導(dǎo)語：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育暨農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作實施意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為了認真貫徹落實全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育暨農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作現(xiàn)場會議精神，進一步加快石嘴山市農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展步伐，推動農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)和農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作的有效開展，現(xiàn)就我市開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作提出如下實施意見：

一、充分認識開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義

現(xiàn)代遠程教育具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀等明顯優(yōu)勢，可以在同一時間內(nèi)對不同空間的學(xué)習(xí)對象進行“點播式、交互式和現(xiàn)場直播式”教育。利用這一手段加強和改進農(nóng)村學(xué)校師生教育，不但能推進農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)代化進程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且能有效解決農(nóng)村師資短缺的問題，最大限度地實現(xiàn)教育資源共享。同時，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”機制的有效載體。通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，把政治理論、科技知識和致富本領(lǐng)源源不斷地傳輸給農(nóng)村黨員干部，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的能力，把廣大農(nóng)村黨員干部培養(yǎng)成致富能手，把具備條件的農(nóng)村致富能手培養(yǎng)成黨員，進而有力地推進農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的歷史進程。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是解決“三農(nóng)”問題的重要途徑?！叭r(nóng)”問題關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)全局，是當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展的首要問題，也是一個熱點、難點問題?，F(xiàn)代遠程教育是加強農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾教育的有效手段，特別是對解決由城鄉(xiāng)信息不對稱、受教育機會不均衡等因素所導(dǎo)致的城鄉(xiāng)居民收入失衡的問題，具有重要的戰(zhàn)略意義。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育是增強農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力的有效手段。通過開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，可以使農(nóng)村黨員干部學(xué)習(xí)和掌握先進的農(nóng)業(yè)適用技術(shù)，了解市場需求變化，提高廣大農(nóng)民群眾脫貧致富的本領(lǐng)；可以有效提高農(nóng)村黨員干部素質(zhì)，促進農(nóng)村人才資源開發(fā)，夯實農(nóng)村人才基礎(chǔ)；可以用先進文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，加強農(nóng)村精神文明建設(shè)；可以加強農(nóng)村民主法制建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)民學(xué)法、知法、懂法、用法，不斷增強法制意識。因此，在全市開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作，是連接黨的建設(shè)新的偉大工程和提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的一項創(chuàng)新工程，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的一項基礎(chǔ)工程，也是教育和培訓(xùn)農(nóng)村廣大黨員干部、造福農(nóng)民群眾的一項富民工程，意義重大，影響深遠。

二、指導(dǎo)思想和原則

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以推進全市教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標，依托石嘴山市教育城域網(wǎng)，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)、縱橫貫通、上下協(xié)同的現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)。以現(xiàn)代遠程教育三種模式在教育教學(xué)中的應(yīng)用和整合為核心，加大整合適合本地特點的現(xiàn)代遠程教育教學(xué)資源力度，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。在實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)工作的同時，充分利用學(xué)校設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)，開展農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)，切實提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，不斷增強農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，為全面建設(shè)小康社會提供堅強的人才支持和組織保證。

堅持“整合資源、建管并舉、因人施教、學(xué)用結(jié)合、注重實效”的原則，邊試點、邊建設(shè)、邊使用、邊總結(jié)，努力實現(xiàn)“一網(wǎng)多用”、“一點多用”、“一室多用”的現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)與應(yīng)用模式，最大限度地提高資源利用率。

三、目標任務(wù)

（一）年10月底前，各縣（區(qū)）根據(jù)國家、自治區(qū)的有關(guān)要求，指導(dǎo)各學(xué)校分類完成光盤播放、衛(wèi)星接收+多功能教室、衛(wèi)星接收+多功能教室+30臺網(wǎng)絡(luò)計算機三種模式的安裝調(diào)試工作，并做好應(yīng)用前的設(shè)備管理、操作人員的培訓(xùn)等準備工作。

（二）年9月，啟動石嘴山市現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程，年11月底前，建設(shè)遠程教育演播廳和制作中心，在各縣（區(qū)）選擇15所農(nóng)村學(xué)校以光纖或ADSL方式接入教育城域網(wǎng)，作為農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的實驗學(xué)校投入使用。實驗學(xué)校要在信息技術(shù)與資源整合、設(shè)備維護、應(yīng)用水平等方面進行研究，探索經(jīng)驗。市委黨校、具備條件的縣（區(qū)）黨校衛(wèi)星站也要接入教育城域網(wǎng)。

（三）*年初至6月底前，在取得試點經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將全市具備建設(shè)條件的農(nóng)村學(xué)校全部接入教育城域網(wǎng)，并投入運行。

