導(dǎo)語：如何才能寫好一篇化妝課程總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：課程設(shè)計；教學(xué)模塊；因材施教；項目教學(xué)；以展代考；以賽代考

人們對自我形象的關(guān)注度標(biāo)志著一個國家和民族的經(jīng)濟(jì)實力及文明素養(yǎng)的發(fā)展水平。隨著國民經(jīng)濟(jì)水平逐漸提高，人們內(nèi)心對美的追求所產(chǎn)生的巨大能量才使人物形象設(shè)計不斷發(fā)展、延伸使之成為一門真正的學(xué)科。現(xiàn)在人們參與的社會活動越來越豐富，而第一印象的形成往往是由視覺形象來完成的。如何用賞心悅目的形象來表達(dá)自身優(yōu)秀的內(nèi)在素養(yǎng)，是很多人都面臨的問題。因而，市場在呼喚具有較高專業(yè)素質(zhì)的人才來提升國人的形象力。從而產(chǎn)生了人物形象設(shè)計專業(yè)。近年來，整體人物形象設(shè)計概念的出現(xiàn)，賦予了“化妝”一詞越來越深廣的內(nèi)涵，因此我們所說的化妝特別強調(diào)與人物整體造型的搭配與協(xié)調(diào)，除了化妝本身的技巧外，還需要與人的發(fā)型、服裝、時間、地點、場合等緊密結(jié)合，是人物整體形象設(shè)計的重要組成部分，如何設(shè)置化妝課程使之能很好的與其他主干課程結(jié)合需做到：

課程設(shè)置

化妝課程是人物形象設(shè)計專業(yè)的核心課程之一，本課程力求實踐與理論相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生的人物基礎(chǔ)造型能力。學(xué)生首先在開學(xué)第一學(xué)期先修課程為素描、色彩、設(shè)計概論等基礎(chǔ)學(xué)科，目的是為了學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，而化妝課程則是為了學(xué)生今后做整體造型的一個專業(yè)課程之一。本課程的教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生具有一定的化妝造型能力。

課程設(shè)計

在第一學(xué)期里，針對學(xué)生之前沒有美術(shù)基礎(chǔ)的情況，本學(xué)期主要是帶領(lǐng)學(xué)生理解本專業(yè)，使學(xué)生先對本專業(yè)提高興趣而進(jìn)行入門練習(xí)，先對其進(jìn)行簡單的藝術(shù)欣賞從而提高他們的審美能力，在紙上練習(xí)簡單的妝面繪畫和色彩搭配為以后做出鋪墊

（入門） 掌握化妝基礎(chǔ)知識

進(jìn)行紙上妝面練習(xí)

在第一學(xué)期中的簡單入門那么在第二學(xué)期里就要讓學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)的化妝手法，主要是對真人進(jìn)行五官細(xì)節(jié)的畫法，其中包括人的五官（眼睛、眉毛、嘴）以及粉底的打法，腮紅的位置等基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)

（基礎(chǔ)） 基礎(chǔ)眼、眉、唇的學(xué)習(xí)

等到第三學(xué)期里，學(xué)生已經(jīng)掌握基礎(chǔ)性的化妝手法后，開始培養(yǎng)學(xué)生在實用性妝面上的學(xué)習(xí)，其中主要包括影樓造型，當(dāng)日新娘造型等中級專業(yè)化妝手法，而在這一學(xué)期中，實行以展代考、以賽代考的新模式，對學(xué)生進(jìn)行技能考核來進(jìn)一步提高學(xué)生化妝造型能力和評定學(xué)生技能水平依據(jù)。

（實操） 影樓、當(dāng)日新娘妝面的練習(xí)

技能考核

在經(jīng)過了前幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，就要對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性較強的妝面上的學(xué)習(xí)，主要有劇組造型（古裝造型）、民族造型、年齡妝造型及舞臺展示效果造型等，這需要較強的專業(yè)水平和較多時間的實踐練習(xí)，而這一學(xué)期也是總結(jié)性的學(xué)期，在畢業(yè)設(shè)計上學(xué)生要把之前所學(xué)的專業(yè)課程進(jìn)行一個整體的貫穿來完成一個屬于他們自己的畢業(yè)設(shè)計，在這里要給學(xué)生絕對的發(fā)揮和想象空間，就會有意想不到的效果。

（專業(yè)） 古裝造型、老年妝面的練習(xí)

畢業(yè)設(shè)計構(gòu)思

化妝課在教學(xué)內(nèi)容的選取上沒有固定教材，主要是通過各種渠道掌握現(xiàn)在流行趨勢，結(jié)合實際社會需求真總結(jié)歸納方法來教授學(xué)生化妝知識教學(xué)模塊主要采用理論授課、多媒體欣賞（提高學(xué)生審美能力和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感）、集中實踐環(huán)節(jié)。集中實踐環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，對人物整體造型的能力進(jìn)行鍛煉并很好的與理論相結(jié)合。本課程的重點是讓學(xué)生理解和掌握化妝的原則以及掌握化妝的實用性技能，難點是非藝術(shù)學(xué)生短時間內(nèi)學(xué)好專業(yè)課，那么針對這樣的對象我們主要的解決方法主要有：

項目教學(xué)法

主任課教師負(fù)責(zé)制：每學(xué)期主干專業(yè)課的任課教師，作為本學(xué)期某班的主任課教師（主任教師），全方位地負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和技能比賽、專業(yè)活動，完成期末作業(yè)作品展覽，帶領(lǐng)學(xué)生課題小組進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作，完成項目目標(biāo)

工作室制度。

模擬社會工作，制定工作任務(wù)，讓學(xué)生通過自己的模式去完成，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作力。畢業(yè)后能很好的適應(yīng)社會工作環(huán)節(jié)和方法。

教學(xué)實施

教學(xué)組織及學(xué)習(xí)情境設(shè)計：

1.講授理論知識及妝面演示2.學(xué)生進(jìn)行分組合作練習(xí)3.完成后學(xué)生間相互點評

4.老師做最后總結(jié)

考核方法及手段：

實行以展代考、以賽代考的新模式，制定實操教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及評價范圍，闡明設(shè)計靈感來源，提取資料元素過程說明和整體設(shè)計風(fēng)格等。

課程特色

以一個職業(yè)的典型工作任務(wù)和以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方法

改革思路

工學(xué)結(jié)合，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)。

想要更加完善的建立課程體系還需建立主任課教師工作責(zé)任制度，提高學(xué)生的動手能力，打破單一課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課上課下教、學(xué)、做的結(jié)合。還有階梯式實習(xí)計劃使學(xué)生實習(xí)系統(tǒng)化、職業(yè)化。這樣的創(chuàng)新點就是打破了單一課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課上課下教、學(xué)、做的結(jié)合；階梯式實習(xí)計劃使學(xué)生實習(xí)系統(tǒng)化、職業(yè)化。（撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院；遼寧；撫順；113006）

參考文獻(xiàn)：

篇2

摘要：現(xiàn)代化教學(xué)手段融入了多媒體技術(shù)之后，隨之引發(fā)了一系列前所未有的教學(xué)問題，比如多媒體教學(xué)和上機實踐教學(xué)脫節(jié)，學(xué)生聽課效率差等問題。因此，本文通過對計算機基礎(chǔ)課程多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀和產(chǎn)生原因進(jìn)行了較透徹的分析，提出了部分經(jīng)過實踐檢驗的有效的教學(xué)改革方法。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；方法探索

引言

在信息化的現(xiàn)代教學(xué)過程中，融入多媒體技術(shù)可以將學(xué)生帶入聲情并茂、信息量飽滿的教學(xué)情境之中，教學(xué)形式也從單一的黑板教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楦有蜗?、多樣的現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)。而計算機基礎(chǔ)作為高等院校各專業(yè)的公共必修基礎(chǔ)課，更應(yīng)首當(dāng)其沖的使用多媒體技術(shù)組織教學(xué)。

在多媒體教學(xué)時，多媒體課件中精美的動畫、美妙的聲音和生動的影像資料主要是增強了學(xué)生的感官效應(yīng)，有助于吸引學(xué)生的注意力，但是筆者根據(jù)實際的教學(xué)經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)計算機基礎(chǔ)課程的多媒體教學(xué)效果遠(yuǎn)沒有想象中的理想，還沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

在我院高職各專業(yè)本課程的教學(xué)過程中，每周至少安排一次2學(xué)時的多媒體教學(xué)，即使用多媒體教室的投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，主要完成理論知識的講授和上機實踐習(xí)題的演示教學(xué)；每周安排一次或兩次上機實踐，針對多媒體課程講授的知識進(jìn)行上機基礎(chǔ)練習(xí)和擴展練習(xí)。根據(jù)教學(xué)過程的設(shè)計，多媒體教學(xué)本應(yīng)為上機練習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，但是實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，往往發(fā)現(xiàn)多媒體教學(xué)并沒有為上機實踐課程發(fā)揮到其應(yīng)有的作用。

一、計算機基礎(chǔ)多媒體教學(xué)目前的窘境

1.計算機基礎(chǔ)多媒體課程與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)脫節(jié)，不能為上機實踐課做好準(zhǔn)備，教學(xué)效果不理想。

計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括計算機基礎(chǔ)理論、操作系統(tǒng)和OFFICE辦公軟件的應(yīng)用，在很多進(jìn)行了計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)改革的院校還加入了數(shù)據(jù)庫、多媒體、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作等內(nèi)容。但是國內(nèi)的各種考試（如計算機等級考試等）主要還是針對于操作系統(tǒng)和OFFICE辦公軟件的應(yīng)用，因此對于高職學(xué)生來說，OFFICE軟件的應(yīng)用能力無疑是教師的教學(xué)重點和難點。

教師把多數(shù)教學(xué)時間和精力投入在了如何讓學(xué)生靈活運用OFFICE軟件上，因此多媒體教學(xué)就無可避免的必須進(jìn)行OFFICE軟件基本操作的講解，旨在講解清楚典型習(xí)題的基本操作和覆蓋的知識點操作，使得學(xué)生在每周多媒體教學(xué)之后的兩次上機課程能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的操作方法和操作要點進(jìn)行實踐練習(xí)，最終達(dá)到掌握操作方法和操作要點的目的。但是由于多媒體課程只能教師講解，教師演示操作，而學(xué)生只能填鴨式的理解、記憶知識點和操作要點，重點在于這種教學(xué)方式忽略了計算機基礎(chǔ)課程本身的性質(zhì)，即實踐性非常強，學(xué)生不練習(xí)就無法發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。

因此，多媒體課程與實踐教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)，沒有起到為上機實踐課程做好準(zhǔn)備的作用，教學(xué)效果不理想是必然的。

