導(dǎo)語：如何才能寫好一篇段考自我總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

月考已過，學(xué)生的成績出來了，真是“幾家歡喜幾家憂”啊!下面是小編為大家整理的關(guān)于月考全面的自我總結(jié)模板，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

月考全面的自我總結(jié)模板1在這次月考中，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會到了“不進(jìn)則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習(xí)的緊迫。反省這次考試，有不少教訓(xùn)。

1、在考試的過程中，切記要聚精會神，不要因為一些外來的因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。

2、在考試中，卷面很重要，尤其是語文科中的作文，可以不夸張地說，卷面決定了作文的命運(yùn)。

所以在答題過程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。

3、在語文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。

4、在數(shù)學(xué)考試中，將近八十分的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不，所以，我們一定要做到細(xì)心。

5、在英語考試的聽力部分，要注意在播放聽力之前先大致看一看題目，在聽的時候先在試卷上標(biāo)出答案，聽力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。

6、在答題完畢之后，一定要細(xì)心檢查試卷，有必要的話，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。

切忌在做完的時候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺的時候，自己也盲目樂觀地睡下去。

這次考試給我的教訓(xùn)太多，在期中考試前的這一段時間內(nèi)，我一定會好好反思，并且盡力在期中考試中改進(jìn)自己。

月考全面的自我總結(jié)模板2總的來說這個月考我認(rèn)為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力不足啊，上一些科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀。

分析的來說一下：

語文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。

數(shù)學(xué)：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進(jìn)步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻高興的!

地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧，不過，我并不認(rèn)為這是我們同學(xué)的全部責(zé)任，因為，這個老師是實習(xí)的剛剛畢業(yè)，沒有什么教學(xué)經(jīng)驗，看看成績單上。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!

英語：這個科目我并不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"，堅決不再考成這樣了!政治：呼呼，還好還好!

歷史：這分?jǐn)?shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!

生物：我認(rèn)為不錯了，但是這分?jǐn)?shù)，以我的水平來說還是有點少!

這一個月，如果你問我：“你認(rèn)真學(xué)習(xí)了嗎?”我會肯定的說：“我認(rèn)真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學(xué)了。這次很悲哀的進(jìn)步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓老師滿意的，也有讓老師失望的，我會一點點的把分搬回來的!

月考全面的自我總結(jié)模板3渴望，是一種指引我們前進(jìn)的方向?？释杂?，我現(xiàn)在已經(jīng)很自由了。讀僑聲前，渴望讀僑聲后當(dāng)上班委，我也已經(jīng)當(dāng)上了?，F(xiàn)在，我渴望能在年段考上前50名，我在這之前已經(jīng)考過了年段74名，相信只要再努力。一定可以考上的，我總相信一句話：功夫不負(fù)有心人。

進(jìn)入僑聲時，我知道僑聲一個學(xué)期有四次大考：第一次月考，期中考，第三次月考和最后一次大考??期末考。也是決定成敗的最終關(guān)鍵。

在剛?cè)雰S聲初一時，我考了年段的第120名，雖然這個成績不算太差，可是看到別人進(jìn)了年段百強(qiáng)，我心里非常羨慕。我心想，一定要擠進(jìn)年段100名。

在期末考前，我每一次進(jìn)步了幾名，終于在期末考，我進(jìn)到了年段65名，得到我夢寐以求的目標(biāo)。

可是，在初一下學(xué)期的時候，我卻慢慢退了下來，退到了原來的名次。我心里很不是滋味。一定是我太驕傲自滿了，才會退下來的。老師鼓勵了我，我又重新找回了原先的斗志。果然，功夫不負(fù)有心人，我又和別人齊頭并進(jìn)，進(jìn)到了年段百強(qiáng)。

從這以后，我明白了一個道理：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我要有在逆水中也能前進(jìn)的決心。

在這學(xué)期，我上課認(rèn)真起來，終于在第三次月考考到了年段74名。我開始比以前更加努力。

相信我經(jīng)過這一個多月的努力，一定可以爭取到年段前50名，達(dá)到我的目標(biāo)。雖然我考試不是每場都很順利，但相信功夫不負(fù)有心人，只有努力就會成功。因為，陽光總在風(fēng)雨后!

月考全面的自我總結(jié)模板4當(dāng)月考結(jié)束，我們面前又翻開了嶄新的一頁，我們將要迎接期中考試的挑戰(zhàn)了，這是初中以來的第一次期中考試。對于上一次月考成績，我理所當(dāng)然地自認(rèn)為不滿意了。這次的期中考試，對于我來說，更是一次嚴(yán)峻的考驗。

那么，我應(yīng)該如何去做好準(zhǔn)備呢?

首先，我要從本次月考的失誤中吸取教訓(xùn)。最重要的是粗心大意這個毛病。雖然說這個毛病幾乎在每個人身上都不同程度地存在著，但我們還是不能夠輕視。粗心如我，竟然將簡單的題目都寫錯的，不能不說是一種差距。焦躁、置之不理對于改進(jìn)自己來說都是無濟(jì)于事的，為了改掉這個毛病，爭取在期中考試中取得更加滿意的成績，我大致作了如下計劃：

一、課前多預(yù)習(xí)，課后多復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽老師講課，最重要的就是要聽清主要內(nèi)容與重點部分。只要弄清、弄懂，復(fù)習(xí)起來就特別容易了。

二、不懂千萬不可以裝懂，弄懂的也要會用，尤其是數(shù)學(xué)科，聽懂了并不代表掌握了，懂了并且會運(yùn)用了，才是真的掌握了。

三、考試之前要學(xué)會調(diào)整心態(tài)，既不要產(chǎn)生輕敵的盲目高興，也不要產(chǎn)生畏敵的盲目失望。

四、考試中要注意審清題目，既要看懂題目，也要看清答題要求。試卷做完后，要從大分值題目開始做檢查，數(shù)學(xué)科還要做書面驗算，做到合理利用時間。

我想念只要我按照計劃認(rèn)真去做，就一定能在成績上取得突破，進(jìn)入前一百名。

加油!

