導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇專利個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、前言

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,社會(huì)是一個(gè)大課堂，將來(lái)我們踏上社會(huì)將是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)重新學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。所以早點(diǎn)接觸、認(rèn)識(shí)并了解社會(huì)對(duì)我們是很有益處的。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！碑吘股系垡仓粫?huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人。

現(xiàn)在，暑假也如期而至。而利用暑期去參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是我們接觸社會(huì)的重要途徑。

為了能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，我們學(xué)校也設(shè)立多支社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。對(duì)于我們管理系的實(shí)踐隊(duì),接受寧波團(tuán)市委的任務(wù),我們都感到十分的榮幸.對(duì)此次暑期社會(huì)實(shí)踐充滿了信心.

本分隊(duì)是以“發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護(hù)自救知識(shí)”為目的，并且聚集了一批熱愛(ài)此次暑期社會(huì)活動(dòng)并充滿愛(ài)心的隊(duì)員組成了這支隊(duì)伍。

本次活動(dòng)雖然只有短短的半個(gè)多月的時(shí)間，但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進(jìn)行安全自護(hù)自救知識(shí)的宣講和調(diào)研，同時(shí)也參與了許多有意義的活動(dòng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)，也受到一些媒體的關(guān)注。與此同時(shí),還與寧波市從多的社區(qū)建立了合作的友好關(guān)系.作為一名大學(xué)生，能發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員的作用,發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值,為寧波構(gòu)建和諧文明城市盡自己應(yīng)盡的一份力,是一件非常引以為豪的事情。

二、實(shí)踐前的準(zhǔn)備工作

我們的實(shí)踐團(tuán)在接到寧波團(tuán)市委的任務(wù)后,第二天就趕往寧波團(tuán)市委,在那我們進(jìn)行了對(duì)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn),以及接受了團(tuán)市委的具體要求.

為了能提高活動(dòng)的效率，也能更好、更順利地完成這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在出發(fā)前，隊(duì)長(zhǎng)召集隊(duì)員們討論了活動(dòng)的安排情況，同時(shí)結(jié)合隊(duì)員自身的特點(diǎn)，分配了各自的任務(wù)。具體的任務(wù)包括與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接洽,對(duì)主要交通路線的查找，宣講的準(zhǔn)備等，在全隊(duì)隊(duì)員的努力下，前期的準(zhǔn)備工作還算順利，并且如期地完成了。為后來(lái)進(jìn)社區(qū)的宣講和調(diào)研活動(dòng)成功地進(jìn)行提供了必要的前提條件.

三、實(shí)踐活動(dòng)詳情

在接下來(lái)的半個(gè)多月中,我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在寧波市的十一個(gè)區(qū)三百多個(gè)社區(qū)中奔跑,在這些社區(qū)中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調(diào)研的活動(dòng).并受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),群眾的支持,以及媒體的關(guān)注.在此期間,我們的活動(dòng)存在著一些優(yōu)點(diǎn)和不足的地方.

 優(yōu)點(diǎn):

1. 此次的宣講活動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是第一次，雖然一開始有點(diǎn)緊張，但是我們通過(guò)互相合作，互相幫助，以模擬場(chǎng)景與宣講相結(jié)合的方式，解決了這一個(gè)困難，很好地調(diào)動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛和小朋友的積極性，使小朋友能夠在一個(gè)相對(duì)輕松的環(huán)境中能夠更好地掌握安全自護(hù)自救的知識(shí)，同時(shí)也糾正了家長(zhǎng)在引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自護(hù)自救時(shí)的一些誤區(qū)。此次宣講和調(diào)研的活動(dòng)，我們還與社區(qū)的小朋友建立了深厚的感情，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2. 在宣講結(jié)束后，回到寢室，我們大家還進(jìn)行對(duì)當(dāng)天宣講的心得體會(huì)和技巧的交流，為明天的活動(dòng)做更好的準(zhǔn)備。

3.我們?cè)谛v后，能夠及時(shí)順利地完成對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查。保證活動(dòng)的問(wèn)卷數(shù)量和質(zhì)量。

4.在每天晚上，我隊(duì)隊(duì)員都能及時(shí)的完成對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，保證實(shí)踐論文和調(diào)研報(bào)告的按時(shí)完成。

5.我隊(duì)的每位隊(duì)員都能在每天的活動(dòng)完成后都能及時(shí)地完成一天活動(dòng)的總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以保證在以后的活動(dòng)過(guò)程中，能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，使我們的實(shí)踐活動(dòng)順利成功地完成。

不足：

1.我們?cè)谇巴鐓^(qū)的過(guò)程中，大多數(shù)小組都保證能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)社區(qū)，進(jìn)行活動(dòng)，但有的小組由于公交路線的誤差，路程的遙遠(yuǎn)，路上堵車等一些主觀和客觀的原因，有遲到的現(xiàn)象，客觀的因素我們不能改變，但我們可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在對(duì)公交路線的研究還應(yīng)準(zhǔn)確，避免因?yàn)樽e(cuò)車而耽誤活動(dòng)的時(shí)間。對(duì)于堵車和路途遙遠(yuǎn)的情況，我們應(yīng)提早出發(fā)的時(shí)間，以保證有充分的時(shí)間來(lái)解決突發(fā)性的事件?？傊?，在以后的實(shí)踐中，我們要保證準(zhǔn)時(shí)，不能遲到，給社區(qū)留下良好的印象。

2.在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查中，會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)效的問(wèn)卷，尤其是在小學(xué)生問(wèn)卷方面。所以在以后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，應(yīng)在事先對(duì)小學(xué)生進(jìn)行清楚的強(qiáng)調(diào)，避免無(wú)效問(wèn)卷的出現(xiàn)。

四、活動(dòng)的成果及體會(huì)

我們此次的實(shí)踐活動(dòng)不僅得到了各個(gè)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，和許多社區(qū)建立了合作關(guān)系，而且還得到了廣大媒體的關(guān)注，造成良好的社會(huì)影響。達(dá)到了預(yù)期的目的，發(fā)揮了我們當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值。

本次活動(dòng)雖然短短的半個(gè)月的時(shí)間，而且天氣十分惡劣，宣傳的社區(qū)又十分多。但是我們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神，和主觀能動(dòng)性，克服了這些困難，同時(shí)，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，這也是值得我們欣慰一番的?，F(xiàn)在，在我的腦海里浮現(xiàn)出芙蓉、穿山、翠中等一個(gè)個(gè)熟悉的社區(qū)名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區(qū)建立合作關(guān)系對(duì)我們的學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)也是件好事，因?yàn)樗麄兛梢匀ツ抢飳W(xué)到很多東西，這些東西確實(shí)是非常珍貴的，希望他們能好好珍惜。

社會(huì)確實(shí)是最好的課堂。短短的幾十天，經(jīng)過(guò)烈日下的歷練，磨練了我的意志，砥礪了我的精神，叢中我也學(xué)到、體會(huì)到很多：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅需要靠個(gè)人的努力，更要靠團(tuán)隊(duì)的合作。在艱苦的環(huán)境下，我們要互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同克服一切的困難。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方，在以后的日子里，不可避免的，我將獨(dú)自面對(duì)更多的問(wèn)題，將承擔(dān)更大的責(zé)任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì)。而這次社會(huì)實(shí)踐，就算是我走向社會(huì)的第一步吧。同時(shí)，也作為我踏上社會(huì)之前的一筆寶貴的財(cái)富。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)1

篇2

總經(jīng)理秘書的總結(jié)范文1

回顧過(guò)去的一年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，緊緊圍繞著集團(tuán)公司提出的科技創(chuàng)新年、精益管理年、效益滿意年的目標(biāo)而努力。我在工作中所負(fù)責(zé)的主要是公司的相關(guān)文字以及宣傳工作，上半年中雖然取得了一些成績(jī)，但在成績(jī)背后總有疏忽之處，我所做的工作與集團(tuán)公司以及本公司的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的一貫工作作風(fēng)相比還存在著一些問(wèn)題與差距，以下幾點(diǎn)為自己對(duì)照差距反省所存在的問(wèn)題：

一、工作上不積極主動(dòng)，缺乏一定主觀能動(dòng)性?？傉J(rèn)為把屬于自己的事情完成任務(wù)了，不積極主動(dòng)配合辦公室其它事務(wù)。導(dǎo)致平時(shí)看著人家在忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而自己卻經(jīng)常無(wú)所事事。

二、平時(shí)總是處于一種要我做而不是我要做的工作狀態(tài)，工作有拖拉現(xiàn)象，例如集團(tuán)公司或者其它地方需要稿件或者資料，非要拖到規(guī)定的時(shí)間，等領(lǐng)導(dǎo)催了，自己才急急忙忙的要趕著做。為此寫出的稿件以及收集的資料質(zhì)量都是不太高。

三、由于自己專業(yè)水平的局限，上半年對(duì)潤(rùn)浦的企業(yè)文化宣傳工作還有很多未做到位，沒(méi)有達(dá)到集團(tuán)公司以及本公司既定的宣傳效果。

四、對(duì)日常勞動(dòng)紀(jì)律要求不是太嚴(yán)格，例如偶爾會(huì)發(fā)生不穿工作就上班。

五、缺乏創(chuàng)新意識(shí)，平時(shí)坐辦公室的時(shí)間多，去車間生產(chǎn)一線了解情況的時(shí)間，存在怕吃苦的思想。導(dǎo)致寫出來(lái)的東西缺乏一定的創(chuàng)新內(nèi)容以及實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，總顯得太過(guò)平泛、太過(guò)空洞。

對(duì)以上幾點(diǎn)自身所存在的問(wèn)題，已切實(shí)地影響到自己的本職工作，作為一名的公司秘書，我感到十分內(nèi)疚。但過(guò)去的都已成為過(guò)去，學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距，總結(jié)不足求上進(jìn)，為此，我將認(rèn)真總結(jié)，實(shí)實(shí)在在分析原因，找出存在的問(wèn)題，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并在以后的工作中不斷改進(jìn)，以下為下半年我決心做好的幾個(gè)方面：

一、遵守廠紀(jì)廠規(guī)，及時(shí)并保質(zhì)保量的完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

二、充分發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，做一名合格的秘書。當(dāng)好公司領(lǐng)導(dǎo)的助手，充分發(fā)揮自己所學(xué)。

三、搞好企業(yè)文化宣傳工作，使?jié)櫰值钠髽I(yè)文化更深入基層、深入人心，更能體現(xiàn)出企業(yè)的特色。

四、深入實(shí)際，多跑現(xiàn)場(chǎng)，掌握車間反映的各種信息，并積極向集團(tuán)《科訊簡(jiǎn)報(bào)》投稿，及時(shí)做好公司對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳報(bào)道工作。

五、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)水平的提高，不斷拓展自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取在實(shí)踐中不斷積累更多的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己成為一名多面手的人才。

以上為個(gè)人年度工作總結(jié)，對(duì)公司的合理化建議本人暫時(shí)還沒(méi)有。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!

總經(jīng)理秘書的總結(jié)范文2

從事總經(jīng)理秘書工作是我畢業(yè)后的第一份工作，同時(shí)也是我職業(yè)生涯中的一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)此我也十分珍惜，盡最大努力去適應(yīng)這一崗位。轉(zhuǎn)眼間半年過(guò)去了，回顧過(guò)去的半年時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事的指導(dǎo)和幫助下，緊緊圍繞著公司提出的三年走出草原、五年走遍中國(guó)、七年走向世界的奮斗目標(biāo)而努力。我在工作中主要負(fù)責(zé)公司文件擬寫、打印以及檔案管理工作，雖然在工作中取的了一些成績(jī)，但在成績(jī)的背后還存在著這樣或那樣的不足之處。我所做的工作與公司的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的工作作風(fēng)相比還存在著一些問(wèn)題與差距?，F(xiàn)就20xx年我參加工作以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、不足之處

文秘室對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的工作領(lǐng)域，作為文秘室的文職人員，我清醒的認(rèn)識(shí)到，文秘室是總經(jīng)理直接領(lǐng)導(dǎo)下的綜合管理機(jī)構(gòu)，是承上啟下，溝通內(nèi)外，聯(lián)系四面八方的樞紐，推動(dòng)各項(xiàng)工作朝著既定目標(biāo)前進(jìn)的中心。相比其他部門而言，文秘室的工作比較雜亂，這就需要在工作中仔細(xì)、耐心。然而我在這幾個(gè)月的工作中，在打印文件和檔案管理這兩項(xiàng)工作中出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤。剛開始由于我缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，粗心大意，在打印文件時(shí)出現(xiàn)丟字、錯(cuò)字現(xiàn)象。例如，在一次制作周工作表填寫說(shuō)明時(shí)，出現(xiàn)了于和與字用錯(cuò)的現(xiàn)象。為此領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確指出并給予指導(dǎo)。我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及時(shí)改正錯(cuò)誤。在檔案管理工作中，由于我對(duì)檔案的不夠熟悉，沒(méi)有及時(shí)將急需材料提供出去，導(dǎo)致工作效率降低。以上所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的點(diǎn)撥以及我個(gè)人努力學(xué)習(xí)，日后工作中的失誤逐步減少，個(gè)人的技能也明顯的提高了。

二、優(yōu)點(diǎn)與成績(jī)

秘書崗位是個(gè)責(zé)任心特別強(qiáng)的崗位，要求秘書應(yīng)該盡職盡責(zé)，這一點(diǎn)是我特別注重的，也是自我認(rèn)為做的比較好的一點(diǎn)。比如，我在下發(fā)文件時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤，每次將下發(fā)的文件準(zhǔn)確及時(shí)的發(fā)到每個(gè)部門或每個(gè)人手中，并及時(shí)登記所發(fā)文件。還有，為了確保周例會(huì)的順利召開，將每個(gè)部門的周工作表及時(shí)收回上交，供總經(jīng)理參考，以便布置下周主要工作。除此之外，我積極配合各部門工作，迅速提供所需文件，從而提高了總體工作效率。

雖然我參加工作以來(lái)，沒(méi)有在工作崗位上做出突出的貢獻(xiàn)。但是由于我的勤奮，工作態(tài)度積極，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，從而得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，因此，在12月中旬，我被提升為人力資源部副部長(zhǎng)兼總經(jīng)理辦公室秘書。在年底我又榮幸地被評(píng)為20xx年度先進(jìn)工作者。領(lǐng)導(dǎo)給了我精神上和物質(zhì)上的鼓舞，使我對(duì)今后工作更加充滿信心，也感覺(jué)到了責(zé)任的重大。

三、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

(一)通過(guò)幾個(gè)月的工作，使我深刻的認(rèn)識(shí)到在今后工作中，我不應(yīng)該安于現(xiàn)狀，應(yīng)該為公司的前途、經(jīng)濟(jì)效益多提一些新鮮的意見(jiàn)和建議，勇于創(chuàng)新。而不是埋頭苦干，那些循規(guī)蹈矩的工作，卻不知最終的目標(biāo)在何處。公司前途的發(fā)展是我們?nèi)w員工的出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)楣镜拿\(yùn)與我們的命運(yùn)精密相連。

(二)辦事要細(xì)心、穩(wěn)重也是我以后應(yīng)該特別注意的，為達(dá)到事半功倍的效果，就得在工作中細(xì)心、認(rèn)真、不急、不躁。

(三)要想盡心盡力做好本職工作，就得從心底熱愛(ài)本職工作，把自己從事的工作當(dāng)成生活中的樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。

(四)要想做好秘書工作就得與領(lǐng)導(dǎo)和同事融洽相處，虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使工作順利完成。

通過(guò)以上半年工作的總結(jié)，我吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為日后工作總結(jié)了相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn)。日后一定盡量克服不足之處，同時(shí)把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，為公司多做貢獻(xiàn)，把個(gè)人價(jià)值充分地體現(xiàn)在工作中。

總經(jīng)理秘書的總結(jié)范文3

本人于20xx入公司，任總經(jīng)理秘書職務(wù)。近2來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各位同事的密切配合下，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)公司企業(yè)文化，服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它任務(wù)。現(xiàn)將一近段的工作情況總結(jié)如下：第一，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)和努力改善，能夠很好的理解并適應(yīng)公司企業(yè)文化。為了適應(yīng)新的公司企業(yè)文化，入職#來(lái)，始終把學(xué)習(xí)、理解、適應(yīng)公司企業(yè)文化放在重要位置，努力在提高企業(yè)文化融入度上下功夫。通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察，用心領(lǐng)會(huì)了公司企業(yè)文化的內(nèi)涵和真諦，#企業(yè)文化已深入心中。

首先，在思想上重新塑造自己。

思想決定行為，不能從思想上真正的認(rèn)可和接受，就不能從行為上完美的融合與體現(xiàn)。為此，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己：心中牢固樹立了經(jīng)營(yíng)理念和價(jià)值觀。

其次，在行為上改變自己。

剛?cè)牍緯r(shí)，不重視公司規(guī)章制度，現(xiàn)在，嚴(yán)格要求自己遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，從行為上不斷完善，得到了主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

第二，通過(guò)認(rèn)真履行職責(zé)，較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。在本次企業(yè)運(yùn)作仿真實(shí)驗(yàn)中，我擔(dān)任a24組科世佳電子股份有限公司總經(jīng)理秘書一職，屬行政部管理人員，負(fù)責(zé)行政部的內(nèi)部管理工作以及協(xié)助總經(jīng)理處理公司日常事務(wù)。同時(shí)，由于財(cái)務(wù)部人手不足，我還兼任公司的稅務(wù)員，負(fù)責(zé)稅務(wù)發(fā)票的管理、各項(xiàng)稅款的申報(bào)和繳納工作。

第九年的主要工作職責(zé)分別有秘書工作和稅務(wù)員工作。在公司行政部的日常工作中，我的職責(zé)具體包括：負(fù)責(zé)起草工作、總結(jié)、有關(guān)上報(bào)材料和公文，負(fù)責(zé)公司正式文件、決議的編號(hào)、登記、存檔工作，做好公司的會(huì)議記錄，負(fù)責(zé)有關(guān)文件、資料的打印、校對(duì)、分發(fā)工作，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部管理工作，努力做好公司的宣傳工作，提高公司的影響力，協(xié)調(diào)溝通公司內(nèi)部各部門的聯(lián)系，加強(qiáng)行政部與人力資源部、財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部、生產(chǎn)部、物流部等部門的聯(lián)系，落實(shí)上述部門布置的工作任務(wù)，及時(shí)、準(zhǔn)確地向各部門傳達(dá)相關(guān)信息，積極、穩(wěn)妥的做好與其他公司的聯(lián)系工作。至于稅務(wù)員的工作主要是負(fù)責(zé)管理增值稅專業(yè)發(fā)票，負(fù)責(zé)增值稅、消費(fèi)稅、企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、附加稅、印花稅、房產(chǎn)稅、車船稅的申報(bào)和繳納工作，負(fù)責(zé)出口退稅的工作，負(fù)責(zé)高新科技企業(yè)所得稅享受優(yōu)惠政策的申請(qǐng)工作，負(fù)責(zé)專利產(chǎn)品增值稅返還工作。