2.計算機基礎(chǔ)多媒體課程學(xué)生聽課效率差，學(xué)生興奮點不高，課堂氣氛死板。

在多媒體課程中的教學(xué)內(nèi)容，在上機教學(xué)中往往需要教師重新強調(diào)或者講解，因此學(xué)生容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴心理，即上機不會的時候老師還是會再講一遍，結(jié)果導(dǎo)致多媒體課程中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，聽課效率越來越差，興奮點不高，特別是到了課程即將結(jié)束的3-4周時，課堂氣氛死板，學(xué)生對任何激勵都沒有多少興趣而言了。

3.在計算機基礎(chǔ)多媒體課程教學(xué)中，學(xué)生易打瞌睡、玩手機甚至逃課、早退。

在聽課效率越來越差的多媒體課程中，由于學(xué)習(xí)興奮點不高，容易出現(xiàn)學(xué)生打瞌睡、玩手機甚至逃課、早退的現(xiàn)象。

4.在計算機基礎(chǔ)多媒體課程教學(xué)中，學(xué)生對講解的知識點和基本操作理解快，但是忘記的也快。

多媒體課程節(jié)省了傳統(tǒng)教學(xué)中黑板筆書的時間，因此授課內(nèi)容更加豐富飽滿，且由于多媒體課件大多聲情并茂，學(xué)生容易理解，但是對于教師講解的各類知識點，特別是操作方法和要點，學(xué)生學(xué)得快、忘得更快，往往上機練習(xí)的時候?qū)W生總會反映已經(jīng)忘記了如何操作。

二、多媒體教學(xué)產(chǎn)生教學(xué)窘境的原因

1.入學(xué)前已經(jīng)學(xué)過信息技術(shù)課程，或者接觸計算機時間較長，認(rèn)為會上網(wǎng)就會計算機的思想較普遍，導(dǎo)致不重視該課程的學(xué)習(xí)。但實際上，大多數(shù)學(xué)生只是能夠進(jìn)行簡單的計算機應(yīng)用，與計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)還有很大的差距。

2.多媒體課程一般采用合班上大課的方式組織教學(xué)，少則80人左右，多則150人左右，因此學(xué)生在課程中早退、曠課老師不易發(fā)現(xiàn)，學(xué)生容易產(chǎn)生鉆空子的思想。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備老化，投影效果差，坐在教室后面的學(xué)生往往看不清楚，容易產(chǎn)生棄學(xué)、厭學(xué)的思想。

4.計算機上的操作看得著、摸不著，學(xué)生只能觀看教師的講解與操作演示，無法進(jìn)行實踐演練，所以容易前記后忘。

三、計算機基礎(chǔ)多媒體教學(xué)改革的方法與措施

為了走出計算機基礎(chǔ)課程多媒體教學(xué)當(dāng)前的窘境，教學(xué)時主要采用了以下幾種方法與措施，且教學(xué)效果有了很大的提高。

1. 教學(xué)內(nèi)容類比法教學(xué)：

教師在講解文檔排版或者表格美化部分的教學(xué)內(nèi)容時，可以以當(dāng)前化妝技術(shù)為例進(jìn)行類比法教學(xué)。首先，從網(wǎng)絡(luò)中搜集大量的人物或者明星化妝前后的照片。然后，將化妝前的照片和化妝后的照片進(jìn)行分類，分別放在不同的文件夾中。講授內(nèi)容時，先展示化妝之前的照片，之后介紹化妝技術(shù)的作用，此時可以類比文檔排版或表格美化的效果，最后展示化妝之后的照片。經(jīng)過前后鮮明的對比，學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)到了新的知識，課堂氣氛也隨之被帶動起來。

2. 游戲總結(jié)法：

每一章的教學(xué)內(nèi)容結(jié)束之后，教師都要進(jìn)行總結(jié)。如果單純采用教師重復(fù)強調(diào)學(xué)過的知識點，學(xué)生容易失去聽課的興趣。因此，在進(jìn)行章節(jié)內(nèi)容總結(jié)時，可以采用游戲總結(jié)法。首先，對學(xué)生進(jìn)行分組，由老師指定的需要總結(jié)章節(jié)的重點關(guān)鍵詞，每組推選兩名學(xué)生代表到黑板上寫根據(jù)重點關(guān)鍵詞聯(lián)想到的詞。其次，同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人，但換人次數(shù)不超過三次。然后，在限定的五分鐘內(nèi)看哪個組寫得詞最多。最后，根據(jù)寫出的這些詞進(jìn)行評比，看哪些詞最有創(chuàng)意，對于評比為優(yōu)秀的組員加5分，良好的組員加3分，其他組員加2分。

3. 故事引入法：

對于枯燥的定義、概念可以采用故事導(dǎo)入的方法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是很多課程推崇的有效方法。

4. 學(xué)生操作演示法：

傳統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)課程多媒體教學(xué)，學(xué)生只能看教師演示，而沒有操作的機會。因此，在多媒體教學(xué)的過程中留有一定的時間給學(xué)生，鼓勵學(xué)生使用多媒體進(jìn)行操作演示，并給予平時成績加分的方法進(jìn)行獎勵。這樣，不僅可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且在學(xué)生演示的過程中，其他學(xué)生可以對比自己的上機操作進(jìn)行查漏補缺。

5. PPT制作比賽法：

OFFICE辦公軟件中，Powerpoint是學(xué)生最感興趣和最易掌握的一款軟件，采用案例教學(xué)法不能充分發(fā)揮出學(xué)生的創(chuàng)造性，因此，在這款軟件學(xué)完之后，可以在每一個班里進(jìn)行一次PPT制作大賽，充分調(diào)動學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，發(fā)揮他們的聰明才智，而且也能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)多媒體課程教學(xué)需要通過教師變換多種教學(xué)方法來提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為上機實踐課程做好充分的準(zhǔn)備，同時還需要教師進(jìn)行良好的教學(xué)設(shè)計，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)變。（作者單位：陜西國際商貿(mào)學(xué)院信息與工程學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]王曉燕、顧正位. 計算機基礎(chǔ)教學(xué)多媒體教學(xué)開發(fā)設(shè)計[J].成都大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版.2003（04）

篇3

關(guān)鍵詞：服裝表演；人物形象設(shè)計；課程新模式；教學(xué)改革

中圖分類號：J50文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

服裝表演專業(yè)是我國的一個新興專業(yè)，始于20世紀(jì)80年代末，進(jìn)入90年代，模特學(xué)校在中國大地上蓬勃發(fā)展，到目前為止全國已有百余所院校招生，對于如此眾多的高校如何培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場需求的服裝表演人才，如何提高服裝表演專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，歸根結(jié)底，要從教學(xué)抓起，進(jìn)一步深化教學(xué)改革以順應(yīng)時代的新形式和新要求?！度宋镄蜗笤O(shè)計》是服裝表演專業(yè)的必修課程，是一門新的學(xué)科，構(gòu)建和規(guī)范課程體系將為形象設(shè)計行業(yè)人才的培養(yǎng)提供必要的保證，也將為中國形象設(shè)計行業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)化、科學(xué)化的思路和方法。

本論文主要研究服裝表演專業(yè)必修課之一的《人物形象設(shè)計》課程的教學(xué)體系改革與實踐，并著重對其課程教學(xué)的新模式進(jìn)行探討。

一、《人物形象設(shè)計》課程教學(xué)大綱的改革

對于一門課程的教學(xué)改革首先要從其教學(xué)大綱入手，按照2010年服裝表演培養(yǎng)方案重新制定了《人物形象設(shè)計》課程教學(xué)大綱。人物形象設(shè)計是一門綜合較強的課程，在學(xué)生學(xué)習(xí)了《化妝》《發(fā)型》《色彩》《服裝設(shè)計》《禮儀》《繪畫》等專業(yè)課程后才能講授的，且學(xué)生具備了一定化妝等方面的技能，所以此課程要在第五學(xué)期以后開設(shè)較好。原在第五學(xué)期增加至五、六兩個學(xué)期，考慮到第五學(xué)期是冬季，所以對于北方來說，在著裝變換時相對比較麻煩，所以又增加到第六學(xué)期，可以解決此問題。課時同時增加到60學(xué)時，每個學(xué)期分別為30學(xué)時。第五學(xué)期以理論講授為主，讓學(xué)生通過理論知識了解掌握形象設(shè)計所包含的具體內(nèi)容。第六學(xué)期以實踐為主，設(shè)計多種人物形象，也是對于理論知識的進(jìn)一步升華，并以具體的形象進(jìn)行動手創(chuàng)作的過程。在課程的教學(xué)內(nèi)容中，具體調(diào)整如下：

第一章形象設(shè)計的概述

第一節(jié)形象設(shè)計的概念

第二節(jié)形象設(shè)計的意義

第三節(jié)形象設(shè)計的過程及構(gòu)成要素

第二章形象設(shè)計的設(shè)計要素

第一節(jié)形象設(shè)計的形態(tài)要素

第二節(jié)形象設(shè)計的肌理要素

第三節(jié)形象設(shè)計的色彩要素

第三章形象設(shè)計的構(gòu)成

第一節(jié)頭部形象設(shè)計

第二節(jié)形體形象設(shè)計

第三節(jié)服裝服飾形象設(shè)計

第四章形象設(shè)計風(fēng)格

第一節(jié)自然風(fēng)格

第二節(jié)國際風(fēng)格

第三節(jié)浪漫風(fēng)格

第四節(jié)藝術(shù)風(fēng)格

第五節(jié)戲劇風(fēng)格

第六節(jié)經(jīng)典風(fēng)格

第五章形象設(shè)計的TPO原則

第一節(jié)時間與形象設(shè)計

第二節(jié)地點與形象設(shè)計

第三節(jié)目的與形象設(shè)計

第六章服裝搭配

第一節(jié)單品搭配

第二節(jié)點睛搭配

第三節(jié)交叉搭配

第四節(jié)個性搭配

第七章形象設(shè)計的程序

第一節(jié)形象設(shè)計的構(gòu)思

第二節(jié)形象設(shè)計的定位

第三節(jié)形象設(shè)計的立體實施

二、《人物形象設(shè)計》課程授課方式的變化

根據(jù)該專業(yè)時尚性較強的特點，教學(xué)過程盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，第五學(xué)期的理論講授在多媒體教室進(jìn)行，利用PPT演示文稿，多給學(xué)生觀看圖片，以廣闊視野、廣泛視角的方式，讓學(xué)生從理性階段上升到感性階段的過程，多媒體最能夠激發(fā)學(xué)生的感官功能，使知識打破了時間與空間的限制，并把理論知識進(jìn)行運用，從課堂走向市場，真正的運用平臺的理念。在利用演示文稿進(jìn)行講授時，就要求在備課時教師查找大量的實例、范圖運用豐富生動且具有指導(dǎo)作用的作品穿插其中，加上教師的精講與啟發(fā)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自身和他人的形象設(shè)計，并不斷提升個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，為今后的生活工作中、專業(yè)比賽上的形象設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。在實踐部分，可謂課程具有獨特的趣味性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活的點點滴滴，無論是大自然的風(fēng)景、動物、植物，或是周圍發(fā)生的事，見到的人等等都可作為每部作品的創(chuàng)作靈感，把生活的情景作為背景，以此把無形的想法通過有形的具體實例得以展現(xiàn)。

