摘要：文章闡述了近年來陜西省農(nóng)業(yè)科技人才隊伍的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了陜西省農(nóng)業(yè)科技人才隊伍存在的結(jié)構(gòu)不盡合理，行政化、空泛化、經(jīng)驗化嚴(yán)重，后備人才不足，人才政策落不實等問題，總結(jié)了提升基層公益性隊伍素質(zhì)，發(fā)揮社會力量開展產(chǎn)業(yè)脫貧技術(shù)服務(wù)，實施農(nóng)技推廣服務(wù)特聘計劃，支持農(nóng)科所（院）科研人才參與推廣工作，強(qiáng)化職業(yè)農(nóng)民培育等實踐經(jīng)驗，提出了今后培育人才、吸引人才、留住人才、使用人才的對策建議。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)業(yè)；科技人才；存在問題；實踐經(jīng)驗

1陜西省農(nóng)業(yè)科技人才隊伍發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，陜西省立足特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，堅持問題導(dǎo)向，大力推進(jìn)基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)，構(gòu)建了以公益農(nóng)技隊伍為主導(dǎo)，以科研院所、企業(yè)以及農(nóng)民專業(yè)合作社等服務(wù)組織為補(bǔ)充的“一主多元、多維一體、機(jī)制靈活、運行高效、全域覆蓋、服務(wù)高效”的農(nóng)技推廣服務(wù)體系，解決了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的“最后一公里”問題，提高了農(nóng)業(yè)科技覆蓋率和貢獻(xiàn)率，提升了農(nóng)業(yè)科技發(fā)展水平。目前全省共有各類農(nóng)業(yè)科技人員39788人，其中科研、教學(xué)人員6114人，占15.4%，農(nóng)技推廣人員33674人，占84.6%，為陜西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)提供了人才支撐。但隨著脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施，農(nóng)業(yè)科技人才隊伍面臨數(shù)量不足和素質(zhì)低下等諸多問題。

2陜西省農(nóng)業(yè)科技人才隊伍存在的問題

2.1結(jié)構(gòu)不盡合理。呈現(xiàn)“六多六少”，低學(xué)歷者多、高學(xué)歷者少，非專業(yè)人員多、專業(yè)人員少，高齡人多、年輕人少，一般型人才多、領(lǐng)軍型人才少，單科性人才多、復(fù)合型人才少，傳統(tǒng)學(xué)科人才多、新興學(xué)科人才少。全省涉農(nóng)專業(yè)人員不足總?cè)藬?shù)的50%，高中級人才不足30%?？h鄉(xiāng)農(nóng)技人員中，本科及以上學(xué)歷占18.9%，大專學(xué)歷占39.0%，中專及以下學(xué)歷占42.1%；高級職稱占5.2%，中級職稱占22.0%，初級及以下職稱占72.8%。2.2行政化、空泛化、經(jīng)驗化嚴(yán)重?；鶎愚r(nóng)業(yè)行政部門受編制限制，人員嚴(yán)重不足，經(jīng)常借調(diào)農(nóng)技部門優(yōu)秀專業(yè)人才，致使科技人員泛行政化。農(nóng)技部門試驗田、示范地被不斷蠶食，農(nóng)技人員辦公室內(nèi)搞推廣，黑板上種莊稼成為常態(tài)。同時現(xiàn)有推廣隊伍的中堅力量受年齡、觀念、知識結(jié)構(gòu)影響，多數(shù)人員思維落后，特色農(nóng)業(yè)技術(shù)掌握不足，靠經(jīng)驗、吃老本現(xiàn)象嚴(yán)重。2.3后備人才不足?；鶎愚r(nóng)技部門收入低、待遇差，難以引進(jìn)高水平人才，加之在現(xiàn)有人事管理制度下，進(jìn)人沒有自主權(quán)，農(nóng)技機(jī)構(gòu)普遍成為安插分流人員和關(guān)系戶的大本營，專業(yè)人才斷檔嚴(yán)重。隨著高校教育體制改革，各地農(nóng)校并入職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，涉農(nóng)專業(yè)萎縮2/3，生源減少近60%，傳統(tǒng)專業(yè)消失，生源數(shù)量和質(zhì)量不能保證，農(nóng)業(yè)科技人才后備力量不足。2.4人才政策得不到有效落實。各級各部門出臺的人才政策和成果轉(zhuǎn)化政策普遍存在細(xì)節(jié)不明確、部門認(rèn)識不統(tǒng)一、具體操作難等問題。陜西省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣成果獎暫停評比，致使個人激勵、獎勵缺乏有力措施，影響基層農(nóng)技人員的成果評價和職稱晉升。