第九年工作職責(zé)履行情況

(一)秘書工作職責(zé)履行情況

1、負(fù)責(zé)公司正式文件、決議的編號(hào)、登記、存檔工作。雖然公司是虛擬的，公司的運(yùn)作也是虛擬的，但是，在虛擬運(yùn)作的過(guò)程還是會(huì)產(chǎn)生一定數(shù)量的文件，有各種合同、申請(qǐng)表、登記表、公司內(nèi)部記錄文件等等，有電子版的也有紙質(zhì)版的，第八、第九年的業(yè)務(wù)都結(jié)束了，兩年的文件加起來(lái)也不少，作為秘書，我首先把這些資料文件收集起來(lái)，再分各個(gè)部門加以整理。

2、做好每一次的會(huì)議記錄

本公司第九年一共召開了五次全體會(huì)議，其中有一次是有關(guān)公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略事宜的全局性會(huì)議，這一次會(huì)議是對(duì)公司在第九年的經(jīng)營(yíng)策略轉(zhuǎn)變方向的討論。會(huì)議過(guò)程中，我都能對(duì)每個(gè)人發(fā)言的做好記錄，總結(jié)出高層中認(rèn)為最有效同時(shí)也最有利于公司的決策，協(xié)助總經(jīng)理做出會(huì)議的總結(jié)、得出最優(yōu)的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃總方案。

3、協(xié)助總經(jīng)理做好公司內(nèi)部管理工作，及時(shí)、準(zhǔn)確地向各部門傳達(dá)相關(guān)信息，積極、穩(wěn)妥的做好與其他公司的聯(lián)系工作。我根據(jù)季度計(jì)劃，跟蹤每個(gè)部門的工作是否按照計(jì)劃執(zhí)行，并做好業(yè)務(wù)記錄。

(二)稅務(wù)員工作職責(zé)履行情況

篇3

3月初開始和比亞迪聯(lián)系實(shí)習(xí)的事宜，基本上都是通過(guò)郵件或電話，因?yàn)楦锣]件比較及時(shí)，所以進(jìn)行地比較順利。作為我們這個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，和其它10位同事的協(xié)調(diào)工作作的也還不錯(cuò)。但是畢竟我和他們10個(gè)人不是同一批入局的，除了我們處的幾個(gè)人，和其他人都不熟悉，所以剛開始的時(shí)候還是有一些壓力，主要體現(xiàn)在我通知事情或者作出決定，有時(shí)得不到及時(shí)的回應(yīng)，這個(gè)時(shí)候，擔(dān)任工會(huì)小組長(zhǎng)半年中培養(yǎng)出來(lái)的耐心起到了作用，每件重要的事情我都會(huì)通知到每一個(gè)人，慢慢地，這個(gè)臨時(shí)組建起來(lái)的小集體出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的苗頭。比亞迪方面給我們安排了一周的實(shí)習(xí)，其余時(shí)間就是我們自行安排旅游了。因?yàn)橐黄鹑?shí)習(xí)的有一位同志是復(fù)審委在我們部實(shí)習(xí)的，專利局和復(fù)審委財(cái)務(wù)獨(dú)立，需要分開報(bào)銷，所以財(cái)務(wù)管理可能會(huì)比較麻煩，因此，我安排這次實(shí)習(xí)的另一個(gè)負(fù)責(zé)人和兩個(gè)女同事共同負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)，現(xiàn)在想起來(lái)，這個(gè)安排不是很成功，這也是導(dǎo)致我最后兩天心情一度出現(xiàn)郁悶的直接原因。

在飛向深圳的飛機(jī)上，我開始考慮這次深圳之行，應(yīng)該保持什么樣的姿態(tài)，一方面，作為國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員到企業(yè)去，企業(yè)肯定會(huì)熱情地接待我們；另一方面，我們這次去深圳的目的是新審查員實(shí)習(xí)，不是領(lǐng)導(dǎo)下去調(diào)研。因此，我不知道是應(yīng)該保持高姿態(tài)還是低姿態(tài)。從我的性格來(lái)說(shuō)，肯定是希望保持謙遜的態(tài)度，不過(guò)另一個(gè)負(fù)責(zé)人說(shuō)應(yīng)該高姿態(tài)，對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題存在著不同的觀點(diǎn)。我屬于性格隨和的人，不希望凌駕于人之上，這也導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

實(shí)習(xí)過(guò)去兩周了，才寫實(shí)結(jié)（2），實(shí)在是因?yàn)檫@兩周太過(guò)忙碌，昨天春游回來(lái)，又有了一點(diǎn)想法，我想就和實(shí)習(xí)的體會(huì)一起寫出來(lái)吧。在實(shí)結(jié)（1）中提到，我們這個(gè)臨時(shí)組建的實(shí)習(xí)小組開始并不一條心，但是慢慢地出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的苗頭，我想套用一個(gè)同事的話說(shuō)就是“這是積累威信的階段”，也就是說(shuō)，怎么讓人家信任你能把這個(gè)隊(duì)伍帶好的階段。事實(shí)證明，我的工作方法還是有效的，到最后大家異常團(tuán)結(jié)，無(wú)論在深圳，香港還是桂林，行程都非常順利愉快，好幾次大家坐在一起吃飯，真的感覺(jué)很溫暖，很感動(dòng)。

篇4

浙江八方聯(lián)通電信有限公司創(chuàng)建于1997年，是一家具有國(guó)家電信工程貳級(jí)專業(yè)資質(zhì)、集科、工、貿(mào)于一體的集團(tuán)型高新技術(shù)企業(yè)。公司主要從事無(wú)線電通信設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)，承接多項(xiàng)通信工程以及開發(fā)、生產(chǎn)多種通信器材。主要的全資、控股機(jī)構(gòu)有：通信器材分公司、電信工程分公司、鐵塔工程分公司、無(wú)線事業(yè)部、研發(fā)部、樂(lè)華塑膠有限公司、富華通訊器材有限公司等，最近又與國(guó)外某著名通信研究中心合資成立新的子公司，依托該研究中心強(qiáng)大實(shí)力，發(fā)展目標(biāo)在短期內(nèi)成為國(guó)內(nèi)技術(shù)一流、市場(chǎng)領(lǐng)先的高科技通信公司，我公司是一家高速成長(zhǎng)的企業(yè)，年輕的團(tuán)隊(duì)，廣闊的發(fā)展空間。

浙江八方盈科通信技術(shù)有限公司是專門從事現(xiàn)代通信領(lǐng)域前沿產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技公司,公司總部位于"天堂硅谷"- 杭州高新技術(shù)開發(fā)區(qū),由浙江八方聯(lián)通電信技術(shù)有限公司與歐洲著名的林克大學(xué)合資組建。產(chǎn)品包括IP綜合接入系統(tǒng)，IP軟交換系統(tǒng)、IP寬帶增值業(yè)務(wù)系統(tǒng)和第3.5代微蜂窩移動(dòng)通信系統(tǒng)。公司集中了現(xiàn)代國(guó)際企業(yè)的管理經(jīng)營(yíng)理念，擁有國(guó)際頂尖的技術(shù)水平，從事現(xiàn)代無(wú)線通信領(lǐng)域前沿產(chǎn)品研究開發(fā)，擁有無(wú)線寬帶通訊系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)的國(guó)際專利，具有強(qiáng)大的國(guó)際商務(wù)紐帶和雄厚的技術(shù)后盾。公司凝聚了業(yè)界一流人才，其中具有博士、碩士學(xué)位的占10%，學(xué)士占70%。作為行業(yè)領(lǐng)先者我們的客戶包括電信運(yùn)營(yíng)商、教育事業(yè)、政府、公用事業(yè)、石油和天然氣、運(yùn)輸業(yè)、制造業(yè)、娛樂(lè)業(yè)等。在國(guó)際先進(jìn)技術(shù)本土化的基礎(chǔ)上，八方盈科信守不斷創(chuàng)新和幫助客戶成功的核心價(jià)值觀，開發(fā)適合本地市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，不斷的創(chuàng)新，力求站在通信科技的前沿。

推崇誠(chéng)信、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的工作理念，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、服務(wù)至上、追求卓越的工作作風(fēng)。我們以“人”為本，尊重不同專業(yè)的各類人才，尊重每一位員工的個(gè)性與能力，最大限度地為員工提供實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的空間。我們的最大財(cái)富就是具有在思維上能開拓，在行為上能為公司創(chuàng)造效益，具有高尚的思想素質(zhì)和優(yōu)良的企業(yè)作風(fēng)的人才。我們?yōu)榧用税朔降膬?yōu)秀人才提供和諧的工作環(huán)境、我們建立了完善的福利體系和公平、合理而具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬體系等內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制。我們追求“真誠(chéng)待人、事業(yè)留人”，我們?yōu)閱T工提供各種培訓(xùn)條件和具有挑戰(zhàn)性的工作，使個(gè)人價(jià)值得到充分體現(xiàn)，達(dá)到公司與個(gè)人共同發(fā)展的雙贏目標(biāo)。

八方電信是浙江省首家在新加坡上市的高科技企業(yè)，公司現(xiàn)有40余項(xiàng)國(guó)家專利，并具有國(guó)家電信工程專業(yè)承包貳級(jí)資質(zhì)、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成貳級(jí)資質(zhì)及國(guó)家增值電信業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證，是目前國(guó)內(nèi)發(fā)展較迅速的通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及解決方案供應(yīng)商之一。

另外，公司具有良好的人文環(huán)境，健全的制度，龐大的實(shí)力，專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，都是我非常向往的。所以進(jìn)入這家公司實(shí)習(xí)是個(gè)非常滿意的選擇

二．實(shí)習(xí)經(jīng)歷

在進(jìn)入八方電信有限公司之初，作為一名新員工，我有許多不完備的地方，如；知識(shí)的缺乏，工程經(jīng)驗(yàn)的缺乏等等，都是我面臨是我困難，另外就是擔(dān)心自己對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的不適應(yīng)。但是很快我的擔(dān)心就煙消云散了，從事資料行業(yè)的大多數(shù)都是年輕人，他們熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)工程，他們的朝氣蓬勃、熱心助人，讓我很快的融入這個(gè)集體，在他們之中，我是最可愛(ài)的，他們總喜歡和我開玩笑。

我工作對(duì)象主要是聯(lián)通、電信，工作的內(nèi)容是把他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)做來(lái)的資料打入電腦，有時(shí)去現(xiàn)場(chǎng)看看。比如說(shuō)，某個(gè)用戶想要開通一個(gè)光纖到戶的業(yè)務(wù)，有工程隊(duì)負(fù)責(zé)安裝，網(wǎng)絡(luò)傳輸人員負(fù)責(zé)把信號(hào)傳輸?shù)逆溌氛{(diào)通，這個(gè)時(shí)候我只負(fù)責(zé)在設(shè)備上做數(shù)據(jù)，也就是比如用戶開通的是10M業(yè)務(wù)，那我就把寬帶限制為10M，還有調(diào)測(cè)其中媒體、信令所走的線路，協(xié)議的封裝格式，用戶名的密碼認(rèn)證，地址的發(fā)放等等，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但在現(xiàn)實(shí)中我總是出錯(cuò)，還有許多小細(xì)節(jié)要制衣的。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)整體，要兼顧到各個(gè)方面，一不小心把設(shè)備數(shù)據(jù)做錯(cuò)，就可能造成設(shè)備不停的在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)送廣播，造成廣播風(fēng)暴，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓，這是個(gè)‘高危’行業(yè)，要處處細(xì)心因?yàn)橐粋€(gè)設(shè)備下面帶的用戶可能幾萬(wàn)個(gè)，一旦出現(xiàn)事故，造成的損失將會(huì)數(shù)目巨大。所以要保持如履薄冰的態(tài)度，才能做的更遠(yuǎn)。

三．實(shí)結(jié)

加強(qiáng)溝通，他們說(shuō)我是一個(gè)內(nèi)向的人，說(shuō)我不太很善于和別人交流溝通，但在項(xiàng)目部中，各種工作需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成，任何人單打獨(dú)斗是很難把工作做好，這種整體化、系統(tǒng)化的工作環(huán)境，是我充分認(rèn)識(shí)到交流溝通的重要性。交流和溝通是解決困難、創(chuàng)造機(jī)遇的有效途徑，用互相交流代替更多的自我思考。比如說(shuō)；一個(gè)工程，涉及到的人員就會(huì)很多，司機(jī)，硬件安裝人員，硬件督導(dǎo)，光傳輸工程師無(wú)限工程師等等。只有各個(gè)環(huán)節(jié)溝通好了才能事半功倍的完成工作，否則，工期將會(huì)一拖再拖，甚至遭到客戶投訴，現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流溝通是一種智慧，是一種為人處事的生活方式；我會(huì)慢慢改變自己讓自己擁有更多交流的智慧，養(yǎng)成一種為人處事的良好生活方式，這一切不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

誠(chéng)信做人。對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)都是其利于不敗之地的重要條件，這一點(diǎn)我有著深刻的體會(huì)。比如說(shuō)我們公司的規(guī)定第六條；一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備重大事故，務(wù)必按照重大事故通報(bào)流程第一時(shí)間 向主管通報(bào)，嚴(yán)禁隱瞞不報(bào)或延遲通報(bào)。其實(shí)，有時(shí)候出現(xiàn)一些小失誤是在所難免的，但是如果你誠(chéng)實(shí)告知客戶，一般來(lái)說(shuō)會(huì)得到諒解的，但不是如果你可以隱瞞，延遲了補(bǔ)救的最佳時(shí)機(jī)，造成損失將不可估量。誠(chéng)信，不只是一種道德，更是立足社會(huì)的基石。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇見(jiàn)了很多這樣的事情，這讓我更加深刻的體會(huì)到誠(chéng)信在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔?，一個(gè)人只有誠(chéng)信做人，才能在自己有困難的時(shí)候得到別人的幫助，從而順利的完成自己想要做的事情；一個(gè)企業(yè)只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能使自己的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)更加順利地展開，即使企業(yè)遇到了一時(shí)的困難，其他企業(yè)也會(huì)因?yàn)槠湟酝恼\(chéng)信經(jīng)營(yíng)，而給予力所能及的幫助，幫助企業(yè)渡過(guò)難關(guān)，在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)中取信于其他國(guó)家，為其國(guó)家的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的周邊環(huán)境，讓我們整個(gè)國(guó)家在一個(gè)更加和諧的周邊環(huán)境里去積淀更深的民族文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。

認(rèn)真做事，認(rèn)真做好每件小事將是我們每個(gè)人都必須去努力追求的，在實(shí)習(xí)單位中，我一開始做一些基礎(chǔ)性的工作，慢慢的我開始做一些有難度的工作，這讓我深深的感覺(jué)到認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性，因?yàn)槊恳粋€(gè)命令都關(guān)系要數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性表達(dá)，自己的一不小心就會(huì)給公司和同事造成相當(dāng)大的損失。這就要求在日常生活中原本不是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈遗ψ龊妹總€(gè)細(xì)節(jié)。自己在工作中的每一次失誤都會(huì)深深刺痛我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，這樣的環(huán)境迫使我更加嚴(yán)格的要求自己，努力把日常工作做好，做到盡善盡美、精益求精，讓自己在工作實(shí)踐中不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的工作水平。不斷的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在接觸到的只是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作 還有很多要提高的地方，話說(shuō)活到老學(xué)到老 我后悔當(dāng)初在學(xué)校沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí) 只是一味的玩 現(xiàn)在想想后悔死了 ，還好現(xiàn)在我可以學(xué)習(xí)一些在工作中需要的東西。

加強(qiáng)實(shí)踐。將近有一年的工作時(shí)間了，它讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的重要性。實(shí)踐中蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這些知識(shí)需要我們?cè)趯?shí)踐中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié) 。

篇5

[關(guān)鍵詞]　圖書情報(bào)學(xué)　碩士研究生　個(gè)性化教育　網(wǎng)絡(luò)信息教育系統(tǒng)(WISE)

[分類號(hào)]　G250

在當(dāng)今日益彰顯個(gè)性的社會(huì)，個(gè)性化已成為教育的新命題，圖書情報(bào)學(xué)教育也不例外。有關(guān)圖書情報(bào)學(xué)教育的研究已非常成熟，但有關(guān)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生個(gè)洼化教育的文章并不多見(jiàn)。為此，本文擬介紹美國(guó)在圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生個(gè)性化教育方面的經(jīng)驗(yàn)，以利于我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生個(gè)性化教育的開展。

1、個(gè)性化教育概述

個(gè)性化教育是針對(duì)“教學(xué)內(nèi)容一致，培養(yǎng)能力一致”的共性教育或劃一性教育而言。它強(qiáng)調(diào)尊重人和人的個(gè)性，突出學(xué)生在整個(gè)教育過(guò)程中的主體地位，發(fā)掘人的個(gè)性潛能優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和主體能力，讓學(xué)生在各自最佳的發(fā)展點(diǎn)上獲得充分、全面的發(fā)展，以利于各種創(chuàng)造性人才脫穎而出。

個(gè)性化教育的特點(diǎn)是：①尊重個(gè)體的獨(dú)特性和差異性，包括尊重個(gè)體的個(gè)性和尊重個(gè)體的需要；②發(fā)揮學(xué)生的自主性和選擇性，使個(gè)性發(fā)展的過(guò)程成為一個(gè)自主、自由的過(guò)程；③創(chuàng)設(shè)展示生命潛能的條件，使生命潛能得到自由而充分的發(fā)展。

個(gè)性化教育的實(shí)現(xiàn)，第一要求為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供多樣化的教育資源，供學(xué)生自主選擇，這種選擇不僅包括不同的學(xué)科內(nèi)容，而且還包括對(duì)未來(lái)職位的設(shè)想；第二要求對(duì)現(xiàn)有教育資源進(jìn)行重新整合，重點(diǎn)是整合師資，形成教育團(tuán)隊(duì)來(lái)完成個(gè)性化教育。因?yàn)樵诮逃倪^(guò)程中，教師是其他教育資源配置的基礎(chǔ)，是個(gè)性化教育的關(guān)鍵，其中不僅包括教師自身能力的提高，還包括教師協(xié)作方式的轉(zhuǎn)換。

總之，個(gè)性化教育思想是在整合各種教育資源的基礎(chǔ)上，在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的前提下，充分開發(fā)個(gè)性化思維模式，實(shí)施個(gè)性化的教育方式，以培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)造性人才。

隨著個(gè)性化教育理念的廣泛傳播，個(gè)性化教育也成為教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)，但在我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育中還應(yīng)用不多。筆者通過(guò)對(duì)美國(guó)排列居前9位的圖書情報(bào)院校網(wǎng)站進(jìn)行訪問(wèn)，發(fā)現(xiàn)美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩土研究生教育已經(jīng)采納了個(gè)性化教育理念并付諸實(shí)踐，以下就從碩士學(xué)位設(shè)置、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置4個(gè)方面來(lái)做一介紹，以供參考。

2、美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生個(gè)性化教育

2.1　碩士學(xué)位設(shè)置多樣

美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育院校較多，其中獲得美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)認(rèn)證的院校就有56個(gè)。筆者根據(jù)美國(guó)新聞與世界報(bào)道出版公司(U.S.News and Wodd Repoa)2006年公布的美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)院排名，選取了前9名院校的圖書情報(bào)學(xué)碩士點(diǎn)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果見(jiàn)表1。

