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中國(guó)經(jīng)濟(jì)論文我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及其走向形勢(shì)與政策論文

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摘要：近幾年來(lái),我國(guó)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)步履艱難,多年積聚起來(lái)的諸多矛盾日益突出,絕大部分固有企業(yè)處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)狀態(tài),有相當(dāng)一部分企業(yè)虧損令人擔(dān)憂(yōu),不堪重負(fù),筆者就如何解決國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題,談點(diǎn)個(gè)人淺見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：國(guó)有企業(yè)；經(jīng)營(yíng)管理；管理問(wèn)題；策略

一、國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理存在的問(wèn)題

1、歷史的原因。在過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下,國(guó)有企業(yè)的投資資金全部由國(guó)家無(wú)償注入,企業(yè)的一切投資活動(dòng)都是按政府的計(jì)劃實(shí)施,“撥改貸”后,國(guó)家投資資金雖改為銀行有償貸款,但投資計(jì)劃仍由政府制訂,貸款指標(biāo)由政府掌管。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),財(cái)政撥款是國(guó)家的錢(qián),銀行貸款也是國(guó)家的錢(qián),二者并沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別,企業(yè)對(duì)投資效益均漠不關(guān)心,致使貸款投資效益低下。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革,國(guó)家將企業(yè)推向了市場(chǎng),但我國(guó)國(guó)有企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)所形成的依賴(lài)行政的惡習(xí)卻始終沒(méi)有改變。

2、企業(yè)內(nèi)部因素京的影響。一些經(jīng)營(yíng)者為擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模,高利集資,或通過(guò)對(duì)出資決策人行賄或給自扣等不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉勉y行貸款,無(wú)形中增加了投資成本。加之,企業(yè)管理不善,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況日趨惡化,資金損失嚴(yán)重,無(wú)力償還貸款本息，即使有的項(xiàng)目取得了效益,企業(yè)也是將銀行貸款視同為財(cái)政撥款,總是想方設(shè)法拖欠、躲債、賴(lài)債,而將資金揮霍在其他方面,所欠債務(wù)就象雪球般越滾越大,不斷累積攀升。

3、政企不分。經(jīng)濟(jì)體制改革以后,雖一再?gòu)?qiáng)調(diào)政企分開(kāi),可實(shí)際上政府職能仍嚴(yán)重錯(cuò)位；一方面,政府繼續(xù)干預(yù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),致使我國(guó)國(guó)有企業(yè)無(wú)法成為真正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體,助長(zhǎng)了企業(yè)依賴(lài)行政的惡習(xí)；另一方面,政府仍然干預(yù)金融機(jī)構(gòu)放貸經(jīng)營(yíng)自,往往以行政手段要求金融機(jī)構(gòu)貸款、削弱了銀行對(duì)企業(yè)貸款投資的監(jiān)督力度。此外,政府單純追求區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,熱衷于上項(xiàng)目,盲目投資。

二、解決國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題的對(duì)策

強(qiáng)化企業(yè)管理,提高科學(xué)管理水平,是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)在要求,也是我國(guó)國(guó)有企業(yè)扭虧增盈、提高競(jìng)爭(zhēng)能力的重要途徑。

1、轉(zhuǎn)變行政管理職能。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,政府作為社會(huì)管理者,負(fù)責(zé)搞好宏觀(guān)調(diào)控,制定和組織實(shí)施產(chǎn)業(yè)政策,進(jìn)行行政管理,維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)和信用秩序,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境,嚴(yán)格執(zhí)法監(jiān)督。但不得干預(yù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，國(guó)有企業(yè)應(yīng)完全脫離對(duì)政府的依賴(lài),真正成為政企分開(kāi),產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、管理科學(xué)的自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧,自我發(fā)展的主體。

2、加強(qiáng)我國(guó)國(guó)有企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究。企業(yè)要適應(yīng)市場(chǎng),制定和實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略,并根據(jù)市場(chǎng)變化適時(shí)調(diào)整。實(shí)行科學(xué)決策、民主決策,提高決策水平,搞好風(fēng)險(xiǎn)管理,避免造成損失。

3、調(diào)整結(jié)構(gòu)，推進(jìn)現(xiàn)代化制度建設(shè)。按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求,加強(qiáng)所有者對(duì)經(jīng)營(yíng)者的約束,進(jìn)一步對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)管理實(shí)現(xiàn)政企分開(kāi),政府主要通過(guò)產(chǎn)業(yè)政策、行業(yè)規(guī)劃和行業(yè)管理,引導(dǎo)投資方向,指導(dǎo)企業(yè)健康發(fā)展。同時(shí),行政主管部門(mén)要盡快制定調(diào)整行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),扶優(yōu)限劣,關(guān)閉、淘汰一批能耗高、效率低、質(zhì)量差、污染嚴(yán)重、產(chǎn)品過(guò)剩、扭虧無(wú)望的小廠(chǎng)小礦,保證優(yōu)勢(shì)企業(yè)生產(chǎn)能力得到進(jìn)一步發(fā)揮。

4、逐步建立和完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度。建立一個(gè)以成本管理為核心,質(zhì)量管理為重點(diǎn)、財(cái)務(wù)管理為根本的管理體系。改以前人管人變現(xiàn)代企業(yè)制度管理人的機(jī)制,充分發(fā)揮職工的積極性和創(chuàng)造性。增強(qiáng)法制意識(shí),依法經(jīng)營(yíng)管理。

5、深化國(guó)有企業(yè)人事制度改革,建設(shè)一支高素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)管理者隊(duì)伍。一是要建立一整套的科學(xué)管理制度,改革和完善企業(yè)決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系,理順各方面關(guān)系。二是要建立企業(yè)的激勵(lì)和約束機(jī)制。拓寬選人用人渠道,建立全新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者選拔使用機(jī)制,把業(yè)務(wù)素質(zhì)高、技術(shù)過(guò)硬的人才吸引到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位上,既充分發(fā)揮經(jīng)營(yíng)管理者和廣大職工的積極性,又對(duì)各方面的行為進(jìn)行制約和規(guī)范。三是要堅(jiān)持從嚴(yán)治理國(guó)有企業(yè)。特別要重視質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)管理、成本管理和風(fēng)險(xiǎn)管理,向管理要效益。真正以嚴(yán)格的科學(xué)管理,促進(jìn)國(guó)有企業(yè)素質(zhì)的提高和競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。

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關(guān)鍵詞：森林經(jīng)營(yíng)；問(wèn)題；建議

我國(guó)現(xiàn)代森林經(jīng)營(yíng)是森林產(chǎn)業(yè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)過(guò)渡到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)程中的重要問(wèn)題，是現(xiàn)代森林產(chǎn)業(yè)建設(shè)中不能避免的問(wèn)題，必須予以面對(duì)和解決。

1 森林經(jīng)營(yíng)概述

對(duì)于森林經(jīng)營(yíng)，國(guó)內(nèi)和國(guó)外都有眾多不同的定義，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下我國(guó)對(duì)于森林經(jīng)營(yíng)的定義是，為了達(dá)到將森林的防護(hù)效益及經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行提高的目的展開(kāi)的營(yíng)林活動(dòng)，主要內(nèi)容可以分為林苗的撫育、林分改造、防火、病蟲(chóng)害防治和森林的更新等。森林經(jīng)營(yíng)的基本要素總共有3個(gè)，分別是經(jīng)營(yíng)的機(jī)構(gòu)、體系和對(duì)象。而在國(guó)際上對(duì)于森林經(jīng)營(yíng)的定義是將法律、技術(shù)、社會(huì)、行政和經(jīng)濟(jì)等各種手段包含在內(nèi)，利用人為的計(jì)劃性干預(yù)措施實(shí)現(xiàn)森林生態(tài)系統(tǒng)功能的維護(hù)，與此同時(shí)，通過(guò)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值或環(huán)境、社會(huì)價(jià)值品種的種植，滿(mǎn)足人們的環(huán)境需求和物質(zhì)需求的行為。

2 明溪縣森林資源整體情況

明溪縣位于福建的西北林區(qū)，是福建省的重點(diǎn)林區(qū)之一。全縣森林資源占地面積達(dá)14.58萬(wàn)hm2，森林覆蓋率高達(dá)81.2%。在13.85萬(wàn)hm2的林地面積中，國(guó)家級(jí)的重點(diǎn)自保區(qū)為1.82萬(wàn)hm2，省級(jí)和國(guó)家級(jí)的生態(tài)公益林總面積可達(dá)3.77萬(wàn)hm2。自實(shí)施集體林權(quán)制度改革并不斷深化以來(lái)，對(duì)林業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有巨大的推動(dòng)作用。

3 森林經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題

通過(guò)實(shí)地調(diào)查和問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)明溪縣森林經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)主要存在樹(shù)種單調(diào)，沒(méi)有充分應(yīng)用科技，造林中的補(bǔ)助不高，存在林權(quán)糾紛等問(wèn)題。

3.1 林中樹(shù)種單調(diào)，森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性差

通過(guò)實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)明溪縣林農(nóng)在造林中經(jīng)常選擇的樹(shù)種主要有杉木、毛竹、果樹(shù)和馬尾松等，其中杉木35.95%、毛竹24.61%、馬尾松10.97%、果樹(shù)11.89%、其他16.58。這些樹(shù)種生長(zhǎng)周期較短，栽種與經(jīng)營(yíng)的技術(shù)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟，并且具有較高的經(jīng)濟(jì)效益，如毛竹在3～5年即可成林，毛竹成材后每年均可進(jìn)行采伐銷(xiāo)售，且其附屬產(chǎn)品竹筍也能創(chuàng)造較大的經(jīng)濟(jì)效益；杉木同樣是速生型樹(shù)種，高效栽培10年左右即可利用，不需大量投入農(nóng)藥或化肥，成本較低，收益較高。

但造林中選擇的樹(shù)種相近且種類(lèi)較少，會(huì)導(dǎo)致在土質(zhì)不同的土地環(huán)境中無(wú)法形成多樹(shù)種、適地適樹(shù)的經(jīng)營(yíng)模式，從而使森林中的樹(shù)種比較單一，對(duì)生物的多樣性不利，森林穩(wěn)定性較差。同時(shí)，同地區(qū)中同類(lèi)樹(shù)種的大面積栽植，也容易造成病蟲(chóng)害的大面積發(fā)生。

3.2 科學(xué)技術(shù)含量低

雖然明溪縣對(duì)科技培訓(xùn)極其重視，但森林經(jīng)營(yíng)中新技術(shù)的需求還是沒(méi)有得到充分的滿(mǎn)足。主要包括森林科技知識(shí)的培訓(xùn)覆蓋不全，導(dǎo)致部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)接受技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)較少；相關(guān)部門(mén)展開(kāi)的技術(shù)培訓(xùn)不能針對(duì)林農(nóng)需要的技術(shù)進(jìn)行，如林農(nóng)最需要收益高、回報(bào)快的經(jīng)營(yíng)技術(shù)；此外，人員配備不足，導(dǎo)致科技培訓(xùn)工作不能有效的開(kāi)展也是重要的原因之一。

