導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)英語作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

My New Room

I have my own room now. There is a bed, an end table and a shelf. The shelf is near the bed. The mirror is under the air-conditioner. The picture is over the shelf. The trash bin is near the end table. The curtains are blue. I love my new room very much. Do you like it?

參考譯文

我的新房間

我現(xiàn)在有自己的房間。有一張床，一張茶幾和一個書架。架子在床的旁邊。鏡子在空調(diào)下面。那幅畫在架子上。垃圾桶在靠近茶幾的位置。窗簾是藍色的。我非常喜歡我的新房間。你喜歡它嗎?

My Bedroom

This is my bedroom. It's clean and beautiful.

There is a bed on the right. There is a pillow and a quilt on it. There is a big table near the bed. The closet is near the table. There are many clothes in the closet. The trash bin is behind the door. The mirror is under the air-conditioner.

Do you like my bedroom? What's your bedroom like? Can you tell me, please?

參考譯文

我的臥室

這是我的臥室。它是清潔和美麗。

篇2

Rain 雨

Water falls from clouds in small drops. That is rain. Rain gives all the world lives.

I like raining because in this city the air is too dry. There are too much pollution in the air, which often smells unpleasant. If it rains, the air becomes fresh and wet.

Then people tell each other, "It's raining! How comfortable it is!" They are happy just like in a festival.

【參考譯文】

雨

水滴從云中落下。那是雨。雨給了全世界的生命。

篇3

I will graduate from elementary school soon .

6-year learning is coming to an end. I clearly know that I'm going to a junior high school soon.

I have heard that the study there is much harder than that in primary school. So I have to work hard to achieve a new height. First I will read lots of books so that I can get ready for the future learning. Then I will do some practice. As the saying goes: Practise makes perfect.

In a word I will try my best!

【參考譯文】

很快，我就要從小學(xué)畢業(yè)了。

六年的學(xué)習(xí)快結(jié)束了，我清楚地知道我馬上就要去初中了。

篇4

通過閱讀學(xué)習(xí)資料，我對“有效教學(xué)”有如下的理解：

1.引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向，即教師首先需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教學(xué)是在學(xué)生"想學(xué)"的心理基礎(chǔ)上展開的；

2.指明學(xué)生所要達到的目標(biāo)和所學(xué)的內(nèi)容，即教師要讓學(xué)生知道學(xué)到什么程度以及學(xué)什么，學(xué)生只有知道了自己學(xué)什么或?qū)W到什么程度，才會有意識地主動參與；

3.采用易于學(xué)生理解的方式，即教學(xué)語言有自己的獨特性一一讓學(xué)生聽清楚、聽明白，因此，需要借助一些技巧，如重復(fù)、深入淺出、抑揚頓挫等。如果教師在講課時不具備這些條件，那么即使教師教得十分辛苦，也不能稱之為真正的教學(xué)。

我認(rèn)為提高小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性，可以從以下幾方面考慮：

一、課堂教學(xué)活動要目標(biāo)明確

新課程理念下，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，學(xué)生能夠用英語做事情是課堂教學(xué)目標(biāo)達成的主要體現(xiàn)。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中我們應(yīng)該采用貼近學(xué)生生活的，易于學(xué)生參與體驗的任務(wù)型教學(xué)活動。例如，在教學(xué)四年級上冊unit5“whatwouldyoulike?”的教學(xué)內(nèi)容時，可以設(shè)計“menu”讓學(xué)生“到餐館用餐”的活動，讓學(xué)生練習(xí)食物的單詞rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable,juice,bread,milk,

chicken,hotdog,hamburger和句型whatwouldyoulike?canihavesomenoodles,please?sure.

hereyouare。這個教學(xué)活動教學(xué)目標(biāo)十分明確，學(xué)生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的發(fā)展，這樣的教學(xué)活動是有效的教學(xué)活動。

而有些活動的教學(xué)目標(biāo)指向性不強，甚至指向錯誤的教學(xué)目標(biāo)。如，在一次聽課中，有位教師在教學(xué)單詞chinesebook,englishbook,mathbook,schoolbag,notebook的拼寫時，學(xué)生用身體的運動寫出單詞的字母，讓有的學(xué)生顯得很興奮，而有的學(xué)生純粹是在那里亂扭，甚至連字母都不拼讀，只是覺得好玩，好笑。這樣的活動看似熱鬧，不能起到真正強化單詞的拼寫的作用。像這樣不能指向正確的教學(xué)目標(biāo)的活動我們不能認(rèn)為它是有效教學(xué)。

