導(dǎo)語(yǔ)：教育局教研工作計(jì)劃一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2015年教研工作思路：深入貫徹黨的十八大精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)精神為指針，以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞教育中心工作，理清發(fā)展思路、突出工作重點(diǎn)、提升教學(xué)質(zhì)量，在深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)教研培訓(xùn)上實(shí)現(xiàn)新突破，為縣基礎(chǔ)教育發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。

一、在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)上下功夫

1、努力打造一支過(guò)硬教研員隊(duì)伍。加強(qiáng)教研員個(gè)人品德修養(yǎng)，做到理性看待自我、持續(xù)武裝自我、努力發(fā)揮自我、認(rèn)真管理自我。加強(qiáng)教研員教育理論培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教研員理論素養(yǎng)，提升教研員研究水平。建立教研員學(xué)科聯(lián)系點(diǎn)制度：教研員要定期深入學(xué)校，進(jìn)入課堂，了解掌握課堂教學(xué)實(shí)際，提高指導(dǎo)能力。強(qiáng)化教研員敬業(yè)精神，全面提高教研員隊(duì)伍整體素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)“為學(xué)校、為教師”的服務(wù)意識(shí)。進(jìn)一步充實(shí)和完善教研員隊(duì)伍。完成規(guī)定聽評(píng)課任務(wù)。

2、努力培養(yǎng)一支縣級(jí)兼職教研員隊(duì)伍?？h名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手都是縣級(jí)兼職教研員，由教育局發(fā)聘書，分組按學(xué)段開展送課下校，每組由一名專職教研員引領(lǐng)。每月最后一周的星期五下午是兼職教研員交流日，地點(diǎn)局教研室。每位兼職教研員都要根據(jù)本學(xué)校、本學(xué)科實(shí)際，承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)（小課題）、完成送課下校任務(wù)，使教研工作的觸角前伸、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、內(nèi)外結(jié)合，充分釋放教研工作的潛能。

3、從縣級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手中通過(guò)參賽培養(yǎng)一批在自治區(qū)、地區(qū)有一定影響的教師，教育局將給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、在提高教研質(zhì)量上下功夫

4、加強(qiáng)高中教育教研工作。圍繞“抓在手上、直接給力、穩(wěn)定提高”工作方針，認(rèn)真做好高中階段的教學(xué)研究工作。充分發(fā)揮高中課改樣本校的示范作用，努力提高新課程實(shí)施水平。

5、加強(qiáng)義務(wù)教育教研工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研工作的指導(dǎo)，促進(jìn)全縣義務(wù)教育階段教學(xué)研究工作均衡發(fā)展。在加強(qiáng)教學(xué)研究工作的同時(shí)，著重研究改進(jìn)教學(xué)方式方法，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)教師由關(guān)注“怎么教”向關(guān)注“學(xué)生怎么學(xué)”轉(zhuǎn)變。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教研工作重點(diǎn)：初中階段要著重解決學(xué)生有效學(xué)習(xí)的問(wèn)題；小學(xué)階段要著重解決學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。進(jìn)一步抓好對(duì)教師課前備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要環(huán)節(jié)的規(guī)范指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分發(fā)揮兼職教研員的骨干帶頭作用，圍繞教材重點(diǎn)難點(diǎn)和教師教學(xué)盲點(diǎn)開展教學(xué)研討活動(dòng)。要定期深入學(xué)校組織教研活動(dòng)，把解決教學(xué)問(wèn)題作為教研工作的落腳點(diǎn)。開展以捆綁校間的送課、培訓(xùn)活動(dòng)，各捆綁校牽頭單位要制定具體的送課、培訓(xùn)活動(dòng)安排，報(bào)局教研室，教研室負(fù)責(zé)帶隊(duì)指導(dǎo)。5月份將組織中小學(xué)有效課堂教學(xué)技能大賽（含雙語(yǔ)）。組織中小學(xué)生開展“讀好書、讀名著”、科技創(chuàng)新大賽、寫字比賽等活動(dòng)，幫助學(xué)生積淀知識(shí)底蘊(yùn)、豐富精神世界、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)、塑造鮮活個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

