導(dǎo)語：如何才能寫好一篇四級英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

二十六號九點(diǎn)是查英語四級的時(shí)間，早上迷迷糊糊的起來，第一件事情就是看時(shí)間，已經(jīng)九點(diǎn)多了，起床拿起手機(jī)登陸網(wǎng)站查詢自己的四級成績，好不容易登陸上去，顯示"查詢?nèi)藬?shù)過多，請稍后再試。" 看到這行字，并不甘心，換了一個(gè)坐姿又查了一遍。

盡可能的睜大眼睛，總分460，噢耶，過了！425過四級，想起來復(fù)習(xí)的日子，厚厚的一本四級單詞，還有十套題，其實(shí)我沒背多少單詞，題也只是考前做了幾套。但是每天都看一部英文電影，鍛煉聽力，做題的時(shí)候，每個(gè)類型題都認(rèn)真的分析，琢磨。作文也看過很多，這是我第二次考英語四級了，分析第一次的成績，有聽力，閱讀，作文和翻譯，這三部分我的得分都不高，一百二十多分，總分是358，這次我苦練聽力，做閱讀的時(shí)候也很認(rèn)真，單詞雖然沒背完一本，但是也背了百頁。

這次成績比上次提高了一百多分，我也很高興，也為自己感到自豪，我的作文和翻譯部分不好，這次也不例外，聽力和閱讀都是一百七。

剛剛結(jié)束考試的時(shí)候感覺答的還不錯(cuò)，但是一想到單詞沒背完，心里也是沒有底?；厮奚嵋院?，室友都在討論題目，每人的題目不同。室友也都考了，可惜的是算我總共兩個(gè)人過了。問了問我以前的同學(xué)，也沒有過，不過她們都是第一次考，還有機(jī)會。

在微博里也搜了一下四級，看到很多人發(fā)的都是四級，當(dāng)然還有六級，如果時(shí)間充足，我也把六級過了，以后成為英語老師也是可以的，哈哈，加油。

篇2

例句：Rich as our country is,the qualities of our living are by nomeans satisfactory.

{by no means = in no way = on no account 一點(diǎn)也不}

雖然我們的國家富有，我們的生活品質(zhì)絕對令人不滿意。

2、do one's utmost to + V = do one's best （盡全力去……）

例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.

我們應(yīng)盡全力去達(dá)成我們的人生目標(biāo)。

3、It is universally acknowledged that + 句子~~ （全世界都知道……）

例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.

篇3

模板一：

Dear___________,

I read from today’s newspaper about recent_________and I am writing to extend my deepest condolences.

It broke my heart to__________.I could not believe my eyes when_________,and I am really worried about you and your_________I am crossing my fingers for you now in hope that________.

I can imagine how difficult it must be for you , and I want to let you know that you have my full support.We are donating money and necessities to______.Please let me know if I can help you with anything else.

I feel extrenely sorry for the tragedy,and I am convinced that you will overcome the difficulty and embrace a better life.

Sincere yours,

____________

模板二：

Dear James, In today’s newspaper, I read about the recent events in your town and I am writing to extend my deepest condolences.

It broke my heart to see all those pictures of those whose homes have been destroyed in the tragic hurricane. I couldn’t believe my eyes when I saw a little girl crying on the roof of her house asking for help. I am really worried about you and your family, and all your friends there. I am crossing my fingers for you now in hopes that you are all safe and sound.

I can only imagine how difficult this time must be for you, and I want to extend to you my unwavering support. Our government and many nongovernmental organizations are initiating various campaigns to urge people to donate money and necessary things to send to America. I donated all my allowance that I have been saving for years.

I feel extremely sorry for this tragedy, and I will be looking forward to hearing from you. Please pass my concern on to your parents.

篇4

Many people insist that...

很多人堅(jiān)持認(rèn)為...

With the development of science and technology, more and more people believe that...

隨著科技的發(fā)展,越來越多的人認(rèn)為...

