導(dǎo)語：如何才能寫好一篇游泳培訓(xùn)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

--國培計(jì)劃中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)

隴南市西和縣城關(guān)九年制學(xué)校 王文戰(zhàn)

國培計(jì)劃（2015）—甘肅省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程從2015年12月24日開始以來，我就積極參與，認(rèn)真配合，完全按照研修計(jì)劃的時(shí)間規(guī)劃，與2016年1月4日進(jìn)行了學(xué)前測(cè)評(píng)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果以截圖的方式提交到研修平臺(tái)；2016年1月8日開始，認(rèn)真聆聽了西北師范大學(xué)教授郭紹青講解的《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制說明》等兩門教師專業(yè)發(fā)展類課程的微課視頻，也積極參與到各位同仁們的討論之中，還能夠認(rèn)真完成作業(yè)；2016年1月15日開始，努力學(xué)習(xí)和認(rèn)真聆聽了西北師范大學(xué)教授趙健老師講解的《多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作（初級(jí)）》（必修）、《微課設(shè)計(jì)與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）共計(jì)三門技術(shù)素養(yǎng)類課程的文獻(xiàn)資料和微課視頻，并且積極參與討論，認(rèn)真完成作業(yè)；2016年1月22日開始學(xué)習(xí)和聆聽了《交互多媒體環(huán)境下的初中歷史教學(xué)》為主的綜合類課程的文獻(xiàn)資料和微課視頻，并根據(jù)課程要求積極參與討論，認(rèn)真完成每一環(huán)節(jié)的作業(yè)；2016年2月23日開始，學(xué)習(xí)和聆聽了《技術(shù)支持的初中歷史課堂導(dǎo)入》（必修）、《技術(shù)支持的初中歷史課堂講授》和《技術(shù)支持的初中歷史課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)》（選修）等三門專題類課程，積極參與課程的討論和認(rèn)真完成每一階段的作業(yè)任務(wù)；2016年4月1日開始，根據(jù)每一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，再結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，撰寫培訓(xùn)總結(jié)。在這半年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家教授們的講座，感受著他們的激情和幽默、親歷著他們的教育智慧和幸福，使我受益非淺。在我的十七年教育教學(xué)工作經(jīng)歷中，在教育教學(xué)和班級(jí)管理上雖然有了一套自認(rèn)為行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)。但是通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還是使我領(lǐng)略到了教育教學(xué)藝術(shù)尤其是信息技術(shù)的內(nèi)涵與境界,也使我認(rèn)識(shí)到在平時(shí)教育教學(xué)工作的粗糙與不足。我感覺到自己在教育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的知識(shí)增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識(shí)還是教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，都在培訓(xùn)中得到了較大的提高。想想以前在工作中的一些做法，感到自己的膚淺和不足。

在將近半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間里，每天堅(jiān)持進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，，晚上完成一些作業(yè)，還要努力配合助學(xué)老師的工作，積極為班上的同學(xué)服務(wù)，雖然有點(diǎn)累，但是覺得每一天過得很充實(shí)，也很幸福。本次培訓(xùn)為我們提供了大量的具有前瞻性、科學(xué)性、可操作性的新穎的教育教學(xué)的培訓(xùn)知識(shí)、信息技術(shù)與技能，滿足了我們對(duì)教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)的渴望和對(duì)信息技術(shù)專業(yè)技能的需求。現(xiàn)將我半年以來的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、教師要努力提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念。

通過《信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革》的學(xué)習(xí)，是我認(rèn)識(shí)到新時(shí)期的教師在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，更要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，樹立正確的教育教學(xué)理念，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。新時(shí)代的教師要從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科學(xué)型”轉(zhuǎn)軌，既要有奉獻(xiàn)精神，又要有科學(xué)的態(tài)度；既要有高超的專業(yè)技能，又要有高尚的師德，才能做一個(gè)既讓學(xué)生幸福，又讓自己幸福的教師。

二、教師的教育教學(xué)工作要講究藝術(shù)和技巧。

通過《多媒體演示文稿設(shè)計(jì)與制作（初級(jí)）》（必修）、《微課設(shè)計(jì)與制作》（選修）和吳文春教授講解的《多媒體圖像素材加工與處理》（選修）的學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)和技巧。現(xiàn)在的教育提倡對(duì)學(xué)生多表揚(yáng)少批評(píng)，多運(yùn)用賞識(shí)教育，但并不是說不批評(píng)和懲罰，而是說要會(huì)批評(píng)和懲罰，才能使學(xué)生更好的成長進(jìn)步。。因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)，要正確適度的進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)，使表揚(yáng)的含金量要高，避免表揚(yáng)過度，濫用表揚(yáng)。在教育教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮信息技術(shù)的主要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

三、教師要學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)欣賞，愛護(hù)學(xué)生，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生。

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我明白，選擇了教育，那就是選擇了責(zé)任。作為教師，為了讓我們的教育更有效果，我們就應(yīng)該換位思考，善于從從學(xué)生的角度審視自己的管理，學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)關(guān)愛，尤其是學(xué)會(huì)關(guān)愛后進(jìn)生和一些特殊生（單親學(xué)生、自閉學(xué)生、留守兒童）。總之我們要學(xué)會(huì)善待他們的“缺點(diǎn)”，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，使學(xué)生從心底里體會(huì)到老師的所作都是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展和幸福。還要學(xué)會(huì)及時(shí)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)化角色，做到與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教師。

四、教師要重視班級(jí)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要充分發(fā)揮信息技術(shù)尤其是多媒體技術(shù)的作用。

篇2

熱熱鬧鬧的動(dòng)物游泳培訓(xùn)班結(jié)束了，新任動(dòng)物管理局長人類召集所有動(dòng)物開了一個(gè)總結(jié)會(huì)。為什么是新任呢？因?yàn)樵瓉淼木珠L是老虎，由于老虎獨(dú)斷專行組織游泳培訓(xùn)班的計(jì)劃招致許多動(dòng)物的反對(duì)，并且實(shí)施過程中產(chǎn)生了很多問題，甚至發(fā)生了小兔在學(xué)習(xí)過程中差點(diǎn)被淹死的事件，所以，經(jīng)過動(dòng)物全體大會(huì)表決通過，一致認(rèn)為老虎犯了主觀主義和經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，決定撤銷老虎的局長職務(wù)，改由人類擔(dān)任。

為什么選人類呢？本來，人類一直處在動(dòng)物世界的邊緣，有時(shí)候參加動(dòng)物世界的活動(dòng)，有時(shí)候則自視清高自行其是，視自已為所謂“高級(jí)動(dòng)物”，實(shí)屬三不管的動(dòng)物。但此次由于要清算的是老虎的錯(cuò)誤，所以不能不找一個(gè)重量級(jí)的動(dòng)物來，不然老虎一發(fā)虎威，大家也難抗得住。最終，在獅子和大象的帶領(lǐng)下，有絕大多數(shù)動(dòng)物參加，組織了一個(gè)游說團(tuán)參加勸說，才說動(dòng)人類再次“出山”領(lǐng)銜擔(dān)任局長一職。人類一出山，老虎也不好說什么，畢竟人還是猛于虎的嘛，所以動(dòng)物世界仍井然有序。

在總結(jié)會(huì)上，人局長說“：辦游泳訓(xùn)練班并沒有問題，有問題的是學(xué)員的構(gòu)成和評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。這次培訓(xùn)班上，小狗和小龜學(xué)習(xí)過關(guān)，而小松鼠和小兔子還是沒有學(xué)會(huì)游泳，這是不出意料的。每個(gè)動(dòng)物都有自己的天賦，大家想想看，魚善游泳，駱駝善走沙漠，鷹會(huì)飛翔，馬能負(fù)重，老虎獅子善于搏擊，人會(huì)思考，等等，這是什么原因呢？這就是天賦啊。野鴨教練說‘我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？’這是典型的本本主義。糊涂??！老天造物時(shí)，給我們每個(gè)動(dòng)物都賦予了優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也賦予了劣勢(shì)。我們要維護(hù)動(dòng)物世界的興旺繁榮，就要發(fā)揮每個(gè)動(dòng)物的特長，回避短處，這才是正道嘛！如果說兔子不勤奮，這是不客觀的，兔子學(xué)游泳都差點(diǎn)淹死，他怎么會(huì)不勤奮呢？叫你野鴨去學(xué)短跑如何？你能用90%的汗水學(xué)習(xí)成功跑贏兔子嗎？老虎雖然是先進(jìn)分子，但老虎也不是萬能的，叫你老虎學(xué)習(xí)上樹你能比得過猴子嗎？大象是標(biāo)兵，叫你學(xué)飛翔你能飛得過老鷹嗎？今后，我們每個(gè)動(dòng)物都要揚(yáng)長避短，互相配合，互相支持，只有這樣，我們動(dòng)物世界才能興旺發(fā)達(dá)，再造輝煌！”

人局長一席話，引來了動(dòng)物們雷鳴般的掌聲。

從此以后，動(dòng)物世界迎來了新的繁榮，動(dòng)物們過上了傳說中的幸福生活。

篇3

關(guān)鍵詞：龍陵縣；游泳現(xiàn)狀；調(diào)查；研究；發(fā)展；對(duì)策

1 前言

游泳可培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志，游泳時(shí)心跳和呼吸比平時(shí)增加兩倍，體力消耗要比平時(shí)多八倍。這就說明游泳時(shí)，心臟和肺臟的工作量和工作強(qiáng)度都大大加強(qiáng)，經(jīng)常游泳，對(duì)增強(qiáng)心肺功能特別顯著。游泳還可以增強(qiáng)肌肉的堅(jiān)韌性和提高關(guān)節(jié)靈活性，促進(jìn)新陳代謝，改善胃腸功能，健美身材。此外，在進(jìn)行游泳運(yùn)動(dòng)過程中，不易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷，因此它是一項(xiàng)老少咸宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。也正因?yàn)槿绱?，抓好游泳運(yùn)動(dòng)的開展，能夠有效的提高全民的體質(zhì)，也能使全民在遇到在危急時(shí)刻多一種求生的本領(lǐng)。

2 龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

2.1 龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)開展的形式情況

根據(jù)參與游泳的深度與穩(wěn)定程度將游泳運(yùn)動(dòng)開展的形式分為：游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、游泳培訓(xùn)、穩(wěn)定的游泳人口參與形式、偶爾參與形式和冒險(xiǎn)游泳形式五種。通過對(duì)龍陵縣文化體育局等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、各游泳館經(jīng)營管理人員和當(dāng)?shù)赜斡緟f(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人及游泳愛好者的走訪，并且對(duì)游泳館及適宜游泳的河段及各水庫的實(shí)地走訪，得知龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)開展的形式有：游泳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，游泳培訓(xùn)，娛樂健身游泳，冒險(xiǎn)式游泳等形式。

2.2 龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)開展各種形式的參與時(shí)間情況

基本上是每個(gè)暑假的6月份開始到8月底，在這期間是一年中天氣最好的時(shí)間，也是游泳的最佳時(shí)期。在這期間室內(nèi)的水溫是二十五度到三十度之間，室外的水溫是二十二度到二十六度之間，水的溫度適合游泳的要求。白天一般是一點(diǎn)以后去游泳，游泳者的出行方式一般以步行為主，也是很好的一種身體鍛煉方式。

3 龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)開展存在的問題

3.1 龍陵縣游泳館、池建設(shè)與使用不科學(xué)合理

龍陵縣地方經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)落后，游泳場(chǎng)館的設(shè)施相比較其他地區(qū)還是有一定的差距，多數(shù)游泳場(chǎng)館由于修建時(shí)間早，使用年限較長，從開發(fā)到現(xiàn)在基本沒有進(jìn)行改造與維修，各種設(shè)施顯得相當(dāng)陳舊。在設(shè)施配套方面，由于游泳場(chǎng)館在修建時(shí)，各自的目的不一樣，所以各自的設(shè)計(jì)方案有所不同，主要有兩類：一是用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)消暑的游泳池，特別是室外的游泳館，都沒有熱水浴室，賣品部和器材租借等服務(wù)，更沒有設(shè)立游泳健身指南等服務(wù)項(xiàng)目。二是用于業(yè)余訓(xùn)練或教學(xué)，沒有過多的考慮到對(duì)外界大幅度的開放，因此，修建時(shí)，游泳場(chǎng)館周圍沒有其他相應(yīng)的配套設(shè)施，功能單一。

