導(dǎo)語：教育信息化工作總結(jié)與思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

20*年度是我校重點(diǎn)推進(jìn)教育信息化工作的一年。在學(xué)校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學(xué)校工作中得到全面的啟動(dòng)。學(xué)校信息化工作在學(xué)校管理、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方面在原有的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地得到深入，使現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸延伸到學(xué)校各個(gè)角落。

第一，健全規(guī)章制度，落實(shí)崗位職責(zé)，積極推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作。

1、學(xué)校高度重視教育信息化工作，圍繞“數(shù)字柯城”和“數(shù)字校園”建設(shè)目標(biāo)，認(rèn)真制定信息化實(shí)施方案，確定了以師資培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以硬件建設(shè)為支撐，以實(shí)際運(yùn)用為抓手，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，以教育信息化為目標(biāo)，全方位實(shí)施教育信息化的工作思路。進(jìn)一步完善了硬件和軟件設(shè)施，積極探索信息化技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生主動(dòng)獲取信息，組織和運(yùn)用信息解決問題的意識、能力和方法，逐步發(fā)展了學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和生成新知識的終身學(xué)習(xí)的能力。

2、建立了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心，以校長帶頭，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，各部門參與的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開會(huì)議，研究學(xué)校信息化工作，逐步完善了《教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《教師教育信息化培訓(xùn)考核制度》、《班級電教設(shè)備管理規(guī)定》、《*二附小網(wǎng)絡(luò)教研考核辦法》等一系列教育信息化管理制度。并將教育信息化工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作計(jì)劃，明確工作要求和目標(biāo)，做到明確分工、責(zé)任到人、常抓不懈。堅(jiān)持對日常教育信息化工作進(jìn)行指導(dǎo)、督促、檢查、評估，并定期召開相關(guān)會(huì)議，及時(shí)商討學(xué)校信息化教育工作，用嚴(yán)格的科學(xué)管理為我校教育信息化工作"保駕護(hù)航"。

具體分工如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：*

總監(jiān)察：*

組長：*

副組長：*

成員：*

二、下設(shè)機(jī)構(gòu)

辦公室主任：*

技術(shù)組組長：*

信息組組長：*

第二，健全設(shè)施，管理到位，提高學(xué)校信息化建設(shè)工作中軟硬件運(yùn)行能力。

近幾年，學(xué)校每年在校園信息化建設(shè)方面都有較大的投入，今年我們學(xué)校所有的班級及專用教師都全部配齊了多媒體設(shè)備，并對一年級原有的設(shè)備進(jìn)行了更新，一年級7個(gè)班全部換上了48寸的液晶電視，學(xué)生基本上每天都能享受到現(xiàn)代化的課堂教學(xué)。在全校已有90多臺(tái)的筆記本的基礎(chǔ)上，學(xué)校于20*年1月，再次為新進(jìn)的老師采購20來臺(tái)筆記本，使每個(gè)教師人手一臺(tái)，解決了以前辦公室老師用電腦排隊(duì)情況。同時(shí)新增了2個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射點(diǎn)，提高了網(wǎng)絡(luò)覆蓋率，讓每個(gè)教師在校園的每個(gè)角落都能進(jìn)行辦公，提高了辦公效率，進(jìn)一步提升信息化的程度。20*年11月，學(xué)校對四樓的電腦房進(jìn)行重新裝修，采購了56臺(tái)新電腦，保證教育教學(xué)工作的正常開展，并對原先的計(jì)算機(jī)數(shù)量進(jìn)行了合理的搭配、調(diào)整，以便于充分地發(fā)揮每一臺(tái)機(jī)器的作用。今年起，學(xué)校電子備課室也全日制開放，提供給老師使用，且使用率相當(dāng)高，學(xué)校的硬件設(shè)備的價(jià)值與效用得到充分地體現(xiàn)。學(xué)校的網(wǎng)站、教研平臺(tái)、辦公系統(tǒng)等容量日漸增多，為了保證這些系統(tǒng)的穩(wěn)定，今年學(xué)校又新采購了一臺(tái)浪潮服務(wù)器，保證了網(wǎng)站等服務(wù)的正常運(yùn)行，也太高了數(shù)據(jù)的安全性。

第三，構(gòu)建良好軟件環(huán)境，為教育信息化建設(shè)提供技術(shù)與信息資源保障。

現(xiàn)代化硬件設(shè)施為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建設(shè)提供了物質(zhì)保障，但要使它們真正地發(fā)揮作用，離不開軟件的開發(fā)與建設(shè)。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極采用購買和自我開發(fā)相結(jié)合的方法，加以統(tǒng)籌安排。

