導(dǎo)語(yǔ)：初級(jí)中學(xué)科學(xué)發(fā)展觀自查報(bào)告一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

懷著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，默默地工作著，在這次科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，收獲頗多。按照學(xué)校統(tǒng)一部署，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、研討等活動(dòng)，知道了科學(xué)發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個(gè)基本要素。并進(jìn)一步明確了了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀自身肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)真進(jìn)行了自查。重新回味自己當(dāng)初站在黨旗的誓言，重新審視自己的教育歷程，我還是當(dāng)初信誓旦旦的為黨的教育無(wú)私奉獻(xiàn)的我嗎？我還是當(dāng)初意氣風(fēng)發(fā)要做黨的一面旗幟的我嗎？作為黨員教師，如何在本職崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢？通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真進(jìn)行了剖析總結(jié)，并形成如下剖析報(bào)告，以便自己在今后的工作中做得更好。

一、個(gè)人存在的問(wèn)題和不足。

1、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，沒(méi)有充分利用學(xué)校的教育資源服務(wù)于教學(xué)。

雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，有時(shí)也能主動(dòng)鉆研。但平時(shí)事物性的事情一多，自己就松懈下來(lái)了，自覺(jué)性不高，鉆不進(jìn)去，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)得不透，掌握的不夠好，不是力求全面發(fā)展，有時(shí)只注重當(dāng)時(shí)用得著的、與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，對(duì)黨的有關(guān)知識(shí)和精神總是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，甚至覺(jué)得這是黨員干部的事情，與自己沒(méi)有多大關(guān)系，只有做好本職工作就行。究其根源主要是思想上對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)沒(méi)有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總覺(jué)得時(shí)間不夠，上面怎么說(shuō)就怎么干，被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，理解性地學(xué)習(xí)。

2、工作中有時(shí)有惰性，創(chuàng)新性工作不夠。

認(rèn)識(shí)我的人，都說(shuō)我每天總是風(fēng)風(fēng)火火的，工作有激情，有干勁。我知道我是一工作起來(lái)就不要命的人，我的腦子里從來(lái)只有事，而沒(méi)有人。為此，我經(jīng)歷了一些人言的波折，為我的太認(rèn)真受過(guò)挫折。于是，，自己保守起來(lái)，“不想當(dāng)雞頭，也不想當(dāng)鳳尾”的居中思想出現(xiàn)了，只想平平淡淡，平平安安把本職工作完成好，用創(chuàng)造性的思維方式去做創(chuàng)造性的工作不夠。惰性，影響我更出色地工作，影響了我創(chuàng)造性地工作。只有開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，創(chuàng)造成性地工作，才能適應(yīng)新形勢(shì)，在工作中立于不敗之地。

二、問(wèn)題產(chǎn)生的原因及根源。

通過(guò)認(rèn)真查擺和深刻反思，認(rèn)為個(gè)人存在以上問(wèn)題的原因和根源是：

1、理論學(xué)習(xí)不夠。列寧曾經(jīng)指出：“沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的實(shí)踐”，沒(méi)有科學(xué)理論的指導(dǎo)，我們的事業(yè)就一事無(wú)成。由于自己在工作中，忙于事務(wù)性工作，缺少學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，特別是對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)不夠深入，不系統(tǒng)，沒(méi)有準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和精髓。不管是主觀原因還是客觀原因，放松學(xué)習(xí)都是不對(duì)的，作為年輕教師，需要學(xué)習(xí)的地方很多，既要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，又要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，如果不深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致思想認(rèn)識(shí)上的偏差，導(dǎo)致教育教學(xué)工作導(dǎo)向性的失誤。

2、主觀上的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。由于在思想改造上有所放松，認(rèn)為自己在工作上、作風(fēng)上好于他人，過(guò)得去，所以放松了對(duì)世界觀的改造，為人民服務(wù)的思想就淡化了，沒(méi)有真正樹立起想家長(zhǎng)、學(xué)生之所想，急家長(zhǎng)、學(xué)生之所急的公仆意識(shí)。究其根源最重要的是沒(méi)有從思想上真正理解黨的宗旨，沒(méi)有正確處理好權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任的關(guān)系問(wèn)題。