3.2 龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)的參與人群的分布不均衡

游泳活動(dòng)的主要參與者是青少年，兒童，他們可被視為游泳場(chǎng)館比較穩(wěn)定的消費(fèi)群體，但由于他們參與游泳活動(dòng)受到父母的支持與否，家庭經(jīng)濟(jì)狀況及消費(fèi)觀念的影響。龍陵縣參與到游泳運(yùn)動(dòng)中的中學(xué)生，一方面由于是在暑假的時(shí)候由于暑假的時(shí)間比較長，而且龍陵夏季的時(shí)候天氣比較炎熱，比較適合游泳；另一方面是因?yàn)橛斡具\(yùn)動(dòng)能促使學(xué)生在游泳過程中起到鍛煉身體的作用，促進(jìn)中學(xué)生的生長與發(fā)育，增強(qiáng)他們的體質(zhì)方面都會(huì)起到重要的作用，因此家長非常支持孩子去游泳場(chǎng)所進(jìn)行游泳。

3.3 龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)的管理機(jī)制不健全

龍陵縣游泳場(chǎng)館因其經(jīng)濟(jì)屬性和開放任務(wù)不同，其經(jīng)營方式也各不相同，其經(jīng)營方式主要有兩種，單位委托代管。其中主要經(jīng)營方式是單位委托代管，這是由于目前游泳館的性質(zhì)所決定的。這部分游泳場(chǎng)館是屬于體育局的公益性游泳場(chǎng)館或?qū)儆谒畯S企業(yè)的事業(yè)型游泳場(chǎng)館，它們必須滿足專業(yè)訓(xùn)練，業(yè)余訓(xùn)練，保證游泳教學(xué)及滿足本單位人員的需求，因此經(jīng)營方式上大都選擇委托代管。

3.4 龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)的經(jīng)營管理人員的素質(zhì)較底

體育經(jīng)營人才的缺乏是制約當(dāng)前我國體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素之一，那種既懂經(jīng)濟(jì)，又懂體育的經(jīng)營管理人才極少。

4 促進(jìn)龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策與建議

4.1 加大宣傳力度，改變龍陵縣居民對(duì)游泳運(yùn)動(dòng)的觀念

在各種媒體上打廣告，充分利用報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等各種傳媒。因傳媒具有時(shí)效性強(qiáng)，影響力大的特點(diǎn)。宣傳龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)，建立游泳體育等相關(guān)的網(wǎng)站推廣龍陵縣的游泳培訓(xùn)，將其推向全國乃至全世界，來提高龍陵縣游泳培訓(xùn)的影響力。并且讓居民能夠詳細(xì)的了解游泳運(yùn)動(dòng)的好處，游泳是21世紀(jì)最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

4.2 加強(qiáng)與各相關(guān)部門的聯(lián)系，爭(zhēng)取政府社會(huì)對(duì)龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)的支持

有政府的大力支持是開展好游泳運(yùn)動(dòng)的前提，發(fā)揮政府的帶動(dòng)作用，需和相關(guān)部門做好交流工作，一起制定發(fā)展計(jì)劃，多組織公益性活動(dòng)，組織一些趣味游泳比賽或家庭游泳比賽，，推廣龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。資金問題是制約龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要因素，通過爭(zhēng)取保山市領(lǐng)導(dǎo)，龍陵縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)的重視和支持，增加財(cái)政資助，采用多渠道增加經(jīng)費(fèi)，積極改善和加強(qiáng)游泳運(yùn)動(dòng)的各種硬件設(shè)施，為龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造更優(yōu)越的條件和環(huán)境。政府的調(diào)控的主體，充分發(fā)揮龍陵縣政府的調(diào)控功能，利用學(xué)生的節(jié)假日組織各種游泳體育活動(dòng)，打造保山市，龍陵縣的體育品牌事業(yè)。

4.3 拓寬思路，加強(qiáng)與外部的交流

龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)要想得到蓬勃的發(fā)展就必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷的加強(qiáng)與外部的聯(lián)系，交流，努力讓龍陵縣的游泳運(yùn)動(dòng)緊跟上時(shí)代的步伐。我們可以改變和加強(qiáng)游泳運(yùn)動(dòng)的發(fā)展模式，讓游泳運(yùn)動(dòng)的參與方式方法多樣化，能讓群眾容易接受和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和休閑中體驗(yàn)樂趣。同事要改善游泳培訓(xùn)的發(fā)展模式，加強(qiáng)教練員的專業(yè)水平和技能，提高對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)水平，讓學(xué)員學(xué)習(xí)的更加規(guī)范和專業(yè)。在培訓(xùn)的過程中可以借鑒其他培訓(xùn)中心的方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也可以聯(lián)合其他培訓(xùn)中心組織比賽，在比賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，把自己做得好的方面也傳授給對(duì)方，雙方共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。用比賽的方式來吸引外界的關(guān)注了解，也可以o自己做宣傳，并贏得社會(huì)各界的支持和倡導(dǎo)，使龍陵縣游泳運(yùn)動(dòng)得以更好更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]梁文繁.對(duì)二十一世紀(jì)健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，1998，18（3）：37～41.

[2]國家體育總局編.推行全民健身游泳鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的辦法[J].游泳季刊，1998（4）：5～7.

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關(guān)鍵詞：初學(xué)游泳 年齡段 心理 目的

中圖分類號(hào)：G861 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004―5643（2014）01―0064―03

1 前言

我國歷史悠久，水域遼闊，記載中的游泳始于五千年前，但游泳作為一個(gè)體育項(xiàng)目得以發(fā)展還是近幾十年的事?，F(xiàn)代社會(huì)，人們的生活質(zhì)量不斷提高，對(duì)自身的身體健康水平的要求也在不斷提高，健身意識(shí)越來越強(qiáng)，許多人把游泳作為一項(xiàng)長期的甚至是終生的體育鍛煉項(xiàng)目，由于它的運(yùn)動(dòng)環(huán)境、運(yùn)動(dòng)方式等原因，游泳是一個(gè)有別于其他體育運(yùn)動(dòng)的特殊項(xiàng)目，具有一些其他項(xiàng)目所不能比擬的鍛煉效果，它的運(yùn)動(dòng)損傷小、鍛煉效果好、非常適合各個(gè)年齡段的人群從事此項(xiàng)目。例如游泳時(shí)因?yàn)槭窃谒羞M(jìn)行運(yùn)動(dòng)，身體的主要關(guān)節(jié)尤其是髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等不承受過大的復(fù)合，所以在長期運(yùn)動(dòng)后并不會(huì)積累運(yùn)動(dòng)性損傷。

游泳是在陽光、空氣、冷水三浴兼并的良好的自然環(huán)境中進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而集中了陽光浴、空氣浴和冷水浴對(duì)人的所有療效，人在游泳時(shí)，水對(duì)肌膚、汗腺、脂肪腺的沖刷，起到了很好的按摩作用，促進(jìn)了血液循環(huán)，使皮膚光滑有彈性；促使人呼吸肌發(fā)達(dá)，胸圍增大，肺活量增加，而且吸氣時(shí)肺泡開放更多，換氣順暢，加強(qiáng)肺部功能；游泳池的水溫常為26度到28度，在水中浸泡散熱快，耗能大，為盡快補(bǔ)充身體散發(fā)的熱量，以供冷熱平衡的需要，神經(jīng)系統(tǒng)便快速做出反應(yīng)，使人體新陳代謝加快，增強(qiáng)人體對(duì)外界的適應(yīng)能力，抵御寒冷，經(jīng)常參加冬泳的人，由于體溫調(diào)節(jié)功能改善，就不容易傷風(fēng)感冒，還能提高人體內(nèi)分泌功能，使腦垂體功能增加，從而提高對(duì)疾病的抵抗力和免疫力。

在游泳教學(xué)過程中，不同年齡段游泳初學(xué)者的心理能力、學(xué)習(xí)能力是不相同的，為提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中準(zhǔn)確了解不同年齡段學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)心里對(duì)教學(xué)是非常有幫助的，所以對(duì)不同年齡段的學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)能力和心理的分析，是必要的。文章收集有關(guān)游泳教學(xué)的訓(xùn)練方法、心里訓(xùn)練方法，消除心理恐懼等有關(guān)報(bào)道、著作、刊物進(jìn)行摘錄。

2 研究對(duì)象和研究方法

對(duì)大同市游泳培訓(xùn)中心的業(yè)訓(xùn)隊(duì)員以及假期招收的少年兒童、青少年、中老年短期培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，在教學(xué)實(shí)踐過程中通過觀察、記錄每個(gè)學(xué)員的行為、學(xué)習(xí)的態(tài)度、技能掌握等情況后，進(jìn)行分析和了解他們心理的變化等狀況，所得到的結(jié)果，有順序、分層次地進(jìn)行邏輯分析，并收集大量的文獻(xiàn)資料進(jìn)行閱讀研究，為論文分析的可信度提供理論基礎(chǔ)。

3 研究結(jié)果與分析

依據(jù)不同年齡組學(xué)員的生理和心理狀況，將學(xué)員分為五個(gè)年齡組：（1）兒童組，七至十歲；（2）少年組，十至十七歲；（3）青年組，十七至三十歲；（4）中年組，三十至五十歲；（5）老年組，五十歲以上。

3.1 兒童組學(xué)員的心理情況分析

兒童組的學(xué)員，大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)游泳沒有明確的目的，只是為了夏季消暑玩水或者是家長希望孩子能夠掌握一項(xiàng)娛樂、健身，可以在特殊情況下求生的技能，夜訓(xùn)的隊(duì)員則是家長為了孩子通過游泳訓(xùn)練可以達(dá)到國家一級(jí)、二級(jí)，在今后的中考、高考中可以得到體育加分能夠考上一個(gè)比較理想的學(xué)校，而孩子的目的則是娛樂、玩水他們是勉強(qiáng)被動(dòng)參與的，沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

通過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合文獻(xiàn)資料進(jìn)行總結(jié)，兒童組學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時(shí)，對(duì)水有極度恐感的約占總數(shù)的10%；一般恐懼的約占總數(shù)的15%；不恐懼的約占總數(shù)的55%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的20%。

在游泳教學(xué)過程中兒童組學(xué)員出現(xiàn)心理恐懼的原因有，對(duì)老師、同學(xué)比較陌生，對(duì)水中環(huán)境不適應(yīng)；在練習(xí)時(shí)有喝水、嗆水等因素；孩子是出于玩耍的心理去游泳而不是出于學(xué)習(xí)的目的去練習(xí)游泳，家長與孩子如何去溝通等因素造成的恐懼心理。

3.2 少年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合文獻(xiàn)資料進(jìn)行總結(jié)，少年組學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時(shí)，對(duì)水有極度恐懼感的約占總數(shù)的5%；一般恐懼的約占總數(shù)的10%；不恐懼的約占總數(shù)的50%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的35%。

由于水上項(xiàng)目的娛樂性、趣味性比較強(qiáng)，在炎熱的夏季，可以起到消暑降燥的作用，所以少年組的學(xué)員心理狀態(tài)好，對(duì)練習(xí)游泳比較有新鮮感，在練習(xí)時(shí)的主動(dòng)性比兒童組的學(xué)員積極有學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，在教學(xué)過程中對(duì)水有恐懼感的學(xué)員不多。

3.3 青年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合文獻(xiàn)資料進(jìn)行總結(jié)，青年組的學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時(shí)，對(duì)水有極度恐懼感的約占總數(shù)的3%；一般恐懼的約占總數(shù)的7%；不恐懼的約占總數(shù)的60%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的30%。