A lot of people seem to think that...

很多人似乎認(rèn)為...

引出不同觀點(diǎn):

People's views on... vary from person to person. Some hold that... . However, others believe that....

人們對...的觀點(diǎn)因人而異.有些人認(rèn)為.....然而其他人卻認(rèn)為...

People may have different opinions on...

人們對...可能會有不同的見解.

Attitudes towards (drugs) vary from person to person.

人們對待吸毒的態(tài)度因人而異.

There are different opinions among people as to...

關(guān)于.... 人們的觀點(diǎn)大不相同.

Different people hold different attitudes toward (failure).

對(失敗)人們的態(tài)度各不相同.

結(jié)尾部分

Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that...

把所有這些因素加以考慮,我們自然會得出結(jié)論...

Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that...

考慮所有這些因素,我們可能會得出合理的結(jié)論...

Hence/Therefore, we'd better come to the conclusion that...

因此,我們最好得出這樣的結(jié)論...

There is no doubt that (job-hopping) has its drawbacks as well as merits.

毫無疑問,跳槽有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn).

All in all, we cannot live without... But at the same time we must try to find out new ways to cope with the problems that would arise.

總之,我們沒有...是無法生活的.但同時(shí),我們必須尋求新的解決辦法來對付可能出現(xiàn)的新問題.

提出建議:

It is high time that we put an end to the (trend). 該是我們停止這一趨勢的時(shí)候了.

It is time to take the advice of ... and to put special emphasis on the improvement of ...

該是采納...的建議,并對...的進(jìn)展給予特殊重視的時(shí)候了.

There is no doubt that enough concern must be paid to the problem of ...

毫無疑問,對...問題應(yīng)予以足夠的重視.

Obviously,.... If we want to do something... , it is essential that...

顯然,如果我們想做某事,很重要的是...

Only in this way can we... 只有這樣,我們才能...

It must be realized that... 我們必須意識到...

預(yù)示后果:

Obviously, if we don't control the problem, the chances are that... will lead us in danger.

很明顯,如果我們不能控制這一問題,很有可能我們會陷入危險(xiǎn).

No doubt, unless we take effective measures, it is very likely that...

毫無疑問,除非我們采取有效措施,很可能會...

篇5

We each life is inseparable from the water, when washing a face, want to use; Water use; Even when children play with water to use... Water is so, so important but people still kept in the waste water.

On one occasion, our family to grandma house for dinner, we all ate with relish, delicious food, I finished eating, found a great dirty hands, then went into the bathroom to wash his hands. Suddenly saw a large basin is then slowly drip of water from the faucet, then half of the water is dripping the washbasin, I immediately ask grandmother: "grandma, how do you leaving the tap running? That would be wasting water! I take it off!" "No, no." Grandma smiled and said, "that is my open on purpose, water always want to use the ah, right." I did not say what, after a few minutes later, I went to the bathroom, I took a look inside, see the washbasin is already filled, the water has been spouted jump out, then to grandma said: "grandma the basin filled with water!" "Then turn the tap off you." Grandma said. I thought to myself, in a few minutes come out, also don't know how much waste of water!

Is not only saving water, we should do something green!

水是生命之源，我們要保護(hù)每一滴水。這句話每個(gè)人都是知道的，但是又會有多少人能夠做到這一點(diǎn)呢?人們老是洗完手不關(guān)水龍頭，用完淘米的水就那么倒掉，浪費(fèi)掉。

我們每人的生活都離不開水，在洗臉的時(shí)候要用;在喝水的時(shí)候要用;甚至是在小孩子玩潑水的時(shí)候也要用……水是那么，那么的重要但是人們還是不停的在浪費(fèi)水。

篇6

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語四級；圖表作文；認(rèn)知文體學(xué)；圖形―背景

