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同志們：

在全區(qū)中小學(xué)開展教育教學(xué)調(diào)研開放周活動已有兩年了，經(jīng)過全區(qū)各校的共同努力，“調(diào)研開放周”這一有效推進(jìn)教育教學(xué)工作的有力抓手的作用已凸顯，形成了一定的效應(yīng)，逐步成為了具有特色的教育教學(xué)品牌。

去年年底，在新一屆中央政治局常委媒體見面會上，提出破解民生的“十個更好”，排在首位的就是教育，人民期待更好的教育。為了讓人民真正享受更好的教育，我們教育人應(yīng)當(dāng)挑起重?fù)?dān)。為期一周的中學(xué)教育教學(xué)調(diào)研開放周活動已基本結(jié)束，各項工作有序開展，達(dá)到預(yù)期效果。為了促進(jìn)我區(qū)教育向深層的縱深發(fā)展，強(qiáng)調(diào)五點意見。

一、崇尚美麗，致力科學(xué)發(fā)展

美麗是外在的，更是內(nèi)在的，科學(xué)的發(fā)展本身就是美麗的。

1.追求校園環(huán)境生態(tài)美。美麗的校園環(huán)境可以熏陶人，感染人，每個學(xué)校在提升校園環(huán)境建設(shè)水平時，要充分考慮環(huán)境生態(tài)美。校園環(huán)境建設(shè)要追求園林生態(tài)化，在優(yōu)化校園規(guī)劃時要以“綠色校園”為理念，依托學(xué)?，F(xiàn)有的環(huán)境條件，科學(xué)精心設(shè)計，營造出園林化與生態(tài)化的校園模式。學(xué)校要充分結(jié)合區(qū)域文化，促進(jìn)學(xué)校校園建設(shè)與地域文化交相輝映。社會在快速發(fā)展，我們的校園環(huán)境建設(shè)也要具有前瞻性，要適應(yīng)時代潮流，要與時俱進(jìn)。

2.追求育人環(huán)境人文美。學(xué)校環(huán)境建設(shè)要突出以服務(wù)師生為中心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，要具有全方位的育人功能和陶冶情操的審美功能，我們要全面打造出具有美感、育人的美麗校園。近幾年，學(xué)校投入大量的資金和人力致力于學(xué)校的環(huán)境改善，校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的改變。要持續(xù)提升環(huán)境的育人功能，管理要跟上，學(xué)校要建立校園的管理機(jī)制，以“人建環(huán)境，環(huán)境育人”的理念加強(qiáng)精細(xì)管理。

3.追求師生關(guān)系和諧美。和諧是一種力量，是聚寶盆，是我們教育美好境界的追求。和諧的師生關(guān)系是持續(xù)發(fā)展教育教學(xué)的潤滑劑，課堂教學(xué)中和諧的師生關(guān)系，就會讓學(xué)生在一種建康、自由、愉快的、“人性化”的教學(xué)環(huán)境中自覺接受教育，自覺學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。

二、精細(xì)管理，致力持續(xù)發(fā)展

教育要向深度的內(nèi)涵發(fā)展，必須走精細(xì)化管理道路，沒有精細(xì)化，內(nèi)涵就不會深，不會強(qiáng)。

1.要管理精心，鑄就精英團(tuán)隊。首先，要加強(qiáng)班子隊伍建設(shè)。學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)校班子“常規(guī)管理”意識，樹立創(chuàng)新管理的理念，理清常規(guī)管理環(huán)節(jié)。其次，要完善學(xué)校各項制度。學(xué)校要從實際出發(fā)，建立健全各項規(guī)章制度，切實使各項工作落實到位。再次，要完善管理機(jī)制。管理要不斷總結(jié)、不斷優(yōu)化、不斷提升。完善管理機(jī)制，應(yīng)該落實在管理制度和體制上，落實到活動和細(xì)節(jié)上。

2.要項目精細(xì)，實現(xiàn)精細(xì)科研?！熬?xì)”“細(xì)”是細(xì)致、細(xì)節(jié)。是否注重細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校要細(xì)化完善每一項工作，每項工作做細(xì)、細(xì)事做精，工作做好了，就會取得教師的信任，贏得社會的支持。今年是教育科研年，學(xué)校要把此項工作做“精”做“細(xì)”，用精細(xì)管理、精細(xì)科研，努力促進(jìn)科研出成果。

3.要創(chuàng)新發(fā)展，打造精品工程。創(chuàng)新是一個學(xué)校發(fā)展永恒的主題，沒有創(chuàng)新，就很難有提高。學(xué)校要在辦學(xué)理念、制度、活動載體、人文環(huán)境、管理機(jī)制等方面不斷改進(jìn)提升，并與時俱進(jìn)地創(chuàng)新，才能更快地、更好地、更有效地促進(jìn)教育發(fā)展。一個學(xué)校，如果沒有創(chuàng)新，就不會有特色，沒有特色，就成不了精品，各項工作也就不能持續(xù)發(fā)展。

