導語：如何才能寫好一篇意識形態(tài)工作匯報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、主要工作

一是強化政治擔當，責任落實到位。切實做到了抓意識形態(tài)工作的履職自覺，始終把做好意識形態(tài)工作作為重要政治責任，與落實全面從嚴治黨“一崗雙責”結合起來，切實做到一手抓崗位工作，一手抓意識形態(tài)工作。今年3月，黨工委分別與村（社區(qū)）、各科室簽訂了《2019年度意識形態(tài)工作責任書》，將目標責任層層分解到基層及科室，明確到個人，確保意識形態(tài)工作落實落細。

二是堅持理論學習，制定學習計劃。按照“黨管人才”的原則，街道黨工委充分發(fā)揮牽頭抓總的作用，年初制定了中心組學習計劃、干部職工的集中培訓計劃，按照每月的主題通過印制學習資料、組織討論學習、微信（短信）推送學習知識點等方式，逐月實施，確保每月中心組集中學習不少于1次、全體黨員干部學習不少于1次。全年，中心組學習18次，全體黨員干部集中學習12次。

三是實行綜合考核，加強督查力度。將意識形態(tài)工作納入了班子成員民主生活會對照檢查、領導干部“一崗雙責”述職及年度綜合目標考核。做到7月、12月分別向黨工委匯報意識形態(tài)工作情況。將意識形態(tài)工作納入宣傳思想文化考核的指標，對部門和村社區(qū)進行年度考核。同時，宣傳辦加強日常督查，對發(fā)生在意識形態(tài)領域的問題堅持獎懲逗硬。全年未發(fā)現(xiàn)1起意識形態(tài)領域的問題。

四是嚴格審批流程，全程追蹤把控。為確保轄區(qū)各類集會活動的安全性、合法性，堅持執(zhí)行“四審”制度?！耙粚彙奔椿顒咏M織機構針對活動內(nèi)容、設施是否安全合法進行自審，并據(jù)實填寫《XX街道開展意識形態(tài)活動申報表》進行事前申報；“二審”即承辦機構對活動進行確認審核；“三審”即活動舉辦地所在村、社區(qū)對活動進行復審，并確定專人負責跟蹤了解活動全程情況；“四審”即宣傳辦對活動進行最終審核批準，并留存法人資料、組織者身份信息等活動相關資料。今年以來，共審批各類集會活動X場次。

五是完善陣地建設，鞏固主流思想輿論。街道建立了機關、村（社區(qū)）的QQ群、微信群及會議場所等陣地臺賬（街道轄區(qū)現(xiàn)有重點集會場所X處）。網(wǎng)絡輿情收集、回復方面，由宣傳辦進行值班巡查；實地場所則落實了聯(lián)絡員，及時掌握集會聚會信息，一旦出現(xiàn)任何問題，能第一時間找到責任人，第一時間予以處置。同時，實施信息審核制度，堅持一般信息由部室負責人、分管領導審核后可，重要信息還需交由街道主要領導審核，以確保信息源的安全性。全年微信審核了X條,信息審核了X條。

六是輿情隊伍穩(wěn)定，堅持敏感信息周報。今年，各村（社區(qū)）的輿情信息員隊伍比較穩(wěn)定，堅持意識形態(tài)周報制度，按要求每周五均上報涉意識形態(tài)工作情況。

二、存在的問題

激勵黨員干部自學方面，效果還不夠理想。多數(shù)時候工作例會即是學習會，學習傳達中央、市委、區(qū)委的決策部署和指示精神與日常工作安排放在了一起。激勵干部主動學習的方式方法不夠多樣化，學習效果不夠理想。

三、下一步工作打算

一是積極適應新形勢，創(chuàng)新學習方式。利用愛國主義教育基地展示和預約參觀系統(tǒng)，結合重要節(jié)點及日常的主題黨日活動，開展主題教育；利用“學習強國”平臺，鼓勵黨員積極自學，拓寬學習平臺，提高學習效果。

篇2

今年以來，在市委的正確領導下，我作為發(fā)改委黨組書記，忠實履行“第一責任人”職責，團結帶領全體黨員干部，以推進全面從嚴治黨為工作主線，圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展，在抓好黨建工作中展現(xiàn)發(fā)改工作新作為，鐵路建設榮獲集體三等功，國家級三產(chǎn)融合示范園通過評審，x億美元亞行貸款國家發(fā)改委發(fā)文批復，政策性資金爭取達xx億萬，通用機場建設項目及國開行生態(tài)保護項目取得實質(zhì)進展，多項工作實現(xiàn)了歷史性突破。

一、履職工作情況

(一)夯實黨建政治責任。提高政治站位，落實第一責任人職責。把抓好黨建作為最大的政治任務，堅持以上率下，定期召開專題會議，對黨建工作進行安排部署，并督促班子成員嚴格履行“一崗雙責”，抓好分管領域黨建工作。今年以來，研究部署黨建工作x次，召開黨建工作專題會議x次，聽取黨建工作匯報x次。突出思想引領，加強理論武裝。按照市委“不忘初心、牢記使命”主題教育統(tǒng)一部署要求，落細落實學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施，為確保主題教育取得實效，我委把主題教育與解決當前工作存在突出問題結合起來，確定“加強項目事中事后監(jiān)管”、“落實好漢江生態(tài)經(jīng)濟帶規(guī)劃實施方案”兩項工作為主題教育期間重點推進工作，把上述兩項工作貫穿于主題教育始終，取得良好成效。突出政治功能，強化支部建設。始終把支部建設作為一項基礎工作來抓，以提升組織力為重點，堅持問題導向，堅持和完善“”、“黨員組織生活”、“民主評議黨員”、“入黨積極分子教育培養(yǎng)”等制度。深入開展機關黨建“燈下黑”專項整治，班子及班子成員共排查問題xx條，我本人排查問題x條，目前已全部整改到位。注重服務大局，抓實黨建引領。深化抓黨建促脫貧，定期聽取我委派駐的x位第一書記和“下訪解”工作隊員匯報，協(xié)調(diào)解決他們遇到的困難和問題，帶領黨組成員多次到厚橋村開會商議、現(xiàn)場協(xié)調(diào)，貧困戶遺留幾十年的危房改造問題得到解決。我委派駐劉集鎮(zhèn)陳橋村的第一書記，先后榮獲**市優(yōu)秀第一書記、**市優(yōu)秀駐村干部等榮譽稱號，其先進事跡多次被今日**、**電視臺報道，并登上“學習強國”平臺。