大學(xué)英語四級圖表作文是四級考試各類作文中難點(diǎn)，也是整套四級試卷命題人的重點(diǎn)之一。其命題模式為全英文形式，符合命題人“既考寫作又考理解”的考查初衷。圖表作文的隱含信息量更多，對于表達(dá)的要求更高，因此也更容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)取得四級考試好成績的目標(biāo)，對于作為首道題目的作文應(yīng)予以足夠的重視。

認(rèn)知文體學(xué)起源于上個(gè)世紀(jì)90年代，是跨語言學(xué)、文學(xué)研究和認(rèn)知科學(xué)的新的文體學(xué)流派，是從語言選擇和語言模式的認(rèn)知效果為起點(diǎn)，探討語言形式選擇的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知過程，力圖為語篇及其解讀的關(guān)系提供更系統(tǒng)、更科學(xué)的闡述。主要理論包括語篇世界理論、前景化理論、概念隱喻和整合理論、圖形-背景理論等。新生的認(rèn)知文體學(xué)主要以文學(xué)文本為研究對象，隨著發(fā)展的成熟其研究領(lǐng)域也擴(kuò)大到了小說和戲劇以外的各種非文學(xué)語體乃至非印刷媒介的文體。本文試圖從認(rèn)知文體學(xué)的圖形――背景理論的視角來解讀四級圖表作文偏題的認(rèn)知理據(jù)，以幫助考生順利完成審題這一步驟，從而優(yōu)質(zhì)完成寫作任務(wù)。

一、圖形―背景理論

趙艷芳（2001）認(rèn)為認(rèn)知語言學(xué)在研究語言時(shí)主要采取三種觀點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)觀（experiential view）、注意觀（attentional view）、突顯觀（prominence view）。其中突顯觀認(rèn)為，信息的突顯程度決定語言結(jié)構(gòu)中信息的取舍與安排。圖形-背景理論是以突顯（salience，prominence）原則為基礎(chǔ)的認(rèn)知觀。例如：當(dāng)我們觀察周圍環(huán)境中的某個(gè)物體時(shí)，通常會把這個(gè)物體作為知覺上突顯的圖形，把環(huán)境作為認(rèn)知背景。

首先把圖形-背景運(yùn)用于認(rèn)知語言學(xué)研究中是Talmy（2000），他認(rèn)為“圖形”，即注意的焦點(diǎn)部分，指某一認(rèn)知概念或感知中突出的部分，其特別的價(jià)值是突顯?！氨尘啊眲t是為突出圖形而起襯托作用的部分，相對于圖形來講，突顯程度較低，是認(rèn)知上的參照點(diǎn)。決定圖形或者背景的因素包括移動方向、觀察的方位、注意的焦點(diǎn)等?？锓紳⑽男瘢?003）探討了圖形――背景這一認(rèn)知結(jié)構(gòu)在“語言空間”結(jié)構(gòu)和“時(shí)間事件”結(jié)構(gòu)中的現(xiàn)實(shí)化，認(rèn)為圖形――背景分離原則不僅是一種空間組織的基本認(rèn)知原則，也是語言組織概念內(nèi)容的一個(gè)基本認(rèn)知原則。

二、案例分析

圖表作文是將非漢字信息（通常用圖表表示的數(shù)字或信息）轉(zhuǎn)換成文字信息的一種作文，它要求考生用文字來描述非文字性的圖表或?qū)D表顯示的關(guān)系作解釋說明。這種作文主要測試考生從非文字材料中獲取信息、分析問題和解決問題的能力。因此如何正確審題尤為重要。筆者以2013年6月四級考試的作文之一――父子談?wù)摰估念}目為例來闡釋圖形――背景理論對于正確審題的指導(dǎo)作用。