月考全面的自我總結(jié)模板5月考已經(jīng)過了，我的成績一直往后退，我拿著考卷失望的對待老師、父母。當(dāng)我走到成績表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。

其實在考試中，我很早就做完了，但并沒有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。

語文我并沒有考A，讓語文老師在一次的對我失望，我不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。

數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。

英語一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。

政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會讓人家追上的。

生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。

地理一點也不好，才B，也是自己沒背誦。

歷史這次是閉卷考，連及格線都沒達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書。

雖然這次考不好，但是不要氣餒、自卑，好好讀、背，不要臨時報佛腳，那么一定會考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識自己。

篇2

關(guān)鍵詞：高職；校企合作；企業(yè)培訓(xùn)；培養(yǎng)模式

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）20-4682-02

1 概述

國家一直在努力提高學(xué)生接受高等教育的比例，不僅本科院校招生規(guī)模在不斷擴(kuò)大，高職院校也作為一種高等教育不可缺少的組成部分，正蓬勃地發(fā)展著。然而接受高等教育的學(xué)生數(shù)量越來越多，生源的質(zhì)量也不可避免的下滑，就業(yè)壓力也逐漸增大。為了彌補(bǔ)這種不足，學(xué)校必須從自身進(jìn)行教學(xué)改革。現(xiàn)階段我院正在進(jìn)行“信息類卓越技能型人才培養(yǎng)基地”項目的建設(shè)，該項目是一種新模式的校企合作。每一次的探索都是一次改進(jìn)，我們在實踐中探索，總結(jié)后改進(jìn)，我們的探索是有意義的，對我們學(xué)生的培養(yǎng)是有價值的。

“信息類卓越技能型人才培養(yǎng)基地”專門培養(yǎng)校企合作實驗班學(xué)生，該校企合作實驗班的學(xué)生都是從學(xué)院電子信息工程系的信息管理、軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)挑選出來的，并單獨編成自然班級進(jìn)行教學(xué)，班級人數(shù)50人，教學(xué)工作及日常管理主要由Oracle全球職業(yè)教育項目（Oracle WorkForce Development Program）進(jìn)行負(fù)責(zé)，我校教師輔助配合管理，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)期學(xué)分全置換。最終成績考核由職業(yè)素養(yǎng)、平時作業(yè)、階段考試、項目評審四部分組成。學(xué)生在校培養(yǎng)時間約4～6個月，培訓(xùn)結(jié)束后由企業(yè)為培訓(xùn)合格的學(xué)生提供一年期以上的實習(xí)平臺。

該校企合作實驗班已經(jīng)經(jīng)過一段時間的在校培養(yǎng)，現(xiàn)從學(xué)習(xí)情況、綜合能力、信息反饋幾個方面對該實驗班學(xué)生的變化情況進(jìn)行分析。

2 經(jīng)企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況

2.1 學(xué)生平時表現(xiàn)

Oracle全球職業(yè)教育項目對學(xué)生的培訓(xùn)是連續(xù)的，每天培訓(xùn)時長約10個小時，與平常的學(xué)校教學(xué)有很大區(qū)別。學(xué)生上課出勤情況較好，優(yōu)于在學(xué)校的上課的出勤率，晚自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍較好，大部分學(xué)生能專注于復(fù)習(xí)當(dāng)天課程內(nèi)容，同時有輔導(dǎo)老師跟班自習(xí)，效果比在校自習(xí)效果要好。

2.2 作業(yè)情況對比

企業(yè)培訓(xùn)也會布置作業(yè)，差別在于學(xué)校每門課每學(xué)期一般布置四到六次作業(yè)，而企業(yè)培訓(xùn)每天都會有一定量的作業(yè)，目的是為了復(fù)習(xí)當(dāng)天的課程內(nèi)容，加深對其理解和記憶，注重培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)散性思維能力，實現(xiàn)由“簡單模仿”到“獨立創(chuàng)新”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生作業(yè)完成情況較好，大多能認(rèn)真、獨立完成。

2.3 考試內(nèi)容差異

培訓(xùn)教師根據(jù)企業(yè)工作中的知識實際運(yùn)用情況制定出考試的試卷，選擇題60分、編程題20分、簡答題20分。其中選擇題為不定項選擇，對于知識點掌握不牢固的學(xué)生而言難度較大，失分也較多。由于考試強(qiáng)調(diào)學(xué)生對于知識點深度理解及靈活運(yùn)用，學(xué)生知識點掌握不全面并且還未適應(yīng)，致使整體成績偏低。企業(yè)對考試結(jié)果進(jìn)行分析，加強(qiáng)對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)及輔導(dǎo)。而學(xué)校經(jīng)過幾年的改革，已經(jīng)將考試內(nèi)容嚴(yán)重向?qū)嶋H操作傾斜，考試內(nèi)容很少出現(xiàn)理論性的選擇題與簡答題，這和實際企業(yè)的考核是有差異的。企業(yè)不僅看中員工的動手能力，更看重員工對知識的掌握以及靈活運(yùn)用的程度。尤其是企業(yè)在面試的時候會提出很多理論知識的問題，如果我們的培養(yǎng)模式再一味向動手能力的培養(yǎng)傾斜，而一再弱化理論知識，將會嚴(yán)重降低學(xué)生的就業(yè)競爭力。

3 更加注重綜合能力的訓(xùn)練

3.1 更加注重團(tuán)隊建設(shè)

