導(dǎo)語(yǔ)：中小學(xué)班主任工作意見(jiàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

各縣(市)區(qū)教育局、高新區(qū)教育局，直屬各學(xué)校，機(jī)關(guān)有關(guān)處室：

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā)［20*］8號(hào)）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》（教基[20*]13號(hào)）的精神，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我市中小學(xué)班主任工作提出以下意見(jiàn)。

一、充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班主任工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好班主任工作的責(zé)任感和緊迫感

班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是教學(xué)工作的組織者，是開(kāi)展班級(jí)工作、建設(shè)優(yōu)秀班集體的指導(dǎo)者，是溝通學(xué)校、家庭和社區(qū)的紐帶和橋梁。建設(shè)一支思想觀念新、創(chuàng)新能力強(qiáng)、整體素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是加強(qiáng)中小學(xué)思想道德教育的關(guān)鍵，是打造學(xué)校品牌、提升教育形象的重要保證，也是推進(jìn)*教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)*教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變革，學(xué)生的思想觀念和生活方式發(fā)生了很大變化，班主任工作面臨許多新的挑戰(zhàn)，工作更加復(fù)雜、任務(wù)更加繁重、擔(dān)負(fù)的責(zé)任更加重大。當(dāng)前班主任工作存在的突出的問(wèn)題是：德育管理理念陳舊，教育方式單一，缺少與學(xué)生的情感交流和心理溝通，不能準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理需求等。這些問(wèn)題的存在削弱了學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，也制約了人才的培養(yǎng)，必須認(rèn)真加以解決。

各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步增強(qiáng)做好班主任工作的責(zé)任感和緊迫感，采取有力措施，切實(shí)解決班主任工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，努力建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念、掌握科學(xué)教育方法、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的中小學(xué)班主任隊(duì)伍，引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，加快實(shí)現(xiàn)“辦人民群眾滿意的教育、讓更多的人接受更好的教育”的宏偉目標(biāo)。

二、明確中小學(xué)班主任工作職責(zé)，發(fā)揮班主任的育人作用

中小學(xué)班主任是與學(xué)生接觸最多的教師群體，肩負(fù)著全方位育人的重要任務(wù)。其主要職責(zé)是：

（一）做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一起，利用各種機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展以思想道德、科學(xué)文化、身體心理為核心的素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，明確學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

（二）做好班級(jí)管理工作。加強(qiáng)班集體建設(shè)，建立班級(jí)常規(guī)，負(fù)責(zé)班級(jí)的日常管理，維護(hù)班級(jí)良好的教學(xué)和生活秩序。要堅(jiān)持正面教育為主，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠(chéng)懇的批評(píng)教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，科學(xué)公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感，構(gòu)建民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的班級(jí)氛圍，形成富有特色、充滿活力的班級(jí)和團(tuán)隊(duì)文化。加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)、自救意識(shí)和能力。掌握班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況，并協(xié)助學(xué)校做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案的建設(shè)工作，按照國(guó)家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政策，落實(shí)好救助工作。

（三）組織好班集體活動(dòng)。指導(dǎo)班委會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)、團(tuán)支部開(kāi)展工作，組織開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，積極組織開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，加強(qiáng)美育和勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生實(shí)踐能力。

（四）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。全面掌握班級(jí)學(xué)生情況，了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。關(guān)心學(xué)生身心健康，鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體，開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，不斷增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，促使學(xué)生形成健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（五）積極構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。牢固樹(shù)立“以人為本”的教育理念，充分尊重學(xué)生的人格和主體地位。對(duì)所有的學(xué)生都抱有積極的期待，付出真摯的愛(ài)心，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、克服困難，走出困惑，獲得發(fā)展。要以高尚的道德影響學(xué)生，以樂(lè)觀的態(tài)度感染學(xué)生，以文明的言行引領(lǐng)學(xué)生，使教育行為更富有情感性和人文性。

（六）建立學(xué)校、家庭、社區(qū)溝通和交流的有效途徑，充分發(fā)揮教育合力。善于挖掘和充分利用各種教育資源，通過(guò)家訪等形式與家庭、社區(qū)進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，經(jīng)常了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