一方面有選擇性地購買一些大型教育教學(xué)資源庫（如《中國基礎(chǔ)教育資源庫》）和一些專業(yè)的教育教學(xué)或管理軟件（如"浙大校校通軟件"等）；另一方面鼓勵(lì)教師積極依托網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校信息化教育實(shí)踐，自行開發(fā)和建設(shè)各類教育網(wǎng)頁、網(wǎng)站和資源庫。如通過利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理或下載一些國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、教育軟件以及將學(xué)校原有的電教資源數(shù)碼化等手段，我校已成功開發(fā)出了如家政教育等校本信息化資源，在學(xué)校的學(xué)科教學(xué)和特色建設(shè)中發(fā)揮了重要作用。

去年9月，我校開通了*二附小網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，里面包含了教師的教學(xué)反思、教師的教學(xué)論文、教師的教學(xué)隨筆、教師的學(xué)習(xí)資源（教案、課件、課堂實(shí)錄、課堂評價(jià)、學(xué)期評價(jià)）等欄目。要求每個(gè)老師的教學(xué)反思、評課等內(nèi)容及時(shí)上網(wǎng)絡(luò)，與其他老師進(jìn)行交流，為此，學(xué)校還出臺(tái)了網(wǎng)絡(luò)教研考核辦法，每個(gè)月對各教研組的網(wǎng)絡(luò)教研情況進(jìn)行考核。如今，我們網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)已經(jīng)發(fā)表了4300多篇教學(xué)日志，積累了相當(dāng)一部分的資料。今年年初還成功舉辦了優(yōu)秀教學(xué)反思評比活動(dòng)。

另外我校負(fù)責(zé)主辦的兩個(gè)學(xué)科網(wǎng)站在20*年區(qū)優(yōu)秀學(xué)科網(wǎng)站評比中獲得好成績，畬族民族風(fēng)情網(wǎng)獲得二等獎(jiǎng)，中國家政教育網(wǎng)獲得三等獎(jiǎng)。

第四、落實(shí)培訓(xùn)，學(xué)用結(jié)合，提高學(xué)校教育信息化工作中教師運(yùn)用能力。

我校是較早運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教育管理的單位之一。幾年來，學(xué)校不斷發(fā)掘信息化管理潛能，運(yùn)用"內(nèi)網(wǎng)外網(wǎng)并舉"的策略，努力將信息技術(shù)的管理與交流展示潛能變成現(xiàn)實(shí)。

今年下半年，為了參加省優(yōu)秀教育網(wǎng)站屏蔽，對網(wǎng)站版面進(jìn)行了全新的改版，提升了網(wǎng)站的檔次，并對原來網(wǎng)站的欄目進(jìn)行了重新組合。作為學(xué)校對外交流的一張電子照片，隨著學(xué)校的發(fā)展，它的內(nèi)容在不斷充實(shí)，質(zhì)量正不斷提高，每天都有大量的網(wǎng)絡(luò)訪問，學(xué)校網(wǎng)站已成為一座溝通學(xué)校和社會(huì)的重要的電子橋梁，成為受到師生、家長及社會(huì)歡迎的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。學(xué)校的各個(gè)部門、各學(xué)科和班級也都在校園網(wǎng)上安了家，通過它，不僅可以查閱學(xué)校的最新新聞資訊，了解學(xué)校的主要工作安排和班級情況，利用各教研網(wǎng)學(xué)科資源進(jìn)行互動(dòng)的課外拓展學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)上留言或校長信箱等方式與學(xué)校進(jìn)行互動(dòng)交流，有利于社會(huì)各界對二附小的教育進(jìn)行關(guān)心、支持、監(jiān)督與幫助。

如果說外網(wǎng)的功能主要體現(xiàn)在對外的一種展示和交流層面上，那么內(nèi)網(wǎng)的作用則更著眼于校內(nèi)教育管理的高效運(yùn)作。為發(fā)揮信息技術(shù)的服務(wù)功能，提高教育管理信息化、辦公自動(dòng)化水平，更好推進(jìn)校務(wù)公開、民主辦學(xué)。學(xué)校于前兩年就建設(shè)了無線網(wǎng)絡(luò)，開通了*二附小網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)，經(jīng)過這兩年的不斷完善，現(xiàn)在已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)校園的無紙化辦公，實(shí)現(xiàn)和保障了校內(nèi)的信息互通。教師通過內(nèi)網(wǎng)可以隨時(shí)查閱各種校園通知、公示公告、活動(dòng)安排、學(xué)習(xí)有關(guān)文件、下載學(xué)習(xí)資源、信息、傳輸文件，或進(jìn)行小組討論、召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等等，進(jìn)入Blog論壇交流教育教學(xué)心得反思。這就有效打破了時(shí)空制約，極大提高了教育管理的效率與水平。同事督促了各處室、年級組、教研組及全體教師客觀地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)工作中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，形成了良好的競爭氛圍。內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)自動(dòng)、真實(shí)地為學(xué)校記錄下了成長的足跡，無疑更有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師不斷反思、認(rèn)真總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)管理水平，有效加大民主辦學(xué)力度。

