導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇插花技巧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、插花的第二個(gè)技巧就是選好切花材料，先看清楚干花的質(zhì)量，然后注意插花的花托材質(zhì)選擇，質(zhì)量差或是有霉變的干花都要排除。插花時(shí)要避免插成一條直線，注意花的高低錯(cuò)落，下部的花枝應(yīng)該多一些，上部花枝較多，形成上下高低錯(cuò)落。

3、干花插花最后一個(gè)技巧是要注意整體的協(xié)調(diào)性，特別是顏色的搭配，可以用自己喜歡的顏色作為裝飾，當(dāng)然花盆的裝飾也很重要，可以用木質(zhì)的、玻璃的、陶瓷的、鐵藝的等。

4、干花插花講究的是意境，它對(duì)花材和花器沒(méi)有限制，所以大家在插花時(shí)可以根據(jù)自己的想象及喜好來(lái)做。不過(guò)，插花要注重立體和空間感，通過(guò)不同干花的組合搭配，體現(xiàn)干花的價(jià)值。

5、干插花養(yǎng)護(hù)技巧：

（1）將干花倒掛在家中比較通風(fēng)的地方，2-3天后，待花全部變干，再將干花和樹(shù)葉、樹(shù)枝取下。

（2）把一些小的干花或者形態(tài)比較特別的干花放到一個(gè)小空間內(nèi)，千萬(wàn)不要放水。

（3）為了讓干花保存更久的時(shí)間，可以在干花上滴上幾滴精油，精油不僅讓干花更鮮艷，而且它的擴(kuò)散讓整個(gè)房間充滿香氣。

篇2

1、花材的選擇及加工處理?？蛇x用的花材非常廣泛，凡花、葉、莖、果等的色彩和姿態(tài)具有觀賞價(jià)值的植物，均可切取作插花素材?；ㄖr(shí)以選花朵只有七八成綻開(kāi)，上面還有著含苞待放花蕾的最為理想。先將入選花枝上的殘葉、小枝、刺等剪去，修剪時(shí)應(yīng)注意“順應(yīng)自然”的原則，盡是保留素材本身的優(yōu)美天然姿態(tài)，切忌修剪過(guò)多。然后再根據(jù)構(gòu)圖要求，將花枝剪成長(zhǎng)短、粗細(xì)、曲度等不同的素材，并將花枝基部切成斜口。

2、花材的定植。將加工好的花材插在花瓶或其他容器中?；ㄆ康热萜鞯母叨纫c花枝高度相協(xié)調(diào)。一般花枝高度是花瓶的1.5-2倍?；ㄖμL(zhǎng)則重心不穩(wěn)，使人有頭重腳輕之感;花枝矮小，配以高大花瓶，顯得很不雅觀。插花時(shí)一般選花大色艷的花卉作主枝，將其先容器內(nèi)作為骨架，然后再將花朵較小的花材及觀葉植物作為輔助材料和配葉插入瓶?jī)?nèi)。

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篇3

手工會(huì)計(jì)工作中，經(jīng)常遇到各種各樣的差錯(cuò)，其主要表現(xiàn)在：記賬憑證匯總表不平，總分類賬不平，各明細(xì)分類賬戶的余額之和不等于總分類賬有關(guān)賬戶的余額；銀行存款賬戶調(diào)整后的余額與銀行對(duì)賬單不符等。產(chǎn)生差錯(cuò)的原因可能是重記、漏記、數(shù)字顛倒、數(shù)字錯(cuò)位、數(shù)字記錯(cuò)、科目記錯(cuò)、借貸方向記反，從而影響會(huì)計(jì)信息的正確性，而且查起來(lái)很費(fèi)勁，故有人說(shuō)“記賬容易查賬難”。這是因?yàn)橛袝r(shí)為查一筆錯(cuò)賬，花上很大精力，一查就是半天，有時(shí)直到深夜才查出。因此，前人總結(jié)出一系列的查錯(cuò)賬的方法、找出錯(cuò)賬的捷徑，如：除二法、除九法、差數(shù)法、尾數(shù)法，使財(cái)會(huì)人員減少查錯(cuò)賬的時(shí)間而有更多的時(shí)間和精力，用在加強(qiáng)企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)核算上。

在采用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行核算時(shí)，計(jì)算機(jī)從事會(huì)計(jì)核算是非常嚴(yán)格和精確的，只要輸入的記賬憑證準(zhǔn)確無(wú)誤、核算方法恰當(dāng)合理，計(jì)算機(jī)就會(huì)得出正確結(jié)果。自動(dòng)化處理避免了會(huì)計(jì)人員因筆誤或匯總錯(cuò)誤而出現(xiàn)的各種核算錯(cuò)誤，從而可相對(duì)減少檢查、復(fù)核的工作量，提高會(huì)計(jì)人員效率和質(zhì)量。但是在計(jì)算機(jī)軟件核算對(duì)竄賬差錯(cuò)、應(yīng)計(jì)提未計(jì)提、應(yīng)核銷未核銷等差錯(cuò)仍需要會(huì)計(jì)人員通過(guò)檢查才能發(fā)現(xiàn)。

一、電算化環(huán)境下會(huì)計(jì)核算工作中常見(jiàn)的差錯(cuò)類型

電算化會(huì)計(jì)核算工作中，經(jīng)常遇到的差錯(cuò)種類很多，其主要表現(xiàn)在：竄賬差錯(cuò)，應(yīng)計(jì)提而未計(jì)提各類費(fèi)用和稅金，到期未作賬務(wù)處理、多結(jié)轉(zhuǎn)相關(guān)存貨、成本費(fèi)用等。在實(shí)際工作中常見(jiàn)的記錄錯(cuò)誤主要有以下幾種：

（1）竄賬差錯(cuò)。這種錯(cuò)誤指把應(yīng)該記到甲賬戶的會(huì)計(jì)事項(xiàng)記到了乙賬戶。其主要特征是，在報(bào)表平衡的情況下出現(xiàn)了2個(gè)或2個(gè)以上賬戶余額分別有差錯(cuò)值，而且其絕對(duì)值之和相等。正負(fù)號(hào)相反（這時(shí)，為賬戶間的竄賬差錯(cuò)）；或者，在同一個(gè)賬戶平衡的情況下出現(xiàn)了2個(gè)或2個(gè)以上明細(xì)賬戶余額分別有差錯(cuò)值，而且其絕對(duì)值之和相等、正負(fù)號(hào)相反（這時(shí)，為同一賬戶內(nèi)的各明細(xì)賬戶之間的竄賬差錯(cuò)）。

（2）應(yīng)計(jì)提（攤銷）而未計(jì)提（攤銷）。主要表現(xiàn)為月末或季度末應(yīng)計(jì)提或攤銷的折舊、無(wú)形資產(chǎn)攤銷、稅金、待攤費(fèi)用或預(yù)提費(fèi)用未計(jì)提或未攤銷。

（3）到期未作賬務(wù)處理。主要指企業(yè)在銀行通過(guò)支付全額保證金開(kāi)出6個(gè)月期的銀行承兌匯票交付供應(yīng)商后，在銀行承兌匯票到期時(shí)企業(yè)未及時(shí)從銀行取得支付憑證，作減少其他貨幣資金―承兌保證金和應(yīng)付票據(jù)的會(huì)計(jì)核算，虛增了企業(yè)的資產(chǎn)和負(fù)債；以及無(wú)形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)使用壽命到期未及時(shí)核銷。

（4）多結(jié)轉(zhuǎn)相關(guān)存貨、成本費(fèi)用。主要指企業(yè)在月末結(jié)轉(zhuǎn)存貨領(lǐng)用成本、完工產(chǎn)品成本、銷售產(chǎn)品成本時(shí)以大于借方余額的數(shù)字進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)，出現(xiàn)貸方余額或數(shù)量為負(fù)的現(xiàn)象。

（5）計(jì)算錯(cuò)誤。主要表現(xiàn)為運(yùn)用計(jì)算公式錯(cuò)誤；選擇計(jì)算方法錯(cuò)誤；選定計(jì)量單位錯(cuò)誤等等。