根據(jù)企業(yè)工作的實際情況，每個項目在籌備的時候都會組成項目組，項目組成員的選擇是由項目經(jīng)理和員工雙向選擇形成。應(yīng)用到該實驗班中，則體現(xiàn)在分小組學(xué)習(xí)的形式。首先讓學(xué)生積極競選組長，再充分發(fā)揮自主性，自由選擇隊員，形成自己的團(tuán)隊，并設(shè)計出隊名和口號，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。

3.2 更加強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也是一個重要的內(nèi)容，企業(yè)對這部分內(nèi)容也十分注重。隨著社會競爭的日趨激烈，除了書面知識和實用技能方面的培養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)能力更是必不可缺的。根據(jù)統(tǒng)計圖2.1，可以看出，實驗班的學(xué)生對以下三個方面的知識興趣最高：

1）企業(yè)文化類：職業(yè)素養(yǎng)。

2）自我發(fā)展類：如何經(jīng)營自己的未來（職業(yè)生涯規(guī)劃）。

3）管理與領(lǐng)導(dǎo)能力類：個人、團(tuán)隊執(zhí)行力。

實踐中，該實驗班利用每天早晨8：30-9：00的時間段，根據(jù)學(xué)生的興趣，穿插向?qū)W生講授職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)知識，增強(qiáng)其社會競爭力。除此之外，為了鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力及膽量，每天早晨會安排一位學(xué)生進(jìn)行一次報告演講。通過這樣的方式，讓部分以前不敢在眾人面前說話的學(xué)生能夠有表現(xiàn)自己的機(jī)會。

3.3 積極參加職業(yè)拓展訓(xùn)練

考慮到實驗班的學(xué)習(xí)時間較長、強(qiáng)度較大，實驗班在每周五會安排體育鍛煉或者戶外的職業(yè)拓展訓(xùn)練。在職業(yè)拓展訓(xùn)練中，學(xué)生通過游戲的方式，增近互相了解，同時也發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊的力量大于個人的力量，只有學(xué)會與他人合作，才能贏得成功。

4 適應(yīng)多渠道的信息反饋機(jī)制

為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及心理情況，實驗班采用了多種的信息反饋機(jī)制，多途徑傾聽學(xué)生想法，幫助其解決問題。

4.1 學(xué)習(xí)周報制度

為了讓學(xué)生適應(yīng)日后公司的日報、周報制度，每一周需要學(xué)生提交學(xué)習(xí)周報。在周報中，學(xué)生需回顧本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對本周的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我總結(jié)，并且制定下周的學(xué)習(xí)安排。

4.2 學(xué)生訪談制度

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活的過程中，不免遇到一些問題。每天實驗班老師會以組為單位對學(xué)生進(jìn)行訪談，在訪談中學(xué)生可以毫無顧忌的提出自己的意見和想法。對于某些可行的想法，實驗班老師可以在教學(xué)上、管理上進(jìn)行調(diào)整；對于某些不太可行的建議，老師也會耐心向?qū)W生解釋原因。

4.3 學(xué)生反饋調(diào)查制度

經(jīng)過一階段的學(xué)習(xí)，實驗班會使用問卷調(diào)查的方式，統(tǒng)計出學(xué)生的建議及本階段學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)結(jié)果對教學(xué)及管理方面進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對于學(xué)生的建議及提出的問題，老師會進(jìn)行匯總，對于合理及可行的建議，我們會采納并進(jìn)行調(diào)整；對于目前較不可行的提議，我們也會對學(xué)生做出解釋。

5 總結(jié)

學(xué)生作為校企合作的參與對象，其變化是校企合作培養(yǎng)模式效果的直接反饋。目前來看，參與校企合作，接受企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生要比以往接受學(xué)校單一教育的學(xué)生具有更強(qiáng)的自學(xué)能力，更能適應(yīng)社會的需要。校企合作實驗班的正式運(yùn)行，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的一個亮點，在國家卓越人才培養(yǎng)計劃引導(dǎo)的前提下，校企合作必將長期持久運(yùn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 董立平. 廈門市高職院校校企合作培養(yǎng)人才現(xiàn)狀與對策研究[J].廈門科技，2009（2）.

篇3

【關(guān)鍵詞】建筑設(shè)備安裝與調(diào)控 給排水 技能比賽 選拔訓(xùn)練模式

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】0450-9889（2015）03B-0012-02

建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目技能比賽自2011年開始舉辦至今已有五年，五年來，各參賽學(xué)校根據(jù)自己本校情況都有一套相應(yīng)的選拔訓(xùn)練模式，但不盡相同。為促進(jìn)該賽項的不斷發(fā)展，提高參賽選手的職業(yè)技能水平，也為今后的技能比賽提供一些參考意見，本文以廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，介紹建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）項目技能比賽的選拔訓(xùn)練模式。

一、班級選拔訓(xùn)練模式

各班級學(xué)生是技能比賽選拔訓(xùn)練的基礎(chǔ)，從培養(yǎng)學(xué)生技能水平角度出發(fā)，廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，結(jié)合技能比賽及崗位技能考證，在有條件的情況下，每門課程都盡量開展課程競賽。所以，課程任課教師在上課時會根據(jù)課程實際情況，在進(jìn)行課程教學(xué)后給學(xué)生布置相關(guān)任務(wù)，然后進(jìn)行簡單考核，每個項目都通過這種模式反復(fù)進(jìn)行。這是最基本的技能選拔工作，也是技能比賽選拔訓(xùn)練的基礎(chǔ)，為后續(xù)的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

二、專業(yè)選拔訓(xùn)練模式

各個班級任課老師在班級課堂教學(xué)選拔訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，通過訓(xùn)練會發(fā)現(xiàn)一些樂于學(xué)習(xí)并愿意參加比賽的同學(xué)。通過課程任課老師的統(tǒng)一安排并經(jīng)過相應(yīng)老師討論后，選定一個時間（一般在學(xué)期期中）進(jìn)行統(tǒng)一考核，這樣既可以考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以考核學(xué)生班級技能訓(xùn)練的情況。學(xué)生通過考核后就可以進(jìn)入下一階段的訓(xùn)練中。