除此之外，教師還要注意在教授大學(xué)生時的教學(xué)方法，千萬不要認(rèn)為教師就是有目的地在“教”，學(xué)生就是有義務(wù)地在“學(xué)”，怎樣教能更好，這是我們作為教師尤其是藝術(shù)類專業(yè)教師要明確的首要任務(wù)。憑我個人的教學(xué)經(jīng)驗來講，教師要充分了解此課程，并在課堂上不斷豐富、不斷完善，形成課程開發(fā)的能力，不要只對書本上的內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合具體實例進(jìn)行分析，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、創(chuàng)作過程進(jìn)行評價。還要充分了解每位學(xué)生，無論怎樣，學(xué)得好的同學(xué)還是稍差的學(xué)生，我覺得通過贊揚的方式來調(diào)動學(xué)生的積極性是很重要的。目前的大學(xué)生個性很強，且不愿意接受老師的直接批評，我們可以運用尊重和贊賞，不要輕易戳傷學(xué)生的自尊心，學(xué)生在受到重視和尊重的前提下重新認(rèn)識該課程，我相信，任何學(xué)生都會在不斷鼓勵下繼續(xù)努力的。

三、《人物形象設(shè)計》課程授課的考核方式

第五學(xué)期理論內(nèi)容的考核主要以提交論文的方式，學(xué)生是否能夠真正吸收所學(xué)的知識，并能夠把知識上升到一定理論層面，通過這種方式鍛煉學(xué)生學(xué)會歸納并用文字進(jìn)行總結(jié)。實踐考核以作業(yè)的形式和匯報演出的形式，即在第六學(xué)期，每兩周完成一個造型，如生活形象、職場形象、舞臺形象、影視形象、公眾人物形象等等，并拍成照片做成A3尺寸作業(yè)集，共完成5張作業(yè)利用1-10周的時間，還要要求學(xué)生設(shè)計完造型后期的電腦制作也要由自己動手完成。剩下四周組織匯報演出內(nèi)容，把每位學(xué)生的優(yōu)秀作品采用動態(tài)演出的形式，結(jié)合服裝、化妝、發(fā)型等多種元素進(jìn)行展示。最后一周作為課程總結(jié)和布置作業(yè)展覽。通過此種考核方式，要求學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，尤其考核每位學(xué)生實際動手能力，按照本班百分之二十百分比評選出優(yōu)秀作品進(jìn)行留院收藏。

四、《人物形象設(shè)計》課程新模式教學(xué)的創(chuàng)新點

一定要結(jié)合服裝表演專業(yè)來講授此課程，注意訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和展示能力。根據(jù)我?！耙粚崈蓜?chuàng)”人才培養(yǎng)特色，結(jié)合該課程的特點找出講授和實訓(xùn)的最佳切入點。使學(xué)生既掌握了理論知識又有實踐能力。創(chuàng)新點在于：

（一）“一合二分”式

本校的服裝表演專業(yè)學(xué)生每學(xué)年有兩個班級，第五學(xué)期理論采取兩個班級集體授課，在多媒體合班教室進(jìn)行。實踐部分分兩個班級授課，在形象設(shè)計工作室和表演廳進(jìn)行。把這種教學(xué)體系稱為“一合二分”的形式。主要原因在于理論內(nèi)容可集體講授，學(xué)生多學(xué)習(xí)氛圍較好，教師也不用相同內(nèi)容重復(fù)講授，但教師還要注意學(xué)生聽課的狀態(tài)和聽課紀(jì)律，此類專業(yè)課不要用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一定要尋找到適合個人講課的方法，以此來吸引學(xué)生，例如語言風(fēng)趣、涉及到圖片資料可結(jié)合到某名學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮等等。另一方面在第六學(xué)期的實踐課程中，如果集體上課會影響到教師輔導(dǎo)的效率，也就是說，學(xué)生多共同在一個工作室，完成造型后，教師沒有更多的時間給每位學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，所以采用“一合二分”式的教學(xué)方法。

（二）轉(zhuǎn)換角色式

在學(xué)生掌握了一定的基礎(chǔ)知識后，可以讓學(xué)生來擔(dān)當(dāng)教師的角色，即命題后由學(xué)生自由選擇自己的題目來給其他學(xué)生講授，如今年的服飾流行趨勢，職業(yè)類服裝的搭配等等，學(xué)生在了解了題目后首先要查找相關(guān)資料，找到素材再進(jìn)行整理，準(zhǔn)備好自己的著裝，準(zhǔn)備要講授的演示文稿，還有自己的語言規(guī)劃，用什么方式來講，這樣無形中給自己增加了重新審視該課程的計劃，并在今后的課程中會主動思考、善于總結(jié)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）作業(yè)多樣式

本課程作業(yè)形式采用上交論文、作業(yè)實踐、匯報演出三種。目的在于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，既鍛煉學(xué)生的寫作能力、又鍛煉學(xué)生的動手能力、同時還要有創(chuàng)新意識。

五、加強學(xué)生的素質(zhì)教育

素質(zhì)教育，即要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力為重點。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是一項全方位、全過程育人的系統(tǒng)過程，歸根結(jié)底，是為了提高未來就業(yè)者的整體素質(zhì)。因此，我校始終將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)看作是學(xué)校素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)形象課中也充分地體現(xiàn)了這一點。

學(xué)生在學(xué)習(xí)此課程一旦掌握了最基本的方法后，就可以舉一反三，其范圍是無限的。可以通過改變化妝色彩、化妝品的質(zhì)地和強調(diào)部位的不同變換豐富多彩的方式，可以通過改變著裝的風(fēng)格，再緊跟時尚潮流，在任何場合都優(yōu)雅得體，充分展現(xiàn)個人的風(fēng)采。學(xué)習(xí)人物形象設(shè)計課程后，學(xué)生應(yīng)具備對色彩、服裝搭配等的獨到認(rèn)識，對面部結(jié)構(gòu)、人體線條等方面有了更深刻的理解，同時具有獨特的審美觀點，具體做到以下幾點：

（一）要求學(xué)生主動培養(yǎng)自己的審美意識

在平時可翻閱關(guān)于服裝、化妝、色彩、搭配、禮儀等相關(guān)的時尚雜志，可到服裝展覽會、畫廊走走，或欣賞電影、話劇，陶冶自己的情操，體會其中給自己帶來的樂趣。

（二）要能捕捉時尚的訊息

要隨時掌握每年的流行趨勢，準(zhǔn)確地把握流行款式及調(diào)整色感等與服飾有關(guān)的流行領(lǐng)域的信息。

（三）要有吃苦耐勞的決心和孜孜不倦的耐心

篇4

我院旅游管理專業(yè)設(shè)置了《旅游公共關(guān)系與禮儀》課程，是為學(xué)生學(xué)習(xí)旅游類職業(yè)崗位規(guī)范服務(wù)與管理而設(shè)置的核心課程，總課時為36 課時?！堵糜喂碴P(guān)系與禮儀》課程針對酒店等旅游行業(yè)的工作能力要求，按照國家職業(yè)技能鑒定工種標(biāo)準(zhǔn)，采取項目驅(qū)動、工作過程導(dǎo)向的教學(xué)方式，在實訓(xùn)室中實施“教學(xué)做合一”的教學(xué)改革和實踐。

1 《旅游公共關(guān)系與禮儀》課程“教學(xué)做合一”教學(xué)模式改革與實踐

1. 1 設(shè)置合理的項目內(nèi)容和層次

《旅游公共關(guān)系與禮儀》具有很強的實踐性和規(guī)范性，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng)、服務(wù)意識和專業(yè)技能均有突出的意義，是將本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成具有較高職業(yè)素養(yǎng)的高技能業(yè)務(wù)和管理人才的重要一環(huán)。因此在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上，遵循“教學(xué)做合一”的理念，實行項目教學(xué)方式，將課程按照理論與實踐結(jié)合、由易及難地思路設(shè)置五個項目，每個項目內(nèi)容設(shè)計上，必須緊扣酒店或其他旅游部門的崗位特點設(shè)計。項目一的教學(xué)目的為：了解酒店和旅行社公共關(guān)系的對象，讓學(xué)生了解基本的旅游公共關(guān)系知識，明白學(xué)習(xí)和實踐的目的，組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單并有趣的公關(guān)實踐，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐積極性，增進(jìn)對理論基礎(chǔ)知識的理解，為下面開展有針對性的教學(xué)和實踐打下基礎(chǔ);項目二的教學(xué)目的為：了解旅游從業(yè)人員的儀容儀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會簡單的職業(yè)化妝;項目三的教學(xué)目的為：了解旅游從業(yè)人員在正式場合的著裝規(guī)范，學(xué)會打幾種簡單的領(lǐng)帶結(jié);項目四的教學(xué)目的為：掌握正確的接聽電話和記錄技巧;項目五的教學(xué)目的為：掌握旅行社咨客接待、導(dǎo)游服務(wù)、車輛服務(wù)等部門的接待禮儀。各項目由易到難，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。每個項目的難度適中，可操作性和實踐性教強，學(xué)生通過努力在規(guī)定的課時內(nèi)能夠完成。

1. 2寓教于做，寓學(xué)于做，理論與實踐相融合

《旅游公共關(guān)系與禮儀》實行“教學(xué)做合一”的項目教學(xué)模式，按照旅游管理職業(yè)的工作性質(zhì)組織好項目內(nèi)容(即教學(xué)內(nèi)容)，有效地把教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)貫徹在一個個項目任務(wù)實踐中，使教學(xué)進(jìn)程由實踐項目任務(wù)來驅(qū)動，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力、獨立分析問題和解決問題的能力，以及團(tuán)隊間的協(xié)作能力。如: 項目一教師先普及旅游公共關(guān)系的基礎(chǔ)知識，創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)定要求，讓學(xué)生扮演不同的旅游服務(wù)對象進(jìn)行公關(guān)實踐，實踐后結(jié)合旅游公共關(guān)系知識進(jìn)行簡單點評，指出課程的作用和意義，引起學(xué)生的興趣。項目二開始前教師先講解化妝的一些標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生開始練習(xí)化妝。項目二結(jié)束后，學(xué)生按照項目任務(wù)要求進(jìn)行評價和總結(jié)，教師進(jìn)行分析和點評，總結(jié)化妝的技巧。項目三開始前，教師介紹和示范幾種簡單的打領(lǐng)帶結(jié)步驟，學(xué)生分組練習(xí)打領(lǐng)帶。項目四開始時，教師講授辦公室電話禮儀規(guī)范，然后創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生模擬接聽電話。學(xué)生通過完成五個項目后，就掌握了旅游行業(yè)工作領(lǐng)域要求的相關(guān)公共關(guān)系與禮儀知識和技能。

