導(dǎo)語：教育工作大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

年，教育工作取得了輝煌的業(yè)績，已成為展示我縣形象的一張靚麗名片。突出體現(xiàn)在：農(nóng)村寄宿制學(xué)校配套建設(shè)力度加大，辦學(xué)條件大幅改善，教育質(zhì)量名列全市前茅。特別是去年月日全省學(xué)校后勤與管理工作現(xiàn)場會(huì)在我縣召開，我們的經(jīng)驗(yàn)與做法受到省委、省政府的通報(bào)表彰和國務(wù)委員劉延?xùn)|的親筆批示肯定。中央電視臺(tái)全國教育輝煌61年“辦人民滿意教育”專題欄目播報(bào)了我縣的做法長達(dá)八分鐘之久。借此機(jī)會(huì)，我代表縣委、縣政府向長期以來關(guān)心、支持教育工作的各級(jí)各部門和辛勤工作在教學(xué)一線的廣大教職工表示誠摯的感謝！

在充分肯定成績的同時(shí)，更要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題與不足。一是政府經(jīng)費(fèi)投入不足；二是對(duì)教師關(guān)心不夠；三是“應(yīng)試教育”傾向沒有根本扭轉(zhuǎn)；四是教育資源配置不盡合理；五是教育內(nèi)在活力不足。

今年是實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年，謀劃好、落實(shí)好今年的教育工作意義重大、影響深遠(yuǎn)。我們的發(fā)展思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以優(yōu)先發(fā)展、改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、促進(jìn)公平為方針，以夯實(shí)基礎(chǔ)、優(yōu)化布局、提升內(nèi)涵為著力點(diǎn)，以縣委(擴(kuò)大)會(huì)和縣人代會(huì)提出的要求為目標(biāo)，以“五個(gè)三”(即：“樹立三大理念、注重三大創(chuàng)新、突出三大重點(diǎn)、狠抓三大環(huán)節(jié)、推進(jìn)三大建設(shè))的戰(zhàn)略舉措辦好學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、樹立三大理念

一是全面發(fā)展理念。教育的根本問題是教育理念問題，有了正確的教育理念才會(huì)有積極的教育實(shí)踐，才會(huì)有高質(zhì)量的辦學(xué)成果?，F(xiàn)代教育最重要的進(jìn)步，是確立了以人為本、為學(xué)生終身的發(fā)展和幸福奠基的教育價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)樹立新教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，堅(jiān)持德育為首、育人為先的原則，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，從構(gòu)建陽光環(huán)境文化、陽光心理文化、陽光活動(dòng)文化、陽光管理文化入手，通過開展系列德育活動(dòng)，重在培養(yǎng)性格活潑、身心健康、自強(qiáng)自立、具有合作意識(shí)的一代新人，努力實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生終生發(fā)展奠基，為學(xué)生未來幸福鋪路”的目標(biāo)。教育局要盡快出臺(tái)評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

