導(dǎo)語：如何才能寫好一篇細(xì)節(jié)決定成敗作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

許多事情的成敗往往決定于一件微小的事，哥倫比亞號(hào)因?yàn)榘l(fā)射前一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的計(jì)算錯(cuò)誤而機(jī)毀人亡。一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，在我們平時(shí)計(jì)算中也許微不足道，可關(guān)鍵時(shí)刻，卻決定了七位飛行員的命運(yùn)。我們?cè)趺锤以僬f：“一點(diǎn)小細(xì)節(jié)而已，別在意”呢？治學(xué)應(yīng)注重細(xì)節(jié)，不要以“大行不顧細(xì)謹(jǐn)”為借口，大意了事，要知道。細(xì)節(jié)決定成敗，注重細(xì)節(jié)，把握通往成功的鑰匙。

為人處事或是學(xué)習(xí)，都不僅僅是把握大局就可以了。許多成功的關(guān)鍵總是隱藏在一些不被人注意的小細(xì)節(jié)中，你注意到了，便能走對(duì)道路，你錯(cuò)過了，便可能失去這枚通往成功的鑰匙。

細(xì)節(jié)是美的源泉，讓一木一石現(xiàn)出光彩；細(xì)節(jié)是時(shí)間的圣使，使飄逝的化為永恒。朋友們，讓我們注重人生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，去鑄就生命的成功吧！因?yàn)?，?xì)節(jié)決定著人生與事業(yè)的成敗

篇2

俗話說，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！比倭校瑹o論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成敗！

什么是細(xì)節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數(shù)鐵環(huán)組成，無論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。

為什么蘋果或從樹上掉下來呢？牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來呢？瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！笨梢?，任何一次成功都離不開細(xì)節(jié)。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量；而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展！

篇3

那是一個(gè)雨天，空中的烏云就像我心中的不滿，暴雨就像我的失望。社區(qū)舉行奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，20道題中我答對(duì)了12道，有5道題我錯(cuò)得太冤了，因?yàn)槲业淖舟E太潦草了，根本看不清。如果我向居委提出來吧，又太丟人了，更丟人的是，在居委會(huì)中的我爺爺也看不清其中的字。連我爺爺都看不清，別說別人了，我只好啞巴吃黃連——有苦說不出。令我不滿的是一個(gè)比我小2歲的男孩奪得了冠軍，他也不過答出了區(qū)區(qū)16道，只要爺爺給我開開“后門”，或我把字寫得再清楚一點(diǎn)，第一就是我的呀！現(xiàn)在只有第36名的成績了。我?guī)б欢亲游氐搅思摇?/p>

剛一進(jìn)屋，我“啪”地一聲關(guān)上門，怒氣沖沖地問爺爺：“為什么不讓我得第一，我為了這個(gè)比賽花了多少時(shí)間呀！為了它我可放棄了千載難逢的瑞典十日游呀！”不等爺爺回答，我又嘀咕開了：“那小孩哪點(diǎn)比我強(qiáng)！如果不是我‘草書’過頭了，他不就只能甘拜下風(fēng)了？這第一還是我讓給他的呢！”爺爺并沒有馬上回答我的問題，而是在紙上寫了一句話，遞給我?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，我不禁小聲讀了出來?？墒?，我并沒有感到心情平靜了下來，我還是怒氣沖沖地瞪著爺爺。

“細(xì)節(jié)決定成敗”，爺爺沒有批評(píng)我的無禮，“你自己會(huì)有答案的，我等著。”我這才恍然大悟，腦海里只有這句話：“細(xì)節(jié)決定成敗?！薄凹?xì)節(jié)……決定……成敗”這6個(gè)字我讀了好久，因?yàn)槲乙堰@句話刻在我的心里。它太奇妙了，我心里的烏云與暴雨消失了，窗外的雨也似乎變小了。

篇4

大家好！我是高一的陳詩詩。今天我演講的題目是《細(xì)節(jié)決定成敗》。

同學(xué)們，小時(shí)候，我們沒有一個(gè)人不對(duì)未來充滿了萬花筒似的理想。然而，當(dāng)成長的道路在我們面前一一展開，成功的喜悅和失敗的痛苦便紛至沓來。當(dāng)失敗和打擊接踵而至，你的目光是消失了光彩還是依然堅(jiān)毅如初？你的頭顱慢慢低下還是依然驕傲地高昂著？生活對(duì)于每個(gè)人來說無所謂公平不公平，如果你覺得生活不公平，那不是生活欺騙了我們，而是我們還沒有學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活中的不如意。面對(duì)生活中的挫折和磨難，你是垂頭喪氣地走開；還是撣撣身上的灰塵，重整笑容，收拾行囊，繼續(xù)前進(jìn)？行百里者半九十。雖然，事實(shí)是，努力了不一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，但是我要說，不努力一定不能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

