導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初三數(shù)學(xué)月考總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語主要是基礎(chǔ)不好以及下的功夫太少。我學(xué)英語的時(shí)間能分3類，分別是上英語課、寫英語作業(yè)和背老師要求背的東西，從來沒有主動學(xué)習(xí)過英語。以下是為大家整理的初中月考教學(xué)個人總結(jié)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

初中月考教學(xué)個人總結(jié)一

在這一次考試中，我取得了班級17名，年級92名的成績，比上一次班級17名，年級67名的成績退步了25個名次。對此，我比較了兩次考試的成績，發(fā)現(xiàn)只有語文和物理進(jìn)步了，其它的科目都是退步，這就是我總名次退步的原因。

數(shù)學(xué)在以前是我的優(yōu)勢學(xué)科，雖然不算太好，但總是能幫我的總分往上提不少。自從上了九年級，許多人改變了學(xué)習(xí)方法或更加努力，而我不知道與時(shí)俱進(jìn)，依然用以前的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，認(rèn)為只要學(xué)會書本上和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題就可以了。但經(jīng)過這一次考試，我發(fā)現(xiàn)我錯了。因?yàn)槲易龅念}太少，所以試卷上的大題幾乎都不會，數(shù)學(xué)成績就下來了。為了防止下次再出現(xiàn)這種情況，我要多做資料，爭取把資料學(xué)到那就做到那。

英語主要是基礎(chǔ)不好以及下的功夫太少。我學(xué)英語的時(shí)間能分3類，分別是上英語課、寫英語作業(yè)和背老師要求背的東西，從來沒有主動學(xué)習(xí)過英語。因此，我一定會盡量抽出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)英語，作業(yè)獨(dú)立的按時(shí)完成。

歷史、政治和化學(xué)主要是學(xué)的不扎實(shí)，導(dǎo)致在考試中猶豫不決。另外就是不自信，很多題我第一次寫對了，但又恐怕不對，到最好還是把錯誤的'答案寫上了。所以我要上課認(rèn)真聽講，把重要的知識牢牢記住，并常常溫習(xí)。

雖然我的語文有了較大的進(jìn)步，但作文只得了38分，而其他同學(xué)大多是40分以上，所以我的作文還有很大的進(jìn)步空間，因此我要多讀作文書，把作文也提到40分以上。這樣就能有更大的提高。

初中月考教學(xué)個人總結(jié)二

通過這次考試，我清楚了自己的能力，我算了一下，照這個成績是不會考上高中的，吐過體育和實(shí)驗(yàn)都得了滿分，也不會考上的。這次考試比上次退步了40名，原因：

1、上課沒有注意聽。

2、復(fù)習(xí)時(shí)沒有復(fù)習(xí)。

3、布置的作業(yè)不及時(shí)完成。

各學(xué)科的分?jǐn)?shù)也有問題：如歷史，我在考?xì)v史的時(shí)候睡著了，因?yàn)橥砩蠜]有睡好。第二天，很想睡。考前2科時(shí)我堅(jiān)持下來了，到歷史時(shí)我還是敗下來了。才導(dǎo)致我考了25分。而英語，上課我基本沒聽過，我聽老師在前面講跟聽天書似的。根本就聽不進(jìn)去，所以就考了37分。數(shù)學(xué)是我七門學(xué)科最強(qiáng)的，可是考了個不及格，原因：

1、做題馬虎了。

2、題有點(diǎn)難。

3、后半頁沒有寫，試了很多分。

化學(xué)是我做題太大意了，發(fā)下卷我一看題很容易，我30分鐘就寫完了也沒有檢查。

語文是作文得分太低了，古詩文沒有背好，以后多看看好作文，老師布置的背誦作業(yè)要好好完成。

政治是我上課沒有注意聽，做題時(shí)馬馬虎虎。物理考得還不錯，但是還有不足之處，只有一題不會，其他都是馬虎了。寫的也快了一點(diǎn)，也沒有檢查。因?yàn)槲覜]有檢查作業(yè)的習(xí)慣，所以考試我都沒有檢查過，但從這次的教訓(xùn)來看，檢查是很重要的，以后我一定要培養(yǎng)一下檢查試卷的的習(xí)慣。還有就是上課注意聽講，老師布置的作業(yè)及時(shí)完成，臨考試好好復(fù)習(xí)，做題認(rèn)真一點(diǎn)。我以后一定好好學(xué)，一定考上高中，給家長一個交代，也給我自己一個交代。不讓這個學(xué)白上。

初中月考教學(xué)個人總結(jié)三

這次月考是初三的第一次考試，考察內(nèi)容也都是初三的新知識。雖然大家都久經(jīng)考場、殺題無數(shù)，這次考試也是一次不小的挑戰(zhàn)。

首先，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。有些學(xué)校不顧教學(xué)規(guī)律，一味強(qiáng)調(diào)從初三一開始就要緊張地備戰(zhàn)中考。導(dǎo)致很多同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)功利心很重，既無法體會新知識的樂趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負(fù)面效果在第一次月考時(shí)集中爆發(fā)……

其次，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。初三的課程進(jìn)度加快，需要同學(xué)緊跟課程的節(jié)奏。為了初三下學(xué)期留出充足的時(shí)間備戰(zhàn)中考，大部分學(xué)校都加快了初三上半年的授課進(jìn)度。如果同學(xué)們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，新知識就會掌握地不牢固。上課一聽全會，考試一做全不對。

第三，是學(xué)習(xí)方法的問題。初三的知識難度增大，需要投入更多的精力。例如，初三數(shù)學(xué)的二次方程、二次函數(shù)屬于代數(shù)的高端內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法和解題技巧與以往有較大差別。很多同學(xué)明顯感覺不適應(yīng)，如何在新課學(xué)習(xí)過程中總結(jié)出新的學(xué)習(xí)方法特別重要。

當(dāng)然，有挑戰(zhàn)才會有機(jī)遇。機(jī)遇是什么?機(jī)遇就是所有人都面臨相同問題時(shí)，率先解決問題的那些人會得到更好、更快的發(fā)展。那如何抓住這次機(jī)遇呢?

首先，是調(diào)整好學(xué)習(xí)態(tài)度。古人說過“泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。”態(tài)度在我們做事情時(shí)是最重要的。因?yàn)閼B(tài)度直接影響邏輯分析能力?？荚嚨臅r(shí)候緊張，成績好了開心，成績不好時(shí)沮喪，這些心理都太正常不過了。大家完全不必放在心上，由它們?nèi)グ?。中考之前的所有考試不是用來區(qū)分成績的，而是幫助你檢測知識掌握情況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后制定針對性的復(fù)習(xí)措施。如此一次一次借助考試結(jié)果的幫助，你就會慢慢地發(fā)現(xiàn)你的'知識網(wǎng)絡(luò)被逐漸補(bǔ)全，知識體系和解題思路逐漸形成。

然后，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。到底怎樣學(xué)習(xí)才最有效率呢?答案是：預(yù)習(xí)――聽講――一次復(fù)習(xí)――二次復(fù)習(xí)，很多同學(xué)可能立即會說：“too…old”。是的，這個模式大家都知道，也都用過?？墒菫槭裁从袝r(shí)候效果不好呢?是因?yàn)槟銢]有堅(jiān)持下去。同學(xué)你需要一個切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一絲不茍地執(zhí)行?；蛟S你需要一個人來提醒，我相信各位家長有時(shí)間的話完全可以勝任這一工作。

最后一點(diǎn)，我們來談?wù)剬W(xué)習(xí)方法和解題技巧的問題。答案很簡單：多思考，勤總結(jié)。初三的課程難度比以往都大，學(xué)習(xí)方法和解題技巧也比以前更加復(fù)雜和靈活。這就需要大家多動腦，預(yù)習(xí)時(shí)多提出問題，上課時(shí)多思考問題的本質(zhì)，復(fù)習(xí)時(shí)多總結(jié)解題思路和方法。總結(jié)到什么程度呢?舉個栗子，初三數(shù)學(xué)中涉及一元二次方程的根的問題，就要總結(jié)韋達(dá)定理、Δ、函數(shù)零點(diǎn)等幾種常見解題思路。開始總結(jié)可能比較困難，這就需要一位富有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助你，把一些已經(jīng)很成熟的方法和技巧傳授給你，這樣才會事半功倍。

初中月考教學(xué)個人總結(jié)四

初三月考總結(jié)與反思 這次考試我退了20名，年級164名，班級25名。上次總成績是年級144名，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問題，使成績退步了。

1，是沒有充分的把握時(shí)間，這是我退步的一個很大的原因，因?yàn)榭颇慷?，學(xué)習(xí)也緊張，各學(xué)科都會在自習(xí)課上留一些作業(yè)，當(dāng)把作業(yè)寫完的時(shí)候，自習(xí)課都快要下課了，所以自習(xí)課沒有抓好時(shí)間去復(fù)習(xí)，到了考試前我有些科目還不熟。

2，在上課時(shí)沒有認(rèn)真地聽，結(jié)果到復(fù)習(xí)的時(shí)候記起來很吃力，很費(fèi)時(shí)間，是本來就少得的復(fù)習(xí)時(shí)間變的少之又少，卷上有很多老師講過的題，因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽，失去了很多不應(yīng)該失掉的分，影響了總成績。

所以，要充分的利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認(rèn)真聽講更重要，因?yàn)槔蠋熤v的都比較全面，比書上的知識要全面，復(fù)習(xí)起來也不會太吃力。

語文：93分，年級65名，是第一次考這么好的成績，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒有更深的去理解。要多寫一些語文題，多一些有價(jià)值的書，讓自己積累更多知識。