(二)深化黨風廉政建設。壓實主體責任，建立主體責任清單，認真履行黨風廉政建設第一責任人職責，督查班子其他成員落實好“一崗雙責”。嚴明政治紀律，加強民主集中制建設，規(guī)范議事規(guī)則和決策程序，凡屬“三重一大”事項均召開黨組會議集體討論決定，帶頭參加雙重組織生活會。推動轉作風樹新風。持續(xù)改進作風，在投資審批制度改革、脫貧攻堅等重點工作、重點環(huán)節(jié)上加強監(jiān)督，杜絕吃拿卡要、不作為、慢作為等現(xiàn)象。深入開展以案促改工作，深入貫徹落實**市“x.xx”以案促改警示教育大會精神，圍繞違紀違法典型案例，深刻剖析案件發(fā)原因，明確整改措施，扎實推進整改。帶頭廉潔自律，嚴格執(zhí)行xx“八項規(guī)定”和省、市相關規(guī)定，帶頭勤儉節(jié)約，嚴格執(zhí)行個人有關事項報告制度。

(三)把牢意識形態(tài)工作主動權。嚴格落實意識形態(tài)工作責任制，把意識形態(tài)工作作為黨建的重要內(nèi)容，納入重要議事日程，成立了意識形態(tài)工作領導小組，牢牢把握意識形態(tài)工作的領導權和主動權。弘揚主流價值觀，利用宣傳欄、微信群等平臺，積極宣傳優(yōu)秀道德文化、時代精神，推動黨員干部做踐行核心價值觀的表率。深入開展精神文明創(chuàng)建活動，組織機關干部參與衛(wèi)生整治、交通疏導等公益活動，建立了穩(wěn)定的發(fā)改委志愿者服務隊。切實維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全，加強對委微信群、發(fā)改委網(wǎng)站的管理，對在網(wǎng)站的信息實行科室申報、辦公室初審、分管領導審核的流程，嚴格管理。

二、存在問題及原因

一是抓黨建投入精力不足。平時多忙于應付繁雜的事務性工作，對黨建工作投入精力不足，工作重部署、輕督促落實。工作缺乏創(chuàng)新，在平時的黨建工作中按部就班，上級布置什么工作，就做什么工作，黨建工作與發(fā)改委業(yè)務工作有效結合不夠，以抓黨建促工作的方法不多，創(chuàng)新性不強。二是抓黨風廉政措施不夠硬。干部管理還存在失之于寬的現(xiàn)象。規(guī)章制度制定的不少，但由于自己沒有及時督促落實，造成制度執(zhí)行層面落實的不夠嚴格，對黨員干部出現(xiàn)的問題批評教育不到位，壓力傳導不到位。三是為民服務的能力還需提升。下基層調(diào)查研究不夠，重對上爭取，輕對下調(diào)研。有時開展調(diào)研活動，一天跑好幾個點，沒能很好地把情況吃準、摸透、搞準。在圍繞中心服務大局上做的還不夠好，調(diào)查之后分析研究不夠深入，有深度、有廣度、有質(zhì)量、有新意的調(diào)研成果不多，在成果的轉化與運用上還存在較多不足。

存在以上問題，主要有以下方面原因：一是對創(chuàng)新黨建工作方法的認識不足，沒有樹立“越是發(fā)展經(jīng)濟，越要加強黨的領導、抓好黨的建設”的思想，認為只有把重大項目跑成，就能體現(xiàn)發(fā)改委的重要，在運行機制中黨的工作與業(yè)務工作結合不緊密，沒有跳出“就黨建抓黨建”的自我循環(huán)。二是責任意識不夠，存在好人主義思想，總想著機關同志工作很辛苦，沒有必要在一些小問題上過于較真，對紀挺法前的重要性認識不足。三是宗旨意識還不夠牢固，片面認為履職盡責就是做好分管范圍的工作、完成上級安排的任務，沒有很好地處理好“顯績”與“潛績”的關系，沒有自覺地把群眾的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，由此造成深入程度不夠，方法方式單一等，與****提出的“心中有民”還存在較大差距。

三、下步工作思路和措施

x.切實增強責任意識。認真履行抓黨建第一責任人的職責，帶頭嚴守黨紀黨規(guī)，堅決落實黨建工作各項制度，黨組每季度至少研究x次基層組織建設工作，堅持黨建工作與業(yè)務工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，形成“融入發(fā)展抓黨建、抓好黨建促發(fā)展”的良性循環(huán)，

x.推進黨的思想理論建設。嚴格執(zhí)行委黨組年度學習計劃，每月集中學習不少于x次，注重創(chuàng)新學習形式和載體，健全務實管用的學習制度，采取中心組學習、專題輔導、研討交流、實地教育等多種形式，持續(xù)加強理論和業(yè)務學習。緊密聯(lián)系發(fā)改委工作實際，用理論指導實踐、推動工作，更好地做到學以致用，不斷提高黨員干部解決實際問題能力。

x.全力服務群眾。確立有解思維，積極服務企業(yè)發(fā)展。認真研究宏觀經(jīng)濟政策，及時向社會公布政策機遇、經(jīng)濟走勢預測、重點工作進展、投資導向等信息，為企業(yè)和投資者提供實用性、針對性強的政策信息服務。提升服務項目能力。進一步深化投資項目審批制度改革，優(yōu)化流程、減少材料、壓縮時限，積極探索應用新方法、新制度，簡化辦事程序，提高項目審批效率。加強民生項目謀劃儲備。在篩選上報關系群眾切身利益的教育、衛(wèi)生、交通等項目時，進一步加強實地調(diào)研，了解項目真實情況和群眾最迫切的需求，確保上報的每一個項目都是群眾最需要的，**經(jīng)濟社會發(fā)展迫切的，最能解決群眾現(xiàn)實困難的。

