導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

音樂與繪畫有許多相容之處。據(jù)說有許多畫家在作畫時(shí)喜歡聽音樂，一聽音樂就繳發(fā)了創(chuàng)作靈感，從音樂中得出新的創(chuàng)意。我在教《粉刷匠》這首歌曲時(shí)，也讓學(xué)生進(jìn)行了邊聽音樂邊作畫的嘗試。我說：“你們聽了這么歡快的曲子，打算怎樣作畫呢？”一個(gè)學(xué)生忙說：“我想象的房子應(yīng)該建在樹上，粉刷匠正往上爬呢！”另一個(gè)學(xué)生說：“我想象粉刷匠右手拿著刷子，左手拎著油漆桶，站在架子上正刷房子，房子應(yīng)該是粉紅色的。”還有一個(gè)學(xué)生搶著說：“我要畫的房子是大蘑菇房，上邊還有好多漂亮的花點(diǎn)。”大家你一言我一語說個(gè)不停，豐富的想象力好像插上翅膀在翱翔。我這時(shí)地引導(dǎo)他們說：“你們的想法都很好，那就動(dòng)手畫吧！”話音剛落，孩子們就高興地說：“太好了！”大家按分好的小組邊討論邊分工：“你畫房子，我畫粉刷匠，他畫梯子?！敝欢潭痰膸追昼?，孩子們就在歡樂的和諧氣氛中完成美麗的圖畫，每個(gè)人都沉浸在愉悅之中。通過邊聽音樂邊作畫，孩子們的想象力和發(fā)散性思維得到充分的發(fā)揮。他們不僅僅得到情感的體驗(yàn)，還培養(yǎng)和增強(qiáng)了實(shí)踐能力。

二、通過表演和自編舞蹈體會(huì)音樂作品

音樂藝術(shù)的一個(gè)突發(fā)特征就是具有音樂形象的不確定性，它是摸不著，看不見的。怎樣讓孩子去實(shí)實(shí)在在地感受音樂，不妨尋求一種良好的載體。于是，我就讓孩子們將學(xué)過的歌曲，通過小組的合作自編成舞蹈。這樣既繳發(fā)了他們自我表現(xiàn)的欲望，也使他們進(jìn)一步感受音樂的深刻內(nèi)涵的魅力。自古以來，歌舞就是一對孿生姐妹，載歌載舞，更能體現(xiàn)藝術(shù)的真諦。我依據(jù)低年級學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)以及具有強(qiáng)烈表現(xiàn)自我的心理，按照音樂審美教育的目標(biāo)和音樂教學(xué)的規(guī)律，將學(xué)生分成小組，指導(dǎo)學(xué)生邊唱歌邊表演，或?qū)⒏枨w創(chuàng)編為舞蹈。例如：在學(xué)完《快樂的布谷鳥》這首歌之后，我借了一盤錄相帶，讓學(xué)生觀察小鳥出殼、飛翔、捉蟲的聲相，培養(yǎng)他們的觀察能力，進(jìn)而將觀察聽到的用動(dòng)作表現(xiàn)出來。我說：“小鳥出殼，是一下子就鉆出來的嗎？你能表演一下嗎？”學(xué)生們爭著說：“小鳥一下一下把蛋殼啄破，才慢慢掙扎出來的。”說完還歪歪扭扭地學(xué)起來。我說：“聽一段音樂，音樂中有小鳥啄殼的描寫，誰聽出來了誰就跟著做，看誰表演的最像?！痹谖业墓膭?lì)下，學(xué)生們都盡情地做著動(dòng)作表演，有的做出殼的動(dòng)作，有的作飛翔的動(dòng)作，有的學(xué)捉蟲的樣子。通過聽音樂學(xué)表演，學(xué)生的表現(xiàn)欲得到滿足，個(gè)性得到發(fā)展，同時(shí)也更深地體會(huì)了音樂作品。

為進(jìn)一步提高學(xué)生的表演能力，我還指導(dǎo)他們將《粉刷匠》這首歌創(chuàng)編為舞蹈。我把他們分成幾個(gè)小組，讓他們邊唱邊跳。開始，每組都站成一排，跳同一動(dòng)作，沒有什么創(chuàng)新的隊(duì)形。后來，我引導(dǎo)他們可以讓跳得好的同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)舞，隊(duì)形也進(jìn)行靈活多樣的變化。如：可前面一個(gè)人，后面五個(gè)人，組成一個(gè)三角形；也可圖成一個(gè)圓圈，還可倆人對跳。我最后說，現(xiàn)在可以比一比，看哪個(gè)組編排得最好，老師將有“金五星”獎(jiǎng)勵(lì)。在教師的鼓勵(lì)下，他們大膽地創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示。真出乎我的意料。他們的創(chuàng)造潛能發(fā)揮得這樣好，有的組排著隊(duì)揮舞著刷子，按著節(jié)拍點(diǎn)得意地走進(jìn)來，然后又變換成三角形翩翩起舞。還有的組準(zhǔn)備了道具，從家里拿來刷子和小塑料桶，頭上戴著帽子，四個(gè)人搭著肩隨著音樂跳進(jìn)來，那種認(rèn)真勁和活潑勁可愛極了。每個(gè)小組編排的舞蹈都具新異，表演也很到位，老師一一給以肯定和表揚(yáng)。我深深體會(huì)到小組合作式的創(chuàng)編舞蹈更能提高學(xué)生們對音樂的興趣。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)作曲和創(chuàng)編音樂劇使其綜合能力進(jìn)一步提高能力是直接影響

活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力的形成和提高與活動(dòng)密切相關(guān)，并通過活動(dòng)表現(xiàn)出來。因此，我認(rèn)為音樂教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)該多以活動(dòng)為主，把學(xué)生組織起來，使其能力在活動(dòng)中得到提高。我重點(diǎn)開展了作曲和創(chuàng)編音樂劇活動(dòng)。

我根據(jù)小學(xué)生求知欲望強(qiáng)，不滿足于現(xiàn)狀的心理特點(diǎn)，大膽地讓他們練習(xí)作曲。六年級學(xué)生已能吹奏不少名家名曲，在進(jìn)入音樂意境的同時(shí)，自己也往往產(chǎn)生作曲的沖動(dòng)。為了讓學(xué)生練習(xí)作曲，老師首先將自己譜的新曲做示范，再教學(xué)生利用音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技巧進(jìn)行模仿練習(xí)，再用級進(jìn)、小跳等音樂技巧就結(jié)合成一條旋律，或者讓學(xué)生哼唱一首旋律，由老師代為寫出旋律，并進(jìn)行指導(dǎo)。通過多次練習(xí)，絕大多數(shù)同學(xué)放下作曲難的包袱，有相當(dāng)一部分同學(xué)已能譜寫簡單的小曲。

為提高學(xué)生作曲的興趣和綜合能力，我還指導(dǎo)他們通過小組合作創(chuàng)編音樂劇。經(jīng)過調(diào)查，我根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生作曲水平高低，節(jié)奏感強(qiáng)弱，有無舞蹈基礎(chǔ)，語文寫作水平高低等，按男女生的適當(dāng)比例把他們分成六個(gè)等質(zhì)小組，選取本組中音樂最好的同學(xué)做組長；音樂水平中等但具有較強(qiáng)組織能力的同學(xué)為副組長，讓每個(gè)小組共同合作創(chuàng)編音樂劇，并在班上公開展示。例如：一個(gè)小組九個(gè)人，他們把每個(gè)學(xué)生的作品篩選后，選出一個(gè)學(xué)生創(chuàng)作的樂曲作為小組代表。讓三個(gè)同學(xué)吹奏樂曲，再讓三個(gè)學(xué)生根據(jù)這首樂曲的主題編排舞蹈，兩個(gè)學(xué)生找適合本曲的打擊樂做伴奏，一名語文好，朗誦水平高的學(xué)生創(chuàng)編這個(gè)主題的描述調(diào)和每一情境的串詞，最后大家合作創(chuàng)編成一個(gè)可展示表演的音樂劇。通過合作創(chuàng)編與展示，每個(gè)學(xué)生的特長得到發(fā)揮，發(fā)散性思維得到最大開拓，提高了其審美能力和自信心。

