導語：如何才能寫好一篇教師個人德育工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)學校工作安排，確定了本學期德育教育理念：引領幸福，奠定快樂人生；堅持規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣。德育活動目標：堅守規(guī)范，實現(xiàn)自我管理（級部、班級、個人）。針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，結(jié)合我?！缎?、小蟲、小朋友》——《創(chuàng)新小學德育模式，引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規(guī)范》，強化校園各項常規(guī)制度，加強常規(guī)管理，狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設一支隊伍：加強師德教育，提高藝術(shù)管理實效，做到人人抓德育，開創(chuàng)德育工作新局面。作為教師，人人都是德育工作者?！叭珕T德育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，上學期德育處工作開展得非常順利，但是在紀律管理、校園衛(wèi)生等常規(guī)管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識，看到違紀行為都能馬上去制止，在衛(wèi)生保持等方面能做到率先垂范，堅持下去，相信我們的學生紀律會有很大好轉(zhuǎn)，教學樓內(nèi)會變得安靜、井然有序，我們工作環(huán)境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律：引領幸福與堅持規(guī)范有機結(jié)合，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生特長，成立我校德育課題組，全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3、強化一項工作：加強對學生日常規(guī)范教育，加強紀律性，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進優(yōu)良校風的形成。

4、重視一種教育：加強中華傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術(shù)活動，社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。

6、營造一個環(huán)境：繼續(xù)加強班級、校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

7、樹立一批典型：評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、XX年德育工作要點

二月份：常規(guī)教育月（堅守紀律 嚴格規(guī)范）

1、舉行“引領幸福 堅持規(guī)范”開學典禮，進行紀律、禮儀、安全教育。

2、召開“堅守紀律 自我管理”主題班會，整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議，制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。

4、進行XX年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開安全衛(wèi)生執(zhí)勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

篇2

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

篇3

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、教學工作

（一）主要任務——課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習

（二）具體措施

1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。

（1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

（2）多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

（3）了解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂

（4）了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展

（1）關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。

（2）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。

（3）采用 “學生成長檔案”評價方式

改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。

五、培訓工作

要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

（1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

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【關(guān)鍵詞】 新教育 小學 德育管理 探索

新教育實驗的目的就在于給教師和學生一種幸福完整的教育生活，而小學德育管理在新實驗教育中就更凸顯其重要意義。目前不少小學德育管理仍受傳統(tǒng)教育思想的束縛，不能寓重構(gòu)于行動之中，這就需要我們在探索的征程中加以分析、批判、借鑒和吸收，同時更需要我們不斷地創(chuàng)新德育管理的舉措，從而提高廣大師生的素質(zhì)，更好地發(fā)揮新教育實驗在學校常規(guī)管理中的作用。

一、 結(jié)合新教育實驗建立良好德育氛圍

新教育是“新”的教育，也是“心”的教育，毋庸置疑，傳統(tǒng)的德育工作存在許多問題，作為德育工作管理者來說，我們首先要能找出傳統(tǒng)德育教學的問題癥結(jié)，然后在新教育的理論指導下重新建立良好德育氛圍，這樣才能開展好本職工作，更好地為學校的整體工作服務。

無論是過去還是現(xiàn)在，創(chuàng)立良好的德育氛圍都是有利于師生接受學校的整體管理工作的，而實現(xiàn)這一價值的核心就是教師對學生無微不至的愛，所以作為學校德育管理工作者，我們要引導教師從傳統(tǒng)的思想中走出來，不能單純地培養(yǎng)學生參加應試，而應著眼于學生的全面發(fā)展，在學校中創(chuàng)建平等、和諧、向上的師生關(guān)系；要引導教師從心里尊重學生，在具體的活動中成為學生的良師益友，即使學生犯了錯誤，教師也不能一味地指責，而應寬容、理解和幫助，讓他們感到教育的溫暖，這才是德育工作的目的。

二、 合理統(tǒng)籌制訂小學工作管理計劃

以前一些學校制訂德育工作計劃時，一般的管理工作者大都是照著學校制訂的工作計劃從中刪減、拼湊，或是從網(wǎng)上下載有關(guān)內(nèi)容。這些計劃雖然符合上級指示精神，但它沒有結(jié)合學校的實際情況，可以說這些無效的勞動既浪費了管理者的精力，也達不到預定的目標。

親其師才能信其道。作為學校德育管理工作者，要想德育工作富有成效，那就要切實地找出學校德育工作存在的問題，能勇于接受老師們的批評、指點，這樣才能達到德育管理工作的效果。所以在每一個學年度，我們學校在制訂德育工作計劃過程中總是多次召開民主討論會，重點抓好師生的養(yǎng)成習慣教育，注重提高他們的自主管理能力；突出一個“真”字，教育師生做實事，做真人，不擺空架子，讓他們集中精力投入到教學管理工作中去，切實處理好計劃與執(zhí)行的關(guān)系。

