導(dǎo)語：如何才能寫好一篇剪紙活動總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來剪紙小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、定期組織學(xué)生進(jìn)行剪紙訓(xùn)練

為了陶冶學(xué)生的情趣，豐富學(xué)生的課外文化活動，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，兒童剪紙興趣小組在重新組建后又開始活動。

每周組織興趣小組的學(xué)生在三年級教室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行剪紙藝術(shù)的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)能力以及制作方面的基礎(chǔ)訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，有部分學(xué)生還具有一定的基礎(chǔ)，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。

二、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到興趣小組中來，在學(xué)校的各種活動中我們充分利用各種方式進(jìn)行作品展示。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識技能有了進(jìn)一步地提高。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進(jìn)：

1、每班參加興趣小組的學(xué)生不多，只有寥寥數(shù)人而已，下學(xué)期力爭在有限的時(shí)間及能力范疇之內(nèi)，增加各班的人數(shù)，把興趣小組工作推廣到更多的學(xué)生。

2、興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

2剪紙興趣小組活動總結(jié)

“剪紙”是我國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)，具有一千多年歷史了。這學(xué)期，為了配合學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)地開展豐富多彩的少年宮活動，我主動承擔(dān)了“剪紙興趣小組”活動的任務(wù)。通過活動，提高了學(xué)生的動手操作能力和審美能力；培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)科，尤其是對剪紙的興趣。為了今后能更好地開展剪紙興趣小組工作，以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將小組活動情況總結(jié)如下：

本學(xué)期興趣活動主要是針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其對美術(shù)的興趣愛好，特將興趣小組培訓(xùn)的主題設(shè)為剪紙。由于學(xué)生以前很少接觸到剪紙技藝，沒有經(jīng)驗(yàn)，動手操作能力不是很強(qiáng)，所以我就從最基礎(chǔ)的入門開始教起。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：折紙的方法、簡單圖案的畫法以及剪法，還有立體剪紙的制作方法。通過模仿折一折、畫一畫，剪一剪和欣賞等活動，提高學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的審美觀，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步。當(dāng)然，我的工作還存在一些問題：由于每次活動的時(shí)間有限，速度慢的孩子有時(shí)就來不及完成作品，下次活動時(shí)對這些孩子再多一些關(guān)注。興趣小組里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學(xué)期力爭打破學(xué)生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。

我期待著通過自身的努力，把工作完成得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！

3剪紙興趣小組活動總結(jié)

剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對小學(xué)生來說難度很大。但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣，并且小學(xué)生剪紙活動不僅能促進(jìn)他們的身心發(fā)展，同時(shí)也讓他們在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)造力，而且還讓他們感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，同時(shí)他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高?；谶@樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中，我申請了趣味剪紙的教學(xué)工作。

根據(jù)學(xué)校安排，我所在的剪紙班招收了許多名有一定繪畫基礎(chǔ)而且愛好剪紙藝術(shù)的學(xué)生，每周四下午集中上一節(jié)課，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。

今年我從剪紙知識最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：單個(gè)剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學(xué)時(shí)間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成，但是我們的收獲還是不少。在整個(gè)教學(xué)活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的毅力。

在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價(jià)，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。

在整個(gè)教學(xué)活動里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，展示他們的作品，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學(xué)，給各班其他愛好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳。

我想，在今后的時(shí)間里，我要時(shí)時(shí)鞭策自己，不要把剪紙僅當(dāng)工作來完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶，和孩子們一起進(jìn)步。并且通過我的努力，孩子們能真心喜歡上中國民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動。能感受到中國的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛自己的中華民族。

4剪紙興趣小組活動總結(jié)

興趣是最好的老師，本學(xué)期我本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，積極組織信息興趣小組。這一學(xué)期以來，我們興趣小組的同學(xué)能夠按時(shí)參加培訓(xùn)。學(xué)期末，我還對興趣小組的作品進(jìn)行了展評。現(xiàn)就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對剪紙藝術(shù)的興趣：

本批興趣小組的所有成員都是由以前興趣小組直接升上來的，就生源而言已經(jīng)具備較好的素質(zhì)。他們都已經(jīng)了解、知道了剪紙興趣小組活動的大體目標(biāo)，學(xué)習(xí)活動的過程中表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

二、開拓學(xué)生的知識面：

在這次的剪紙興趣小組中不但學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了剪紙的基本技能，使他們的知識面和動手能力得到很大的拓展。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中學(xué)到更多知識。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂：

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。

五、帶動整個(gè)課堂教學(xué)：

這一點(diǎn)也是我個(gè)人認(rèn)為最為重要的。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們的學(xué)生部分是不能夠很好的按照老師的要求完成各項(xiàng)任務(wù)。而在這個(gè)時(shí)候我們興趣小組的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會就來了，這樣一來既使興趣小組同學(xué)有了成就感，更激發(fā)了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

本批興趣小組成員大部分都是具備較好美術(shù)基礎(chǔ)，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。同時(shí)也希望我的工作得到更多得老師同仁的關(guān)注和支持，共同為我校藝術(shù)教育的發(fā)展而努力！

存在的問題與改進(jìn)措施：

在興趣班的活動開展活動中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生不能認(rèn)真對待，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動質(zhì)量：

1、加強(qiáng)管理，約束學(xué)生，高效應(yīng)用興趣班時(shí)間。

2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺，提高美術(shù)功底。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在條件許可的條件下，經(jīng)常舉辦作品展評，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

5剪紙興趣小組活動總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)任一年級美術(shù)剪紙興趣小組的輔導(dǎo)員，通過活動提高了學(xué)生的繪畫能力，動手操作能力和審美能力，為了今后能更好的開展美術(shù)興趣小組工作，及以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高，特將這一學(xué)期來的美術(shù)剪紙興趣小組活動情況總結(jié)如下：

一年級的學(xué)生動手操作能力不是很強(qiáng)。通過模仿繪畫，剪制，訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時(shí)通過欣賞和實(shí)踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

在美術(shù)教學(xué)中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，讓學(xué)生了解，知道剪紙是我們偉大祖國民間藝術(shù)寶庫里一顆璀璨耀眼的明珠。使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其歷史，文學(xué)的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