二、會(huì)計(jì)核算差錯(cuò)的原因

會(huì)計(jì)電算化程序可靠性較高，一般不會(huì)出現(xiàn)計(jì)算方面的錯(cuò)誤，錯(cuò)賬多半是因操作人員粗心大意輸錯(cuò)會(huì)計(jì)憑證內(nèi)容或業(yè)務(wù)不熟練，而復(fù)核人員又未察覺(jué)造成，還有一部分時(shí)會(huì)計(jì)人員工作疏忽應(yīng)計(jì)未計(jì)、應(yīng)處理未取得憑證進(jìn)行及時(shí)處理造成，以及不遵守會(huì)計(jì)核算規(guī)則或核算程序造成。當(dāng)然也有極少數(shù)是計(jì)算機(jī)故障或舞弊現(xiàn)象造成。

三、會(huì)計(jì)核算工作中的錯(cuò)誤快速查找

在日常的會(huì)計(jì)核算中，發(fā)生差錯(cuò)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：一是要確認(rèn)錯(cuò)誤的金額；二是要確認(rèn)錯(cuò)在借方還是貸方；三是根據(jù)產(chǎn)生差錯(cuò)的具體情況，分析可能產(chǎn)生差錯(cuò)的原因，采取相應(yīng)的查找方法，便于縮短查找差錯(cuò)的時(shí)間，減少查賬工作量。

查找錯(cuò)誤的方法有很多，以金蝶K3財(cái)務(wù)軟件為例，現(xiàn)將常用的幾種方法介紹如下：

1.余額法

根據(jù)會(huì)計(jì)科目的性質(zhì)，一些會(huì)計(jì)科目的余額方向都固定不變的，如果出現(xiàn)，相反方向的余額則必然時(shí)出現(xiàn)核算差錯(cuò)，比如資產(chǎn)類科目中的應(yīng)收票據(jù)、原材料、產(chǎn)成品、待攤費(fèi)用等不可能出現(xiàn)貸方余額的明細(xì)科目出現(xiàn)貸方余額。負(fù)債類科目中的短期借款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)交稅費(fèi)（不含應(yīng)交增值稅明細(xì)科目）等科目通常不能出現(xiàn)借方余額的出現(xiàn)了借方余額。

月末憑證過(guò)賬前，會(huì)計(jì)人員只要打開(kāi)金蝶軟件，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)―財(cái)務(wù)報(bào)表―科目余額表，將科目代碼為空、科目級(jí)別選末級(jí)、顯核算項(xiàng)目明細(xì)和包括未過(guò)賬憑證打勾，打開(kāi)科目余額表。檢查科目余額的方向，以期發(fā)現(xiàn)不正常的余額方向?？赡軙?huì)發(fā)現(xiàn)下表舉例的類似問(wèn)題。

從表1中自然可以看出應(yīng)收票據(jù)（A公司）、原材料（XX品種）、短期借款（XX銀行）出現(xiàn)記賬錯(cuò)誤，會(huì)計(jì)人員只需要對(duì)該科目進(jìn)行詳細(xì)檢查就可找出具體差錯(cuò)。如果應(yīng)付職工薪酬―工資出現(xiàn)借方余額則主要是出現(xiàn)未分配工資或工資分配不足的差錯(cuò)。同理會(huì)計(jì)人員根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些客戶、供應(yīng)商、員工借款方面不應(yīng)該有余額而出現(xiàn)了余額或余額不正常時(shí)的錯(cuò)誤。

2.勾稽法

主要是運(yùn)用會(huì)計(jì)科目的對(duì)應(yīng)關(guān)系，檢查賬戶是否對(duì)應(yīng)、金額是否對(duì)應(yīng)，來(lái)檢查可能出差的差錯(cuò)。

（1）發(fā)生額勾稽法

許多會(huì)計(jì)科目存在著勾稽關(guān)系，如主營(yíng)業(yè)務(wù)成本科目的借方發(fā)生額與庫(kù)存商品、勞務(wù)成本等科目的貸方發(fā)生額之間存在著勾稽關(guān)系；又如營(yíng)業(yè)稅金及附加科目的借方發(fā)生額與應(yīng)交稅金（營(yíng)業(yè)稅、消費(fèi)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、資源稅、教育費(fèi)附加等相關(guān)稅費(fèi)）的貸方發(fā)生額之間也存在著勾稽關(guān)系；再如其他貨幣資金（承兌保證金）借方發(fā)生額與應(yīng)付票據(jù)（銀行承兌匯票）的貸方發(fā)生額之間也存在勾稽關(guān)系等等。存在對(duì)應(yīng)的科目應(yīng)該賬戶對(duì)應(yīng)、金額也對(duì)應(yīng)，如果出現(xiàn)二者不對(duì)應(yīng)，應(yīng)進(jìn)一步查明不對(duì)應(yīng)的原因。月末通過(guò)科目余額表關(guān)聯(lián)科目之間的對(duì)應(yīng)勾稽關(guān)系來(lái)檢查可能出現(xiàn)的差錯(cuò)，也可通過(guò)比較銀行存款明細(xì)賬與相應(yīng)的銀行對(duì)賬單的借方、貸方發(fā)生額是否一致查找可能的差錯(cuò)。舉例見(jiàn)表2：

從表2可以看出承兌保證金的借方發(fā)生額大于應(yīng)付票據(jù)的貸方發(fā)生額，必然存在錯(cuò)誤；應(yīng)交稅費(fèi)―應(yīng)交城市維護(hù)建設(shè)稅貸方發(fā)生額與營(yíng)業(yè)稅金及附加―城市維護(hù)建設(shè)稅的借方發(fā)生不相等也必然存在錯(cuò)誤，通過(guò)對(duì)這些科目明細(xì)賬進(jìn)一步檢查必然可找出差錯(cuò)原因，更正即可。

（2）發(fā)生額與余額勾稽法

許多會(huì)計(jì)科目的上期余額與本期的發(fā)生額之間存在勾稽關(guān)系、或累計(jì)發(fā)生額與期末余額之間存在勾稽關(guān)系，應(yīng)交稅金的上期的貸方余額在本期會(huì)向稅務(wù)局申報(bào)交納，從而導(dǎo)致本期的借方發(fā)生額等于上期的期末貸方余額，如果月末科目余額表中應(yīng)交稅金明細(xì)科目的借方發(fā)生額不等于上期的貸方余額則會(huì)存在差錯(cuò)，需做進(jìn)一步的檢查，有可能是上期多計(jì)提了應(yīng)交稅金也可能是本期繳納后末及時(shí)作賬務(wù)處理。又如銀行承兌匯票的有效期為六個(gè)月，則會(huì)導(dǎo)致其他貨幣資金―承兌保證金的期末借方余額應(yīng)該等于近6個(gè)月借方累計(jì)發(fā)生額，如果不等則存在差錯(cuò)，也需作進(jìn)一步的檢查，如果余額大于近6個(gè)月的累計(jì)發(fā)生額則存在已經(jīng)到期的銀行承兌匯票未及時(shí)作到期核銷處理的可能，小于則存在其他差錯(cuò)。

3.發(fā)生額是否發(fā)生法

會(huì)計(jì)科目中有些科目的核算是存在規(guī)律的，如應(yīng)交稅費(fèi)中房產(chǎn)稅、土地使用稅、防洪保安資金一般是季度末計(jì)提、下月申報(bào)繳納。城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加根據(jù)企業(yè)應(yīng)繳增值稅（營(yíng)業(yè)稅）的一定比例同時(shí)計(jì)算繳納。固定資產(chǎn)折舊、無(wú)形資產(chǎn)攤銷、待攤費(fèi)用的攤銷均是按月計(jì)提或攤銷。在月末檢查科目余額表時(shí)如果發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、待攤費(fèi)用科目有借方余額，而累計(jì)折舊、累計(jì)攤銷、待攤費(fèi)用明細(xì)科目沒(méi)有貸方發(fā)生額，則存在未計(jì)提或未攤銷的差錯(cuò)可能；如果發(fā)現(xiàn)應(yīng)交稅費(fèi)―未交增值稅有貸方余額，而沒(méi)有應(yīng)交城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加的貸方發(fā)生額則也存在未計(jì)提的差錯(cuò)可能。又如在3、6、9、12四個(gè)月份企業(yè)有房產(chǎn)而沒(méi)有應(yīng)交稅費(fèi)―房產(chǎn)稅或土地使用稅的貸方發(fā)生額，則必然存在未計(jì)提相關(guān)稅金的差錯(cuò)。

