導(dǎo)語：新農(nóng)村建設(shè)需高校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著我國高等教育改革的不斷深化，在建設(shè)創(chuàng)新型國家和社會的偉大進程中，大學(xué)的重要作用日益凸顯，高等教育面臨著新的歷史使命和重要思考。

高校不僅要成為基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)前沿領(lǐng)域原始性創(chuàng)新的重要源頭和匯聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才的重要舞臺，更要成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要基地。培養(yǎng)高質(zhì)量人才、承擔(dān)創(chuàng)新性基礎(chǔ)研究、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟是高校的三大重要任務(wù)，培養(yǎng)“思考人類、適應(yīng)時代、服務(wù)社會”的創(chuàng)新型人才應(yīng)該成為大學(xué)的首要任務(wù)。因此必須站在培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才這個高度，扎扎實實把人才培養(yǎng)工作切實抓緊抓好，這是高等教育固本培元的核心工作。

在當(dāng)前社會環(huán)境下高等教育的模式問題已經(jīng)成為繼續(xù)深入思考的問題。不管時代如何變遷，“教人學(xué)真，學(xué)做真人”這個教書育人的根本目的沒有變。教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者而不僅僅是知識的傳播者。學(xué)生從教師中學(xué)到的也應(yīng)該不僅僅是知識，而且有不同層面的、不同角度的為學(xué)之本和為人之道。同時，教師的教學(xué)方法要從以“管”與“灌”為主的育人觀轉(zhuǎn)變到突出教育、突出啟迪，重視參與實踐。

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)必須與高水平的學(xué)科建設(shè)平臺相結(jié)合，要致力于構(gòu)建大學(xué)科平臺，逐步改變當(dāng)前高校中仍然普遍存在的科研資源分割、科技力量分散、科研目標(biāo)偏小等局面。高校及各級主管部門應(yīng)著力扶持能夠代表學(xué)校科研水平的重點學(xué)科、特色學(xué)科和與國民經(jīng)濟密切相關(guān)的學(xué)科，加強重視，加大投入，集中整合有限的財力、物力，為廣大研究生開辟良好的實驗基地和科研工作條件。在研究生培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方式上都求創(chuàng)新。