在一學(xué)期的工作中，有些許收獲、也有些許進(jìn)步，當(dāng)然，我的工作還存在一些問題。

不足和改進(jìn)：

篇2

首先我先簡單介紹一下這兩次促銷活動的特點(diǎn)。不同促銷有不同的促銷方式，對促銷員也就是我們也有不同的要求。在超市中促銷谷粒谷力是超市一貫的促銷手段，很多競爭對手，要脫穎而出就要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所與眾不同的地方，也可以說是商品本身的訴求。比方講谷粒谷力的賣點(diǎn)就是它的天然谷物飲料，同時(shí)將其從碳酸飲料中提升出來，從健康的角度進(jìn)行宣傳。適合男女老少，所以受眾范圍很廣，推銷時(shí)需要全盤留意。而光明牛奶的推銷活動不同，它最大的不同就是地點(diǎn)，他的零售商很特別，它落腳于各個(gè)小區(qū)的門口，時(shí)間也是僅在下班時(shí)間到人們飯后散步時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候人流量大，消費(fèi)者一樣有消費(fèi)欲望。這種特別的零售商也與商品本身的特性有關(guān)系，因?yàn)楣饷髋Ｄ淌嵌瘫Ｙ|(zhì)期食品(收訂單，訂光明牛奶)，賣點(diǎn)也是新鮮健康。需要每日送達(dá)到消費(fèi)者手中，所以對消費(fèi)者居住點(diǎn)也有限制。在小區(qū)門口進(jìn)行促銷時(shí)受眾便是小區(qū)居民。

我參加光明牛奶推銷活動比谷粒谷力早，是在大一的暑假時(shí)期。那的我第一份兼職，可以說是于學(xué)習(xí)于工作。我工作兩個(gè)月下來也對光明公司有了一定的了解。首先，光明公司是一家規(guī)模大、聲譽(yù)好、財(cái)力雄厚的企業(yè)，因此它擁有自己的銷售網(wǎng)點(diǎn)，自己的銷售渠道可以在控制零售價(jià)格的同時(shí)有效的宣傳推廣。我作為其中的推銷人員只需負(fù)責(zé)簡單的推銷，其他有關(guān)效果反映，銷量統(tǒng)計(jì)等等都由各銷售網(wǎng)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。在我看來這樣的銷售活動是管理的非常完善的。

在這次光明牛奶的推銷活動中，我作為推銷人員主要工作是發(fā)傳單和簡單向潛在消費(fèi)者介紹光明牛奶的特點(diǎn)，達(dá)到勸服其試喝我們產(chǎn)品，進(jìn)一步引導(dǎo)消費(fèi)者購買我們產(chǎn)品。作為一個(gè)在學(xué)習(xí)中的廣告人，在發(fā)傳單的同時(shí)我有留意到：在定價(jià)方面光明牛奶運(yùn)用尾數(shù)定價(jià)的定價(jià)策略。另外，光明牛奶的推銷活動所選擇的推銷渠道很好的達(dá)到了渠道的四大功能(輻射功能、連續(xù)功能、配套功能和效益功能)。發(fā)傳單的宣傳效果是潛在的，長遠(yuǎn)的，而推銷人員的現(xiàn)成推銷推銷效果是短暫的、快速的。

作為推銷人員，自己的素質(zhì)也要達(dá)到一定的高度，要有發(fā)現(xiàn)潛在消費(fèi)者的雙眼，要靈活變通的運(yùn)用推銷方法，能引發(fā)消費(fèi)者興趣，促成即時(shí)成交的能力。在光明牛奶的推銷活動中，我總結(jié)出來不同的推銷方式針對不同的消費(fèi)者的結(jié)論。首先，我們推銷的對象必須是有自主消費(fèi)能力的人，一些十幾歲的學(xué)生和一些上了年紀(jì)的老人可能就排除在外了。在推銷的過程中我會重點(diǎn)在三十幾歲上有小，下有老的上班族們。他們有自助的消費(fèi)能力和廣泛的消費(fèi)需求，可以為孩子或家中老人訂牛奶。 還有些剛剛畢業(yè)的上班族，他們貪圖方便又希望享受，可以在送奶時(shí)間上和口味變化上為其適當(dāng)調(diào)節(jié)。另外，對于不同的年齡階段光明公司也有不同的產(chǎn)品，有適合3~6歲孩子適合的配方奶“小小光明”，也有適合老年人的高鈣純牛奶，還有適合年輕男女的不同口味的果粒酸奶。作為兩個(gè)月的推銷員，我認(rèn)為推銷人員要有善于發(fā)現(xiàn)潛在消費(fèi)者的能力，要有良好的溝通能力和協(xié)商能力，有耐心，在消費(fèi)者面前表現(xiàn)出十足的誠意，直到推銷成功。

篇3

根據(jù)《行政處罰法》、《食品藥品監(jiān)督管理局行政執(zhí)法案卷評查辦法》（試行）、《食品藥品監(jiān)督管理部門行政執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究辦法》等法律、法規(guī)、規(guī)章的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》的要求和本部門的自身實(shí)際，市局著力于建章立制，狠抓行政執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)。一是制定了切實(shí)可行的《辦案紀(jì)律規(guī)定》，《受理舉報(bào)制度》，《案件保密制度》，《案件、案卷管理制度》，《罰沒物資保管制度》，《錯(cuò)辦及違法辦案責(zé)任追究制度》，《案件合議制度》，《重大案件討論制度》等制度。二是按照《藥品監(jiān)督行政處罰程序規(guī)定》，對全市藥品監(jiān)督行政處罰的39種執(zhí)法文書統(tǒng)一規(guī)范制作，并結(jié)合基層藥品監(jiān)督行政處罰工作實(shí)際，完善了行政處罰審查、復(fù)核程序，明確了行政處罰責(zé)任。三是嚴(yán)格執(zhí)行案件調(diào)查與審查“兩分離”，重大案件討論，利害關(guān)系人回避等制度，保證了行政執(zhí)法行為公開、公平、公正。

二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，不斷提升行政執(zhí)法人員綜合素質(zhì)