4.計(jì)算比較法

有許多會(huì)計(jì)的發(fā)生額或余額與其他會(huì)計(jì)科目的發(fā)生額存在一定比例的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如應(yīng)交城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加是根據(jù)應(yīng)交的增值稅或營(yíng)業(yè)稅的一定比例計(jì)算繳納的，以無(wú)錫為例：應(yīng)交城市維護(hù)建設(shè)稅=應(yīng)交增值稅或營(yíng)業(yè)稅×0.07，教育費(fèi)附加=應(yīng)交增值稅或營(yíng)業(yè)稅×0.05，防洪保安資金=一季度的累計(jì)銷售收入×0.001。又如應(yīng)付票據(jù)=差額保證金/保證金率+全額保證金應(yīng)付票據(jù)（保證金）=6個(gè)月內(nèi)的貸（借）方累計(jì)發(fā)生額，在月末檢查科目余額表時(shí)，發(fā)現(xiàn)上述有比例關(guān)系的科目之間的比例不正確時(shí)，則存在差錯(cuò)的可能，需要進(jìn)一步的檢查。

四、核準(zhǔn)查賬結(jié)果

錯(cuò)賬查出后，要反復(fù)核準(zhǔn)，然后更正并總結(jié)，對(duì)差錯(cuò)原因復(fù)雜、查找難度大的差錯(cuò)，最好寫(xiě)出書(shū)面查找報(bào)告，以便以后年度學(xué)習(xí)利用。

篇4

一、混合氣體計(jì)算中的十字交叉法

例1.實(shí)驗(yàn)測(cè)得乙烯與氧氣混合氣體的密度是氫氣的14.5倍，可知其中乙烯的質(zhì)量百分比為（?。?/p>

A.25.0%　B.27.6%　C.72.4%　D.75.0%

分析：根據(jù)質(zhì)量守恒，滿足此式的是28X+32Y=29（X+Y）

X和Y之比是物質(zhì)的量之比，故十字交叉得出的是物質(zhì)的量比3：1，乙烯的質(zhì)量百分含量為72.4%，答案為C.

二、同位素原子百分含量計(jì)算的十字叉法

例2.溴有兩種同位素，在自然界中這兩種同位素大約各占一半，已知溴的原子序數(shù)是35，原子量是80，則溴的兩種同位素的中子數(shù)分別等于（?。?/p>

A.79、81　B.45、46　C.44、45　D.44、46

分析：兩種同位素大約各占一半，根據(jù)十字交叉法可知，兩種同位素原子量與溴原子量的差值相等，那么它們的中子數(shù)應(yīng)相差2，所以答案為D.

三、溶液配制計(jì)算中的十字交叉法

例3.某同學(xué)欲配制40%的NaOH溶液100克，實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有10%的NaOH溶液和NaOH固體，問(wèn)此同學(xué)應(yīng)各取上述物質(zhì)多少克？

分析：10%NaOH溶液溶質(zhì)為10，NaOH固體溶質(zhì)為100，40%NaOH溶液溶質(zhì)為40，利用十字交叉法得：需10%NaOH溶液為：60/90×100=66.7克，需NaOH固體為30/90×100=33.3克

四、混合物反應(yīng)計(jì)算中的十字交叉法

例4.用1moL的NaOH溶液吸收0.8　molCO2，求所得的溶液中CO2－和HCO3-的物質(zhì)的量之比為　。

分析：依題意，反應(yīng)產(chǎn)物為Na2CO3和NaHCO3的混合物，若只生成為Na2CO3，需NaOH1.6　mol，若只生成為NaHCO3，需NaOH0.8　mol。現(xiàn)共消耗NaOH1mol，于是由十字交叉法得（圖2）：

n（Na2CO3）∶n（NaHCO3）＝1∶3

五、有關(guān)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算的十字交叉法

例5.實(shí)驗(yàn)室用密度為1.84克/厘米98%的濃硫酸與密度為1.1克/厘米15%的稀硫酸混合配制密度為1.4克/厘米59%的硫酸溶液，取濃、稀硫酸的體積比最接近的值是（?。?/p>

A.1∶2　B.2∶1　C.3∶2　D.2∶3

篇5

(1)地域環(huán)境影響下的習(xí)語(yǔ)差異:眾所周知,自古以來(lái)中英兩國(guó)地理環(huán)境截然不同,中國(guó)屬于半個(gè)內(nèi)陸國(guó)家,自古以名山大川著稱,而且農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。而英國(guó)是一個(gè)島國(guó),四面環(huán)水,造就了它十分發(fā)達(dá)的航海業(yè)與造船業(yè),所以導(dǎo)致在習(xí)語(yǔ)上具有差異。例如:中文中講“揮金如土”(與農(nóng)業(yè)土地有關(guān)),對(duì)應(yīng)的英文為“to spend money like water(”與水有關(guān))

(2)風(fēng)俗習(xí)慣影響下的習(xí)語(yǔ)差異:中英兩國(guó)由于歷史文化以及所生活環(huán)境不同,導(dǎo)致了在風(fēng)俗習(xí)慣方面存在很大差異,這一點(diǎn)在顏色和動(dòng)物的認(rèn)知方面表現(xiàn)得尤為明顯。例如:在漢語(yǔ)中,“狗”常用作貶義用法,如:狗扯羊皮、人模狗樣。然而在英語(yǔ)中,“dog”卻常常用做褒義詞,表達(dá)積極的事物,如:as honest as a dog,像狗一樣忠誠(chéng);a lucky dog命運(yùn)的寵兒。

(3)宗教文化影響下的習(xí)語(yǔ)差異:西方世界是天主教起源地,西方人都信仰“神的力量”,在他們的思想意識(shí)中,“God”是主宰一切的,而且宗教神學(xué)世界觀在西方人的世界中占據(jù)著統(tǒng)治地位,因此英語(yǔ)中圍繞“God”產(chǎn)生很多習(xí)語(yǔ)。例如:my God(天啊),God helps those who helpthemselves(.天助自助者)然而,中國(guó)自古以來(lái)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)靠天吃飯,而且經(jīng)歷了母系氏族時(shí)期,因此遇到困難或緊急情況時(shí),常常喊出“我的天啊,我的媽呀”。中國(guó)人的宗教主體是“佛教”,也出現(xiàn)了很多與佛有關(guān)的習(xí)語(yǔ),如:“借花獻(xiàn)佛、佛祖保佑”。

英漢習(xí)語(yǔ)的翻譯技巧

(1)直譯法:這是一種對(duì)源語(yǔ)言真實(shí)再現(xiàn)的翻譯方法,能夠使雙方直接領(lǐng)會(huì)對(duì)方意思,不至于出現(xiàn)錯(cuò)誤聯(lián)想,因此,常常在譯文中對(duì)語(yǔ)言的文化與風(fēng)俗進(jìn)行保留。例如:冷戰(zhàn):cold war,功夫:kungfu這些都是通過(guò)直譯方法得出的習(xí)語(yǔ),他們直觀地再現(xiàn)了源語(yǔ)言的意思,同時(shí)也保留了各自的語(yǔ)言文化特征。

(2)意譯法:由于兩種語(yǔ)言的內(nèi)在差異,習(xí)語(yǔ)中有很多文化以及風(fēng)俗習(xí)慣的不同,這些差異形成了翻譯困惑,在翻譯過(guò)程中無(wú)法找到對(duì)應(yīng)習(xí)語(yǔ),在這種情況下,翻譯人員毫無(wú)選擇,只好摒棄源語(yǔ)言的表面形式與字面意思,通過(guò)意譯的方法進(jìn)行翻譯,深入詮釋其中隱含的意思。例如:漢語(yǔ)中的“管他三七二十一”,如果直譯成英語(yǔ),未免會(huì)令人一頭霧水,所以只能根據(jù)它的意思(什么都不顧,不顧一切后果,放下一切憂慮),將其翻譯成“regardless of consequence”。又如“新官上任三把火”,譯為“a new broom sweeps clean”。

(3)直譯與意譯結(jié)合法:由于語(yǔ)言差異十分明顯,單純依靠直譯或者意譯無(wú)法達(dá)到良好的翻譯效果,在這時(shí),就需要翻譯人員靈活應(yīng)對(duì),采用直譯與意譯相結(jié)合的方法,一方面能夠直接再現(xiàn)源語(yǔ)言的意思,另一方面也能夠達(dá)到語(yǔ)言文化的契合與有效傳達(dá)。例如:“事后諸葛亮”是中國(guó)一個(gè)比較常見(jiàn)的習(xí)語(yǔ),如果將其直接翻譯成:to be Zhuge liang after the event. 英語(yǔ)國(guó)家人民如果不了解中國(guó)的歷史,就不能夠真正理解其中的意思,在這種情況下,為了能夠讓對(duì)方真正理解其中的意思,可以采取直譯與意譯相結(jié)合的方法,翻譯成:to be wise after the event.