本篇作文試題包括全英文的解題指示和一副以兩個(gè)人物形象、兩句英文對話和一些日用品實(shí)物組成的漫畫。英文的解題指示主要是對考生寫作的字?jǐn)?shù)和書寫的時(shí)間以及主題的確立給出了一些限定。除了具體的父子兩人的人物形象之外，漫畫主要內(nèi)容是這對父子的對話。兒子說：“Dad.I’m a bit worried about disposing of nuclear waste.” 父親回答道：“If you can empty the dustbin here，you can do anything.”書桌前的角落里放著一個(gè)堆滿雜物的垃圾桶。漫畫作者為了確保讀者可以正確掌握漫畫所傳遞的信息，還在垃圾桶上寫出 “ dustbin”的字樣。這些日用品雜物都是用來輔助理解父子對話的，而并非漫畫所表達(dá)的主要意圖。因?yàn)槿宋锖臀矬w相比，往往動態(tài)的人物是凸顯的圖形而靜態(tài)的物體是襯托的背景。在考生正確認(rèn)知題目中全部詞匯和語法結(jié)構(gòu)的前提下，把兩句對話都作為審題的對象，就會發(fā)現(xiàn)這篇漫畫的主題是說要從小事做起，不要好高騖遠(yuǎn)，與其關(guān)心世界上的大事不如先把身邊的小事做好。那么接下來就要根據(jù)這一主題構(gòu)思框架，寫出各段的主題句，擴(kuò)展段落，綴段成篇。

圖形-背景理論認(rèn)為：要對圖表中反應(yīng)的問題進(jìn)行評述或者得出相應(yīng)的結(jié)論，首先要看懂圖表所含信息及其相互之間的關(guān)系，也就是確立誰是圖形、什么是背景。當(dāng)然這一過程常常是在無意識的情況下完成的。

注意力（attention）是在談及圖形與背景理論的時(shí)候必須被提及的概念。作為動態(tài)經(jīng)歷的閱讀，是一種不斷地根據(jù)圖形與背景的關(guān)系來改變注意力，并能由注意力的變換而重新確定圖形與背景的過程。這一過程中注意力是具有選擇性和轉(zhuǎn)移性的。首先，考生在拿到試卷之后，注意力可能會被作文題目中的漫畫所吸引，從而使漫畫作為認(rèn)知圖形得以突顯，而英文的解題指示則弱化為背景。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于“鮮明的、具有移動性的”物體更容易成為圖形。而這一做法可能導(dǎo)致對主題的遺漏甚至誤判。由于漫畫的簡潔抽象和對話的全英文形式造成考生的失落和恐慌心理，從而給解題帶來麻煩。在圖表作文的輔導(dǎo)過程中，教師需要強(qiáng)調(diào)正確的審題認(rèn)知順序，不論是何種形式的圖形表格，都應(yīng)從上到下從左到右的認(rèn)知順序來完成審題，這種注意力的控制是完成正確審題的第一步。

因此，首先我們把英文的解題指示凸顯為圖形，把整份考卷視為背景。在英文的解題指示中對考生完成的文章提出了各種明晰的要求，而這些要求都必須被滿足。如“ you are allowed 30 minutes”，“write at least 120 words but no more than 180 words”。這里既有時(shí)間的限制又有字?jǐn)?shù)的要求，考生如果打破這些限制將會面臨失分甚至是舞弊的處理。這其中最重要的信息還是對于主題的限制 “your views on the importance of doing small things before undertaking something big.” 由此可見，考生的文章是要圍繞從小事做起展開的。由于一些考生的注意力優(yōu)先指向了漫畫，使整個(gè)認(rèn)知過程發(fā)生了混亂，導(dǎo)致一些考生忽視了解題指示中對主題的要求，片面的看到漫畫中提到清理垃圾的問題，從而把文章的主題錯(cuò)誤的定位于環(huán)境保護(hù)和綠色出行上，使得這一組的圖形――背景關(guān)系由“倒垃圾――從小事做起――背景關(guān)系”變化為“倒垃圾――合理處理垃圾――背景關(guān)系”。此外，還有部分考生被相對生僻的詞匯 “disposing”和 “nuclear waste”吸引了注意力，從而把主題定義為謹(jǐn)慎開發(fā)和使用核能，甚至聯(lián)想到日本的福島核泄漏事件，從而使“倒垃圾――從小事做起――背景關(guān)系”變化為“擔(dān)憂核廢料的處理問題――正確對待和使用核能――背景關(guān)系”。產(chǎn)生這種偏題現(xiàn)象，除去考生使用背誦的模版生搬硬套以外，最主要的是在審題過程中忽視認(rèn)知的理性順序，遺漏了部分有效信息。這兩種偏題現(xiàn)象都是信息的缺失或者部分信息的非理性放大，造成圖形――背景關(guān)系的缺失和錯(cuò)誤，最終導(dǎo)致審題的失敗。