結(jié)合稽查執(zhí)法人員的實(shí)際情況，建立健全了學(xué)習(xí)制度，采取了以自學(xué)為主、集中培訓(xùn)為輔相結(jié)合的靈活方式，既保證了監(jiān)管工作的正常進(jìn)行，又有效提升了行政執(zhí)法人員的綜合素質(zhì)。一是組織支隊(duì)稽查人員認(rèn)真學(xué)習(xí)國家局邵明立局長作的《統(tǒng)一思想提高認(rèn)識樹立和落實(shí)科學(xué)監(jiān)管理念》的工作報(bào)告，按照局黨組提出的“轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)監(jiān)管理念”的要求，深入領(lǐng)會科學(xué)監(jiān)管理念的本質(zhì)和核心、基本要求及根本目的，用科學(xué)監(jiān)管理念武裝頭腦，自覺摒棄那些與科學(xué)監(jiān)管理念不相符合的觀念和作法。二是組織了兩次集中培訓(xùn)，采取專題講座、案例分析等多種形式學(xué)習(xí)、研究食品、藥品行政監(jiān)督管理工作中遇到的新知識，新問題。三是加強(qiáng)與縣（市、區(qū)）局及周邊市州局之間的交流與學(xué)習(xí)，拓寬了執(zhí)法人員的視野，充實(shí)和積累了執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)。

三、開展案卷評查，切實(shí)提高行政執(zhí)法案件質(zhì)量

立足于“崗位練兵”的思路，市局稽查支隊(duì)配合政策法規(guī)科開展了行政執(zhí)法案件調(diào)研和優(yōu)秀案卷評比活動。抽調(diào)各縣（市、區(qū)）局的稽查大隊(duì)長及政策法規(guī)工作人員與市局稽查支隊(duì)人員嚴(yán)格按照《食品藥品監(jiān)督管理局行政執(zhí)法案卷評查辦法》（試行）的規(guī)定要求，對20__年各縣（市、區(qū)）局及市局稽查支隊(duì)辦結(jié)的行政處罰案件進(jìn)行互評互比，現(xiàn)場打分并對存在的問題進(jìn)行梳理，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法文書的制作和案卷管理。

篇4

在這十三天里（兩天招生，十天上課，一天文藝節(jié)目表演），我們二十多個(gè)隊(duì)友，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互理解，相互支持，終于還算順利地完成了此次支教活動。至于我們到底能給孩子們留下些什么，我依然迷茫著，但從孩子們的反饋中，我知道，我們給了他們一個(gè)還算難忘的暑假，雖然時(shí)間很短暫。

個(gè)人收獲

也許是因?yàn)樾愿竦脑?，也許是因?yàn)榄h(huán)境的緣由，或都有吧，我一直比較的獨(dú)立孤行，很個(gè)人主義，總以自己為中心。在大一，我也加入了幾個(gè)組織，參加了不少團(tuán)隊(duì)比賽，工作上我勉強(qiáng)做得還行，但與隊(duì)員的關(guān)系卻永遠(yuǎn)只停留在工作伙伴的層次，很難產(chǎn)生真正的友誼。一直嘗試著去改變，但結(jié)果依舊。在支教活動的前兩天，我和隊(duì)友們的關(guān)系也是如此，只有會議上的討論，缺少會后的交流。但堅(jiān)冰總將會被打破的，大家一起早操，一起受“體罰”，一起做飯，一起等著開飯，飯前一起唱歌，飯時(shí)一起歡笑，飯后一起聊天、討論課程，一起送學(xué)生回家......再加上隊(duì)友們的包容和理解，自己的積極融入，我終于融入了這個(gè)大家庭。

之后，為了使這個(gè)團(tuán)隊(duì)更像個(gè)團(tuán)隊(duì)，更聚凝聚力，我們玩了一些小游戲，大家還對此進(jìn)行了激烈的討論。我也對“團(tuán)隊(duì)”有了更深的認(rèn)識。“沒有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)”。個(gè)人再優(yōu)秀，在面對復(fù)雜的情況時(shí)，也會因自己的某些不足而把事搞砸；但是，一個(gè)由一群追求完美的隊(duì)員組成的團(tuán)隊(duì)，是可以把事辦得很漂亮的，而我們，就需要朝著這個(gè)目標(biāo)努力。其次，作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們要嚴(yán)于律己，寬于律人。嚴(yán)于律己是基礎(chǔ)，每個(gè)隊(duì)員都要把自己的本職工作做好，因?yàn)槟愎ぷ魍瓿傻暮脡?，會直接影響到其他?duì)友，進(jìn)而影響整個(gè)任務(wù)的完成。寬于律人是橋梁，溝通的橋梁，成長的橋梁。人無完人，金無足赤，我們每個(gè)人都有自己的不足，自己的難言之處，當(dāng)因?yàn)檫@些非主觀因素導(dǎo)致的工作失誤時(shí)，我們在提出批評建議的時(shí)候，更需要一份理解與包容，這樣我們才能幫助隊(duì)友成長，使這個(gè)團(tuán)隊(duì)更趨于完美。

為他人鼓掌，為自己喝彩。當(dāng)其他人取得優(yōu)異的表現(xiàn)時(shí)，真心的送去祝福與掌聲，真誠的請教學(xué)習(xí)。這十天里，我去聽的課可能是最少的，總是在忙著自己的事，而忘了虛心求教，以致走了不少彎路。一直沒擺正自己的位置：我應(yīng)該既是一個(gè)傳授者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。從其他隊(duì)友那學(xué)習(xí)，從學(xué)生那學(xué)習(xí)，從失敗中學(xué)習(xí)。

存在的問題

我是中途加入的，是在大家把很多工作（拉贊助，踩點(diǎn)，調(diào)研等）都做好了的情況下加入的，本無權(quán)利說三道四，但也正因我沒參加前期的一些工作，我可以以一個(gè)局外人的視角來看此次活動。

調(diào)研問題。在開始上課幾天后，我們才對孩子們到底缺什么，想學(xué)什么有了初步的了解。雖然及時(shí)調(diào)整了課程安排，但本就少的時(shí)間已過去一半，前期調(diào)研的不足，不僅使我們備課造成迷惑，更耽誤了寶貴的時(shí)間。