三、 結(jié)合“每月一事”對學生進行德育滲透

新教育實驗推行的“每月一事”為我們學校德育管理工作搭建了有效的平臺。如為了加強對學生進行的文明禮儀教育，我們改變了“讓我們笑著和別人打招呼”這一具體行動開展的時間，而是提到開學初的三月，而在這一月份原本是開展“讓我們一起去種樹”活動的。于是我們將這兩項活動融合在一起，讓學生在勞動中、在探討中成長，在春光里實踐，讓學生在活動中學會合作，學會用微笑面對一切，感受生活的快樂。此外，我們還利用主題活動，重點讓學生以“微笑的力量”搜集材料，組織他們閱讀、講故事，進行演講比賽。通過這一系列活動的開展，學生走出了以自我為中心的圈子，明白了用心靈與人溝通是人與人交往的紐帶，這也為他們學習做人奠定了基礎。一個簡單的“微笑”并不費多大力氣，但其中包含了深刻的內(nèi)涵，所以作為德育工作管理者，我們應該善于抓住每一個細節(jié)，讓一些小小的美德種子在孩子們的心中扎根、發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果。

四、 結(jié)合校園文化建設重構(gòu)德育網(wǎng)絡

近年來，我們學校十分注重校園文化建設，這也為我們開展德育工作創(chuàng)造了良好的機會。在300多年前我們這里出現(xiàn)了一位名叫“周七猴”的人物，這個人聰明伶俐、為人仗義，在他身上發(fā)生了許多值得稱贊的故事。于是我們學校各個部門的管理者就研究通過挖掘“周七猴”的民間故事，讓學生在感悟故事的過程中明辨是非，深寓褒貶；營造“啟智”的良好氛圍，建設“啟智路”“啟智長廊”“啟智文化劇場”“啟智工作室”等；我們還開發(fā)了校本課程《沂河岸畔“智多星”――周七猴》和《奇思妙想》，通過這些活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，積極向上的品質(zhì)，同時也讓課堂教學散發(fā)出了人性的光彩。所以我們認為只要能深入生活、結(jié)合新時代的特點就一定能探尋出德育管理工作的新途徑。

五、 改革德育評價制度品嘗創(chuàng)新喜悅

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【中圖分類號】 G621

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）

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德育是學校各種教育之首，是學校教育不可忽略的重要組成部分。一所學校德育工作開展的如何，直接映射出一所學校的辦學水準與育人水平。雖然我國早已推行素質(zhì)教育，但在教育教學水平檢測與評估時，或多或少受應試教育的因素影響。于是，學?？偸菍⒔逃虒W業(yè)績作為衡量學校整體實力的一項重要指標，導致學校德育工作形同虛設，現(xiàn)狀很不樂觀。有的老師在德育方面付出巨大的努力，做出了巨大貢獻，但收效甚微，并沒有像教學業(yè)績一樣效果明顯。筆者結(jié)合個人多年從事學校德育管理工作，淺談一些感受與思考。

一、小學德育工作存在的問題

1. 德育工作缺少全員性。許多教師認為學生的德育是學校領導及班主任的事情，個人只要將任教學科教好就行了。甚至還有人認為，學校德育工作是比較抽象的概念，在考試過程中很難體現(xiàn)，與其白白浪費時間進行德育，不如給學生講解一些題型以便提升成績來得實惠。長此以往，學校的德育工作只會停留在表層，或是半路夭折，難以融會貫通，更不會產(chǎn)生好的教育效果。

2. 德育工作缺少持續(xù)性。德育是抽象的教育，短時期內(nèi)很難凸顯效果。整日忙于學校管理和班級管理的校領導、班主任很難抽身去進行德育。有的老師起初也是信心百倍地制定德育計劃，但往往難以始終如一地貫徹執(zhí)行，缺少持續(xù)性。在貫徹德育工作時，方式單一，做法粗糙，難以對孩子起到真正意義上的教育。

3. 德育缺少連貫性。學校是德育的主陣地，雖則學校德育工作落實并不到位，但或多或少還會對學生起到一定的教育意義，但家庭教育就顯得很薄弱。很多家庭教育關(guān)注的只是學生的物質(zhì)需求，關(guān)注最多的是學生的成績。在家長眼中看來，學生能考出好成績才是硬道理，才有發(fā)展前途，甚至部分家長還為孩子灌輸“成績好，一切都好”的錯誤思想。尤其是農(nóng)村學校，考不上高中、大學，就只能打工，回家種地，學生在此種環(huán)境下成長，就會淡化德育觀念，過分看重成績，形成一種畸形發(fā)展。

4. 德育缺乏現(xiàn)實性。學校德育工作存在著“假”、“大”、“空”的形式主義，關(guān)于愛國教育、誠信教育等都是簡單的理論詮釋，理論與現(xiàn)實脫鉤，諸多教育很少能讓學生在實際鍛煉中用心去感悟，用心去探索。以清明節(jié)為例，縣城學校還可以組織學生到革命烈士陵園去緬懷革命先烈，聽老前輩講述他們革命的故事，但諸多鄉(xiāng)村學校根本無法實現(xiàn)。

二、小學德育工作對策研究

1. 德育工作全面化。學校要在學期初制定詳實，且具有可操作性的德育工作計劃，要分工明確，責任到人，讓每位老師參與到德育管理工作中來，學校定期不定期對德育工作進行督查與反饋，將班級德育工作納入學期考核，將德育工作作為評優(yōu)選模的首要條件。通過任務分配、過程監(jiān)督與管理、考核與獎懲結(jié)合等方式，強化德育工作，營造良好的德育氛圍。

2. 德育工作常態(tài)化。面對教師德育工作半途而廢，缺失信心，學校要將德育工作常態(tài)化，要讓教師明白，德育工作不是一朝一夕，僅靠三分熱度就可以完成的。教師在德育工作方面，要有計劃，有安排，有落實，有評價，針對不同的學生，要有針對性地進行教育，不搞一刀切，不搞整齊劃一，要有所創(chuàng)新，有所突破。