其次，圖形為漫畫的凸顯，解題指示弱化為背景。在看懂解題指示之后，漫畫的作用是用來審核所確定主題的正確性的。漫畫由于其鮮明生動的特點(diǎn)，雖然簡潔但卻涵蓋了豐富的內(nèi)容?？忌鷳?yīng)在解題指示的背景中來解讀漫畫，擯棄無關(guān)的內(nèi)容，凸顯主題。根據(jù)認(rèn)知的順序或者兩句對話的語義，都可以看出兒子是對話的發(fā)起者，而父親是對話的承接者。“Dad” 這一稱呼也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，相反如果父親的話語是以 “Son”為起點(diǎn)的，那么一般來說父親就是對話的發(fā)起者了，因?yàn)榉Q謂一般是用來引起受話人注意的。兒子說擔(dān)憂核廢料的處理；父親說如果你可以把這里的垃圾倒掉，你可以做任何事。父親的反饋看似沒有回答兒子的擔(dān)憂，和兒子的話不相關(guān)。實(shí)際上，父親話語的意思是不要去擔(dān)心核廢料的處理了，先把我們家的垃圾處理了；只有把小事做好了，才有可能做好國家大事。這也就完成了漫畫作者從“擔(dān)憂核廢料的處理――正確對待和使用核能――背景關(guān)系”到“倒垃圾――從小事做起――背景關(guān)系”的轉(zhuǎn)變。從而呼應(yīng)“解題指導(dǎo)――背景關(guān)系”中的同一主題。

最后，把父親的話凸顯為圖形，把整個(gè)社會當(dāng)做映襯背景。如果考生把父與子之間的對話僅僅看作是父親對兒子的教育，而把主題定位為教育問題或是有效的兒童教育的方式，這種做法是把“社會教育問題”視為背景關(guān)系，把父親對話的語義“從小事做起”升級為“如何教育孩子”。這種立意之所以不正確是因?yàn)?，首先它完全拋棄了解題指示，只把注意力集中在漫畫上。其次對漫畫中父子的對話也理解錯(cuò)誤，主觀拔高了漫畫作者所要表達(dá)的意圖，把“倒垃圾――從小事做起――背景關(guān)系”任意的更改為 “父子談話――兒童教育問題――社會教育問題”。不考慮解題指導(dǎo)，把漫畫的主旨定義為僅僅是父親對兒子的勸告和期望，以此為作文的主題也是片面的。正確的做法是把這一勸告放在社會的大環(huán)境之下，也就是以整個(gè)社會為背景，使得“倒垃圾――從小事做起――背景關(guān)系”得到升華，變?yōu)椤皬男∈伦銎皎D―全社會”，這才是本篇作文題目的命題人的測試意圖。

總之，在大學(xué)英語四級圖表作文的寫作過程中，首先要克服心理障礙，消除對此類作文形式的陌生感。最重要的是認(rèn)真審題，正確理解解題指導(dǎo)和圖表，理解命題人的測試目的。本文從認(rèn)知文體學(xué)的圖表――背景理論的視角對于正確審題提供了一種更為科學(xué)系統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒?，希望對于四級作文的?yīng)試以及教學(xué)均有一定的輔助作用。

參考文獻(xiàn)

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[9] 趙艷芳.認(rèn)知語言學(xué)概論[M].上海：上海外語教育出社， 2001.

