義。

國(guó)內(nèi)的很多專家、學(xué)者對(duì)此也有明確的闡述。在學(xué)術(shù)界，比較有代表性的有北京師范大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)石中英教授談到的“學(xué)校觀念文化建設(shè)的重心是樹(shù)立正確的、具有時(shí)代特色的學(xué)校價(jià)值觀”。北京師范大學(xué)李紅霞指出，所謂學(xué)校文化，即學(xué)校內(nèi)的成員共享的信念、價(jià)值觀、態(tài)度、假設(shè)等，這是學(xué)校文化的精髓。東北師范大學(xué)的馬云鵬、鄔志輝等教授的觀點(diǎn)為我們理解學(xué)校文化提供了新的視角，他們認(rèn)為師生長(zhǎng)期積淀下來(lái)的思想觀念、行為方式和生活習(xí)慣就是學(xué)校文化。

綜上所述，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)學(xué)校價(jià)值觀的理解可謂是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。這里并不存在著此消彼長(zhǎng)，孰對(duì)孰錯(cuò)，基于認(rèn)識(shí)角度的差異，自然呈現(xiàn)出表述上的迥異。

（二）探尋自己的學(xué)校價(jià)值觀理解

透過(guò)眾多的闡述，我們有必要對(duì)學(xué)校價(jià)值觀作一簡(jiǎn)要的概述：學(xué)校價(jià)值觀就是對(duì)學(xué)校核心價(jià)值或基礎(chǔ)價(jià)值的一整套看法或觀念。

從性質(zhì)上看，學(xué)校價(jià)值觀是群體文化的核心，它清楚地回答了在學(xué)校的語(yǔ)境中，學(xué)校提倡什么、反對(duì)什么、贊賞什么、批判什么，主張什么，體現(xiàn)著不同的辦學(xué)理念，建構(gòu)著不同的價(jià)值觀。是在學(xué)校范圍內(nèi)，為師生共同認(rèn)可的基本看法和終極判斷，能夠引導(dǎo)師生向同一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，人們把學(xué)校核心價(jià)值觀形象地比喻為學(xué)校行為的“基因”。

從概念關(guān)系來(lái)看，學(xué)校價(jià)值觀成為全校師生共同擁有的精神支柱，全校師生奮斗的力量源泉，屬于精神文化范疇。學(xué)校價(jià)值觀成為無(wú)形卻貫穿于物質(zhì)文化、制度文化、行為文化的“紅線”，浸染滲透其中。學(xué)校文化便是由這眾多相互依存、相互作用的文化要素結(jié)合而成的有機(jī)統(tǒng)一體，學(xué)校價(jià)值觀在其中處于統(tǒng)領(lǐng)和支配的地位，規(guī)范行事的態(tài)度與方式，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面。

從邏輯關(guān)系來(lái)看，學(xué)校價(jià)值觀的“上位”是學(xué)校使命，“下位”是學(xué)校愿景。作為價(jià)值判斷的基礎(chǔ)，全校師生共同認(rèn)同的價(jià)值觀是內(nèi)生的，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)的。同時(shí)，它又是外顯的、立體鮮活的，影響著師生的思維和行為。

綜上分析，學(xué)校價(jià)值觀是群體共有共享的意義體系，是優(yōu)質(zhì)學(xué)校重要的文化氣質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校個(gè)性化的辦學(xué)品質(zhì)，是學(xué)校文化成熟的標(biāo)志。

二、尋求和諧文化建設(shè)的基本策略和路徑

學(xué)校共同價(jià)值觀培育是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)歷史的積淀，是激勵(lì)全體師生重要的精神力量，是由價(jià)值到內(nèi)容的過(guò)程，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其核心即一所學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)。首先我們要把學(xué)校價(jià)值觀呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)校師生感受文化的存在，并為集體認(rèn)同。我們學(xué)校的辦學(xué)理念是：“和諧發(fā)展快樂(lè)成長(zhǎng)。”“讓每個(gè)孩子都能健康奔跑，讓每個(gè)孩子都能放聲歌唱，讓每個(gè)孩子都能放飛夢(mèng)想”是我們的育人目標(biāo)。