二是人人成才理念。每一個(gè)生命都有特殊的潛能，而教育的任務(wù)就是要開掘每一個(gè)孩子的創(chuàng)造力。這不只是教育學(xué)家的理想追求，而是一個(gè)國家的發(fā)展需要。教育應(yīng)該是與制造業(yè)完全不同的產(chǎn)業(yè)：制造業(yè)需要的是標(biāo)準(zhǔn)化，只有標(biāo)準(zhǔn)化，才能有大工業(yè)。而教育呢？教育可能恰恰需要的是個(gè)性化，因?yàn)槊總€(gè)人是千差萬別的，開發(fā)千差萬別的個(gè)性潛能，才是產(chǎn)生創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。只有千差萬別的創(chuàng)造力匯集起來，才能成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的巨大能量。我們的局長、校長要引領(lǐng)教師樹立不求學(xué)生人人升學(xué)，但求學(xué)生個(gè)個(gè)成才的理念，努力實(shí)現(xiàn)“六個(gè)轉(zhuǎn)向”：1、由傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向素質(zhì)培養(yǎng)，我們過去的教學(xué)主要是傳授知識(shí)，現(xiàn)在應(yīng)該是提高綜合素質(zhì)；2、由傳教式教學(xué)轉(zhuǎn)向啟發(fā)式教學(xué)。平庸的教師是講述，較好的教師是講解，優(yōu)秀的教師是示范，偉大的教師是啟發(fā)，要啟發(fā)學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生的探索，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新；3、由給學(xué)生澆水，轉(zhuǎn)向給學(xué)生找水，要培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識(shí)的能力，擴(kuò)大他們獲取知識(shí)的本領(lǐng)；4、由培養(yǎng)單一型人才轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才?，F(xiàn)代社會(huì)需要的是厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)的復(fù)合型人才；5、由只重智力培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視智力培養(yǎng)的同時(shí)，要注重非智力因素的培養(yǎng)。智力是個(gè)人成長的基礎(chǔ)，非智力因素給人發(fā)展動(dòng)力，兩者都很重要。一個(gè)人的成長、成才起決定作用的是非智力因素，取決于他的思想、拼搏與奮斗；6、由“圈養(yǎng)”轉(zhuǎn)向以“圈養(yǎng)為主”，“散養(yǎng)”為輔。學(xué)校要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，學(xué)校的課表，作息時(shí)間不要安排的滿滿的，要留給學(xué)生一定的發(fā)展空間，發(fā)展自己的興趣和特長，讓學(xué)生自由的選擇，發(fā)揮他們聰明才智，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外育特長。努力把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。

三是多元選擇理念。我們每位教師都應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性和特長發(fā)展，要學(xué)會(huì)選擇多元化的教育教學(xué)方法，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教。首先，要給學(xué)生提供全面的多元的學(xué)習(xí)價(jià)值選擇。很多時(shí)候，不是學(xué)生不愿選擇，而是根本就沒有選擇。教師只有對(duì)學(xué)習(xí)有用性有全面的、多維度的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的價(jià)值判斷有所體察，進(jìn)行適宜的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的認(rèn)同，新課程改革提出的三維(知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀)目標(biāo)，既是教師行動(dòng)的指南，也是教師可依據(jù)的方法。如果學(xué)生一時(shí)不能理解知識(shí)和技能對(duì)他們的意義，那就從過程和方法著手，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)過程中探究的樂趣，感受學(xué)習(xí)活動(dòng)自身的魅力；如果學(xué)生需要的是傾聽和鼓勵(lì)，教師同樣可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓他們參與合作，讓他們看到自己的進(jìn)步和別人對(duì)他的肯定，同樣能促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有用性的感知與認(rèn)同。其次，尊重學(xué)生的價(jià)值選擇，將其化為有效的教育資源。在教學(xué)過程中，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)價(jià)值的某一維度無法認(rèn)同，就會(huì)直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)及其學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)化與保持。教師如果能有意識(shí)地利用學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有用性的不同理解來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓不同需求的學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的有用性，無疑更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行被賦予了意義和價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)，整個(gè)學(xué)習(xí)過程就是有趣和有效的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既收獲快樂，又收獲成功，最終讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”。

二、注重三大創(chuàng)新

一是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我認(rèn)為新時(shí)期對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該注重全面性、突出實(shí)踐性、滲透人文性，做到三個(gè)重視：一要重視學(xué)生品德和人格的培養(yǎng)。道德是人的靈魂，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人比關(guān)心自己更重要，關(guān)心集體比關(guān)心個(gè)人更重要，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)心同學(xué)、關(guān)心師長、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心國家，積極樹立以愛國主義為核心的人生觀、價(jià)值觀，在潛移默化中教會(huì)學(xué)生做人。二要重視民主和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。營造民主氛圍，增強(qiáng)班級(jí)活力，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中培養(yǎng)民主意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，敢于否定，大膽探索。溫總理曾經(jīng)說過：“一個(gè)民族要有一群仰望天空的人，這樣的民族才有希望，這樣的國家才有前途”。三要重視健康和文明意識(shí)的培養(yǎng)。將生活方式教育納入課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，積極鍛煉身體，擁有強(qiáng)健的體魄。倡導(dǎo)傳統(tǒng)國學(xué)教育進(jìn)課堂，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中，打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