倉促備課。支教質(zhì)量的好壞，很大程度上取決于備課質(zhì)量的好壞。但我們很多時(shí)候卻是臨時(shí)備課，想到什么就講什么。且不說我們還沒有這種隨機(jī)應(yīng)變的能力，這本就是種不負(fù)責(zé)的行為。就我本人的經(jīng)驗(yàn)來說，和高年級的學(xué)生講科普、速算，可能只需課前幾分鐘的準(zhǔn)備，因?yàn)樗麄兊乃季S層次和我相差不會很大，不需要想太多的方法來解釋概念；但低年級的學(xué)生就不行了，我得站在他們的角度想，什么層次的問題他們能理解，我又得用什么例子，什么語言將一個(gè)更高層次的東西以他們能理解的層次講出來。

篇5

一、工作質(zhì)量情況

（一）舉辦醫(yī)院資產(chǎn)清查培訓(xùn)班

為認(rèn)真貫徹落實(shí)總部下發(fā)的《軍隊(duì)機(jī)關(guān)部隊(duì)事業(yè)單位國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記管理暫行辦法》，進(jìn)一步推進(jìn)我院資產(chǎn)管理工作，規(guī)范資產(chǎn)管理秩序，4月份財(cái)務(wù)科組織醫(yī)院開展資產(chǎn)清查工作，由于醫(yī)院資產(chǎn)管理人員少、任務(wù)重，管理難度大，很多資產(chǎn)管理人員都是兼職，既沒有資產(chǎn)管理的專業(yè)背景，也缺少資產(chǎn)管理的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，為確保此次資產(chǎn)清查工作的質(zhì)量，4月30日財(cái)務(wù)科舉辦了醫(yī)院資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記培訓(xùn)班，通過辦班，明確了資產(chǎn)清查的主要任務(wù)，解決了不會管、不善管的問題，為下一步開展全院資產(chǎn)清查、產(chǎn)權(quán)登記打下了基礎(chǔ)。

（二）開展工程財(cái)務(wù)工作

工程是XX的擴(kuò)建工程，為了做到XX工程經(jīng)費(fèi)供應(yīng)及時(shí)、開支合理、管理嚴(yán)格、監(jiān)督有力，確保工程的順利進(jìn)行，財(cái)務(wù)科指定專人負(fù)責(zé)管理核算工作，并根據(jù)最新頒布的XX號《XX會計(jì)核算辦法》，擬定了專用的會計(jì)科目，制定了《XX財(cái)務(wù)管理規(guī)定》。除做好XX財(cái)務(wù)組建工作外，4月份以來，財(cái)務(wù)科還做了大量的財(cái)務(wù)保障工作，一是承辦日常費(fèi)用報(bào)銷，計(jì)發(fā)了外聘人員的工資；二是收取了建立和土建單位的資料費(fèi)、圖紙費(fèi)、資格預(yù)審保證金；三是參加了土建招標(biāo)的經(jīng)濟(jì)類打分等。

（三）舉辦醫(yī)院財(cái)務(wù)工作會議

為進(jìn)一步加大醫(yī)院財(cái)經(jīng)管理力度，全面提高醫(yī)院正規(guī)化建設(shè)和管理水平，根據(jù)院首長指示，6月中旬，財(cái)務(wù)科舉辦了醫(yī)院財(cái)務(wù)工作會議，此次會議分析總結(jié)了近年來醫(yī)院財(cái)經(jīng)管理的主要工作情況，明確了下一步主要工作任務(wù)，通報(bào)了醫(yī)院財(cái)經(jīng)紀(jì)律檢查工作情況，傳達(dá)了院黨委《關(guān)于加強(qiáng)財(cái)經(jīng)管理的意見》，講解、審議了《XX醫(yī)院票據(jù)管理暫行辦法》、《XX醫(yī)院經(jīng)費(fèi)開支范圍和審批權(quán)限暫行辦法》、《XX醫(yī)院實(shí)物資產(chǎn)管理暫行辦法》、《XX醫(yī)院基層單位財(cái)務(wù)管理暫行辦法》。

（四）組織健康醫(yī)學(xué)中心財(cái)務(wù)籌建工作

XX醫(yī)學(xué)中心掛牌成立后，財(cái)務(wù)科組織人員成立了XX醫(yī)學(xué)中心財(cái)務(wù)部，根據(jù)XX醫(yī)學(xué)中心的管理特點(diǎn)，制定了《XX醫(yī)學(xué)中心財(cái)務(wù)管理及成本核算辦法》。由于財(cái)務(wù)工作及時(shí)到位，自X月XX日專家門診開診以來，截至5月底，累計(jì)收取門診、查體、住院收入XX萬元，并計(jì)發(fā)專家掛號提成XX萬元，協(xié)作費(fèi)等XX萬元，同時(shí)按照醫(yī)院全成本核算管理要求，及時(shí)整理了各項(xiàng)成本數(shù)據(jù)，為健康醫(yī)學(xué)中心開展成本核算工作打下了基礎(chǔ)。

二、質(zhì)量建設(shè)活動開展情況

（一）學(xué)習(xí)規(guī)章制度，建立崗位規(guī)范

1、組織全科人員學(xué)習(xí)了《基層財(cái)務(wù)管理辦法》，《實(shí)物資產(chǎn)管理辦法》、《票據(jù)管理辦法》、《XX經(jīng)費(fèi)審批權(quán)限》和《會計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范》等。

2、參照ISO9000質(zhì)量管理體系，完善了實(shí)物資產(chǎn)管理、事業(yè)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)、預(yù)算外經(jīng)費(fèi)、會計(jì)、出納、等崗位操作規(guī)程，建立了各崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。

3、按根據(jù)財(cái)務(wù)科質(zhì)量方針，建立了財(cái)務(wù)科工作和服務(wù)質(zhì)量目標(biāo)。

（二）檢查服務(wù)質(zhì)量，整頓作服務(wù)秩序

1、主動征求意見

為了有針對性地抓好財(cái)務(wù)科服務(wù)質(zhì)量問題，財(cái)務(wù)科做了兩個(gè)方面的工作，一是領(lǐng)導(dǎo)率隊(duì)深入科室，主動征求服務(wù)意見，得到了基層領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，比較客觀地了解了財(cái)務(wù)科在對外服務(wù)方面存在的一系列問題；二是與財(cái)務(wù)人員逐個(gè)談心，了解每個(gè)人對做好服務(wù)工作的認(rèn)識和打算。