(4)代換法:很多的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)與中國(guó)的習(xí)語(yǔ)在語(yǔ)言運(yùn)用方面都存在互通的地方,只是其中的意向不同,這是不同的民族文化所導(dǎo)致的,因此,可以采用代換的方法,也就是說(shuō)對(duì)其中的意向目標(biāo)加以替代,一方面能夠保持語(yǔ)言表達(dá)的一致,另一方面又能夠保持各自語(yǔ)言文化。例如:掌上明珠,applesinone’seyes;膽小如鼠,asstupidas a hare. 通過(guò)意向詞匯的代換,能夠達(dá)到語(yǔ)言的有效表達(dá)。

篇6

關(guān)鍵詞：文化差異；成語(yǔ)；互譯技巧

成語(yǔ)作為一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，是人們?cè)陂L(zhǎng)期使用語(yǔ)言的過(guò)程中千錘百煉創(chuàng)造出來(lái)的，承載著豐富的文化信息，能反映出一個(gè)民族的文化特色和不同語(yǔ)言國(guó)家的文化差異。由于英漢兩種語(yǔ)言所形成的地域不同，人民的生產(chǎn)方式不同，兩國(guó)的歷史條件、、風(fēng)俗習(xí)慣不同，故而形成了英漢成語(yǔ)的迥異。從形式上看，英語(yǔ)成語(yǔ)至少是由兩個(gè)以上的單詞組成的，結(jié)構(gòu)和形式不像漢語(yǔ)成語(yǔ)那么整齊。漢語(yǔ)成語(yǔ)絕大多數(shù)以四字格式出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)比較規(guī)律。從成語(yǔ)的字面意義看，英語(yǔ)成語(yǔ)和漢語(yǔ)成語(yǔ)既有相似或相同之處，也有相差甚遠(yuǎn)或截然相反的地方。英漢習(xí)語(yǔ)的翻譯如果只注意對(duì)字面的理解，而忽略其文化內(nèi)涵，就容易造成錯(cuò)誤。

一、翻譯技巧

1.直譯法

成語(yǔ)如在意義和用法上與目的語(yǔ)對(duì)等或基本對(duì)等的可采用直譯，原成語(yǔ)中的比喻或形象一致，翻譯時(shí)可直接使用，只要意思清楚，讀得上口，就能為外國(guó)讀者所接受，還可以給讀者一種生動(dòng)感和親切感。例如：From the continued existence of the old theory.“an eye for an eye”condemned to death over nineteen hundred years ago，but still dying very hard m this Christian Country.一句中習(xí)語(yǔ)an eye for an eye出自《圣經(jīng)》的《舊約?出埃及記》第二十二章，這里直譯為“以眼還眼”，符合原文也能被中國(guó)讀者接受，這個(gè)習(xí)語(yǔ)已被漢語(yǔ)吸收并固定下來(lái)。漢語(yǔ)成語(yǔ)“跑了和尚跑不了廟”可以譯為“The monk may run away，but not his temple”，既保留了形象，又簡(jiǎn)單明了。又如英語(yǔ)Unless you’ve an ace up your every，we are dished.一句中have an ace up to one’s sleeve是西方玩牌賭博時(shí)事先藏于袖中的“王牌”，此句可直譯成“除非你手中藏有王牌，否則我們是輸定了”。其他成語(yǔ)如：fish in troubled water渾水摸魚(yú)，Walls have ears隔墻有耳，To add fuel to the fire火上加油a drop m the ocean滄海一粟，Practice makes　perfect熟能生巧，Misfortunes never come singly　禍不單行，Time is money時(shí)間就是金錢(qián)，Reckless　youth makes rueful age少壯不努力，老大徒傷悲。

2.直譯加注法

有些成語(yǔ)直譯后，仍不能把原意清楚準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，就可采用直譯加注釋法。它們主要是一些具有文化含義的成語(yǔ)，翻譯時(shí)多用加注或釋義。例如：to shed crocodile tears.流鱷魚(yú)眼淚――假慈悲。The apples on the other side of the wall are the sweetest.隔墻的蘋(píng)果最甜――這山看著那山高。Fish begins to stink at the end.魚(yú)要腐爛頭先爛――上梁不正下梁歪。The best fish swim(are)near the bottom.好魚(yú)居水底――有價(jià)值的東西不能輕易得到。

3.借用法

由于文化背景不同，有的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)形象比喻與漢語(yǔ)成語(yǔ)不同，原文的形象有時(shí)不符合中國(guó)習(xí)俗，但都表達(dá)同一個(gè)含義，這種習(xí)語(yǔ)在翻譯中可以借用。例如：Some prefer turnips and others pears.如果譯為“有人喜歡蘿卜，有人喜歡梨”。不太為中國(guó)讀者所理解和接受，可以借用漢語(yǔ)的成語(yǔ)“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。又如at(on)the Greek cal-ands.calends是古羅馬人對(duì)每月的第一天的稱呼，而在希臘古歷中卻沒(méi)有calends這個(gè)概念，所以，如果說(shuō)把事情拖到at(on)the Greek calends，那一定是永遠(yuǎn)別指望實(shí)現(xiàn)了，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“猴年馬月”這種說(shuō)法。其他成語(yǔ)如：

black sheep害群之馬，to fish in the air水中撈月，kill two birds with one stone一箭雙雕，look for a needle in a haystack大海撈針，to spend money like water揮金如土。

4.意譯

成語(yǔ)和一般詞匯不同，有它獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式，很多時(shí)候直譯或借用結(jié)果會(huì)令人費(fèi)解或造成誤解時(shí)，就只能意譯。例如英語(yǔ)成語(yǔ)the apple of the eye來(lái)源于《圣經(jīng)》里“He kept him as the apple of his eye.”這句話，如果翻譯成“眼中的蘋(píng)果”，就不能反映出該習(xí)語(yǔ)的本意，可以根據(jù)意思，翻譯成漢語(yǔ)的“掌上明珠”。Mary and her mother are as like as two peas.不能翻譯成“瑪麗和她媽媽像兩顆豌豆一樣”，而應(yīng)譯作“瑪麗和她媽媽長(zhǎng)得一模一樣”。再如Let another’s shipwreck be your seamark.一句若把它譯為“讓別人的船只碎片作為你的船標(biāo)”，則會(huì)使?jié)h語(yǔ)讀者誤解英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的隱含意義，漢族人以陸地為生，因此把英語(yǔ)形象“船”替換成“車”，把它意譯為“前車之覆，后車之鑒”，漢語(yǔ)讀者可以完全理解。而漢語(yǔ)成語(yǔ)“賠了夫人又折兵”來(lái)自三國(guó)典故，如果直接譯為give one’s en-emy a wife and lose one’s soldiers as well.可能令外國(guó)人費(fèi)解，因此可改譯為suffer a double loss in stead of making a gain。其他成語(yǔ)如：to rain cats and dogs傾盆大雨，have a bee in one’s bonnet胡思亂想，hit the nail on the head說(shuō)得中肯，擊中要害，to break the ice打破沉默。

5.直譯意譯結(jié)合

這種譯法既能保持原文的比喻形象，同時(shí)又能明白清楚地表達(dá)寓意。例如：laugh off one’s head笑掉了牙，break the earth破土動(dòng)工，wash off one’s hands洗手不干，Every flow has ns ebb.潮有漲

落日，人有盛衰時(shí)。There is n0 rose without a thorn.玫瑰皆有刺，樂(lè)中必有苦。(比意譯的“世上沒(méi)有十全十美的幸福?！焙?jiǎn)潔形象)