二是創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)體系。只有創(chuàng)新才能發(fā)展，在新型評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系的建立過程中，我們要以《新課程課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)新的育人觀，力求從關(guān)注師生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，關(guān)注教師教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展出發(fā)，注重體現(xiàn)教育評(píng)價(jià)體系的多元化、科學(xué)化、民主性和發(fā)展性等原則，教育局要盡快建立健全一套新型評(píng)價(jià)體系，從而有效促進(jìn)我縣教育健康發(fā)展。

三是創(chuàng)新教育管理體制。一要強(qiáng)化“以縣為主”的管理制。要進(jìn)一步強(qiáng)化教育“以縣為主”的管理體制，切實(shí)加強(qiáng)人權(quán)、財(cái)權(quán)、編制權(quán)的管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(場、區(qū))黨委政府要把教育工作擺上重要議事日程，認(rèn)真履行組織中小學(xué)生入學(xué)、安全管理、周邊環(huán)境治理和維持正常教育教學(xué)秩序以及按有關(guān)規(guī)定劃撥新建、擴(kuò)建校舍所必需的土地，承擔(dān)實(shí)施布局調(diào)整學(xué)校的相關(guān)工作的職責(zé)，要嚴(yán)格按照縣政府責(zé)任目標(biāo)的要求，抓好落實(shí)，力爭每年為教育辦幾件實(shí)事(湖北口鄉(xiāng)黨委、政府專門下發(fā)了《加快推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，明確每年為教育辦幾件實(shí)事)；教育主管部門要認(rèn)真履行好管理職責(zé)，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針和政策法規(guī)，研究制定全縣教育發(fā)展規(guī)劃，積極為縣委、縣政府優(yōu)先發(fā)展教育出謀劃策；公安部門要加強(qiáng)治安管理，嚴(yán)厲打擊干擾學(xué)校正常工作的各種違法犯罪活動(dòng)，加強(qiáng)道路交通安全管理，確保學(xué)生道路交通安全；文化部門要加強(qiáng)文化市場的監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊各種違法經(jīng)營活動(dòng)，重點(diǎn)監(jiān)管網(wǎng)吧、游戲廳等；工商、藥監(jiān)部門要加強(qiáng)商品市場的監(jiān)管，杜絕出售“三無“食品和過期變質(zhì)食品；財(cái)政部門要足額預(yù)算和及時(shí)撥付教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；城建、國土部門要杜絕各種違章建筑出現(xiàn)在校園周圍，按規(guī)定減免建校有關(guān)規(guī)費(fèi)，減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)；人事、編制部門要加強(qiáng)教師的編制和技術(shù)職務(wù)評(píng)聘管理；發(fā)改、扶貧部門要積極向上爭取教育項(xiàng)目，支持促進(jìn)教育發(fā)展；安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各類設(shè)施的安全檢查和質(zhì)量技術(shù)鑒定，消除各類安全隱患?？傊?，希望各級(jí)各部門要一如既往的關(guān)心、支持教育，切實(shí)解決教育工作中的實(shí)際困難，共同營造優(yōu)先發(fā)展，尊師重教的濃厚氛圍，使廣大教師政治上有地位、社會(huì)上有尊嚴(yán)、經(jīng)濟(jì)上有保障，能夠安心、用心、順心地投入工作，聚精會(huì)神鉆研教學(xué)規(guī)律，孜孜不倦提高教學(xué)水平，做教人育才的行家里手。二要建立校長選聘制。探索建立新的校長選聘制是深化教育人事制度改革，推進(jìn)學(xué)校民主化管理進(jìn)程的重要舉措，要堅(jiān)定不移，毫不動(dòng)搖，今年將其作為政府工作目標(biāo)寫進(jìn)了政府工作報(bào)告。同時(shí)，縣委也對(duì)校長選拔權(quán)實(shí)行下放，就是要校長們由過去對(duì)行政長官負(fù)責(zé)，逐步地轉(zhuǎn)變到對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)黨和政府負(fù)責(zé)。年前，在馬安和土門兩個(gè)中學(xué)率先試點(diǎn)，非常成功，教育局要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)盡快出臺(tái)新的校長選聘工作方案，下一步將全面推行。同時(shí)，新形勢(shì)下全面實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)校長提出新的更高要求，要學(xué)會(huì)“十八般武藝”。校長要學(xué)好三種理論(政治理論、教育理論、管理理論)；提高三種水平(教學(xué)水平、工作水平、人際交往的水平)，樹立三心(事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心)；具備三種能力(思想引領(lǐng)能力、組織協(xié)調(diào)能力、研究學(xué)習(xí)能力)；處理好三個(gè)關(guān)系(繼承、改革、發(fā)展的關(guān)系、工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系、個(gè)人和集體的關(guān)系；做到三于(善于、敢于、嚴(yán)于)。要善于發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，利用一切手段宣傳我們的教師，讓全社會(huì)了解我們的教師，尊重我們的教師。真正讓教師成為最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)；要敢于培養(yǎng)一切可培養(yǎng)的人，要破除陳規(guī)，破格提拔使用老師，要有坦蕩的胸懷培養(yǎng)年輕教師，使他們超過自己，要揚(yáng)人之長，念人之功，量人之難、幫人之過；要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求；要無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯。三要推行全員聘任制。要全面推進(jìn)教職員工全員聘任制，實(shí)行競爭上崗，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。

