導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)交流一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織已成為社會(huì)各界關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。最近，省委宣傳部、省委省級(jí)機(jī)關(guān)工委提出在省級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，這是我們實(shí)踐“三個(gè)代表”要求、貫徹落實(shí)十六大精神的重要舉措，是時(shí)代呼喚和省級(jí)機(jī)關(guān)實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，具有鮮明的時(shí)代特征和重要的現(xiàn)實(shí)意義。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)著發(fā)展變化，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的新時(shí)代，新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和技術(shù)層出不窮，以信息革命為代表的新科技革命對(duì)人們的工作方式、生活方式和思想觀(guān)念產(chǎn)生了巨大的沖擊。特別是對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，隨著加入世界貿(mào)易組織，將進(jìn)一步加快體制轉(zhuǎn)軌和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，使我們加速走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法制經(jīng)濟(jì)和信用經(jīng)濟(jì)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的新挑戰(zhàn)，面對(duì)加入WTO以后的新情況，面對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新要求，我們的干部隊(duì)伍出現(xiàn)了“知識(shí)恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”。變革的時(shí)代沒(méi)有觀(guān)眾。嚴(yán)峻的生存事實(shí)告訴人們，在一個(gè)快速變化的世界里，唯有學(xué)習(xí)可以對(duì)種種變化做出最及時(shí)、最全面的反應(yīng)。為了適應(yīng)時(shí)代要求，國(guó)內(nèi)外的有識(shí)之士已提出“建立學(xué)習(xí)型組織”的管理學(xué)新理念，其中，美國(guó)麻省理工學(xué)院教授、著名管理學(xué)家彼得·圣吉先生提出的“五項(xiàng)修煉”理論（自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)體學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考）最有代表性。他把學(xué)習(xí)型組織看作是一個(gè)不斷創(chuàng)新、進(jìn)步和自我超越的組織，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在組織發(fā)展中的重要性，做到工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化，通過(guò)提升學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)組織的創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力。這是一種全新的管理理論，是一場(chǎng)真正的學(xué)習(xí)革命，在我國(guó)引起強(qiáng)烈反響并被應(yīng)用于具體實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵也正在發(fā)生改變，和傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)不再完全相同。對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)已成為確保現(xiàn)代生存必不可少的保障。這句話(huà)的深刻含義是：在當(dāng)今的變革時(shí)代，每個(gè)人只有“學(xué)到老”，才能“活到老”。對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的功能正在脫胎換骨，經(jīng)歷著一個(gè)從注重文憑的學(xué)歷型社會(huì)向注重潛能發(fā)揮的學(xué)習(xí)型社會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程。面對(duì)這樣的新形勢(shì)、新情況，我們必須徹底擯棄過(guò)去那種“一次學(xué)習(xí)保終身”的陳舊學(xué)習(xí)觀(guān)，牢固樹(shù)立“自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、超越自我、有所作為”的理念，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，改進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)和能力，并將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)踐中去。同志曾指出：“在加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)下繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，對(duì)于我們?nèi)h來(lái)說(shuō)，是一次新的學(xué)習(xí)，也是一場(chǎng)新的考試。這是對(duì)我們的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)對(duì)能力、決策能力、創(chuàng)新能力很實(shí)際很具體的檢驗(yàn)。全黨都要抓緊學(xué)習(xí)，抓緊研究?！敝挥羞@樣，我們才能適應(yīng)新技術(shù)革命的要求，才能更加主動(dòng)地參與到國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系中來(lái)，才能后發(fā)而先至，實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