三、學(xué)校選拔訓(xùn)練模式

由于廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)多，學(xué)生人數(shù)也多，而本賽項的比賽又不限制專業(yè)，所以非建筑類專業(yè)學(xué)生參加本賽項的情況也是有的。對于其他專業(yè)學(xué)生而言，沒有學(xué)過相應(yīng)的課程，也就沒有進(jìn)行過本賽項的前面兩個階段的選拔訓(xùn)練，而是直接進(jìn)入到選拔訓(xùn)練的第三階段中來。而且，即使是建筑類專業(yè)學(xué)生，由于不同年級的學(xué)生課程教學(xué)不同，也會導(dǎo)致部分學(xué)生在進(jìn)行本賽項的校級選拔訓(xùn)練之前實際上是沒有進(jìn)行前面兩個階段的選拔訓(xùn)練的。針對上述情況，應(yīng)對各班級、各專業(yè)、各年級學(xué)生進(jìn)行選拔，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生技能水平。結(jié)合本校實際，其具體選拔訓(xùn)練模式為：

1.老師介紹。為了做好每年的技能大賽工作，讓學(xué)生充分了解本賽項的技能大賽情況，使其充分認(rèn)識到課程學(xué)習(xí)與技能大賽的關(guān)系，系部要求全體任課教師、班主任、賽項負(fù)責(zé)人在前期對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的介紹。在老師介紹過程中，主要包括以下幾方面：一是本賽項的相關(guān)情況介紹；二是本賽項已經(jīng)取得的成績；三是本賽項的訓(xùn)練特點；四是本賽項的參賽期望取得的成績。這四個方面的介紹，讓學(xué)生對本賽項有了感性的認(rèn)識，使其更進(jìn)一步地了解了賽項。

2.學(xué)生報名。在經(jīng)過老師的介紹后，先做好學(xué)生的報名工作。尤其是每年的新生班級，大部分的同學(xué)在一開始學(xué)習(xí)積極性都比較高，老師要充分利用好這個階段學(xué)生的積極性，促使同學(xué)報名訓(xùn)練。在學(xué)生報名的過程中，老師可以有針對性地進(jìn)行一些簡單的詢問，這樣可以對學(xué)生有一個大概的了解，便于后期的訓(xùn)練選拔。

3.參加訓(xùn)練。在做好學(xué)生的報名統(tǒng)計工作后，老師根據(jù)學(xué)生的報名情況進(jìn)行分析，合理分組安排好學(xué)生參加訓(xùn)練。學(xué)生的訓(xùn)練主要包括理論學(xué)習(xí)和實操訓(xùn)練。在理論學(xué)習(xí)過程中，由老師給學(xué)生講授理論并布置相應(yīng)的任務(wù)，然后根據(jù)任務(wù)情況對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)考核，以此達(dá)到理論訓(xùn)練的目的。實操訓(xùn)練需要考慮實訓(xùn)耗材的使用及實操設(shè)備場地的安排問題，這也需要老師根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行合理的安排，既要考慮學(xué)生在沒有基礎(chǔ)的情況下能學(xué)到東西，又要考慮不要產(chǎn)生大量的實訓(xùn)耗材及設(shè)備和場地不能滿足所有學(xué)生同時進(jìn)行訓(xùn)練的問題。通過這些簡單的基礎(chǔ)訓(xùn)練，學(xué)生掌握一些基本的技能，通過反復(fù)訓(xùn)練，不斷提高。

4.階段考核。通過一段時間的訓(xùn)練，所有參加訓(xùn)練的學(xué)生在理論與實操方面都掌握了一些基本的知識與技能，由于在學(xué)校選拔階段人數(shù)比較多，所以就必須進(jìn)行考核，根據(jù)比賽的要求，在進(jìn)行階段性的考核后淘汰部分同學(xué)，按比例留下相對優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)入下一階段的比賽訓(xùn)練中。這樣既能考核學(xué)生的訓(xùn)練效果，達(dá)到訓(xùn)練目的，同樣也可以解決實訓(xùn)耗材及設(shè)備和場地不能滿足所有學(xué)生同時進(jìn)行訓(xùn)練的問題。所以，這一階段的選拔訓(xùn)練對后期學(xué)生的技能競賽成績的提高有較大作用，在組織過程中需特別注意觀察學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、區(qū)賽選拔訓(xùn)練模式

通過學(xué)校層次的選拔，對參加該項目的學(xué)生情況有個大概的了解之后，根據(jù)區(qū)賽的時間安排，進(jìn)行進(jìn)一步的選拔，區(qū)賽的具體選拔模式為：

1.理論考核。技能大賽在突出學(xué)生動手能力培養(yǎng)的同時，還要考核學(xué)生的團(tuán)隊合作能力及學(xué)生掌握的理論情況。因為該賽項是理論與實操相結(jié)合的比賽形式，這就對參賽學(xué)生提出了更高的要求。要使學(xué)生通過比賽能真正實現(xiàn)理論與實操結(jié)合、強(qiáng)化實操、團(tuán)隊合作的目的，為此需要注意加強(qiáng)對學(xué)生理論知識的培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的講授后，對相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行理論考核。就該項目而言，具體的理論主要包括給水系統(tǒng)、熱水系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、消防系統(tǒng)及自動控制系統(tǒng)等部分。老師在進(jìn)行理論培訓(xùn)及考核的時候，著重注意各系統(tǒng)的安裝要求及質(zhì)量驗收要求，因為這些知識不僅僅是學(xué)生參加該項目的比賽需要用到，在以后的工作崗位上更需要用到?？己艘话阋孕y驗的形式進(jìn)行。