我不用舉例，有無數(shù)的勵(lì)志故事耳熟能詳。退一步說，理想正如我們長途跋涉要到達(dá)的一處絕美的風(fēng)景，即使不能如約而至，但是我們追求理想的道路上，所領(lǐng)略的風(fēng)景，所經(jīng)歷的故事，難道不是我們彌足珍貴的人生財(cái)富嗎？下面這個(gè)故事大家一定熟悉：三個(gè)人在砌一堵墻。有人問：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)人愁眉苦臉地說：“沒看見嗎？砌墻！唉——真是累死人了……”第二個(gè)人抬頭苦笑著說：“我們?cè)谏w一棟高樓?！钡谌齻€(gè)人開心地說：“我們正在建設(shè)一座新城市?！边@幢大樓未來將成為城市的標(biāo)致性建筑。十年后，第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人成了工程師；第三個(gè)人升為總經(jīng)理。你眼前看見的是什么，常常你就會(huì)成為什么樣的人——人生態(tài)度決定了你的人生高度。如果你的頭顱還倔強(qiáng)地高昂著，如果你的目光依然炯炯，若果你的胸中燃燒著理想的火，如果你的心中還不曾忘記一個(gè)對(duì)自己，對(duì)愛自己的人的承諾，那你就不會(huì)成為學(xué)習(xí)的奴隸，那你就不會(huì)覺得我們的學(xué)習(xí)生活枯燥而乏味。

老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！笔前?，“一屋不掃何以掃天下？”好高騖遠(yuǎn)地渴望成功，成功卻了無蹤影；腳踏實(shí)地，從小事做起，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，成功就會(huì)不期而至。千里之行，始于足下。我們既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地。臨淵羨魚卻不愿退而結(jié)網(wǎng)，期望豐收卻不愿躬身勞作，那么再美好的理想也終究是水中月，鏡中花。課堂上，專心聽講還是昏昏欲睡？課下作業(yè)，是認(rèn)真思考舉一反三，還是參考抄襲得過且過？細(xì)節(jié)，決定了成敗。

我的演講完了，謝謝大家！

范文二：細(xì)節(jié)決定成敗演講稿作文俗話說，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！比倭校瑹o論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成??！

什么是細(xì)節(jié)？就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數(shù)鐵環(huán)組成，無論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。

為什么蘋果或從樹上掉下來呢？牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來呢？瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢？同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！笨梢?，任何一次成功都離不開細(xì)節(jié)。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量；而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展！

篇5

“一屋不掃何以掃天下?”做大事要從小事做起，小事要從細(xì)節(jié)抓起。重視細(xì)節(jié)，便擁有了成功的翅膀，無視細(xì)節(jié)，就將像伊卡洛斯一樣被太陽烤焦那雙飛往成功的翅膀。請(qǐng)讓我們接過這雙成功的翅膀，飛向成功的宮殿吧!那么，這里給大家分享一些關(guān)于初一溫暖的細(xì)節(jié)作文中學(xué)生600字,供大家學(xué)習(xí)。

初一溫暖的細(xì)節(jié)作文中學(xué)生600字1我們的生活總是由一個(gè)個(gè)容易被忽視的小細(xì)節(jié)構(gòu)成的。不知大家還是否記得一首兒謠---“缺了一個(gè)馬釘，掉了一個(gè)馬掌。少了一個(gè)馬掌，倒了一匹戰(zhàn)馬。倒了一匹戰(zhàn)馬，摔了一位將軍。摔了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)役。輸了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國家?！?/p>

這講的一個(gè)發(fā)生在英國戰(zhàn)役中的一個(gè)故事：1485年英國國王查理三世即將出擊迎戰(zhàn)里奇蒙德伯爵亨利，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利者將統(tǒng)治國家，為此，查理在出發(fā)前命令部下將所有的戰(zhàn)馬都釘好馬掌、喂好草料。在出發(fā)的前一刻，查理的戰(zhàn)馬被送往鐵匠鋪，鐵匠在釘?shù)谒膫€(gè)馬掌的時(shí)候發(fā)現(xiàn)少了一枚馬釘，他跟前來的士兵說等等讓他找找馬釘，但是前來的士兵聽到了出發(fā)的號(hào)角，認(rèn)為少個(gè)馬釘不會(huì)損失什么，不顧鐵匠的勸說強(qiáng)行牽馬離去，鐵匠看著遠(yuǎn)去的馬背影說：“少個(gè)馬釘事關(guān)重大著呢!”

