導(dǎo)語：中小學(xué)校園文化建設(shè)意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各市教育局：

為更好地貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部辦公廳關(guān)于積極開展校園文化建設(shè)系列活動的通知》的要求，切實加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”新人，促進社會主義精神文明建設(shè)，特提出如下意見。

一、充分認識加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的重要性

（一）加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要。中小學(xué)校園文化是整個社會文化的重要組成部分，是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。中小學(xué)校作為社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，加強校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設(shè)。

（二）加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要。中小學(xué)校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于提高學(xué)生的審美意識；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

（三）加強中小學(xué)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對中小學(xué)校園文化產(chǎn)生了重要影響。加強中小學(xué)校園文化建設(shè)，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學(xué)生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學(xué)生健康成才。

二、中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要內(nèi)容

（一）中小學(xué)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹*精神，全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣相結(jié)合，以人為本，教育和引導(dǎo)中小學(xué)生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（二）校園文化建設(shè)遵循的原則：一是教育性原則，校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于培養(yǎng)一代新人。二是整體性原則，校園文化建設(shè)要堅持整體規(guī)劃、分步實施，規(guī)劃要體現(xiàn)精品意識，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成，又各有特征，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。三是個性化原則，校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)我們優(yōu)秀的民族文化特征，體現(xiàn)時代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，因地制宜、因校制宜，形成特色。四是“三貼近”原則,校園文化建設(shè)努力做到貼近學(xué)生品德實際，貼近學(xué)生生活實際，貼近學(xué)生群體，提高教育的靈活性、針對性和實效性。五是學(xué)習(xí)性原則，校園文化建設(shè)要為學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)服務(wù)，環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、校園精神建設(shè)都要做到為了學(xué)習(xí)、方便學(xué)習(xí)而建設(shè)。六是生態(tài)化原則，校園文化建設(shè)要做到遵循教育規(guī)律，促進學(xué)校各個方面、各個系統(tǒng)能夠和諧統(tǒng)一發(fā)展。七是開放性原則，學(xué)校文化建設(shè)要體現(xiàn)開放性和包容性，允許不同的教育思想、教育風(fēng)格并存，激勵不同的思想碰撞，促進生成新的文化。八是創(chuàng)新性原則，要主動變革，積極迎接挑戰(zhàn)，促使校園文化與社會文化進行互動，在互動中重建，不斷生成、發(fā)展學(xué)校文化。

（三）中小學(xué)校園文化是由物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化組成的有機整體，是學(xué)校教育的重要組成部分，校園文化表現(xiàn)一個學(xué)校精神價值取向，表現(xiàn)一個學(xué)校的校風(fēng)校貌，是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源。各市各校在現(xiàn)階段要把校園文化建設(shè)的重點放在以下幾個方面：

1．加強中小學(xué)校園環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備，它們既是校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的重要形式。學(xué)校環(huán)境建設(shè)品味要高，要根據(jù)教育的特點、民族的特點、時代的特點,遵循古為今用、洋為中用的原則，吸納中外文化的精華，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在建設(shè)規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)上，形成自己獨特的文化風(fēng)格。要特別重視校園人文景觀的建設(shè)，充分利用精美的雕塑、醒目的標語、優(yōu)美的畫廊、以及草坪和花木等，營造良好的文化氛圍，以調(diào)動學(xué)生的思維和情愫，起到怡情勵志的作用。投入資金，不斷完善圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室的設(shè)施、設(shè)備，充實藏書量，加強圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室管理員的培訓(xùn)，健全管理制度，全天向?qū)W生開放，讓圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室成為學(xué)生吸取文化糧食的重要場所。學(xué)校要根據(jù)自身條件建設(shè)好校園電視臺、校園廣播、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍。創(chuàng)辦校園文學(xué)刊物，為學(xué)生提供一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺。要搞好教室文化，相應(yīng)的表格要設(shè)計美觀的樣式，懸掛張貼；教室內(nèi)物品設(shè)置要講求實用性、裝飾性，教室內(nèi)可設(shè)置展示學(xué)生作品或教育成果的有特色的園地或?qū)?；積極支持班級建立“圖書角”。寄宿制學(xué)校要搞好寢室文化，各種制度的張貼、物品擺放要能夠美化環(huán)境，定期評選文明宿舍。

2．努力培育校園精神。校園精神是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，而且還應(yīng)是時代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)師生共同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。各校要認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校園精神。校園精神要通過校微、校歌、校報?？?、校樹、?；ê托ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等物質(zhì)載體表現(xiàn)出來，讓師生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵。有條件的學(xué)校還可建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校園精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

3．建設(shè)有利于師生健康成長的制度環(huán)境。學(xué)校的各項管理制度，即是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。各市各校要建立健全科學(xué)的管理制度，做到依法治教、依法治校。學(xué)校重大事項的決策和實施，要按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。學(xué)校管理要實行民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。學(xué)校要形成既有統(tǒng)一意志，又有個人心情舒暢的生動活潑的制度環(huán)境，促進廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌。

