導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇童裝調(diào)查報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

調(diào)查對(duì)象：我鎮(zhèn)部分教師、學(xué)生家長(zhǎng)及九年一貫制的留守學(xué)生。

調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查了解外出務(wù)工對(duì)孩子的影響，了解留守學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀。

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料等。

具體調(diào)查結(jié)果及分析建議：

滿(mǎn)城縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)位于保定市西部山區(qū)，現(xiàn)有1.2萬(wàn)人口，屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。近年來(lái)，大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向外流動(dòng)，催生了一個(gè)特殊的群體——留守兒童。當(dāng)然這些外出打工的父母對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和生活一般都做了一定的安排，據(jù)此可將農(nóng)村留守兒童分為以下幾種類(lèi)型：

1.父母雙方中的一方外出打工而由父親或母親一人單獨(dú)撫養(yǎng)的孩子，從某種角度講可以成為“單親家庭”孩子。

2.父母雙方均外出打工，孩子由祖父母或外祖父母撫養(yǎng)的孩子，從而形成了隔代撫養(yǎng)的現(xiàn)象，這種情況占農(nóng)村留守兒童的絕大多數(shù)。孩子在這種家庭中成長(zhǎng)缺乏父愛(ài)和母愛(ài)，得到的多是祖父母的溺愛(ài)。

3.父母雙方外出打工，被托付給親戚照管的孩子，這種也較為常見(jiàn)。

一、 現(xiàn)狀調(diào)查與分析

基本情況。

本次調(diào)研采用座談、問(wèn)卷、家訪等形式進(jìn)行。在龍居山村被調(diào)查的27名留守兒童，年齡都在7-14歲之間。父母雙雙外出打工的19名，占70.4%，一方在外打的8名，占29.6%。在九年一貫制學(xué)校劉家臺(tái)學(xué)校的二年級(jí)和小學(xué)四年級(jí)中隨機(jī)抽取了3個(gè)班100名學(xué)生中，

留守學(xué)生82名，占82%。

留守兒童對(duì)父母在外打工持矛盾態(tài)度。

在劉家臺(tái)學(xué)校與留守兒童交談時(shí)，當(dāng)問(wèn)到“你知道父母外出打工是為了什么？你能理解嗎”時(shí)，大部分回答：“能理解，他們外出打工是為我們過(guò)上好日子”。但當(dāng)問(wèn)到“你想讓父母出去打工嗎”問(wèn)題時(shí)，大多數(shù)孩子又回答：不想。問(wèn)其原因，大部分回答“想他們”。這說(shuō)明孩子渴望和父母生活在一起，想得到父母的關(guān)懷與溫暖。

留守兒童學(xué)習(xí)單調(diào)，生活貧乏。

留守兒童日程安排基本不變，上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、看電視、睡覺(jué)…非常單調(diào)。如在回答“你節(jié)假日有什么活動(dòng)嗎”時(shí)，大部分回答“沒(méi)有”，而“你在節(jié)假日會(huì)自己安排時(shí)間學(xué)習(xí)嗎”問(wèn)題時(shí)：“不安排”的僅占9.6%；“只安排做作業(yè)的時(shí)間”占51.9%；“安排時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，還學(xué)習(xí)其他知識(shí)”的占38.5%。

附： 父母外出對(duì)留守孩子的影響（表中數(shù)字都是百分比）

二、存在問(wèn)題

安全問(wèn)題。

留守兒童雖然有一定的監(jiān)護(hù)人，但父母所委托的監(jiān)護(hù)人如長(zhǎng)輩家屬、親戚等，無(wú)法對(duì)孩子進(jìn)行有效的監(jiān)管。而且他們往往認(rèn)為只要讓孩子吃飽穿暖就算盡到了監(jiān)護(hù)責(zé)任了，至于其他的事情則是學(xué)校的事了。因此在課余和節(jié)假日等老師無(wú)法監(jiān)管的情況下，留守孩子則成了絕對(duì)自由的人，想干什么就干什么。

心理人格問(wèn)題。

據(jù)大部分有關(guān)留守兒童的調(diào)查顯示：心理健康和人格發(fā)展問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題，長(zhǎng)期得不到親人關(guān)愛(ài)的留守兒童漸漸淡漠了對(duì)親情的渴望。根據(jù)調(diào)查，有20%的孩子認(rèn)為自己和父母的感情“淡薄了”，38%的孩子表示只是通過(guò)電話與父母聯(lián)系，其主要內(nèi)容是“要錢(qián)”。親情呵護(hù)的缺位，孩子在一個(gè)缺乏溫情的環(huán)境中長(zhǎng)大，使得孩子們不懂得去享受愛(ài)，去關(guān)愛(ài)別人。

學(xué)習(xí)問(wèn)題。

調(diào)查表明，留守兒童大多數(shù)成績(jī)中等或中等偏下，只有9.8%的留守孩子成績(jī)優(yōu)良，大多數(shù)孩子成績(jī)處于中等偏下，少部分孩子有逃學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象。

三、思考和建議

留守兒童是一個(gè)特殊的群體，做好農(nóng)村留守兒童工作，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面的積極關(guān)注與協(xié)調(diào)合作。

從家庭教育角度講。首先，父母在委托監(jiān)護(hù)人之前，應(yīng)該慎重考慮被委托人是否具備監(jiān)護(hù)能力，其次，父母應(yīng)該利用多種方式和途徑對(duì)留在老家的孩子的學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面加以關(guān)心、教育和指導(dǎo)。因此，我們認(rèn)為，處于義務(wù)教育階段的孩子至少應(yīng)有一位家長(zhǎng)留守，這對(duì)于孩子的人格的培養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績(jī)都是有益的。

從學(xué)校教育的角度講。學(xué)校教育應(yīng)該成為影響留守兒童成長(zhǎng)的主渠道。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，特別注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，提高他們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。對(duì)于父母常年外出打工學(xué)生，老師要加大家訪力度，或通過(guò)電話、信件等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，有的放矢地進(jìn)行教育疏導(dǎo)。

篇2

（一）基本情況

目前，通過(guò)全縣各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)組織摸底調(diào)查，共統(tǒng)計(jì)出5209名困境兒童，其中留守兒童2519人，流動(dòng)兒童170人，孤兒724人，服刑在押人員未成年子女88人，殘疾兒童241人，特困兒童594人、單親家庭子女530人，其他困境兒童343人。其中留守兒童占困境兒童總數(shù)的48.36%。調(diào)查中，我們還了解到多數(shù)同學(xué)對(duì)父母的外出務(wù)工表示不理解，認(rèn)為父母常年在外，平時(shí)缺少面對(duì)面溝通交流，致使部分留守兒童存在心理失衡問(wèn)題。

（二）存在的主要問(wèn)題

1、缺乏親情撫慰導(dǎo)致的生活問(wèn)題

父母在外打工對(duì)留守兒童生活的影響較為復(fù)雜。一方面，由于在外打工，經(jīng)濟(jì)較為寬裕，常年不在孩子身邊感覺(jué)虧欠孩子，所以在生活（主要是物質(zhì)生活）的滿(mǎn)意程度上，留守兒童的滿(mǎn)意度較高；但由于父母不在身邊，留守兒童得到的關(guān)愛(ài)減少，所以，大多數(shù)留守兒童不希望父母在外打工。同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，留守兒童逐漸意識(shí)到家庭完整和父母關(guān)懷的重要性，因此，對(duì)生活的滿(mǎn)意度逐步降低。

2、缺乏有效監(jiān)管導(dǎo)致的學(xué)習(xí)問(wèn)題

一方面，這些父母雙方在外打工的家庭，由于爺爺奶奶、外公外婆的文化水平較低，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的問(wèn)題往往不能給予幫助；另一方面，父母一方在家的家庭，留在家里的父親或母親由于承擔(dān)了全部的家務(wù)和田間工作，也沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。因而，留守兒童普遍存在缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)能力較差的問(wèn)題。

3、缺乏家庭教育導(dǎo)致的心理問(wèn)題

中小兒童正處于身心迅速發(fā)展的時(shí)期，他們需要傾訴的渠道，也需要有人告訴他們?cè)鯓诱_對(duì)待自身成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。但由于父母在外，留在家里的其他親屬無(wú)暇顧及他們的情緒情感變化，使得留守兒童缺少了基本的與父母交流的機(jī)會(huì)，這對(duì)于兒童心理的健康成長(zhǎng)非常不利。

4、缺乏親情關(guān)愛(ài)導(dǎo)致的權(quán)益問(wèn)題

由于脫離家庭的關(guān)愛(ài)，有相當(dāng)一部分留守兒童不能受到良好的教育，加之社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，使一些留守兒童養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，逐漸偏離正確的人生軌道，有的甚至走上違法犯罪道路。留守兒童的普法程度低，不懂如何運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益，年紀(jì)越小問(wèn)題越明顯。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任，全面掌握困境兒童現(xiàn)狀。

__縣婦聯(lián)成立了“向日葵關(guān)愛(ài)培養(yǎng)行動(dòng)”專(zhuān)項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由婦聯(lián)主席任組長(zhǎng)、副主席任副組長(zhǎng)，辦公室設(shè)在縣婦聯(lián)兒童部，兒童部長(zhǎng)、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)主席為成員。并制定詳細(xì)的工作方案，按照宣傳—啟動(dòng)—推進(jìn)—總結(jié)—展示等不同階段逐步推動(dòng)。根據(jù)信息采集、活動(dòng)開(kāi)展及結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)，分別建立了縣、鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級(jí)困境兒童基本信息檔案、參加活動(dòng)檔案和2+1結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)檔案，并實(shí)行電腦動(dòng)態(tài)管理。

（二）巧設(shè)載體，強(qiáng)化舉措，確保關(guān)愛(ài)行動(dòng)惠及每個(gè)困境兒童。

一是高度重視，全面啟動(dòng)。2014年六一兒童節(jié)期間，縣、鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)先后舉辦了“牽手困境兒童—向日葵關(guān)愛(ài)培養(yǎng)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式，營(yíng)造了全縣上下聯(lián)動(dòng)、全面關(guān)注困境兒童的濃厚氛圍。在此基礎(chǔ)上縣鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)陸續(xù)開(kāi)展了情暖冬日、喜迎元旦、歡度新年、開(kāi)學(xué)護(hù)航、快樂(lè)六一、共度中秋等系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，同時(shí)面向社會(huì)廣泛招募愛(ài)心媽媽和成長(zhǎng)伙伴，制作并頒發(fā)具有婦聯(lián)和__縣特色的愛(ài)心媽媽和成長(zhǎng)伙伴榮譽(yù)證書(shū)，鼓勵(lì)愛(ài)心人士和在校兒童積極結(jié)對(duì)，開(kāi)展雙十幫扶，真愛(ài)護(hù)航。

二是整合資源，創(chuàng)新舉措。2015年，為更好落實(shí)關(guān)愛(ài)困境兒童實(shí)事工程，縣婦聯(lián)召開(kāi)了“向日葵關(guān)愛(ài)培養(yǎng)行動(dòng)”縣、鎮(zhèn)（街道）對(duì)接工作會(huì)議，下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“巾幗護(hù)蕾助成長(zhǎng)—向日葵關(guān)愛(ài)培養(yǎng)行動(dòng)”的通知》（__婦發(fā)〔2015〕4號(hào)），得到縣直各單位積極響應(yīng)。__縣