四、變教師評價(jià)為師生共同評價(jià)

以往音樂課的考評都由老師來評價(jià)。評價(jià)手段和內(nèi)容都很單一，每個(gè)學(xué)生只要唱會(huì)一首歌曲，或者會(huì)演奏一種樂器就行，至于表情，動(dòng)作，表演，臺風(fēng)則沒有要求?？荚u時(shí)，只有臺上的學(xué)生有事干，臺下的學(xué)生因無事可做，免不了做些無關(guān)的小動(dòng)作，考評往住在松懈的氣氛中結(jié)束。這其中的關(guān)鍵，是沒有讓學(xué)生參與到考評中來，只是教師唱獨(dú)角戲。其實(shí)，學(xué)生同樣是考評的主人，他們同處于一個(gè)年齡段，具有共同的心理特征和情感體會(huì)，有他們參與評價(jià)，不僅可彌補(bǔ)老師單一考評的缺陷，還增強(qiáng)了集體的親和力，從長遠(yuǎn)角度看，也培養(yǎng)了他們將來從事各項(xiàng)工作的參與合作意識。

篇2

現(xiàn)在，年紀(jì)大了，有時(shí)候真的力不從心了，所以，就想點(diǎn)巧法，懶法，好讓自己忙也不感覺太累。

一、用人格塑造人格

烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級乃至班級中每一個(gè)體的楷模。因此，在班級工作中，我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到。要求學(xué)生關(guān)心集體，我首先為集體著想；要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀；要求學(xué)生上課不遲到，我往往早到，從不遲到；要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學(xué)生撿起來不就行了，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果，因?yàn)檫@時(shí)候，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，但學(xué)生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任，也包括老師，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來教育學(xué)生。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育，他們看在眼里，記在心里，以老師為榜樣，對照、激勵(lì)自己。教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自我。

二、積極與家長溝通，爭取得到家長的支持

孩子從上一年級起，每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上。我們也想，但沒那么多經(jīng)歷和時(shí)間。怎么辦？那就把家長拉進(jìn)來，作我們的同盟軍。不管是多難纏的家長，都不要和他對立，也告訴家長不要和我們對立。都要取得家長對我們的理解和包容：有時(shí)我會(huì)跟家長開玩笑說：如果不是因?yàn)槟愕暮⒆樱苍S我們只是陌生人，這也是緣分呀。在對學(xué)生的教育中，我們的目的是一致的，因此，我們是合作與搭檔，有問題多交流，共同解決。這批學(xué)生從一年級起，我就把電話告訴家長，有事打電話，不管是語文方面的，還是班里的事，有求必應(yīng)。有時(shí)我們的談話就是一二個(gè)小時(shí)，為了讓家長更理解老師的工作,多耽誤些時(shí)間也是值得的。時(shí)間長了，家長們明白我對他們的子女是真的負(fù)責(zé)任和用心的，日久見人心，家長也就逐漸會(huì)配合和支持我的工作，去年家長頒獎(jiǎng)的時(shí)候，馬樹凡家長發(fā)言，一個(gè)勁的說，他孩子表現(xiàn)好，都是向我請教的，一再鞠躬表示感謝。當(dāng)然，“人非圣賢，孰能無過”，在工作中如果有做得不足的地方，還請家長多理解和包容。多提意見。五年來，有了家長的支持，班里的工作才開展的很順利，學(xué)生也有了很大的發(fā)展，同時(shí)我也交了不少家長朋友?！?1

總之，我覺得在和家長交流的態(tài)度上要以誠相待！有時(shí)也要不卑不亢,反正就是要讓家長感受到我們的做法是真心實(shí)意的為了孩子好。

二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生自主教育

隨著學(xué)生年齡的增長，他們的獨(dú)立意識、逆反心理越來越強(qiáng)。家長都反映孩子不聽話了，我們感覺孩子學(xué)生也開始和我們藏貓貓了。我們的大呼小叫只觸到皮傷不到瓤。怎么辦？我告訴家長要抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任和家長都要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住；抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

班主任教育學(xué)生應(yīng)該抓住最佳時(shí)機(jī)，才能取得滿意的效果。我個(gè)人認(rèn)為以下是教育學(xué)生的最佳時(shí)機(jī)。

1、新學(xué)期開始的時(shí)候         2、有集體活動(dòng)的時(shí)候

3、享受成功喜悅的時(shí)候        4、遇到困難或失敗的時(shí)候

5、周末或放假返校的時(shí)候       6、有較大過失的時(shí)候

7、開家長會(huì)的時(shí)候             8、臨近放假的時(shí)候

我們抓住關(guān)鍵的時(shí)間進(jìn)行思想教育，能夠針對學(xué)生特點(diǎn)，一定會(huì)很快贏得學(xué)生的理解和擁戴，各項(xiàng)工作也會(huì)得心應(yīng)手。例如前不久周一聲氣儀式結(jié)束，上第一節(jié)課時(shí)，學(xué)生都低著頭，滿臉的不高興，我問是怎么回事，開始都不說，過一會(huì)才說是沒得到獎(jiǎng)狀，心里不高興。我覺得這是個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，就放棄了上課，和學(xué)生討論起來，到底是什么原因？學(xué)生有的從自身找原因，也指出了別人的不足。并且都心服口服，不到一節(jié)課，學(xué)生們都下定決心，改進(jìn)不足，爭取奪獎(jiǎng)。雖然還沒得到，可學(xué)生確確實(shí)實(shí)得到了教育。

最后，以汪國真的詩《熱愛生命》作結(jié)束：

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

篇3

班主任 李小桂

職業(yè)教育既是一種專業(yè)知識教育，技能教育，也是一種情感教育。作為中職教育者，既要給學(xué)生們答疑解惑，授之以漁，又要情感投入，心靈溝通，循循誘導(dǎo)，拉近老師與學(xué)生距離。為此，在實(shí)踐中本人做到了“把人當(dāng)人，把事當(dāng)事，用心做事”。

把人當(dāng)人。職業(yè)教育的關(guān)鍵是對人的教育，是對學(xué)生的關(guān)愛，心與心的溝通，情與情的交融。我擔(dān)任12計(jì)算機(jī)（1）班班主任之初，該班人數(shù)較多，紀(jì)律散漫，一度因情況不熟，觀念代溝，地域之差等不被同學(xué)們所接受，曾一度產(chǎn)生有退卻之意。但是仔細(xì)想來，班上的學(xué)生們本質(zhì)很好，青春活潑，可塑性強(qiáng)。于是改變思路，放下架子，深入學(xué)生之中，與同學(xué)們交心談心，為同學(xué)們做好服務(wù)。有同學(xué)生病了，無論何時(shí)自己都要親自陪學(xué)生看醫(yī)生，掏錢買藥，噓寒問暖，家長里短，心心相印。有的同學(xué)生活拮據(jù)了，隨時(shí)予以幫助，解決學(xué)生之所急。由于曉之以情，動(dòng)之以理，班級漸顯生機(jī)，學(xué)校的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏，勇于競爭，取得了好的成績；體操比賽也有超過預(yù)期的效果，班級向心力越來越大。

把事當(dāng)事。為了搞好模具專業(yè)課程的教學(xué)，我不怕麻煩，不怕路途之苦，千里迢迢自帶模具一副，繞線機(jī)一部，模具設(shè)計(jì)成套圖紙、模具圖冊、冷沖模國家標(biāo)準(zhǔn)各一套，還有各類產(chǎn)品、樣品及專業(yè)課本、作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記本，檢測報(bào)告，專業(yè)論文等。用于課堂教學(xué)，激勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生們思想有了觸動(dòng)，情感有了變化，學(xué)習(xí)有了收獲。認(rèn)識到模具專業(yè)學(xué)習(xí)是集專業(yè)性、知識性、技能性和職業(yè)之美于一體的，同時(shí)感受到老師“千里背模具，物重情更重”的良苦用心。同學(xué)們開始主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，找老師索要資料，刻苦學(xué)習(xí)，初步形成了熱愛模具專業(yè)，立志為我國民族工業(yè)發(fā)展學(xué)好模具專業(yè)知識，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的偉大情懷和境界。一次周末，教室里地面很臟，桌椅擺放很亂，我改變了過去一味批評責(zé)難的做法，自己一個(gè)人認(rèn)認(rèn)真真地將教室地面、墻面擦得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。星期日同學(xué)們返校后感覺很爽，自己暗自高興。，自己以言傳身教的實(shí)際行動(dòng)與同學(xué)們拉近了距離，建立了良好的師生關(guān)系。