6.歸化法

歸化是語(yǔ)言形式上或者語(yǔ)言形式所負(fù)載的文化內(nèi)涵傾向于目的語(yǔ)的翻譯策略，指盡量將譯語(yǔ)文化納入譯文讀者的知識(shí)范圍，“歸化”的一般做法是抓住原文語(yǔ)用意義，從目的語(yǔ)中選取與原文語(yǔ)用意義相同的表達(dá)來(lái)翻譯，將作者引向讀者。表現(xiàn)在對(duì)原文的自由處理上，是將原文獨(dú)具特征的東西采取“入鄉(xiāng)隨俗”的方法融化到目的語(yǔ)中的轉(zhuǎn)換方法，以符合目的語(yǔ)讀者興趣。如中國(guó)自古以來(lái)主要靠牛耕，自然形成了對(duì)牛的熱愛(ài)，認(rèn)為牛是吃苦耐勞的象征。而英國(guó)古代以馬耕為主，對(duì)馬有深厚的情感，因此，在英國(guó)文化中用馬喻指生活的方方面面。因此漢語(yǔ)中“氣壯如?！薄ⅰ氨薮蚩炫！钡瘸烧Z(yǔ)中的“牛”到了英語(yǔ)里就歸化成horse(馬)，因此這兩個(gè)成語(yǔ)應(yīng)翻譯為as strong as a horse，

flog a willing horse.英語(yǔ)Kill the goose that lays the golden eggs.源自《伊索寓言》。有一家農(nóng)戶，養(yǎng)了一只鵝，每天都生一只純金的蛋。農(nóng)夫的妻子想把鵝殺掉，一次把金蛋全部弄到手，可是當(dāng)農(nóng)夫把鵝殺了，肚子里一只金蛋都沒(méi)有。后來(lái)，這條習(xí)語(yǔ)用來(lái)形容那種“急于求成，貪得無(wú)厭，卻一無(wú)所獲”的愚蠢行為。這個(gè)成語(yǔ)如果翻譯成“殺鵝取金蛋”，不符合中國(guó)讀者的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，因?yàn)殡u在中國(guó)人心目中是一種吉祥之物，而鵝就是一種普通的動(dòng)物，鵝蛋在中國(guó)人心目中遠(yuǎn)沒(méi)雞蛋重要。如果采取歸化法，把此句譯成“殺雞取卵”，譯文表達(dá)就比較符合中國(guó)人的習(xí)慣，讀者就能很好地理解譯文。再如Knowing fully well the importance Of the tournament.all the players pulled their socks up.(隊(duì)員們十分清楚錦標(biāo)賽的重要性，因此，人人精神振奮、摩拳擦掌，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。)句中英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)to pull one’s socks up意為“鼓起勁兒”，若按字直譯為“挽起你的襪子”，雖然形象鮮明，但是讀者對(duì)譯語(yǔ)不好接受。因此，用“精神振奮、摩拳擦掌”使之歸化到目的語(yǔ)的文化中，盡可能地縮小譯語(yǔ)和原文對(duì)讀者產(chǎn)生的效果之間的差異。

篇7

【關(guān)鍵詞】鞘內(nèi)注射；化療；不良反應(yīng)；護(hù)理

【中圖分類號(hào)】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004—7484（2013）11—0203—01

化學(xué)藥物治療（簡(jiǎn)稱化療）是白血病、淋巴瘤主要治療方法之一，但由于化療藥物難于通過(guò)血腦屏障，隱藏在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的白血病細(xì)胞、淋巴細(xì)胞不能被有效殺滅，因而引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)白血病和中樞神經(jīng)淋巴瘤，常發(fā)生在緩解期。鞘注化療藥能避開(kāi)血腦屏障，高濃度到達(dá)腦部各中樞神經(jīng)系統(tǒng)部位，是預(yù)防和治療中樞神經(jīng)系統(tǒng)白血病、腦淋巴瘤的有效方法。我科對(duì)75例血液病患者進(jìn)行了鞘內(nèi)化療，通過(guò)觀察不良反應(yīng)及細(xì)致護(hù)理，取得了滿意效果?，F(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1臨床資料 2009年1月—2013年6月我科鞘內(nèi)注射化療75例，男44例，女31例，年齡18—65歲，其中急性白血?。ň徑馄冢?1例，惡性淋巴瘤（非原發(fā)性中樞性淋巴瘤）24例，共鞘注化療302次，最少一次，最多14次。

1.2方法 患者清洗腰背部皮膚后，換清潔寬松衣服，取去枕側(cè)臥，背齊床沿，屈勁抱膝。取第3—4或第4—5腰椎棘突間隙為穿刺點(diǎn)，嚴(yán)格消毒鋪孔巾，以2%利多卡因1—2ml在穿刺點(diǎn)作皮內(nèi)、皮下至韌帶的浸潤(rùn)麻醉，然后用7—9號(hào)腰穿針沿腰椎間隙垂直進(jìn)針（針頭斜面向上），推進(jìn)7—8厘米深度或感到阻力突然降低時(shí)，進(jìn)入蛛網(wǎng)膜下腔，緩慢拔出針芯，見(jiàn)腦脊液流出后，進(jìn)行測(cè)壓。收集腦脊液3ml行常規(guī)及生化檢查。并緩慢分次注入注射用水3ml+地塞米松5—10mg+甲氨蝶呤10—15mg或注射用水3ml+地塞米松5—10mg+甲氨蝶呤10—15mg+阿糖胞苷30—50mg，邊注入藥物邊回抽腦脊液，使每次注入量大于回抽量，經(jīng)過(guò)5-6次后全部注入。無(wú)菌粘貼外敷，按壓數(shù)分鐘，操作結(jié)束囑患者去枕平臥6h，穿刺點(diǎn)避水3d。

2 結(jié)果 75例患者共行鞘注化療302例次，部分例次患者發(fā)生不良反應(yīng)。其中嘔吐16（5.30%）例次，腰痛8（2.56%）例次，頭痛、頭暈32（10.60%）例次，下肢疼痛、麻木5（1.66%）例次，發(fā)熱2（0.66%）例次。

3 護(hù)理

3.1心理支持 很多患者懼怕腰穿及鞘內(nèi)化療，經(jīng)常與患者溝通，了解其心理狀態(tài)，關(guān)心、安慰患者。講解白血病、淋巴瘤疾病知識(shí)及腰穿相關(guān)知識(shí)、注意事項(xiàng)、可能出現(xiàn)的反應(yīng)，使患者意識(shí)到鞘注化療的重要性和必要性，消除其緊張情緒和恐懼、憂慮感，以取得配合。

3.2環(huán)境準(zhǔn)備[1] 病室不留陪護(hù)，保持安靜、空氣流通，調(diào)節(jié)室溫22—24 ℃，濕度50%-60 %。屏風(fēng)遮擋患者，停止掃床、換床單等護(hù)理操作，減少飛塵，術(shù)前紫外線照射病室30min。

3.3不良反應(yīng)的護(hù)理

3.3.1 嘔吐 嘔吐是由于鞘內(nèi)注射的化療藥物在流經(jīng)側(cè)腦室時(shí)，刺激側(cè)腦室的脈絡(luò)膜叢分泌較多的腦脊液，使顱內(nèi)壓短暫升高而引起[2]。一般發(fā)生于鞘內(nèi)注射后3-5 h，輕者僅有惡心感，重者可嘔吐1-3d，常為胃內(nèi)容物。囑患者臥床休息，進(jìn)清淡飲食，每餐不易過(guò)飽，嘔吐嚴(yán)重時(shí)暫禁食。注意觀察生命征、瞳孔、意識(shí)變化及嘔吐物的量、顏色、性質(zhì)，如為嘔吐血性物或呈噴射狀嘔吐，應(yīng)立即報(bào)告醫(yī)生，必要時(shí)予降顱壓治療。惡心，嘔吐也與患者的精神狀態(tài)、心理因素、身體因素等密切相關(guān)，告知其此屬正常的反應(yīng)，大都能自行緩解，幫助患者克服緊張、焦慮等負(fù)性情緒，一方面可以提高患者對(duì)不適的閾值；另一方面還可以降低迷走神經(jīng)的興奮性，從而降低大腦嘔吐中樞對(duì)化療藥物的敏感性，增加患者對(duì)惡心、嘔吐的耐受力[3]。 本組嘔吐患者中有7例次靜脈注射格拉司瓊止吐針緩解，2例予甘露醇降顱壓治療，其余均自行緩解。

3.3.2頭痛、頭暈 32例次患者頭痛、頭暈為腰穿后腦脊液滲漏致低顱壓引起，發(fā)生于鞘內(nèi)注射后3～10 h，持續(xù)1-7 d?；颊呔V坐起及抬頭后發(fā)生或加重，疼痛部位為枕部或額部，程度為中度、重度、劇烈不等。囑患者延長(zhǎng)臥床時(shí)間，取去枕平臥位或頭低腳高位。予大量飲水及補(bǔ)液（生理鹽水或平衡液），每日2000毫升～3000毫升，可反射性地引起腦脊液分泌增加，改善腦脊液的循環(huán)，促使腦脊液壓力的恢復(fù)。