3. 德育工作要立體化。德育工作不僅僅是學校的責任，更有家庭與社會的責任。學校要通過召開家長座談會、學校教學開放日、家訪等活動，主動與家長溝通交流，互享教育資源。學校教育要以優(yōu)良的師德為魂，家庭教育要以醇厚的家風為依托，社會教育要以實踐為主導。只有學校、家庭、社會三位一體，齊抓共管，立體式教育，德育工作才能落到實處。

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教師德育教學工作計劃范文最新 1

 

 

一、增強德育教學的藝術(shù)性

 

課堂教學是一項富有創(chuàng)造性的勞動，德育教學更是一種極具藝術(shù)性的高雅活動。由此，教師不僅需要按照教學規(guī)律和學生的學習特點安排教學工作，還要以對待藝術(shù)的“精益求精”的精神來對待中職學校的德育教學工作，力求以最佳的教學狀態(tài)完成中職德育課的教學工作。當前中職學校的德育課教學中存在著教師重視德育理論教學，習慣于知識的灌輸，而且教師本人把德育教育看得過于嚴肅，在教導學生時也是保持古板、單調(diào)的方式，難免不被學生喜歡。面對這一現(xiàn)狀的最佳解決方式就是從教師入手，一方面注意完善中職德育教師的教學藝術(shù)。把德育教學當作藝術(shù)，不斷地用淵博的理論知識去充實教學內(nèi)容；用巧妙的教學技巧去完善教學方式；用最能震撼心靈的方式去正踐教學工作。另一方面，則是德育教師首先感受到德育以及德育教學所包含的藝術(shù)特性。首先，教師自身要能真正地理解中職德育課和對學生進行德育教育的重要性。其次，教師需要理解哪種教學方式、教學手段、教學理念最適合應用到對中職學生的德育教育中。

 

二、調(diào)動學生德育學習的積極性

 

對一門學科而言，學生缺乏積極性是非常致命的弱點，德育教育從本身特質(zhì)上看比其他學科缺少趣味性和吸引力，再加上德育教師習慣性地采用教條式教育方式，更容易讓學生對德育課失去興趣，從而失去學習的積極性。情況比較嚴重的學生甚至會對德育課產(chǎn)生抵觸、厭惡的不良情緒。教師想要解決這些問題，需采取以下措施：

 

1．注意德育教學的多樣化

 

教師將德育教材上的內(nèi)容進行分解細化，在課堂教學中融入更多能吸引學生注意力并讓學生產(chǎn)生興趣的元素和教學方式。如將中職德育課程的教學內(nèi)容與現(xiàn)實問題相結(jié)合，將現(xiàn)實生活中的真實案例引入教學內(nèi)容之中，重視德育案例分析和實踐教育。上課時先以案例觀察的方式，吸引學生注意力，以案例中的真實情感和思維角度讓學生“動之以情”，并且引起學生思想和感情上的共鳴。隨后，教師對案例進行詳細分析，融入德育理論和德育常識，以這種學生容易接受的方式對學生曉之以理，從而達到德育教育的目的。

 

2．提高學生在德育教學課堂上的地位

 

新課改后中職德育教育中對學生主體地位的重視程度有了顯著提升，但仍未達到以學生為主、雙向互動的標準。目前中職德育課上學生仍處于相對被動的地位，所以還要繼續(xù)提升學生的主體地位，讓學生真正成為課堂教育的主體。教師在教學時要引導學生主動探索、主動學習和主動解決問題。

 

3．提高對德育課的重視程度

 

在中職教學中，學生對自己重視的學科學習積極性更高，然而作為以技能性專業(yè)為主的職業(yè)學校，中職學校對德育課的重視程度遠低于對專業(yè)課和技能課的重視程度。學校和教師這種對德育課相對輕視的態(tài)度自然也會影響到學生，讓學生不再重視德育課，也對學習這門課程失去了積極性。針對這種態(tài)度問題，需要從兩個層次來解決問題，第一層次是從輕視態(tài)度產(chǎn)生的根源出發(fā)，轉(zhuǎn)變學校和教師對待德育課的態(tài)度，并且還要讓學生看到教師們重視德育課的態(tài)度。第二層次是從學生方面，通過直截了當?shù)恼n堂教學和潛移默化的思想滲透讓學生重視自身品德修養(yǎng)，并了解到德育課的重要性。

 

三、增強德育教師的個人素質(zhì)

 

增強德育教師的個人素質(zhì)是提高中職德育教學實效性的重要措施，也是現(xiàn)代中職德育課教學中不可缺失的一項措施。中職學校的德育課教學研究的基礎較薄弱，德育教師本身既缺乏教學指導，還缺少德育教學經(jīng)驗，在探索和實施符合中職學生的德育教學方式方面阻力很大。這樣的問題目前可以從兩方面進行調(diào)整：一方面是提高教師的教學素質(zhì)。如讓教師參加相關(guān)培訓，經(jīng)常性觀摩和學習比較優(yōu)秀的德育教學示范；能多方面收集德育教學相關(guān)資料，并對資料內(nèi)容了然于心；提升教師的課堂教學基本功，會設計教案、分析教學類型、選擇教學方法等。另一方面，需要提升教師的品德素養(yǎng)。即教師本身要明理，言語行為符合道德標準，同時具備教書育人的能力，對德育教師的職業(yè)責任感有深刻體會，能主動承擔中職德育課的教學職責和教學任務。