數(shù)學(xué)：47分，年級187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。

英語：55分，年級189名，還是基礎(chǔ)不好，背的語法也少，英語是最重要的學(xué)科。

我要把星期天的時(shí)間要來復(fù)習(xí)英語，從七年級，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

物理：57分，年級142名，已達(dá)到了自己的目標(biāo)，希望繼續(xù)保持。

化學(xué)：37.5分，年級108名，書上的一些知識沒有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒有見過，要多做題，多背，不會的去問。

政治：43分，年級205名，應(yīng)為復(fù)習(xí)時(shí)間少，政治都沒有好好復(fù)習(xí)，老師也沒有說什么知識重要，在哪盲目的復(fù)習(xí)，也不習(xí)慣新老師的教課方法，和八年級的政治老師教的方法截然不同。我想：我會慢慢地習(xí)慣的。

歷史：36分，年級192名，也是沒有好好的復(fù)習(xí)，沒有背熟，結(jié)果一些大題都不會。

篇2

一、學(xué)年初，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃和目標(biāo)

我校是一所普通初中，學(xué)生分別來自農(nóng)村和城市。針對優(yōu)等生大量外流、生源素質(zhì)普遍低下的這種情況，我們確定了“以考促學(xué)”的教學(xué)思路。利用堂堂清、周考和月考對學(xué)生進(jìn)行考察，加強(qiáng)學(xué)生對基本知識的學(xué)習(xí)，以期大多數(shù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績有所提高。

二、教學(xué)中，采取適當(dāng)獎勵的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

“興趣是最好的老師”，適當(dāng)?shù)木癃剟钅茉谝欢ǔ潭壬咸岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本學(xué)年來，筆者對在周考、月考中成績進(jìn)步較大的學(xué)生和期中考成績優(yōu)秀的學(xué)生分別給予不同檔次的物質(zhì)獎勵，從目前已知的結(jié)果來看，收到一定的效果。

三、訓(xùn)練中，對題型和知識點(diǎn)的把握上要有針對性

平時(shí)的化學(xué)教學(xué)過程，對習(xí)題的訓(xùn)練一定要有針對性，要與正式考試相接軌。習(xí)題的選取要精，解題的步驟不能隨意，規(guī)范二個字記在心里，掛在嘴邊。對知識點(diǎn)的把握上要恰到好處，既不能青蜓點(diǎn)水，也不能節(jié)外生枝。這樣良好的訓(xùn)練習(xí)慣有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高。

四、一點(diǎn)困惑

本學(xué)年，我任教的兩個班，出現(xiàn)令人困惑的兩個問題，其中一個班的好幾個中等程度女生，化學(xué)成績無法提高，另一個班的好幾個男生自始至終不學(xué)化學(xué)，其嚴(yán)重程度是筆我教學(xué)多年中首次遇到的，在此，懇請智者幫助，給予解惑。

同欄目文章：

篇3

眾所周知，參加中考是學(xué)生第一次人生選擇，此時(shí)的他們非常需要老師和家長的正確指導(dǎo)，我們應(yīng)該從以下幾方面著手：

一、明確目標(biāo)

丹麥網(wǎng)球名將萊斯利說過一句話，“對一個人來說，可以沒有成功，卻不能沒有目標(biāo)”。初中生開始有自立意識，他們有很多夢想，可塑性很強(qiáng)，但是大多數(shù)學(xué)生的思想還是稚嫩的、脆弱的，容易受環(huán)境影響，所以明確前進(jìn)目標(biāo)對他們來說非常重要。同學(xué)們現(xiàn)在面臨中考了，從進(jìn)入初三的這一天起，就必須結(jié)合個人現(xiàn)在的實(shí)際，估計(jì)這一年的發(fā)展，確立明確的目標(biāo)。每人務(wù)必確定一個目標(biāo)。這個目標(biāo)是我們初中三年奮斗取得什么成績，這是長遠(yuǎn)目標(biāo)。另外，我們還要進(jìn)行幾次月考，每次月考自己打算取得怎樣的進(jìn)步和提高，這是近期目標(biāo)。當(dāng)然，近期目標(biāo)是為長遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的，只有實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)才有可能逐步實(shí)現(xiàn)。如果你到現(xiàn)在都不知道你奮斗的目標(biāo)是什么，那你就沒有學(xué)習(xí)的動力，就不會把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件有樂趣的事情。你每天過得必定是渾渾噩噩，毫無斗志。所以必須要明確目標(biāo)。

二、樹立自信

自信，能提高自己的學(xué)習(xí)效率。自信的人走出來給人的精神面貌就完全不同。只要投入應(yīng)有的精力和時(shí)間，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，相信自己一定可以做得更好。有了這樣的自信，就會有超人的動力和干勁投入學(xué)習(xí)。確立了自信的理念，你就成功了一半。特別是成績較差一點(diǎn)的同學(xué)，這點(diǎn)尤為重要。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功離你不遙遠(yuǎn)，你就會是最棒的！

三、課堂上注意力高度集中

要善于聽課。大凡學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)，都是會聽課的。會聽課，事半功倍；不會聽課，事倍功半。聽理科，要注意聽解題思路，聽解題方法；聽政史課，要注意記筆記。聽課時(shí)，不要成為被動接受知識的容器，而要主動積極地思考。課堂上的時(shí)間十分重要。所以，每個學(xué)生在課堂上都必須盡一切可能做到全神貫注、聚精會神專心致志。力爭把教師在課堂上講的每一句話，特別是他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方，務(wù)必記住并加以理解。如果一結(jié)課內(nèi)容你在課外補(bǔ)，可能你的花十節(jié)課的時(shí)間。

四、只有付出更多才有更好的回報(bào)

一些同學(xué)常發(fā)出這樣的感嘆：學(xué)習(xí)真苦、真累。這是很自然的，老師也很理解。但世界上干好哪一行不苦呢？只是你沒有去干，不覺得罷了。當(dāng)你感到累時(shí)，請想想你美好的未來！這樣你就不覺得累了。我們只要善于從苦中尋找樂趣，以苦為樂，自然就不覺得苦了。請同學(xué)們記住這句話：現(xiàn)在的苦，是為了將來的不苦；現(xiàn)在若樂，那你將來必定要苦！

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容做的日日清

請問同學(xué)們：你的一天打算怎樣度過呢？為了讓自己過上充實(shí)的、有意義的一天，按照既定目標(biāo)的要求，我們可以制定每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并建立個人平時(shí)學(xué)習(xí)監(jiān)督卡。內(nèi)容包括計(jì)劃系統(tǒng)、檢查督促系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)三個大的板塊，每天晚上回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成的咋樣并采取必要的補(bǔ)救措施。

六、按時(shí)檢測，積極總結(jié)

成功者要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，失敗者要接受教訓(xùn)。對于考試中發(fā)現(xiàn)的問題，找原因，刨根源，關(guān)鍵要把知識漏洞找到，看看哪些概念、規(guī)律沒有理解，哪些知識點(diǎn)在復(fù)習(xí)中存在漏洞，應(yīng)該做到犯過的錯誤不可重復(fù)再犯。

每次測驗(yàn)考試，我們可以把自己的學(xué)習(xí)成績和個人的平時(shí)自我監(jiān)督記錄主動進(jìn)行總結(jié)，并請成績優(yōu)異的同學(xué)提意見或建議，或與老師交流。通過這種定期的匯報(bào)制度，取得老師和同學(xué)的有力支持和積極配合，也可以促進(jìn)我們同學(xué)們的學(xué)習(xí)干勁和熱情，產(chǎn)生一種努力學(xué)好的內(nèi)驅(qū)力。借助各種幫助能讓我們前進(jìn)的道路走得更好！

七、晚上睡覺前養(yǎng)成復(fù)習(xí)或反思習(xí)慣

可能有一些同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真聽課了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)就畫上了句號？其實(shí)，學(xué)習(xí)的流程中有一個十分重要的環(huán)節(jié)，即總結(jié)反思，因?yàn)槲覀兟犝n、作業(yè)是感性的過程，而反思恰恰是提升思維能力不可或缺的一環(huán)。比如，對做錯的典型題型或?qū)儆诳荚嚰寄艿模橙〗逃?xùn)，防止下次重蹈覆轍。對復(fù)習(xí)期間的每一次考試，要像對待中考一樣，考后在老師講解分析之后，自己也要“咀嚼”，如此，方能內(nèi)化。許多人不注意這項(xiàng)工作，其實(shí)這項(xiàng)工作是花時(shí)少，見效快的好辦法。我認(rèn)為初三年級的學(xué)生，應(yīng)該有更明確的追求，有更高的組織紀(jì)律自覺性。睡覺前一定要把當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況復(fù)習(xí)一遍或?qū)Ξ?dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思。因?yàn)椴环此?、不總結(jié)，不向自己匯報(bào)，你進(jìn)步就要慢得多。

篇4

初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)就是糾正初一的缺點(diǎn)，鞏固初二的知識點(diǎn)，打下初三的理想基礎(chǔ)。初二是初中一年級和初中三年級的結(jié)合點(diǎn)。

初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論初二上學(xué)期的考試成績是好是壞都已經(jīng)是歷史是過去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢？

新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學(xué)的識和曾經(jīng)解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學(xué)習(xí)？

工具/原料

一個良好、上進(jìn)的心態(tài)。

方法/步驟

第一。主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。

數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些新聞等等，中考會涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。

第二。學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。

一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的效率高一些。其它的時(shí)間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。

第三。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專心等問題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時(shí)記下來。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對容易沖刺上去。

第四。帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據(jù)課程表的安排，有針對性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

第五。課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

每次聽完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書。在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時(shí)請教老師，有意識地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對相關(guān)中考題類整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識點(diǎn)，并做相關(guān)的中考試題。

結(jié)語：

初二在一定程度上將成績優(yōu)秀的學(xué)生與相對成績較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開的一個學(xué)年。“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來。

