一、以職業(yè)崗位需求設(shè)計(jì)仿真項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

字體與版式設(shè)計(jì)課程是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，其課程教學(xué)內(nèi)容是完全按照平面設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)崗位需求而設(shè)計(jì)的。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)職業(yè)崗位，如海報(bào)、標(biāo)志、廣告、雜志、美編、畫冊、書籍、報(bào)紙、產(chǎn)品樣本、網(wǎng)頁、企業(yè)形象、招貼、掛歷等平面設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域都離不開字體與版式設(shè)計(jì)的相關(guān)知識，因此，字體與版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)以職業(yè)崗位需求設(shè)計(jì)仿真項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的針對性更強(qiáng)。以淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)系為例，教師在具體授課時(shí)把公司的一系列具體案例帶到課堂中，模擬社會工作場景，真正讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入一定的工作狀態(tài)，在具體的實(shí)訓(xùn)過程中解決具體的實(shí)際問題，這樣更利于學(xué)生的成長，學(xué)習(xí)的目標(biāo)也更明確。除此之外，教師還設(shè)計(jì)一些仿真項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)在線的一系列比賽項(xiàng)目、學(xué)生的創(chuàng)新課題等，當(dāng)然這些完全依靠課堂時(shí)間是解決不了的，還需要課后在工作室由教師輔導(dǎo)練習(xí)。

二、以工作過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)課程考核方法

高職學(xué)生的生源素質(zhì)現(xiàn)狀不甚理想，這在王康健先生的文章《試論高職高專人生導(dǎo)師制的教育美學(xué)》中“高職高專生源素質(zhì)現(xiàn)狀分析與思考”模塊分析得很透徹，學(xué)生基礎(chǔ)差、能力弱、學(xué)習(xí)態(tài)度不積極、自控能力差等特點(diǎn)要求教師除了積極引導(dǎo)其學(xué)習(xí)之外，還要有具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生一定的壓力，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)主動與被動交互學(xué)習(xí)，字體與版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)也不例外。字體與版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)考核更應(yīng)該有具體的量化考核方法?；窗残畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院傳媒藝術(shù)系的字體與版式設(shè)計(jì)課程考核方法依據(jù)工作過程設(shè)計(jì)，內(nèi)容有基礎(chǔ)設(shè)計(jì)分項(xiàng)、優(yōu)秀經(jīng)典案例學(xué)習(xí)分項(xiàng)、草圖分項(xiàng)、項(xiàng)目實(shí)踐過程表現(xiàn)分項(xiàng)、創(chuàng)新創(chuàng)意分項(xiàng)、習(xí)作分項(xiàng)、作品分項(xiàng)等，每個(gè)分項(xiàng)按一定的比例結(jié)算成績。這種考核學(xué)生的方式相對科學(xué)，學(xué)生容易接受，也相對公平，最大限度地減少因?qū)τ谧髌返闹饔^印象而對學(xué)生工作過程中的努力等客觀存在因素的忽略，也減少對學(xué)生積極性的打擊，在一定程度上更有利于教學(xué)效果的提升。

三、以工作室化制度設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方法

工作室化制度設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方法是近幾年高校比較流行的方法，工作室作為教學(xué)的一個(gè)載體，是開放式的教學(xué)模式，相對傳統(tǒng)教學(xué)模式而言是一種全新的教育教學(xué)方式，更偏重于技術(shù)層面的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)校的工作室都不同，呈現(xiàn)的教學(xué)形態(tài)也不一樣，即使同一高校或同一系部，不同專業(yè)、不同課程的工作室也不盡相同，唯一不可否認(rèn)的是以工作室化制度培養(yǎng)人才的方法確實(shí)行之有效。工作室化教學(xué)是對字體與版式設(shè)計(jì)課程正常教學(xué)的有益補(bǔ)充，相對來說教學(xué)環(huán)境也更加開放，學(xué)生在較為放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)需要的知識，也能更好地與市場結(jié)合。學(xué)生主要利用中午、晚自習(xí)、雙休、節(jié)假日及其他一切沒有課的時(shí)間進(jìn)行討論、交流、實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)生管理自己，自己掌控學(xué)習(xí)安排，工作室完全模擬真實(shí)的工作情境，使學(xué)生進(jìn)入一定的工作狀態(tài)，主要形式表現(xiàn)如下：

