導語：新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)實施方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從基本情況、培養(yǎng)目標、招生對象及要求、專業(yè)、課程設(shè)置與修業(yè)年限、教學場地、師資力量配備、教學計劃安排、教學管理、教學管理的財務(wù)支出預算、組織領(lǐng)導等幾個方面進行闡述。其中主要內(nèi)容包括：產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯，農(nóng)廣校師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富，農(nóng)民科技素質(zhì)制約著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平；培養(yǎng)熱愛農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作、熟悉黨的農(nóng)村政策、具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理能力和帶領(lǐng)群眾致富能力的綜合型、復合型、實用型的蔬菜技術(shù)和生產(chǎn)管理人才；以鄧莊鄉(xiāng)為主面向全區(qū)，長期從事蔬菜生產(chǎn)或立志從事蔬菜生產(chǎn)的、具備初中畢業(yè)或同等學歷，招生納入本區(qū)年度中職招生計劃，計入本區(qū)年度招生統(tǒng)計范圍；公共基礎(chǔ)課是學員的必修課，通過公共基礎(chǔ)課的學習，使學員掌握一定的文化知識和最基本的技能，提高學員的綜合素質(zhì)；以蔬菜生產(chǎn)專業(yè)村、科技示范戶、學員的田間地頭，為綜合實踐教學基地；按照開設(shè)專業(yè)的教學需要，多渠道聘請專業(yè)人才，建立一支精干的教學師資隊伍；教學內(nèi)容、教學進度、教學課時安排、提高學員把握市場信息，善于經(jīng)營、管理的能力；建立完善的教學機構(gòu)，嚴格教務(wù)管理，確保教學質(zhì)量，結(jié)合農(nóng)業(yè)季節(jié)性特點，合理安排教學進度，完善教學手段，采取多種形式讓學員完成學習任務(wù)，規(guī)范學員管理制度，提高學習質(zhì)量，建立完善的教學管理制度；教師授課費、場地租賃費、學員教材費用、教師實踐教學補助費用、教務(wù)教研、自編教材及印刷費用、教學手段更新費、教學、教務(wù)及學員檔案管理等費用；區(qū)委區(qū)政府成立了“新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭培養(yǎng)工程”領(lǐng)導小組等。具體信息請詳見下面：

按照省委組織部、省農(nóng)村工作辦公室、省教育廳和農(nóng)業(yè)廳等《關(guān)于推進“送教下鄉(xiāng)”加快培養(yǎng)農(nóng)村實用人才的意見》，特制訂我校開展“送教下鄉(xiāng)”，培養(yǎng)農(nóng)村改革發(fā)展帶頭人和科技致富帶頭人實用人才2009年實施方案。

一、*區(qū)基本情況

1、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢明顯

*區(qū)位于*省中南部，是*市政治經(jīng)濟活動中心，總耕地面積53.7萬畝，總?cè)丝?4萬人，其中農(nóng)業(yè)人口20萬人，轄6個農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，4個街道辦事處。*區(qū)是全國糧食優(yōu)勢主產(chǎn)區(qū)、省蔬菜生產(chǎn)大縣，是典型的“三農(nóng)”大縣。1998年以來，區(qū)委、區(qū)政府始終將蔬菜產(chǎn)業(yè)確定為農(nóng)業(yè)的主導產(chǎn)業(yè)，連續(xù)10年出臺發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)的指導意見，制定了一系列扶持政策，促進了我區(qū)的蔬菜產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。2008年底全區(qū)蔬菜面積發(fā)展到10萬畝，比1997年面積增長156%，設(shè)施菜面積達到7萬畝，從業(yè)農(nóng)民3.5萬人，總產(chǎn)量實現(xiàn)40萬噸，總產(chǎn)值3.2億元，占種植業(yè)總產(chǎn)值的40%，形成了萬畝蘆筍和以鄧莊鄉(xiāng)日光溫室櫻桃西紅柿為主3萬畝深冬蔬菜生產(chǎn)兩大特色蔬菜生產(chǎn)基地。鄧莊鄉(xiāng)“恒星”牌櫻桃西紅柿生產(chǎn)基地，2002年被北京市確定為進京蔬菜生產(chǎn)基地，是冀中南最大的櫻桃西紅柿生產(chǎn)基地，產(chǎn)品已進入東北、山西、山東、北京等十幾個省市。2009年在《*省優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局規(guī)劃》中，我區(qū)屬冀中蔬菜產(chǎn)區(qū)，是全省設(shè)施蔬菜生產(chǎn)重點區(qū)。