3.3 造林中經(jīng)濟(jì)扶持較少

造林補(bǔ)助較低，部分林農(nóng)覺(jué)得依靠森林經(jīng)營(yíng)所得的收入太少，且收效的時(shí)間相較于其他產(chǎn)業(yè)較長(zhǎng)，缺少積極性和主動(dòng)性，放棄森林經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)投其他產(chǎn)業(yè)，導(dǎo)致了大片荒林的出現(xiàn)。另外，部分生活狀況不佳的林農(nóng)利用偷盜林木增加經(jīng)濟(jì)來(lái)源，對(duì)森林造成了嚴(yán)重的破壞。

3.4 存在林權(quán)糾紛

森林經(jīng)營(yíng)過(guò)程中最關(guān)鍵最核心的問(wèn)題就是產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，它是決定森林經(jīng)營(yíng)所得效益最終歸屬的重要因素。在進(jìn)行改革時(shí)，不可避免地出現(xiàn)了部分產(chǎn)權(quán)上的糾紛問(wèn)題，對(duì)森林經(jīng)營(yíng)的正常展開(kāi)造成極其不利的影響。雖然近年來(lái)產(chǎn)權(quán)糾紛有所減少，但仍時(shí)有發(fā)生，尤其是在中標(biāo)戶(hù)間、國(guó)營(yíng)林場(chǎng)和林農(nóng)之間。

4 解決森林經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的可行性建議

4.1 加強(qiáng)宣傳力度，采取獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)森林經(jīng)營(yíng)中的樹(shù)種多樣化

鼓勵(lì)林農(nóng)在森林經(jīng)營(yíng)中進(jìn)行多樹(shù)種栽植，利用電視、宣傳欄、宣傳畫(huà)等多種渠道對(duì)新品種進(jìn)行有力的宣傳，引發(fā)林農(nóng)對(duì)新產(chǎn)品的興趣，并向林農(nóng)提供相應(yīng)的栽植經(jīng)營(yíng)技術(shù)。同時(shí)，制定適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)在森林經(jīng)營(yíng)中采用多樹(shù)種經(jīng)營(yíng)的林農(nóng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如免費(fèi)提供林苗、免費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和減免稅費(fèi)等。另外，還要為林農(nóng)提供最新的市場(chǎng)行情，杜絕大面積栽植統(tǒng)一樹(shù)種引發(fā)供大于求的現(xiàn)象發(fā)生。

4.2 加強(qiáng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中林業(yè)站的人員配備，提高工作人員的職業(yè)素質(zhì)

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的林業(yè)站屬于最基層的林業(yè)機(jī)構(gòu)，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的森林經(jīng)營(yíng)提供服務(wù)和指導(dǎo)工作。目前很多林業(yè)站的人員配備不足，相關(guān)建設(shè)不夠完善，導(dǎo)致很多工作不能高效開(kāi)展。要改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)站的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件，給工作人員提供穩(wěn)定的工作環(huán)境，加強(qiáng)信息化建設(shè)。加強(qiáng)林業(yè)站內(nèi)的人員配備，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其是在偏遠(yuǎn)的地區(qū)，要保證林業(yè)專(zhuān)業(yè)人員的數(shù)量，配備專(zhuān)職林業(yè)員，充分發(fā)揮林業(yè)站的指導(dǎo)作用。同時(shí)，還要適當(dāng)提基層工作人員的待遇，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

4.3 展開(kāi)多種形式的技術(shù)交流和培訓(xùn)

要加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，為林農(nóng)的森林經(jīng)營(yíng)提供充分的技術(shù)支持。對(duì)于林農(nóng)來(lái)說(shuō)，比較實(shí)用的技術(shù)主要有林區(qū)防治病蟲(chóng)害技術(shù)、貯存保鮮技術(shù)、施肥翻土技術(shù)和種苗管理技術(shù)等。同時(shí)，還要展開(kāi)多種形式的技術(shù)交流與培訓(xùn)會(huì)，以滿(mǎn)足森林經(jīng)營(yíng)中的需求?？梢远ㄆ谂e行一些森林經(jīng)營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行共同探討并加以解決。建立先進(jìn)技術(shù)示范點(diǎn)，讓林農(nóng)可以親身操作。

4.4 提高造林補(bǔ)助，完善補(bǔ)助方式

造林補(bǔ)助是林農(nóng)較為關(guān)注的問(wèn)題，對(duì)森林經(jīng)營(yíng)有重要的影響。在實(shí)際生產(chǎn)中，可以將造林補(bǔ)助適度提高，尤其對(duì)于經(jīng)濟(jì)較為落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以調(diào)動(dòng)林農(nóng)進(jìn)行森林經(jīng)營(yíng)的主動(dòng)性。對(duì)于補(bǔ)助的方式也要加以完善，可以采用林農(nóng)更樂(lè)于接受的方式，如免費(fèi)提供林苗或?qū)⒀a(bǔ)助以現(xiàn)金形式發(fā)放。

4.5 協(xié)商解決產(chǎn)權(quán)糾紛

產(chǎn)權(quán)糾紛對(duì)森林經(jīng)營(yíng)的正常展開(kāi)和穩(wěn)定發(fā)展有重要影響，當(dāng)發(fā)生糾紛時(shí)，政府部門(mén)要將群眾的利益放在第一位，在廣大民眾中征求意見(jiàn)，對(duì)實(shí)施的方案進(jìn)行調(diào)整，協(xié)商解決產(chǎn)權(quán)糾紛。可以召開(kāi)相關(guān)的協(xié)商會(huì)議，讓產(chǎn)權(quán)糾紛中涉及到的人員參與其中，并邀民眾參加，展開(kāi)集體討論，協(xié)商出適當(dāng)?shù)奶幚矸桨?，?jīng)2/3以上與會(huì)人員同意后加以實(shí)施。（收稿：2013-04-27）

參考文獻(xiàn)：

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[2]董乃鈞.對(duì)我國(guó)森林經(jīng)營(yíng)問(wèn)題的思考[J].林業(yè)資源管理.2011，10（6）：1-5

[3]孫曉媚， 鐘全林， 程棟梁， 伍伯妍， 張佩生.福建省集體林權(quán)制度改革后面臨的主要森林經(jīng)營(yíng)問(wèn)題[B].林業(yè)調(diào)查規(guī)劃.2011，36（5）：100-103

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會(huì)計(jì)是一定環(huán)境的產(chǎn)物。會(huì)計(jì)活動(dòng)總是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，雖然人們對(duì)會(huì)計(jì)認(rèn)識(shí)的理論表達(dá)是主觀(guān)的，但會(huì)計(jì)活動(dòng)本身是客觀(guān)的。會(huì)計(jì)環(huán)境會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)影響包括會(huì)計(jì)信息的需求、會(huì)計(jì)程序與方法以及提供會(huì)計(jì)信息的意愿等。

 

一、會(huì)計(jì)運(yùn)行環(huán)境變化對(duì)于建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度的影響

 

會(huì)計(jì)環(huán)境是指與會(huì)計(jì)產(chǎn)生、發(fā)展密切相關(guān)，并決定會(huì)計(jì)思想、會(huì)計(jì)理論、會(huì)計(jì)組織、會(huì)計(jì)規(guī)范，以及會(huì)計(jì)工作發(fā)展水平的客觀(guān)歷史條件及特殊情況。由于會(huì)計(jì)活動(dòng)本身并不是一成不變的，它是隨著所處社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變而不斷發(fā)展變化的，因此，會(huì)計(jì)必將依存于特定的環(huán)境，并同時(shí)反作用于環(huán)境，二者之間具有不可分割的“血緣”關(guān)系。

 

(一)政府收支分類(lèi)改革。2006年以前，“基本建設(shè)支出”作為政府預(yù)算支出“類(lèi)”級(jí)科目，反映國(guó)家用于固定資產(chǎn)的擴(kuò)大再生產(chǎn)與部分簡(jiǎn)單再生產(chǎn)的支出;在“類(lèi)”級(jí)科目下，再按照主管部門(mén)與行業(yè)設(shè)置“款”級(jí)科目。2006年政府收支分類(lèi)改革后，財(cái)政部取消了“基本建設(shè)支出”作為政府預(yù)算支出功能科目中的“類(lèi)”、“款”科目設(shè)置，將其分散包涵在不同的政府預(yù)算支出功能科目之中?！盎窘ㄔO(shè)支出”作為經(jīng)濟(jì)科目，核算內(nèi)容為各級(jí)發(fā)展改革部門(mén)集中安排的用于購(gòu)置固定資產(chǎn)、戰(zhàn)略性和應(yīng)急性?xún)?chǔ)備、土地、無(wú)形資產(chǎn)以及購(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施、大型修繕等方面的支出;發(fā)展改革部門(mén)以外的其他部門(mén)安排的用于購(gòu)置固定資產(chǎn)、戰(zhàn)略性和應(yīng)急性?xún)?chǔ)備、土地、無(wú)形資產(chǎn)以及購(gòu)建基礎(chǔ)設(shè)施、大型修繕和財(cái)政支持企業(yè)更新改造所發(fā)生的支出，則列入“其他資本性支出”科目下。

 

(二)國(guó)庫(kù)支付制度。國(guó)庫(kù)集中收付制度要求所有財(cái)政性資金都納入國(guó)庫(kù)單一賬戶(hù)體系管理，收入直接繳入國(guó)庫(kù)和財(cái)政專(zhuān)戶(hù)，支出通過(guò)國(guó)庫(kù)單一賬戶(hù)體系支付到商品和勞務(wù)供應(yīng)者或用款單位，財(cái)政資金的繳撥由國(guó)庫(kù)集中辦理。預(yù)算單位通過(guò)直接支付和授權(quán)支付兩種方式請(qǐng)領(lǐng)資金，改變了單位之間通過(guò)多重賬戶(hù)層層劃撥資金的問(wèn)題。國(guó)庫(kù)集中支出方式的改革給預(yù)算會(huì)計(jì)與基本建設(shè)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了巨大的影響：一是由于預(yù)算單位收入核算根據(jù)財(cái)政直接支付和授權(quán)支付額度通知單入賬，支出核算按財(cái)政直接支付和授權(quán)支付發(fā)生額入賬，收入減支出形成的結(jié)余是指額度結(jié)余，不再體現(xiàn)為銀行存款，對(duì)于預(yù)算會(huì)計(jì)與基本建設(shè)會(huì)計(jì)在收入與支出的確認(rèn)的時(shí)間、方式的等方面均發(fā)生了很大的變化;二是財(cái)政資金的撥付由原來(lái)的實(shí)撥資金改為用款額度，預(yù)算單位貨幣資金的形態(tài)發(fā)生了很大的變化，預(yù)算單位的“銀行存款”科目核算分解為“銀行存款”和“零余額帳戶(hù)用款額度”兩個(gè)科目進(jìn)行核算，對(duì)于預(yù)算會(huì)計(jì)科目設(shè)置與賬戶(hù)體系也產(chǎn)生了一定的影響。

 

