導語：如何才能寫好一篇新生家長會總結，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：家長會；家園共育

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2013）06-0182-02

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。”幼兒教育是多層次、多元化的系統工程，是家庭、幼兒園及社會教育的綜合體。生活中，許多家長往往單方面要求幼兒園教育的效果而忽視了與幼兒園的配合，從而影響到教育效果。通過多年工作實踐總結出：有效地組織召開家長會，是實現家園共育的有效途徑之一。

家長會有多種形式，從參加人員上主要分為：新生家長會、小組家長會、班級家長會、年級家長會、全園家長會。受場地、人員等條件限制，前四種形式的家長會在幼兒園居多。

一、新生家長會——讓信任從第一次家長會開始

新生家長會是家長在幼兒園參加的第一次家長會，對家長是否有所幫助和指導，將影響家長對幼兒園的信任度。

首先，園長應向家長介紹幼兒園科學的教育理念，幼兒年齡特點及幼兒園教育與家庭教育的異同，引領家長正確理解和認識幼兒園教育，為實施家園共育做好鋪墊。其次，指導家長做好幼兒入園前期的準備工作，主要由保教主任向家長介紹幼兒在園的基本情況，讓家長了解幼兒在園一日生活流程；教師如何照顧幼兒一日生活起居、新入園幼兒心理狀況分析等，以此來幫助家長消除幼兒入園帶來的焦慮心理，引導家長正確配合教師工作，讓幼兒盡快度過適應期。除此之外，在第一次家長會上，還應做好相關的法律宣傳工作，讓家長明確幼兒園和家長各自的法律責任。在新生家長會上將一些重要的法律觀點講明，對以后幼兒在園可能發(fā)生的意外傷害事故處理會帶來幫助。如果能邀請一位司法部門的家長或律師來講這部分內容，效果會更好。

開好新生家長會，能夠讓家長對幼兒園有一個初步了解，增進對幼兒園各項工作的理解和信任，同時積極配合老師，縮短孩子的“入園焦慮期”，為幼兒園今后開展工作打下了良好的基礎，同時也邁出了家園共育的第一步。

二、小組家長會——解決家庭教育和孩子發(fā)展中的突出問題

孩子的遺傳基因、家庭教養(yǎng)方式不同，必然導致孩子間的個體差異。小組家長會即在同一年齡段中，找出個性特點比較突出的孩子的家長一起座談討論，由班級老師向家長介紹孩子的在園情況，家長介紹孩子在家的情況，然后共同查找問題，針對問題明確教育方向。小組家長會前，老師要確定2～3個主要問題，以及與此問題相符的孩子日常表現的觀察記錄等，然后通知家長。如：對于攻擊性較強的孩子的教育；對肥胖兒的校治；對感覺統合失調孩子的訓練等。有的家長起初可能會因為參加此類家長而在心理上有抵觸，但往往通過會上老師誠懇負責的態(tài)度，以及會后孩子實實在在的進步而轉變觀念。

在小組家長會中教師是組織引導者，家長是合作者，老師可以向家長提出教育建議，家長也可以提出自己的教育觀點，在相互切磋中找出教育的結合點，對孩子的教育達成一致。開好小組家長會可以有針對性的解決家庭教育存在的問題，找到解決問題的切入點，最終實現家園共育。

三、班級家長會——取得家長對本班工作支持配合的關鍵

班級家長會主要由各班老師主持召開，內容是向家長介紹孩子在園的學習生活情況、學期教育教學工作、家園共育工作，組織家長就班級工作進行討論，聽取家長的意見和建議。在召開班級家長會之前，各班老師要對本班工作進行一次全面詳細的總結，對取得的成績和存在的問題以及班上每個孩子的情況掌握清楚，全方位的做好應對家長提問的準備?；蛘吒鶕景鄬嶋H情況，向家長發(fā)放調查問卷，了解家長的需求，然后根據家長的意見需求，確定家長會內容，真正使家長會解家長之所憂、幫家長之所困。

通過班級家長會，家長可以全方位了解孩子所在班級的整體情況，了解孩子在班上的表現，在互相信任、尊重、支持的基礎上對班級工作給予支持和配合。

四、年級家長會——明確各年齡段的教育目標和培養(yǎng)重點

3～6歲幼兒在心理及身體發(fā)育上存在著差異，如果家長不懂幼兒發(fā)展規(guī)律，在教育中就會出現與幼兒園教育、與幼兒身心發(fā)展規(guī)律不相符的偏差，因此年級家長會尤為重要。

年級家長會主要是根據各年齡段幼兒的發(fā)展特點，向家長明確教育目標及培養(yǎng)重點，提出家長應配合幼兒園教育的要求，讓家長明白對各年齡段的幼兒在教育中應注意哪些問題，如何施教才有利于孩子的發(fā)展。如在學期初，保教主任征集整理各班孩子在幼兒園及家庭教育中存在的共性問題，然后結合各年齡段的孩子特點和培養(yǎng)目標，確定年級家長會的內容。第二學期，再根據第一學期家園共育的效果，孩子成長進步情況向家長做綜合性匯報，并調整部分培養(yǎng)重點，再一次匯報活動安排及家長需配合的事項。這樣，在實現了家園雙向互動的同時，也逐步提高了家長的科學育兒水平。

篇2

1、新生（老生）住宿，就餐安排工作。2、新生軍訓工作。

2、班主任會議。4、期中學生表彰會。5、儀容儀表檢查。

6、安全隱患排查。7、安全疏散演練。8、文明宿舍評比。

9、文明餐桌評比。10、秋冬疾病防控工作。11、學干會議。

12、2018貧困助學金上報工作。13、“創(chuàng)衛(wèi)”工作。14、文明教室評比。15、“學生險”辦理。16、家長會。17、學干會議（桌長會議）。

18、元旦活動。19、學期各項先進評選工作。20、操行評語的評寫。

21、公物管理等。

二、典型事跡（主要亮點）？

1、宿舍整體較好，比較有序，杜絕亂出、亂發(fā)現象。

2、食堂反浪費整體較好，無浪費現象，排隊整齊有序，勤儉節(jié)約效果好。

3、貧困生補助工作較好（全體發(fā)改到位）。

4、家長會召開很成功。家長對學校、任課教師、班主任評價較好。

5、“文明宿舍”“文明教室”“文明餐桌”活動開展較好。

6、新生軍訓，整體效果較好。

三、主要經驗和體會？

經驗：認真、踏實、注意細節(jié)上問題。

體會：需要同各處室、各年級密切配合。同時，要充分利用學部管理做好各班主任堅強后盾。

四、工作中存在的困難和問題？

1、學生的整體素養(yǎng)還不太高。

2、班主任隊伍管理層次仍需提高，工作缺乏創(chuàng)新。

3、班會缺乏實效性，缺乏創(chuàng)新。

4、對級部干部的管理工作仍需加強指導。

5、現有的規(guī)章制度仍需要進一步完善。

五、以后工作建議？

1、繼續(xù)加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

2、繼續(xù)加強班主任的隊伍建設工作。

3、進一步探索“有效班會”的實施。

4、細化級部職責，加強對級部工作的指導。

5、在校長室的指導下，進一步完善現有的規(guī)章制度。

篇3

在班級管理中，一年級的班級管理尤為重要，因為一年級新生剛從幼兒園進入學校，對學校生活還很不熟悉，再加上學生年齡小，不懂事，自覺性較差，根本談不上遵守什么紀律了。所以，對小學一年級班級的管理必須從頭開始。