1. 3構(gòu)建設(shè)評價體系，對項目實施過程實行量化

針對本課程實行項目任務(wù)的教學(xué)模式特點，我們構(gòu)建設(shè)了完善的評價體系，對項目實施過程量化，根據(jù)內(nèi)容制定好各個項目的任務(wù)書，詳細(xì)說明了任務(wù)要求和量化評價標(biāo)準(zhǔn)，如項目二，個人儀容儀態(tài)包括正確的站姿、坐姿和走姿，會化簡單的職業(yè)妝，打分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)任務(wù)要求也分成儀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)、儀容標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)素養(yǎng)標(biāo)注，打分點細(xì)到一個具體的要求對應(yīng)具體的分值，比如: 儀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)中，打分點包括: 站姿( 1分) 、走姿( 1 分) 、手勢( 2分) 等。而職業(yè)素養(yǎng)評分標(biāo)準(zhǔn)是本課程的特色，如:端莊的儀容( 2 分) 、三度微笑( 2 分) 、團(tuán)結(jié)合作( 2 分) 等，老師在監(jiān)控項目實施的過程中，對每組同學(xué)的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行現(xiàn)場記錄。每組項目結(jié)束后，由老師當(dāng)著全部學(xué)生面，按照打分標(biāo)準(zhǔn)對每個小組完成結(jié)果進(jìn)行公開打分，打分的過程也是傳授知識、技能和規(guī)范給全體同學(xué)的過程。每個項目都打分，使學(xué)生對本項目中本組和其他組的不足立刻認(rèn)識到，而且隨著5個項目的不斷進(jìn)行，對任務(wù)要求和標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識不斷加深，同時培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

2 課程教學(xué)效果

課程教學(xué)內(nèi)容切合旅游管理類學(xué)生的工作崗位和職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)要求，采用了“教學(xué)做合一”的教學(xué)方法，指導(dǎo)教師有多年的禮儀授課經(jīng)驗，全程跟蹤指導(dǎo)教學(xué)過程，取得了良好的教學(xué)效果。課程結(jié)束后，分發(fā)《旅游公共關(guān)系課程調(diào)查問卷》，很多同學(xué)對教學(xué)方式和教學(xué)效果進(jìn)行了反饋，85%的同學(xué)持肯定態(tài)度。該課程“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式改革設(shè)計合適的項目，寓教于做，寓學(xué)于做，理論與實踐相融合，過程量化評估體系及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等做法，對高職其他課程的“教學(xué)做一體化教學(xué)改革”有一定參考作用。參考文獻(xiàn):

篇5

精細(xì)化學(xué)品分析課程中講授對化妝品、食品添加劑和農(nóng)藥等分析的內(nèi)容時，多用大型儀器來分析原料和產(chǎn)品的性質(zhì)。而大型精密儀器的價格昂貴，對工作條件和環(huán)境要求都很高，我?，F(xiàn)有條件不可能讓每個學(xué)生都親手去操作，不經(jīng)過親手操作，學(xué)生就很難完全掌握這方面的內(nèi)容，這無疑增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。此外，在課堂理論學(xué)習(xí)中講解儀器結(jié)構(gòu)和工作原理時，學(xué)生也普遍反應(yīng)太抽象難理解，這也可能使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。1.4學(xué)習(xí)積極性不高有些學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)化學(xué)品分析的熱情不高，可能在學(xué)生心中存在誤解，認(rèn)為精細(xì)化學(xué)品分析課程中的理論知識在以后的工作中幾乎用不到。尤其是有些學(xué)生以及格為目的，缺乏積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些不良的表現(xiàn)均影響教學(xué)，使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容都受到了的沖擊，迫使我們進(jìn)行教學(xué)改革。

2精細(xì)化學(xué)品分析課程教改措施

2.1結(jié)合實際，合理安排教學(xué)內(nèi)容我校教學(xué)主要以應(yīng)用為目的，這是由我校高等教育性質(zhì)決定的，所以應(yīng)用化學(xué)專業(yè)精細(xì)化學(xué)品分析教材采用由高等教育出版社出版的精細(xì)化學(xué)品分析，此書是“十一五”國家級規(guī)劃教材，由牛桂玲和王英健主編。本校應(yīng)用化學(xué)專業(yè)精細(xì)化學(xué)品分析課程理論教學(xué)只安排了32個學(xué)時的理論教學(xué)時間。需要完成表面活性劑、洗滌用品、化妝品、香精香料、食品添加劑、農(nóng)藥和水處理劑等宏觀內(nèi)容的教學(xué)，這些宏觀的內(nèi)容又包含很多微觀的內(nèi)容，如食品添加劑可分為甜味劑、防腐劑、護(hù)色劑等，并且每小類又有不同的原料和產(chǎn)品檢測分析諸多方面分析內(nèi)容。如此多的內(nèi)容，就要求教師既兼顧教學(xué)大綱的要求，又要突出教學(xué)重點及本專業(yè)的特色。因此在實際教學(xué)當(dāng)中，我們完全可以打亂傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)，對部分章節(jié)進(jìn)行取舍與合并成新模塊，然后將表面活性劑、洗滌用品、化妝品和新模塊等分析內(nèi)容作為重點，主要通過改變教學(xué)手段、學(xué)時分配與考試分值分布等來體現(xiàn)。

2.2總結(jié)自身經(jīng)驗，介紹精細(xì)化學(xué)品分析方法理論教學(xué)和生產(chǎn)研究是相輔相成、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。教學(xué)質(zhì)量不僅依賴于教師的專業(yè)知識與教學(xué)經(jīng)驗的積累，還需要教師親自參加本領(lǐng)域的科學(xué)研究和實際生產(chǎn)活動。筆者從事一線科學(xué)研究和實際生產(chǎn)多年，能清晰地看到精細(xì)化學(xué)品分析基礎(chǔ)理論被技術(shù)人員和操作工人鮮活展示出。大多數(shù)學(xué)生沒有科研和工作經(jīng)驗，需要老師將自己的科學(xué)思想、科研成果與生產(chǎn)經(jīng)驗融入課堂教學(xué)中。因此，在精細(xì)化學(xué)品分析理論教學(xué)中不能拘泥于現(xiàn)有教材，要根據(jù)實踐不斷更新與補充新的內(nèi)容，講解重點內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適時引入精細(xì)化學(xué)品分析發(fā)展的前沿知識，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣。多數(shù)學(xué)生對純理論的知識不感興趣，教學(xué)中要更多聯(lián)系生產(chǎn)實際。例如要生產(chǎn)一款新研發(fā)的美白祛斑化妝品，首先要通過分析檢測知道原料性能是否合格，然后通過分析檢測控制配制過程，最后通過分析檢測知道產(chǎn)品是否具有美白祛斑的效果等，這樣學(xué)生就會對生產(chǎn)過程中選擇和使用的精細(xì)化學(xué)品分析方法感興趣，學(xué)習(xí)理論知識的效果就比較好。學(xué)生只有具備扎實的理論基礎(chǔ)，才能更好地適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會的需求。

2.3緊跟時代步伐，應(yīng)用多種教學(xué)平臺精細(xì)化學(xué)品分析課程的教學(xué)內(nèi)容繁雜，儀器復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)不能很好地滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要。在精細(xì)化學(xué)品分析的教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)平臺可以將抽象描述轉(zhuǎn)化為形象的圖像、聲音、動畫等，具有生動的視覺和聽覺效果，能夠吸引學(xué)生注意力，老師需要收集或拍攝相關(guān)圖片和視頻，結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行剖析，突出重點難點及本專業(yè)的特色。再加上板書等，引導(dǎo)學(xué)生可以在短時間內(nèi)掌握精細(xì)化學(xué)品分析原理、儀器結(jié)構(gòu)與操作方法等，提高講課效率，增加課堂教學(xué)的信息量。此外，可以充分利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，在學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)中教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺都可以起很大作用，網(wǎng)絡(luò)信息資源具有高度的及時性與靈活性，可以有效地彌補課堂教學(xué)模式中的不足?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式正在引起人們的關(guān)注、研究與探索，將教學(xué)教案、課件和習(xí)題等許多內(nèi)容在網(wǎng)上，有利于學(xué)生預(yù)習(xí)，可以立即彌補學(xué)習(xí)缺失，并鞏固了所學(xué)知識，甚至可以實現(xiàn)老師與學(xué)生的及時互動。

2.4開展討論，提高學(xué)生主動性和創(chuàng)造性課堂討論比課堂教師灌輸理論知識更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要從事化學(xué)化工行業(yè)以及相關(guān)行業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)等相關(guān)工作，所學(xué)的知識在以后的實際工作中能用上，將有利于學(xué)生就業(yè)。筆者每講授完一類重要的精細(xì)化學(xué)品分析方法，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，以及該種方法在實際中的應(yīng)用等，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探索，充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下一次課進(jìn)行課堂討論，不是我提出問題讓學(xué)生各抒己見，就是讓學(xué)生自己組織材料上臺講述自己的理解和應(yīng)用，最后由我點評、總結(jié)。將精細(xì)化學(xué)品分析前沿領(lǐng)域中重要的研究成果引入到討論中，不僅豐富完善了教材的內(nèi)容，也開拓了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲。討論形式的教學(xué)，活躍了課堂的氛圍、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要的是學(xué)生學(xué)會了主動去了解問題、獨立思考、探索和解決問題，從而增強了創(chuàng)新意識，提高了學(xué)習(xí)的效率。

3結(jié)束語

篇6

關(guān)鍵詞：高職教育 情景教學(xué)法 銀行服務(wù)禮儀

情景教學(xué)法是老師按照課程的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容需要而創(chuàng)設(shè)的模擬情景。通過學(xué)生在模擬場景中扮演不同角色。經(jīng)過老師的現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生運用所學(xué)知識來完成教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。它非常符合工學(xué)結(jié)合的高職教育人才培養(yǎng)的要求。目前，高職銀行服務(wù)禮儀課程如何通過情景教學(xué)法來實現(xiàn)？本文認(rèn)為：通過教師的情景創(chuàng)設(shè)和高校設(shè)置仿真的模擬環(huán)境、學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、學(xué)生任務(wù)布置與角色分配及老師指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)、教學(xué)后的總結(jié)與反思，這四步來實現(xiàn)與完善。

一、高校設(shè)置仿真模擬環(huán)境和教師情景創(chuàng)設(shè)

1.仿真模擬環(huán)境

高職院校要設(shè)置仿真的模擬銀行工作的專業(yè)實訓(xùn)室。要做到高職學(xué)生在模擬場景中能體會到一般客戶在銀行辦理業(yè)務(wù)的感受。同時能讓學(xué)生很好地融人到銀行工作人員的職業(yè)角色中去，要能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在銀行辦理業(yè)務(wù)時，模擬銀行業(yè)務(wù)大廳，分別設(shè)置銀行業(yè)務(wù)咨詢服務(wù)臺、銀行客戶經(jīng)理室、銀行貴賓室、銀行大客戶中心、銀行柜臺窗口等，讓高職的學(xué)生分別扮演不同的角色。同時還允許扮演角色的互換，讓學(xué)生靈活運用所學(xué)的專業(yè)技能知識，實現(xiàn)在實踐中體驗學(xué)習(xí)。