初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)情況是代表一個學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、學(xué)習(xí)方法是否正確、以及對于主要知識點(diǎn)是否能夠靈活運(yùn)用等。在初二結(jié)束時(shí)，可以通過月考、期中、期末成績讓學(xué)生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細(xì)微的知識點(diǎn)都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點(diǎn)輕言放棄。并且，初二下學(xué)期的成績也可能會是將來所要報(bào)考的高中對學(xué)生進(jìn)行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自己基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的工作，因?yàn)榈搅顺跞菦]有時(shí)間再進(jìn)行基礎(chǔ)知識補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。

篇5

一、目標(biāo)完成及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

本學(xué)期我們主要是通過三條渠道對學(xué)生養(yǎng)成教育的，即：營造氛圍、激勵感化；監(jiān)督管理，規(guī)范行為；開展活動，美化心靈。營造氛圍、激勵感化，是利用國旗下的講話、主題板報(bào)等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國、安全、法制、日常行為習(xí)慣等養(yǎng)成教育；開展“人人座右銘，每日一格言，每周一反思”活動，細(xì)化對學(xué)生的養(yǎng)成教育；衛(wèi)生工作持之以恒。班級衛(wèi)生每天兩檢點(diǎn)，學(xué)校衛(wèi)生每周一次大掃除，并檢查評比，納入班級考核，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自覺行為又凈化了校園環(huán)境。監(jiān)督管理，規(guī)范行為，是繼續(xù)發(fā)揮“文明監(jiān)督崗”的作用，我們堅(jiān)持一個班一周的監(jiān)督崗值班制，分布在學(xué)校的門口、樓道、操場等位置，利用早上、課間、活動等時(shí)間，對學(xué)習(xí)、鍛煉、生活等場所方方面面，全天侯監(jiān)督，然后根據(jù)《文明班級評比方案》、《學(xué)生獎懲條例》予以記載，每周匯總，結(jié)果將納入學(xué)生個人和班級考核，作為評選“德育標(biāo)兵”和“文明班級”的依據(jù)之一。為了管理好學(xué)生，我們以《班主任評估辦法》和《文明班級評比方案》為依據(jù)來考核班級工作，使班主任認(rèn)識到自己的使命感、責(zé)任感、榮譽(yù)感，積極主動的投入工作。四月份我校舉辦了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，使班主任之間互相借鑒，取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)了班級管理工作。五月份我們又選派了張會斌、呂蘇霞、竇愛榮三位優(yōu)秀班主任赴長治二中參加全國第三屆德育工作會議，帶回來班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。它將在我校開花、結(jié)果。開展活動，美化心靈，是開展了豐富多彩的文體活動。三月份，舉辦了“歌唱祖國”大合唱比賽活動，受到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)；四月底，舉辦了“迎五四師生鋼筆字、繪畫展”活動，還選出了其中一些優(yōu)秀作品參加聯(lián)校的評選；五月份，我們又舉辦了中考體測項(xiàng)目的校運(yùn)會和大型舞蹈表演。各項(xiàng)活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的特長，增強(qiáng)了班級的凝聚力。

安全為天，學(xué)校平安是一切工作的保障。為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，我們做到了：1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)組，明確職責(zé)，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，落實(shí)制度；2、搞好安全知識的宣傳活動，利用安全課、安全教育日活動、黑板報(bào)、標(biāo)語、主題班會等形式，對學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防教育，提高了學(xué)生的安全意識和防范能力，本學(xué)期開展兩次應(yīng)急演練；3、加大監(jiān)管與查處力度，繼續(xù)貫徹白天、晚上的值班制度，并做好安全日志的記錄；加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全督查管理，嚴(yán)格食品的來源、加工、儲存和炊事員的定期體格檢查；加大宿舍和門衛(wèi)的管理力度，杜絕閑人出入，做好登記和排查，特別是各地發(fā)生校園暴力事件后，我們更換門衛(wèi)，整天關(guān)門，強(qiáng)化管理，閑人免進(jìn)。4、繼續(xù)搞好一月一次對勤雜部門的民主測評。經(jīng)過以上努力，一學(xué)期學(xué)校無重大事故發(fā)生，教育教學(xué)井然有序，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會群眾的認(rèn)可和學(xué)生家長的信賴。

教學(xué)質(zhì)量的提高，不能沒有一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍，為此，我們實(shí)施了“管理立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略措施。首先是制定計(jì)劃，做好總結(jié)，學(xué)校、科室、班主任及每位教師都有計(jì)劃和總結(jié)。其次是領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深入教學(xué)第一線，包年級、包班、代主課，起模范帶頭作用。第三是教學(xué)常規(guī)管理不放松，備課堅(jiān)持周查制度，杜絕不備課上課或課后補(bǔ)課的行為，并且對教后感、練習(xí)設(shè)計(jì)、教法學(xué)法等重點(diǎn)環(huán)節(jié)按質(zhì)量積分；上課以《教師日志》為依據(jù)查教師侯課、調(diào)課、遲到、早退和中間脫崗情況，并組織學(xué)生對老師上課情況民主測評；作業(yè)批改堅(jiān)持一周查文科，一周查理科，查數(shù)量、查激勵性評價(jià)、查錯題糾正情況；教師的早、午到輔導(dǎo)由值班領(lǐng)導(dǎo)檢查、登記，納入月考核，代課教師包學(xué)困生初見成效，經(jīng)過一年的試驗(yàn)，秦艷華、顏美麗、郭晉英、李小榮等老師所包學(xué)困生進(jìn)步明顯，學(xué)生的成績一次次提高，主動學(xué)習(xí)的積極性日益高漲；我們堅(jiān)持月考制度，考后及時(shí)分析，不斷調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。第四是我們還對教師的鋼筆字練習(xí)、理論筆記一月一查。第五是開展優(yōu)秀備課、作業(yè)、練字展示活動，5月17日和5月27日我們分別對17位教師的備課和12位教師的作業(yè)批改進(jìn)行展覽，被展的備課數(shù)量足、質(zhì)量高、有很高的借鑒價(jià)值，作業(yè)批改詳細(xì)、認(rèn)真，能起到示范作用。參觀教師留下了自己的誠懇意見，這項(xiàng)工作對以后的教學(xué)常規(guī)管理將有很大的推動作用。

本學(xué)期是初三年級的關(guān)鍵，備戰(zhàn)中考刻不容緩，我們在分析研究近三年省中考試題的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的實(shí)際召開初三工作專題會議。分析學(xué)情，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)學(xué)校組織了7次練兵模擬考試，每次考完都要匯總成績，認(rèn)真分析，調(diào)整部署，既要重視尖子生的提高，又要抓好普通生的鞏固提高，還要關(guān)注學(xué)困生的進(jìn)步。分類召開學(xué)生會4次，學(xué)校還制定了《2010年中考獎勵方案》，調(diào)動教師的積極性，渴望今年的中考取得好成績。

開展實(shí)效性的教研活動。我們繼續(xù)每個教研組每周一個上午的教研制度，活動內(nèi)容是聽、評課、理論學(xué)習(xí)、集體備課、觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像等。本學(xué)期我們借聯(lián)校評選教學(xué)能手的東風(fēng)，以賽促講，人人登臺，在本組亮相，同科教師按標(biāo)準(zhǔn)打分，評出的選手參加學(xué)校組織的第二輪比賽。由學(xué)校評出的優(yōu)秀選手參加聯(lián)校的教學(xué)能手賽，我校的秦艷華、劉繼紅、韓麗姣、呂蘇霞四位老師被評為聯(lián)校教學(xué)能手去北京考察學(xué)習(xí)，秦艷華老師還被選送到堯都區(qū)參加臨汾市的教學(xué)能手賽，這項(xiàng)活動有效地提高了我校教師的課堂教學(xué)水平。 『 1

反思、案例推動研究。本學(xué)期教師通過學(xué)理論結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐，每節(jié)課后要寫反思，每月一份典型案例，逐步培養(yǎng)其研究習(xí)慣。除此每位教師還撰寫了《我的課堂教學(xué)淺析》，每次收回來的反思、案例學(xué)校都進(jìn)行評比、展示、存檔，呂蘇霞、李小榮、張海香、顏美麗等同志的案例被張貼學(xué)習(xí)。

課題研究有突破。通過學(xué)習(xí)“魏書生教育理論”和教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展“有效性課堂教學(xué)研究”。數(shù)學(xué)教研組對數(shù)學(xué)成績的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析、研究，開展了《關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)困生的發(fā)展，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》的主體研究；語文組李小榮、郭晉英開設(shè)《師生共讀一本名著》的專題研究，為了這一專題的順利實(shí)施，學(xué)校購買了《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》等書，班級學(xué)生人手一冊，制定了閱讀計(jì)劃，共同品味名人風(fēng)采，通過這個專題的開設(shè)和班班圖書柜的利用培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高了學(xué)生的閱讀能力，寫作水平，語文組創(chuàng)辦的《萌芽報(bào)》就是學(xué)生供稿、老師點(diǎn)評、師生鑒賞。

打造強(qiáng)勢學(xué)科。為有效地提高課堂教學(xué)水平，我校開展了打造強(qiáng)勢學(xué)科的活動，我們在政治、語文、數(shù)學(xué)三科教學(xué)中研究教學(xué)方法，探索教學(xué)模式，以強(qiáng)帶弱全面提高，政治教師呂蘇霞、李小喜擔(dān)任河西南片的政治科觀摩教學(xué)，收到同科教師的好評。