摘要：字體設(shè)計(jì)課程是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。在平面設(shè)計(jì)中，字體設(shè)計(jì)的重要性無需多說。各種設(shè)計(jì)作品中都要添加文字，而文字是傳遞信息的重要載體，又起到了營造氛圍的重要作用。當(dāng)前，我國字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法與模式無法適應(yīng)本專業(yè)的發(fā)展需要，也不能突出設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新性和先進(jìn)性。本文分析了當(dāng)前字體設(shè)計(jì)課程的弊端，探究了字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方法和模式。

關(guān)鍵詞：字體設(shè)計(jì)；視覺傳達(dá)；課程教學(xué)

字體是各種媒介用來傳播信息的視覺符號，是一種特殊的信息承載物。字體設(shè)計(jì)與人類的生存與生活進(jìn)步息息相關(guān)，是人類社會實(shí)踐和人類文明進(jìn)步的產(chǎn)物。字體設(shè)計(jì)作為一門基礎(chǔ)性的課程，在整個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)科中非常重要，它對于視覺傳達(dá)領(lǐng)域中的相關(guān)設(shè)計(jì)有非常重要的銜接和輔助作用，并為學(xué)生在將來的專業(yè)設(shè)計(jì)中打下了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。但是，國內(nèi)高校字體設(shè)計(jì)課程的教學(xué)成果并不樂觀，課程的教學(xué)方法不能適應(yīng)市場的發(fā)展，且教學(xué)內(nèi)容落后，無法突出設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新性和先進(jìn)性。所以，作為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教育工作者，我們需要根據(jù)市場發(fā)展的需求與現(xiàn)狀及時(shí)地進(jìn)行課程改革與實(shí)踐。

1傳統(tǒng)字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)的弊端

1.1傳統(tǒng)的字體設(shè)計(jì)課程內(nèi)容陳舊，缺少應(yīng)有的廣度和深度傳統(tǒng)的課程主要側(cè)重于中英文字體的書寫，其中，中文包括黑體、宋體、仿宋、楷體等美術(shù)字的書寫，英文以羅馬字為主，字體設(shè)計(jì)也僅限于通過筆畫、結(jié)構(gòu)等元素進(jìn)行文字創(chuàng)意。其結(jié)果使學(xué)生對其知識重要性的認(rèn)識不明確，造成學(xué)習(xí)時(shí)的不重視，甚至厭學(xué)。1.2字體課堂重理論，輕實(shí)踐。字體課堂偏向理論教學(xué)，學(xué)生僅限于紙上談兵，相當(dāng)多的畢業(yè)生雖然有一定的動手能力，但知其然而不知其所以然，缺少創(chuàng)新意識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能停留在模仿階段，課堂上的訓(xùn)練題大都以模擬題為主，真題幾乎為零，這樣學(xué)到的知識沒有真正得以應(yīng)用，容易與市場脫軌。1.3字體課程教學(xué)模式單一。實(shí)踐項(xiàng)目水平缺乏層次感，學(xué)科之間缺乏聯(lián)系。內(nèi)容定格在約定俗成的傳統(tǒng)模式中，缺乏融會貫通，幾乎不涉及其在設(shè)計(jì)中的具體作用和運(yùn)用。換言之，就是目的性和針對性缺乏提示與提煉?？梢?，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)高度發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法適應(yīng)本專業(yè)發(fā)展需求，改革勢在必行，接下來我們就從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革等方面展開探討。