根據(jù)對(duì)這9所大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)院的統(tǒng)計(jì)，其碩士學(xué)位的類型既包括正規(guī)的圖書情報(bào)學(xué)碩士學(xué)位20多個(gè)，又有專業(yè)碩士學(xué)位和各種認(rèn)證教育培訓(xùn)等資格培訓(xùn)。正規(guī)的圖書情報(bào)學(xué)碩上學(xué)位可分為傳統(tǒng)意義上的圖書情報(bào)學(xué)碩士學(xué)位和跨學(xué)科的專門領(lǐng)域的碩士學(xué)位兩類：傳統(tǒng)意義上的碩士學(xué)位有圖書情報(bào)學(xué)理學(xué)碩士、信息管理學(xué)理學(xué)碩士、信息學(xué)理學(xué)碩士；跨學(xué)科的專門領(lǐng)域的碩士學(xué)位有生物信息學(xué)理學(xué)碩士、交流與信息研究理學(xué)碩士、電子通訊與網(wǎng)絡(luò)管理理學(xué)碩士、軟件工程理學(xué)碩士等碩士學(xué)位。除正規(guī)的碩士學(xué)位以外，錫拉丘茲大學(xué)、密歇根大學(xué)和威斯康星麥迪遜大學(xué)等還為學(xué)生提供學(xué)校媒體專業(yè)(school mesa specialization)、數(shù)字圖書館、檔案與文件管理等專業(yè)碩士學(xué)位。部分院校還提供種類繁多的各種認(rèn)證教育(學(xué)習(xí)結(jié)束頒發(fā)證書，而非學(xué)位證)，如：面向致力于數(shù)字信息收集與組織管理的人員提供的“數(shù)字圖書館高級(jí)研究資格認(rèn)證”；致力于培養(yǎng)圖書館信息學(xué)專業(yè)研究生，以教育和指導(dǎo)中小學(xué)生提高信息素養(yǎng)與信息技能的“學(xué)校媒體專業(yè)的高級(jí)課程認(rèn)證培訓(xùn)”，等等。

可見(jiàn)，美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育的學(xué)位設(shè)置類型多樣，從一般到特殊專業(yè)領(lǐng)域的碩士學(xué)位均有所涉及，并且提供各種資格認(rèn)證培訓(xùn)，覆蓋面較廣，為學(xué)生提供了非常廣闊的、個(gè)性化的自由選擇空間，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣及能力自主選擇適合自己的碩士學(xué)位進(jìn)行攻讀。

2.2　培養(yǎng)模式靈活多樣

9所大學(xué)的碩士學(xué)位培養(yǎng)方式分為全日制在校生、在職生、遠(yuǎn)程教育生三種，其中全日制在校生的培養(yǎng)年限為1-2年，在職或遠(yuǎn)程教育的學(xué)生為2-6年(大多數(shù)為3-4年)。例如，匹茲堡大學(xué)的碩士研究生培養(yǎng)年限為1-4年。威斯康星一麥迪遜大學(xué)的遠(yuǎn)程教育碩士研究生培養(yǎng)年限為6年，盡管學(xué)生可以在第2-3年完成學(xué)位課程，但學(xué)生要獲得碩士學(xué)位必須到相應(yīng)的圖書館、信息機(jī)構(gòu)進(jìn)行工作與實(shí)踐，在得到實(shí)踐部門的指導(dǎo)老師首肯之后才能拿到學(xué)位。由此可見(jiàn)，美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生的培養(yǎng)方式比較靈活，學(xué)生有相對(duì)自由的選擇空間，可根據(jù)自己的時(shí)間和工作安排選擇適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)模式，突出展現(xiàn)了美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)院“以人為本”的個(gè)性化教育理念。

2.3　職業(yè)目標(biāo)明確

從訪問(wèn)的情況來(lái)看，9所大學(xué)所設(shè)立的圖書情報(bào)學(xué)碩士學(xué)位對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)或職業(yè)都有明確的定位。培養(yǎng)目標(biāo)概括起來(lái)是要求培養(yǎng)能在圖書館、信息部門等從事信息管理、信息系統(tǒng)分析與評(píng)價(jià)并具備較強(qiáng)信息交流能力的高級(jí)管理人才。職業(yè)定位方面，以密歇根大學(xué)最具有代表性。密歇根大學(xué)信息學(xué)院根據(jù)歷屆圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生的就業(yè)單位及職位情況，為學(xué)生定制了共計(jì)24種職業(yè)目標(biāo)。按照工作單位性質(zhì)的不同，其就業(yè)單位可分為非營(yíng)利性／文化／教育機(jī)構(gòu)、政府部門和企業(yè)三種類型，針對(duì)各個(gè)類型分別提供了10―17個(gè)職位供學(xué)生選擇。如果學(xué)生對(duì)于列舉的職位不感興趣，還可以與老師溝通，由老師為學(xué)生專門定制職業(yè)目標(biāo)及相應(yīng)的培養(yǎng)方案?，F(xiàn)將密歇根大學(xué)信息學(xué)院提供的職位列舉如下：

非營(yíng)利性／文化／教育機(jī)構(gòu)的職位。包括：學(xué)校圖書館員、大學(xué)檔案管理員、數(shù)據(jù)庫(kù)／系統(tǒng)分析師、數(shù)字化主管(digi curator)、數(shù)字圖書館員、經(jīng)濟(jì)發(fā)展咨詢師、企業(yè)家／創(chuàng)業(yè)者、醫(yī)學(xué)圖書館員、信息與文件管理員、信息建筑師、信息專家、知識(shí)管理專家、政策分析師、學(xué)校媒體專家(school mediaspecialist)、檢索／語(yǔ)言工程師、用戶界面設(shè)計(jì)師／網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員、青少年圖書館員，共17個(gè)。

政府部門的職位。包括：數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)分析師、數(shù)字化主管、經(jīng)濟(jì)發(fā)展咨詢師、政府檔案管理員(governmentarchivist)、醫(yī)學(xué)圖書館員、信息與文件管理員、信息建筑師、信息專家、政府分析師、用戶界面設(shè)計(jì)師／網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員，共

10個(gè)。

企業(yè)的職位。包括：企業(yè)檔案管理員、商業(yè)／IT分析師、數(shù)據(jù)庫(kù)／系統(tǒng)分析師、數(shù)字化主管、企業(yè)家／創(chuàng)業(yè)者、人為因素分析師、信息與文件管理員、信息建筑師、信息專家、IT／管理咨詢師、知識(shí)管理專家、產(chǎn)品策劃／營(yíng)銷經(jīng)理、檢索／語(yǔ)言工程師、可用性專家／工程師、用戶界面設(shè)計(jì)師，網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員，共15個(gè)。

由密歇根大學(xué)信息學(xué)院所提供的職位可見(jiàn)，美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生個(gè)性化教育已經(jīng)發(fā)展得比較完善，遵循了“因材施教”的個(gè)性化教育理念，體現(xiàn)了尊重學(xué)生獨(dú)特性與差異性的特點(diǎn)。一方面，它為學(xué)生提供了適合社會(huì)需求的品種豐富多樣的職位選擇，避免了整齊劃一的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了教育的多樣化與特色化，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的職位介紹，自主選擇適合自己的職位，為其個(gè)性化發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)；另一方面，明確了培養(yǎng)目標(biāo)，使職業(yè)定位清晰，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，學(xué)生可以根據(jù)所選擇的職位自主學(xué)習(xí)相關(guān)課程，鍛煉并培養(yǎng)該職位所需的必備技能，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4　量身定制培養(yǎng)方案

從課程設(shè)置方面來(lái)看，美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生的課程設(shè)置基本上分為核心課程和選修課程兩大模塊。這種模塊設(shè)置一方面鞏固了學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；另一方面為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了廣闊的空間。必修的核心課程一般由本院系開設(shè)，而選修課程多為跨院系或跨校選修。根據(jù)學(xué)生的興趣和職業(yè)夢(mèng)想，由學(xué)生和導(dǎo)師聯(lián)合商議，量身定制出個(gè)性化的培養(yǎng)方案，是美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生個(gè)性化教育的主要特色。密歇根大學(xué)是這方面的杰出代表，該校為學(xué)生定制了24種職位，針對(duì)每種職位分別提供了個(gè)性化的核心課程、選修課程、并列出了可供開展的研究及服務(wù)方向、近年來(lái)該專業(yè)方向的畢業(yè)生實(shí)習(xí)與就業(yè)的單位，以供學(xué)生參考。

以數(shù)字圖書館員和信息建筑師兩個(gè)職位為例：

數(shù)字圖書館員職位的課程配置為：綜合網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算理解、數(shù)字化圖書館館員、因特網(wǎng)的發(fā)展及其未來(lái)、數(shù)字圖書館、專業(yè)信息服務(wù)管理、信息資源與服務(wù)、信息構(gòu)建等?？蓮耐庀颠x修的課程有：工程學(xué)院的數(shù)字通信理論和實(shí)時(shí)計(jì)算原理、企業(yè)研究學(xué)院的新風(fēng)險(xiǎn)增長(zhǎng)點(diǎn)、自然資源與環(huán)境學(xué)院的GIS原理?？晒╅_展的研究及服務(wù)方向有：社會(huì)文化遺產(chǎn)超常規(guī)服務(wù)、制度知識(shí)庫(kù)、因特網(wǎng)公共圖書館、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架科學(xué)與工程改革。實(shí)習(xí)單位有：密歇根州大學(xué)制度知識(shí)庫(kù)、喬治亞州數(shù)字圖書館、密歇根州數(shù)字化工程等單位。就業(yè)單位有：密歇根州大學(xué)圖書館和北卡羅來(lái)納州大學(xué)圖書館等。

信息建筑師職位的課程配置為：信息查找行為、系統(tǒng)評(píng)價(jià)與服務(wù)、信息構(gòu)建、自然語(yǔ)言處理、信息資源組織、組織機(jī)構(gòu)信息、界面交互設(shè)計(jì)?？蓮耐庀颠x修的課程有：商學(xué)院的IT技術(shù)的人性化、工程學(xué)院的通訊網(wǎng)絡(luò)、高級(jí)人工智能和適應(yīng)系統(tǒng)導(dǎo)論?？晒╅_展的研究及服務(wù)方向有：原始信息的獲取及其可用性、專家網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大，因特網(wǎng)公共圖書館及網(wǎng)絡(luò)模型。實(shí)習(xí)單位方面主要列出了Hewlett-Packard公司、紐約施樂(lè)復(fù)印有限公司等7家單位。就業(yè)單位有美國(guó)農(nóng)業(yè)部經(jīng)濟(jì)研究服務(wù)機(jī)構(gòu)和Hewlett-packard公司等。

從以上兩個(gè)職業(yè)定位的課程設(shè)置來(lái)看，既有本專業(yè)的核心課程，又有外專業(yè)的相關(guān)課程及個(gè)人興趣課程；既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐單位和就業(yè)單位目標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力和導(dǎo)向，極大地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。兩個(gè)職位的核心課程和選修課程各不相同，完全根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)量身定制課程培養(yǎng)方案，達(dá)到了個(gè)性化教育中差別教育的要求，為學(xué)生挖掘自身潛能，全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。

2.5　跨校選修課程

從訪問(wèn)情況來(lái)看，9所美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生學(xué)位點(diǎn)中，超過(guò)一半的院系提供了遠(yuǎn)程跨校選修課程，即通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息科學(xué)教育(Web-based Information Science Education，以下簡(jiǎn)稱為WISE)，系統(tǒng)選修獲得美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)認(rèn)證的其他圖書情報(bào)學(xué)碩士點(diǎn)院校所開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程。

WISE最初是由錫拉丘茲大學(xué)信息研究學(xué)院與伊利諾斯大學(xué)的圖書館與信息學(xué)研究生院于2005年聯(lián)合發(fā)起的，由美國(guó)聯(lián)邦博物館與圖書館服務(wù)學(xué)會(huì)(Institute of Museum and Li－brary Services)提供資金支持而創(chuàng)辦。WISE聯(lián)盟現(xiàn)有成員學(xué)校14所，目前只面向碩士研究生進(jìn)行聯(lián)合在線教育，采用雙方互動(dòng)視頻會(huì)議(two-way video conferencing)等先進(jìn)技術(shù)和手段，同步發(fā)送與接收幾個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的信息，并以在線格式傳遞課程內(nèi)容。每個(gè)WISE聯(lián)盟的學(xué)校都要提供由本校教師授課的網(wǎng)絡(luò)課程，以供本校和其他聯(lián)盟學(xué)校的學(xué)生選修。例如，WISE2006年夏季提供的課程有：印第安納大學(xué)的“兒童與未成年人電子資源”、馬里蘭大學(xué)的“學(xué)術(shù)信息事業(yè)管理”、伊利諾斯大學(xué)香檳分校的“兒童信息書籍與資源”等；2007年提供的課程有：伊利諾斯大學(xué)的“法律政策”、維多利亞大學(xué)的“競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)”、錫拉丘茲大學(xué)的“數(shù)字圖書館”等。這些課程都是由WISE成員學(xué)校提供，并且在整個(gè)圖書情報(bào)領(lǐng)域具權(quán)威性，教學(xué)質(zhì)量較高。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)從WISE主持學(xué)校的課程管理系統(tǒng)中查找自己感興趣的課程，而不需要轉(zhuǎn)學(xué)，只需隨時(shí)關(guān)注WISE聯(lián)盟學(xué)校的校歷及課程的變動(dòng)情況。

WISE突破了地理和校際限制，整合了美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)教育資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在獲得美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)認(rèn)證的圖書情報(bào)學(xué)碩士學(xué)位院校之間實(shí)現(xiàn)了師資和教育資源的共享，將學(xué)生的學(xué)習(xí)形式從教室學(xué)習(xí)擴(kuò)展到了更廣闊的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了更為廣闊的選擇空間和發(fā)展空間，為提高圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，為學(xué)生全面充分的個(gè)性化發(fā)展提供了保障。

美國(guó)的跨校在線選修課程教育模式，整合了全國(guó)的圖書情報(bào)學(xué)教育資源，形成強(qiáng)大的教育團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了前所未有的機(jī)會(huì)。這對(duì)世界其他國(guó)家圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育帶來(lái)了重大沖擊，并將促進(jìn)整個(gè)圖書情報(bào)學(xué)教育質(zhì)的飛躍。

3、啟 示

綜上所述，美國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生的個(gè)性化教育主要呈現(xiàn)出碩士學(xué)位設(shè)置多樣、培養(yǎng)模式靈活、職位多樣與職業(yè)目標(biāo)明確、量身定制課程培養(yǎng)方案、跨校選修課程等特色。反觀我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育的實(shí)際情況，在碩士學(xué)位設(shè)置和培養(yǎng)模式方面，各高校均設(shè)置了正規(guī)的碩士學(xué)位及其他各種在職碩士學(xué)位，培養(yǎng)模式也有2―3年的全日制、在職、遠(yuǎn)程教育等多種。因此，值得我們借鑒的主要是其個(gè)性化教育理念及職位設(shè)想多樣化、職業(yè)目標(biāo)明確、量身定制培養(yǎng)方案、跨校選修課程等。

3.1　啟示一

借鑒美國(guó)經(jīng)驗(yàn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，定制品種豐富的職位目標(biāo)，量身定制課程培養(yǎng)方案，實(shí)施個(gè)性化教育。隨著就業(yè)壓力的增大，越來(lái)越多的學(xué)生選擇攻讀碩士研究生學(xué)位，以便提高自身在未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)中的砝碼。但大多數(shù)學(xué)生的目標(biāo)僅僅是獲取一紙文憑，缺乏明確的職業(yè)追求，造成了培養(yǎng)的碩士研究生不能滿足需求的困境。因此，在探討我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)教育改革的過(guò)程中，建議由圖書情報(bào)學(xué)教育委員會(huì)牽頭，根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)性要求，構(gòu)建適合我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生的職業(yè)目標(biāo)，定制品種多樣的職位供學(xué)生選擇。如目前較貼近社會(huì)需求的數(shù)據(jù)庫(kù)／系統(tǒng)分析師、數(shù)字化主管、信息與文件管理員、信息建筑師、信息專家、用戶界面設(shè)計(jì)師／網(wǎng)絡(luò)開發(fā)人員等職位。各個(gè)院?？筛鶕?jù)各自的教育資源情況量身定制培養(yǎng)方案，設(shè)置包括核心課程、選修課程、目前研究動(dòng)態(tài)及研究活動(dòng)、實(shí)習(xí)單位和就業(yè)單位等內(nèi)容的個(gè)性化培養(yǎng)套餐。至于具體的學(xué)生培養(yǎng)問(wèn)題，可以由導(dǎo)師和學(xué)生根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)，制定明確的、詳細(xì)的、個(gè)性化的碩士研究生培養(yǎng)方案，尊重學(xué)生的個(gè)性及其個(gè)性化要求，憑借學(xué)生的優(yōu)勢(shì)發(fā)掘其潛能，實(shí)現(xiàn)人的充分個(gè)性化發(fā)展。這將改善我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生的就業(yè)前景和專業(yè)聲望，為社會(huì)培養(yǎng)大量所需人才。

3.2　啟示二

整合我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)教育資源，打破校際限制，實(shí)施跨校選修課程，形成強(qiáng)大的教育團(tuán)隊(duì)。就跨校選修課程而言，我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)研究生教育處于領(lǐng)先地位的北京大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院等單位中，僅中國(guó)科學(xué)院和南京大學(xué)開展了共同培養(yǎng)研究生項(xiàng)目，要實(shí)現(xiàn)全國(guó)圖書情報(bào)學(xué)研究生教育資源共享還有很長(zhǎng)的路要走。但我們可以學(xué)習(xí)美國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息教育系統(tǒng)(WISE)的運(yùn)行機(jī)制，規(guī)劃并構(gòu)建適合我國(guó)國(guó)情的圖書情報(bào)學(xué)教育共享系統(tǒng)，整合我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)的教育資源，為學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展提供師資保障，從而全面提高我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育質(zhì)量?？梢灶A(yù)見(jiàn)，我國(guó)的圖書情報(bào)學(xué)碩士研究生教育將會(huì)取得質(zhì)的飛躍。

隨著當(dāng)今人們知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)的不斷加強(qiáng)，越來(lái)越多的企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中會(huì)遭遇到各種專利侵權(quán)糾紛問(wèn)題。企業(yè)實(shí)施產(chǎn)品生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)中，依據(jù)我國(guó)《專利法》未經(jīng)專利權(quán)人許可，生產(chǎn)、加工受專利法保護(hù)的發(fā)明或者實(shí)用新型專利產(chǎn)品或?yàn)樯a(chǎn)經(jīng)營(yíng)目的使用他人專利方法的行為(直接侵權(quán)) ；或者未經(jīng)專利權(quán)人許可，制造專利產(chǎn)品的零部件，或?qū)ｉT用于實(shí)施專利產(chǎn)品的模具，或用于實(shí)施專利方法的機(jī)器、設(shè)備等行為(間接侵權(quán))都將被視為侵犯專利權(quán)行為。為避免產(chǎn)品加工、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)中的侵權(quán)糾紛,企業(yè)應(yīng)主動(dòng)采取規(guī)避侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)的措施，及時(shí)對(duì)其產(chǎn)品制造過(guò)程中的專利信息進(jìn)行全面檢索，以知己知彼，防止侵權(quán)糾紛事務(wù)的發(fā)生，這種侵權(quán)檢索較適用“防止侵權(quán)檢索報(bào)告”；當(dāng)企業(yè)被告知侵權(quán)時(shí)，為保護(hù)自己的合法利益，依照專利法規(guī)定，企業(yè)就對(duì)方訴告侵權(quán)的專利提出無(wú)效訴訟，更應(yīng)進(jìn)行專利信息檢索，這種被動(dòng)侵權(quán)檢索目的是查找提出專利無(wú)效的依據(jù)，力爭(zhēng)挽回侵權(quán)損失。這時(shí)較適用的檢索報(bào)告為“被動(dòng)侵權(quán)檢索報(bào)告”。