事實(shí)正如鐵匠所言，查理在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒的時(shí)候，少一顆馬釘?shù)鸟R掌掉了下來，戰(zhàn)馬跌翻在地，查理也隨之倒地，不明就里的士兵們以為查理受傷敗陣，紛紛倒戈投降。最終，里奇蒙德伯爵亨利贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。

百分之一的錯(cuò)誤導(dǎo)致了的的失敗，一釘損一馬，一馬失社稷，你可聽到一個(gè)遠(yuǎn)去的王朝在空中悲鳴?——一個(gè)細(xì)節(jié)決定了興亡，決定了歷史的!

或許，你會(huì)認(rèn)為，這與你沒有多大關(guān)系，但我想說的是，我們必須重視在我們生活中所存在的任何一個(gè)甚至微不足道的細(xì)節(jié)，因?yàn)樗芸赡芫褪菍?dǎo)致你日后失敗或成功的潛在因素。習(xí)慣總不是憑空而生的，那是需要我們?nèi)杖震B(yǎng)成的。

所以，我希望大家在自己的學(xué)習(xí)生涯中，也能做到在作業(yè)寫完后及時(shí)清理我們的書桌，在出門前仔細(xì)整理下自己的著裝之類的小事情。這只需要你簡單的動(dòng)動(dòng)手，彎彎腰罷了，但它可以改變的，卻是你這一整天的精神面貌，也是給他人良好印象的一個(gè)直接體現(xiàn)。

一屋不掃，何以掃天下?從細(xì)節(jié)做起，也許就能挽救全局。

初一溫暖的細(xì)節(jié)作文中學(xué)生600字2去年暑假，我躊躇滿志地參加了古箏八級(jí)的考核。面對(duì)“八”級(jí)的考核，我卻滿不在乎：怕什么啊?那么多年的“風(fēng)風(fēng)雨雨”都經(jīng)歷過了，八級(jí)?小菜一碟!在等候的那段時(shí)間中，我漫不經(jīng)心地在通道里走來走去。

“終于”輪到我嘍!我沉著冷靜地坐在古箏前。當(dāng)我美美的奏響第一個(gè)音時(shí)，我呆住了：我大拇指上的指甲片竟然缺了一個(gè)角!我呆呆地望著這片“殘廢”的指甲片：天啊……我這可是在考級(jí)耶……唉，不過要怪也只能怪自己。在那段等候時(shí)間中，我像個(gè)沒事人一樣的在通道里晃來晃去，而別人呢?復(fù)習(xí)譜子的復(fù)習(xí)譜子，檢查指甲的檢查指甲。可是無聊的在通道里走來走去的我，卻遲遲沒有發(fā)現(xiàn)被我磕斷的指甲片。唉……再抬頭看看考官，一臉“冷漠無情”的看著我。我不禁倒抽一口冷氣。算了算了，這次就將就地彈著吧。我無奈的搖了搖頭。

我?guī)е@片“殘廢”的指甲片，硬是硬著頭皮把整首曲子彈完了。雖然彈完了，但是要知道，這音色可是“慘不忍聽”的啊!連我這種考生都對(duì)這音色連連搖頭，評(píng)委老師們會(huì)怎么評(píng)價(jià)，可想而知!這次就等著媽媽來找我“算賬”吧!我耷拉著腦袋，幾乎要“崩潰”了。

考級(jí)成績單發(fā)下來了，等第那一欄……唉，別提了，真的不出我所料------不合格!而考不合格的原因……理所當(dāng)然，音色的問題。就是這指甲片------我考級(jí)不合格的導(dǎo)火線。

指甲片------這個(gè)看都不用看，瞟都不用瞟的微不足道的細(xì)節(jié)，決定了我考級(jí)的成敗?！凹?xì)節(jié)決定成敗”真是名不虛傳啊!吸取了這次教訓(xùn)，以后我做任何事都要多留一個(gè)心眼兒。也許，就是這多留的一個(gè)心眼，為你抹去遺憾，為你帶來成功的體驗(yàn)!

初一溫暖的細(xì)節(jié)作文中學(xué)生600字3有人說：“干大事者不拘小節(jié)?！蔽覅s不以為然。從細(xì)節(jié)上可以體現(xiàn)出一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)你信嗎?試想一個(gè)人連最細(xì)微的小事都做不好，又怎能干成大事?