舉辦教學(xué)開放周活動。4月19日至4月23日，我校成功舉辦了“教學(xué)開放周活動”，邀請各級領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)工委、學(xué)生家長及社會上關(guān)心教育的各界人士來我校指導(dǎo)工作，通過對校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、課堂教學(xué)、課外活動、備課作業(yè)、教研活動、食堂衛(wèi)生、學(xué)生宿舍等實(shí)地考察，肯定了我們的成績，同時(shí)也提出一些合理化的建議，我們將這次提出的問題進(jìn)行匯總，進(jìn)一步整改完善，努力辦好人們滿意的學(xué)校，以后我們將定期舉辦“教學(xué)開放周活動”。

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，給師生插上會飛的翅膀。乘我校被評為市級電教應(yīng)用先進(jìn)單位之東風(fēng)，我們對教師有計(jì)劃、有目的的開展系列電教工作。首先，堅(jiān)持每周一次的電腦培訓(xùn)，根據(jù)教學(xué)需要教給教師基本的電腦操作、qq教研、教育博客、制作課件等，建立個人資源庫使教師能與網(wǎng)上名家、同行進(jìn)行交流，探討教學(xué)中的問題，提高自己的教學(xué)能力；其次，鼓勵老師們利用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。由于老師們學(xué)會了電腦操作技術(shù)和制作課件，嘗到了多媒體上課的甜頭，現(xiàn)在我校的三個多媒體教室每節(jié)課都被利用，多媒體教學(xué)真正發(fā)揮了它的作用；第三，為減少u盤傳遞信息的不便，學(xué)校開通了校園網(wǎng)，老師們文件只要共享，其它人就能訪問，老師們上交材料不用來回跑，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。對電教工作我們制定了《教師電教工作考核辦法》，依據(jù)方案對教師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行月考核，積分存檔。

搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開足開全實(shí)驗(yàn)課，根據(jù)規(guī)定理化生的演示實(shí)驗(yàn)課全部開齊，盡量開設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真登記實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，及時(shí)完善檔案迎接局實(shí)驗(yàn)教學(xué)大賽。對以上工作的考核我?！督處煿ぷ髟u估辦法》中都有詳細(xì)的量化積分。教導(dǎo)處進(jìn)行月考核，學(xué)期末匯總，作為教師評模、評優(yōu)、績效工資的考評依據(jù)。

校園綠化、美化工作加大投入，三月份購買 顆月季花完成植栽；重視校園文化建設(shè)，陶冶師生情操，開學(xué)后整修操場，粉刷后圍墻，增添圍墻標(biāo)語；整修和安裝多媒體教室，方便教學(xué)使用；安裝攝像，監(jiān)控學(xué)校的各個地方，確保良好的教學(xué)環(huán)境。

二、存在問題及原因分析

還有幾項(xiàng)工作感覺到不完善：1、學(xué)校的“十佳”明星的評選工作，雖然有方案，評選也有了結(jié)果，但由于聯(lián)校對教學(xué)能手獎勵很高，我們還沒確定獎勵；2、課題研究的面沒有撒開，教師們覺得沒研究的，積極性不高，成效甚微，需要增強(qiáng)教師的教科研意識，變被動為主動，達(dá)到不研究不行的境界；3、師生的成長檔案不規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視；4、我們的制度還不夠完善，領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新意識還不夠超前，教師的自主學(xué)習(xí)、探索課改新法的動力不強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性還淺缺，這些都需要進(jìn)一步的去研究，去挖掘。

三、整改思路及實(shí)施辦法

1、 教師的健全制度，領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

2、 理論學(xué)習(xí)形成制度，開設(shè)“教師論壇”，定期請骨干教師和名師搞講座，介紹先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。

3、 常規(guī)教學(xué)管理不放松，認(rèn)真檢查、真實(shí)記載，嚴(yán)格考核，夯實(shí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

4、 繼續(xù)探索“有效性課堂教學(xué)”研究，發(fā)揮強(qiáng)勢學(xué)科的優(yōu)勢，以強(qiáng)帶弱，探索課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)課題研究，要有研究成果。

5、 建立規(guī)范的教師和學(xué)生成長檔案，要有評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

6、后勤工作要樹立學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)的觀念、創(chuàng)造性的開展工作 ，確保師生的生活質(zhì)量高，教學(xué)勁頭足。

篇6

尖子生的培養(yǎng)問題一直是我們?nèi)?、全段、全體科任老師的重中之重。前段，我們初三年級舉行了月考，目的是讓學(xué)生對自己前段時(shí)間的學(xué)習(xí)和心理進(jìn)行總結(jié)，以調(diào)整自己的精神狀態(tài)。結(jié)果出來，大出乎我的意料之外。我班中等學(xué)生成績穩(wěn)定，但優(yōu)秀生的成績卻大面積滑坡。這給班級尖子生敲響了警鐘。我也在反思，到底是什么原因?qū)е录庾由荒苊摲f而出呢？平時(shí)尖子生們憑著驕人的成績贏得各科任老師的青睞，導(dǎo)致我們對尖子生一葉障目，無限制地放大了他們的成績，他們自身的缺點(diǎn)和錯誤及消極心理往往被我們忽略不計(jì)。優(yōu)秀學(xué)生中常見的消極心理：

1、自傲心理

優(yōu)秀生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，大多是各項(xiàng)工作和活動的骨干，尤其是愈演愈烈的升學(xué)壓力，使得他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績成了最令人弦目的光環(huán)，老師對其過份信任和偏愛，同學(xué)作業(yè)時(shí)常有困難向他們請教，再加上兒童式的幼稚，不知不覺中他們便會產(chǎn)生誰都不如我的優(yōu)越感，久而久之，傲氣油然而生，至使他們在自我評價(jià)上產(chǎn)生片面性，既看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，也看不到自己的缺點(diǎn)，不曉得“山外有山，樓外有樓”，在同伴交住中持才倨傲，以自我為中心，不管別人是否接受，喜歡妄下結(jié)論，固執(zhí)已見。有時(shí)甚至表現(xiàn)非常敏感，鉆牛角尖。最典型的是張卓然和陳佳堃，傲氣十足，同學(xué)找他講題，他會嗤之以鼻，稱之為笨蛋。平時(shí)以天才自居。

2、好勝心理

優(yōu)秀生由于長期處于“金字塔尖”往往好勝心強(qiáng)，容不得別人超越自己，聽不得反對意見，受不得一次挫折，凡事總要與別人比個高低，論個輸贏，不愿讓人，更不愿容人。一旦遇到打擊，要么情緒低落、悲觀失望、自暴自棄，要么把抱怨指向別人，怨恨嫉妒、推卸責(zé)任。

3、負(fù)重心理

優(yōu)秀生因其學(xué)習(xí)處于拔尖的特殊地位，所以，老師、父母都在他們身上寄予了較高的期望。尤其是當(dāng)前社會上對擇校的狂熱，更使他們感受到這種期望并覺得無論如何也不能辜負(fù)這種期望。老師、父母的期望是一種動力，但同時(shí)也會使優(yōu)秀生背上沉重的心理負(fù)荷，造成心理疲勞。（班主任 banzhuren.cn）白昊嘉是我班第一名，而我卻從她母親對孩子的成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)的過分關(guān)注上就感受到了孩子身上所背負(fù)的沉重的壓力，在這種壓力下，孩子在考試時(shí)面對數(shù)學(xué)卷子，大腦一片混沌，以致連基本的計(jì)算題都出錯，數(shù)學(xué)考了九十三分吧，其他科目也不理想，以致連班級前十名都沒進(jìn)去。父母老師過高的期望是背在孩子身上的一座山。用平等的眼光看待孩子，是尖子生的培養(yǎng)和教育中必須的。

4、無所謂心理

篇7

——寄給我正在奮斗中的學(xué)生們

最近一直有一個沖動，想為我剛剛畢業(yè)的學(xué)生寫點(diǎn)什么，但又不知從何寫起。后來想想還是為學(xué)生寫個我眼中的三（5）班吧。平時(shí)一直要求他們寫作文，而自己卻什么也沒寫，感覺也對他們太不公平。是時(shí)候也該我給他們留點(diǎn)什么值得回憶的事情了，或許是他們自己也忘卻了的事情。

記憶像水中的漣漪也許會慢慢的展開，亦或許會慢慢收回原點(diǎn)。那就讓我回到記憶的原點(diǎn)吧。

在蘇大上古代漢語時(shí)，老先生講的課很枯燥，大部分學(xué)生在忙各自的活，當(dāng)然睡覺是在所難免的。有時(shí)想想估計(jì)自己上課也許比老先生更枯燥，只不過學(xué)生為了那即將的考試而奮斗不息罷了。

不經(jīng)意間，手機(jī)的震動打斷了我的思緒。拿起手機(jī)，按下鍵。手機(jī)那頭傳來教導(dǎo)處朱老師的聲音。

“要分班了?，F(xiàn)在馬上趕到學(xué)校。”

“我還在蘇大上課，趕不過來。你們先分吧。到時(shí)教哪個班都一樣?！?/p>

有時(shí)感覺學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太“偉大”了。這年頭暑假學(xué)校也不放過我。詫異驚愕齊聚心頭。收起思緒，繼續(xù)聽老先生上課，感覺老先生的課生動了不少。也許是因?yàn)樗恼n，我慶幸自己躲過了學(xué)校的“通緝令”。

……

后來么，開學(xué)了。你們就成為了我的學(xué)生?？粗脕淼拿麊危蟛糠植徽J(rèn)識。外面盛傳二（5）班被“打劫”了。而我不這么看，新的分班會給更多的學(xué)生機(jī)會。當(dāng)然不同風(fēng)格的老師也會給學(xué)生不同的人格影響，三年中不同的教師更會給學(xué)生更多的可回憶的東西。