2字體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革

鳥蟲篆字體對于現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的案例呈現(xiàn)，分析其藝術(shù)表現(xiàn)特征與設(shè)計(jì)手法。結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)作品探索鳥蟲書在衍生品設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式、材料制作等方面實(shí)施的可能性。收集關(guān)于鳥蟲書字體在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用的案例，分析其藝術(shù)表現(xiàn)特征與設(shè)計(jì)手法。結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)作品探索鳥蟲書在衍生品設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式、材料制作等方面實(shí)施的可能性。

1數(shù)字時(shí)代下的現(xiàn)代審美情趣

1.1藝趣盎然下的自然文字《蟲子書》。榮獲德國萊比錫“世界最美的書”—《蟲子書》作者朱贏椿，其書對自然生命的感悟與啟發(fā)，另辟蹊徑。探尋朱老師的南師大工作室“隨園書坊”，書坊旁邊的一片圍欄草地誕生出此本書的重要圖形資料—蟲子爬行的肌理與葉片中被啃食的鏤空造型。這些都是這本書的重要資料，是大自然給予的豐富抽象圖形。在書坊里舉辦并展覽過不少世界最美的書，這本書通篇沒有一個(gè)文字，全是由各種蟲類爬行的軌跡形成的隨機(jī)曲線形象而成。這本蟲子所做之書所呈現(xiàn)的開拓性形態(tài)學(xué)研究，是一種生物學(xué)上的意義，通過圖像處理各式昆蟲足跡展現(xiàn)出來，足跡的呈現(xiàn)本身就是另一種實(shí)驗(yàn)性書法。更是一種語言學(xué)的意義，類似皴法毛筆，也像殘片肌理石刻?？梢宰鳛橐环N鮮有語言。蟲子所做之書極像中國的漢字，起筆、收筆、落筆，極致草書之魅。1.2花鳥字體刊頭下的《民藝》。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陳楠工作室設(shè)計(jì)2018年《民藝》雜志整體設(shè)計(jì)調(diào)性體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)特有的表現(xiàn)語言，封面的每一期根據(jù)主題差異與當(dāng)期的主要文章選擇具有代表性的圖形、色調(diào)與差異化模式?！睹袼嚒冯s志是一本專業(yè)學(xué)術(shù)刊物，堅(jiān)持學(xué)術(shù)、研究、反映民俗學(xué)文藝?yán)碚撗芯亢拓S富多彩的民間藝術(shù)遺產(chǎn)、保護(hù)與發(fā)展的圖文刊物。刊頭標(biāo)志字體設(shè)計(jì)選擇具有鳥蟲書、花鳥字裝飾風(fēng)格的“民藝”二字作為字體圖形，把具有辨識度的現(xiàn)代漢字與傳統(tǒng)文字裝飾性相互融合，貼近雜志中華民藝實(shí)際，放眼世界民藝潮流主旨，形成了其獨(dú)有的品牌化視覺識別。民藝二字中的藝采用繁體設(shè)計(jì)書寫，二字的筆畫末尾兩端均采用螺旋繞的筆畫，把握住裝飾性的同時(shí)又不乏統(tǒng)一性，筆畫中點(diǎn)、撇、捺的筆頭均以現(xiàn)代鳥頭部替代，很好的傳達(dá)出鳥蟲篆文字的精髓之處：添加鳥于筆畫當(dāng)中，又不失辨識度。民字中鳥頭部的造型與藝字中鳥頭部方向的呼應(yīng)，整體筆畫末端保留了鳥蟲篆的筆畫特點(diǎn)，筆畫粗細(xì)均勻，筆畫設(shè)計(jì)劉暢，整體筆畫中間由粗慢慢匯聚成尖細(xì)端。民字采用了筆畫連綴與共用的手法，把握整體流線性基調(diào)的同時(shí)，簡潔的表達(dá)了民字的彎折曲線，同時(shí)藝字筆畫保留了字體識別性同時(shí)，橫向筆畫在似宋筆畫之上增加一些向內(nèi)尖圓弧的小處理，與整體鳥形筆畫和諧一致。