6、加強(qiáng)學(xué)前及幼兒教育教研工作。按照國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神和我縣學(xué)前教育發(fā)展的有關(guān)要求，積極開展各項(xiàng)工作。發(fā)揮“園本教研中心”的輻射帶動(dòng)作用，有效提升學(xué)前教育特別是農(nóng)村學(xué)前教育水平。把活動(dòng)教學(xué)研究放在學(xué)前及幼兒教育教研工作的突出位置。著力解決活動(dòng)教學(xué)中存在的具體問(wèn)題。堅(jiān)決抵制幼兒教育小學(xué)化傾向，促進(jìn)幼兒教育健康發(fā)展。

7、加強(qiáng)音樂(lè)、體育和美術(shù)教育教研工作。落實(shí)國(guó)家《體育工作條例》和《藝術(shù)教育規(guī)程》的要求，把開齊開全體育、藝術(shù)教育課程作為中小學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn)。加強(qiáng)音體美教師和素質(zhì)教育拓展活動(dòng)課教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，規(guī)范活動(dòng)課。教研室一學(xué)年入校兩次進(jìn)行體藝課、拓展活動(dòng)課的督導(dǎo)檢查。

8、加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)教研工作。充分發(fā)揮教研員、兼職教研員的作用，開展送課、賽課活動(dòng)，促進(jìn)、鞏固、提升各校課堂教學(xué)模式，為促進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展提供支持。為進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新校本教研工作，上半年將召開一次校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（具體事宜另行通知）。各校要利用好基礎(chǔ)教育教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，要專人負(fù)責(zé)，推廣本校教研的成功經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。每校要在本校教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表10篇以上相關(guān)信息。作為年終教學(xué)質(zhì)量考核的依據(jù)。

三、在開展課題研究上下功夫

9、堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊提高的原則，繼續(xù)做好為民考漢學(xué)生開設(shè)母語(yǔ)課課題研究工作。為樹立“問(wèn)題即課題”的理念，把課題研究和解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，縣名師、學(xué)科帶頭人每人每學(xué)年必須完成一個(gè)小課題研究工作。申報(bào)時(shí)間2014年3月，分自治區(qū)級(jí)、地區(qū)級(jí)、縣級(jí)小課題。

四、在雙語(yǔ)教學(xué)管理上下功夫

10、加大對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)工作的指導(dǎo)和管理，積極貫徹落實(shí)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于雙語(yǔ)教育的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，開展雙語(yǔ)教師拜師跟班學(xué)習(xí)和“雙語(yǔ)”教學(xué)觀摩活動(dòng)，作為局下校視導(dǎo)的重點(diǎn)工作。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)校開展好校本教研工作，不斷提高雙語(yǔ)教師研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)。本學(xué)年對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際活動(dòng)，教研室將采用實(shí)地檢測(cè)的方式進(jìn)行，各學(xué)校要為雙語(yǔ)班學(xué)生多提供使用漢語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)，開展聽、說(shuō)、讀、寫比賽訓(xùn)練活動(dòng)。每天必須有早讀活動(dòng)，選派普通話水平過(guò)硬的教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。各校要有早讀活動(dòng)安排表，要體現(xiàn)出早讀指導(dǎo)教師。

五、在過(guò)程管理上下功夫

11、完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)的有關(guān)檔案資料

12、完善縣名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手評(píng)價(jià)體系，并完成考核和獎(jiǎng)勵(lì)工作。

13、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，每學(xué)期對(duì)全縣中小學(xué)校（幼兒園）開展一次下校（園）視導(dǎo)活動(dòng)，結(jié)果作為年終教學(xué)質(zhì)量考核依據(jù)。

14、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，實(shí)行捆綁管理，對(duì)每校每學(xué)科教學(xué)質(zhì)量制定提高幅度，實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，一學(xué)年一比較，自己和自己比，結(jié)果納入年終考核。發(fā)展性評(píng)價(jià)辦法另發(fā)。今年評(píng)選出5個(gè)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

15、編印教學(xué)管理制度和教育雜志（以校為一個(gè)模塊，含論文、反思、教育小故事、信息等）。

各校要圍繞本計(jì)劃制定本校教研計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容從本校實(shí)際出發(fā)，要體現(xiàn)能落實(shí)且具體化，杜絕假大空。