……

走進(jìn)班級，學(xué)生還是比較可愛的，但總感覺班級吵鬧了些。但沒有關(guān)系，這可以調(diào)教。但現(xiàn)在回憶起來，有點(diǎn)慚愧，調(diào)教了一年，吵鬧的習(xí)性沒有絲毫改變。當(dāng)然這樣的班級，按照以前的慣例，畢業(yè)后學(xué)生會想起回來見老師的比例會挺高的。也許是因?yàn)樘煺?，也許是因?yàn)槟銈儾欢?，更或者也許是你們……?？傊?，這樣的班級我還是挺喜歡的。雖然表面上嚴(yán)格要求，但心里有時(shí)看著你們埋頭苦學(xué)，總覺得中國的教育太殘忍了。本應(yīng)該享受美好時(shí)光的你們，卻浪費(fèi)在很多無用的東西上。唉！無能為力。

……

一個月下來，根據(jù)我的審視，所有會響的“喇叭”，所有不省油的“燈”基本上都在班內(nèi)。當(dāng)然要這么多“喇叭”規(guī)矩，要這么多“燈”省油，不容易啊。但有一點(diǎn)是好的。這些“喇叭”和“燈”，都是個性鮮明，有一定的豪爽在里面。還是能改造的。后來，從中考的成績來看，這些“喇叭”和“燈”，都發(fā)揮不錯，考出了自己的最佳水平，有兩個還是超長發(fā)揮。現(xiàn)在總結(jié)下來，關(guān)鍵是這幫人心境好。憂也喜，喜更喜。能讓他們憂的也許就是被我訓(xùn)幾聲。但不消三分鐘，亦喜也。

……

這么多“喇叭”，這么多“燈”，第一次月考，成績當(dāng)然要給我們所有任課老師一個“驚喜”。名列前茅的所剩無幾，其中班級前十名內(nèi)的更有電梯直降三十多的。一個字“暈”。沒辦法。找談心吧。死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。談下來，幾位大姐嚴(yán)重偏科。沒得救，也得救。后來中考這幾位都上了640分。此時(shí)想來，談起此事，還是驚喜不已。感覺是奇跡。當(dāng)然，奇跡往往是偏袒好心態(tài)的。好心態(tài)，容易發(fā)揮好，壓力自然也少了些許。希望她們在高中也能一番風(fēng)順。

……

慢慢的我對班級熟悉的差不多了。此時(shí)的學(xué)生才進(jìn)入真實(shí)的殘酷競爭的初三學(xué)習(xí)狀態(tài)。

期中考試和第二次月考，班級前50名有進(jìn)步了，其中最有進(jìn)步的要數(shù)周彤萍、馮華焯、顧振挺、王燕等，退步的比較厲害的要數(shù)徐聚。這里感覺點(diǎn)徐聚的名有點(diǎn)不好。但這退步實(shí)在是印象太深了。希望他在高中能穩(wěn)定點(diǎn)。太招女生喜歡容易犯錯誤。當(dāng)然成績下降點(diǎn)也很正常。

……

期末很順利，試卷網(wǎng)上閱，分?jǐn)?shù)就不用老師算了還是挺不錯。就是班級有幾位成績不是很理想。感覺有些遺憾。估計(jì)那幾位不知道。過年還是樂呵呵的過。飯還是大口吃?？蓸访串?dāng)然還是大口喝。學(xué)生就是學(xué)生。看到的永遠(yuǎn)是最近的東西。后來，叫來幾位學(xué)生來謄成績，印象比較深的是李芳艷，成績沒有考好，在對面師生交流室哭鼻子了。唉！女生就是女生。害的邊上幾個忙著勸說，有點(diǎn)手忙腳亂。其實(shí)，在我的印象中李芳艷其實(shí)算得上是班內(nèi)很認(rèn)真的，當(dāng)然也很乖巧。馬有失蹄時(shí)，成績有起落是正常現(xiàn)象?，F(xiàn)在想來哭鼻子也許是最天真的表現(xiàn)。具體這里不展開了。文科較擅長，希望在高中她能把數(shù)學(xué)學(xué)得更好。選文科，會有好發(fā)展。

……

一?？荚囀亲屛易钍摹Ｄ芎灱s的學(xué)生比較少，雖然平均成績還不錯。但中考是選拔性考試，能簽約的還是最放心。當(dāng)然此時(shí)各個學(xué)校也開始了生源大戰(zhàn)了。想想高中也真不容易。誰都明白生源是關(guān)鍵。后來總算爭取來了幾個簽約名額?，F(xiàn)在想來，也算對得起學(xué)生。我只能把學(xué)生送到盡可能好的發(fā)展平臺。至于今后的發(fā)展，還是得你們自己走了。進(jìn)入高中除了拼努力，拼時(shí)間，還要拼的是智力。挑戰(zhàn)與夢想并存。緊張與充實(shí)同在。以后的回憶，你們會更美好。

……

二模是自己學(xué)校組織，雖然我表面上強(qiáng)調(diào)這次成績的重要性，但從現(xiàn)在看來關(guān)鍵還是在于一?？荚嚒６Ｒ唤Y(jié)束，成績一知曉，就是填志愿，填志愿是家長老師都忙得不亦樂乎。當(dāng)然你們的心也不再學(xué)習(xí)上，表面上人在班級里，但魂已在校外，至于說在什么地方。我估計(jì)你們自己都不知道。當(dāng)然這也是我擔(dān)心的地方。唉！還好，最終你們中考應(yīng)證下來，后來魂還是飛回學(xué)校了。

……

早上早早起來，今天是中考了，心里老是在想希望你們這幫崽子能發(fā)揮正常否。

語文應(yīng)該沒有問題。你們有問題的話，其他班級問題更大。這個我是最放心的。后來印證下了非常不錯，語文平均分超過了第二名近3分。

最讓我放心不下的是數(shù)學(xué)，我知道我們班，腦子直走的人特別多，拐彎是相當(dāng)難的。后來你們很爭氣，突然之間頓悟般，數(shù)學(xué)成績考下來相當(dāng)不錯。高分段比較多。這也正確保了我們班級能有11個人上640分。這是相當(dāng)意外的驚喜。

英語，我最擔(dān)心的是那幫男生，平時(shí)英語懶人一個。到考試傻人一個。能蒙對多少，還真不好說。后來男生中顧振挺等，英語出色發(fā)揮了。

……

篇8

一、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向常規(guī)教學(xué)要質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調(diào)課、停課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處隨機(jī)檢查并進(jìn)行記載。

2、加強(qiáng)備、教、批、輔、考管理。

(1)備課：各教研組要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，要從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外，還要加強(qiáng)集體備課、網(wǎng)上備課的能力。

(2)上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

(3)作業(yè)：對于作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)客觀、有效、積極響應(yīng)減負(fù)工作要求，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生。并且要注意通過作業(yè)體現(xiàn)教學(xué)的分層次性。每位教師都要布置兩類作業(yè)，供不同程度的學(xué)生選擇完成。

(4) 輔導(dǎo)：在課上和課下增優(yōu)補(bǔ)差的個別輔導(dǎo)要因?qū)W生而異，體現(xiàn)輔導(dǎo)的實(shí)效性，個性化。有具體可操作性計(jì)劃和措施，并有輔導(dǎo)記錄，作為教師輔導(dǎo)考核的依據(jù)。

(5) 考試：學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織，月考、期末共四次大規(guī)模的檢測，期間以各學(xué)年組為單位，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行有針對性的抽測，開好分析會，充分發(fā)揮檢測的功能。

3、 畢業(yè)年級工作

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口,畢業(yè)年級工作是整個初中教學(xué)的核心工作，本學(xué)期初三年級教學(xué)工作目標(biāo)是：努力擴(kuò)大優(yōu)生面，抓好學(xué)科平衡，全面提高學(xué)生成績，為完成畢業(yè)和升學(xué)目標(biāo)積極作好準(zhǔn)備。具體策略是：抓早、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。為此重點(diǎn)抓好以下工作：

（1）、作好畢業(yè)年級師生的動員工作，增強(qiáng)師生的緊迫感和壓力感。針對畢業(yè)班的工作，要求全體畢業(yè)年級師生樹立憂患意識，團(tuán)結(jié)一心打好這場攻堅(jiān)戰(zhàn)。

（2）強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科力求做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。學(xué)科間不擠占時(shí)間，相互協(xié)作，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。合理加快新課教學(xué)進(jìn)度。

（3）教師要科學(xué)設(shè)計(jì)合理安排學(xué)生作業(yè)，及時(shí)組織必要的單元、章節(jié)的針對性檢測；認(rèn)真研究中考方向及近兩年考試的改革思路、走向、題型、結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、知識體系，制定有效的教學(xué)計(jì)劃。

（4）注重畢業(yè)年級教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、管理等一系列監(jiān)控評價(jià)體系，從本學(xué)期起教導(dǎo)處和教研組對各門學(xué)科重點(diǎn)督察，抓住各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差措施。各教研組應(yīng)利用教研活動的時(shí)間，針對畢業(yè)年級的教學(xué)開展專題研究。加強(qiáng)過程管理，確保明年中考無薄弱學(xué)科。

5、定期召開畢業(yè)年級教師會，分析情況，制訂對策，解決問題。堅(jiān)持“月考”制度，及時(shí)召開階段教學(xué)質(zhì)量分析會，針對存在問題，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，及時(shí)調(diào)控學(xué)科的教學(xué)工作。

6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)科老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動，取長補(bǔ)短，共同提高；教學(xué)資料統(tǒng)一使用，資源和經(jīng)驗(yàn)共享。廣泛收集中考信息，做好資料的收集和整理工作。

7、家校聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的支持。

二、積極開展教研活動，大力推進(jìn)課程改革。

（一）教研組建設(shè)

1、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，端正教師的教育思想，以學(xué)生發(fā)展為本，樹立對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的思想。