2、農(nóng)廣校師資力量雄厚，教學經(jīng)驗豐富。

*區(qū)農(nóng)廣?，F(xiàn)有專職教師10名，第一學歷全部為本科，具有高級職稱5名，中級職稱5人，兼職教師30多人，并與中國農(nóng)業(yè)大學、*農(nóng)業(yè)大學、*省農(nóng)林科學院、*學院等大專院校建立了良好的技術(shù)依托關(guān)系，結(jié)合農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的各類技術(shù)骨干，建立起一支40多人的教師庫，涵蓋種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)機、農(nóng)藝、園藝、技術(shù)推廣、財會、金融、建筑、沼氣等各類專業(yè)，師資力量雄厚。

近年來*區(qū)農(nóng)牧局在辦公經(jīng)費緊張的情況下，建立了能夠容納100人的培訓教室，每年投入3萬多元用于農(nóng)民教育培訓，添置一臺筆記本電腦和5臺電腦配齊了投影儀、放映機、錄音機、VCD等現(xiàn)代化教學設(shè)備，在全區(qū)建立了17個農(nóng)村科技大喇叭和118個農(nóng)業(yè)科技進村服務(wù)站，并為5個一級站配置了電腦并實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，雄厚的教學條件和完善的教學網(wǎng)絡(luò)為農(nóng)民教育培訓打下了堅實的基礎(chǔ)。

*區(qū)農(nóng)廣校長期的教學實踐中，積累了豐富的實踐教學經(jīng)驗。98年開始，我區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)形成了以鄧莊農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園區(qū)為龍頭的“公司+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，作為全區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)的龍頭鄧莊農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)，對基地生產(chǎn)實行“統(tǒng)一育苗、統(tǒng)一技術(shù)服務(wù)、統(tǒng)一物質(zhì)供應(yīng)、統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一銷售”的管理模式，帶動了我區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2001年，園區(qū)被認定為省級農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)、*省無公害蔬菜生產(chǎn)基地、*省進京蔬菜生產(chǎn)供應(yīng)基地。黨和國家領(lǐng)導人、、曾慶紅、劉云山、費孝通及省領(lǐng)導白克明、季允石、宋恩華等先后親臨園區(qū)視察，對園區(qū)依靠機制創(chuàng)新實現(xiàn)良性發(fā)展、帶動農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收的做法給予了充分肯定。先后被中國農(nóng)業(yè)大學、*農(nóng)業(yè)大學、*學院確定為教學實踐基地，被*省科協(xié)確定為“*省科普示范基地”；2002年，園區(qū)被*區(qū)農(nóng)廣校確定為教學實踐基地，并結(jié)合季節(jié)性特點，組織農(nóng)民到園區(qū)進行觀摩學習，聘請專家現(xiàn)場講解，結(jié)合各生育期特點，向農(nóng)民傳授先進的蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，每年組織觀摩會20余期，培訓農(nóng)民5000人次，大大提高了農(nóng)民的種植水平，具有豐富的實踐教學經(jīng)驗。公務(wù)員之家

