導(dǎo)語：教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化工作實(shí)施意見一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為深入貫徹黨的四中、五中全會(huì)和全國(guó)、全省、全市教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》和深入實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，充分發(fā)揮信息技術(shù)對(duì)推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要作用，在深入總結(jié)前期信息化推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)就我縣推進(jìn)教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化工作提出如下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想和總體要求

1.指導(dǎo)思想。以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。將信息技術(shù)在教育教學(xué)中的融合應(yīng)用作為推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”、深化基礎(chǔ)教育育人方式改革、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)系統(tǒng)謀劃，加大工作力度。完善信息化建設(shè)與應(yīng)用保障體系，提高應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件能力；積極推進(jìn)教育服務(wù)供給方式變革，更好地服務(wù)課堂教學(xué)，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足人民群眾新時(shí)代教育需求，縮小城鄉(xiāng)教育差距，大力促進(jìn)教育公平，全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。

全縣各校要把握好機(jī)會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)信息化的應(yīng)用，提升管理、教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展。要致力于提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推進(jìn)教育信息化與教師專業(yè)發(fā)展的融合，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。提高師生的信息化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，規(guī)范信息化道德行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果的提升。

二、具體實(shí)施內(nèi)容

2.加強(qiáng)信息化與教育教學(xué)融合應(yīng)用。以信息化為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為目標(biāo),深化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及行動(dòng)，全面提升師生信息素養(yǎng)，深化“三個(gè)課堂”應(yīng)用。加強(qiáng)教育信息化在教育教學(xué)中的應(yīng)用。各校要基于“學(xué)習(xí)空間人人通”、“信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體”、“智慧教育示范區(qū)”、“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”等實(shí)踐形態(tài)應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)從體制機(jī)制創(chuàng)新、系統(tǒng)變革、自下而上生成、扎實(shí)課堂應(yīng)用等多方面推進(jìn)。與此同時(shí)，要應(yīng)用大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)迭代推進(jìn)信息化融合進(jìn)程，進(jìn)一步提升技術(shù)賦能現(xiàn)代教育高質(zhì)量超越發(fā)展。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)。落實(shí)《省教育廳關(guān)于實(shí)施全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（閩教師〔2020〕15號(hào)），采用整校推進(jìn)的混合研修模式，對(duì)全縣教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。

要求教師都能熟練使用現(xiàn)代設(shè)備開展教學(xué)，能熟練應(yīng)用國(guó)家、省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，整合各類優(yōu)秀數(shù)字資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)形式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效果。中青年教師常態(tài)化開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、微課制作、觀摩課、示范課等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師使用電子教案，充分利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，研究探索“智慧課堂”、“遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)”、“云教室”等教育信息化應(yīng)用新模式，進(jìn)一步提高課堂效率和教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)對(duì)學(xué)校常規(guī)工作檢查內(nèi)容和方法，凡人人通空間上傳教案、教學(xué)心得、教學(xué)反思等個(gè)人資料符合規(guī)定的在檢查時(shí)均不要求再提供紙質(zhì)材料。積極探索推進(jìn)人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，加強(qiáng)學(xué)情分析，實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。加快發(fā)展平等面向每個(gè)學(xué)生、適合每個(gè)學(xué)生、更加靈活的教育教學(xué)新模式，推動(dòng)線上線下教學(xué)有效融合。

4.加強(qiáng)教育信息化在管理中的應(yīng)用。將信息技術(shù)充分運(yùn)用到教務(wù)管理、學(xué)生管理、教職工管理、圖書管理、事務(wù)管理等方面，如學(xué)生編班、課程編排、教學(xué)檔案，招生管理、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校聯(lián)系、成績(jī)管理等，讓學(xué)校管理適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展。今后縣里組織的學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估、學(xué)校年度綜合考評(píng)、教學(xué)常規(guī)等檢查將盡量查閱電子文檔，能用電子文檔體現(xiàn)的材料學(xué)校無需另外再提供紙質(zhì)文檔。

5.加強(qiáng)教育信息化在學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。按照“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”的要求，全力推進(jìn)教師、學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)空間的開通及常態(tài)化應(yīng)用工作。引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間，使課堂教學(xué)向家庭延伸，通過教育信息化應(yīng)用改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)從以教師為中心到以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變，打破課堂單一教學(xué)形態(tài)。抓好學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用才能的培育，積極組織學(xué)生參與電腦作品制作、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和探究能力。用好國(guó)家、省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，通過微課平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過虛擬教育社區(qū)實(shí)現(xiàn)師生、生生合作學(xué)習(xí)。