當(dāng)你看到一個(gè)乞丐碗中的幾角錢被風(fēng)吹跑時(shí)，你是哈哈大笑還是跑過去撿起來再添上一點(diǎn)還給他呢?當(dāng)你被一塊香蕉皮滑倒時(shí)，你是站起來破口大罵，還是一聲不響地把它撿到垃圾箱里呢?當(dāng)你看到紅燈亮起時(shí)，你是義無反顧地沖過去還是靜下心來等一等?這些生活中十分常見的細(xì)節(jié)，處處都能體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。

有一個(gè)幼兒園在招聘老師，有三個(gè)人去應(yīng)聘。在幼兒園附近，她們看到一個(gè)小孩在哇哇大哭。有兩個(gè)人當(dāng)作什么也沒看見就走了，因?yàn)樗齻冋J(rèn)為，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小事影響了她們應(yīng)聘的大事。而第三個(gè)人卻馬上停下來，一邊哄他一邊問他情況，幫他找媽媽。等到他“媽媽”來帶走小孩時(shí)也帶來了一個(gè)消息：她被錄取了。正是一件微不足道的小事，體現(xiàn)著她的愛心。試想，一個(gè)對(duì)哇哇大哭的孩子沒有一點(diǎn)感覺的人能是一個(gè)能夠把愛無私地奉獻(xiàn)給孩子們的好老師嗎?小小的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)的是一個(gè)人內(nèi)在的靈魂。你能說細(xì)節(jié)不重要嗎?

一天，我走在放學(xué)回家的路上，見到一位身材高挑，衣著時(shí)尚感的女青年一邊走一邊喝汽水。可能因?yàn)樘鞖鉄岚?，她三下五除二就喝完了。然后，只見她手一松，“?dāng)”的一聲脆響，汽水瓶躺在了她腳邊，只見她飛起穿高跟鞋的小腳，一道弧線劃過，汽水瓶嗚咽著滾到了馬路中央。頓時(shí)，我呆了：在她那華麗的外表內(nèi)包裹著一顆怎樣污濁的心呀!就是這樣一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，反映出了一個(gè)人的內(nèi)心世界。

其實(shí)，生活中的細(xì)節(jié)有很多，只是我們沒有在意罷了。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，不起眼的一句話，正是一個(gè)人的閃光點(diǎn)之所在，想要脫穎而出，就得獨(dú)具慧心，從小事做起，從細(xì)處做起。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！辈徽窃鯓用鎸?duì)細(xì)節(jié)問題的答案嗎?

讓我們注重細(xì)節(jié)，從小事做起，用這滴滴水珠灌滿人生的水瓶吧!

初一溫暖的細(xì)節(jié)作文中學(xué)生600字4晚餐是一日三餐中最豐富，最愜意的一頓。每次，總是在這黃昏之時(shí)，母親用它最精巧的廚藝翻炒幾道別樣的小菜，讓我大飽口福。

一天很快便如白駒過隙般被時(shí)間老人抓走了。又到了黃昏，美妙而糟糕的黃昏，我的眼中閃過了金光，等待著今晚的偵察。

母親梟梟婷婷地端著晚餐，那慈祥的笑意在夕陽的襯托下更加明媚。我看到她的笑容，卻不由得嘟起嘴冷冷的哼了一聲，轉(zhuǎn)過頭去，不再看她。

隱隱約約中，我似乎聆聽到她一聲輕輕的嘆息，便把豐富的飯菜端上了餐桌。

我用眼角的余光瞟了她一眼，今天有我最愛吃的酸辣土豆絲!我的口水便不由得溢了出來，可是我卻又慌忙的吞了回去。

“開動(dòng)吧!”母親的聲音打破了我的思考，我立即端起碗，大口大口的喝了幾口我最愛喝的小米粥，便觀察起了母親。

母親與平時(shí)一樣，開始便將兩只蠢蠢欲動(dòng)的筷子往我心愛的土豆絲里夾，我的心中頓時(shí)涌起了一陣強(qiáng)烈的，正想要站起來反抗母親，我卻驚呆了，母親的筷子夾的，只是一抹綠色，一塊蔥。

我又喝了幾口粥，緊緊地盯著母親的筷子，只見她每次飛快的用筷子將蔥、姜、蒜夾起，放入嘴中，眉頭皺一下，喝口粥，繼續(xù)循環(huán)著這個(gè)如細(xì)節(jié)般的動(dòng)作。一股暖流瞬間擊垮了我，我不喜歡吃蔥、姜、蒜，但調(diào)味卻又缺不了這幾位，只好無奈著去尋找其它菜，來彌補(bǔ)這不足

我看著桌上的土豆絲，大口的吃了幾口，便奔到母親的身邊，靠在了母親的背上，體驗(yàn)著母親每一個(gè)讓我溫暖的細(xì)節(jié)……

初一溫暖的細(xì)節(jié)作文中學(xué)生600字5俗話說，“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高;江海不擇細(xì)流，故能就其深?！比倭?，無論做什么，細(xì)節(jié)都決定著成敗!

