導(dǎo)語：教育局教學(xué)工作的講話一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

同志們：

根據(jù)會(huì)議安排，我在這里作一個(gè)發(fā)言，主要講兩個(gè)方面：一個(gè)是對(duì)上學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧；一個(gè)是對(duì)新學(xué)年教學(xué)工作提出幾點(diǎn)意見，供大家在研究、安排新學(xué)年教學(xué)工作時(shí)參考。

一、上學(xué)年教學(xué)工作回顧

2005-2006學(xué)年度，我市教學(xué)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立并落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了比較顯著的成績(jī)。主要體現(xiàn)在：

1．九義課改取得新成果。一年來，我們以九年義務(wù)教育課程改革為契機(jī)，以促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)質(zhì)量的提高為抓手，進(jìn)一步加大了教研指導(dǎo)和教師培訓(xùn)的力度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，編印《課改通訊》25期，指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)課500多節(jié)，開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)12次，培訓(xùn)上崗教師10000多人，征集課改成果3300余件。特別是2005年10月28日-30日，我們召開了“2005-*基礎(chǔ)教育課程改革（義教階段）教學(xué)成果展示暨研討會(huì)”，來自省內(nèi)外的各級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、教研科研人員、學(xué)校管理人員和一線教師代表共2600多人參加了會(huì)議活動(dòng)。我市1個(gè)主題報(bào)告、4個(gè)課改成果集、21所學(xué)校、63節(jié)觀摩課、100多塊課改展板，在會(huì)議期間進(jìn)行了展示。同時(shí)，我市國家級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)西湖區(qū)、省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)東湖區(qū)和*二十八中分別介紹了本區(qū)、本校課改經(jīng)驗(yàn)。這次會(huì)議開得還是比較成功的，實(shí)現(xiàn)了展示成果、增進(jìn)友誼、提升*教育形象的目的。

2．教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。一年來，我們以德育為先，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生綜合素質(zhì)普遍提升。除了評(píng)選出一批文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)班級(jí)體外，中小學(xué)生參加學(xué)科、科技、體藝等競(jìng)賽活動(dòng)也捷報(bào)頻傳。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅獲得國家級(jí)或省級(jí)一等獎(jiǎng)以上的就達(dá)800多人次。*二中、*十中分別獲得全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽江西賽區(qū)團(tuán)體總分第一名和第二名；*二中獲得全國高中物理競(jìng)賽江西賽區(qū)團(tuán)體總分第一名；師大附中獲得全國高中化學(xué)競(jìng)賽江西賽區(qū)團(tuán)體總分第一名；*二中獲得全國中學(xué)生物聯(lián)賽江西賽區(qū)團(tuán)體總分第一名等。我市中職生參加全省中等職業(yè)學(xué)校第三屆技能競(jìng)賽節(jié)，榮獲7個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)、14個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)，名列全省前茅。與此同時(shí)，我市今年中考成績(jī)穩(wěn)中有升；高考成績(jī)比去年又有大幅上升，不僅理科繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平，而且文科也獲得突破性進(jìn)步。今年高考全省理科前15名，我市獨(dú)占7名，并且囊括前3名。師大附中劉捷同學(xué)奪得全省理科狀元；*二中干靈文同學(xué)奪得全省理科總分第一名。我市文科各檔次上線人數(shù)均比去年增加，僅600分以上的人數(shù)就比去年增長(zhǎng)63．6％。另外，保送生96名，占全省64％，其中25名同學(xué)保送清華、北大，占全省60％；小語種錄取48人，占全省85．7％。