5產(chǎn)品銷售階段

產(chǎn)品銷售涉及出口銷售和國(guó)內(nèi)上市兩種方式，在產(chǎn)品銷售過(guò)程中，專利信息的應(yīng)用主要是為了弄清在銷售地區(qū)相關(guān)技術(shù)的專利保護(hù)情況，防止侵犯他人合法專利權(quán)。首先采用“防止侵權(quán)檢索報(bào)告”調(diào)查相關(guān)專利情況，如果該產(chǎn)品落入專利保護(hù)范圍，判斷專利權(quán)的期限，專利權(quán)是否終止，專利權(quán)是否在有效的保護(hù)地域范圍，可采用“專利法律狀態(tài)檢索報(bào)告”檢索對(duì)方專利的法律狀態(tài)，核實(shí)其是否在有效期內(nèi)。再者，對(duì)于法律狀態(tài)有效的專利，應(yīng)當(dāng)判斷是否存在請(qǐng)求宣告專利權(quán)無(wú)效的理由。對(duì)于通過(guò)“專利檢索報(bào)告”確認(rèn)具有專利三性的技術(shù)發(fā)明，應(yīng)當(dāng)及時(shí)在我國(guó)和出口地申請(qǐng)專利保護(hù)。

5.1指定國(guó)（地區(qū)）出口

對(duì)產(chǎn)品出口地明確之情況，主要檢索該產(chǎn)品是否落入他人在指定出口地有效專利的保護(hù)范圍。若落入, 則在未得到專利權(quán)人許可情況下不宜直接出口，否則極易造成侵權(quán)糾紛 ；如不落入，則應(yīng)考慮把相關(guān)技術(shù)及時(shí)在我國(guó)和出口地申請(qǐng)專利，以求盡早得到法律保護(hù)，達(dá)到占領(lǐng)該技術(shù)陣地的目的。申請(qǐng)專利可采用“專利檢索報(bào)告”，主要考察技術(shù)成果是否滿足專利三性要求。

5.2非指定國(guó)（地區(qū)）銷售

對(duì)產(chǎn)品銷售地區(qū)尚未確定或計(jì)劃做國(guó)內(nèi)外全面推廣之情況，需要檢索該產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外各主要地區(qū)的專利族及其法律狀態(tài)，可避開有效專利所在地區(qū)，最終選定合適的銷售地。值得一提的是，如果涉及的是“質(zhì)量”不過(guò)關(guān)的中國(guó)專利，可以考慮向國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利復(fù)審委員會(huì)提出無(wú)效宣告請(qǐng)求，將專利權(quán)的無(wú)效宣告程序作為與專利權(quán)人進(jìn)行抗衡的“武器”，因?yàn)橐坏＠麢?quán)被宣告無(wú)效，依據(jù)我國(guó)專利法第四十七條第一款，宣告無(wú)效的專利權(quán)視為自始即不存在，相關(guān)技術(shù)進(jìn)入公知公用階段，也就無(wú)所謂侵權(quán)了。這里關(guān)鍵是要收集專利權(quán)無(wú)效的證據(jù)，適用“被動(dòng)侵權(quán)檢索報(bào)告”，常用的方式是查找到相關(guān)中國(guó)專利獨(dú)立權(quán)利要求所保護(hù)的技術(shù)方案，已被之前的文獻(xiàn)公開，相關(guān)中國(guó)專利因喪失新穎性和創(chuàng)造性而失效。

6結(jié)束語(yǔ)

總之，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新離不開專利文獻(xiàn)檢索與利用。專利文獻(xiàn)集技術(shù)、法律、經(jīng)濟(jì)信息于一體，是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中一座取之不盡，用之不竭的資源寶庫(kù)，它是企業(yè)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)決策的好參謀，對(duì)企業(yè)生存與發(fā)展有著十分重要而有益的作用。而專利檢索又是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，獲得專利保護(hù)的有效途徑和必然需求, 在企業(yè)技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等不同階段環(huán)節(jié)中，合理有效地利用專利文獻(xiàn)，進(jìn)行規(guī)范專利檢索對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新意義重大、作用顯然。作為國(guó)家科技部認(rèn)定推薦的一級(jí)查新權(quán)威機(jī)構(gòu)有義務(wù)、有必要為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新全過(guò)程提供專利檢索情報(bào)服務(wù)，通過(guò)專利檢索與情報(bào)分析，客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)企業(yè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，出具不同環(huán)節(jié)所需的專利檢索報(bào)告, 這對(duì)避免企業(yè)低水平重復(fù)開發(fā)，規(guī)避潛在侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)，提升研發(fā)起點(diǎn)與創(chuàng)新能力，助推企業(yè)形成自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)起到重要的促進(jìn)作用。

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篇6

校企合作簡(jiǎn)言之就是指學(xué)校與企業(yè)之間建立的一種合作模式。以下是小編整理的一些關(guān)于校企合作的協(xié)議書，歡迎大家參閱，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于校企合作協(xié)議書1甲方(實(shí)習(xí)單位)：

乙方(實(shí)習(xí)生姓名)：

丙方(學(xué)生所在學(xué)校)：

為使學(xué)生更好地了解企業(yè),了解實(shí)際生產(chǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，為以后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為企業(yè)的人才招聘提供便利。經(jīng)協(xié)商,并經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)單位與學(xué)生“雙向選擇”，甲方同意乙方到甲方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間各方權(quán)利和義務(wù)及相關(guān)事宜約定如下：

實(shí)習(xí)時(shí)間： 年 月 日至 年 月 日

一、甲方享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)：

1、給乙方安排工作時(shí)不得違反國(guó)家法律、法規(guī)和政策的有關(guān)規(guī)定;應(yīng)對(duì)乙方進(jìn)行安全教育，講明安全注意事項(xiàng);配備必要的安全防護(hù)措施;

2、可根據(jù)需要在同一專業(yè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生安排不同的實(shí)習(xí)崗位，若由于乙方的原因不能勝任或不服從安排，甲方有權(quán)提前終止實(shí)習(xí);

3、結(jié)合實(shí)際情況，為乙方提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從事專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并委派專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo);

4、負(fù)責(zé)乙方實(shí)習(xí)期間的日常管理，提供一定的生活保障，具體事宜，三方根據(jù)各自的實(shí)際協(xié)商商定;

5、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)乙方的具體表現(xiàn)，為乙方提供一份客觀的實(shí)習(xí)鑒定材料;

6、招聘員工時(shí)，在同等條件下優(yōu)先錄用乙方。

二、乙方享有的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)：

1、頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人自愿，家長(zhǎng)同意。

2、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生需辦理離校手續(xù)，否則按自動(dòng)退學(xué)處理。

因缺少計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語(yǔ)合格證、畢業(yè)證照片等影響了畢業(yè)證書、派遣手續(xù)的辦理，均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

3、遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，保守實(shí)習(xí)單位的技術(shù)秘密和商業(yè)秘密，實(shí)習(xí)結(jié)束后及時(shí)移交相關(guān)工作資料和工具，未經(jīng)允許，不得帶走任何資料;

4、頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)傷害事故,如因企業(yè)未按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行安全教育，履行安全措施和提供必要的防護(hù)條件發(fā)生學(xué)生傷害，由企業(yè)負(fù)責(zé)，如因?qū)嵙?xí)學(xué)生違規(guī)操作、不服從管理發(fā)生傷害由學(xué)生負(fù)責(zé);

學(xué)生如參與不法活動(dòng)等由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

5、在頂崗實(shí)習(xí)期間，辦理意外傷害保險(xiǎn)。

6、珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，工作中勤思多問(wèn)，勤學(xué)苦練，在實(shí)習(xí)期間完成規(guī)定的畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)習(xí)結(jié)束后提交一份詳實(shí)的實(shí)習(xí)報(bào)告;

7、對(duì)甲方進(jìn)行全面了解，擇業(yè)時(shí)在同等條件下可以優(yōu)先選擇甲方就業(yè)，并主動(dòng)爭(zhēng)取與單位簽訂就業(yè)協(xié)議。

三、丙方享有的權(quán)利和義務(wù)：

1、協(xié)助甲方做好宣傳、組織報(bào)名工作，協(xié)助甲方與乙方進(jìn)行“雙向選擇”。

優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到甲方就業(yè)，對(duì)甲方來(lái)學(xué)校舉辦招聘活動(dòng)給予優(yōu)先安排和重點(diǎn)支持。

2、協(xié)助甲方做好實(shí)習(xí)生的思想教育和指導(dǎo)工作;

3、定期安排校內(nèi)指導(dǎo)教師到甲方現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和了解實(shí)習(xí)生的工作情況，加強(qiáng)與甲方指導(dǎo)教師的聯(lián)系和溝通，及時(shí)幫助解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

4、待學(xué)生經(jīng)畢業(yè)考試、頂崗實(shí)習(xí)合格正式畢業(yè)時(shí)，辦理畢業(yè)證和畢業(yè)派遣手續(xù)。

5、學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)崗位后，學(xué)生如中途無(wú)故自動(dòng)放棄實(shí)習(xí)，視其沒(méi)有修滿學(xué)分，待修滿學(xué)分后方可發(fā)放畢業(yè)證書;

如中途被頂崗實(shí)習(xí)單位開除，將不能按時(shí)發(fā)放畢業(yè)證書直至不能畢業(yè)。

6、負(fù)責(zé)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間和就業(yè)后的跟蹤調(diào)查。

四、甲方為乙方提供的生活待遇保障(含生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼、住宿等)：

五、三方約定的其他條款：

六、三方履行協(xié)議發(fā)生糾紛時(shí)，要友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，約定由法院解決。

七、其他未盡事宜，三方協(xié)商解決。本協(xié)議有效期同實(shí)習(xí)期。

八、本協(xié)議一式三份，甲、乙、丙三方各持一份。

甲方(公章)： 日期：

乙方(簽)： 日期：

丙方：(公章)

日期：

關(guān)于校企合作協(xié)議書2為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會(huì),行業(yè),企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì),高技能的應(yīng)用型人才,同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí),實(shí)訓(xùn),就業(yè)提供更大空間.在平等自愿,充分醞釀的基礎(chǔ)上,經(jīng)雙方友好協(xié)商,現(xiàn)就數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)的人才培養(yǎng)合作事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議:

一,合作原則

本著"優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,互惠雙贏,共同發(fā)展"的原則,校企雙方建立長(zhǎng)期,緊密的合作關(guān)系.

二,合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商,合作方式及內(nèi)容參照以下五個(gè)條款執(zhí)行.未盡之處,可做其他補(bǔ)充.

(一)互認(rèn)掛牌,就業(yè)推薦,員工培訓(xùn)合作

1.甲方在乙方掛牌設(shè)立"泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校外實(shí)訓(xùn)基地",乙方根據(jù)需要在甲方掛牌設(shè)立相應(yīng)的企業(yè)(公司)人力資源培訓(xùn)基地.雙方均同意在對(duì)外信息中使用共建基地的名稱,并開展管理,實(shí)習(xí),培訓(xùn),科研合作.

2.作為甲方的校外實(shí)訓(xùn),就業(yè)基地,乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生;甲方每年邀請(qǐng)乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會(huì),優(yōu)先為乙方輸送德,智,體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生.

3.作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地,甲方應(yīng)利用學(xué)院的軟,硬件教學(xué)資源,根據(jù)乙方要求,為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓(xùn),技能考證等在內(nèi)的人才培訓(xùn)服務(wù).

4.乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述,各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí),為甲方相應(yīng)制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),審訂合作各專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃,員工培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù).

5.雙方將定期(每季度一次)通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開展情況,協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié).如遇突況,雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決.

(二)訂單培養(yǎng),合作辦學(xué)

1.雙方共同合作,在數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中,根據(jù)乙方需要,本著學(xué)生自愿的原則組織一定數(shù)量的學(xué)生為乙方定向培養(yǎng),輸送人才,并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況,適時(shí)共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè),規(guī)模和合作方式.

2.為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量,滿足合作班級(jí)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需要;甲方聘請(qǐng)乙方的技術(shù)骨干,能工巧匠承擔(dān)合作專業(yè)的部分教學(xué)實(shí)訓(xùn)任務(wù);積極為合作專業(yè)的學(xué)生下企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造條件,以使合作培養(yǎng)的學(xué)生近快適應(yīng)企業(yè)的需求;與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程等.

3.應(yīng)乙方需要,甲方報(bào)經(jīng)上級(jí)主管部門審批,在乙方掛牌設(shè)立"泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成人大專函授點(diǎn)",采取"函授"模式組織實(shí)施教學(xué)工作,為乙方員工的學(xué)歷教育創(chuàng)造條件,并按照招生的實(shí)際情況確定員工的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案.

4.勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn):乙方以"招工就業(yè)","邊工作邊學(xué)習(xí)"形式吸納勞動(dòng)力資源,并與甲方采取"工學(xué)結(jié)合,半工半讀"的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工.實(shí)現(xiàn)"招工"與"求學(xué)"聯(lián)動(dòng),甲乙雙方共同方培養(yǎng)專業(yè)人才.

5.乙方有權(quán)對(duì)雙方合作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案提出改進(jìn)意見(jiàn)的權(quán)利.甲方以產(chǎn)學(xué)合作,工學(xué)交替,頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式,按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程,組織教學(xué),保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量.

6.甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開發(fā),技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討,成果進(jìn)行推廣.

7.乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo),技術(shù)人員,中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授,專業(yè)帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程;參與甲方科技開發(fā),教學(xué)改革,教材編寫等工作.成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有.

8.甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng),合作辦學(xué)過(guò)程中,因乙方需要甲方對(duì)合作專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專門化的教育教學(xué),實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等因素,經(jīng)雙方協(xié)商,乙方應(yīng)積極協(xié)助甲方承擔(dān)因雙方開展訂單培養(yǎng),合作辦學(xué)等而增加的部分教學(xué)成本.

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí),雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議(或備忘錄),補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力.本協(xié)議一式四份,各雙方各持二份.

甲 方: 乙 方:

代表(或授權(quán))人: 代表(或授權(quán))人:

年 月 日 年 月 日

關(guān)于校企合作協(xié)議書3甲方： (蓋章)

乙方： 華南理工大學(xué) (蓋章)

年 月 日

校企合作協(xié)議書

校企合作協(xié)議書甲方：

乙方：華南理工大學(xué)

一、合作宗旨

雙方本著集成有用資源，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和科技水平，把科研成果轉(zhuǎn)化為可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的生產(chǎn)力，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，在實(shí)踐中培養(yǎng)高科技人才，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的共同進(jìn)步為目標(biāo)，一致同意在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、平等合作、互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上建立全面的校企合作關(guān)系，并達(dá)成合作協(xié)議。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行，未盡之處，可另做補(bǔ)充。

(一)共建“華南理工大學(xué)研發(fā)基地”(簡(jiǎn)稱研發(fā)基地)

在企業(yè)成立研發(fā)基地，研發(fā)基地將以國(guó)家戰(zhàn)略與市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以特色產(chǎn)品和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合廣東省及國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的實(shí)際需要，重點(diǎn)開展工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品檢測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)的研究和相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)。

1.研發(fā)基地性質(zhì)

研發(fā)基地為非法人機(jī)構(gòu)，向甲方負(fù)責(zé)，并在企業(yè)方掛牌“華南理工大學(xué)產(chǎn)學(xué)研基地”;研發(fā)基地負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)員工定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)最新研發(fā)的新產(chǎn)品進(jìn)行上線培訓(xùn)等

2.研發(fā)基地的職責(zé)

研發(fā)基地以解決企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中工業(yè)設(shè)計(jì)、檢測(cè)等問(wèn)題為主要任務(wù)，并針對(duì)甲方的具體工程技術(shù)問(wèn)題，開展技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)對(duì)甲方員工定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)最新研發(fā)的新產(chǎn)品進(jìn)行上線培訓(xùn)等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)申報(bào)甲乙雙方有資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的科研項(xiàng)目，向政府各級(jí)主管部門申請(qǐng)相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)。

3.人員構(gòu)成

研究基地人員根據(jù)甲方需要靈活組成，可以是跨學(xué)院，多學(xué)科組合形式。

4.研發(fā)基地經(jīng)費(fèi)

(二)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合

為培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，乙方可以按照雙方商定名額派學(xué)生在甲方進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)。

甲方在乙方學(xué)生實(shí)習(xí)前一個(gè)月，將當(dāng)年可接納的實(shí)習(xí)人數(shù)、專業(yè)、聯(lián)系人及聯(lián)系方式告知甲方。乙方結(jié)合甲方實(shí)際情況制定實(shí)習(xí)計(jì)劃

(包括學(xué)生人數(shù)、專業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)人等)，經(jīng)雙方確認(rèn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，乙方需派出實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)具體實(shí)習(xí)事務(wù)，保證乙方學(xué)生遵守有關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。

(三)就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

為了甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，乙方向其推薦所需人才。

(四)其他

1.甲乙雙方利用各種學(xué)術(shù)會(huì)議、行業(yè)會(huì)議和有關(guān)推廣資源，推薦介紹對(duì)方，以提高雙方的知名度和影響力。

2.乙方可制作“華南理工大學(xué)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地”匾牌，贈(zèng)送給甲方，以對(duì)外表明雙方的合作關(guān)系。

三、雙方的權(quán)利與義務(wù)

(一)甲方的權(quán)利與義務(wù)

1、甲方充分利用企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)和生產(chǎn)條件支持研發(fā)基地建設(shè)工作，與乙方進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作。

2、在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)活動(dòng)情況下，甲方為乙方的學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供方便。

3、同等條件下，甲方優(yōu)先錄用乙方推薦的優(yōu)秀人才。

4.合作中相關(guān)專利權(quán)、技術(shù)后續(xù)改進(jìn)權(quán)、同類或類似產(chǎn)品項(xiàng)目，(包括與項(xiàng)目有關(guān)的附屬品)專利申報(bào)權(quán)一律屬甲方。

5.研究基地科技成果在轉(zhuǎn)化或產(chǎn)業(yè)化時(shí)，企業(yè)方享有轉(zhuǎn)讓權(quán)。

6.乙方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，參與甲方項(xiàng)目開發(fā)所取得的成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有;

甲方根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)成果的貢獻(xiàn)，適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。雙方另有約定的除外。

(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)

1.為甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.根據(jù)甲方提出的高新技術(shù)項(xiàng)目需求和企業(yè)技術(shù)難題，積極組織力量進(jìn)行研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)攻關(guān)、支持企業(yè)創(chuàng)新。