2傳統(tǒng)骨架下的現(xiàn)代獨(dú)特造形

2.1垂直長形、縱向延伸。漢字重要特性是字體筆畫形成的方塊形，通常漢字的構(gòu)造以方格作為統(tǒng)一刻畫的標(biāo)準(zhǔn)，形成一種嚴(yán)謹(jǐn)理性的格律美感。漢字本身基本都是方形，通過分析，古體文字呈現(xiàn)縱向向下方形，現(xiàn)今文字基本為正方形。鳥蟲篆文字根據(jù)原始大篆為構(gòu)形依據(jù)，在結(jié)合大量鳥蟲篆文字基礎(chǔ)上，鳥蟲篆文字的網(wǎng)格單元空間、字內(nèi)空間、字外空間都會根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改變，每一個(gè)字體都極具創(chuàng)造性和表現(xiàn)性。鳥蟲篆文字的獨(dú)特造形，也就是鳥蟲篆的結(jié)構(gòu)規(guī)律，鳥蟲篆文字多數(shù)以垂直向下、縱深筆勢為主，縱向發(fā)散的直線、曲線和復(fù)雜的弧線組成，這種垂直向下、縱向構(gòu)造的骨架，不僅符合人的視覺吸引視野，并且再實(shí)踐中較好書寫。大篆作為文字起源的重要階段，這種垂直向下、延長縱深的結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)文字優(yōu)美的結(jié)構(gòu)之首。鳥蟲篆文字多以長形構(gòu)圖為主，趨向長方形，橫短豎長。有些文字的長寬比達(dá)到了3：1甚至4：1，其原因可以分成兩個(gè)方面，（1）鳥蟲篆銘文一般多呈現(xiàn)在兵器或者青銅器上，在空間狹小的器物表現(xiàn)上，趨長形文字會大大縮小器物上的文字面積，使得文字便于書寫在器物表面。（2）金文形態(tài)的縱向發(fā)展，為文字的發(fā)展拓展了想象空間，可以用直線、曲線、弧線三種線條組合，肆意自由的抒發(fā)字體美的想象。靈活多變的展現(xiàn)字體形式。因此，設(shè)計(jì)鳥蟲篆主要的是在網(wǎng)格中設(shè)定好長寬比，依據(jù)長寬比進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)鳥蟲篆“骨架”來設(shè)計(jì)文字走向。2.2重心居上、平衡穩(wěn)定。書體存在一個(gè)重心問題，書體由線條構(gòu)成，線條的不平衡、穩(wěn)定、均勻性，會造成字體重心不穩(wěn)，給人以不協(xié)調(diào)感。而字體的重心是筆畫構(gòu)成從而使文字最終形成平衡的聚焦點(diǎn)。重心的實(shí)現(xiàn)是通過文字中的中線結(jié)構(gòu)、字內(nèi)部結(jié)構(gòu)單元空間、字內(nèi)部空間、字外空間統(tǒng)一協(xié)調(diào)而成，字體網(wǎng)格中橫豎方向平分線（平分線兩側(cè)結(jié)構(gòu)應(yīng)該保持均衡），橫豎方向的均分線的交叉點(diǎn)即為字的重心。字體是否在正確的位置上，取決于字重心的位置。在結(jié)構(gòu)完成之后產(chǎn)生重心，并且預(yù)先形成字體，作為控制重心的主要方法?！墩摃^句》中啟功先生闡述的是線結(jié)構(gòu)與字結(jié)構(gòu)各單元空間、字內(nèi)空間、字外空間的組合問題、因此，掌握了字的重心，間架結(jié)構(gòu)也隨之迎刃而解。在啟功《書法概論》中，其解剖藝術(shù)字“黃金分割率”對于鳥蟲篆進(jìn)行解剖分析，絕大多數(shù)鳥蟲篆字的重心，在該字高度的2/3處附近，即是黃金分割率0.618處附近。河北滿城出土的西漢劉勝墓銅壺文字，文字以錯(cuò)金銀裝飾，有共同的特點(diǎn)，都是有向下延長延伸的筆畫，這些字體的重心都是聚集在上部，位于字體的自身高度的2/3也就是0.618附近的位置。不同國家的鳥蟲篆，基本筆畫都有向下延伸的筆畫組成，結(jié)構(gòu)具有共通性。為了得到比較綜合的筆畫分析結(jié)果，又結(jié)合了前例《攻吾王光》的“王”字，以橫筆結(jié)尾，這些銘文取自不同國家不同器皿上的銘文，這個(gè)字的結(jié)構(gòu)重心同樣居于文字的上部分，仍然是2/3的區(qū)域，“王”筆畫就現(xiàn)代漢字來說，筆畫較少，但仍然是把重心放置在上部。河北滿城出土的西漢劉勝墓銅壺銘文“口”字，整體文字以錯(cuò)金銀裝飾筆畫，曲線仿似纏繞的草紋，其字體筆畫的可讀性削弱，更多表現(xiàn)出蜷曲裝飾的動態(tài)感。根據(jù)以上結(jié)果分析，得出結(jié)論：一般大多數(shù)鳥蟲篆文字，字構(gòu)重心都居上方，都在字體高度的2/3的區(qū)域里，無論是春秋戰(zhàn)國時(shí)期的鳥蟲篆文字與其他區(qū)域的文字，其結(jié)體取勢重心，都選擇在接近黃金分割率0.618處的區(qū)域之內(nèi)，“黃金分割率”這種縱橫比為0.618的黃金矩形，被認(rèn)為是最符合自然法則的優(yōu)美形狀，被西方古典數(shù)學(xué)家發(fā)現(xiàn)以來，在許多自然形態(tài)中運(yùn)用。在造型藝術(shù)中，是人們審美習(xí)慣的共同規(guī)律或共同點(diǎn)。使用縱長黃金矩形構(gòu)字，進(jìn)行章法布置，是現(xiàn)代人熟練掌握的一項(xiàng)美學(xué)規(guī)律。