三、遵循班主任工作原則，創(chuàng)新班主任工作方法

班主任要時(shí)刻把握社會(huì)發(fā)展和教育改革的脈搏，不斷更新觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，使班級(jí)工作始終充滿活力。班主任必須掌握以下工作原則和方法：

（一）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和關(guān)心學(xué)生個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。班主任要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的全面、和諧的發(fā)展，同時(shí)要深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。

（二）愛(ài)護(hù)尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。班主任要尊重學(xué)生的人格，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，特別要關(guān)心身心有缺陷、生活有困難的學(xué)生。要依據(jù)教育目的和德育目標(biāo)對(duì)學(xué)生提出階段性目標(biāo)并嚴(yán)格要求，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。要以民主、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生的生理、心理以及學(xué)習(xí)、生活等方面的變化，循循善誘，以理服人，以情感人，以行動(dòng)人，做學(xué)生的良師益友。

（三）集體教育和因材施教相結(jié)合。班主任要善于利用教師集體和學(xué)生集體的力量教育學(xué)生，要發(fā)揚(yáng)民主，與學(xué)生共同制定班級(jí)奮斗目標(biāo)和班級(jí)公約，培育班級(jí)核心，形成健康向上的集體輿論。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心特點(diǎn)、家庭背景等，進(jìn)行深入細(xì)致的個(gè)別教育。

（四）班主任主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相結(jié)合。班主任要指導(dǎo)學(xué)生正確處理成長(zhǎng)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和相互教育，促進(jìn)其主體意識(shí)的形成。

（五）樹(shù)立典型和自律垂范相結(jié)合。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用貼近學(xué)生生活的典型事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣示范教育。同時(shí)，班主任要嚴(yán)格要求自己，言傳身教，為人師表，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。

（六）獨(dú)立工作和協(xié)調(diào)各種教育力量相結(jié)合。班主任在班級(jí)管理中要敢于負(fù)責(zé)，開(kāi)拓創(chuàng)新。同時(shí)要主動(dòng)聯(lián)系家庭、社區(qū)、任課教師和主管領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常走訪家庭、社區(qū)，在學(xué)校和家庭、社區(qū)之間架起一座育人的橋梁，建立育人網(wǎng)絡(luò)，形成育人合力。

（七）課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合。班主任要結(jié)合課堂教學(xué)積極發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)，密切理論和實(shí)踐的聯(lián)系以及學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)，促進(jìn)道德內(nèi)化。

四、積極探索班主任隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制，提升班主任隊(duì)伍質(zhì)量

（一）認(rèn)真做好中小學(xué)班主任的選聘工作。班主任崗位是一個(gè)重要的專(zhuān)業(yè)性崗位，班主任的選聘必須堅(jiān)持嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和程序。要不斷增加選聘工作透明度，確保做到公開(kāi)、公平、公正，切實(shí)保證班主任隊(duì)伍的整體質(zhì)量。

選聘的基本標(biāo)準(zhǔn)：一是具有教師資格，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作。二是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立素質(zhì)教育理念，思想道德素質(zhì)好、身心健康、樂(lè)于奉獻(xiàn)。三是業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀和較強(qiáng)的教育教學(xué)和組織能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)。四是以身作則，為人師表，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力。五是必須有一年以上教育教學(xué)工作經(jīng)歷。

（二）切實(shí)增強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作的實(shí)效。各級(jí)教育行政部門(mén)要將中小學(xué)班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，做到“三個(gè)結(jié)合”，即：分級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；自學(xué)與集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合；崗前培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合。各中小學(xué)校要因地制宜地制訂班主任培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃地開(kāi)展班主任崗前和崗位培訓(xùn)。同時(shí)要建立健全班主任學(xué)習(xí)、交流和研究制度，采取研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)考察等形式，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，拓寬視野，提高班主任業(yè)務(wù)能力。對(duì)新參加工作的教師要采用助理班主任形式進(jìn)行培養(yǎng)，其工作表現(xiàn)作為定級(jí)轉(zhuǎn)正考核的重要依據(jù)。班主任培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)要在教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支。