法院、檢察院、教育局、衛(wèi)生局、民政局、__縣中學(xué)、電信局、人民醫(yī)院、農(nóng)商行、紅十字會(huì)等40多家縣直婦委會(huì)利用春節(jié)、開(kāi)學(xué)、三八、六一、暑假等契機(jī)開(kāi)展了關(guān)愛(ài)困境兒童慰問(wèn)結(jié)對(duì)活動(dòng)，活動(dòng)取得了很好的效果。三是部門(mén)聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化落實(shí)。針對(duì)我縣留守兒童數(shù)量大、年齡小、問(wèn)題多的現(xiàn)狀，婦聯(lián)、文明辦、教育局、團(tuán)縣委、民政局、關(guān)工委、郵政局、聯(lián)通公司等部門(mén)聯(lián)動(dòng)，召開(kāi)關(guān)愛(ài)留守兒童聯(lián)席會(huì)議，籌劃構(gòu)建了縣關(guān)愛(ài)留守兒童微信平臺(tái)和留守兒童安全守護(hù)行動(dòng)。助力縣公安、司法、檢察等部門(mén)深入學(xué)校對(duì)弱勢(shì)兒童進(jìn)行重點(diǎn)幫教及安全指導(dǎo)；與宣傳、教育、民政、團(tuán)委、關(guān)工委、衛(wèi)生等各職能部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，在入學(xué)、健康、扶貧等領(lǐng)域積極為困境兒童提供服務(wù)。聯(lián)合民政、殘聯(lián)、紅十字會(huì)加強(qiáng)對(duì)孤兒及各類(lèi)困境兒童的福利保障。同時(shí)，充分利用省婦聯(lián)、省兒基會(huì)和社會(huì)各方支持，辦好各類(lèi)春蕾班，助推困境兒童學(xué)業(yè)發(fā)展，為春蕾兒童發(fā)放幫扶資金20余萬(wàn)元。

（三）強(qiáng)化機(jī)制，重點(diǎn)推進(jìn)，確保關(guān)愛(ài)行動(dòng)長(zhǎng)效有序開(kāi)展。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視、政策保障?？h婦聯(lián)將積極推動(dòng)關(guān)愛(ài)培養(yǎng)行動(dòng)納入2015年縣委、縣政府為民辦實(shí)事工程，爭(zhēng)取政策保障和社會(huì)支持。制定下發(fā)《關(guān)于在全縣開(kāi)展?fàn)渴掷Ь硟和蛉湛P(guān)愛(ài)培養(yǎng)行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》等系列文件，對(duì)結(jié)對(duì)對(duì)象、幫扶要求、主題活動(dòng)開(kāi)展等做出明確的規(guī)定和要求。

二是深入幫扶，兒童受益。__縣婦聯(lián)統(tǒng)籌資源，積極作為，累計(jì)投入60余萬(wàn)元，為我縣5000多名困境兒童提供物質(zhì)、情感關(guān)愛(ài)，利用鎮(zhèn)（街道）婦女兒童活動(dòng)中心、村（社區(qū)）婦女兒童之家等陣地，建立了向日葵活動(dòng)點(diǎn)、讀書(shū)點(diǎn)及兒童快樂(lè)家園，提升為困境兒童服務(wù)水平?；顒?dòng)中，“愛(ài)心媽媽”（集體）對(duì)結(jié)對(duì)兒童盡顯關(guān)愛(ài)，涌現(xiàn)出一批先進(jìn)的愛(ài)心媽媽?zhuān)w）、成長(zhǎng)伙伴、自強(qiáng)兒童等，感人事跡枚不勝舉，使困境兒童心有人愛(ài)、身有人護(hù)、學(xué)有人教、難有人幫。關(guān)愛(ài)工作成績(jī)顯著，先后有37個(gè)集體（個(gè)人）受到省市表彰，50個(gè)集體（個(gè)人）受到縣級(jí)表彰。

三是項(xiàng)目推進(jìn)，巾幗育蕾。縣婦聯(lián)申報(bào)實(shí)施了“巾幗育蕾行動(dòng)—關(guān)愛(ài)單親家庭子女健康成長(zhǎng)”公益項(xiàng)目，針對(duì)20名單親貧困家庭子女，積極和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)陳世民教授聯(lián)系對(duì)接，細(xì)化并落實(shí)公益項(xiàng)目。前期開(kāi)展家庭走訪和學(xué)校調(diào)查，對(duì)參與項(xiàng)目的20個(gè)孩子及其監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)分別做了問(wèn)卷調(diào)查，每一個(gè)孩子都有一個(gè)高學(xué)歷的“愛(ài)心媽媽”。在“喜迎新年 博愛(ài)送萬(wàn)家”向日葵關(guān)愛(ài)護(hù)蕾行動(dòng)、“你的背包我的期望”開(kāi)學(xué)禮等主題活動(dòng)中提供物質(zhì)幫扶，同時(shí)開(kāi)展“春蕾綻放 悅心生活”心理講座、“有你相伴 一路陽(yáng)光”成長(zhǎng)交流會(huì)、“讓愛(ài)住我家”巾幗育蕾公益項(xiàng)目親子diy活動(dòng)等，通過(guò)系列活動(dòng)，深切關(guān)愛(ài)兒童健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子對(duì)道德的認(rèn)知與修習(xí)，提高兒童道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)兒童高尚情操，涵養(yǎng)兒童文化修養(yǎng)，升華兒童思想境界。

四是立足實(shí)際，長(zhǎng)效推進(jìn)?；顒?dòng)實(shí)施以來(lái)，縣婦聯(lián)制定并下發(fā)了關(guān)于“向日葵關(guān)愛(ài)培養(yǎng)行動(dòng)”等文件8個(gè)，將關(guān)愛(ài)工作與婦聯(lián)各項(xiàng)工作相結(jié)合。在資金支持上，探索采取“政府投入一點(diǎn)、部門(mén)支持一點(diǎn)、社會(huì)捐贈(zèng)一點(diǎn)”縣婦聯(lián)堅(jiān)持婦聯(lián)下?lián)?、基層配套、社?huì)贊助三方結(jié)合。在推進(jìn)措施中，縣婦聯(lián)按照宣傳—啟動(dòng)—推進(jìn)—總結(jié)—展示—持續(xù)等不同階段逐步推動(dòng)。宣傳階段，著重營(yíng)造氛圍，采集信息；啟動(dòng)階段，著重探索模式，結(jié)對(duì)孤貧；推進(jìn)階段，重在創(chuàng)新舉措，全面結(jié)對(duì)；總結(jié)階段，著重反思提高，建立機(jī)制；展示階段，則是匯報(bào)表彰，鼓勵(lì)先進(jìn)；持續(xù)階段，立足實(shí)效，長(zhǎng)效堅(jiān)持。

（一）要著力構(gòu)建黨委政府主導(dǎo)的關(guān)愛(ài)留守兒童工作體系。留守兒童問(wèn)題是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)發(fā)展的大問(wèn)題，留守兒童關(guān)愛(ài)工作是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是各級(jí)黨委、政府的重要職責(zé)，需要政府相關(guān)部門(mén)共同努力，建立以黨委政府為總攬，相關(guān)職能部門(mén)為支撐，社會(huì)力量為骨干的工作體系。

（二）要積極建立全社會(huì)共同參與的留守兒童關(guān)愛(ài)體系。關(guān)愛(ài)留守兒童工作需要積極整合社會(huì)力量，加大宣傳力度，動(dòng)員全社會(huì)共同參與，特別是要實(shí)現(xiàn)與教育、民政、公安、團(tuán)委、婦聯(lián)等組織的密切配合，齊抓共管，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)工作的社會(huì)化、可持續(xù)化發(fā)展。

（三）要傾力構(gòu)建關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者服務(wù)體系。志愿者隊(duì)伍建設(shè)是留守兒童關(guān)愛(ài)工作經(jīng)?；?、可待續(xù)性發(fā)展的重要依托，要大力加強(qiáng)關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者招募工作，開(kāi)展志愿者培訓(xùn)，建立志愿者考評(píng)、監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)志愿者與留守兒童的結(jié)對(duì)情況、監(jiān)護(hù)情況、開(kāi)展服務(wù)情況進(jìn)行定期與不定期的抽查和考核，傾力構(gòu)建關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者服

務(wù)體系，推動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)工作深入開(kāi)展。（四）要努力做好監(jiān)護(hù)人教育工作，形成家庭學(xué)校共管合力。父母及其它監(jiān)護(hù)人是“留守兒童”生活、教育的重要依靠力量，對(duì)“留守兒童”教育管理賦有法定義務(wù)，他們的監(jiān)護(hù)情況如何，直接關(guān)系到“留守兒童”的健康成長(zhǎng)。要加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高他們教育管理“留守兒童”的知識(shí)和能力，增強(qiáng)他們關(guān)愛(ài)“留守兒童”的責(zé)任心和緊迫感。學(xué)校要加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的情況交流和信息溝通，分析留守兒童存在的問(wèn)題，共同商量解決辦法，及時(shí)化解矛盾，使學(xué)校教育和家庭教育互相促進(jìn)，形成合力。

篇3

關(guān)鍵詞：化肥、調(diào)查、原因、對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：S143 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20151232015

1 調(diào)查方法內(nèi)容

1.1 調(diào)查方式

由通榆縣農(nóng)業(yè)總土肥科成員親自進(jìn)行實(shí)地入戶(hù)隨機(jī)訪談農(nóng)戶(hù)并填寫(xiě)問(wèn)卷調(diào)查方式，調(diào)查對(duì)象為家庭中購(gòu)買(mǎi)和使用化肥具有決策權(quán)的家庭成員。同時(shí)兼顧規(guī)模經(jīng)營(yíng)的化肥使用情況。

1.2 調(diào)查的樣本量

本次調(diào)查農(nóng)戶(hù)60戶(hù)，共填寫(xiě)問(wèn)卷142個(gè)，獲得有效樣本142個(gè)，樣本有效率100%。其中玉米56份、綠豆32份、葵花21份，高粱25份，谷子8份。包含了7個(gè)村。

1.3 調(diào)查項(xiàng)目

主要有農(nóng)戶(hù)姓名、地址、施肥水平、作物種植面積、總產(chǎn)量、基、追肥的各種肥料施肥數(shù)量、復(fù)合（混）肥料養(yǎng)分含量、及村社名稱(chēng)等。

1.4 調(diào)查方法

調(diào)查在3個(gè)有土壤代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查。

2 調(diào)查結(jié)果分析

2.1 通榆縣各作物的實(shí)際種植面積

通榆縣耕地面積有30萬(wàn)hm2，其中玉米種植面積為11.3萬(wàn)hm2，綠豆種植面積為3.1萬(wàn)hm2，葵花種植面積為4.2萬(wàn)hm2，高粱種植面積為4.9萬(wàn)hm2。谷子種植面積為1.7萬(wàn)hm2。

2.2 化肥使用情況調(diào)查結(jié)果

參與玉米化肥使用量調(diào)查的農(nóng)戶(hù)共56戶(hù)，總耕地面積為181.8 hm2，玉米總產(chǎn)量為1204300kg，平均產(chǎn)量為6624kg/ hm2，玉米化肥使用量為113810kg，平均施肥量為625.95kg /hm2。公頃施肥量

參與綠豆化肥使用量調(diào)查的農(nóng)戶(hù)共32戶(hù)，其總耕地面積為55 hm2，綠豆總產(chǎn)量為86340kg，平均產(chǎn)量為1569.8kg/ hm2，綠豆化肥使用量為11920kg，平均施肥量為216.75kg/ hm2。公頃施肥量