3輕盈曲線下的網(wǎng)格比例規(guī)則

摘要:字體設(shè)計(jì)是人類商業(yè)活動的需求，它隨著時(shí)代和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷地變化著。被廣泛應(yīng)用于社會生活的各個(gè)方面。在當(dāng)今的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中扮演著一個(gè)舉足輕重的角色，并在眾多媒體領(lǐng)域中顯現(xiàn)出這一新時(shí)代的特點(diǎn)---即“字體效應(yīng)”。

關(guān)鍵詞:字體設(shè)計(jì);時(shí)代需求;科技影響;回歸原點(diǎn)

從藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展來看，新的藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢，是與整個(gè)社會和時(shí)展分不開的消費(fèi)者生活方式及思想觀念的變化密切，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是制約藝術(shù)設(shè)計(jì)流行趨勢的幾個(gè)主要因素，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的目的，就在于如何滿足人們精神和生活的需求，舊的需求得到滿足后，隨之將迅速感到不滿足，而又產(chǎn)生新的需求，新的需求又會剌激新的欲望，從而導(dǎo)致新的設(shè)計(jì)誕生---即新的創(chuàng)意。那么，作為設(shè)計(jì)之三元素之一（文字、圖形、色彩）的文字，以商業(yè)活動為載體傳遞信息的裝飾字，它由于具有超過其它形態(tài)的視覺信息傳達(dá)功能，所以被廣泛應(yīng)用于社會生活的各個(gè)方面，在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)中占有極其重要的地位和無限的魅力。

一、字體設(shè)計(jì)