三、注重科研，致力內(nèi)涵發(fā)展

教育科研是教育教學(xué)質(zhì)量提高的先導(dǎo)。今年始，我們要致力于向科研要效益，由科研提質(zhì)量。

1.科研促教，提高教育質(zhì)量。各校要把教育科研工作擺在突出先導(dǎo)地位，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要按照教育局出臺的教育科研年總體方案和進(jìn)修學(xué)校的具體實施方案，認(rèn)真研究制定學(xué)校的實施細(xì)則，圍繞“課題三導(dǎo)教學(xué)”這一自主品牌，努力打造高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.科研強(qiáng)師，促進(jìn)專業(yè)成長。教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。無論是教師的個人成長，還是學(xué)校的發(fā)展，教師都必須走專業(yè)化成長道路。而教育科研又是教師專業(yè)化成長的必由之路。各校要結(jié)合實際，動員全體教師積極參與教育科研年活動，同時要創(chuàng)造性地搭建研究、交流、展示的平臺，共同提升，促進(jìn)更多的教師成為專家型、研究型教師。

3.科研興校，提升教育內(nèi)涵。當(dāng)前，教育發(fā)展已步入教育改革深水區(qū)，為走過深水區(qū)，我們把今年定為“教育科研年”，其目的就是想通過教育科研年，促進(jìn)我區(qū)教師的全面發(fā)展，提升教育內(nèi)涵。從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)復(fù)合型的能適應(yīng)時展的學(xué)生。

四、文化立校，致力特色發(fā)展

文化立校是學(xué)校發(fā)展的最高層次，文化立?？梢詽櫸餆o聲。

1.加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，提升形象水平。校園環(huán)境文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，這里講的環(huán)境文化主要是隱性的。前面的環(huán)境生態(tài)美主要是指顯性的。我們要根據(jù)學(xué)校的實際情況做好整體規(guī)劃，應(yīng)充分調(diào)動廣大師生的參與熱情，使校園環(huán)境建設(shè)成為師生共同的目標(biāo)和自覺的行動。應(yīng)充分考慮學(xué)校的歷史、辦學(xué)特色及學(xué)校的地域文化，從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)入手在整體上融思想性、知識性、藝術(shù)性、教育性為一體,努力提升學(xué)校形象的水平。

2.加強(qiáng)制度文化建設(shè)，提升管理水平。制度文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的一個重要組成部分，學(xué)校要把制度文化建設(shè)放在重要位置。學(xué)校要形成一套科學(xué)規(guī)范的制度系統(tǒng)文化，通過科學(xué)合理可操作的制度把學(xué)校各個層次、各個部門、各種力量加以整合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，使學(xué)校工作走上規(guī)范化軌道，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

3.加強(qiáng)活動文化建設(shè)，提升育人水平。各校要結(jié)合學(xué)校、區(qū)域的實際特點，開展有針對性的多項主題活動，參與面要廣，注重面向全體，文化落地，活動開花，讓學(xué)生人人參與，個個發(fā)展。真正讓活動成為促進(jìn)孩子成長的主要途徑、重要手段、關(guān)鍵抓手。

五、追求卓越，致力品質(zhì)發(fā)展

卓越是指杰出、超出一般，高超出眾的意思。追求卓越就是要成績出眾，但不能出位、越位。

1.追求管理卓越，提升教育品質(zhì)。在紅坊中心小學(xué)調(diào)研開放周反饋會上，我們一起學(xué)習(xí)了“校長的三種境界”，校長們深有感觸。我們學(xué)校的管理就是要真正培養(yǎng)出在學(xué)習(xí)上全自動的學(xué)生，打造出管理上全自動的學(xué)校，而校長，就是這個過程最大的“研究生”。我們在座這些“研究生”要敢于管理、合理管理、創(chuàng)新管理、管理出眾、超出一般。

2.追求隊伍卓越，提升團(tuán)隊品質(zhì)。在2012年教育工作總結(jié)會上，我提出的三種團(tuán)隊：名師名校長團(tuán)隊、科研團(tuán)隊、學(xué)習(xí)型研究型教師團(tuán)隊。2013年我們將通過教育科研年、名師工作室、教育教學(xué)培訓(xùn)、技能大賽等系列活動全面提升教師隊伍的素質(zhì)，使我們的三個團(tuán)隊有質(zhì)的飛躍。

3.追求服務(wù)卓越，提升育人品質(zhì)。有了卓越的管理和卓越的隊伍，還需要有卓越的服務(wù)，當(dāng)然管理本身就是服務(wù)，有了卓越的管理，理應(yīng)有卓越的服務(wù)。要追求卓越的服務(wù)，教育管理者，特別是與我們服務(wù)對象學(xué)生直接面對面的教師，要善于并敢于角色置換，要站在學(xué)生的立場上思考問題、處理問題。也只有這樣，才能提升我們學(xué)校教育的育人品質(zhì)。

四月份，我區(qū)“教育強(qiáng)區(qū)”和義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)創(chuàng)建工作接受了省政府的評估驗收，我區(qū)教育工作取得的成績得到了各級黨委政府的充分肯定，也得到了學(xué)校、師生、家長的認(rèn)可。下一步，我們將以均衡配置教育資源、促進(jìn)教育公平為重點，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升教育教學(xué)水平為核心，以創(chuàng)新教育評價體系為保障，通過科學(xué)設(shè)計，周密部署，扎實推進(jìn)，務(wù)求實效，切實以改革創(chuàng)新加快推進(jìn)教育深度發(fā)展，讓人民共享教育改革與發(fā)展的成果，接受更好的教育。