 

四、加大信息化教學力度

 

信息化教學是我國當前教育教學改革的熱門話題之一，在其他科目的課堂教學中，信息化技術(shù)和各項信息資源已充分應用。但在中職德育課教學方面，信息化教學力量還較薄弱，存在著信息化教學基礎條件差、德育教學與信息化技術(shù)互不干涉或兩者有機結(jié)合不完整的問題。解決這一問題需要從三點出發(fā)：（1）完善中職學校的信息化教學所需的基礎設施建設工作，先讓中職學生有條件接受信息化德育教學。（2）對德育課教師進行信息化教學方面的系統(tǒng)培訓，或讓教師去其他學校或?qū)W科旁聽學習，借鑒經(jīng)驗。（3）加大德育教師的信息化教學實踐力度，讓教師在實踐中提升能力、總結(jié)經(jīng)驗，摸索出最合適的信息化德育教學辦法。同時也能讓學生習慣信息化德育教學，縮短磨合期，增強師生之間的默契程度。當前中職學校正處于教育教學改革的關(guān)鍵時期，中職學校教育要求中對德育教育的考核標準更高。作為提高中職德育課教學實效性的核心力量，中職學校德育教師有必要時刻謹記以上措施，不斷完善自身素質(zhì)以及提高德育教學水平。

 

 

教師德育教學工作計劃范文最新  2

 

一、指導思想：

 

圍繞“打造具有平民情結(jié)的農(nóng)村示范性高中”的辦學理念，努力貫徹宜都二中“學會做人、學會求知，學會勞動，學會生活，學會健體，學會審美”的德育目標，以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為準繩，加強學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育，進一步優(yōu)化“健康講座、課堂教學、團隊輔導、個別咨詢”，培養(yǎng)學生健全人格，提高學生道德素質(zhì)，加強世界觀、人生觀和價值觀教育。以抓班風、學風建設，促進良好校風的形成。

 

二、主要工作：

 

1、繼續(xù)從嚴抓好學生日常行為規(guī)范教育，加強學生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育和誠信教育，培養(yǎng)合格的示范學校的學生。完善并加強住宿學生的日常管理工作。

 

2、學習標兵、行為示范生正面典型的宣傳，違紀學生轉(zhuǎn)化。

 

3、進一步完善心理健康教育工作，逐步開展人生規(guī)劃輔導。

 

4、撫貧幫困基金和國家助學金的核準、發(fā)放。

 

5、加強班級、年級和學校家長學校建設，整合各種教育資源，形成教育合力。

 

6、計劃好學校德育工作，加強對年級德育工作的研討，對年級德育工作進行指導、服務、督查和評價，協(xié)助各年級組有針對性地做好學生思想教育工作。

 

7、培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣，進一步加強《自律讀本》的學習，尤其是高一。

 

8、繼續(xù)加強班主任培訓力度，進一步提升班主任隊伍素質(zhì)。

 

9、加強德育課題研究。

 

三、學校德育特色和各年級工作重點

 

實施“和、善、行、信”教育。

 

“和”，主要指和諧思想教育，這主要是順應國家創(chuàng)建和諧社會的歷史潮流，為學校創(chuàng)建和諧校園的中心工作服務，主要包含同學和諧、師生和諧、親子和諧、人與社會和諧、人與自然和諧等。“和”的教育要在全校展開，貫穿學生三年學習生活。

 

“善”，指心地仁愛，品質(zhì)淳厚，為人處世心存善念，待人接物保持善行。高一年級以“善”的教育為中心，重點抓好新生的角色適應和日常規(guī)范、學習習慣的培養(yǎng)工作。通過各種活動，加強年級和班集體建設，逐步形成良好的班風和學風。

 

“行”，要求我們的學生為心中的理想應付諸行動，奮發(fā)圖強。高二年級以“行”的教育為中心，重點抓好學生學習動機和學習習慣的培養(yǎng)。采取靈活多樣的形式激發(fā)各種層次學生內(nèi)在的學習動機，促進學生主動學習。

 

“信”，只有懷抱誠信之心、必勝之念，不懼艱難，刻苦學習，才能實現(xiàn)自己的理想。高三年級以“信”的教育為中心，重點抓好學生理想教育、心理健康教育和備考指導。要激發(fā)各層次學生內(nèi)在的學習動機；營造科學、有序、前瞻、高效的備考氛圍。

 

說明：

 

1、年級組全面負責年級學生管理和教育，要依據(jù)學校工作計劃和學校德育工作計劃，落實本年級學生德育工作目標，并參與對本年級德育和班主任工作的管理和考核。

 

2、各年級根據(jù)學校計劃和年級具體情況，按照團學聯(lián)的要求組織開好每月的主題班團活動，并進行督查。

 

3、各年級至少每兩周要召開一次班主任工作例會，并做好記錄。

 

4、分管本年級學生工作的年級副主任全面負責本年級的學生管理和學生德育工作，督查學校德育工作計劃在本年級的實施情況。

 

5、政教室每周一主持召開年級副主任工作會。

 

6、對于學生中的違紀事件，年級要全面調(diào)查，寫出調(diào)查報告和處理建議報政教室審核，并做好學生和家長工作，涉及跨年級的由政教室協(xié)調(diào)調(diào)查，涉及校外的由保衛(wèi)科報公安機關(guān)處理。

 