由于水上項(xiàng)目在炎熱的夏季，可以起到消暑降燥的作用，另外娛樂性、趣味性、健身性比較強(qiáng)，尤其是一些女性學(xué)員為了達(dá)到減輕體重保持身材的效果，所以青年組學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)游泳具有一定的目的性，在練習(xí)時(shí)會(huì)比較認(rèn)真主動(dòng)。在教學(xué)過程中由于性別的差異，在訓(xùn)練時(shí)對(duì)水有恐懼感學(xué)員大多數(shù)是一些女性學(xué)員，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和練習(xí)這樣的情況會(huì)很快消除。

3.4 中年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合文獻(xiàn)資料進(jìn)行總結(jié)，中年組的學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時(shí)，對(duì)水有極度恐懼感的約占總數(shù)的1%；一般恐懼的約占總數(shù)的4%；不恐懼的約占總數(shù)的50%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的45%。

由于水上項(xiàng)目的健身效果好，適應(yīng)人群比較廣泛，這個(gè)年齡組的學(xué)員學(xué)習(xí)游泳已經(jīng)不僅是為掌握游泳的技能，更是出于身體健康的考慮，還有一些人是在體檢后發(fā)現(xiàn)自己的生理指標(biāo)偏高，所以要參加體育活動(dòng)，想通過游泳鍛煉提高自身的體抗力，少生病使自己的身體更加的健康。把游泳作為終身鍛煉的項(xiàng)目，達(dá)到健身、娛樂、交際的目的，他們所以在進(jìn)行游泳練習(xí)時(shí)，學(xué)員的主動(dòng)性、積極性很高，會(huì)主動(dòng)的按照規(guī)范的動(dòng)作去練習(xí)體會(huì)，還會(huì)向教練提問并說出自己的心得體會(huì)，表現(xiàn)出積極、認(rèn)真的態(tài)度。在教學(xué)過程中由于性別的差異，訓(xùn)練時(shí)對(duì)水有恐懼感學(xué)員大多數(shù)是一些女性學(xué)員，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和練習(xí)，這樣的情況會(huì)很快消除。

3.5 老年組學(xué)員的心理分析

通過教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合文獻(xiàn)資料進(jìn)行總結(jié)，老年組的學(xué)員在開始學(xué)習(xí)游泳時(shí)，對(duì)水有恐懼感的約占總數(shù)的3%；不恐懼的約占總數(shù)的75%；在水中非常勇敢的約占總數(shù)的22%。

由于水上項(xiàng)目的健身效果好，適應(yīng)人群比較廣泛，這個(gè)年齡組的學(xué)員大多是在退休之后有了更多的空閑時(shí)間，去進(jìn)行游泳練習(xí)掌握游泳的技能，起到鍛煉身體作用，保持良好的精神狀態(tài)達(dá)到延年益壽的目的，還有部分學(xué)員是在體檢后發(fā)現(xiàn)自己的生理指標(biāo)偏高所以要參加體育活動(dòng)，想通過游泳鍛煉提高自身的低抗力，少生病使自己具有強(qiáng)健的體魄的身體更加的健康。所以在進(jìn)行游泳練習(xí)時(shí)，學(xué)員的主動(dòng)性、積極性很高，會(huì)主動(dòng)的按照規(guī)范的動(dòng)作去練習(xí)體會(huì)，還會(huì)向教練提問并說出自己的心得體會(huì)，表現(xiàn)出積極、認(rèn)真的態(tài)度。在教學(xué)過程中，由于性別的差異，訓(xùn)練時(shí)對(duì)水有恐懼感學(xué)員大多數(shù)是一些女性學(xué)員，還有個(gè)別學(xué)員有慢性病所以身體上會(huì)有不適應(yīng)水的感覺，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和練習(xí)這樣的情況會(huì)很快消除。

3.6 對(duì)不同年齡組學(xué)員學(xué)習(xí)游泳時(shí)心理分析結(jié)果

通過研究分析，各齡組學(xué)員在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)游泳的目的和心理有著很大的不同（見表1）。兒童組的學(xué)員，喜歡在水中玩耍，但是對(duì)水的恐懼感明顯，基本沒有健身意識(shí)，所以積極主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)的意識(shí)不強(qiáng)；少年組學(xué)員，喜歡在水中嬉戲打鬧，對(duì)水的恐懼感相對(duì)于兒童組學(xué)員要小，但是基本沒有健身的意識(shí)，不過由于對(duì)水上項(xiàng)目比較有新鮮感所以會(huì)比較認(rèn)真的去進(jìn)行練習(xí)；青年組學(xué)員的心智比較成熟在水中沒有明顯的恐懼感，基本沒有健身的意識(shí)，但是出于娛樂交際或是減肥保持身材的目的也會(huì)比較主動(dòng)的去進(jìn)行練習(xí)；中年組學(xué)員只有極少數(shù)學(xué)員有對(duì)水的恐懼感，由于注重自身的健康狀況，以鍛煉身體為目的，所以會(huì)主動(dòng)認(rèn)真地去進(jìn)行練習(xí)；老年組學(xué)員在水中基本沒有恐懼感，對(duì)于自己身體健康的狀況很重視，所以會(huì)積極主動(dòng)的去認(rèn)真練習(xí)。

4 結(jié)論與建議

年齡越小的學(xué)員，越?jīng)]有健身的意識(shí)，以在水中嬉戲、玩耍為主要目的，練習(xí)時(shí)在水中會(huì)產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的恐懼感，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差。年齡越大的學(xué)員，健身的意識(shí)越強(qiáng)，同時(shí)也可以達(dá)到娛樂和交際的目的，練習(xí)時(shí)在水中產(chǎn)生的恐懼心理小，學(xué)習(xí)的積極性高。

在游泳教學(xué)過程中，學(xué)員學(xué)習(xí)游泳的目的和學(xué)習(xí)心理存在很大差別，目的性強(qiáng)的學(xué)員對(duì)水的恐懼感也不是特別強(qiáng)烈，在練習(xí)時(shí)態(tài)度認(rèn)真，掌握游泳技能快。對(duì)水恐懼感強(qiáng)的學(xué)員不一定學(xué)習(xí)能力差，而是存在心理障礙，解決心理障礙是教學(xué)的關(guān)鍵，所以在教學(xué)過程中教學(xué)方法和手段及心理誘導(dǎo)上，針對(duì)不同的隊(duì)員要區(qū)別對(duì)待。

參考文獻(xiàn)：

篇5

1 資料與方法

1.1 一般資料 2010年9月至2012年9月在本院兒科體檢的嬰兒，隨機(jī)選取參加游泳和撫觸的嬰兒（出生后42 d）80例，每人平均游泳和撫觸2～3次/周，并選取同期參加游泳的嬰兒80例作為對(duì)照組，以上選取者均為孕周≥36周，體重≥2500 g，Apgqr評(píng)分≥8分無疾病的健康嬰兒[2]；經(jīng)由本院?？漆t(yī)生體檢無異常者，兩組新生兒的性別、年齡、體重等一般資料經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，無顯著性差異，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 嬰兒游泳的方法 兩組新生兒均進(jìn)行游泳措施。室溫調(diào)至28℃左右，將一次性水袋放入專用的游泳桶中，水質(zhì)采用潔凈水，水溫保持在37℃～38℃，于喂奶后1 h進(jìn)行，2～3次/周，游泳時(shí)間一般以10～15 min為宜。選擇合適的泳圈，檢查泳圈，采用雙保險(xiǎn)的游泳圈。由兩人協(xié)作，一人一手托住嬰兒頭頸部，一手抓住嬰兒雙手于胸腹前，使嬰兒頭后仰，協(xié)助者掰開泳圈開口從嬰兒頸部套入，扣上安全扣，將嬰兒緩慢放入水中，先握住寶寶的雙手，待寶寶情緒放松，逐漸放開手，護(hù)士在旁呵護(hù)協(xié)助，嬰兒肢體伸展活動(dòng)；不斷水中撫摩，同時(shí)鼓勵(lì)父母在旁邊不斷用語言和目光與寶寶交流，并對(duì)嬰兒保持微笑，加強(qiáng)交流。

1.2.2 撫觸 觀察組新生兒對(duì)新生兒進(jìn)行撫觸干預(yù)。參照強(qiáng)生公司提供嬰兒撫觸方法進(jìn)行嬰兒撫觸，由經(jīng)過專門培訓(xùn)的醫(yī)護(hù)人員操作，依次對(duì)其頭部、胸部、腹部、手部、腿部以及背部進(jìn)行輕柔舒緩的按摩[3]。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差）表示，t檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

兩組嬰兒體重與睡眠質(zhì)量比較（見表1，表2），出生3個(gè)月以上，體重增加有顯著差異（P

3 討論

游泳時(shí)會(huì)消耗一定的體力，撫觸給嬰兒全身皮膚以刺激胃腸蠕動(dòng)增強(qiáng)、胃泌素、胰島素釋放增多，倡導(dǎo)對(duì)食物的吸收能力增強(qiáng)，致使食欲增強(qiáng)，體重增加，同時(shí)撫觸還可增加鳥氨酸脫酸酶的活性，使生長激素釋放增多，嬰兒生長速度加快[4]。游泳幫助嬰兒進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，增加了能量消耗，嬰兒餓得更快，吃奶量及吃奶次數(shù)增加，從而促進(jìn)質(zhì)量增加，使嬰兒體格發(fā)育加快。白天嬰兒游泳運(yùn)動(dòng)，晚上游泳后的嬰兒睡眠質(zhì)量較好，有利于建立規(guī)律睡眠[5]。游泳后撫觸可使嬰兒有更成熟的定向力，運(yùn)動(dòng)能力和活動(dòng)程度。

研究表明，常常撫觸的嬰兒生病少、啼哭少。因?yàn)閾嵊|可以改善嬰兒的血液循環(huán)，還可以提高免疫系統(tǒng)功能；它有助于淋巴液全身循環(huán)，以清除身體中有害的物質(zhì)。撫觸可以促進(jìn)母嬰感情交流，可刺激嬰兒的淋巴系統(tǒng)，增加抵抗能力，減少嬰兒對(duì)外界刺激，減弱應(yīng)激反應(yīng)，可增加?jì)雰核?，并改善睡眠質(zhì)量，幫助平復(fù)嬰兒的情緒，減少哭鬧，易入睡，睡眠更平穩(wěn)，且時(shí)間長，給嬰兒帶來被愛的滿足，使其感覺安全自信[6]。撫觸可幫助睡眠覺醒有規(guī)律，使嬰兒逐漸感到舒服，哭鬧便會(huì)停止；全身肌肉也放松了，撫觸后的嬰兒變得安靜，易入睡，不哭鬧，睡眠時(shí)間長，不像未撫觸的嬰兒那樣易醒。

嬰兒游泳結(jié)合撫觸是嬰兒早期的保健活動(dòng)，游泳著重于以水為介質(zhì)的，皮膚接觸及各關(guān)節(jié)大幅度的自主活動(dòng)，促進(jìn)嬰兒運(yùn)動(dòng)能力，使嬰兒體力消耗增加；撫觸可平定嬰兒暴躁的情緒，減少哭鬧；兩者結(jié)合起來可促進(jìn)嬰兒體格智能發(fā)育，通過調(diào)節(jié)嬰兒神經(jīng)、內(nèi)分泌及免役系統(tǒng)功能，從而促進(jìn)生長發(fā)育；是一種值得推廣的健康保健運(yùn)動(dòng)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 孫銘曉，董崇林，曲迎姣.腹部撫觸對(duì)早產(chǎn)兒黃疸消退的影響研究.國際醫(yī)藥衛(wèi)生導(dǎo)報(bào)，2010，16（6）：722-723.

[2] 彭永勤.新生兒撫觸的臨床應(yīng)用.當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2009，15（18）：48-49.

[3] 計(jì)承俠，姜敬，劉玉清.新生兒撫觸研究進(jìn)展.中華全科醫(yī)學(xué)，2009，7（12）：1360-1361.

[4] 柯國瓊，林小燕，黎寧，等.改良撫觸方法促進(jìn)嬰兒生長發(fā)育的臨床觀察.中華護(hù)理雜志， 2002，36（4）：278-279.

