導(dǎo)語：如何才能寫好一篇剪紙教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小班剪紙活動(dòng)教案：老鼠

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來的美感。

2、在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。

3、發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

l、動(dòng)畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

2、剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

【活動(dòng)過程】

l、播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

2、欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

(1)師：它們在做什么?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?

(2)師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?

3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

(1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法。

(2)難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

4、拓印。

5、展示幼兒作品，集體交流、評價(jià)。

活動(dòng)建議：

1、活動(dòng)延伸和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。

篇2

大班美術(shù)教案《剪紙》設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)思想：

中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài)。而據(jù)史書可考，南京剪紙明代已流傳民間300多年。這節(jié)課它能使學(xué)生左右手并用、手腦結(jié)合，它能提高學(xué)生們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還能提高左右半腦的靈活性,提高孩子們的專心致志的能力,對文化課的提高有積極的作用。

二、教材分析：

本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。南京剪紙藝術(shù)已經(jīng)有300多年的悠久歷史了，南京剪紙除門箋是刀刻的，多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪，不需底稿，手隨心運(yùn)，有如“一筆畫”，連綿不斷，一氣呵成。造型以弧線為主，流暢優(yōu)美，柔中見剛，作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，而南京剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)為“花中有花、題中有題、粗中有細(xì)、拙中見靈”，如喜花之類，大都在特定的花紋外廓內(nèi)，圍繞主題，根據(jù)內(nèi)容需要，填滿散花散葉，和諧地構(gòu)成完整的圖案，顯得美滿充實(shí)，喜氣洋洋，含意豐富。剪紙的形式有陽紋、陰紋、點(diǎn)色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時(shí)按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時(shí)陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

三、學(xué)情分析：

三年級學(xué)生對剪紙藝術(shù)比較陌生，雖然擁有熟練運(yùn)用剪刀的 經(jīng)驗(yàn)，但他們對剪紙的點(diǎn)、線、面相連的變現(xiàn)方法依然難以適應(yīng)。并且在小學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí)，其教學(xué)目的不僅僅是對剪紙的學(xué)習(xí)和了解，而是通過這個(gè)窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù)，樹立民族自豪感，提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)。

四、 教學(xué)策略：

（1）學(xué)生初步學(xué)習(xí)剪紙技法的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)

的欣賞教學(xué)。通過欣賞使學(xué)生理解有一種特有的表現(xiàn)規(guī)律，能夠事半功倍，是一種適合表現(xiàn)的捷徑。剪紙的構(gòu)成大多采用對稱和多摺的手法，容易變現(xiàn)對稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案。

（2）讓學(xué)生正確讀懂剪紙的藝術(shù)語言。教師示范，讓學(xué)生了解“月牙”和“鋸齒”的剪法和正確的運(yùn)用，如在剪公雞時(shí)，就可以用“鋸齒”來表達(dá)公雞的羽毛。

五、 教學(xué)過程：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：欣賞剪紙作品，使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)和中國民間剪紙的特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品。

2、過程與方法：通過看一看、動(dòng)一動(dòng)進(jìn)行剪紙練習(xí)，學(xué)習(xí)剪紙的簡單剪刻技法和創(chuàng)作方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，激發(fā)名族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，摸索簡直小竅門，運(yùn)用折、剪、刻等技法進(jìn)行表現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。

教學(xué)難點(diǎn)：剪紙?jiān)谠O(shè)計(jì)和剪刻時(shí)要注意線線相連、面面相連。

教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，ppt課件。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

看一看

l、教師出示南京剪紙作品。

“同學(xué)們，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)要到來的時(shí)候，家家張燈結(jié)彩，十分熱鬧，你們看他們在干什么？

出示簡直圖片

“對！他們在剪窗花，窗花是中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)中一種喜聞樂見的表現(xiàn)形式。在節(jié)日期間用彩色剪紙剪成各種各樣的形狀。

出示課題：剪紙

（二）新授

出示圖片

請學(xué)生欣賞剪紙作品。欣賞的同時(shí)請同學(xué)討論剪紙的題材種類。

種類：

1、貼在窗戶上——窗花

2、貼在門上——門簽

3、用于喜慶——喜花

4、用來祭祀——祭紙

結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點(diǎn)。南京剪紙除門箋是刀刻的，多數(shù)用剪刀剪成。藝人們以剪，不需底稿，手隨心運(yùn)，有如“一筆畫”，連綿不斷，一氣呵成。造型以弧線為主，流暢優(yōu)美，柔中見剛，作品具有韻律感、節(jié)奏感和濃厚的裝飾趣味。