7、《班主任工作手冊》在學期結(jié)束時交學校政教室評估并存檔。

 

8、各年級要積極承辦團市委、市教育局和學校臨時下達的各項教育工作。

 

四、分月工作：

 

九月：

 

1、各班根據(jù)年級工作計劃制定班級計劃，調(diào)整班委會、團支部干部并上報年級組。

 

2、全校各年級的常規(guī)檢查和安全教育。

 

3、高一年級軍訓、入學教育、等工作。

 

4、利用班會學習學校各項教育規(guī)章制度，開展日常行為規(guī)范自查活動。

 

5、團委會、學生會納新?lián)Q屆工作。

 

6、新學期學生干部大會。（團學聯(lián)）

 

7、新高一學生團組織關(guān)系的接轉(zhuǎn)和團籍注冊。

 

8、以第二十七個教師節(jié)為契機，舉行尊師重教的主題活動。

 

9、班團活動主題（高一：一份耕耘，一份收獲；高二：磨刀不誤砍柴工）

 

十月：

 

1、學生心理健康教育講座。

 

2、班團活動主題（高一：做一個誠實守信的人；高二：責任伴我成長）

 

3、秋季學校運動會。

 

4、適時開展戶外群體活動。

 

5、組織學生赴德育基地參加活動。

 

十一月：

 

1、業(yè)余黨校開課培訓。

 

2、班團活動主題（高一：自己的事情自己做；高二：勤儉從我做起）

 

3、期中考試后各班召開家長會，開設智慧家長課堂。

 

4、建立高一年級心理健康檔案和高三年級第一次心理輔導講座及團隊心理輔導。

 

5、安全教育講座。

 

十二月：

 

1、高三年級入黨積極分子的培養(yǎng)、考核。

 

2、班團活動主題（網(wǎng)絡世界真精彩）

 

3、心理健康教育講座。

 

元月：

 

1、各班主任和班集體工作考核匯總，分年級班主任工作經(jīng)驗交流。

 

2、法制教育講座。

 

3、“評優(yōu)”系列表彰。

 

篇7

小學德育校長述職報告范文一

作為一名教學副校長，明確職責，當好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風。面對新形勢，新要求，新觀念，如何用全新的思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，自覺遵守職業(yè)道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人，已成為我人生追求的全部內(nèi)涵。

一、抓教學常規(guī)管理，保證教育教學工作順暢有序

教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié)。

1、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性、連續(xù)性。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學。我首先抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。通過各部門反復研究協(xié)調(diào)，使各類計劃清楚地反應學期各項工作。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《教導處工作計劃》、《各教研組工作計劃》、《教師業(yè)務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等。

2、抓住教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質(zhì)量逐步提高。學期開學，我組織一線教師召開教育教學工作會議，落實工作計劃，明確工作目標，提出教育教學具體目標。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵。如何提高教師備課質(zhì)量是上好每一堂課的關(guān)鍵。開學初，學校根據(jù)本校工作實際，明確提出備課的具體要求。尤其是要做到：環(huán)節(jié)齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規(guī)范、習題適當、反思跟上。如何精備一堂課，要求教師“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確?！?/p>

(2)抓課堂。如何提高教學質(zhì)量，課堂是龍頭環(huán)節(jié)。實施新課改以來。學校明確提出：如何上好一堂課，關(guān)鍵應做到：“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！贝送?，教師要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，教具使用合理。其次，開展全員聽課。教師講課要讓大家來聽來評。一堂課要經(jīng)得起推敲、點評。教學領導要首先完成聽課任務，每學期我按學校要求完成聽課節(jié)數(shù)。同時，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學科。要求任課教師要開展互相聽課，互相評課活動。

(3)抓反饋。如何檢驗一堂課的教學質(zhì)量，我在抓批改，反饋環(huán)節(jié)上做了大量文章。

①開放性習題。教師在布置作業(yè)時，由過去的固定習題改為開放性習題，由學生自主選做。習題難易程度具有不同檔次，習題數(shù)量也由學生自主選定。

②月考制。為了及時反饋教學情況，提高課堂教學質(zhì)量。我校建立了月考制，每月舉行月考，內(nèi)容都是近期所學知識，試題由任課教師自擬。體現(xiàn)雙基，側(cè)重技能。注意培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

③質(zhì)量分析會。定期召開教學質(zhì)量分析會。由包組領導親自主持會議，年組長做綜合發(fā)言，學科教師各自分析所教學生各類情況。同學科教師對比成績。找出差距與不足。想出改進方法，提高教學質(zhì)量。

3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質(zhì)的提高。學校的教育教學質(zhì)量取決于教師的教學水平。教師的教學水平取決于教師的綜合素質(zhì)。幾年來，我在抓教師隊伍建設上采用了以下幾點做法。

(1)抓培訓。我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。20xx學年度學校分別組織高一、高二、高三教師外出學習與培訓。假期所有學科教師參加縣級以上培訓。通過外出和網(wǎng)上學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切的學生?！背闪怂麄兘K身追求的目標。

(2)抓學習。我校在抓教師業(yè)務學習，校本培訓，繼續(xù)教育上加大投入力度。為了使教師在極短的時間內(nèi)迅速提高個人素質(zhì)，學校精心制定《教師業(yè)務學習計劃》，為教師定了大量的刊物和資料。學校定期組織教師集中學習、業(yè)務講座。教師人人有自學筆記和體會文章。