篇6

2015年以來，市體育局踐行社會(huì)公開承諾，有力確保了體育事業(yè)健康發(fā)展。我市獲評(píng)“全國游泳之鄉(xiāng)”、“全國青少年校園足球試點(diǎn)縣（市）”，成功創(chuàng)建首批“省公共體育服務(wù)體系示范區(qū)”，市體育中心榮獲“省十佳體育中心”。

一是以“1000個(gè)健身點(diǎn)”規(guī)范整治為抓手，大力提升全民健身設(shè)施建管水平。全面完成“1000個(gè)健身點(diǎn)規(guī)范整治”為民辦實(shí)事工程。制定《實(shí)施辦法》，投入經(jīng)費(fèi)1000萬元，吸引各級(jí)各類配套資金8000多萬元。提檔升級(jí)城鄉(xiāng)“10分鐘體育健身圈”。制定下發(fā)《市公共體育健身器材配置、管理和和更新辦法》，配套2400件健身器材，維修出勤100余次。提升公共體育場(chǎng)館開放功效。學(xué)校體育設(shè)施向社會(huì)開放82所，開放率92.13%。市體育中心改造室內(nèi)籃球場(chǎng)，增建5片籠式足球場(chǎng)，年接待健身市民超100萬人次。全市新增體育場(chǎng)地70400平方米，人均已達(dá)2.74平方米。

二是以打造“體育公益健身大會(huì)”品牌為載體，全面推進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)深入開展?；顒?dòng)組織品牌化。統(tǒng)籌打造“體育公益健身大會(huì)”品牌體系，元旦“全民健身與全民閱讀同行”徒步大會(huì)、全民健身日趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、首屆半程馬拉松賽等相繼開展，全年舉辦各級(jí)各類群眾體育賽事活動(dòng)500余項(xiàng)次。培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)化。設(shè)立舉辦“健身知識(shí)公益大講堂”8期，邀請(qǐng)名師指點(diǎn)傳授科學(xué)健身知識(shí)1000余人。開展健身氣功巡回培訓(xùn)13期培訓(xùn)800人次。目前全市擁有社會(huì)體育指導(dǎo)員5100人，每萬人均32名。宣傳組織網(wǎng)絡(luò)化。著力推進(jìn)“體育大匯”網(wǎng)站和微信服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，引導(dǎo)體育社團(tuán)組織到信息平臺(tái)集中辦公，受眾已達(dá)2萬余人。目前全市單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)32家，體育俱樂部500多個(gè)。

三是關(guān)愛學(xué)生體質(zhì)，以“人人學(xué)會(huì)游泳”等項(xiàng)目創(chuàng)新為突破口，努力提高全市競(jìng)技體育發(fā)展水平。啟動(dòng)實(shí)施學(xué)生“人人學(xué)會(huì)游泳”三年行動(dòng)計(jì)劃。年內(nèi)申報(bào)申批19個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，17209人參加游泳培訓(xùn)考核，16486人通過考核，合格率95.79%，核算經(jīng)費(fèi)近500萬元。積極推進(jìn)體育“三進(jìn)校園”工程。即送萬球進(jìn)校園、送冠軍球星進(jìn)校園、送資深教練進(jìn)校園。先后組織中國和澳大利亞男籃國奧隊(duì)、象棋特級(jí)大師、省男排、原國家男足隊(duì)員走進(jìn)學(xué)校，市業(yè)余體校和二中女足教練員深入基層輔導(dǎo)6次12個(gè)學(xué)校；為全市公辦的88所中小學(xué)校和51個(gè)幼兒園送三大球合計(jì)13900個(gè)。加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍管理。深化“體教結(jié)合”業(yè)訓(xùn)模式，省U-16男足入駐高級(jí)中學(xué)，少年排球隊(duì)入駐云亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)。強(qiáng)化市業(yè)余體校龍頭引領(lǐng)作用，全年共組織市級(jí)中小學(xué)體育競(jìng)賽7項(xiàng)11次，參賽運(yùn)動(dòng)員4052人；參加市體育競(jìng)賽8項(xiàng)8次，參加省中體育競(jìng)賽8項(xiàng)18次。持續(xù)打造精品賽事。分別承辦全國游泳俱樂部錦標(biāo)賽、第一屆青運(yùn)會(huì)男足16歲以下組預(yù)賽、洲際男籃巔峰爭(zhēng)霸賽等國家級(jí)以上賽事5項(xiàng)20多場(chǎng)次。全年奪得省及省以上金牌27枚，向省體校及省以上優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送19人。

四是注重引導(dǎo)培育，以國家級(jí)基地建設(shè)為著力點(diǎn)，積蓄增強(qiáng)全市體育產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力。體育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)現(xiàn)新突破。三大基地建設(shè)成效顯著，霞客島體育拓展公園、月城鎮(zhèn)云外水莊職工體育拓展基地已具規(guī)模，海瀾馬術(shù)旅游景區(qū)獲評(píng)體育旅游“全國十佳景區(qū)”。以天華體育館項(xiàng)目為代表，陽光、海瀾、華西、法爾勝等上市公司以及鑫輝太陽能、海納等民營企業(yè)都積極投資建設(shè)體育健身場(chǎng)館。申報(bào)省級(jí)體育產(chǎn)業(yè)資助再創(chuàng)佳績(jī)。華西集團(tuán)、海瀾集團(tuán)、法爾勝泓昇集團(tuán)、天華紗業(yè)、四方游泳設(shè)備、鑫輝太陽能、海納投資等7個(gè)單位獲省級(jí)引導(dǎo)資金，資助金額達(dá)650萬元，連續(xù)5年位列全省縣級(jí)市第一，累計(jì)已達(dá)2070萬元。提升服務(wù)保障規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)營。堅(jiān)持常規(guī)檢查和聯(lián)合執(zhí)法檢查相結(jié)合加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，積極組建體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會(huì)，免費(fèi)舉辦2015年市游泳救生員、教練員國家職業(yè)資格培訓(xùn)班，55人通過鑒定并取得證書。體彩銷售繼續(xù)保持全國領(lǐng)先。體彩銷售堅(jiān)持轉(zhuǎn)變理念強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化服務(wù)提質(zhì)量，主動(dòng)營銷育市場(chǎng)，公益宣傳樹形象，保障健康有序發(fā)展，年銷售超5.3億元。

“十二五”期間，我市連續(xù)12年獲國家體育總局“全國全民健身活動(dòng)先進(jìn)”表彰，連續(xù)5年以滿分成績(jī)獲全省縣級(jí)體育工作考評(píng)第一名，2012年，我市南閘籍蹦床運(yùn)動(dòng)員陸春龍征戰(zhàn)倫敦奧運(yùn)會(huì)奪取個(gè)人奧運(yùn)銅牌，2013年成功創(chuàng)建為“蘇南（縣域）國家體育產(chǎn)業(yè)基地”，2014年獲評(píng)“全國游泳之鄉(xiāng)”、全國首個(gè)“足球·啦啦操”進(jìn)校園實(shí)驗(yàn)區(qū)。

在成績(jī)面前我們也清醒認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足，具體體現(xiàn)在創(chuàng)新舉措上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，工作作風(fēng)上還要進(jìn)一步改進(jìn)，工作質(zhì)量上亟需進(jìn)一步提高。2016年是實(shí)施“十三五”規(guī)劃的開局之年，全市體育工作將以十、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)市委十二屆六次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，以創(chuàng)建全國文明城市工作為抓手，凝神聚力，創(chuàng)新舉措，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求推進(jìn)工作開展，保持全省縣級(jí)市考評(píng)領(lǐng)先，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)、百姓富、環(huán)境美、社會(huì)文明程度高的新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一是推進(jìn)全民健身活動(dòng)和設(shè)施普及普惠，實(shí)現(xiàn)群眾體育更快發(fā)展。規(guī)范全民健身設(shè)施建管，繼續(xù)提檔升級(jí)城鄉(xiāng)“10分鐘體育健身圈”建設(shè)，完成全市健身點(diǎn)規(guī)范整治，打造上下聯(lián)動(dòng)、反應(yīng)快、成效高的管護(hù)體系，保障健身器材完好率和安全運(yùn)行；制定體育設(shè)施規(guī)劃，啟動(dòng)新一輪設(shè)施建設(shè)，服務(wù)于城市發(fā)展。提高全民健身活動(dòng)組織的系統(tǒng)化水準(zhǔn)，積極推進(jìn)“公益體育健身大會(huì)”體系建設(shè)，以元旦健身公益行和半程馬拉松賽為引領(lǐng)，引入社會(huì)資本承辦賽事市場(chǎng)化機(jī)制，推進(jìn)全民健身活動(dòng)日?；?、生活化開展；深化“一鎮(zhèn)一品”、“一鎮(zhèn)多品”特色體育活動(dòng)創(chuàng)建，推廣職工體育活動(dòng)，鼓勵(lì)開展符合各類人群身體狀況和職業(yè)特點(diǎn)的健身競(jìng)賽活動(dòng)；實(shí)施國民體質(zhì)監(jiān)測(cè)計(jì)劃，為群眾提供免費(fèi)測(cè)試服務(wù)。完善體育社團(tuán)組織的網(wǎng)絡(luò)化布局,加強(qiáng)基層體育組織和骨干隊(duì)伍建設(shè)，大力支持體育協(xié)會(huì)、俱樂部建設(shè)，不斷提高社會(huì)力量投身體育的積極主動(dòng)性;著力加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)體育指導(dǎo)員星級(jí)評(píng)定工作。全年舉辦各級(jí)各類群眾體育賽事活動(dòng)500項(xiàng)次以上，新增體育協(xié)會(huì)2個(gè)以上，培育社會(huì)體育指導(dǎo)員400人以上，完成國民體質(zhì)測(cè)試3000人次。

二是創(chuàng)新訓(xùn)練體制和競(jìng)賽機(jī)制，推進(jìn)競(jìng)技體育水平更高提升。加大創(chuàng)新項(xiàng)目推進(jìn)力度，及時(shí)總結(jié)完善計(jì)劃方案，全力保障學(xué)生“人人學(xué)會(huì)游泳”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施，繼續(xù)深化體育“三進(jìn)校園”工程，組織好全市校園足球聯(lián)賽，以三大球和游泳項(xiàng)目為切入點(diǎn)，加快發(fā)展普及性廣、關(guān)注度高、市場(chǎng)空間大的集體項(xiàng)目，全力推進(jìn)陽光體育深入開展，不斷提高青少年學(xué)生身體素質(zhì)。深化業(yè)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量建設(shè)，構(gòu)建體育人才成長通道，實(shí)施“育苗工程”、“一條龍”銜接和“綠色通道”等創(chuàng)新舉措；推進(jìn)老體育場(chǎng)全民健身綜合館建設(shè)，改善業(yè)余體校辦學(xué)條件，積極創(chuàng)建國家級(jí)高水平后備人才基地；深化“省隊(duì)市辦”、“市隊(duì)校辦”等培訓(xùn)模式，制定競(jìng)技體育發(fā)展規(guī)劃，建立“一鎮(zhèn)一特”訓(xùn)練項(xiàng)目布局。提升大型賽事組織承辦水平，以競(jìng)賽組織為重點(diǎn)，發(fā)展賽事市場(chǎng)，打造有吸引力的區(qū)域性品牌賽事。為教練員、裁判員成長創(chuàng)造條件，不斷提升隊(duì)伍整體水平。全年組織市級(jí)中小學(xué)體育競(jìng)賽7項(xiàng)以上，承辦國家級(jí)以上精品賽事3項(xiàng)以上。積極籌備2017年市七運(yùn)會(huì)，全力備戰(zhàn)2018年第省運(yùn)會(huì)。