文字是約定俗成的符號，文字形態(tài)的變化不影響傳達(dá)的信息本身，但影響信息傳達(dá)的效果。因此，有必要運(yùn)用視覺美學(xué)規(guī)律，配合文字本身的含義和所要傳達(dá)的目的，對文字大小、筆劃結(jié)構(gòu)、排列乃至賦色等方面加以設(shè)計(jì)，使其有適合傳達(dá)內(nèi)容的感性或理性表現(xiàn)和優(yōu)美造型，能有效地傳達(dá)文字深層次的意味和內(nèi)涵，發(fā)揮更佳的信息傳達(dá)效果。這就是藝術(shù)設(shè)計(jì)中的字體設(shè)計(jì)。然而，在藝術(shù)設(shè)計(jì)中創(chuàng)意是追“新”的目的。所以，對字體的新的追求與對字體的新的應(yīng)用觀念，無疑在當(dāng)今的設(shè)計(jì)中扮演著一個(gè)舉足輕重的角色。并在眾多媒體領(lǐng)域中顯現(xiàn)出這一新的時(shí)代特點(diǎn)即“字體效應(yīng)”。

二、時(shí)代需求

1廣告設(shè)計(jì)概述

廣告的發(fā)展是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的反應(yīng),伴隨著商品生產(chǎn)和商品交換的出現(xiàn)而產(chǎn)生。廣告由最初的實(shí)物廣告、叫賣廣告發(fā)展到現(xiàn)代的各類媒體廣告,經(jīng)歷了漫長的歷史時(shí)期。平面廣告設(shè)計(jì)的目的是通過廣告作品的藝術(shù)形式,把廣告主的要求、意愿、產(chǎn)品信息傳達(dá)出來,加強(qiáng)受眾的認(rèn)知度。自文字發(fā)明并成為傳播信息的工具以來,人類就在不斷地尋求使文字的傳播功能更為寬廣的途徑。文字既可以作為記錄信息的載體,又能成為一種完整的、獨(dú)特的藝術(shù)形式,給人以美的視覺享受。在文化藝術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會,文字的應(yīng)用更為廣泛。在平面廣告作品的設(shè)計(jì)中,將各種形態(tài)的創(chuàng)意和文字置入,都會誘發(fā)不同心理感受的刺激和一定的反應(yīng)。在對其中的文字進(jìn)行設(shè)計(jì)與表現(xiàn)時(shí),要考慮到平面空間形態(tài)帶來的感受,結(jié)合在生活中生活的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣,會影響到對生活的認(rèn)識和體驗(yàn)。這些感知和作用產(chǎn)生的深層原因,來源于人自身生理和心理的經(jīng)歷、體驗(yàn)及其延伸與折射。它普遍存在于人的各種情感和認(rèn)知體驗(yàn)中。

2字體發(fā)展以及設(shè)計(jì)

從我國字體的發(fā)展過程中可以看出，最早的漢字其實(shí)是由圖畫演變而成的。所以說，字體能夠明確地展現(xiàn)出一定的形式特征，同時(shí)還能夠根據(jù)形態(tài)特點(diǎn)來對某些事物進(jìn)行描述。另外，古文字的構(gòu)成形式主要是以天地萬物的特點(diǎn)為主，也就是象形文字。最早的文字形式是甲骨文，由于是在龜甲和獸骨上進(jìn)行刻畫，所以，甲骨文的錯(cuò)落形式比較強(qiáng)。而且也具有一定的厚重風(fēng)格。這種形式的字體在現(xiàn)如今的某些著作或者是廣告設(shè)計(jì)中也得到了應(yīng)用，雖然普及程度不高，但是也能夠體現(xiàn)出廣告設(shè)計(jì)工作人員的良苦用心。漢字的美感比較濃重，不僅音律比較美，形態(tài)更美。因此，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，往往將字體的變化以及音律的變化等因素都融入到其中。不僅促進(jìn)了社會的文明進(jìn)步，同時(shí)還有助于提升我國文字和廣告兩個(gè)方面的長足發(fā)展。