“求真、思進(jìn)、向善、達(dá)美”是我們的核心價(jià)值觀，師生耳熟能詳。求真：追求真實(shí)、真誠(chéng)；要說(shuō)真話，求真知，做真人。

思進(jìn)：積極思索，不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新。

向善：懷善心，行善事，人格至善。

達(dá)美：語(yǔ)言，行為，心靈，環(huán)境達(dá)到美好境界。

真善美，是人的理想追求。人們追求真善美，就是追求和諧，就是追求快樂(lè)的人生。中國(guó)近代繪畫(huà)大師、教育家豐子愷先生曾說(shuō)過(guò)：“圓滿的人格就像一個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足。缺了一個(gè)足，鼎必然立不成。人生在世，當(dāng)求自身的圓滿，即求真、至善、達(dá)美?！?/p>

那么如何讓我們的價(jià)值觀落地生根，并通過(guò)價(jià)值觀發(fā)展和完善自己？我們從四個(gè)方面開(kāi)展了實(shí)踐運(yùn)作。

（一）學(xué)校價(jià)值觀形成的邏輯起點(diǎn)是賦予價(jià)值以意義。

學(xué)校價(jià)值觀的形成遵循著“認(rèn)同―動(dòng)機(jī)―內(nèi)化”模式，學(xué)校中的師生要認(rèn)同學(xué)校的價(jià)值觀，理解學(xué)校價(jià)值觀的意義，從而形成內(nèi)在需要，最后內(nèi)化為師生自覺(jué)自愿遵守的標(biāo)準(zhǔn)體系。

首先，我們堅(jiān)持不懈地建立自己的領(lǐng)導(dǎo)者聲音。

海爾總裁張瑞敏在談到自己的角色時(shí)說(shuō)：“第一是設(shè)計(jì)師，在企業(yè)發(fā)展中使組織結(jié)構(gòu)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展；第二是牧師，不斷地布道，使員工接受企業(yè)文化，把員工自身價(jià)值觀與企業(yè)共同價(jià)值觀統(tǒng)一起來(lái)，把員工自身的價(jià)值實(shí)現(xiàn)和企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)結(jié)合起來(lái)?！?/p>

說(shuō)話就是文化力，我會(huì)堅(jiān)持選擇不同的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)校的價(jià)值觀進(jìn)行講解。在期初布置計(jì)劃時(shí)，以《精進(jìn)深行，贏在行動(dòng)》為題，談到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”和“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”在學(xué)校月工作總結(jié)時(shí)，以《給工作賦予意義――如同手指穿過(guò)婚戒》為題，談到校長(zhǎng)和教師的意義在于給學(xué)生良好的教育；在年底的懇談會(huì)上，以《理清四個(gè)關(guān)系，期許新學(xué)期》為題，談學(xué)校的底線和榜樣，樹(shù)立讓善者昂首挺胸，讓有德者實(shí)至名歸的校風(fēng)；在學(xué)校大型活動(dòng)或迎檢后強(qiáng)化學(xué)校榮譽(yù)至上；在學(xué)校大型活動(dòng)后，以《尋找學(xué)校發(fā)展的核心地帶》為題，談學(xué)校發(fā)展的目的就是去改變校園里的每一個(gè)“人”，去幫他們描畫(huà)好人生的底色；在期末校務(wù)會(huì)上，分別以《學(xué)校文化：在行動(dòng)中詮釋》、《和諧文化的凝聚力和創(chuàng)造力》為題，解讀學(xué)校價(jià)值觀內(nèi)涵……兩年來(lái)，我在學(xué)校共進(jìn)行主題講話17次，在自然狀態(tài)下，在潛移默化滲透下，師生慢慢理解和接受學(xué)校的價(jià)值觀，并對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行挖掘，使價(jià)值觀外顯，要義明晰，從而內(nèi)化為行動(dòng)。