2.教師情景創(chuàng)設(shè)

專業(yè)老師要根據(jù)高職金融專業(yè)銀行服務(wù)禮儀課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容、高職學(xué)生的實際情況來綜合考慮情景教學(xué)法，從高職教育的目的來看，專業(yè)老師情景的創(chuàng)設(shè)，做到既要堅持所選情景與所學(xué)內(nèi)容基本相近，又要來源于生活且高于一般生活，還要將理論運用指導(dǎo)并完成實踐任務(wù)。讓情景教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和開拓一個較為寬廣的想象空間。使學(xué)生能從多個角度、多個層次發(fā)現(xiàn)和思考問題，并能鍛煉他們分析問題、解決問題的能力，還促進(jìn)學(xué)生更深刻地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。同時專業(yè)老師還須在授課前根據(jù)每堂課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備工作。要能掌握模擬情景教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)。并要能預(yù)測模擬情景中可能發(fā)生的意外情況及備有相應(yīng)的處理措施。以便達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果。在銀行服務(wù)禮儀課程中，結(jié)合基本儀容、服飾、儀態(tài)、溝通、顧客抱怨投訴處理等禮儀技能課程內(nèi)容，來設(shè)計服務(wù)禮儀技能中的情景模擬模塊，具體如下表：

二、學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

高職院校的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生。更是高校情景模擬教學(xué)的主要參與者。構(gòu)建主義心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識。而是學(xué)生根據(jù)外部信息通過自己的經(jīng)驗背景在具體的情景中構(gòu)建知識。所以在每次的模擬情景角色扮演之前，要提示學(xué)生做好課程知識點內(nèi)容課前預(yù)習(xí)。一般來說。課堂學(xué)習(xí)的知識點內(nèi)容主要包括：相應(yīng)材料和物品的準(zhǔn)備、相應(yīng)知識和心理的準(zhǔn)備等，例如學(xué)生要熟悉銀行服務(wù)禮儀技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，明確各項模擬訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。只有認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，才能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，才能達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。

三、學(xué)生任務(wù)布置與角色分配及老師指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)

工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育基本規(guī)律反映在課程和教學(xué)層面就是“工學(xué)結(jié)合一體化”即：學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是工作，通過工作實現(xiàn)學(xué)習(xí)。在整個模擬情景教學(xué)活動中，老師要根據(jù)實際內(nèi)容營造好氛圍。要能通過不同的場景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很自然地讓學(xué)生投入到教學(xué)過程中來。具體模擬情景如下：

（1）在模擬情景內(nèi)容一中，進(jìn)行分組實施，將班上女生按照每三人一組進(jìn)行化妝并推出優(yōu)秀者。再由班上男生按照銀行服務(wù)禮儀中女士化妝的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分評比。最后由專業(yè)老師對其點評并指導(dǎo)，以此來完成課程教學(xué)工作。

（2）在模擬情景內(nèi)容二和三中，進(jìn)行分組實施，將班上男生和女生分別按照每三人一組進(jìn)行發(fā)型設(shè)計與化妝并推出優(yōu)秀者，再按照銀行服務(wù)禮儀中女士、男士發(fā)型設(shè)計和化妝的標(biāo)準(zhǔn)相互打分評比。最后由專業(yè)老師對其點評并指導(dǎo)，以此完成課程教學(xué)工作。

（3）在模擬情景內(nèi)容四中，按照銀行大廳大堂經(jīng)理招迎、指引、傳遞物品給客戶，客戶到銀行柜臺窗口辦理業(yè)務(wù)的情景進(jìn)行分組，每組三人分別扮演客戶、大堂經(jīng)理、柜臺工作人員。每個人員的角色可以互換，W生可以體會到各個職業(yè)角色的功能，增加學(xué)生對各個崗位乃至各個職業(yè)角色功能的認(rèn)識。也能提高學(xué)生自己對于不同事件的處理能力。在模擬情景中其他同學(xué)按照銀行柜臺服務(wù)肢體語言標(biāo)準(zhǔn)打分評比，最后由專業(yè)老師對其點評并指導(dǎo)，以此來完成課程教學(xué)工作。

（4）在模擬情景內(nèi)容五中，進(jìn)行分組實施，每組三人分別扮演客戶、大堂經(jīng)理、柜臺工作人員，按照銀行工作人員微笑服務(wù)與仔細(xì)聆聽?wèi)B(tài)度要求，由銀行大堂經(jīng)理、柜臺工作人員為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且人員角色可以互換，其他組的同學(xué)按照銀行服務(wù)微笑與聆聽標(biāo)準(zhǔn)相互打分評比。讓學(xué)生積極參與其中并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。最后由專業(yè)老師對其點評并指導(dǎo)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以此來輕松地完成課程教學(xué)工作。

（5）在模擬情景內(nèi)容六和七中，進(jìn)行分組實施，由六名學(xué)生組成一組分別扮演銀行的客戶、客戶經(jīng)理、大堂經(jīng)理和工作人員、柜臺工作人員、銀行營業(yè)網(wǎng)點負(fù)責(zé)人，對銀行的所有工作人員在接受客戶業(yè)務(wù)咨詢與業(yè)務(wù)辦理溝通中的20個場景和處理客戶抱怨中的7個場景的語言表達(dá)、儀態(tài)動作等全方位實施模擬演練：由其他組的同學(xué)按照銀行服務(wù)溝通技巧和銀行處理客戶抱怨的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)相互打分評比.讓學(xué)生體會到在銀行工作的責(zé)任感與成就感，最后由專業(yè)老師對其點評并指導(dǎo)，從而完成課程教學(xué)，并達(dá)到預(yù)期教與學(xué)的效果。

四、教學(xué)后的總結(jié)和反思

高職金融專業(yè)銀行服務(wù)禮儀課程教學(xué)通過模擬情景教學(xué)法完成。其教學(xué)后的總結(jié)和反思從學(xué)習(xí)主體學(xué)生和課堂引領(lǐng)與指導(dǎo)者老師層面來看：（1）從學(xué)生角度來看，課前預(yù)習(xí)很重要。學(xué)生通過模擬情景中扮演不同角色的活動，既有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作交流。又鼓勵學(xué)生自行思考和解決問題。還加深對課程知識點的認(rèn)識：有助于對教學(xué)內(nèi)容的鞏固。有利于提高學(xué)生在實際工作中的文字和語言表達(dá)能力，增強學(xué)生環(huán)境和角色的應(yīng)變能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。可見，學(xué)生課前預(yù)習(xí)是情景教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中也離不開教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

（2）從專業(yè)老師角度來看，教學(xué)內(nèi)容的情景創(chuàng)設(shè)是基礎(chǔ)。專業(yè)老師還須通過課后總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題與不足；通過整理學(xué)生反饋的課堂教學(xué)建議，既能從中得到好的教學(xué)經(jīng)驗，還能受到啟發(fā)，為以后教學(xué)中調(diào)整教學(xué)策略、優(yōu)化情景教學(xué)法奠定基礎(chǔ)，更能提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

篇7

關(guān)鍵詞：禮儀 教學(xué)方法 教學(xué)效果

禮儀課的教學(xué)絕不能“生搬硬套、機械教條”，禮儀課堂要有教學(xué)效果，學(xué)生必須進(jìn)行實操訓(xùn)練參與課堂，利用一切可以利用的資源為我的課堂所用，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素參與課堂，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點不同而采用不同的教法。學(xué)生的參與使課堂活躍，活躍的課堂氣氛又會帶動更多的學(xué)生參與課堂，教師也會在其中受到振奮和鼓舞，這樣就形成了課堂的良性循環(huán)。現(xiàn)就禮儀教學(xué)中教學(xué)方法的應(yīng)用問題進(jìn)行初步探討。

第一、讓學(xué)生成為課堂的小老師

在禮儀課程教學(xué)中注重讓學(xué)生參與課堂。對一些相對簡單易懂的內(nèi)容，如化妝、民族禮儀和國家禮儀等問題，飾演“教師”這一角色會讓學(xué)生興趣倍增。例如，“化妝”這一節(jié)課可以做以下安排：

1、準(zhǔn)備階段：提前將下次授課課題“化妝”告之學(xué)生，讓學(xué)生課下自己動手動腦查閱資料、做好充分的知識準(zhǔn)備；

2、講解、演示階段：在課堂上由學(xué)生上臺講解，并邀請另外一名同學(xué)作為搭檔，演示局部化妝技巧，教師和其他同學(xué)在臺下認(rèn)真傾聽、觀摩，并要求其他同學(xué)在“聽”的過程中做好記錄，清楚的記錄下講解同學(xué)的優(yōu)點、缺點以及所講知識點是否正確；

3、講評階段：“小老師”講解完畢后，先由幾名同學(xué)根據(jù)自己的記錄和觀點來進(jìn)行講評，最后由教師點評、指導(dǎo)。

這種方式首先提高了學(xué)生對本課程和本知識點的關(guān)注度，抓住了學(xué)生的興趣點，同時由于親身體驗參與，也加深了學(xué)生對本知識點的印象，提高了其語言表達(dá)能力，鍛煉其膽識，對其儀容、儀表、儀態(tài)也是一個很好的考察和檢驗進(jìn)而促進(jìn)其提高。

第二、情境教學(xué)

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。

為了更好的讓學(xué)生把學(xué)到的禮儀知識運用到工作生活當(dāng)中，在教學(xué)中采用了情境教學(xué)法，設(shè)計了禮儀情景劇演練。學(xué)生模擬不同的角色，感受不同的身份應(yīng)該具有的不同的心理，以及不同的舉止言談禮儀，讓學(xué)生能夠真實的感受到禮儀的用處，更重要的是如何將禮儀知識正確的運用到具體情況中。

1、教師準(zhǔn)備。首先，在課堂內(nèi)容上，一堂情境教學(xué)課堂看似簡單容易，想要把情境課堂上得成功，教師對教學(xué)內(nèi)容的把握必須是充分的，為學(xué)生設(shè)計好總體框架，預(yù)想出所有可能在情境演練中會出現(xiàn)的意外情況及其解決辦法。其次，做好心理上的準(zhǔn)備，調(diào)整好自己的狀態(tài)，做好課堂的“導(dǎo)演”，對學(xué)生進(jìn)行充分誘導(dǎo)，保證學(xué)生在自己的指導(dǎo)下完成設(shè)計好的情境，避免學(xué)生思維過于活躍導(dǎo)致偏離主題。最后，情境主題設(shè)計要注重增強學(xué)生身臨其境的實際感受，還要注意留下足夠的發(fā)揮空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