3.3.3下肢疼痛、麻木 常發(fā)生于腰椎穿刺及推注化療藥的過(guò)程中，患者主訴單側(cè)下肢或雙下肢酸痛、刺痛、麻木，此時(shí)，可適當(dāng)減慢推藥速度，將甲氨蝶呤放在第二管注射，對(duì)患者做好安慰解釋工作，告知一般在注射后2 h內(nèi)下肢疼痛、麻木會(huì)自行消失，鞘內(nèi)注射結(jié)束后予周林頻譜儀照射下肢，嚴(yán)重者遵醫(yī)囑給予口服止痛藥。本組5例次患者經(jīng)頻譜儀照射自行緩解者4例次，另1例次口服奇曼丁及維生素B12營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)治療后緩解。

3.3.4發(fā)熱 據(jù)推測(cè)，發(fā)生發(fā)熱的原因是由于鞘內(nèi)注射的化療藥物通過(guò)腦脊液循環(huán)，在流經(jīng)第三腦室和第四腦室時(shí)對(duì)周圍組織產(chǎn)生刺激，特別是對(duì)丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞的影響而引起；另外甲氨蝶呤具有半抗原性，可與白蛋白結(jié)合成致熱原，亦可能引起發(fā)熱[4]。2例患者體溫在38.5℃以上，按醫(yī)囑予泰諾林退熱處理，并給予冰袋物理降溫。囑患者多飲水，密切觀察體溫變化，及時(shí)更換汗?jié)褚挛?。?jīng)對(duì)癥處理后體溫降至正常。

3.3.5腰痛 8例次出現(xiàn)腰部酸痛，活動(dòng)時(shí)顯著，這些患者均行多次腰穿鞘注，考慮為多次穿刺損傷所致。以后我們根據(jù)病人體重、年齡及性別，盡量選用小號(hào)針，并更換腰椎棘突間隙穿刺，避免副反應(yīng)的發(fā)生。

4.討論

由于化療藥物難以自由通過(guò)血腦屏障并在腦脊液中達(dá)到有效的治療濃度，從而使中樞神經(jīng)系統(tǒng)成為白血病細(xì)胞、淋巴細(xì)胞的“庇護(hù)所”及復(fù)發(fā)根源。甲氨蝶呤、阿糖胞苷、地塞米松三聯(lián)或二聯(lián)鞘內(nèi)注射治療，對(duì)預(yù)防和治療中樞神經(jīng)系統(tǒng)白血病、中樞神經(jīng)淋巴瘤有肯定的療效[5] ，但鞘內(nèi)注射化療藥可引起神經(jīng)系統(tǒng)不良反應(yīng)（如頭痛、頭暈、嘔吐、發(fā)熱、下肢疼痛、麻木等），增加了患者痛苦及心理負(fù)擔(dān)。不良反應(yīng)發(fā)生既可能是患者個(gè)體原因，也可能與藥物濃度、推注速度和操作不當(dāng)?shù)纫蛩赜嘘P(guān)。我們通過(guò)鞘注前心理護(hù)理及采取預(yù)防感染措施；鞘注過(guò)程中注意用藥順序，減慢注射速度，邊注入藥物邊回抽腦脊液，稀釋藥物溶度，減少藥物對(duì)脊神經(jīng)刺激；鞘注后認(rèn)真觀察及細(xì)心護(hù)理，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和處理各種不良反應(yīng)，減輕了患者的痛苦，保證鞘注化療的順利進(jìn)行及療效，提高了患者的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 朱永生，葛 娟，郭祥.小兒急性白血病鞘內(nèi)注射的副反應(yīng)觀察[J].江蘇醫(yī)藥雜志，200l，27（6）：471

[3] 梁小輝，鄒玲，李毅，等.癌癥化療中惡心、嘔吐的相關(guān)因素和護(hù)理對(duì)策[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2000，15（8）：619

篇8

關(guān)鍵詞：人性化溝通技巧；手術(shù)室護(hù)；心里護(hù)理；應(yīng)用效果

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人民生活水平的提高，我國(guó)人民的健康保健意識(shí)也在逐年增強(qiáng)，其對(duì)于臨床醫(yī)療護(hù)理工作的要求也有所提高。在手術(shù)患者的臨床護(hù)理過(guò)程中，患者所追求的不僅僅是護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容和效率，而更加強(qiáng)調(diào)護(hù)理質(zhì)量的提高，以及患者心理需求的滿足。同時(shí)，臨床護(hù)理人員的護(hù)理理念和服務(wù)意識(shí)都在逐步增強(qiáng)，以人為本的護(hù)理觀念已經(jīng)滲透到了所有護(hù)理人員的日常工作過(guò)程中，這就大大縮小了護(hù)患之間的距離，有助于患者護(hù)理滿意度的提高[1]。本次醫(yī)學(xué)研究就對(duì)人性化溝通技巧在手術(shù)室心理護(hù)理中的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析.

1資料與方法

1.1 一般資料 本次醫(yī)學(xué)研究選取2013年1月～2014年1月在我院接受治療的84例手術(shù)患者為觀察對(duì)象，男性50例，女性34例，患者年齡范圍在18～81歲，平均（65±21.1）歲，患者手術(shù)類型為：剖腹產(chǎn)手術(shù)30例，腹股溝斜疝手術(shù)54例。通過(guò)隨機(jī)分組法將患者分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組42例，且兩組患者基本臨床治療對(duì)比無(wú)明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1信心溝通和支持 護(hù)理人員應(yīng)通過(guò)有效的促使幫助和鼓勵(lì)患者，幫助其樹(shù)立應(yīng)對(duì)手術(shù)治療的信心。若患者為神經(jīng)阻滯麻醉或是局部麻醉，則盡管手術(shù)部位痛覺(jué)會(huì)完全消失，但是，患者整體仍然處于清醒狀態(tài)，手術(shù)過(guò)程中的各種臟器牽拉反應(yīng)現(xiàn)象仍然存在，因此，其不可避免地會(huì)出現(xiàn)肩背疼痛、心悸、嘔吐或是惡心等癥狀，這就要求手術(shù)室巡回護(hù)士通過(guò)語(yǔ)言溝通的方式為患者提供心理安慰，幫助患者轉(zhuǎn)移和分散注意力，輕輕揉捏患者肩部，囑患者學(xué)會(huì)深呼吸，以此來(lái)緩解不良反應(yīng)癥狀，告知患者以放松的情緒應(yīng)對(duì)手術(shù)治療。由于手術(shù)過(guò)程中患者需要充分暴露術(shù)野，因而其難免會(huì)出現(xiàn)一定程度的不適感，此時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)為患者提供人性化服務(wù)，向患者說(shuō)明手術(shù)過(guò)程中潛在的不適感和不良反應(yīng)現(xiàn)象，并告知其積極配合，樹(shù)立治療的信心。

1.2.2手術(shù)程序、目的和病情溝通 護(hù)理人員應(yīng)向患者說(shuō)明手術(shù)治療的主要目的、基本程序以及潛在不良反應(yīng)，幫助患者做好心理準(zhǔn)備，減輕其心理負(fù)擔(dān)?！稖\談手術(shù)室護(hù)理溝通技巧》（李艾群主編）認(rèn)為，在進(jìn)行靜脈輸液、手術(shù)麻醉等基本手術(shù)準(zhǔn)備工作時(shí)，如果患者保持清醒，則護(hù)理人員的所有操作均應(yīng)進(jìn)行接受說(shuō)明，以此來(lái)減輕患者的緊張感，為手術(shù)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。若患者需要捆綁腿部或是手部，則需要做好患者的解釋工作，使其認(rèn)識(shí)到這一操作的目的在于避免患者發(fā)生感染以及墜床，有助于提高手術(shù)治療的安全性。

1.2.3心理溝通和安撫 護(hù)理人員應(yīng)以親人般的方式對(duì)待患者，避免患者出現(xiàn)緊張感和陌生感。在患者進(jìn)入手術(shù)室后，幫助患者躺下，了解患者的家庭情況、工作學(xué)習(xí)情況、術(shù)前準(zhǔn)備情況、昨晚睡眠情況等，為其墊好枕頭，蓋好被子，若患者存在顧慮心理，應(yīng)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和解釋工作，使其切實(shí)感受到醫(yī)護(hù)人員的重視和關(guān)心，提高患者治療的積極性，并主動(dòng)配合治療。