三、突出三大重點(diǎn)

一是提高質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是生命線，必須牢牢扭住不放松。抓質(zhì)量就要全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)施素質(zhì)教育是旗幟、是方向，應(yīng)理直氣壯，不爭論。素質(zhì)教育的主陣地在課堂，教育局要抓緊質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的建立健全，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評(píng)估，抓實(shí)每一名教師教書育人能力的提高，抓細(xì)課堂教學(xué)效果的優(yōu)化；學(xué)校要在教學(xué)改革和教學(xué)方法上下功夫，在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)、推動(dòng)廣大教師聚精會(huì)神教書育人上下功夫，在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享上下功夫，在完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系上下功夫。抓質(zhì)量教師是根本。今年還將面向社會(huì)新招一批教師，多措并舉加快建設(shè)一支思想高尚、年齡優(yōu)化、知識(shí)新穎、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，使其符合現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，要鼓勵(lì)教師通過多種形式和途徑參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。前段時(shí)間我在縣中醫(yī)院召開老干部座談會(huì)一位老中醫(yī)對(duì)我大聲疾呼，他說：“現(xiàn)在的孩子簡直就是陷在題山題海中了，在這種枯燥的習(xí)題中，孩子們是在浪費(fèi)更多的時(shí)間與精力模仿前人，復(fù)制前人，或者說敬畏前人，而不是俯視前人，思考前人，質(zhì)疑前人，因此也就難以積蓄起超越前人的力量。”他還說：“老師們應(yīng)該告訴給孩子們一種理念，學(xué)生可以對(duì)世間的一切進(jìn)行質(zhì)詢，進(jìn)行思考！包括對(duì)‘神圣’和‘權(quán)威’的東西進(jìn)行自己的思考！”老中醫(yī)說得多好??！我還記得有一位名師也說得好：“能干的教師，教得好的教師，書越教越薄，要學(xué)生做的題目越來越少。”教育局要盡快出臺(tái)過硬措施切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，督導(dǎo)室要強(qiáng)力督辦。使孩子們不再整天埋首于題海之中，讓他們的天性得到充分的發(fā)揮，讓他們的童年和少年時(shí)代充滿樂趣。在改革課堂教學(xué)上，馬安中學(xué)大膽嘗試“生本”教育，把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿競爭力；把創(chuàng)新留給教師，讓教師充滿創(chuàng)造力。教師課堂講授時(shí)間一般不超過15分鐘，學(xué)生作業(yè)絕大部分都能在課堂上完成。老師也由“教會(huì)”向“會(huì)教”轉(zhuǎn)型。馬安中學(xué)中考綜合評(píng)估成績連續(xù)六年第一，他們的成功經(jīng)驗(yàn)在全市教育工作會(huì)議上交流，值得全縣各級(jí)學(xué)校借鑒和推廣。