出示南方南京剪紙和北方的陜北剪紙

1、象征吉祥的團(tuán)花

2、表達(dá)老百姓日常生活的剪紙——風(fēng)俗剪紙

3、北京奧運(yùn)會(huì)福娃剪紙

比一比：有什么不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？可以分小組討論

教師總結(jié)：相同點(diǎn)：紋樣相聚，造型生動(dòng)

不同點(diǎn)：陜北剪紙粗普豪放，單純，南京剪紙華麗，工整。

總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

簡練概括，夸張傳神

善用比喻，寓意諧音

構(gòu)思大膽，幽默取巧

富于裝飾，印物賦形

出示有特點(diǎn)的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣？

“陰剪”是一塊為主,把造型的線剪去。陰剪的線是線線相斷,陰剪是把形剪空,稱為負(fù)形。

陽剪”，是一線為主,把造型的線留住,其他部分剪去。陽剪的線是線線相連。陽剪是把形留住,形以外的剪去,稱為正形。

綜合法：一幅好的剪紙作品,大多采用陰剪和陽剪結(jié)合的辦法來進(jìn)行藝術(shù)處理。

（三）布置課堂作業(yè)，學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師輔導(dǎo)。

出示不同的剪紙作品先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論。突破難點(diǎn)。

作業(yè)要求：能夠在課堂上獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一幅窗花圖樣，做到造型

單純、簡潔、富有剪紙情趣。

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。

（五）第17課 剪紙

剪紙方法：陰剪

篇3

步驟：

一、正方形粉色皺紋紙按虛線對折

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二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

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四、剪半個(gè)花瓣

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五、將兩朵四瓣花粘在一起

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六、完成圖

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中班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--認(rèn)識荷花

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識荷花的外形特征，知道荷花在夏季開放，欣賞荷花的美麗。

準(zhǔn)備：

請家長利用假日帶領(lǐng)幼兒到公園欣賞荷花。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．教師請幼兒說說假日里看到的荷花是什么樣的?好不好看，香不香?引起幼兒對于荷花的興趣。

2．觀察荷花。請幼兒觀察圖片，說說荷花是什么顏色，花朵像什么?荷葉像什么?

3．教師總結(jié)，夏天的時(shí)候荷花開了真是好看。

4．觀察蓮蓬。教師出示蓮蓬，告訴幼兒蓮子寶寶就藏在蓮蓬里，請幼兒來找一找。

――蓮蓬像什么?蓮子都藏在蓮蓬的什么地方?

――嘗一嘗蓮子的味道怎樣?

5．教師總結(jié)。請幼兒將蓮子放在科學(xué)區(qū)內(nèi)供大家觀察。

幼兒園中班折紙活動(dòng)：蝴蝶

準(zhǔn)備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

制作過程：

1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，注意角對角，邊對邊；

2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；

3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；

4、將圖4翻個(gè)面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。

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幼兒園中班折紙活動(dòng)：小魚

材料：皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

方法：

1、正方形按虛線向?qū)蔷€折。

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2、按虛線向?qū)蔷€折。

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3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

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4、按箭頭所示方向折。

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5、完成圖。

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幼兒園中班折紙活動(dòng)：蘑菇

材料：電光紙

方法：

一、正方形按虛線向?qū)蔷€折疊

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二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

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三、折好后的背面

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四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

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中班閱讀活動(dòng)――動(dòng)物的叫聲

更多有關(guān)“幼兒閱讀”的精彩內(nèi)容，請關(guān)注20xx年專題——

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀漢字嘰、呷、喵、咩，發(fā)準(zhǔn)讀音。

2、通過認(rèn)讀活動(dòng)，初步了解漢字的一種規(guī)律，即以“口”為偏旁的字均與口有關(guān)系。

3、知道漢字的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：字卡嘰、呷、喵、咩，動(dòng)物圖片，

2、幼兒人手一份字卡，以及每位幼兒一個(gè)字寶寶。

3、其它動(dòng)物及字卡

活動(dòng)過程：

1、以猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

今天有一些小動(dòng)物要到我們班來做客，你們歡迎嗎？（歡迎）我們一起把它們從謎語里找出來吧。（小雞、小鴨、小貓、小羊）

2、通過提問引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物叫聲，并學(xué)習(xí)相應(yīng)字卡。

師：“我們小朋友真能干，把它們都找出來了，表揚(yáng)一下自己。我還要考一考你們：這些動(dòng)物的叫聲都一樣嗎？”（不一樣）依次學(xué)習(xí)四種動(dòng)物叫聲，并出示相應(yīng)字卡。