其次，學(xué)校價(jià)值觀的表達(dá)符號(hào)和標(biāo)志起到凝聚的作用。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)質(zhì)上是學(xué)校組織中的意義系統(tǒng)的創(chuàng)建。正如圣?？颂K佩思所說(shuō)：“如果你想建造一艘船，首先要做的不是去采集木料，加工木板和分派工作，而應(yīng)去喚起人們對(duì)廣闊無(wú)垠的大海的向往?！睂W(xué)校校標(biāo)的設(shè)計(jì)、解讀到廣泛應(yīng)用，隨處可見(jiàn)，隨時(shí)滲透，被全校師生共識(shí)；受此影響，在學(xué)校的班級(jí)文化展評(píng)中，每個(gè)班的班徽設(shè)計(jì)群策群力，創(chuàng)意飛揚(yáng)，守住一間教室，班級(jí)文化就成為孩子心中的“道德律”；學(xué)校文化產(chǎn)品傳播學(xué)校的精神文化（宣傳材料、標(biāo)牌、請(qǐng)柬等），學(xué)校文化節(jié)我們?cè)谌W(xué)生和家長(zhǎng)中征集會(huì)徽，經(jīng)過(guò)美術(shù)組的認(rèn)真評(píng)選，四年一班王一然和陳冠儒同學(xué)及家長(zhǎng)的作品獲得特等獎(jiǎng)。像這樣，全校征集的還有我們的校歌《我們快樂(lè)我們陽(yáng)光》，教師之歌《教師頌》，因?yàn)橛兄鴱V泛的群眾基礎(chǔ)，展示學(xué)校的基本價(jià)值追求，所以才能在全校師生中唱響。

此外，我們還借助各種媒介，學(xué)校周簡(jiǎn)報(bào)、校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校文化墻、宣傳欄等對(duì)全校師生進(jìn)行強(qiáng)化與教育。學(xué)校每年還制作宣傳片，定期向全校家長(zhǎng)宣講學(xué)校核心價(jià)值觀。

（二）學(xué)校價(jià)值觀落實(shí)的有效渠道是尋找自己的語(yǔ)言

學(xué)校文化是一張強(qiáng)有力的意義之網(wǎng)。是組織成員所共享的意義結(jié)構(gòu)，它是由一系列故事或語(yǔ)言所組成的，重視學(xué)校價(jià)值觀的故事講述，使用師生所創(chuàng)造的自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)師生的責(zé)任感和使命感，這將是學(xué)校文化網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和學(xué)校精神的主要生長(zhǎng)點(diǎn)。

我們注重營(yíng)造有機(jī)的生命體，在學(xué)校中建立共生共榮的使命與情懷。全校教師為教學(xué)質(zhì)量而打拼，捆綁前行中知道什么是榮辱共擔(dān)；教師做課時(shí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)一起研究，鼎立相助中理解什么是同舟共濟(jì)；音體美教師繪制豐富多彩的游戲場(chǎng)，畫(huà)到繁星點(diǎn)點(diǎn)，累到席地而繪，累并快樂(lè)中體會(huì)什么是信任支撐；學(xué)校大型活動(dòng)時(shí)全體總動(dòng)員，忘我工作中書(shū)寫(xiě)下什么是追求卓越……像這樣的普通的經(jīng)歷都成為我們故事的素材，從而成為不普通的事件，獲得其他方式無(wú)法獲得的感受和理解能力。

我們學(xué)校每年都在講故事，盡管主題不同，故事的呈現(xiàn)方式不同，但相同的是都要體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值觀，體現(xiàn)“本土話”、“校本話”，用海明威的話說(shuō)：“就是尋找屬于自己的句子?！泵磕暌淮蔚膶W(xué)校最高榮譽(yù)――和諧團(tuán)隊(duì)的評(píng)比，講述的是團(tuán)隊(duì)自己的故事，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的講述可謂匠心獨(dú)具，都具有鮮明的特點(diǎn)；教師節(jié)表彰會(huì)上，我們講述的是學(xué)校先進(jìn)的故事；在學(xué)校大型活動(dòng)的講評(píng)會(huì)上，我們講述的是學(xué)校典型的故事；在巾幗風(fēng)采展示時(shí)，我們動(dòng)情地朗誦著我們自己創(chuàng)作的詩(shī)歌《和諧花開(kāi)在眼前》，傾情演繹著我們自己改編的歌曲《和諧真情》，每一名老師都用真情實(shí)感在述說(shuō)；學(xué)校的歡送會(huì)上，我們講述的是溫情的故事……