參與葵花化肥使用量調(diào)查的農(nóng)戶(hù)共21戶(hù)，其總耕地面積為45.8 hm2，葵花總產(chǎn)量為89150kg，平均產(chǎn)量為1943.7kg/ hm2，葵花化肥使用量為22670kg，平均施肥量為494.25kg/ hm2。公頃施肥量

參與高粱化肥使用量調(diào)查的農(nóng)戶(hù)共25戶(hù)，其總耕地面積為72.9 hm2，高粱總產(chǎn)量為366900kg，平均產(chǎn)量為335.3748kg/ hm2，高粱化肥使用量為29750kg，施肥量為407.9kg/ hm2。公頃施肥量

參與谷子化肥使用量調(diào)查的農(nóng)戶(hù)共8戶(hù)，其總耕地面積為17.5 hm2，谷子總產(chǎn)量為74600kg，平均產(chǎn)量為4254.8kg/ hm2，谷子化肥使用量為8800kg，施肥量為501.9kg /hm2。150kg≤公頃施肥量

3 目前通榆縣化肥使用存在的問(wèn)題及原因

3.1 目前化肥使用存在的問(wèn)題

3.1.1 使用化肥品種品牌繁多

目前通榆縣經(jīng)營(yíng)化肥品牌100多個(gè)，每個(gè)品種養(yǎng)分含量也多個(gè)比例，以一次性高氮復(fù)混肥居多，能占50%以上。

3.1.2 使用一次性化肥比例大

目前我縣有80%以上的農(nóng)民使用一次性肥，不分什么土質(zhì)，什么地形都用一次性肥料，底加追施肥的少，且施用的肥料也多以高氮復(fù)合肥居多，高氮復(fù)合肥使用不好造成燒苗。

3.1.3 施肥量不合理

據(jù)調(diào)查，目前通榆縣施肥量較高的糧食作物是玉米，玉米化肥使用量超過(guò)50kg/667m2的只占玉米耕種面積的16.01%，其他作物化肥使用數(shù)量不大，有的作物施肥量不足。經(jīng)濟(jì)作物是辣椒化肥使用量較大，大都化肥使用量超過(guò)50kg/667m2。

3.1.4 區(qū)域間肥料投入差異較大

過(guò)量和不足并存。肥料的結(jié)構(gòu)不盡合理，致使氮磷鉀比例失調(diào)，還有可能造成養(yǎng)分間互相抑制，使土壤中的中微量元素的相對(duì)缺乏。

3.1.5 微肥的使用情況

目前我縣使用微肥的農(nóng)民很少，只有鋅肥還有使用，其他的微肥很少有使用的。

3.2 原因分析

3.2.1 有機(jī)肥使用少的原因

農(nóng)家肥在堆漚、施用過(guò)程中，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，再加上又懶惰的心理，這就制約了農(nóng)家肥的使用；目前商品有機(jī)肥品種和質(zhì)量都不穩(wěn)定，農(nóng)民也不太認(rèn)識(shí)其作用，所以使用的就少。

3.2.2 一次性施肥比例過(guò)大的原因

由于一次肥的問(wèn)世，農(nóng)民都變得懶惰，沒(méi)有人再愿意追肥了，所以不管什么樣的土質(zhì)，什么樣的地形，都使用一次性施肥。另外，大多數(shù)農(nóng)民認(rèn)為化肥含量越高效果越好，故一次高氮復(fù)混肥使用比例過(guò)大。

3.2.3 施肥量過(guò)大的原因

多數(shù)農(nóng)民存在著“化肥投入量越多，產(chǎn)量越高”的誤區(qū)，造成目前化肥投入量過(guò)大的主要原因。

4 通榆縣科學(xué)施肥的對(duì)策

4.1 增施有機(jī)肥培肥肥力

通過(guò)增施有機(jī)肥來(lái)培肥地力使土壤保肥保水平提高，從而提高肥料利用率，來(lái)減少肥料使用數(shù)量。要大力發(fā)展畜牧業(yè)，增加農(nóng)家肥的存有量；大力開(kāi)發(fā)生產(chǎn)商品有機(jī)肥；引導(dǎo)農(nóng)民使用有機(jī)無(wú)機(jī)復(fù)混肥料。

4.2 減少過(guò)量部分化肥，平衡施肥以達(dá)到增效作用

通過(guò)試驗(yàn)示范宣傳引導(dǎo)，讓農(nóng)民懂得，化肥不是施用越多越好，過(guò)多會(huì)造成減產(chǎn)或降低效益，幫助農(nóng)民減去多余那部分化肥，平衡施肥以達(dá)到增產(chǎn)增效。

4.3 引導(dǎo)農(nóng)民增施微肥來(lái)提高產(chǎn)量

微肥在當(dāng)今產(chǎn)量水平和施肥水平的前提下，應(yīng)該說(shuō)是相對(duì)缺乏的.從我縣各個(gè)土壤類(lèi)型上的微肥試驗(yàn)看，凡是微肥試驗(yàn)，不論是玉米綠豆都有明顯的增產(chǎn)效果，特別是硫、鋅、鉬等。

4.4 實(shí)行秸稈還田，彌補(bǔ)有機(jī)肥不足

土壤有機(jī)物質(zhì)最大的來(lái)源，就是農(nóng)田收獲物本身。秸桿歸還于土壤，是維持與提高土壤肥力的關(guān)鍵所在。大量研究證明，在目前生產(chǎn)水平條件下，如果能夠保證足夠的作物殘茬、秸稈量的一半歸還于土壤，即可達(dá)到穩(wěn)定并不斷提高土壤有機(jī)質(zhì)含量之目的。

4.5 加快推廣推廣水肥一體化技術(shù)

根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)淖魑锷贤茝V水肥一體化技術(shù)，從而達(dá)到減少化肥用量，提高化肥的利用率 ，提高作物產(chǎn)量。

參考文獻(xiàn)

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篇4

__市__縣__街道是__縣城駐地，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好，有較多的工作選擇，相對(duì)__縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，父母全部外出留守子女在家的情況較少，但不排除留守兒童這個(gè)群體存在。據(jù)調(diào)查，__街道共有234名留守兒童。23名在讀中學(xué)，179名學(xué)生在讀小學(xué)，32名在讀幼兒園。208名留守兒童是跟著爺爺奶奶生活，21名留守兒童寄養(yǎng)在親戚朋友家，還有5名留守兒童無(wú)人監(jiān)管。這其中，還有30%的留守兒童生活較為困難。

一是學(xué)業(yè)問(wèn)題。進(jìn)入學(xué)齡段的兒童在校時(shí)間較多，其主要任務(wù)理所當(dāng)然是學(xué)習(xí)，據(jù)了解，約有80%的留守兒童有一定的學(xué)業(yè)壓力，極少數(shù)的留守兒童表現(xiàn)優(yōu)秀，在校優(yōu)秀學(xué)生中，留守兒童僅占2%，而所謂的“問(wèn)題兒童”，即學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為異常的兒童，留守兒童占達(dá)40%。上初中以后，這類(lèi)群體的學(xué)業(yè)問(wèn)題更加明顯。生活缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃，缺乏父母的有效監(jiān)管，這讓他們還未完全開(kāi)始的人生就已經(jīng)開(kāi)始走下坡路。

二是人際交往的障礙。父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭教育環(huán)境在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。父母的愛(ài)無(wú)可替代。而這些留守兒童，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài)，生活中的煩惱無(wú)人訴說(shuō)，成長(zhǎng)中遇到的困惑也沒(méi)有父母的及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，久而久之，這類(lèi)孩子易形成孤獨(dú)、自卑、敏感、脆弱、少語(yǔ)的性格。據(jù)調(diào)查，73%的留守兒童存在人際交往的障礙。

三是意外傷害。兒童的生活無(wú)非以學(xué)校和家庭兩點(diǎn)為主，在校期間，學(xué)?？梢员M到監(jiān)護(hù)職責(zé)，防止意外發(fā)生，而學(xué)校之外的時(shí)間，留守兒童的安全問(wèn)題便是最大的隱患。據(jù)調(diào)查，21%的留守兒童存在摔傷、動(dòng)物咬傷、碰傷、溺水、墜樓、燙傷等，意外傷害等安全問(wèn)題。

四是社會(huì)不良環(huán)境的影響和不法分子的侵害，如搶劫、拐賣(mài)、等。這些問(wèn)題如果不能解決將形成代際傳遞，直接影響著留守兒童的社會(huì)融入。

一是親子教育的缺失和隔代教育的不盡人意,降低了家庭的親密度和適應(yīng)性。留守兒童多由祖輩代為監(jiān)管，據(jù)了解，街道234名留守兒童中，高達(dá)50%以上的兒童一年才能見(jiàn)到父母一次，更有1%的兒童由于父母出國(guó)務(wù)工，已經(jīng)四五年沒(méi)見(jiàn)了，這樣的情況談何親密，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有父母的親子參與，抗挫力和適應(yīng)性必然不及同齡的正常孩子。

二是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展滯后是造成留守兒童問(wèn)題的根本原因。人都想過(guò)好生活，在農(nóng)村，只靠種地滿(mǎn)足不了一家老小的物質(zhì)生活，進(jìn)而就有一大批年輕人為了擺脫面朝黃土背朝天的生活，背井離鄉(xiāng)，選擇去大城市甚至出國(guó)打工，試圖快速給>文秘站:

三是學(xué)校和祖輩監(jiān)督不周導(dǎo)致留守兒童的案例問(wèn)題頻現(xiàn)。學(xué)校重視學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了安全、健康心理、社會(huì)交往等問(wèn)題；祖輩年紀(jì)較大，精力不足，自身素質(zhì)也跟不上，往往只是滿(mǎn)足孩子的吃穿住行，重學(xué)習(xí)輕教養(yǎng)，重身體健康輕心理健康，不能及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子全面發(fā)展，從而使留守兒童從根本上就失去了重心。

四是社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜也是留守兒童問(wèn)題不斷的一大誘因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，由于家庭生活不完整，很多留守兒童由于成績(jī)不理想，厭煩學(xué)校生活，早早的就步入社會(huì)，但由于年齡尚小，是非意識(shí)模糊，無(wú)法正確應(yīng)對(duì)處理社會(huì)上出現(xiàn)的各種信息與狀況，不法分子威逼利誘就有可能侵犯一個(gè)兒童的身心健康。

針對(duì)以上問(wèn)題，留守兒童的健康發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)迫在眉睫，幫助留守兒童，不僅是解決留守兒童本身的問(wèn)題，而是要其成長(zhǎng)不至于成為社會(huì)的敵人。留守兒童處于人生觀、世界觀和價(jià)值觀的形成時(shí)期，關(guān)注其健康成長(zhǎng)，將具有現(xiàn)實(shí)的意義。

一是建立健全留守兒童工作機(jī)制。關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，單靠哪一部門(mén)或個(gè)人是無(wú)法改變的，需要全社會(huì)的共同參與和努力。街道將成立“關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃和關(guān)愛(ài)措施，形成政府、學(xué)校、村（社區(qū)）、家庭、鄰里多方協(xié)同推進(jìn)的工作格局。

篇5

【關(guān)鍵詞】特殊兒童家庭 社會(huì)支持 兒童發(fā)展

隨著《義務(wù)教育法》的頒行，后來(lái)《殘疾人保障法》和《殘疾人教育條例》的實(shí)施，推廣殘疾兒童義務(wù)教育的任務(wù)迫在眉睫。目前我國(guó)已經(jīng)形成了以教育部為主，民政部門(mén)、殘聯(lián)部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)和社會(huì)力量做補(bǔ)充的特殊教育辦學(xué)渠道，形成學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、中等教育和高等教育的殘疾人教育體系。