師：“這些字里面還藏著一個(gè)小秘密呢，我們一起來找一找?？匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?？（都有一個(gè)口）為什么都有一個(gè)口字呢？”（因?yàn)檫@些字都是從嘴巴里發(fā)出來）

教師小結(jié)：原來這些字寶寶里面都有一個(gè)口字，我們就把它稱為口字偏旁。（出示字卡，認(rèn)讀兩遍）

3、游戲《我的小雞在哪里》

（1）教師介紹游戲方法：老師說什么小動(dòng)物在哪里，你們就學(xué)小動(dòng)物的叫聲說xxxx在這里,

（2）請你把什么小動(dòng)物叫聲的字寶寶舉起來，并說出字寶寶的名稱。

（3）請你和旁邊的小朋友交換字寶寶，在玩一次游戲。

（4）送字寶寶回家。

4、幼兒操作

（1）教師講解操作要求:卡片上有一些小動(dòng)物也想找字寶寶，你們愿意幫它們找嗎？（愿意）先看一看是什么小動(dòng)物，再從籃子里找到與小動(dòng)物叫聲的字寶寶貼在小動(dòng)物的旁邊，貼好后讀讀字寶寶。

（2）幼兒操作。

活動(dòng)延伸：

篇4

大班剪紙活動(dòng)教案《汽車》設(shè)計(jì)

目標(biāo)：

1、通過游戲方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

準(zhǔn)備：

范例、泥工板、紙等。

過程：

一、游戲?qū)搿?/p>

師：小朋友，你們玩過開汽車的游戲嗎？現(xiàn)在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。

（玩游戲前，學(xué)會(huì)一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續(xù)向前開。明白了嗎？現(xiàn)在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。

幼兒游戲。

師：還有誰也想做這個(gè)游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。

二、講解鏤空的技能。

（1） 做汽車先要干什么？（畫汽車）你認(rèn)為什么地方需要修改的？

（2） 教師剪輪廓。

（3） 講解車輪的剪法。

（4） 師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

（5） 我的汽車有什么特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？

（6） 你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個(gè)長方形的窗戶嗎？怎么剪？

幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（掌握對稱剪的技能）

（7） 圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？

三、幼兒操作。

師：現(xiàn)在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。

四、游戲開汽車

篇5

剪紙是我國古老的民間藝術(shù)。距今已有1500多年的歷史了，它有美妙的圖案，精湛的技法，具有獨(dú)特的審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。但是，在時(shí)代的變遷中，由于人們觀念的轉(zhuǎn)變，生活方式的變化，剪紙藝術(shù)漸漸被人疏忽和遺忘。剪紙教學(xué)在中學(xué)開展的情況也不盡如人意，沒有形成一定的規(guī)模和特色，也沒有定期進(jìn)行剪紙活動(dòng)的習(xí)慣。作為一所示范中學(xué)，怎樣通過我?！?+1”模式、用好周五拓展課的時(shí)間，繼承和弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，一直是我校非常關(guān)注的問題，因此我校美術(shù)組老師決定把它作為特色課開展起來。

二、教材分析

本課分為兩個(gè)層面：(1)通過圖案的學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生體會(huì)圖案的美感，形成美化生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。(2)使學(xué)生懂得有關(guān)剪紙藝術(shù)的一般知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情，養(yǎng)成耐心細(xì)致、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本課通過讓學(xué)生了解剪紙的知識，了解剪紙的特點(diǎn)并運(yùn)用剪紙的基本技法，創(chuàng)作一副團(tuán)花剪紙作品。

三、學(xué)情分析

1.審美需求

初中學(xué)生成人意識增強(qiáng)，他們追求成熟，審美情趣傾向于寫實(shí)作品，由于對現(xiàn)在獨(dú)生子女嬌寵，導(dǎo)致他們動(dòng)手能力很差，畏難情緒嚴(yán)重，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)手工制作缺乏自信心。

2.感知特點(diǎn)

中學(xué)生有感知和想表現(xiàn)的能力，但對較復(fù)雜的圖案容易被局部的次要特征所吸引，而忽視了整體形象和主要特點(diǎn)，本課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)剪紙的特點(diǎn)與用途，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.思維特點(diǎn)

初中學(xué)生的抽象思維開始占優(yōu)勢，但在很大程度上還屬經(jīng)驗(yàn)型。抽象思維還常需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，具體形象成分仍然起重要作用。在本課的訓(xùn)練中，它的美感主要體現(xiàn)在“質(zhì)樸中見靈巧”。