用心做事。今秋入學(xué)，經(jīng)過事先預(yù)防溝通，與家長交流，學(xué)生返校穩(wěn)固率超過預(yù)期，達(dá)到較高指標(biāo)。有幾名學(xué)生本打算放棄學(xué)業(yè)的，我就反復(fù)做工作，經(jīng)過苦口婆心的勸導(dǎo)，即便準(zhǔn)備放棄返校的學(xué)生也高興返校。學(xué)生家長也非常感謝學(xué)校和老師的關(guān)愛，給他們留下了很好的印象。同學(xué)們返校后，表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。在學(xué)校組織的為11級病重的學(xué)生鐘燕梅捐款活動(dòng)中，班上同學(xué)們表現(xiàn)積極，同學(xué)們自覺捐款五十、一佰的，多名女生捐款20元之多；捐款總數(shù)在全校班級中名列第一。有的同學(xué)還主動(dòng)幫助低年級同學(xué)搬水上樓，不留名。有的同學(xué)拾金不昧等。特別是有的同學(xué)一改過去上課睡覺，不學(xué)習(xí)的壞毛病，自己給自己施壓，力求取得計(jì)算機(jī)技能證。盡管班級工作與先進(jìn)班級存在較大差距，但是畢竟同學(xué)們長大了，進(jìn)步了，我感到由衷的高興。

我以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行學(xué)校提出的“把人當(dāng)人，把事當(dāng)事，用心做事”的要求。深感職業(yè)教育，任重道遠(yuǎn)，關(guān)愛學(xué)生是教師之責(zé)任，認(rèn)真做事是教師之本分。

篇4

——參與式教學(xué)先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)交流材料

元謀縣羊街小學(xué)  安衛(wèi)國

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

大家好！

看花開花落、任歲月輪回。不經(jīng)意間、新的學(xué)年悄然來臨！在今天這個(gè)陽光明媚的好日子里，我僅代表羊街小學(xué)就如何實(shí)施參與式教學(xué)和實(shí)施后取得的一些成績和大家一起交流，只起拋磚引玉之用。

一、羊街小學(xué)屬參與式教學(xué)首家

參與式教學(xué)是在“以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為形式，師生共同參與”的理念指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)組織形式，體現(xiàn)以人為本的原則。是將研究與討論結(jié)合在一起，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的作用。這種教學(xué)模式以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺性為要旨，鼓勵(lì)大膽探索，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神。其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人類發(fā)展的意識和責(zé)任感。羊街小學(xué)自2006年派教師到普洱、富民學(xué)習(xí)參與式教學(xué)模式后，就以這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為契機(jī)，以培訓(xùn)教師為依托，在全校區(qū)內(nèi)就開始引入?yún)⑴c式教學(xué)模式，在元謀縣所有小學(xué)中屬第一家開展參與式教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校，至今已經(jīng)走過漫長的6個(gè)春秋，在這一路的探索中，我們有過困惑，有過挫折，但我們還是一路堅(jiān)持下來，在這幾年的探索堅(jiān)持中，我們發(fā)現(xiàn)參與式教學(xué)其實(shí)是一種很好的教學(xué)模式，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)參與的過程中，教師的確需要足夠的耐心和能力，但學(xué)生一旦學(xué)會(huì)參與，就能使課堂變得輕松，愉悅。

二、多次邀請教師進(jìn)修學(xué)校、教研室的專家到我校指導(dǎo)參與式教學(xué)，并成功舉辦“聚焦課堂”。

我校雖在課堂中率先引入了參與式教學(xué)模式，但對于一種新的教學(xué)模式，僅參加過短期培訓(xùn)的我們也很難準(zhǔn)確的把握它的精髓，無論是在組織的方法上，還是在應(yīng)用的過程中，我們的培訓(xùn)教師也遇到了許多無法解決的問題。為了能更加準(zhǔn)確的把握參與式教學(xué)的精髓，為了讓參與式教學(xué)更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，羊街小學(xué)先后5次邀請教師進(jìn)修學(xué)校和教研室的專家親臨我校指導(dǎo)，共同探討參與式教學(xué)實(shí)施過程中遇到的問題，在各位專家的指導(dǎo)和幫助下，使我們的教師對參與式教學(xué)的理解更加深刻，把握更加全面，讓參與式教學(xué)的實(shí)效性得到突顯。

在各位專家的指導(dǎo)下，我校的教師對參與式教學(xué)有了更好的把握，在“聚焦課堂”的舉辦中大膽運(yùn)用，使我校“聚焦課堂”成功舉辦并收到了預(yù)期的良好效果。

三、扎實(shí)開展培訓(xùn)

我校在開展參與式教學(xué)初期，老師們對參與式教學(xué)也是一頭霧水。新課改提倡的自主、合作探究不就是參與嗎？數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境不就是參與嗎？課前讓學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料不就是參與嗎？面對教師的種種疑惑，我校首先扎扎實(shí)實(shí)開展了參與式教學(xué)教師培訓(xùn)。從課堂教學(xué)模式的發(fā)展、什么是參與式教學(xué)、怎樣備課、學(xué)生參與方式、參與式教學(xué)的模式、教師、學(xué)生的角色定位、參與式教學(xué)的課堂評價(jià)等方面展開培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為新課改提倡的教學(xué)理念就是參與式教學(xué)的理論支撐，是和參與式教學(xué)一脈相承的。參與就是民主意識的體現(xiàn)，需要個(gè)體之間的互動(dòng)，就是介入、投入、卷入、融入在學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，是主體對活動(dòng)發(fā)揮主觀能動(dòng)作用的過程，參與應(yīng)該是民主、平等的意識，交往互動(dòng)的過程，積極、主動(dòng)的態(tài)度。我校教師有了理論基礎(chǔ)，感覺底氣足了，就感大膽的參與式教學(xué)引入到自己的課堂中來。

四、引導(dǎo)教師用應(yīng)變的思維備課

課堂中落實(shí)參與式教學(xué)，關(guān)鍵還在備課思維與行為的調(diào)整，傳統(tǒng)的教師備課其思維多屬于經(jīng)驗(yàn)思維，如在學(xué)習(xí)《麻雀》一課時(shí)，教師以傳統(tǒng)的備課思維來處理文章的情感目標(biāo)，即把情感教育定位在對母愛的頌揚(yáng)上。在教學(xué)實(shí)施過程中，仍然按照這樣的定位來處理。結(jié)果，一位學(xué)生提出疑問，他說自己從小就失去了母親，是父親撫養(yǎng)長大的，在共同的生活中，父親給了他母親所不能給予的愛，因此他認(rèn)為課文也可能頌揚(yáng)的是父愛。這一問題的出現(xiàn)使教師一時(shí)無措，不知如何應(yīng)付。其根本原因在于教師備課思維的缺陷，不能適應(yīng)學(xué)情的變化，參與式教學(xué)模式的思維類型是以反思性為主，兼有多種思維方式的綜合。如果認(rèn)為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與本課的主旨相違背，不能予以肯定；如果斷然否定，有時(shí)打擊了學(xué)生仔細(xì)觀察的積極性。

在參與式教學(xué)中，教師的備課經(jīng)歷了以下歷程，初次備課——發(fā)現(xiàn)問題——剖析原因——制定對策——調(diào)整思維——二次備課——實(shí)踐驗(yàn)證，備課的思維形式呈現(xiàn)出一反思為主，批判型、互動(dòng)型等多種思維形式綜合的特征。

在進(jìn)行參與式教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要求教師關(guān)注六個(gè)層面，分別是：