一、用愛溫暖每個孩子的心

記得開學初，我萬分熱情的迎接孩子們的到來。但是，剛上了兩節(jié)課，就不斷有學生問我：“老師，什么時候放學?。俊备行┖⒆右宦牭较抡n鈴聲，就迫不及待的背起書包，以為要放學回家了。見到爸媽后更是飛奔過去，甚至忘記和老師說聲再見。是啊，在每個人心靈深處，家占有非常重要的位置。對于一個剛剛懂事、年幼無知的一年級孩子來說，更是如此。他們很渴望從老師這里得到愛，得到如同父母般的愛。身為他們的班主任，我感到一種無形的壓力。我在思考著：怎樣讓這些孩子盡快地適應這里的生活，愛上班級和我昵？

首先，我先從同學之間增進感情做起，我想方設法和他們盡快熟悉起來。在和他們接觸的過程中，就有了很多的共同語言，溝通起來也簡單多了。我還利用課余時間讓他們講講故事、做做游戲。我有意識地去引導他們，創(chuàng)設一種的“家”的氛圍。我在教室后面的墻壁上貼上了兩棵漂亮的大樹，大樹上是他們每個人的照片，照片的周圍可以貼上獎勵他們的小紅花；圖書柜上擺滿了一本本充滿童趣的書籍，展示欄里有他們稚嫩的拼音作品，有他們精心制作的拼音卡片……課余時光他們可以看看書，口渴時他們可以喝喝水，還可以在教室后面的空地做做小游戲。就如同在家里那般愜意。讓整個集體多一些家庭情感色彩，這樣學生才能放開、放松地得到發(fā)展，才會與老師講真心話。

二、強化日常行為規(guī)范教育

對于小學一年級的孩子來說，日常的學習和行為習慣，學習興趣比學習本身更加重要。一個良好的學習和行為習慣必將影響一個孩子的終身。為此，學生學習與行為習慣的培養(yǎng)對剛入學一年級的孩子來講尤為重要。就學習習慣而言，我用五個字來概括：聽、說、讀、寫、思。

1.聽的習慣

上課坐姿要端正，沒有得到老師的允許不能離開座位。要學會聽老師講課，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

2.說的習慣

在日常的教學中我們會給每一位孩子創(chuàng)設說的機會，開學的第一堂課，我就會讓孩子上臺進行自我介紹。另外，在平時課堂上，盡可能的給更多同學機會，讓更多的孩子參與到課堂中來。

3.讀的習慣

要將孩子看電視的興趣轉移到看書的興趣上來。選擇一些適合孩子年齡、心理特點的圖文并茂的讀物推薦給孩子們，比如童話故事、科學畫報等，提高孩子閱讀能力、理解能力的同時，間接地培養(yǎng)學習興趣。

4.寫的習慣

（1）要養(yǎng)成正確的書寫姿勢：頭正、身直、肩平、足穩(wěn)。

（2）作業(yè)在規(guī)定的時間內完成，不要邊做作業(yè)邊玩?；虺詵|西。

（3）作業(yè)本要干凈整潔、字跡要清晰工整。

5.思的習慣

“思”就是開動腦筋進行思考。學習中一定要啟發(fā)孩子多問幾個為什么，鼓勵孩子追根問底。遇事兒多讓孩子談談自己的看法，哪怕是錯誤的，畢竟是孩子“思”的結果。

就行為習慣而言，我用兩話來概括：細觀察，冷處理，反復抓，抓反復；激勵比批評更有效，表揚比懲罰更管用。

好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。誠然，人一生中需要很多的習慣，而習慣的培養(yǎng)又是一格復雜而精細的系統工程，但我們可以慢慢來，從現在開始，督促孩子們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。

三、注重良好班風、濃厚學風的培養(yǎng)

從學生開學初，我狠抓學生在校的思想品德，使學生逐漸養(yǎng)成良好的日常行為習慣，使班級形成良好的班風和濃厚的學風，人人勤學守紀，個個講文明、愛清潔，有強烈的集體主義榮譽感。認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，讓學生積極參與爭當文明學生，爭創(chuàng)文明班級等等，宏揚中華民族的光榮傳統，使學生的心靈慢慢地得到凈化。我充分地利用教室的學習園地和展示欄，精心布置好學習園地，張貼小紅花等，及時給予一定精神獎勵，學期末以此為依據，公平公正地評出學校“三好學生”。通過這樣的評比活動，我班孩子們各項表現都非常積極，班風、學風自然好起來，同學間互相幫助，人人爭做好人好事；每天的清潔衛(wèi)生，學生都能積極地自覺地認真完成。文明的觀念和習慣慢慢浸入孩子們的心中。

四、注重班級管理民主化、細致化

在班級建設上，我從班級的實際情況出發(fā)，提出適當的奮斗目標。目標既要具體，又要適合學生的接受水平，使學生感到目標同日常生活、學習、活動緊密聯系，便于落實。為達到實效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內實行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。把班內大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。而學生通過組織活動鍛煉了自己，易于形成團結合作、積極向上的良好班風。

五、至關重要的新生家長會

新生家長會的重要性是毋庸置疑的，所以，我用了“至關重要”來修飾。新生家長會的卻很重要，可以這么說，這次家長會開的好與否將直接關系到一年級這一年，甚至這六年工作的順利開展，也直接將影響到各位家長對班主任的認可和肯定與否。所以這次家長會一定要準備的非常充分，反復的修改與完善，力爭讓自己的發(fā)言稿詳實而具體。一句話：一定要把話說明白，把要求講清楚，把理念說透徹。

這就包括孩子的一些基本學習行為習慣的養(yǎng)成、規(guī)則意識的建立、孩子的入學適應、給家長們的建議以及開學的相關準備等，必須在第一次的家長會上講清楚，說明白來。班主任工作中，只有同家長架起一座心與心溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作，相互交流、相互啟發(fā)、相互補充，才能發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學校和家庭間建立起和諧、密切的聯系，使教育形成“合力”和“向心力”，共同完成好教育、培養(yǎng)學生的任務。

六、學生的在校安全責任重于泰山

對于一年級的孩子來說，他們的在校安全比什么都重要。所以，作為班主任的我們，一定要細心觀察，耐心教育，一旦出現突發(fā)事件第一時間去處理。另外，還應充分發(fā)揮學生的自我管理的作用。我在班上就選撥了一批表現好，責任心強的孩子擔任“課間文明監(jiān)督員”。課間及時制止一些不文明或存在安全隱患的事情發(fā)生，有制止不了的時候第一時間報告老師。這樣既發(fā)揮了學生的積極主動性，又減輕了班主任的工作壓力。

第二個途徑就是每周一次的晨會和班隊會活動的開展。這是一個非常重要的教育平臺。我們班主任必須充分利用好它。盡可能的讓每周一次的班隊會主題鮮明，內容豐富，學生能參與進來，通過學生自己身邊的小事來教育啟發(fā)身邊的同學。第三個途徑是充分發(fā)揮家長的力量。在開學一個多月后，我們整個年級又統一向各位家長發(fā)一封關于我們學校及班級開展的一些有關安全教育方面內容的書信。讓各位家長知道我們做了哪些工作，并希望通過他們在家反復教育自己的孩子，真正實現“家”“校”聯手。