二、情境創(chuàng)設(shè)要真實便于操作，合理分配時間

新課程提倡創(chuàng)設(shè)真實、具有挑戰(zhàn)性的開放的教學(xué)環(huán)境和問題情境。要求教師從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，掌握基本的知識和技能。

創(chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容的貼近學(xué)生生活的真實的教學(xué)情境是小學(xué)英語課堂實施有效教學(xué)的重要途徑。小學(xué)英語教學(xué)中主要有借助實物和圖像創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，借助動作（活動）創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，表演，借助語言創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境，例如，在學(xué)習(xí)文具的詞匯時，有的教師設(shè)計了利用pen,pencil,pencil-case,eraser,ruler,crayon等實物或圖片進行猜謎游戲，讓學(xué)生猜書包中的物品；再如在學(xué)習(xí)“atthezoo”話題時，我設(shè)計了帶學(xué)生參觀動物園的情景，讓學(xué)生口頭描述他們所熟悉的動物如elephant,cat,dog,monkey,bear,tiger的特征,并能說ilikemonkey。這些情境的創(chuàng)設(shè)都有利于學(xué)生在有限的時間內(nèi)達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)活動目標(biāo)明確。

然而，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，尤其在一些展示課的課堂上，有些教師過于注重情境的創(chuàng)設(shè)，用大量的時間和語言創(chuàng)設(shè)情境。如，有位教師在教授“myclothes”的內(nèi)容時，設(shè)計了開服裝店，買服裝的活動。教師可以課前安排學(xué)生分四人小組分別在家里draw一些服裝picture帶到課堂上開展活動。但是在授課時教師首先教學(xué)生用紙和彩筆在課堂上制作shirt,t-shirt,skirt,dress,trousers，sweater,jacket,vest,jeans,pants等圖片，結(jié)果35分鐘的一節(jié)課，學(xué)生用了近30分鐘的時間制作“clothespictures”，最后教師僅在臨下課前幾分鐘的時候，讓學(xué)生用做好的“clothespictures”開展clothesshop，進行對話練習(xí)。整節(jié)課的教學(xué)時間安排非常不合理，教師用了過多的時間進行了非針對教學(xué)目標(biāo)的活動，使得課堂教學(xué)的效率大大降低。又如，有的教師在教“in,under,on”方位詞時，設(shè)計了捉迷藏的活動。教師精心地把教室布置成家庭房間的場景，有床、桌子、箱子等物品，一名學(xué)生蒙起眼睛猜另一名學(xué)生藏的地點。由于學(xué)生對活動的場景非常感興趣，注意力不能集中到運用所學(xué)語言描述同學(xué)位置的教學(xué)活動中，并且由于活動場景的有限每次只能有兩名參與活動，使得該活動的效率大大降低。

因此，教師在創(chuàng)設(shè)情境時不僅要注重教學(xué)情境的真實性、趣味性，而且要考慮到活動的可參與性和效率性。

三、課堂教學(xué)語言應(yīng)簡明易懂

簡單明了的指令語能夠使教師講的時間相對減少，學(xué)生實踐語言的機會相對增加。教師在組織小學(xué)英語課堂教學(xué)活動時應(yīng)盡量使用英語，這樣可以創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，也能為學(xué)生提供更多的接觸和學(xué)習(xí)英語的機會。小學(xué)英語課堂活動的英語指示語應(yīng)當(dāng)簡單和明了。然而，由于小學(xué)生所掌握的英語語言知識有限，盡量使用學(xué)生能夠理解的詞句，必要時可以通過肢體語言或母語幫助學(xué)生理解,“tpr”最能讓學(xué)生在“做中學(xué)”。如，教big,small,short,long,tall等單詞時，教師借助肢體語言進行教學(xué)演示，“big”兩手張開畫個大圈，“small”用兩手指做個特別小的小圈等，學(xué)生很快就理解了這些單詞的漢語意思，并且，學(xué)生也在一起跟老師做肢體語言表演時，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，也在他們腦海里留下了深刻的印象。也大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