2.實操考核。技能比賽雖然是理論與實操相結(jié)合，但更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實操動手能力培養(yǎng)，所以實操考核在整個選拔過程中有比較重要的地位。本項目所包括的實操主要有消防滅火系統(tǒng)鍍鋅鋼管的安裝、生活給水系統(tǒng)不銹鋼復(fù)合管的安裝、熱水系統(tǒng)PPR管的安裝、排水系統(tǒng)PVC-U管的安裝、控制系統(tǒng)電氣線路的連接、自動控制系統(tǒng)軟件安裝調(diào)試等內(nèi)容。在選拔過程中，側(cè)重考核學(xué)生對各系統(tǒng)安裝的掌握情況，由于各系統(tǒng)安裝要求完全不同，而且涉及訓(xùn)練設(shè)備及訓(xùn)練耗材等問題，在考核過程中一般選擇一些重要但難度相對不是很大的系統(tǒng)來進(jìn)行考核，如消防滅火系統(tǒng)鍍鋅鋼管的安裝。這樣既能達(dá)到選拔考核學(xué)生的根本目的，也能解決訓(xùn)練設(shè)備及耗材不足的問題。

3.綜合考核。理論與實操的訓(xùn)練考核主要都是以個人形式進(jìn)行的，而本賽項的比賽是團(tuán)體賽，所以還需考核學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，其考核就在綜合考核中來進(jìn)行體現(xiàn)。在實際訓(xùn)練過程中，先單獨選出理論考核和實操考核成績都比較好的同學(xué)，然后對他們進(jìn)行分組訓(xùn)練，通過一段時間的訓(xùn)練后，詳細(xì)記錄各小組組合訓(xùn)練的情況，尤其是其團(tuán)隊合作能力。在比賽過程中，單獨個人的技能水平突出還不足以在團(tuán)隊賽中獲得好成績，因為有些同學(xué)在個人訓(xùn)練的時候各方面的成績都比較好，而在進(jìn)行團(tuán)隊訓(xùn)練的時候就比較差，跟其他同學(xué)合作不好，所以我們在進(jìn)行綜合考核選拔時需特別注意學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。根據(jù)其訓(xùn)練后考核情況，再查看其單獨考核、綜合考核及日常訓(xùn)練是否都是比較好的。通過這種模式不斷地進(jìn)行綜合訓(xùn)練考核，為最終確定參加區(qū)賽選手提供強(qiáng)有力的選擇依據(jù)。

通過區(qū)賽選拔訓(xùn)練后留下的同學(xué)，實際上基本就已經(jīng)是參加區(qū)賽的人選了，后期只需根據(jù)區(qū)賽的時間安排及報名組隊要求做好相關(guān)工作即可。當(dāng)然，可以根據(jù)實際情況留個別同學(xué)作為區(qū)賽備用人選，以防有其他變化。

五、國賽選拔訓(xùn)練模式

學(xué)生參加區(qū)賽后，根據(jù)區(qū)賽的比賽成績及本賽項國賽的相關(guān)要求，確定參加國賽的選手后繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練，具體訓(xùn)練模式為：

1.常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)生已經(jīng)參加區(qū)賽并獲得參加國賽的資格，這時候?qū)W生已經(jīng)有一定的水平了，訓(xùn)練的目的主要是要進(jìn)行鞏固。由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了較長時間的訓(xùn)練，因此首先應(yīng)先讓學(xué)生休息一段時間，進(jìn)行自我總結(jié)，看看在區(qū)賽中有什么樣的優(yōu)點，存在什么樣的不足，在總結(jié)清楚區(qū)賽的情況后再進(jìn)行國賽訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，仍然需要進(jìn)行一些常規(guī)的訓(xùn)練，實際上也就是基礎(chǔ)訓(xùn)練，如學(xué)生掌握理論知識的情況如何、學(xué)生對各系統(tǒng)的安裝操作情況如何等內(nèi)容?？梢悦恐芙o學(xué)生規(guī)定一定的任務(wù)，這些常規(guī)的東西是每周都要進(jìn)行訓(xùn)練的，也是比賽以及以后在工作崗位上都需要用到的，這些常規(guī)訓(xùn)練，老師可以不必再仔細(xì)地一一檢查，參賽選手按相關(guān)訓(xùn)練要求進(jìn)行即可。

2.專項訓(xùn)練。國賽的要求遠(yuǎn)比區(qū)賽的要求高很多，而且也都是各省市高手云集的場合，要想在國賽中取得好成績，就必須有針對性地訓(xùn)練，就該賽項而言，可以分系統(tǒng)再進(jìn)行一些專項訓(xùn)練。在實際訓(xùn)練過程中，專項訓(xùn)練主要包括理論學(xué)習(xí)、給排水管道安裝訓(xùn)練、控制系統(tǒng)線路連接訓(xùn)練、設(shè)備調(diào)試訓(xùn)練等四部分。理論學(xué)習(xí)一般安排晚上進(jìn)行；給排水管道安裝訓(xùn)練主要是有針對性地對各個系統(tǒng)的管道安裝要求進(jìn)行專門的訓(xùn)練，找出存在的問題并加以改進(jìn)；控制系統(tǒng)線路連接訓(xùn)練主要是在訓(xùn)練過程中不斷加以優(yōu)化，找出更合適的訓(xùn)練模式；設(shè)備調(diào)試訓(xùn)練是整個比賽訓(xùn)練的成果性展示專項，前面的做得再好，最后無法調(diào)試成功，那整個成績都將會受很大影響，所以要進(jìn)行專項訓(xùn)練。通過以上這幾個專項訓(xùn)練，學(xué)生基本上已經(jīng)掌握了相應(yīng)訓(xùn)練內(nèi)容。