2、以信息化建設(shè)為平臺(tái)，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長

·以培訓(xùn)考核為抓手，普及信息技術(shù)應(yīng)用的理念與基本技能

學(xué)校每學(xué)期都集中培訓(xùn)電腦基礎(chǔ)知識、期未進(jìn)行課件制作等形式的校本自培，通過考核、獎(jiǎng)勵(lì)的形式，落實(shí)對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)。

學(xué)校開展的教師使用信息技術(shù)的培訓(xùn)，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學(xué)校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學(xué)的使用率較高。教師使用電子教案、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和收集信息的普及率也較高?，F(xiàn)在全校所有班級以及專用教師都配備了多媒體設(shè)備，多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)成為師生教學(xué)的有力助手，教師使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)得到長足進(jìn)步。在學(xué)校開展的健康教學(xué)評選活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)中，教師充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用得到充分展現(xiàn)。

在教育教學(xué)和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學(xué)習(xí)資料的分發(fā)、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網(wǎng)絡(luò)。教師的新理論的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐、新信息的獲得等多大都依靠網(wǎng)絡(luò)獲取，現(xiàn)代化的教育設(shè)備在教育教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。信息化的學(xué)校管理、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化的管理方式（學(xué)校已經(jīng)開始嘗試存檔電子文稿）在學(xué)校管理機(jī)制中得到良好的貫徹。教職員工也已接受這種管理方式，為學(xué)校最終走向無紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎(chǔ)。

·以信息化教育為手段，促進(jìn)教育教學(xué)改革

早期的多媒體教學(xué)的成功實(shí)踐，在為學(xué)科與信息技術(shù)整合積累了大量的優(yōu)質(zhì)資源和寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也讓我們注意到了它的局限和不足。為了更好地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源的育人功能，學(xué)校將目光投向了"網(wǎng)絡(luò)"，信息化實(shí)踐開始從以演示為主的多媒體層面逐步轉(zhuǎn)向了以學(xué)生自主參與、信息互動(dòng)為特征的網(wǎng)絡(luò)化層面，使課程整合的多樣性、有效性、課堂教學(xué)的實(shí)效性不斷取得新突破，更好地順應(yīng)了新課改的實(shí)踐和要求。

五、高度重視，深化信息科技學(xué)科的課程教材改革實(shí)驗(yàn)。

我校高度重視信息科技學(xué)科的教學(xué)，從一年級就開始開設(shè)信息信息技術(shù)課，還開設(shè)了二個(gè)興趣班，確保每一位學(xué)生每周至少接觸電腦一次。教學(xué)中教師在傳授基本技能和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，形成了動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)的主動(dòng)探知、主動(dòng)習(xí)得的良好的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在區(qū)信息科技競賽活動(dòng)中，多人次獲獎(jiǎng)。

六、面向未來，正視困難，堅(jiān)定學(xué)校教育信息化工作的推進(jìn)信心。

隨著人事制度改革的深入，編制管理的規(guī)范化，使得學(xué)校本已超編的教師隊(duì)伍嚴(yán)重的阻礙了具有更高信息技術(shù)專業(yè)能力人才的引入，勢必影響學(xué)校在信息化工作推進(jìn)中的步伐。

學(xué)校已經(jīng)重視了對教師使用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，但是由于學(xué)校缺乏在這方面非常擅長的人才，在指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)上往往是低層次的反復(fù)，教師們制作的課件水平還不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的、師生互動(dòng)良好的課件；在信息技術(shù)和學(xué)科整合方面的探索沒有形成強(qiáng)大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學(xué)校增加投資，加大教師參加區(qū)級培訓(xùn)的力度，同時(shí)也要采取多種方式，特別是采取請進(jìn)來的方法，提高校本培訓(xùn)的能力，切實(shí)提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。同時(shí)在教導(dǎo)處舉行各類學(xué)科教學(xué)比賽活動(dòng)中，應(yīng)更多加強(qiáng)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點(diǎn)到面，提高教師實(shí)施學(xué)科整合的能力和意識。