新疆南疆地區(qū)廣大鄉(xiāng)村通過發(fā)展特色養(yǎng)殖業(yè)、特色種植業(yè)，成立專業(yè)合作社，搭建電商平臺，采用合作社+農(nóng)戶+市場”等發(fā)展模式在新農(nóng)村建設(shè)的道路上取得了重要成果，實現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)扶貧。而扶貧產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要強(qiáng)化科技支撐，需要加大對貧困農(nóng)戶和專業(yè)農(nóng)技人員的技術(shù)培訓(xùn)，延長產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值；另外還要注重產(chǎn)業(yè)扶貧與“互聯(lián)網(wǎng)＋”、大數(shù)據(jù)等高新信息技術(shù)的結(jié)合。農(nóng)業(yè)碩士研究生作為農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用、開發(fā)及推廣，農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)教育等領(lǐng)域具有綜合職業(yè)技能的應(yīng)用型、復(fù)合型高層次人才，在鞏固脫貧攻堅的前期成果以及更好地促進(jìn)脫貧工作的可持續(xù)性方面必將發(fā)揮重要的作用。通過對農(nóng)業(yè)碩士研究生助力脫貧攻堅產(chǎn)業(yè)發(fā)展實踐的分析，探究農(nóng)業(yè)碩士高層次人才在助力產(chǎn)業(yè)扶貧工程過程存在的一些問題，并提出了一些發(fā)展建議，以期農(nóng)業(yè)碩士高層人才能夠在脫貧攻堅和新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更好的推動作用。

1校研究生學(xué)術(shù)論壇設(shè)立農(nóng)業(yè)碩士科技扶貧分論壇

學(xué)校每年均開展研究生學(xué)術(shù)論壇活動，征集相關(guān)論文，評選獲獎?wù)撐?。該活動在學(xué)校研究生教育當(dāng)中影響廣泛，參與性極高。通過該論壇設(shè)立扶貧攻堅分論壇，引導(dǎo)廣大農(nóng)業(yè)碩士研究生聚焦和了解當(dāng)?shù)氐姆鲐毠ぷ?，了解?dāng)?shù)氐奶厣a(chǎn)業(yè)、庭院經(jīng)濟(jì)以及在發(fā)展過程中遇到的技術(shù)問題。通過扶貧攻堅論壇，開拓農(nóng)業(yè)碩士研究生的研究思路，促使他們積極參與到脫貧攻堅實踐中，使自己的研究更具有實踐應(yīng)用價值，更能解決生產(chǎn)實際問題。2020年學(xué)校共評選出研究生優(yōu)秀論文96篇，其中50%以上均為南疆特色動植物、特色生態(tài)環(huán)境、特色地理環(huán)境等方面研究成果，如何將這些研究成果應(yīng)用于脫貧攻堅產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)脫貧攻堅產(chǎn)業(yè)長效持續(xù)健康發(fā)展，是一個長期需要解決的問題。農(nóng)業(yè)碩士作為與農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專業(yè)學(xué)位碩士，其實踐能力的培養(yǎng)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)是其培養(yǎng)的重要方面，通過設(shè)立農(nóng)業(yè)碩士助力脫貧攻堅分論壇，可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)碩士參與脫貧攻堅的積極性和主動性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)碩士科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，體現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)。