七、科學而穩(wěn)定的班級評價機制

建立適合本班級的評比制度，是接手一個新班首先要考慮的。一般一到二年級，我推行的是奪紅花機制，奪得紅花的內容很多比如：遵守紀律、發(fā)言精彩、作業(yè)工整、測驗優(yōu)異、關心集體、拾金不昧等。紅花如何發(fā)放？很簡單！每天的作業(yè)如果書寫工整、聽寫100分，老師會把紅花夾在作業(yè)里；還有上課發(fā)言精彩，老師會把紅花當著全班同學的面隆重的獎勵給他等等。每天，孩子們都會小心的保管、如獲至寶地把這些紅花帶回家，貼在精心準備的紅花本上，如果我們的家長每天都能耐心地聽取孩子們獲得紅花的故事，投去贊許的目光，然后幫助他們在紅花的旁邊簡單的注明他獲得紅花的時間、原因、心情等等。這樣，既達到了每天與孩子溝通的目的，了解他每天的校園生活，及時地發(fā)現問題，及早地引導和教育，又能夠激發(fā)孩子奪獲得紅花興趣和信心。

我們的班級管理可以概括成三句話：一日一小結，一周一總結，一學期一評比。每周五總結之回家后，家長都要在紅花本上寫上家長寄語，寫上他就在家的表現，或幾句夸贊、鼓勵的話都行！星期一交上來，老師檢查。紅花數前15名的同學擔任下周的班長，三大組每天一位。通過這種評比制度，大大激發(fā)了孩子的學習自覺性。

八、精心開展好班級各項活動

一個優(yōu)秀的班集體不是一蹴而就的，而是在平時的點滴學習與生活以及各種活動中慢慢培養(yǎng)起來的。這其中，班集體的活動無疑是一個很重要的組成部分。為此，無論是學校的還是班上的任何活動，我主張：前期規(guī)劃，用心準備，師生參與，分享過程，活動總結。從一節(jié)普通的班隊會到全校性的運動會，從班級組織的一次講故事比賽到全校性的社會實踐活動。在制定活動計劃時，我都會傾聽孩子們的一些想法，盡可能的考慮讓孩子們參與進來，充分調動他們的積極性和參與熱情。這在其中，孩子們則可盡情的享受活動所帶給他們的快樂，實現了在玩中學，在學中玩，也必將進一步增強班集體的凝聚力和活力。讓孩子們覺得在這樣的班集體學習我是快樂的，真正體會到班集體的幸福感。

九、加強與家長的交流與聯系

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是低年級班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

所以，在第一次家長會上，我就把我們老師的聯系方式告訴了家長。現在的家長都對孩子的學習很關心，基本都制定了校訊通，有什么學生的表現需要我只要上完課就能隨時跟家長聯系一下，還有很多孩子的日常習慣能及時跟家長溝通。

篇4

任務：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。

一、重視新生家長會。

“開好三次家長會，抓好兩個側重點”。這是新學期小班工作穩(wěn)步開展的十分重要的工作內容。這三次家長會分別是幼兒入班前的第一次家長會，開學兩周后的第二次家長會，國慶節(jié)前的第三次家長會。其中，第一次和第三次家長會是我們的工作側重點（原因，是怎么做的。舉例說明第一次和第三次的區(qū)別）。

第一次家長會在幼兒訪談后入班前召開，側重給家長進行3歲左右年齡段幼兒的心理生理特點培訓，以及初入園幼兒的一些行為表現和家長指導等。這次家長會重點解決兩個問題：

1.幫助家長了解孩子的一些行為表現背后的原因，在一定程度上消除家長的精神焦慮。

2.給家長一些合理的家庭教育指導。以便家長能積極的配合幼兒園的教育要求。

第二次家長會在開學兩周后進行，是常規(guī)的家長會。既教師小結幼兒入園后的一些變化及感謝家長的配合，同時對家長公布一學期的工作計劃。

第三次家長會在九月末、國慶前召開，側重向家長總結開學第一個月孩子的基本情況，包括每一個孩子的突出的優(yōu)點、特點。同時向家長進行國慶節(jié)過后至放假前的孩子可能要出現的情況和相關原因的分析，針對這些分析對家長進行簡單的培訓、重點指導等等。這次家長會可以解決以下幾個問題：

1.給家長盡可能多的了解幼兒園，了解幼兒教育的空間和時間。了解老師是怎么工作的，增加工作的透明度，讓家長安心。

2.向家長傳遞這樣的信息：老師很有愛心、負責任，老師很辛苦、很專業(yè)。從心理上消除家長的疑慮和顧慮。讓家長放心。

3.宣傳正確的教育理念，為影響和引導家長形成正確的育兒觀念作鋪墊。讓家長對班級工作上心。

做到這些，小班的家長工作就有了一個較為平穩(wěn)的工作基礎。再加上老師在工作間隙中重視與家長的約談和溝通，小班就可以向下學期平穩(wěn)過渡了。

二、 重視引領家長委員會參與班級工作管理。

家長委員會如果不能參與班級活動，就談不上參與班級管理。怎么樣才能讓家長委員會發(fā)揮他們最大的效能呢？我們在這個方面作了一些積極的探索。“家長沙龍”活動就是我們在班級工作中所進行的一項比較有特色的實踐工作。經過兩個學期的實踐和操作，事實證明，這項工作的開展對促進幼兒分享、謙讓、友愛、互助等親社會行為的發(fā)展，對激發(fā)家長參與班級管理工作積極性，加強家園雙方的團結與互動方面，均起到了比較大的推動作用。

1. 家長委員會的主要工作內容有：

（1）家長委員會成員的推選本著自愿和指定的原則。 要求成員首先自己要有一顆博愛的胸懷，有足夠的業(yè)余時間，最重要的是能夠熱心為孩子、為家長服務。做不到這些，其他的就無從談起。

（2）家長委員會的主要工作職責有：負責制定一學期的親子活動的計劃；在家長會上宣讀計劃書，征求家長的意見，對家長的部分疑問做出相應的解答；每個月至少參加一次班級會議；對于班級的一些大的集體活動要盡可能的全程參與和協助，比如為孩子制作玩教具、運動會、開放日等等。

2. 小、中班家長委員會的工作內容：

（1）小班家長委員會工作內容：一是向老師提供家長中的一些反響比較大的困惑和要求。二是動員部分家長成立家庭互助小組，同時以家長委員會的名義召開家長會。在此類活動中，教師不作為組織者，而是以參與者的身份參與活動，主要是向與會家長做一些教育指導。比如幼兒分享行為產生的原因與表現等等。

（2）中班家長委員會的工作內容：家長沙龍活動向親子活動轉型。家長沙龍的主要內容是引導家長針對孩子中間出現的問題展開討論，讓家長的觀點相互影響，從而達到改變家長觀念，改進家庭教養(yǎng)質量，促進幼兒發(fā)展的目的。主要包括：座談會、教育講座、親子游戲等等。親子活動的內容主要是針對本班孩子現階段出現的共性的問題所進行的大型的開放性集體活動。比如孩子的注意力不集中，面對困難畏首畏尾。不會表達愛等等。家長委員會的成員要參與每次活動的策劃、準備和總結討論。有的以錄像、照片作為資料，有的以文字為資料。分別由家長委員負責人收集后交給班主任整理。（舉例：買報紙活動組織的前后，說明家長委員會的成員是怎么工作的）