篇7

1. 網(wǎng)上聊天越來越流行; 有人反對它，有人贊同; 我的看法。

范文一： Online Chatting

With the development of IT, online chatting is becoming increasingly popular with many people.

However, people’s opinions about it vary from person to person. Some　think that it has more problems than benefits. First, it is a waste of time, energy and money as it doesn’t produce any useful information and products. Second, it is misleading to its users because cyberspace is actually an imaginary space where things are unreal or fictional.

But the advocates of online chatting support it because it is another way of recreation which is both exciting and relaxing. Besides, it helps them release their emotions and worries freely and safely. To them, it is very useful and wonderful.

As far as I am concerned, whether online chatting is good or bad depends on the person who does it.

Control　we can use it cientifically and properlyandcurbjits bad effect to the greatest extent. (159 words)

范文二： Online Chatting

With the development of computers, the Internet has made its way into our daily life, Online chatting as a new communicative way has become more and more popular, especially with youngsters. However, like everything else, online chatting has both advantages and disadvantages.

On one hand, people can make friends and air their views freely on line. When they feel frustrated they may talk with a stranger on line rather than with their parents or friends. For they think it's easier to talk

with a stranger on line. They can also chat with people from different areas all over the world. When the chat is over, they feel contented and refreshed.

篇8

關(guān)鍵詞： 英語專業(yè)四級 英語便條寫作 應(yīng)用文寫作教學(xué)改革

應(yīng)用文寫作不僅能考查學(xué)生的語法、詞匯等語言能力，而且能考查學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、分析能力和邏輯推理能力等，是學(xué)生語言綜合素養(yǎng)的反應(yīng)。英語專業(yè)四級便條寫作是一種內(nèi)容簡短的書信形式寫作，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀和分析所給的情景，就便條涉及的內(nèi)容進(jìn)行臨時(shí)性的詢問、留言和通知等，大多有較緊迫的時(shí)間限制，考查學(xué)生的語言交際能力。本文試從英語專業(yè)四級便條寫作著手，分析其寫作特點(diǎn)，研究多種課堂教學(xué)方法在實(shí)踐中的應(yīng)用，進(jìn)而使學(xué)生掌握應(yīng)用文的寫作技巧，提高獨(dú)立撰寫各類英語文書的水平。

一、英語便條的寫作特點(diǎn)

英文書信有正式與非正式之分，英文便條為非正式書信。作為一種簡短信函，它多使用非正式語體，因此形式比一般書信簡單，突出實(shí)用性和功能性。專四的便條寫作比較容易得分，因?yàn)橐呀?jīng)非常模式化，所以學(xué)生可以將各套真題中的不同主題下的優(yōu)秀便條加以歸納總結(jié)，找出其固定的表達(dá)模式加以靈活運(yùn)用，如表達(dá)建議類的便條，可以按照背景陳述、建議內(nèi)容、理由羅列和鼓勵(lì)話語的模式，結(jié)合情景所給出的細(xì)節(jié)擴(kuò)寫即可。一般而言，專四便條寫作在評分上有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：注意格式、內(nèi)容、語言和字?jǐn)?shù)，在10分鐘要寫50～60詞，格式正確、內(nèi)容完整、語言得體。其中在內(nèi)容上是否達(dá)成良好的文字溝通，要傳遞的信息是否得以體現(xiàn)是考查學(xué)生交際能力的一個(gè)重點(diǎn)。

二、課堂教學(xué)方法的應(yīng)用

鑒于以上對便條寫作的特點(diǎn)分析，不難發(fā)現(xiàn)便條寫作等應(yīng)用文體的寫作應(yīng)側(cè)重實(shí)踐操作性，只介紹應(yīng)用文體的寫作知識，如介紹如何寫開頭，如何寫主體，如何寫結(jié)尾等會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，應(yīng)加以改進(jìn)。一般而言，為達(dá)到提高學(xué)生興趣與寫作效率的目的，應(yīng)用文寫作課應(yīng)采納以下幾種教學(xué)方法。