1、備提升教材的價(jià)值。如我校教師在講讀《落花生》一課時(shí)，課前質(zhì)疑“許地山以落華生為筆名與本課落花生有什么關(guān)系？”。課后總結(jié)時(shí)，學(xué)生匯報(bào)說許地山以落華生為筆名來勉勵(lì)自己要做一個(gè)像花生那樣不圖虛名、默默無聞的人。這樣處理不僅學(xué)生對作者有了進(jìn)一步的了解，而且提升了教材的價(jià)值。

2、備教學(xué)資源的開發(fā)。在上學(xué)期設(shè)計(jì)《設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，將我校的操場搬到了課堂上，告訴學(xué)生學(xué)校操場長60米，寬26米，把我校的操場教給學(xué)生自主設(shè)計(jì)，利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源和學(xué)生熟悉的環(huán)境來設(shè)計(jì)教學(xué)，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

3、備教學(xué)過程的構(gòu)建。主要是看教學(xué)過程是否有利于學(xué)生參與。

4、備學(xué)習(xí)方式的選擇。備學(xué)習(xí)方式主要是備問題的設(shè)計(jì)、備情境的創(chuàng)設(shè)、備引導(dǎo)性的語言，讓學(xué)生自覺地選擇參與研究的學(xué)習(xí)方式。

5、備師生問題的生成。關(guān)鍵是要備學(xué)生會(huì)提出什么樣的問題，在教學(xué)過程中注意做到問題是由學(xué)生自己生成，由學(xué)生自己解決。

6、備教學(xué)活動(dòng)的開展。

五、為教師提供參與式教學(xué)課堂模式

開展參與式教學(xué)初期，我校教師最大困惑就是到底什么樣的課堂才是參與式課堂，面對這種情況，我們通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)在這方面我們已經(jīng)出了研究成果，而且創(chuàng)造性地提出了把“參與研究型”課堂教學(xué)模式具體化為七種可操作的子模式，分別為：質(zhì)疑解惑、討論與反饋、自主設(shè)計(jì)、活動(dòng)激發(fā)、查閱運(yùn)用資料、分層激勵(lì)、學(xué)科滲透。這七種模式每一種都有具體的呈現(xiàn)形式、結(jié)構(gòu)、操作要點(diǎn)及應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的問題，具有非常強(qiáng)可操作性。

俗話說：“要給學(xué)生一碗水，教師要有長流水”，參與式教學(xué)是一種優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)一本書、一支粉筆一講到底的教學(xué)模式，它要求教師從備課到授課都要具有全面的綜合素質(zhì)，無論是游戲活動(dòng)、小組工作還是問題教學(xué)，它需要教師具備會(huì)唱、會(huì)跳、能說會(huì)道的才能，所以，自從我校區(qū)全面推廣參與式教學(xué)以來，我校區(qū)的教師都會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)各種樂器、主動(dòng)的上網(wǎng)查詢各種資料，自主從圖書室借閱各種書籍，不斷提高自身的素質(zhì)來適應(yīng)參與式教學(xué)的需要，在潛移默化中，羊街小學(xué)全體教師的自身素質(zhì)較之實(shí)施參與式教學(xué)以前都有了較大的提升。老、中、青教師都能把參與式教學(xué)引入自己的教學(xué)課堂，原來教師滿堂灌的現(xiàn)象有所改變，教師的手中多了一些教學(xué)輔助用具，學(xué)生的桌上也多了一些動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)具。教室里不時(shí)傳出學(xué)生歡快的笑語，講臺上不再僅有老師講課時(shí)孤獨(dú)的身影，更多的小背影出現(xiàn)在了講臺之上，一雙雙小手陡然而起，陳述各組的觀點(diǎn)和建議，教師們都能用自己的方法駕馭著課堂，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。用老教師的一句話來說，現(xiàn)在的課堂，準(zhǔn)備時(shí)教師太累了，上課時(shí)教師心靈一點(diǎn)不疲憊，參與式教學(xué)讓我們意識到 “今天不愛學(xué)生、明天沒學(xué)生、今天不努力學(xué)教書、明天就無能力教學(xué)”的危機(jī)”。唐太宗說：“以銅為鏡可以正衣冠、以人為鏡可以知得失、以史為鏡可以治天下”；對教師而言、以學(xué)生為鏡可以知成敗、以家長為鏡可以知得失、以社會(huì)為鏡可以謀進(jìn)步，以先進(jìn)的教法為鏡可以促發(fā)展。因此，羊街小學(xué)的每位老師都不斷學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)教學(xué)中的成與敗、得與失、不斷地對照自己、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)、借鑒別人的長處，找出自己的不足、然后改之，作為學(xué)校的管理者，我們能明確感受到自從羊街小學(xué)實(shí)施參與式教學(xué)后，我們校區(qū)教師的整體素質(zhì)都有了明顯提升。

六、多位教師通過參與式學(xué)習(xí)，提高教學(xué)成績，并在縣上獲得獎(jiǎng)勵(lì)，成功的招牌到壩區(qū)學(xué)校任教

羊街小學(xué)自實(shí)施參與式教學(xué)以來，教師們都以更加飽滿的熱情，更認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的教學(xué)，在羊街小學(xué)無論期中期末都實(shí)行異校異年級異科目教師交差監(jiān)考，學(xué)生單人單桌的嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)的鞭策下，在憑能力、憑成績到中心完小和甘泉完小競聘上崗的公平制度促使下，羊街小學(xué)的老師看得到希望，找得到奔頭，都會(huì)認(rèn)真、自覺的完成好自己的工作，借助參與式教學(xué)模式不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量。近五年來，我校在全縣的綜合成績不斷提高，參與統(tǒng)測的科目綜合成績基本達(dá)到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教師在縣上組織的課堂教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)，有23名教師獲得縣級教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)，有5名教師以優(yōu)秀的成績順利通過縣級統(tǒng)一招聘，聘到老城、能禹、黃瓜園等壩區(qū)學(xué)校任教。我校也以參與式教學(xué)為契機(jī)，從各完小選出教學(xué)有特色的12位教師，兼顧老、中、青組成了學(xué)校教師骨干團(tuán)，到各完小授課，掀起參與式教學(xué)、打造高效課堂的。

七、努力的方向

1、繼續(xù)開展理論培訓(xùn)，通過理論——實(shí)踐——再理論——再實(shí)踐的這種方式，讓我校教師真正掌握參與式教學(xué)模式與教學(xué)技能，而不流于形式。

2、通過學(xué)校教研、聯(lián)片教研等活動(dòng)，逐步解決參與式教學(xué)中所存在的困惑和問題。如如何對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)小組參與的積極性等。

3、鼓勵(lì)教師積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過教研活動(dòng)向全校教師推廣。

篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的老師們：

大家早上好！受中心校領(lǐng)導(dǎo)的委托，就畢業(yè)班的管理工作在此和大家一起討論、切磋，談不上經(jīng)驗(yàn)交流，不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和教師們批評指正。

一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。

學(xué)校重視是做好任何教育工作的前提。我認(rèn)為，對于畢業(yè)班工作，不光是校長一個(gè)人重視，也不光是教導(dǎo)主任一個(gè)人負(fù)責(zé)抓，而是全校領(lǐng)導(dǎo)和老師都需要關(guān)心和重視。在畢業(yè)班的教學(xué)與管理上，校長、主任、科任教師都要?jiǎng)悠饋?，統(tǒng)一思想，形成合力。圍繞畢業(yè)班的教學(xué)與管理，學(xué)校召開畢業(yè)班工作會(huì)議，要求全校老師支持畢業(yè)班工作，全方位為畢業(yè)班工作提供方便；定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子和畢業(yè)班教師工作會(huì)議，對畢業(yè)班的教學(xué)和管理工作認(rèn)真進(jìn)行研究和探討。

二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人為因素。這幾年來，我們學(xué)校畢業(yè)班取得了一定的成績，我看，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師的智慧和心血。都依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。