家長委員會參與班級管理，組織班外活動可以解決兩個問題：

一是極大的調動其他家長參與班級管理的積極性。吸引和影響了一些對班級工作不聞不問的放任型家長參與班級活動，改變了多數家長的教育觀念。

二是在一定程度上解放了老師的手腳，增進了家長和老師之間彼此的了解和信任，使家庭和幼兒園有了更多親密合作的機會，最終為促進幼兒健康發(fā)展，形成家園教育合力拓寬了渠道。

三、 建立班級網絡博客，重視多渠道開展家長工作。

網絡博客是我們幼兒教育與時代牽手，走時代道路的一種新的教育媒介。我班開辦網絡博客時間不長，但已經收到了非常好的教育效果。開辦班機網絡博客主要的優(yōu)點有

1.使教師對家長的家教指導更有針對性。

2.方便家長在任何時間瀏覽我們的博客，隨時發(fā)問和評論。

3.方便幼兒園向更多的家長宣傳正確的教育理念。。

4.教師本人的教育文章和筆記，以及家長的育兒心得都在博客這個平臺上進行交流，使本班的家長有機會點擊閱讀，也使更多教育同行在此進行討論和互動。這是一個既能提高教師的教育知識技能，又能宣傳幼兒園，提升幼兒園知名度的好方法。

篇5

  關于小學新生家長會發(fā)言稿精選范文

  尊敬的各位家長：

  你們好！

  作為一年級二班的班主任，我真誠地歡迎各位家長、歡迎我們的新同學！

  首先，我非常感謝各位家長都非常積極地參加我們第一次家長會。同時，我也衷心地希望今后的每一次家長會都能得到大家的支持。

  在正式交流之前呢，我想給大家一點建議，這也是我們教師開會時，雷校長說過的一句話：尊重他人，從關閉手機開始！尊重他人就是尊重自己！謝謝各位的配合！

  從今天開始我們就擔負了起了一項共同的責任——為了孩子的健康成長而同舟共濟。俗話說：良好的開端是成功的一半。為了您的孩子也是您家庭的成功，我們都要做好各自的一半。

  新學期開始之際，我將學校的一些要求以及教育孩子的一些建議提出來。希望大家都能積極配合。

  一、接送時間及地點

  早上7:30到校，11:40下課；

  下午2:00到校， 4:10下課。

  二、學習用品的準備及要求

  桌布：請在桌布的左上角繡上孩子的名字，繡得大一些，以便于孩子認字及相互認識。

  文具盒：最好用筆袋，課堂上不會發(fā)出聲音影響課堂。不要太復雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。這些沒有作用，反而會分散孩子的注意力，就買這種簡單的。

  水杯：不需要太高級的，只能帶水，不允許帶飲料。

  準備5支削好的鉛筆（上學前一天晚上要孩子削好，家長檢查）、2塊橡皮；

  每天帶一小包餐巾紙。不要帶小刀、轉筆刀等存在危險的文具；不要帶玩具、漫畫書、零食等。

  最重要的一點，就是在孩子的各項用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字；像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。

  穿著打扮：給孩子穿校服，穿運動鞋，不要穿涼鞋，以免影響孩子正常的活動。

  三、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣

  1、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，定時吃飯，按時到校，不遲到。

  2、引導孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ；每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，準備好第二天要用到的課本、本子、文具等。家長不要經常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒有責任感的壞習慣。事實證明，生活能力強的孩子，學習能力、創(chuàng)造能力才會強。

  3、培養(yǎng)孩子的勞動能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動，到學校后，完全由學生自己完成。所以，請您在家指導孩子盡快學會各項技能。

  4、每天放學后，要求孩子先完成作業(yè)，同時需要家長在旁督促、檢查并簽字。一年級孩子的習慣養(yǎng)成教育非常重要，老師在校嚴格要求，在家就需要家長的督促，這樣才有助于孩子養(yǎng)成良好的習慣，以后孩子的學習才會輕松。小學階段，學生的作業(yè)都會要求家長檢查簽字，不要覺得很辛苦。短短幾年 ，對我們成人來講，沒有什么特別的，但對于孩子來講，小學五年可能會影響孩子的一生。養(yǎng)成好習慣，孩子受用終生。

  四、幾點建議

  1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。

  中國人常說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認為，關心孩子的學習，更重要的是父母要樹立愛學習的榜樣，多幫孩子分析學習中的問題，探索學習方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。

  2、要經常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認真，課下跟同學相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導教育。

  3、提倡親子閱讀。每天抽出半個小時的時間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時，又增進了家長與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時光吧！

  4、對于班級管理工作，請各位家長給予理解和支持，不要過多干涉。比如，家長們最關心的孩子的座位問題，老師會根據孩子的性別、身高來確定。誰都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長的心情，請各位也理解我的工作。

  我們56個孩子來自52個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔起為人父母的職責吧！再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬不要把孩子的教育問題甩給祖輩。認真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實實地陪伴他們順利而快樂地走好小學階段的第一步！

  關于小學新生家長會發(fā)言稿精選范文

  各位叔叔、阿姨，下午好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。

  首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。先說一下你們最關注的也是我們最重視的學習 。在我們之中，也許我們中的一些的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不后悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。

  我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。

  作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心的我人。

  時間過得很快，依稀之間我們已踏上了初二的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時?；\罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。

  尊敬的學校領導、各位家長、老師們，我們非常清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這么好的生活條件和學習環(huán)境，是對我們寄予了多么大的期望。請你們放心，我們決不會辜負你們的期望，注目學校眼前的中心工作，我們一定能在爭創(chuàng)省一級學校的工作中，努力做好我們該做的一切事情，為確保創(chuàng)辦省一級學校的'成功作出我們應有的貢獻。展望未來的學習和每年一度的高中考，我們一定會加倍努力，奮力拼搏，爭取以理想的成績向你們匯報，報答學校和老師們的教誨之思，報答家長們的養(yǎng)育之恩

  最后我想說的是我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們一定會取得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!

  

  關于小學新生家長會發(fā)言稿精選范文

  

  尊敬的各位家長：

  你們好！我叫吳鑫，是班里的數學科代表。很高興能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,并向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛結束，我們前半個學期的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?，但請你們不要生氣，成績不理想，我們不泄氣，也不氣餒，更不放棄。反而更加激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會取得一個滿意的成績。

  我們希望爸爸媽媽能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不要一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。

  其次，介紹一下我的情況。我是這個學期才轉到這個班級來的新生，剛來時，有些忐忑，不知道這是一個怎樣的班級？不知道同學們會不會歡迎我？不知道這里的老師好不好？帶著這一堆疑問我開始了新的學習旅程。開學三個月來，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。老師們認真負責，不輕易放棄一個學生，總是給予我們很多的鼓勵！

  最后，我想說說學習的方法和技巧。很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定適合自己，因為每個人的具體情況不同，學習的基礎不同。我覺得學習要設定一個目標，做一個計劃。如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。所以我認為首先應結合自己的實際定好一個目標，并且在每一次月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時，所以要認真把握好課堂40分鐘。第三在把握課堂學習的基礎上，課后多做練習，還要靈活運用，舉一反三，在時間足夠的時候，根據自身情況往深拓展，達到更上一層樓的效果。