(三)基本建設(shè)支出預(yù)算的變化。長(zhǎng)期以來(lái)，基本建設(shè)支出是我國(guó)政府預(yù)算“第一”大支出科目。2000年實(shí)行部門(mén)預(yù)算改革后，基本建設(shè)預(yù)算作為“項(xiàng)目支出”列入部門(mén)預(yù)算之中，但政府“基本建設(shè)支出”預(yù)算科目并沒(méi)有改變。2006年，財(cái)政部頒布了《政府收支分類(lèi)改革辦法》，對(duì)政府預(yù)算收入、支出科目分類(lèi)重新進(jìn)行調(diào)整。新的政府收支分類(lèi)根據(jù)政府職能的履行情況與經(jīng)費(fèi)支出的內(nèi)容，對(duì)政府預(yù)算進(jìn)行功能科目與經(jīng)濟(jì)科目設(shè)置，從而打破了按部門(mén)與經(jīng)費(fèi)性質(zhì)分類(lèi)的方法。在新的政府支出功能分類(lèi)中，取消了長(zhǎng)期以來(lái)沿用的“基本建設(shè)支出”類(lèi)級(jí)科目，將基本建設(shè)支出涵蓋在“一般公共服務(wù)、國(guó)防、教育、科學(xué)技術(shù)、農(nóng)林水事務(wù)”等功能科目中。作為預(yù)算支出的具體內(nèi)容，基本建設(shè)支出作為“經(jīng)濟(jì)分類(lèi)”科目，核算不同渠道的基本建設(shè)支出投資。政府基本建設(shè)預(yù)算從改革前政府預(yù)算支出的“第一”大科目，到包含在部門(mén)預(yù)算“項(xiàng)目支出”之中，最后取消“基本建設(shè)支出”科目，更加體現(xiàn)了基本建設(shè)業(yè)務(wù)作為預(yù)算單位正常業(yè)務(wù)活動(dòng)一部分的預(yù)算管理觀(guān)念。

 

二、國(guó)有建設(shè)會(huì)計(jì)制度單獨(dú)運(yùn)行的主要問(wèn)題

 

我國(guó)的基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度始于20世紀(jì)50年代，盡管期間進(jìn)行了幾次修改和完善，但國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度作為一個(gè)獨(dú)立的會(huì)計(jì)體系程的狀況一直沒(méi)有改變。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，〖JP2〗基本建設(shè)面臨新的投資環(huán)境、政策因素、管理模式以及國(guó)家會(huì)計(jì)制度變革的背景，必然導(dǎo)致基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度進(jìn)行變革與調(diào)整，從而使會(huì)計(jì)制度逐漸適應(yīng)會(huì)計(jì)環(huán)境變化的要求。然而，國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度作為一個(gè)獨(dú)立的會(huì)計(jì)體系程的狀況一直沒(méi)有改變，給預(yù)算單位財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)信息的使用帶來(lái)了一系列的問(wèn)題?！糐P〗

 

(一)會(huì)計(jì)體系分類(lèi)不科學(xué)

 

會(huì)計(jì)按其主體是否以營(yíng)利為目的，分為企業(yè)會(huì)計(jì)與非企業(yè)會(huì)計(jì)(預(yù)算會(huì)計(jì)或政府及非營(yíng)利組織會(huì)計(jì))兩大會(huì)計(jì)體系。企業(yè)會(huì)計(jì)以營(yíng)利為目的經(jīng)濟(jì)組織為核算對(duì)象，非企業(yè)會(huì)計(jì)以非營(yíng)利性組織為核算對(duì)象。國(guó)有建設(shè)單位會(huì)計(jì)作為一個(gè)獨(dú)立的會(huì)計(jì)制度體系，系依據(jù)單項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)存在于企業(yè)會(huì)計(jì)與預(yù)算會(huì)計(jì)之間，其業(yè)務(wù)范圍既不屬于企業(yè)會(huì)計(jì)范圍、也不屬于預(yù)算會(huì)計(jì)范疇。其在會(huì)計(jì)體系分類(lèi)上違背了按統(tǒng)一分類(lèi)標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)的基本原則，在同一個(gè)會(huì)計(jì)分類(lèi)體系中，出現(xiàn)了兩個(gè)分類(lèi)標(biāo)志，其分類(lèi)結(jié)果顯然是不科學(xué)的。

 

(二)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)劃分不合理

 

現(xiàn)行的國(guó)有建設(shè)會(huì)計(jì)制度與預(yù)算會(huì)計(jì)制度同時(shí)存在于一個(gè)單位。維持單位正常運(yùn)行的一般經(jīng)費(fèi)收支適用行政、事業(yè)會(huì)計(jì)制度，建筑安裝等經(jīng)費(fèi)收支適用基本建設(shè)會(huì)計(jì)制度，從而把行政事業(yè)單位分為兩個(gè)會(huì)計(jì)主體。一般經(jīng)費(fèi)收支和基本建設(shè)收支不能在一個(gè)會(huì)計(jì)主體得到全面反映，既不符合《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》第一條對(duì)會(huì)計(jì)資料完整性的總體要求，也不符合《行政單位會(huì)計(jì)制度》第十一條和《事業(yè)單位會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》第四條規(guī)定的會(huì)計(jì)核算應(yīng)當(dāng)以行政事業(yè)單位自身發(fā)生的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為對(duì)象、記錄和反映行政事業(yè)單位自身的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。

 

(三)會(huì)計(jì)信息不完整

 

由于存在兩個(gè)會(huì)計(jì)主體，便產(chǎn)生了兩套賬戶(hù)、兩套會(huì)計(jì)報(bào)表。在報(bào)告信息批露上，每一套賬表只反映單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的一部分，行政、事業(yè)單位財(cái)務(wù)不反映財(cái)政對(duì)基本建設(shè)的投入，基本建設(shè)在項(xiàng)目竣工交付使用前的會(huì)計(jì)核算信息在基本建設(shè)會(huì)計(jì)反映，事業(yè)財(cái)務(wù)不清楚工程項(xiàng)目資金動(dòng)態(tài)流轉(zhuǎn)情況，由此導(dǎo)致任何一個(gè)會(huì)計(jì)制度均不能反映單位共同經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全貌。同時(shí)，隨著負(fù)債機(jī)制的引入，行政、事業(yè)單位基建投資借款成為必然。由于行政、事業(yè)單位被分割成兩個(gè)會(huì)計(jì)主體，一方面基本建設(shè)借款及利息無(wú)法在同一個(gè)會(huì)計(jì)主體反映;另一方面，巨額的基本建設(shè)支出由于“事業(yè)基金”不足以彌補(bǔ)，也無(wú)法在同一個(gè)會(huì)計(jì)主體的報(bào)表中列示，從而造成單位會(huì)計(jì)信息反映不完整、不真實(shí)。

 

(四)會(huì)計(jì)監(jiān)督不到位

 

相對(duì)于基建財(cái)務(wù)而言，行政事業(yè)會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督方面基本上采用會(huì)計(jì)電算化，并建立了一套十分完善的財(cái)務(wù)控制制度。但是，行政、事業(yè)單位對(duì)基建會(huì)計(jì)的核算與監(jiān)督則相對(duì)較弱，無(wú)論在會(huì)計(jì)人員配備方面，還是在內(nèi)部控制方面都表現(xiàn)出一定的不足?；窘ㄔO(shè)會(huì)計(jì)制度獨(dú)立存在于一個(gè)單位，導(dǎo)致個(gè)別單位的基本建設(shè)日常管理與基建財(cái)務(wù)工作由同屬于一名主管領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)基建的領(lǐng)導(dǎo)既負(fù)責(zé)基建項(xiàng)目的招投標(biāo)、基建項(xiàng)目建設(shè)等基建管理，又負(fù)責(zé)基建財(cái)務(wù)管理工作，從而使單位的基本建設(shè)與財(cái)務(wù)活動(dòng)相互之間失去監(jiān)督，嚴(yán)重違反內(nèi)部控制制度。

 

(五)資金使用效益低下

 

由于基本建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行獨(dú)立核算，國(guó)家對(duì)單位基建投資由基建會(huì)計(jì)核算，單位自籌經(jīng)費(fèi)也要?jiǎng)澽D(zhuǎn)基建賬核算，造成了建設(shè)單位的基本建設(shè)資金游離于單位資金體系之外。一方面，建設(shè)資金嚴(yán)重不足，靠大量貸款維持基本建設(shè)的運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面，財(cái)政及商業(yè)銀行的資金不能統(tǒng)籌調(diào)度，建設(shè)單位貸款利息負(fù)擔(dān)沉重、資金使用效益低下。同時(shí)，在工程建設(shè)手續(xù)移交方面，交付使用財(cái)產(chǎn)進(jìn)入、注銷(xiāo)和退出各個(gè)環(huán)節(jié)的手續(xù)不暢，先交付使用的，辦理入帳手續(xù)滯后;已報(bào)廢的，未及時(shí)進(jìn)行賬戶(hù)處理，致使在建固定資產(chǎn)的資金流動(dòng)情況與整個(gè)單位的資產(chǎn)運(yùn)動(dòng)脫節(jié)，無(wú)法真實(shí)反映整個(gè)單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)的全貌和資金的來(lái)龍去脈，不利于加強(qiáng)資產(chǎn)管理、提高資金使用效益。

篇5

關(guān)鍵詞：國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程；社會(huì)需求；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：F11-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10．3969/j．issn．1665－2272．2016．09．037

1《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容分析

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)是一個(gè)針對(duì)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所開(kāi)設(shè)的課程，特別是對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)講，至關(guān)重要。其主要以掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本的分析方法為目的，緊密?chē)@國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理以及發(fā)展現(xiàn)狀開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的國(guó)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題?？梢哉f(shuō)，《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)是其他學(xué)科教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐技能的重要途徑。值得注意的是，《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容不是一成不變的，其中包括很多動(dòng)態(tài)變化的因素，對(duì)學(xué)生的教育與培養(yǎng)方向要根據(jù)社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的需求特點(diǎn)來(lái)具體確定。這對(duì)教師的知識(shí)儲(chǔ)備量要求較高、對(duì)表達(dá)能力、邏輯能力、分析能力等諸多能力的要求也較為嚴(yán)格，對(duì)于任課教師來(lái)說(shuō)，是一種挑戰(zhàn)。

2社會(huì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需求特點(diǎn)分析

眾所周知，我國(guó)不僅是改革開(kāi)放大國(guó)，更是貿(mào)易交流大國(guó)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，與其他各國(guó)的貿(mào)易往來(lái)愈加密切。全球經(jīng)濟(jì)一體化持續(xù)深化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展都迎來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，對(duì)精通國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本原則及具有談判技能的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的需要越來(lái)越迫切。然而不同企業(yè)建設(shè)內(nèi)容不同，對(duì)這種經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才要求的標(biāo)準(zhǔn)也各不相同，但不論何種要求，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才都要具備以下幾種素質(zhì)特點(diǎn)：

2．1完善的知識(shí)儲(chǔ)備

這里所說(shuō)的完善的知識(shí)儲(chǔ)備主要是指基礎(chǔ)理論知識(shí)與外貿(mào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。無(wú)論學(xué)生畢業(yè)后選擇何種就業(yè)方向，只要與經(jīng)濟(jì)行業(yè)有關(guān)，就都需要掌握基本的理論知識(shí)與外貿(mào)知識(shí)。就基本理論知識(shí)而言，只有夯實(shí)理論基礎(chǔ)，才能更好的學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程，才能更為合理的應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中，才能對(duì)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)做出準(zhǔn)確的分析。通常來(lái)講，我們所看到的國(guó)際經(jīng)濟(jì)情況都只局限于表面，只有掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)并加以細(xì)致分析，就可以穿透現(xiàn)象明確本質(zhì)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明。就外貿(mào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握來(lái)講，掌握這種知識(shí)的人才可以幫助企業(yè)開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)，促進(jìn)企業(yè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的順利開(kāi)展，靈活解決國(guó)際貿(mào)易中存在的問(wèn)題，有利于企業(yè)國(guó)際化、特色化、可持續(xù)化發(fā)展。

