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為貫徹落實市教育局《關(guān)于實施市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（教字〔2021〕71號）文件精神，做好全縣中小學(xué)教師（含幼兒園，下同）信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0（以下簡稱提升工程2.0），特制定本實施意見。

一、目標(biāo)任務(wù)

到2022年，構(gòu)建“以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評”的教師信息素養(yǎng)提升新機制，通過培養(yǎng)培訓(xùn)、項目示范、骨干引領(lǐng)等方式，基本實現(xiàn)“三提升一全面”的發(fā)展目標(biāo)：校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新發(fā)展。

二、工作措施

（一）組建縣培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，提升信息化指導(dǎo)能力

組建由信息技術(shù)人員、學(xué)科教研員和信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的學(xué)科骨干教師組成的提升工程2.0培訓(xùn)指導(dǎo)團隊，采用專題研修、分類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)等模式，開展培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力專項培訓(xùn)，推動培訓(xùn)團隊開展應(yīng)用信息技術(shù)促進學(xué)科教育教學(xué)的研究探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教研組織形式，提高指導(dǎo)學(xué)科教師信息化教學(xué)的能力，以及應(yīng)用信息技術(shù)進行培訓(xùn)設(shè)計、管理和評價的能力。

（二）成立學(xué)校管理團隊，提高信息化領(lǐng)導(dǎo)力

各中小學(xué)校、幼兒園組建由校長領(lǐng)銜、學(xué)校相關(guān)管理人員和一線教學(xué)骨干構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團隊。全面提升學(xué)校信息化管理團隊的信息化規(guī)劃能力、信息化教育教學(xué)組織實施能力和評價能力。對照教育部發(fā)布的中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準(zhǔn)(試行)基本要求(附件2)，提升校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。圍繞學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展總體目標(biāo)，制定符合學(xué)校實際的信息化發(fā)展規(guī)劃，基于發(fā)展規(guī)劃提出教師信息素養(yǎng)目標(biāo)，制定能力提升工作計劃，推進數(shù)字校園、智慧學(xué)校建設(shè)，探索教育、教學(xué)、教研、管理、評價等領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展，做到因校制宜，精準(zhǔn)施策。

（三）以學(xué)科應(yīng)用為立足點，促進信息技術(shù)與教學(xué)融合創(chuàng)新

按照“市級統(tǒng)籌、縣級負責(zé)、學(xué)校自主、全員參與”的實施原則，通過集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與實踐應(yīng)用相結(jié)合，以學(xué)科信息化教學(xué)為重點。組建“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團隊互助、整體提升”的研修共同體，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價等破解教育教學(xué)重難點問題的能力。以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個性化發(fā)展為重點，創(chuàng)新機制建設(shè)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源。縣教育和體育局將適時組織開展教師信息化教學(xué)大賽、微課大賽、優(yōu)秀應(yīng)用課例征集等活動，把教師應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新落到實處，引導(dǎo)教師變革課堂教與學(xué)的方式，提高信息化應(yīng)用水平。

（四）充分利用學(xué)習(xí)資源，抓好校本研修主陣地

各學(xué)校充分利用“教師教育管理平臺”的提升教師信息化教學(xué)30個微能力點(附件3)課程為主要目標(biāo)，確定學(xué)校具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，對教師通過“省教師教育管理平臺”進行自主選課學(xué)習(xí)做好組織與指導(dǎo)。每位教師從30個微能力點中選取3個能力點學(xué)習(xí)，內(nèi)容應(yīng)不少于25學(xué)時。堅持問題導(dǎo)向，要重點圍繞疫情防控期間“停課不停學(xué)”工作中顯現(xiàn)在線教學(xué)方面存在的問題，積極探索優(yōu)化線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式，提升教師實施在線教育的能力。要采取教學(xué)實踐、研討交流等實踐應(yīng)用形式，開展各學(xué)科的信息化教育教學(xué)校本研修活動，整校推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

（五）促進鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展

按照“城鄉(xiāng)幫扶、區(qū)域協(xié)同、示范引領(lǐng)”的原則，整合資源協(xié)同推進，因地制宜開展鄉(xiāng)村教師的信息化教學(xué)示范培訓(xùn)。依托教育共同體學(xué)校、雙師課堂、名師工作室等載體開展遠程協(xié)同教研的新型研訓(xùn)模式，不斷提高鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平，提升鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量，助推城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（六）培訓(xùn)測評相結(jié)合，抓好考核工作

到2022年11月30日前，原則上所有校（園）長、教師、教輔及教研人員都必須參加學(xué)習(xí)、測評與認證。參與線上研修并且成績合格的，方有資格參加學(xué)校能力提升工程2.0應(yīng)用能力測評，各學(xué)校根據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》要求，對教師提交的測評證據(jù)進行評價。測評結(jié)果，學(xué)?？勺鳛榻處煒湎仍u優(yōu)的依據(jù)，縣教育和體育局將對各學(xué)校的測評工作進行考核，并將評估結(jié)果納入對學(xué)校的綜合考評。