2、知識點講授。良好順暢的情境模擬的前提必然是知識點的清晰把握，所以，在講課之前必須加以強調(diào)，讓學(xué)生給以足夠的關(guān)注度，將重點、難點“吃透”。

3、情境模擬。將情境主題和要求告知學(xué)生，分組進(jìn)行，并要求同學(xué)們做好筆記，記下自己看到的“亮點、優(yōu)點、缺點”。

4、學(xué)生評議。每組同學(xué)表演完畢之后，其他同學(xué)在課上根據(jù)自己記下的“優(yōu)點、缺點”現(xiàn)場點評，學(xué)生積極性非常高，使抽象的理論變成了直觀形象的體驗，收到了理想的教學(xué)效果。

5、教師總結(jié)。

第三、對比教學(xué)法

對比就是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，它的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。在禮儀教學(xué)中通過不同事物的對比和同一事物不同時間的對比，加深學(xué)生對禮儀行為的認(rèn)識，讓他們明白什么是好的，什么是不好的，這樣就加深了他們對知識的鞏固，并激發(fā)其學(xué)習(xí)禮儀的積極性。比如在講授儀態(tài)與訓(xùn)練之前先安排學(xué)生上臺進(jìn)行站姿、坐姿的練習(xí)，等教師講解完各種態(tài)勢的要領(lǐng)后，再讓學(xué)生上臺訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生對兩次練習(xí)進(jìn)行對比評論，使學(xué)生既看到了自己學(xué)習(xí)禮儀后的進(jìn)步，也認(rèn)識到自己的不足，從而在以后的學(xué)習(xí)和生活中提高禮儀素質(zhì)。

第四、多媒體教學(xué)法

現(xiàn)在人們越來越重視禮儀的應(yīng)用，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能滿足禮儀課程的教學(xué)，僅采用傳統(tǒng)的利用粉筆、黑板的講授法容易使學(xué)生精神懈怠，失去興趣。再加上禮儀課程本就是一門一看就懂，一做卻難養(yǎng)成的學(xué)科，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方法更會使學(xué)生有了一個開設(shè)這門課程沒有實在意義的想法，但要他們正確使用卻很難把握。

禮儀課程中某些內(nèi)容需要學(xué)生身臨其境才能產(chǎn)生好的教學(xué)效果，但由于受到環(huán)境條件等種種因素的限制，無門無法都可以到現(xiàn)場親身體驗。心理學(xué)研究結(jié)果顯示：學(xué)習(xí)過程中，同時使用聽覺和視覺能明顯提高學(xué)習(xí)效率和記憶。禮儀課程應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)手段，增強課堂教學(xué)的直觀性、趣味性、多樣性，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)造一個極好的情境和一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體教學(xué)手段能將文字、圖像、聲音、視頻影像、動畫等信息進(jìn)行綜合處理，有機地結(jié)合成圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動視覺和聽覺功能，使學(xué)生從多種感官同時感受刺激；將教學(xué)內(nèi)容從不同的側(cè)面展示，使教學(xué)活動更加生動、形象、有趣、再配以教師的引導(dǎo)，增強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和運用。

第五、案例教學(xué)法

篇8

張忠霞是店內(nèi)唯一的南川本地人，她21歲，中專畢業(yè)后做過女裝、女鞋店銷售員，剛剛加入千千氏。她正在給40歲的“劉姐”盤頭發(fā)。“劉姐”一進(jìn)店，張忠霞便夸她裙子好看。她坐下后，兩人聊起了“劉姐”頭一天在微信朋友圈發(fā)的照片。臨走時“劉姐”讓張忠霞跟店長打個招呼，看看晚上可否早下班，她打算約張一起去吃飯。

“我剛到店里就認(rèn)識了這個大姐，她家里和工作上的事常會跟我說，她干了快20年的銷售，有時候還教我怎么做單。不過她自己在店里消費倒不多。”張忠霞說，跟顧客聊天是為促成銷售打基礎(chǔ)。“20多歲的聊工作、夢想，30多歲的聊孩子、生活，40多歲的聊事業(yè)，50多歲的聊兒媳婦。”該店店長高巧總結(jié)稱，每個年齡段的顧客都有大致話題可以展開。她也強調(diào)，盡管聊天、贊美能夠促成銷售，但盤發(fā)、化妝技術(shù)才是一家店的根基。各門店店員必須既要掌握化妝、盤發(fā)技能，又要懂得銷售。在南川，千千氏店員的基本工資是1100元，其余收入要靠化妝品或發(fā)飾銷售提成。為此，鄒平專門邀請過保險、直銷等行業(yè)的資深推銷員為店員做培訓(xùn)。

到上午11點，共有36位女士來這家千千氏門店接受了盤發(fā)或化妝服務(wù)。它的服務(wù)模式是，消費者在任意一家門店購買化妝品或發(fā)飾，即可獲得免費提供的盤發(fā)或化妝服務(wù)。各店收入均來自化妝品或發(fā)飾銷售，其中包括對老客戶的重復(fù)銷售及開發(fā)新客戶。那天上午，南川一店銷售額不足2000元，但幾條街之外，位于農(nóng)貿(mào)市場附近的南川三店業(yè)績已達(dá)9000多元，幾乎創(chuàng)造了重慶單店單日銷售紀(jì)錄。

南川主城區(qū)共有7家千千氏店，店與店間隔在步行15分鐘距離之內(nèi)。其中5家店屬于千千氏川渝地區(qū)總鄒平、舒木蘭夫婦。

鄒平今年33歲，舒木蘭30歲。從2008年發(fā)展至今，目前兩人已擁有48家獨資店、70家家族合伙人店，這些店絕大多數(shù)分布在重慶主城區(qū)之外的南川、武隆、酉陽、巫溪等區(qū)縣。馮繼東認(rèn)為，這些三至六線城市的女性客戶，在審美上多處“美盲”水平，而從“美盲”到“大學(xué)生”，是相關(guān)消費不斷增加的過程。曾昭霞對這些小地方客戶的描述是：“喜歡相對夸張、大紅大綠的發(fā)型，天天去享受免費服務(wù)，喜歡扎堆在店里聊天，有的甚至一待就是幾個鐘頭”。

如果說千千氏總部的收入由開店數(shù)量決定，那么對鄒平來說，各個單店的銷售業(yè)績很大程度上決定著自己和員工的溫飽。作為川渝大區(qū)商，他需要獨立完成員工招聘、培訓(xùn)以及新店選址。在重慶，還有一支直屬于千千氏總部的隊伍，他們的任務(wù)是在當(dāng)?shù)亍按颉背龈嘈录用松袒驅(qū)蛹壐偷纳獭Ｓ蛇@一團(tuán)隊開發(fā)的加盟商或低層級商，與鄒平公司間不存在隸屬關(guān)系，但這些加盟商交的加盟費，千千氏總部會返給鄒平。

鄒平的業(yè)余時間幾乎要被各種企業(yè)管理培訓(xùn)班、總裁班占滿了。為了聽劉一秒的課，他專門從重慶開車去了成都。他還報名并準(zhǔn)備學(xué)習(xí)西南財經(jīng)大學(xué)開辦的MBA課程。他擔(dān)心自己能否管理一個有著100多家店的商業(yè)體系。

“第一難點是找鋪，鋪找不好很難成功，第二難點是人員管理，特別是90后，由于她們家庭條件都比較好，流失率比較高，第三難點才談得上貨品?！编u平說。

店長素質(zhì)對門店收入影響很大?！暗觊L首先應(yīng)有強烈的賺錢欲望，其次是好的工作狀態(tài)和能力。欲望來自現(xiàn)實沖擊、生活經(jīng)歷，如果僅僅是培訓(xùn)、溝通才讓她有了賺錢的想法，往往不能持久?！编u平舉例稱，南川二店位于步行街，在南川5個直營店中，它的位置相對優(yōu)越，但銷售額很低，月均不到4萬元?！暗觊L是成都人，家庭條件不錯，只是按部就班地工作，她膽子小，只求不出亂子。但她個人業(yè)務(wù)水平、服務(wù)態(tài)度都非常好?！蹦洗ㄈ戡F(xiàn)任店長剛剛由一店店員提拔上來，“作為店長，她是新手，懂的不多，她認(rèn)為一個店收入十幾萬是正常的，再一個，她的賺錢欲望很強烈，這已影響到店員，自她來以后，該店業(yè)績一直在提升?！?/p>

店長大多是來自農(nóng)村或鎮(zhèn)上的姑娘，年齡在18到25歲之間，年收入10萬到20萬元。為了留住店長，鄒平已把一部分工作時間在三年以上的店長發(fā)展為合作伙伴，除了日常工資與提成，店長還參與所在門店的年終分紅。具備一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的店長，可與鄒平開辦合伙人店，能夠利用鄒平搭建的招聘、選址、拓展、業(yè)績帶動體系。

經(jīng)過六年發(fā)展，目前鄒平夫婦已成為千千氏最大的商之一。鄒平夫婦的公司已具備獨立運營能力、有較大產(chǎn)品銷量，從表面上看，就像一個“小千千氏”， 但曾昭霞不擔(dān)心有實力的商獨立，因為那將損害商的利益。2013年，鄒平公司利潤2200萬，總部返利452萬。