篇3

今年國家銀行監(jiān)管委員會正式批準市城市信用聯(lián)社組建××市商業(yè)銀行，這對我市的各家城市信用社來說是個振奮人心的好消息，改制商行是我們多年宿愿，改制成功不僅會化解金融風險，還能為地方金融事業(yè)的發(fā)展壯大提供廣闊舞臺。但在批準組建商行的同時，對全市唯一的×級城市信用社－××社的如何處置上，市銀監(jiān)局采取了由組建后的商行先代管、再收購的處置辦法。第一批未被納入商行系統(tǒng)，怎么講對我社的干部、職工都有一定的影響，對業(yè)務的發(fā)展也非常不利。我社領導班子從分析自身的經(jīng)營形勢入手，就如何解開職工心中疑惑，放下包袱更加努力工作進行了仔細的研究，決定在加強職工政治思想教育上下功夫，因勢利導，為我社的經(jīng)營穩(wěn)定、化解風險、繁榮經(jīng)濟、多做貢獻打下一個良好的基礎。經(jīng)二個多月的扎實工作，現(xiàn)已初見成效，截止到月末我社的各項存款余額達×××××萬元，比年初增加××××萬元，年末預計實現(xiàn)利潤留萬元，經(jīng)營平穩(wěn)運行，職工思想穩(wěn)定。

以下是我們在轉制時期做好職工政治思想工作的一點做法。

一、因勢利導，培養(yǎng)職工的價值觀。

就進不了商行怎么辦？社領導首先統(tǒng)一了思想認識，達成了共識：俗話說“打鐵還需自身硬”，要想改變現(xiàn)狀，過上好日子，只能靠自己的智慧和勤勞的雙手，多多吸收存款，努力清收不良貸款，增加利息收入，提高經(jīng)營水平，化解金融風險。因此，一場“生存與發(fā)展”的思想“改造”拉開了帷幕。中層干部的思想分析會，全體員工的思想動員大會，一次次的大小會議，一次次苦口婆心的對職工進行思想教育，讓大家了解現(xiàn)實，讓大家了解怎樣才能生存，怎樣才能發(fā)展。同時我們將員工的切身利益與企業(yè)的效益掛鉤，只有企業(yè)效益好了，我們的收入才會提高，員工的思想認識開始有了轉變，逐步引導員工形成了企業(yè)的價值觀。員工中形成了“今天工作不努力，明天努力找工作”的氣氛，普遍增強了緊迫感和責任感，過去不思進取，不求上進的職工，思想也轉變了，都在用自己的真情實意感動儲戶。員工的工作量、壓力增大了，但怨言卻聽不見了，充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的主人翁精神。

二、營造氛圍，塑造員工的精神世界。

企業(yè)思想政治工作就是通過改造員工的思想意識形態(tài)，來為物質(zhì)文明建設提供精神支柱。在抓企業(yè)經(jīng)濟效益提高的同時，我們注重營造一種氛圍，明確一個方向，使員工的精神世界不空虛，工作起來有目標，有奮斗方向。我們先后在職工中提出了“客戶永遠是正確的”服務理念，“內(nèi)抓管理強素質(zhì)，外樹形象拓市場”的管理方針，“客戶是親人，社里是我家”的主人翁精神，使員工的思想意識在潛移默化中自覺的融入進去，并在行動中加以體現(xiàn)。

三、強化服務，加強內(nèi)控制度建設，防范道德風險。

銀行作為社會的一個服務窗口，企業(yè)員工的一言一行反映著企業(yè)的精神。因此，設立行為規(guī)范或規(guī)章制度是必要的，這些制度或規(guī)范在開始實施時，會對一些員工有約束，但堅持下去，員工的行為變成了習慣。在規(guī)范員工的行為表現(xiàn)方面，我們社先后制定了《文明服務計劃》、《優(yōu)質(zhì)文明服務規(guī)范》及違反規(guī)定的《處罰辦法》，這些制度的出臺，在一定程度上規(guī)范了員工的行為表現(xiàn)，尤其是窗口服務質(zhì)量和員工服務意識明顯增強，得到了社會的認可。在防范道德風險和內(nèi)控制度上，我們經(jīng)常找重點崗位人員談心觀察思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時開導。同時，我們還建立健全各項規(guī)章制度，加強安全保衛(wèi)工作，注重各項制度的落實。

四、外樹形象，增強員工的企業(yè)向心力。

俗話說：“社興我榮、社衰我恥”。一個企業(yè)，要想增強員工的凝聚力，就必須在社會中有一定的地位或影響，這樣才會把員工牢牢地吸引在企業(yè)的周圍，員工因此對企業(yè)產(chǎn)生一種榮譽感和自豪感。注重企業(yè)形象的樹立，積極參與社會一些有益的活動。如先后與縣體委舉辦“××杯”排球比賽，積極參與市希望工程辦公室倡導的“與希望同行，延續(xù)寒門學子的讀書夢”的捐助活動，舉辦了“××社銀企座談會”“××社職工家屬聯(lián)誼會”等活動，通過這些活動，提高了我社社會知名度，讓職工真正感到做為一個城信人的自豪與榮耀。

五、豐富、活躍員工的文化生活，增強企業(yè)凝聚力。

篇4

**年，市廣播電視臺全臺上下深入學習貫徹系列重要講話精神、黨的十八屆六全會精神和省、市黨代會精神以及全市宣傳思想文化工作座談會精神，切實增強政治意識和責任意識，圍繞中心，把握大局，堅持正確的輿論導向，不斷提升新聞宣傳水平和輿論引導能力，全方位、多角度、深層次地宣傳報道中央、省、市等重要會議、全市的各項重點工作和重大活動，為我市實現(xiàn)“年年有變化、三年大變樣、五年新跨越”提供了強有力的精神動力和輿論支持。