從省級(jí)機(jī)關(guān)的實(shí)際情況來(lái)看，加強(qiáng)學(xué)習(xí)也是目前面臨的迫切任務(wù)。應(yīng)該講，省級(jí)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的總體素質(zhì)相對(duì)還是不錯(cuò)的，與過(guò)去相比有了明顯提高。但是，面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)的要求，我們的干部隊(duì)伍現(xiàn)有知識(shí)水平和整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是思想解放程度不能適應(yīng)。由于知識(shí)結(jié)構(gòu)上的欠缺和學(xué)習(xí)意識(shí)的不足，直接導(dǎo)致了部分干部視野不夠開(kāi)闊，思想不夠解放，業(yè)務(wù)不夠精通，抓工作的新思路、新舉措缺乏，只能習(xí)慣性地沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的傳統(tǒng)管理方法和手段，和蓬勃發(fā)展的生產(chǎn)力要求不相適應(yīng)。二是知識(shí)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)。不少干部對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、現(xiàn)代科技知識(shí)、法律法規(guī)和國(guó)際通行規(guī)則知之甚少，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不精，對(duì)文化、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)等知識(shí)接觸不多，對(duì)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、普通話(huà)等技能掌握不夠。三是工作作風(fēng)不能適應(yīng)。作風(fēng)問(wèn)題歸根結(jié)底還是素質(zhì)問(wèn)題。盡管多年來(lái)我們一直在抓，但部分單位和干部中仍然不同程度地存在一些作風(fēng)問(wèn)題：有的高高在上，作風(fēng)飄浮，脫離群眾；有的“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”，“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”；有的把小集體和個(gè)人利益擺在國(guó)家和群眾利益之上，出現(xiàn)“國(guó)家權(quán)力部門(mén)化、部門(mén)權(quán)力個(gè)人化”的傾向。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善和各項(xiàng)改革措施的深化，特別是加入世界貿(mào)易組織以后，對(duì)機(jī)關(guān)履行職能提出了更高的要求，無(wú)論是從實(shí)際工作的客觀(guān)需要還是從大多數(shù)機(jī)關(guān)黨員干部的主觀(guān)愿望來(lái)看，都有著建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的強(qiáng)烈要求。客觀(guān)現(xiàn)實(shí)要求我們必須進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大工作力度，切實(shí)把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)抓實(shí)抓好。

據(jù)了解，對(duì)于建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)，在省級(jí)機(jī)關(guān)干部職工中還存在一些模糊認(rèn)識(shí)：一是把建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和“三優(yōu)三滿(mǎn)意”活動(dòng)割裂開(kāi)來(lái)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，作風(fēng)是作風(fēng)，二者之間并沒(méi)有什么有機(jī)的聯(lián)系；二是認(rèn)為機(jī)關(guān)多少年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只是機(jī)關(guān)建設(shè)的一個(gè)方面，沒(méi)有必要提到這樣的高度，今后該怎么抓還是怎么抓。應(yīng)該講，這些認(rèn)識(shí)都是不對(duì)的，問(wèn)題在于沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的豐富內(nèi)涵。我們建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，不僅指狹義上的理論、知識(shí)學(xué)習(xí)，也不是單純的就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而是著眼于建設(shè)適應(yīng)形勢(shì)需要的黨政機(jī)關(guān)，把學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)活動(dòng)作為省級(jí)機(jī)關(guān)“三優(yōu)三滿(mǎn)意”創(chuàng)建活動(dòng)的延伸和拓展，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)始終放在實(shí)踐“三個(gè)代表”，堅(jiān)持執(zhí)政為民，加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)上，包含三個(gè)方面內(nèi)容和一個(gè)根本目標(biāo)，即：既要學(xué)習(xí)理論、知識(shí)和技能，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，還要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)，推動(dòng)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變作風(fēng)和職能，最終達(dá)到“優(yōu)良作風(fēng)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)美環(huán)境，群眾滿(mǎn)意、基層滿(mǎn)意、省委省政府滿(mǎn)意”的根本目標(biāo)。可以說(shuō)，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)活動(dòng)實(shí)際上涵蓋了機(jī)關(guān)建設(shè)的各個(gè)方面。

機(jī)關(guān)黨的工作歸根結(jié)底是為中心工作服務(wù)的。當(dāng)前我省的中心工作就是努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，很重要的一點(diǎn)，就是我們黨政機(jī)關(guān)干部必須進(jìn)一步全面提高素質(zhì)，而這正是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的目的和要求，也是省級(jí)機(jī)關(guān)黨的工作服務(wù)中心的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)。省級(jí)機(jī)關(guān)在全省改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局中處于突出位置，在省級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)活動(dòng)，必將充分發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，對(duì)全省的學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。所以，省級(jí)機(jī)關(guān)黨的工作，要以建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為主線(xiàn)和抓手，帶動(dòng)機(jī)關(guān)建設(shè)的各項(xiàng)工作，帶動(dòng)全省的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，更好地為全省“兩個(gè)率先”的中心工作服務(wù)。