1研究方法

1.1研究對(duì)象。選擇賀州市桂嶺鎮(zhèn)平安村特殊教育兒童家庭的學(xué)生家長(zhǎng)，賀州市市內(nèi)特殊兒童教育學(xué)校校長(zhǎng)和特殊教育老師，賀州市愛(ài)心人士和賀州市市民為調(diào)查對(duì)象。共進(jìn)行家庭訪談五次，其中智力障礙兒童家庭一次，肢體殘疾一次，智力殘疾兩次，情緒障礙一次。

1.2研究工具。在廣泛查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)學(xué)中關(guān)于社會(huì)支持的研究成果以及特殊教育兒童家庭經(jīng)濟(jì)研究成果為基礎(chǔ)，自行編制學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷兩份，愛(ài)心人士問(wèn)卷一份。結(jié)合特殊教育研究成果和特殊教育兒童發(fā)展為基礎(chǔ)，自行編制校長(zhǎng)老師問(wèn)卷各一份。為了方便討論，我們以特殊兒童父母為軸心，把他們獲得的社會(huì)支持來(lái)源分為三個(gè)方面。我們把特殊教育兒童的家庭內(nèi)部的核心成員，父母、爺爺奶奶等直系親屬分為一方面；日常生活中接觸比較多的群體（如特殊兒童父母的親朋好友、同村村民、志愿者以及特殊教育機(jī)構(gòu)中的老師等群體）分為一方面；特殊教育兒童所在的村委會(huì)、民政辦等機(jī)構(gòu)分一方面。在每一個(gè)支持方面，我們將探討他們對(duì)特殊教育兒童父母的客觀支持和主觀支持以及特殊兒童對(duì)支持的利用情況。

2調(diào)查結(jié)果

2.1社會(huì)對(duì)特殊教育兒童家庭基本問(wèn)題支持體系現(xiàn)狀

2.1.1特殊教育兒童家庭基本問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，特殊教育兒童父母的客觀支持主要有兩個(gè)維度：一是經(jīng)濟(jì)支持。二是技術(shù)支持。

2.1.2家庭教育支持體系。特殊兒童父母對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，在所得到的經(jīng)濟(jì)或技術(shù)支持中，給予支持度最高的是特殊兒童所在的教育機(jī)構(gòu)的老師，經(jīng)過(guò)特殊教育的老師懂得如何和孩子們溝通，在溝通中進(jìn)行一定的教育。在與特殊兒童教育學(xué)校校長(zhǎng)的交流中，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)校最需要的是在邊緣農(nóng)村和偏遠(yuǎn)農(nóng)村建立更多的教育點(diǎn)以及需要更多的經(jīng)過(guò)特殊教育的老師們擔(dān)任特殊兒童的教育工程。再而是志愿者，作為志愿者，在很大程度上給予農(nóng)村父母一些在城市內(nèi)的家庭教育和一定的經(jīng)濟(jì)物資，但是接觸的時(shí)間和次數(shù)不是特別多，因此，農(nóng)村父母得到的支持率較低。

2.1.3社會(huì)對(duì)特殊教育兒童家庭的支持狀況。在農(nóng)村，特殊教育兒童基本沒(méi)有受到過(guò)來(lái)自于機(jī)構(gòu)或團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)或技術(shù)支持。在以上的支持的選項(xiàng)中，支持率的高低依次為：特殊教育機(jī)構(gòu)的老師、志愿者、家庭所在的鎮(zhèn)街道辦、家庭所在的村委會(huì)。

2.2特殊教育兒童家庭教育支持體系現(xiàn)狀

2.2.1特殊教育兒童主要成員支持。特殊兒童父母在和其家人討論家庭教育的問(wèn)題上，一致得到家人們對(duì)自己的支持，雖然得到了家人的支持，但是家人因?yàn)槲幕潭炔桓?，不懂得如何向特殊兒童進(jìn)行家庭教育，很難提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，在遇到很多情況是，都是給予自己一些言語(yǔ)上的安慰。

2.2.2社會(huì)對(duì)特殊教育兒童父母的支持體系。在教育孩子的過(guò)程中，特殊兒童父母明顯的感受到來(lái)自中觀層面不同群體的支持。首先，就是孩子所在學(xué)校的老師，他們每周都會(huì)進(jìn)行一次家訪，和特殊兒童父母相互交換孩子在校在家的狀況，為開(kāi)展下一步的家庭教育奠定基礎(chǔ)。其次，志愿者不定期的開(kāi)展活動(dòng)，在和孩子們互動(dòng)的過(guò)程中，把自己的正能量傳播給孩子們。

2.2.3有關(guān)機(jī)構(gòu)就特殊教育兒童現(xiàn)狀分析。在與宏觀層面的有關(guān)機(jī)構(gòu)的交流中了解到賀州市內(nèi)的特殊兒童數(shù)目過(guò)于龐大，在進(jìn)行登記特殊兒童時(shí)都是由街道辦進(jìn)行登記的，在前期關(guān)于特殊教育兒童的宣傳中，因?yàn)槌鞘羞吘夀r(nóng)村的普遍文化程度偏低，所以還有很多孩子沒(méi)有得到相關(guān)的教育。

2.3特殊教育兒童父母對(duì)社會(huì)支持體系的使用現(xiàn)狀。在特殊教育兒童父母支持體系利用度上，我們分為兩個(gè)維度：一個(gè)是在對(duì)孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)父母是否向他人傾述，二是在遇到問(wèn)題時(shí)是否愿意向他人尋求幫助。前者注重于孩子的父母在教育孩子過(guò)程中所遇到問(wèn)題時(shí)的情感狀況，后者注重的是父母遇到問(wèn)題的解決。父母在教育孩子的過(guò)程中遇到問(wèn)題，很多人都是選擇自己默默承擔(dān)，很少向他人傾述，不是不愿向他人傾述，據(jù)了解，主要還是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)問(wèn)題，父母的大多時(shí)間都花費(fèi)在經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上。

2.4目前特殊教育兒童家庭急需的援助。在談及當(dāng)前最需要的幫助，我們發(fā)現(xiàn)父母?jìng)冏钚枰氖墙?jīng)濟(jì)上的幫助，其次就是技術(shù)上的幫助，還有就是情感上的幫助。

3分析討論

通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，賀州市特殊兒童家庭教育的社會(huì)現(xiàn)狀情況主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、家庭教育需要經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上的支持。2、特殊兒童所在學(xué)校的老師為特殊兒童父母提供有效的教育方法。3、特殊教育老師和特殊教育學(xué)校的欠缺。4、群眾對(duì)特殊兒童了解程度不高。5、特殊兒童宣傳的效應(yīng)未達(dá)到最大化。

篇6

1999年末移動(dòng)通信市場(chǎng)現(xiàn)狀

手機(jī)普及狀況。調(diào)查顯示，北京市18—50歲的人群中，有略超過(guò)半數(shù)（52.2％）的被訪者使用手機(jī)，可見(jiàn)至1999年底，北京市場(chǎng)手機(jī)的發(fā)展水平是比較高的，占經(jīng)濟(jì)活動(dòng)型人口的一半左右。不同年齡消費(fèi)者手機(jī)的擁有率存在較大差異（見(jiàn)表1），調(diào)查顯示，18—29歲，30—39歲，40—49歲手機(jī)擁有率分別為43.4％、68.2％和43.2％，假定50—54歲年齡組與40—49歲相同，以北京市三年齡段人口年齡結(jié)構(gòu)比重進(jìn)行加權(quán)平均，則大致可推算1999年底北京市城八區(qū)手機(jī)普及率約為30％，即每10個(gè)人約擁有3部手機(jī)。以北京城八區(qū)擁有650萬(wàn)人口計(jì)，城區(qū)手機(jī)用戶(hù)達(dá)195萬(wàn)。

消費(fèi)者特性。就消費(fèi)者而言，除年齡外，不同性別、學(xué)歷、職業(yè)和以往的人群手機(jī)的擁有情況必然存在較大的差異。調(diào)查顯示，就性別而言，男性擁有率要明顯高于女性，近六成（59.7％）男性被訪者擁有手機(jī)，女性被訪者則為四成強(qiáng)（43.2％）;就年齡而言，30—39歲的中青年消費(fèi)者擁有率最高，超過(guò)2/3，18—29歲，40—49歲組擁有率要低得多;就學(xué)歷而言，隨學(xué)歷升高，擁有率顯著升高，特別是以高中與大專(zhuān)學(xué)歷為分界點(diǎn)，差異明顯，即手機(jī)擁有者主要集中在大專(zhuān)以上學(xué)歷人群，高中以下學(xué)歷較少;從收入水平看，隨收入升高，手機(jī)擁有率明顯升高，以月收入3000元及1500元為分界點(diǎn)，月收入3000元以上者擁有率高達(dá)90％左右，1500元以下者為12—30％，低于平均擁有率，1500—3000元者為65％左右，亦高于平均擁有率。從職業(yè)類(lèi)型看，手機(jī)擁有以企事業(yè)單位管理人員為最（80％左右），其次是個(gè)體業(yè)主、自由職業(yè)者和公務(wù)員（60—70％），再次是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和普通職員（50—60％），工人和服務(wù)人員擁有率最低，僅為5％左右?？梢?jiàn)，手機(jī)用戶(hù)群主要集中于30—39歲，大專(zhuān)以上學(xué)歷月收入在1500元以上尤其是3000元以上的消費(fèi)群體，值得注意的是月收入達(dá)到1500元的中等收入人群正日益成為手機(jī)大眾化趨勢(shì)的主要目標(biāo)消費(fèi)。

對(duì)于北京市場(chǎng)的兩大運(yùn)營(yíng)商中國(guó)移動(dòng)通信公司（原中國(guó)電信，下同）和中國(guó)聯(lián)通，二者的消費(fèi)群體在年齡上存在某種細(xì)微差別，比較而言，中國(guó)聯(lián)通更受18—29歲的青年人群的青睞，而中國(guó)移動(dòng)通信更受30歲以上中青年和中年人群的青睞。

手機(jī)品牌。調(diào)查顯示，1999年底，北京手機(jī)市場(chǎng)的品牌分布狀況與以往相比并沒(méi)有太大的改觀。傳統(tǒng)三強(qiáng)摩托羅拉、愛(ài)立信、諾基亞仍然占據(jù)市場(chǎng)的領(lǐng)先者地位，三者總和市場(chǎng)占有率超過(guò)80％，其它品牌均難以望其項(xiàng)背。其次是西門(mén)子、飛利浦、三星等第二集團(tuán)品牌，市場(chǎng)占有率10％左右，其它品牌還有松下、阿爾卡特、高通等國(guó)外品牌，市場(chǎng)占有率均很低。在電信長(zhǎng)城CDMA手機(jī)中，除摩托羅拉外，主要有三星、高通等品牌。值得注意的是，雖然1999年是眾多國(guó)產(chǎn)手機(jī)廠商發(fā)動(dòng)大規(guī)模廣告宣傳攻勢(shì)的一年，但北京的市場(chǎng)現(xiàn)狀仍然未能給國(guó)產(chǎn)手機(jī)留下太多的市場(chǎng)空間，國(guó)產(chǎn)手機(jī)市場(chǎng)業(yè)績(jī)不佳，既有歷史的原因，也有其技術(shù)、宣傳和服務(wù)策略等方面的原因，如何做好國(guó)產(chǎn)手機(jī)這篇大文章，在手機(jī)市場(chǎng)上分一杯羹，其路還正長(zhǎng)。