（一）、宣傳工作取得新成就

**年，我臺緊緊貼近市委、市政府中心工作，既做好規(guī)定動作，又策劃做好自選動作。無論是內(nèi)宣，還是外宣，都做到重點工作不缺漏，力爭有深度、有力度，出新出彩。尤其是在對外宣傳方面，廣電各媒體抓住重點、亮點，精心策劃，主動出擊，深入采訪，使大批反映我市重點工作動態(tài)的新聞稿件在上級媒體播出，充分展示了**風采，外宣任務基本按時序進度完成。據(jù)統(tǒng)計**年，**電視臺在央視總計發(fā)稿近30條，其中在央視新聞聯(lián)播發(fā)稿10條；在**衛(wèi)視發(fā)稿總共548條，其中《**新聞聯(lián)播》發(fā)稿380條，頭條45條，均超額完成任務。電臺綜合廣播在**電臺共發(fā)稿486條，其中頭條33條，在中央臺《新聞和報紙摘要》還有《全國新聞聯(lián)播》發(fā)稿11條，其中，頭條2條。

（二）、事業(yè)發(fā)展獲得穩(wěn)進展

**年，為實現(xiàn)中央、省廣播電視節(jié)目無線數(shù)字化擴大覆蓋，確保安全播出，廣電在經(jīng)濟十分困難的情況下，擠出資金進行基礎設施改造。目前長豐臺基礎設施建設已投資135萬元，完成了供電系統(tǒng)改造、天饋系統(tǒng)更換、鐵塔防腐維護工程、供水系統(tǒng)更換。同時，廣電還始終把防范安全事故作為重中之重，切實加強日常監(jiān)督，狠抓安全播出管理，建立健全了廣播電視安全播出長效機制，實現(xiàn)了廣播電視安全播出零事故。

(三）、民生工程贏得好聲譽

**年，廣電重點民生工作為廣播電視直播衛(wèi)星戶戶通工程、應急廣播以及農(nóng)村電影放映工作。

**年**市廣播電視直播衛(wèi)星戶戶通工程，作為全省地市第二（小地市第一）超額完成了計劃任務，為此，省廳專門給市委、市政府發(fā)來了賀信。特別是湘東區(qū)在6月16日即提前超額完成計劃安裝1萬戶的直播衛(wèi)星戶戶通安裝工作，成為全省第一個全面完成直播衛(wèi)星戶戶通任務的縣級區(qū)域。

應急廣播在我臺交通文藝頻率完備建立，使之成為了我省設區(qū)市率先成立的應急廣播頻率，為我市緊急汛情和特殊路況，發(fā)揮了應有的作用。

另外，農(nóng)村電影放映工作也超額完成任務，據(jù)統(tǒng)計，**年，全市共放映10092場次，完成任務指標9684場次的104.21%。

二、2018年工作思路

根據(jù)市委“解放思想，大干實干快干，確保年年有變化，三年大變樣，五年新跨越”的要求，我臺將按照市委李小豹書記在全市宣傳思想文化工作會上的講話精神和聶曉葵部長在全市宣傳口工作座談會會議精神，遵循“新聞立臺，事業(yè)強臺，經(jīng)營活臺，人才興臺”的總體思路，將2017年定為廣電事業(yè)的改革創(chuàng)新年?，F(xiàn)將重點工作匯報如下：

（一）在做亮新聞宣傳工作上下功夫。

2018年，廣電將堅持以系列重要講話精神為前進方向和根本遵循。堅持黨管媒體、黨管意識形態(tài)不動搖，牢牢堅持正確政治方向和輿論導向，牢牢堅持以人民為中心的工作導向，守好陣地、把好關口，當好黨和人民的喉舌。具體將在以下幾個方面下好功夫：一是在加大主題策劃力度上下功夫。緊緊圍繞黨的十八屆六中全會精神、緊緊圍繞市委市政府“年年有變化、三年大變樣五年新跨越”的總體要求、緊緊圍繞百姓關注的熱點、難點、焦點問題，加強新聞主題策劃，通過編委會例會制度強化責任意識，由分管新聞宣傳的副臺長下到生產(chǎn)一線抓策劃，每周一點評，每月召開一次編委會對近期的新聞選題、欄目策劃進行研究探討，以提高新聞報道的力度、深度、廣度和溫度；二是在提升節(jié)目質(zhì)量上下功夫。在內(nèi)容生產(chǎn)上，我們將充分借力專家團隊的作用，每季度邀請由退休干部、專家學者、熱心觀眾組成的相關評審團隊，全面科學地綜合評價我臺節(jié)目，對節(jié)目質(zhì)量評出等次，直接與欄目績效掛鉤，嚴格落實節(jié)目獎懲；在品牌建設上，我們將出臺《品牌興臺戰(zhàn)略》、《編委會例會制度》等相關文件，打通《**新聞》與《九點一刻》，全面推出融政治性、民生性、服務性于一體的大時段、大版塊新聞欄目，在新聞綜合頻道主推每晚19：00----21：00的兩小時的新聞晚高峰，使央視《新聞聯(lián)播》、《**新聞》、《0799新聞眼》（暫定名）形成連續(xù)的新聞節(jié)目觀看帶。同時進一步加強全臺節(jié)目研發(fā)、節(jié)目監(jiān)管、節(jié)目講評、監(jiān)播監(jiān)評等品牌建設，努力提高我臺節(jié)目的影響力；在改變文風上，我們將堅持“走轉改”、“三貼近”，走出機關、沉下身子，加強和改進文風，力爭打造更多接地氣、有品味、多元化的節(jié)目形式，使節(jié)目受眾面更廣、可看性更強、收視率更高。三是在對外宣傳上下功夫。我們將力爭做到“三加強”，即：加強設備投入和資金保障；加強外宣策劃，挖掘**的文化內(nèi)涵、時代特色、人文精神；加強與上級臺的對接和溝通，精準供稿，力爭把**的好故事、好聲音、好形象傳播得更廣。