1、圍繞目標(biāo)搞探討。

畢業(yè)班教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致分析，確定工作措施。同時(shí)要再次向科任老師明確我校的質(zhì)量目標(biāo)，共同研究教學(xué)方法和復(fù)習(xí)策略，使老師們既有動(dòng)力，也有壓力，既明確目標(biāo)，也堅(jiān)定信心。

2、激發(fā)教師整體合力。

團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體作用才能達(dá)到畢業(yè)班預(yù)期目標(biāo)。學(xué)校通過組織畢業(yè)班的各種活動(dòng)，來增強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

3、發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)的精神。

科任老師和班主任互相協(xié)作，共同管理，心往一處想，勁往一處使。面對繁重的畢業(yè)班工作，教師要克服家庭、小孩問題等等大大小小的困難，把畢業(yè)班的各項(xiàng)工作做到有條不紊。發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神，奉獻(xiàn)的精神，體現(xiàn)教師樂于奉獻(xiàn)的良好形象。

三、搞好備考管理。

科學(xué)的備考管理是在畢業(yè)班工作中非常重要。通過多年實(shí)踐，在小學(xué)畢業(yè)班管理中實(shí)施目標(biāo)管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

1、確立學(xué)校管理目標(biāo)。

學(xué)年初，學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，制定教學(xué)管理的總目標(biāo)，并層層分解，落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，形成一個(gè)“學(xué)校畢業(yè)班總體教學(xué)目標(biāo)--學(xué)期教學(xué)目標(biāo)--班級工作目標(biāo)--個(gè)人工作目標(biāo)”的目標(biāo)體系，總目標(biāo)與分目標(biāo)形成目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，融為一體。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控。

目標(biāo)管理既強(qiáng)調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。為了抓好教學(xué)過程的監(jiān)控，我們從常規(guī)抓起，通過向師生調(diào)查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)與業(yè)績考核掛鉤等措施，形成合力，提高教學(xué)監(jiān)控效果。

3、運(yùn)用科學(xué)的管理模式。

在畢業(yè)班的管理工作體系上，我們抓兩個(gè)管理：

第一是以班主任為主，科任教師協(xié)助的“齊抓共管”的德育管理。班主任根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班學(xué)生各階段的情況，廣泛聽取任課老師的建議，制定好計(jì)劃目標(biāo)，并對不同情況的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，心理教育，減輕學(xué)生的壓力，幫助學(xué)生克服恐懼和焦慮心理，增強(qiáng)自信心。利用班會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日，召開各種類型的主題班會(huì)，讓學(xué)生明確任務(wù)，激發(fā)斗志，在緊張的學(xué)習(xí)中得到娛樂，在活動(dòng)受到教育，得到啟發(fā)。對學(xué)生加強(qiáng)行為規(guī)范的教育，以紀(jì)律來保證學(xué)習(xí)，任課教師不僅要教好書，還要對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)的教育，理想前途的教育，做到既教書又育人。

第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀。要求畢業(yè)班的老師注意搜集考試的新信息、新材料，精心組織每節(jié)復(fù)習(xí)課，做到復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，例題典型，代表性強(qiáng)；重視課堂小結(jié)，題型分析，強(qiáng)調(diào)歸納梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4、加強(qiáng)目標(biāo)分層輔導(dǎo)。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了提高合格率和優(yōu)秀率，需要采取以下措施：第一、對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有布置一些有針對性的課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，讓他們向更高層次發(fā)展。第二、對成績比較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，知道他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5、加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。

小學(xué)畢業(yè)考試不但是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和能力的測試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的測試。畢業(yè)班學(xué)生常常有焦慮的情緒，信心不足，甚至產(chǎn)生恐懼心理等。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。

四、為了體現(xiàn)學(xué)校對畢業(yè)班教育教學(xué)工作的重視，我們每年都留一些經(jīng)費(fèi)讓畢業(yè)班舉行一些有意義的、有助于教育教學(xué)工作的活動(dòng)，激發(fā)畢業(yè)班教師和學(xué)生的積極性。

篇6

（一）加大旅游產(chǎn)品的培育建設(shè)力度。一是嚴(yán)格執(zhí)行遠(yuǎn)安旅游建設(shè)總體規(guī)劃和詳規(guī)，所有建設(shè)必須按規(guī)劃實(shí)施，確保全縣旅游開發(fā)的科學(xué)性、協(xié)調(diào)性和持續(xù)性；二是積極引導(dǎo)旅游企業(yè)通過招商引資、引入戰(zhàn)略合作伙伴加快靈龍峽大拐灣生態(tài)旅游區(qū)建設(shè)，發(fā)揮旅游資源應(yīng)有的效益。積極實(shí)施鳴鳳山道觀金頂改造，積極爭創(chuàng)國家4A級景區(qū)。要盡快盤活太清洞景區(qū)旅游資源，培育我縣旅游產(chǎn)品的又一亮點(diǎn)。通過對這個(gè)三個(gè)景區(qū)的重點(diǎn)建設(shè)和培育，著力打造我縣旅游產(chǎn)品的精品和名牌。三是要切實(shí)加強(qiáng)景區(qū)入口處的設(shè)施和環(huán)境建設(shè)，提升景區(qū)檔次和形象。四是要充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、農(nóng)戶的積極性，將鄉(xiāng)村旅游與新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合，大力發(fā)展農(nóng)家樂旅游。

（二）強(qiáng)化主要旅游產(chǎn)品宣傳推介。一是縣人民政府將全縣旅游事業(yè)發(fā)展和主要旅游產(chǎn)品的宣傳推介費(fèi)用納入財(cái)政預(yù)算給予扶持支持。二是要以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體，充分挖掘我縣旅游產(chǎn)品的文化底蘊(yùn)和特色，聘請專業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)的策劃和包裝，培育品牌旅游產(chǎn)品。三是要進(jìn)一步完善旅游產(chǎn)品營銷策略，積極引導(dǎo)旅游企業(yè)樹立長遠(yuǎn)發(fā)展觀念，主動(dòng)融入全市、全省的促銷旅游線路，采取讓利的方式與知名旅行社加強(qiáng)合作，積極利用遠(yuǎn)安的旅游產(chǎn)品開展文化體育活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)安旅游產(chǎn)品的影響力和客源市場。四是積極整合縣內(nèi)旅游資源，將縣內(nèi)主要景區(qū)旅游實(shí)行一票制，推出一日游和二日游線路，延長游客在遠(yuǎn)安停留時(shí)間。

（三）努力提升旅游綜合服務(wù)能力和水平。一是要加強(qiáng)旅游事業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)旅游建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)、營銷策劃、行業(yè)管理和接待服務(wù)等方面的專業(yè)人員。二是要加強(qiáng)旅游接待能力建設(shè)，加快遠(yuǎn)安賓館的改造建設(shè)步伐以及游客中心建設(shè)，繼續(xù)認(rèn)證確定一批旅游接待賓館和飯店，并加強(qiáng)日常的監(jiān)督和管理。三是要加強(qiáng)景區(qū)工作人員的規(guī)范管理，提升服務(wù)水平和質(zhì)量。

（四）高度重視景區(qū)旅游安全和環(huán)境保護(hù)。要迅即與夷陵區(qū)加強(qiáng)溝通和交流，有效解決靈龍峽上游開采磷礦問題，加強(qiáng)鳴鳳河上游開采煤礦導(dǎo)致環(huán)境污染的治理，加強(qiáng)兩景區(qū)內(nèi)森林資源保護(hù)，保持景區(qū)的原生態(tài)，確保景區(qū)環(huán)境質(zhì)量。要切實(shí)強(qiáng)化旅游景區(qū)安保工程建設(shè)，抓好景區(qū)道路和登山路途中的安全護(hù)欄建設(shè)，健全完善旅游交通標(biāo)識系統(tǒng)，加強(qiáng)靈龍峽漂流河道險(xiǎn)區(qū)的清理，營造安全、舒心、滿意的旅游環(huán)境。