校園網(wǎng)的開通和不斷完善，給我校的教育教學(xué)改革開辟了康莊大道，為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好條件。然而，我校信息技術(shù)與課程的整合才剛剛起步，校園信息化還任重而道遠(yuǎn)。為了為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，我校當(dāng)務(wù)之急是盡快完善資源庫、開發(fā)利用各種新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在以后我校會(huì)進(jìn)一步完善校園網(wǎng)的功能，并通過網(wǎng)絡(luò)與各地網(wǎng)站加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，爭取更多的近程和遠(yuǎn)程的資源共享。

我們相信，校園信息化將使我校師生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)行為發(fā)生深刻變化，使我校的素質(zhì)教育出現(xiàn)新的飛躍。

2009年*二附小教育信息化工作思路

一、指導(dǎo)思想

20*年，學(xué)校教育信息化工作要緊緊圍繞打造“數(shù)字柯城”為目標(biāo)，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以現(xiàn)代教育科研為抓手，進(jìn)一步提高我校教育信息化水平，全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，努力促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作在高水平上快速、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、主要工作

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校教育改革的方方面面，必須繼續(xù)高度重視教育信息化工作廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，提高全體教師的認(rèn)識，強(qiáng)化管理，完善信息化管理網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)放大教師積極投身“以新技術(shù)推進(jìn)新課程”的現(xiàn)代教育研究中。

2、完善網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)校教育信息化體系。

（1）重視學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育工作。一方面以網(wǎng)絡(luò)為宣傳陣地，從細(xì)微處著手，扎實(shí)建設(shè)網(wǎng)上德育教育陣地，全面配合學(xué)校的“德育管理年”創(chuàng)建工作；一方面以“家校通”實(shí)施家校聯(lián)系制度，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育三位一體，共同促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

（2）規(guī)范網(wǎng)站常規(guī)管理，網(wǎng)站版塊責(zé)任化，及時(shí)更新網(wǎng)站信息，做到信息暢通，努力使學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)教育、宣傳教育，逐漸成為學(xué)校教育的主陣地。

（3）繼續(xù)建設(shè)并完善家政教育網(wǎng)。

（4）繼續(xù)加強(qiáng)教育信息資源的建設(shè)，在學(xué)校資源平臺(tái)上不斷積累各類教學(xué)資源，整合優(yōu)化，不斷為學(xué)校教學(xué)應(yīng)用提供更為全面、系統(tǒng)的信息平臺(tái)。要繼續(xù)添置教學(xué)光盤資料，同時(shí)，鼓勵(lì)廣教師積極投入開發(fā)校本教育資源的熱情，逐步豐富學(xué)校信息資源中心。

（4）繼續(xù)網(wǎng)上教研平臺(tái)建設(shè)，提高校園的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

3、以教學(xué)應(yīng)用為重點(diǎn)，有效促進(jìn)課堂教學(xué)效果。

學(xué)校教育信息化工作首先要以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以改革教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)效果為重要目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)教師通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革、教師教學(xué)方式的變革。

4、豐富學(xué)生信息化環(huán)境，提高學(xué)生信息處理能力。

開展信息技術(shù)課程教學(xué)研究，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。積極開展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。

5、“以新技術(shù)推進(jìn)新課程”，努力提升教師隊(duì)伍的信息素養(yǎng)。

教師是實(shí)現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，教師的信息化水平是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。在廣大青年教師能獨(dú)立制作多媒體課件的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要繼續(xù)大力開展輻射式的校本培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，著眼于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探究，結(jié)合輔導(dǎo)組網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課程整合研討活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)、研究網(wǎng)絡(luò)必須的技能，積極培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)整合研究的領(lǐng)頭人，以些帶動(dòng)廣大中青年教師探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境課改的思路和方法，以此凸現(xiàn)現(xiàn)代教育的新亮點(diǎn)。

6、規(guī)范裝備管理，保障教學(xué)應(yīng)用。

隨著學(xué)校教育信息化工作的不斷深入，信息化裝備在學(xué)校教育、管理中的應(yīng)用日益廣泛，為確保裝備在教育、管理中的正常、規(guī)范使用，制訂各室、各班信息化裝備管理負(fù)責(zé)制和信息化裝備使用登記制度，專人管理、專人負(fù)責(zé)，并逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化規(guī)范管理。