篇9

與其它藝術(shù)類專業(yè)考試一樣，服裝模特表演也要經(jīng)歷藝術(shù)專業(yè)考試和文化課考試，而培訓(xùn)學(xué)校只負(fù)責(zé)藝術(shù)專業(yè)考試，在專業(yè)考試課程設(shè)置上也是綜合了各高校的考試方式與考試特點而設(shè)定，主要有：服裝模特表演、形體訓(xùn)練、舞蹈、化妝以及語言表達(dá)課程。而且在這些課程中，服裝模特表演課程是最主要的，同時培訓(xùn)學(xué)校選擇被培訓(xùn)的學(xué)生也是有一定的標(biāo)準(zhǔn)的，大致和高校的考生要求是一樣的。由于作為培訓(xùn)學(xué)校和高校的專業(yè)教育存在差別，下面就各開設(shè)課程進(jìn)行簡單介紹。服裝模特表演作為培訓(xùn)課程的主要課程，主要包含了臺步、造型和轉(zhuǎn)體三個部分。在這個教學(xué)過程中，主要教會學(xué)生基本的步態(tài)、定位造型以及基本轉(zhuǎn)體，在音樂的配合下，要求學(xué)生在走臺的過程中能夠流暢自然地完成這一系列動作，同時要有節(jié)奏感?？此坪唵蔚氖虑?，殊不知越簡單的事情越難做，因為首先要讓同學(xué)樹立自信，踏上節(jié)奏，要敢在眾目睽睽下走臺，展現(xiàn)自己的美麗；其次在定位造型的過程中如何揚長避短，所做的造型適不適合所穿的衣服；第三，轉(zhuǎn)體美不美，轉(zhuǎn)體講究留頭，留頭的角度，以及留頭的方式及速度，是否能夠把握；最后是表情，在這個階段，培訓(xùn)學(xué)校主要讓學(xué)生練習(xí)兩個表情，微笑與大笑，類似冷酷與冷傲的表情，教師在授課的過程中會提及，但是不要求全部掌握，根據(jù)學(xué)生的悟性及表現(xiàn)力去把握。以上這是在本課程要解決的問題。形體訓(xùn)練的開設(shè)，各培訓(xùn)學(xué)校不盡相同，有的以芭蕾舞形體為主，有的是以地墊力量動作為主，但是目的都只有一個，就是訓(xùn)練學(xué)生的柔韌性，同時能夠最快速度地塑形瘦身。對于舞蹈課的開設(shè)，是針對高考的才藝表演開設(shè)的，是一種應(yīng)試的舞蹈。它不會像專業(yè)的舞蹈課程一樣，學(xué)各個舞種的動作，然后自己進(jìn)行動作組合編舞。大約學(xué)3至5個舞蹈，每個舞蹈在兩分鐘左右，都是成形的舞蹈，學(xué)生只要跟著學(xué)就可以?；瘖y課程的開始也是如此，因為學(xué)生在高考考試時需要化妝，本課程的開設(shè)主要是給學(xué)生講解根據(jù)自己的臉型、眼型、嘴型化出適合自己的妝型，以淡妝為主。語言表達(dá)課程是根據(jù)高考專業(yè)考試的自我介紹而來的，主要講解普通話的發(fā)言，以及如何做自我介紹，怎樣在短短的一分多鐘內(nèi)，給評委留下深刻的印象，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力及自信心。總之，這些課程的開設(shè)，在高校的教學(xué)模塊被稱為基礎(chǔ)課，其實在這個階段，最主要的就是讓學(xué)生接觸到什么是美，讓她們認(rèn)識美，了解美，這樣進(jìn)入高校以后，進(jìn)而能夠更深層次的去挖掘美。

二、模特表演專業(yè)考前培訓(xùn)模式分析

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，服裝模特表演專業(yè)也越來越多的受到重視，與此同時，為了能夠滿足社會的需求，近幾年，很多高校都在自己的服裝專業(yè)下開設(shè)了服裝表演方向，但不是單獨開設(shè)。由于各種原因，大部分學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后真正能走上T臺的實為少數(shù)，所以高校在進(jìn)行方向選擇的時候都依托了另外一個方向，比如服裝設(shè)計與表演，依托服裝設(shè)計方向，這樣學(xué)生在畢業(yè)后既懂服裝表演知識，又懂服裝設(shè)計知識，在進(jìn)行就業(yè)的時候就可以雙向選擇。此外，還有服裝表演與營銷、服裝表演與形象設(shè)計等。也正是高校有這樣的需求，社會培訓(xùn)機構(gòu)的市場也就越來越開闊，在服裝表演的培訓(xùn)上也越來越專業(yè)，但是目前筆者所了解到的培訓(xùn)模式大致有以下幾種：第一種是模特經(jīng)紀(jì)公司下的短期模特培訓(xùn)，由于模特經(jīng)紀(jì)公司以接商業(yè)演出為主，培訓(xùn)是附帶的一項業(yè)務(wù)，但是它又有這樣的實力進(jìn)行培訓(xùn)，又由于它沒有很多的時間去進(jìn)行宣傳與招生，這樣它會在每年的藝術(shù)考試之前，集中培訓(xùn)兩個月左右，大約在60課時左右，人數(shù)不是很多。他們在培訓(xùn)的時候注重的是把這60課時的內(nèi)容充實完，老師盡力去教，學(xué)生盡力掌握，對于學(xué)生的掌握情況不能面面俱到，在學(xué)完后，培訓(xùn)班對學(xué)生就沒有任何責(zé)任。

在參加藝考和進(jìn)行填報志愿時，模特培訓(xùn)機構(gòu)不再進(jìn)行指導(dǎo)。這是最早的一種培訓(xùn)模式。第二種是藝術(shù)學(xué)校下的模特培訓(xùn)機構(gòu)。它依托藝術(shù)學(xué)校所招到的學(xué)生，然后藝術(shù)學(xué)校所招到的模特表演學(xué)生將由模特培訓(xùn)機構(gòu)來進(jìn)行教學(xué)，管理還是由藝術(shù)學(xué)校掌管。這種模特培訓(xùn)機構(gòu)將為學(xué)生提供各種比賽機會，并且會在合適的機會，將模特在上大學(xué)之前推薦給國內(nèi)外有名的模特推廣機構(gòu)，讓其對模特進(jìn)行包裝推廣。還有，這類模特培訓(xùn)機構(gòu)有合作的幾個高校，會把符合高校招生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生優(yōu)先推薦給高校。這種培訓(xùn)機構(gòu)從學(xué)生開始學(xué)習(xí)到藝考結(jié)束，都對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，這種培訓(xùn)模式目前比較多。第三種是各地市模特協(xié)會下屬的模特培訓(xùn)學(xué)校，以專門培訓(xùn)高三的學(xué)生為主，這類模特培訓(xùn)學(xué)校部分與多以藝術(shù)類學(xué)生考入大學(xué)為主的高中合作，在學(xué)生進(jìn)入高二后，由學(xué)生自己提出要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，然后由模特培訓(xùn)學(xué)校的專業(yè)教師嚴(yán)格的按照選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選拔，對于不符合高考模特表演專業(yè)的學(xué)生一概不收，學(xué)費的收取由學(xué)生所在學(xué)校與模特培訓(xùn)學(xué)校商量，學(xué)費太高，怕學(xué)生承擔(dān)不起，學(xué)費太低，培訓(xùn)學(xué)校怕入不敷出，但是這類模特培訓(xùn)學(xué)校所收取的費用幾乎是所有培訓(xùn)學(xué)校收費最低，課時最多，高考入學(xué)率最高的一種。因為他們和高中合作辦學(xué)，要對每一個考生負(fù)責(zé)，從開始選擇這個專業(yè)一直到填報志愿，全程由模特培訓(xùn)學(xué)校教師指導(dǎo)，這樣減輕了所在高中教師的負(fù)擔(dān)，而且模特培訓(xùn)學(xué)校一直在從事模特行業(yè)，對這個行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)比較了解，和很多高校也都有些聯(lián)系，并且可以像第二種模特培訓(xùn)機構(gòu)一樣，優(yōu)先推薦優(yōu)秀的學(xué)生。

篇10

牽手梁靜茹形象代言

2012年，環(huán)亞集團(tuán)正式簽約梁靜茹為“法蘭琳卡”品牌形象代言人。歌壇天后梁靜茹是目前最受歡迎的華語女歌手之一，《勇氣》、《親親》、《燕尾蝶》讓梁靜茹紅遍了內(nèi)地，至今廣為傳唱。

對于法蘭琳卡的全新代言人，環(huán)亞對梁靜茹十分滿意，環(huán)亞化妝品總裁胡興國表示，梁靜茹的閃亮加盟將為法蘭琳卡品牌戰(zhàn)略升級揭開序幕，同時靜茹的純凈柔美正是法蘭琳卡希望傳遞給廣大消費者的形象，相信相信粱靜茹的加盟定會將法蘭琳卡的品牌影響力推向新的高度。

據(jù)悉，由梁靜茹新拍攝的法蘭琳卡白白霜廣告片已在湖南衛(wèi)視、CCTV-8、CCTV-3播出，并給廣大消費者留下了深刻的印象。

2 高姿

召開2012經(jīng)銷商大會

1月4日，上海新高姿化妝品有限公司2012年全國經(jīng)銷商大會在博鰲亞洲論壇國際會議中心隆重舉行。高姿董事總經(jīng)理陳丹霞女士攜經(jīng)營管理層與來自全國各地的百余位高姿經(jīng)銷商歡聚一堂。大會以“變通”為主題，以品牌元年為工作指引，預(yù)示著高姿更大規(guī)模更長遠(yuǎn)的品牌打造旅程真正開始。陳丹霞在會上指出，高姿已成功實現(xiàn)連續(xù)三年業(yè)績翻番的戰(zhàn)略目標(biāo)，并形成百貨、專營店、商超三足鼎立的渠道布局。2012是品牌力打造之年，高姿會更關(guān)注于產(chǎn)品力的開發(fā)與消費者互動的營銷模式，同時加快公司后臺建設(shè)與管理，以打造可持續(xù)發(fā)展品牌不可復(fù)制的優(yōu)勢。她還指出，做品牌沒有捷徑可走，只有一步一個腳印扎好根基，才能穩(wěn)健向前。

3 優(yōu)資萊

舉行春季品牌會

2月10日，以“植物力贏天下”為主題的2012年春季優(yōu)資萊品牌會在杭州市西溪海外海酒店隆重舉行。杭州珀萊雅貿(mào)易有限公司常務(wù)副總經(jīng)理曹良國、優(yōu)資萊品牌事業(yè)部總經(jīng)理胡永春、銷售副總監(jiān)黃偉、市場部副總監(jiān)姚賢暢等公司領(lǐng)導(dǎo)與全國各地的一百多位商共同出席了本次盛會，會議回顧了2011年優(yōu)資萊的成功與不足，展望了2012年品牌規(guī)劃和藍(lán)圖。本次優(yōu)資萊品牌會，讓全國商見證了優(yōu)資萊雙子星產(chǎn)品茶韻芯肌水的華麗升級，并推出了貫穿全年的“優(yōu)資萊買即送”及“萬人進(jìn)店禮狂送”大型促銷方案。優(yōu)資萊負(fù)責(zé)人在會上表示，2012年公司將以品質(zhì)為根基，以科技創(chuàng)新求發(fā)展，努力在競爭激烈的化妝品市場中突出重圍。

4 黛佳芙

出擊個人護(hù)理市場

2012年以來，由廣東百草源化妝品有限公司引進(jìn)的東南亞品牌TOKAIFU黛佳芙持續(xù)發(fā)力，加大了精英團(tuán)隊的建設(shè)，為其全年的市場打下了堅實的基礎(chǔ)。據(jù)悉，黛佳芙由廣東百草源公司于2011年下半年引入國內(nèi)市場，品牌主打個人護(hù)理用品，包括洗發(fā)露、沐浴露、潤膚乳、洗面乳等幾十個品類。黛佳芙品牌負(fù)責(zé)人表示，品質(zhì)可持續(xù)性發(fā)展的先決要素，也是品牌的生命。2012年，黛佳芙以“人品與精品共存、贏心與贏利同在”戰(zhàn)略目標(biāo)，將在原有的五力營銷即品牌力、產(chǎn)品力、渠道力，促銷力和執(zhí)行力的基礎(chǔ)上加大店務(wù)培訓(xùn)力度，實現(xiàn)黛佳芙遍地開花的夢想。今年5月，黛佳芙還將以全新概念、全新形象、全新產(chǎn)品大舉推出市場。