4．開展豐富多彩的校園文化活動。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，開展形式多樣的校園活動。活動設(shè)計要體現(xiàn)通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性和綜合性。要有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì)，表現(xiàn)校園文化精神。

積極開展第二課堂活動。各中小學(xué)可從實際出發(fā)組建學(xué)生合唱團、器樂隊、舞蹈隊、運動隊、各類興趣小組和學(xué)生文學(xué)社團等，定期舉辦全校性的藝術(shù)、科技和體育活動。通過這些活動，使學(xué)生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能力，提高素質(zhì)，提升校園文化水準。

學(xué)校要充分利用法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行文體藝術(shù)匯演；利用綜合實踐課時和機動課時，開展唱100首好歌、看100部好電影、讀100個好故事、誦記100條格言“四個一”活動；開展每學(xué)年至少觀摩一場藝術(shù)演出、參觀一次教育場館、游覽一次家鄉(xiāng)名勝古跡、參加一次社會實踐公益活動、參加一次實踐成果展“五個一”實踐活動；開展建設(shè)“書香社區(qū)”、“書香學(xué)校”、“書香家庭”，讀名著、學(xué)名人、做高尚的人等活動，提倡學(xué)生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣，讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，讓學(xué)生認同、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，推動校園文化建設(shè)。

積極開展推廣普及新童謠和兒童詩歌的活動。童謠和兒童詩歌具有簡潔明快、幽默風(fēng)趣、朗朗上口、童趣盎然的特點，內(nèi)容健康的新童謠和兒童詩歌對兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。各級教育行政部門和廣大中小學(xué)校要廣泛動員中小學(xué)生參與進來，自編自制，廣泛傳唱。要在中小學(xué)校廣泛開展新童謠和兒童詩歌編創(chuàng)和詠讀比賽，形成“學(xué)、編、說、傳、唱、演、畫、書、用”新童謠和兒童詩歌的熱潮。有條件的地方要將活動中創(chuàng)編的優(yōu)秀童謠和兒童詩歌匯編成冊或制作成光盤，免費發(fā)放到中小學(xué)校。北京少兒出版社和青島出版社編輯出版了新童謠，格調(diào)清新，主題健康，體現(xiàn)了兒童特點，可供各地參考。

積極開展兒童歌曲、小話劇、課本劇的創(chuàng)作和表演比賽活動。圍繞“民族精神代代傳”“從小好好學(xué)習(xí)、長大報效祖國”和“小公民道德建設(shè)進學(xué)?！钡戎黝}，組織中小學(xué)生編創(chuàng)、演唱兒童歌曲，開展小話劇、舞臺劇的創(chuàng)作和表演、比賽，也可以開展經(jīng)典古詩文、美文的誦讀活動，弘揚和培育民族精神，推進小公民道德建設(shè)，培育廣大中小學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。

積極開展小圖畫、手抄報、小卡通和小動漫的制作比賽活動。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鼓勵學(xué)生制作介紹、宣傳其內(nèi)容的小圖畫、手抄報、小卡通和小動漫，并進行班級、年級和學(xué)校的評比，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀律，努力養(yǎng)成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。

山東教育社、山東教育電視臺要結(jié)合各自特點，開設(shè)專題欄目或組織專題活動，支持和配合學(xué)校的德育活動。各市要積極組織各學(xué)校參加《中國教育報》《山東教育導(dǎo)報》等教育報刊開展的新童謠、新詩歌、新兒童歌曲、小圖畫的征集和創(chuàng)作比賽活動及中國教育電視臺、山東教育電視臺舉辦的兒童新童謠、新詩歌、新兒童歌曲的誦讀和演唱比賽活動和少兒題材動漫電視作品的征集和比賽活動。

三、加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的主要措施

中小學(xué)校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，各級教育行政部門和學(xué)校要提高認識，采取措施，保證投入，全面推進。

（一）加大校園文化建設(shè)的投入。各市各校要把校園文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來。校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)既要發(fā)動廣大師生積極參與，又要投入必要的資金給予物質(zhì)保障，并最大限度地提高投資效益。

（二）加強對校園文化建設(shè)的分類指導(dǎo)和評估。為使校園文化建設(shè)有章可循，落到實處，各市要從本地實際出發(fā)，制定切實可行的校園文化建設(shè)標準，并將校園文化建設(shè)納入各級各類綜合性檢查評估的重要內(nèi)容。要通過現(xiàn)場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進。要發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批先進典型，發(fā)揮示范作用。

（三）各級教育行政部門和廣大中小學(xué)要加強校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，一把手負總責(zé)，要親自抓。要在規(guī)劃、資金、督查、獎懲等方面制定得力措施，確保校園文化建設(shè)的順利實施，廣大中小學(xué)校要以求真務(wù)實的態(tài)度，不斷創(chuàng)新適合中小學(xué)生思想道德成長規(guī)律、深受少年兒童喜愛的校園文化，不斷把加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作推向深入。各市應(yīng)將落實本《意見》精神、積極開展校園文化建設(shè)活動的情況及時報省教育廳基礎(chǔ)教育處。省教育廳將于適當時機評選校園文化建設(shè)先進單位和先進個人。