二是發(fā)展特色。有鮮明個(gè)性的校長才能辦出有特色的學(xué)校。校長個(gè)性的獨(dú)特性決定著學(xué)校特色的鮮明性，校長個(gè)性的豐富性決定著學(xué)校特色的多樣性，校長個(gè)性的優(yōu)質(zhì)性影響著學(xué)校特色的先進(jìn)性。所謂發(fā)展學(xué)校特色，我認(rèn)為就是在認(rèn)真貫徹教育方針的前提下，形成自己的辦學(xué)風(fēng)格和特征，包括：辦學(xué)模式的特色、課程教學(xué)的特色、教育途徑的特色、學(xué)校管理的特色等。實(shí)踐證明，只有加強(qiáng)教育教學(xué)科研，并在自己原有辦學(xué)水平的基礎(chǔ)上逐步探求新路子，才不致于出現(xiàn)好高鶩遠(yuǎn)或不切實(shí)際地照抄照搬外地、外校經(jīng)驗(yàn)的情況。加強(qiáng)教育教學(xué)科研，能正確分析學(xué)校的實(shí)際辦學(xué)基礎(chǔ)，挖掘潛力，揚(yáng)長避短，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，產(chǎn)生創(chuàng)辦特色學(xué)校的動(dòng)力。學(xué)校應(yīng)有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實(shí)施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)立特色學(xué)校思路策略的整體性，才能逐漸形成自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

三是促進(jìn)公平。教育公平是社會(huì)公平的重要體現(xiàn)，我們就是要通過上述系列措施來進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、校際之間的差距，努力實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，不斷促進(jìn)教育公平。

四、狠抓三大環(huán)節(jié)

一是科學(xué)決策。校長要貫徹落實(shí)民主治校原則，尊重和團(tuán)結(jié)班子成員，重視充分發(fā)揮其積極性，重大事情決策前要善于聽取師生的意見和建議，先容百家之言于一校，再熔百家之長于一爐，走民主管理之路。辦人民滿意教育需要合力，需要溝通，需要支持。我們不要關(guān)起門來辦教育，還要學(xué)會(huì)與家長溝通，學(xué)會(huì)向社會(huì)宣傳，學(xué)會(huì)吸納家長與社會(huì)參與學(xué)校管理。還要善于整合、凝聚方方面面的力量來支持教育，共同營造高效廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作局面。

二是嚴(yán)格落實(shí)。各位局長、校長要不折不扣的落實(shí)縣委、縣政府和上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)決策，不拖拉、不推諉、要雷厲風(fēng)行，注重實(shí)效，切實(shí)提高執(zhí)行力。不抓落實(shí)，任何縝密的計(jì)劃、任何完善的措施、任何嚴(yán)格的制度，都只是一紙空文；不抓落實(shí)，任何創(chuàng)新的思路、任何有效的辦法、任何重要的精神，都只是充饑畫餅；不抓落實(shí)，任何戰(zhàn)略的舉措、任何宏偉的藍(lán)圖、任何特色的學(xué)校，都只是黃粱美夢(mèng)。當(dāng)前，正是我們抓落實(shí)的大好時(shí)機(jī)，各位局長、校長要進(jìn)一步增強(qiáng)落實(shí)觀念，搶抓機(jī)遇，借勢(shì)發(fā)力，加快發(fā)展。