篇7

關(guān)鍵詞：體育教育 實(shí)踐體系 游泳

一、前言

國家頒發(fā)的新《課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了將中學(xué)傳統(tǒng)的體育課程換為“體育與健康”，主要針對(duì)當(dāng)前社會(huì)人們對(duì)健康的要求不斷提高，人民大眾更加迫切需要提升生活質(zhì)量，保持健康的身體狀態(tài)，所以在課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)校體育工作者不但要傳授學(xué)生正確的體育知識(shí)，技術(shù)和技能。以沈陽體育學(xué)院體育教育專業(yè)游泳專修學(xué)生教學(xué)實(shí)踐體系為研究對(duì)象，提出全方位、多層次、多類型的體育教育專業(yè)游泳實(shí)踐模式。這種新的教學(xué)實(shí)踐體系不同于傳統(tǒng)的實(shí)踐模式、教學(xué)方法，而是采用多輪次實(shí)踐的實(shí)踐模式進(jìn)行培養(yǎng)。通過這樣的教學(xué)方式，將學(xué)生放在主體地位，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、收集信息、獲取新知識(shí)能力；提高學(xué)生游泳實(shí)踐指導(dǎo)、解決問題、語言表達(dá)能力。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象：本文以沈陽體育學(xué)院游泳專修學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究方法：文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

三、結(jié)果與分析

（一）游泳專修學(xué)生實(shí)踐體系

圖1 教學(xué)實(shí)踐體系程序圖

在我國，關(guān)于體育教育專業(yè)課程設(shè)置的相關(guān)理論研究較少，并且處于初級(jí)階段，研究?jī)?nèi)容也局限在課程設(shè)置以及專業(yè)建設(shè)上，對(duì)于體育教育專業(yè)實(shí)踐方面的研究較少。然而目前來看，體育教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐過程中大都出現(xiàn)實(shí)踐時(shí)間短、實(shí)踐能力弱、實(shí)踐方式陳舊，實(shí)踐方法單一的特點(diǎn)，因此對(duì)于體育教育專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)該采取更加具有優(yōu)勢(shì)的模式。

教學(xué)實(shí)踐體系主要包括兩個(gè)階段，五個(gè)方面的內(nèi)容。第一階段是校內(nèi)課堂實(shí)踐，這部分內(nèi)容是在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生獨(dú)立完成，主要是讓學(xué)生掌握基本的教學(xué)流程、教案設(shè)計(jì)、游戲及熱身操的創(chuàng)編、基本技能。第二階段是在第一階段的基礎(chǔ)上，以推薦學(xué)生或?qū)W生自己尋找的方式利用暑假時(shí)間進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全面提高自己的教學(xué)技能。教學(xué)內(nèi)容包括熱身操的創(chuàng)編、課堂教學(xué)實(shí)踐、制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)培訓(xùn)?；炯寄苁侵刚莆盏?、仰泳、蛙泳、自泳等泳姿的基本技能，掌握相關(guān)的理論知識(shí)；創(chuàng)編熱身操目的是讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)編有關(guān)游泳專項(xiàng)熱身操與專項(xiàng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，豐富游泳專項(xiàng)熱身操與專項(xiàng)游戲內(nèi)容，并將創(chuàng)編內(nèi)容用文字的形式反映在教案的準(zhǔn)備部分中，基本部分要求學(xué)生在查找相關(guān)的技術(shù)教學(xué)資料的基礎(chǔ)上總結(jié)技術(shù)要領(lǐng)，用適合的教學(xué)能力；課堂教學(xué)實(shí)踐是按照編排完善的教案，完整的上完一節(jié)技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生基本的課堂組織能力、語言表達(dá)能力、教學(xué)能力。制定教學(xué)計(jì)劃是在校外進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐之前給據(jù)教授對(duì)象的學(xué)情與培訓(xùn)時(shí)間等，制訂相應(yīng)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，要求培訓(xùn)計(jì)劃要用教案的形式反映出來。教學(xué)培訓(xùn)實(shí)踐是在校外進(jìn)行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)對(duì)象年齡跨度大，受教育層次、職業(yè)各不相同，教學(xué)環(huán)境復(fù)雜多變，教學(xué)輔助工具多種多樣，在各種情境下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的溝通能力、教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、自我教育能力等。校內(nèi)實(shí)踐是校外實(shí)踐的基礎(chǔ)，校外實(shí)踐又是校內(nèi)實(shí)踐的鞏固與拓展，兩者相互促進(jìn)，又相互促進(jìn)。熱身操的創(chuàng)編、教案的設(shè)計(jì)、校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐、制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)，前者均是后者的基礎(chǔ)，后者均是前者的拓展，教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的教育教學(xué)能力，使學(xué)生通過教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)體系成為一個(gè)各方面能力均衡發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生，為日后成為合格的人民教師打下基礎(chǔ)。

（二）游泳專項(xiàng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)情況

1.游泳專項(xiàng)學(xué)生課堂實(shí)踐教學(xué)情況。表1顯示，課堂教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)涉及到很多方面了，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也是多方面的，以練習(xí)專項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)教案為主要學(xué)習(xí)工作。同時(shí)在上課開始時(shí)間，由學(xué)生自己帶操喊口令，練習(xí)學(xué)生的語言能力。本階段已接近體育教育學(xué)院安排的實(shí)習(xí)期，而且體育教育學(xué)院在學(xué)生實(shí)習(xí)前有一個(gè)技能檢測(cè)。所以專項(xiàng)教師在教學(xué)過程中要“雙顧”。能夠使學(xué)生在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任游泳教練時(shí)，既有專項(xiàng)技術(shù)水平的支撐，又能有較強(qiáng)的教學(xué)能力。

2.游泳專修學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)情況。表2 游泳專項(xiàng)學(xué)生校外教學(xué)實(shí)踐中從事職業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（多選） N=47

表2顯示的數(shù)據(jù)得知，有100%的學(xué)生擔(dān)任了游泳教練，有48.9%的學(xué)生兼職了救生員，有34.0%的學(xué)生兼職了會(huì)籍顧問。說明在暑假實(shí)踐中學(xué)生利用各種資源均找到了游泳教練工作，在工作中有人身兼多職，體會(huì)不同社會(huì)角色，在不同崗位得到了不同的鍛煉，能夠豐富學(xué)生的經(jīng)歷，加深學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

表3 游泳專項(xiàng)學(xué)生校外教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 N=47

表3顯示，有89.4%的學(xué)生認(rèn)為合理，有10.6%的學(xué)生認(rèn)為一般合理，有0%的學(xué)生認(rèn)為不合理。通過訪問得知，學(xué)生認(rèn)為合理是因?yàn)樵诮虒W(xué)前依據(jù)教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間制定教學(xué)計(jì)劃在很大程度上幫助學(xué)生梳理了教學(xué)思路，明確了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助選擇了合適的教學(xué)方式、方法。學(xué)生人為一般合理是因?yàn)闆]有環(huán)境、資料等條件，完成較為困難。

（三）實(shí)踐教學(xué)學(xué)習(xí)后學(xué)生的反饋情況

1.課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)后，學(xué)生提高的能力調(diào)查。由表4可知，學(xué)生通過三個(gè)階段的專項(xiàng)教師開展的課堂實(shí)踐學(xué)習(xí)后，能力都普遍有所提高。尤其是動(dòng)作示范技術(shù)，專項(xiàng)理論知識(shí)和授課能力，各占93.6%，89.4%，85.1%。而其它方面的能力，如語言表達(dá)能力，自信心，自我學(xué)習(xí)能力，也均得到提高，占80.9%，72.3%，63.8%。由此可，實(shí)行課堂教學(xué)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是全方面的。通過專項(xiàng)教師的專項(xiàng)理論知識(shí)的講授與技術(shù)動(dòng)作的講解，學(xué)生充分掌握游泳知識(shí)與技能；通過帶操、練習(xí)口令、分組說課等形式，學(xué)生的語言表達(dá)能力與授課能力普遍提高；在準(zhǔn)備上課教案、說課的過程中，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力會(huì)得到提高。

2.教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)服務(wù)人數(shù)的情況。表5 游泳專項(xiàng)學(xué)生校外教學(xué)實(shí)踐中從事職業(yè)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（多選） N=47

表5顯示的數(shù)據(jù)可以看出校外教學(xué)實(shí)踐中有21.3%的人服務(wù)人數(shù)在100人以下，有23.4%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在100-150人，有19.1%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在150-200人，有29.8%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在200-250人，有3%的學(xué)生服務(wù)人數(shù)在250人以上，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)學(xué)生假期服務(wù)總?cè)藬?shù)多達(dá)7600人。

（四）教學(xué)實(shí)踐體系的優(yōu)勢(shì)

1. 教學(xué)實(shí)踐體系有利于學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。實(shí)踐是將學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)加以應(yīng)用，是體育教育專修非常重要的過程。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師面對(duì)學(xué)生主要是通過講解、示范、組織練習(xí)等步驟教學(xué)，學(xué)生在課堂上主要以練習(xí)技術(shù)動(dòng)作為主，缺少溝通交流，基本上少有對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，由于學(xué)生之間原有的技術(shù)水平參差不齊，在統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度下，學(xué)習(xí)相對(duì)較慢的學(xué)生會(huì)打消對(duì)課程的積極性。在一些實(shí)習(xí)單位，缺乏實(shí)踐老師指導(dǎo)，將實(shí)習(xí)流于形式，走上工作崗位后，學(xué)生的實(shí)踐能力不強(qiáng)。

2.教學(xué)實(shí)踐體系有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。傳統(tǒng)的課堂中，學(xué)生都是在“傳授―練習(xí)”這樣的模式下獲得知識(shí)技能，在長此以往的過程中，學(xué)生逐漸降低了對(duì)課程的積極性以及興趣，只是一味的接受，喪失了主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的能力。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在游泳專修學(xué)生熱身操創(chuàng)編階段，大都具有無從下手的現(xiàn)象，但在隨后的在課堂實(shí)踐教學(xué)中，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間都在積極進(jìn)行理論與技能的學(xué)習(xí)，以保證在下次課堂上的順利實(shí)踐。

3.教學(xué)實(shí)踐體系有利于學(xué)生接受新的知識(shí)與技能。由于每個(gè)學(xué)生原有的理論與技術(shù)水平參差不齊，在傳統(tǒng)的實(shí)踐模式之下，練習(xí)時(shí)間相同，學(xué)生之間的兩極分化會(huì)逐漸擴(kuò)大，并且水平較低的學(xué)生會(huì)因達(dá)不到技能要求會(huì)逐漸降低對(duì)游泳的積極性。在教學(xué)實(shí)踐體系下，分組進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)于實(shí)踐學(xué)生來說，需要提高自己的技能水平，已達(dá)到指導(dǎo)的目的；對(duì)于受眾學(xué)生來說，組內(nèi)人數(shù)相對(duì)少，被指導(dǎo)的機(jī)會(huì)與次數(shù)增加，練習(xí)時(shí)間增加，并且相互協(xié)作，理論與技能水平提高很快。

4.教學(xué)實(shí)踐體系有利于學(xué)生自信心培養(yǎng)。通過問卷調(diào)查以及對(duì)游泳教師的訪談發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)實(shí)踐體系開始階段，大部分同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)不佳，在語言表達(dá)能力、組織能力、儀態(tài)等方面不足，學(xué)生實(shí)踐時(shí)信心不足。在教學(xué)實(shí)踐中，校內(nèi)課堂實(shí)踐要求學(xué)生對(duì)熱身操創(chuàng)編以及帶領(lǐng)，對(duì)理論與技術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)，在課堂中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生自信心增強(qiáng)有促進(jìn)作用。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐之后，大部分學(xué)生可以輕松進(jìn)行指導(dǎo)。校外實(shí)踐是對(duì)學(xué)生之前學(xué)習(xí)的知識(shí)的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生之前所學(xué)技能的鞏固與拓展，在實(shí)踐中學(xué)生提升的能力往往是多方面的，學(xué)生在社會(huì)的大熔爐中進(jìn)行鍛煉，會(huì)從多種渠獲得外界的信息反饋，學(xué)生教授的學(xué)員掌握了一種技能，學(xué)生作為教練員會(huì)感到無比的滿足，這樣可以極大的激勵(lì)學(xué)生，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。

（五）教學(xué)實(shí)踐體系需要注意事項(xiàng)

利用教學(xué)實(shí)踐體系相比傳統(tǒng)實(shí)踐模式具有相當(dāng)大的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也需要注意在實(shí)際操作中的問題。在教學(xué)實(shí)踐體系中，充分的展示了學(xué)生的主體地位，學(xué)生成為了課堂的主人，同時(shí)也暴露出了課堂中的問題。在訪談相關(guān)的教師以及對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在利用教學(xué)實(shí)踐體系時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生充分的發(fā)揮好老師“扮演者”的角色，維護(hù)好教學(xué)的正常秩序；在教學(xué)的前期，要認(rèn)真完成熱身操以及指導(dǎo)方案的創(chuàng)編；另外教師統(tǒng)籌規(guī)劃，爭(zhēng)取教學(xué)進(jìn)度一致。

四、結(jié)論

經(jīng)過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生相比傳統(tǒng)實(shí)踐模式更加支持教學(xué)實(shí)踐體系，在教學(xué)實(shí)踐體系下，學(xué)習(xí)能力提高。在教學(xué)實(shí)踐體系中，學(xué)生獲得一定的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)之后，扮演教師的角色，對(duì)相應(yīng)的理論與技術(shù)進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)方案與創(chuàng)編，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力水平。實(shí)行教學(xué)實(shí)踐模式后，學(xué)生學(xué)習(xí)人數(shù)顯著增加，教學(xué)實(shí)踐體系對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。在教學(xué)實(shí)踐模式的課堂中，容易出現(xiàn)課堂秩序不穩(wěn)定以及教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一的現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張偉偉，楊興權(quán).體育教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的探討[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2008，（11）：26-27.