2．2各項(xiàng)能力要求

（1）語(yǔ)言交流能力。在英語(yǔ)全球化使用的時(shí)代背景下，英語(yǔ)口語(yǔ)能力、翻譯能力、寫(xiě)作能力均稱(chēng)為了經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才所必要掌握的能力。除此之外，一些小語(yǔ)種的掌握也是十分重要的，例如日語(yǔ)、俄語(yǔ)、韓語(yǔ)等在大學(xué)生中非常流行，掌握這些語(yǔ)言對(duì)國(guó)際貿(mào)易工作的開(kāi)展將提供極大的便利條件。經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才要給予語(yǔ)言交流能力足夠的重視程度，助力外商談判與糾紛解決。（2）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問(wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，憑借個(gè)人的力量往往不足以掌握全部格局，思考問(wèn)題的視角難免存在局限性，故而需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)相互配合，相互彌補(bǔ)才能更好的解決問(wèn)題。這就要求團(tuán)隊(duì)成員有十足的團(tuán)隊(duì)精神，不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，便于信息的共享與問(wèn)題的順利解決，大大提高團(tuán)隊(duì)工作效率。（3）論文撰寫(xiě)能力。論文撰寫(xiě)能力是國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才所必備的基礎(chǔ)能力，對(duì)于從事科研工作的人來(lái)說(shuō)，不可避免的整合大量材料，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文。同樣對(duì)于從事貿(mào)易類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，報(bào)告文件及會(huì)議記錄文件內(nèi)容的撰寫(xiě)也是必要的，因而也不能忽視論文撰寫(xiě)能力的提升。當(dāng)然，社會(huì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的需求狀況不止如此，其他的一些需求特點(diǎn)等還有很多，例如理論與實(shí)踐相結(jié)合，累積工作與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等這些都是國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才所必備的綜合素質(zhì)。為了確保各經(jīng)濟(jì)類(lèi)院校培養(yǎng)出具備這些素質(zhì)的人才，切實(shí)符合現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，就要從《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)著手，優(yōu)化教學(xué)效果，為社會(huì)輸送高質(zhì)量人才。

3《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

3．1教材更新頻率快，教師教學(xué)依照老教材

國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)復(fù)雜多變，源源不斷的產(chǎn)生新的理論突破，越來(lái)越多的新鮮案例納入學(xué)生課本中，使得國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教材更新頻率較快，但一些高校教師在教學(xué)過(guò)程中仍舊依照老教材，學(xué)生被動(dòng)接受了許多相對(duì)落后的知識(shí)案例，應(yīng)對(duì)現(xiàn)代化的實(shí)際問(wèn)題，未免顯得措手不及。不僅如此，老教材不能準(zhǔn)確反映出國(guó)際經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所出現(xiàn)的最新研究成果，學(xué)生只能通過(guò)其他途徑去了解，一知半解，難以透徹理解。

3．2缺乏理論與實(shí)踐的聯(lián)系

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的主要內(nèi)容是各種經(jīng)典國(guó)際貿(mào)易理論及代表性模型的講解。在教學(xué)方面，要求學(xué)生掌握大量的諸如此類(lèi)的理論模型，且非常抽象化，難于理解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要依靠想象力理解知識(shí)本身，不能有效聯(lián)系實(shí)際，因而不能夠透徹的理解某一理論或某一模型，進(jìn)而影響了后續(xù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)。最終要的是，學(xué)生不會(huì)靈活的運(yùn)用這些理論知識(shí)去解決實(shí)際生活中存在的問(wèn)題，缺少了理論與實(shí)踐的聯(lián)系，讓理論的學(xué)習(xí)變得毫無(wú)意義。

3．3教學(xué)形式單調(diào)，枯燥乏味

教學(xué)形式單調(diào)，枯燥乏味是我國(guó)《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)普遍存在的問(wèn)題，傳統(tǒng)的教師講－學(xué)生聽(tīng)的授課模式仍然得以延續(xù)，加之教學(xué)內(nèi)容較多，教師要在規(guī)定的課時(shí)之內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以在課堂之上，沒(méi)有充足的時(shí)間與學(xué)生交流想法，共同探討問(wèn)題，以至于傳統(tǒng)的教師講———學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)模式仍然得以延續(xù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程非?？菰铮M管有些學(xué)校已經(jīng)安裝了多媒體設(shè)備，但仍然無(wú)法轉(zhuǎn)變這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式。學(xué)生在課上沒(méi)有獨(dú)立思考的時(shí)間，心存疑慮也無(wú)法實(shí)時(shí)解決，降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4滿(mǎn)足社會(huì)需求狀況的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革措施

現(xiàn)階段我國(guó)的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)普遍存在很多問(wèn)題，如果不能正確改革，那么問(wèn)題會(huì)長(zhǎng)期存在且難于解決。傳統(tǒng)的課程教學(xué)所培育出的人才不足以滿(mǎn)足社會(huì)需求狀況，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生本身而言十分不利，而這一切的根本就在于《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革。以下是對(duì)基于社會(huì)需求狀況的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)改革措施的具體探討。

4．1使用新版權(quán)威教材，引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)案例分析總結(jié)

老教材缺少經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新成果且經(jīng)濟(jì)信息不能與時(shí)俱進(jìn)，故而在選擇教材方面，要選擇那些新版本的權(quán)威教材，這些教材中含有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的最新成果及案例，教師在授課過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)案例分析報(bào)告，一方面強(qiáng)化學(xué)生對(duì)案例本身的分析能力與知識(shí)的理解能力，另一方面還可以鍛煉學(xué)生的論文撰寫(xiě)能力。

4．2理論聯(lián)系實(shí)踐，完善知識(shí)儲(chǔ)備

在理論教學(xué)過(guò)程中，為了優(yōu)化教學(xué)效果，深化學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的理解，切實(shí)做到完善知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)以致用，就要將理論與實(shí)踐密切聯(lián)系在一起，在注重理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要著重分析實(shí)際案例，必要時(shí)可以進(jìn)行案例模擬，結(jié)合案例可以幫助學(xué)生夯實(shí)理論基礎(chǔ)，同時(shí)也強(qiáng)化實(shí)踐能力，更好的解決國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)際問(wèn)題。

4．3豐富教學(xué)形式

在教學(xué)方面，教師可以適當(dāng)采用以小組為單位的團(tuán)隊(duì)討論學(xué)習(xí)，課堂之上給每個(gè)團(tuán)隊(duì)充分的討論時(shí)間，并總結(jié)討論成果。讓學(xué)生在討論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，不斷完善自身的同時(shí)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不僅如此，也可以根據(jù)學(xué)生的具體語(yǔ)言水平情況開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言交流水平。

5結(jié)語(yǔ)

《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，現(xiàn)階段的社會(huì)發(fā)展已經(jīng)向經(jīng)濟(jì)類(lèi)學(xué)生提出較為嚴(yán)格的要求，教師在培養(yǎng)人才方面不僅要注重提高人才質(zhì)量，更要確保人才切實(shí)符合現(xiàn)代化的發(fā)展需求。改革的腳步不能停止，教師要不斷尋求更多的教學(xué)改革方式，優(yōu)化教學(xué)效果，強(qiáng)化人才能力的培養(yǎng)，向社會(huì)輸送更多的專(zhuān)業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

1文娟．《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課堂教學(xué)改革的思考與實(shí)踐［J］．經(jīng)濟(jì)師，2009（7）

2朱坤林．國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］．經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2011（13）

篇6

2013年12月7日，江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)2013昕年會(huì)、會(huì)員大會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)在南京理工大學(xué)召開(kāi)。本屆年會(huì)由江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)主辦，南京理工大學(xué)國(guó)際經(jīng)貿(mào)問(wèn)題研究中心、南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院國(guó)際貿(mào)易學(xué)系承辦。會(huì)議的主題是世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與江蘇開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。來(lái)自南京大學(xué)、東南大學(xué)、江蘇省社會(huì)科學(xué)院、江蘇省委黨校、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)、河海大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等高校和科研院所的知名專(zhuān)家學(xué)者以及博士生、碩士生參加了本屆年會(huì)。會(huì)議選舉產(chǎn)生了江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)新一屆理事會(huì)，江蘇省社會(huì)科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)研究所所長(zhǎng)張遠(yuǎn)鵬研究員當(dāng)選為江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)新一屆會(huì)長(zhǎng)。

在年會(huì)開(kāi)幕式上，南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)恢光平教授、江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱乃新研究員先后致辭。

江蘇省社會(huì)科學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)、南京大學(xué)教育部長(zhǎng)江學(xué)者劉志彪教授首先作主題報(bào)告。他全面闡述了我國(guó)從全球價(jià)值鏈的低端向高端攀升的必要性和路徑，并分析了全球價(jià)值鏈分別與全球資金流動(dòng)、經(jīng)濟(jì)泡沫、環(huán)境污染和創(chuàng)新資源流動(dòng)的關(guān)系，還向與會(huì)者提供了對(duì)全球價(jià)值鏈進(jìn)行深入研究的思路。江蘇省政府研究室劉惟藍(lán)副主任在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)要提高外貿(mào)增值率，強(qiáng)化自主品牌，提高服務(wù)貿(mào)易占比，注重進(jìn)口對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用，發(fā)揮好外資的技術(shù)外溢效應(yīng)，同時(shí)要更大力度地支持有實(shí)力的企業(yè)“走出去”。中國(guó)世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)徐康寧教授在報(bào)告中認(rèn)為，“中等收入陷阱”之說(shuō)得不到普遍性事實(shí)的驗(yàn)證，更不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，增長(zhǎng)“陷阱”與中等收入階段并無(wú)內(nèi)在聯(lián)系，中等收入更不是“陷阱”的原因，而我國(guó)通過(guò)深化改革開(kāi)放，發(fā)展空間仍然巨大，不會(huì)落入“中等收入陷阱”。南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)于津平教授分析了我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的原因和開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)“兩頭在外”的特點(diǎn)，揭示了當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的主要變化，提出了我國(guó)開(kāi)放戰(zhàn)略調(diào)整的方向。江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)朱乃新研究員在報(bào)告中闡述了全面深化改革面臨的國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境與對(duì)策，他認(rèn)為美國(guó)次貸危機(jī)和歐債危機(jī)以來(lái)全球經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)是低增長(zhǎng)、多起伏、深調(diào)整，國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的深刻變革給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)努力營(yíng)造積極的國(guó)際和周邊環(huán)境，提升自身的政治影響力、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力、形象親和力和道義感召力，并積極參與全球經(jīng)濟(jì)治理。江蘇省世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)程極明教授今年已經(jīng)84歲高齡，仍然精神矍鑠，他系統(tǒng)總結(jié)了美歐大國(guó)的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，認(rèn)為發(fā)達(dá)的高等教育和領(lǐng)先的科技水平是支撐美國(guó)經(jīng)濟(jì)充滿(mǎn)活力的原因，而重視實(shí)體經(jīng)濟(jì)則是德國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。他還從宏觀(guān)的角度闡述了中美歐大國(guó)關(guān)系的發(fā)展態(tài)勢(shì)和世界經(jīng)濟(jì)的未來(lái)走勢(shì)。