2000年，我區(qū)農(nóng)廣校是*市第1個組建農(nóng)民科技教育培訓中心，是*省第3個加掛中心牌子的縣級校。近年來，*區(qū)充分利用農(nóng)民教育培訓中心這一平臺，采取理論教學和實踐教學相結(jié)合的方式，結(jié)合我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要開展種植、養(yǎng)殖、建造、加工等內(nèi)容的技術(shù)培訓、每年培訓農(nóng)民8000人次，自2005年至今連年都承擔了“陽光工程”農(nóng)業(yè)科技培訓項目，積累了豐富的培訓經(jīng)驗。因成績突出，2005年被中央農(nóng)業(yè)廣播電視學校領(lǐng)導小組授予“全國農(nóng)業(yè)廣播電視教育先進集體”榮譽稱號。

3、農(nóng)民科技素質(zhì)制約著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平。

由于高考的虹吸現(xiàn)象，每年有2000多人的優(yōu)秀農(nóng)村青年遠離祖輩生活的農(nóng)村外出求學，嘗試新生活，但學成歸來的卻寥寥無幾，從而造成經(jīng)濟越不發(fā)達地區(qū)人才流失越嚴重，形成高考高地、經(jīng)濟洼地的“*現(xiàn)象”。據(jù)統(tǒng)計，我區(qū)農(nóng)村居民平均受教育年限只有7.6年，農(nóng)村勞動力中高中及以上文化程度的占10.4%，初中文化程度的占49.6%，小學及以下文化程度的占38.3%，文盲、半文盲占1.7%。大量農(nóng)村勞動力仍屬于傳統(tǒng)經(jīng)驗型農(nóng)民，不具備現(xiàn)代化生產(chǎn)對勞動者的初級要求，全面提高農(nóng)民綜合素質(zhì)非常緊迫，十分必要。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)熱愛農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作、熟悉黨的農(nóng)村政策、具有農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理能力和帶領(lǐng)群眾致富能力的綜合型、復合型、實用型的蔬菜技術(shù)和生產(chǎn)管理人才。一是立志于長期扎根農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，獻身于現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展，引導群眾共同致富、共同發(fā)展；二是熟練掌握氣象、土壤、肥料等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的應(yīng)用、管理，和應(yīng)對災(zāi)害性生產(chǎn)條件的能力；三是熟練掌握農(nóng)作物生長規(guī)律，不同生產(chǎn)條件下蔬菜作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)；四是熟練掌握蔬菜作物病蟲、草害發(fā)生規(guī)律，和無公害綜合防治方法；五是熟練掌握蔬菜無公害、綠色、有機產(chǎn)品的生產(chǎn)、管理技術(shù)；六是具有盡快將新品種、新技術(shù)轉(zhuǎn)化為科技生產(chǎn)力，并能夠進行科技創(chuàng)新的能力；七是熟練掌握農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工技術(shù)，準確把握市場信息，善于經(jīng)營、管理，提高經(jīng)濟效益的能力。

三、招生對象及要求

1、以鄧莊鄉(xiāng)為主面向全區(qū)，長期從事蔬菜生產(chǎn)或立志從事蔬菜生產(chǎn)的、具備初中畢業(yè)或同等學歷，年齡45周歲以下，農(nóng)村黨員、入黨積極分子、基層干部、村后備干部、兩委成員、農(nóng)民技術(shù)員、科技示范戶、科技帶頭人、種菜大戶、致富能手、專業(yè)合作社成員、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村專業(yè)戶、復轉(zhuǎn)軍人、初高中學生等，均可報名參加。經(jīng)過廣泛深入地調(diào)研，初步確定了符合條件、有濃厚的學習愿望的農(nóng)民學員300多人。

2、招生納入本區(qū)年度中職招生計劃，計入本區(qū)年度招生統(tǒng)計范圍。一是學員自愿報名，由村委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府審核后，報區(qū)農(nóng)廣校統(tǒng)一審核錄??；二是農(nóng)廣校錄取后，實行注冊入學，享受全日制中職學生待遇。每生每年資助1500元，資助二年。學完規(guī)定的全部課程，經(jīng)考試考核成績合格后，頒發(fā)中職畢業(yè)證書。