3字體在平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用表現(xiàn)手法

通常情況下，字體的復(fù)雜性和表意性都比較突出，而且具有較為廣闊的雙重特點(diǎn)。另外，在廣告設(shè)計(jì)的過程中，要非常注重文字的內(nèi)涵以及廣告設(shè)計(jì)的最終目的。在設(shè)計(jì)中，需要將字體的特點(diǎn)充分融入到其中。廣告的主要功能就是在將具體產(chǎn)品的功能進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上，盡量選擇一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的字體來消費(fèi)者的眼球。真正地做到傳播文化和內(nèi)涵。不僅如此，廣告還需要對人們的價(jià)值觀、世界觀以及生活方式等進(jìn)行引領(lǐng)。因此，在廣告設(shè)計(jì)中應(yīng)用到字體形式，主要應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式規(guī)范

（斜體字均作為格式說明用）

一、有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）排版的說明：

1．紙張大小及版心：封面紙用170g的天藍(lán)色色書，其它統(tǒng)一用A4紙（21×29.7）打印，邊距設(shè)為：上2.8cm，下2.2cm，左2.8cm，右2.2cm。行距為固定值20磅。頁眉字體中文-小五號宋體，英文-TimesNewRoman；分割線：0.5磅雙線；奇數(shù)頁：章名，偶數(shù)頁：本科生學(xué)院本科畢業(yè)(設(shè)計(jì))論文：題目名。居中。

2．中文摘要（含關(guān)鍵詞）和英文摘要（含關(guān)鍵詞）各占一頁

3．文章中的英文均用TimesNewRoman字體。

1.本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）版式

1.1軟件排版

用微軟Word軟件排式，用A4紙（297×210）縱向排式，文字從左至右通欄橫排、打印。

1.2頁面設(shè)置

頁邊距為上2.5cm,下2.5cm,左2.5cm,右2cm,裝訂線0，頁眉邊距為1.5cm,頁腳邊距為1.5cm。

1.3行間距

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范

為規(guī)范本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫格式，進(jìn)一步保證本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字。

2、文獻(xiàn)綜述：一般不少于1000字。

3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時(shí)有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個(gè)實(shí)詞。

為規(guī)范本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫格式，進(jìn)一步保證本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，特制定本規(guī)范。

一、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫結(jié)構(gòu)要求

1、題目：應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過20個(gè)字。

2、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確。同時(shí)有中、英文對照，中文摘要約300—400漢字；英文摘要約200—300個(gè)實(shí)詞。

3、關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，同時(shí)有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。

4、目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁碼。

城管局縣城建設(shè)論文主要是對于這個(gè)區(qū)域的規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的研究，同時(shí)也是對于當(dāng)前建筑工程施工管理方面的一些介紹。對于在城管局縣城建設(shè)論文的框架上我們要注意的問題有以下這些方面：

1.論文的要素

2.論文由論文目錄(提綱)和題目、作者姓名、完成日期、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)目組成。

3.論文目錄：需要列目錄的論文，目錄要獨(dú)占一頁。“目錄”二字用3號黑體，頂部居中;以下列出論文正文的一、二級標(biāo)題及參考文獻(xiàn)、附錄等項(xiàng)及其對應(yīng)頁碼。用小4號宋體。(例)

4.論文題目：論文題目用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行;論文副題：小2號黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號。先確定題目，再列提綱;后根據(jù)提綱與內(nèi)容再斟酌題目。注意論文題目的新意。如“作業(yè)評判上三字經(jīng)”注意論文題目的高度?！胺治?、思考、對策、研究、策略…”忌“小議、芻議、淺談…”

5.作者單位與姓名：作者姓名：題目下方居中。完成時(shí)間，作者姓名下方居中，字樣為“X年X月”。