南京財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院院長(zhǎng)張為付教授分析了東亞一體化的糾結(jié)，即政治對(duì)抗與經(jīng)濟(jì)合作并存，他認(rèn)為中美合作將決定東亞合作的進(jìn)程。江南大學(xué)商學(xué)院武戈教授通過(guò)投入產(chǎn)出模型的分析，將服務(wù)業(yè)的最終需求引致碳排放分為直接效應(yīng)、自溢效應(yīng)、自給效應(yīng)、反饋效應(yīng)和溢出效應(yīng)，認(rèn)為服務(wù)業(yè)的最終需求引致二氧化碳排放量大于直接碳排放量，從而提出對(duì)長(zhǎng)三角服務(wù)業(yè)低碳轉(zhuǎn)型的政策建議。江蘇省社會(huì)科學(xué)院區(qū)域發(fā)展研究中心助理研究員周睿通過(guò)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)條件下的可計(jì)算一般均衡模型，模擬了在不同的關(guān)稅減讓情景下中國(guó)加入TPP后的關(guān)稅減讓對(duì)中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)部門(mén)的影響，他認(rèn)為關(guān)稅減讓雖然降低了政府收入，沖擊了農(nóng)業(yè)部門(mén)，但對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而言是有幫助的。南京大學(xué)長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心副主任黃繁華教授從環(huán)境庫(kù)茨涅茨曲線(xiàn)、貿(mào)易中隱含的碳排放問(wèn)題、碳關(guān)稅等角度分析了碳排放約束下我國(guó)高技術(shù)產(chǎn)品出口問(wèn)題。東南大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生劉冰分析了我國(guó)FTA建設(shè)現(xiàn)狀，并與TPP進(jìn)行了比較，指出我國(guó)FTA存在著開(kāi)放度不夠、談判議題不夠全面和深入、能力建設(shè)欠缺等需要進(jìn)一步努力和完善的地方。南京理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院碩士研究生崔鵬歌通過(guò)對(duì)江蘇省服務(wù)貿(mào)易依存度、服務(wù)業(yè)FDI依存度、服務(wù)業(yè)整體開(kāi)放度及服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的分析，提出對(duì)江蘇省服務(wù)業(yè)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放的政策建議。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)金融學(xué)院林樂(lè)芬教授分析了中美新型大國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約和促進(jìn)因素，探討了中美新型大國(guó)經(jīng)貿(mào)關(guān)系的構(gòu)建與全球經(jīng)濟(jì)治理改革的中美互動(dòng)。她認(rèn)為，中美新型大國(guó)經(jīng)貿(mào)關(guān)系的建立不僅擴(kuò)展了兩國(guó)自身利益，也是為世界提供了一個(gè)新型大國(guó)關(guān)系的模式。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院講師、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士研究生張慶萍從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、勞動(dòng)力市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)與環(huán)境、土地使用的可能性六個(gè)方面分析了俄羅斯、烏克蘭和哈薩克斯坦的農(nóng)業(yè)投資環(huán)境，認(rèn)為這一地區(qū)具有較強(qiáng)的農(nóng)業(yè)投資吸引力，中國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)與這三個(gè)國(guó)家在農(nóng)業(yè)投資方面的合作。

篇7

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化；英語(yǔ)教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）23-0183-02

一、背景

1997年，國(guó)際貨幣基金組織在《世界經(jīng)濟(jì)展望》中，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化作了如下定義：“全球化是指跨國(guó)商品與服務(wù)交易及國(guó)際資本流動(dòng)規(guī)模和形式的增加，以及技術(shù)的廣泛迅速傳播使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的相互依賴(lài)性增強(qiáng)?！?/p>

隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，各國(guó)對(duì)外貿(mào)易相互聯(lián)系，相互依存成為全球化的有機(jī)整體。與此相對(duì)應(yīng)，語(yǔ)言，尤其是英語(yǔ)成為國(guó)際交往中的重要組成部分。有些社會(huì)學(xué)家認(rèn)為，語(yǔ)言是文化的冠石——沒(méi)有語(yǔ)言，就沒(méi)有文化；從另一方面來(lái)看，語(yǔ)言又受到文化的影響、反映文化[2]。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)教育的影響也是深遠(yuǎn)的。而對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，為了適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)交流和變幻的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的挑戰(zhàn)，既要提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，同時(shí)也要在專(zhuān)業(yè)和知識(shí)結(jié)構(gòu)上取得國(guó)際的共同語(yǔ)言，從而使我們培養(yǎng)出來(lái)的人才能更好地適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，與國(guó)際市場(chǎng)接軌。有資料表明，絕大多數(shù)跨國(guó)公司CEO認(rèn)為，跨國(guó)交易能否順利實(shí)現(xiàn)與語(yǔ)言和交流有著密切的厲害關(guān)系，行之無(wú)效的溝通往往會(huì)帶給公司慘重的經(jīng)濟(jì)損失。中國(guó)加入世貿(mào)組織，成功申辦奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)等國(guó)際盛事也表明中國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際大家庭中的重要一員。在中國(guó)學(xué)子遠(yuǎn)赴重洋獲得求學(xué)機(jī)會(huì)的同時(shí)，各國(guó)的企業(yè)也不斷涌入我國(guó)。種種跡象都表明，國(guó)與國(guó)之間的交往越深入，經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)越勢(shì)不可當(dāng)。而我們現(xiàn)在高校英語(yǔ)教學(xué)的狀況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于市場(chǎng)對(duì)英語(yǔ)水平的需要。

二、經(jīng)濟(jì)全球化背景下的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）新鮮詞匯的大量涌現(xiàn)

眾所周知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中詞匯是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。語(yǔ)言作為國(guó)際交流的載體，往往會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化而出現(xiàn)新的詞匯。社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和各國(guó)的文化底蘊(yùn)都會(huì)對(duì)英語(yǔ)詞匯產(chǎn)生影響。由于經(jīng)濟(jì)格局的不斷變化，出現(xiàn)了許多經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。我們以商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)為例，如金磚四國(guó)（BRIC）、地中海聯(lián)盟（Union Mediterraneenne）等。另外，跨國(guó)公司的名稱(chēng)也做了相應(yīng)調(diào)整，如Transnational Corporation 演變成International Firm （ 國(guó)際公司）SupernationalEnterprise （超國(guó)家公司） 和Cosmo- Corporation（宇宙公司）等。經(jīng)濟(jì)史學(xué)家尼爾·弗格森（NiallFerguson）在《華盛頓郵報(bào)》發(fā)表文章，把China 和America 合并出Chimerica 這個(gè)英語(yǔ)新詞，即“中美國(guó)” [3]。

同時(shí)，經(jīng)濟(jì)全球化也使得商務(wù)英語(yǔ)的表達(dá)方式和語(yǔ)言風(fēng)格呈現(xiàn)出了地域特點(diǎn)。如頗具中國(guó)語(yǔ)法詞匯和風(fēng)格的中式英語(yǔ)，方便面instant noodles、二鍋頭smalltwo pots of heads等等，是將漢語(yǔ)言與英語(yǔ)語(yǔ)言相結(jié)合的中式英語(yǔ)。如果我們從傳統(tǒng)的教學(xué)角度來(lái)審視這樣的詞匯，很顯然，它們是不符合語(yǔ)法規(guī)則的，甚至是存在拼寫(xiě)問(wèn)題的，但是，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，中式英語(yǔ)正在不斷地填充著英語(yǔ)的詞匯儲(chǔ)備。

（二）學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)

我國(guó)的學(xué)生從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間上看并不算短，從初中到高中甚至大學(xué)至少有8年的時(shí)間，更有甚者，現(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。然而，學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)方面仍是差強(qiáng)人意的，我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生的英語(yǔ)使用水平與就業(yè)市場(chǎng)的需求是不成正比的。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)的模式下，很多學(xué)生即使通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四六級(jí)考試，甚至通過(guò)了托?？荚囈膊环τ⒄Z(yǔ)表達(dá)欠缺者?！皢“陀⒄Z(yǔ)”教學(xué)，導(dǎo)致了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)弱、讀寫(xiě)強(qiáng)的怪現(xiàn)狀。無(wú)法將漢語(yǔ)與英語(yǔ)有效轉(zhuǎn)化，往往造成了不能恰當(dāng)表達(dá)，甚至很多學(xué)生懼怕用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。這種狀況不但使學(xué)生在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中產(chǎn)生了很大的心理負(fù)擔(dān)，也使得英語(yǔ)教學(xué)不能與國(guó)際接軌，不能適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。學(xué)生過(guò)多的學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而忽視了英語(yǔ)表達(dá)。如何使學(xué)生更好的與時(shí)俱進(jìn)，也是擺在英語(yǔ)教師面前的一個(gè)重要課題。培養(yǎng)應(yīng)用型人才是大勢(shì)所趨。

（三）缺乏適應(yīng)能力和應(yīng)變能力

衡量學(xué)生的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的反映。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，無(wú)論是人的行為方式還是其思想觀(guān)念都是不斷處于變化之中的，如何適應(yīng)這種變化，從不斷發(fā)展中正確認(rèn)識(shí)世界和改造世界，提高學(xué)生的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力是我們要努力解決的問(wèn)題。良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度和看法，分辨信息真?zhèn)蔚哪芰?，如何給自己定位，如何應(yīng)對(duì)危機(jī)等等都是學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。上述能力和素質(zhì)往往是我們目前的學(xué)生所缺乏的。只有具備過(guò)硬的素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)。

（四）教師本位思想嚴(yán)重

我國(guó)目前的應(yīng)用教學(xué)模式還是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為輔助。我們所使用的教材墨守成規(guī)，學(xué)生對(duì)教學(xué)所使用的教材沒(méi)有提出意見(jiàn)的權(quán)利，只能是被動(dòng)接受。而在教學(xué)方法上也是教師如何教，學(xué)生如何學(xué)，這種填鴨式的教學(xué)方式使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中被動(dòng)學(xué)的多，主動(dòng)學(xué)的少，積極性匱乏，學(xué)習(xí)熱情不高。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往是一言堂，學(xué)生成了旁觀(guān)者，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力不高，互動(dòng)也較少，參與意識(shí)弱，學(xué)習(xí)氛圍壓抑。而大多數(shù)老師也拿學(xué)習(xí)成績(jī)作為對(duì)學(xué)生評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)。在此種思想的指引下，很多教師讓學(xué)生在背誦和記憶方面投入大量精力，把閱讀理解作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，忽視了語(yǔ)言應(yīng)該進(jìn)行交流的特性，造成了高分低能的現(xiàn)象，使得學(xué)生雖然成績(jī)不差，但是與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢(shì)的變化。