四、專業(yè)、課程設(shè)置與修業(yè)年限

1、專業(yè)及課程設(shè)置：圍繞蔬菜產(chǎn)業(yè)，開設(shè)一個專業(yè)即園藝專業(yè)，開設(shè)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和綜合實踐課等四個課程。其教材選用一是按上級要求，統(tǒng)一選定上級教育部門確定的統(tǒng)編教材，二是結(jié)合專業(yè)實際，自編部分實用技術(shù)培訓教材。

公共基礎(chǔ)課是學員的必修課，通過公共基礎(chǔ)課的學習，使學員掌握一定的文化知識和最基本的技能，提高學員的綜合素質(zhì)。

專業(yè)基礎(chǔ)課是學員所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識，學習內(nèi)容對專業(yè)技能課具有針對性。通過學習，為學員學習專業(yè)和技能奠定基礎(chǔ)。以綜合性課程為主，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，對各類課程特別是專業(yè)通修課程進行科學的、合理的、有機的綜合，合理歸并，使課程在知識、技能的配置上更為優(yōu)化，更接近教學目標。

專業(yè)技能課是本專業(yè)學員所必需的專業(yè)知識和技能，緊密圍繞培養(yǎng)目標，結(jié)合蔬菜產(chǎn)業(yè)化進程對人才的需求來合理確定教學內(nèi)容。通過學習，使學員具有過硬的專業(yè)綜合能力和比較熟練的專業(yè)技能，掌握現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)和必需的經(jīng)營管理知識。

綜合實踐課是學員所必需的綜合技能，緊密結(jié)合生產(chǎn)實際，傳授新知識、新技術(shù)、新方法，著重培養(yǎng)學員的實踐動手能力和推廣新技術(shù)的能力，強化學員分析問題和解決問題的能力，提高學員的全面素質(zhì)和綜合能力，使學員在新農(nóng)村建設(shè)中能夠真正擔當起新型農(nóng)民的模范帶頭人。

2、修業(yè)年限：修業(yè)年限3年，實行以學分制為基礎(chǔ)的彈性學制，修業(yè)年限最多不超過5年。

五、教學場地.

本著方便群眾、就近上學的原則，鄧莊農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園區(qū)技術(shù)培訓中心、會議室為理論教學場所,均容納150人以上。以鄧莊農(nóng)業(yè)高新技術(shù)示范園區(qū)生產(chǎn)示范基地為專業(yè)技能實踐基地。以蔬菜生產(chǎn)專業(yè)村、科技示范戶、學員的田間地頭，為綜合實踐教學基地。

六、師資力量配備

按照開設(shè)專業(yè)的教學需要，多渠道聘請專業(yè)人才，建立一支精干的教學師資隊伍：一是積極與中國農(nóng)業(yè)大學、*農(nóng)業(yè)大學、*省農(nóng)林科學院、*學院、*農(nóng)校等大專院校、科研單位聯(lián)系聘請國內(nèi)著名的專家教授擔任教師；二是從本系統(tǒng)選擇一批長期深入生產(chǎn)第一線、具有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)干部擔任教師；三是選擇在全區(qū)蔬菜生產(chǎn)中涌現(xiàn)出的農(nóng)民專家、技術(shù)員、科技示范戶擔任實踐教學的教師。

經(jīng)過選聘已確認了45名教師：公共基礎(chǔ)課教師由高級農(nóng)藝師*、*等12名教師任課。專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課教師由高級農(nóng)藝師*、*、*、*等33名教師任課。