三、推進計劃

提升工程一年完成，以整校形式推進。2021年12月1日前，全縣各中小學(xué)幼兒園全面啟動信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0。2022年11月30日前，全縣中小學(xué)幼兒園教師通過在線學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，完成不少于50學(xué)時（其中，實踐應(yīng)用學(xué)時不少于50%）的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)。

（一）第一階段（2021年7月至2021年11月）

1.試點先行。遴選教育信息化基礎(chǔ)條件較好、學(xué)科信息化教學(xué)應(yīng)用普及率高、積極性高的學(xué)校，申報市試點校，參加市級培訓(xùn)。

2.制定規(guī)劃。開展調(diào)研，出臺意見、實施細則等。

3.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。具體組織本縣的提升工程2.0推進工作。

4.組建縣級信息化培訓(xùn)指導(dǎo)團隊。

（二）第二階段（2021年11月至2021年12月）

1.總結(jié)試點學(xué)校提升工程2.0培訓(xùn)的實施經(jīng)驗，積極推廣優(yōu)秀案例，為全面推進全縣教師提升工程2.0培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。

2.指導(dǎo)各學(xué)校制定本單位規(guī)劃及提升工程2.0的實施方案。

3.完成提升工程2.0縣級指導(dǎo)團隊培訓(xùn)。

（三）第三階段（2021年12月至2022年8月）

1.網(wǎng)絡(luò)研修：學(xué)校充分利用“教師教育管理平臺”的網(wǎng)絡(luò)視頻課程資源，每位教師學(xué)習(xí)內(nèi)容不少于25學(xué)時。

2.校本實踐:本次提升工程以校本研修作為實踐應(yīng)用的主陣地，每位教師的應(yīng)用實踐不少于25學(xué)時。各學(xué)校要積極采用教學(xué)案例研討、課堂實錄分析等實踐應(yīng)用形式，完成信息化教育教學(xué)校本研修活動。參訓(xùn)教師以選學(xué)的3個微能力點要求，提交測評證據(jù)，學(xué)校對教師提交的測評證據(jù)進行測評。

（四）第四階段（2022年8月至2022年11月）

1.對學(xué)校的2.0提升工程的組織實施情況進行督導(dǎo)考核。

2.總結(jié)經(jīng)驗，推廣成果。促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，推動理念更新、教學(xué)模式變革和教育服務(wù)轉(zhuǎn)型。

四、組織保障

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)

為保證提升工程2.0順利實施，成立縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全縣提升工程的規(guī)劃設(shè)計和統(tǒng)籌管理?？h教育和體育局教學(xué)研究室、財務(wù)科、基礎(chǔ)教育科、學(xué)前教育中心、職業(yè)教育科、信息中心、電教站負責(zé)提升工程的組織協(xié)調(diào)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、經(jīng)費保障、督導(dǎo)檢查、考核評估等工作。

各學(xué)校是提升教師全員信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)與實踐基地，校長是第一責(zé)任人，學(xué)校要制訂本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，組織教師進行信息技術(shù)應(yīng)用能力線上學(xué)習(xí)和線下實踐應(yīng)用，做好信息技術(shù)應(yīng)用能力考核，確?？己私Y(jié)果客觀、公正；為教師創(chuàng)造良好條件，促進每個教師在日常課堂教學(xué)中有效運用信息技術(shù)，提高信息化教育教學(xué)水平。

（二）保障經(jīng)費

縣教育和體育局將籌措專項經(jīng)費，保障能力提升工程2.0實施，保障培訓(xùn)指導(dǎo)團隊培訓(xùn)及工作開展，支持教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升典型培育和經(jīng)驗推廣。各中小學(xué)要統(tǒng)籌融合多方資源，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件，所需經(jīng)費可從學(xué)校年度公用經(jīng)費5%的教師培訓(xùn)經(jīng)費中列支。

（三）注重協(xié)作

縣教育和體育局建立定期研討機制，加強培訓(xùn)、教研與信息相關(guān)科室的交流與合作，跟進并解決提升工程實施中遇到的問題。各學(xué)校建立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教師教育管理系統(tǒng)校級管理員、信息(電教)中心負責(zé)人和學(xué)科教研組長、骨干教師組成的校級信息化引領(lǐng)團隊，建立學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工作管理機制。探索形成縣、校兩級融合創(chuàng)新機制，推進校級信息化引領(lǐng)團隊與縣級培訓(xùn)、教研隊伍的聯(lián)動。

（四）完善考核

縣教育和體育局制定整校提升評估指標(biāo)和校本應(yīng)用考核實施細則，對學(xué)校教師實施情況進行過程督導(dǎo)和質(zhì)量評估，并將評估結(jié)果納入對學(xué)校綜合考評。各學(xué)校要結(jié)合各自信息化條件和教師信息技術(shù)能力，研究制定教師信息技術(shù)能力提升工程2.0規(guī)劃和實施方案，落實保障措施，確保按時高質(zhì)量完成工作任務(wù)。