1.3 滿意度評(píng)定依據(jù) 本次醫(yī)學(xué)研究通過(guò)本院自制問(wèn)卷對(duì)患者臨床護(hù)理滿意度進(jìn)行評(píng)定，滿分為100分，根據(jù)患者得分情況對(duì)評(píng)定其護(hù)理滿意度，其中，非常滿意為80分以上，比較滿意為50分以上，不滿意為50分以下?？倽M意度=（非常滿意+比較滿意）/病例總數(shù)×100%[2]。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 使用SPSS17.0軟件對(duì)本次醫(yī)學(xué)研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。使用（x±s）表示計(jì)量資料，使用單因素方差分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，使用χ2檢驗(yàn)方法對(duì)計(jì)數(shù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，若P

2結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組患者臨床護(hù)理總滿意度為100.0%，對(duì)照組患者臨床護(hù)理總滿意度為85.7%，兩組手術(shù)患者臨床護(hù)理滿意度對(duì)比具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P

3討論

受到不同經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)文化背景、年齡和病情的影響，不同患者應(yīng)對(duì)手術(shù)治療所產(chǎn)生的心理狀態(tài)也存在一定的差異，此時(shí)，護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者心理進(jìn)行準(zhǔn)確分析，并采取針對(duì)性的護(hù)理措施。臨床常見(jiàn)的手術(shù)患者心理問(wèn)題包括：①焦慮、抑郁心理[4]。導(dǎo)致手術(shù)患者發(fā)生恐懼、緊張心理的原因較為復(fù)雜，不僅在于患者擔(dān)心手術(shù)以外、害怕手術(shù)失誤、疼痛和麻醉等影響，還在于患者對(duì)于手術(shù)基本知識(shí)認(rèn)識(shí)的缺乏，甚至?xí)谑中g(shù)前和手術(shù)過(guò)程中出現(xiàn)意識(shí)域狹窄、發(fā)抖、四肢發(fā)涼等問(wèn)題，且心率會(huì)明顯加快，血壓劇烈升高，去甲腎上腺素和腎上腺素分泌量大大增加[5]。②恐懼、緊張心理。盡管手術(shù)治療技術(shù)應(yīng)用范圍較廣，但患者對(duì)于各類手術(shù)器械和手術(shù)室環(huán)境仍然較為敏感，不管手術(shù)規(guī)模是大是小，患者都會(huì)受到強(qiáng)烈的手術(shù)刺激，進(jìn)而出現(xiàn)相應(yīng)的生理反應(yīng)，并經(jīng)交感神經(jīng)系統(tǒng)表現(xiàn)出來(lái)。嚴(yán)重者還會(huì)在手術(shù)過(guò)程中發(fā)生更加強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，進(jìn)而阻礙手術(shù)的順利進(jìn)行。

本次醫(yī)學(xué)研究結(jié)果證實(shí)，在常規(guī)手術(shù)室護(hù)理措施的基礎(chǔ)上，應(yīng)用人性化溝通技巧，患者的護(hù)理滿意度能夠達(dá)到100%，而僅僅接受常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組患者，其護(hù)理滿意度僅為85.7%，兩組手術(shù)患者臨床護(hù)理滿意度對(duì)比具有明顯的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P

綜上所述，隨著我國(guó)近年來(lái)臨床醫(yī)療技術(shù)的逐步提高，以及人民生活水平和質(zhì)量的提高，人性化護(hù)理理念在各項(xiàng)疾病的臨床治療和護(hù)理過(guò)程中也得到了廣泛的應(yīng)用。將以人為本的護(hù)理理念應(yīng)用于手術(shù)室患者護(hù)理工作中，有助于提高護(hù)理人員的工作積極性，形成良好的護(hù)患關(guān)系，提高患者的護(hù)理滿意度，以及手術(shù)治療的成功率和有效率，促進(jìn)護(hù)理人員積極主動(dòng)地提高自身護(hù)理技能。由此可見(jiàn)，人性化溝通技巧在手術(shù)室心理護(hù)理中應(yīng)用，具有較高的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝藍(lán)芝.人性化溝通在護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)，2012，2（1）：37-38.

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[3]何紅.人性化溝通在護(hù)理工作中的應(yīng)用[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥，2014，5（1）：162-163.

篇9

關(guān)鍵詞高職插花藝術(shù)教學(xué)研究中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 高職院校開(kāi)設(shè)插花藝術(shù)課程的必要性

1.1 宏揚(yáng)民族文化，提高藝術(shù)修養(yǎng)

插花藝術(shù)是以切花花材為主要素材，配合將其穩(wěn)固的器材，經(jīng)過(guò)藝術(shù)構(gòu)思和適當(dāng)?shù)募舨谜渭皵[插，以表現(xiàn)生態(tài)美與自然美的一門(mén)造型藝術(shù)和實(shí)用技術(shù)。

插花是一種高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)，在中國(guó)發(fā)跡甚早，至唐宋年間已有系統(tǒng)的論著，明代達(dá)到高峰，但到了清朝以后便一蹶不振。東方式插花起源于中國(guó)，隋唐時(shí)東傳入日本，在日本得到發(fā)揚(yáng)光大，形成花道，并風(fēng)靡全世界。高職院校開(kāi)設(shè)插花藝術(shù)課程可以發(fā)掘和宏揚(yáng)中華插花藝術(shù)，使這一寶貴的文化遺產(chǎn)重放異彩，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)。

1.2 市場(chǎng)需求

插花產(chǎn)業(yè)在我國(guó)起步相對(duì)較晚，但近年來(lái)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民生活水平的不斷提高，人們對(duì)花卉藝術(shù)的鑒賞水平越來(lái)越高，花卉藝術(shù)消費(fèi)也是一片欣欣向榮。由于國(guó)內(nèi)大型花卉市場(chǎng)及專業(yè)花店數(shù)量的快速增長(zhǎng)，婚慶服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，插花已經(jīng)成為熱門(mén)的行業(yè)，高級(jí)插花師在市場(chǎng)上供不應(yīng)求。針對(duì)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，全國(guó)各地高職院校紛紛開(kāi)設(shè)了插花藝術(shù)這門(mén)課程，插花藝術(shù)已成為高職院校園藝、園林、環(huán)境設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、生態(tài)旅游、酒店管理等專業(yè)必修課，同時(shí)其他專業(yè)也紛紛將其列入公選課，供學(xué)生選修。

2 插花藝術(shù)理論教學(xué)體系

插花藝術(shù)是一門(mén)以觀賞植物為對(duì)象，研究美學(xué)應(yīng)用的一門(mén)重要的專業(yè)特色課程，是集觀賞植物、園林藝術(shù)原理、色彩設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、美學(xué)設(shè)計(jì)、花卉應(yīng)用等技術(shù)為一體的綜合性科學(xué)，具有豐富的理論知識(shí)。理論課以多媒體教學(xué)為主，遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，采用啟發(fā)式教學(xué)方式，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析和講解，使學(xué)生能在一定程度上達(dá)到學(xué)以致用。通過(guò)理論課的教學(xué)，可以使學(xué)生了解插花藝術(shù)的發(fā)展歷程和各種插花藝術(shù)的風(fēng)格特點(diǎn)，掌握插花的技巧，從而引發(fā)對(duì)插花藝術(shù)創(chuàng)作的激情。

2.1 插花藝術(shù)的概述及插花基本知識(shí)

講述插花藝術(shù)的定義、分類、特點(diǎn)及作用，插花藝術(shù)的起源，中國(guó)、日本及西方插花藝術(shù)的發(fā)展簡(jiǎn)史，插花的器具、花材的種類、花材的采集與選購(gòu)、包扎、保養(yǎng)，花材的修剪、彎曲造型、固定等基本技能，插花造型的質(zhì)感、形態(tài)與色彩等基本要素，均衡與穩(wěn)定、多樣與統(tǒng)一、對(duì)比與調(diào)和、韻律與動(dòng)感等基本原理。

2.2 東方式插花

東方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的創(chuàng)作理念與法則，寫(xiě)景式插花對(duì)布局、花材的選配、容器配件的陪襯，寫(xiě)景寫(xiě)意的表現(xiàn)技法的要求，直立型、直上型、傾斜型、平展型、下垂型、對(duì)稱型、合并花型、寫(xiě)景式插花等東方傳統(tǒng)插花的基本花型插作技法，中國(guó)古典插花的花型及意念。