七、教學計劃安排

1、教學內(nèi)容

在完成公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課等上級規(guī)定的全部課程以外增設(shè)專業(yè)實踐課和綜合實踐課：一是根據(jù)各作物的產(chǎn)量目標，開設(shè)不同地力條件下肥料的選擇、配方和生產(chǎn)效果試驗、實踐課；二是結(jié)合季節(jié)性特點，開展不同蔬菜作物在露地、中小棚、大棚、溫室等生產(chǎn)條件下高產(chǎn)栽培技術(shù)和無公害生產(chǎn)技術(shù)實踐課；三是開展識別蔬菜作物病蟲、草害特征，發(fā)生規(guī)律，防治指標確定和防治效果試驗、實踐課；四是開設(shè)蔬菜新品種、新技術(shù)引進、試驗、示范實踐課；五是組織學員外出參觀、考察、學習，開設(shè)市場調(diào)研、信息應(yīng)用課；六是組織學員到蔬菜生產(chǎn)加工企業(yè)實習，學習農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工技術(shù)；七是組織學員建立不同類型的專業(yè)協(xié)會和合作社，提高學員把握市場信息，善于經(jīng)營、管理的能力。

2、教學進度

第一學年以公共基礎(chǔ)課為主，有選擇的穿插開展專業(yè)基礎(chǔ)課教學，完成公共基礎(chǔ)課的全部課程，在省校的統(tǒng)一安排下，完成公共基礎(chǔ)課所有課目的結(jié)業(yè)考試；

第二學年以專業(yè)基礎(chǔ)課為主，配以專業(yè)技能課和綜合實踐課，完成專業(yè)基礎(chǔ)課的全部課程，在省校的統(tǒng)一安排下，完成專業(yè)基礎(chǔ)課所有課目的結(jié)業(yè)考試；

第三學年以專業(yè)技能課和綜合實踐課為主，通過教師的指導讓學員熟練掌握各種生產(chǎn)技能，并對每一種生產(chǎn)技能進行實踐考試。

對于沒有完成學年學業(yè)任務(wù)的學員，專門組織教師開展補課、統(tǒng)一安排考試，力爭學員全部學成結(jié)業(yè)。

3、教學課時安排

教學課時安排分2個部分進行：理論教學和實踐教學。

理論教學，以第一、二學年為為主，每個學年630個課時，共計1260個理論教學課。每一個學年分為2個階段：第一階段是農(nóng)忙季節(jié)，為每年的3月份-10月份，8個月時間，計劃每周星期一、三、五晚上開班，每班2個標準課時，共計210個課時；第二階段是農(nóng)閑季節(jié)，時間為每年的11月份至次年的2月份，4個月時間，計劃每周星期一至星期五白天開班，每天6個標準課時，扣除國家規(guī)定的節(jié)假日時間，教學日70天，共計420個課時；

實踐教學，以第三學年為主、第一、二學年可以根據(jù)需要合理安排實踐教學課，共計1800個課時。按照我區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求和生產(chǎn)的季節(jié)性特點，采取集中教學和田間指導教學相結(jié)合的方式，有計劃的組織學員開設(shè)各類專業(yè)實踐課：①、8-9月份開設(shè)溫室育苗實踐課；②、10-11月份開始溫室搭建技術(shù)、溫室定植技術(shù)、溫室滴灌安裝技術(shù)、肥水運籌技術(shù)實踐課；③、11月份至次年3月份開設(shè)溫室關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)、病蟲害技術(shù)實踐課、中小拱棚搭建及關(guān)鍵栽培技術(shù)實踐課；④、3月份-6月份開設(shè)西瓜育苗技術(shù)、定植技術(shù)、高產(chǎn)栽培技術(shù)實踐課；⑤、根據(jù)學員要求有針對性的開設(shè)各類臨時實踐課；⑥、組織學員到蔬菜生產(chǎn)加工企業(yè)實習，學習農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工技術(shù)；⑦、組織學員建立不同類型的專業(yè)協(xié)會和合作社。