2設(shè)置農(nóng)業(yè)碩士助力扶貧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

通過設(shè)置農(nóng)業(yè)碩士扶貧創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并提供一定的經(jīng)費支持，激勵農(nóng)業(yè)碩士研究生將科學(xué)研究、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識與脫貧攻堅緊密結(jié)合起來；通過項目調(diào)動農(nóng)業(yè)碩士參與脫貧攻堅實踐的積極性和主動性，并在脫貧攻堅實踐中提升農(nóng)業(yè)碩士的科研能力和實踐能力。本項目作為脫貧攻堅專項，必須區(qū)別于一般的科研項目，對項目具體的實施要求主要有以下七個方面。（1）項目緊扣脫貧攻堅工作，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、前瞻性和先進(jìn)性，具有較大的應(yīng)用前景。（2）項目必須包含一定時間和次數(shù)的科技服務(wù)，項目成員必須深入脫貧攻堅第一線進(jìn)行科技服務(wù)，并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益。（3）項目類型應(yīng)涉及脫貧攻堅相關(guān)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村庭院經(jīng)濟(jì)、各企業(yè)團(tuán)場的需求和急需解決的技術(shù)問題。（4）項目題目分自擬題目和招標(biāo)題目，項目申報前，學(xué)?？山M織相關(guān)的專家?guī)ьI(lǐng)農(nóng)業(yè)碩士深入各扶貧團(tuán)場、農(nóng)村、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)?shù)孛撠毠怨ぷ鳜F(xiàn)狀，聽取各方面需求，根據(jù)需求設(shè)立相應(yīng)的題目，采取題目招標(biāo)的方式，調(diào)動農(nóng)業(yè)碩士參與脫貧攻堅工作的積極性和主動性。（5）對脫貧攻堅研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供一定的資金支持，以促進(jìn)脫貧攻堅研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目能夠更好、更快、更有效的與當(dāng)?shù)胤鲐毊a(chǎn)業(yè)相融合。（6）項目經(jīng)費實行彈性經(jīng)費，可根據(jù)各項目團(tuán)隊助力脫貧攻堅工作的成效和實際需求進(jìn)行分配，確保脫貧工作的連續(xù)性和質(zhì)量，確保經(jīng)費的合理使用。（7）項目的結(jié)題和考核不以論文和專利等作為考核指標(biāo)，重點以解決脫貧攻堅產(chǎn)業(yè)的實際問題和取得的成效作為評價指標(biāo)。高校應(yīng)積極引導(dǎo)農(nóng)業(yè)碩士研究生通過脫貧攻堅創(chuàng)新項目帶動產(chǎn)業(yè)扶貧、智力扶貧，將農(nóng)業(yè)碩士發(fā)展為推動扶貧產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，確保產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康的一支重要力量。

3建立農(nóng)業(yè)碩士扶貧實踐長效機(jī)制，組織農(nóng)業(yè)碩士助力脫貧攻堅志愿服務(wù)活動

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣

為深入落實科技興農(nóng)戰(zhàn)略，切實提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作質(zhì)量，合理配置人才資源，構(gòu)建適應(yīng)新形勢下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的用人制度和運行機(jī)制，努力建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍，根據(jù)上級精神，結(jié)合××實際，特制定本方案。

一、基本原則

1、堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的原則。

2、堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則。

3、堅持群眾公認(rèn)、注重實績的原則。

摘要:畢業(yè)論文在地方應(yīng)用型農(nóng)業(yè)高校本科人才培養(yǎng)體系中具有舉足輕重的作用。畢業(yè)論文是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣和專業(yè)素養(yǎng)的重要載體，也是提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。以安徽科技學(xué)院農(nóng)科類畢業(yè)生為研究對象，得出以下結(jié)論:畢業(yè)論文改革應(yīng)以學(xué)生為本，積極引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選題，畢業(yè)論文開題時間應(yīng)提前至大二學(xué)期，根據(jù)學(xué)生發(fā)展動向和創(chuàng)新特點而設(shè)計不同的畢業(yè)論文課題，以畢業(yè)論文為載體培育“四型人才”。注重過程和畢業(yè)論文答辯考核，逐步構(gòu)建和地方應(yīng)用型農(nóng)業(yè)高校相適應(yīng)的畢業(yè)論文改革路徑，最大功效的發(fā)揮畢業(yè)論文對農(nóng)科人才的培養(yǎng)和支撐作用。

關(guān)鍵詞:應(yīng)用型高校;農(nóng)學(xué);畢業(yè)論文;改革路徑

黨的提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，農(nóng)學(xué)類專業(yè)越來越受到重視，同時也對農(nóng)學(xué)類本科人才培養(yǎng)提出了更高的要求［1］。如何使培養(yǎng)出來的農(nóng)科人才與當(dāng)今社會需求高度匹配成為新的時代課題，也是新時代農(nóng)業(yè)高校辦學(xué)水平的最直接體現(xiàn)［2］。安徽科技學(xué)院作為一所地方應(yīng)用型本科院校，農(nóng)學(xué)類專業(yè)是該校傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科，學(xué)校高度重視農(nóng)學(xué)類專業(yè)的提升改造工作。同樣，農(nóng)學(xué)類專業(yè)屬于實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而提高學(xué)生實踐水平的主要著力點之一就是畢業(yè)論文設(shè)計、試驗操作和論文撰寫等工作，論文進(jìn)展的每一步都對學(xué)生專業(yè)能力的提高起著非常重要的支撐作用。因此，畢業(yè)論文工作開展的水平關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，通過畢業(yè)論文改革可以最大限度地提高本科生的專業(yè)水準(zhǔn)，是增強(qiáng)應(yīng)用型高校農(nóng)學(xué)類本科生培養(yǎng)水平和能力的關(guān)鍵。