1999移動(dòng)通信發(fā)展?fàn)顩r

移動(dòng)通信發(fā)展態(tài)勢(shì)。調(diào)查顯示，所有擁有手機(jī)的被訪者中34.4％在1998年前購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，40.9％在1998年內(nèi)購(gòu)買(mǎi)手機(jī)，24.7％在1999年內(nèi)購(gòu)買(mǎi)?？梢钥闯?，近幾年中，1998年是手機(jī)增長(zhǎng)最快的一年，雖然調(diào)查數(shù)據(jù)存在一定的偏差，仍足以表明1998年內(nèi)北京手機(jī)的增長(zhǎng)率近乎翻了一番。事實(shí)上，全國(guó)手機(jī)用戶(hù)在1998年內(nèi)亦從1000萬(wàn)增至2000萬(wàn)。進(jìn)入1999年，雖然手機(jī)市場(chǎng)仍處在高速增長(zhǎng)之中，但增長(zhǎng)速度已顯著放慢，從調(diào)查看，1999年北京市場(chǎng)增長(zhǎng)無(wú)論從絕對(duì)數(shù)量還是相對(duì)速度均較1998年有所放慢。在北京這樣經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的特大城市，手機(jī)普及率幾近30％，雖然年內(nèi)手機(jī)入網(wǎng)資費(fèi)持續(xù)下調(diào)，但其它資費(fèi)如通話單價(jià)和月租費(fèi)等仍保持不變，手機(jī)增長(zhǎng)放慢是不難理解的，但以此推論全國(guó)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)則失之偏頗。因此，在北京這樣手機(jī)普及率較高的大城市，為促進(jìn)手機(jī)的持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步降低手機(jī)的使用成本包括通話單價(jià)、裸機(jī)價(jià)格、入網(wǎng)費(fèi)和月租費(fèi)等長(zhǎng)期成本，將是一種必然的選擇。

手機(jī)消費(fèi)群體特性及其趨勢(shì)。就1999年購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的消費(fèi)者自身特性而言，從性別看男性仍高于女性，分別占55％和45％左右;從年齡看，以18—29歲和30—39歲的青年人和中青年人為主，分別占43％左右;從學(xué)歷看，以大專(zhuān)以上學(xué)歷特別是大學(xué)以上學(xué)歷為主;從收入看，則以月收入1500—3000元者為最多，其次是月收入3000—5000元者和800—1500元者。與1998年購(gòu)機(jī)者相比，1999年購(gòu)機(jī)者表現(xiàn)出了一些明顯的趨勢(shì)。（1）雖然女性購(gòu)機(jī)者仍處于少數(shù)，但女性購(gòu)機(jī)者越來(lái)越多，從36.5％增至45.1％。（2）購(gòu)機(jī)者年齡分布趨向于分散，從集中于30—39歲的中青年人群逐步分散至18—29歲青年人和40歲以上的中年人。（3）購(gòu)機(jī)人群繼續(xù)集中于高學(xué)歷人群，但趨勢(shì)已不很明顯，這可能與北京消費(fèi)者普遍具有較高學(xué)歷有關(guān)。（4）由于手機(jī)各種價(jià)格的持續(xù)下調(diào)，手機(jī)消費(fèi)日益大眾化，使手機(jī)能夠?yàn)楦嗟闹械褪杖胝哔?gòu)買(mǎi)，表現(xiàn)為1999年購(gòu)機(jī)者進(jìn)一步趨向中、低收入者，且分散至各個(gè)收入階層，而高收入者由于普及率高，購(gòu)機(jī)比重反而下降。

消費(fèi)者運(yùn)營(yíng)商及手機(jī)品牌選擇。調(diào)查顯示，與1998年相似，1999年購(gòu)機(jī)者的運(yùn)營(yíng)商選擇基本狀況仍是移動(dòng)通信公司多于中國(guó)聯(lián)通。電信長(zhǎng)城CDMA選擇比重仍很低，但與1998年相比，1999年消費(fèi)者對(duì)中國(guó)移動(dòng)通信公司的選擇略有下降（約2個(gè)百分點(diǎn)）。中國(guó)聯(lián)通則略有上升（約3個(gè)百分點(diǎn)），電信長(zhǎng)城CDMA穩(wěn)中略降。中國(guó)聯(lián)通的緩慢上升，顯露出移動(dòng)通信市場(chǎng)正緩慢發(fā)生著有利于消費(fèi)者的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。從消費(fèi)者的手機(jī)選擇看，除傳統(tǒng)三強(qiáng)仍居主導(dǎo)地位，且摩托羅拉有進(jìn)一步加強(qiáng)之勢(shì)外，手機(jī)選擇進(jìn)一步多元化，處于第二集團(tuán)的西門(mén)子、飛利浦、三星等品牌有所上升，升幅為1—4個(gè)百分點(diǎn)不等，而國(guó)產(chǎn)品牌則仍是雷聲大，雨點(diǎn)小，消費(fèi)者選擇很少。

消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為。中國(guó)移動(dòng)通信業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)走過(guò)了十幾年的歷程，早期的手機(jī)消費(fèi)者越來(lái)越多地需要更換手機(jī)（保留原號(hào)）或者新購(gòu)手機(jī)重新入網(wǎng)，淘汰原有手機(jī)。1999年新購(gòu)手機(jī)中，這兩種情形比較明顯。調(diào)查表明，1999年內(nèi)平均每售出6部手機(jī)，就有一部是新購(gòu)手機(jī)入網(wǎng)，淘汰原有手機(jī)（包括原號(hào)），一部是新購(gòu)手機(jī)，替換原有手機(jī)，其余4部是首次購(gòu)買(mǎi)手機(jī)入網(wǎng)。其中，對(duì)中國(guó)移動(dòng)通信公司用戶(hù)而言，淘汰原有手機(jī)而入網(wǎng)和替換手機(jī)的比例分別為9.1％和18.2％，首次入網(wǎng)者占72.7％，中國(guó)聯(lián)通用戶(hù)首次入網(wǎng)占58.8％，淘汰和替換原有手機(jī)分別占23.5％和17.7％。均為新入網(wǎng)或淘汰原有手機(jī)入網(wǎng)，而無(wú)替換手機(jī)的情形。

購(gòu)買(mǎi)價(jià)格。調(diào)查顯示，1999年手機(jī)市場(chǎng)裸機(jī)價(jià)格在進(jìn)一步下降的同時(shí)，價(jià)格差別很大，有的高達(dá)6000元以上，有的則低至1000元左右，這與手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)一步細(xì)分化，產(chǎn)品/服務(wù)功能逐漸拉開(kāi)檔次密切相關(guān)。裸機(jī)平均價(jià)格則降至2000元左右，這也是手機(jī)購(gòu)買(mǎi)者逐漸向中低收入階層過(guò)濾的主要原因。至于入網(wǎng)費(fèi)，1999年內(nèi)兩次下調(diào)，其中中國(guó)移動(dòng)通信公司分別下調(diào)至1000元和700元左右，平均為920；中國(guó)聯(lián)通則分別下調(diào)至780元和300-500元左右，平均為580元左右?？傮w而言，調(diào)查表明最低為300元（電信長(zhǎng)城CDMA手機(jī)除外），最高亦不過(guò)1250元，平均水平約為780元。

1999移動(dòng)通信市場(chǎng)主要事件消費(fèi)者認(rèn)知

1999年移動(dòng)通信市場(chǎng)熱點(diǎn)不斷，內(nèi)容涉及資費(fèi)政策、運(yùn)營(yíng)商服務(wù)、手機(jī)終端以及中美WTO電信協(xié)議等諸多方面。調(diào)查顯示，被訪者認(rèn)知最高的事件是手機(jī)資費(fèi)（入網(wǎng)費(fèi)）下調(diào)（83.4%），其次是中美WTO有關(guān)電信協(xié)議的基本內(nèi)容（74.2%），再次是雙頻手機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)（64.7%）和中國(guó)移動(dòng)通信公司從中國(guó)電信剝離（51.9%）。被訪者認(rèn)知較高的還有上網(wǎng)手機(jī)（41.7%）和聯(lián)通手機(jī)直撥IP電話（38.3%）。電信長(zhǎng)城CDMA手機(jī)話費(fèi)降價(jià)一半（34.9%），預(yù)付費(fèi)SIM卡手機(jī)的推出（32.2%），網(wǎng)上拍賣(mài)手機(jī)（31.9%），手機(jī)點(diǎn)播信息增值服務(wù)（26.4%）和聯(lián)通手機(jī)免費(fèi)郵寄話費(fèi)清單（26.1%）等認(rèn)知度都不高，位居最后。縱觀以上熱點(diǎn)問(wèn)題，可以看出，被訪者認(rèn)知度最高的是有關(guān)移動(dòng)通信的產(chǎn)業(yè)政策問(wèn)題，特別是資費(fèi)政策，顯示消費(fèi)者對(duì)手機(jī)資費(fèi)政策的關(guān)注。電信長(zhǎng)城CDMA手機(jī)由于用戶(hù)規(guī)模小，其熱點(diǎn)政策影響小，故認(rèn)知度不高。其次是對(duì)各類(lèi)手機(jī)產(chǎn)品的關(guān)注，特別是去年年初就已成為熱點(diǎn)的雙頻手機(jī)的推出，年內(nèi)大肆廣告宣傳的國(guó)產(chǎn)手機(jī)的推出等。對(duì)于運(yùn)營(yíng)商推出的一些服務(wù)項(xiàng)目如預(yù)付費(fèi)SIM卡手機(jī)，手機(jī)點(diǎn)播信息增值服務(wù)及交費(fèi)服務(wù)等認(rèn)知不是很高，一方面顯示消費(fèi)者對(duì)這些問(wèn)題不是很關(guān)注，同時(shí)亦顯示運(yùn)營(yíng)商推出的服務(wù)宣傳不夠或目標(biāo)受眾有限。至于被訪者對(duì)上述熱點(diǎn)事件印象最深的三件事，結(jié)果表明，印象最深事件的排序與被訪者的認(rèn)知基本一致，印象度最高的是手機(jī)資費(fèi)（入網(wǎng)費(fèi)）下調(diào)（70.8%）和中美WTO電信協(xié)議的基本內(nèi)容（39.2%），其次是中國(guó)移動(dòng)通信公司從中國(guó)電信剝離（34.7%），雙頻手機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)（22.3%）和國(guó)產(chǎn)手機(jī)進(jìn)入市場(chǎng)（22.0%）等，蓁各項(xiàng)排序基本與認(rèn)知度排序基本一致。

1999影響手機(jī)購(gòu)買(mǎi)的原因及消費(fèi)者對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)

調(diào)查表明，1999年，影響被訪者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的主要原因，最重要的是雙向收費(fèi)不合理（63.6%），其次是有替代品（54.5%）、本人用不上（39.2%）和通話單價(jià)偏高（34.3%）、再次是裸機(jī)價(jià)格偏高（26.6%）、入網(wǎng)費(fèi)偏高（15.4%）和月租費(fèi)偏高，其它原因如服務(wù)、話音質(zhì)量等不是很重要。綜合起來(lái)看，除去有替代品和本人用不上等無(wú)需求原因外，影響潛在消費(fèi)者購(gòu)機(jī)的主要原因還在于價(jià)格，特別是通話單價(jià)，而雙向收費(fèi)歸根結(jié)底還是手機(jī)的通話單價(jià)問(wèn)題，這已成為購(gòu)買(mǎi)使用手機(jī)的最主要障礙。對(duì)于話音質(zhì)量、運(yùn)營(yíng)商服務(wù)質(zhì)量等，由于潛在用戶(hù)未使用手機(jī)，則僅是購(gòu)買(mǎi)使用手機(jī)后才會(huì)考慮的問(wèn)題。