二、抓新課改工作實施，保證教育教學質(zhì)量逐步提高

20xx年秋季我校開始了基礎教育課程改革工作，歷時兩年多的時間，我主抓了此項工作，取得了飛躍式的進展。具體做法是：圍繞一個中心，抓住兩個關(guān)鍵，制定三年規(guī)劃。

(1)圍繞一個中心：以基礎教育課程改革工作為中心，全面實施新課改，用新的教育理念創(chuàng)辦一流的學校。

(2)抓住兩個關(guān)鍵：在實施新課改兩年的時間里，我們感到：實施的關(guān)鍵在教師，深入的關(guān)鍵在評價。

(3)制定三年規(guī)劃：我們結(jié)合學校具體情況，提出了實施新課改的整體框架，制定了三年發(fā)展規(guī)劃，明確每個階段的發(fā)展目標。(4)啟動四項工程：

①抓學習與培訓，促教師綜合素質(zhì)的提高;

②抓課改教學模式的改革，促龍頭環(huán)節(jié)作用的凸顯;

③抓評價機制的改革，促師生個性化的發(fā)展;④抓校園文化活動的開展，促師生整體素質(zhì)的提高。

經(jīng)過一年的不懈努力，我校在河北省教育教學督導評估檢查驗收中，受到上級領導的高度贊譽，20xx年高考二本入段人數(shù)，我校達到42人，入段率23%，位居唐山市前列，在20xx年教師進城考試招聘中，共招聘12名教師，我校有9名教師被錄取。

三、不足及努力方向

1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強。

2、課堂教學改革還要繼續(xù)抓實，形成模式，打造“品牌”效應，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。

3、努力豐富個人修養(yǎng)，加強領導藝術(shù)水平，促進領導執(zhí)行力的提高。

回首一年的工作，雖然取得點滴成績，但也有得失。在新的一年里，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。

小學德育校長述職報告范文二

尊敬的各位領導：

大家好!20xx已經(jīng)過去，回顧這一年來的工作，繁雜而務實，忙碌而不失條理。 在校長的領導下，在同事們的熱心支持和大力幫助下，圓滿地完成上級部門和學校領導布置的各項任務。就這一年來我所分管的德育、安全、衛(wèi)生、工會等工作向大家如下述職：

一、德育工作

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、健全德育領導機構(gòu)，重視班主任工作

健全德育領導機構(gòu)。成立了由學校校長、德育副校長、德育處主任、教學點負責人組成的德育工作領導小組。定期召開會議，研究德育工作，負責具體落實執(zhí)行。

重視班主任工作。每學年初，都要精心挑選班主任，并對班主任進行相關(guān)要求，明確班主任工作職責。加強班主任隊伍建設，按時召開班主任例會;狠抓學生常規(guī)管理，把學生日常行為養(yǎng)成教育放在德育工作的首位，促進學生養(yǎng)成良好行為和衛(wèi)生習慣。加強校園文化建設，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，充分利用校園廣播、宣傳欄、標語、橫幅宣傳黨的政策，勵志格言等。讓校園處處充滿育人的氣息。培養(yǎng)我校學生積極向上，團結(jié)友愛，文明禮貌的精神風貌.培養(yǎng)學生強烈的責任感和集體榮譽感。讓德育之花在校園怒放。

3、嚴格要求自己，以身作則

作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就沒有能力去管理別人。作為校級領導成員、教育工作者，面對不斷膨脹的知識信息和高速發(fā)展的網(wǎng)絡時代給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機感，因此，我對自己提出了“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。

二、安全工作

1、加強安全管理，完善管理機制。

校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，強化安全責任意識。居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。在校長和各處室的支持下，通過落實和完善各種規(guī)章制度，進行嚴格的系統(tǒng)管理，做到：人員進出嚴格把關(guān);每月對學校的安全設施進行檢查，排查安全隱患;學校各項管理措施嚴格到位;學校安全知識宣傳長期堅持。同時加強與校外力量的合作，基本形成了學校安全管理制度化、常態(tài)化的格局。

1、健全安全工作領導小組，明確分工與職責，夯實安全工作任務。完善安全制度，明確安全責任。在已有安全制度的基礎上，對安全制度進行了修改，做到個環(huán)節(jié)責任清楚，責任到人。

2、加強安全教育

堅持利用升國旗或班會，對學生進行安全教育，并及時利用校訊通和致家長一封信等形式通知家長，雙方齊抓共管，做好安全教育。

3、堅持每周抓好“兩會一活動”。即每周抓好班會晨會和升旗儀式，加強對學生紀律養(yǎng)成教育。

4、堅持每學期開展一次應急避險訓練，提高全體師生的應急避險能力。

三、衛(wèi)生工作

1、環(huán)境衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生長抓不懈。實行衛(wèi)生崗位責任制，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，營造健康優(yōu)美的育人環(huán)境。劃分衛(wèi)生包干區(qū)，責任落實到班級，每天兩掃。每周一大掃，保持校園環(huán)境潔美觀，辦公室、專用教室衛(wèi)生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。成立衛(wèi)生檢查評比小組，每天大課間檢查，每周一在全校會上公布衛(wèi)生獲獎班級。始終保持園校環(huán)境清潔優(yōu)美。班級的衛(wèi)生工作情況作為班主任考核、評比先進班級等依據(jù)之一。