（二）在轉型升級推進媒體融合上下功夫。

下一步，廣電將積極盤活廣播電視臺存量資源，以改革促融合。一是成立全媒體新聞中心。將廣播電視新聞打通融合在一起，整合資源，形成中央廚房式的內(nèi)容生產(chǎn)機制，統(tǒng)一采編、統(tǒng)一分發(fā)、統(tǒng)一管理，增強主流媒體的傳播力和影響力。二是加強新媒體平臺建設。實現(xiàn)市廣播電視臺自辦的電視頻道和廣播頻率在手機端同步直播，重要的自辦欄目可點播回看；加強互動和服務功能，以媒體融合帶動廣電產(chǎn)業(yè)、廣電衍生產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的跨界融合，逐步開展網(wǎng)上查詢、網(wǎng)上辦事、網(wǎng)上繳費服務，按照建立“用戶＋平臺＋服務”體系的方向，構建新型廣電媒體產(chǎn)業(yè)鏈。

（三）、在深化內(nèi)部管理機制上下功夫。

一是深化人事改革。實行“競爭上崗、雙向選擇、全員聘用”，在內(nèi)部暢通人才交流渠道，努力做到人盡其才。二是建立績效考核和薪酬分配機制。按照管理去行政化、薪酬去固定化，推行市場化的薪酬體制，實現(xiàn)收入與業(yè)績掛鉤，嚴格考核，兌現(xiàn)獎勵，激發(fā)員工的干事創(chuàng)業(yè)積極性。三是推行企業(yè)化經(jīng)營管理體制。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)營方面，按照市場化運作方式，建立干部能上能下、收入能高能低、人員能進能出的管理機制，實行責權利三者有機結合，簡政放權，搞活經(jīng)營，以形成新聞宣傳與產(chǎn)業(yè)發(fā)展齊頭并進的好勢頭。

（四）在抓好人才隊伍建設上下功夫。

一是扎實開展“崗位大練兵大比武”活動。通過學理論、學知識、學技能，練思想、練業(yè)務、練作風，比基本功扎實與否、作品創(chuàng)意高低、客戶溝通藝術技巧等等，著力提高隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務能力，努力使人人成為能說會寫會做的行家里手、崗位標兵。二是加大人才培訓力度。將設立專項經(jīng)費，對各類有潛力的業(yè)務骨干進行多渠道培育，通過請專家學者專題授課、每年派駐業(yè)務骨干到長株潭跟班學習等方式，使之提高業(yè)務能力、擴大視野、增強閱歷，努力打造為我臺各領域業(yè)務方面的頂尖人才。三是打造廣電名人隊伍。將著力打造新型名記者、名播音、名主持、名編輯，發(fā)揮“名人”效應，讓他們即是廣播、電視種的明星，又是新媒體的網(wǎng)紅，更是**公益、創(chuàng)建活動的形象代表、新聞媒體的形象代表，進一步增強廣電媒體的吸引力、親和力、影響力和公信力。四是培育廣電文化，打造學習型隊伍。下一步我們將在干部職工中廣泛開展形式多樣的讀書、講座活動，如：將每周五下午定為“學習日”，開展每季讀一本好書、定期舉辦文化沙龍或不定期舉辦主題論壇、講座等等，為大家構建一個思想交流、學習提升的平臺，以逐步提升廣電從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。

（五）在確保安全播出上下功夫。

一是確保安全傳輸無事故。我們將加大對廣播電視設施設備的技術投入，不斷健全體制、完善應急機制，繼續(xù)實施領導干部安全播出帶班和例會制度，加強日常監(jiān)督，加大監(jiān)聽監(jiān)視力度，確保安全播出。二是確保播出內(nèi)容無事故。我們將不斷加強宣傳導向管理，加強對自辦節(jié)目的監(jiān)督力度；不定期編發(fā)《收視收聽評議簡報》及時反饋信息，確保節(jié)目播出過程中的內(nèi)容安全，實現(xiàn)廣播電視安全播出零事故。

三、意見和建議

1、對外宣傳任務重、經(jīng)費不足，建議加大經(jīng)費補助力度。

篇5

關鍵詞：研究生；學習型組織；障礙因素；對策

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1009-4156（2013）06-088-04

學習型組織具有開放性、民主性、學習性、人本性、能動性、創(chuàng)新性、計劃性等特點，既能彌合團隊發(fā)展與進步之需，也能彰顯和運用團隊中各成員優(yōu)勢達成自身與團隊成員的共同發(fā)展與進步。在研究生培養(yǎng)中，創(chuàng)建學習型組織是順應社會發(fā)展和研究生教育改革的要求，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自學能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量等方面將發(fā)揮重大的作用。但在研究生教育與培養(yǎng)中，基層組織、部分導師及學生在認識和做法上阻礙了學習型組織的創(chuàng)建。這就要求我們積極應對，不斷地挖掘和探索更好、更高效、更具實用性的辦法，消解研究生學習型組織創(chuàng)建的障礙因素，以求使學習型組織在研究生教育與培養(yǎng)中真正地發(fā)揮其功效。

一、學習型組織的內(nèi)涵

學習型組織理論的創(chuàng)始人彼得·圣吉（Peter M.Senge）認為，學習型組織就是指通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學習的能力，具有高于個人績效總和的綜合績效。在學習型組織中，組織成員可以不斷超越自己，突破自己的能力上限，造就組織和組織成員共同向往的結果，培養(yǎng)具有前瞻、全新和開闊的思維方式，實現(xiàn)組織和組織成員的共同愿景，并且使組織成員在組織中學習如何共同學習。