3．隊(duì)伍素質(zhì)獲得新提升。一年來，我們?cè)谂e辦中小學(xué)校長(zhǎng)崗前班和提高班的基礎(chǔ)上，舉辦了全市首期中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班。高研班用一年的時(shí)間，通過理論學(xué)習(xí)、自我研修、實(shí)踐考察等多種形式對(duì)參訓(xùn)校長(zhǎng)進(jìn)行了比較系統(tǒng)的培訓(xùn)，有效地促進(jìn)了校長(zhǎng)理論水平和實(shí)踐能力的提高。在全國第四屆中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，我市10名校長(zhǎng)獲得“2006年度創(chuàng)新管理校長(zhǎng)”稱號(hào)。今年，我們又有28位校長(zhǎng)參加“全省優(yōu)秀校長(zhǎng)”角逐。我們還以提升職業(yè)道德水平和素質(zhì)教育能力為著力點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為主要形式，加強(qiáng)教師教育，取得了較好成效。一年來，我市中小學(xué)教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)競(jìng)賽，多次獲得優(yōu)異成績(jī)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅獲得國家級(jí)、省級(jí)一等獎(jiǎng)以上的就有300多人次。

4．教研科研有了新發(fā)展。一年來，我們十分注重教研科研對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)作用，更加重視經(jīng)常性教研活動(dòng)的組織和專題性科研活動(dòng)的管理。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，市教研室中小職幼各學(xué)科開展全市性教研活動(dòng)達(dá)400多次，參加教師達(dá)6萬多人次。全市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的212項(xiàng)課題正在陸續(xù)結(jié)題，“十一五”規(guī)劃的課題申報(bào)、立項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束，審批、開題工作也將在下半年啟動(dòng)。市教育學(xué)會(huì)第二十三屆學(xué)術(shù)年會(huì)成功召開，我市廣大教育工作者踴躍參加年會(huì)征文。這些應(yīng)征論文理論聯(lián)系實(shí)踐，具有涉及面廣、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣等特點(diǎn)，百花齊放，異彩紛呈，充分顯示了我市群眾性教研科研活動(dòng)的蓬勃發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，一年來我市中小學(xué)教研科研成果以論文形式發(fā)表或交流的，僅市級(jí)以上的就有3000多篇。

5．語言文字工作開創(chuàng)新局面。去年，我們努力克服時(shí)間緊、人手少、任務(wù)重等困難，積極迎接國家評(píng)審組、省評(píng)估團(tuán)對(duì)我市城市語言文字工作的考查評(píng)估。在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過強(qiáng)化政府行為、突出重點(diǎn)領(lǐng)域、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)、抓好自查自評(píng)等措施，有力地開創(chuàng)了我市城市語言文字工作新局面，并于2005年12月順利通過了省檢、國檢。國家語委發(fā)函認(rèn)定，我市城市語言文字工作達(dá)到了普通話“初步普及”、漢字社會(huì)應(yīng)用“基本規(guī)范”的新世紀(jì)初葉語言文字工作目標(biāo)要求，并在北京正式授牌。這一歷史性成績(jī)已經(jīng)載入*市市志。

以上成績(jī)的取得，是市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是在座各位按照教育局黨委和行政的各項(xiàng)工作部署，聚焦事業(yè)、奮力拼搏的結(jié)果，是全市各級(jí)教研部門和師訓(xùn)部門圍繞中心、精心指導(dǎo)的結(jié)果，更是我市廣大一線干部、教師知難而進(jìn)、埋頭工作、共同努力的結(jié)果。在此，我要向所有關(guān)心和支持我市教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，向在座的各位并通過你們向我市廣大教育工作者，表示衷心的感謝和崇高的敬意！

一年來，我市教學(xué)工作雖然取得了比較顯著的成績(jī)，但同時(shí)我們也要看到，當(dāng)前我們的教學(xué)工作與形勢(shì)和事業(yè)發(fā)展的要求仍有一定的差距。特別是違背教育規(guī)律、片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象，忽視教師隊(duì)伍建設(shè)、導(dǎo)致隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)象，淡化教學(xué)改革、向課堂以外通過加重師生負(fù)擔(dān)要質(zhì)量的現(xiàn)象，在部分學(xué)校還不同程度地存在。對(duì)此，我們要有清醒的認(rèn)識(shí)，并在今后工作中努力去解決。

二、新學(xué)年教學(xué)工作意見

2006-2007學(xué)年度，我市教學(xué)工作要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)貫徹全市新學(xué)年教育工作會(huì)精神，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以推進(jìn)教育創(chuàng)新、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展為主線，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變與更新教育觀念。