無(wú)論是什么樣的形式，從策劃、組稿到表達(dá)，作者永遠(yuǎn)是我們十二校人，因?yàn)檎鎸?shí)而感人，因?yàn)樵瓌?chuàng)而生動(dòng)。我們的故事簡(jiǎn)單而樸素，因?yàn)樗瑲w到最原始的情感，那就是善良，同歸到最真實(shí)的感動(dòng)，那就是理解、尊重、信任和關(guān)懷。

（三）學(xué)校價(jià)值觀滲透的重要途徑是創(chuàng)新慶典有內(nèi)涵

學(xué)校的教師節(jié)慶?；顒?dòng)就是宣傳和強(qiáng)化學(xué)校價(jià)值觀的重要途徑。2008年的文化主題是《和諧之美》，教師和家人一起分享了做教師的榮譽(yù)和幸福，突出的是親情文化。2009年的主題是《和諧、希望、發(fā)展》，在冷餐會(huì)的和諧氣氛中，我們?nèi)＝處煿餐侗P(pán)點(diǎn)希望》，共謀發(fā)展。2010年的主題是《在燦爛陽(yáng)光下》，激發(fā)教師從教的光榮感和使命感，感受和諧是一種情動(dòng)辭發(fā)，更是一種自然流露。2011年的主題是《和諧花開(kāi)在眼前》，在美麗的月潭山莊相親相愛(ài)、琴瑟和諧的教師們是幸福的，教師們心手相連，求真、思進(jìn)、向善、達(dá)美成為學(xué)校永恒的價(jià)值追求。2012年的主題是《和諧校園詩(shī)意生活》，篝火翻騰心蕩漾，彩云追月意飛揚(yáng)，教師們?cè)娨獾貤釉谑ニ希硎苤椭C的時(shí)光。2013年的主題是《振興學(xué)校，我之責(zé)任》，2014年的主題是《責(zé)任心――最美教師的核心》。一路走來(lái)，主題不同，但都傳遞著相同的情感，就是對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、對(duì)伙伴的支持、對(duì)學(xué)生的責(zé)任。這樣，我們的典禮充滿了深層次的含義，都成為我們的心靈盛宴。

我們?nèi)嫣嵘龑W(xué)校文化內(nèi)涵，打造文化精品，成功舉辦學(xué)校文化節(jié)。同時(shí)強(qiáng)化學(xué)校核心價(jià)值觀的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、游戲節(jié)、外語(yǔ)節(jié)成為我校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，文化產(chǎn)生的滲透力和影響力自然而強(qiáng)大。吉林冠軍，全國(guó)十強(qiáng)的陽(yáng)光伙伴團(tuán)隊(duì)是我校學(xué)生的驕傲，它所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)的力量和拼搏的風(fēng)尚成為學(xué)生文化的精神象征。學(xué)生身上展現(xiàn)的精神面貌，可以感受到文化的張力，也是學(xué)校文化品性的體現(xiàn)。

（四）學(xué)校價(jià)值觀共享的主要載體是凝聚共同體力量

學(xué)校文化建設(shè)不是刻意的存在，而是一種關(guān)系的作用?！巴榛ブ瑘F(tuán)隊(duì)共進(jìn)”是我校和諧文化的主題。打造精神文化，讓教師幸福地工作著；打造學(xué)習(xí)文化，讓教師有效地工作著；打造合作文化，讓教師快樂(lè)地工作著。我們以五個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為行動(dòng)突破口，搭建了一個(gè)教師可持續(xù)發(fā)展的綠色平臺(tái)。