什么是細(xì)節(jié)?就是那些看似普普通通的，卻十分重要的事情，一件事的成敗，往往都是一些小的事情所影響產(chǎn)生的結(jié)果。細(xì)小的事情常常發(fā)揮著重大的作用，一個(gè)細(xì)節(jié)，可以使你走向你的目的地，也可以使你飽受失敗的痛苦。每一件事情都是有無數(shù)個(gè)小的細(xì)節(jié)組成的，每一個(gè)都很重要。就好比是一條鐵鏈，有無數(shù)鐵環(huán)組成，無論其中哪一個(gè)鐵環(huán)壞了，整個(gè)鐵鏈也就沒有用了。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！边@是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。

為什么蘋果或從樹上掉下來呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律;為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。

“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下。”可見，任何一次成功都離不開細(xì)節(jié)。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度;一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展!

篇6

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時(shí)間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析。

在數(shù)學(xué)方面，因?yàn)榇笠饩蛠G掉了較多分?jǐn)?shù)，而應(yīng)用題由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分，并且知識(shí)遷移能

力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問，勤學(xué)多練。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂

學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、

悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng)，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

篇7

初中階段，由于學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平尚處于不成熟期，所以作文訓(xùn)練應(yīng)以記敘文為主，重在規(guī)范學(xué)生的作文寫作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的寫作思維，提升學(xué)生的寫作水平。但在學(xué)生的寫作過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)致命之處———內(nèi)容空洞。究其原因，和現(xiàn)代學(xué)生生活單調(diào)、自我意識(shí)強(qiáng)化，鮮少關(guān)注別人等原因不無關(guān)系。如何規(guī)避這種通病，需要教師用行之有效的方法將學(xué)生鮮活的思想與情感引導(dǎo)到寫作的軌道上。綜觀古今中外，指導(dǎo)寫作的著作、文章不勝枚舉，甚至形成了一門專門的學(xué)科，各位大家著書立說，將寫作這件事從里到外，從上到下剖析個(gè)透徹?？蓪?duì)于學(xué)生來說，那比自己寫的文章長了不知多少倍的寫作指導(dǎo)不僅難以讓人拜讀下去，更對(duì)自己的寫作缺少立竿見影的指導(dǎo)效果。學(xué)生迫切需要一種指導(dǎo)，讓他們立馬豁然開朗，柳暗花明，一步跨進(jìn)寫作的天地。這就是具體化、細(xì)節(jié)化。何為作文具體化？

簡單來說，那就是作文一定要寫具體的事。比如寫以“青春”為話題的作文，許多學(xué)生在文字里霧里看花地寫了許多青春的迷茫和感慨，看后讓人不知所云，沒留下什么印象，究其原因，就是在文章中沒寫體現(xiàn)青春特點(diǎn)的事，所以，教育學(xué)生面對(duì)任何作文題目時(shí)先別慌，不要亂了自己的陣腳，要搜索自己的人生經(jīng)歷，找到與作文題目相吻合的事，我們稱之為化大為小法、由面及點(diǎn)法或聚焦法?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生把“青春”這個(gè)大話題聚焦到一件具體的和青春有關(guān)的事展開寫作，事件要明確。不然，學(xué)生只能毫無意義地堆砌詞藻，壓榨情感。所以，寫具體的事是寫作的第一要?jiǎng)?wù)。初中階段寫事和小學(xué)階段又不同，小學(xué)寫的事比較簡單，表達(dá)的情感也單一，無非是寫一件高興的事，或一件懊惱的事，或一件幸福的事，情感線條呈直線狀。一般來說，在整個(gè)事件中，高興就一直高興，傷心就一直傷心。到了初中，學(xué)生的思想情感進(jìn)一步成熟，能體味到復(fù)雜細(xì)膩的情感變化，所以，初中生寫的事多體現(xiàn)較復(fù)雜的情感變化，情感線條呈曲線狀，從事情的發(fā)展變化中能清晰看到自己的心路歷程：高興并不是貫穿始終，而是隨著事件的發(fā)展，思想情感的累積，最終有所頓悟而產(chǎn)生高興的情感，甚至不能單純地理解為一種情感，只是成長的某個(gè)階段的特定情感。比如寫“青春”這一話題時(shí)，有人會(huì)寫自己考試失敗后陷入迷茫，而天上一片云的涌動(dòng)帶給了自己希望，讓自己抖擻精神繼續(xù)前行。從中我們可以看出初中生寫的事由小學(xué)的直線式發(fā)展為曲線式，更加真實(shí)動(dòng)人了。