2、規(guī)范服務(wù)行為

加強(qiáng)了財(cái)務(wù)人員的勞動紀(jì)律和工作效率的檢查力度，在處長辦公室門口設(shè)置了長信箱，規(guī)范了財(cái)務(wù)人員的日常管理行為。強(qiáng)化財(cái)務(wù)科窗口集中服務(wù)的功能，在不違反財(cái)務(wù)規(guī)章制度的情況下，規(guī)范報(bào)賬流程，減少辦事手續(xù)，方便了基層，提高了效率。

3、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境

一是為了讓辦事人員在等待辦理業(yè)務(wù)時(shí)有一個(gè)良好的休息環(huán)境，財(cái)務(wù)科專門設(shè)置了休息坐椅和飲水機(jī)等服務(wù)設(shè)施；二是積極倡導(dǎo)文明禮貌服務(wù)用語，力爭在財(cái)務(wù)科形成一個(gè)文明服務(wù)的良好氛圍。

三、存在的問題及原因分析

個(gè)別同志服務(wù)態(tài)度差、服務(wù)效率低，即便在新領(lǐng)導(dǎo)上任后，仍存在因服務(wù)不到位而導(dǎo)致的投訴問題，這說明部分同志一方面對質(zhì)量建設(shè)工作重視不夠，另一方面缺乏為基層排憂解難的服務(wù)理念，在對外服務(wù)上，只滿足于完成任務(wù)，未能將方便基層、提高效率擺在服務(wù)工作的首位。

四、改進(jìn)措施

1、結(jié)合服務(wù)對象的反饋意見和整改中發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施，堅(jiān)持持續(xù)改進(jìn)，邊整邊改，對服務(wù)過程中一些群眾反映強(qiáng)烈的問題，認(rèn)真查找原因，盡快落實(shí)解決，對服務(wù)態(tài)度差、問題較為突出的個(gè)人進(jìn)行重點(diǎn)幫助教育，并限期整改。

篇6

我想是因?yàn)樵诖笠粫r(shí)報(bào)告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實(shí)踐報(bào)告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活，想去探個(gè)究竟?？戳怂麄兩鐣?shí)踐時(shí)采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時(shí)相擁著哭泣的場面，讓我迷茫的大學(xué)生活暫時(shí)有了一個(gè)目標(biāo)——參加一次社會實(shí)踐。一是想親身體驗(yàn)一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動，人一旦適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境，也就習(xí)慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標(biāo)的人一起努力團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo).，我喜歡認(rèn)識新的朋友，這樣我們的生活才會時(shí)刻充滿著新鮮的東西。

夢想的實(shí)現(xiàn)

這個(gè)夏天夢寐以求的社會實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí)，滿心歡喜的在大二一年第一個(gè)任務(wù)——社會實(shí)踐后面畫上一個(gè)句號。依稀記得當(dāng)我被確定選中的那個(gè)晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺上的樣子。等考完試就開始忙著準(zhǔn)備，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機(jī)會對我有多重要，再多的努力都是必須的。

盡管有朋友的鼓勵(lì)，但還是有點(diǎn)害怕和擔(dān)心，害怕自己是教案準(zhǔn)備不夠充分，擔(dān)心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒緊張。去了才知道那是一個(gè)什么樣的地方，XX年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時(shí)而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍(lán)。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時(shí)也被他們感動著，因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn)，中午只能帶上些饃饃在休息時(shí)吃，雖然我們并沒有要求他們都到，但是他們還是堅(jiān)持按時(shí)到校下雨天也準(zhǔn)時(shí)來齊。

出海報(bào)與黑板報(bào)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個(gè)都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨(dú)感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我還是盡力去認(rèn)真的做好每一件事。

體驗(yàn)課堂

只有真正到了課堂，你才會知道你的實(shí)力怎么樣，也才會明白當(dāng)一個(gè)老師遠(yuǎn)沒有那么簡單，特別是低年級的的老師（這是我的親身體驗(yàn)）。在支教活動中我負(fù)責(zé)給小班（一二年級）、大班（五年級）上數(shù)學(xué)課，同時(shí)和福淵擔(dān)任小班的班主任職務(wù)。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學(xué)畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學(xué)生，還有沒有上過學(xué)的和育兒班的（學(xué)前班），他們每一個(gè)層次的學(xué)生都有著不同程度的學(xué)習(xí)水平，尤其在數(shù)學(xué)課上，我既害怕有些學(xué)生因?yàn)槁牪欢幌肼?，又害怕有些學(xué)生因?yàn)樘唵味幌肼牐孕“嗟臄?shù)學(xué)幾乎不能按照原計(jì)劃實(shí)施，幸好我還準(zhǔn)備了一些趣味性的數(shù)學(xué)題，不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算問題，有考觀察能力的，也有考察認(rèn)真程度的和想象能力的。因?yàn)槭怯梢粋€(gè)小故事引出的數(shù)學(xué)題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯(cuò)。不象第一節(jié)課，我是按照準(zhǔn)備好“的長度測量”來講，需要先認(rèn)識尺子，而二年級的學(xué)生早已學(xué)過，可能是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時(shí)候他們干其他的事情。所以我就改變了計(jì)劃，不講原先準(zhǔn)備的內(nèi)容了，改講本來作為輔助教學(xué)的數(shù)學(xué)習(xí)題，講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時(shí)課堂的紀(jì)律還有效果都很不錯(cuò)。

大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個(gè)同學(xué)，和小班的同學(xué)們相比他們確實(shí)已經(jīng)懂事多了，有一定的自制力，知道上課時(shí)該干什么不應(yīng)當(dāng)干什么，也不會出現(xiàn)在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽課也都很認(rèn)真，我們不需要強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。在第一節(jié)課時(shí)我征求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應(yīng)用題，他們一致認(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單，讓我講解方程和解應(yīng)用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題，并答應(yīng)在每節(jié)下課時(shí)會對回答問題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行一定的獎勵(lì)，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實(shí)踐證明這個(gè)做法很適合他們這個(gè)班，因?yàn)槠渌覀兊年?duì)員給五年級上課的都說這個(gè)班的學(xué)生不活躍，上課的氣氛有點(diǎn)沉悶。而在我上課時(shí)同學(xué)們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個(gè)人盡興，下課鈴已響起。