篇6

一、精心策劃，悉心準備

為了組織好本次家長開放日展示活動，進一步取得家長對我部教育教學工作的支持，部校長組織兩處和骨干老師進行了研究。定下“展示今日風采，爭創(chuàng)明日輝煌”的主題，分四個階段展示我部課程改革和教育教學成果、學生高水平的英語口語、學生不斷提高的生活自理能力和綜合素質、密切的家校聯系和共育等方面工作。各年級認真的討論了部門的方案，并創(chuàng)造性的開展四個階段的活動，尤其是綜合德育主題匯報的內容，各班都精心的制訂了家長會方案，制作了電腦軟件，準備了家長會的發(fā)言稿，并提前交德育處審閱。各任課教師和生活指導老師都按照班級家長會方案進行了精心的展示準備工作。

二、創(chuàng)設最優(yōu)的教育教學環(huán)境，給家長一個最佳的視覺效果

家長歷來就非常重視學校的校園文化、師生的精神面貌等隱性環(huán)境的建設。為了給家長們一個最佳的視覺效果。我部通過櫥窗、宣傳黑板、班級黑板報、學生手抄報、《碧桂學子報》等的布置、出版，展示了我部的文化氛圍和學生的在校生活。為了配合英語周活動，突出英語環(huán)境，班級黑板報都是全英展示有關英語周內容。學生手抄報分中、英文版，中文版主題為：生活自理我能行。英文版主題為：“我眼中的美國”。我部的“展示今日風采，再創(chuàng)明日輝煌”、“加強生活體驗，自理自立自強”、“學會探究創(chuàng)新，發(fā)展個性特長”六塊宣傳黑板和“英語文化周展示板”內容新穎豐富，圖文并茂，展示了同學們在“生活自理”、“英語周活動”、能力個性課的研究等方面的成果和進步，吸引了許多家長駐足觀看。家長對師生飽滿的精神面貌、濃濃的英語環(huán)境、豐富有效的育人環(huán)境、先進的教學設施都感到非常滿意。

三、首屆英語文化節(jié)，給家長一個全新的“視聽”感受

英語環(huán)境展示是本次家長開放日的重點。我們不僅做到環(huán)境布置、各班黑板報、歡迎標語、口號等雙語或全英化，而且在《碧桂學子報》（高小版）專門增加了兩版全英語內容。

雙語課上出了師生英語水平，不僅內容涉及數學、自然、品德、能力課活動等多方面，而且學生的情緒和課堂氣氛非常活躍。幾乎所有的家長都表示對雙語課有興趣，很滿意。許多家長在《家長會反饋表》中盛贊學校開設雙語課，重視英語聽說能力培養(yǎng)的舉措。例如劉力劍和孟巍巍同學的家長寫到：“在每一次家長會聽到的雙語課中，同學們都講得很好，希望保持下去?！薄敖裉靺⒓雍⒆拥碾p語課，感到莫大的欣慰，孩子們表現很好，能在沒有老師提示的情況下表現出色。”雷哲同學的家長說：“對于雙語教學我們尊重孩子的意見，他說雙語課很好?！崩詈缌赝瑢W家長說：學校開設雙語教學，是非常有益和成功的，對孩子未來前途的發(fā)展是無限的，很好！還有的家長從更高的層次和自己的經營活動談到雙語課的認識，他們說：雙語教育是適應時代的步伐，全社會都非常的重視，學校能夠提供這樣的環(huán)境，深入家長的人心。六（9）的一位家長說：雙語課是給學生搭上了與世界接軌的橋梁，注重孩子的聽說，多說、多寫、多讀的教學方式很好。

在繼續(xù)保留師生和家長喜聞樂見的專題英語對話及英語對抗賽和雙語課教學等傳統的展示項目的同時，安排了“我知道（眼中）的美國”英語文化周展示活動，成為本次家長開放日的全新的視點和之一。同學們通過全英手抄報、班級全英美國知識競賽和“我們給美國布什總統的一封信”等活動，展示同學們在英語周中學習了解到的美國自然環(huán)境、人文經濟、風俗習慣等知識，體現我部創(chuàng)設大英語環(huán)境的構想——學生不僅會說英語，還要了解英語的文化，并與文明禮貌、口頭表達等方面有機的結合起來，使學生的綜合英語素質提高。許多家長看了孩子在班級英語競賽中出色的表現后，大加贊賞。還有的家長在活動后學生的采訪中，用英語講話，鼓勵同學們學好英語。五（6）班吳佩儀同學來自香港，是本學期的新生，她的媽媽在看到我們的英語口語競賽后，激動地對老師說“碧桂園學校的英語氣氛很濃，我已經到幼兒園考察過了，決定馬上把另外兩個孩子送來。”五（9）班袁影壯同學也是來自香港的新生，她的媽媽認為碧桂園學校的英語教學體系比較系統，口語聽力和語法知識平衡發(fā)展，學習知識循序漸進，她的女兒在這里不但英語、國語有很大的進步，而且學習得很開心。

四、年級組各出奇招，豐富的展示內容體現了老師們的創(chuàng)造性

這次家長開放日活動，全體老師積極參與，在總的方案、原則下安排了豐富多彩的展示活動，充分體現了各年級的創(chuàng)造性。他們各出奇招，使這次家長開放日收到了預期的效果。許多家長贊嘆：這是所經歷的此類活動中最好的一次。

四年級以教育教學成果展示拉開序幕。由學生主持的“我眼中的美國”英語知識競賽吸引了家長們關注的目光；雙語課上，同學們出色的表現更搏得了家長們一次次熱烈的掌聲；各班根據自己班級實際做成的演示課件，更讓家長們清楚地了解到了孩子們在校的生活學習情況。

五年級的“班級英語口語競賽”成為一道亮麗的風景線。主持人流利的英語，學生們快速的反應，小組間激烈的競爭，給家長們留下了深刻的印象?！拔乙呀涢L大了”德育主題匯報更讓全體家長熱情高漲。主題匯報在《我已經長大了》的歌聲中拉開帷幕，然后小主持人請家長們舉手舉薦自己的孩子上臺發(fā)言，孩子們大膽而自信地在家長面前表露自己的心聲，展現自己的成績，談論自己的不足，表達自己的決心……家長們被感動了，教室里響起了陣陣掌聲。許多家長在激動之余，大聲地呼喚自己孩子的名字，希望孩子也能上臺展現自我。

六年級除緊扣英語文化節(jié)進行安排外，還根據年級特點，設計了“爭當優(yōu)秀小學畢業(yè)生”的內容。家長會上，各班選擇了在不同方面做出成績的學生進行現身說法，以榜樣的力量對全體學生進行鼓勵。為進一步做好“家校攜手，共育英才”的工作，六年級特意請在家庭教育方面和配合學校進行教育很成功的家長在會上做了介紹，此舉也得到了家長們的好評。全年級還統一設計制作了展示課件，讓家長通過“學生在校生活學習剪影”，對孩子的成長有了更深的了解。