作文寫具體的事并不意味著文章成為事件的堆砌，全文成為一個(gè)個(gè)事件的累積，這樣只能造成眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，沒有了重點(diǎn)，平分筆墨不僅重點(diǎn)不突出，而且學(xué)生情感難以抒發(fā)，會(huì)讓讀者明顯感到文字中的虛情假意。一件事是解決此問題的關(guān)鍵，也就是在作文寫作中只寫一件事，當(dāng)然即使是一件事，也要有一個(gè)發(fā)展軌跡。比如寫和媽媽吵架，會(huì)經(jīng)歷一個(gè)爭(zhēng)吵、惱怒、反思、冰釋的過程，這也體現(xiàn)中學(xué)生的思想日漸成熟，寫作內(nèi)容愈發(fā)豐富具體，不浮躁。文章內(nèi)容做到了具體化后，細(xì)節(jié)化會(huì)讓作文如同畫龍點(diǎn)睛，大放異彩。文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)化就是在寫事的過程中，將和中心關(guān)系密切的細(xì)節(jié)加以詳細(xì)描寫。我們常說“：細(xì)節(jié)決定成敗?！奔?xì)節(jié)在作文寫作中尤為重要，僅限于表面的通篇敘述和枯燥乏味的議論，不僅讓讀者讀不下去，就連學(xué)生自己也越寫越?jīng)]勁，沒了寫作的興趣。教師要指導(dǎo)學(xué)生在寫作前設(shè)計(jì)出細(xì)節(jié)描寫之處，進(jìn)行有意識(shí)的細(xì)節(jié)描寫?？蛇M(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的地方有很多，如景物描寫，人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫等。對(duì)于尚且不能靈活駕馭文字的學(xué)生來說，越復(fù)雜越會(huì)讓學(xué)生有挫敗感，不如將細(xì)節(jié)描寫簡單分為描寫眼看的，比如景物、對(duì)方的動(dòng)作和神態(tài)。因?yàn)檠劬κ切撵`的窗戶，引導(dǎo)學(xué)生濃墨重彩的描寫眼神，如果覺得語言貧乏，可使用“像什么，怎么樣”的句式加以描寫。

對(duì)于這樣的句式，“像什么”并不重要，重要的是“怎么樣”，比如說“她的眼睛像一片?！保瑢懙竭@就停止了，不向前延伸，就不算成功的細(xì)節(jié)描寫，可以接著寫下去，描寫海的特點(diǎn)神韻，其實(shí)就是描寫人物的眼睛。另一種細(xì)節(jié)描寫就是寫心感，即描寫自己的內(nèi)心感受，也就是心理活動(dòng)，也可以使用“像什么，怎么樣”的句式加以描寫。學(xué)生雖然自我意識(shí)增強(qiáng)，但卻在作文中很少關(guān)注內(nèi)心的自我，所以許多學(xué)生的文章中缺少自我心理描寫，真情實(shí)感明顯不夠，常常會(huì)出現(xiàn)長篇大論的內(nèi)心獨(dú)白，或者直白地表述心聲。引導(dǎo)學(xué)生描寫心理，最初可要求他們背誦文章中出現(xiàn)的心理描寫片段，也可配合相應(yīng)的片段仿寫，讓學(xué)生較直觀地知道什么樣的文字是細(xì)節(jié)描寫。待他們的寫作思維成熟后，就可以靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫了。作文教學(xué)錯(cuò)綜復(fù)雜，千變?nèi)f化，以上兩個(gè)方面只是作文教學(xué)的冰山一角，但是既簡單又有效，能在短時(shí)間將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)寫作的殿堂，降低寫作的門檻，各位語文教師不妨試一試。

作者：遜克縣 單位：第二中學(xué)崔晶姜曉麗

篇8

一、形象的比喻

在作文中如果能有一兩處生動(dòng)的比喻，那就會(huì)使文章鮮活起來。如一位同學(xué)這樣描寫春的，她把春比喻為“春姑娘”：春姑娘來了，她穿著翠綠的連衣裙，邁著輕盈的舞步，飄然來了，她給每一個(gè)觀眾都留下了一個(gè)熱烈的吻，吻著山岡，山清了，煥發(fā)出勃勃生機(jī)；吻著村莊，村綠了，穿上了一套綠色的絨衣；吻著桃樹，桃花立刻羞得滿面緋紅，引來了蝴蝶翩翩起舞。春姑娘走到哪里，哪里就有綠色的向往，哪里就有綠色的希望。這個(gè)同學(xué)用了生動(dòng)形象的語言把春姑娘描寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，充分地展示了春姑娘的美麗和可愛。如一位同學(xué)這樣描寫秋天的：“秋天猶如懷了孕的婦女，挺著碩大的肚子，披著金色的大衣，在農(nóng)民的眸子里晃動(dòng)?！边@樣把金色的秋天比喻成孕婦，使農(nóng)民看到了希望，充滿了喜悅，給讀者留下了深刻的印象。