（五）不能有效地將語(yǔ)言與其本土文化相結(jié)合

美國(guó)學(xué)者薩皮爾認(rèn)為，“語(yǔ)言的背后是有東西的。并且，語(yǔ)言不能離開(kāi)文化而存在。所謂文化就是社會(huì)遺傳下來(lái)的習(xí)慣和信仰的總和，由它可以決定我們的生活組織?！闭Z(yǔ)言的文化和歷史是相輔相成的，它們不但可以互相協(xié)助，同時(shí)也可以相互啟發(fā)。當(dāng)今世界存在著眾多的民族，不同的民族有不同的語(yǔ)言表達(dá)形式。我們知道，每個(gè)民族都有自己不同的思維方式和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，因此也就構(gòu)成了不同的文化類(lèi)型。比如，中國(guó)人習(xí)慣于中庸，美國(guó)人思維跳躍，德國(guó)人比較認(rèn)真遵循原則，不同的文化特點(diǎn)和不同的思維方式，使得對(duì)同一問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)各國(guó)也不盡相同。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言如果不理解英語(yǔ)文化也就很難準(zhǔn)確表達(dá)，而且也容易由于不理解文化而產(chǎn)生理解上的歧義。大多數(shù)老師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)外國(guó)文化的介紹并不多，學(xué)生對(duì)文化背景的理解也不是很深刻，這樣就難免形成教學(xué)內(nèi)容與文化背景的脫節(jié)。由此可見(jiàn)，要想掌握好一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，就必須了解一個(gè)國(guó)家的文化，熟悉文化背景無(wú)論對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入還是學(xué)生的理解和掌握，都是非常重要的。

三、全球化背景下的英語(yǔ)教學(xué)新思路

（一）重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)性

21世紀(jì)是信息時(shí)代，信息靠語(yǔ)言傳遞。21世紀(jì)是全球化時(shí)代，全球化行為需要全球化語(yǔ)言溝通。21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，國(guó)際人才的必要條件之一是掌握英語(yǔ)。在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，必須重視學(xué)生的個(gè)性，轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段必須具有實(shí)用性和針對(duì)性。教師在講授過(guò)程中，應(yīng)該給學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而這一目標(biāo)也應(yīng)與社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)相適應(yīng)。應(yīng)該打破以教師為中心的模式，將背單詞，講語(yǔ)法，做閱讀的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)換到能力培養(yǎng)上，突出英語(yǔ)的實(shí)用性與交際性。在課堂上，可以模擬一些場(chǎng)景來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在虛擬的語(yǔ)言環(huán)境中提高英語(yǔ)的交際能力。讓學(xué)生多說(shuō)多練，改善英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。在注重學(xué)生個(gè)人角色的同時(shí)，教師也應(yīng)該起到恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)作用。教師也不能忽略自己的作用，對(duì)學(xué)生不能理解的內(nèi)容還是應(yīng)該進(jìn)行講解和指導(dǎo)，使學(xué)生更好地吸收和理解所學(xué)的內(nèi)容。要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，適時(shí)的調(diào)整教學(xué)方法，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

（二）提高教師的教學(xué)水平

教師隊(duì)伍的良莠決定著教學(xué)水平的高低。作為一名優(yōu)秀的教師，不斷地充實(shí)和提高自己的英語(yǔ)水平是必修的功課。高?？梢圆捎枚ㄆ谧尳處熯M(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的方式來(lái)提高教師的授課水平，通過(guò)與其他院校的教師進(jìn)行交流充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。同行之間的互相觀(guān)摩、切磋，甚至是到國(guó)外親臨文化語(yǔ)境，對(duì)教師而言都是不錯(cuò)的提高方式。教師這個(gè)職業(yè)也就意味著只有不斷擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)、提高層次，來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)。好 學(xué)的教師也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指路明燈，只有教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷地更新了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)才會(huì)更為豐富。

（三）改善教學(xué)環(huán)境

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化需求和社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，客觀(guān)上為高校學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性雖然有所增強(qiáng)，但是要提高學(xué)生的應(yīng)變能力還有很多問(wèn)題有待解決。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，離開(kāi)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)有所降低，這就需要學(xué)校和教師為學(xué)生營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小環(huán)境。教師在授課過(guò)程中盡量多使用英語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣可以使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，教師多說(shuō)的同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)生多說(shuō)。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該多購(gòu)進(jìn)一些與國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)密切聯(lián)系的英語(yǔ)圖書(shū)資料，增加閱讀場(chǎng)所。多一些英語(yǔ)讀書(shū)角，多開(kāi)設(shè)一些英語(yǔ)沙龍，為學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)交流和溝通提供有效的平臺(tái)。也可在校園電臺(tái)中多增設(shè)一些英語(yǔ)節(jié)目，比如英語(yǔ)歌曲、英文對(duì)白的英文電影，進(jìn)行英語(yǔ)歌曲大賽，組建大學(xué)生英語(yǔ)協(xié)會(huì)和社團(tuán)等等，通過(guò)這樣的有效形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。甚至可以增開(kāi)一些諸如商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)交際口語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的選修課，學(xué)生在修得學(xué)分的同時(shí)也掌握了相應(yīng)的英語(yǔ)技能。這些課程可以使用英語(yǔ)原版教材。在課程教學(xué)中可以激發(fā)學(xué)生盡量用英語(yǔ)回答問(wèn)題，課后可以要求學(xué)生寫(xiě)簡(jiǎn)單的文字內(nèi)容，如報(bào)告或論文等。讓老師和學(xué)生一起營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，只有學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力調(diào)整教育模式、優(yōu)化各個(gè)教育環(huán)節(jié)，才能培養(yǎng)出面向世界的復(fù)合型人才，在經(jīng)濟(jì)全球化帶動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)全球化的背景下參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，使更多的中國(guó)人走向世界。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

關(guān)鍵詞：非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)；國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)；教學(xué)改革

隨著2001年我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，中國(guó)的對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大，中國(guó)與國(guó)外的貿(mào)易業(yè)務(wù)愈加頻繁。2013年中國(guó)首次超越美國(guó)成為世界第一貨物貿(mào)易大國(guó)。基于國(guó)際貿(mào)易的重要性，越來(lái)越多的專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了國(guó)際貿(mào)易課程。例如，我校除國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)外，還有工商管理、物流管理、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程。

一、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程的性質(zhì)與地位

國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)是一門(mén)講述國(guó)際貿(mào)易的基本理論與操作實(shí)務(wù)的課程，涉及國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易組織、國(guó)際貿(mào)易流程、國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、進(jìn)出口商品的價(jià)格與國(guó)際結(jié)算、國(guó)際貨物運(yùn)輸與保險(xiǎn)、商檢、索賠與仲裁等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生在理解國(guó)際貿(mào)易基本理論的同時(shí)，掌握相關(guān)操作技能，能夠在畢業(yè)后從事國(guó)際貿(mào)易工作或在相關(guān)部門(mén)從事與國(guó)際貿(mào)易有關(guān)的工作。對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程是重中之重，掌握好這門(mén)課程毋庸置疑。對(duì)于非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易問(wèn)題，或者以后直接或間接從事國(guó)際貿(mào)易工作，國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程都非常重要。但是，非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程的效果不甚理想，存在不少問(wèn)題，迫切需要改革。

二、非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)存在的問(wèn)題

1.缺乏相關(guān)理論知識(shí)，對(duì)課程內(nèi)容不太理解。例如，我校的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)從大二開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程，但是由于學(xué)生既沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)，也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融等相關(guān)課程，學(xué)生對(duì)有關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與國(guó)際貿(mào)易的理論知識(shí)很不理解，感覺(jué)晦澀難懂，跟不上老師的進(jìn)度，從而給師生的互動(dòng)與教學(xué)進(jìn)度的推進(jìn)帶來(lái)很大障礙。而工商管理、物流管理等專(zhuān)業(yè)學(xué)生雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)豐富一些，但偏重于管理的學(xué)習(xí)，對(duì)深入分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易現(xiàn)象，也有待加強(qiáng)。尤其是很多管理類(lèi)的學(xué)生，英語(yǔ)不是很好，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易涉及英語(yǔ)的部分，學(xué)習(xí)起來(lái)比較吃力。2.教學(xué)偏重理論，忽視實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。一些老師教學(xué)偏重于理論知識(shí)的灌輸，把國(guó)際貿(mào)易的理論知識(shí)灌輸給學(xué)生，卻忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如對(duì)于進(jìn)出口流程、對(duì)于國(guó)際結(jié)算的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生只是理論上理解了，但實(shí)際怎么操作，還是不會(huì)。另外，有的老師教學(xué)內(nèi)容流于書(shū)本，沒(méi)有緊跟國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。這些老師喜歡照本宣科，將書(shū)上的知識(shí)傳授給學(xué)生即可，沒(méi)有緊跟國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展，把最新的國(guó)際貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)象、國(guó)際貿(mào)易政策教給學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容滯后，教案沒(méi)有改進(jìn)，使得學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)之間存在斷檔。3.教學(xué)方法單一，教學(xué)效果差。一些老師對(duì)于非專(zhuān)業(yè)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)的教學(xué)，偏重于以老師為主體的講解式教學(xué)，一味對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式知識(shí)灌輸，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，缺乏其他教學(xué)方式的采用。一堂課下來(lái)，教師辛苦，學(xué)生疲憊，但教學(xué)效果卻不太好。因而，這種傳統(tǒng)、僵化的教學(xué)方式必須改進(jìn)。4.考核方式有待改善。國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程本身需要識(shí)記的內(nèi)容很多，因而一些試卷，偏重于識(shí)記性?xún)?nèi)容的考核，無(wú)論選擇題、判斷題、還是問(wèn)答題，都是以識(shí)記性為主。因而，學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)，非?？菰铩６恍W(xué)生，平常不怎么學(xué)習(xí)，考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳，也能幸運(yùn)過(guò)關(guān)。這種考試，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在以后的工作崗位中也不一定有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