2、開展健康知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛(wèi)生，認真做好眼保健操;加強個人衛(wèi)生教育，督促學生勤剪指甲，勤洗手、正確做好眼保健操。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關(guān)，通過發(fā)放學生每天病缺登記表來密切關(guān)注學生身體狀況，以便能隨時起動傳染應急預案。

四、工會工作

1、發(fā)揮教代會的民主管理和民主監(jiān)督的作用，堅持維護教職工的民主合法權(quán)益，重視民主管理，充分調(diào)動教職工參與學校管理的主動性和積極性，保證教職工依法行使民主管理的權(quán)利。

2、做好送溫暖和歡送退休教職工工作。開展春節(jié)送溫暖、暑期送清涼活動，對平時生病的教職工及時做好慰問工作。

3、積極開展活動，豐富校園文化。學校工會組織教職工積極參加跳繩、羽毛球、乒乓球、定點投籃等比賽，富多彩的文體活動凝聚了人心、增強了校園活力。

五、存在的主要問題

1、工作態(tài)度上，創(chuàng)新精神不夠，許多工作沒有達到預期效果。

2、工作方法上，深入群眾不夠，調(diào)動廣大教職員工的德育熱情、特別是科學合理評價班主任工作優(yōu)劣的管理藝術(shù)需要進一步提高。

回首一年的工作，雖然取得點滴成績，那也是與領導的關(guān)心指導、老師大力支持密切相關(guān)的。在此要特別感謝我的領導和每一位同事，正是你們營造的和諧環(huán)境使我得以全身心地投入到工作中，使我得以有機會對工作進行思考。同時我也忘不了在我的工作出現(xiàn)疏漏時大家給與的寬容諒解。

篇8

一、加強理論學習提高教師德育修養(yǎng)

1 、加強理論學習。本學期，我們利用政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《新的義務教育法》、扎實開展師德大討論活動，以“如何做個新形象高素質(zhì)的教師”為主題，結(jié)合市教育局有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，并且要求每位教師結(jié)合自己的理論學習實踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平。以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。并有兩位老師在鎮(zhèn)德育論文匯編中榮獲三等獎。

2、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教師德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

二、強化學生思想道德教育

1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各班每周開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會，使學生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

2、組織學習《中小學生守則》、《中小學生日常規(guī)范》。小學生養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進行心理健康教育。幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)重視對學生進行思想道德教育，有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話、黑板報、宣傳欄、紅領巾廣播站等宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

三、校園文化建設潛移教育

1、抓好校園建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學校教育工作重要組成部分，在推進“花園式”學校建設中，繼續(xù)以美化、綠化管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環(huán)境。

2、積極創(chuàng)造條件，增設育人環(huán)境，進一步搞好德育陣地建設，各班能夠及時更新班級黑板報，學習園地，爭章活動。保障學校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

四、開展豐富多彩的教育活動

篇9

1、班主任的素質(zhì)決定小學品德教學工作質(zhì)量。

學校德育工作計劃的實施，首先是通過班級落實到每個學生身上的。學校德育任務的完成，是通過班級具體來實現(xiàn)的。班主任作為班級的直接教育者、組織者和領導者，其素質(zhì)、能力水平直接決定著學生的道德精神風貌，決定著班級德育工作的質(zhì)量，決定著學校德育任務完成的質(zhì)量。班主任必須把德育工作作為自己工作的核心內(nèi)容，緊緊圍繞學生的思想、政治、道德和精神面貌展開，密切關(guān)注學生這方面的變化和要求，把學生品德面貌作為評價自己工作的標準。因此，班主任必須注重提高自身的素質(zhì)水平，以適應學校德育、班級德育工作的需求，確保德育工作的質(zhì)量。

2、班主任是小學品德教學工作的設計師。

馬克思說：“蜜蜂建筑蜂房的本領使人間的許多建筑師感到慚愧。但是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了。”班主任的工作也是有目的、有計劃的，班級德育工作的總體設計師是班主任。班主任要根據(jù)其職責、任務，本班的具體情況，引導學生并與學生一同設計班級德育的總體目標(即學生應達到的道德精神境界)、階段目標（即總體目標的實現(xiàn)分幾個階段，每一個階段要達到的目標是什么）、具體的實施方案等。有無這個設計和設計所達到的高度，直接影響到學生的道德精神追求和班級德育工作的質(zhì)量。這個整體設計是班主任的精神風貌、道德修養(yǎng)和精神追求的綜合反映。

3、班主任是小學品德教學工作的落實者。

班主任既是班級德育工作的總體設計師，又是總體設計的落實者。班主任以經(jīng)營優(yōu)秀班集體的輿論特點、信念特點、情感特點、意志行動特點、行為習慣與途徑，以提高學生自我管理、自我服務、自我教育水平，使學生真正把總體設計變成自己的內(nèi)在需要和內(nèi)在動力為核心，促使學生在優(yōu)秀班集體中形成良好的品德，獲得精神的成長，品德不良的學生得到凈化，促使學生意識到自己是集體的一員，每一個人都應為集體盡一份責任，每一個人都應努力把班級建設成一個學習和成長的好地方。要實現(xiàn)這一點，沒有班主任是不可想象的。