[3]馬衛(wèi)平.21世紀(jì)體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式和途徑的探索[J]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)2000，23（1）：93-94，140.

[4]王國元.我國高校體育教育專業(yè)回顧與展望[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2001，24（3）：352-353，367.

篇8

摘 要 隨著普通高等學(xué)校中教育改革項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，學(xué)校本著“以人為本，健康第一”的原則，著重培養(yǎng)學(xué)生的多方面興趣愛好，而游泳課程必然成為眾多高校首選。但是，由于游泳運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)，該課程的開展受到了一定的限制。本文簡(jiǎn)單分析了高校游泳課開展中的問題，并闡述了游泳課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的必然性、路徑以及意義。

關(guān)鍵詞 高校 游泳課 課內(nèi)外一體化 一、高校游泳課開展中的問題

近年來，我國越來越多的普通高校體育教學(xué)中均開設(shè)了游泳課，高校游泳教學(xué)已成為一項(xiàng)必不可少的體育項(xiàng)目。游泳是一種非常好的有氧運(yùn)動(dòng)，學(xué)生通過游泳課程不僅可以鍛煉身體，增強(qiáng)自身免疫力，而且可以增強(qiáng)與他人之間的交流溝通，擴(kuò)大自己的人際關(guān)系。然而在我國所開展游泳課程的所所高校中還存在著諸多問題。本文通過查閱大量參考文獻(xiàn)以及設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的方式，整理分析出以下幾點(diǎn)不足：

（一）游泳課程課時(shí)短。有限的課時(shí)內(nèi)，學(xué)生只能對(duì)游泳知識(shí)做到初步了解，而對(duì)游泳的各種方法和技巧不能很好的把握。

（二）場(chǎng)地限制。游泳課程受季節(jié)因素影響較大，有的普通高校不具備室內(nèi)場(chǎng)館，因此學(xué)生游泳課程不能做到持續(xù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的中斷；此外，多人同時(shí)上課就會(huì)致使場(chǎng)地不夠，最終達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果。

（三）教師任務(wù)重。根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，有的高校上課人員比較集中，會(huì)導(dǎo)致教師無暇顧及全部學(xué)生，不利于游泳課的教學(xué)管理工作。

因此，通過上述分析討論不難看出，我國普通高校的游泳課程管理還是存在一定難度的，有待提高。換而言之，如果想要達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生游泳課程學(xué)習(xí)的高質(zhì)量，這就需要采取“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式[1]。 二、游泳課實(shí)施“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的必然性

高校游泳課中應(yīng)用“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式，促進(jìn)游泳課多元化教育的實(shí)現(xiàn)，有效解決高校游泳教學(xué)資源的缺乏、課時(shí)安排緊張等一系列問題。另外，學(xué)生通過課外游泳訓(xùn)練項(xiàng)目的延伸，可以獲得更多游泳運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)體魄，使自身游泳技能得到一定程度的提升?？偠灾咝Ｓ斡菊n程應(yīng)該打破原有的固定陳舊模式，而是將課堂教學(xué)和課外的訓(xùn)練延伸活動(dòng)加以結(jié)合，實(shí)現(xiàn)完美的游泳教學(xué)課堂。 三、開展“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的路徑

（一）確立游泳課“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)思路

“課內(nèi)外一體化”教學(xué)是一種全新的教學(xué)思路和模式，即課內(nèi)教學(xué)和課外教學(xué)兩者結(jié)合的一種具體的教學(xué)形式。這種教學(xué)模式相比較傳統(tǒng)教學(xué)而言，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)新課程的自覺性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)間可以靈活運(yùn)用，為學(xué)生提供更加多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而使學(xué)生可以更快更輕松地掌握一門課程。

（二）教學(xué)過程的改革

1.豐富教學(xué)手段。教師可以采用播放游泳視頻的方式，使學(xué)生在觀看過程中初步對(duì)游泳的各方面技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行歸納總結(jié)，老師再在理論教學(xué)方面進(jìn)行課程的強(qiáng)化。

2.改變教學(xué)方式。高校游泳課教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人體能和接受能力是因人而異的，應(yīng)該按照學(xué)生游泳水平的高低進(jìn)行授課小組的劃分，教師進(jìn)行分層次教學(xué)，激勵(lì)同學(xué)更加努力的同時(shí)增強(qiáng)他們的自信心。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法。應(yīng)該實(shí)施老師教學(xué)生和學(xué)生教學(xué)生的教學(xué)模式，這樣不僅可以使雙方互相進(jìn)步，游泳技能同時(shí)得以提升，還可以做到師生之間進(jìn)一步交流，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)游泳這門課程的興趣，增進(jìn)同學(xué)們之間的感情。

4.“課內(nèi)外一體化”教學(xué)。僅憑課堂教學(xué)時(shí)間是很難保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的。所謂的“課內(nèi)外一體化”也就是學(xué)生學(xué)習(xí)以課內(nèi)理論為基礎(chǔ)，充分利用課余時(shí)間，開展課外延展訓(xùn)練。有些高校因設(shè)施不齊全或其他原因往往會(huì)導(dǎo)致一部分學(xué)生游泳學(xué)習(xí)效果不明顯，因此學(xué)生可以報(bào)游泳培訓(xùn)班，在課堂上沒有聽明白或者動(dòng)作不到位的地方可以再次多加練習(xí)，這樣不僅鍛煉自己的能力，還能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高游泳課堂上課效率，改善游泳教學(xué)的質(zhì)量[2]。 四、開展“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式意義

（一）提高學(xué)生自學(xué)自練的能力

游泳課程從開始的基礎(chǔ)課程逐漸演變?yōu)橐粋€(gè)具有發(fā)展前景的重點(diǎn)學(xué)科，并受到學(xué)生喜愛且具有實(shí)用價(jià)值、娛樂及健身價(jià)值于一體的課程項(xiàng)目?！罢n內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的改革是必不可少的，可以激勵(lì)同學(xué)們更加努力地自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自信心。

（二）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

我國高校游泳課所開展“課內(nèi)外一體化”教學(xué)，不斷改進(jìn)多層次游泳選課的制度，針對(duì)不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)滿足不同的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)立班級(jí)游泳的分層次教學(xué)法，增加學(xué)生的課外練習(xí)機(jī)會(huì)，增加游泳課程以外的訓(xùn)練與輔導(dǎo)工作，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率，充分體現(xiàn)了在體育教育工作中以學(xué)生健康為首要目標(biāo)，將學(xué)生培養(yǎng)成具有終身體育鍛煉意識(shí)、能力和習(xí)慣的一類人，這種有目的有計(jì)劃的游泳教學(xué)模式很好地體現(xiàn)了教學(xué)和管理一體化，提高了學(xué)生們的身體健康狀況，提升了學(xué)生們的綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都可以更加自信更加優(yōu)秀，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)游泳課程教學(xué)效果的全面提升[3]。 五、結(jié)語

在高校的游泳教學(xué)中，采用“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式，能夠體現(xiàn)“健康第一”的指導(dǎo)思想、素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，也可促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，開展“課內(nèi)外一體化”的教學(xué)模式十分重要。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王猛.普通高校游泳課“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式探析[J].長春大學(xué)學(xué)報(bào).2014.08：1166-1168.

篇9

摘要：李維斯的寓言故事《動(dòng)物學(xué)?！犯嬖V我們企業(yè)用人與育人的很多道理，企業(yè)用人應(yīng)該是用人之長，避人之短。但企業(yè)往往以設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量員工的長與短，而忽略了員工本質(zhì)的長與短。在培訓(xùn)上，企業(yè)也要避免《動(dòng)物學(xué)?！返恼`區(qū)，應(yīng)該讓培訓(xùn)有針對(duì)性，真正適合員工需要，符合員工發(fā)展方向，而不是強(qiáng)行灌輸。員工也應(yīng)該知悉自身特長所在，追求全面發(fā)展同時(shí)應(yīng)有重點(diǎn)突破。

關(guān)鍵詞：企業(yè)用人；員工特長；培訓(xùn)；發(fā)展

《動(dòng)物學(xué)?！肥荝.H.Reeves對(duì)20世紀(jì)70、80年代的美國教育狀況進(jìn)行的辛辣諷刺。美國的教育體制我們未曾經(jīng)歷，沒有發(fā)言權(quán)，但讀罷《動(dòng)物學(xué)?！罚覀兪欠窀械搅怂圃嘧R(shí)？作為企業(yè)，我們又當(dāng)如何改善？作為員工，我們又如何避免？

一、寓言故事《動(dòng)物學(xué)校》

有一天，動(dòng)物們決定設(shè)立學(xué)校，教育下一代應(yīng)付未來的挑戰(zhàn)。校方訂立的課程包括飛行、跑步、游泳及爬樹等本領(lǐng)，為方便管理，所有動(dòng)物一律要修全部課程。

鴨子游泳技術(shù)一流，飛行課的成績(jī)也不錯(cuò)，可是跑步就無計(jì)可施。為了補(bǔ)救，只好課余加強(qiáng)練習(xí)，甚至放棄游泳課來練跑。到最后磨壞了腳掌，游泳成績(jī)也變得平庸。校方可以接受平庸的成績(jī)，只有鴨子自己深感不值。

兔子在跑步課上名列前茅，可是對(duì)游泳一籌莫展，甚至精神崩潰。

松鼠爬樹最拿手，可是飛行課的老師一定要它自地面起飛，不準(zhǔn)從樹頂下降，弄得它精神緊張，肌肉抽搐。最后爬樹得丙，跑步更只有丁等。

老鷹是個(gè)問題兒童，必須嚴(yán)家管教。在爬樹課上，它第一個(gè)到大樹頂，可是堅(jiān)持用最拿手的方式，不理會(huì)老師的要求。

到學(xué)期結(jié)束時(shí)，一條怪異的鰻魚以高超的泳技，加上勉強(qiáng)能飛能跑能爬的成績(jī)，反而獲得平均最高分，還代表畢業(yè)班致詞。