基層推動(dòng)自我管理――學(xué)年團(tuán)隊(duì)。學(xué)年團(tuán)隊(duì)是學(xué)校最基本的團(tuán)隊(duì)。我們學(xué)校的最高榮譽(yù)――和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)就是基于學(xué)年團(tuán)隊(duì)。學(xué)校中的全體教師要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)歸屬感和責(zé)任感是內(nèi)部合力形成和迸發(fā)的基礎(chǔ)?！昂椭C團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”就是讓教師在合作中快速成長(zhǎng)，而且在合作中逐漸尋到了“愛(ài)”的歸屬。每一年學(xué)校和諧團(tuán)隊(duì)評(píng)比都是教師自我教育的過(guò)程，從團(tuán)隊(duì)代表的個(gè)體演說(shuō)，到團(tuán)隊(duì)所有成員的精彩演繹發(fā)展到高科技制作手段的運(yùn)用，無(wú)不是和諧學(xué)校文化的宣講和感召。

骨干引領(lǐng)問(wèn)題解決――學(xué)科團(tuán)隊(duì)。學(xué)校成立了以骨干教師為引領(lǐng)的8個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)都有明確的發(fā)展目標(biāo)，以實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，進(jìn)行校本研修。我們?cè)O(shè)立了創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，創(chuàng)新精神也是團(tuán)隊(duì)精神的重要組成部分。學(xué)校文化建設(shè)的過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。學(xué)術(shù)創(chuàng)新和教育教學(xué)創(chuàng)新是學(xué)校工作的生命線。創(chuàng)新精神還要轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，像數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)以案例分析的形式開(kāi)展“小學(xué)生計(jì)算失誤成因及提高計(jì)算能力的策略研究”；語(yǔ)文高段學(xué)科則以集體會(huì)課的方式研究“如何提高備課質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)”等都取得很好的效果。學(xué)校的課堂觀察團(tuán)隊(duì)更是多次在省市做現(xiàn)場(chǎng)，獲得贊譽(yù)。

德育導(dǎo)航功能齊備――班主任團(tuán)隊(duì)。班級(jí)是師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富，是學(xué)校文化的重要組成部分。它不僅能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更能使學(xué)生形成良好的品德，塑造積極向上的精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。而班主任團(tuán)隊(duì)的打造是工作重點(diǎn)，我們堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì)制度，加強(qiáng)班主任的德育理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展班主任管理能力培訓(xùn)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，不斷提高班主任教師教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)和使命。

凝思靜品提升素質(zhì)――讀書(shū)團(tuán)隊(duì)。我們以讀書(shū)學(xué)習(xí)為載體，營(yíng)造書(shū)香校園，隆重舉行“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”教師讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，成立了教師讀書(shū)俱樂(lè)部，開(kāi)設(shè)了“凝思靜品”讀書(shū)吧，打造了書(shū)香辦公室，并將優(yōu)秀圖書(shū)作為禮物贈(zèng)給教師。我們還定期請(qǐng)東北師大教授進(jìn)行讀書(shū)導(dǎo)學(xué)，激發(fā)了教師深層次的讀書(shū)熱情。

草根行動(dòng)網(wǎng)絡(luò)溝通――博客團(tuán)隊(duì)?！胺窒肀舜怂伎迹涣鞅舜擞^念，提高彼此智慧，實(shí)現(xiàn)彼此共進(jìn)?！笔俏倚！安莞袆?dòng)博客群”的建博宗旨。教師們?cè)谧约旱牟┛屠锩婀蚕斫虒W(xué)資料、撰寫(xiě)教學(xué)心得、與學(xué)生討論問(wèn)題，與家長(zhǎng)交流想法、與同行研究學(xué)術(shù)。博客團(tuán)隊(duì)，給教師打開(kāi)了另一扇窗戶，讓他們明白：原來(lái)，教育的世界是如此美妙！

在此基礎(chǔ)上，我們又衍生出新的組織行為與人際關(guān)系。

堅(jiān)持項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，深度調(diào)動(dòng)教師的積極性，凸顯教師的主體地位。學(xué)校的校園文化建設(shè)和大型活動(dòng)都采用項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，在項(xiàng)目組長(zhǎng)帶領(lǐng)下出色完成各項(xiàng)工作。正如馬云鵬教授談到“學(xué)校文化建設(shè)的旨?xì)w在于‘建立共識(shí)，賦權(quán)承責(zé)，各展所長(zhǎng)”’。