關(guān)注細(xì)節(jié)

因?yàn)槲覀內(nèi)チ藘蓚€(gè)學(xué)校支教，也同時(shí)在兩個(gè)學(xué)習(xí)舉行了支農(nóng)活動，還有“奧運(yùn)杯知識競賽”活動，活動的內(nèi)容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當(dāng)然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時(shí)，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細(xì)的了，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變，我們似乎都堅(jiān)信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊(duì)長一再強(qiáng)調(diào)要考慮周到，不要只計(jì)劃個(gè)大概要詳細(xì)。如“奧運(yùn)杯知識競賽”活動正式開始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個(gè)細(xì)節(jié)問題都會影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題，包括負(fù)責(zé)計(jì)分的人員少，統(tǒng)計(jì)速度太慢；在某些節(jié)目沒有人負(fù)責(zé)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間；其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象；活動現(xiàn)場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細(xì)節(jié)決定成敗這句話的分量，只有親身經(jīng)歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩(wěn)的結(jié)束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個(gè)人從這次活動中得到了教訓(xùn)。在后來的活動中我們避免了同類錯(cuò)誤的出現(xiàn)，所以進(jìn)行的比較順利。在支農(nóng)活動中，遠(yuǎn)沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長，可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動時(shí)，因?yàn)橄掠甑木壒?，家長來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進(jìn)行。而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個(gè)人風(fēng)采展演”活動的唱歌部分也因?yàn)樘崆皼]有找好人有點(diǎn)亂，學(xué)生的個(gè)人作品展覽還算不錯(cuò)。鄉(xiāng)村運(yùn)動會也因?yàn)榭蓪?shí)施性比較低最后沒有舉行，不過村民籃球賽進(jìn)行的非常順利，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。

用心付出

曹灣小學(xué)的最后一天要舉行文藝演出，我們的素質(zhì)拓展課都要出一個(gè)節(jié)目，從張大灣過來的學(xué)生不是很多，因此每一個(gè)素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術(shù)，看的出來，那幾天孩子們都很累，老實(shí)說，明明知道三天的時(shí)間其實(shí)最多是四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來完成這些是有困難的，因?yàn)樘珮O拳和劍術(shù)我們都是各用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，即至少用二十個(gè)小時(shí)學(xué)會的，要讓那些孩子在四個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會，，連我們自己也不會相信。但是為了最后一天在臺上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時(shí)，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩，他們每個(gè)人都是很棒的。

留滯的感動

回來之后，我確實(shí)尋找到了自己要找的感動，留給我的也全是感動。老師的熱情——差不多一個(gè)月了，我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來的問候的短信，閑了常會翻出來再看看，每每淚水總是情不自禁的流下，真的很謝謝叔叔們對我們的關(guān)心與照顧，因?yàn)檫€惦念著那里，讓我常常想如果有機(jī)會的話我一定要回去看看，去看看我們一起看夕陽的地方，去看看我們一起走過的山路,去看看我們打籃球的操場…….我們的團(tuán)隊(duì)——“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人。”不經(jīng)意間就會哼起，想起我們八個(gè)人在一起的日子，似乎就在昨日，爽朗的笑聲依舊在耳畔。這是我們最喜歡唱的歌，但每每總是只唱出這么一句，可能是因?yàn)椴恢栏柙~，也可能是這一句已經(jīng)足夠表達(dá)。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識，并且讓我相信有了大家的努力，一切都會做的很好。

最后文藝演出的那天，在節(jié)目的最后想想結(jié)束了以后同學(xué)們就該回家了，我們的活動全部結(jié)束了，望著孩子們熟悉的臉龐、老師們關(guān)切的面孔，淚水已經(jīng)悄然流下。還沒有回到學(xué)校孩子們也開始哭了，我們相擁著哭泣。等送走孩子們我忽然感覺像是丟了什么似的，心情也變得沉重起來，也許這一面將是我們的最后一面，真的還想再認(rèn)真看看他們的臉，還想再教他們劍術(shù)，還想再聽聽他們唱歌……

坐在回來的車上，淚水不停的流，感覺自己像是一個(gè)要背井離鄉(xiāng)的孩子，車經(jīng)過張大灣的時(shí)候好希望司機(jī)能停一下，讓我再去看一下，哪怕就是看看我們每天進(jìn)出的校門也好，即便是讓我能在籃球場上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠(yuǎn)去的學(xué)校、綠山，忽然覺得好像自己就是從那兒出生到長大，車漸漸走遠(yuǎn)，我已經(jīng)開始思念那里的所有。

我的感想

篇7

今年5月12日是全國第十個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日，為進(jìn)一步提高廣大市民的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救技能，全面提升全社會的綜合防災(zāi)減災(zāi)能力，防災(zāi)減災(zāi)宣傳周期間，我區(qū)多地積極開展防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳和應(yīng)急疏散演練活動。

一是創(chuàng)新方式，營造氛圍。充分利用微博、微信、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、公開欄等，全方位、多角度地宣傳防災(zāi)減災(zāi)的重要意義。通過舉辦廣場宣傳活動、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、發(fā)放人防宣傳冊、開展疏散演練等形式，大力宣傳防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)，營造全社會關(guān)心、參與防災(zāi)減災(zāi)工作的良好氛圍。