五、重視家長意見，營造和諧的家校共育環(huán)境

家長開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環(huán)境。以往在這個環(huán)節(jié)大多是老師介紹，家長向老師了解學生的情況，僅僅是家長和老師之間的一種雙項交流。為了改變這種情況，真正落實為家長、為學生的服務意識，我們本次對這個環(huán)節(jié)給予特別的重視。我們是分年級設立學生匯報和家校共育主題，（六年級的主題是“爭當優(yōu)秀小學畢業(yè)生”，五年級的主題是“今天我已經長大了”，四年級的主題是“生活自理——我能行！”）組織各班不同層次有代表性的學生進行匯報，并請家長就如何支持學校教育（如積極參與“回家六主動”評估等）進行交流。這樣以綜合主題匯報的形式，把家長、學生和老師融為一體，形成了家長與學生、家長與老師、老師與學生、家長與家長的一種多項、網絡化的交流。家長對這種全新的形式反映非常熱烈，每個發(fā)言的家長都認真的做了準備，如六（10）何佩儀同學的家長寫了7頁4000多字的發(fā)言稿，許多家長將講話稿提前交給班主任老師，征求老師的意見。在交流中許多家長對這種家庭交流的方式很有興趣，五（11）干脆就舉行了家長老師的“圓桌會議”，共同探討怎樣配合學校的教育，提高學生的素質。四年級每個同學都寫了一封信在自己的課桌上，當家長們讀到孩子們發(fā)自內心的真情呼喚時，都不禁十分感動；五年級的許多家長伴隨著孩子們《我已經長大了》的歌聲，不禁擊掌，感慨萬分；六年級專門印發(fā)了家校共育的資料和家長會反饋表，拓寬了交流溝通發(fā)渠道。

由于準備充分，家長會開得十分成功，家長們對我部的教育教學工作非常滿意，尤其是對我部培養(yǎng)學生整體素質的教育教學思想、英語環(huán)境的營造和注重學生全面發(fā)展的思路非常滿意，家長們覺得孩子放在碧桂園學校非常放心、開心，對不少家長表示將自己的或親戚朋友小孩介紹到我校接受教育。會后，許多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法。許多家長感謝碧桂園學校，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長認為此次家長會的形式別致，學生全員參與，并給了家長自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長們說“這是我們所參加過的最成功、最有意義的、學生參與最完全的家長會，學生的一舉一動就反映出老師教育的成功之處，我們很滿意?！蔽澹?）李羽呈同學是本學期從香港來校的，他的家長說：“第一次參加大陸的家長會，看到所有的學生都拿出了自己的節(jié)目，反映學校的教育很全面?！?/p>

篇7

【關鍵詞】幼兒 交流 溝通 合作

一、合理利用家園平臺，推動家園有效溝通

家長會，創(chuàng)造了家園交流平臺。為幫助新入園幼兒克服分離焦慮，順利適應幼兒園生活，我們十分注重開好入園前的新生家長會。首先，鼓勵家長和幼兒一起認識幼兒園，讓家長簡略了解科學育兒；再者，介紹班級環(huán)境，請家長填寫新生聯系調查表；最后，介紹新生入園日程安排，以便作好幼兒入園準備工作。針對中大班的家長會的內容和形式可以多樣化一些，創(chuàng)設交流育兒經驗的平臺，讓家園溝通零距離，促進幼兒健康快樂的成長。

家訪，親近幼兒的生活。為幫助幼兒、家長、教師三方進一步熟悉。在新生分班后，教師對全班幼兒逐一家訪，讓幼兒在自己家中由家長介紹認識班上的三位教師，教師們與幼兒交談，讓幼兒在自己熟悉的環(huán)境里與教師認識，消除對教師的陌生感。

關注幼兒個別差異，及時進行家園溝通。小班幼兒由于從家庭過渡到幼兒園完全陌生的環(huán)境中，適應能力的不同，教師觀察每個幼兒的適應情況。放學時候向家長及時進行幼兒在園情況的反饋，鼓勵家長引導幼兒堅持來園。中大班幼兒對幼兒園環(huán)境已經熟悉了，教師需要更多關注幼兒的行為習慣。當發(fā)現個別幼兒的行為習慣有問題時候，應及時與家長進行交流，尋找出問題的根源，幫助幼兒重新培養(yǎng)良好的行為習慣。

如：中班小朋友凡凡每次散步回來口袋都藏一些小花，同伴發(fā)現了告訴老師，老師并沒有直接責備他，而是鼓勵他說出摘花的原因。老師及時與其家長及時交流，才知道最近家人帶他到公園玩耍時候，常常會采一些漂亮的花回家插在花瓶里，凡凡也想在幼兒園里收集漂亮的花放在那個花瓶里。從這件事情中，家長認識到自己的行為給幼兒產生了錯誤的認識，經過家園溝通與合作，經過一段時間凡凡的采花習慣得到了糾正，他還常常監(jiān)督身邊的小伙伴護花兒的好孩子。

家園聯系欄、網絡、短信等多種方式并用，構建家園暢通交流。家長聯系欄一直以來都是每個班級與家長之間的重要橋梁。向家長介紹幼兒每周在園學習生活、衛(wèi)生保健常識、最新的家庭教育理論資訊。信息化的時代，交流不再局限與面對面的對話，網絡、家校通、視頻等多種方式并存的家園溝通，老師與家長能暢通交流育兒經驗，共享教育資源。

二、有效探究多元化家園合作方式

開放活動可以促進家園互動。每學期的家長開放活動是家園共育形式中最受家長歡迎的形式之一，從這個活動中家長整體了解自己的幼兒在幼兒園的表現以及幼兒園教育內容與方法，從而解決家長的憂慮。

如：“父親節(jié)”的時候，每個小朋友為爸爸制作一條漂亮的領帶，送上真摯的祝福，和大家一起分享自己對爸爸的愛。在生活中則倡導家長每天和幼兒一起做幾分鐘游戲，這不僅讓家長意識到父母角色的重要性，還讓家長學會了怎樣與自己的幼兒相處。

我們組織的“親子游”活動，其目的是在讓幼兒與家長充分接觸大自然、大社會的過程中，增進親子情感、結累生活經驗，增強體質。如：在春天的時候，我們就組織幼兒與父母一起去“踏青”，幼兒在家長的帶領下，邊欣賞春天的景色，邊辨別尋找野菜。幼兒通過看、聞、摸等多種方法了解野菜的特征，交流采集的感受、匯報收獲的成果。幼兒回家后與父母一起用自己挖的野菜做一道菜，第二天再帶到幼兒園來互相交流制作過程中所獲得的經驗與感受，體驗分享的快樂。

另外，活動的本身使家長從最初的旁觀者角色轉變?yōu)楹献髡呓巧?。我們還開展了“親子運動會”、“親子游園會”、“親子自制服裝”等等多項活動，為家長和幼兒提供了溝通和交流的平臺，讓家長從中體驗幼兒的成長與快樂，并以幼兒的成長與快樂激發(fā)自身的快樂，從而激發(fā)出參與“親子活動”的強調需求與熱情。

三、 家長參與教學和管理促進家園合作

根據家長的不同職業(yè)特點來參與幼兒園活動。我園以種植為特色，我們充分發(fā)掘家長資源，邀請有種植經驗的家長來參與課題研究，讓如邀請在交通大隊工作的家長來園為幼兒介紹交通規(guī)則，讓幼兒學習簡單的交通指揮手勢，教幼兒學看交通標識，教育幼兒要遵守交通規(guī)則，學習一些自我保護的方法；邀請在醫(yī)院工作的家長為大班幼兒講解換牙、保護牙齒應注意的問題，幼兒們活動興趣倍增。

家長委員會參與家園管理。每個班教師推薦的一些重視子女教育、熱心社區(qū)工作、有責任心，并有一定的組織能力和文化水平的家長，組成了家長委員會。家長委員會成員是他們雖然來自各個行業(yè)，但聚到一塊兒就象是一家人努力配合幼兒園一起搞好園里的各項工作。家長委員會定期召開碰頭會，加強家園聯系，保證交流渠道暢通，協調家園的一致性。如：支持專家來園進行家庭教育講座；召開全園和班級家庭教育經驗交流會，不斷為家長提供最新的教育信息，更新家長的教育觀念。