1?郾全面把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，樹立“科學(xué)發(fā)展”的觀念?？茖W(xué)發(fā)展觀是黨的十六大以來，以同志為總書記的黨中央在準(zhǔn)確把握世界發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)我國發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，深入分析我國發(fā)展階段特征的基礎(chǔ)上，提出的重大戰(zhàn)略思想；是推進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)全面發(fā)展必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)方針。教育部周濟(jì)部長(zhǎng)在教育部06年度工作會(huì)議上指出：“堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我國教育改革和發(fā)展事業(yè)的全局，……要堅(jiān)持以人為本，真正做到教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。”省教育廳漆權(quán)廳長(zhǎng)在06年全省教育工作會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“各級(jí)各類教育在其發(fā)展中，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀具有不同的指向和工作任務(wù)?！骷?jí)各類學(xué)校在其教育教學(xué)活動(dòng)中，‘培養(yǎng)什么人’、‘怎樣培養(yǎng)人’的問題沒有得到根本解決，所以要更加注重以德育為首推進(jìn)素質(zhì)教育?！笔薪逃中軙晕渚珠L(zhǎng)在新學(xué)年教育工作會(huì)上也提出：“科學(xué)發(fā)展觀引申到教育上，就是要始終把握以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展和全面推進(jìn)教育創(chuàng)新這三個(gè)核心要義。”同時(shí)，他要求我們牢牢抓住六個(gè)發(fā)展機(jī)遇。對(duì)這些領(lǐng)導(dǎo)的講話，我們要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)樹立科學(xué)發(fā)展的觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提升發(fā)展質(zhì)量，在促進(jìn)學(xué)生“五育”全面發(fā)展、師生之間和諧發(fā)展、教師之間協(xié)調(diào)發(fā)展、師生員工和學(xué)校之間可持續(xù)發(fā)展上下功夫。

2．認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育法，樹立“依法治教”的觀念。新修訂的義務(wù)教育法多處涉及到教育教學(xué)問題，并且單寫了“教育教學(xué)”一章，可見對(duì)教育教學(xué)工作的重視。我市各級(jí)教育行政部門、學(xué)校都要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新修訂的義務(wù)教育法，牢固樹立“依法治教”觀念。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，依照新修訂的義務(wù)教育法，結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況，我市教學(xué)工作應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注三個(gè)問題：一是全面實(shí)施素質(zhì)教育。新修訂的義務(wù)教育法將“實(shí)施素質(zhì)教育”上升為法律規(guī)范，規(guī)定“學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”，要求“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”。因此，原來我們一些學(xué)校存在的應(yīng)試教育傾向，以及分設(shè)重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的做法，都是違反新修訂的義務(wù)教育法的，今后必須回到守法施教、依法治教的軌道上來。二是嚴(yán)格課程管理。新修訂的義務(wù)教育法要求“學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求”。因此，我們要強(qiáng)化課程法治意識(shí)，那些所謂“主科”、“副科”之分的觀念，那些只重視考試學(xué)科教學(xué)而忽視甚至取消非考試學(xué)科教學(xué)的做法，都必須依照新修訂的義務(wù)教育法予以糾正。學(xué)校必須開全開足課程課時(shí)，包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)。同時(shí)，依照課標(biāo)、教材規(guī)范教學(xué)內(nèi)容。三是改進(jìn)教學(xué)方法。新修訂的義務(wù)教育法指出“國家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。因此，由于教師素質(zhì)差異以及急功近利思想，目前仍然存在的“滿堂灌”、“一言堂”等教學(xué)方法，必須努力改變，代之以學(xué)生為主體、師生互動(dòng)的課堂教學(xué)。