（三）積極探索建立首席班主任制度。各中小學(xué)校要結(jié)合自

身實(shí)際，通過(guò)評(píng)聘首席班主任，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育理論修養(yǎng)較高、管理成績(jī)突出的優(yōu)秀班主任選拔出來(lái)，從人力、物力、時(shí)間和政策等方面給予支持，形成人人爭(zhēng)當(dāng)首席班主任、人人關(guān)注學(xué)生管理的良好局面。首席班主任實(shí)行任期制，每2-3年評(píng)聘一次，由學(xué)校進(jìn)行定期考核和管理。學(xué)?？梢詾槭紫嘀魅谓⒐ぷ魇?，為首席班主任發(fā)揮作用提供良好的條件。首席班主任要主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校班主任培訓(xùn)和德育課題研究任務(wù)，每年要出一個(gè)以上研究成果。

（四）深入開(kāi)展班主任工作研究。各級(jí)教育行政部門(mén)和各中小學(xué)要通過(guò)多種形式組織中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，開(kāi)辟班主任工作論壇，及時(shí)探討和解決中小學(xué)班級(jí)管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不斷提高班主任工作的針對(duì)性和實(shí)效性。各級(jí)教育科研、教學(xué)研究部門(mén)要將班主任工作列入課題研究計(jì)劃，組織專(zhuān)家、提供經(jīng)費(fèi)、保障條件，積極探索新形勢(shì)下班主任工作的規(guī)律和模式。各中小學(xué)校要積極開(kāi)展班主任工作校本研究，充分發(fā)揮班主任在校本研究過(guò)程中的主體作用，尊重班主任的實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)案例研究、專(zhuān)題交流、以老帶新等多形式、多層次的互動(dòng)，探索出規(guī)律性、普遍性的問(wèn)題，提高班主任工作的成效。

五、采取多種措施，切實(shí)為中小學(xué)班主任工作提供保障

（一）制訂和完善促進(jìn)班主任工作的政策。各縣（市）區(qū)教育行政部門(mén)和各中小學(xué)校要從全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略高度，從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的全局高度，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，制定相關(guān)政策和制度，切實(shí)維護(hù)班主任的合法權(quán)益，保障班主任的身心健康，促進(jìn)班主任的發(fā)展。

（二）提高中小學(xué)班主任的地位和待遇。班主任工作是中小學(xué)教育中特殊重要的崗位，中小學(xué)校要在教師中營(yíng)造以從事班主任工作為榮的氛圍。要合理增加中小學(xué)班主任補(bǔ)助，將班主任工作記入工作量，并提高班主任工作量的權(quán)重。要科學(xué)合理地安排班主任的教學(xué)任務(wù)，使其既能上好課又能做好班主任工作。

（三）完善班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。要將優(yōu)秀班主任的表彰獎(jiǎng)勵(lì)納入教師、教育工作者表彰獎(jiǎng)勵(lì)體系之中，每年表彰一批優(yōu)秀班主任。要將班主任工作實(shí)績(jī)與教師職稱(chēng)評(píng)定、年度考核、選拔任用等結(jié)合起來(lái)，對(duì)長(zhǎng)期擔(dān)任班主任的教師特別是優(yōu)秀班主任教師，應(yīng)在進(jìn)修培訓(xùn)、選拔任用等方面優(yōu)先考慮。

（四）加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校校長(zhǎng)要親自抓班主任工作，關(guān)心班主任的學(xué)習(xí)和生活。要不斷完善班主任選聘、任免制度，建立健全班主任工作評(píng)估機(jī)制。要定期組織對(duì)班主任的考核工作，規(guī)范考核程序和指標(biāo)，堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，引領(lǐng)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展?？己私Y(jié)果要記入教師檔案，作為班主任和教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和教師職務(wù)晉升的重要依據(jù)。年度考核不合格的，不能留任班主任工作崗位。

（五）加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的典型宣傳，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。要高度重視班主任先進(jìn)典型的培養(yǎng)和宣傳工作，通過(guò)報(bào)告會(huì)、宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站以及各種媒介等載體大力宣傳優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡，形成人人爭(zhēng)做班主任、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任的良好氛圍。