三、非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)的教學(xué)改革

上述問(wèn)題，既有學(xué)生本身的專(zhuān)業(yè)背景問(wèn)題，也有老師的教學(xué)方式需要改進(jìn)問(wèn)題。結(jié)合國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，借鑒其他高校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者提出以下改進(jìn)意見(jiàn)。1.加強(qiáng)非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)。對(duì)于工商管理和物流管理等專(zhuān)業(yè)，可引導(dǎo)其進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，在更為廣闊的經(jīng)濟(jì)學(xué)背景下來(lái)理解國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)的豐富，必將為非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)課程打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)，在講解理論知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系學(xué)生以后工作當(dāng)中可能碰到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行講解。同時(shí)，緊密聯(lián)系當(dāng)前的國(guó)際貿(mào)易新問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，例如中歐貿(mào)易摩擦問(wèn)題、中國(guó)的匯率變動(dòng)問(wèn)題、TPP問(wèn)題等，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問(wèn)題。在課堂教學(xué)的同時(shí)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的課時(shí)所限，不能像國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)那樣，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的國(guó)際貿(mào)易模擬軟件操作，例如SimTrade外貿(mào)實(shí)習(xí)平臺(tái)的練習(xí)，但是，對(duì)于非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，還是有很多途徑來(lái)提高實(shí)踐操作能力。例如，組織學(xué)生到海關(guān)和碼頭參觀(guān)，讓學(xué)生進(jìn)行分角色模擬練習(xí)，讓學(xué)生扮演國(guó)際貿(mào)易中諸如進(jìn)口商、出口商、銀行、海關(guān)等不同角色，模擬國(guó)際貿(mào)易實(shí)際操作。3.運(yùn)用案例教學(xué)和專(zhuān)題討論相結(jié)合的互動(dòng)模式。案例教學(xué)，就是引入具體的、生動(dòng)的同現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的案例，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。首先，案例的選擇很重要，要選擇同知識(shí)點(diǎn)結(jié)合緊密的、長(zhǎng)短適宜的、密切反映最新生產(chǎn)生活實(shí)際情況的案例。其次，要做到案例的合理展示。有多媒體當(dāng)然最好，多媒體的放映能讓案例清楚地展示出來(lái)。如果沒(méi)有多媒體，讓學(xué)生課后打印拿到課堂上使用，則不太方便。第三，在案例討論時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解。例如，對(duì)于TPP的討論，就有很多分析的視角，要讓學(xué)生結(jié)合理論知識(shí)，進(jìn)行深入分析。最后，在案例講解完后，由于學(xué)生的看法不盡一致，學(xué)生也并未充分理解，老師要對(duì)案例進(jìn)行最終點(diǎn)評(píng)，綜合歸納學(xué)生的各種觀(guān)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生全面、深入地理解國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題4.適當(dāng)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，適當(dāng)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。對(duì)于英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然可以開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，而且可以比較深入。例如，選用英文版教材，在課堂上主要采用英語(yǔ)講解，用英語(yǔ)板書(shū)，用英語(yǔ)布置作業(yè)，用英語(yǔ)考試等等。但是，對(duì)于工商管理、物流管理等管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，有些學(xué)生英語(yǔ)不太好，完全用英語(yǔ)教學(xué)則會(huì)打擊他們的學(xué)習(xí)信心。因而，只能適當(dāng)采用英文教學(xué)，例如國(guó)際貿(mào)易合同的英文形式、國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)的英文講解、各種票據(jù)的英文形式等等，另外，在涉及國(guó)際貿(mào)易而內(nèi)容不太復(fù)雜的部分，也可以采用英文講解。5.改進(jìn)課程考核方式。首先，豐富平時(shí)考勤方式。除了考勤、課堂表現(xiàn)與作業(yè)外，凸顯學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)加分。對(duì)于學(xué)生在案例和專(zhuān)題討論表現(xiàn)優(yōu)秀的，可以加分。除了書(shū)上的作業(yè)，可以給學(xué)生布置小論文，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。其次，改進(jìn)考試方式，這也是最為重要的。在期末考試的命題中，要使用多種題型，要減少識(shí)記性的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，例如案例分析、例如實(shí)踐模擬等等?？傊?，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，考試不是背記，考試不是搞突擊，考試考核的是能力與素質(zhì)形成與提高的過(guò)程。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)際化、全球化的進(jìn)一步的發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易將愈加重要。對(duì)于非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)，學(xué)會(huì)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必將為他們以后的工作、生活帶來(lái)很大的裨益。而對(duì)于學(xué)校，教學(xué)改革的成功，將為社會(huì)培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]李曉燕.國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2013.

[2]樊慧玲.《國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》教學(xué)模式探析——基于非國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)設(shè)計(jì)[J].河南商業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2013（12）：104-106.

篇9

論文關(guān)鍵詞：千戶(hù)出口企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)

 

2008年金融危機(jī)爆發(fā)以后，世界經(jīng)濟(jì)的下滑對(duì)我國(guó)出口企業(yè)帶來(lái)了巨大影響。今年以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)走勢(shì)又出現(xiàn)了一些新的變化：一些主要經(jīng)濟(jì)體增速下滑，一些國(guó)家主權(quán)債務(wù)問(wèn)題突出，國(guó)際金融市場(chǎng)動(dòng)蕩不已，新興市場(chǎng)國(guó)家通脹壓力加大，各種形式的保護(hù)主義明顯增多，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的不穩(wěn)定性不確定性上升。

在這樣的背景下，為了解我國(guó)出口企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀以及面臨的主要挑戰(zhàn)，國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心人力資源研究培訓(xùn)中心所屬中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)于2011年8月～10月組織實(shí)施了“2011?中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者問(wèn)卷跟蹤調(diào)查”。截至10月15日，全國(guó)共有1,742家出口企業(yè)參與了調(diào)查。這些企業(yè)中，國(guó)有企業(yè)和非國(guó)有企業(yè)分別占4.6%和95.4%；大、中、小型企業(yè)分別占8.2%、41.8%和50%。職務(wù)系企業(yè)董事長(zhǎng)或總經(jīng)理、廠(chǎng)長(zhǎng)、黨委書(shū)記的占94.9%。為使調(diào)查分析更為全面和深入，本報(bào)告還采用了中國(guó)企業(yè)家調(diào)查系統(tǒng)以往的調(diào)查結(jié)果*（調(diào)查樣本基本情況見(jiàn)附錄1）。

需要特別說(shuō)明的是，由于調(diào)查是8月至10月進(jìn)行的，因此調(diào)查數(shù)據(jù)反映的是今年前三季度出口企業(yè)的相關(guān)情況。此外，由于中國(guó)出口主要集中在機(jī)電、紡織、服裝行業(yè)中，因此本報(bào)告對(duì)這些有代表性的行業(yè)進(jìn)行了分組分析。同時(shí)，本報(bào)告還對(duì)中國(guó)主要的出口地區(qū)“長(zhǎng)三角”、“珠三角”、“京津冀”三大經(jīng)濟(jì)區(qū)域進(jìn)行了分組分析。

本報(bào)告的主要結(jié)論：

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，今年以來(lái)我國(guó)企業(yè)的外貿(mào)出口需求不足，出口企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況比2010年明顯回落，其中“珠三角”地區(qū)出口企業(yè)、小型出口企業(yè)和紡織行業(yè)出口企業(yè)的困難相對(duì)較大；與2010年相比，目前出口企業(yè)的產(chǎn)品出口數(shù)量和生產(chǎn)量增幅放緩，訂貨減少，設(shè)備利用率有所下降，庫(kù)存略有增加；受到成本上升、稅費(fèi)負(fù)擔(dān)較重和融資難的影響，出口企業(yè)的盈利空間縮小、資金緊張狀況更加嚴(yán)重。

值得注意的是，雖然今年以來(lái)出口企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況基本回落到2009年的水平，不過(guò)與當(dāng)時(shí)不同的是，2009年調(diào)查反映出來(lái)的出口企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況不佳，主要是由于金融危機(jī)的沖擊導(dǎo)致外需市場(chǎng)明顯下滑，造成出口企業(yè)的訂貨減少；而目前出口企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況的下滑，主要是由于貨幣政策偏緊、企業(yè)融資難度較大，導(dǎo)致企業(yè)資金緊張更加嚴(yán)重，從而影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，這也可以從目前出口企業(yè)訂貨情況好于2009年，而資金要比2009年更加緊張這一數(shù)據(jù)中得到印證。

調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，隨著當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定和不確定性不斷增加，出口企業(yè)對(duì)未來(lái)國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為擔(dān)憂(yōu)，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的預(yù)期也比前幾年更為謹(jǐn)慎。與此同時(shí)，面對(duì)企業(yè)發(fā)展中的困難與挑戰(zhàn)，加快創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為出口企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的共識(shí)，但當(dāng)前的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境加大了出口企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的難度，特別是偏緊的資金環(huán)境對(duì)企業(yè)增加創(chuàng)新投入尤其是長(zhǎng)期投入形成了一定的制約。因此企業(yè)家希望政府進(jìn)一步深化經(jīng)濟(jì)體制改革，不斷完善市場(chǎng)體系，繼續(xù)保持外貿(mào)政策的穩(wěn)定性和連續(xù)性，切實(shí)減輕出口企業(yè)尤其是中小出口企業(yè)的稅費(fèi)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于促進(jìn)出口企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新發(fā)展的外部環(huán)境。

一、出口企業(yè)2011年總體經(jīng)營(yíng)狀況

1、外貿(mào)出口需求不足，出口企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況明顯回落

今年以來(lái)我國(guó)企業(yè)的外貿(mào)出口需求比2010年有所下滑。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為目前外貿(mào)出口需求“不足”或“嚴(yán)重不足”的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者占58%，比2010年多了6.7個(gè)百分點(diǎn)；認(rèn)為“合適”的占26.3%，認(rèn)為“很旺”或“較旺”的占15.7%，均低于2010年（見(jiàn)表1）。

表1 2007～2011年企業(yè)外貿(mào)出口需求情況（%）

 

 

 

很旺

較旺

合適

不足

嚴(yán)重不足

總體

2011年

0.8

14.9

26.3

50.2

7.8

2010年

2.0

18.6

28.1

45.9

5.4

2009年

0.7

2.4

5.5

59.7

31.7

2008年

1.8

14.8

21.8

53.0

8.6

2007年

12.7

48.3

20.9

16.7

1.4

“長(zhǎng)三角”地區(qū)企業(yè)

1.1

15.2

29.2

48.5

6.0

“珠三角”地區(qū)企業(yè)

1.5

11.3

21.2

56.1

9.9

“京津冀”地區(qū)企業(yè)

0.6

14.3

24.8

46.6

13.7

大型企業(yè)

2.2

16.1

22.6

51.8

7.3

中型企業(yè)

1.2

13.6

27.6

49.5

8.1

小型企業(yè)

0.4

15.8

26.1

50.0

7.7

紡織業(yè)

0.9

10.3

21.6

48.2

19.0

紡織服裝、鞋、帽制造業(yè)

0.9

11.1

26.5

49.5

12.0

機(jī)電行業(yè)

0.6

15.5

27.9

篇10

論文摘要：在當(dāng)前動(dòng)蕩不定的國(guó)際經(jīng)濟(jì)和金融形勢(shì)下，我們既要看到當(dāng)前中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好的一面，也要看到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的矛盾和問(wèn)題。文章分析了我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)提出了經(jīng)濟(jì)對(duì)策。 

 

 

2009年以來(lái)，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)繼續(xù)在高位運(yùn)行，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度加快，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三駕馬車(chē)，特別是投資和出口增長(zhǎng)速度仍然很快，消費(fèi)品價(jià)格上漲顯著，資產(chǎn)價(jià)格高位持續(xù)攀升，資源、環(huán)境的壓力加大等表現(xiàn)，說(shuō)明我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)趨于過(guò)熱。在當(dāng)前動(dòng)蕩不定的國(guó)際經(jīng)濟(jì)和金融形勢(shì)下，既要看到當(dāng)前中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好的一面，也要看到經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的矛盾和問(wèn)題。 

 

一、目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)的主要問(wèn)題 

 