3.綜合訓(xùn)練。學(xué)生在已經(jīng)掌握了前面各專項的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)行綜合訓(xùn)練，這是比較高要求的訓(xùn)練，也可以說是賽前模擬，整個訓(xùn)練完全模擬比賽現(xiàn)場進(jìn)行，要求參賽學(xué)生把這一階段的綜合訓(xùn)練當(dāng)作實際比賽來進(jìn)行訓(xùn)練，這樣可以提高學(xué)生的訓(xùn)練效果，也有利于學(xué)生對比賽情況的把握，老師在這個階段應(yīng)以學(xué)生訓(xùn)練為主、建議為輔，這樣既能體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求，也能取得相對較好的成績。

上述是廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑設(shè)備安裝與調(diào)控（給排水）賽項技能大賽的選拔訓(xùn)練模式，這些訓(xùn)練模式經(jīng)過幾年的應(yīng)用與實踐，已經(jīng)基本形成了 “班級比賽專業(yè)比賽學(xué)校比賽自治區(qū)比賽國家比賽”的五級比賽選拔訓(xùn)練模式。整體而言，上述選拔訓(xùn)練模式學(xué)生參加人數(shù)多、受益面廣，對提高學(xué)生的技能水平有較好的作用。職業(yè)教育主要是提高學(xué)生的技能水平，這些訓(xùn)練模式在提高學(xué)生技能水平的同時也能使學(xué)生在比賽中取得更好成績，達(dá)到了職業(yè)教育的要求及比賽出發(fā)點。當(dāng)然，在班級選拔訓(xùn)練模式與專業(yè)選拔訓(xùn)練模式方面也還存在許多的不足，在后續(xù)的教學(xué)及技能比賽選拔訓(xùn)練中還需不斷總結(jié)，加以完善，以便本選拔訓(xùn)練模式更好、更完善、更合理。

篇4

1、本班應(yīng)到家長32人，有梁婉華、牛新苗二位同學(xué)的家長請假，其他30位家長均到會。

2、家長會的主題是“家校聯(lián)手，共育英才；腳踏實地，邁向成功?！?/p>

3、家長會的程序是：

A、主持人宣布家長會開始。

B、全班唱英語歌《檸檬樹》

C、團(tuán)支書龐潔雯致辭并向家長介紹班級情況。

D、期中考試班上第一名黎永鴻同學(xué)作學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹。

E、班主任老師講話。

F、家長代表講話。

G、家長看學(xué)生檔案。

H、家長與老師交談。

二、家長會材料匯報：

主持人串詞展示：

優(yōu)美和諧的串詞，奮進(jìn)馨香的班會

A、各位家長

B、各位父母

A、B、上午好

A、高一（4）班“家校聯(lián)手，共育英才”家長會現(xiàn)在開始。

B、首先我代表高一（4）班全體師生熱烈歡迎各位家長的到來。

A、衷心感謝各位父母在萬忙之中來參加家長會。

B、為了表示我們對各位家長的感激之情，請各位家長欣賞我們的英語大合唱《檸檬樹》

A、一曲異國他鄉(xiāng)的歌曲，同學(xué)們純正的發(fā)音充分展示了各自的英語功底。

B、英語是通向國際的通行證，我們碧桂園學(xué)校的英語環(huán)境可是名聲在外。

A、是啊，12月6日全國英語與計算機(jī)課程整合研討會將在我校召開。

B、到時歡迎各位再光臨指導(dǎo)。

A、好了。家長會進(jìn)行到此，我們還忘了向各位家長介紹我班的基本情況。

B、下面請我班團(tuán)支部書記龐潔雯同學(xué)向各位作班級情況介紹。

A、聽了龐潔雯同學(xué)的情況簡介，相信各位家長對我班的基本情況有了一些了解。

B、其實各位家長要真正了解自己的孩子的真實情況，最有發(fā)言權(quán)的還是我們的班主任。

A、下面請我們的班主任魏老師講話。

B、我們的班主任對我們要求很嚴(yán)，尤其是在家長面前不為我們隱瞞一丁點兒缺點，很是讓我們心跳。

A、好啊，嚴(yán)師出高徒嘛。再說，我們的父母在每次的家校聯(lián)系表的返回單上簽上了要老師嚴(yán)格要求的意見。

B、這真正是“家校聯(lián)手”啊。

A、班主任老師已對我們畫了像，還不知家長對我們有什么評論呢？

B、下面有請家長代表講話。大家歡迎。

A、剛才·183;家長的發(fā)言使我們肩上感到有千斤重?fù)?dān)。

B、加就加吧。還有哪位家長有話要講。

A、家長們，同學(xué)們，家長會到此。我們有必要輕松一下。

B、一面請我班梁煒欣同學(xué)為我們彈一曲電子琴放松放松。

A、哇！梁煒欣還有這一手??！真看不出。

B、家長們，同學(xué)們，最激動人心的時刻來到了。

A、還有節(jié)目哇？

B、不是文藝節(jié)目，是期中考試的龍虎榜。

A、下面請家長觀看期中考試龍虎榜。

B、其實，我們也不能以一次考試的成績論英雄。

A、因為我們每一位同學(xué)都有自己的理想和抱負(fù)。

B、本學(xué)期我們都將各自未來的理想以書面的形式裝成一本冊子。

A、而且我們每個同學(xué)都在為實現(xiàn)自己的理想而努力。

B、下面請各位家長檢查我們的作業(yè)和檔案。

A、請我們的科任教師與家長交談。

B、各位家長

A、各位老師，各位同學(xué)