二、巧妙的夸張

在作文中使用夸張能給人以啟示，烘托氣氛，增強(qiáng)文章的感染力。如：“看見這綠色的麥苗，就能嗅到面包的香味來。”這對(duì)蔥綠的莊稼進(jìn)行了夸張，想象豐富，給讀者超前全新的感覺。在《晏子使楚》這篇文章中，晏子嚴(yán)肅地回答：“齊國首都臨淄有七千多戶人家，人挨著人、肩并著肩，大伙都把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下陣雨……大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子用舉袖如云，甩汗如雨，極言夸大齊國人多，妙不可言。魯迅在《漫談漫畫》中說“燕山雪花大如席”是夸張，使我們立刻感受到燕山原來這么寒冷，如果說“廣州雪花大如席”那就變成笑

話了。

三、感人的細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)是文章的血肉，有血有肉的文章才能顯得豐潤有色，具有真情實(shí)感。例如：朱自清在《背影》中寫道，“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉襖，蹣跚地走過鐵道……他用手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，我的眼淚很快掉下來了，我趕緊擦干了淚，怕他看見。”這一細(xì)節(jié)，把年邁體弱的父親爬鐵道的形象刻畫得生動(dòng)逼真、淋漓盡致，表現(xiàn)了父親的愛子之情，同時(shí)也表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的愧疚之感、傷痛之情。俗話說：文眼決定主題，細(xì)節(jié)決定成敗，在《保護(hù)環(huán)境，愛我家園》的征文比賽中，一個(gè)作者描述了這樣一個(gè)故事：一位白發(fā)蒼蒼的老人，年齡大約八十多歲，手拄拐杖，晃晃悠悠在大街上走著，一陣狂風(fēng)吹來，地面上塵屑飛揚(yáng)，空中飄飛著一些雜物，這位老人邊走邊盯著空中飄飛的塑料袋，追趕了七八米，他舉起拐杖，翹起腳尖，用拐杖的彎弓把飄飛的塑料袋勾下來，然后包著石塊放進(jìn)垃圾箱里，這時(shí)才安然地向前挪著。目睹此景，我的心被震撼了。老人舉杖勾袋的細(xì)節(jié)描寫，透露出老人保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)家園的精神風(fēng)貌，實(shí)在是可敬可佩，老人的這一行為潛移默化影響著許多人們，這真是此時(shí)無聲勝有聲。

四、生動(dòng)的描寫

一出戲要有緊鑼密鼓的開場(chǎng)，一堂課要有錦言妙語的描繪，好的描寫就能把人物形象刻畫得淋漓盡致、傳神逼真。如在講《祝?！愤@篇課文時(shí)，老師讓學(xué)生張開放飛的翅膀，讓學(xué)生發(fā)揮想象來描述祥林嫂的形象。一位學(xué)生這樣寫道：大雪漫天，狂風(fēng)怒吼，炮竹聲聲，在現(xiàn)在文學(xué)人物畫廊里，艱難地走出一位衣衫襤褸，神色悲哀，白發(fā)蓬松，目光呆滯的四十歲上下的女人，那又瘦又長的左手，提著一個(gè)裝著破碗的竹籃，干枯的右手拄著一根下端開裂的竹竿，她就是祥林嫂――魯迅著名小說《祝福》中的主人公，一個(gè)慘遭封建思想和封建禮教迫害的舊中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型形象。這樣的描述既傳神，又有穿透力，使師生共同進(jìn)入了《祝福》的意境中。

五、合理的引用

在文章中如果能合理地引用名言、格言、諺語、歌詞等，能提高語言的表達(dá)效果，增強(qiáng)文章的說服力。例如在以“奉獻(xiàn)”為主題作文中，一學(xué)生在作文中大量地引用了格言、名句，他這樣寫道：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”“贈(zèng)人一物似于玉珠，傷人一語勝于劍戟?！薄傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！痹谛稳堇蠋熜燎诠ぷ鳠o私奉獻(xiàn)時(shí)，他引用了李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比缓笥忠昧颂招兄壬脑挕芭踔活w心來，不帶半根草去。”這樣就使文章大放異彩。如有位記者在美伊戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)道中寫道：“戰(zhàn)爭(zhēng)打響后，俄羅斯表現(xiàn)出‘路見不平一聲吼’的勢(shì)態(tài)，但并沒有‘該出手時(shí)就出手’?！边@樣語言清新，文采橫溢，又起到意想不到的效果。