（一）通貨膨脹壓力明顯偏大 

目前，中國(guó)cpi漲幅雖有所回落但仍在上漲，而工業(yè)品出廠(chǎng)價(jià)格（ppi）處于歷史高位，價(jià)格上漲的壓力尚未根本緩解。同時(shí)，一些地區(qū)和行業(yè)增長(zhǎng)速度出現(xiàn)回落，保持經(jīng)濟(jì)繼續(xù)平穩(wěn)較快發(fā)展的壓力凸顯。物價(jià)上升的性質(zhì)比較復(fù)雜，需求拉動(dòng)和成本推動(dòng)相交織，短周期和長(zhǎng)周期相交織，國(guó)內(nèi)國(guó)外因素相交織，總量膨脹和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型相交織。 

（二）投資過(guò)熱，消費(fèi)相對(duì)不足 

2003年以來(lái)，我國(guó)每年固定資產(chǎn)投資的增長(zhǎng)率都在25%左右，資本形成占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重超過(guò)40%，而最終消費(fèi)支出的比重則從2001年的59.8%逐年下降到2006年的50.0%。這幾年，我國(guó)政府對(duì)投資實(shí)行有保有壓，并強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大內(nèi)需，取得了一定成效，但投資增長(zhǎng)一再反彈，內(nèi)需擴(kuò)大相對(duì)乏力，2007年上半年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資同比增長(zhǎng)25.9%。投資持續(xù)過(guò)快增長(zhǎng)，將來(lái)又會(huì)變成生產(chǎn)能力，有可能使得1997年開(kāi)始出現(xiàn)的產(chǎn)能過(guò)剩問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)。近幾年，我國(guó)不僅投資增長(zhǎng)過(guò)快，而且經(jīng)常在一段時(shí)間集中在少數(shù)幾個(gè)產(chǎn)業(yè)。2003年、2004年、2005年投資集中在房地產(chǎn)、汽車(chē)和建材等產(chǎn)業(yè)，2006年投資集中在化工產(chǎn)業(yè)，出現(xiàn)了一波波的投資“潮涌現(xiàn)象”。 

（三）人民幣連續(xù)升值 

人民幣連續(xù)升值將在一定時(shí)期內(nèi)降低企業(yè)的盈利空間，使競(jìng)爭(zhēng)力和在國(guó)際市場(chǎng)的份額下降，導(dǎo)致出口減少加劇某些國(guó)內(nèi)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)。一些出口產(chǎn)品的生產(chǎn)廠(chǎng)家會(huì)加入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的行列，使本已競(jìng)爭(zhēng)激烈的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加慘烈。在優(yōu)勝劣汰的原則下，某些企業(yè)就可能倒閉。人民幣升值還可能造成某些領(lǐng)域的生產(chǎn)相對(duì)過(guò)剩。如果食品、服裝、文化用品、日用百貨等出口商品有40%～60%轉(zhuǎn)移到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，必然造成某些商品一定時(shí)期內(nèi)的供過(guò)于求；將加劇就業(yè)壓力，特別是會(huì)導(dǎo)致許多農(nóng)民工失去工作。 

（四）流動(dòng)性過(guò)剩 

當(dāng)前，流動(dòng)性過(guò)剩已成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)中的一個(gè)突出問(wèn)題。所謂“流動(dòng)性過(guò)?！保ǔＶ附?jīng)濟(jì)層面資金充裕，銀行信貸投放沖動(dòng)較強(qiáng)。流動(dòng)性過(guò)剩使經(jīng)濟(jì)從過(guò)快向過(guò)熱轉(zhuǎn)化。流通中的貨幣超過(guò)了實(shí)際需求，其結(jié)果必然導(dǎo)致物價(jià)的上漲，過(guò)剩的流動(dòng)性沖擊的不僅僅是消費(fèi)品價(jià)格，生產(chǎn)資料價(jià)格、商品價(jià)格和資產(chǎn)價(jià)格等同樣也會(huì)受到?jīng)_擊，結(jié)構(gòu)性通脹得不到有效控制，就可能轉(zhuǎn)化為全面通脹，商業(yè)銀行信貸、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)逐步集聚，隱含較大金融風(fēng)險(xiǎn)。流動(dòng)性過(guò)剩引起的社會(huì)財(cái)富的重新分配，十分不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。樓價(jià)的上漲，嚴(yán)重?fù)p害了國(guó)民的福利；股市產(chǎn)生的財(cái)富再分配，加劇財(cái)富占有的不公；隨著緊縮政策的實(shí)施，會(huì)對(duì)居民就業(yè)和收入產(chǎn)生消極影響。 

 

二、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題對(duì)策的思考 

 

（一）政府對(duì)付消費(fèi)物價(jià)指數(shù)持續(xù)上升的長(zhǎng)期對(duì)策 

首先，應(yīng)該是建立價(jià)格基金，對(duì)低收入階層發(fā)放物價(jià)補(bǔ)貼。其次，要大力促進(jìn)短缺農(nóng)產(chǎn)品供給的增長(zhǎng)，抑制農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格過(guò)快增長(zhǎng)；要增加對(duì)中低收入群體的補(bǔ)貼。在當(dāng)前收入分配差距不斷拉大的背景下，不同收入水平的人對(duì)通脹率的感覺(jué)也明顯不同，承受能力則更不同。三是嚴(yán)格市場(chǎng)監(jiān)管，規(guī)范市場(chǎng)秩序，引導(dǎo)公眾全面客觀(guān)看待和分析物價(jià)上漲的形勢(shì)，以穩(wěn)定通脹預(yù)期。四是抑制公共服務(wù)品（如教育、醫(yī)療）和壟斷型產(chǎn)品或服務(wù)的“搭車(chē)”漲價(jià)。

（二）對(duì)于投資過(guò)熱要嚴(yán)格控制信貸投放 

在信貸調(diào)控上，要根據(jù)國(guó)家產(chǎn)業(yè)和區(qū)域政策，有保有壓，要堅(jiān)決抑制高耗能、高污染行業(yè)的信貸投入，增加對(duì)中小企業(yè)的信貸支持。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)國(guó)際游資流入的管理。財(cái)政政策則可適度擴(kuò)張，重在優(yōu)化結(jié)構(gòu)，特別是對(duì)災(zāi)區(qū)重建以及低收入群體補(bǔ)貼等方面可加大支出力度。對(duì)自主創(chuàng)新、節(jié)能降耗等方面的投資給予更大的財(cái)政補(bǔ)貼和稅收優(yōu)惠。針對(duì)內(nèi)需增長(zhǎng)面臨的壓力，重點(diǎn)保持消費(fèi)需求的穩(wěn)定增長(zhǎng)。要采取適當(dāng)措施穩(wěn)定住房和汽車(chē)消費(fèi)，避免這兩大消費(fèi)熱點(diǎn)出現(xiàn)過(guò)度下滑。努力擴(kuò)大居民的服務(wù)性消費(fèi)，引導(dǎo)社會(huì)投資加大對(duì)公共服務(wù)領(lǐng)域的投入力度，大幅度降低服務(wù)性消費(fèi)成本，尤其是旅游消費(fèi)成本，如降低旅游景點(diǎn)門(mén)票費(fèi)，降低公路特別是高速公路收費(fèi)水平。 

對(duì)于消費(fèi)相對(duì)不足問(wèn)題。如果經(jīng)由中小企業(yè)的發(fā)展，多創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，改善收入分配，應(yīng)當(dāng)能夠提高消費(fèi)傾向，使投資的比例降低到比較合理的水平。另外，也應(yīng)修改外資優(yōu)惠政策，不再以資金的量作為實(shí)行優(yōu)惠政策的依據(jù)，改為根據(jù)技術(shù)和管理水平以及區(qū)域發(fā)展的需要來(lái)制定鼓勵(lì)投資的政策。 

（三）進(jìn)一步完善匯率形成的市場(chǎng)機(jī)制，培育相對(duì)均衡匯率 

完善匯率形成機(jī)制是協(xié)調(diào)國(guó)際收支的根本措施，是緩解“雙順差”的市場(chǎng)解決途徑，也是解決商業(yè)銀行流動(dòng)性過(guò)剩問(wèn)題的基礎(chǔ)。深化外匯管理體制改革，有序開(kāi)放培育資本市場(chǎng)?，F(xiàn)有外匯管理體制主要基于外匯緊缺時(shí)期，結(jié)售匯外匯管理體制對(duì)于外匯儲(chǔ)備增加有積極作用，確保國(guó)家有效掌握外匯資源。 

同時(shí)匯率制度改革要與其他政策配合協(xié)調(diào)。首先應(yīng)加快利率市場(chǎng)化改革，為人民幣遠(yuǎn)期交易、期貨交易及企業(yè)回避匯率風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)造良好的金融市場(chǎng)基礎(chǔ)，使人民幣匯率與利率形成機(jī)制逐步融為一體。同時(shí)，調(diào)整貿(mào)易政策和引進(jìn)外資政策。國(guó)際收支“雙順差”與對(duì)出口和引進(jìn)外資的優(yōu)惠政策密切聯(lián)系，在當(dāng)前出口貿(mào)易激增和外商投資數(shù)量擴(kuò)大的背景下，內(nèi)外資一視同仁“兩稅合一”成為大勢(shì)所趨。 

（四）全面調(diào)整國(guó)民收入分配政策，實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)蓄與消費(fèi)、消費(fèi)與投資結(jié)構(gòu)的均衡 

在科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)下全面實(shí)施對(duì)國(guó)民收入結(jié)構(gòu)的調(diào)整，努力實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)蓄與消費(fèi)、消費(fèi)與投資的結(jié)構(gòu)均衡是治理流動(dòng)性過(guò)剩的根本性、戰(zhàn)略性舉措。在國(guó)民收入初次分配環(huán)節(jié)，按價(jià)值規(guī)律辦事，合理確定勞動(dòng)力價(jià)格，通過(guò)政策、法律等措施保障勞動(dòng)者利益；在國(guó)民收入二次分配環(huán)節(jié)，發(fā)揮公共財(cái)政職能，加大對(duì)中低收入階層扶持力度，建立起覆蓋城鄉(xiāng)的養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療等保障體系，加大對(duì)教育、衛(wèi)生、文化、交通等公共產(chǎn)品的供給力度，提高低收入階層的消費(fèi)率；增加金融市場(chǎng)的廣度和深度，提高對(duì)流動(dòng)性吸納和消化能力。加快股權(quán)分置改革步伐，實(shí)現(xiàn)上市公司的股票全流通目標(biāo)；完善股市的基礎(chǔ)性制度和基礎(chǔ)性設(shè)施建設(shè)，降低風(fēng)險(xiǎn)，方便流通；加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)，形成政策合力。減少甚至取消對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接投入，從投資財(cái)政轉(zhuǎn)向公共財(cái)政；金融監(jiān)管部門(mén)要加大檢查、指導(dǎo)力度，督促商業(yè)銀行提高流動(dòng)性管理水平，指導(dǎo)商業(yè)銀行均衡投放信貸，營(yíng)造良好的外部生存和發(fā)展環(huán)境。加大對(duì)外資企業(yè)和非法流入的境外資金的監(jiān)管，督促商業(yè)銀行提高對(duì)流動(dòng)性的管理水平，監(jiān)督商業(yè)銀行控制信貸風(fēng)險(xiǎn)，降低資金短缺地區(qū)的金融市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻，創(chuàng)新中小企業(yè)融資形式。 

 

參考文獻(xiàn) 

[1]高鴻業(yè)．西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（第4版）[m]．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007．