3.幫助甲方進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)、技能提升。

4.幫助甲方進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備推廣應(yīng)用。

5.推薦甲方急需人才和技術(shù)資源。

6.保證乙方學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遵守相關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。

7.協(xié)助甲方按照大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)做好畢業(yè)生錄用工作。

8.乙方應(yīng)當(dāng)保證其交付給甲方的研究開發(fā)成果不侵犯任何第三人的合法權(quán)益。

如發(fā)生第三人指控甲方實(shí)施的技術(shù)侵權(quán)的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任。

9.乙方不得在向甲方交付研究開發(fā)成果之前，自行將研究開發(fā)成果轉(zhuǎn)讓給第三人

四、合作期限

合作期限為年，雙方可根據(jù)合作意愿和實(shí)際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后，雙方可共同商議開拓新的合作領(lǐng)域，建立新

的合作意向。

五、安全保密

1.合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。

在簽訂協(xié)議、合同和合作過(guò)程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對(duì)方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。

2.本條所說(shuō)的商業(yè)秘密，指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，具有實(shí)用性并且權(quán)利人采取過(guò)保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經(jīng)營(yíng)渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。

3.本條所說(shuō)的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對(duì)方保密的信息。

六、協(xié)議生效、變更和終止

1.本協(xié)議自甲乙雙方蓋章簽字之日生效。

2.在合作過(guò)程中，雙方可以根據(jù)實(shí)際需要，協(xié)商簽訂更加具體的單項(xiàng)目協(xié)議或合同，作為本協(xié)議的附件。

3.如本協(xié)議在履行過(guò)程中變更、補(bǔ)充和修改，可根據(jù)雙方的合作意愿和實(shí)際情況進(jìn)行友好協(xié)商，經(jīng)雙方同意后變更合作協(xié)議。

未經(jīng)雙方同意，任何一方不得隨意更改本協(xié)議。

4.在協(xié)議履行期間如因單方面原因提出中止合作，雙方應(yīng)進(jìn)行友

好協(xié)商，并滿足協(xié)議附件要求的前提下，經(jīng)雙方同意后終止本協(xié)議。

七、違約責(zé)任

未按本協(xié)議實(shí)行即視為違約，未違約方可以單方解除協(xié)議，并要求對(duì)方賠償相關(guān)項(xiàng)目的損失。

八、其他

1.基地所有的研究成果，雙方項(xiàng)目的研究開發(fā)人員，享有在有關(guān)技術(shù)成果文件上寫明技術(shù)成果完成者的權(quán)利，取得有關(guān)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利。

2.雙方協(xié)定相關(guān)協(xié)議后，共同商定研發(fā)基地本年度的工作計(jì)劃，并根據(jù)工作計(jì)劃核算相關(guān)人員的投入、經(jīng)費(fèi)等內(nèi)容。

3.本協(xié)議為總協(xié)議，其中具體事項(xiàng)可以本協(xié)議為基礎(chǔ)另行簽訂具體協(xié)議或《實(shí)施細(xì)則》。

未盡事宜可以另行補(bǔ)充約定。

甲方：(蓋章) 乙方：(蓋章)

篇7

作為假期的一名學(xué)生早就應(yīng)該在假期融入社會(huì)增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的能力。因而再假期我和同學(xué)門一起短暫的加入了假期學(xué)生培訓(xùn)班的組織和發(fā)展，榮幸的感受到作為一名老師的光榮，艱辛和責(zé)任，而且在生活，工作的同時(shí)對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面有了一個(gè)于前不同的認(rèn)識(shí)和了解。

一，工作的開展是困難的，我清晰的感受到不管是從事那種行業(yè)，都是困難重重。和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃，安排，宣傳，制表，招老師，分任務(wù)，管理協(xié)調(diào)老師，學(xué)生，學(xué)校物品，我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動(dòng)的價(jià)值，很認(rèn)真的思考了每一個(gè)行業(yè)，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大，再每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人們，他們是每一個(gè)人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那麼多的坎坷，荊棘和同學(xué)門的合作是從零開始的策劃，安排，宣傳，制表，招老師，分任務(wù)，管理協(xié)調(diào)老師，學(xué)生，學(xué)校物品，我們天天都是在奔波在辛勞中。雖然很憋火但是享受著初入商海的興奮。在這里我懂得了勞動(dòng)的價(jià)值，很認(rèn)真的思考了每一個(gè)行業(yè)，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的艱辛和偉大，再每一步的前進(jìn)中都有著很多讓人難忘的經(jīng)歷，我佩服那些早早事業(yè)有成的人們，他們是每一個(gè)人的楷模，是我們值得尊敬的英雄。我知道我們能夠成功。單在成功之前有那摸多的坎坷，荊棘需要我們踏平和斬除。這是一個(gè)勇者的時(shí)代。

二，工作的進(jìn)展雖然艱難但有條不紊的進(jìn)行著。再策劃和宣傳的同時(shí)，我們需要找房子置半學(xué)地點(diǎn)，尋找在校的假期名牌大學(xué)生作為老師，并在宣傳單上花大力氣。把名牌大學(xué)的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，辦學(xué)地點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)(比如由學(xué)校的各種設(shè)施，空調(diào)，純凈水，交通便利，環(huán)境幽雅)并用大篇幅的優(yōu)質(zhì)紙材料把宣傳單搞好，給人們一種實(shí)力雄厚的感覺(jué)，使人們看到宣傳單時(shí)就放心你把學(xué)生交給你。其次我們利用同學(xué)，朋友，親友關(guān)系大量建議他們進(jìn)入學(xué)習(xí)班。當(dāng)然這寫措施受到了很好的效果，在幾天的招募中我們收到當(dāng)?shù)氐囊话俣嗝麑W(xué)生，共收到經(jīng)費(fèi)兩萬(wàn)余元。這一結(jié)果讓我們欣喜不已，信心倍增。我們有更大的干勁，接下來(lái)我們更注重教學(xué)過(guò)程的細(xì)節(jié)，一方面我們加大學(xué)習(xí)方法的傳授和使用，一方面我們給同學(xué)們教授歌唱，舞蹈，禮儀方面的知識(shí)和訓(xùn)練讓學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的，讓更多的人認(rèn)同我們的補(bǔ)習(xí)直接增加我們的知名度，為下一年的開辦打下良好的學(xué)生家長(zhǎng)基礎(chǔ)。

三，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。任何一件事情的進(jìn)行都有一個(gè)總結(jié)發(fā)展的過(guò)程，在最后的總結(jié)上我們大體得出以下三點(diǎn)，(1)如果開辦一個(gè)商業(yè)性質(zhì)的假期補(bǔ)習(xí)班我們的模式需要大量的改進(jìn)和調(diào)整，首先我們應(yīng)該把老師的數(shù)量減少一半，應(yīng)為老師的工資花去了一萬(wàn)多幾乎占去了開銷的半壁江山，是很大的浪費(fèi)，影響了我們的直接收入。因?yàn)?4名老師一個(gè)月的工資是沒(méi)人八百元，一個(gè)月就是11000余元。再次的基礎(chǔ)上我們應(yīng)該優(yōu)化學(xué)生的班級(jí)編排減少老師，教室場(chǎng)地的使用和電費(fèi)，租費(fèi)的使用。合理安排老師，課程，學(xué)生使各方面達(dá)到最大程度的優(yōu)化。還有在開學(xué)前的奢華宣傳，應(yīng)該減少，這些宣傳單的制作，印制都花費(fèi)了相當(dāng)多的資金，直接減少了利潤(rùn)的增加。最后我們應(yīng)該減少陋習(xí)比如請(qǐng)客吃飯，飲料花費(fèi)，煙品的消費(fèi)以及送禮的消費(fèi)。但是這些又能減少多少，唉，社會(huì)在這，沒(méi)這就更困難了。最后，鑒于現(xiàn)在學(xué)生的消費(fèi)水平，我們可以在辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)立小賣店一方面方便同學(xué)們，一方面增加補(bǔ)習(xí)班的收入。

(1)，如果作為一個(gè)服務(wù)形式的教育機(jī)構(gòu)，我們需要在以下方面努力，1，優(yōu)化老師的教學(xué)模式，以小班教學(xué)模式手把手形式進(jìn)行，在教學(xué)過(guò)程中注重經(jīng)驗(yàn)方法，以授之以漁為主，讓學(xué)生以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中知道怎么學(xué)的好學(xué)的快，不求短期的功績(jī)效果。2，增加對(duì)學(xué)生的考察力度，力求使每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都能夠聽多少，記多少會(huì)多少，用多少。講求一個(gè)質(zhì)量教學(xué)法而非傳統(tǒng)的題海書山數(shù)量教學(xué)法。3，改變作息時(shí)間，調(diào)整額日上午為主下午為輔晚上不放松的實(shí)踐教學(xué)，符合人們的身體興奮點(diǎn)，減少學(xué)生對(duì)學(xué)校的抵觸進(jìn)而增加他們對(duì)學(xué)校的認(rèn)同喜愛(ài)。提高學(xué)習(xí)效率。4，改善師生的關(guān)系使他們覺(jué)得是兄長(zhǎng)，使朋友再和他們一起。讓他們主動(dòng)和老師們交流，增加他們的課堂積極性。5，增加平時(shí)教學(xué)中沒(méi)有的音樂(lè)，舞蹈和禮儀教學(xué)讓他們懂得中國(guó)的悠久優(yōu)秀文化，為成為一個(gè)知書達(dá)理的新時(shí)期青年打下基礎(chǔ)。

(2)，不管是因何種原因開辦了假期補(bǔ)習(xí)班都是對(duì)自己人生的一大突破。在這里我們學(xué)到的是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了可愛(ài)的朋友，認(rèn)識(shí)了很多熱心的人。我們雖然經(jīng)歷了挫折，飽嘗了苦味。我們不后悔，百折不撓才能錘煉成鋼，在今后的日子里，我們會(huì)更加努力讓每一件事都做好。不管是不是贏利機(jī)構(gòu)，我們自假期里至少讓學(xué)生們減少了上電腦的時(shí)間，減少了四處游玩的風(fēng)險(xiǎn)，在學(xué)校里我們給他們灌輸了大學(xué)教育的思想，讓他們知道了初級(jí)階段努力的重要性，以及對(duì)

大學(xué)生活的向往。這些我敢說(shuō)將影響他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。將來(lái)會(huì)從這里走出更多的優(yōu)秀人才。經(jīng)過(guò)這麼多的反思，我更加堅(jiān)定了假期外出參加社會(huì)實(shí)踐的決定，人生嗎?就是要在不斷的挑戰(zhàn)中挑戰(zhàn)自己，堅(jiān)強(qiáng)自己，提高自己。我相信在實(shí)踐中任何付出都有回報(bào)。

2.

一、實(shí)習(xí)目的或研究目的

1.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí)。

2.通過(guò)本次實(shí)習(xí)使我能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。

3.本次實(shí)習(xí)對(duì)我完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)報(bào)告起到很重要的作用。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在老師的帶領(lǐng)下我們從月號(hào)到月號(hào)在星鑫分離設(shè)備制造有限公司進(jìn)行了為期五天的實(shí)習(xí)，在這次實(shí)習(xí)中有新鮮有陌生但更多的是體會(huì)到了以后進(jìn)入企業(yè)工作的話，我們現(xiàn)在還有很多很多的不足。進(jìn)廠參觀后首先了解到的是江蘇星鑫分離設(shè)備制造有限公司的概況：

江蘇星鑫分離設(shè)備制造有限公司，創(chuàng)建于年(原市鑫星過(guò)濾機(jī)制造廠)，是生產(chǎn)隔膜式壓濾機(jī)、板框式壓濾機(jī)、廂式壓濾機(jī)和箱式壓濾機(jī)的專業(yè)廠家，并從事化工機(jī)械的研究、設(shè)計(jì)、制造。擁有各種精密的機(jī)加工和冷作加工設(shè)備，以及壓濾機(jī)固液分離設(shè)備。生產(chǎn)的“鑫星”牌復(fù)合橡膠板、增強(qiáng)聚丙烯板系列壓濾機(jī)，過(guò)濾面積8㎡，有手動(dòng)壓緊、機(jī)械壓緊、液壓壓緊、半自動(dòng)、全自動(dòng)、plc編程壓濾機(jī)幾大類，且星鑫壓濾機(jī)可過(guò)濾、洗滌、壓榨，過(guò)濾壓力0.1-1.2mpa。

該系列壓濾機(jī)是國(guó)家專利產(chǎn)品，獲得江蘇省科技成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀新產(chǎn)品獎(jiǎng)、市場(chǎng)名牌產(chǎn)品、國(guó)家3.15誠(chéng)信獎(jiǎng)及壓濾機(jī)十大優(yōu)秀品牌，并通過(guò)iso9001：iso14001：雙認(rèn)證的壓濾機(jī)專業(yè)生產(chǎn)廠家。

星鑫系列壓濾機(jī)適用非金屬礦、冶金、印染、陶瓷、電鍍、煤氣、造紙、煉焦、制藥、食品、釀造、精細(xì)化工等行業(yè)原料生產(chǎn)、工業(yè)廢液及生活污水排放過(guò)程中固液分離的理想設(shè)備。其中不銹鋼板壓濾機(jī)由于其無(wú)毒、無(wú)味、對(duì)人體無(wú)任何毒副作用，特別適用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。

星鑫壓濾機(jī)在國(guó)內(nèi)已被二十多類行業(yè)所采用，履蓋二十多個(gè)省、市、自治區(qū)。配套三十多家環(huán)保工程公司運(yùn)用于多行業(yè)，多層次的產(chǎn)業(yè)中并為多家設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)配套出口日本、韓國(guó)、新加坡、哈薩克斯坦等國(guó)家，深受國(guó)內(nèi)外用戶的好評(píng)。

在號(hào)上午我們參觀了星鑫第34分廠濾板制造分廠，了解了一下現(xiàn)代化的濾板加工制造系統(tǒng)，接著又去了35分廠過(guò)濾機(jī)分廠，這是一個(gè)人力密集型的生產(chǎn)線，生產(chǎn)線上工人正在有條不紊的做著自己的工作，看著一個(gè)個(gè)零件在生產(chǎn)線上變成一臺(tái)臺(tái)的過(guò)濾機(jī)，真是感嘆人類的智慧。

下午星鑫的老師給我們講解了一下星鑫液壓方面的產(chǎn)品以及葉片泵的裝配和加工，為第二天的參觀做了下鋪墊。

產(chǎn)品主要給我們講的是液壓絞盤，液壓絞盤是利用了液壓技術(shù)開發(fā)的一種產(chǎn)品，原理圖雖然簡(jiǎn)單，但背后肯定凝結(jié)了很多人的心血和汗水。絞盤一般用于道路清障車和架撤橋梁以及各種車輛的自救和互救，一般有1.5噸級(jí)、3噸級(jí)、5噸級(jí)、8噸級(jí)10噸級(jí)和15噸級(jí)等系列。一般一輛車配一臺(tái)絞盤，根據(jù)用戶需要，一輛車也可以配兩臺(tái)。絞盤通過(guò)吊臂把翻了的車、不能行駛的車、嚴(yán)重?fù)p壞的車吊裝運(yùn)走，使道路暢通。中等城市一般選用1-10噸級(jí)的車，高等級(jí)公路、高架立交等一般選用10-30噸級(jí)的車。而提升、回轉(zhuǎn)裝置主要用于車用起吊的工程吊車，起吊重物后能旋轉(zhuǎn)360°，而回轉(zhuǎn)尚可用于其他需平面旋轉(zhuǎn)的機(jī)構(gòu)，其噸位有5t、8t、10t、12t、20t和25t等。

號(hào)上午參觀星鑫第十八、十九分廠，這兩個(gè)分廠主要是對(duì)半成品進(jìn)行加工精加工，然后再做各個(gè)方面的測(cè)試實(shí)驗(yàn)，星鑫帶隊(duì)的老師給我印象最深刻了，一個(gè)本科生畢業(yè)三年后能懂得那么多。

然后下午聽了老師主題為《角色轉(zhuǎn)變和心態(tài)》的講座，受益非淺。

三、實(shí)結(jié)或體會(huì)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我真正感覺(jué)到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識(shí)的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會(huì)的，不過(guò)我堅(jiān)信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也有很大的幫助，我想能夠在以后的設(shè)計(jì)過(guò)程中體會(huì)到很多東西。最后還應(yīng)該感謝老師給的此次機(jī)會(huì)，讓我真正學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)。

人們常說(shuō)，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而實(shí)習(xí)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。

3.