B、不知不覺中我們的家長會已進(jìn)行了一個多小時

A、當(dāng)我們的家長來到學(xué)校，見到老師有說不完的話

B、千言萬語匯成一句話：一切為了孩子未來成才，一切為了孩子考上理想的大學(xué)。

A、我想，有家長的關(guān)心，有老師們的教導(dǎo)，特別是通過我們自身的努力，我們的目標(biāo)一定會成為現(xiàn)實。

A、B、我們的目的一定會達(dá)到。

A、家長會到此結(jié)束。

A、B、謝謝各位家長。

學(xué)生精彩發(fā)言，來自心靈的聲音

腳踏實地，邁向成功

各位家長，各位老師，各位同學(xué)：

大家好！

今天，高中的第一次家長會，終于在這碩果累累得仲秋季節(jié)召開了。首先，我代表我班32位同學(xué)衷心感謝各位家長在百忙之中抽 空來參加我們的家長會。

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，半個學(xué)期已經(jīng)過去了。這也就意味著我們的高中生活已經(jīng)過去了六分之一?；仡欉^去的三個多月，艱辛與汗水相伴，痛苦與歡樂并存。當(dāng)我們今天再回首，對走過的路細(xì)細(xì)品味時，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們的收獲確實不少。

剛剛開始的時候，我們都想釋放一下初三的苦累與疲勞。是老師的多次叫道，使我們認(rèn)識到高中的學(xué)習(xí)完全不同于初中，對能力的要求提高了，認(rèn)識的面更廣了，知識的量增大了。而對自主學(xué)習(xí)的要求更嚴(yán)了。正是因為老師的敦敦教誨鶴同學(xué)們的專注投入，才使得我們大多數(shù)同學(xué)即使調(diào)整了學(xué)習(xí)的心態(tài)，才能在上次月考中涌現(xiàn)了如梁思聰、陳日超、黎永鴻、龐潔雯、王煜、林振杰、梁緯靖、郭達(dá)江、牛新苗、蘇韻瑩、陳軍有、陳智文、關(guān)康賜、王淏侚、陳韻妍、梁婉華等15位同學(xué)，他們的成績?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步。其中梁思聰同學(xué)更是比中考前進(jìn)了78位，而陳日超同學(xué)、蘇韻瑩同學(xué)業(yè)也分別向前進(jìn)了59位和34位。

在這次期中考中，我班又取得了大面積的豐收，其中陳軍有、黎永鴻、梁思聰、蘇韻瑩、陳日超、梁緯靖、葉銘生、龐潔雯、關(guān)康賜、梁婉華、黃紹輝、馬少舒、王煜、牛新苗都取得了令人滿意的成績。其中，陳軍有前進(jìn)了41名，黎永鴻前進(jìn)了39名，梁緯靖前進(jìn)了22名。

各位家長，我們不僅在學(xué)業(yè)上取得了驕人的成績，我們還是體育競賽中的佼佼者。在呂健烽、周民杰、黃耀忠、關(guān)康賜、郭達(dá)江、曾政等同學(xué)的奮戰(zhàn)下，我班以5場全勝的戰(zhàn)績奪得了高一男子籃球聯(lián)賽冠軍。而在男女混合排球賽以及廣播操比賽中我班也有較好的表現(xiàn)。

雖然，我們?nèi)〉昧吮容^好的成績，但這距離父母對我們的要求、老師對我們的期望海相差很遠(yuǎn)。我們應(yīng)該反思一下在我們當(dāng)中所存在地一些問題。比如，我們有些同學(xué)學(xué)習(xí)的目的還不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，抱著在學(xué)?；烊兆拥乃枷胩摱饶耆A；有些同學(xué)組織紀(jì)律渙散，內(nèi)務(wù)經(jīng)常被年級點名批評；還有一些同學(xué)喜歡在背后說長道短，撥弄是非，影響了班級同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。這些缺點的存在，還需要我們?nèi)タ朔?，去改正。我們要做個未來的成功人士，要考上自己理想的大學(xué)，我們就必須認(rèn)真聽講，刻苦學(xué)習(xí)，努力完成老師所布置的任務(wù)。我們只有付出加倍的努力才能擁有美好的明天。同時我們也誠懇地希望能和家長交流自己的感受，進(jìn)而修正我們思想與行為上的偏差，促進(jìn)彼此間的感情。同時也希望您們能支持和鼓勵我們，不要認(rèn)為分值不高就以為我們退步了，其實施題目難度加深了，范圍更廣了。你們應(yīng)該看一下整體水平再下結(jié)論，以免忽視了我們的努力。

當(dāng)然，在家里我們也會盡最大的努力孝敬您們，我們會多做些力所能及的家務(wù)活，也會換一個角度去考慮您們的苦楚。由于有一個過渡時期，很多東西都沒有您們想象得那么好，所以希望您們多多諒解。各位家長，我們這些做子女的很感謝您們，感謝您們給我們創(chuàng)造了這么美好的學(xué)習(xí)生活條件，感謝您們整天為我們操勞操心，我們一定會珍惜這美好的一切，努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報各位家長對我們的厚愛。

——此乃學(xué)生龐潔雯的發(fā)言

智商 勤勞=成功

本人可算是碧桂園的老一輩學(xué)生了。在碧桂園的8年學(xué)習(xí)生涯中，我總結(jié)了一個學(xué)習(xí)的公式：智商 勤勞＝成功。

有的人可能會認(rèn)為，在平行班的學(xué)生，智商肯定比身在優(yōu)班的學(xué)生差。我想，這是一個謬論。我認(rèn)為，每一位同學(xué)的智商，在刪去固有的誤差后，結(jié)果都是相等的。