四、教學(xué)目標(biāo)及確認(rèn)依據(jù)

1.知識目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解剪紙的知識，學(xué)會(huì)制作團(tuán)花。

2.能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維和搜集信息的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過欣賞和學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。感受祖國民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們對祖國文化藝術(shù)的熱愛和對綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)掌握剪紙的基本特征。了解剪紙藝術(shù)中的寓意手法。(2)嘗試團(tuán)花的幾種折、剪法。

2，難點(diǎn)

團(tuán)花的折、剪法。

六、教學(xué)策略與手段

本節(jié)課以直觀教學(xué)方法為主，以合作學(xué)習(xí)、演示比較、小組討論法為主，精心做好課前引導(dǎo)、小組分析、合作學(xué)習(xí)、學(xué)生演示、采用“小組討論示范-分析理解-創(chuàng)作運(yùn)用”的方法展開教學(xué)。

1.教法

課前預(yù)習(xí)、小組討論、合作探討、分析談話、學(xué)生演示、講評。

2.學(xué)法指導(dǎo)

動(dòng)手操作練習(xí)法、小組合作、觀察比較法、自學(xué)、示范、討論、制作、多媒體演示等。

3.學(xué)習(xí)流程

(1)課前預(yù)習(xí)(自主學(xué)習(xí))。(2)交流感受(小組討論)。(3)展示提升(合作探究)。

七、課前準(zhǔn)備

1.學(xué)生準(zhǔn)備

學(xué)生獨(dú)自完成：課前預(yù)習(xí)

(1)剪紙的起源與發(fā)展?(2)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)與風(fēng)格?(3)剪紙的題材與表現(xiàn)方法?(4)剪紙的制作方法?(5)網(wǎng)上或書籍中查閱有關(guān)剪紙的資料。

2.教師準(zhǔn)備

寫好教案、導(dǎo)學(xué)案、制作好與本課有關(guān)的剪紙資料(課件)。

3.教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)方法步驟圖、彩色蠟光紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、墊板等。

八、教學(xué)過程

1.自主學(xué)習(xí)

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好!通過上次活動(dòng)，我們對剪紙藝術(shù)有了基本的了解，學(xué)習(xí)了單獨(dú)紋樣、連續(xù)紋樣的剪紙。同時(shí)布置了今天這堂課的前置性內(nèi)容。下面請展示一下你們所收集的內(nèi)容。同時(shí)要求同學(xué)們善于傾聽。哪位同學(xué)先來展示?

2.交流匯報(bào)

3.合作探究

師：今天我們一起來學(xué)剪團(tuán)花(出示團(tuán)花剪紙)，剪之前我們一起來討論：紋樣中剪掉的部分是團(tuán)花的什么部分?(幻燈)

生：鏤空的部分。

師：2幅團(tuán)花作品他們的外輪廓有什么相同和不同?小組內(nèi)討論一下。(幻燈)

學(xué)生討論。

生：都是圓形、不同(折法不同)。

師：來吧，勇敢點(diǎn)。試著做一做，從哪里開始剪?把你的想法和你的伙伴說一說。(展示臺)

學(xué)生動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。學(xué)生作品實(shí)物展示。

師：你能把團(tuán)花的制作過程按順序排列嗎?(展示臺)

生：排列順序“折(紙的多種折法)一畫(在折好的紙上畫圖案)一剪(把圖形之外部分剪掉)一貼(貼在對比強(qiáng)烈的紙上)”。

4.創(chuàng)作實(shí)踐

師：同學(xué)們解決了這么多難題。真聰明。下面我們以小組為單位進(jìn)行比賽，創(chuàng)作之前同學(xué)們先構(gòu)思：

(1)你想剪什么樣子的團(tuán)花?

(2)外形是什么樣子的?

(3)圖案是什么樣子的?