4、班主任是小學品德教學工作經(jīng)驗的提升者。

班主任德育工作相當繁雜，既包括經(jīng)常性的德育工作，如日常思想政治、道德教育，愛國主義教育，紀律教育，勞動教育等，又包括突如其來的臨時工作，如班級里發(fā)生的思想、道德、紀律等問題，甚至是意想不到的事件的即時處理。既包括定期的或周期性的工作，如每學期一次對每個學生的操行評定、三好學生的評選和獎勵工作，又包括學校、社會附近的一些無規(guī)律的工作，如配合社會重大事件的時事教育和國情教育，還包括一些時效性很強的工作，如入學常規(guī)教育、畢業(yè)班的職業(yè)理想教育和思想工作等等。（班主任 ）班主任工作可以說是學校中最繁重和復雜的工作，也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作，這對教師的人格、組織能力、交往能力、處理復雜問題的能力、研究學生的能力等提出了更高的要求。對班級德育工作經(jīng)驗進行總結(jié)和提煉就顯得非常必要，它不僅有助于更有效地作好班主任工作，提高班主任的工作水平，而且有助于豐富和發(fā)展教育科學理論。而這一工作只有深入一線的班主任才能勝任。

5、班主任是小學生品德效仿的榜樣。

班級是學生學習、成長的直接環(huán)境，而班主任是班級工作的組織者和領導者，班主任與學生有著最頻繁的接觸，班主任的形象很容易成為學生直接學習的榜樣。班主任的言行、舉止、服飾、愛好以及治學態(tài)度、工作作風等都在潛移默化地對學生發(fā)生著教育影響。教育實踐證明，班主任的工作自始至終是以自己的人格魅力塑造學生的人格，用自己的心靈鑄造學生的心靈。

篇10

關(guān)鍵詞：德育；效果；因素；對癥下藥

目前，從總體情況看，學校的德育工作似乎是不太令人滿意的。這就說明現(xiàn)行的學校德育工作，存在著“低效”的問題。

一、學校德育工作“低效”的因素

1.學校的德育工作普遍沒有得到真正的重視

在“升學壓力”的作用下，許多學校的德育工作在很大程度上僅僅停留在工作計劃中或者標語上，真正的情況是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。這樣的工作狀況，會有多好的效果呢？

2.政治課教師“單槍匹馬”搞工作

要說在學校德育工作上投入最多的，當數(shù)政治課教師了。在許多學校領導和大多數(shù)教師看來，德育工作就是政治課教師的事情，與別人關(guān)系不大。學校的德育工作是一項系統(tǒng)工程，需要各方面的共同努力。從學科教學方面說，各個學科都有德育的職能與職責，有些學科，比如語文、音樂、美術(shù)等，往往具有更為感人的德育職能，甚至遠遠超過了政治課的空洞說教。長期以來，學校的政治課教學普遍存在著“空洞說教”的問題，以至于出現(xiàn)了“現(xiàn)實已經(jīng)打破了一個個歷史的謊言，而教科書還將謊言當歷史”的尷尬的教學局面?？上驳氖?，這種狀況正在逐步扭轉(zhuǎn)。從工作人員方面說，班主任的德育工作較之其他人員而言，可能更為有效，而現(xiàn)實中班主任的德育作用發(fā)揮得并不怎樣好。

3.社會不良環(huán)境的影響

學生的全部教育，來自于學校、家庭和社會三個方面，各方面的教育都可能對學生產(chǎn)生關(guān)鍵性的作用。有些成功人士就說，自己的成功主要得益于父母的影響。相對于家庭和學校的教育而言，社會產(chǎn)生的影響可能更為廣泛而有力。當前，在社會轉(zhuǎn)型時期，各種思想與價值觀一齊登臺亮相，一些腐朽沒落的思想觀念也沉渣泛起，融入社會的洪流當中，比如金錢主義、個人至上主義和及時行樂主義等等。這種情況給學校的德育工作造成了嚴重的影響。在一周的時間里，學生在學校里接受的五天教育，很可能讓社會上的兩天教育就給抵消了，以至于出現(xiàn)了“5-2=0”的怪象。

綜上所述，當前學校德育工作，確實存在著“低效”的問題，應該切實地提高其工作效果。如何提高學校的德育工作效果，筆者認為，采取“對癥下藥”的工作方法最為有效。

二、采取對癥下藥的方法提高德育工作的效果

1.要進一步提高對學校德育工作的認識

切實將學校的德育工作擺在“首要”的位置上，真正將學校的德育工作“放在心上，抓在手上，落實在行動上”。學校的德育工作，絕不是可有可無的事情，僅從提高學生的學習成績方面說，搞好學生的德育工作，對于提高他們的學習成績，絕對具有重要的促進作用。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，許多所謂的“差生”，并不是簡單的學習不好，而其真正的問題出在“胸無大志、不求進取”的思想問題上。只有解決“差生”的思想問題，才能從根本上解決“差生”問題。

2.要形成多方努力、齊抓共管的德育工作局面

學校的德育工作，絕不單單是政治課教師和德育處的事情，而是全體教職員工共同的事情。只有形成強大的德育工作合力，才能真正地將學校的德育工作搞上去。

3.要凈化社會環(huán)境，努力營造促進學生健康成長的社會教育氛圍

做好這方面的工作，需要社會各界的共同努力，單靠教育部門的力量是不夠的。這就需要各級黨委和政府以及社會各個部門，都必須從落實“科教興國”戰(zhàn)略的高度，狠抓教育工作，下大力氣凈化教育的社會環(huán)境，為教育事業(yè)的健康、持續(xù)發(fā)展，營造一個良好的空間。

參考文獻：

[1]辜勝阻.改進學校德育工作 提升德育實效[J].湖北教育：政務宣傳，2004（9）.