5 敏泉

將召開首屆千人大會《敏泉舒敏天下，西湖論劍》，2012敏泉品牌首屆全國經(jīng)銷商千人大會，即將在3月底份盛大開幕。敏泉品牌是海絲泉中國化妝品有限公司旗下的主力品牌，五年前以“舒敏”差異化切入市場，是中國第一個適用于敏感肌膚的護(hù)膚品牌，開發(fā)出了舒敏特效護(hù)膚品、舒敏特效面貼膜、舒敏特效護(hù)理面膜。敏泉以獨特的舒敏功效，成為中國舒敏細(xì)分護(hù)膚市場的冠軍品牌。

2011年敏泉品牌市場動作頻頻，在全國近百個城市開展了5000萬大派送活動。絲滑息敏面膜全新上市承諾無效退款。據(jù)悉，敏泉首屆全國經(jīng)銷商千人大會的現(xiàn)場，杭州市政府各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)將悉數(shù)出席，多家風(fēng)投、國內(nèi)數(shù)家過百億的實體企業(yè)蒞臨現(xiàn)場。

1 悠雅

攜手唐嫣出席見面會

近日?！皠痈杏蒲?晶彩炫變2012悠雅品牌春季美妝盛會暨代言人見面會”在時尚之都杭州召開，唐嫣一襲花瓣抹胸短裙驚艷亮相活動盛典，并現(xiàn)場分享美妝心得，她說：“美麗是通過自信來呈現(xiàn)的，而代言悠雅彩妝也是源于這個品牌所呈現(xiàn)的時尚、動感、炫變的氣質(zhì)，這和我本人的感覺非常吻合。”

活動當(dāng)天，2012悠雅品牌“非常6+1”系列活動隆重推出，隨著唐嫣和商代表一起啟動“悠雅神秘海外游”水晶球，2012悠雅品牌升級震撼開啟。

悠雅彩妝品牌負(fù)責(zé)人表示，2012年悠雅品牌形象、品牌策略、產(chǎn)品布局、活動力度，以及對加盟商的支持力度、對大客戶的VIP政策，都會發(fā)生質(zhì)的飛躍。

2 男性主義

牽手《士兵突擊》開啟新篇章

2月23日，男性主義春季招商會在沈陽東北大廈拉開序幕，來自黑龍江、吉林、遼寧等東北三省的400多位商及專營店主齊聚一堂，見證男性主義新的起飛。會上，業(yè)內(nèi)營銷專家馮建軍以“高效聚客，品類管理”為主題，給在場專營店主傳授生意經(jīng)，引來不少店主即興參與。另外，由代言人何潤東拍攝的男性主義宣傳片及男性主義獨家冠名的青春勵志節(jié)目《士兵突擊》頻頻出現(xiàn)于大屏幕上，博得在場各位征戰(zhàn)商場男士的眼光，贏來陣陣掌聲。男性主義產(chǎn)品線涉及面部護(hù)理、身體護(hù)理、頭發(fā)護(hù)理及特別護(hù)理等方面，目前在國內(nèi)有2000多家銷售網(wǎng)點，年均銷售網(wǎng)點增長超過80％。此次牽手《士兵突擊》，相信男性主義會有更新的起飛。

3 顏如玉

3億預(yù)算開拓口服市場

日前。以膠原口服為特色的美容品牌顏如玉，以單品牌單品類300萬元的年度服務(wù)費用簽約天勤品牌整合傳播機構(gòu)實施營銷策劃，開啟品牌系統(tǒng)戰(zhàn)。作為國內(nèi)唯一獲得國家藥監(jiān)局國產(chǎn)保健食品批準(zhǔn)證書的膠原口服產(chǎn)品，顏如玉從藥線渠道起家，在這一渠道的表現(xiàn)可圈可點，在容納近40000家藥店的廣．東市場已進(jìn)入30000家藥店銷售。目前已全面進(jìn)軍國內(nèi)化妝品專營店、個人護(hù)理用品店渠道。顏如玉由林志玲代言，已與浙江衛(wèi)視《愛情連連看》、湖南衛(wèi)視《我們約會吧》等知名電視節(jié)目達(dá)成年度戰(zhàn)略合作關(guān)系，其2012年市場投入總體預(yù)算接近3億。而在導(dǎo)入專業(yè)品牌營銷機構(gòu)之后，顏如玉的高空傳播、渠道建設(shè)及終端擴張戰(zhàn)略將得到深入整合。

4 韓雅

召開春季商會議

2月3日至5日，韓雅春季商會議在杭州海外海納川大酒店隆重舉行，來自全國各地的百余名商、經(jīng)銷商參加了會議。此次會議圍繞“新形象、新征程”為主題展開，主要涵蓋了商培訓(xùn)、韓雅2012年市場策

略和推廣方向、網(wǎng)絡(luò)推廣策略及效果、動銷執(zhí)行新思維、如何做好春季訂貨會，以及2012年政策分解等幾大版塊。會議還邀請了龐文強為韓雅的合作伙伴做現(xiàn)場授課，分享成功秘訣，幫助商強化銷售技巧。提升成交率，擴大收益。韓雅代表理事金亨烈在會上致辭，對韓雅2012年的工作重心作了闡述，表示將繼續(xù)強化產(chǎn)品品質(zhì)、強化大客戶、強化品牌形象、強化會員管理，并希望通過訂貨會實現(xiàn)和或作伙伴互惠互利和雙贏局面。

5 高姿

營銷精英培訓(xùn)會謝幕

初春伊始，上海新高姿化妝品有限公司2012年營銷精英拓展培訓(xùn)會及銷售會議隆重舉行，來自全國各區(qū)域的百余名業(yè)務(wù)精英集聚一堂，開展了為期一周的拓展培訓(xùn)與內(nèi)部工作會議。高姿本次培訓(xùn)會和工作會以塑造高績效的營銷團(tuán)隊、穩(wěn)步向前繼續(xù)保持業(yè)績翻番為目標(biāo)。開放的體驗式培訓(xùn)一改以往單一的授課講解與枯燥的會議課程，寓工作于游戲和活動，在充滿樂趣、挑戰(zhàn)和對現(xiàn)實工作模擬的體驗中完成培訓(xùn)，再將培訓(xùn)中的切身感受和提升出的理論帶回到工作中。此次拓展訓(xùn)練讓高姿“團(tuán)隊”的理念深入人心，在困難和挑戰(zhàn)面前，大家認(rèn)識到團(tuán)隊的凝聚力是成功的關(guān)鍵，高姿極具凝集力、向心力、戰(zhàn)斗力的優(yōu)質(zhì)銷售團(tuán)隊在2012年必將大有作為。

1 美膚寶

簽約快女洪辰代言

2012年，美膚寶特別簽約湖南衛(wèi)視快樂女聲全國亞軍洪辰作為美膚寶“泡泡潔面膏”的產(chǎn)品代言人，以進(jìn)一步突出該產(chǎn)品自然、清新的護(hù)膚訴求。

目前由洪辰演繹的廣告片已拍攝完．隨后將投放CCTV8、湖南衛(wèi)視、江蘇衛(wèi)視、云南衛(wèi)視等頻道。美膚寶品牌于1999年上市至今。已成為知名民族化妝品品牌之一，其最讓消費者和業(yè)內(nèi)人士耳熟能詳是冠軍防曬類產(chǎn)品。2012年美膚寶再次發(fā)力打造第二個冠軍“美膚寶泡泡潔面膏”。該產(chǎn)品是集清潔、保濕、美白為一體的新型潔面產(chǎn)品，上市的消息一經(jīng)，立即獲得渠道商的廣泛關(guān)注。一向擅長打造黃金單品的美膚寶，這次打造冠軍洗面奶的行動讓人拭目以待。

2 火烈鳥

湖北春季會落幕

2012年2月11日，火烈鳥焦點系列春季會在武漢香格里拉酒店內(nèi)召開，上海芮尚化妝品有限公司總經(jīng)理王瑩、火烈鳥品牌營銷顧問龐文強及全國各地50多位商、湖北省內(nèi)200多位專營店主參與了此次會議。會上，火烈鳥華中大區(qū)經(jīng)理王龍回顧了火烈鳥20年的發(fā)展歷程，并總結(jié)了火烈鳥在2011年下半年問鼎終端后所取得的成績。火烈鳥品牌營銷顧問龐文強和在場的化妝品專營店主分享了開店經(jīng)營心得。據(jù)了解，有著“睫毛膏專家”的稱號的火烈鳥自2011年8月份在大連正式啟動專營店渠道后，以“快時尚”的營銷模式和較短的產(chǎn)品線快速適應(yīng)彩妝終端市場。如今在全國范圍內(nèi)開辟了55家優(yōu)質(zhì)商和2000家加盟店。

3 諾曼姿

開展團(tuán)隊精英訓(xùn)練營

近期，“諾曼姿動車組卓越團(tuán)隊精英訓(xùn)練營”在諾曼姿公司中60名員工中展開。卓越團(tuán)隊精英訓(xùn)練營為期7天，由專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行團(tuán)訓(xùn)。它一改講授式傳統(tǒng)培訓(xùn)模式，整個課程20％是講解，80％是分享和體驗，幾乎全部在游戲互動中度過，力求讓受訓(xùn)員工在不知不覺中挖掘潛能、調(diào)整心態(tài)、清晰目標(biāo)。諾曼姿總經(jīng)理劉小俐表示，“所有因素都是人的因素”。諾曼姿首先從關(guān)注員工開始，大家心態(tài)健康了，心理障礙放下來了，才能更快樂的生活和工作。據(jù)悉，該訓(xùn)練營將像動車組一樣在全國各市場巡回進(jìn)行，幫助諾曼姿公司、諾曼姿商和終端店打造一支有積極向上人生態(tài)度，不怕困難、敢于挑戰(zhàn)、具備卓越執(zhí)行力、突破力的王牌團(tuán)隊。

4 高姿

獲評服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范店

日前，上海日用化學(xué)品行業(yè)協(xié)會2012年工作會在滬召開。會上，上海新高姿俏佳人化妝品專賣店、松江多姿妝品專賣店獲“上海市化妝品服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化示范店”殊榮。出席該授獎大會的有上海市副市長蔣以任、中國香化協(xié)會理事長陳少軍、上海家化聯(lián)合股份有限公司董事長葛文耀等。據(jù)悉，這是上海市日用化學(xué)品協(xié)會首次評選服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化示范店，第一期頒布的名單里，共有15家店(柜臺)享此榮譽。該項評獎目的是表揚行業(yè)內(nèi)服務(wù)質(zhì)量優(yōu)異，給全行業(yè)起模范帶頭作用的優(yōu)秀示范店。高姿相關(guān)負(fù)責(zé)人袁示，自1984年至今，高姿見證和參與了中國化妝品行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會各界對于高姿的認(rèn)可和鼓勵將為高姿注入源源不斷的動力。

5 思宇濃