隨著學習型組織理論的不斷發(fā)展與廣泛應用，毋庸諱言，學習型組織理論對于創(chuàng)建高水平的研究生學習型組織無疑也具有很強的指導意義。對研究生學習，相對于諸多社會角色而言，其角色對于學習本身來講“專業(yè)性”更強。因為一般來說，研究生的角色是學生，不僅把學習作為主要目的，而且是把學習作為自己的主業(yè)，也就是說，研究生的生活中學習時間占據(jù)了主要生活時間。因--此，研究生學習組織既具有學習型組織的共性，也有屬于自己的特性，其中最明顯的特性為組織成員是專業(yè)學習的“學生”。而對于研究生學習型組織的界定，有學者認為，研究生學習型組織是某一群體的研究生成員在共同目標指引下注重學習、傳播、運用、創(chuàng)新知識的組織，以學習為主要目的，提供相應的學習條件，在一定的管理機制下，有計劃、有組織地進行系統(tǒng)學習交流，實現(xiàn)個體與組織的互動成長。在研究生學習型組織中，組織的發(fā)展以個體的發(fā)展為基礎，組織為個體的自我超越提供環(huán)境，教師和學生之間建立新型關系，學生由單純受教者轉變成組織利益的共同創(chuàng)造者，擁有了更多的權力，同時也擔負起促進組織整體水平提高的責任和義務。在這個組織中提倡觀點多元化，注意培養(yǎng)辯論和探索精神。

二、構建研究生學習型組織的意義解讀

（一）營造良好的文化氛圍，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力與自學能力

學習型組織是否具有促進組織成員開放和學習的文化，是其最基本的特征。學習型組織開放、民主、團隊合作和具有高度靈活、適應的學習機制，能激發(fā)學生終身學習的愿望，同時也能使學生保持積極向上的態(tài)度，從而為學校和研究生學習營造良好文化氛圍。時代的發(fā)展、科技的進步促使研究生培養(yǎng)目標的變化，也對研究生的能力提出了新的更高的要求，創(chuàng)新能力成為研究生培養(yǎng)的重點之一，創(chuàng)新型研究生越來越受到追捧，成為一種必然趨勢。“至于在思想文化領域里的精神衰退。只要是一個對此稍有興趣的人就會發(fā)現(xiàn)：人們在文化創(chuàng)新和思想建樹上的淡漠和荒蕪，是當前意識形態(tài)領域的一個通病。”——王坤慶在其所著《精神與教育》一書中這樣陳述。筆者則認為，既是通病，這種淡漠與荒蕪不可避免地存在于進入研究生學習階段的學生身上。傳統(tǒng)教育方式的影響、思維的定式對已有知識的固有信任，都使學生思想和行動中或多或少缺少一種創(chuàng)新精神與能力。學生自學能力偏低的情況也同時存在。所有面臨的現(xiàn)實問題都要求我們盡力排除原有研究生教育中遏制學生創(chuàng)新能力和自學能力發(fā)展的不利因素，而學習型組織所具備的能動性和創(chuàng)新性的特點恰好彌補研究生培養(yǎng)過程中的這一不足。在研究生培養(yǎng)中創(chuàng)建學習型組織，可以讓組織中的學生各抒己見，交流心得，在交流中碰撞，引發(fā)新的學術爭辯，開拓新的思路，開辟新的認識角度，在培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自學能力的同時也養(yǎng)成了良好的團隊合作意識，這些都是現(xiàn)代社會發(fā)展所提倡和需要的。因此，創(chuàng)建研究生學習型組織對于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和自學能力有著重要的促進作用，同時也是社會發(fā)展對研究生教育與培養(yǎng)的一個新的要求。

（二）提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，加快研究生的成長

研究生教育規(guī)模的擴張帶來了研究生教育的發(fā)展，無疑也帶來了許多問題，學生多了，可導師的數(shù)量和質(zhì)量卻停留在原來水平，而隨著導師與研究生數(shù)量比失調(diào)的出現(xiàn)，導師與學生接觸的時間、指導減少，交流更是少之又少，甚至還出現(xiàn)導師記不住學生名字的情況；在沿襲原有研究生培養(yǎng)模式下，持續(xù)多年的研究生擴招，生源質(zhì)量也出現(xiàn)問題，這些問題的出現(xiàn)對研究生培養(yǎng)質(zhì)量造成不利影響。如何鏟除不利因素，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量成為研究生教育任務的重中之重。增加導師和學生的相處時間和交流機會，促進教學相長，是解決研究生培養(yǎng)質(zhì)量問題的關鍵。而學習型組織的特點正能滿足這點需求，將其獨特的組織方式、活躍的組織氣氛、平等和諧的組織關系、創(chuàng)造更高績效的組織目標等優(yōu)勢條件融入到未來研究生培養(yǎng)當中去，為生多師少問題的解決貢獻力量，成為研究生培養(yǎng)的重要組織形式，將在提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量上發(fā)揮重要作用。同時，學習型組織的創(chuàng)建對于個人學習起到必要的補充和完善作用，能有效地促進研究生的學習效率和進度。實現(xiàn)個體學習與組織學習相結合，使學生體會到個體價值融入到集體價值當中是個體價值的更高體現(xiàn)，從主觀上激發(fā)學習積極性，從而提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

在研究生學習型組織中，組織成員的關系為伙伴關系，而研究生學習型組織的基本單位為研究生學習團隊，團隊學習則是一個組織成員問不斷合作的學習過程，其目的就是使團隊智商大于個人智商，使個人成長速度更快，并使學習力迅速轉化為生產(chǎn)力。在傳統(tǒng)的學校學習中，學習以個體學習為主，在當前知識與信息激增與更新速度不斷加快的形勢下，這種傳統(tǒng)的學習方式因受制于個人思維的局限性，從而使個人獲取的知識與信息十分有限，而在學習型組織中，通過導師、學生之間的對話與交流，以及不同學科、領域的研究生之間的相互溝通與交流，不僅可以節(jié)約學習時間，增加學科知識，而且還可以拓寬視野，不再局限于本學科狹窄的范圍，從而使研究生在團隊學習中迅速成長，增強綜合素質(zhì)與能力。