3．深刻理解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)精神，樹立“和諧教育”的觀念。黨的十六屆四中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要目標(biāo)，即將召開的黨的十六屆六中全會(huì)又將主要研究構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)問題，說明黨中央把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)擺在我國社會(huì)發(fā)展的重要地位。社會(huì)主義和諧社會(huì)是強(qiáng)調(diào)以人為本的社會(huì)。只有實(shí)現(xiàn)人與人之間關(guān)系的和諧，才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧。因此，以培養(yǎng)人、發(fā)展人為根本宗旨而存在的教育，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。在新形勢(shì)下，我們要樹立“和諧教育”觀念，以更好地發(fā)揮教育在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的基礎(chǔ)作用。“和諧教育”具有廣泛、深刻的內(nèi)涵。實(shí)施“和諧教育”，需要從宏觀、中觀、微觀等多個(gè)層面努力。但就教學(xué)工作來說，當(dāng)前主要應(yīng)該做到兩點(diǎn)：一要實(shí)施教學(xué)公平。在教學(xué)過程中，要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都受到民主平等的對(duì)待，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到應(yīng)有的尊重，讓每一位學(xué)生都得到快樂的成長(zhǎng)。當(dāng)然，教學(xué)公平也離不開差別對(duì)待。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要不歧視、不放棄，而且要予以一些特殊的關(guān)照和照顧，把課堂上互動(dòng)、參與機(jī)會(huì)多留出一點(diǎn)給他們，把教師的關(guān)注和時(shí)間多分配一點(diǎn)給他們，幫助他們逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我認(rèn)為，這也是教學(xué)公平的應(yīng)有之義。二要營造和諧課堂環(huán)境。在課堂上，要建立民主、平等、對(duì)話、合作的師生關(guān)系，反對(duì)諷刺、挖苦、謾罵甚至體罰學(xué)生；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)情境，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)、和諧發(fā)展；要構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每個(gè)學(xué)生智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。

（二）深化改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．深化義務(wù)教育課程改革。新一輪九年義務(wù)教育課程改革在我市全面實(shí)施已有兩年了，應(yīng)該說效果還是比較好的，但仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前，我們要從三個(gè)方面努力：一要積極開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，改變農(nóng)村課改滯后局面。農(nóng)村九年義務(wù)教育課改受到教師隊(duì)伍素質(zhì)、設(shè)施設(shè)備配置等因素的影響，相對(duì)城區(qū)來講，仍然是滯后的。新學(xué)年，各級(jí)教研部門，要結(jié)合社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的要求，在送教下鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展，定期開展送課改理論下鄉(xiāng)、送課改優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)、送教研員課改“下水課”下鄉(xiāng)的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不斷提升農(nóng)村教師實(shí)施新課程的能力和水平，盡快改變農(nóng)村課改滯后的局面。二要積極發(fā)揮“三大課堂”效益，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。要強(qiáng)化課堂教學(xué)主渠道、拓寬課外活動(dòng)輔渠道、開辟社區(qū)教育新渠道，形成“三大課堂”相互聯(lián)動(dòng)模式，變封閉式教學(xué)為開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三要積極抓好“三大課程”開發(fā)，提高其育人效果。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程是重要的課程形態(tài)，也是新課程實(shí)施的重要內(nèi)容，在學(xué)校教學(xué)和育人過程中，有著學(xué)科課程不可替代的作用。關(guān)于“三大課程”的開發(fā)，我市在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研工作的若干意見》中已經(jīng)提出明確要求，二至三年內(nèi)，各縣（區(qū)）都要開發(fā)建設(shè)1-2門地方課程，省重點(diǎn)中學(xué)、省重點(diǎn)建設(shè)中學(xué)和縣（區(qū)）部分品牌學(xué)校，都要率先建設(shè)1-2門校本課程。希望各縣（區(qū)）和各相關(guān)學(xué)校，要結(jié)合本地、本校實(shí)際，開拓創(chuàng)新，統(tǒng)籌規(guī)劃，加快“三大課程”建設(shè)與開發(fā)的步伐。