5，展示提升

師：同學(xué)們，你們看，我們的手多巧!一會(huì)工夫，就做出這么漂亮的藝術(shù)品。同學(xué)們，你最喜歡哪幅作品，為什么?(學(xué)生講評)

九、教學(xué)評價(jià)

篇6

知識與技能：

認(rèn)識到堅(jiān)強(qiáng)的意志是一種十分可貴的品格，是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)。了解意志堅(jiān)強(qiáng)的主要表現(xiàn)。

過程與方法：

1、充分利用教材上的名人名言，體會(huì)堅(jiān)強(qiáng)意志的主要表現(xiàn)。

2、在了解一些意志堅(jiān)強(qiáng)的事例的同時(shí)，能對意志品質(zhì)的積極與消極的兩方面加以區(qū)分，能初步判斷哪些是意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，哪些是意志薄弱的表現(xiàn)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對有關(guān)意志品質(zhì)事例的分析、對名人警句的深刻理解與體會(huì)，學(xué)生能進(jìn)行初步的判斷、思考，了解意志堅(jiān)強(qiáng)的主要表現(xiàn)，從而對自己有一個(gè)較為正確的分析。在青少年價(jià)值觀的形成中產(chǎn)生初步的影響，使其對事物、對人、對社會(huì)與國家有一個(gè)較為正確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與尺度。

教學(xué)建議

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

（1）意志堅(jiān)強(qiáng)的四個(gè)表現(xiàn)，是第一框的教學(xué)重點(diǎn)。本框要求我們在意志品質(zhì)的不同表現(xiàn)中，能劃清正確與錯(cuò)誤的界限，正確理解什么是富有主見、處事能果斷、堅(jiān)持不懈、善于自制。

（2）本框的難點(diǎn)主要有：側(cè)重在教法上，如何能幫助學(xué)生在正確區(qū)分積極的意志品質(zhì)與消極的意志品質(zhì)的基礎(chǔ)上，把握意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

教法建議

①為了幫助學(xué)生真正理解什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈等的含義，可通過講故事的形式，或者分析學(xué)生自己身邊的一些事例，來認(rèn)清意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。

②利用多媒體技術(shù)，采用列表比較的方式來幫助學(xué)生分清意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)與意志薄弱的表現(xiàn)。

③為增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可開展一些生動(dòng)、活潑、有一定趣味性的活動(dòng)。比如利用填“反義詞”的活動(dòng)，使學(xué)生把握堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)及其對立面。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生活動(dòng)：閱讀課文小前言--奧斯特洛夫斯基戰(zhàn)勝困難寫作的事例。

2、教師設(shè)問：是否只有像奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭這樣身體有殘疾的人，才需要堅(jiān)強(qiáng)意志？是不是只有科學(xué)家、偉人才需要堅(jiān)強(qiáng)意志？

學(xué)生思考、歸納：其實(shí)，每一個(gè)人都需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

教師：

任何人、任何職業(yè)，包括我們在座的每一個(gè)同學(xué)，要想做成一件事，就離不開意志品質(zhì)。比如：現(xiàn)在，同學(xué)們就要依靠你的毅力來專心上課，堅(jiān)持一天的緊張學(xué)習(xí)。

可見，意志品質(zhì)也是和同學(xué)們息息相關(guān)的一個(gè)重要心理品質(zhì)。我們有必要進(jìn)一步去了解意志品質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容。

新課：

第三課磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志拒絕不良誘惑（板書）

一、意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)（板書）

首先，請四位同學(xué)講幾個(gè)故事：（可任選四個(gè)故事，只要能分別體現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)主要表現(xiàn)的四個(gè)方面就可以）

①許光達(dá)大將的故事（參見教材）

②一個(gè)笑話：一個(gè)人到朋友家喝酒，后起火、救火的故事

③一個(gè)美國科學(xué)家研究人造血漿的故事

④妙答記者的故事

學(xué)生活動(dòng)：

全體同學(xué)在聽故事時(shí)，一邊用心去思考故事的含義，一邊可做簡單的記錄（寫下你認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語，最令你有所觸動(dòng)、感悟的地方）。

教師提問：這四個(gè)故事分別反映了人的何種心理品質(zhì)？具體表現(xiàn)是什么？

活動(dòng)：學(xué)生思考、鄰桌同學(xué)交流觀點(diǎn)，進(jìn)行探討。

學(xué)生歸納：

四個(gè)故事分別體現(xiàn)了意志堅(jiān)強(qiáng)的四方面主要表現(xiàn)

1、遇事有主見2、處事要果斷3、做事堅(jiān)持到底4、善于約束自己

教師：

為了更好地認(rèn)識意志堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，我們先分組討論，找出其特征，并指出其對立面的特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合自己在意志品質(zhì)方面的表現(xiàn)，說說大家在此方面應(yīng)注意什么。

（教師利用投影儀或電腦等技術(shù)手段提供給學(xué)生一張對比意志堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)與意志薄弱表現(xiàn)的表格）