八、教學管理

將按照《*省農(nóng)廣校教學管理規(guī)定》，結(jié)合“雙帶”培養(yǎng)實際，由我校統(tǒng)一安排教學計劃，統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學指導，統(tǒng)一考試、考核，科學地組織基礎(chǔ)知識、專業(yè)技術(shù)教學及實踐教學等各項教育、教學活動。

1、建立完善的教學機構(gòu)。

*區(qū)農(nóng)廣校建立完善的教學機構(gòu)：

一是成立教研室。結(jié)合所設(shè)專業(yè)特點、和全省的統(tǒng)一部署，組織有多年教學經(jīng)驗的教師組成教研室，教研室主任*，成員*、*、*、*，專門負責各學科教學計劃的制定、教師授課課件的研發(fā)和審核、農(nóng)民培訓教材的編寫等教學工作。

二是成立教務(wù)處，教務(wù)處主任郭立雙，成員孔慶慶、張陽，專門負責各項教學計劃的組織實施、教師的組織管理、教師教學效果考核、各項工作檔案的建設(shè)等教學教務(wù)的管理工作。

三是成立學員學籍管理及信息科?？崎L王俊榮，成員呂鳳英、高俊英；專門負責組織農(nóng)民學員上課、學習成績考核，學籍管理、學員檔案管理等農(nóng)民學員的組織管理工作。

四是成立后勤處。處長高克，成員代煒、劉路，專門負責教學場地的落實、教學設(shè)備的更新、交通工具的安排等各項后勤保障工作。

2、嚴格教務(wù)管理，確保教學質(zhì)量。

按照開設(shè)專業(yè)的特點，根據(jù)省校對教學課目的要求，結(jié)合教師的專業(yè)特長，將教師分成各個教研小組，每個教研組要根據(jù)所教學科的特點，制定詳細的教學計劃，確定每一個課時的教學內(nèi)容、教學重點、教學目的，確定好每個教學內(nèi)容的教學形式，努力用農(nóng)民學員最容易接受的方式進行教學；同時區(qū)農(nóng)廣校選用具有多年教學經(jīng)驗的教師組成教研室，對每一個學科的教學計劃、每一個課時的教學課件進行審核和修訂，努力提高教學質(zhì)量，讓學員用最短的時間掌握所學的知識。

3、結(jié)合農(nóng)業(yè)季節(jié)性特點，合理安排教學進度。

農(nóng)民學員最大的特點是一邊從事生產(chǎn)實踐、一邊學習文化知識，時間限制是開展農(nóng)民教育的難點問題，因此要根據(jù)各個學員生產(chǎn)實踐實際、和所教課程的特點，合理安排教學時間和進度，做到生產(chǎn)、學習兩不誤。理論學習時，農(nóng)忙季節(jié)要充分利用晚上的時間、農(nóng)閑季節(jié)要白天、晚上同時開班；實踐教學和專業(yè)技能學習，可以選擇田間地頭進行指導學習；理論教學和專業(yè)技能教學要與農(nóng)民的生產(chǎn)實踐有機的結(jié)合起來，要充分利用一切可以傳授知識的機會，因地制宜的開展教學，每一個學員全年面對面授課時間不少于1000個課時。

4、完善教學手段，采取多種形式讓學員完成學習任務(wù)。

結(jié)合所設(shè)專業(yè)的特點，建立教師授課數(shù)據(jù)庫，包括多媒體課件、授課錄像、錄音、光盤等多種資料。一是區(qū)農(nóng)廣校建立農(nóng)民教育網(wǎng)站，定期將教學內(nèi)容在網(wǎng)上，根據(jù)學員的分布特點有選擇的設(shè)立村級網(wǎng)站，配備電腦，實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，讓學員通過網(wǎng)絡(luò)進行學習和交流；二是區(qū)農(nóng)廣校根據(jù)教學進度安排，有針對性的錄制一些授課錄像、授課錄音、光盤等音像資料，便于比較分散的學員學習；三是有針對性的編印一些輔導資料發(fā)放給學員，以便于學員自學。