篇7

“兒童經(jīng)濟(jì)”熱火朝天

商家最為津津樂(lè)道的，是“婦女和兒童的錢(qián)最好賺”。如今的孩子都是“獨(dú)苗”，家長(zhǎng)都愿意把錢(qián)花在孩子身上。調(diào)查顯示，50%以上受訪者在兒童節(jié)期間的消費(fèi)額超過(guò)了1000元，其中甚至連手機(jī)、蘋(píng)果平板電腦等數(shù)千元的成人用品，也變成了兒童的“標(biāo)配”玩具，呈現(xiàn)出十分熱銷(xiāo)的勢(shì)頭。隨著人們收入的不斷增長(zhǎng)，一般家庭的“兒童經(jīng)濟(jì)”也步入了快車(chē)道。

又有統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)一年在嬰幼兒童身上的消費(fèi)，創(chuàng)造了9000多億元的產(chǎn)值，并且近幾年保持著15%左右的增長(zhǎng)率。去年我國(guó)12歲以下的嬰幼兒童市場(chǎng)規(guī)模約有1.15萬(wàn)億元，預(yù)計(jì)到2015年，將達(dá)2萬(wàn)億元規(guī)模。而且，我國(guó)目前正處在新一輪的嬰兒潮，每年的新生兒都在1600萬(wàn)人以上，這輪嬰兒潮所帶來(lái)的各類(lèi)花費(fèi)越來(lái)越高，在一定程度上帶動(dòng)國(guó)內(nèi)消費(fèi)提前進(jìn)入加速期。

近年來(lái)，嬰幼兒童產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)，遠(yuǎn)高于同期GDP的增長(zhǎng)。也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)成人消費(fèi)市場(chǎng)的增長(zhǎng)速度，而市場(chǎng)繁榮也促成兒童消費(fèi)快速增長(zhǎng)。

兒童用品玩起了高端

“買(mǎi)玩具非得是‘變形金剛’，游戲機(jī)必須是iPad2?！奔易⌒旒覅R的孫先生免不了對(duì)孩子抱怨幾聲。孫先生說(shuō)，給孩子買(mǎi)禮物是應(yīng)該的，但越來(lái)越昂貴的玩具與電子產(chǎn)品卻讓他吃不消，“現(xiàn)在兒童用品價(jià)格實(shí)在太高了?！绷?yè)?jù)調(diào)查，在孩子最想要的禮物中，ipad等蘋(píng)果旗下的電子產(chǎn)品，已成首選。

眼下，我國(guó)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買(mǎi)奢侈品的比例，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出世界上一些發(fā)達(dá)國(guó)家。有兒童奢侈品調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，目前我國(guó)有60%的消費(fèi)者聲稱(chēng)每月花3000元以上購(gòu)買(mǎi)兒童奢侈品。我國(guó)兒童奢侈品市場(chǎng)究竟有多大，尚無(wú)確切數(shù)據(jù)，但是，兒童奢侈品已占據(jù)我國(guó)兒童用品市場(chǎng)的很大份額，已成共識(shí)。

目前市場(chǎng)上的高端兒童用品，幾乎都來(lái)自國(guó)外，像迪奧的小風(fēng)衣、阿瑪尼的小鞋子，以及巴寶莉的童裝，其中任意一款服裝價(jià)格都在千元以上。在兒童玩具方面，洋品牌也占據(jù)了很大的市場(chǎng)份額。自從影片《變形金剛》上映以來(lái)，無(wú)論在北京、上海、廣州，還是西安、南京、成都，電影中的變形機(jī)器人都帶動(dòng)起了數(shù)股玩具熱潮。芭比娃娃、小熊維尼更是長(zhǎng)期熱銷(xiāo)不衰。加拿大“美家寶創(chuàng)意”生產(chǎn)的恐龍蛋系列、加勒比海盜系列、蜘蛛俠系列，以及鐳射機(jī)器人、磁力戰(zhàn)士等，雖價(jià)格不菲，但都有一定的市場(chǎng)。

國(guó)內(nèi)企業(yè)如何走出困境

兒童消費(fèi)需求的迅速上升，為國(guó)內(nèi)外廠商帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。國(guó)內(nèi)企業(yè)如何抓住這一機(jī)會(huì)，在“土洋”比拼中走出困境呢？

一、提升品質(zhì)是方向。目前，兒童玩具制造業(yè)的主營(yíng)收入以每年40%的速度增長(zhǎng)，面對(duì)如此龐大的市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)企業(yè)顯得有些沉默。在兒童玩具方面，除了喜羊羊系列產(chǎn)品一枝獨(dú)秀外，幾乎沒(méi)有國(guó)內(nèi)產(chǎn)品可與‘洋品牌’抗衡。在服裝方面，國(guó)產(chǎn)知名品牌也是寥寥無(wú)幾。我國(guó)兒童玩具行業(yè)仍處于初級(jí)發(fā)展階段，特別是高檔的奢侈品玩具，更是完全處于劣勢(shì)。為此，國(guó)內(nèi)企業(yè)必須從提升產(chǎn)品品質(zhì)入手，立足創(chuàng)新思維，建立比較超前的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，擯棄粗制濫造和模仿抄襲。使產(chǎn)品質(zhì)量有一個(gè)飛躍。

篇8

報(bào)告分析認(rèn)為，目前，在國(guó)內(nèi)一線市場(chǎng)，由于奢侈品牌進(jìn)入時(shí)間較早，擁有同一產(chǎn)品的人數(shù)增加，導(dǎo)致其對(duì)消費(fèi)者的吸引力逐步下降，銷(xiāo)售增長(zhǎng)呈現(xiàn)疲態(tài)。與此同時(shí)，很多奢侈品牌放緩了在一線城市的擴(kuò)張步伐，轉(zhuǎn)而將其作為形象展示的平臺(tái)。因此，奢侈品牌在一線市場(chǎng)的廣告、營(yíng)銷(xiāo)投入遠(yuǎn)高于二三線市場(chǎng)，擠壓了奢侈品牌的利潤(rùn)空間。

盡管一線城市租金、人力等運(yùn)營(yíng)成本水漲船高是限制奢侈品牌利潤(rùn)的一大原因，但事實(shí)上，一線城市消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)力下降才是主要原因。

奢侈品研究專(zhuān)家周婷分析認(rèn)為，一線城市消費(fèi)奢侈品的主力軍是中產(chǎn)階級(jí)。但從去年開(kāi)始，由于生活成本持續(xù)走高，讓一線城市消費(fèi)者開(kāi)始緊縮銀根。《中國(guó)奢侈品報(bào)告》也顯示，今年，白領(lǐng)和中產(chǎn)階級(jí)奢侈品的預(yù)算有所下降。

與一線市場(chǎng)的謹(jǐn)慎消費(fèi)相比，在二三線城市，隱形富豪群體扛起了奢侈品消費(fèi)的大旗。他們盡管數(shù)量不多，但消費(fèi)能力卻頗為可觀。而且，這部分人群對(duì)奢侈品牌追求還處于初級(jí)階段，對(duì)其核心理念、產(chǎn)地等認(rèn)知度缺乏關(guān)注，這種消費(fèi)觀念讓商品價(jià)格成為決定品牌好壞的主要因素。

某奢侈品牌銷(xiāo)售人員也驗(yàn)證了上述觀點(diǎn)。其表示，一線城市消費(fèi)者更鐘情于選擇基本款甚至折扣款進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)；二三線城市消費(fèi)者則喜歡購(gòu)買(mǎi)價(jià)格更高的新款、限量版和經(jīng)典款。而且，購(gòu)買(mǎi)數(shù)量相對(duì)較多。

慢半拍的中國(guó)快時(shí)尚

近日以來(lái)，媒體頻繁報(bào)道休閑服飾品牌美特斯邦威飽受庫(kù)存危機(jī)的新聞，2011年庫(kù)存占流動(dòng)資產(chǎn)近半數(shù)的存貨，已成為影響其持續(xù)經(jīng)營(yíng)的主要原因。

擬于中小板上市的服裝企業(yè)海瀾之家也因高存貨備受質(zhì)疑，根據(jù)其預(yù)披露的招股書(shū)，2011年末公司存貨達(dá)38.63億元，占總流動(dòng)資產(chǎn)高達(dá)56.省略，耐克官方授權(quán)網(wǎng)上經(jīng)銷(xiāo)商只有‘YOHO!有貨’(運(yùn)動(dòng)生活系列及極限運(yùn)動(dòng)系列)和‘好孩子’(耐克童裝)。除上述網(wǎng)店，耐克中國(guó)不保證其他網(wǎng)絡(luò)渠道的產(chǎn)品是正品。請(qǐng)大家保持謹(jǐn)慎的同時(shí)，別忘了告訴一下身邊的朋友們!”

——由于無(wú)法獲得正規(guī)授權(quán)，貨源的混亂使電商網(wǎng)站良莠不齊。出售的商品魚(yú)龍混雜、對(duì)線下傳統(tǒng)渠道產(chǎn)生直接破壞、消費(fèi)者信任度低等一系列狀況也加劇了品牌商的擔(dān)心。近日，耐克有限公司在旗下產(chǎn)業(yè)線官方微博平臺(tái)連發(fā)微博，呼吁消費(fèi)者擦亮眼睛抵制假貨

“品牌好，銷(xiāo)量大，在市場(chǎng)上有認(rèn)知，經(jīng)銷(xiāo)商在爭(zhēng)取店面的談判中當(dāng)然就是有力的一方，花錢(qián)就會(huì)少一些。而小企業(yè)，沒(méi)有品牌依仗，只能靠花錢(qián)?！?/p>

——面對(duì)中小品牌咄咄逼人的擴(kuò)張，匹克(中國(guó))有限公司公關(guān)部經(jīng)理劉翔認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)店面的競(jìng)爭(zhēng)中，除了價(jià)格，品牌知名度和銷(xiāo)量也是重要的談判籌碼，品牌好、渠道資源好、銷(xiāo)售增長(zhǎng)快、繼續(xù)提升品牌，是一個(gè)良性循環(huán)。難怪對(duì)于運(yùn)動(dòng)品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)，匹克(中國(guó))有限公司首席執(zhí)行官許志華認(rèn)為，“價(jià)格戰(zhàn)撐不了多久。”

“當(dāng)然，并不是所有產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到上架的時(shí)間都是越短越好，我們的時(shí)間從兩三周甚至到6個(gè)月不等。其實(shí)，最快的不一定是最好的。只有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間才有利于我們?cè)趦r(jià)格、時(shí)間和品質(zhì)之間找到最佳平衡點(diǎn)。”

——當(dāng)ZARA致力于打造極速神話的時(shí)候，H&M卻道出了自己的經(jīng)營(yíng)策略：ZARA的生產(chǎn)就像是獨(dú)輪車(chē)，而H&M的卻是自行車(chē)。ZARA品牌的服裝原料原來(lái)幾乎全部來(lái)自于歐洲，成本相對(duì)比較高。而H&M的生產(chǎn)以亞洲為基地，將更多地根據(jù)亞洲人的體型和特點(diǎn)設(shè)計(jì)新款的時(shí)尚服飾