3、在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神。在教育教學(xué)中，如何真正做到“減負(fù)高效”，還需要扎扎實(shí)實(shí)去實(shí)踐、去探索。對(duì)作業(yè)的管理，針對(duì)學(xué)生的不同情況，要真正做到“精講、精選、精練”，要真正動(dòng)腦筋去分層，達(dá)到實(shí)效。

4、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)還需要加強(qiáng)。我平時(shí)比較注重和學(xué)生的溝通，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每個(gè)孩子都有自己的思想，如何對(duì)每個(gè)學(xué)生服好務(wù)，不是一件簡(jiǎn)單的事情。過(guò)去由于時(shí)間一緊張，就減少了對(duì)學(xué)生心靈關(guān)注，減少了對(duì)學(xué)生的面批、面輔。究其原因是：還沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作自己的上帝，還沒(méi)有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。

三、下一步的整改措施。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

在以后的工作中，還要提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論、忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”，學(xué)習(xí)黨政策、法律、法規(guī)、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)能力，在不斷更新知識(shí)和快速發(fā)展的實(shí)踐面前甘當(dāng)“小學(xué)生”，在知識(shí)的海洋中汲取營(yíng)養(yǎng)，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。要自覺(jué)學(xué)習(xí)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，胸懷全局，奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮先鋒模范作用，對(duì)照黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，明確新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求。從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上進(jìn)行分析剖析，肯定成績(jī)、尋找問(wèn)題，不斷地加以改進(jìn)。要強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。

2、提高要求，嚴(yán)以律己，爭(zhēng)做先進(jìn)的共產(chǎn)黨員。

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性?？朔詽M思想，扎實(shí)工作，要有強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，少說(shuō)空話，多辦實(shí)事，牢固樹立一盤旗的思想，以大局為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于進(jìn)取。

3、牢記黨的宗旨，一切從我的學(xué)生出發(fā)，站在學(xué)生的角度多為孩子想想。

牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針、路線、和政策。在實(shí)際工作中，多站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)教學(xué)，多和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，在“心情預(yù)報(bào)站”中將學(xué)生的思想問(wèn)題提前消化，多和學(xué)生做朋友，以和諧的師生關(guān)系贏得更好的教學(xué)效果，讓學(xué)生開心、讓家長(zhǎng)放心，全心全意為學(xué)生服務(wù)，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)。如今我在與學(xué)生的溝通上，在改正我自己，還是聽聽孩子們是新聲吧：公務(wù)員之家:

學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考。心在哪里，成功就在哪里。分?jǐn)?shù)不是最重要是，人生觀念才是最重要的。”

我希望我的孩子不是學(xué)習(xí)的奴隸，而是學(xué)習(xí)的主人，從小能將學(xué)習(xí)容入生活的喜怒哀樂(lè)中去……

能讓我的學(xué)生學(xué)有所獲，能讓我的服務(wù)對(duì)象愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，能讓他們從學(xué)習(xí)中感悟生命的成長(zhǎng)，我感到快樂(lè)。我將更用心地做好我的工作，真正做人民滿意的教師。

4、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

作為一名站在一線的教師，要積極努力，在教育教學(xué)創(chuàng)優(yōu)上狠下功夫，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路去工作。力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師，

愿我們?cè)谟掠陂_展批評(píng)與自我批評(píng)的氛圍中，真正讓自己的心靈得到凈化，讓自我的信念更加明確，讓自我的黨性意識(shí)更濃，讓爭(zhēng)先的行動(dòng)更堅(jiān)定……共同努力，讓“人民教師”這面鮮紅的旗幟永遠(yuǎn)在大地扎根，在藍(lán)天飄揚(yáng)，在人民心中閃光！