大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告回顧實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)星鑫分離設(shè)備公司的日常管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)公司的“放眼世界”的服務(wù)品牌，“環(huán)保科技，全球共享”的企業(yè)使命，“務(wù)實(shí)求新、敢爭(zhēng)一流”的企業(yè)精神有了初步了解。

今年月日上午開始，我在江蘇星鑫分離設(shè)備有限公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

江蘇星鑫分離設(shè)備制造有限公司，創(chuàng)建于年(原市鑫星過(guò)濾機(jī)制造廠)，是生產(chǎn)隔膜式壓濾機(jī)、板框式壓濾機(jī)、廂式壓濾機(jī)和箱式壓濾機(jī)的專業(yè)廠家，并從事化工機(jī)械的研究、設(shè)計(jì)、制造。擁有各種精密的機(jī)加工和冷作加工設(shè)備，以及壓濾機(jī)固液分離設(shè)備。生產(chǎn)的“鑫星”牌復(fù)合橡膠板、增強(qiáng)聚丙烯板系列壓濾機(jī)，過(guò)濾面積8～㎡，有手動(dòng)壓緊、機(jī)械壓緊、液壓壓緊、半自動(dòng)、全自動(dòng)、plc編程壓濾機(jī)幾大類，且星鑫壓濾機(jī)可過(guò)濾、洗滌、壓榨，過(guò)濾壓力0.1-1.2mpa。

該系列壓濾機(jī)是國(guó)家專利產(chǎn)品，獲得江蘇省科技成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀新產(chǎn)品獎(jiǎng)、市場(chǎng)名牌產(chǎn)品、國(guó)家3.15誠(chéng)信獎(jiǎng)及壓濾機(jī)十大優(yōu)秀品牌，并通過(guò)iso9001：、iso14001：雙認(rèn)證的壓濾機(jī)專業(yè)生產(chǎn)廠家。

星鑫系列壓濾機(jī)適用非金屬礦、冶金、印染、陶瓷、電鍍、煤氣、造紙、煉焦、制藥、食品、釀造、精細(xì)化工等行業(yè)原料生產(chǎn)、工業(yè)廢液及生活污水排放過(guò)程中固液分離的理想設(shè)備。其中不銹鋼板壓濾機(jī)由于其無(wú)毒、無(wú)味、對(duì)人體無(wú)任何毒副作用，特別適用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。

星鑫壓濾機(jī)在國(guó)內(nèi)已被二十多類行業(yè)所采用，履蓋二十多個(gè)省、市、自治區(qū)。配套三十多家環(huán)保工程公司運(yùn)用于多行業(yè)，多層次的產(chǎn)業(yè)中并為多家設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)配套出口日本、韓國(guó)、新加坡、哈薩克斯坦等國(guó)家，深受國(guó)內(nèi)外用戶的好評(píng)。

在新的世紀(jì)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，“鑫星”將以誠(chéng)信維護(hù)信譽(yù)，以科技鑄造品質(zhì)，每一個(gè)流程我們都嚴(yán)格控制，每一個(gè)產(chǎn)品我們都精益求精，每一份成績(jī)我們都倍加珍惜……。

我們奉行：更好的質(zhì)量、合理的價(jià)格、快捷的服務(wù)。

我們的宗旨：精心造產(chǎn)品、誠(chéng)心待顧客、用心創(chuàng)事業(yè)。

同時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)公司也存在問(wèn)題：

1、市場(chǎng)觀念和經(jīng)營(yíng)體制不適應(yīng)公司快速發(fā)展的要求，市場(chǎng)開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距;經(jīng)營(yíng)體制還不完善，經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍、經(jīng)營(yíng)人員的責(zé)權(quán)利還有待于進(jìn)一步提高。

2、施工組織管理觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在施工過(guò)程中按照施工合同要求進(jìn)行施工組織管理的意識(shí)不強(qiáng)，施工管理現(xiàn)狀與施工管理科學(xué)化、規(guī)范化存在較大差距，只是我們有的項(xiàng)目在開工初級(jí)階段和施工過(guò)程中難以進(jìn)入狀態(tài)，不能滿足業(yè)主要求。

3、成本意識(shí)不強(qiáng)，成本控制水平不高，個(gè)別項(xiàng)目不存在管理粗放、施工大手大腳的現(xiàn)象，向管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益的意識(shí)還沒(méi)有牢固樹立起來(lái)，以至于我們的成本控制與先進(jìn)的施工企業(yè)還存在較大的差距，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。

4、對(duì)分包隊(duì)伍的管理制度和管理程序化還不完善，，在分包合同管理發(fā)面存在程序不銜接、管理不閉合的現(xiàn)象;項(xiàng)目部對(duì)分包隊(duì)伍達(dá)管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實(shí)上存在薄弱環(huán)節(jié)。

5、依法治企、依法維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，不能夠充分運(yùn)用法律手段維護(hù)企業(yè)利益，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的法律知識(shí)和依法治企的意識(shí)還不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。

對(duì)此，我提出了我的有關(guān)建議和對(duì)策：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營(yíng)繼續(xù)的觀念。企業(yè)的發(fā)展取決于經(jīng)營(yíng)的質(zhì)量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業(yè)發(fā)展才有保障。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開辟新市場(chǎng)的必然要求和前提條件。因此，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)是經(jīng)營(yíng)繼續(xù)的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業(yè)形象。

二、樹立“零缺陷、低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念。效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有實(shí)施“零缺陷低成本”戰(zhàn)略，才能適應(yīng)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，獲得更大的贏利空間，加快企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益。

三、進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范項(xiàng)目管理通過(guò)對(duì)資金管理、勞務(wù)層管理、物資管理、，加強(qiáng)項(xiàng)目基礎(chǔ)管理，結(jié)合“三標(biāo)一體”管理體系運(yùn)行，完善項(xiàng)目管理，加大監(jiān)控檢查整改力度，達(dá)到閉合管理。建立公司綜合考評(píng)體制，加大對(duì)工程質(zhì)量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實(shí)，促進(jìn)施工管理水平的提高。

四、推進(jìn)依法治企，維護(hù)企業(yè)合法權(quán)益。深入開展法制宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工的法制意識(shí)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是中層干部的法制培訓(xùn)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的依法經(jīng)營(yíng)，按章辦事的能力，完善管理體制，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高公司法律事務(wù)整體管理水平。

短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對(duì)企業(yè)管理有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)工商管理基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。讓我們一起為未來(lái)的人生加油!

4.

作為一名大學(xué)生，專業(yè)需求的建筑認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)開始了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在xx的各大建筑工地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，對(duì)于我當(dāng)初選擇土木工程這樣的專業(yè)，說(shuō)真的我并不知道什么是土木工程?，F(xiàn)在我對(duì)土木工程有了基本的感性認(rèn)識(shí)了，我想任何事的認(rèn)識(shí)都是通過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的，這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)!

通過(guò)這次實(shí)際的工地實(shí)習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相差較大，一些知識(shí)雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運(yùn)用，但一些知識(shí)則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運(yùn)用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達(dá)到這個(gè)目的。

但是通過(guò)這次實(shí)習(xí)，才覺(jué)得原來(lái)建筑行業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來(lái)能在這個(gè)行業(yè)工作，對(duì)自己來(lái)說(shuō)將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項(xiàng)工作，現(xiàn)在就必須踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺(jué)得無(wú)事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來(lái)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。增強(qiáng)了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個(gè)涉及人非常多的行業(yè)，你將會(huì)接觸到各種各樣的人。面對(duì)一個(gè)這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時(shí)也可以通過(guò)不同的接觸對(duì)象，增強(qiáng)自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅(jiān)強(qiáng)!

這次實(shí)習(xí)就達(dá)到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識(shí)，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識(shí)。以前對(duì)一些施工技術(shù)要點(diǎn)，只是粗略地知道其施工要點(diǎn)，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)我們這段時(shí)間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細(xì)步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強(qiáng)了自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了自己對(duì)專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來(lái)能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂(lè)觀時(shí)候就很茫然，學(xué)了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對(duì)自己的專業(yè)喪失了熱情，沒(méi)有足夠的興趣去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!

這樣的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)我感受頗多。就比如拿其中的某些工地來(lái)說(shuō)吧，有的建筑雜物亂堆亂放，這樣一來(lái)會(huì)給后期的墻面抹灰等工作帶來(lái)麻煩，我個(gè)人認(rèn)為要及時(shí)清理垃圾和雜物。只有注重細(xì)節(jié)才會(huì)有章序。

我想實(shí)訓(xùn)只是實(shí)訓(xùn)啊，不可能什么都知道的，我會(huì)通過(guò)本次的認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)在今后的工作中努力做到步步有工作的依據(jù)，爭(zhēng)取把工作做的更好，少犯錯(cuò)誤。這樣會(huì)給工程帶來(lái)更大的效益。

5.

實(shí)習(xí)目的：通過(guò)對(duì)國(guó)家大劇院、故宮、頤和園、圓明園、鳥巢、水立方、王府井、大柵欄、798藝術(shù)區(qū)等地的參觀，了解各種建筑的風(fēng)格和皇家園林的設(shè)計(jì)，開闊我們的建筑景觀和園林視野，建立正確的專業(yè)思想，樹立正確的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度。

實(shí)習(xí)時(shí)間：年月日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

年月日

今天是來(lái)的第一天，對(duì)于從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)的我心里是萬(wàn)分激動(dòng)。下午我們便去了國(guó)家大劇院，國(guó)家大劇院主體建筑由外部圍護(hù)結(jié)構(gòu)和內(nèi)部歌劇院、音樂(lè)廳、劇場(chǎng)和公共大廳及配套用房組成。在水面上的地面建筑是一個(gè)巨型殼體。建筑物在水面中的倒影構(gòu)成了大劇院的外部景觀。

國(guó)家大劇院主體建筑外環(huán)繞人工湖，人工湖四周為大片綠地組成的文化休閑廣場(chǎng)。

今天的天氣晴朗，秋高氣爽，我們便來(lái)到了故宮。故宮的建筑氣勢(shì)恢弘，規(guī)模巨大。城墻四角各矗立著一座精巧別致的角樓。故宮宮殿建筑布局沿南北中軸線向東西兩側(cè)展開。紅墻黃瓦，雕梁畫棟，金碧輝煌。殿宇樓臺(tái)，高低錯(cuò)落，壯觀雄偉。故宮的建筑集中體現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格，是中國(guó)古代建筑的經(jīng)典之作。故宮南部以太和殿、中和殿、保和殿三大殿為中心三大殿建在高8米多的呈“工”字形的須彌座式三層平臺(tái)上，四周環(huán)繞著石雕欄桿，氣勢(shì)磅礴，為故宮中最壯觀的建筑群，表現(xiàn)出不同凡響的崇高地位。故宮的建筑布局謹(jǐn)嚴(yán)，秩序井然，寸磚片瓦皆遵循著封建社會(huì)的等級(jí)禮制，映現(xiàn)出帝王至高無(wú)上的權(quán)威。

下午倆點(diǎn)我們有來(lái)到了神話中的“一池三仙山”的北海公園。這里水面開闊，湖光塔影、蒼松翠柏、垂柳依依、亭臺(tái)樓閣、層層疊石、構(gòu)思布局、形式獨(dú)特，園內(nèi)亭臺(tái)別致，游廊曲折，富有濃厚的幻想的意境。

北海公園主要的景點(diǎn)有：瓊?cè)A島、永安橋、永安寺、善因殿、昆侖石、萬(wàn)福樓、靜心齋、白塔、這些景點(diǎn)齊集了北海與眾不同的特點(diǎn)。是中國(guó)現(xiàn)存最古老、最完整、最具綜合性和代表性的皇家園林之一，

北海公園繼承了中國(guó)歷代的造園傳統(tǒng)，博采各地造園技藝所長(zhǎng)，兼有北方園林的宏闊氣勢(shì)和江南私家園林婉約多姿的風(fēng)韻，并蓄帝王宮苑的富麗堂皇及宗教寺院的莊嚴(yán)肅穆，氣象萬(wàn)千而又渾然一體，是中國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶。

接著又來(lái)到了聞名響耳的王府井大街，王府井外部空間構(gòu)成和商店內(nèi)部環(huán)境給人以美感;建筑景觀特點(diǎn)獨(dú)特;是最有名的商業(yè)區(qū)。櫛次鱗比到處富麗堂皇，流光溢彩盡顯泱泱大氣，逛不夠的商場(chǎng)，看不夠的美景，數(shù)不清的游人，顧不及的變化。它是城市一個(gè)最耀眼的平臺(tái)，展示了物華天寶的精致商品，它是城市一個(gè)人氣指數(shù)最高的商業(yè)中心，弘揚(yáng)著中國(guó)傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的商業(yè)文化。

我們來(lái)到了清代的皇家花園——頤和園。頤和園主要由萬(wàn)壽山和昆明湖組成，集中了全國(guó)園林藝術(shù)的精華，構(gòu)思最巧妙、最有特色的是她的長(zhǎng)達(dá)728米的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊和廊中的繪畫本身就有很高的藝術(shù)價(jià)值，另外她還起到了將園內(nèi)各個(gè)景點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)的作用，烘托出園林整體的美。在堤岸上建起“西堤六橋”，形成優(yōu)美的“六橋煙柳”，景色絲毫不亞于杭州西湖的蘇堤，六座橋中最美的是玉帶橋。頤和園展示了中國(guó)園林傳統(tǒng)的風(fēng)貌，高峻的樓臺(tái)，清幽的庭院，其間曲折密布的小徑相連接。

接著又來(lái)到圓明園，它繼承了中國(guó)三千多年的優(yōu)秀造園傳統(tǒng)，吸取了歐洲的園林建筑形式，把不同風(fēng)格的園林建筑融為一體。圓明園匯集了當(dāng)時(shí)若干名園勝景的特點(diǎn)，融中國(guó)古代造園藝術(shù)之精華，以園中之園的藝術(shù)手法，將詩(shī)情畫意融化于千變?nèi)f化的景象之中圓明園中還建有西洋式園林景區(qū)。最有名的“大水法”，是一座西洋噴泉，還有萬(wàn)花陣迷宮以及海晏堂等，都具有意大利文藝復(fù)興時(shí)期的風(fēng)格。在湖水中還有一個(gè)威尼斯城模型，皇帝坐在岸邊山上便可欣賞萬(wàn)里之外的“水城風(fēng)光”。圓明園是一座異木奇花之園，名貴花木多達(dá)數(shù)百萬(wàn)株。完整目睹過(guò)圓明園的西方人把她稱為“萬(wàn)園之王”。

年月日英法聯(lián)軍洗劫圓明園，文物被劫掠，日-日，園中的建筑被燒毀。至今奇跡和神話般的圓明園變成一片廢墟，只剩斷垣殘壁，供游人憑吊。

“798”藝術(shù)區(qū)是來(lái)源于原有的工業(yè)廠房，被這些藝術(shù)家們改造的五花八門，各種風(fēng)格的應(yīng)有盡有，固有的建筑風(fēng)格和歲月痕跡被巧妙地加以融合利用。有加一層擴(kuò)大了使用面積的，有擴(kuò)出了門廊增加了展示空間的。

篇8

一、主要工作開展情況

（一）科技項(xiàng)目申報(bào)再創(chuàng)新高

科技計(jì)劃項(xiàng)目作為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的催化劑，區(qū)科技局高度重視各類科技項(xiàng)目的申報(bào)工作，廣泛宣傳科技優(yōu)惠政策，深入挖掘項(xiàng)目潛力，并對(duì)我區(qū)企業(yè)的技術(shù)需求、技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品研發(fā)、校企合作情況進(jìn)行了調(diào)查摸底調(diào)查，有針對(duì)性推薦申報(bào)各類科技計(jì)劃，取得了顯著的效果。今年共申報(bào)國(guó)家、省科技計(jì)劃項(xiàng)目39項(xiàng)，市級(jí)項(xiàng)目67項(xiàng)，其中：國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目4項(xiàng)，省級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目35項(xiàng)，包括國(guó)家農(nóng)業(yè)重大成果轉(zhuǎn)化1項(xiàng)，省重大成果轉(zhuǎn)化2項(xiàng)。項(xiàng)目申請(qǐng)量增長(zhǎng)56%，再創(chuàng)歷史新高?？苿?chuàng)教學(xué)設(shè)備有限公司的“碲化鎘太陽(yáng)能薄膜電池升華設(shè)備裝置”項(xiàng)目獲國(guó)家科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金2010年度第一批立項(xiàng)，該項(xiàng)目獲得國(guó)家科技扶持資金60萬(wàn)元，省、市科技項(xiàng)目還將給予配套支持。遠(yuǎn)洋流體“低溫流體裝卸臂研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目獲省工業(yè)支撐立項(xiàng)，扶持金額200萬(wàn)。今年共計(jì)獲得國(guó)家立項(xiàng)項(xiàng)目3項(xiàng)，省項(xiàng)目8項(xiàng)，市項(xiàng)目26項(xiàng)，獲上級(jí)科技扶持資金866萬(wàn)元。

重點(diǎn)引導(dǎo)和組織企業(yè)申報(bào)省高新技術(shù)產(chǎn)品、自主創(chuàng)新產(chǎn)品，我區(qū)共計(jì)獲批14個(gè)省高新技術(shù)產(chǎn)品、2個(gè)省自主創(chuàng)新產(chǎn)品，均比去年增長(zhǎng)100%。

（二）產(chǎn)學(xué)研合作前景廣闊

積極組織我區(qū)企業(yè)與中科院、東北大學(xué)等高等科研院所開展科技對(duì)接活動(dòng)，引導(dǎo)企業(yè)與高校院所簽訂技術(shù)合作協(xié)議，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。先后促成26家企業(yè)與大專院校、科研院所簽訂了技術(shù)協(xié)作、聯(lián)合開發(fā)和產(chǎn)業(yè)基地的合作協(xié)議，幫助企業(yè)開展深層次的校企共建研發(fā)平臺(tái)。其中，遠(yuǎn)洋流體裝卸設(shè)備有限公司與中科院理化所簽署了產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。公司利用理化所國(guó)防科技成果的核心技術(shù)，解決公司現(xiàn)有超低溫流體裝卸臂系列產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)難題，使其性能達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平。黃海機(jī)械廠不斷拓展與中國(guó)地質(zhì)大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作范圍，從原來(lái)的智能化巖心鉆探設(shè)備拓展到鉆具、鉆桿等方面。通過(guò)拓展合作范圍，黃海機(jī)械廠有望成為生產(chǎn)鉆機(jī)、鉆具、鉆桿、鉆頭等整套鉆探設(shè)備的企業(yè)，從而增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。此外，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)還將黃海機(jī)械廠作為大學(xué)生實(shí)習(xí)基地、研發(fā)產(chǎn)品的試驗(yàn)場(chǎng)，選派專業(yè)對(duì)口的博士到黃海機(jī)械廠從事博士后科研工作。

（三）科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)有突破

黃海機(jī)械廠、中鵬電子兩企業(yè)設(shè)立的省博士后科研工作站獲批，使我區(qū)國(guó)家、省博士后科研工作站達(dá)到5家，為企業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才搭建了良好的平臺(tái)。天明機(jī)械“省氨綸、芳綸纖維機(jī)械工程技術(shù)研究中心”、黃海機(jī)械“省智能化巖心鉆探裝備工程技術(shù)研究中心”等四個(gè)省級(jí)工程技術(shù)中心獲得立項(xiàng)，我區(qū)省級(jí)工程技術(shù)研究中心累計(jì)達(dá)到6家，居三個(gè)區(qū)首位。為進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好地發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)，區(qū)科技局對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn)，組織鷹游紡機(jī)、中鵬電子、黃海機(jī)械、遠(yuǎn)洋流體等企業(yè)申報(bào)了省創(chuàng)新型企業(yè)，組織天明機(jī)械、飛雁毛毯、遠(yuǎn)洋流體等7家企業(yè)申報(bào)了省“科技企業(yè)家培育工程”。鼓勵(lì)和幫助企業(yè)引進(jìn)高層次人才，精心篩選和組織天明機(jī)械、天福萊集團(tuán)、迎雁新材料申報(bào)了今年的省高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才計(jì)劃并全部獲得立項(xiàng)，將獲得150萬(wàn)元資助。這些平臺(tái)的設(shè)立和人才的引進(jìn)，將極大地提升企業(yè)的研發(fā)實(shí)力，推動(dòng)我區(qū)人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略深入實(shí)施，為我區(qū)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的支撐。

（四）對(duì)外科技交流初見(jiàn)成效

采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，圍繞解決企業(yè)技術(shù)、項(xiàng)目、人才需求等共性難題，加強(qiáng)協(xié)作，把引進(jìn)開發(fā)人才智力資源和先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)作為加速企業(yè)科技進(jìn)步，增強(qiáng)企業(yè)消化、吸收、再創(chuàng)新能力，提升企業(yè)整體技術(shù)水平的重要途徑。有針對(duì)性地邀請(qǐng)邀請(qǐng)東北大學(xué)科學(xué)技術(shù)處張耀偉博士和市科技局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，到我區(qū)考察裝備制造業(yè)高新技術(shù)企業(yè)，就產(chǎn)學(xué)研合作、博士后進(jìn)站、人才引進(jìn)等項(xiàng)目與企業(yè)進(jìn)行了坦誠(chéng)、務(wù)實(shí)的溝通與交流，為進(jìn)一步開展校企合作打下了良好基礎(chǔ)。