另一方面，地鼠為抗議學(xué)校未把掘土打洞列為必修課，而集體抵制。它們先把子女交給獾作學(xué)徒，然后與土撥鼠合作另設(shè)成功學(xué)校。

二、企業(yè)用人

（一）企業(yè)：用人之長，避人之短

由李維斯的寓言故事《動(dòng)物學(xué)?！罚陕?lián)想到企業(yè)用人、育人。首先企業(yè)用人應(yīng)該是用人之長，避人之短。但企業(yè)往往會(huì)犯《動(dòng)物學(xué)?！返腻e(cuò)誤，以企業(yè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)來衡量員工的長與短，而忽略了員工本質(zhì)的長與短。很多企業(yè)，自詡為人才加工廠，不管員工進(jìn)來時(shí)的差異性，而一味按照企業(yè)設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)員工進(jìn)行崗位設(shè)置和崗位輪換，甚至有意在招聘時(shí)抬高招聘標(biāo)準(zhǔn)，且不說企業(yè)和員工的機(jī)會(huì)成本，僅企業(yè)在員工培養(yǎng)和培訓(xùn)上花費(fèi)的人力和財(cái)力與得到的結(jié)果就不可同日而語。

試想一下，如果企業(yè)能夠在招聘的時(shí)候就按照自己的目標(biāo)和要求來招聘合適的人才，那么就不需要花更多時(shí)間和精力來進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，試崗成功率就會(huì)增加。也就是招聘時(shí)就要選擇那些適合崗位需求的人才，而不是將不適合的人或不具備崗位要求的人培養(yǎng)成能夠勝任崗位的人。企業(yè)也不會(huì)因?yàn)槿藶樘Ц哒衅笜?biāo)準(zhǔn)，出現(xiàn)高素質(zhì)人才對(duì)就了低職位不滿而離職的現(xiàn)象。

（二）員工：彰己所長，暗補(bǔ)所短

有些員工自己并不了解或者說并不充分了解自我，或許與企業(yè)一樣會(huì)說，不知道自己（員工）的本質(zhì)長短在哪里。那么，企業(yè)嘴大，員工口小，你說我長處在哪就在哪，員工還美其名曰：服從組織安排！不管企業(yè)給安排的崗位適合不適合自己，先干著再說，并且會(huì)在干中學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)還非常努力，如鴨子放棄游泳課來練習(xí)跑步那般。但是，會(huì)在崗位中工作得很累，會(huì)很長時(shí)間掌握不了技能和技巧。這是組織安排與自己愿望不是懸殊太大的情況，如果組織安排與自己意愿落差太大，那就會(huì)像地鼠一樣，去另立學(xué)校。如果沒能力另立學(xué)校，大不了一走了之。

因?yàn)椴粷M目前崗位而離職的每年都要大有人在，這其中就有招聘時(shí)就決定了的。原因無外乎企業(yè)沒有按崗位要求去嚴(yán)格招聘，員工沒考慮自己的特長及未來發(fā)展而且急于落實(shí)職位。但這種離職，對(duì)企業(yè)和對(duì)員工雙方都是不利的，雙方都增加了機(jī)會(huì)成本。

員工求職，是否一定得適合自己的特長？其實(shí)就像上文所說，很多人一開始對(duì)自己適合做什么并不是很清晰，需要通過在實(shí)踐中試了以后才會(huì)發(fā)現(xiàn)。還有一些人本身具有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，不管做什么，只要認(rèn)真去做，認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)，就能夠做好。這樣的人才，適應(yīng)能力強(qiáng)，可塑性強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?/p>

轉(zhuǎn)貼于

所以員工也不能停留在自身特長上，甚至停留在過去的經(jīng)驗(yàn)上。時(shí)代在發(fā)展，環(huán)境在變化，成績(jī)代表過去，能力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)代表未來。如今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不學(xué)習(xí)等于放棄發(fā)展的機(jī)會(huì)。八小時(shí)內(nèi)求生存，八小時(shí)外求發(fā)展，很明確地指出了每位員工應(yīng)該走的路。學(xué)習(xí)也不再僅僅是校園里的事，不再僅僅是青少年們的事，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為潮流，學(xué)習(xí)也成為人們終身必修的課程。

員工可以通過學(xué)習(xí)，持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己的短處，使自己的職業(yè)范圍更寬，職業(yè)生涯潛力更大。

三、企業(yè)育人

（一）企業(yè)：針對(duì)性培訓(xùn)

企業(yè)用人，更要育人。企業(yè)育人，無非是讓員工長之更長，或者是補(bǔ)員工之短?，F(xiàn)代企業(yè)在育人上，投入甚大。不僅僅是各種內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)，還有隱性成本更大的輪崗或崗位實(shí)訓(xùn)。有計(jì)劃、有目的的輪崗，可以發(fā)現(xiàn)員工之長，至少可以補(bǔ)員工之短。但盲目輪崗，與用人之長相違背，而且?guī)Ыo組織更大的隱性損失。因?yàn)椴皇煜?、不熟練、不專業(yè)，會(huì)出現(xiàn)延誤、差錯(cuò)，導(dǎo)致組織整體效率的降低，甚至?xí)绊懙焦驹诳蛻粜哪恐械男蜗?，這樣的隱性成本難以測(cè)算，甚至難以發(fā)現(xiàn)。

如某公司，屬于高新技術(shù)企業(yè)，對(duì)員工培訓(xùn)與發(fā)展相當(dāng)重視，每年的財(cái)務(wù)預(yù)算都有相當(dāng)比重的培訓(xùn)費(fèi)，而且公司與目前培訓(xùn)市場(chǎng)比較知名的幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都建立了合作關(guān)系，定期組織關(guān)鍵員工和一些客戶進(jìn)行專題培訓(xùn)，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)每次都很熱烈，大家熱情高漲，但培訓(xùn)后所取得效果卻沒有人進(jìn)行后期評(píng)估。筆者曾與公司里一些關(guān)鍵員工交談過，很多員工特別是一些技術(shù)型員工對(duì)那些管理培訓(xùn)并不是很渴求，培訓(xùn)的內(nèi)容當(dāng)時(shí)覺得很有道理，但事后很少能用得上，時(shí)間一長就都忘記了。這是公司培訓(xùn)缺乏針對(duì)性的典型案例。

還有一家公司，著重對(duì)中層主管的培養(yǎng)，對(duì)主管的要求是“獨(dú)擋一面、上傳下達(dá)、拾遺補(bǔ)缺”，所謂“獨(dú)擋一面”就是要主管能夠獨(dú)立處理崗位上的事務(wù)，達(dá)到游刃有余的程度；“上傳下達(dá)”要求主管理解公司的戰(zhàn)略、熟悉公司的政策、認(rèn)同并遵循公司價(jià)值觀和企業(yè)文化，才可以起到上傳下達(dá)之功效；“拾遺補(bǔ)缺”就是能夠快速補(bǔ)位，在出現(xiàn)崗位空缺、職位空缺或事務(wù)空缺時(shí)，能夠隨時(shí)補(bǔ)缺。為了達(dá)到主管的要求，公司啟用輪崗培訓(xùn)計(jì)劃，即將培養(yǎng)對(duì)象按一定的順序和時(shí)間進(jìn)行輪崗，而不是遵循員工的原有專業(yè)、技能等，結(jié)果公司在輪崗過程中，發(fā)展速度大大受到影響，由之前的50%以上增長速度降到10%左右。

在企業(yè)培訓(xùn)上，我們也要避免《動(dòng)物學(xué)?！返恼`區(qū)。讓培訓(xùn)有針對(duì)性，真正適合員工需要，符合員工發(fā)展方向。而不是強(qiáng)行灌輸，灌者很累，接受者接收的很少，達(dá)不到管理者想要的目標(biāo)。

（二）員工：全面發(fā)展與重點(diǎn)突破相結(jié)合

員工自我學(xué)習(xí)也是如此，很多員工學(xué)習(xí)意愿很強(qiáng)，動(dòng)力也很足，但是面對(duì)浩瀚書海、面對(duì)琳瑯滿目的培訓(xùn)市場(chǎng)，個(gè)人可能會(huì)手足無措，似乎什么都很重要，什么都想學(xué)，結(jié)果無從下手，或者僅僅學(xué)了點(diǎn)皮毛。學(xué)了點(diǎn)皮毛也許不是壞事，怕就怕，只看到了樹木，就以為自己得到了森林，結(jié)果在工作中，盲目運(yùn)用，而且自以為是。

每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，而知識(shí)是無窮的。我們不可能學(xué)會(huì)所有的專業(yè)，勝任所有的崗位。員工在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)就要學(xué)會(huì)取舍，既要全面發(fā)展更要重點(diǎn)突破，重點(diǎn)學(xué)習(xí)那些與自己崗位相關(guān)、與自己未來職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的知識(shí)和技能。

四、寓言對(duì)企業(yè)用人和育人的啟示

解決企業(yè)用對(duì)人和育好人的問題，需要企業(yè)人力資源部門與員工個(gè)人共同努力。從寓言《動(dòng)物學(xué)?！肺覀兛梢缘贸鲆韵聨c(diǎn)啟示：

（一）招聘前借用現(xiàn)代專業(yè)工具

為了發(fā)現(xiàn)員工的長與短，僅是員工本人和他周圍人也未必能看得清，好在現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展，有專業(yè)工具可以借用，如性格測(cè)評(píng)、管理素質(zhì)測(cè)評(píng)等。HR要建立一個(gè)行之有效的系統(tǒng)，幫助員工認(rèn)清自己的長短，幫助員工明確自己的發(fā)展方向。

員工本質(zhì)的長與短，只是與其自身其他素質(zhì)相比較而言，就像左手與右手相比，哪個(gè)更有力量。而每個(gè)個(gè)體的差異很大，就如《動(dòng)物學(xué)?！分续喿訒?huì)飛，但與老鷹相比就不是一個(gè)重量級(jí)上的。所以企業(yè)還需要建立企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，從而讓適合的人在適合的崗位上，人盡其才，才盡其用。現(xiàn)代企業(yè)在招聘新人上，也建立了自己的測(cè)評(píng)系統(tǒng)。古有伯樂，人們常嘆千里馬常有，而伯樂不常有?，F(xiàn)代企業(yè)的人力測(cè)評(píng)系統(tǒng)就是現(xiàn)代企業(yè)的伯樂，相信會(huì)為現(xiàn)代企業(yè)引進(jìn)越來越多的千里馬。

（二）培訓(xùn)前準(zhǔn)確定位培訓(xùn)需求

當(dāng)員工現(xiàn)有的知識(shí)和技能低于所要求的水平時(shí)，培訓(xùn)的需求就產(chǎn)生了。只有針對(duì)真實(shí)的需求進(jìn)行培訓(xùn)，才能取得好的效果。在規(guī)劃與設(shè)計(jì)每次培訓(xùn)活動(dòng)之前，人力資源部門培訓(xùn)主管和工作人員要采用各種方法與技術(shù)對(duì)企業(yè)及其員工的目標(biāo)、知識(shí)、技能等方面進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別與分析，以確定是否需要培訓(xùn)以及培訓(xùn)什么內(nèi)容。培訓(xùn)需求分析是日常培訓(xùn)活動(dòng)的首要環(huán)節(jié)，既是確定培訓(xùn)目標(biāo)、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案的前提，也是進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估的基礎(chǔ)。培訓(xùn)需求定位包括人員分析、任務(wù)分析和組織分析等等。

（三）科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，靈活選擇培訓(xùn)方式

篇10

格蘭德假日俱樂部自開業(yè)以來，受諸方面因素影響，經(jīng)營情況不容樂觀，制定20xx年度發(fā)展規(guī)劃及經(jīng)營方針即是圍繞著改善經(jīng)營狀況進(jìn)行的，20xx年基本確定俱樂部以中餐、西餐、客房三大營業(yè)點(diǎn)為重點(diǎn)，輔以會(huì)所、泳池等配套設(shè)施，加強(qiáng)營銷，細(xì)化服務(wù)，提高出品，從而提高酒店整體盈利能力為酒店基本經(jīng)營方針。

20xx年度俱樂部原計(jì)劃收入為3709.04萬元，實(shí)際收入為2329.65萬元，完成率為62.81%。剔除中餐收入影響，俱樂部計(jì)劃收入為1613.40元，實(shí)際收入為1648.69元，完成率為102.19%。其中西餐計(jì)劃收入為401萬元，實(shí)際收入為436.29萬元，完成率為108.8%，客房計(jì)劃收入為1186萬元，實(shí)際完成1145萬元，完成率為96.5%。

