導(dǎo)語(yǔ)：突破案件難點(diǎn)體會(huì)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

當(dāng)前違紀(jì)違法案件呈現(xiàn)作案手段穩(wěn)蔽，手法狡詐，反調(diào)查能力強(qiáng)等特點(diǎn)。但是，只要我們選準(zhǔn)和打開(kāi)這些案件的突破口，查辦案件就會(huì)進(jìn)展順利，一舉成功。

一、選準(zhǔn)對(duì)象。

在一些違紀(jì)違法案件中，由于涉案人員眾多，主要當(dāng)事人往往隱藏較深，如果案子一上手便全線出擊，就容易使案件調(diào)查工作陷入僵持和被動(dòng)局面。在全面熟悉掌握涉案人員的職務(wù)、文化、閱歷、家庭狀況、性格特征及在這個(gè)案件中的作用的基礎(chǔ)上，一般按照“先易后難”的原則，把“小人物”作為突破案件的首攻對(duì)象。“小人物”相對(duì)于主要人物而言，在案件中處于從屬地位，閱歷相對(duì)較淺，心理相對(duì)脆弱，問(wèn)題的性質(zhì)一般不太嚴(yán)重，一般不愿也沒(méi)有必要和主要人物同歸于盡。

二、把握時(shí)機(jī)。

突破案件應(yīng)掌握時(shí)機(jī)，決策要快，調(diào)查取證要快，采取措施要快，給查辦對(duì)象造成一種勢(shì)如破竹的壓力，使其盡快向組織交待自己的全部錯(cuò)誤事實(shí)，切忌因慢而貽誤戰(zhàn)機(jī)。在初核和調(diào)查初期，采用以秘密調(diào)查為主的方法較好，辦案人員應(yīng)注意隱蔽行為指向，秘密接近知情人，秘密掌握違紀(jì)者的動(dòng)向，必要時(shí)幾路人馬同步調(diào)查取證，避實(shí)就虛，迂回包抄。外圍調(diào)查一旦取得重要證據(jù)，應(yīng)抓住戰(zhàn)機(jī)，在違紀(jì)者措手不及時(shí)展開(kāi)正面交鋒，不給違紀(jì)者毀證、串供、銷臟、藏匿的機(jī)會(huì)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者已經(jīng)串供，形成攻守同盟，可以先暫時(shí)擱下已經(jīng)串供的問(wèn)題，迅速組織力量悄悄查未來(lái)得及串供的問(wèn)題；也可以欲擒故縱，想辦法讓其在串供中自我暴露。當(dāng)違紀(jì)者在說(shuō)與不說(shuō)兩者徘徊時(shí)，適時(shí)出示證據(jù)，若過(guò)早讓違紀(jì)者摸清底牌，就會(huì)減輕證據(jù)的威力，過(guò)晚就會(huì)堅(jiān)定違紀(jì)者抗拒心理，給順利突破案件造成不應(yīng)有的阻力。通過(guò)適時(shí)出示證據(jù)，打消違紀(jì)者僥幸過(guò)關(guān)、頑固抵賴、拒不認(rèn)錯(cuò)的心理，使其認(rèn)識(shí)到組織已掌握其違紀(jì)問(wèn)題，只有全部供認(rèn)才是唯一出路。

三、抓住關(guān)鍵。

抓住關(guān)鍵就是緊緊扣住能夠突破全案的主要環(huán)節(jié)，在查辦案件過(guò)程中應(yīng)著力在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中抓住關(guān)鍵問(wèn)題，在關(guān)鍵問(wèn)題中注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)問(wèn)題上注意抓薄弱部位。違紀(jì)者的注意力總是集中在自認(rèn)為比較薄弱的地方，而對(duì)于自認(rèn)為最牢固的地方投入的注意力最少。因此，千萬(wàn)不能輕易放過(guò)那些看似最難突破的“口子”。在具體操作中要留心細(xì)節(jié)，如一個(gè)小紙條，賬目票據(jù)中一個(gè)小符號(hào)標(biāo)記，一組看似隨意記錄的數(shù)字等，都有可能成為案件突破的重要線索。對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)等摳得越細(xì)，發(fā)現(xiàn)的漏洞可能就越大，矛盾點(diǎn)就越多，就越容易突破案件。

四、講究策略。

查辦案件的程度上就是突破違紀(jì)者心理防線的過(guò)程，辦案人員要以堅(jiān)韌不拔的勇氣，持之以恒的精神咬住違紀(jì)線索不放。在揣摸違紀(jì)者瞬息萬(wàn)變心態(tài)的同時(shí)，針對(duì)其交待問(wèn)題的不同階段的不同心態(tài)，因人制宜，因時(shí)施策，切忌固定一策，無(wú)的放矢。辦案人員要尊重違紀(jì)者的人格，以平等的眼光看待他們，搞好感情交流，讓違紀(jì)者在接受審查的位置上，在辦案人員的教育中，在特定的環(huán)境和一定的心理壓力下，重新認(rèn)識(shí)自己的問(wèn)題，促使其從抗拒心理、拖延心理、矛盾心理、僥幸心理中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，認(rèn)真對(duì)照檢查自己的問(wèn)題。對(duì)夸夸其談、一味表白、虛張聲勢(shì)、故弄玄虛的違紀(jì)者，應(yīng)盡其表現(xiàn)之能事，采取“圍而不攻”的方法，待其情緒穩(wěn)定時(shí)，再根據(jù)其存在的違紀(jì)問(wèn)題適時(shí)進(jìn)行查問(wèn)。對(duì)貌似誠(chéng)懇、實(shí)則虛偽，含糊其辭、胡編亂造的違紀(jì)者，適時(shí)巧示證據(jù)點(diǎn)而不破，使其謊言不能自圓。同時(shí)抓住合理時(shí)機(jī)、步步緊逼，曉之以理、動(dòng)之以情，利用政策的威懾力，從輕或減輕處理的感召力，促其走悔過(guò)自新之路。對(duì)頑固不化、負(fù)隅頑抗的違紀(jì)者，采取“圍而殲之”的策略，加大外圍調(diào)查力度，使認(rèn)定問(wèn)題的證據(jù)形成環(huán)環(huán)相扣的證據(jù)鏈。（作者系中共安?？h紀(jì)委副書(shū)記、監(jiān)察局長(zhǎng)）