通過推動家園溝通，探究家園合作，使過去單一要求家長配合，單向對家長指揮轉變?yōu)橛變簣@與家庭的雙向互動，將“合作意識”深入人心，充分發(fā)揮幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢。對于教師而言，與家長合作中嘗試不同方式進行有效溝通，我們還需要不斷學習、不斷摸索、不斷總結。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高教育能力。”幼兒的成長，無論是學習的進步，思想品德的形成，理想的樹立，才華的發(fā)展，體力的增長，習慣的養(yǎng)成，都是與家庭教育分不開的。因此，通過與家長進行有效溝通，積極開展家園合作，顯得尤為重要。

參考文獻

[1]《幼兒園教育指導綱要（試行）》解讀，教育部基礎教育司組織編寫，江蘇教育出版社出版

篇8

【關鍵詞】家訪 大學生 健康成長

1高校家訪的目的和意義

家訪是教師對學生進行全面了解的重要渠道，是連接家庭與學校的有效載體，是傳遞學生個人信息的橋梁，是學校社會化教育的時代產物。通過家訪高校教師可以逐步深入了解和掌握學生的家庭情況、學習動態(tài)和心理動態(tài)等，有利于以后更好地根據實際情況引導學生，有針對性地為學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。其次，家訪能夠增強家長的責任心并幫助他們以科學的理念教育孩子，讓家長對孩子的現在和未來有一個更加清晰直觀的認識與了解。

通過開展高校大學生家訪活動，促進教育工作者深入了解學生家庭的實際情況，便于有針對性地做好大學生思想政治教育工作；促進學校與家庭、教育者與家長的聯系，形成學校教育和家庭教育的強大合力；促進高校教師深入了解社會實際，增進與學生及其家庭的感情，提升工作能力，進一步提高高校教師的思想政治素質和工作水平。

2家訪活動的實施過程及方式

2.1深入實地家訪

遼寧省輔導員老師從2008年開始走訪各個層次的學生家庭。從走訪的每一戶學生家庭著手，進行學生的思想政治工作的調研，獲取學生家庭基本信息。家訪工作不僅為輔導員老師們的工作打開了一扇窗，搭建了與學生家長的橋梁紐帶，同時也在走訪家庭過程中受到了歷練與成長。家訪過程雖有可喜的成績但并不是一帆風順的，有的學生因家境貧困而自卑，有的擔心老師到家里告狀，也有的覺得家訪只是走形式，輔導員來不來無所謂，所以經常會遇到學生不愿意讓輔導員家訪的情況，無論是否被歡迎，當輔導員真誠地走入學生家庭，在離開時所有的學生和家長都滿懷謝意。聘請學校心理中心的專家教授精心設計《家庭教育調查問卷》，旨在通過了解不同家庭教育模式給學生成長帶來的影響，研究出更好的教育培養(yǎng)學生方式方法。同時，在輔導員家訪隊伍中，心理健康教育中心的教師也參與其中，選擇了性格古怪、心理壓力較大的學生作為家訪對象，在心理老師的陪同下進行了家訪。經過家訪拉近了學生和老師的心理距離，也讓輔導員老師學會運用心理學知識幫助這些學生走出陰影，調整心態(tài)，更加積極努力的面對生活。

2.2召開學生家長會

高校的家長會因學生遍布全國，學生家長層次不一，很難具體實施。而很多高校本著嚴謹的育人態(tài)度，在新生入學伊始，便集中召開新生家長座談會。從學校的教學模式、管理制度、校風建設、思想培育各個方面促進家長全面了解學生所在的學校。讓家長放心、舒心、安心的將孩子交給學校，為學生的職業(yè)之路打下夯實的人文基礎，為學生的發(fā)展之途勾畫出基本框架。除此之外，高校要利用寒暑假的時間深入各地召開學生家長會。通過家長座談會的形式促進老師與家長、家長與家長的廣泛溝通和深入交流，共同探討教風、學風、校風建設等工作，領域寬，涉及面廣，與創(chuàng)業(yè)就業(yè)相結合，探索創(chuàng)新改革的路線，針對性的提出切實可行的發(fā)展方案。為學生的教育教學工作提供家庭支撐，為學生的學習生活提供更加優(yōu)越的環(huán)境背景，為學生的未來職業(yè)之路提供可行性建議。

2.3電子、書信家訪

通過書信、QQ、電子郵件、飛信、博客的方式與家長進行溝通與交流，內容包括學生在學校這個大家庭里的生活學習、人際交往，個人情感，綜合素質，讓學生家長了解孩子在學校的思想進程，學習動態(tài)，所得成績，社交和自我管理能力的水平。設計“家長問答”一欄，讓家長與學生溝通，并歡迎家長對學院的管理和教育提出寶貴的意見和建議。通過家長電話、書信、電子郵件等多種途徑的積極回饋，有的放矢的做學生工作，使學生變得更加成熟和自立。

2.4電話家訪

因實地家訪受時間、經費等因素的限制，不能對學生覆蓋性家訪，為了建立與全體學生家庭聯系的綠色通道，可以采取電話家訪的形式。輔導員利用學生離校后兩周時間對所負責的學生進行電話家訪，通過電話家訪老師能夠全面的“走近”學生家庭，感受到家長的熱情、對學生的關切以及對學校的支持，而家長也從以往只關心孩子吃穿到主動詢問孩子綜合素質的發(fā)展，在電話家訪溝通的過程中，老師們也提高了溝通的技巧，掌握了談話的藝術。

同時，通過電話家訪，讓職業(yè)生涯規(guī)劃走進家庭。結合不同年級、不同專業(yè)、不同個人情況，階段性的為每位同學制定學習、實踐、工作一體化的藍圖。幫助他們分析就業(yè)前景，并鼓勵他們積極參加普惠制教育，及時調整就業(yè)定位。對于部分有厭學情緒的同學，建議這部分同學假期到相關單位進行見習，通過見習讓學生對專業(yè)萌生興趣。

3高校家訪對促進大學生健康成長的體會

家訪中我們發(fā)現有些在學校表現得家庭富裕的學生實際情況并非如此，用著高檔手機的學生父母也不過就是普通工人，申請困難補助的學生穿著名牌服裝。這引發(fā)了我們對當代大學生價值觀教育的思考，高等學校并非貴族學院，我們所倡導的同樣是節(jié)約、樸素的生活作風。通過家訪活動認識到我們急需對作為獨生子女的一代學生進行感恩教育和責任教育，通過讓他們體會父母的艱辛來調整自身的價值觀，通過“給大學算比帳”、“和家長算筆帳”以及理財教育等活動培養(yǎng)學生良好的生活作風，而如何促進學生的感恩教育與責任教育是我們進一步工作的重中之重。

高校大學生家訪活動開辟了學生思想政治教育的新基地。家訪工作是新時期大學生思想政治教育的好素材。這種系統全面的教育模式，將“和諧、民生、育人”作為家訪活動的核心觀念。這些家訪的經歷也是對今后學生思想教育工作有益的教材。家訪工作能夠了解學生的思想，能與家長達成對學生幫助教育和引導的共識，了解學生和家長對學校教學和管理工作合理化的意見和建議，以家訪活動為平臺，讓老師、家長和學生三方面得到更充分的交流與溝通。