篇9

“誰是臥底?”這個(gè)游戲大家都聽說過吧，今天，我們作文課上，老師就讓我們玩了這個(gè)游戲。

這個(gè)游戲其實(shí)很簡單，參賽都發(fā)到一張紙條，臥底也有一張紙條，除臥底外，大家紙條上的內(nèi)容都是一樣的，而臥底紙條上的內(nèi)容是和大家紙條上的內(nèi)容相差，每個(gè)人都要描述紙條上的內(nèi)容，一圈過后，開始指認(rèn)臥底，得票最高的那個(gè)人出局。

我可是一個(gè)愛湊熱鬧的人，這么好玩的事怎么能少了我，理所當(dāng)然的，我加入了第一輪的“誰是臥底”，我打開我的紙條一看，上面的內(nèi)容是“電扇”，我開始描述了，內(nèi)容非常清晰，當(dāng)?shù)阶詈竽莻€(gè)同學(xué)時(shí)，她支支吾吾了半天，也沒說出個(gè)所以然來，理所當(dāng)然的，她倒霉地成了第一個(gè)被冤枉的人，后來，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，我每次回答都小心翼翼，生怕出了什么差錯(cuò)，被冤枉的那個(gè)人是自己。當(dāng)我描述完后，我用心觀察每個(gè)人的表情，發(fā)現(xiàn)他們都是面無表情的緊張，不管啦，我決定把手指向那個(gè)高高瘦瘦的男生。只見老師把他拉出來，說：“那么，這個(gè)男生到底是臥底呢，還是會(huì)被冤死，答案就是……”老師說到最后，故意停頓了一下，我的心一下子提到了嗓子眼，這時(shí)，我覺得，時(shí)間靜止了，天地間的一切仿佛都變得沒有了聲音，只剩下我一個(gè)，我的心還在怦怦直跳，心里一直有個(gè)聲音在喊：“臥底啊，他一定是臥底!”旁邊的胖子拉了我一下，我才恢復(fù)清醒。這時(shí)，老師接著說：“他……首先，你告訴我你是什么?”“是電扇。”“恭喜你，答對(duì)了，成功冤死一個(gè)!”聽到這話，我的心快要從胸口跳出來了。

現(xiàn)在，只剩下我，胖子以及一個(gè)女生，也就是說，我不是臥底，但我旁邊的兩個(gè)人都有百分之五十的可能性，我在指認(rèn)時(shí)，猶豫了，最終，我的手指向旁邊的女生，接著，老師把她拉了出來：“她是臥底嗎?……”老師故意賣了個(gè)關(guān)子，又問我們：“你們確定了嗎?”“嗯，確定了?！薄安桓牧藛?”“不改了!”“好吧，那她就是……最終的臥底!”

其實(shí)，只有我知道，在剛才指認(rèn)臥底時(shí)，有多么驚心動(dòng)魄。同時(shí)，我想起了一句話：細(xì)節(jié)決定成敗!

篇10

每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘，經(jīng)常受老板的折磨，可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過去。他多么想和家人在一起，可他不行，因?yàn)榧依锾F了，養(yǎng)不起他，他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠，可他寧愿回去和爺爺一起過苦日子，可他的爺爺聽不見。

在城市里他過的更苦，經(jīng)常被老板娘打，飯也沒好吃的，伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù)，老作弄他。他多么希望能夠早日回家，他等著他的爺爺把他接回去，甚至做夢(mèng)都?jí)粢姞敔敯阉踊厝ァｋm然不知道結(jié)果如何，但我希望那是個(gè)美好的結(jié)果，我希望他能夠快樂幸福！

看了這篇文章想起我們有那么快樂幸福的家庭，可我們不懂的珍惜，我們只要受到一點(diǎn)的困難就脆弱不敢堅(jiān)強(qiáng)的做下去。而凡卡他忍受著折磨堅(jiān)強(qiáng)的活下去。等待著爺爺可以把他接回家。凡卡才九歲就不怕困難，敢與困難戰(zhàn)斗，而我們當(dāng)然也不能輸給一個(gè)小小而勇敢的凡卡拉！我們因該學(xué)習(xí)凡卡勇敢的面對(duì)，而不是萎縮。讓我們一起面對(duì)困難勇敢的戰(zhàn)斗吧！