為推動(dòng)住房，帶動(dòng)消費(fèi)，俱樂部在經(jīng)營方面主要采取以下措施保證經(jīng)營持續(xù)增長：

1、對(duì)住房客人增設(shè)了免費(fèi)的游泳項(xiàng)目，對(duì)商務(wù)客房推出了每月住房累計(jì)滿五間贈(zèng)送泳票一張的優(yōu)惠活動(dòng)，以此激勵(lì)商務(wù)公司的訂房并對(duì)新開業(yè)的游泳池起宣傳推廣作用。

2、針對(duì)6月下旬的住房預(yù)售低，實(shí)行對(duì)散客和商務(wù)住房贈(zèng)送早餐，對(duì)旅行社調(diào)低周末價(jià)來吸引住客。

3、把西餐廳定位成華強(qiáng)北至高觀景的中高檔西餐廳，細(xì)化服務(wù)，加強(qiáng)出品。抓住五一黃金周契機(jī)，自5月1日起，對(duì)西餐廳再一次調(diào)價(jià)，將自助餐午餐價(jià)格上調(diào)至58元/位，同時(shí)新推出下午茶項(xiàng)目。

4、俱樂部經(jīng)營未達(dá)目標(biāo)，主要原因?yàn)橹胁褪杖肱c計(jì)劃相距過遠(yuǎn)。下半年中餐情形極不容樂觀，在達(dá)聲股份公司決策下，于9月11日宣布停業(yè)。意味著俱樂部擺脫中餐束縛，輕裝上陣，扭虧目標(biāo)指日可待。

5、指導(dǎo)制定策劃中西方節(jié)日活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收高峰。

二、主持制定和完善酒店各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全內(nèi)部組織系統(tǒng)，協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，建立內(nèi)部合理而有效的運(yùn)行機(jī)制。

為使酒店的日常運(yùn)作逐步納入到工作有計(jì)劃、有指導(dǎo)、有跟蹤、有總結(jié)的管理系統(tǒng)中去，有效地將計(jì)劃性工作和應(yīng)急性工作密切結(jié)合起來，建立明確的工作目標(biāo)，要求各部門建立計(jì)劃性的工作制度，通過每月總結(jié)、計(jì)劃，對(duì)各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有落實(shí)，按計(jì)劃步驟予以實(shí)施。建立每月工作匯報(bào)制度，通過對(duì)工作的完成情況，對(duì)各部門負(fù)責(zé)人予以考評(píng)。

酒店成立之初，各項(xiàng)制度未健全完善，制度的完善及各項(xiàng)工作程序的確立需在長期大量的實(shí)踐中方能逐步完成。因此，制度的建立也是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作?，F(xiàn)該部分工作已基本完成，俱樂部各項(xiàng)崗位程序及流程已制定。

酒店管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)是酒店發(fā)展的基礎(chǔ),酒店管理層自20xx年年初開始，即對(duì)酒店整體規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)作明確規(guī)定，相繼出臺(tái)了相關(guān)程序化、規(guī)范化管理文件。

在目標(biāo)考核方面，一方面按照已出臺(tái)的考核實(shí)施辦法進(jìn)行考核，另一方面每月每季度召開上月/季度工作總結(jié)會(huì)，針對(duì)制定的工作計(jì)劃，總結(jié)實(shí)際實(shí)施進(jìn)度，提出需解決的問題，使各項(xiàng)工作落實(shí)到人，也以此作為對(duì)各部考核的依據(jù)。

三、研究并掌握市場(chǎng)的變化和發(fā)展情況，制定市場(chǎng)拓展及價(jià)格體系，適時(shí)提出階段性工作重點(diǎn)，并指揮實(shí)施。

市場(chǎng)的變化與酒店的發(fā)展息息相關(guān)，俱樂部正是基于此緊扣市場(chǎng)脈博，及時(shí)提出各階段工作重點(diǎn)：

一月份制定20xx年商務(wù)散客、長包房、會(huì)議團(tuán)房、旅行社團(tuán)散房?jī)r(jià)格及合約版本。

二月份策劃情人節(jié)活動(dòng)及推廣工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，制定倉庫管理制度，實(shí)行總機(jī)與服務(wù)中心分開管理。

三月根據(jù)季度轉(zhuǎn)變調(diào)整金海悅大廳A、B區(qū)優(yōu)惠政策，減少贈(zèng)送，完善C區(qū)的服務(wù)功能。狠抓營銷工作，落實(shí)酒店?duì)I銷計(jì)劃，做好或銷任務(wù)分配。制定西餐廳的工作流程及獎(jiǎng)罰制度。制定格蘭德會(huì)員卡章程。

四月完善酒店部門崗位職責(zé)修訂，起草酒店各部門工作程序，開展游泳池的開業(yè)籌備工作，完成對(duì)西餐廳天臺(tái)的布置。組織營銷人員進(jìn)行鉆石卡、優(yōu)惠卡的銷售，策劃母親節(jié)活動(dòng)。

五月編制新菜牌，做好季節(jié)菜的轉(zhuǎn)換，改變中餐C區(qū)服務(wù)功能推出行政套餐，加強(qiáng)對(duì)游泳池的銷售工作，對(duì)客房浴室滲水維修，西餐廳包房天花、墻紙發(fā)霉維修，中西廚地面修補(bǔ)，中餐空調(diào)塵網(wǎng)清洗。完成經(jīng)濟(jì)大廈東外墻戶外噴繪廣告的制作。策劃六一兒童節(jié)的優(yōu)惠活動(dòng)。

六月重組中餐人員編制，續(xù)聘優(yōu)秀營銷人員，開展端午節(jié)、兒童節(jié)應(yīng)節(jié)活動(dòng)，調(diào)整西餐廳暑期出品，完成酒店宣傳冊(cè)的訂印。

七月份酒店為節(jié)約成本，實(shí)行部分物資自購，中餐增加新菜式的推廣，西餐推出精選下午茶、夏日傾情飲品?？头吭黾涌墒圪u毛巾，對(duì)客房一次性用品進(jìn)行顏色區(qū)分。開始對(duì)客房的滲水維修。

八月對(duì)酒店電梯噴畫進(jìn)行更換，對(duì)中央空調(diào)及鍋爐進(jìn)行水處理、清洗，重新訂制客房一次性用品。

九月根據(jù)中餐經(jīng)營情況及時(shí)停止了中餐營業(yè)，并圍繞中餐停業(yè)做好員工遣散、供貨商物資退貨及資產(chǎn)盤點(diǎn)工作。同時(shí)西餐廳開展了以登高賞月為主題的中秋活動(dòng)，取得了良好效果。

十月做好十一黃金周的接待工作，同時(shí)由于高交會(huì)的舉行，及時(shí)調(diào)整了房?jī)r(jià)，提高了營業(yè)收入。為節(jié)能降耗，制定秋冬季節(jié)中央空調(diào)開放時(shí)間。

十一月完成酒店部分制服的更換工作，同時(shí)對(duì)客房風(fēng)機(jī)盤管進(jìn)行清洗，同時(shí)為改善員工住宿，將員工宿舍由蓮塘搬至上步，取消了員工班車。

十二月進(jìn)行了辦公室搬遷，同時(shí)以圣誕節(jié)為重點(diǎn)，對(duì)酒店進(jìn)行全面布置與策劃，基本達(dá)到預(yù)期效果。

四、負(fù)責(zé)中層以上管理人員的培養(yǎng)和使用，督導(dǎo)酒店的培訓(xùn)工作。

酒店中層管理人員為酒店的中堅(jiān)力量，培養(yǎng)酒店自己的優(yōu)秀人才，需要一個(gè)和諧的工作環(huán)境和對(duì)優(yōu)秀人才能力的肯定，人格的尊重。目前酒店采用用人的原則為量才適用，讓賢者居上，能者居中，智者居側(cè)，充分發(fā)揮人才的主觀能動(dòng)性，本著對(duì)下屬負(fù)責(zé)的態(tài)度，加強(qiáng)監(jiān)督，加強(qiáng)約束，加強(qiáng)管理。

培訓(xùn)工作對(duì)于酒店適應(yīng)環(huán)境的變化、滿足市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要、滿足員工自身發(fā)展的需要以及提升酒店的效益都具有十分重要的意義。通過培訓(xùn)可以提高員工的技能和綜合素質(zhì)，從而提高其工作質(zhì)量和效率，減少失誤，降低成本，提高客戶滿意度；員工更高層次地理解和掌握所從事的工作，增強(qiáng)工作信心。為此，俱樂部在20xx年度開展了大量的培訓(xùn)工作，要求各部門每月制訂培訓(xùn)計(jì)劃，以第二季度為例，累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間為242.5小時(shí)，其中四月份為101.5小時(shí)，五月份為67.5小時(shí)，六月份為73.5小時(shí)。部門平均培訓(xùn)課程在6節(jié)/月，人均月平均培訓(xùn)課時(shí)約8小時(shí)，接近優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)課時(shí)指數(shù)的中上水平。

酒店初步建立了統(tǒng)一的培訓(xùn)師制度，人力資源部加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)培訓(xùn)師的能力指導(dǎo)訓(xùn)練，集中組織了“培訓(xùn)技能實(shí)踐課程”和一些基礎(chǔ)的管理知識(shí)和專業(yè)知識(shí)課程。加大培訓(xùn)考試的力度，組織編制西餐、前廳、管家、財(cái)務(wù)收銀等部門各崗位試卷共12份。為將來實(shí)行各崗位轉(zhuǎn)正、調(diào)職、晉升等考核打下基礎(chǔ)。

五、發(fā)動(dòng)廣大員工群策群力，搞好民主管理工作；關(guān)心員工生活，不斷改善員工的工作、生活條件。

1、設(shè)立總經(jīng)理信箱，建立起員工與總經(jīng)理溝通的渠道。總經(jīng)理信箱設(shè)立以來，俱樂部全年共接到了以下幾方面的共投訴12件：

針對(duì)員工提及的工服問題，當(dāng)即要求管家部訂制工程部夏天制服。

針對(duì)對(duì)個(gè)別部門、員工的投訴及員工申訴，酒店立即開展調(diào)查，及時(shí)清理不合格人員。

針對(duì)員工普遍反映伙食差、上下班不方便等意見，俱樂部采取了以下措施：

首先，及時(shí)調(diào)整了員工宿舍，將員工宿舍由車程半小時(shí)到達(dá)的蓮塘搬至上步工業(yè)區(qū)，目前員工上下班只需步行十分鐘，不受班車時(shí)間限制，員工休息得到了充分保障，獲得員工充分肯定。

其次，員工伙食也是較為突出的一個(gè)問題。原承包給正和豐餐廳，為追求利潤最大化，該餐廳提供給員工的大多為售賣區(qū)剩余積壓的食物，不僅味道差，甚至出現(xiàn)變質(zhì)食物，員工普遍反映吃不飽、吃不好，工作情緒受影響，也是員工流失率高的原因之一。為改變此狀況，俱樂部領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)商議，決定在26樓辦公區(qū)自行開辦員工餐，自12月6日開餐以來，由于食物干凈衛(wèi)生、味道可口，得到了員工的一致好評(píng)。

再次，針對(duì)今年以來深圳市特區(qū)對(duì)勞動(dòng)法的執(zhí)法力度的不斷加強(qiáng)，俱樂部加強(qiáng)了員工用工手續(xù)和勞動(dòng)合同的管理，并按照相關(guān)法規(guī)給每個(gè)員工購買社會(huì)保險(xiǎn)。這樣雖然會(huì)造成工資成本的小幅度提高，但對(duì)于提高員工歸屬感、避免潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)也起到了不可估量的作用。

通過以上措施的實(shí)施，可以看到俱樂部的人員流動(dòng)率在12月份達(dá)到了最低，僅為4%。并逐漸建立了一條快捷有效的員工與總經(jīng)理溝通的渠道。