當(dāng)然，在九義課改中，我們還要重視考試評(píng)價(jià)的改革，切實(shí)引導(dǎo)課改朝著健康的方向發(fā)展。

2．深化高中教學(xué)改革。近年來，我們真正落實(shí)“重心下移”的高中教學(xué)策略，加大了調(diào)研指導(dǎo)和起始年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)的力度。事實(shí)證明，我們的方法是有效的。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，今年下半年我們將召開全市高中教學(xué)工作會(huì)，并出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高中教學(xué)工作的若干意見》。今年和今后一段時(shí)間，我們要在以下幾個(gè)方面下點(diǎn)功夫：一是加強(qiáng)課程建設(shè)的專業(yè)引領(lǐng)，啟動(dòng)特色精品課程建設(shè)。要運(yùn)用體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以人名冠名的理念，挖掘各學(xué)科各章節(jié)有代表性的教師教學(xué)方法，加以包裝和總結(jié)（如“平幾李”、“三角劉”等），爭(zhēng)取多出一些教學(xué)理論成果。當(dāng)然，這是一項(xiàng)極富創(chuàng)造性的工作，需要我們持續(xù)不斷地努力。二是研究制訂《*市普通高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控暫行方案》。建立健全管理常模，及時(shí)把握學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，適時(shí)調(diào)控和優(yōu)化學(xué)校教學(xué)行為，確保普通高中教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三是不斷完善高中教學(xué)目標(biāo)管理制度。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校和干部、教師提升高中教學(xué)質(zhì)量的積極性。四是認(rèn)真做好新一輪高中課程改革的前期準(zhǔn)備工作。

3．深化教學(xué)管理改革。一要轉(zhuǎn)變“重教不重學(xué)”的教學(xué)管理觀念，既要重視教師“教”的管理，也要重視學(xué)生“學(xué)”的管理。要積極探索關(guān)注學(xué)情、服務(wù)學(xué)情的教學(xué)管理，以利于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。當(dāng)前，我們正在組織開展九年義務(wù)教育教學(xué)調(diào)研工作，其中重點(diǎn)包括學(xué)情調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和要求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展差異和個(gè)性特點(diǎn)等，研究對(duì)策，制定措施，從而進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育教學(xué)管理。二要依靠校園文化提升教育教學(xué)管理水平。在我市第二期中學(xué)校長(zhǎng)高研班上，陳玉琨教授提出現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展主要經(jīng)歷了三個(gè)階段：一是學(xué)校的管理主要依靠校長(zhǎng)的理念、人格和能力；二是學(xué)校的管理主要依靠一套完善的管理制度與機(jī)制；三是學(xué)校管理主要依靠文化。毫無疑問，用校園文化來影響和引領(lǐng)師生的教育教學(xué)實(shí)踐，比單純地依靠校長(zhǎng)和制度管理更上了一層樓，是當(dāng)前學(xué)校管理包括教學(xué)管理的最高境界。所以，各學(xué)校都要通過制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神等，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從而達(dá)到潛移默化、“潤物細(xì)無聲”的教育教學(xué)管理效果。

同時(shí)，我們要深化職業(yè)學(xué)校（職高）教學(xué)改革，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《*市職業(yè)學(xué)校（職高）教學(xué)改革行動(dòng)計(jì)劃》，不斷提高職業(yè)學(xué)校（職高）教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）開拓創(chuàng)新，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1．關(guān)注教師職業(yè)狀態(tài)。提升教師素質(zhì)，必須首先關(guān)注教師職業(yè)狀態(tài)、優(yōu)化教師職業(yè)狀態(tài)，把教師內(nèi)在的積極性最廣泛、最充分地調(diào)動(dòng)起來，追求“德藝雙馨”的職業(yè)理想。這不僅是貫徹以人為本的管理理念的必然要求，也是促進(jìn)我們的教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。綜觀當(dāng)前我市中小學(xué)教師職業(yè)狀態(tài)，總體上是好的。但通過平時(shí)與教師閑聊，感到我們的教師職業(yè)狀態(tài)也存在一些問題，特別是教師職業(yè)受到的壓力越來越大：有來自教師職業(yè)各種美譽(yù)無形造成的壓力；有來自學(xué)生成才、家長(zhǎng)期望和社會(huì)要求的壓力；有來自教育教學(xué)工作繁重的壓力；有來自校內(nèi)非良性競(jìng)爭(zhēng)的壓力等。這樣，使得一些教師心理負(fù)擔(dān)越來越重，逐漸產(chǎn)生教師職業(yè)倦怠，嚴(yán)重影響教育教學(xué)。對(duì)此，需要引起學(xué)校的高度重視。一要實(shí)行人文關(guān)懷。要從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上關(guān)心教師，特別在要求教師為人師表、無私奉獻(xiàn)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)懷他們職業(yè)之外的生活。二要實(shí)施和諧管理。要改變“家長(zhǎng)式”管理，代之以尊重、信任、支持的人性化的和諧管理手段，創(chuàng)造具有親和力的學(xué)校人文環(huán)境，使教師真切地感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福。三要優(yōu)化教師評(píng)價(jià)。要建立科學(xué)、公平、公正的教師教育質(zhì)量和教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系，從而創(chuàng)設(shè)每一個(gè)教師都能充分展示自己智慧和才能的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧統(tǒng)一。四要加強(qiáng)社會(huì)宣傳。要通過多種途徑、多種形式、多種方法，爭(zhēng)取社會(huì)給予教師職業(yè)更多的情感支持和理解援手。