三、研究生學習型組織構建的障礙因素分析

在研究生培養(yǎng)中，創(chuàng)建學習型組織是順應社會發(fā)展的要求，更是當前研究生教育改革的客觀要求。構建研究生學習型組織需要有一定的條件準備和支持，但筆者發(fā)現(xiàn)在構建研究生學習型組織的過程中還存在一些障礙，束縛了研究生學習型組織的構建。障礙研究生學習型組織構建的因素是多方面的，筆者認為主要體現(xiàn)在以下四個方面。

（一）認識與觀念偏差，對學習型組織缺乏深入了解

認識與觀念層面對學習型組織的接受、認可度是其能否真正廣泛應用的前提和基礎。在我國學習型組織理念傳人的時間還不久，目前仍是一種較為新穎的管理理念。學習型組織最先廣泛運用于企業(yè)，而在學校的研究生教育中引入學習型組織，無疑也是一種很新穎的理念。“新”則意味著在其應用、熟識的廣度和深度上有一定的差距，也就意味著在研究生教育與培養(yǎng)當中，對引入學習型組織仍舊不是很廣泛。據(jù)筆者了解，當前很多高校在研究生教育與培養(yǎng)中，仍舊沿襲傳統(tǒng)的教育與培養(yǎng)模式，而對于學習型組織，一方面一些高校的管理者、導師和研究生對這個新穎的事物還缺乏了解，或是說還了解不夠，另一方面有些學校的管理者、導師和研究生對創(chuàng)建學習型組織不是很熱情，缺乏積極性，甚至是持無所謂的態(tài)度。亦覺習慣了傳統(tǒng)的研究生教育與培養(yǎng)模式，對接收一種新穎的教育與培養(yǎng)理念則缺乏應有的思考和緊迫感。因此，在創(chuàng)建研究生學習型組織中，一些高校的管理者、導師和研究生對學習型組織缺乏深入了解，在認識與觀念層面對創(chuàng)建學習型組織的接收和認可度是決定學習型組織能否真正廣泛運用的前提。

（二）尚未形成濃厚氛圍，缺乏研究生學習型組織促進機制

當前在外部環(huán)境上對創(chuàng)建研究生學習型組織也還尚未形成濃厚的氛圍，也缺乏相應的促進機制。這主要體現(xiàn)在以下兩個方面：一是一些學校對創(chuàng)建研究生學習型組織的重視程度還不夠，甚至認為可有可無，這在上面已有所論述，這里不再贅述。同時一些學校的領導、導師對學習型組織的理論研究也還不深，從而對學習型組織在理論宣傳上并未表現(xiàn)出應用的積極性，也未形成廣泛的聲勢，因而要想在研究生教育與培養(yǎng)中真正創(chuàng)建并踐行學習型組織就只是空中樓閣。二是一些學校對研究生學習型組織了解、研究還不夠深入，即便在創(chuàng)建和引用研究生學習型組織的過程中，也未配備或制定相應的考核、激勵機制和管理制度，而一個組織若沒有基本規(guī)程可循，沒有激勵機制激發(fā)，沒有基本制度保證，這就為學習型組織在研究生教育與培養(yǎng)中的創(chuàng)建和運用帶來了很大難度。

（三）成員間溝通不夠積極，缺乏交流

研究生學習型組織的創(chuàng)建無疑首先需要對學習型組織有深入的了解，也需要有濃厚的氛圍作為支撐，但學習型組織的創(chuàng)建也離不開成員間的溝通與交流。然而，在當前的研究生教育與培養(yǎng)當中，對于研究生學習型組織中的主要對象——導師、研究生，他們之間卻缺乏溝通與交流。通過多年的研究生管理工作，筆者發(fā)現(xiàn)導師與導師、研究生與研究生、導師與研究生之間的溝通與交流并不是很多，尤其是近些年以來研究生招生不斷擴招，而對應的導師數(shù)量卻趕不上研究生擴招帶來的數(shù)量變化，于是出現(xiàn)一個導師帶四五個學生，甚至更多學生的情況。這無疑使本來在我國傳統(tǒng)的研究生教育與培養(yǎng)模式中那種師生溝通與交流較少的問題變得更加突出。同時，研究生的學習也更為獨立自主，研究生之間的溝通與交流也并不多，實際上很多研究生對于學術的探討也并不熱忱。但是，我們知道學習型組織需要成員間進行不斷的溝通與交流，并通過經(jīng)常的溝通與交流才能促進組織和組織成員不斷成長。因此，在研究生學習型組織的構建中，成員間缺乏溝通與交流也阻礙了學習型組織的發(fā)展。

（四）團隊意識不強，合作創(chuàng)新能力較弱

創(chuàng)建研究生學習型組織，也需要成員間的團隊合作，但當前一些研究生卻缺少團隊意識，合作創(chuàng)新的能力也較弱，這也嚴重地制約了研究生學習型組織的創(chuàng)建。具有積極的團隊合作精神是學習型組織發(fā)展的一個重要標志。對于研究生學習型組織的創(chuàng)建，必須要求各組織成員具有團隊合作意識，因為學習型組織的一個重要作用就是通過團隊或集體的智慧來發(fā)展彼此，成就組織內(nèi)成員。但是，據(jù)筆者了解，當前很多研究生仍沒有認識到團隊合作的重要性，并對研究生學習存在很強的功利性，認為研究生學習就是為了畢業(yè)找到一份好工作，固然這種思想本沒有錯，但如果只為拿一紙文憑，或者只為畢業(yè)找好工作而學習，卻忽視研究生學習階段知識的積累以及綜合素質(zhì)的提升和能力培養(yǎng)，這無疑走向了唯工作的極端。同時一些研究生在團隊中害怕別人超過自己，寧愿一個人單打獨斗，也不愿奉獻互助和與他人合作。這種行為也制約了研究生學習型組織的創(chuàng)建。