1畢業(yè)論文在農(nóng)學(xué)本科人才培養(yǎng)中的重要地位

1．1畢業(yè)論文是培養(yǎng)專業(yè)興趣和專業(yè)素養(yǎng)的重要載體。興趣是做好一件事情的“引擎”，具有恒久作用力。同樣，培養(yǎng)專業(yè)興趣也是學(xué)好一個專業(yè)最有效的途徑，而專業(yè)素養(yǎng)的形成也是個人發(fā)展?jié)撃艿闹匾危?］。學(xué)生只有對專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)動力。本科生要想取得專業(yè)技術(shù)上的“突飛猛進(jìn)”，最直接的途徑之一就是早日參與導(dǎo)師的科研課題，參與創(chuàng)新性研究，這樣在實驗室的“熏陶”下才能逐步培養(yǎng)專業(yè)興趣，做到“學(xué)一行、愛一行、專一行”。學(xué)生在開展科學(xué)研究、完成畢業(yè)論文課題的同時，會有更多機(jī)會與導(dǎo)師和同學(xué)交流探討，從而逐步加深和鞏固自己的專業(yè)知識，不斷調(diào)整方向，找到自己的精準(zhǔn)“興趣點”。高水平科學(xué)研究是一所高校辦學(xué)能力和水平的集中體現(xiàn)，各高校都非常重視科技創(chuàng)新工作，國家級創(chuàng)新平臺、省校重點實驗室在每個高校都被打造成“亮點”，這就為本科生開展畢業(yè)論文工作搭建了良好的平臺。大學(xué)生所處年齡段恰好是創(chuàng)新活力最旺盛的階段，部分同學(xué)可能會迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，對農(nóng)業(yè)科研產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，更加堅定了考研深造的志向，也有部分同學(xué)可以通過校企合作等方式完成畢業(yè)論文實習(xí)，加深了對農(nóng)科相關(guān)企業(yè)的熟悉度，為畢業(yè)以后從事農(nóng)學(xué)類相關(guān)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。所有這些畢業(yè)論文實習(xí)的有力推進(jìn)和實施，都將對學(xué)生專業(yè)興趣和良好專業(yè)素養(yǎng)的形成具有重要推動作用。1．2畢業(yè)論文的革故鼎新是提高農(nóng)學(xué)類本科生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。畢業(yè)論文所涉及的專業(yè)知識往往是本科生印象最深刻、掌握最全面的一部分內(nèi)容。一般來說，農(nóng)科專業(yè)本科生所選擇的學(xué)科分支開展畢業(yè)論文實習(xí)，大多也就決定了該生以后的考研方向、就業(yè)路徑乃至人生道路的選擇。農(nóng)學(xué)類本科專業(yè)學(xué)習(xí)科目較多，包括作物遺傳育種學(xué)、作物栽培學(xué)、蔬菜學(xué)、果樹學(xué)、茶學(xué)、花卉學(xué)以及植物營養(yǎng)學(xué)、土壤肥料學(xué)、植物病理學(xué)、昆蟲學(xué)、農(nóng)藥學(xué)等分支方向，學(xué)生的選擇余地很大。但是，學(xué)生在增加了選擇性的同時，也增添了盲目性。筆者通過系統(tǒng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生主修的科目比較廣泛，但掌握得都比較膚淺，對以后的就業(yè)深造、參加工作等的支撐作用較小。當(dāng)今許多農(nóng)科生從未系統(tǒng)了解過“土地”“農(nóng)作物”“果樹”“蔬菜”“肥料”“病蟲”等概念。由于缺乏實踐訓(xùn)練，他們對教師所講授的知識不能完全掌握，對農(nóng)業(yè)概況一知半解的學(xué)生較多。因此，為增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力，畢業(yè)論文實習(xí)階段成為本科生加大專業(yè)學(xué)習(xí)力度、“近距離”感知專業(yè)、明確用功方向和增強(qiáng)實踐的“黃金期”。畢業(yè)論文的革故鼎新是提高農(nóng)學(xué)類本科生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。