2．弘揚(yáng)教師職業(yè)精神。古今中外的無數(shù)事實(shí)表明，教師職業(yè)是最富創(chuàng)造性的職業(yè)，是最能將社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值有機(jī)統(tǒng)一起來的職業(yè)，并且在這一過程中形成了獨(dú)特的職業(yè)精神。當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，我們需要大力弘揚(yáng)教師職業(yè)精神，以支撐和引領(lǐng)教師的發(fā)展。一要弘揚(yáng)敬業(yè)精神。要引導(dǎo)教師熱愛教育，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，堅(jiān)定為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展人才的信念。愛崗敬業(yè)，樹立崇高的教育理想、高度的教育責(zé)任感，全身心地投入本職工作。摯愛學(xué)生，做到“視生如子”、“愛生如命”，讓每一個(gè)學(xué)生的身心都得到健康發(fā)展。二要弘揚(yáng)勤業(yè)精神。要引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的信念，擁有不斷獲取新知識(shí)的渴望。勤于思考，勤于探索，有樂思的興趣、深思的習(xí)慣、善思的能力。有發(fā)現(xiàn)問題的冷靜、提出問題的沖動(dòng)、研究問題的執(zhí)著和解決問題的能力，始終保持不斷向教育發(fā)展的最高境界攀登的信心和勇氣。三要弘揚(yáng)精業(yè)精神。要引導(dǎo)教師精心育人，精通教“理”，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，既不能當(dāng)“坐而論道”的說教者，也不做“埋頭苦干”的教書匠；既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也不放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。精練教“藝”，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光審視學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng)，用藝術(shù)的手段引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，用藝術(shù)的教學(xué)風(fēng)格陶冶學(xué)生審美的情操。四要弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。新世紀(jì)需要的是具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才。全面實(shí)施素質(zhì)教育必須要以創(chuàng)新教育為根本，而實(shí)施創(chuàng)新教育，關(guān)鍵要依靠教師創(chuàng)新。這就要求我們的教師群體必須具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)行為。唯有創(chuàng)新，教師才能充滿職業(yè)活力，教育才有發(fā)展前途。