6.加強(qiáng)教育信息化在教學(xué)研究中的應(yīng)用。構(gòu)建集體備課、教學(xué)、教研、培訓(xùn)于一體的網(wǎng)絡(luò)教研體系，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化。各校園要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的管理，把網(wǎng)絡(luò)教研工作納入教師的工作日程，建立校本學(xué)科協(xié)作組。學(xué)校所有學(xué)科教師要開通個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，上傳教案、教學(xué)心得、教學(xué)反思等個(gè)人資料?？h名師工作室要建立名師網(wǎng)絡(luò)工作室，及時(shí)名師的教案、教學(xué)論文、教學(xué)反思、精品資源等，形成各具特色的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

7.加強(qiáng)信息化設(shè)備維護(hù)管理。各校（園）要建立健全信息化設(shè)備管理制度，做好設(shè)備資產(chǎn)登記造冊(cè)，分類存放，帳物相符;要落實(shí)管理人員，責(zé)任到人，做好日常清潔、設(shè)備防盜、防火、防塵、防潮、防雷和定期維護(hù)檢修等工作，確保設(shè)備正常使用;要重視師生的安全教育，建立設(shè)備安全使用的防范機(jī)制，及時(shí)排除安全隱患，確保師生使用安全。

三、保障措施

8.進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制。信息化工作涉及學(xué)校教育教學(xué)管理、行政后勤、學(xué)生管理等各個(gè)部門，需要一個(gè)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的組織來推進(jìn)和落實(shí)。縣教育局成立“建寧縣教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”，以統(tǒng)籌全縣教育系統(tǒng)信息化各項(xiàng)工作的開展落實(shí)。

各校（園）要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化工作的重要性和緊迫性，將信息化工作作為促進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)工作。各校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、總務(wù)主任等相關(guān)處室、骨干教師和信息技術(shù)教師為成員的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校信息化工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。為利于推進(jìn)工作，強(qiáng)化責(zé)任，設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（簡(jiǎn)稱網(wǎng)信辦），網(wǎng)信辦作為學(xué)校內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)人納入班子成員管理，與學(xué)校其它內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)同等享受校級(jí)主任待遇，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)本校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作、具體編制學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃、組織相關(guān)系統(tǒng)實(shí)施應(yīng)用工作、組織教師應(yīng)用培訓(xùn)、信息化設(shè)施設(shè)備維護(hù)、貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作具體要求等。

9.持續(xù)投入，健全信息化發(fā)展機(jī)制。各校制定信息化發(fā)展規(guī)劃及設(shè)備配置計(jì)劃需報(bào)送局網(wǎng)信領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)估審核同意后方可實(shí)施。縣教育局安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教育信息化工作，引導(dǎo)全縣教育信息化資金從“設(shè)備優(yōu)先”向“應(yīng)用優(yōu)先”轉(zhuǎn)變。各校（園）要高度重視教育信息化所需經(jīng)費(fèi)的保障，在編制年度公用經(jīng)費(fèi)支出預(yù)算時(shí)，要充分考慮信息化設(shè)備設(shè)施維護(hù)、人員培訓(xùn)、平臺(tái)應(yīng)用等所需經(jīng)費(fèi)支出，確保學(xué)校教育信息化工作的正常需求。

10.加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。遴選一批在教育信息化應(yīng)用方面成績(jī)突出的校長(zhǎng)、專業(yè)技術(shù)人員和骨干教師，組成全縣教育信息化推進(jìn)工作專家委員會(huì)，引領(lǐng)全縣教育信息化工作深度開展；各校園遴選一批高水平應(yīng)用型教師組成教育信息化學(xué)科聯(lián)組，在管理信息化和學(xué)科教學(xué)應(yīng)用方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

11.加強(qiáng)監(jiān)測(cè)評(píng)估。完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)調(diào)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源、教學(xué)軟件、教學(xué)視頻等工具的駕馭能力，將教師電子教案、教學(xué)素材、教學(xué)空間制作和應(yīng)用納入教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)，在突出課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，通過互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

12.加強(qiáng)督查，構(gòu)建教育信息化應(yīng)用評(píng)價(jià)機(jī)制。縣教育局將加大對(duì)學(xué)校教育信息化工作督查力度，建立科學(xué)的工作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將教育信息化工作開展情況納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)估重要指標(biāo)，組織人員定期或不定期對(duì)學(xué)校教育信息化工作情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，督促檢查，讓教育信息化真正落到實(shí)處，發(fā)揮應(yīng)有作用，促進(jìn)各項(xiàng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。建立教育信息化工作評(píng)優(yōu)樹先機(jī)制，表彰先進(jìn)單位和個(gè)人，在評(píng)優(yōu)評(píng)先中向信息技術(shù)應(yīng)用水平高的學(xué)科教師和學(xué)生傾斜，完善激勵(lì)機(jī)制。推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)案例，推動(dòng)管理與應(yīng)用工作向縱深發(fā)展。

13.本實(shí)施意見自下發(fā)之日起實(shí)行。