1.案例教學(xué)法

教師可以將同一主題下分屬不同檔次的范文作為案例組織教學(xué)，要求這一案例必須與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，如在一封道歉便條中，對提出建議作為補(bǔ)償?shù)谋磉_(dá)：“I shall be obliged if you will come to my home and we will discuss it further.”就比“You must come to my home and we will discuss it further.”的表達(dá)更禮貌一些。通過對具體案例表達(dá)的細(xì)節(jié)比較，學(xué)生很直觀地形成對所寫主題的感性認(rèn)識，提高寫作效率。

2.小組討論法

將案例提前提供給學(xué)生，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。在課堂上分組討論該案例，并派代表發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、辯論等活動進(jìn)而加深對應(yīng)用文知識和寫作方法與技巧的掌握。如在練習(xí)祝賀便條的寫法時(shí)，給學(xué)生一個(gè)情景：以校友的身份對本校50周年校慶寫封祝賀便條，在分組討論中，學(xué)生分別考慮到寫作的步驟、寫信人的身份、語言的得體性和寫信的格式等問題，這不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，還可以培養(yǎng)與他人合作的能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法

課前教師先引入本單元的寫作課題及任務(wù)，介紹完成該任務(wù)需達(dá)到的要求和實(shí)施任務(wù)的步驟，接著學(xué)生按教師的要求執(zhí)行任務(wù)，最后報(bào)告任務(wù)完成的情況。任務(wù)完成后，教師總結(jié)任務(wù)的完成情況，分析在實(shí)踐操作過程中遇到的具體的問題及解決辦法。如Tom考試失利，好友如何寫封安慰便條幫助Tom走出傷心的陰霾，要求學(xué)生在寫作中首先點(diǎn)明慰問的事情并安慰好友，最后表達(dá)良好的祝愿。在這一情景任務(wù)的驅(qū)動下，按照教師的提綱規(guī)劃，學(xué)生對這一主題的便條寫作便得心應(yīng)手，游刃有余。

4.讀寫結(jié)合法

在寫作教學(xué)中，不管是句段寫作還是篇章寫作，都可以讓學(xué)生先進(jìn)行大量的閱讀以讀促寫。應(yīng)用文寫作也不例外，先讓學(xué)生在讀的過程中理解范文大意，熟悉該主題的結(jié)構(gòu)與格式特點(diǎn)，然后要求學(xué)生模仿寫作，這種以讀促寫的教學(xué)方式不僅可以提高學(xué)生閱讀能力，還可以增強(qiáng)語言的輸人和語篇構(gòu)建能力。例如在寫道歉便條時(shí)，先提供給學(xué)生大量的道歉便條范例，讓學(xué)生總結(jié)出寫道歉便條的注意事項(xiàng)，如要用表示道歉的字眼明確表達(dá)歉意，要求對方諒解，切忌對自己的過失做過多辯解，之后便很容易地明白道歉便條的寫作模式。

綜上所述，應(yīng)用文寫作教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)和方向，在實(shí)踐中不斷豐富寫作知識，掌握一定的寫作規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用這些知識修改病文病例，最終提高寫作能力。此外，對應(yīng)用文寫作課堂教學(xué)模式進(jìn)行分析還可不同程度地培養(yǎng)實(shí)用型人才，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1]畢建模.略論寫作構(gòu)思與問題規(guī)范[J].岱宗學(xué)刊，2002（3）.

[2]陳宏.應(yīng)用寫作教學(xué)改革新探[J].漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）：94—96.

[3]戴麗莎.應(yīng)用文寫作教學(xué)質(zhì)量提高之我見[J].教師·理論研究，2008.