二是形式多樣，內(nèi)容豐富。開展技能培訓(xùn)。在“5·12”來臨之際，為進(jìn)一步增強(qiáng)街道人防專業(yè)隊(duì)知識技能，讓更多的居民了解人防，關(guān)注人防，參與人防。5月11日下午，江浦街道同心社區(qū)舉辦人防知識技能培訓(xùn)會，邀請南京立和救災(zāi)減災(zāi)中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行授課，通過國內(nèi)外真實(shí)案例，講解在遇到空襲、地震、火災(zāi)等緊急情況時(shí)，人員如何保持冷靜思維，尋求切實(shí)可行的逃生自救辦法。通過講述救援基礎(chǔ)知識、救援中的常見誤區(qū)，有效提升街道人防專業(yè)隊(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識技能；組織疏散演練。為增強(qiáng)全民防空防災(zāi)意識，提高社區(qū)干部的應(yīng)急救援指揮水平和社區(qū)居民應(yīng)急自救互救能力，檢驗(yàn)社區(qū)人口疏散實(shí)施方案的實(shí)用性和有效性。5月11日上午，星甸街道人防辦在星甸小學(xué)開展防空襲疏散演練活動。演練按照明確任務(wù)、緊急隱蔽、解除警報(bào)三個(gè)階段進(jìn)行，參演隊(duì)伍分工明確，密切配合，整個(gè)演習(xí)嚴(yán)格按照防空襲方案進(jìn)行，演習(xí)活動井然有序，取得圓滿成功；抓好知識普及。為增強(qiáng)居民對防災(zāi)減災(zāi)知識的了解，提高防范意識。5月12日上午，橋林街道和湯泉街道分別開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳。講解地震的起因與危害、防震準(zhǔn)備、應(yīng)急避險(xiǎn)常識、震后自救與互救等知識。通過宣傳展板、宣傳彩頁和科普講解，使他們對人防知識有了更加全面的了解和認(rèn)識。

三是廣泛參與，成效明顯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我區(qū)在今年防災(zāi)減災(zāi)周期間共懸掛人防宣傳標(biāo)語190條，更新人防宣傳欄70個(gè)、利用全區(qū)多媒體警報(bào)信息終端滾動播出人防宣傳標(biāo)語120條。通過知識講座、技能培訓(xùn)、廣場宣傳和疏散演練，豐富了廣大居民的科普知識，得到了社區(qū)居民的普遍歡迎和認(rèn)可，促進(jìn)了社區(qū)科普活動的深入開展。

當(dāng)前“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳周已經(jīng)結(jié)束，下一階段，我區(qū)將繼續(xù)組織開展好防災(zāi)減災(zāi)各項(xiàng)宣傳活動，針對各個(gè)階層、不同人群開展多種形式的應(yīng)急演練，廣泛利用多種宣傳方式，加大防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)知識宣傳力度，努力增強(qiáng)廣大干部群眾防災(zāi)減災(zāi)的意識和能力，并將廣泛動員社會各方面的力量，把防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動落到實(shí)處，使防災(zāi)減災(zāi)逐步成為全社會的自覺行動。

篇8

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動；教師指導(dǎo)；主題提煉

綜合實(shí)踐活動是一種新的課程形態(tài)，它的高效實(shí)施離不開教師的有效指導(dǎo)。教師要更新教學(xué)觀念，扮演好支持、管理、幫助、引導(dǎo)、合作的角色，對學(xué)生參與實(shí)踐活動的全過程給予最直接的關(guān)注，最有效的指導(dǎo)，以確保綜合實(shí)踐活動目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

一、主題提煉――關(guān)注學(xué)生的愿望與興趣

主題是活動的靈魂，幫助學(xué)生提煉主題就是幫助學(xué)生確立了研究內(nèi)容和方向。小學(xué)生受年齡特點(diǎn)、人生閱歷和知識積累的限制，他們對事物地觀察往往停留在浮淺的表面，不能深入細(xì)致地思考，即使主題在身邊，也難以把握。因此，教師要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，以他們的科學(xué)文化知識基礎(chǔ)為起點(diǎn)，結(jié)合所處的生活環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的人、事、物，從自己的興趣愛好、特長、熟悉的話題入手來確立主題。

《我愛端午》這一綜合實(shí)踐活動主題的產(chǎn)生，我就是關(guān)注了學(xué)生課余時(shí)津津樂道的話題――吃粽子，從而引導(dǎo)他們確立以端午節(jié)為研究對象的主題。

二、過程實(shí)施――關(guān)注活動方式的多樣化

在讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的過程中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生用多種方式搜集資料的能力。我們要讓學(xué)生走進(jìn)生活、切實(shí)進(jìn)行調(diào)查研究，強(qiáng)調(diào)搜集、整理資料的能力并在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助、與別人的討論等解決問題；還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動方式（觀察、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、操作等），多樣化的組織方式（集體、小組、個(gè)別等），重視科學(xué)方法的學(xué)習(xí)。這樣的探究對孩子的發(fā)展是十分有利的，學(xué)生在自己的研究中變得善于思考，懂得了從多角度了解問題，學(xué)會了用多種方法說明問題。

在《我愛端午》的綜合實(shí)踐活動的實(shí)施階段，我指導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方式探究，如上網(wǎng)查找端午節(jié)的由來及習(xí)俗，到農(nóng)村尋常百姓家走訪端午的食俗；在“香粽悠悠”這一環(huán)節(jié)，還讓學(xué)生親自動手包粽子。這樣多樣化的活動方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、搜集信息的能力，也提高了他們的交際能力、動手能力及與人交流合作的能力。

三、整合資料――關(guān)注成果交流的個(gè)性化

成果交流是綜合實(shí)踐活動中十分重要的環(huán)節(jié)，它的成功與否跟教師對學(xué)生整合資料的悉心指導(dǎo)是分不開的。

在指導(dǎo)學(xué)生整理端午節(jié)的相關(guān)資料時(shí)，我根據(jù)學(xué)生自身的特長給予他們不同的建議和指導(dǎo)：對于“電腦高手”，指導(dǎo)他們制作幻燈片；對于畫畫能手，指導(dǎo)他們辦手抄報(bào)或剪貼報(bào)；對于表演天才，則指導(dǎo)他們把資料改成劇本。個(gè)性化的資料處理，必將帶來精彩紛呈的成果交流。

四、總結(jié)評價(jià)――關(guān)注活動評價(jià)的多元化

活動總結(jié)與評價(jià)是在活動將近結(jié)束的時(shí)候，對活動過程中的行為、活動后的收獲進(jìn)行審視、分析和提升。評價(jià)的多元化，可以從情感態(tài)度、合作交流、實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)技能、成果展示等角度進(jìn)行，也可將評價(jià)權(quán)下放給學(xué)生，讓學(xué)生設(shè)計(jì)評價(jià)方法，決定評價(jià)方式。