2、經(jīng)常開展新課程改革的實(shí)驗(yàn)教材的研究，注意學(xué)科間的綜合，注意學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注意對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3、注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和體育與健康的教育，并鼓勵教師多采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。

5、進(jìn)一步明確教研組的權(quán)利和職責(zé)，做到責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展教研組工作的評估考核工作。

6、加強(qiáng)教研活動的組織、管理，重點(diǎn)落在研究探討教學(xué)中的實(shí)際問題，通過校本教研，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。具體要求如下：

堅(jiān)持周周有活動、有主題、有內(nèi)容、有記錄，做到時(shí)間保證，質(zhì)量保證，各次教研活動有記錄，請深入領(lǐng)導(dǎo)簽字。每月底將教研活動記錄、教研組長會議記錄交教導(dǎo)處檢查。

7、對教研組工作實(shí)行月報(bào)制度，教研活動情況納入教師個人考核和教研組的考核評比中，本學(xué)期將開展優(yōu)秀教研組評選活動。

8、組織教學(xué)大賽活動

9、支持并督促教師參加學(xué)校聯(lián)合體教學(xué)研討活動

10、鼓勵教師參加上級部門的各種比賽

（二）教研活動

開展教師輪作課活動

三、學(xué)生活動----“小小明星擂臺賽”系列活動。

一、二年級： 英語百詞競賽；

語文詩文背誦比賽；

數(shù)學(xué)解題大賽

四、改進(jìn)并完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作

結(jié)合我校校情、地域及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步改進(jìn)和完善校本課程的開發(fā)和實(shí)施工作。制定切實(shí)可行的計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，突出特色教學(xué)。比如開設(shè)“美文背誦課”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言、積累素材、審美欣賞、語言表達(dá)、記憶感知等能力，同時(shí)也是提高學(xué)生作文能力的主要手段。 【1】

五、完善檔案管理工作

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步改進(jìn)檔案管理辦法，完善檔案管理工作。為普九和申報(bào)省一類學(xué)校做好準(zhǔn)備。

六、與科研、政工配合治理薄弱環(huán)節(jié)

（一）組織教師認(rèn)真落實(shí)上學(xué)期阿城科研所和進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部兩個課題立項(xiàng)工作，激發(fā)教師研究積極性，按照立項(xiàng)課題分組研究，定期匯報(bào)研究情況，寫出有價(jià)值的過程性研究報(bào)告，并以此改進(jìn)教學(xué)方式和方法，推動教學(xué)發(fā)展，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，教師研究能力和專業(yè)水平。

（二）1、與政工配合，召開年級組會議，分析各班級狀況，研究治理方案，共同治理好薄弱班級。

2、組織教研組長對薄弱學(xué)科加強(qiáng)集體聽課。

3、關(guān)心問題學(xué)生，關(guān)注易流群體，做好控流、收流工作。

4、認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

七、教學(xué)工作推進(jìn)內(nèi)容

3月份：

1、開學(xué)準(zhǔn)備工作落實(shí)到位，教師超前備好一周課并檢查，2月27日檢查教案。

2、領(lǐng)取、發(fā)放教師用書

3、各教研組、教師制訂好教學(xué)計(jì)劃和學(xué)期進(jìn)度計(jì)劃

4、迎接“普九”驗(yàn)收，檔案整理工作

5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

4月份：

1、安排各年級月考，了解教與學(xué)情況

2、月考分析會

3、教師輪作課

4、落實(shí)期中考試有關(guān)工作

5、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

5月份：

1、組織期中考試

2、期中考試質(zhì)量分析會，

3、檢查作業(yè)、教案、聽課筆記

6月份：

1、組織月考工作

2、 月考分析會

3、學(xué)生競賽：語文詩文背誦、英語百詞競賽、數(shù)學(xué)解題大賽

4、一、二年級制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

5、教學(xué)常規(guī)檢查（作業(yè)、教案、聽課筆記等）

6、組織畢業(yè)年級中考考試工作

7月份：

1、期末考試動員

2、期末復(fù)習(xí)考試、成績統(tǒng)計(jì)分析

3、期末各項(xiàng)總結(jié)工作，各教研組、任課教師上交各類材料

篇9

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué)；問題；對策；新課程改革

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，教師們也進(jìn)行著教學(xué)改革的不斷嘗試，從中取得了很好的教學(xué)效果. 然而在各種數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，也存在著一些需要改進(jìn)的方面. 在新課程理念的要求中，數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種數(shù)學(xué)教育的活動，為學(xué)生與教師間的互動與發(fā)展創(chuàng)造了有利條件. 因此，教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，促使他們能夠自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并引領(lǐng)學(xué)生通過思考、實(shí)踐以及交流來獲取更多的數(shù)學(xué)知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力.

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些問題

（一）作為初中的數(shù)學(xué)教學(xué)，比小學(xué)數(shù)學(xué)在系統(tǒng)性和邏輯性上要增強(qiáng)很多，就兩者的銜接來說，小學(xué)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，而新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧也是要依據(jù)已掌握的技巧來完成的. 所以，基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)內(nèi)容沒有掌握的學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中就會相對困難許多，久而久之，就無法跟上集體的學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而加劇了學(xué)習(xí)的分化. 有一些學(xué)生所掌握的技能不夠系統(tǒng)，數(shù)學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也沒有得到良好的形成，也不能夠?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)提供更多的幫助. 這樣，許多學(xué)生就會不自覺的一直倒退，一蹶不振，從而成為所謂的差生，繼續(xù)提高也就變得更加的困難.

（二）一些學(xué)生往往在初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，沒有對其產(chǎn)生強(qiáng)烈的重視，因此在初二、初三的后續(xù)學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出非常的吃力，很難再跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)成績持續(xù)下降. 其主要原因還是對初一基礎(chǔ)知識的不夠重視而導(dǎo)致的. 一些學(xué)生對于知識的理解，都處于一知半解的狀態(tài)之中，在解數(shù)學(xué)題時(shí)，也不能很好地把握關(guān)鍵，把一道又一道的數(shù)學(xué)題孤立起來，小錯誤的出現(xiàn)也是一個接著一個，使解題的過程始終不夠完整，效率又低. 在學(xué)習(xí)過程中，也沒有養(yǎng)成良好的總結(jié)和歸納的習(xí)慣，所掌握的知識結(jié)構(gòu)也非常的分散，不能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用.

（三）在數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，教師和學(xué)生的關(guān)系相對比較疏遠(yuǎn)，教師只是負(fù)責(zé)進(jìn)行知識的講授，而學(xué)生不斷地接受著教師的灌輸，根本無法體現(xiàn)兩者在教育教學(xué)中的共同成長和共同學(xué)習(xí)［1］. 因此，師生之間缺少一些心靈和情感的充分交流，也就不能共同取得學(xué)習(xí)上的快樂和收獲. 教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系總是被淡化，沒有形成一種民主平等的關(guān)系，而建立師生間的互相尊重以及真誠友善又是新時(shí)期教學(xué)中的重要內(nèi)容.

（四）目前的教學(xué)注重的還是題海戰(zhàn)術(shù)，除了每天繁多的數(shù)學(xué)作業(yè)外，還有堆積如山的考試試卷. 長期的周考、月考作為單一的評價(jià)形式，并未取得很好的效果，反而使更多的學(xué)生產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的厭倦，也有一些學(xué)生從此失去了學(xué)習(xí)的信心，面對其他方面的問題，也是束手無策，毫無激情.

二、處理教學(xué)問題的一些對策

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是促使學(xué)生學(xué)好知識的重要方式. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生積極地參與一些教學(xué)活動，并創(chuàng)造一個良好的競爭環(huán)境，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的趣味性有所體會. 當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣之后，就可以對學(xué)生的基礎(chǔ)知識作以培養(yǎng). 面對這一系統(tǒng)的教學(xué)工程，教師要能夠從基礎(chǔ)的概念抓起，讓學(xué)生認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

（二）注重教學(xué)的優(yōu)化，是確保學(xué)生獲取知識的重要內(nèi)容. 具體來說，教師在講課的過程中，要能夠做到知識內(nèi)容的重點(diǎn)突出和層次分明，防止?jié)M堂灌式的教學(xué)形式繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行侵害. 教師所講授的內(nèi)容一定要有一個整體的回顧，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)對知識的“回頭忘”，而應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生一起“回頭望”，將學(xué)過的所有知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和比較，并不斷地激勵學(xué)生進(jìn)行思考，充分發(fā)揮自己的邏輯思維和逆向思維. 學(xué)生應(yīng)該做到多思以及勤思，并勇于提出自己不懂的問題，然后進(jìn)行知識的歸納和總結(jié)，只有這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法.

（三）在進(jìn)行數(shù)學(xué)解題過程中，教師除了很好的引導(dǎo)外，還要能夠與學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的合作關(guān)系，充分發(fā)揮師生間的情感和心靈的交流，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的輕松和快樂［2］. 在解方程的習(xí)題中，例如解決相對的兩個物體的相等關(guān)系的方程式，學(xué)生會給出一個正確的方程式來，譬如x ＋ 10 ＝ 50. 教師可以啟發(fā)學(xué)生如何才能得知x的具體數(shù)值，讓他們通過小組的探討和交流，進(jìn)而得出答案. 當(dāng)學(xué)生解出x的數(shù)值時(shí)，教師可以讓學(xué)生依據(jù)格式把具體的運(yùn)算過程寫出來，再通過進(jìn)一步驗(yàn)算，看所得結(jié)果是否正確. 在進(jìn)行引導(dǎo)合作的交流之中，教師要讓學(xué)生理解解題的每一個步驟中所包含的所有內(nèi)容，并要求他們進(jìn)行多次的驗(yàn)算，保證所得數(shù)字是正確的. 在整個解題過程中，教師要鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，自主地去探究正確的答案，再加之師生的交流、板書等分析出最佳的運(yùn)算方式. 這樣一來，學(xué)生的主動熱情就會被激發(fā)出來，又促使了多樣化學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)的良好效果.