（四）*年下半年，實現(xiàn)“校校通”目標。符合條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)接入教育城域網(wǎng)。使全市教育網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，統(tǒng)一軟件平臺，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)接入，統(tǒng)一使用網(wǎng)絡(luò)出口，統(tǒng)一使用教育網(wǎng)的IP地址和域名命名。同時，建立并完善市、縣（區(qū)）、學(xué)校三級培訓(xùn)體系。

四、主要措施

（一）整合經(jīng)費資源。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育建設(shè)，需要大量的資金投入。自治區(qū)政府把石嘴山市列為2004—年度全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程項目建設(shè)單位，國家教育部和自治區(qū)已安排了585萬元專項資金，本地配套資金144萬元，項目共計投入資金729萬元。市教育局要按照“因地制宜、政府引導(dǎo)、部門配合”的原則，抓好資金落實，合理有效地使用有限的資金。為保證培訓(xùn)工作的順利開展，從*年起，市、縣（區(qū)）每年要從干部教育培訓(xùn)經(jīng)費中安排一定數(shù)額的經(jīng)費，專門用于農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育，把組織、黨校、計生、科技、農(nóng)業(yè)等涉農(nóng)培訓(xùn)工作整合納入遠程教育工作之中。市委組織部將根據(jù)需要每年從留存黨費中酌情給予補助，縣（區(qū)）黨委組織部門代黨委管理的黨費，也要適當(dāng)拿出一部分作為所需經(jīng)費的補充。

（二）整合硬件資源。市委組織部、市教育局、各縣（區(qū)）在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點建設(shè)中，要本著少花錢、多辦事、高效益的原則，充分利用當(dāng)?shù)亟逃?、黨校、廣電和電信等部門已有的設(shè)施和設(shè)備，特別是利用教育部門的設(shè)備資源，搭建光盤播放等三種模式的農(nóng)村黨員干部和中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育平臺，使農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點既服務(wù)于師生，又培訓(xùn)黨員干部。要通過周密的計劃和合理的安排，把已有的硬件設(shè)施盡可能多地利用起來。

（三）整合教學(xué)資源。在抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，要注意做好教學(xué)資源的整合和開發(fā)，堅持教學(xué)資源建設(shè)與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步、與農(nóng)村黨員干部和中小學(xué)師生的學(xué)習(xí)需求同步。擔(dān)負農(nóng)村黨員干部和農(nóng)村中小學(xué)師生教育培訓(xùn)任務(wù)的有關(guān)部門要對所掌握的教學(xué)資源進行整合，避免重復(fù)建設(shè)，不斷豐富和完善教育培訓(xùn)的內(nèi)容。同時為了滿足農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾和農(nóng)村中小學(xué)師生的學(xué)習(xí)需求，還要在利用好原有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，大力開發(fā)新的教學(xué)資源，探索建立一套行之有效的教學(xué)資源整合開發(fā)機制，形成縱橫貫通、上下協(xié)同的教學(xué)資源開發(fā)協(xié)作網(wǎng)。

（四）整合人力資源。開展農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育是一項專業(yè)性、技術(shù)性很強的工作，選配好教學(xué)、管理、技術(shù)這三支隊伍，是做好農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的重要保證。市委組織部、市教育局、各縣（區(qū)）要合理調(diào)配人力，減少不必要的人力浪費。在人員選配上要注意在確?；緱l件的前提下，優(yōu)先選用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級后備力量，優(yōu)先選用鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所職工和中小學(xué)教師。要注意加強對業(yè)務(wù)人員的培訓(xùn)，切實提高他們的技術(shù)水平和能力，確保現(xiàn)代遠程教育手段用得了、管得好。在這方面，重點是抓好網(wǎng)絡(luò)中心、信函源工作站和各接收點管理與維護人員的培訓(xùn)。要增強培訓(xùn)的實用性和針對性，做到站點建設(shè)到哪里，管理維護人員就培訓(xùn)到那里。

（五）切實發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的作用。農(nóng)村中小學(xué)站點建立以后，市委組織部、市教育局要從農(nóng)村黨員干部和廣大師生的實際需要出發(fā)，充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點在農(nóng)村信息化建設(shè)進程中的作用，在提高農(nóng)民素質(zhì)中的“助推器”作用，在豐富農(nóng)民群眾文化生活中的陣地作用。通過開展現(xiàn)代遠程教育，不僅讓農(nóng)村黨員干部受到教育，而且讓農(nóng)民群眾得到實惠，使農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。在培訓(xùn)工作中，要切實注意做好三個方面：