學(xué)生活動(dòng)：

結(jié)合教師提供的表格及前面的四個(gè)故事，進(jìn)一步深入分析、討論。

在給學(xué)生充分時(shí)間的思考、討論后，每個(gè)小組出一個(gè)代表發(fā)表本組的看法，全班共同探討。形成基本一致的認(rèn)識。

設(shè)計(jì)思想

為避免教師的枯燥說教，此課教學(xué)設(shè)計(jì)為：由學(xué)生自己講相關(guān)故事，自己分析、得出結(jié)論。通過學(xué)生的置疑、答疑來自我解答什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈等知識點(diǎn)。另一方面，為幫助學(xué)生正確理解、把握堅(jiān)強(qiáng)意志表現(xiàn)的對立面，劃清它們的界限，在教學(xué)中設(shè)計(jì)用對比列表的方式進(jìn)行。真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性。

探究活動(dòng)

編寫《意志》辭典

目的：

（1）了解意志堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)，能劃分意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱的界限；懂得什么是有主見、果斷、堅(jiān)持不懈及意志對一個(gè)人的影響。

（2）學(xué)習(xí)如何收集資料、整理歸納資料，進(jìn)行簡單編輯的能力。

教學(xué)步驟：

（1）通過報(bào)刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等信息來源，收集有關(guān)意志的字詞、成語、名言警句等。

（2）學(xué)生分組（可分成字詞組、成語組、名言組等）整理、歸納收集的資料。主要分成意志堅(jiān)強(qiáng)與意志薄弱兩大部分。

（3）小組討論"意志"詞典的設(shè)計(jì)思路，由擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計(jì)草稿；小組成員進(jìn)行分工安排。

（5）全班交流、展示。（有條件的學(xué)?？蛇M(jìn)行年級間的交流、展示或在學(xué)校的宣傳櫥窗中展出。更可激發(fā)學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。）

對教師的建議：

（1）不要限制學(xué)生的思路，應(yīng)鼓勵(lì)他們從多角度、多渠道去開展探究活動(dòng)。盡量讓學(xué)生自己分辨某一詞或成語是表現(xiàn)意志堅(jiān)強(qiáng)還是意志薄弱的，引導(dǎo)學(xué)生在爭論中作出判斷。

（2）教育學(xué)生有版權(quán)意志，要求所找的全部資料都要注明出處及作者。

評價(jià)重點(diǎn)：

（1）參與的程度：是否能與他人合作；是否有個(gè)人的見解；能否在組內(nèi)或課堂上發(fā)表自己的看法。

篇7

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 安全教育 案例分析

一、大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀分析及案例舉證

1.高校校園治安形勢嚴(yán)峻。

隨著高等教育的改革開放、教育大眾化的深入，目前我國高校大學(xué)生的生活空間大大拓展，高校也成了各種前沿思想交匯、撞擊的地方，不同的道德文化標(biāo)準(zhǔn)必然會(huì)影響到學(xué)生群體。而有些在校大學(xué)生，由于法律意識、危機(jī)意識和安全意識淡薄，應(yīng)對突發(fā)的復(fù)雜事件的能力較差，導(dǎo)致了高校校園治安形勢的嚴(yán)峻。

2.大學(xué)生自我防范意識不強(qiáng)、自我保護(hù)能力欠缺。

大學(xué)生自我防范意識和自我保護(hù)能力欠佳，主要存在以下幾方面情況：一是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)大學(xué)生由于自小生長在和諧的環(huán)境下，在父母和老師的正面教育下長大，較少經(jīng)歷挫折，思想比較單純，價(jià)值觀淡薄，缺乏保管自己的貴重物品和現(xiàn)金經(jīng)驗(yàn)，這也是學(xué)生寢室時(shí)常發(fā)生財(cái)物被盜的原因；另外缺乏人際交往等各方面的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。二是安全防范意識差。一些大學(xué)生安全防范意識較差，缺乏必要的常識和警惕，不了解正確的求助途徑。三是安全防范能力低。一些學(xué)生因不了解危及安全的各種情況，所以不能掌握基本的防范常識。在受到不當(dāng)侵害時(shí)，自然就不知道該如何正確地保護(hù)自己。四是遵紀(jì)守法意識不強(qiáng)。一些在校生對國家法律、大學(xué)的校紀(jì)校規(guī)知之甚少，或者干脆有章不循。如有的學(xué)生違反學(xué)生管理規(guī)定，酗酒、打架或違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器等，由此造成各種安全事故，致使個(gè)人或他人利益受到侵害。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識較差。