本文是遼寧省 “十二五”高等教育研究2013-2014年度課題《家訪對大學生健康成長的效果研究》（課題編號：GHYB13148）的研究成果之一。

參考文獻：

[1]陶慧.遠程家訪在高校思想政治工作中的運用與研究.管理觀察，2009，6

[2]姜維軍，白雪峰.高校輔導員家訪實效性研究.高校輔導員，2010，（4）

[3]郭金海，韓雪.高校家訪工作實施路徑初探.科技向導，2011，（26）

篇9

一、保教工作1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境。2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。

二、教育教學工作1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；2、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓練；4、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習慣很重要。我們采取以下措施：1多與幼兒進行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機，用自己的傾聽行為去影響、引導幼兒；2提供傾聽的機會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；3在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞會等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；4提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進幼兒的交往，注重引導幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則，與人相處時能表現出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。

三、月工作計劃九月份1、穩(wěn)定新生的情緒，認他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；2、抓好本班的活動、課間常規(guī)；3、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷；4、學習中班體操；5、總結九月份的教學工作。十月份1、開展“國慶節(jié)”的專題活動；2、召開家長會，建立家園平臺；3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習慣；4、總結十月份的教學工作。十一月份1、抓好幼兒的保暖工作；2、構建植物角區(qū)；3、總結十一月份的工作。十二月份1、開展游園活動，歡度“圣誕節(jié)”；2、師生共同創(chuàng)設環(huán)境；3、完成本月份的工作總結。一月份1、制定本月的工作計劃；2、全面復習課程；3、召開期末家長會。

篇10

根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑д?。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。

二．幼兒基本情況分析：

本班這學期男生13名，女生9名，總人數22名。大多數幼兒上過暑假班。新生情緒不穩(wěn)，焦慮，在常規(guī)方面，行為能力，語言表達能力等方面都需要老師的共同配合，同心協力，，但有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發(fā)生。幼兒在上課時走動現象也比較嚴重。而菲菲，航航小朋友自理能力和常規(guī)較差，吃飯、上廁所、穿脫衣服都需要幫助，我們要與家長及時溝通，共同配合，加強鍛煉。并讓幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求，使幼兒在一學期里能夠得到最大的收獲。

三．本學期主要工作任務

(一)保教工作：

1、制定幼兒一日生活常規(guī)，將常規(guī)教育貫穿于一日生活之中，保證幼兒一日生活活動的正常開展。

2、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃，及促進幼兒綜合發(fā)展的課程。

3、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

5、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒鞏固對一些基本圖形的認識，并會嘗試圖形的匹配。

6、有計劃地開展新主題活動《寶寶真能干 》，制定主題活動網絡、主題目標網絡。

7、加強保育知識學習和正確技能操作，提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng)，提高自我防護能力。

8、開展適合幼兒身心健康的豐富的各項活動，如：《涂色比賽》、《穿衣比賽》等活動,充分的調動孩子們學習的積極性。本學期里，除了開展主題活動還開展了教師節(jié)，中秋節(jié)，國慶節(jié)，圣誕節(jié)，元旦春節(jié)等習俗活動。

（二）、幼兒預期發(fā)展目標：

1、、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

4、學習觀察周圍自然環(huán)境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

5、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

6、學習跟著音樂節(jié)奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。

7、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

8、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

9、培養(yǎng)幼兒學會與人分享。

10、對幼兒在走，跑，跳，平衡等方面進行鍛煉，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。

11、繼續(xù)鼓勵幼兒用普通話與老師、同伴交流。

（三）教研工作

1、積極參加段的教研活動，認真實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

2、認真開展主題活動，不斷充實自己，運疒靈活多樣的教育模式，完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記弛、有積累。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響，根據主題創(chuàng)設與之相適應的環(huán)堜，做到主題與環(huán)境相配合。

3、按時開展區(qū)域活動和角色游戲，做到材料充足，及時調查，滿足幼兒動手動腦、探索發(fā)現的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發(fā)展。

4、認真對待園內公開教學，吸取和借鑒別人的經驗，同時及時進行交流和整改。

（四）家長工作：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。

2. 每個月更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。

3、期初召開家長會，向家長介紹班級主要工作。

4、繼續(xù)加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，讓家長了解孩子的在園的生活學習情況。

5、舉行家長開放半日活動，使家長了解班級在保教方面的活動情況。

6、在班里建立“家長園地”，每月出版“家園聯系”?？?。

7、繼續(xù)做好接送工作。來園和離園時，請家長出示接送卡，確保幼兒的安全。

四、月份安排：

九月份：

1. 安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒。

2. 全園做好各項計劃：園務、教研、班級、專題。

3. 本園開展新教材研討活動，應教師聽課活動。

4. 檢查生活老師工作流程，確保保育工作質量的提高。

5. 召開初期家委會、班級家長會。

6. 各年段編操、出操。

7. 慶祝教師節(jié)。

8. 抓好幼兒常規(guī)、安全教育，增強自我保護意識。

9. 各部門堅定《幼兒安全責任書》。

10. 整理新生體檢卡檔安。

11. 檢查各班早操、常規(guī)、安全、作息等制度執(zhí)行情況。

12. 開辟種植園和自然角。

13. 舉辦興趣留園班（舞蹈、跆拳道、美術、邏輯狗）。

14. 九月份第三周為“普通話宣傳周”，組織師幼宣傳普通話。

15. “9·12世界清潔地球日”組織幼兒進行環(huán)保行動。

16. “9·20全國愛牙日”，開展保護牙齒活動。

十月分：

1、慶?！皣鴳c節(jié)”和中秋節(jié)。

2、教師手工制作比賽。

3、環(huán)境創(chuàng)設第一輪檢查評比。

4、組織師升慶?！熬啪胖仃柟?jié)”，開展尊老愛幼社區(qū)。

5、幼兒早操比賽。

6、幼兒視力測查。

7、嘉慶秋季衛(wèi)生保健、保育工作，有針對性地做好幼兒一日環(huán)節(jié)護理及指導。

8、大段國學經典比賽、中段講故事比賽、小段、小小段閩南童謠比賽。

十一月份：

1.做好季節(jié)轉換、疾病預防工作。

2. 教師課件比賽。

3. 幼兒常規(guī)體檢。

4. 班級環(huán)境第二輪檢查評比。

5. 保育員一日操作常規(guī)比賽。

6. 幼兒園親自家長暨教學開放日。

7. 師生消防、地震模式演練。

8. 學園幼兒美術比賽。

9. 11·9中國消防宣傳日，進行消防演練。

10. 11·26感恩節(jié)，開展感恩活動。

十二月份：

1、舉辦圣誕親子聯歡會。

2、年段幼兒競賽（大班跳繩、呼啦圈、中班拍皮球、羊角球、小班跳布袋、投擲、小小班平衡木、爬）。

3、家長調查問卷。

4、環(huán)境創(chuàng)設第三輪評比。

5、迎接“石獅市優(yōu)質幼兒園”檢查評估。

元月：

1、期末安全大檢查及安全教育。

2、慶“元旦”，班級聯歡活動。

3、出版園刊。

4、各部門財產清點、移交工作。

5、全面家訪，發(fā)放《告家長書》。

6、期末各部門工作小結，考核評優(yōu)工作。

二月份：

1、招生工作，召開家務會。

2、各部門進行工作計劃補充。

3、初期班級各項工作檢查。