篇7

一、年檢進(jìn)度與年檢質(zhì)量的關(guān)系

按照《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定，所有登記在冊的事業(yè)單位法人必須在每年的1月1日至3月31日期間到所管轄的登記管理機(jī)關(guān)接受年檢。也就是說，法定的年檢時(shí)間只有三個(gè)月。按照這一要求，各地登記管理機(jī)關(guān)要在全面動(dòng)員和部署的基礎(chǔ)上，搶時(shí)間、趕進(jìn)度，有條不紊地進(jìn)行年檢登記。但是，有的為了保證進(jìn)度，在審核中粗枝大葉，網(wǎng)開一面，忽視了年檢的質(zhì)量。事業(yè)單位年檢的進(jìn)度是年檢考核的一項(xiàng)指標(biāo)，年檢的質(zhì)量才是事業(yè)單位年檢的真正內(nèi)涵。如果沒有年檢質(zhì)量的保證，事業(yè)單位年檢工作就會(huì)流于形式，甚至引發(fā)經(jīng)濟(jì)和法律糾紛。因此,在事業(yè)單位年檢中，要處理好進(jìn)度和質(zhì)量的關(guān)系，既要注重進(jìn)度和時(shí)間，提高事業(yè)單位的年檢率，更要注重質(zhì)量，以年檢質(zhì)量促年檢進(jìn)度，以年檢進(jìn)度保年檢質(zhì)量，在保證年檢質(zhì)量的前提下，按時(shí)有序地開展年檢工作。

二、人工操作與網(wǎng)上操作的關(guān)系

事業(yè)單位登記年檢由過去的人工操作發(fā)展到今天的網(wǎng)上操作，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，大大提高了年檢的效率，增強(qiáng)了事業(yè)單位登記年檢的公開性和規(guī)范性。但是一些登記管理機(jī)關(guān)在分享現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快捷方便的同時(shí)，卻忽視了年檢后期的人工操作內(nèi)容，有的網(wǎng)上操作程序結(jié)束后，不及時(shí)下載打印與年檢相關(guān)的紙質(zhì)材料；有的對年檢審核材料不及時(shí)蓋印、歸檔；有的不及時(shí)辦理年檢發(fā)證、貼花及單位年檢的公告等等。事業(yè)單位年檢實(shí)行網(wǎng)上操作僅是操作手段的改進(jìn)，網(wǎng)上操作的內(nèi)容并非是整個(gè)年檢工作的全部，網(wǎng)上操作內(nèi)容完成后，還有大量的后期工作需要人工來完成。因此，在事業(yè)單位年檢中，要處理好網(wǎng)上操作與人工操作的關(guān)系，既要規(guī)范網(wǎng)上操作，又要及時(shí)完成后續(xù)的人工操作。

三、主動(dòng)服務(wù)與被動(dòng)服務(wù)的關(guān)系

在事業(yè)單位年檢過程中，按照登記管理機(jī)關(guān)規(guī)定的時(shí)間，事業(yè)單位法人在網(wǎng)上上傳相關(guān)登記年檢信息，登記管理機(jī)關(guān)完全處于被動(dòng)的地位，只能坐等單位上傳的信息后進(jìn)行審核。應(yīng)當(dāng)看到，事業(yè)單位實(shí)行網(wǎng)上登記年檢，與傳統(tǒng)的手工操作相比，必須具備性能可靠的網(wǎng)絡(luò)操作平臺和操作技術(shù)，對一些經(jīng)濟(jì)條件較差或規(guī)模較小的事業(yè)單位而言，如缺乏上網(wǎng)的硬件、軟件設(shè)備或技術(shù)手段，不能及時(shí)在網(wǎng)上傳輸年檢的信息，如果登記管理機(jī)關(guān)一味地坐等這些單位報(bào)送年檢材料，必然會(huì)影響登記年檢的進(jìn)度和效率。因此，在事業(yè)單位登記年檢中，要處理好被動(dòng)服務(wù)與主動(dòng)服務(wù)的關(guān)系，既要及時(shí)審核網(wǎng)上傳輸?shù)男畔?，也要增?qiáng)主動(dòng)服務(wù)意識，積極開展“技術(shù)幫扶”、“借腦服務(wù)”等活動(dòng)，走出辦公室，幫助一些單位完成網(wǎng)上操作程序，變被動(dòng)收檢為主動(dòng)送檢，從而提高網(wǎng)上登記年檢的效率。

篇8

改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了較快的發(fā)展，農(nóng)民脫貧致富的步伐大大加快。農(nóng)民收入的增加，生活水平的提高，使農(nóng)村呈現(xiàn)出健康、文明、和諧的新氣象。但是農(nóng)村發(fā)展滯后的局面仍然沒有根本的改觀。特別在商品流通領(lǐng)域，廣大農(nóng)村還存在著生產(chǎn)資料，生活資料流通不暢，周轉(zhuǎn)緩慢的現(xiàn)象，極大地阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。黨的十六屆五中全會(huì)的春風(fēng)吹遍了祖國廣闊農(nóng)村，提出了“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”的戰(zhàn)略任務(wù)。明確了現(xiàn)階段開展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是縮小城鄉(xiāng)差距，建設(shè)全面小康社會(huì)的主要內(nèi)容。

“民企幫村”活動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的一項(xiàng)重要舉措，他賦予流通企業(yè)的主要任務(wù)就是努力開拓農(nóng)村商品市場。大力發(fā)展連鎖經(jīng)營、物流配送等現(xiàn)代流通方式，積極參與國家有關(guān)部門推行的“千鄉(xiāng)萬村市場工程”，建設(shè)連鎖化農(nóng)家店、農(nóng)村速遞物流等計(jì)劃。搞活農(nóng)村流通繁榮農(nóng)村市場。

我們民營企業(yè)從創(chuàng)業(yè)、發(fā)展到壯大，每一步都離不開黨的政策的扶持和政府的關(guān)心、培育，更離不開農(nóng)村消費(fèi)者的厚愛、支持。企業(yè)發(fā)展壯大了，更應(yīng)回報(bào)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。勇于肩負(fù)起黨的十六屆五中全會(huì)提出的“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的歷史使命，努力實(shí)施“千鄉(xiāng)萬村市場工程”規(guī)劃，把“民企幫村”活動(dòng)落到實(shí)處是我們民營企業(yè)的光榮使命和神圣職責(zé)。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村給民營企業(yè)的發(fā)展也帶來了機(jī)遇和嚴(yán)肅的挑戰(zhàn)。

二、企業(yè)的持續(xù)發(fā)展是“民企幫村”活動(dòng)的物質(zhì)力量

**商業(yè)有限公司的前身是**聽潮商業(yè)公司蘇果超市。于2000年創(chuàng)辦，是**縣第一家采取超市經(jīng)營模式的商業(yè)企業(yè)。經(jīng)過幾年的努力，企業(yè)取得了迅猛的發(fā)展，于**年開設(shè)了**最大的綜合性的**購物中心。

逐步成長壯大的企業(yè)，是黨的政策的扶持，領(lǐng)導(dǎo)的培育，創(chuàng)業(yè)者不懈努力的結(jié)果。在連云港市下崗再就業(yè)精英大會(huì)上，市領(lǐng)導(dǎo)表彰總經(jīng)理耿光磊為“創(chuàng)業(yè)精英”，是跨過創(chuàng)業(yè)第一道門坎的人。同時(shí)公司被市定為“下崗再就業(yè)基地”。我們始終堅(jiān)持“公平競爭、誠實(shí)經(jīng)營、回報(bào)社會(huì)”的經(jīng)營原則?！疤K果無假貨、件件請放心”的經(jīng)營宗旨深得消費(fèi)者的贊同；**的“時(shí)時(shí)低價(jià)，天天省錢”，深入民心；同時(shí)給消費(fèi)者帶來優(yōu)厚的回報(bào)。由于我們堅(jiān)持正確的經(jīng)營方針，被市委宣傳部等七部門授予“百城萬店無假貨示范店”的光榮稱號。