現(xiàn)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已然成為人們交往的重要工具之一，而在校大學(xué)生則是其中最大的使用群體之一。目前全日制的在校生絕大多數(shù)在寢室里都配有電腦，除了必要的搜索學(xué)習(xí)知識以外，部分學(xué)生迷戀上網(wǎng)交友或者游戲空間，通宵達(dá)旦，這就嚴(yán)重影響了自身和他人的正常學(xué)習(xí)和生活。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響有利有弊，不能妥善處理對互聯(lián)網(wǎng)的使用則會(huì)使其作用弊大于利。由于大學(xué)生的心理尚未完全成熟，認(rèn)識能力欠缺，分辨是非的能力較差，容易沉湎于“網(wǎng)上世界”，受到不健康信息的誘惑、侵害，易受不良網(wǎng)絡(luò)的影響，以至于一些大學(xué)生糊里糊涂地干了一些違法之事，自己卻還不知道。

4.案例舉證。

曾經(jīng)有一起嚴(yán)重的男生打架斗毆事件因網(wǎng)絡(luò)留言引起。某女生在社交網(wǎng)上發(fā)了條含糊不清的網(wǎng)絡(luò)留言，大致表達(dá)了對前男友的不滿。結(jié)果現(xiàn)任男友見網(wǎng)絡(luò)留言后，一時(shí)憤起，糾集了七、八個(gè)男生沖入該網(wǎng)絡(luò)上所指的前男友寢室，對其及無關(guān)的室友大打出手。毆打?qū)е铝艘幻瑢W(xué)視網(wǎng)膜險(xiǎn)些剝落。這起案例說明了：（1）打人的學(xué)生法律意識淡薄，無視校紀(jì)校規(guī)的存在；（2）被毆的學(xué)生自身的安全防范意識較差，沒能在第一時(shí)間內(nèi)通過正確的途徑擺脫襲擊；（3）對網(wǎng)絡(luò)的不正確使用，會(huì)帶來嚴(yán)重的安全隱患。

二、大學(xué)生安全教育存在的問題

1.安全教育缺乏新意，缺乏系統(tǒng)性和全面性。

目前各高校安全教育多采取安全知識講座、宣傳展板及橫幅宣傳等傳統(tǒng)方式進(jìn)行。這些傳統(tǒng)的教育方式雖然能起到了一定的教育作用，但是，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等各種現(xiàn)代信息媒介已經(jīng)在很大程度上影響并改變著人們的生活方式。高校現(xiàn)有的安全教育的形式傳統(tǒng)，缺乏新意，難以引起學(xué)生對安全的關(guān)注和興趣。還有就是安全教育的內(nèi)容缺乏與時(shí)俱進(jìn)的話題和相對系統(tǒng)化的安全教育，到目前為止，基本上被片面地理解為法制宣傳和治安、交通、消防等安全防范知識宣傳教育，許多高校也建立了相關(guān)的安全教育制度，而社會(huì)形勢教育、心理健康教育、疾病預(yù)防教育、食品衛(wèi)生安全教育等并未被納入高校教育范疇，導(dǎo)致了目前安全教育的非全面性。

2.安全教育的重視度不夠，校內(nèi)權(quán)責(zé)不明，隊(duì)伍素質(zhì)不高。

現(xiàn)階段高校對大學(xué)生安全教育工作重視不夠，其主要表現(xiàn)在安全教育的責(zé)任不明確。學(xué)校安全教育應(yīng)采用的模式，應(yīng)構(gòu)建的運(yùn)行機(jī)制，具體負(fù)責(zé)的職能部門，納入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃與否，甚至安全教育課是否納入學(xué)分制的范疇，等等，從上到下沒有明確的規(guī)定。因此，有些學(xué)校把安全教育工作放在學(xué)工處，而有些學(xué)校則放在保衛(wèi)處，在管理機(jī)制上基本沒有形成合力，也就更不可能把大學(xué)生安全教育作為學(xué)校教學(xué)工作的一部分來進(jìn)行。即使搞點(diǎn)安全教育，也并不正規(guī)，致使大學(xué)生安全教育一直沒有主渠道。

另外，當(dāng)前從事大學(xué)生安全教育的隊(duì)伍主要由學(xué)校安全保衛(wèi)部門與學(xué)生管理部門的相關(guān)人員組成，他們沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)訓(xùn)練，缺乏相關(guān)的安全專業(yè)知識與法律法規(guī)知識，只能做具體工作，當(dāng)從事理論研究與教學(xué)工作就顯得力不從心。正是由于安全教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)不高，造成了安全教育內(nèi)容枯燥、老化，教育手段陳舊、落后，提高不了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而影響了教育效果。