[4]付雪蓮.應(yīng)用文寫作教學(xué)方法探討[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2008，（06）.

[5]李延鳳.應(yīng)用寫作教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究[J].教育與職業(yè)，2007（4）：109—110.

篇9

I am going to have a busy weekend ! On Saturday , I'm going to clean my room and do homework. Then , in the evening , I 'm going to the supermaket with my mother . On Saturday, I'm going to the bookstore on foot . I'm going to buy some books. Then, I'm going to go home and read the new books. In the evening , I'm going to watch TV. That will be fun! What about you? What are you going to do on the weekend?

四年級英語作文：暑期難忘的一件事

It was a sunny day today,when i got up in the morning,i decided to see my grandparents.so i took the bus and got there at noon,they were happy to see me,and i was very happy,too.

In the afternoon,my farther asked me to help him water the plant,and i was happy to see the flowers smiling in the wind.

In a word,today is a unforgetive day.because i saw my relatives and helped people.

四年級英語作文：我的業(yè)余愛好

My hobby

I am Cendy. I am in Nanhai Experimental Primary School. I am in Class 9, Grade 6. I am tall and thin. I live in Dali. I have many good friends. I often play with them.

I have many hobbies, riding a bike, drawing pictures and reading books. But I like to read books the best. Because of reading books is good for my study. I also like riding bikes. Because of it does a lot of good to my body.

What’s your hobby? Can you tell me?

四年級英語作文：我的小兔子

One day, my mother bought two little rabbits for me. I’m very happy.

From that on, the two little rabbits became my good friends. They have two little ears, red eyes, with white and fat boby. They’re marvellous.

Everyday, they play with each other happily. One day, I couldn’t find them. I asked my mother: ”Where are they? ” My mother told me that She didn’t know. At last, I found them in the grass. They were very dirty. I was angry, but when I looked at their lovely faces, I was happy again.

I love my little rabbits, and they love me. They are my good friends forever.

四年級英語作文：秋天的顏色(The Colour of Autumn)

Autumn comes , it gets cooler and cooler. The sky is blue and the clouds are white. You would say autumn is blue and white.

Look ! Birds are flying from the north to the south. The leaves are yellow. Some are hanging on the trees, some are on the ground ,some are dancing in the wind. Someone would say autumn is yellow.

There are so many fruits in autumn in Xinxing . Pears ,peaches. Mangos, oranges and so on. They're fresh and healthy.

篇10

Hi!I am a happy and quiet girl.I am from Chin.I am twelve years old,I am a pupil,I am in Class Three Gread Four.I many good friends.I like many pet,the peacock panda rabbit and bird,they are lovely.I am tall ,I have around face,these are big eyes small mouth small nose on my face.I have a black long hair.I like eatting apple banana eggpiant chicken and...I like music sing run pinting...I often saying: book is my good frieng,I like it!Whate am I?Yes,my name is Lv Enhui.

Do you like me?

譯文：

這就跟你問聲好!我是一個(gè)快樂和安靜的女孩。我來自下巴。我十二歲,我是一個(gè)學(xué)生,我在課堂上三四個(gè)一樣偉大。我很多好朋友。我喜歡很多寵物,孔雀熊貓兔子和鳥,他們是可愛的。我個(gè)子很高,我周圍的臉,這些都是大眼睛小嘴巴小鼻子在我的臉上。我有黑色的長頭發(fā)。我喜歡食蘋果、香蕉、茄子、雞肉和…我喜歡音樂唱歌的印刷運(yùn)行……我經(jīng)常說:書是我的好呵呵,我喜歡它!我是您?是的,我的名字是Lv Enhui。

你喜歡我嗎?

范文二：

I‘m twelve years old. I am a student of Class 1,Grade 7. I like playing basketball and reading. My favourite fruit are banans and apples. Also, I like eating hamburgers. I am a good student in my class. I like English and math because they are interesting. I'm friendly. I like sports. Do you want me to be your friend?