三是加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校是教書育人的神圣殿堂，要時(shí)刻牢記“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，可以大膽探索四個(gè)開放：課堂開放，讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來。活動(dòng)開放，讓學(xué)生走出校門，調(diào)查社會(huì)現(xiàn)象，解讀歷史文化，品評(píng)人文景觀，欣賞山川風(fēng)物，感悟社會(huì)習(xí)俗。環(huán)境開放，讓家長參與學(xué)校教育，讓社區(qū)教育資源為學(xué)校教育服務(wù)，實(shí)行學(xué)校教育、社區(qū)教育、家庭教育一體化。評(píng)價(jià)開放，廣開言路，使家長、社會(huì)共同關(guān)注學(xué)校的教育質(zhì)量。要廣泛開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，讓家長、社會(huì)“驗(yàn)收”教師，“驗(yàn)收”學(xué)生，“驗(yàn)收”學(xué)校。要充分發(fā)揮教育局紀(jì)委、工會(huì)和學(xué)校職代會(huì)的監(jiān)督作用，主動(dòng)接受人民群眾的監(jiān)督，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，不斷提高教育工作的科學(xué)化水平。同時(shí)，各位局長、校長要切實(shí)增強(qiáng)“一崗雙責(zé)”意識(shí)，要更加自覺、更加主動(dòng)地落實(shí)穩(wěn)定是硬任務(wù)、安全是第一責(zé)任的要求，加強(qiáng)對(duì)影響教育系統(tǒng)穩(wěn)定與安全因素的分析和把握，進(jìn)一步暢通信訪渠道，及時(shí)排查安全隱患和化解矛盾與糾紛，為教育改革發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，為構(gòu)建和諧鄖西作出積極貢獻(xiàn)。

五、推進(jìn)三大建設(shè)

一是推進(jìn)夾河中學(xué)整體遷建。年9月下旬至10月上旬，由于罕見的洪澇、泥石流、山體滑坡等自然災(zāi)害，導(dǎo)致夾河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校舍大部分成為D級(jí)危房。去年縣政府決定將該校遷址新建。目前，做好了新選校址的地質(zhì)勘探、前期論證、土地劃撥、“三通一平”等基礎(chǔ)性工作。由于新選校址地質(zhì)復(fù)雜，所需資金巨大，今年，將舉全縣之力，強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校整體遷建工作，力爭早日竣工使用。

二是啟動(dòng)城區(qū)初中規(guī)劃建設(shè)。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城區(qū)學(xué)生人數(shù)急劇上升，人民群眾對(duì)城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高。今年將按照縣委、縣政府的總體部署，多方整合資源，盡快在新規(guī)劃的教育園區(qū)內(nèi)啟動(dòng)建設(shè)一所高標(biāo)準(zhǔn)初級(jí)中學(xué)，以緩解城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足的困難。

三是啟動(dòng)教師周轉(zhuǎn)房試點(diǎn)建設(shè)。近年來，隨著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)的不斷加快，農(nóng)村中小學(xué)教師住房困難問題顯得尤為突出。為切實(shí)改善我縣農(nóng)村中小學(xué)教師居住條件，今年我們積極向上爭取決定全面啟動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)建設(shè)項(xiàng)目，前期已經(jīng)下發(fā)了實(shí)施方案，請(qǐng)相關(guān)部門和試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照要求抓緊實(shí)施。

教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。讓我們攜起手來繼續(xù)堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，以對(duì)全縣人民高度負(fù)責(zé)的精神，滿懷豪情發(fā)展教育、飽含深情支持教育、充滿激情抓好教育，努力辦好人民滿意教育，共同推動(dòng)我縣教育事業(yè)在新的起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展！

謝謝！