5、規(guī)范學員管理制度，提高學習質(zhì)量。

一是按照學員的文化水平對進行分班，對學員實行分類教學，以提高教學質(zhì)量；二是每一個學習班都有農(nóng)廣校教師擔任班主任，同時每一班選擇一個影響力、號召力較高的學員任班長，協(xié)助班主任做好學生的管理工作；三是按照學員從事生產(chǎn)實踐的特點，組建不同類型的學習小組，以便于分類教學和指導，讓學員之間相互交流，共同學習共同進步，進一步發(fā)展成為各類專業(yè)協(xié)會，在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮更好、更大的作用；四是建立完善的學習制度，對學員實行學分制管理，對每一個學員的上課情況、作業(yè)完成情況、考試成績等都建立專門檔案、建立補課制度、補考制度等一系列學習制度，努力提高學習質(zhì)量。五是建立獎學金制度，對于學習成績突出、政治素質(zhì)過硬的學員進行獎勵，提高學員的學習興趣。

6、建立完善的教學管理制度。

一是對任課教師實行聘任制，簽訂責任書，對于不能按時完成教學任務(wù)，或者教學效果達不到教學要求的解決予以辭退；

二是建立教師檔案。對于每一個參與講課的教師，都建立專門檔案，包括本人的基本情況、專業(yè)特長、聯(lián)系電話等，以便于工作管理。

三是建立教學管理檔案,每一個學科的教學計劃、每一個課時的授課課件、授課記錄、每一個教師教學完成情況，都進行建檔管理，形成一套嚴格的教務(wù)管理制度；

四是建立學員學籍檔案。嚴格按照國家教育部和省教育廳《關(guān)于中等職業(yè)學校學生管理辦法》和學生守則，結(jié)合實際情況，制定嚴格的學員管理辦法；建立科學、嚴密的考勤制度；建立學員的學籍檔案；同時建立每一個學員參加理論學習和實踐教學的日常學習登記檔案，參加每一個學科考試的成績檔案，以便于對教師教學效果和學員學習效果的考核。

九、教學管理的財務(wù)支出預算

今年我區(qū)計劃招生200人，學制3年，按每一個學生每年培養(yǎng)教學費用2000元計算，每人6000元，合計120萬元，主要用于學員教材費用，教師授課費、教學手段更新費、場地租賃費、教學教務(wù)管理費等。其具體支出是：

1、教師授課費。5個教學班，一個班每年授課600個課時，累計3000個課時，按100元/課時計算，共計30萬元。

2、場地租賃費。按25元/課時計算，共計7.5萬元。

3、學員教材費用。按每人400元/年，兩年共計16萬元。

4、教師實踐教學補助費用。按學員每人300元/年，3年共計18萬元。

5、教務(wù)教研、教師培訓費用，8萬元。

6、自編教材及印刷費用，按每生每年按300元標準×200人，2年合計12萬元。

7、教學手段更新費，共計20.5萬元。主要用于下鄉(xiāng)授課的交通工具10萬元，購置1臺便攜式投影儀1.5萬元，筆記本電腦1臺1萬元，用于教學的照相機0.5萬元，教學用錄像機1臺0.5萬元，增添10臺教學電腦5萬元，農(nóng)民教育網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)2萬元。

8、教學、教務(wù)及學員檔案管理等費用，8萬元。

十、組織領(lǐng)導

*區(qū)區(qū)委區(qū)政府成立了“新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭培養(yǎng)工程”領(lǐng)導小組，組長由區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長*擔任，副組長為區(qū)農(nóng)業(yè)局長*、區(qū)教育局長*，成員由農(nóng)業(yè)局副局長*、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手組成，主要負責項目的組織領(lǐng)導、工作協(xié)調(diào)、督導檢查、資金落實等工作。*區(qū)農(nóng)牧局成立以局長*為組長的新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭培養(yǎng)工程實施小組，負責工程實施的各項具體任務(wù)。