（五）認(rèn)真貫徹實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展質(zhì)量

2010年我區(qū)申請(qǐng)專利150件，其中發(fā)明專利36件；專利授權(quán)70件，均已完成目標(biāo)任務(wù)。

上半年我局對(duì)全區(qū)企業(yè)專利工作進(jìn)行調(diào)研，進(jìn)一步掌握了企業(yè)專利情況，積極幫助企業(yè)總結(jié)推廣開展專利工作的經(jīng)驗(yàn)和做法。幫助德邦申報(bào)省企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略推進(jìn)計(jì)劃項(xiàng)目，幫助太陽(yáng)雨、德邦、天福萊、中鵬新材料、黃海機(jī)械申報(bào)省知識(shí)產(chǎn)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化示范創(chuàng)建單位，進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)專利工作的開展。結(jié)合世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，廣泛開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)輿論宣傳。在寶利街開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳工作，現(xiàn)場(chǎng)接受100余人咨詢，發(fā)放各種宣傳材料500多份，在全區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造全社會(huì)尊重與保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的氛圍。

（六）高質(zhì)量完成科技統(tǒng)計(jì)工作

科技統(tǒng)計(jì)是各項(xiàng)科技工作的基礎(chǔ)，為領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策和各種規(guī)劃的編制提供重要的數(shù)字依據(jù)和支撐。為了做好科技統(tǒng)計(jì)工作，區(qū)科技局組織局內(nèi)統(tǒng)計(jì)人員和企業(yè)相關(guān)統(tǒng)計(jì)人員進(jìn)行了多次培訓(xùn)，嚴(yán)格審核統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，今年以來(lái)先后高質(zhì)量完成了科技產(chǎn)出及雙自產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)、企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)、產(chǎn)學(xué)研合作情況統(tǒng)計(jì)、全國(guó)第二次r&d資源清查、國(guó)防科技動(dòng)員潛力調(diào)查、全國(guó)科普統(tǒng)計(jì)等十余項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。

2013年工作安排

2013年是“十二五”的第一年，是非常關(guān)鍵的一年。全區(qū)科技工作緊緊圍繞發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，按照區(qū)委、區(qū)政府和上級(jí)業(yè)務(wù)部門的總體部署，進(jìn)一步強(qiáng)化科技首位意識(shí)，規(guī)范科技管理，力爭(zhēng)在發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和國(guó)家、省、市科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)上有新突破，在自主創(chuàng)新、完善科技創(chuàng)新體系、搭建科技信息服務(wù)平臺(tái)等方面取得新進(jìn)展。

一、繼續(xù)認(rèn)真組織科技項(xiàng)目申報(bào)工作

1、2013年，我們將繼續(xù)深入基層廣泛調(diào)研，進(jìn)一步挖掘項(xiàng)目潛力，尋找項(xiàng)目亮點(diǎn)、新點(diǎn)，精心篩選、包裝好各類項(xiàng)目。重點(diǎn)圍繞科技部、省廳和市局的項(xiàng)目申報(bào)指南和我區(qū)工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，組織申報(bào)各級(jí)各類科技計(jì)劃項(xiàng)目55項(xiàng)以上。力推遠(yuǎn)洋流體、中鵬新材料、太陽(yáng)雨太陽(yáng)能、金肯科技等企業(yè)，爭(zhēng)取省重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目一項(xiàng)。

2、做好科技計(jì)劃項(xiàng)目的管理工作，督促企業(yè)按時(shí)填寫提交各類季報(bào)、年報(bào)，配合市局做好科技項(xiàng)目的后續(xù)管理以及驗(yàn)收、評(píng)價(jià)等工作。

二、大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，增強(qiáng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁

1、大力宣傳科技稅收優(yōu)惠政策，積極引導(dǎo)企業(yè)加大研發(fā)投入，鼓勵(lì)企業(yè)申報(bào)各類科技項(xiàng)目以及高新技術(shù)產(chǎn)品，年內(nèi)計(jì)劃申報(bào)高新技術(shù)產(chǎn)品5個(gè)。

2、不斷加大對(duì)企業(yè)技術(shù)研發(fā)機(jī)構(gòu)特別是高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)的扶持力度，強(qiáng)化企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新主體地位，提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力。支持企業(yè)引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，鼓勵(lì)企業(yè)消化吸收再創(chuàng)新。

3、深入宣傳專利政策，切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。積極培育企業(yè)專利工作者隊(duì)伍，組織區(qū)內(nèi)企業(yè)相關(guān)人員參加省、市知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作，提高企業(yè)主動(dòng)運(yùn)用和實(shí)施專利戰(zhàn)略的能力，引導(dǎo)企業(yè)加快擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品生產(chǎn)，提高企業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，逐步走上以專利保護(hù)促創(chuàng)新、以創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展的良性發(fā)展軌道。

深入企業(yè)做好專利的宣傳、申報(bào)和指導(dǎo)，力爭(zhēng)全年專利申請(qǐng)量達(dá)到150件。同時(shí)，做好省知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)域試點(diǎn)單位驗(yàn)收工作，確保通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收。

4、健全創(chuàng)新服務(wù)體系。引導(dǎo)科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)向?qū)I(yè)化、規(guī)?；鸵?guī)范化方向發(fā)展，完善區(qū)科學(xué)技術(shù)局網(wǎng)站建設(shè)。建立專業(yè)化分工、網(wǎng)絡(luò)化協(xié)作的科技創(chuàng)新服務(wù)體系。促進(jìn)中小企業(yè)加速成長(zhǎng)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，加速科技成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

依托開發(fā)區(qū)創(chuàng)建省級(jí)科技創(chuàng)新園區(qū)。一直以來(lái)，我區(qū)都缺乏省級(jí)科技創(chuàng)新園區(qū)，在申報(bào)國(guó)家、省級(jí)項(xiàng)目受到較大的限制，尤其是近年來(lái)，創(chuàng)新載體地位越來(lái)越突出，省級(jí)創(chuàng)新園區(qū)被明確為申報(bào)省科技型中小型企業(yè)創(chuàng)新資金類項(xiàng)目的硬性條件，致使一些項(xiàng)目我區(qū)無(wú)法申報(bào)，相關(guān)的科技優(yōu)惠政策也無(wú)法享受。創(chuàng)建省級(jí)科技創(chuàng)新園區(qū)符合區(qū)委區(qū)政府發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，有利于匯集創(chuàng)新要素和創(chuàng)新資源，完善我區(qū)科技創(chuàng)新體系建設(shè)。

三、大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作。

繼續(xù)深化與高等院校、科研院所的全面合作，年內(nèi)至少牽手促成2家企業(yè)與高校的產(chǎn)學(xué)研成功對(duì)接。有計(jì)劃地推進(jìn)一批產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目的實(shí)施，以省內(nèi)外大專院校、科研院所為依托，發(fā)揮研究中心科研優(yōu)勢(shì)，圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的科技需求，選擇一批科技成果在我區(qū)產(chǎn)業(yè)化，提高科技成果對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。

四、全面開展“科技特派員”工作，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。

認(rèn)真貫徹國(guó)家科技部、人事部《關(guān)于開展科技特派員基層創(chuàng)業(yè)行動(dòng)試點(diǎn)工作的若干意見(jiàn)》和省、市相關(guān)文件精神，進(jìn)一步理清思路，加大工作力度，在思路上有新發(fā)展、體制上有新突破、措施上有新創(chuàng)新，重點(diǎn)抓實(shí)項(xiàng)目實(shí)施、抓好教育培訓(xùn)、抓緊督查管理、做好指導(dǎo)服務(wù)、搞好典型示范，構(gòu)建科技特派員長(zhǎng)效工作平臺(tái)等方面做好工作。

五、繼續(xù)做好科技宣傳工作。

進(jìn)一步加大科技宣傳工作力度。充分利用廣播、電視、報(bào)紙、雜志、因特網(wǎng)、宣傳欄等媒體形式，加強(qiáng)對(duì)科技事業(yè)的宣傳，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。加大對(duì)科技政策、法規(guī)、規(guī)章、條例等的宣傳力度，強(qiáng)化各級(jí)對(duì)科技工作的重視程度，提高全民科技文化素質(zhì)；大張旗鼓地宣傳科技戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體；推廣普及新技術(shù)、新品種、新工藝；宣傳創(chuàng)新、培育自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力。圍繞“科技興區(qū)”這一永恒主題，宣傳科技思想、傳播科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)精神，把科學(xué)技術(shù)滲透到基層、滲透到農(nóng)村、滲透到千家萬(wàn)戶。

六、加強(qiáng)科技管理部門自身建設(shè)，努力提高管理水平。

一是全面推行政務(wù)公開制度，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，加強(qiáng)自我監(jiān)督，方便群眾辦事，提高工作效率；二是轉(zhuǎn)變職能，努力營(yíng)造良好的科技進(jìn)步環(huán)境；三是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作人員業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力；四是轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新思維，增強(qiáng)工作效能，努力開創(chuàng)全區(qū)科技工作新局面。

篇9

關(guān)鍵詞： 本科生 科研能力 培養(yǎng)

《高等教育法》第十六條規(guī)定：“本科教育應(yīng)當(dāng)使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科專業(yè)必需的理論、基本知識(shí)，掌握本專業(yè)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作和研究工作的初步能力?！睘榇?，培養(yǎng)學(xué)生科研能力是高校一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、高校加強(qiáng)本科生科研能力培養(yǎng)的重要意義

1.高校加強(qiáng)學(xué)生科研能力培養(yǎng)是高校自身發(fā)展的必然選擇。

從高?！斑M(jìn)口”（高校招生）來(lái)說(shuō)，隨著高等教育的不斷深化，每一所大學(xué)的生源來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的選擇，高校在社會(huì)上有良好的聲譽(yù)，才會(huì)有優(yōu)越的生源，高校聲譽(yù)在很大程度上取決于高校的師資力量和學(xué)生科研能力的培養(yǎng)。因?yàn)閹熧Y力量是有目共睹的，學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是可以外化的，是每個(gè)人都能看得見(jiàn)的，學(xué)生在校期間公開，取得科技發(fā)明，獲得專利，就能證明該所學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生科研能力水平較高，就會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。

從高?！俺隹凇保▽W(xué)生就業(yè)）來(lái)說(shuō)，學(xué)生科研動(dòng)手能力較強(qiáng)的高校必定會(huì)有很好的“出口”，因?yàn)榭蒲兴阶钅芊从硨W(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力，任何一家企事業(yè)單位都會(huì)引進(jìn)這種具有實(shí)際能力的人。北京大學(xué)張維迎教授曾指出：“學(xué)校在某種意義上就像企業(yè)。”［1］從這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生就是學(xué)校的材料和產(chǎn)品，從學(xué)生進(jìn)口，經(jīng)過(guò)四年加工，到學(xué)生出口，只有合格的產(chǎn)品才會(huì)順利出口，所以，高校解決了進(jìn)口和出口，才能像企業(yè)一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，才能夠很好地發(fā)展壯大。

2.高校加強(qiáng)本科生科研能力培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、合作精神和創(chuàng)新精神的重要途徑。

有關(guān)專家認(rèn)為：“21世紀(jì)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不懂學(xué)習(xí)的人?！保?］所以高等教育不能僅僅向初等和中等教育那樣，只重視知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生獲取知識(shí)的方法的訓(xùn)練。知識(shí)在不斷更新，只有掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，才能終身學(xué)習(xí)，才不會(huì)被突飛猛進(jìn)的科技知識(shí)的潮流所淘汰。學(xué)生參與科研活動(dòng)，可以參與到知識(shí)的應(yīng)用和探索過(guò)程中。在科研活動(dòng)中，任何一個(gè)數(shù)據(jù)都要按照要求精確到一定的小數(shù)位，不能有半點(diǎn)虛假，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神是非常重要的。同時(shí)，在此活動(dòng)中，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生（合作者）之間要相互交流，有些科研項(xiàng)目甚至涉及不同專業(yè)、不同學(xué)科的人，這樣就要學(xué)會(huì)處理好各類關(guān)系，從而有利于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。科研是在科學(xué)研究過(guò)程中學(xué)習(xí)，是應(yīng)用科學(xué)理論的具體行動(dòng)，有利于開發(fā)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力、隨機(jī)應(yīng)變能力和發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力?？蒲惺菍?duì)個(gè)人創(chuàng)新能力的最有效的培養(yǎng)和鍛煉，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有著十分重要的作用。高校強(qiáng)調(diào)科研活動(dòng)，能夠使學(xué)生盡早成為國(guó)家發(fā)展科學(xué)事業(yè)的重要力量。

二、本科學(xué)生科研能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

總體來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)高校本科生科研能力培養(yǎng)在重點(diǎn)大學(xué)相對(duì)開展得較好，比如，南開大學(xué)從2002年9月開始，設(shè)立百萬(wàn)元的本科生創(chuàng)新基金，以立項(xiàng)的形式開展了“本科生創(chuàng)新科研百項(xiàng)工程活動(dòng)”［3］；中國(guó)科技大學(xué)于1999年提出了“大學(xué)生研究計(jì)劃”（Undergraduate Research Program，簡(jiǎn)稱URP）；上海復(fù)旦大學(xué)有李政道博士設(shè)立專項(xiàng)學(xué)生科研基金；浙江大學(xué)從1998年開始開展校級(jí)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP），每年投入經(jīng)費(fèi)20―50萬(wàn)元；江蘇技術(shù)師范學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱江技師）每年設(shè)立10萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并在2005年成立了“大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)”，全面負(fù)責(zé)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和學(xué)生科研立項(xiàng)等工作。其他一些高?；旧厦磕暧糜趯W(xué)生科研經(jīng)費(fèi)基本上在2―10萬(wàn)元。學(xué)生科研管理部門基本上都是校團(tuán)委，部分學(xué)校是校團(tuán)委和科研處共管。但是，學(xué)生科研還存在一些不足：

1.從學(xué)生自身來(lái)看。

本科學(xué)生科研素質(zhì)總體偏低，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生對(duì)科研認(rèn)識(shí)不足。有些學(xué)生認(rèn)為科研是“空中樓閣”，與自己相距甚遠(yuǎn)，高不可攀；有些學(xué)生認(rèn)為搞科研是“浪費(fèi)時(shí)間”，不務(wù)正業(yè)；還有些學(xué)生認(rèn)為搞科研是教師的事，與自己無(wú)關(guān)。（2）學(xué)生對(duì)科研方向不明確。一些學(xué)生對(duì)科研持有一定的好奇心，并表現(xiàn)出一定的興趣，但對(duì)究竟如何進(jìn)行科研、進(jìn)行哪方面的科研卻十分茫然。由于方向不明確，所以在選題時(shí)要么太難，耗費(fèi)大量精力卻一無(wú)所獲，要么太容易，以至于沒(méi)有一定的研究?jī)r(jià)值。（3）學(xué)生缺乏科研主動(dòng)性?，F(xiàn)在，大多數(shù)高校實(shí)行學(xué)分制，本科學(xué)生在畢業(yè)時(shí)基本上要修滿200個(gè)左右的學(xué)分，因此學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較重的，有些學(xué)生雖然科研項(xiàng)目已經(jīng)獲批，但是不能夠主動(dòng)擠出一定的時(shí)間查閱資料，認(rèn)真研究。

2.從指導(dǎo)教師來(lái)看。

教師指導(dǎo)不到位。高校教師不僅要承擔(dān)一定的教學(xué)工作，還有一定的科研工作。有些學(xué)校的教師每周有20節(jié)課，備課、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，導(dǎo)致教師沒(méi)有充分的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研活動(dòng)。而對(duì)于那些剛畢業(yè)參加工作的教師來(lái)說(shuō)，由于科研水平和經(jīng)驗(yàn)有限，往往又是心有余而力不足。

3.從學(xué)校方面來(lái)看。

高?？蒲薪?jīng)費(fèi)投入欠缺，學(xué)生科研場(chǎng)所也不足，學(xué)生科研管理制度也不夠健全。目前，大多數(shù)普通高?？蒲薪?jīng)費(fèi)太少，沒(méi)有固定的科研場(chǎng)所，一些高校雖然有學(xué)生科研場(chǎng)所，但是不能真正對(duì)學(xué)生開放，而且場(chǎng)所的科研硬件配置也不是很到位。

三、加強(qiáng)學(xué)生科研能力培養(yǎng)的措施

1.建立科研“導(dǎo)生”、“導(dǎo)師”制度，加強(qiáng)科研指導(dǎo)工作。

在大學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）實(shí)施“導(dǎo)生制”。選拔成績(jī)優(yōu)異、取得一定科研成果的高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任低年級(jí)學(xué)生科研的導(dǎo)生，主要向沒(méi)有任何科研經(jīng)驗(yàn)的低年級(jí)學(xué)生介紹申請(qǐng)學(xué)生科研項(xiàng)目的一般程序，介紹查閱文獻(xiàn)資料等進(jìn)行科研的方法，糾正他們對(duì)學(xué)生科研存在的某些不正確的認(rèn)識(shí)，從而讓他們對(duì)學(xué)生科研有初步認(rèn)識(shí)。在高年級(jí)，要聘請(qǐng)具有一定職稱、學(xué)歷、科研水平的教師擔(dān)任學(xué)生科研“導(dǎo)師”，主要負(fù)責(zé)學(xué)生科研選題、開展研究和成果申報(bào)等指導(dǎo)工作，并幫助學(xué)生分析、解決在科研過(guò)程遇到的問(wèn)題和困難。同時(shí)，高校還要完善學(xué)生科研相關(guān)制度的建設(shè)，從而增強(qiáng)學(xué)生科研管理的科學(xué)化、規(guī)范化。學(xué)生科研管理工作包括立項(xiàng)申請(qǐng)、立項(xiàng)審批、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收、成果鑒定和申報(bào)、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷等環(huán)節(jié)，這里的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，要按章依程序辦事，尤其對(duì)于立項(xiàng)審批、結(jié)題驗(yàn)收和經(jīng)費(fèi)報(bào)銷三個(gè)環(huán)節(jié)，要有相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，以保證公平、公正、合理。

2.開展學(xué)生科研文化活動(dòng)，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生科研的積極性。

高校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展豐富多彩的科研文化活動(dòng)，如：科技文化節(jié)系列活動(dòng)、科研作品、成果集中展示月、學(xué)生科技作品競(jìng)賽等，為學(xué)生開動(dòng)腦筋、勇于探索和鉆研求新營(yíng)造良好的氛圍，為學(xué)生發(fā)揮才智、挖掘潛能提供舞臺(tái)。對(duì)于教育部門和社會(huì)某些科研單位組織的類似于“全國(guó)大學(xué)生‘挑戰(zhàn)杯’大賽”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、“電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽”等活動(dòng)，分管學(xué)生科研工作的職能部門要高度重視，抓住機(jī)會(huì)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的勇氣和積極性，讓學(xué)生在比賽中“八仙過(guò)海，各顯神通”。同時(shí)，還要強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，對(duì)各類比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，對(duì)科研活動(dòng)表現(xiàn)積極的學(xué)生，對(duì)取得一定科研成果的學(xué)生要給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。激勵(lì)的方法可以多種多樣：根據(jù)科研成果給予學(xué)生1―3個(gè)附加學(xué)分；對(duì)取得發(fā)明成果或者獲得專利的學(xué)生優(yōu)先評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生或者推薦免試攻讀碩士研究生、留校任教；還可以給予適當(dāng)?shù)目蒲歇?jiǎng)學(xué)金（江蘇技術(shù)師范學(xué)校對(duì)取得一定科研成果，或者參加省級(jí)以上科技競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)以上的學(xué)生，給予800―2000元的獎(jiǎng)勵(lì)）等。這些激勵(lì)措施可以保護(hù)學(xué)生科研的積極性，促進(jìn)學(xué)生全心投入科研工作，而且，對(duì)其他同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一種榜樣效應(yīng)，促使他們學(xué)習(xí)先進(jìn)，積極參與科研活動(dòng)，最終形成以點(diǎn)到片，以片到面，直至全員參與的良好的科研氛圍。