同時我們強調(diào)，盡量使用英語并不排除必要時教師可以使用母語。因為如果學(xué)生不能準(zhǔn)確地理解教師的語言，就會影響學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，無法正確地運用語言，教師就無法有效地開展教學(xué)活動，也就無法達到語言訓(xùn)練的目的。這時如果教師用漢語把意思說出來，學(xué)生立刻就會明白該句子結(jié)構(gòu)的意思，這樣也能節(jié)省出更多的教學(xué)時間開展其它的教學(xué)活動。

實施小學(xué)英語有效課堂教學(xué)的技巧有很多。此外，小組活動、兩人活動、合作學(xué)習(xí)、個別化學(xué)習(xí)、合理有效的評價都是實施有效教學(xué)的有效方式。

在教學(xué)中教師應(yīng)注意：充分全面地了解學(xué)生，面向全體學(xué)生，盡可能使教學(xué)活動符合學(xué)生的興趣；讓學(xué)生清楚地了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)中盡量使用容易理解的教學(xué)語言，不熟悉的教學(xué)語言則盡量使用體態(tài)語，必要時直接使用漢語；以教學(xué)目標(biāo)為評價標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，建立合理的、有層次的評價體系，使學(xué)生清楚了解評價目標(biāo)，鼓勵學(xué)生進行自我評價。

篇5

I like to go to school.

All of the boys in my class are outgoing.

I like my school life very much, because I can do lots of thing with my classmates.

篇6

導(dǎo)語：老師就像辛勤的園丁，我們應(yīng)該感謝我們的老師，下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

I am lucky to have a teacher like you. And no matter what kind of person I will become, you will always have your influence on me. You taught me how to study, how to live and even how to be a man. From you, I learned what kind of person I want to be and what I should get from life. This means everything to me.

【參考譯文】

我很幸運有像你這樣的老師。無論我變成什么樣的人，你都會對我有你的影響。你教我如何學(xué)習(xí)，如何生活，甚至如何成為一個男人。從你身上，我學(xué)會了我想成為什么樣的人，我應(yīng)該從生活中得到什么。這對我來說意味著一切。

篇7

Today is my birthday and I'm so excited about it.

When it was time to leave school I couldn't wait to go home.

And then,things changed completely.

Peter的文章：

Today is my birthday and I'm so excited about it.In the morning I put a note on the table for my mum and it said,"Today is my birthday,don't forget it!"At school,I got many gifts and cards for my classmates and had a lot of fun.But I was still expecting the birthday party after school.

篇8

Many people often use "mental illness" to scold one another. It is obversely that people always have some social prejudice on the "mental illness".

In many cases, psychopaths always refuse to be given medication. No one can deny that it is disbeneficial to them,but the problem is not so simple.We must realize that the enforced behavior against the respondent's will ,such as injection of mind-altering drugs ,is highly offensive to their dignity and autonomy. To some sufferers, the word "normal" is so boring,they really hate this,and I have to say that they also own the right to stand on their dignity!

As a final comment, I should say that no matter how terrible the people may be, they should be entitled to make decision and there is on doubt that prejudice should be avoided in society.

篇9

導(dǎo)語：每個人都有自己的小秘密，你的小秘密是什么呢?下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

I have a little secret, that is I have saved some money for myself. My parents don’t know, they still give me the pocket money in time, I save the pocket money for a long time. I want to use the money to buy what I want, I plan to give my parents some surprise when I save the enough money, this is my little secret.

【原文翻譯】

我有一個秘密，那就是我已經(jīng)存了一些錢。我的父母并不知道，他們?nèi)匀欢〞r給我一些零花錢，我把這些錢省下來已經(jīng)有一段時間了。我想要用這些錢來買我想要的，我計劃著存了足夠錢的時候，給我的父母一些驚喜，這是我的小秘密。

篇10

原句：While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.

修改后：During tennis she started an argument that lasted all morning.

原句：When you come to the second traffic light, turn right.

修改后：At the second traffic light turn left.

二：刪除諸如"who is”或"that is"之類的關(guān)系代詞，變從句為短語，例：

句：The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.

修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.

注：把句中的"three parts"改用形容詞來表達，節(jié)省了四個不必要的單詞"which is written in"。我們經(jīng)常可以將關(guān)系代詞如"that"去掉，這只會引起最少的變動。

三：剔除你不需要的單詞，例：

Two joint partners will present their views over a long-distance telephone call.

寫完這樣的句子后，你自己再讀一遍，挑出單詞"joint"和"telephone"，注意刪去不必要的詞。

英語寫作注意兩點

一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：

1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。

2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。