2畢業(yè)論文改革的必要性分析

摘要：本文以“民俗體育”為搜索主題詞，以CNKI數(shù)據(jù)庫為研究對象，來對我國民俗體育的推廣與發(fā)展研究進(jìn)行學(xué)術(shù)史梳理。結(jié)果表明：國家對我國民俗體育發(fā)展與推廣的重視程度較高，關(guān)于民俗體育的研究格局錯落分布，但立體化空間較少；發(fā)文的數(shù)量較多，核心期刊較少；政府的投入力度較大，開發(fā)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重；研究的人員較多，團(tuán)隊合作現(xiàn)象較少；體育學(xué)科研究較多，交叉學(xué)科研究較少；理論研究較多，系統(tǒng)性梳理較少。中華民俗體育是民族深厚的文化積累，也是民族獨立于世間的外在自信表現(xiàn)，其高質(zhì)量、多學(xué)科融合發(fā)展必將是未來發(fā)展的重心趨勢。

關(guān)鍵詞：民俗體育；發(fā)展與推廣；影響因素

1、我國民俗體育發(fā)展與推廣相關(guān)研究文獻(xiàn)動態(tài)

1.1、研究文獻(xiàn)的總體數(shù)量變化

本研究以“民俗體育”為主題，來對所有研究進(jìn)行相關(guān)的CNKI數(shù)據(jù)庫檢索，其中研究包括所有的學(xué)術(shù)期刊、博碩士論文、會議論文、圖書、年鑒、標(biāo)準(zhǔn)和成果，共獲取相關(guān)研究文獻(xiàn)2958篇（檢索時間截至2022-2-10，8:00），通過搜索發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)期刊論文達(dá)到2040篇，其具體研究數(shù)量趨勢見圖1。從圖中我們能夠看出所有關(guān)于民俗體育的研究文獻(xiàn)，起始于1993年且從1993年的0篇逐年成倍增加，2014年數(shù)值達(dá)到巔峰，文獻(xiàn)數(shù)量達(dá)到了289篇。其主要原因是國家在大力弘揚(yáng)中華民俗傳統(tǒng)文化，保護(hù)好、傳承好、利用好、延續(xù)好中華優(yōu)秀的歷史命脈是當(dāng)下的重中之重。

1.2、相關(guān)研究主要主題及次要主題文獻(xiàn)來源的圖譜特征分析

《中國農(nóng)村觀察》由中國社會科學(xué)院主管、中國社會科學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究所主辦，是中國有關(guān)“三農(nóng)”問題的高水準(zhǔn)的綜合性學(xué)術(shù)期刊，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會等研究領(lǐng)域有著較高的社會影響力。

《中國農(nóng)村觀察》被以下期刊評價體系或文摘收錄：

中國人文社會科學(xué)核心期刊中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊全國中文核心期刊RCCSE中國核心學(xué)術(shù)期刊（A）英國《國際農(nóng)業(yè)與生物科學(xué)研究文摘》（CABA）收錄期刊應(yīng)廣大讀者的要求，《中國農(nóng)村觀察》于2017年擴(kuò)版，由原來的6個版（96頁）擴(kuò)至9個版（144頁）。歡迎廣大作者賜稿。

《中國農(nóng)村觀察》注重論文的思想性和學(xué)術(shù)品位，注重對農(nóng)村改革與發(fā)展中的重大問題和焦點問題的深層次探討，注重從不同側(cè)面深入剖析中國農(nóng)村的發(fā)展實踐。

《中國農(nóng)村觀察》的選題包括（但不限于）以下方面：農(nóng)村土地；農(nóng)村組織與制度；農(nóng)村勞動力；農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與流通；鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展；資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展；城鎮(zhèn)化；財政與金融；農(nóng)村貧困與農(nóng)民福祉；農(nóng)業(yè)科技；農(nóng)村信息化；農(nóng)村電商；鄉(xiāng)村旅游；農(nóng)村社會；農(nóng)村政治；農(nóng)村法治；農(nóng)村教育；農(nóng)村文化；鄉(xiāng)村治理等。

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《中國農(nóng)村觀察》注重論文的思想性和學(xué)術(shù)品位，注重對農(nóng)村改革與發(fā)展中的重大問題和焦點問題的深層次探討，注重從不同側(cè)面深入剖析中國農(nóng)村的發(fā)展實踐。