四、消解研究生學習型組織構建障礙因素的對策探究

（一）提高認識，普及學習型組織理念

在研究生教育與培養(yǎng)當中創(chuàng)建學習型組織，是在時展和研究生教育改革新形勢下發(fā)展研究生教育的一條新途徑和新思路。研究生學習型組織中的學習不是簡單意義的學習，而是一種再創(chuàng)造和不斷加工過程中的學習，是研究生學習型組織各成員將已有和所接收到的理念、信息和知識相結合，然后通過不斷地補充、調(diào)整和修正，將自己原有的知識加以創(chuàng)新而進行的學習，然后使各組織成員不斷追求和發(fā)展新知識，變得更為豐富、飽滿。

為了克服對學習型組織認識和觀念上的障礙，并營造良好的氛圍，筆者認為，研究生教育與培養(yǎng)相關的各級管理部門、學校要積極倡導學習型組織理念。理念要前行，認識和觀念是先導。因此，創(chuàng)建研究生學習型組織，研究生教育與培養(yǎng)相關的各級管理部門，要積極通過各種宣傳教育和骨干培訓等途徑與方式讓更多的研究生管理者、導師和研究生了解有關研究生學習型組織的基本內(nèi)涵，明確學習型組織的基本框架與模式，理解學習型組織的精神內(nèi)核與理論精髓，從而讓學習型組織理念逐漸深入研究生教育與培養(yǎng)的各個成員中，使研究生教育與培養(yǎng)的管理者重視研究生學習型組織的創(chuàng)建，讓導師和研究生積極踴躍參與和組建學習型組織，為創(chuàng)建研究生學習型組織在認識與觀念上提供準備，深入人心。

（二）抓好結合，建立學習型組織促進機制

重視研究生個人學習與組織學習相結合、全員學習與全程學習相結合，建立研究生學習型組織促進機制。研究生學習型組織的構建，需要有相應的機制作為支持，并注意根據(jù)適應學科的發(fā)展與科研工作的發(fā)展需要建立導師指導下的多種學習方式，具體可從以下三點著手：首先，對新方法、新理論和研究與學習中的難點問題，可以充分利用集體和團隊的力量進行共同討論，調(diào)動參與者的學習積極性；其次，對于研究生各自研究的具體問題，為了更好地提高研究生對新知的運用和吸收能力，筆者認為，可以采取“自修+實踐”相結合的方式實現(xiàn)；再次，對于研究生學習中碰到的系統(tǒng)知識，則可以采取“主讀+分講”相結合的方式，即先由研究生自己通讀相關教材或論著，再分別選取個別章節(jié)進行主讀，然后通過小組學習與討論會分講各自的主讀章節(jié)，從而利用集體的智慧和力量，達到既節(jié)約學習時間，又能對課程全面了解的效果。同時，也要積極推進全員和全程學習，尤其是導師要身體力行，樹立終身學習觀念，積極倡導理論與實踐、教與學相結合的學習理念，為研究生學習樹立榜樣。

另外，研究生學習型組織的構建，也需要強化研究生學習型組織的過程管理，逐步形成規(guī)范的學習機制。無以規(guī)矩不成方圓。筆者認為，第一，要建立一定的工作匯報制，動態(tài)掌握研究生在某一規(guī)定時間內(nèi)的學習情況，并根據(jù)情況共同約定定期舉行學術報告，從而擴大研究生之間的溝通與交流；第二，根據(jù)大家合議制定不定期專題討論制度，以幫助解決各成員在平時學習時所碰到的難題；第三，若學校或研究生有條件，可以積極鼓勵研究生參與到博士研究生課程學習與研究工作當中進行學習。除此之外，研究生學習型組織構建所在高校還需努力創(chuàng)造，建立一個有利于組織學習的環(huán)境，例如，完善組織學習制度，建立有效的組織學習激勵機制，為研究生組織成員進行個人、團隊和組織學習提供良好的條件，從而為研究生創(chuàng)造善于學習、樂于學習和安心學習的環(huán)境與氛圍。

（三）加強交流，實現(xiàn)研究生學習型組織扁平化

要想真正解決成員間缺乏溝通與交流的問題，筆者認為，關鍵在于改變傳統(tǒng)的組織模式，即實現(xiàn)研究生學習型組織結構與管理的扁平化。扁平化管理是企業(yè)為解決層級結構的組織形式在現(xiàn)代環(huán)境下面臨的難題而實施的一種管理模式。當企業(yè)規(guī)模擴大時，原來的有效辦法是增加管理層次，而現(xiàn)在的有效辦法是增加管理幅度。當管理層次減少而管理幅度增加時，金字塔狀的組織形式就被“壓縮”成扁平狀的組織形式。

傳統(tǒng)的組織一般是金字塔式的，而學習型組織結構則是扁平的，因此，為了為創(chuàng)建研究生學習型組織做準備，一方面需要導師與導師、研究生與研究生、導師與研究生之間進行經(jīng)常性的溝通與交流，主動加強聯(lián)系與問題探討；另一方面就是實現(xiàn)組織的扁平化。通過筆者的觀察認為，建立以導師指導組、研究生學習小組為主的兩層結構，研究生學習型組織的創(chuàng)建可以在導師的協(xié)助和指導下制定組織的發(fā)展規(guī)劃，商討組織的共同愿景，而研究生學習小組則是具體學習和討論的主要參與者，這樣的兩層結構有利于加強師生間的交流與溝通，研究生能直接感受到組織整體發(fā)展的前景，導師也能親身體會、了解研究生的學習動態(tài)，如此才能形成互相學習、相互理解、整體互動思考與協(xié)調(diào)的發(fā)展群體和團隊，也才能產(chǎn)生持久的、巨大的創(chuàng)造力和學習力。

（四）互助共勉，注重團隊合作學習