一要增強教育培訓(xùn)的針對性。在教育培訓(xùn)內(nèi)容上要貼近農(nóng)村需求，在教育培訓(xùn)方式上要貼近農(nóng)村實際，增強針對性和實效性，逐步形成“缺什么補什么，用什么學(xué)什么”的培訓(xùn)模式。努力把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育站點；辦成提高農(nóng)村黨員干部和中小學(xué)師生綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點；辦成創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設(shè)工作的突破點；辦成農(nóng)村信息化建設(shè)的示范點；辦成農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和掌握適用技術(shù)的致富點；辦成豐富農(nóng)村文化生活和促進社會主義精神文明建設(shè)的活動點。

二要講求教育培訓(xùn)的適用性。要通過實行分級管理、分層培訓(xùn)，逐步形成基層黨員干部、農(nóng)民群眾和師生“三位一體”的培訓(xùn)模式。要發(fā)揮多部門的資源優(yōu)勢，依靠衛(wèi)星接收系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)，遴選、收集、整合、儲存和整理黨建、農(nóng)業(yè)、教育、科技、經(jīng)濟、法律等教學(xué)課件，積極提供有關(guān)黨務(wù)知識、政治理論、政策法規(guī)、農(nóng)村適用技術(shù)、經(jīng)營管理、市場信息、致富典型等與農(nóng)民群眾和中小學(xué)師生切身利益密切相關(guān)的課件資源，建立一套適合我市市情的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育培訓(xùn)信息資源庫。市委組織部、市教育局要根據(jù)本市的實際建立資料片庫，開發(fā)“本土軟件”和“鄉(xiāng)村教材”，整合一個與全國遠程教育中心資源庫銜接，與市、縣（區(qū)）資源庫鏈接的互聯(lián)互通、共建共享的資源體系，為全市現(xiàn)代遠程教育站點提供數(shù)量充足、質(zhì)量較高、簡便適用的培訓(xùn)教學(xué)資源，充分發(fā)揮資源的聚集效應(yīng)。

三要保證教育培訓(xùn)的經(jīng)常性。要采取邊建設(shè)、邊使用的辦法，建立固定時間、固定地點、固定內(nèi)容的農(nóng)村黨員干部和廣大師生教育培訓(xùn)制度。要研究改進教育培訓(xùn)的組織方法，建立激勵機制，把農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育與黨員干部學(xué)歷教育相結(jié)合，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部經(jīng)常性培訓(xùn)和任職資格培訓(xùn)相結(jié)合，與基層黨建工作相結(jié)合，對積極參加培訓(xùn)的入黨積極分子、致富能人要在黨員致富基金、項目投資、小額貸款等方面予以傾斜，促使農(nóng)村黨員干部和廣大師生自覺參加培訓(xùn)，真正使他們學(xué)有所得、學(xué)有所用。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、建立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。為了加強對農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好協(xié)調(diào)配合，確保此項工作順利進行，市委、政府決定成立全市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育暨農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：陶進，副組長：鄭忠安，成員：張興斌、楊忠國、陸秀蘭、黃剛、張偉、趙廷華、馬明禮、王新禮、任生元、潘立清、劉允、劉金星、馬相亮、安占林。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局，黃剛兼任辦公室主任，負責(zé)日常工作。各縣（區(qū)）也要成立由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)任組長，有關(guān)部門為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公機構(gòu)，加強對現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

2、明確職責(zé)，搞好協(xié)調(diào)配合。全市農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育是一項需要上下互動、多方協(xié)作才能有效實施的龐大系統(tǒng)工程。各縣（區(qū)）、各有關(guān)部門要各司其職、相互支持、通力合作，積極做好組織協(xié)調(diào)、督促檢查、情況交流等工作。農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育技術(shù)含量高、涉及學(xué)科知識多，需要研究、探索和解決的問題很多，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位一定要堅持解放思想、實事求是，充分發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性，積極探索，勇于實踐，認真學(xué)習(xí)，深入基層，調(diào)查研究，及時幫助解決存在的困難和問題。

3、健全制度，抓好考核檢查。要通過建立健全農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育各項制度，逐步規(guī)范工作運行機制，提高教育培訓(xùn)效果和質(zhì)量。一是建立教育制度，明確遠程教育教學(xué)時間、教學(xué)方式、教學(xué)紀律。二是建立管理制度，加強設(shè)備的運行管理，協(xié)調(diào)鄉(xiāng)校、村校關(guān)系。三是建立考評制度，將遠程教育納入黨建目標考評和學(xué)校工作目標考核范圍，探索適合農(nóng)村遠程教育特點的考評途徑和辦法。市委組織部、市教育局、各縣（區(qū)）分管領(lǐng)導(dǎo)要按照分工切實負起推動現(xiàn)代遠程教育的責(zé)任人的責(zé)任，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強督促檢查，要通過狠抓落實，切實提高遠程教育服務(wù)水平。