3.安全教育缺乏充裕的經(jīng)費(fèi)支持。

安全教育與其他課程相同，都需要投入一定的人力、財(cái)力，隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，資金投入是關(guān)鍵，只有獲得充裕的經(jīng)費(fèi)支持，這樣才能保證安全教育的持久性。而目前各高校運(yùn)行的現(xiàn)狀就是，各類學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)可以有正常的報(bào)銷，而安全教育沒有經(jīng)費(fèi)來源。

三、改進(jìn)大學(xué)生安全教育的途徑

篇8

公安機(jī)關(guān)交通管理部門對經(jīng)過勘驗(yàn)、檢查現(xiàn)場的交通事故應(yīng)當(dāng)在勘查現(xiàn)場之日起10日內(nèi)制作交通事故認(rèn)定書。對需要進(jìn)行檢驗(yàn)、鑒定的，應(yīng)當(dāng)在檢驗(yàn)、鑒定結(jié)果確定之日起5日內(nèi)制作交通事故認(rèn)定書。

【法律依據(jù)】

《交通事故處理程序規(guī)定》第六十二條規(guī)定，公安機(jī)關(guān)交通管理部門應(yīng)當(dāng)自現(xiàn)場調(diào)查之日起十日內(nèi)制作道路交通事故認(rèn)定書。交通肇事逃逸案件在查獲交通肇事車輛和駕駛?cè)撕笫諆?nèi)制作道路交通事故認(rèn)定書。對需要進(jìn)行檢驗(yàn)、鑒定的，應(yīng)當(dāng)在檢驗(yàn)報(bào)告、鑒定意見確定之日起五日內(nèi)制作道路交通事故認(rèn)定書。

篇9

為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，強(qiáng)化教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證課堂教學(xué)效果，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。

一、教案要求

1.教案必須手寫詳案，書寫認(rèn)真，不準(zhǔn)出現(xiàn)一頁一課時(shí)，甚至一頁幾課時(shí)教案的現(xiàn)象，杜絕使用舊教案。

2.教案內(nèi)容要求：教師要根據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)生實(shí)際情況獨(dú)立設(shè)計(jì)、編寫教案，設(shè)計(jì)符合課堂教學(xué)實(shí)際的課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的教學(xué)創(chuàng)造性，嚴(yán)禁抄襲成品教案。

3.教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)分類指導(dǎo)、因材施教的原則，作業(yè)設(shè)計(jì)要有梯度，分層布置，作業(yè)內(nèi)容要具體（如：第幾頁第幾題），做到滿足不同層次學(xué)生的需要。

4.教案必須環(huán)節(jié)齊全，具體包括：教學(xué)時(shí)間、總課時(shí)數(shù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后反思。

5.復(fù)習(xí)教案要有計(jì)劃，按章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)要有重難點(diǎn)，典型試題要有舉例和分析。

6.規(guī)范校本課程教案。本學(xué)期始，用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的教案稿紙書寫。體育、美術(shù)等教案提倡用簡筆畫等形式，力求做到圖文并茂。每學(xué)期進(jìn)行一次校本優(yōu)秀教案展評，頒發(fā)“校本優(yōu)秀教案”證書。

二、檢查方式

教案檢查采用教研組長檢查和教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查兩種形式相結(jié)合。

三、檢查時(shí)間及方式

1.每周教研組活動(dòng)時(shí)間由教研組長檢查簽字并做好記錄。教研組長簽字每學(xué)期不少于14次（畢業(yè)年級畢業(yè)學(xué)期不少于10次），若教研組長簽字不足數(shù)，不予評定為優(yōu)秀教案。

2.主管教導(dǎo)副主任每學(xué)期檢查四次：

（1）開學(xué)第一課時(shí)必須要有統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度安排，由組長檢查簽字后按組按級交教導(dǎo)處檢查并簽字蓋章；

（2）每月由主管教導(dǎo)副主任組織檢查一次（期中、期末定期檢查），并填好《教案檢查記錄表》，按照優(yōu)秀30%，良好60%，較好10%的比例做好等級評定，并及時(shí)做好教案檢查通報(bào)。

四、優(yōu)秀教案標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀教案必須具備下列要求：1.教案環(huán)節(jié)齊全；2.重點(diǎn)突出；3.書寫工整，布局設(shè)計(jì)有藝術(shù)性；4.教案詳實(shí)；5.重視課后反思。

篇10

1、取一張折紙

2、將折紙沿對角線折疊

3、如圖所示，將兩個(gè)底角部分分別向斜上方折疊

4、再沿山折虛線向外折疊