領(lǐng)導(dǎo)的培育，政府的支持，堅(jiān)定了我們創(chuàng)業(yè)的決心，增強(qiáng)了把企業(yè)做大，做強(qiáng)的信念。目前，**商業(yè)公司已擁有購物中心、便利店等經(jīng)營業(yè)態(tài)的店鋪4家，總經(jīng)營面積達(dá)到10000余平方米；經(jīng)營著4萬多種商品；員工180名（其中：安置下崗再就業(yè)人員120人，殘疾人4人），已成為**主流的零售連鎖企業(yè)。日前，經(jīng)過市縣經(jīng)貿(mào)局領(lǐng)導(dǎo)對**的專門考察，已被經(jīng)貿(mào)部門批準(zhǔn)為商務(wù)部“千鄉(xiāng)萬村市場工程”的試點(diǎn)企業(yè)。有了企業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和組織上的信任，為我們在實(shí)施“千鄉(xiāng)萬村市場工程”規(guī)劃和參與“民企幫村”活動(dòng)中提供了可靠的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神力量。

三、“開心購物**，百姓生活千萬家”的經(jīng)營理念是“民企幫村”活動(dòng)的精神動(dòng)力

“民企幫村”活動(dòng)對商品流通企業(yè)來說，就是在國家大力開拓農(nóng)村市場的同時(shí)，大力發(fā)展連鎖經(jīng)營和現(xiàn)代方式的物流配送，徹底改善農(nóng)民消費(fèi)不安全、不方便、不實(shí)惠的農(nóng)村消費(fèi)環(huán)境。而我們**企業(yè)正是奉行：“永遠(yuǎn)為顧客省錢，永遠(yuǎn)為顧客提供優(yōu)質(zhì)商品”的信條，“時(shí)時(shí)低價(jià)、天天省錢”是我們對消費(fèi)者的承諾；低價(jià)經(jīng)營、零利潤的營運(yùn)是我們天天在做并得到消費(fèi)者認(rèn)可的。“開心購物**、百姓生活千萬家”是我們永恒的經(jīng)營理念；讓廣大農(nóng)民消費(fèi)者買的稱心、吃的放心、用的舒心是我們的經(jīng)營目的。我們要求所有**連鎖店的加盟者必須信守這些經(jīng)營原則。

在開展“民企幫村”活動(dòng)中，我們是帶著對廣大農(nóng)民的感情，以情系農(nóng)民，心系農(nóng)業(yè)的心勁來實(shí)施“民企幫村”活動(dòng)的；是帶著擴(kuò)大農(nóng)村消費(fèi)、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的使命來開展“民企幫村”活動(dòng)的；是帶著求真務(wù)實(shí)，力求實(shí)效，以實(shí)干的精神來落實(shí)“民企幫村”活動(dòng)的。

四、嚴(yán)密的組織實(shí)施是搞好“民企幫村”活動(dòng)的有力保證

為了搞好“民企幫村”活動(dòng)，我們于**年9月成立了企業(yè)拓展部和企劃部，專門實(shí)施“千鄉(xiāng)萬村市場工程”規(guī)劃和開展“民企幫村”的具體活動(dòng)。先后到東海等縣考察“民企幫村”工作，學(xué)習(xí)牛山鎮(zhèn)開展“民企幫村”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在縣內(nèi)考察了所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分行政村，對要求加盟連鎖企業(yè)的村鎮(zhèn)進(jìn)行了人力、財(cái)力、環(huán)境等方面的可行性研究。目前：已有20個(gè)鄉(xiāng)村簽訂了加盟連鎖店的協(xié)議，籌建工作正在緊張進(jìn)行中，到4月底可開業(yè)營運(yùn)30家連鎖店。預(yù)計(jì)到2007年12月底，可辦成238家鄉(xiāng)村連鎖店。

為有效實(shí)施“民企幫村”活動(dòng)，公司投資500萬元的一座5000平米的大型配送中心正在籌建中。

為了搞好連鎖經(jīng)營、我們對鄉(xiāng)村加盟者給予優(yōu)厚的加盟條件與多方面的支持，加盟者在“自主經(jīng)營、自主管理”的基礎(chǔ)上，公司給予經(jīng)營、管理上的技術(shù)指導(dǎo)；免費(fèi)提供開業(yè)的前期策劃；免費(fèi)提供加盟店從業(yè)人員的各類培訓(xùn)。在商品購、銷、調(diào)、存各環(huán)節(jié)，實(shí)行信息共享；在管理資訊、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等業(yè)務(wù)上實(shí)行指導(dǎo)服務(wù)。設(shè)立專職督導(dǎo)員，負(fù)責(zé)各部門，各門店的營運(yùn)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)溝通工作，特殊經(jīng)營業(yè)務(wù)由公司負(fù)責(zé)技術(shù)上的指導(dǎo)，真實(shí)地做好連鎖企業(yè)的經(jīng)營、服務(wù)工作。

在開展“民企幫村”活動(dòng)的同時(shí)，我們首先注重社會(huì)效益，對鄉(xiāng)村連鎖經(jīng)營這一塊我們實(shí)行零效益運(yùn)營。凡加盟**鄉(xiāng)村連鎖企業(yè)第一年免收加盟費(fèi)，對經(jīng)營服務(wù)好的深受廣大農(nóng)民消費(fèi)者歡迎的加盟店免收3年的加盟費(fèi)。公司還將給予資金上的支持。

篇9

通過居委領(lǐng)導(dǎo)的談話，我充分認(rèn)識到自身存在兩點(diǎn)不足指出：一是社會(huì)交往比較多，二是公安業(yè)務(wù)缺乏經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷。這兩個(gè)缺點(diǎn)的提出使我認(rèn)識到作為某某局領(lǐng)導(dǎo)還有一定的差距。我通過以下方法來提升自我能力，爭取達(dá)到各級領(lǐng)導(dǎo)的要求。

一、從思想上：深入學(xué)習(xí)，抓住思想，抓住靈魂，抓住精髓，抓住實(shí)質(zhì)。

各級公安機(jī)關(guān)特別是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)同志要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)貫徹黨精神，努力成為勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的模范，解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的模范，勇于實(shí)踐、銳意進(jìn)取的模范，切實(shí)為廣大公安民警做出表率。要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十七大精神上來，必須堅(jiān)持用十七大精神指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)。真正把黨的精神學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會(huì)好、掌握好、貫徹好。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，善于運(yùn)用黨的十七大確立的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想指導(dǎo)公安工作和隊(duì)伍建設(shè)，要自覺把公安工作融入奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利這一大局之中，勾畫新藍(lán)圖、采取新措施、謀劃新發(fā)展、爭取新進(jìn)步。要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)公安工作，著眼公安工作的科學(xué)發(fā)展，切實(shí)解放思想、開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步推動(dòng)某某局公安工作又好又快地發(fā)展。

二、從行動(dòng)上：減少業(yè)務(wù)交往，狠抓我局綜合業(yè)務(wù)水平。

我局綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作能否上水平，關(guān)鍵要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，明確責(zé)任，抓好落實(shí)。分內(nèi)工作要親自抓，負(fù)責(zé)任，在思想上高度重視本職工作的同時(shí)，在組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在措施上加大力度，上下左右一條心，齊抓共管促落實(shí)，使得許多重點(diǎn)、難點(diǎn)問題也就能迎刃而解。認(rèn)真負(fù)責(zé)、真誠服務(wù)，是搞好我局綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作的有力保證。對本單位綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作的真情服務(wù)體現(xiàn)一個(gè)“誠”字、愛崗敬業(yè)體現(xiàn)一個(gè)“敬”字、辛勤耕耘體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字、規(guī)范管理體現(xiàn)一個(gè)“嚴(yán)”字，表現(xiàn)出高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，做到“誠心、熱心、真心”、“手勤、嘴勤、腿勤”，保證我局各項(xiàng)綜合業(yè)務(wù)工作任務(wù)得到具體的落實(shí)，有力保證了我局單位綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)工作健康有序地發(fā)展。

三、從未來工作中：拓展工作思路，加強(qiáng)總體素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)水平的提升