總而言之，憑借一堂課就讓學(xué)生成長起來是不現(xiàn)實(shí)的. 因此，在進(jìn)行初中的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要能夠保持常規(guī)、常態(tài)，真實(shí)的進(jìn)行數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，并且在不斷地反思之中，逐漸地認(rèn)識自己，調(diào)整自己，這無論對于教師，還是學(xué)生，都是值得重視的. 這樣，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)才能獲得更高的品質(zhì)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會有所提高.

【參考文獻(xiàn)】

篇10

 A、指導(dǎo)思想   

以省市基教會精神為指針，以"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"為基本職責(zé)，以"將欲立人，先求立師"為突破口，以新課程的實(shí)施和寄宿制班的開班為契機(jī)，緊緊圍繞建設(shè)、發(fā)展"優(yōu)質(zhì)教育"這個中心，努力構(gòu)建"自主、寬松、協(xié)作、競爭"的工作氛圍，夯實(shí)教育教學(xué)的過程管理。使學(xué)校的教育資源優(yōu)化組合，使我校教師的師德形象和業(yè)務(wù)能力上一新臺階，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌。   

B、主要工作   

一、以法治教，樹立以人為本的管理體制   

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊課程，上足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)，不亂訂亂發(fā)資料，做到一書一輔。   

2、深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，將課程改革落實(shí)于行動中。要深入學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和使命感，明確課程改革的目的和任務(wù)，在執(zhí)行目標(biāo)任務(wù)的過程中各教師要充分發(fā)揮各自的積極性和創(chuàng)造性，使之落實(shí)于備課和課堂中。   

3、學(xué)"規(guī)范"情感換位樹師表   

   工作中進(jìn)行心理互換，將心比心，設(shè)身處地考慮教師的工作、學(xué)習(xí)、生活中一系列問題，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)各方面關(guān)系，以取得協(xié)調(diào)配合，全體教師要加強(qiáng)"規(guī)范"學(xué)習(xí)，注重師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要主動俯下身子，傾聽意見，教育學(xué)生要曉之以理，動之以情，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。本學(xué)期將分年級召開兩次學(xué)生代表座談會，以征求學(xué)生對教師教育教學(xué)工作意見，并及時(shí)反饋給教師。   

4、創(chuàng)造機(jī)會和環(huán)境，形成力爭上游的良好氛圍。組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功競賽，積極爭取上好校外展示課，要請進(jìn)來走出去，引導(dǎo)教師投入到教研改革中，使教師能把握每一次機(jī)會，發(fā)揮自己的每一份潛能，各自走向成功，形成力爭上游的良好氛圍。   

二、以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)管理，打造教與學(xué)的"雙贏"   

隨著教改的深入發(fā)展，教學(xué)管理的內(nèi)涵在不斷豐富，管理的要求在不斷提高，在以教為中心的教學(xué)中要始終不渝地遵循三條原則，第一是面向全體原則，每位教師對所有學(xué)生承擔(dān)相同責(zé)任，不放棄后進(jìn)生和個別生。第二是全面發(fā)展原則，每位教師要關(guān)心每個學(xué)生各種素質(zhì)的綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，以其   

它方面的發(fā)展促進(jìn)其文化成績的提高。第三是主動發(fā)展原則，每位教師要把學(xué)生素質(zhì)的形成過程理解為學(xué)生自身發(fā)展的過程，把全面發(fā)展素質(zhì)要求變?yōu)閷W(xué)生自覺的行動，占領(lǐng)好學(xué)生發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。   

在新學(xué)期中必須進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。   

1、功夫花在備課上。各備課組教師要沿著"學(xué)生課堂上主體參與"這一主線，精心設(shè)計(jì)教案，努力體現(xiàn)"三高"和"三嚴(yán)"的備課原則，即認(rèn)識高、站位高、標(biāo)準(zhǔn)高，嚴(yán)以律已、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、嚴(yán)肅態(tài)度，使每份教案都凝聚備課組全體教師的智慧結(jié)晶。教案內(nèi)容應(yīng)包含教學(xué)目標(biāo)（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)），教學(xué)方法，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程（教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計(jì)意圖），配套練習(xí)，教學(xué)后每份教案應(yīng)有教后感。教案要提前一周打印成冊，送教務(wù)處備案。   

2、本事顯在課堂上。每位教師要合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，多采用操作實(shí)踐、觀察討論、大膽猜測等形式，養(yǎng)成學(xué)生樂思善思的習(xí)慣，用好教材中的習(xí)題和思考題，鼓勵學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度尋求解答途徑，切實(shí)做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，精講多練，當(dāng)堂鞏固。教務(wù)處將組織人員實(shí)施不定期督查考核和跑課制度，及時(shí)反饋教學(xué)信息，做好服務(wù)指導(dǎo)工作，當(dāng)好參謀。    共6頁,當(dāng)前第1頁1

3、鞏固放在作業(yè)批改和評講上。習(xí)題精選，要按照基礎(chǔ)性、層次性、探究性和激勵性原則來設(shè)計(jì)和布置各類作業(yè)，要做到科學(xué)、規(guī)范、趣味、多樣，要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)格式，做到題量適中，評講及時(shí)，要多找學(xué)生當(dāng)面評講，杜絕不布置或只布置不批改現(xiàn)象，繼續(xù)執(zhí)行作業(yè)批改次數(shù)制，語文25次，作文10篇，數(shù)學(xué)60次，英語50次，理化各30次，政史各20次，其它學(xué)科18次。學(xué)校將不定期檢查作業(yè)布置和批改情況。使作業(yè)成為交流信息和促進(jìn)教學(xué)的有效途徑   

4、提高落在培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)上。要做好因材施教工作，多找學(xué)生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，暫差生消化得了，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣    

5、成績出在考試上。認(rèn)真組織好各類考試，確保成績的真實(shí)性，主要學(xué)科每周和章節(jié)結(jié)束后要及時(shí)組織測試，考后及時(shí)評講試卷，做到周周清，學(xué)校將組織期中和期末考試，期中將調(diào)研初一初二部分學(xué)科。    

6、要妥善安排好學(xué)生雙休日學(xué)習(xí)與休息，主要學(xué)科每周要出好一份高質(zhì)量練習(xí)，從而督促學(xué)生搞好假日學(xué)習(xí)。    

7、教務(wù)處將認(rèn)真組織實(shí)施教務(wù)處工作督查制，將公事和私情分開，本著對事不對人原則，緊扣一個"實(shí)"字，將工作落到細(xì)微處。    

三、深入開展教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量    

教學(xué)研究是教育工作者的主要任務(wù)，課程改革和教法學(xué)法改革仍然是我們目前研究的兩大重點(diǎn)，本學(xué)期我們要做好以下幾方面的工作。    

1、加強(qiáng)對標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究。隨著新課程的實(shí)施，教材編排已作了重大變革，原有積累的經(jīng)驗(yàn)甚至可能是阻礙新課程實(shí)施的前進(jìn)的阻力，因此我們要深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。    

2、將集備落到實(shí)處。單獨(dú)作戰(zhàn)和群體作戰(zhàn)的優(yōu)劣是顯而易見的，教師個人要克服一個"私"字，要小局服從大局，資源共享，待人以誠，相互協(xié)作，共同提高。集備要規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)，形成材料，謹(jǐn)防流于形式。    

3、組織公開課、聽課、評課活動。要做到一人上課，大家得益，在聽課中探索，在相互學(xué)習(xí)中感悟，使思維在這里碰撞，使思想在這里發(fā)生全方位的轉(zhuǎn)換。    

①每學(xué)期人人上好兩節(jié)公開課，各組評課活動要做好記錄，形成過程性資料。    

②配合第七屆教學(xué)節(jié)，組織好語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等青年教師評優(yōu)課和對外校的展示課。    

③繼續(xù)執(zhí)行聽課制度。要求新上崗老師聽課60節(jié)以上，行政領(lǐng)導(dǎo)聽課30節(jié)以上，其他老師聽課25節(jié)以上。     

四、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)  提高教師的整體素質(zhì)    

要辦好一所學(xué)校，必須造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，只有這樣，學(xué)校才能穩(wěn)步前進(jìn)，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育。    

1、繼續(xù)推行"導(dǎo)師制"。抓好新老教師結(jié)對工作，做到以老帶新，以新促老，使青年教師迅速成長，使老教師較快吸收新信息，加快師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)程。每位新教師每學(xué)期必須聽指導(dǎo)教師課在30節(jié)以上，老教師必須聽新教師課15節(jié)以上，并及時(shí)交換意見，嚴(yán)防走過場，流于形式。    

2、各任課教師每學(xué)期必須聽同科同年級教師的課在10節(jié)以上。    

3、各教研組要組織好教師積極參加市級教學(xué)基本功競賽，全組教師要全員參與，全程參與，這既是對教師個人業(yè)務(wù)能力的測評，也是對該組全體教師教育教學(xué)水平的檢閱，要以其為契機(jī)，提高全組教師教育教學(xué)水平。    

4、進(jìn)一步完善考核和評價(jià)機(jī)制。要將過程管理資料和年度考核相結(jié)合，真正體現(xiàn)踏實(shí)工作、努力進(jìn)取有回報(bào)，干好干壞不一樣，使師資隊(duì)伍建設(shè)有保障。     共6頁,當(dāng)前第2頁2