3．促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師資格認(rèn)定，嚴(yán)格教師就業(yè)準(zhǔn)入，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了很好的機(jī)遇。當(dāng)前，一要加強(qiáng)校本培訓(xùn)。要進(jìn)一步貫徹落實(shí)市教育局關(guān)于開展校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合本校實(shí)際，優(yōu)化培訓(xùn)方式，確保教師參加培訓(xùn)的實(shí)效性。校本培訓(xùn)要以滿足教師專業(yè)發(fā)展的個(gè)性需求、促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高為目標(biāo)，把握立足本職、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思和專業(yè)引領(lǐng)幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴(yán)格過程監(jiān)督和終端考核。當(dāng)前，我市正在進(jìn)行教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，希望各縣（區(qū)）、各學(xué)校一方面要抓好培訓(xùn)的監(jiān)管工作，另一方面要以此為契機(jī)，抓好團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，努力形成共同研究提高的氛圍。二要加強(qiáng)校本教研。教研科研是教師專業(yè)發(fā)展的推進(jìn)器。在校本教研中，教研的主體是教師，教師在自身教育教學(xué)實(shí)踐中生成研究課題，其研究過程及成果將直接促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人，要把校本教研工作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃，并為教師參加校本教研提供條件支持，建立融匯各地教研資源的、直接服務(wù)于教師的、開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)。市教研部門要盡快出臺(tái)全市開展校本教研工作的指導(dǎo)意見，并逐步評(píng)選一批市、縣（區(qū)）級(jí)“校本教研建設(shè)示范?！?，不斷發(fā)揮其典型示范和輻射作用，使“校本教研”在我市蔚然成風(fēng)。三要建立長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制。要定期對(duì)校本培訓(xùn)、校本教研工作進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)選先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)個(gè)人。要總結(jié)推廣教師專業(yè)發(fā)展先進(jìn)典型，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。要繼續(xù)抓好第二期中學(xué)校長(zhǎng)高研班的學(xué)習(xí)和全市中小幼教師第三批學(xué)科帶頭人評(píng)選以及全市中小學(xué)第五屆“園丁杯”教學(xué)競(jìng)賽等工作，為干部、教師的專業(yè)化發(fā)展搭建更加廣闊的平臺(tái)。

（四）統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)抓好教研科研和語言文字工作。

今年是“十一五”規(guī)劃的開局之年。我市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題的申報(bào)和立項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束，準(zhǔn)備在下半年召開全市教育科研工作會(huì)，并出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)“十一五”教育科研工作的若干意見》，目前會(huì)議的各項(xiàng)籌備工作基本就緒，屆時(shí)將對(duì)教研科研工作作專題部署，這里我就不再強(qiáng)調(diào)。

根據(jù)省教育廳、省語委的要求，我市將在全省率先開展三類城市語言文字工作評(píng)估。因此，我們要盡快出臺(tái)《*市三類城市語言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》及其實(shí)施細(xì)則，并逐步啟動(dòng)*縣、新建縣、進(jìn)賢縣、安義縣和灣里區(qū)“四縣一區(qū)”城鎮(zhèn)語言文字工作評(píng)估。要開展全市中小學(xué)、幼兒園創(chuàng)建省級(jí)、國家級(jí)“語言文字規(guī)范化示范校（園）”活動(dòng)，并先期做好市級(jí)自查自評(píng)工作。同時(shí)，要根據(jù)國家語委、省語委部署，結(jié)合我市實(shí)際，抓好第九屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)。

今天，各位校長(zhǎng)都來了，又開學(xué)在即，為了減少會(huì)議，最后我就做好學(xué)校當(dāng)前的安全工作強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1?郾各學(xué)校要迅速對(duì)校園內(nèi)的建筑、線路、衛(wèi)生等進(jìn)行一次全面排查，杜絕各類安全隱患。正在進(jìn)行校建工程或校園維修的學(xué)校，要加快進(jìn)度，做到開學(xué)前清場(chǎng)，為師生員工創(chuàng)造一個(gè)安全、潔凈的校園環(huán)境。2?郾開學(xué)后要對(duì)師生進(jìn)行一次安全教育。各校要以班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行以珍愛生命為主題，以交通安全、消防安全、飲食安全、游泳安全等為內(nèi)容的安全教育，提高學(xué)生的自護(hù)和自救意識(shí)；同時(shí)，對(duì)教師的安全教育也不能忽視。3?郾切實(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)和安保人員的選定、管理和教育工作，要按新修訂的義務(wù)教育法的要求，對(duì)不符合做此項(xiàng)工作的人員予以清退。

同志們，新學(xué)年的教學(xué)工作責(zé)任重大、任務(wù)繁重。讓我們?cè)谑形⑹姓恼_領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞市教育局工作部署，統(tǒng)一思想，集中精力，進(jìn)一步抓好教學(xué)工作，為推進(jìn)教育創(chuàng)新、促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出新貢獻(xiàn)！