首先在今后的工作中，因地制宜、講求實(shí)效的工作方法，這是是搞好我局工作的有效措施。其次根據(jù)我局工作特點(diǎn)，因地制宜，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，制定有效工作措施。在管理方面，引導(dǎo)廣大干部、職工樹立以人為本的精神，強(qiáng)化服務(wù)意識。在宣傳方面，能利用墻報(bào)、版報(bào)、簡報(bào)、宣傳欄、錄相、印發(fā)宣傳材料和報(bào)告講座，提高全體職工對我局工作重要性和必要性的認(rèn)識及自覺參與意識，把我局宣傳教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)結(jié)合起來，統(tǒng)一思想，形成共識。積極培養(yǎng)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，我會(huì)在以后的工作中學(xué)先進(jìn)、找差距、攻弱點(diǎn)、上水平，不斷地提高自身的綜合素質(zhì)，將我局的工作開拓出新的局面。

1、要繼續(xù)堅(jiān)持齊抓共管、綜合治理的原則，切實(shí)地履行好部門的工作職責(zé)。綜合治理是新形勢下抓緊抓好公安系統(tǒng)工作的一項(xiàng)根本措施。進(jìn)一步明確了各部門工作的職責(zé)范圍。同部署、同檢查、同落實(shí)、同考核，從上到下層層落實(shí)責(zé)任制，齊抓共管，齊心協(xié)力，共同營造良好的公安工作環(huán)境。

篇10

大家好！

非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家在一起共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同謀求我縣教育發(fā)展之路。鄱陽二中是一所集初、高中為一體的完全中學(xué)，是上饒市重點(diǎn)中學(xué)、省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，省現(xiàn)代技術(shù)教育示范學(xué)校，現(xiàn)有教師217人，學(xué)生4100人，其中初中部學(xué)生2200人，回顧我校10年的發(fā)展歷程，初中辦學(xué)碩果累累：中考錄取重點(diǎn)高中人數(shù)連續(xù)9年居全縣第一，今年中考我校又以第一批推薦考試63人，中招統(tǒng)考錄取75人，文秘站網(wǎng)絕對優(yōu)勢名列全縣前列。此外，初二素質(zhì)測評、學(xué)科競賽、文藝表演、演講、體育競賽等在全縣首居一指，是什么原因讓鄱陽二中在短短的幾年里實(shí)現(xiàn)如此巨大的跨越？我們具體做法是：

（一）先進(jìn)的辦學(xué)理念是我校發(fā)展的精髓和核心

我校以不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求為宗旨，積極實(shí)踐人本思想，旗幟鮮明地提出了“開放、創(chuàng)新、發(fā)展”的現(xiàn)代教育理念，形成了“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)思想；明確了辦學(xué)目標(biāo)；力求把二中建設(shè)成為“管理一流、環(huán)境一流、師資一流、設(shè)備一流、成績一流”的省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)，新理念、新觀念、新思想、新目標(biāo)為學(xué)校的發(fā)展明確了方向，理清了思路。

（二）全面實(shí)施素質(zhì)教育是我校初中教育的主攻方向

近年來，特別是我校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，針對我校所處的現(xiàn)狀，果斷提出“辦精辦好初中、做大做強(qiáng)高中”的辦學(xué)思路。因而在初中辦學(xué)實(shí)踐中，以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生“自主管理、學(xué)會(huì)做人、自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、自主評價(jià)、學(xué)會(huì)完善”，培養(yǎng)了一大批素質(zhì)全面，特長突出的人才。

我校的自主教育首先體現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生自主管理上。從20__年開始，由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織對各班的團(tuán)支部書記和校學(xué)生會(huì)干部均實(shí)行競選制，不再由班主任和校團(tuán)委直接委任，而是經(jīng)過自薦報(bào)名，競職演說，現(xiàn)場答辯，民主測評等規(guī)范程序產(chǎn)生,大大激勵(lì)了廣大初中學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

其次，構(gòu)建全校文明網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，教室內(nèi)外保潔，公物維護(hù)每天都有學(xué)生輪流值日，黑板報(bào)、宣傳欄每周都有學(xué)生負(fù)責(zé)，這些做法，激發(fā)了同學(xué)們的參與意識，民主意識，也增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和自理、自律能力。

再次，在教學(xué)方面，我校初中部教師著力引導(dǎo)學(xué)生自主探究，課堂教師不再主宰一切，機(jī)械灌輸，而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生帶著“問題”探究知識形成的規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己建構(gòu)知識建構(gòu)與能力體系。許多“問題”在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自已質(zhì)疑，又通過相互合作，共同研討得以解決。

再者，我校還改革對初中學(xué)生的評價(jià)機(jī)制，積極引導(dǎo)學(xué)生自主評價(jià)，各班利用每周班會(huì)，由值周學(xué)生干部登臺總結(jié)本周情況，肯定成績，指出不足，激勵(lì)同學(xué)們不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生的自我完善。

（三）加強(qiáng)德藝雙馨的初中精英教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)力后勁

多年來我校非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以教育教學(xué)為突破口，在用人機(jī)制上，實(shí)行講學(xué)歷更講能力，講教學(xué)更講教法，講職稱更講成績，能者上、庸者下，二中沒有論資排輩，沒有夸夸其談，“人人講教學(xué)、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)”是我校初中部教師中的新氣象。文秘站網(wǎng)

學(xué)校近幾年來，還在全校教師中廣泛開展說課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、公開課、課件制作等多種形勢的教科研活動(dòng)，采取走出去、請進(jìn)來的先進(jìn)教學(xué)觀念的更新，以及以老帶新，以強(qiáng)帶弱等多種方式來不斷提升教師綜合素質(zhì)，形成了一支凝聚力強(qiáng)，師德高尚，業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍，在初中部表現(xiàn)得更為明顯，擁有縣市級以上學(xué)科帶頭人

名，在其各自領(lǐng)域都有較高的知名度，這些，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)，很多教師在論文評選、課件制作、電視錄相課等比賽方面都獲得了優(yōu)異的成績。

教師整體素質(zhì)提高，也是我校初中辦學(xué)業(yè)質(zhì)量高的一個(gè)重要因素。

（四）分層次辦班是學(xué)校發(fā)展初中的特色之路

當(dāng)前，不僅高中辦學(xué)競爭異常激烈，初中也是如此，如何在淪海橫流中獨(dú)樹一幟，闖出一片新天地，是我校不得不面對的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為此，我們在班級設(shè)置和管理上采取了以下幾個(gè)舉措。①突出主體，兼顧全面，分層教學(xué)、分層發(fā)展，讓在校初中學(xué)生人人受重視、人人被關(guān)愛、人人向往成功，對長期以來成班率太高的痼疾進(jìn)行“診療”，每班人數(shù)控制在65人左右，既減輕了科任老師負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又在社會(huì)上展示了二中新形象；②學(xué)校本著“賞識每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”的原則，努力為全體學(xué) 生提供廣闊的學(xué)習(xí)天地和優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，通過關(guān)注個(gè)體差異，分層次教學(xué)等手段，使班級設(shè)置和管理有助于因材施教，從而達(dá)到整體提高的效果。

教有特點(diǎn)、學(xué)有特長、校有特色，是我校一直追求的目標(biāo)。全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，以優(yōu)良的教師隊(duì)伍、現(xiàn)代化的設(shè)施、高效益的管理，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長的合理發(fā)展，可以這樣說：多年來，我校輸送出去的初中畢業(yè)生大都是基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面、特長顯著的學(xué)生。在最近閉幕的全省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校乒乓球比賽中，我校代表隊(duì)?wèi)?zhàn)果輝煌，一舉拿下本次比賽初中女子團(tuán)體冠軍，包攬了女子組前三名，這不僅在我校歷史上絕無僅有，在全縣也是獨(dú)一無二的。

總之，盡管我校在初中辦學(xué)方面有一定經(jīng)驗(yàn)和作法，但在發(fā)展過程也遇到了一些困難和難題，但隨著我校被列為全縣四所優(yōu)質(zhì)高中，在二次創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，都將迎刃而解。以初中揚(yáng)名、憑高中壯大，乘全縣教育工作會(huì)議東風(fēng)，二中實(shí)現(xiàn)“四個(gè)一流”的目標(biāo)將為期不遠(yuǎn)！以上只是我校的一些做法，不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。