《中國農(nóng)村觀察》的選題包括（但不限于）以下方面：農(nóng)村土地；農(nóng)村組織與制度；農(nóng)村勞動力；農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)與流通；鄉(xiāng)村建設(shè)與發(fā)展；資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展；城鎮(zhèn)化；財政與金融；農(nóng)村貧困與農(nóng)民福祉；農(nóng)業(yè)科技；農(nóng)村信息化；農(nóng)村電商；鄉(xiāng)村旅游；農(nóng)村社會；農(nóng)村政治；農(nóng)村法治；農(nóng)村教育；農(nóng)村文化；鄉(xiāng)村治理等。

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第一章總則

第一條為了大力實施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，加強(qiáng)對我市高級專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和管理，探索科學(xué)考核評價高層次人才成果實績的辦法和途徑，進(jìn)一步促進(jìn)高層次人才隊伍建設(shè)，制定本考核辦法。

第二條考核高級專業(yè)技術(shù)人才堅持客觀公正、民主開放的原則，實行定性考核與定量考核相結(jié)合。

第二章考核范圍

第三條考核適用對象主要包括我市的省“333工程”培養(yǎng)對象、市專業(yè)技術(shù)拔尖人才和市“226工程”培養(yǎng)對象。

其他各類市管高層次人才可參照本辦法進(jìn)行考核。

為扎實推進(jìn)“科教興市、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，切實加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)，加快發(fā)展省域副中心城市衛(wèi)生事業(yè)，建設(shè)現(xiàn)代區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生中心，市委、市政府決定實施“名醫(yī)工程”，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)造就一批國內(nèi)國際知名醫(yī)療衛(wèi)生專家為重點，大力推進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)和人才工作體制機(jī)制創(chuàng)新，打造一支數(shù)量適宜、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍，提高醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)水平，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，保障全市人民身體健康。

二、基本原則

堅持服務(wù)于衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和促進(jìn)科技進(jìn)步的原則；堅持黨管人才、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；堅持以人為本、鼓勵創(chuàng)新的原則；堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則；堅持保證質(zhì)量、寧缺勿濫、動態(tài)管理的原則。

三、目標(biāo)任務(wù)

科協(xié)黨支部工作總結(jié)及工作要點

××年，科協(xié)黨支部認(rèn)真貫徹黨在新時期的方針政策，在黨的十六大精神指引下，全面貫徹“三個代表”重要思想，解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力做到思想上有新解放，發(fā)展上有新思路，改革中有新突破，各項工作有新舉措。同時，結(jié)合單位實際認(rèn)真加強(qiáng)黨支部的思想、隊伍和廉政建設(shè)，支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到較好發(fā)揮，有力地保障了各項工作任務(wù)的完成。

一、學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，加強(qiáng)支部整體建設(shè)。公務(wù)員之家版權(quán)所有黨支部認(rèn)為加強(qiáng)支部黨員思想建設(shè)，是抓好各項工作的基礎(chǔ)，只有思想上得到不斷提高，才能在行動上始終與黨中央保持高度一致，具體地說才能把市委的重大決策落到實處。為此黨支部積極采取多種形式，開展以“三個代表”為主題的黨性教育活動。首先是一如既往地抓好黨支部的“”及每月支部學(xué)習(xí)日，積極開展“班長”與黨員的不定期交心活動，并根據(jù)機(jī)關(guān)工委的部署，開展專題內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研討。除此之外，科協(xié)黨支部還根據(jù)省、鎮(zhèn)江市科協(xié)關(guān)于勇于創(chuàng)新、著力提升科協(xié)工作整體水平的要求，自下而上，從農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)會到市級學(xué)會、協(xié)會，層層開展思想挖潛工作，分期分類召開黨員干部的思想動員會，首先要求科協(xié)系統(tǒng)黨員干部端正態(tài)度提高認(rèn)識，克服那種：“說得過”、“慢慢來”的思想。通過教育，絕大多數(shù)黨員干部都能做到立足實際，講究實效，腳踏實地地積極工作，以自已搞好科協(xié)工作的實際行動，忠實地實踐著三個代表的重要思想。

二、強(qiáng)化支部建設(shè)，促進(jìn)科協(xié)工作水平全面提升

今年以來，黨支部始終堅持抓黨建促工作，以支部為核心，黨員為骨干，分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人，緊緊圍繞市委、市政府工作中心，結(jié)合科協(xié)工作特點，認(rèn)真帶領(lǐng)全體黨員實踐黨員權(quán)利和義務(wù)，在科普宣傳、科技普及、學(xué)術(shù)研討和新技術(shù)推廣方面做了大量工作，把為基層服務(wù)落到了實處。

⒈科普工作得到強(qiáng)化：