3.嘗試新的考試方法，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的科研能力。

目前，高校現(xiàn)行的考試形式主要有兩種：一種是試卷（閉卷和開卷）考試，采取這種形式的課程一般都是基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；另一種是撰寫論文，采取這種形式的課程常常是那些專業(yè)選修課及思想政治形勢(shì)課。但是一些學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí)，只是在考試之前死記硬背任課教師劃的重點(diǎn)。江蘇技術(shù)師范學(xué)校為了強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)，為學(xué)生科研能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，從2006年開始，對(duì)專業(yè)必修課程和公共基礎(chǔ)課程實(shí)施“教考分離”措施，即任課教師不出考卷，僅提供教案，由學(xué)校聘請(qǐng)其他教師出卷，這能夠比較如實(shí)地反映學(xué)生掌握知識(shí)的程度。高校還要建立適合于學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的考試形式，防止“高分低能”現(xiàn)象的再現(xiàn)。對(duì)于工科學(xué)生，要根據(jù)工程背景和專業(yè)課程實(shí)際采取小設(shè)計(jì)、小答辯的形式，比如《VHDL語(yǔ)言――硬件描述語(yǔ)言》課程，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)不同參數(shù)（每人一組參數(shù)）的數(shù)字濾波器或者設(shè)計(jì)具有不同功能（鬧鈴、定時(shí)）、不同時(shí)制（12時(shí)制、24時(shí)制、26時(shí)制等）的數(shù)字鐘，學(xué)生設(shè)計(jì)好之后再分成幾個(gè)小組進(jìn)行答辯（答辯的目的是為了防止個(gè)別學(xué)生請(qǐng)他人代勞）。這樣不僅考核了學(xué)生掌握和應(yīng)用VHDL語(yǔ)言知識(shí)的水平，還附帶考核了學(xué)生掌握《數(shù)字信號(hào)處理》、《數(shù)字電路》等課程的知識(shí)水平。對(duì)于文科學(xué)生，可以采取讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)課程，深入企業(yè)、社會(huì)進(jìn)行專題調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并撰寫調(diào)查報(bào)告或論文，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極向各類刊物投稿，對(duì)于公開發(fā)表在省級(jí)及以上刊物上的要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，高校必須積極探索各種各樣的考核模式，真正能夠考出學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的水平和能力，并根據(jù)學(xué)生的考試結(jié)果，認(rèn)真分析、總結(jié)，從而培養(yǎng)有一定科研能力的人才。

4.充分利用實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

在企業(yè)或者科研機(jī)構(gòu)中建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，可以解決高校學(xué)生科研所需要的儀器、設(shè)備、場(chǎng)所等問(wèn)題?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，學(xué)生科研能力的培養(yǎng)同樣離不開實(shí)踐，也需要知行結(jié)合，學(xué)校要積極在大學(xué)四年級(jí)上半學(xué)期安排學(xué)生有1―2個(gè)月的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)時(shí)間。師范類學(xué)生教育實(shí)習(xí)要有實(shí)習(xí)學(xué)校，非師范類學(xué)生實(shí)訓(xùn)要有相應(yīng)的企業(yè)或者科研機(jī)構(gòu)。在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要能融入到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的班組中去，能夠比較全面掌握一個(gè)專業(yè)、不同崗位所需的專業(yè)技能。2003年起，江蘇技術(shù)師范學(xué)校嘗試采取選送一些有就業(yè)意向的學(xué)生直接到相關(guān)企業(yè)（科研機(jī)構(gòu)）做畢業(yè)論文的方式，這種方式類似于全國(guó)工程碩士研究生做畢業(yè)論文的形式，即學(xué)生有兩位指導(dǎo)教師，一個(gè)是學(xué)校教師，主要負(fù)責(zé)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯，另一個(gè)是企業(yè)具有副高職稱的工程人員，主要負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的工程和技術(shù)指導(dǎo)。實(shí)踐證明這種利用實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地真題真做的方式，成效顯著，2003年第一批去企業(yè)做畢業(yè)論文的學(xué)生，基本上都被聯(lián)想、梅特勒?托利多等知名企業(yè)錄用，迄今已成為企業(yè)的技術(shù)骨干。因此高校要積極“聯(lián)姻”，保證有足夠多的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。

參考文獻(xiàn)：

［1］萬(wàn)靜，胡軍.想做個(gè)“三無(wú)”校長(zhǎng)［N］.南方周末――文化版D25，2006.11.16.

篇10

關(guān)鍵詞：江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校；名師工作室；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-C-（2014）03-0060-03

一、實(shí)施“三大策略”，

切實(shí)推動(dòng)名師工作室有效建設(shè)

（一）機(jī)制保障策略

一是輿論導(dǎo)向機(jī)制。江蘇省張家港中等專業(yè)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“張家港中?！保╊I(lǐng)導(dǎo)一貫倡導(dǎo)高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)調(diào)“不準(zhǔn)看的人笑干的人”， 在全校營(yíng)造“以實(shí)績(jī)論英雄”的輿論導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師在本職崗位上盡職盡力。二是學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)聘任、活化分配的用人機(jī)制。學(xué)校實(shí)行以塊為主、分部管理制度，各部擁有相應(yīng)的聘任權(quán)、考核權(quán)，推行全員動(dòng)態(tài)聘任和中層干部公開選聘競(jìng)爭(zhēng)上崗的職務(wù)聘任制，做到優(yōu)者上、劣者下、平者讓。三是完善激勵(lì)機(jī)制。凡被評(píng)為優(yōu)秀青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的教師，其榮譽(yù)稱號(hào)將被記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，在年終評(píng)優(yōu)及今后的職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、工資晉級(jí)、外出考察學(xué)習(xí)等方面都優(yōu)先考慮，并在學(xué)年考核合格的基礎(chǔ)上發(fā)放一定數(shù)量的獎(jiǎng)金。這些機(jī)制的推行，激發(fā)了全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)當(dāng)名師的內(nèi)驅(qū)力。

（二）制度建設(shè)策略

學(xué)校在2007年就出臺(tái)了關(guān)于設(shè)立“名師工作室”的相關(guān)規(guī)定，確定了名師及成員的條件、工作室的組建辦法、管理與考核辦法以及名師的權(quán)利與義務(wù)，為工作室的建設(shè)提供了制度保障，并在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善。

（三）強(qiáng)化過(guò)程策略

為激勵(lì)督促名師工作室的全體成員完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)校通過(guò)各種途徑切實(shí)加強(qiáng)名師工作室建設(shè)的過(guò)程管理。一是健全工作室建設(shè)組織機(jī)構(gòu)；二是聘請(qǐng)名師指點(diǎn)，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家作專題講座，并引進(jìn)企業(yè)人員加入名師工作室；三是硬件支持，精心挑選實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為工作室提供活動(dòng)地點(diǎn)，配備相應(yīng)的辦公設(shè)備；四是考核到位，每年對(duì)名師工作室進(jìn)行考核，每三年進(jìn)行一次終結(jié)性考核，以工作室為單位，每學(xué)年按考核得分享受相應(yīng)比例的考核獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的成員勸其退出，同時(shí)按程序補(bǔ)充新成員。

二、推進(jìn)“三大工程”，

充分發(fā)揮名師工作室引領(lǐng)作用

（一）以培養(yǎng)骨干教師為重點(diǎn)的教師培養(yǎng)工程

一是制訂了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。選拔骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，有針對(duì)性地在培訓(xùn)進(jìn)修、公開課開設(shè)、成果呈現(xiàn)等方面給予支持，力爭(zhēng)有更多的教師進(jìn)入骨干教師行列并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。近三年來(lái)，學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提升，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，優(yōu)秀教師群體覆蓋了各專業(yè)。二是不斷落實(shí)和完善“青籃工程”。通過(guò)骨干教師幫思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)，使一大批中青年教師快速成長(zhǎng)。三是把培養(yǎng)“雙師型”教師作為專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。采取切實(shí)有效措施，有效落實(shí)教師到企業(yè)實(shí)踐制度，不斷提高“雙師型”教師的比例。四是發(fā)揮名師的示范輻射作用。不定期在校內(nèi)展示蘇州市級(jí)以上名校長(zhǎng)、名教師、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人等教育、教學(xué)、科研成果。五是注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。由一個(gè)名師引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，形成了如朱勁松引領(lǐng)的機(jī)械專業(yè)團(tuán)隊(duì)、李興蓮引領(lǐng)的機(jī)電專業(yè)技能團(tuán)隊(duì)、方琴引領(lǐng)的服裝專業(yè)團(tuán)隊(duì)、顧關(guān)勝引領(lǐng)的財(cái)會(huì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)、秦宇飛引領(lǐng)的化工專業(yè)團(tuán)隊(duì)、高龍軍引領(lǐng)的數(shù)控專業(yè)團(tuán)隊(duì)、陶靜悅引領(lǐng)的外教中心團(tuán)隊(duì)、常鶴輝引領(lǐng)的汽修中心團(tuán)隊(duì)。通過(guò)以上舉措，師資隊(duì)伍得以整體優(yōu)化和提升，在專任教師343人中，有江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才3名、省中心教研組成員5名，蘇州市名教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人9名，張家港市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀73人；有技師及高級(jí)技師95人，“雙師型”教師181人。許靖老師獲全國(guó)信息化大賽一等獎(jiǎng)，6位教師在江蘇省“兩課”評(píng)比中獲示范課，李興蓮、張海碓、潘辰揚(yáng)、方琴、陳宏偉等為全國(guó)技能大賽金牌教練。還涌現(xiàn)了江蘇省五一巾幗標(biāo)兵崗、蘇州市先進(jìn)巾幗文明示范崗，蘇州市十佳師德標(biāo)兵、張家港市美麗教師等先進(jìn)集體和個(gè)人。學(xué)校的名師工作室是一批優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，名師工作室的建設(shè)和壯大使張家港中專的教師隊(duì)伍朝氣蓬勃，充滿活力。

（二）以教學(xué)改革為主題的專業(yè)建設(shè)工程

1.名師工作室是項(xiàng)目課程開發(fā)及實(shí)施的實(shí)驗(yàn)室。借助名師工作室平臺(tái)，通過(guò)校本探索、校際交流、總結(jié)推廣等活動(dòng)，促進(jìn)課改成果從逐步積累到集成推廣。朱勁松工作室團(tuán)隊(duì)參編、主編教材8部，主編《機(jī)械常識(shí)與鉗工實(shí)訓(xùn)》《機(jī)械基礎(chǔ)》《數(shù)控編程與加工》已在學(xué)校廣泛使用，朱勁松校長(zhǎng)還領(lǐng)銜了7項(xiàng)課題的研究。李興蓮工作室的教師參與了10多部教材的編寫工作，主編的《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》和《傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)》屬首批中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新改革示范教材?！稒C(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試學(xué)習(xí)手冊(cè)》《空調(diào)制冷技術(shù)學(xué)習(xí)手冊(cè)》由人民教育電子影像出版社出版發(fā)行。方琴工作室成員有多人次參與省大賽試題庫(kù)建設(shè)，參與江蘇省服裝專業(yè)課程指導(dǎo)方案的開發(fā)，參與江蘇省職業(yè)教育紡織服裝專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，編寫了《服裝項(xiàng)目教學(xué)》校本教材，工作室成員中主持或參與的國(guó)家、省、市、校級(jí)課題10余項(xiàng)，在各級(jí)各類刊物上20余篇，在省、市級(jí)開展專業(yè)學(xué)術(shù)講座10余人次。

2.名師工作室是理實(shí)一體化的教學(xué)車間。學(xué)校名師工作室成員充分利用自身既熟悉職業(yè)教育規(guī)律又熟悉企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)，憑借自身在企業(yè)中的人脈資源，外向開拓，從承攬生產(chǎn)性實(shí)習(xí)任務(wù)、“訂單式”培養(yǎng)開始，首先進(jìn)行了理實(shí)一體化教學(xué)的探索。朱勁松工作室從來(lái)料加工開始，率先提出“七合一”的教改模式，并被教育廳在全省推廣。李興蓮工作室將技能大賽的項(xiàng)目搬進(jìn)車間，搬進(jìn)課堂；方琴工作室將服裝專業(yè)的相關(guān)課程放到縫紉教室完成。他們率先在自己的專業(yè)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐的零距離對(duì)接，并將成功之星火迅速轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)校乃至全省燎原之勢(shì)?？梢哉f(shuō)，他們是學(xué)校專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的智囊團(tuán)。正是有了這樣一批名師工作室，各個(gè)專業(yè)得以迅速發(fā)展，為學(xué)校成功申報(bào)并通過(guò)驗(yàn)收首批國(guó)示范校奠定了基礎(chǔ)。

3.名師工作室是技能大賽及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工作間。名師工作室與學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)室進(jìn)行了部分功能融通，并結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展方向，有效地開展技能大賽、創(chuàng)新大賽，取得了不菲的成績(jī)。近三年來(lái)，學(xué)校在全國(guó)技能大賽中獲20枚金牌、7枚銀牌、1枚銅牌。在省創(chuàng)新大賽中獲3個(gè)一等獎(jiǎng)，7個(gè)二等獎(jiǎng)，11個(gè)三等獎(jiǎng)。朱勁松作為學(xué)校技能大賽、創(chuàng)新大賽的主要負(fù)責(zé)人，為學(xué)校連續(xù)5年獲省技能大賽先進(jìn)學(xué)校立下了汗馬功勞，他本人也被評(píng)為江蘇省技能大賽先進(jìn)個(gè)人，并有多件作品在省創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)獲江蘇省創(chuàng)新大賽最佳伯樂(lè)獎(jiǎng)。李興蓮工作室自2008年以來(lái)，輔導(dǎo)的學(xué)生有10人在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲金牌、6人獲銀牌，并且其中5人是第一名，有45人次在省技能大賽中獲得第一名，參加全國(guó)大賽的項(xiàng)目也由原來(lái)的1個(gè)增加到5個(gè)。團(tuán)隊(duì)中有4位老師獲省創(chuàng)新大賽伯樂(lè)獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新作品獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)12人次。方琴工作室團(tuán)隊(duì)中有市級(jí)大賽教練5名，其中國(guó)家級(jí)教練3名；在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中輔導(dǎo)學(xué)生獲得金獎(jiǎng)9人次，銀獎(jiǎng)2人次；在江蘇省職業(yè)院校技能大賽中教師個(gè)人參賽獲金獎(jiǎng)4人次，輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲金獎(jiǎng)10余人次；團(tuán)隊(duì)中，輔導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新大賽獲全國(guó)金獎(jiǎng)1人次，省金獎(jiǎng)1人次，銀獎(jiǎng)3人次，銅獎(jiǎng)3人次，其中有3件創(chuàng)新作品獲得了全國(guó)專利，1人被評(píng)為創(chuàng)新大賽伯樂(lè)獎(jiǎng)。

（三）以校企合作為平臺(tái)的校企共建工程

學(xué)校的名師工作室吸收了行業(yè)企業(yè)的相關(guān)專家參與，可以充分利用名師對(duì)企業(yè)技術(shù)熟悉的優(yōu)勢(shì)，積極參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)及推廣工作，提升名師在行業(yè)企業(yè)中的影響力，促進(jìn)校企順暢溝通，為名師工作室開展工作營(yíng)造良好的企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)校企的互惠雙贏。朱勁松工作室成員與企業(yè)工程師合作，研發(fā)了《3D虛擬仿真教學(xué)軟件》。該項(xiàng)目軟件前期開發(fā)工作已完成，在學(xué)校教學(xué)中進(jìn)行了試用，效果顯著，即將投入市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)。李興蓮工作室團(tuán)隊(duì)完成了張家港海陸環(huán)形鍛件有限公司變電站實(shí)現(xiàn)綜合自動(dòng)化項(xiàng)目改造及織網(wǎng)機(jī)上鉤架專用鉆床數(shù)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制作和生產(chǎn)。方琴工作室團(tuán)隊(duì)幫助企業(yè)開展品牌設(shè)計(jì)開發(fā)。施婕老師擔(dān)任上海賽暉服裝有限公司童裝品牌設(shè)計(jì)總監(jiān)，為企業(yè)成功策劃并運(yùn)作開發(fā)了“小乖猴”、“唯路易”童裝品牌，實(shí)現(xiàn)唯路易2011年銷售收入5000萬(wàn)元，產(chǎn)品同時(shí)還遠(yuǎn)銷歐美、日本等國(guó)家。方琴老師針對(duì)困擾張家港市盾威紡織品有限公司多年的“夾克衫門襟起吊”問(wèn)題，提出了“增大原有樣板肩斜量”修改方案，成功地解決了企業(yè)技術(shù)上的難題。學(xué)校的名師工作室已成為教師產(chǎn)學(xué)研的平臺(tái)，校企合作的窗口。

三、開展“五個(gè)一”活動(dòng)，

著力壯大名師工作室團(tuán)隊(duì)

（一）選好一名工作室主持人

用3-5年的時(shí)間，打造3個(gè)以上省內(nèi)乃至全國(guó)知名的專家型教師、專家型管理人才。同時(shí)在全校各專業(yè)中培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的專業(yè)負(fù)責(zé)人，用3年左右的時(shí)間，使學(xué)校的各個(gè)主干專業(yè)均成立相應(yīng)的名師工作室。

（二）培養(yǎng)一群優(yōu)秀骨干教師

制訂工作室3年發(fā)展規(guī)劃和工作室成員的成長(zhǎng)規(guī)劃，充分發(fā)揮名師的傳幫帶作用，完成50名左右中青年優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)任務(wù)，努力提高其教育教學(xué)和科研能力，大幅度提高教師綜合素質(zhì)。

（三）產(chǎn)生一批科研成果

學(xué)校的各個(gè)名師工作室在一個(gè)工作周期內(nèi)要以一個(gè)科研成果或社會(huì)服務(wù)效益來(lái)形成自己的特色。以專利、教學(xué)設(shè)計(jì)、作品、課件、論文、課題、專著、教材等多種成果形式破解教學(xué)實(shí)踐中的難題，形成良好的社會(huì)影響力。

（四）建設(shè)一支骨干隊(duì)伍

在建好現(xiàn)有名師工作室的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮名師、名師工作室在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)全校各專業(yè)構(gòu)建一支具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力的骨干教師隊(duì)伍，使名師工作室成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來(lái)名師的孵化地。

（五）探索一條名師培育路徑

凝聚工作室各方資源，探索名師、骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，總結(jié)出一條規(guī)律性的符合學(xué)校實(shí)際的、具有一定推廣價(jià)值、切實(shí)可行的名師、骨干教師成長(zhǎng)培育路徑，促進(jìn)學(xué)校知名教師自我發(fā)展和快速成長(zhǎng)，為學(xué)校的內(nèi)涵提升、高速發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

Innovating Talent Training System and Promoting Connotation Quality：

A Case Study

LIU Xiu-ping

（Jiangsu Zhang Jiagang Secondary Vocational School， Zhang Jiagang 215000， Jiangsu Province）