篇9

是一個(gè)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)洗禮、大浪淘沙的悲壯歷程。

其意義無(wú)可限量。――全球著名的童車(chē)大王 “好孩子”集團(tuán)的成長(zhǎng)史，

就是這段話的最好佐證。

2010年11月24日10時(shí)，全球著名的童車(chē)大王“好孩子”國(guó)際控股有限公司(下稱(chēng)“好孩子”) 在香港聯(lián)合證券交易所正式掛牌上市。21歲的“好孩子”創(chuàng)立于1989年，其嬰兒車(chē)在內(nèi)地市場(chǎng)占有率高達(dá)67%，在美國(guó)及歐洲分別占40%及13%的市場(chǎng)份額。

如此好的業(yè)績(jī)，必然受投資人的熱捧，占有中國(guó)嬰兒推車(chē)最大市場(chǎng)份額的“好孩子”最終以驚人的1458倍超額認(rèn)購(gòu)，榮膺2010年港股新股超購(gòu)?fù)?，成為香港資本市場(chǎng)的寵兒。

“好孩子”與第一桶金

“好孩子”集團(tuán)總裁、創(chuàng)始人宋鄭還說(shuō)自己很幸運(yùn)，為孩子們工作了37年，前面的16年做老師，后面的21年為孩子做產(chǎn)品。孩子，是他畢生的事業(yè)。

20多年前，宋鄭還還是江蘇昆山一所中學(xué)的副校長(zhǎng)，拿著48塊錢(qián)的月工資。學(xué)校為了創(chuàng)收，辦了個(gè)生產(chǎn)模具的校辦工廠，希望賺錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼教育，但事與愿違，1988年工廠經(jīng)營(yíng)不善面臨倒閉，欠了100多萬(wàn)元的債務(wù)。有一天，教育局局長(zhǎng)把宋鄭還找去，希望他無(wú)論如何撐過(guò)4年，宋鄭還記得當(dāng)時(shí)局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)了一句話：“老宋，你身上的特質(zhì)使得我相信你無(wú)論做什么事情都能做好。”

就是這份沉甸甸的信任，讓原本并不情愿離開(kāi)孩子們的宋鄭還將那個(gè)“不”字硬生生地咽回了肚子里，從此宋鄭還就從“宋校長(zhǎng)”變成了“宋廠長(zhǎng)”。

起初工廠只生產(chǎn)一種老式的嬰兒車(chē)，但是有限的訂單很難使工廠扭虧為盈，100多萬(wàn)元的債務(wù)什么時(shí)候才能還清?為別人做加工，不會(huì)有持久的生意。只有做自己的產(chǎn)品，做世界上沒(méi)有的東西，才可能出奇制勝。于是宋鄭還動(dòng)員大家：“要么不做，要么就做第一!”

一天，宋鄭還在雜志上偶然看到一張睡椅的照片，他就想：“如果加上搖椅，加上輪子，不就成了童車(chē)?如果椅子可以翻轉(zhuǎn)，不就變成帶搖籃的嬰兒車(chē)?這就是世界上沒(méi)有的!”

宋鄭還馬上為模型裝上兩個(gè)輪子，這個(gè)東西翻起來(lái)就是嬰兒車(chē)，翻過(guò)來(lái)就是躺椅。后來(lái)他拿這個(gè)發(fā)明去申報(bào)了專(zhuān)利，賣(mài)了4萬(wàn)元，這成為宋鄭還掘到的“第一桶金”。 他給這款可以當(dāng)搖籃、做推車(chē)、還可以做搖椅的童車(chē)起了個(gè)名字，就叫“好孩子”。

從此，宋鄭還發(fā)明創(chuàng)新的想法就更多了。四功能的、多功能的各種童車(chē)源源不斷地設(shè)計(jì)出來(lái)，宋鄭還過(guò)了一段靠賣(mài)專(zhuān)利生存的日子。直到在一次訂貨會(huì)上，他設(shè)計(jì)的一款童車(chē)被炒到了15萬(wàn)元的“天價(jià)”，他才意識(shí)到自己設(shè)計(jì)的東西是市場(chǎng)上真正不多見(jiàn)的創(chuàng)新產(chǎn)品，于是他就拿定了主意：不賣(mài)了，回家自己生產(chǎn)。從此，宋鄭還走上自主創(chuàng)新的道路。

1989年，宋鄭還注冊(cè)了“好孩子”的公司名稱(chēng)和商品名稱(chēng)。由于設(shè)計(jì)新穎，并且全是原創(chuàng)型的產(chǎn)品，“好孩子”童車(chē)的銷(xiāo)量逐年遞增，4年后，“好孩子”就成為了中國(guó)市場(chǎng)童車(chē)行業(yè)銷(xiāo)量冠軍。

帶著“好孩子”闖世界

在和國(guó)外客戶(hù)打交道的過(guò)程中，宋鄭還意識(shí)到“好孩子”和國(guó)外知名品牌的差距，“好孩子”應(yīng)該向更高層次邁進(jìn)，于是他決定帶著“好孩子”去闖世界。1994年，他在美國(guó)成立了第一家海外公司，專(zhuān)門(mén)做市場(chǎng)調(diào)研和設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，不能僅以低價(jià)取勝，還是要靠開(kāi)發(fā)創(chuàng)新。宋鄭還整天都在琢磨怎么樣去創(chuàng)新，怎么樣找到發(fā)明的靈感。有一次宋鄭還和太太在逛荷蘭的百貨商店，這個(gè)百貨商店人很少，很安靜，一對(duì)夫婦推著一輛嬰兒車(chē)，小孩子突然哭起來(lái)，那位媽媽就將嬰兒車(chē)向臺(tái)階邊上輕輕地撞擊一下，車(chē)子輕輕搖晃起來(lái)，孩子馬上不哭了。媽媽停止撞以后小孩又哭了。

當(dāng)時(shí)宋鄭還就想，可不可以設(shè)計(jì)一款產(chǎn)品，既可以把小孩放在上面搖晃，又可以方便家長(zhǎng)的童車(chē)?；貒?guó)后，他立即把這創(chuàng)意交給了研發(fā)部門(mén)，不久一款可以改變搖動(dòng)幅度和力度的秋千式嬰兒車(chē)問(wèn)世，這款新車(chē)具有直線和弧線兩種搖法，輕柔得如同媽媽?zhuān)€(wěn)重得如同爸爸，所以他們?nèi)×藗€(gè)好聽(tīng)的名字叫“爸爸搖、媽媽搖”。

就是這款童車(chē)，為“好孩子”打開(kāi)了美國(guó)市場(chǎng)的大門(mén)。他們選擇了美國(guó)的Cosco作為合作伙伴，它原是美國(guó)一個(gè)著名的嬰兒車(chē)品牌，雖然后來(lái)競(jìng)爭(zhēng)失利逐漸退出了，但品牌在美國(guó)家喻戶(hù)曉。1996年的一天，宋鄭還拎著 “爸爸搖、媽媽搖” 嬰兒推車(chē)走進(jìn)了Cosco公司總裁內(nèi)肯的辦公室，并給他當(dāng)場(chǎng)演示：按下“爸爸搖”的開(kāi)關(guān)，車(chē)子較為激烈地?fù)u晃起來(lái);按下“媽媽搖”，車(chē)子又像清風(fēng)一樣輕輕搖擺。內(nèi)肯一下子被這款新奇的創(chuàng)意征服了，當(dāng)場(chǎng)同意合作。

1996年，“好孩子”依靠全新設(shè)計(jì)的嬰兒車(chē)“爸爸搖、媽媽搖”一舉打入美國(guó)市場(chǎng)就備受歡迎。這一年，“好孩子”童車(chē)和美國(guó)多利兒公司以“Cosco By Geoby”這個(gè)聯(lián)合品牌在美國(guó)很快占有了近40%的市場(chǎng)份額。

足夠長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)史

與那些動(dòng)輒創(chuàng)立三五年就火速登陸資本市場(chǎng)的新銳公司相比，“好孩子”足夠長(zhǎng)的成長(zhǎng)史是機(jī)構(gòu)投資人的最?lèi)?ài)。

截至2009年底，好孩子已經(jīng)連續(xù)17年位居中國(guó)銷(xiāo)量第一，連續(xù)11年位居美國(guó)市場(chǎng)銷(xiāo)量第一，連續(xù)4年位居歐洲市場(chǎng)銷(xiāo)量第一。取得如此驕人的業(yè)績(jī)，源于“好孩子”集團(tuán)總裁宋鄭還的一次國(guó)外考察，從那時(shí)起他產(chǎn)生了成就全球最大童車(chē)制造企業(yè)的夢(mèng)想。

為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，宋鄭還專(zhuān)程拜訪了居北美兒童用品行業(yè)領(lǐng)先地位的美國(guó)多利兒公司北美區(qū)總裁尼克?考斯代德。但考斯代德并未給當(dāng)時(shí)還名不見(jiàn)經(jīng)傳的宋鄭還見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。執(zhí)著的宋總利用考斯代德的一次演講間歇，成功地用了僅僅5分鐘的時(shí)間就將其說(shuō)服。

2002年，“好孩子”嬰兒車(chē)產(chǎn)品全面進(jìn)入歐洲市場(chǎng)。為歐洲人做設(shè)計(jì)并不容易，從協(xié)助客戶(hù)研發(fā)創(chuàng)新到產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，一直到交鑰匙“好孩子”走了整整10年。

他們通過(guò)與當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)的領(lǐng)先品牌合作，在歐洲市場(chǎng)成為主流產(chǎn)品，并在2006年坐上了歐洲市場(chǎng)銷(xiāo)量的頭把交椅。來(lái)自美國(guó)權(quán)威市場(chǎng)調(diào)查公司弗若斯特沙利文的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告顯示：在北美、歐洲和中國(guó)這三個(gè)全球主要市場(chǎng)中，每1000輛嬰兒車(chē)，就有435輛來(lái)自“好孩子”，“好孩子”無(wú)疑是全球最大的嬰兒車(chē)供應(yīng)商。

創(chuàng)新是企業(yè)的活力

在“好孩子”昆山總部偌大的展廳里，擺滿(mǎn)了3000多種款式各異的嬰幼兒用品，包括嬰兒推車(chē)、學(xué)步車(chē)、哺育用品、兒童自行車(chē)和兒童電動(dòng)車(chē)，甚至還有造型逼真的蝙蝠俠超級(jí)跑車(chē)和美國(guó)工程車(chē)。這里所有展品幾乎都是“好孩子”自主設(shè)計(jì)的。

20多年來(lái)，“好孩子”申報(bào)了4000多項(xiàng)中國(guó)和外國(guó)專(zhuān)利，它甚至還發(fā)明了“折疊比”這樣的新詞，指的是童車(chē)展開(kāi)的體積與折疊后體積的比值。一輛童車(chē)的“折疊比”越大，攜帶就越方便，孩子坐著越舒服。

“好孩子”絕對(duì)不做別人的附庸，堅(jiān)決不做OEM?！昂煤⒆印奔瘓F(tuán)創(chuàng)始人、總裁宋鄭還一再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō)，“我們的全部秘訣只有一點(diǎn)，就是自主創(chuàng)新?！煤⒆印孔灾鲃?chuàng)新起家，并以不斷的創(chuàng)新贏得持續(xù)的活力?！?/p>