2.3 西方插花藝術(shù)

西方傳統(tǒng)插花藝術(shù)的特點(diǎn)與風(fēng)格，傳統(tǒng)幾何型插花造型設(shè)計(jì)對(duì)花材搭配、花器及花枝長(zhǎng)度以及色彩的要求，三角型、倒T型、L型、水平型、半球型、橢圓型、放射型、彎月型和S型插花的基本技法。

2.4 現(xiàn)代插花藝術(shù)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)得到蓬勃發(fā)展，東西方文化加強(qiáng)了交流，根植于文學(xué)、藝術(shù)、園林的插花藝術(shù)也得以極大的進(jìn)步，運(yùn)用各種新思想、新流派、新手法、新技巧、新花型的現(xiàn)代插花藝術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。主要講述花籃、小品花、微型花、浮花、壁掛花、花束、捧花、頭花、胸花、腕花、肩花、絲帶花、緞帶花、花車及人造花的制作技法。

3 插花藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展

插花藝術(shù)是一門(mén)操作性和創(chuàng)新性很強(qiáng)的課程，且實(shí)驗(yàn)材料為鮮花材。在實(shí)踐教學(xué)中將傳統(tǒng)的課堂實(shí)驗(yàn)與高職院校的教學(xué)特點(diǎn)相結(jié)合，創(chuàng)新的開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)資格鑒定、各級(jí)職業(yè)技能競(jìng)賽，不僅有利于節(jié)約教學(xué)資源，還能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.1 課堂實(shí)踐教學(xué)

插花看似簡(jiǎn)單容易，然而要真正插成一件好的作品卻并非易事。因?yàn)樗炔皇菃渭兊母鞣N花材的組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，而是以形傳神，形神兼?zhèn)?，以情?dòng)人，溶生活、知識(shí)、藝術(shù)為一體的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

3.1.1 教師示范與學(xué)生模仿

插花藝術(shù)本身是一種創(chuàng)新藝術(shù)，需要不斷地創(chuàng)新，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐從模仿到創(chuàng)作，盡可能獲得較多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所有的創(chuàng)造力，都來(lái)自于最初的模仿和學(xué)習(xí)，模仿便成為了插花藝術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生剛學(xué)習(xí)插花時(shí)談不上自由發(fā)揮和創(chuàng)作，甚至有無(wú)從下手的感覺(jué)，因此在最初階段，老師需要親自示范現(xiàn)場(chǎng)插出一件作品，讓學(xué)生模仿制作，體會(huì)插花的方法及規(guī)律。

3.1.2 學(xué)生分組實(shí)操與獨(dú)立創(chuàng)作

學(xué)生以組為單位收集插花圖片資料，然后模仿圖片插出作品，在模仿中逐漸加入創(chuàng)作的成分，為后面的獨(dú)立創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。開(kāi)始學(xué)習(xí)插花時(shí)把學(xué)生分成3~5人一個(gè)小組，學(xué)生可以相互幫助，提高技藝。到了學(xué)習(xí)的后期，特別是創(chuàng)作期，再要求每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成作品，這樣可充分發(fā)揮個(gè)人的想象力、思維力和創(chuàng)造力。

3.1.3 教師點(diǎn)評(píng)和學(xué)生互評(píng)

插花作品完成后，以點(diǎn)評(píng)、互評(píng)、討論與總結(jié)等形式，從作品的構(gòu)圖與整體效果、花材的運(yùn)用與配合、色彩的搭配、主題與意境、創(chuàng)意、插花技巧等方面，對(duì)每個(gè)插花作品做出評(píng)價(jià)，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)插花藝術(shù)探究過(guò)程的感受和體會(huì)，提高審美能力。

3.2 頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是高職教育的一大特色，不同于其它的實(shí)習(xí)方式，學(xué)生必須完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉有很大的作用。插花藝術(shù)課程可以結(jié)合高職教育的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中適時(shí)開(kāi)展頂崗實(shí)訓(xùn)，即學(xué)生在學(xué)習(xí)本門(mén)課程時(shí)，安排到花店、酒店、會(huì)所、婚慶公司進(jìn)行為期數(shù)周的頂崗實(shí)習(xí)，將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于具體實(shí)踐中，在實(shí)踐中提高和完善，并加以創(chuàng)新。

3.3 開(kāi)展職業(yè)技能鑒定

職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)基于職業(yè)技能水平的考核活動(dòng)，它是由考試考核機(jī)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)者從事某種職業(yè)所應(yīng)掌握的技術(shù)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力做出客觀的評(píng)價(jià)。職業(yè)資格證書(shū)是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。在學(xué)完本課程后，要求學(xué)生參加花藝師、花卉園藝師等職業(yè)資格鑒定考試，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，在應(yīng)試的過(guò)程中，更有利于學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的提高和升華。

3.4 組織職業(yè)技能競(jìng)賽

組織學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)高等農(nóng)業(yè)職業(yè)院校插花技能大賽、各地花協(xié)舉辦的插花技能大賽以及學(xué)院內(nèi)部舉行的插花大賽，把大賽作為進(jìn)一步檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)成果的手段。技能大賽能促進(jìn)專業(yè)技能的提高，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)技能大賽吸收了行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)，賦予了課程教學(xué)新的內(nèi)涵。既起到了示范教學(xué)的作用，又反映了最新的職業(yè)技能要求和行業(yè)對(duì)技能型人才的需求。

參考文獻(xiàn)

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[3]范洲衡,鄭志勇.插花藝術(shù).中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2009.1.

篇10

一般而言，插花藝術(shù)需掌握“六法”，即：高低錯(cuò)落、疏落有致、虛實(shí)結(jié)合、俯仰呼應(yīng)、上輕下重、上散下聚。具體創(chuàng)作需注意：

（1）畫(huà)面的韻律變化要自然，并與周圍環(huán)境在色彩氣氛的吻合；

（2）有主有從，既穩(wěn)定而又要保持動(dòng)態(tài)平衡；

（3）對(duì)比與統(tǒng)一，花枝色彩的濃淡，數(shù)量的多寡，質(zhì)地的厚薄，花朵的大小等，都應(yīng)統(tǒng)籌安排。

人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的插花形式，不外乎以下幾種：

（1）直立式——這是最常見(jiàn)的，花枝高度一般為瓶的1倍半以上，這種形式追求的是意境，講究的是內(nèi)涵；

（2）繁花式——花枝外形豐富，多而不顯蕪雜，由此烘托心情、氣氛。

（3）其他還有斜臥式、懸崖式等。

“牡丹雖好，還仗綠葉持”。秀麗多姿的插花，需要古樸凝重的盛器來(lái)加以映襯。常見(jiàn)的淺水適宜此類盛器的花枝，有水仙、石蒜、三色堇、仙客來(lái)等。也有人喜歡用高盆或異型器具插花。

筒式插花歷來(lái)為文人雅士所欣賞，因?yàn)橹裢簿哂泄?jié)紋美觀，色彩淡黃素雅等優(yōu)點(diǎn)，又可與竹刻藝術(shù)結(jié)合。

除此之外，家庭的匙、盆、碟、碗、茶杯等也可用于插花，并可造就濃郁的生活氣息。

二．插花技巧

（一）是選好切花對(duì)象。常用的切花材料，主要有牡丹、芍藥、唐菖蒲、月季、薔薇、、鳶尾、香柳、玫瑰、荷花、牡丹等。

（二）是把握切花質(zhì)量。即在花蕾尚未盛開(kāi)時(shí)，用利剪剪下，若在花店，花市購(gòu)買(mǎi)花枝，則要選擇含苞欲放、新鮮水靈、沒(méi)有病蟲(chóng)、花葉俱全的。

（三）是選好花瓶?；ㄆ恳艠?、大方、典雅、潔凈、形狀、大小要和花枝成配套。為了保持平穩(wěn)可在花瓶底部放幾塊小石頭，以免頭重腳輕，并作點(diǎn)綴。

（四）是注意水質(zhì)。插花用水最好是"天落水"，如用自來(lái)水，須事先置于缸中靜放三日再用，瓶水不能一勞永逸，應(yīng)每日添?yè)Q；晚上，可將花瓶移于室外，接受雨露滋潤(rùn)。

（五）是講究特殊處理。如牡丹、芍藥插瓶前，可把花枝基部劃火柴燒焦，即可多開(kāi)幾日，又如玫瑰在蔗糖水中插養(yǎng)，能保持9天不衰。