五、抓好教研組工作    

1、各教研組要積極開展教學(xué)研究活動，并做好記錄。    

2、各教研組要按照政教處要求，定期刊出畫廊，以豐富學(xué)生的課外知識。    

3、召開教研組長會議，研討教育教學(xué)工作。    

4、加大教研組長工作考核力度，確保各組工作的有效開展。    

六、抓好寄宿制班和非寄宿制班工作    

今年這樣的分班，在我校是首屆，無經(jīng)驗(yàn)可談，如何贏得社會的認(rèn)可，盡可能將負(fù)面影響壓縮到最小程度，這需要我們?nèi)w教師的共同努力。    

1、牢固豎立面向全體學(xué)生的觀眾，多角度、全方位調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，使人人得以展其才，盡其才。要知道，在我們教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑里有愛迪生，對學(xué)生要少一點(diǎn)諷刺挖苦，多一點(diǎn)鼓勵幫助；少一點(diǎn)大聲呵斥，多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨。    

2、分層遞進(jìn)。將學(xué)生分層，不同學(xué)生達(dá)到不同提高，使優(yōu)等生得到冒尖，中等生得到發(fā)展，后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化。    

3、寄宿制班要抓緊教學(xué)進(jìn)度，提高課堂密度，快速反饋信息量，強(qiáng)化訓(xùn)練，加大優(yōu)勢群體的培養(yǎng)，每節(jié)課該用的現(xiàn)代化教具，練習(xí)、講義要全部到位。   

4、 任課教師和班主任要立足全局，協(xié)調(diào)各科平衡，打好整體仗。    

七、齊心協(xié)力，抓實(shí)畢業(yè)班工作。    

1、各班要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》，抓好三風(fēng)建設(shè)，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成一個良好的班集體。    

2、抓緊教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，各科均要按學(xué)校規(guī)定完成    

授課計(jì)劃。    

 3、重視各科平衡，打好整體仗。初三班主任要立足全局，做好協(xié)調(diào)工作，真正做到抓兩頭促中間，全面提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。    

八、扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的全面落實(shí)    

基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展新課程改革；切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)新世紀(jì)云林中學(xué)改革和發(fā)展新局面。    

為此，各任課教師要加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生交往與合作能力，獲取新知識，并進(jìn)行創(chuàng)新的能力。要努力探索新課程評價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程的發(fā)展。要著意于學(xué)科整合，改變以往學(xué)科缺乏整合的現(xiàn)狀；形成新型的新課程體系。    

1、教學(xué)研討。教師要將教學(xué)理念真實(shí)體現(xiàn)于課堂，開展多種形式的課堂研究活動無疑是轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高教師教學(xué)能力的重要途徑。    

（1）集體備課。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。    

（2）公開教學(xué)。上實(shí)驗(yàn)課、示范課、對比課，重點(diǎn)探究新課程、新理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。    

（3）專題研究。重點(diǎn)研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新課程課堂教學(xué)的評價(jià)機(jī)制。    

（4）教學(xué)活動評比。優(yōu)質(zhì)課評比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中的經(jīng)驗(yàn)。    

2、制度與管理。加強(qiáng)管理是課程改革順利推進(jìn)的關(guān)鍵。學(xué)校在管理和指導(dǎo)課程改革實(shí)驗(yàn)中建立相關(guān)制度，用制度來規(guī)范操作，用制度來加強(qiáng)管理。     共6頁,當(dāng)前第3頁3

（1）例會制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)課改實(shí)驗(yàn)的研究、組織。管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施。每兩周召開工作會議，排找課改中出現(xiàn)的問題；認(rèn)真研究這些問題的成因，商討解決問題的有效措施和策略。例會采用課改情況階段分析會、教師座談會等多種形式，并規(guī)劃和部署下階段工作。    

（2）研討制度。本學(xué)期在教學(xué)活動月舉行新教師匯報(bào)課、新課程研討課，承擔(dān)片內(nèi)專題研討活動1次以上。確保課程改革健康發(fā)展。    

（3）家校聯(lián)系制度。學(xué)校在期初、期中各組織一次社區(qū)開放日活動，組織家長聽課，召開家長座談會，及時(shí)了解家長對學(xué)校實(shí)施課改的意見和建議。使在社區(qū)大環(huán)境支持下的課改更具生命力。    

（4）培訓(xùn)制度。與市級課改培訓(xùn)工作同步，每月組織1---2次專題性學(xué)習(xí)。形成不斷培訓(xùn)，不斷提高的良性循環(huán)。注意實(shí)驗(yàn)教師與非實(shí)驗(yàn)教師之間的"反哺"式培訓(xùn)，非實(shí)驗(yàn)教師同樣應(yīng)運(yùn)用新課程理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革，"穿老鞋，走新路"。每階段都要為后續(xù)培訓(xùn)作好準(zhǔn)備。    

（5）評比獎勵制度。課改領(lǐng)導(dǎo)小組組織形式多樣的參與式評比活動，如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等。對新課程改革中成績突出的教研組和個人給予獎勵。    

3、評價(jià)與考核。評價(jià)在課程改革中起著導(dǎo)向作用，它成為課程改革的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。    

（1）學(xué)生評價(jià)。淡化評價(jià)的選拔功能，發(fā)揮評價(jià)的激勵與促進(jìn)發(fā)展功能。通過學(xué)生檔案袋、平時(shí)觀察、訪談等多種方法，把過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來。在評價(jià)內(nèi)容上，既重視知識與技能的評價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性、自信心、興趣等方面。在考試的內(nèi)容、形式和方法上作積極探索。采用書面考查與開放性考查相結(jié)合的方法，在評價(jià)主體上，改變單一由教師評價(jià)的狀況，把學(xué)生自評、互評、家長評相結(jié)合，使評價(jià)更為民主、客觀。   

（2）教師評價(jià)。摒棄傳統(tǒng)的師評模式，用新課程理念評價(jià)教師。評價(jià)與考核教師教學(xué)工作時(shí)，主要觀其課程改革實(shí)驗(yàn)中的態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效。在評價(jià)教師的備課、上課、輔導(dǎo)、科研時(shí)，把教師新課程理念的體現(xiàn)放在首位。 評價(jià)中，注意教師個體差異，注重專業(yè)和個性發(fā)展。    

九、開展課外興趣小組活動，搞好特長培訓(xùn)。    

各類興趣小組活動要有目的、有計(jì)劃、有措施，活動要正常，要著意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要注意資料的積累和整理。    

十、培優(yōu)撥尖，積極組織學(xué)生參加各科競賽    

十一、重視音體美教學(xué)，積極開展文體活動。    

體育達(dá)標(biāo)工作要重在平時(shí)訓(xùn)練，體育教師和班主任要密切配合，協(xié)同管理好兩課兩操，做到嚴(yán)而有序，切實(shí)達(dá)到鍛煉和放松的目的。    

十二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，鞏固九年制義務(wù)教育。    

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理?xiàng)l例，把好轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)，杜絕因?qū)W校內(nèi)部因素而產(chǎn)生的流生，一旦出現(xiàn)流生，班主任和任課教師要及時(shí)上門，做好動員工作，減少流生。    

              

                                                                                                     云林中學(xué)教務(wù)處     共6頁,當(dāng)前第4頁4

     

     

     

     

     

     

     

     

     

2004-2005學(xué)年度第一學(xué)期    

云林中學(xué)教務(wù)處工作行事歷    

第一周：    

①學(xué)額動員。    

②召開教研組長會議。    

第二周：    

①召開新老教師結(jié)對會    

②各教研組組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，討論交流各組活動計(jì)劃。    

③分別召開寄宿制班和非寄宿制班教師會議。    

④交流授課計(jì)劃。    

第三周：    

①組建中小學(xué)田徑運(yùn)動隊(duì)    

②課改工作會議    

第四周：    

①召開畢業(yè)班部分學(xué)生座談會。    

②匯總第一月教學(xué)常規(guī)情況。    

③做好控流工作先進(jìn)學(xué)校材料。    

第五周：    

①第一次檢測。    

②匯總第一月教學(xué)常規(guī)情況。    

第六周    

①召開各年級總結(jié)會。    

②召開教研組長會議，討論評優(yōu)課事宜。    

③組織學(xué)生參加丹陽市中學(xué)文藝會演。    

第七周：    

①舉辦珥陵片化學(xué)研討課。    

②舉辦語文青年教師評優(yōu)課。    

第八周：    

舉辦數(shù)學(xué)青年教師評優(yōu)課。    

第九周：    

①舉辦英語青年教師評優(yōu)課。    

②舉辦教學(xué)節(jié)展示課。    

第十周：    

①期中考試動員。    

②匯總第二月教學(xué)常規(guī)情況。    

③召開課改推進(jìn)會    

第十一周：    

①期中考試。    

②組織各年級作文競賽。    

第十二周：    

①分年級召開期中總結(jié)會。    

②期中考試質(zhì)量分析，交流前一階段教學(xué)工作。    

③召開師徒教學(xué)研討交流會。    

第十三周：    

①組織初三數(shù)學(xué)競賽。    

②組織初三英語能力競賽。    

③召開教研組長會議，總結(jié)前階段工作。    

第十四周：    

①匯總第三月教學(xué)常規(guī)情況。    

②召開課改工作推進(jìn)會議。    

第十五周：    

①組織初三物理競賽。    

②組織學(xué)生參加"初中數(shù)學(xué)競賽"。    

第十七周：    

各年級第二次月考檢測。    

第十八周：    

①分班級進(jìn)行月考總結(jié)。    

②月考教師總結(jié)會。    

③全校歌詠比賽。    

第十九周：    

①匯總第四月教學(xué)常規(guī)情況。     共6頁,當(dāng)前第5頁5

②召開各年級學(xué)生座談會。    

第二十周：    

①召開課改總結(jié)會    

第二十一周：    

①期末考試動員。    

②教學(xué)常規(guī)第四次檢查。    

③初一、初二小學(xué)科期末考試。    

第二十二周：    

期末考試