當(dāng)“好孩子”在美國(guó)嶄露頭角時(shí)，曾有一個(gè)美國(guó)大品牌的采購(gòu)副總裁建議“好孩子”給他們做OEM代工，第一年就可以下3000萬(wàn)美元的訂單，而當(dāng)時(shí)“好孩子”的全部出口才1000多萬(wàn)美元。但宋鄭還拒絕了，他認(rèn)定：“好孩子”一定要有自己的價(jià)值?！昂煤⒆印币惶ど蠂?guó)際市場(chǎng)，就得依靠智慧，賣(mài)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，堅(jiān)決走創(chuàng)造價(jià)值的道路。

篇10

    案例 1：教育科學(xué)出版社《小學(xué)藝術(shù)》五年級(jí)上冊(cè) 第五單元課題二：跪拜的藏羚羊教學(xué)目標(biāo)1．利用圖片和影像資料了解藏羚羊及它們的生存現(xiàn)狀；欣賞文學(xué)作品《藏羚羊跪拜》，感受作品所表現(xiàn)的思想內(nèi)涵及生態(tài)道德價(jià)值觀。

    2．運(yùn)用繪畫(huà)、制作等手段對(duì)藏羚羊這一題材進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，能創(chuàng)造性地使用表現(xiàn)材料進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn)。

    3．根據(jù)文學(xué)作品《藏羚羊跪拜》，學(xué)生嘗試用表演等綜合形式進(jìn)行表演，注意把握不同角色的心理特征，用藝術(shù)的形式抒發(fā)自己的情感，使學(xué)生對(duì)藏羚羊產(chǎn)生深厚的情感，樹(shù)立保護(hù)珍稀動(dòng)物的生態(tài)道德意識(shí)。

    教學(xué)準(zhǔn)備

1．自然界中表現(xiàn)藏羚羊的影視資料、圖片資料。

    2．表現(xiàn)藏羚羊的美術(shù)作品。

    3．學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作時(shí)所需的工具、材料等。

    一、導(dǎo)入

1、借助圖片、影視資料的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中的藏羚羊，了解藏羚羊的基本結(jié)構(gòu)，觀察、分析藏羚羊都有哪些顯著特點(diǎn)。

    二、新授

1、結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知情況，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解藏羚羊是怎樣一種動(dòng)物，它們現(xiàn)在的處境如何，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)藏羚羊。

    2、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，有選擇性地觀看藏羚羊慘遭殺害的圖片，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)藏羚羊命運(yùn)擔(dān)憂(yōu)的情感，樹(shù)立自己在生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任感，使學(xué)生深刻地體會(huì)到由于人類(lèi)的貪婪，野生動(dòng)物正面臨著滅頂之災(zāi)。讓學(xué)生知道美麗的羚羊角與柔軟的羚羊絨，只有生長(zhǎng)在活著的藏羚羊身上才能構(gòu)成真正美麗的風(fēng)景線。

    3、制作參考：(1)創(chuàng)作一幅表現(xiàn)藏羚羊題材的繪畫(huà)作品。(2)選擇多種材料進(jìn)行表現(xiàn)藏羚羊題材的手工制作。如：掛飾、裝飾畫(huà)等?？梢孕〗M合作的形式完成。(3)組織學(xué)生制作表現(xiàn)藏羚羊的頭飾、面具，為以后的戲劇表演學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

    三、布置作業(yè)

試一試，用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行《藏羚羊跪拜》的藝術(shù)創(chuàng)作?？梢杂谩敖育垺钡姆绞椒纸M進(jìn)行連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作。

    四、小結(jié)展評(píng)

1、能否抓住特征將藏羚羊的形象生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。

    2、能否在作品中運(yùn)用一定的藝術(shù)手法，并有一定的創(chuàng)新。

    3、能否欣賞其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)？

4、能否在本課學(xué)習(xí)中體會(huì)到保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，并由此延伸課后討論。

    五、課后延伸

組織學(xué)生開(kāi)展討論“野生動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系”，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)無(wú)節(jié)制的向自然索取，所導(dǎo)致的生態(tài)災(zāi)難最終受害的只能是人類(lèi)自己。不要讓我們子孫后代孤獨(dú)地生活在一個(gè)沒(méi)有野生動(dòng)物的世界里。

    案例 2：結(jié)合包頭本地特色，以生態(tài)環(huán)境保護(hù)和綠色人文為目的的美術(shù)綜合探究活動(dòng)《“小麗花文化科技節(jié)” 美術(shù)綜合探究活動(dòng)方案》一、活動(dòng)創(chuàng)意：國(guó)有國(guó)花，市有市花，人們常用花卉的品質(zhì)、外形來(lái)代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市的形象，而小麗花作為包頭市的市花，其喻意何在呢？活動(dòng)通過(guò)對(duì)小麗花起源、種屬、習(xí)性、栽培等知識(shí)的了解，探究其作為市花的喻意；通過(guò)美術(shù)拓展性活動(dòng)的開(kāi)展，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力；通過(guò)對(duì)植物生長(zhǎng)與環(huán)境改善關(guān)系的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)綠色與環(huán)保的關(guān)系及重要性；通過(guò)對(duì)小麗花及包頭歷史文化的了解，引發(fā)對(duì)拓展小麗花文化，打造包頭文化大市形象的興趣和行動(dòng)。從而使隊(duì)員在內(nèi)容豐富、形式多樣的科技實(shí)踐活動(dòng)中，建立活動(dòng)新型評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮隊(duì)員的自主意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。

   二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、召開(kāi)隊(duì)干例會(huì)，組織假日小隊(duì)，確定活動(dòng)方案。

    2、聯(lián)系家長(zhǎng)，做好協(xié)同調(diào)研準(zhǔn)備。

    3、聯(lián)系市園林研究所，做好調(diào)查訪問(wèn)準(zhǔn)備。

    三、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組 長(zhǎng)：左琳（校長(zhǎng)） 沈宏偉（副校長(zhǎng)） 常廷?。〞?shū)記）副組長(zhǎng)：趙欣（大隊(duì)輔導(dǎo)員）顧 問(wèn)：汪恩長(zhǎng) （校外科技輔導(dǎo)員）組 員：一—五年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員和美術(shù)教師、常磊（校科技輔導(dǎo)員）四、活動(dòng)過(guò)程及進(jìn)度安排：第一階段：宣傳、動(dòng)員階段（4 月初）：通過(guò)隊(duì)干例會(huì)、隊(duì)會(huì)、校園廣播等途徑向全校隊(duì)員宣傳“小麗花文化科技節(jié)”的活動(dòng)創(chuàng)意，調(diào)動(dòng)隊(duì)員參與的積極性。

    要求：三~五年級(jí)每中隊(duì)選出 5 名隊(duì)員，其中小隊(duì)長(zhǎng)一名，自定隊(duì)名，以假日小隊(duì)的形式組織中隊(duì)調(diào)研活動(dòng)。

    第二階段：活動(dòng)階段（4 月—12 月）：（一）、刨根問(wèn)底：為什么？（4 月初—5 月中旬）包頭作為祖國(guó)的塞外明珠，地理位置偏遠(yuǎn)，氣候條件惡劣，只適合耐干旱、抗風(fēng)沙、花期長(zhǎng)的植物生長(zhǎng)。而小麗花為什么會(huì)在“市花”評(píng)選中脫穎而出？其中有許多原因和故事……三—五年級(jí)各假日小隊(duì)通過(guò)各種途徑查找資料，了解：1、小麗花的起源、種屬、習(xí)性；2、小麗花的栽培；3、小麗花的品質(zhì)與象征；4、小麗花被評(píng)為市花的根本原因及意義。

    要求：以調(diào)查報(bào)告、資料冊(cè)的形式寫(xiě)出調(diào)查結(jié)果。（如是資料摘抄，請(qǐng)寫(xiě)清出處；如是網(wǎng)上下載，請(qǐng)保留網(wǎng)址、網(wǎng)名，最好附帶圖片資料。）（二）、奇思妙想：做什么？（5 月中旬—10 月中旬）小麗花不畏惡劣環(huán)境，仍然頑強(qiáng)生長(zhǎng)，而且其姹紫嫣紅、竟相開(kāi)放的景象，把包頭裝點(diǎn)得如塞外春城一般，這種頑強(qiáng)向上的生命力和堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)也是包頭人民所認(rèn)同和宏揚(yáng)的包頭精神。我們作為包頭的一個(gè)小市民，既應(yīng)積極學(xué)習(xí)種植小麗花的知識(shí)技術(shù)，培養(yǎng)更多的花卉美化城市、凈化環(huán)境，還應(yīng)從不同角度去開(kāi)發(fā)“小麗花”資源，發(fā)展“小麗花”文化，繼承和宏揚(yáng)小麗花精神。

    1、活動(dòng)標(biāo)志征集：為我校“小麗花文化科技節(jié)”設(shè)計(jì)標(biāo)志（每假日小隊(duì)設(shè)計(jì)一份）；2、花仙子行動(dòng)：以小隊(duì)或個(gè)人為單位，栽培小麗花。一段時(shí)間后以花卉生長(zhǎng)效果及體驗(yàn)日記的記錄情況為標(biāo)準(zhǔn)，以年組為范圍評(píng)出“花仙子”若干名。

    3、各假日小隊(duì)以查資料、訪問(wèn)、上網(wǎng)等形式調(diào)查：“小麗花”文化可以從哪些方面來(lái)開(kāi)發(fā)？以此拓寬活動(dòng)思路。

    4、以中隊(duì)課題組為單位，成立“小麗花”文化資源開(kāi)發(fā)組，從衣、食、住、行、玩等方面，開(kāi)發(fā)小麗花的文化資源，如：研究小麗花植株品質(zhì)、制作小麗花系列插花（干花）、設(shè)計(jì)小麗花服裝、制作小麗花相關(guān)網(wǎng)頁(yè)等。

    5、找出隊(duì)員身邊與小麗花品質(zhì)相似的人和事，在黑板報(bào)中建立“小麗花在閃光”專(zhuān)欄，宣傳我們身邊的“小麗花”。

    要求：各中隊(duì)自選一項(xiàng)感興趣且力所能及的內(nèi)容來(lái)開(kāi)發(fā)“小麗花”文化資源，活動(dòng)強(qiáng)調(diào)隊(duì)員間的合作、互動(dòng)，重在培養(yǎng)隊(duì)員的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。

    （三）、日積月累：show（秀）什么？（10 月中旬—11 月）將前期活動(dòng)成果以各種形式積累起來(lái)，展示出來(lái)！1、“花海如潮”時(shí)裝設(shè)計(jì)展：以花的形狀、色彩為設(shè)計(jì)元素，采用環(huán)保材料設(shè)計(jì)、制作“小麗花”系列童裝，進(jìn)行展示。

    2、“花香滿(mǎn)徑”花卉圖片展：以植物分科為范圍，拍攝或積累菊科花卉的圖片，進(jìn)行專(zhuān)題展示。

    3、“花草影集”干花標(biāo)本展：制作小麗花系列干花標(biāo)本，并附說(shuō)明文字或詩(shī)歌等。

    4、“花之物語(yǔ)”花卉知識(shí)冊(cè)：將一些花卉知識(shí)、花卉禮儀等積累制作成冊(cè)，進(jìn)行展示。

    5、“花間小憩”網(wǎng)頁(yè)作品展：將小麗花的相關(guān)知識(shí)及個(gè)人作品制作成專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行展示。