那么，重點也就落在“勤勞”上。

“勤勞”，怎樣才算是勤勞呢？如果說單指課堂上45分鐘全神貫注的聽講，課后睡前也還手捧資料的話，那也太過分了。對于我來說，說句實在話，上課時我也只會集中精神20多分鐘。在會宿舍的路上，我也只會兩手空空，也許在別人眼里，根本算不上勤勞。但是，我想，上課也像魯迅先生筆下的《拿來主義》一樣，要取其精華，棄其糟粕。當(dāng)然，老師上課講的都是知識的要領(lǐng)，但我講的是“相對精華”，必須聽的，必須明白的，是課本中的重中之重。重點固然要學(xué)，難點也要盡可能地去弄明白。至于其他時間，也就可以自由發(fā)揮了。我建議大家要注重課前的預(yù)習(xí)與課后的復(fù)習(xí)，這往往使我們?nèi)菀渍莆罩R的要領(lǐng)。

睡眠時一個人體自我調(diào)節(jié)的過程，所以充足的睡眠分廠重要。試問一副殘破的機(jī)器還能應(yīng)付龐大的工作量嗎？為學(xué)習(xí)而縮減休息的時間不也正是傷害自己嗎？

在這次中段考中，也許我因一時碰上運(yùn)氣，考了個班級第一，其實，我們班上比我進(jìn)步更大的同學(xué)還有不少。像陳軍有、梁思聰、陳日超等。但我想，分?jǐn)?shù)并不能代表一切，也許它只能作為一個借鑒?！案吣堋钡娜瞬攀俏覀兊淖非?，“高分”的人也許只是在求學(xué)期間的一個短期目標(biāo)罷了。

這次，我們班的個可成績都比5班略勝一籌。但我想，我們的競爭對手不應(yīng)只是5班，我們應(yīng)向1、2、3、班看齊，要敢于與其一爭高低。

——此乃學(xué)生代表黎永鴻的發(fā)言稿

班主任講話，其言諄諄，其心殷殷

家校聯(lián)手、共育英才，腳踏實地、邁向成功

各位家長：大家好，

首先我對各位家長能按時來參加家長會深表謝意。

我們今天家長會的主題是：“家校聯(lián)手，共育英才。腳踏實地，邁向成功?！睘榱藢崿F(xiàn)我們共同的愿望，我認(rèn)為我們對孩子教育的每一步，還是要緊緊圍繞我們的班訓(xùn)：“正視現(xiàn)實，把握自我，腳踏實地，邁向成功。”而重點應(yīng)是腳踏實地。腳踏實地說起來容易，而真正做到就不那么容易了。如果高中的三年不腳踏實地，那么到20__年把孩子送上理想的大學(xué)就會成為一句空話。那么如何理解腳踏實地，為邁向成功我們家長，老師。學(xué)生各自該做點什么？我想講講我個人的一點想法。

首先是學(xué)生：學(xué)生最重要的是立志。古人云：“志，氣之帥也，人之命也，木之根也，水之源也?！蔽覀兊耐瑢W(xué)，如果心中沒有一個目標(biāo)，沒有一個向往，沒有一個志向，在平常的學(xué)習(xí)生活中，就如同失去了航向的船，如同沒有方向盤的車，沒有翅膀的飛機(jī)。而且立志、理想，不應(yīng)只掛在嘴邊，要落實在行動上。學(xué)習(xí)是件吃苦的差事，若吃不了苦中苦，沒有恒心，遇到困難和挫折沒有信心，怎么能達(dá)到成功的彼岸。而在現(xiàn)實中我們有的同學(xué)對待學(xué)習(xí)就有一股子拼勁，鉆勁，面對一道道難題，總是迎刃而上，有一種不達(dá)目的誓不罷休的虎勁。象我班的龐潔雯、梁思聰，陳日超，黎永紅，王煜，蘇韻瑩，牛新苗，郭達(dá)江等同學(xué)，對待學(xué)習(xí)就有一種特認(rèn)真的精神，所以成績穩(wěn)步提高。而有的同學(xué)胸?zé)o大志，沒有目標(biāo)，處理不好學(xué)與玩的關(guān)系，不務(wù)實，對老師的批評教育，對家長的勸說充耳不聞，或是當(dāng)面點頭，過后依然而故。尤其是對待學(xué)習(xí)，一點都不務(wù)實，做題目把老師當(dāng)拐杖。還有個別同學(xué)存在著極不誠實的一面。在家長面前和在老師面前沒有實話，說嚴(yán)重點是在家里想方設(shè)法騙家長，在學(xué)校想方設(shè)法騙老師。其實最終是騙了自己。所以借這個機(jī)會 我要再次勸學(xué)習(xí)不專心的同學(xué)，你在碧桂園過了三年以后，今后的路該怎樣走，你想過沒有？

其次是老師：各位家長，我敢說，碧桂園的老師不說是各地最優(yōu)秀的老師，但一定是各地很優(yōu)秀的老師。老師進(jìn)碧桂園的關(guān)把的很緊。做題，聽課，招一個老師，至少是8-10人中挑一個，而且來到碧桂園還有3-6個月的試用期?，F(xiàn)在每個月有學(xué)生評價，有學(xué)科組，年級組評價，能在碧桂園呆下來的老師都是過五關(guān)，斬六將而留下來的。碧桂園的老師一個最大的特點，就是能吃苦，有耐心，事業(yè)心強(qiáng)。這當(dāng)然包含了私立學(xué)校生存的因素。象我們當(dāng)班主任的，一天有14個小時的工作時間，一般的老師也有12個小時的工作時間。老師們的每一堂課都是認(rèn)真準(zhǔn)備的，對學(xué)生的輔導(dǎo)也是耐心的。我經(jīng)常說，世界上有兩種人最無私，一是老師教學(xué)生，巴不得出高才生，二是醫(yī)生看病人，巴不得手到病除。當(dāng)然我們老師來自全國各地，各人的教學(xué)風(fēng)格有差異。那么我們的同學(xué)應(yīng)盡快適應(yīng)每一位老師的教學(xué)，使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。