當(dāng)《我愛端午》這一活動即將結(jié)束時(shí)，我出示了我設(shè)計(jì)的一張?jiān)u價(jià)樣表，告訴學(xué)生可以按我的表格填寫，也可自行設(shè)計(jì)后再填寫。學(xué)生表現(xiàn)得非常興奮，有的還自行設(shè)計(jì)了一些有創(chuàng)意的獎項(xiàng)，如：“最佳進(jìn)步獎”“快快樂樂獎”等。我想，這樣的活動帶給他們的不只是對端午這一傳統(tǒng)節(jié)日的了解，更提升了他們對自我的認(rèn)識。

“到位不越位，參謀不代謀，指導(dǎo)不指揮”。總之，教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動不可代替的獨(dú)特角色，對于保障綜合實(shí)踐活動成功開展起著極大的作用。教師對學(xué)生的指導(dǎo)我們每一位綜合實(shí)踐指導(dǎo)老師應(yīng)與學(xué)生一起參與綜合實(shí)踐活動的開展，對綜合實(shí)踐的全過程進(jìn)行有效指導(dǎo)，建立民主合作的師生關(guān)系，與學(xué)生一起在活動中成長。

參考文獻(xiàn)：

篇9

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動報(bào)告，并進(jìn)行不同方式的進(jìn)行表達(dá)。在總結(jié)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。活動的大致過程為整理資料——分析資料進(jìn)行總結(jié)——得出結(jié)論——撰寫研究報(bào)告——討論成果展示方案等幾個(gè)階段。

1.指導(dǎo)學(xué)生整理資料信息。

用各種方法搜集到的材料，必須加以整理方能得出結(jié)果。整理一般分為四個(gè)步驟:評定，對每個(gè)研究對象的原始資料進(jìn)行歸類、評定和評分工作;登記和統(tǒng)計(jì)，先把評定結(jié)果編制成逐人登記表，一個(gè)樣本一張，在這張表上每人一行，登記研究對象的各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，再統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差或人數(shù)百分比等統(tǒng)計(jì)量并記入登記表的下部;編制統(tǒng)計(jì)圖表，把幾個(gè)樣本的統(tǒng)計(jì)結(jié)果合到一張統(tǒng)計(jì)表上，將使調(diào)查結(jié)果集中而且使人能夠一目了然;統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)，調(diào)查所得的某些結(jié)果，有時(shí)還需要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，以對調(diào)查結(jié)果的可靠性作出判斷。

2.指導(dǎo)學(xué)生分析資料，并進(jìn)行總結(jié)。

分析資料的方法可以有定量分析方法和定性分析方法。定性分析方法有很多，有因果分析法、功能分析法、區(qū)位分析法、歷史分析法和比較分析法等。從問卷量表中指導(dǎo)學(xué)生可以獲得大量數(shù)據(jù)用于指導(dǎo)學(xué)生的定量分析。指導(dǎo)學(xué)生可以將這些數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成圖表，利于指導(dǎo)學(xué)生的分析。要記住，一個(gè)課題中不是只采用一種分析方法。有時(shí)候，根據(jù)所獲取的資料和指導(dǎo)學(xué)生的研究目的，可以采用多種分析方法。特別是在綜合實(shí)踐活動總結(jié)階段，老師首先要指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理、分析，形成結(jié)論。以調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、整理與分析為例子。在調(diào)查過程中，要注重調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、整理與分析。經(jīng)過收集和整理，得到原始數(shù)據(jù)以后，還必須用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對它們進(jìn)行分析和推論。對雜亂無章的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步整理后，可以得到最原始的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)圖也是對數(shù)據(jù)的一種非常直觀的描述。常見的統(tǒng)計(jì)圖有條形圖、直方圖、折線圖等。

3.指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報(bào)告。

在對信息進(jìn)行整理、分析和總結(jié)基礎(chǔ)上，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究報(bào)告的撰寫指導(dǎo)。提出撰寫研究總結(jié)報(bào)告的基本要求和格式規(guī)范。如以調(diào)查總結(jié)報(bào)告為例，調(diào)查報(bào)告是對研究對象進(jìn)行調(diào)查，對調(diào)查的材料進(jìn)行分析、綜合、整理后的記錄。調(diào)查報(bào)告的表述沒有固定形式，調(diào)查報(bào)告一般由以下幾個(gè)組成部分(略):第一部分——題目。第二部分——調(diào)查目的。第三部分——調(diào)查的基本過程。這是調(diào)查報(bào)告的主體部分。這部分要把調(diào)查來的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項(xiàng)目，分條敘述，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，事例典型，材料可靠，觀點(diǎn)明確。盡可能用圖表示形式表示，以增加直觀性，一目了然。正文的寫作安排先后有序、主次分明，詳略得當(dāng)。最后，要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。第四部分——結(jié)論與建議。交代通過調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)論，說明了什么問題。第五部分——附錄。列出主要參考文獻(xiàn)，附上各種調(diào)查表格等。

4.指導(dǎo)學(xué)生討論并指定成果展示初步方案。

篇10

一是及時(shí)下發(fā)《xx市安全生產(chǎn)委員會辦公室關(guān)于開展2018年職業(yè)病防治法宣傳周活動的通知》，明確各級職責(zé)、宣傳目的及方式。

二是要求結(jié)合實(shí)際，跨部門聯(lián)合，安監(jiān)局和衛(wèi)計(jì)局在人口密集場所，通過現(xiàn)場咨詢、設(shè)立展板、案例警示、張貼海報(bào)、懸掛宣傳用語、發(fā)放職業(yè)病防治宣傳材料等方式，開展職業(yè)病防治法宣傳、咨詢與防病指導(dǎo)。

三是因地制宜，利用新科技擴(kuò)大受眾范圍。充分利用好門戶網(wǎng)站、微博、微信公眾號、公益短信、交通工具廣告等多種形式，全面鋪開職業(yè)健康宣傳，利用車站、公共場所、大型超市LED動畫視頻進(jìn)行宣傳。

四是開展職業(yè)衛(wèi)生“四進(jìn)”活動。通過進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工作場所宣貫，并發(fā)放宣傳資料，提高用人單位落實(shí)職業(yè)病防治主體責(zé)任意識，增強(qiáng)勞動者職業(yè)病危害防護(hù)意識。